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对于邮票，我的心目有一个非常深刻的印象。这个印象还是在我七岁那年形成的。
某一天，我在家里扫荡着书房，谁让我的妈妈喜欢把我的零花钱藏在书房里呢！我翻找着，希望能找到一些钱。
“这是什么东西呀？”我看着一个大箱子，疑惑地问。好奇的我打开了这个箱子，发现里面全部都是花花绿绿的纸片。正当我想要去拿这些纸片的时候，我的父亲来到了书房，看见我正要拿这些纸片，立刻把我拉到一旁，小心翼翼地把箱子关上了，然后走到我的身边，给了我一顿“皮带炒*”，疼得我眼泪那是哗哗地掉呀！
后来，我才明白，原来那些花花绿绿的纸片叫作邮票。而我的父亲也是一位疯狂的邮票迷。这下，我终于明白父亲为什么会给我一顿打了。原来，只要我用手碰一下那些邮票，那些邮票过几年就会泛黄。而这些邮票都是父亲省吃俭用攒了十几年的邮票呀，要是让我碰坏了，那后果将不堪设想。
过了几天后，我在父亲的同意下，带着白手套再次打开了这个箱子，从中挑选了一张我最喜欢的邮票。这张邮票上的图案是《孙悟空大战二郎神》，只见孙悟空使出三头六臂，可是二郎神丝毫不惧，兵来将挡水来土掩，两人大战了三百多个回合，依旧战得难舍难分，场面十分壮观。
我拿着这张邮票，高兴得又蹦又跳，想着自己终于也有一张属于自己的邮票了。就这样，这张邮票一直保存到现在。
在这日月如梭的日子里，令我最难以忘怀的老师是我幼儿园的孔老师，她是我们班的生活老师。她长着一头黑油油的头发，眼睛水亮水亮的，特别大。她每天换一套美丽的花裙子。孔老师看起来二十来岁，我们都很喜欢她。
在一个阳光明媚的中午，孔老师把我和一个同学叫到走廊，笑眯眯的说：今天你们表现的很好，所以我想让你们帮老师盛一下饭。我们齐声答道：好的。那天中午，只有我们和老师在帮同学盛饭，其他同学都出去上体育课了，我们显得格外仔细。孔老师为了奖励我们，送我们每人一块小橡皮。
幼儿园就快毕业了，我们都很舍不得。我们要毕业演出，所以孔老师开始给我们女生排肚皮舞，给男生练的是军人的舞蹈。我们女生开始练下腰，由于我的身体不太协调，所以孔老师帮我压。经过了几次辛苦的练习后，在老师的帮助下，我有了成功的成就感。孔老师那眼神好像在对我说：孩子你可真厉害呀！
我和老师之间发生的故事，至今使我记忆犹新；这就是我和孔老师的故事。
在红军二万五千里长征中，发生了许多感人的故事。其中，一个年仅13岁的小红军给我留下了深刻的印象。这个故事的名字叫《一袋干粮》。这个故事讲述了一个13岁的女战士小兰，历尽千辛万苦得来了一袋干粮。然而，让大家意想不到的是，小兰在过一座桥时，因为注意力全集中在照料一位病人身上，没有留神到自己的干粮掉入了河中，结果干粮被湍急的河流冲走了。
此后的每一天，小兰为了让大家有足够的干粮吃，没有一个人知道小兰没有干粮的消息。小兰一点点地消瘦下去，每天只能吃一点野菜，由于小兰的背包总是鼓鼓的，所以谁也不知道，这背包里装的全部都是野菜。不久，小兰的身体不行了，当护士发现了那装满野菜的背包时，大家都非常感动，大家都拿出了一部分属于自己的干粮送给小兰。小兰也体会到了在整个红军的大家庭中，别人给小兰送去的温暖。一个年仅13岁的小女孩在自己粮食不足的情况下，没有考虑自己，而是先为别人着想，她不想因为自己而让大家都变得缺衣少食。小兰完全可以丢下那伤员不管，然而她没有那么做。难道那袋大米在小兰眼里真的那么不重要吗？小兰真的不喜欢吃食物吗？不可能。她不想让大部队的红军们一个个为了她而挨饿，她不想拖大部队的后腿。
总之，千言万语也离不开“舍己为人”！让我们共同向小兰学习，向身边的英雄学习！
上体育课，同学们做完课间操，就在操场上做各种有趣的游戏。我和几个同学做“老鹰抓小鸡”的游戏。
