2024年高校青年教师的培训心得体会总结 中青年教师培训班心得体会(优秀20篇)

只有通过认真的考试总结，我们才能在面对下一阶段的学习时更加得心应手。以下是小编为大家整理的考试总结参考资料，希望能够帮助大家总结备考经验，提高考试成绩。

中青年教师培训班心得体会

随着教育改革的不断深入，中青年教师培训班逐渐成为提高教师专业素养的重要途径。近期，我有幸参加了一次为期一个月的中青年教师培训班，通过这次培训，我不仅扩展了自己的教育视野，更深切体会到了作为一名教师应该具备的素质和能力。以下将我在培训中的收获和感悟进行总结。

首先，培训班让我全面了解到教育的本质是什么。在我过去的教学实践中，我常常只关注教学内容的传授和学生的成绩评价，而忽略了教育的真正目的。而在培训中，导师们恰好强调了教育的目的是培养学生的能力和品质，而非仅仅追求升学率或者考试分数。我意识到作为教师，我应该重视培养学生的创造力、合作精神和思考能力，而非仅仅灌输知识。这不仅需要我改变现有的教学模式，更需要我自身不断提升自己的专业素养和教育观念。

其次，培训班帮助我拓展了教育知识的领域。在培训班中，导师们组织了各种形式的讲座和研讨，介绍了最新的教育理论和实践方法。例如，他们讲解了项目化学习的重要性和实施方法，让我从传统的“教师为中心”转变为“学生为中心”。同时，他们还介绍了教育新技术的应用和利用，如在线教学平台和智能教育软件等，这些新技术不仅能够丰富教学内容，更能提高学生的学习兴趣和参与度。通过这些新知识的学习，我发现自己理解的教育不只是在课堂中传授知识，还包括为学生提供全方位的成长与发展。

再次，在培训班中，我认识到了教师的自我反思的重要性。培训中的每堂课后，导师都会组织我们进行小组讨论和交流，让我们分析自己的教学实践并提出改进的方法。这种反思能够帮助我认识到自己的教学不足和问题所在，促使我不断地调整和改进自己的教学方法和风格。同时，导师们也鼓励我们进行教学观摩和互相交流，从他人的教学中学习和借鉴。通过这种方式，我意识到每个教师都应该不断地学习和进步，不仅仅满足于现状，而是要积极主动地寻找新的发展机会和途径。

最后，培训班让我体会到了教师的使命和责任。在培训的最后一次讲座中，导师们强调了作为一名教师的独特性和重要性。他们告诉我们，教师不仅要是学科的专家，更要是学生的引路人和人生导师。教师要以身作则，用自己的言行和行为影响学生成长，要用心去关爱和引导每一个学生。而这种使命感和责任感不仅是一种职业使命，更应该是每个教师内心深处的追求和信念。

总之，参加中青年教师培训班让我受益匪浅。我不仅明确了教育的本质和目的，还了解了最新的教育理论和实践方法，同时意识到了自我反思和成长的重要性，与此同时也坚定了我作为一名教师的使命和责任。我深信，在未来的教学实践中，我将能够运用这些收获和体会，不断提升自己的教育能力和专业素养，为学生成长和社会发展做出更大的贡献。

高校教师培训心得体会

首先非常感谢学校给我本次参加全国高校就业指导人员培训（中级）班的机会，让我在入职岗位不久就能好好充了一次电，补充了“能量”。学习时间虽然短暂，但获益颇丰。通过培训使我了解到目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使我了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行顺利就业。下面是我的具体感悟：

一、就业指导有利于更准确地择业

一个人为社会贡献的大小、生活方式的选择以及发展与成才，在相当大的程度上取决于他的职业。一个人的职业，在相当大的程度上决定了他对生活方式的选择，决定了他发展与成才以及对社会贡献的大小。择业是人生关键性的问题之一，它直接影响到个人的前途和发展，如果处理不好，将在人生的道路上出现波折。因此，职业的选择，是对未来发展成才道路的选择。人的一生绝大部分精力用在工作上，通过霍兰德职业匹配理论测出，如果所从事的职业与自己的兴趣相投，与自己的能力相符，就会乐此不疲，不断努力，奋发成才，在职业实践中实现自己的价值；如果对自己所从事的职业不感兴趣，工作就不可能安心，更谈不上事业的发展和个人的成就。所以在给学生做就业指导，首先是教学生了解自己的兴趣，才能有明确的择业方向。

