心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
作为国家重点学校和省级示范性学校,自建校以来,我校新一届领导班子上任后,始终坚持德育为首、德育先行的方针,坚持适应特点、贴近、符合规律的原则,按照“有德有才重点使用,有德无才培养使用,无德有才弃之不用”的企业用人理念做好德育工作,努力探究德育工作的新方法、新途径,勇于创新,勇于实践,取得了显著的成效。
俗话说“无规矩不成方圆”。完善的制度是一切工作得以顺利开展的重要保障。德育工作是一项高度柔性的工作,但又是塑造高尚的灵魂、健全的人格、顽强的意志的基础工作,为此,我校始终把建章立制放在德育工作的首位,狠抓制度落实。
1、建立了纵横衔接的网络式德育管理体制。学校成立了德育工作领导小组,校长任组长,分管德育工作的副校长任副组长,班子成员、管理处主任、专业部室主任组成的教育领导机构;教育管理处下设德育科、舍管科、卫生科、保卫科、体育组等主管部门,构成分工明确的教育管理机构;变年级组管理为专业部管理,按照专业类别和性质划分为机电机加部、微机服旅部和对口升学部。在教育管理处统一领导下,各专业部主任、班主任、任课教师形成了协调配合层层负责的全员德育队伍;由团委、学生会、班委会、团支部构成了充分发挥作用的自我管理组织。纵横衔接的管理链条构成学校自上而下的大德育管理网络。使学校工作时时事事渗透德育,管理人员职责明确,通力合作,努力为学校教学的正常运转创设良好的环境,为学校的发展打下了坚实的基础。
2、建立了全方位的量化考核制度,将德育工作化虚为实。对各专业部、班主任和学生的德育工作实行一级抓一级、层层抓落实的管理制度,具体讲,学生的德育量化考核由班主任负责,学校对每位学生都建立了德育档案,里面详细记载了他们每天的进步与在校表现,包括尊师重教、文明举止、迟到早退、私自离校等。学期末由班主任打出分数来,毕业前,各个学期的德育考核分数如果不及格,将缓发毕业证,暂缓推荐就业,继续在校接受教育,直至德育考核合格,德育档案对学生的良好行为习惯的养成了起到了强有力的推进作用。班主任量化考核工作由各专业部主任负责,各部主任每天也要对各个班主任的工作态度、学生的违纪行为、教室和清洁区的卫生、宿舍楼的管理、公物管理、学风情况等方面进行打分,各部主任每天向班主任反馈考核结果,每周一小结,每月一汇总,考核分数直接与班主任津贴的发放和年终的评优选先直接挂钩,真正实现了多劳多得、优酬优绩,极大调动了班主任工作的积极性、主动性和创造性。专业部的量化考核工作由教育管理处主任负责,教育管理处每天要对各个部的学生的违纪情况、辖区卫生情况、开展活动情况、公物管理情况、宿舍楼卫生情况等进行考核,考核结果直接反映各专业部的工作业绩,连续一个学期工作业绩为较差的部门,将采取竞聘的方式进行人事调整。
4、跟踪教育经常化,并坚持适度原则。违纪生的转化教育是倍感头痛和犯难的事情,也是颇费周折的事情,我们在处理教育违纪生时,坚持适度原则:既不把违纪生一棍子打死,赶出教室和校门,也不放纵其违纪行为,本着教育为先,教育为要的思想,尽可能给学生创造教育、转化的空间,搞好跟踪教育。
1、抓好起始教育,为整体教育奠定基础。
无论是秋招还是冬招学生,我们都进行为期一周的入学教育。其中包括学习学校的各种规章制度、礼貌礼仪、法律常识、心理健康指导、就业创业指导等等。使每个学生明确我校的管理制度,明确合格中职生的标准,明确今后发展方向。之后,进行中学生日常行为规范的严格考试,试卷满分为100分,90分为及格分。
对不及格的学生要进行强化训练,再参加补考直至及格,并将考试成绩纳入德育档案。事实证明,这一方式很奏效,因为学生通过考试,更进一步知道了应该怎样做一名合格的中职生。
2.组织学生军训,磨练意志,增强团队意识。
为了对学生进行爱国主义、集体主义、国防知识教育,深入学习解放军优良的革命传统,磨砺意志,进一步提高学生组织性、纪律性和各方面素质,学校每学年都对入学新生进行军训。通过正规训练和阅兵式表演,不仅使学生增强了体质,磨练了意志,更增强了学生的集体荣誉感和团结协作精神,为今后的生活、学习、工作打下良好的基础。同时,学校组织成立了“爱心基金会”,以集众力资助家庭贫困的学生完成学业,培育了大家勤俭节约、扶危济困的意识。