我当“老鹰”，小红当“鸡妈妈”，其它同学当“小鸡”。游戏开始了，“鸡妈妈”排在最前面，“小鸡”一个拉着一个的后衣襟，连成一串。我左扑右闪的，时时刻刻都想捉一只“小鸡”。“鸡妈妈”张开它那双大翅膀，左挡右挡的，不让我捉它的孩子。“小鸡”们随着“鸡妈妈”左躲右闪的。特别是那只长尾巴的“小鸡”，既机智又跑得快，移动方向转得很及时。我从开始到现在，连它的一根鸡毛也没摸到。过了一会儿，我想出一个鬼点子，我猛地朝左边跑，跑得气喘吁吁，“鸡妈妈”一直往左边跑着去挡，“小鸡”们快步向右移动。我想了想：机会到了。我马上向左边扑去。“鸡妈妈”防不胜防，小鸡的队伍乱阵了，长尾巴的“小鸡”一下收不住脚，被我捉住了。别的“小鸡”在旁边乱成一团。我累得满头大汗，高兴地叫道“我捉住一只‘小鸡’了”。
这次游戏真有趣。
各位老师大家好！今天我说课的课题是《大数的认识》，我说课的流程包括以下几个方面：
一、说教材。
《大数的认识》是人教版小学四年级第七册第一单元2-5页的内容。这部分的内容是在学生已经掌握了个级数的基础上，进一步学习高一级的数，让学生明白生活中较大的数用个级来计数是不能满足的，从而理解学习亿以内数的必要性。同时也为学习亿以上的数打下基础。
二、说学生。
四年级小学生的认知水平正处于具体到抽象的过程，抓住了学生这一心理特点，在教学中，要有效引导学生亲历知识的生成过程，有效利用学生的生活经验，训练学生的元认知能力。
新课标指出，通过数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的、重要的数学知识，以及基本的数学思想方法和必要的应用技能，结合教材特点及四年级学生的实际水平跟心理特点，认知规律，我确定了如下教学目标：
三、说教学目标。
技能目标：使学生认识计数单位万、十万、百万、千万、和亿。知道亿以内各个计数单位和相邻两个计数单位之间的十进制关系。掌握亿以内的数位顺序。
能力目标：理解多位数的读法，在具体情景中能根据数级正确地读出多位数，体会并阐述多位数读法的规律。
情感目标：1、结合实际素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
2、使学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。
根据本节课在本单元的地位和作用，结合四年级学生的学习特点，我确定了本课的重点、难点。
四、说教学重难点；
重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写亿以内的数。
难点：各数级中间或末尾有0的数的读法。
下面，为了讲清重点难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
五、说教法学法。
本课的教学方法主要采用观察法和发现法以及小组合作交流，探究研讨法，以自主探究式学习方法为主。之所以采用这种教法学法，是针对学生以前在学习中已经积累了一定的经验，懂得了个级数读法而设置的，用原有的经验和方法来解决本课的问题。
最后，我具体谈一谈这一堂课的教学过程。
六、说教学设计。
根据本课的教学重难点，教学目标，以及本课的教学内容步步逼进的特点，我认为本课教学应按以下几个步骤进行。
（一）复习旧知，先立后破。
在这一环节中先以复习旧知为基础，先唤起学生对个级的印象，为达到这个目标，我设置了复习练习，让学生读万以内的数，然后让学生总结回顾关于万以内数的知识，为下面学习亿以内的数做好铺垫。
（二）设置问题，巧妙导入。
在这一环节我设置了这样的问题“同学们知道20xx年我们国家发生了哪些大事？”当学生回答“第七次全国人口普查”时引入课题：亿以内数的认识。这样设计主要是激起学生学习的欲望，然后顺理成章地引入新的内容。
（三）实际操作，自主学习。
a、亿以内数的认识。
1．计数单位与数位名称：在这一环节我用计数器拨珠，一千一千地拨，一直数到九千，再拨一千，问学生：九千再加上一千是多少？千位满“十”怎么办？学生根据以前的知识回答出：千位满十向万位进一，也就是“十个一千是一万”时，再问学生：一万一万地数，一直数到九万，再加上一万是多少？在此环节给学生足够的时间拨、想、说，小组讨论后，然后全班交流。主要采用小组合作交流，探究研讨法，使学生认识10个一万是十万，认识10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。接着我又设置了这样的问题：大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？当学生根据以前的学习经验回答：计数单位时，我告诉学生计数单位是要按一定顺序排列的，计数单位所占的位置就叫做数位。这一环节我主要引导学生发现新旧知识的统一性，理解亿以内数与万以内数的联系，从而更容易的接受下面的知识。