二、就业指导有对大学生的就业心理的调整

由当代大学生大部分都，涉世不深，社会经验不足，对国情和社会缺乏深刻的了解和认识，对自己究竟适合什么工作缺乏客观、科学的分析和判断，以致在众多的职业岗位面前眼花缭乱、无所适从。面临就业的选择，应该学会怎样分析主客观条件，怎样看待不同工作岗位的利弊得失。在市场竞争日益加剧的环境下，如何把握机会，找到一个比较满意的工作岗位，以便能心情愉快地走向社会。此次培训中东北师范大学李亚员教授讲的一个案例使我印象深刻。东北师范大学一名经管专业学生，从入学开始就对会计行业充满兴趣，大学期间想去全国知名会计企业实习，当面对清华北大等更高水平的学生她没有畏缩，没有气馁。而是按照该企业所有需要的条件狠下功夫来提升自己，大三顺利进入该企业实习。实习期间，她没有放松，继续提高自己，毕业时在众多高校实习学生中脱颖而出，顺利进入该企业。这名女生首先对自己的职业规划有明确的目标，最重要的是她有良好的心理素质，不退缩，不气馁。

三、就业指导可以促进大学生的学习和自我提高

从一些人才市场招聘会上反馈的信息来看，不少大学生缺乏自我推销的能力。求职的大学生比较注重外包装，几乎每个求职者都有一份精美的简历，一堆各种证书，却不注重对自己职业生涯的设计，针对用人单位的需要设计；有的大学生一开口就问薪金和待遇，让用人单位产生反感。大学生的就业又和其素质状况直接有关。在招聘中，一些优秀的全面发展的学生总是先为用人单位所接受，也就是说，就业的准备是重要的，素质高的毕业生容易就业。这样就业的竞争就会促进大学生的学习和自我提高。使大学生在校期间不断进行知识积累、技能积累和心里承受能力的积累，为就业奠定良好的基础。社会需要和欢迎品学兼优的、基础扎实的复合型人才，这就激励大学生努力学习，奋发成才，在进大学时就有职业的考虑，学习目的更明确，职业设计更完善。

时间是有限的，但带给我的益处以及思考是无限的。学习只是行动的开始，真正的行动是实践。我们是教育者，学习一方面是自我提升，但更重要的是如何转化为生产力，满足学生的需要，让学生在择业就业时不再迷茫。

片区青年教师培训心得体会

近年来，随着教育的普及和发展，片区青年教师的数量不断增加。然而，很多青年教师在教学经验和知识储备方面仍存在一定的不足。为了提升他们的教学能力和水平，我所在学校组织了一次片区青年教师培训，我参加了这次培训，并从中受益匪浅，下面就分享我的心得体会。

第二段：学习新的教学方法

在本次培训中，我们学习了很多新的教学方法和技巧，例如如何开展课堂互动，如何运用多媒体教具，如何提升课堂效率等等。这些方法和技巧，大大拓宽了我的视野和想象力，让我意识到，在教学上，也可以通过创新和实践来实现突破和提高。在课堂实践中，我也尝试运用这些新方法和技巧，发现效果非常明显，学生们的学习积极性和参与度也得到了提升。

第三段：掌握新的学科知识

在本次培训中，我们还学习了一些新的学科知识，包括最新的教育政策、教材和教学理论等等。这些知识的掌握，让我对自己所教授的学科有了更为深入的了解，也能更好地理解和实践国家的教育方针和政策。此外，通过学习一些教学理论和方法，我也能更好地指导学生，让他们掌握更多的知识和技能。

第四段：提高沟通和交流能力

在本次培训中，我们进行了很多小组讨论和互动活动，这让我们有机会与其他青年教师进行交流和互动。通过这些活动，我不仅认识到了其他教师的教学经验和优点，也发现了自己的不足之处，并从中吸取了其他教师的经验和教训。同时，这些活动也提高了我与他人的沟通和交流能力，让我更好地与学生和家长进行沟通。

第五段：总结

在本次培训中，我收获了很多，但最大的收获是提高了自己的教育素质和水平，让自己更有信心和能力去面对教学中的挑战和壁垒。此外，也认识到了教学是一个与他人交流和合作的过程，并深刻体会到了教师之间的互助和支持是一个共同成长的过程。因此，我会继续努力，保持学习的热情和积极性，通过实践和创新，让自己成为一名更好的教师，为学生的成长和发展尽自己的所能。

片区青年教师培训心得体会

近年来，随着教育事业的不断发展，各地教师队伍中新生力量的不断加入，片区青年教师的培养越来越被重视。作为一名青年教师，在不断地追求进步和发展的过程中，我参加了片区青年教师培训，收获颇丰，现将心得体会与大家分享。