3.开展主题班会和教育大会,增强纪律观念。
每周一次的主题班会是针对班级出现的问题有针对性的开展的,如针对学生乱花钱的毛病,适时开展孝敬父母,心怀感恩的教育,针对学生乱仍乱抛现象严重,开展爱护环境从我做起的教育等。通过班主任指导、学生参与、师生互动的方式,达到教育的目的。其次聘请了兼职的法制副校长和法制教员,定期不定期地给学生做法制教育报告,增强学生法制观念。
4、开展校园卫生评比活动,营造良好的学习、生活环境。
在校园环境方面,制定了抚宁职教中心卫生检查标准和抚宁职教中心教室管理规范,日查两次,及时反馈,使班主任及时了解本班责任区、教室卫生情况。月末评选卫生先进班,发放流动红旗。出台爱护环境先进个人评比办法,营造人人爱护环境的良好氛围。在宿舍管理方面,舍管员对宿舍进行日查、月统,及时反馈内务整理、纪律、责任区卫生、公物损坏等情况。每月评出标兵宿舍、文明宿舍,进行表彰奖励。
5、开展各种体育活动,提高学生的身体素质。
为了提高学生的身体素质,适应未来工作的需要,体育课的开展从普通高中的竞技体育逐步向体能训练转变,真正实现了以体能训练为目的,以军事训练为标准,以活动促教学促稳定。为此,体育组全体人员自编教材、自编两操,每学期组织一次运动会,开展搬运球接力赛、扛沙袋训练、拔河比赛、身体素质大比武等多项活动。学生既锻练了体能,有增强了组织性、纪律性和集体荣誉感。
6、建立各种兴趣小组,增加一技之长。
在学好专业技能的同时,针对学生的爱好和兴趣,成立了各种课外兴趣小组。如跳棋、围棋、象棋、军棋等棋类小组,跳绳、羽毛球、乒乓球、篮球、排球等球类小组,成立绘画、毛笔字、钢笔字、铅笔字等书画小组。这些小组都是由学生自愿报名,利用课余时间学习,由老师进行指导,学生刻苦训练一段时间后,定期开展各种比赛,进行“书画展览”、“征文评奖”、“黑板报展评”等评选活动。以活动促发展,以比赛促进步,达到了“人人有欢乐、人人有所得”的预期目的。为今后学生更好地工作和生活奠定了基础。
职业学校的德育工作是建立在企业的需求基础上的,只有在了解企业需求的基础上加强学生的劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成,培养企业所需要的合格技术人才,才是德育教育的根本。为此,我校以就业为导向,与企业加深沟通,领导亲自挂帅,多次到企业走访,与多家企业建立合作关系、拓展就业市场,了解企业的需求动向,以此作为学校教育教学改革的依据。
1、“走出去”,接触企业。为了使学生更多地了解企业,我们采取了请进来、走出去的教育教学方法,例如针对学生普遍存在眼高手低、动手能力水平不够高、适应能力较差等实际,我们把学生送出校门,送到企业进行生产实习,通过与企业零距离接触,使学生更加深刻地了解了诚信要求、操作规范、劳动安全、节能环保和服务细节,在职业的引导下,学生得到了人生观、价值观、职业道德和法纪常识的教育,德育内容与岗位能力达到了紧密结合。
2、“请进来”,了解企业。由于走出去的机会毕竟有限,为了使全体教职工都能了解企业,我们多次聘请了订单企业的高层管理人员来我校进行就业创业指导报告会,使广大教职工更好地认识和了解企业文化、企业生产、企业需求,对教师有针对性地培养学生、对学生养成良好的职业习惯,尽早适应企业对劳动者的要求起到了重要作用。
总之,由于我们常抓不懈,讲求实效,贴近企业,贴近学生,我校的德育工作取得了重大进展,校园安定,学生思想稳定,毕业生一次就业率高,无重大事故,社会声誉良好。今后我们将在重视学生行为习惯养成教育的前提下,进一步强化主题教育。如美德教育(中华传统美德、家庭美德、校园美德)、爱国教育、理想教育等。同时重视学校、家长、社会的共同教育,每学期至少召开一次准备充分、收到实效、为学生家长共同欢迎的家长会。加强安全教育,避免学生伤害事故的发生。不定期检查管制刀具和有可能造成伤害的器械,加强学生实习工具的管理,力求将安全事故消灭在萌芽状态。举行学生安全自护演练活动,培养提高学生安全保护意识和能力。
本周根据学校工作计划安排了新教师汇报课。我校有三位新教师,语、数、音三个学科各一位。其中教一年级的x老师也算是我的徒弟了,我就谈谈她的课吧。
