鞍山市教师在线培训心得体会 教师在线网络培训心得体会(实用5篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

教师在线网络培训心得体会

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地让他们走向成功。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得以牢固掌握。

数学教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了解学生的情感，以多表扬来能调动学生学习的积极性。

在教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。

以上是我听课的几点心得体会。各科的教学理念都是相通的，我以后要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的的教学工作中，让自己的课堂也更加活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到数学课的教学中来，从而切实感受到数学课的魅力，充分体现“教学以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

教师在线网络培训心得体会

1、百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一个国家，一个地区的发展关键因素在于人才，当前国内、外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源。我们作为一支培养人才的教师队伍，必须具备综合素质高，业务能力強的本领。

2、开阔了教师的视野，提高了知识素养，激发了学习的积极性。

讲座老师广博的知识，精深的研究，独到的见解，最新的科技信息，打开了教师们封闭的天地，使大家耳目一新，精神振作。有的教师听了讲座后说：“不听不知道，一听才感到自己知识的贫乏，学的东西太少了。”

通过讲座老师对教材的详细讲解，使我对教材的编排特点和用途有了全面的认识。之前我总是埋怨课本的练习太少了，以致于没有练习题给学生训练。听了老师的讲解以后，才知道教材的编本是有要求的，甚至对教材的重量都有严格的要求。而且提出了课本的练习题够用，好的教师要根据原来的练习题变通去猜练习，比如：+ =5改为或+ =5或- =5。

应用题新课不要讲过多的内容，一节新课两道题足够。在教学过程中，要两线并行：建模（阅读——分析——找量）；练习（学案）。要给学生足够的建模时间，可以通过检查学案给学生独立思考时间。在教学过程中，思维方式也很重要，盖高楼瘦身，不要越讲，内容越多。

总之，通过本次培训我不管是从教材的把握，还是从如何提高课堂的教学等方面都有所提高，收获很大：首先改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，了解到课任教师所肩负的责任。而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上学到了更多的知识。我相信，通过这次新教材培训，我一定会不断努力学习，提高自已的教学技能，因为只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师,才是一个深受学生欢迎的老师,也才是一个对学生帮助很大的老师。

教师在线网络培训心得体会

1.重视数学的科学价值，同时关注其文化内涵。通过教科书这面镜子的反射，结合教学内容生动活泼地介绍古今数学的发展，深入浅出地反映数学的作用，使学生逐步地认识数学的科学价值和人文价值，提高科学文化素养。

2.重视基础，返璞归真。

重视中学数学在数学科学和其他科学中的基础作用，强调基础知识和基本方法在实现从算术到代数、从实验几何到论证几何、从常量数学到变量数学、从确定性数学到随机性数学等重大转折中的作用。引导学生认识初等数学的本质，返璞归真，为进一步学习数学和应用数学打好基础。

3.重视思想，立足发展。

重视渗透和揭示基本的数学思想方法，更好地反映数学内部的联系以及它与相关学科的联系，注意教科书内容的开放性和多元性，使学生经历实验、探索的过程，体验如何运用数学思想方法分析和解决问题，培养学习数学和应用数学的能力，播撒“尊重科学、热爱科学、善于思考、勇于创新”的种子，搭建可持续发展的平台。

1.贴近生活，注重过程。

内容素材的选取，要力求贴近学生的生活实际和社会现实;教科书的组织安排，要注重知识的发生发展过程、学生的认知过程和情感体验过程，为构建丰富的学习环境提供重要资源。

2.发展思维，引导探索。

内容的呈现要努力体现数学思维规律，引导学生积极探索，使他们经历“观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思”等理性思维活动的基本过程，优化思维品质，提高数学思维能力，培养创新精神和实践能力。