2．计数方法：通过第一环节的拨珠，我设置了这样的问题：你发现这些计数单位之间有什么关系吗？要求学生在小组里拨珠数一数，然后请学生代表在全班进行示范。由此得出：每相邻两个单位之间的进率都是10。
3．分级方法：由于数位如何分级是一种统一规定，所以可直接告诉学生：从个位起每四个数位就是一级。个位、十位、百位、千位是个级，表示的是多少个一。万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示的是多少个万。亿位和亿位以上的数位是亿级，表示的是多少个亿。
4．数的组成：课件出示13819000让学生根据以前的学习经验，说一说每一个数字的含义。
5．总结：让学生说一说所学到的新知识。根据学生回答，教师找出学生的错误，并加以纠正，巩固对亿以内数的认识。
6．练一练：是课本第四页的做一做，前三个练习是数数练习，目的让学生熟悉刚刚接触的新数位的知识。第四个练习是让学生说一说生活中万以上的数，课件展示身边的大数从而让学生体会到数学是现实的，从而培养学生主动学习的愿望，让学生体会到身边有数学，感受数学与生活的密切联系，通过发现生活中的数学问题，借助生活经验，学会探索解决数学问题。
b、亿以内数的读法。
在这一环节我由浅入深设计了三个习题，引导学生牢固掌握亿以内数的读法。例1课本第八页练习一中的第二题，采用这个练习作为例1目的是让学生通过对照，发现万以内数与亿以内数在读法上的相似点，学会简单的亿以内数的读法。例2除去旧知识的对照，让学生能够熟知简单亿以内数的读法。为例3打下基础。总结在例1、例2结束后，让学生说一说怎样读这些亿以内的数。目的是通过以上两个例题的学习，让学生明白亿以内数的读法：先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；不管每级未尾有几个0，都不读，其它数位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
例3板书出示90080760首先让学生回顾在学习“亿以内数的认识”这一环节的知识，让学生说一说数位名称，数的组成，哪些数是个级的数、哪些是万级的数，最后引导学生读较复杂的亿以内的数。这样设计的目的是既复习了第一环节的知识，同时学习第二环节的知识：弄清在如何读中间有0或未尾有0的数。
（四）加深理解，巧设习题。
例4课本第5页例2，进一步掌握如何读中间有0或未尾有0的数。
例5通过例3、例4引导学生使用分级的方法快速读出亿以内的数。
例6、例7是来自身边的大数，使学生在巩固知识的同时感受学习数学的重要性。例8根据学生的好胜心强、喜欢竞争的心理特点，采用竞赛的方式巩固新知。
（五）全课总结，巩固新知。
小组交流，让学生谈谈自己学习到了哪些知识。在这一环节里，让学生自己说说本节课的收获，既是对本节课所学知识的回顾与整理，又可以培养学生的概括表达和自我评价的能力。
安排作业：1、做一个数位顺序表；
2、完成课本第9页第4题。
在作业中及时巩固本节课的重点、难点。为以后的学习打下基础。
七、板书设计：
为了突出本课的重点、难点，我设计了这样的板书：
文档为doc格式。
“啊……不会吧，老天不会这么针对我吧！”时间回到星期一晚上。
白天那么多补习班，作业只好晚上再写。我走到房间，一脸不情愿地把那早已堆积成山的作业从书包里拿出来，接着瘫痪在椅子上，抱怨起来：“啊！这么多作业要做到猴年马月去啊！早知道星期五就把作业做完了，现在，唉……”