过渡语,提问语、评价语言都没有按设计好的进行处理,都比较即兴,这样的后果是话很啰嗦,表述不清楚,对于一年级的孩子来说是很犯忌的。
基于文本的对话特点,本节课的重点是读好几个孩子的对话,在朗读中感受孩子们不同的做法带来的后果。但教师给学生朗读的时间和教师的示范都是比较欠缺的。
一年级学生的注意力本身比较难集中,特别是中下生更是容易开小差,教师在授课时形式比较单一,且多向着靠右边的学生,左边第一排的学生基本被冷落。这是教师的一种无意行为,但对学生来说是一件大事。
虽然这些都不是大毛病,但就是这些细碎的小问题造就了课堂效率差的事实。当天下午放学后,x老师和我一起讨论了整堂课的设计。先是板块的设计,再是教师导语、过渡语、评价语的设计,最后对一些字词的训练题也作了修改,怎样提问,怎样出示才能更合理,让学生有话可说。当我们讨论完后,她已经写了密密麻麻两大张纸。回去后x老师表示要好好地熟悉教案,争取明天有更好的课堂效果。
第二天,校长室、教导处、北校区负责老师都听了新教师的课。听完x老师的课感觉都不错,课堂的教学流程设计合理,环环相扣,整堂课书声朗朗,学生对话朗读指导比较到位,教师也没有随意的、啰嗦的话。出示的几个字词练习学生回答的比较满意,形式也很新颖。唯一不足的是教师的语速还是比较快,亲和力欠缺,课堂的随机调控差了点。这都是可以慢慢学习的,因为课堂教学是一门永远需要追求的艺术,没有最好只有更好。愿年轻的x老师能在课堂教学的驾驭能力上越来越娴熟,创造一片属于自己的教学春天。
读罢《义务教育语文课程标准》,联系自己作为家长和语文老师的双重身份,就如何提高学生的核心素养,谈谈自己的心得。
我特别关注“积累”一词,语文核心素养的提升,不是一蹴而就的,要靠长时间的积累。如何积累呢?我认为主要有两种途径:一是阅读;二是实践。正常的语言学习过程包括听说读写。语文作为母语,一讲话其实都在进行听说训练。所以听说训练不是语文学习的重点。
阅读习惯如何培养呢?以我家孩子为例,两三岁时,买一些认字卡片,教他认读。当认字达到一定数量,可以阅读一些带拼音和图片的童话故事。开始时,应陪他一起看,甚至读给他听。等到孩子感兴趣了,就自己看了。上一年级时,语文老师每天布置一项作业,读课外书半小时。我给他在省图书馆办了借书卡。这项作业他是认真完成的。(如果家长督促不到位的话,很多学生不能完成。)以后,基本每月到图书馆去一次,借七八本书看。到了三年级,他看《骆驼祥子》和《简爱》,竟被感动得流泪了。尽管这期间,他的语文成绩一般,我一点也不着急。而今,他已到五年级,四大名著已读了三部,正在读《红楼梦》。功夫不负有心人,他现在作文其文理皆有可观,语言有张力。其他人认为我辅导的,其实他作文写得好,得益于持之以恒的阅读。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。光读书还不行,更要行万里路。我几乎每周要带他出去玩一次,合肥市内的景点,大多玩过几遍。欣赏美景,是向自然学习,也是培养审美情趣呀。每逢家人过生日,我让他讲话。他讲得条理清晰,用词得当,赢得亲友的交口称赞。这不就是我们新课标要求的口语交际活动吗?让孩子多参加活动,多在实践中锻炼,这是丰富孩子的阅历,亦是提高孩子的语文素养。
如果说语文素养是一只船,那么阅读是帆,实践是风,两者相得益彰,方可顺利到达彼岸。
“积淀丰厚的文化底蕴”是新课标的一项要求。光靠课本内容,显然不够。初一时,我让学生买中华书局版本的《论语》和《唐诗三百首》,利用上课时间,选部分内容赏析,而后让学生打卡背诵。好景不长,家长监督不力,打卡人数越来越少。后来,我选择在早自习检查,部分学生能按要求背诵了。到了初二,我让学生买中华书局版本的《道德经》和《宋词三百首》,挑选部分讲解后,让学生背诵。语文素养较高的且愿意下功夫背诵的学生获益匪浅。如果没有经典诵读,丰厚的.文化底蕴就成为无根之木了。