二、培训形式

片区青年教师培训的形式很多样化，有讲座、研讨会、听课、交流等多种形式。其中，研讨会对于我们的教学能力提升和教育观念改善具有重要意义。在研讨会上，我能够与其他教育工作者分享自己的教育经验，也能从其他人的经验中汲取营养，让我在教育工作中更有自信，并教会了我如何更好地分析和解决教育问题，为学生的成长贡献自己的力量。

三、知识与技能

片区青年教师培训的另一大收获是获得了积累知识和技能的机会。而这些知识和技能的提高，对于提高我们的教学能力有着直接的帮助。例如，在参加课堂管理方面的课程和讲座中，我学会了如何制定班级规则和建立日常的纪律体系，了解了实际的教育法律和政策，并详细了解班级管理的具体技巧和方法等知识，对我提高教育管理能力起到了很大的作用。

四、分享与合作

片区青年教师培训带给我们的不仅仅是知识和技能，更重要的是分享与合作的理念。与其他青年教师和专家教育工作者的交流和合作，将极大地促进我们的人际交往和教育理念的提高。参加培训活动，可以积极思考和参与，推广创新的教育思想和方式，成为引领教育福利改善的新力量。

五、回馈和成长

片区青年教师培训的收获绝非短期内就能看到的，它是一个长期并累积的过程。我们所接受到的知识和技能，可以积极投入到教育工作中，精心规划、设计和实施教育方案，不断优化课程、完善教育体系，实现学生的个性化发展。而在实践中，我们也需要不断总结反思和梳理思路，及时完善自己的理论体系和教育方案，以便更好地来回馈和成长。

在片区青年教师培训中，我们不仅收获了知识、技能和方法，更重要的是，我们深刻地认识到教育是我们永久的承诺和义务。我们需要贡献我们的智慧和能力，在教育工作中担负起应尽的角色和责任，坚定地走在“全面建设教育强国”的道路上。

高校教师培训心得体会

欢迎阅读教师培训心得体会——教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。

我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。 通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

________年____月____日 —— ____月____日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了_________等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采?他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。

一、充分发挥教师的主导作用。

在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。

当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。

二、相信每一个学生

学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

三、使学生能真正地成为课堂的主人。

积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

四、因人施教，不让任何一个学生掉队。

任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

五、开展学生的思想工作要从心理入手。

人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。

通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!

_______年____月____日至____月____日，我参加了全省中学教师培训。通过_______天的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。这次中学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。 培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风?师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我近年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。

“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做：

(一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”

这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

(二)要鼓励自己“学无止境”

我要在新学年里，不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

(三)要热爱自己的学生

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们能够学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。

走近名师，感受名师，更使我明白了我们教师应该热爱学生，诲人不倦。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这是一名成功的飞行教员应该具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师。所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助。使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。

高校教师培训心得体会

听君一席话，胜读十年书。为了让学生在教师的指导下能获得很多知识，很多高校的教师也会去进行培训。以下，是关于高校教师培训心得体会，欢迎阅读!

作为一名刚刚博士毕业新入职的高校青年教师，我有幸参加了2013年武汉大学高校青年教师岗前培训。培训大概持续了一个月左右，中间因工作的原因旷了几次课，这是我难以抹平的遗憾。

博士在一定程度上是“专士”，相对于整个人类知识这一浩瀚“海洋”，我所了解的极为有限。记得一位哲人说过“我之所以聪明是因为我知道自己无知”，这就是古希腊大哲学家苏格拉底对自己谦逊却不失智慧的评价。当我面临全新知识之际，承认自己无知，谦卑俯伏在曾经的大学课桌面前，是提升自己的见识和技能的唯一途径。

开学第一课，胥青山的《高等教育学》游龙走凤，大气磅礴。说实在的，每位学生都喜欢有气场的老师讲课，这样的老师首先就应该是一名知识广博而又精专的学者，身上有一种不拘的风格，用孔子七十岁的境界来形容：“随心所欲而不逾矩”。武汉大学之所以成为全国著名大学，乃在于有大师。胥青山老师从高等教育的起源、发展、功能讲起，进而论述高等教育面临的困境和即将发生的变革，提到武汉大学校史上著名的改革家“刘道玉校长”，言语之间，充满尊敬而又扼腕叹息，我就知道，将来的武汉大学不仅仅只有一位刘道玉校长。