3.精编问题，创设情境。

精心选编现实生活和数学发展中的典型问题，创设问题情境，通过分析和解决问题，加深对知识本质的理解，强化知识之间的联系，领悟和掌握数学思想方法，使问题在教科书中发挥更大的作用。注意问题的基础性、思想性、开放性、趣味性等。在“复习巩固”“综合运用”“拓广探索”等栏目下，有针对性地选配习题，为学生提供充分发展的空间。

1.改进呈现形式，激发学习兴趣。

精心设计教科书的呈现形式，改进栏目设置、版面设计、图文选配等，用学生喜闻乐见的形式呈现教材内容，适当设问、留白、引导，加大探索空间，安排具有综合性、探究性、开放性的“数学活动”，激发学生的学习兴趣，增强他们对教科书的亲近感和认同感。

2.重视信息技术，改进学习手段。

重视现代信息技术的发展对数学和数学教育产生的深远影响，发挥信息技术的力量，有意识地引入计算机、网络等进行信息处理，为学生提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

通过置换脱产研修培训，使我对人教版八年级数学教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相应的提升。新课标无论是从教材编排还是活动的内容和思想理念上都是围绕如何培养学生的自主学习，教学生如何获取知识的能力的方法。面对新教材，我认为应下大功夫钻研，深入领会新教材的精髓，并在以后的实际的教学活动中，努力做到下几点：

第一步要钻研教材，去体味新教材的意境，要将情感教学融入课堂，组织好自己的语言，对新教材的理解和对生命科学的热爱可以通过语言情感的表达而发散，通过在课堂中传递和学生产生共鸣，融入教师的情感之中，提升了学生的情感品味和对生命特质的理解，有助于学生美好情感的形成。从而使他们产生美好的联想，达到预期的教学目标，增强其参与意识，实现其自身价值。

第二步要把握教材的精髓，教法上应有所改革，在教学中，许多环节应该是以学生为主体，师生共同完成，体现出教师是学习行为的引导者、参与者，这是新的教学理念在教学中的一种现实体现。充分调动学生的积极性，让他们参与到课堂中来.

第三步探究是培养学生学习能力的好办法，新教材要倡导探究式学习方法，为的是培养学生的创新能力与实践能力，激发学生学习的能力性。教学中从教学实际出发，适时适当地运用新的教学方法和教学理念，培养学生的能力。让学生在学法上适应新课改要求，教师要不断增进角色意识，努力使学生参与到教学过程中。在问题解决的过程中，教师是引导者、参与者，配合学生去学习。探究活动是学生实践性学习行为。在学生进行探究活动的时候，教师要配以相应的探究指导。我们要打破思维定势，创新教学是培养学生主题意识的途径。通过师生的相互启发，培养了学生参与意识、学会自己探讨答案的实践方法，对学生能力的培养及思维是一个极大的促进。

第四步转变师生角色，新教材改变传统的注入式写法，注意从学生的生活经验出发，创设情境，引导学生自主学习，主动探究，由此要进行师生各自角色的转换。首先教师角色的转变，新教材的改革，是从学生的发展和社会要求出发的。由此教师必须转换角色;教师由传统的知识传授者，转变为现代的促进者;由教学行为的管理者和执行者，转变为学习行为的参与者、引导者和开发者。学生角色的转变，新教材注重学生探究式学习方法的培养和训练，皆在培养学生实践能力和创新精神，激发其学习的主观能动性。学生不再是被动式的学习者，而是主动式的学习者、探究者、发现者。

总之，我们在今后的教学中要准确把握课标、探究数学本质、积累活动经验、体验数学精神、理解数学知识、学会数学思维、掌握数学方法、形成数学能力、领悟数学思想、提高数学素养。

鞍山教师寒假培训心得体会

这个寒假，鞍山市教育局组织了很多培训课程，为我们教师们提供了一个学习交流的平台。我有幸参加了其中的一些课程，收获颇丰，今天我来分享一下我的心得体会。

第二段：培训内容

教育局组织的培训内容非常丰富，从课程设计、教学方法到班级管理、师德修养等方面都有涉及。其中最让我印象深刻的是课程设计和教学方法的培训。通过这些课程，我更加理解了如何制定合理、科学的教学计划，并学会了一些有效的教学方法，如情境教学、探究式学习、合作学习等。这些方法让我的课堂更加生动有趣，学生们也更加积极参与其中。