过了一会儿，我慢慢地调整好坐姿，翻开作业本，开始写作业。前面字还写得好好的，写着写着，我逐渐不耐烦了，把笔往桌子上一甩，把作业本全部都翻开，“啊，完了，完了，作业还有这么多没写，我书还没抄完啊！天哪！”
我一下子失去了写作业的念头，懊恼地趴在桌子上面。虽然脑子里想出了许多歪点子，但作业还是要写的，无奈我又拿起笔，准备与作业抗争到底。
大约过了一个“世纪”，我终于把作业写完了，搓了搓手，挺了挺背，摇了摇头：“可累死我了，赶紧放松放松。”
后面的你们就自己去猜吧，不然我的老底都快被掀光了。
本课属于设计*应用学习领域。新课程标准在设计*应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
在设计这节课的过程中，我首先根据学生的心理特点，以猜谜语的方式导入课题，充分激发学生的进取心，调动学生学习的积极性。进而，通过欣赏普通邮票、纪念邮票、特种邮票，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价采用自评、互评、教师讲评的方式，使学生的综合能力得到提高。
本课通过使用现代教学媒体，充分利用白板，形象地向学生们展示了邮票的组成部分，以及邮票中丰富多彩的主题。
教学以学生为主体，通过欣赏、总结、想象、创作、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课都沉浸在艺术氛围中。
教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、互评为主，结合老师的点评，使评价进一步民主化、多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生们体验到成功的乐趣。
本节课学生们在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，孩子们的进步令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，导致给面值、发行国家等要素留的空间不足，影响了整体构图的美感，今后还有待于提高。
每个人都有自己的兴趣爱好，比如：打篮球、游泳、踢足球……我也不例外，因为我也有我自己的兴趣爱好——集邮。
记得有一次，我到表哥家玩，玩着玩着，我被一个蓝色扎眼的盒子吸引住了，我正准备打开看看里面装着什么的时候，“干嘛呢”一个声音给叫住了我，原来是表哥在叫我。我问：“表哥，这里面装了什么玩意儿？”表哥说：“这可是我的宝贝！来，先让你开开眼界。”于是表哥拿出一本册子来，“哇”随着表哥一页一页翻开，我眼前一亮，情不自禁地发出声音来。整整一大本的邮票，有一整套的十二生肖，有国旗，万里长城……这时，表哥的妈妈喊他出去帮忙一下。天助我也，我把目光又盯到了蓝色盒子上，“表哥这本册子都这么精彩，盒子里的宝贝那不是更了不得”，我迅速的打开。
原来，里面是一张大熊猫的邮票，这个大熊猫耳朵，四肢，还有眼睛旁都是黑色的，其余都是白色的，后边还有一些竹子。还有一只大熊猫抱着一只小熊猫呢，一张温馨的熊猫全家福，我喜欢极了！我毫不犹豫的把它装进口袋，就当作什么也没发生过。这时，表哥也回来了。他说：“接下来，隆重给你介绍一下我的宝贝！”于是打开了蓝色盒子，“我的邮票呢？”表哥焦急地说到，看到焦急的表哥，想起妈妈曾说过，在别人家看到喜欢的东西，也不能动，你跟爸爸妈妈说，我们会买给你的。我低着头，默默地拿出口袋里的邮票，说：“表哥，对不起，我把你的邮票偷走了，对不起！”
表哥笑着对我说：“没关系，是不是你也很喜欢啊！”“嗯，我看了太喜欢了。”我羞愧地说。表哥经过再三思考，他说：“这枚邮票送给你了，当作你知错就改的奖励吧！”我欢喜的接了。
从那张邮票开始，我和邮票结下了不解之缘，开始了我的集邮路。但我还是最喜欢那张邮票，每当看到这张邮票，都时刻提醒我，无论多喜欢别人的东西，都不能偷。
邮票具有收藏价值，许多限量版邮票如今都已经价值千金，你最喜欢的一张邮票是什么呢?下面是本站小编为你精心整理的我最喜欢的邮票四年级。
作文。
供大家参考!