新课标关于课程实施方案的建议,提出了“创造真实而有意义的情境,凸显语文学习的实践性”。这要求老师上课不能仅仅以简单的问题为向导来解读课文,要创造真实的情境,激励学生去思考探究。曾经听过一节公开课,上的是郑振铎的《猫》。他设置这样一个情境:如果你是一位画家,三只猫中,你愿意画哪只猫,为什么?这样不知不觉把学生带到一个情境中,其实考查的是学生对这三只猫的情感态度。比如上到《社戏》,结尾“我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏”。我让学生回忆童年趣事,有没有类似的经历。学生的思路一下子打开了,对该句话的理解加深了。
关于语文教学的实践性,我觉得要切实有效地开展单元综合性学习活动。上次我上到八年级下册第四单元任务一是撰写演讲稿,任务二举办演讲比赛。以前,我只是一笔带过,让学生自读,讲一下演讲稿写作和演讲的注意事项就结束了。这次,我让学生提前撰写演讲稿,然后用一节课举行演讲比赛,每小组选一人上台演讲。大多学生的表现令人叹服。通过比赛,锻炼了学生心理素质和演讲才能。光讲不练,那学生看起来学了不少演讲知识和技巧,实际能力并未得到提升。
新课标所提出的是理论框架,是旗帜,是指南针。我们要创设情境,开展真实有效的活动,将新课标的理念转化为切实可行的教学活动。
积累是沉默者的长跑。语文核心素养是一个池塘,而学生每天的课堂学习、阅读积累和实践活动就是一滴滴水,累积多了,水面就高了。
我是来自于初语10.2班的同学李娇,我被分到了船营第二十五小学见习,虽然这不是第一次见习,但是来二十五小学还是第一次。在这所小学让我学习到了很多在学校课本上所学不到的东西。
第一天来到二十五小学我十分的激动,因为听说二十五小学不仅是区重点,还是市重点,教学质量非常好,这里的学生也都很有礼貌,见到你都会很有礼貌的和你打招呼。进校门之前感觉还是个学生,当听到有学生叫老师好时,你才感觉到你已经是这里的见习老师了。我被分到了四年五班,刚进班级孩子们一张张可爱的笑脸便映入眼帘,我简单的做了下自我介绍。我认为已经四年级了,应该懂事了,但其实他们只怕他们的班主任,看到班主任谁也不敢疯闹。他们似乎都很害怕班主曲老师,我很想知道老师是如何将他们管理的那么好。
第一节课就是他们班主任的课-语文!因为马上要期中考试了,一直也都没有讲新课。班主任总发火,当时我还以为她的脾气不是很好,后来才知道脾气好也管不住啊。以前没见习的时候感觉当小学老师挺轻松的,教的知识量比较少,感觉太轻松了,但其实不是这样的,感觉当班主任好累,每天不仅要教同学们知识,还要管理同学们各种问题,例如:生病,吵架……总之天天都很辛苦,每天还要全天的在班级,有课没课都得在班。不仅要批大量的作业和卷子,还要管理课堂纪录。因为数学老师生病了一直在家休息,曲老师就一个人代课,不仅教语文,还教数学,就怕同学们落下。以见习老师的身份去小学,我还是蛮紧张的。这两周见习下来,不仅让我感受到老师的智慧与勤恳,更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。在我以前看来,小学老师是一个比较轻松的职业,应该不难的,只是教学生一些简单的知识而已。可是,当我以一个见习老师的身份去学校工作的后,我才明白这份工作的艰辛与感动。
几天下来,我听了一些课,不得不佩服这些小学老师,他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学,好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节语文课时,我就不由得在心里赞叹:老师的板书写得真好,同时,普通话说的也很标准。听着老师带有感情的讲起《苦糖》,学生仿佛也走进了那个年代……这让我深思我们大学生已经远离的我们的小学,现在听小学老师上课时,觉得他们是多么的富有感情地教书育人啊。老师的教学方式也让我很受启发。老师上课的方式不同于我们以前,小学的课程赋予了它的难易程度,也需要老师用智慧教学。我在的班级是四年五班,这些学生有了比较好的思维能力,而老师上课就需要有技巧性。每个老师都不是死板教学,他们是用激发或启示的方式授课,课堂的氛围调动得很好,学生个个都踊跃发言,这在我们大学生的课堂是见不到的。另外,老师的表扬和批评都很恰当。在教学过程中,学生的举动老师都要了解,表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做,遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的,老师基本上顾及了每个学生,让每个学生都有展示自己的机会。