讲授《高等教育法》的汪习根教授，作为博士论文全国百优获得者，讲起课来也是语不惊人誓不休，身躯虽不魁梧，却蕴藏着一股蓬勃的能量，精气神十足。开篇一句“一个国家的强大不在于gdp，而在于可持续发展能力，而这种可持续发展能力取决于教育”“教育的职责是赋能”“教育停留在道德、伦理水平是远远不够的”字字珠玑，如醍醐灌顶，将我从沉闷中拍醒。汪习根老师不仅从广阔的层面论述了高等教育的功能和作用，还硬是将枯燥严谨的法律赋予其艺术权能和人情味，“律法乃是将人的最低需求/保障法制化”。人治与法制相辅相成，人治在很大程度上有其盲目性，法制能够引导规范人治，在情理和法理之间寻求合情合法的最优方案。中国历代和近现代的动荡很大程度上由于不重视法制地位而导致，因此，党和国家很重视法律。

讲授《高等教育心理学》的钟年教授，结合现实中的常见例子将心理学知识深入浅出的解析出来，听起来远没有书本上的那般难以理解，让我们也能够更好的在现实和教学中运用所学过的心理学知识。

《武汉大学百年史略》本是一道特色小菜，却没想到，被毕业留校没多久的吴骁做成了一顿满汉全席。资料的收集详尽充分，考证的历史和年限也是极尽久远，对武汉大学历史上所发生的几乎所有的人或事都有着全面深入细致的了解，精细而不失深刻，百花齐放又不失条缕清晰，执着中严谨求证，又不失优雅风趣。对武大的爱就像深深爱慕的恋人，令人拍案叫绝。不愧为武大图书情报系(档案馆)的明日之星。

……

很多老师我无法一一列举，在极短时间内的猛烈轰炸，我大脑处理信息的能力有些应接不暇。虽然课堂的学习是丰富多彩的，也有极少数的老师讲课虽口若悬河，但听起来却让人无精打采，这也不能怪他们，因为毕竟课程的内容也是有些枯燥的。

听课是一种视觉上和听力上的享受，而看书看课本，又是另一层面的精神探险，在深邃的高等教育知识丛林里探索挖掘那些自己以前未曾见过的宝贝，对自己的知识和精神财富是一种极大的扩充和提升。很多的概念以往自己一概不知，看起来又是似懂非懂，我不禁汗颜自己的匮乏。这样如何能够为人师表?如何传道授业解惑?这让我深刻的认识到，高等教育是一门很重要的科学，也是可以探索、可以研究、可以发现的。高等教育中老师和学生的主客体互换，几乎完全不同于中小学的教学，高等教育在于引导而不是灌输，在于赋能(能力的培养)而不是知识，构建灵活的智慧而不是教条的知识。这一切都使我们新入职青年教师即将面临严峻的挑战，若不重视这一挑战，谁就很可能在教学中打败战，谁就很可能在教学相长中落伍。高等教育中的教学，以学为主，以教为辅，过去的好学生未必是今天的好老师，但好老师也是从好学生中成长过来的，不然我们就无法在全国闻名的武汉大学就职，我们虽然面临诸多的困难和挑战，但也不能失去信心和斗志，挑战总会有的，而进步就在战斗当中。只要我们积极投入“教学”战斗，积极备战，不打无准备之战，相信在若干年后，我们也会成为一代名师。

我不想过分的论述书本上所学到的知识，因为知识只是提升技能的一种手段，毕竟知识需要不断的更新，我会用愚公移山的谨慎和步奏来学习高等教育知识，我更渴望吸取书本中的思想，而且我不会仅仅满足于书本中的现有观念和格局，我会极力在未来的岁月中突破它、发展它、更新它。因为我们的课本的参考文献多是国内出版的，或是国内编译的，在知识的视野和更新上还未能紧跟国际的步伐，很多的观念也是拾人牙慧，是陈旧的、教条的、固有的、束缚我们头脑、思想和灵魂的。试想，若是我们的高等教育理念先进，为何至今不能培养出令人印象深刻的世界级大师来?虽然我不再年轻，但我依然保持一贯的作风，不会好高骛远，我会先吸取这些营养，再走下一步路。

片区青年教师培训心得体会

最近，我们学校组织了一次针对片区青年教师的培训。这次培训旨在提高青年教师的教学能力，激发他们的教育热情，进一步推动学校的教育教学水平提高。在培训中，我受益匪浅，在此分享我的心得体会。

第二段：介绍培训内容和形式

此次培训内容涵盖了课堂教学、学科知识、教学方法、学生心理等方面。培训形式多样，既有课堂讲座，也有小组分组探讨和互动学习。在这个过程中，我们针对不同的学科设置了不同的课程，按照年级分组进行学习，让大家掌握了更多教育教学知识和心得。

第三段：探讨教学方法和策略

在课堂教学中，我们学习了许多教学方法和策略，例如启发式教学、问题驱动教学和探究式学习等。这些方法帮助我们更好地激发学生兴趣、提高学习效率和加深学习印象。此外，我们也深入探讨了如何应对不同的学生情况和挑战，了解学生心理和行为规律，更好地指导学生学习。