我原本对邮票不感兴趣，但自从我妈妈给我看了她的集邮册后，我对邮票顿时产生了浓厚的兴趣。渐渐地，我也集了好几张邮票呢!有人物的，有风景的，有生肖……然而我最喜欢的，是一张以竹子为主题的邮票。
这是我七岁时得到的邮票，我用一辆汽车模型和一个大哥哥换来的。邮票是长方形，但是外边有像波浪一样的锯齿。图中右上角印着小小的“china”，左下角有“中国邮政”四个字，“中国邮政”旁边有一个大大的“30分”，左上角是一个淡淡的印章。图画正中下面有着很小很小的“金镶玉竹”的字，左边是“1993-7”的数字。一说，似乎占了很多的空间。但这些字与图“水火不相容”，谁都没有阻碍到谁。
瞧，邮票的正中间是两根竹子相互交错，一节一节挺拔的竹竿，又有一点曲折，真像一幅美丽的风景图。而竹叶画得栩栩如生，绿油油的，似乎风一吹，竹叶就会随风飘动。后面还有淡淡的黑色的影子，与真体没什么差别，但方位不同。印的这么真，正是因为这点吸引了我。
说到竹子，我不禁想到了它的用途和品质。
竹子全身上下都是宝。竹叶可以当药，让生病的人慢慢恢复;竹笋可以吃，美味、健康;竹竿切成条可以做竹席，还可以做竹桶、笛子、竹扫帚和竹篱笆……总之，竹子是个宝。这张邮票选竹子，肯定因为它对人类的贡献。
“岁寒三友”、“四君子”之中就有讲到竹。中国传统中，竹子象征着生命的弹力、长寿、幸福和精神真理。“门对千棵竹，胸装万卷书”竹子空心，象征谦虚，虚心能自持;“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”竹的特质宁折不弯，不畏风雪;竹节必露，竹梢拔高，比喻高风亮节。它文静、高雅;虚心、气节;无私奉献、与世无仇。邮票上的竹子，两根竹子，一根挺拔地生长，一根竹节略显曲折。竹子虽然曲折了，但它还是依然竖立在山中，不放弃、不气馁。竹子无私地把它的所有东西奉献给了人类，自己却不索取回报;多么谦虚的竹啊!这就是竹子它的品格。
竹，它的品格好，它的用途广，它的模样美。我想，这张邮票印竹，是有它的原因吧。
我有一张两千年发行的《小鲤鱼跳龙门》的邮票，它色彩鲜艳，精致小巧，非常漂亮。这张邮票面值八十分，大概有十平方厘米，印有“中国邮政”和“china”字样。
票面上方画有五彩祥云，正中是四条小鲤鱼，由红、黄、粉、蓝、绿、黑等多种颜色组合而成，身上的鳞片还金光闪闪，显得那么亮丽，那么喜庆。它们高高跃起，脸上挂满了喜悦，瞪着大大的眼睛，张开了圆圆的嘴巴，好像欢呼着：“我们胜利了，我们终于跳过龙门了，外面的世界真美呀!”票面下方是波涛汹涌的大海，翻卷着雪一样的浪花，远处海的一边就是巍峨耸立的龙门。勇敢的小鲤鱼听鲤鱼奶奶讲述了古代有鲤鱼跃入龙门化为龙的传说后，一心去寻找龙门，他们不畏惊涛骇浪，在艰苦奋斗中学会了面对各种困难的本领，经过顽强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园，看到了美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。
我喜欢小鲤鱼跳龙门的故事，更喜欢这张邮票，我也做一条勇敢的小鲤鱼，为实现自己的理想，不断努力拼搏，刻苦学习，将来一定会成功。
我有一本精美的邮册，是我爸爸在我生日时候送给我的。我最喜欢里面的一张华南虎邮票。
三只老虎身手大部分颜色为棕色，还有黑色的条纹。肚子白白的，一条长长的尾巴显得粗壮有力。
在我的记忆中，老虎一直是威风凛凛的，让人敬畏。但邮票中的虎妈妈在孩子面前是那么慈祥，那么温柔。让我感觉到动物也是有感情的。母爱是伟大的。
我喜欢这张华南虎邮票。每当我看到这张邮票时，我就会想到我的妈妈对我的无私付出。我要好好学习，长大后回报我的妈妈。
邮票，包罗万象，方寸之间容纳了整个世界。翻开我的集邮册，你会发现已置身于大千世界，任你尽情遨游，在这数不胜数的邮票中，我最喜欢的还是“三沙七连屿”的邮票了。
这张邮票，长三厘米，宽两厘米，底部印着“美丽中国”几个金色的字，左下角写着1.20元。这张邮票画的是美丽的南海，也许，你会疑惑不解，一张普普通通的海景邮票，值得你这么喜爱吗?那就请你看看这枚邮票吧!