这次见习,也让我赞叹老师的才艺与智慧。现在,时代在发展,对老师的要求也在不断提高,很多老师都有才艺。多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习,也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。此次见习我们还只是听听课,帮着老师改改作业,管管班级。几天下来,我觉得老师还是蛮辛苦的,每天有很多作业要批改,平时还要准备相关的课题研究,这都需要老师花很大的精力,我想这也是他们的压力所在吧。校领导给我们做见习总结的时候也强调了这一点,做一个优秀的小学老师并不轻松,要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧,有爱心是既能和学生玩的开心,做朋友,又像长辈时刻关心着学生,而智慧是既要有真实学才,使学生相信你比他们知道更多,能教他们,又能严厉,使他们尊敬你,这样软硬兼施,才能当好一名小学老师。
短短的两周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要$2老师的学生来说,我的知识还远远不够.现在在我面前的是两个与教师职业相关的重要考试,一个是两笔字,一个是普通话。这两项考试是师范生必考的,我也在准备当中。看着老师漂亮的板书,听着老师标准的普通话,我感到自己很需要加强训练,不仅仅是为了考试,更是为了我以后的发展。同时,对于自身的专业知识也需多加学习,以前上这些关于专业的理论课,觉得没什么意思,也不是很认真地听,这次见习,见习学校的领导特别强调了专业的理论课,因为这些理论是支撑教学的基础,只有基础学好了,才能指导实践,更好得把教学工作做好。
这次我们见习,无疑对我的今后的学习与生活是有帮助的。见习让我见识了小学的情况,老师的教学与管理等等,同时也增长了我对职业的忧患意识,这提醒我在学校里努力多学知识,为自己的将来做打算。见习结束了,学习的生活依旧,不过是要过充实的生活了,希望在下次的见习中能好好表现自己。
红安天台联校耿志鹏
2014年4月19日,星期六,我有幸参加了红安县教育局组织的小学语文学科培训活动。黄冈名师和蔼可亲的面孔、孩子们愉快学习的氛围、专家精湛的教法、可行的教学建议„„久久不能忘怀。通过这次学习,我学到了很多宝贵的教学经验,也反思了自己。
一、对教师角色的思考:
1.教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者及课程的解释者,通过教师的实施和解释,课程才能更好地为学生所接受和理解。
2.教师将应为课程研究的设计者。教师在推行新课程的过程中必然会发现许许多多这样哪样的问题,这就要求教师不断的思考和改进,提出看法,提炼方法,不断的拓展和完善我们的教育教学资源。
三、对课堂教学的思考:
与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流„„师生互动、生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。这样的教学,既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索。
新泰向阳实验学校的张华老师执教的习作课《乒乓球搬家》给我留下了深刻印象。张老师由玩游戏入手,一下抓住了学生的兴趣点。学生兴致勃勃地观察老师玩游戏时的动作、神态、语言等细节,然后用自己个性话的语言将自己的观察所得自然流露,加上老师适时精到富有激励性的点拨,学生的兴趣更加浓厚。接下来,老师又鼓励学生用自己的方法玩游戏,激发了学生的创造欲望和表现欲,课堂气氛自然、活泼还井然有序,再让学生说过程、说感受,自然就水到渠成。这样,学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识,得到了情感体验,又潜移默化地培养了能力。学生成了课堂的主人,综合素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力,课堂教学效率也大大提高。