第三段：交流互动

参加这些培训不仅是为了学习知识，更重要的是交流互动。在培训班上，我结识了很多来自不同学校、不同年龄段的老师，我们一起分享了自己的教学经验和心得体会，让我受益匪浅。通过与他们的交流互动，我不仅学到了更多的教学方法和技巧，还了解到了不同学校、不同地区的教育现状和问题，有助于我更好地思考和解决自己的困惑和疑虑。

第四段：心得体会

参加这些培训，让我感受到作为一名教师不断学习和进步的重要性。通过这些培训，我不仅学到了更多的新知识和技能，还拓宽了视野，提高了自身素养。在今后的教学中，我会尝试将这些新的方法和技巧应用到课堂上，努力探索出适合自己的教学方式，提高学生的学习效果和兴趣。

第五段：结尾

这次寒假培训让我受益匪浅，感谢教育局为我们提供了这样的学习机会。我相信在未来的教学中，这些知识和经验会派上用场，成为我教学生涯中的宝贵财富。同时，我也希望更多的教师能够参加这样的培训，不断更新自己的知识和技能，提高自身素养，为学生提供更好的教育服务。

鞍山教师寒假培训心得体会

寒假培训是鞍山市教育局为了提高教师教育教学素质举行的一项重要活动。这项活动面向全市各级各类学校，培训内容涵盖了从教育思想到课堂教学的方方面面。我很荣幸能参加到此次培训中来，这也让我抛开了平常学校繁重的工作甚至家庭生活的桎梏，将自己完全投入到学习和交流当中。

二、系统学习提高业务水平

寒假培训的课程设置非常合理、通俗易懂，不仅将学科的理论与实践结合起来，还根据各学科教学特点设置了不同的技能培训课程。在这里我收获颇丰，不仅拓宽了思路，也提高了实际操作能力，进一步提高了个人业务水平。并且培训期间积极参与交流，与不同学科和不同学校的教师进行了广泛交流，收获了许多珍贵的教学经验。

三、灵活运用新技能促进教学质量

此次寒假培训我最大的收获是掌握了一系列新的教学技能，例如知识管理、课堂问答技巧、学习团队培养、创意教学等等。这些技能赋予了我新的工作方法，突破传统教学模式的束缚，提高了课堂教学的质量。在接下来的教学实践中，我会灵活运用在培训中学到的知识和技能，为学生的学习和成长带来更多的帮助。

四、营造高效学习氛围增强集体凝聚力

除了教育和提高个人技能外，这次寒假培训还带给我另外一个人性化的感受——友谊和集体凝聚力的增强。在培训中，我认识到了许多来自不同学校不同学科、不同岗位的同事，他们充满激情、乐于分享学习经验，交流中不断碰撞出新的思路和想法。我们之间，不但学习和工作上相互鼓励、相互促进，还有懂得理解关怀，相互对彼此付出的善意。这些人性化的联系让我感受到了学习成长的快乐和幸福，也增强了集体的凝聚力，使我们能够更加高效地工作和学习。

五、结语

通过本次寒假培训，我的横向关系和纵向关系都得到了极大的提升，进一步提高了自身的教育教学水平和团队领导力。我将在今后的教学实践中继续积极尝试采用寒假培训学到的新技能和新理念，让教育变得更加富有成效、生动有趣，让学生学习成果更加显著，让学校的教育水平更加高端。寒假培训是一次及时的提高和更新，也是对我们的一次厚爱。务实钻研，不断追求自我提升，与时俱进，让我们的教育之路走得更加光辉、更加坚韧，以更优异的成绩和全新的面貌来迎接未来！