清晨，在风平浪静的海面上，一轮放射着耀眼光芒的太阳徐徐升起，把金色的晨光撒在海面上，使海变成了一片金黄。海上，一连串粉红色的岛屿，它就是三沙七连屿。岛屿上空，一只羽翼丰满的海鸥盘旋着，鸣叫着，好像在为迎接曙光高兴的歌唱、飞翔。
这枚邮票，把南海描绘的如此多娇。但是，南海的美丽富饶，外国人看了眼馋，便想占为已有，跟我们中国人抢夺。我一看见这张邮票都会想：“南海，我将来一定要把外国人赶出去，把南海建设的更美好!”
啊，我爱你，这枚邮票，更爱你，我们伟大的祖国!
爸爸有一个天天上锁的大抽屉，里面收集了许多许多邮票，他一有空就拿出来翻看，显得那么爱不释手的样子。
在爸爸的影响下，我也逐渐了解一些邮票的基本知识。原来邮票是十七世纪英国人发明的，邮资是由邮寄路程长短所决定的，我国第一套邮票是清朝晚期发行的大龙邮票。爸爸告诉我集邮不仅可以了解各种历史和文化知识，而且具有一定的经济价值，是一件十分有意义的事情。
我今后也要加入集邮的行列，丰富自己知识，传承祖国的传统文化。
每一枚邮票，都是一个小小的方寸世界，它们有的纪念着我国的历史人文，有的展现着祖国的锦绣山河，更有的反应了咱们中国发达的科技……它们不仅能使我们开阔视野，而且还可以使我们增长不少知识。
而我最喜欢的邮票，是一枚生肖纪念邮票。这枚邮票是我国1997年发行的第一套特种邮票，面值为150分。这套邮票共有两枚，我最喜欢的是其中的第一枚。
这枚邮票呈长方形，边框点缀着一圈疏密有致的细小齿轮。票面上站着一头五彩缤纷的剪纸牛，彩牛抬头仰望着天空，两只铜铃似的大眼睛忽闪忽闪的，非常明亮。一对神气的牛角长长的、弯弯的，好像两把锋利的镰刀。彩牛身披一件五彩铠甲，铠甲上镌刻着一朵大大的红梅花，红梅花的前后各有一枚金色的铜钱。钢鞭似的尾巴有力地甩着，再加上四条健壮的腿，多像一位威武神气的将军呀！
传说，牛也曾经是天上的神仙，因为办砸了玉帝交代的差事，被玉帝一怒之下贬下凡间，罚它祖祖辈辈为凡间的农夫干活。然而，牛是个知过即改的好动物，它任劳任怨，勤恳踏实，为农民做了不少工作，博得人们的一致好评。在排生肖时，人们推举它为生肖。如果不是投机的小老鼠藏在牛角上，抢先得了头名，牛肯定还会当上生肖首领呢。
一枚小小的邮票，蕴含着大大的道理。我们也应该像牛学习，学习它勤勤恳恳，脚踏实地的精神。有时候做一些事情不用太在意结果，只要努力付出就一定会有回报的。
我原本对邮票不感兴趣，但自从我妈妈给我看了她的集邮册后，我对邮票顿时产生了浓厚的兴趣。渐渐地，我也集了好几张邮票呢！有人物的，有风景的，有生肖……然而我最喜欢的，是一张以竹子为主题的邮票。
这是我七岁时得到的邮票，我用一辆汽车的模型和一个大哥哥换来的。邮票是长方形，但是外边有像波浪一样的`锯齿。图中右上角印着小小的“china”，左下角有“中国邮政”四个字，“中国邮政”旁边有一个大大的“30分”，左上角是一个淡淡的印章。图画正中下面有着很小很小的“金镶玉竹”的字，左边是“1993-7”的数字。一说，似乎占了很多的空间。但这些字与图“水火不相容”，谁都没有阻碍到谁。