当然,教学永远是一门存有遗憾的艺术,有很多问题值得我们去反省、深思、实践——也唯有此,才能使遗憾不再是遗憾,我们的教育教学才会永葆青春。
这四位教师几乎都精心设计了课堂导入,有的以动画片的形式导入新课,有的以引用名人话的形式导入,有的以讲故事的形式导入,有的以生活实际导入。杨芳老师用了学生们喜欢的动画片带着同学们一起走进了电器世界--《买电器》,逯东波老师用了讲故事的方式导入了长方形、正方形的面积《摆一摆》,孙舒蕾老师用了孔子的话:温故而知新导入了《长方体(一)复习课》,李广宝老师以展示本校的情境导入《分数混合运算(二)》。他们都激起了学生的学习兴趣,使学生迅速进入到自己组织的教学活动中,拉近了师生距离,使学生的向师性更强,积极参与到教师的教学活动中来,提高了课堂学习的效率。
在这几节课里,上课的老师都能根据小学生的年龄特点为学生创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣,最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生学习兴趣。()例如,在教《摆一摆》时,逯东波老师让学生动手去摆一摆,量一量,让学生满怀热情地投入学习,老师是教学的引路人,不断地揭示知识的新矛盾,让学生用数学思想去思考问题,解决问题,使他们在质疑中思考,在思考中学到知识。
教师们在教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子们的求知欲。尤其是在听李广宝老师的《分数混合运算》的教学过程中,我更加深刻的体会到李老师教学方法的与众不同,感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师精心的设计每一堂课,从语言、板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的教学中,要学习他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习,充分让学生参与到数学学习中来,从而切实感受到了数学的魅力,也充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
在教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生的鼓励和赞扬不断,如“把你的成果和大家一起分享,好吗?” “你的问题提的真好!” “你知道的可真多。”等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
老师们都知道,数学课堂上运用课件的目的一是为了节省时间,二是为了将教学内容直观形象地展示给学生。这次的课件制作水平相当高,而且使用效果好,无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且大多数都引用了视频型的文件,既形象又生动,活跃了课堂气氛,激发了学生学习的兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观,更让学生容易理解和接受,也更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
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作为一名踏入教坛不久的小学农村语文教师,11月24、25日,我很荣幸的参加了安庆市教育教学研究室组织的新课改下小学作文教学研讨会,感觉受益匪浅。在叶明珠、周宓宓和汤瑾三位老师的精彩研讨课中,我了解了小学语文作文教学的重要性,明确了发展方向和目标,同时也反思了自己在日常教学工作中的不足。我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,特别是作文方面的教学中还存在太多的问题。在随后的评课和专题研讨会中,更使我的作文教学理念得到了进一步的更新。