瞧，邮票的正中间是两根竹子相互交错，一节一节挺拔的竹竿，又有一点曲折，真像一幅美丽的风景图。而竹叶画得栩栩如生，绿油油的，似乎风一吹，竹叶就会随风飘动。后面还有淡淡的黑色的影子，与真体没什么差别，但方位不同。印的这么真，正是因为这点吸引了我。
竹子全身上下都是宝。竹叶可以当药，让生病的人慢慢恢复;竹笋可以吃，美味、健康;竹竿切成条可以做竹席，还可以做竹桶、笛子、竹扫帚和竹篱笆……总之，竹子是个宝。这张邮票选竹子，肯定因为它对人类的贡献。
“岁寒三友”、“四君子”之中就有讲到竹。中国传统中，竹子象征着生命的弹力、长寿、幸福和精神真理。“门对千棵竹，胸装万卷书”竹子空心，象征谦虚，虚心能自持;“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”竹的特质宁折不弯，不畏风雪;竹节必露，竹梢拔高，比喻高风亮节。它文静、高雅;虚心、气节;无私奉献、与世无仇。邮票上的竹子，两根竹子，一根挺拔地生长，一根竹节略显曲折。竹子虽然曲折了，但它还是依然竖立在山中，不放弃、不气馁。竹子无私地把它的所有东西奉献给了人类，自己却不索取回报;多么谦虚的竹啊！这就是竹子它的品格。
昨日，我突然发现爸爸是个集邮爱好者。我打开爸爸存放邮册的柜子里，一看，爸爸从我没出生就开始集邮，我是1993年出生的，爸爸从1990年开始集邮，爸爸那么早集邮，我到此刻才明白，也不明白怎样此刻才明白。
翻开的邮册，先看到的是马年邮票和珍稀花卉，珍稀花卉是中国与马来西亚联合发行的。中国的花卉有山茶科内的金花茶，是国家8种保护植物之一，邮册上还有民族乐器——拉弦乐器，有轧琴、二胡、板胡、萨它尔、马兴琴、其中只有二胡我见过，其它都没见过。邮票上还有中国陶瓷，汝窑瓷器。汝窑是宋代名窑之一，始于宋初，最后元末。它继承了唐，五代时的越窑青瓷釉色，并又掺入玛瑙未成釉，使釉质细腻，光泽精莹，其卵白、天青、豆青，虾青诸色中往往带黄色，还有葱绿、天蓝等，尤以“天青为宽，粉青为尚”，天蓝弥足珍贵，更有“天睛破处”之美称。汝官窑烧造时间短，质高物精，传世之作极少。邮票上的尊、三足洗、碗、盘四件汝窑瓷器均为北京故宫博物馆收藏。一边看着，一边想到：邮票胜似一本“百科书”既有天文、地理，又有历史、人物，等等名胜古迹。简直太神奇了，爸爸说：“集邮的学问可多了，透过邮票的了解，能够学习到很多的知识文化。
爸爸为了收集邮票，专门花了多块买了一套白银做的珍藏版邮票，简直漂亮极了，我越看越喜欢，能够说是爱不释手，我必须好好学习，长大以后我也要做一名集邮爱好者。
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