三位老师课堂上的教学是以学生为主体的学习方式。课堂气氛十分活跃,老师们和学生融合在一起。长期以来,写作教学都是以教师为中心,教师命题学生作,学生写作教师改,学生总是处于被动状态,往往出现“学生想写的不让写,不想写的硬要写”的情况。由此,造成了学生普遍害怕作文,写作教学脱离学生实际,学生的写作水平提高缓慢等弊端。老师们把“写什么”和“怎么写”的权利还给学生,减少了他们写作的---- ----束缚,鼓励他们自由表达,侧重自我寻找和自我体验,并抓住了取材、构思、起草、加工等环节,让学生在写作实践中学会写。课堂上老师们根据每个班教学实际情况、学生的身心特点、教学内容的特点,灵活地选择教学形式,组织丰富多彩的教学活动,使课堂教学与学生的情感、体验、思维、创新水乳交融,让同学们丰富多彩的个性淋漓尽致地展现出来,真实地为多元的学生提供了展示的平台,为学生多元的个性发展创造了机会。
要培养学生的阅读能力,让学生喜欢读书,充分发挥他们的想象力和写作能力。现在学生的普遍课外阅读含金量不高,特别是农村学生,父母大部分不在身边,爷爷奶奶重视程度不够,不为学生购买书籍,而且镇上书店里的书也比较少,所以我们班很多学生不能写出一篇语句通顺的作文。听了老师们的讨论,我决定在班上开展读书角活动,让学生们把自已的书都带到学校来,然后交换阅读,加大读书量,同时引导学生掌握阅读的方法,让他们在知识的海洋中畅游。
低年级的习作教学要把绘本引入课堂,将绘本和写作结合起来,走出写作四模式:“读思写”、“读说写”、“读猜写”、“读画写”。高年级的习作教学要和生活相融,立足生活,立足观察。汤瑾老师的《展开联想》引导学生从观察筷子形状、体验日常生活入手去获取写作素材,提炼文章主旨。
本次作文教学研讨会上,授课老师带给我们的不仅是他们作文教学的经验,更是他们多年来对作文教学的思考,剩下的将是我们的实践了。期待自己在作文教学方面能够有所进步。
大家好,我是xx,我今年刚刚结束了愉快而有意义的小学生活迈入了初中的大门,在xx小学的六年生活中,我学到了很多,成长了很多。在德智体各方面我都得到了充分的锻炼,并取得了优异的成绩,从“经典诗文积累之星”“写作之星”到全市的“践行弟子规”小学组一等奖、“感恩母亲”征文一等奖,我一步一步地提高着自己,更让我感到骄傲的是我在六年级被评为“xx市三好学生”。在这些成绩的激励下,我在升入xx中学后,努力学习,并在两次大型考试中都取得了班级第一名的好成绩!今天我很荣幸能够在这里跟同学们一起分享学习的快乐,下面,我先说一说我的学习方法。
首先在老师讲新课之前要学会预习,不懂的地方做好标记,上课时认真听讲,不会的地方便迎刃而解。第二就是听课。听课是整个学习过程中最重要的部分,要做到“心到眼到口到”,记好笔记,便于下课巩固复习。第三我们可以在一周结束后做一下总结,整理一下这一周所学的内容,整理完了之后找一套自测题测试一下,找出还不明白的地方并加以巩固,这样知识就会牢牢地记在心里了。
除此之外,我着重谈谈我在阅读与写作方面的一些感悟。
先说说阅读吧,读书时我们一定要先学会选择,该怎样选择呢?我认为应该先读简介,了解这本书是否适合自己,感觉合适了再去仔细阅读。而书中的好词好句,我遵循主动原则,有些同学会在书中把好词好句画出来,然后强迫自己去背,却忽略了文章本身的意义。我在读书的时候,是先速读一遍,再回忆一遍,了解文章的大体意思,然后再读一遍,细细品味作者的思想感情,在这个基础上多读几遍,并把好词好句读出声来,这样可以加深印象,那么记住也就顺其自然了。另外,读完一本书之后要做笔记,再次加深印象,这些好词好句就深深的印在脑子里了。
阅读这一关做好了,那写作就容易了,因为这两者之间是相辅相成的。作文是许多同学的烦恼,因为许多同学不知道如何表达自己的感情,自然也就无从下手。写作,在我看来并不一定要全部按照真实的事情发展去写,那样不免有些平淡无味,一篇好的文章一定要一波三折,并加入自己的真情实感,才能称得上是一篇佳作。此外,许多同学会认为优美的文章离不开华丽的词藻,但我并不这样认为,太过于华丽,没有灵魂的`文字,只是华丽词藻堆砌的空壳而已,最清新质朴的文字,才最能打动人心。
好了,就谈这么多吧,希望我的一些感悟能给你们带来更多的帮助。衷心的祝愿你们学业有成,生活快乐!
在平淡的一天里,老师一走进教室,立马就宣布:“同学们,告诉你们一个好消息。这个星期五我们去春游,去少管所!”老师话音刚落,我们就情不自禁地大喊:“耶!”可是,刚“耶”到一半,同学似乎意识到了什么,没有喊了。声音一下子弱了下去,慢慢地就消失了。
星期五,我垂头丧气地背着书包上了车。在一路上,同车的二年级小朋友欢乐地唱着歌,说说笑笑,似乎想增加我的欢乐;汽车风驰雷电地向目的地跑着,好像想让我早点知道少管所是不是我想象的那样。不一会儿,就到达了目的地。
一到目的地,我们就走进了一个大厅里,坐了下来。在大厅里,我仔细地听着,生怕漏掉一个字。其中,最让我感触万千的是“现身说法”。他们的经历,我们班的同学何曾没有呢?他们的经历,我们班的同学何曾没有呢?他们大多数都是为了什么“哥们面子”“哥们义气”,为了逞一时之勇,才走上犯罪的道路的。我们班的一个同学因为经常抽烟,打架,勒索他人钱财,常常被老师批评。我想他还不改邪归正,迟早会到少管所去报到的!所以,我们只有在做每件事时前考虑好后果,不要意气用事,才能让我们的人生少一块污点。在那些少年犯中,有一些人平时是好学生,但是就是因为一念之差而走上犯罪的道路的。“一失足成千古恨”,这句话大概是为他们而创建的吧。
如果我们不想重蹈他们的覆辙,就一定要树立正确的人生观,不要去网吧、电游室。他们是为什么要抢劫?是因为身上没钱,不敢向父母要。为什么要钱?要钱上网,因为他们已经沉迷在网络中了!没钱的话,那里的老板可不会让他们玩。当然,只要我们文明上网,用网络来学习、造福社会,是可以的。而且每次上网不能超过两个小时,必须在家里上。这样,才能保证上网不上瘾。
犯罪不但是因为了面子、上网成瘾,还有大部分的人是因为择友不善。“近墨者黑,近朱者赤”,他们原来是就顶刮刮的学生,就是跟着坏朋友玩,逐渐染上了恶习的。曾经有一个16岁的学生经常和另两个品质不好的学生在一起玩,常听他们说一次偷了什么东西,又一次偷了什么东西,那个学生觉得挺羡慕,于是产生了抢劫的念头。就这样,他有一次也跟着去了,抢了不少的东西。这样的事越来越多,然而有一次却被抓住了,在少管所劳教了两年。所以你意志力再强,交个坏朋友也会在不知不觉中把你带坏。
就在我的深深的思考中,我们已经到达了学校了。我觉得这次虽然没像以前那样玩得开心,但是我在那儿知道了他们是怎样由一个个好学生变成少年犯的。也许就是因为这一次,以后就避免了少管所多一位成员吧!
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