第四段：感悟教育的本质

在培训中，我也深深感受到教育的本质和重要性。作为一名老师，我们不仅仅是传道授业，更是引领学生成长，塑造他们的人格品质和精神面貌。我们要时时刻刻关注学生的成长、感受他们的喜怒哀乐、帮助他们解决困难，成为学生人生中的引路人和知心朋友。

第五段：总结培训收获和对未来的展望

通过此次培训，我掌握了更多的教育教学知识和技能，也更加深入了解了学校教育教学的实际需求和挑战。我相信，在未来的学习和工作中，这些知识和经验将为我带来更多的机遇和收获。同时，我也希望将这些收获带回教学岗位，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

青年教师线下培训心得体会

随着教育改革的不断深入和发展，培养优秀的教师成为了教育事业必须面对的重要任务之一。为了提高青年教师的教学水平和专业素养，各级教育部门纷纷组织线下培训活动。我有幸参加了一次青年教师线下培训，通过这次培训，我收获颇多，不仅增长了见识，也提升了自己的教学能力。接下来，我将结合本次培训整理出的五个关键点，谈谈我的体会和感悟。

首先，培训内容丰富多样，涉及到了教学技巧、教育心理学、学科知识等方面。在这次培训中，我收获最大的是对不同教学技巧的了解与运用。教师的教学技巧直接影响了学生的学习效果和兴趣。通过培训，我学会了一些新的教学方法，例如合作学习、探究式学习等。这些方法能够帮助学生主动参与课堂，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。此外，通过学习教育心理学的知识，我能更好地理解学生的心理状态，设计合适的教学活动，提高教学的效果。

其次，与其他青年教师的交流是这次培训中的重要环节。教师们来自不同的地区和学校，他们有着丰富的教学经验和独特的教育理念。在交流中，我不仅学习了他们的优点和经验，还纠正了我在教学中存在的不足和错误。通过与他们的交流，我深刻体会到教师应该是一个学习型的职业，只有不断学习和进步，才能为学生提供更好的教育。

第三，培训中的实践环节让我更加深入地理解了教学理论的应用。理论知识的学习只是第一步，能否将其运用到实践中才是关键。在培训中，我们分组进行了小型课堂教学实践，每个人轮流担任教师角色。通过实践，我更加清楚地认识到教学过程中的问题和难点，进一步提升了自己的教学能力。实践中的问题也成为了我们交流和探讨的话题，每个人的观点都得到了认真的对待。这次实践不仅让我更加了解了自己，也为我的后续教学打下了坚实的基础。

第四，培训中的专家讲座给我带来了很大的启发。培训邀请了教育界的名师和专家，他们分享了自己的教学经验和教育观念。其中一位专家讲授了如何培养学生的学习兴趣和学习动力的方法，他的讲座让我深受启发。他告诉我们，学习应该是一种快乐的过程，教师需要激发学生的好奇心和探索欲望。这些观点让我对教育有了全新的认识，同时也激发了我提升自己的决心。

最后，青年教师线下培训让我深刻认识到教师这一职业的重要性和责任。教育是国家未来的希望，而教师是教育的中坚力量。每一个青年教师都承载着培养下一代的使命，我们需要付出更多的努力和时间。通过这次培训，我意识到自己在教育事业中的重要性，也更加明白了教师的责任与担当。

总的来说，青年教师线下培训是一次难得的机会，它不仅让我们学到了专业知识和教学技巧，还开拓了我们的教育视野。通过与其他青年教师的交流和实践，我们不仅在专业上得到了提升，也发现了自身存在的不足和问题。培训中的专家讲座更是给了我们很多启发和思考。作为一名青年教师，我会继续努力，将这次培训中的收获运用到我的教学实践中，为学生提供更优质的教育。

高校教师培训心得体会

9月17-19日，我参加了全国高校教师远程教育课程的培训，聆听了高占先教授的讲授，收益良多，感受颇丰。高占先教授不仅给我们介绍了《有机化学及实验》精品课的建设思路、经验、理念等概况，还给我们讲解了有机化学及实验课内容的选择、各章重点、难点及教学方法，特别是为适应现代教育的发展而建立的双语教学课程模式。大会举行得非常的成功，老师们在各个议题期间及会后与专家们进行了热烈的互动，很多老师都发表了自己的看法并就教改中所遇到的问题和困惑向专家们请教。经过三天的网络课程培训，我的收获很多，真正地让我的思想得到了一次洗礼。以下是我的几点收获和体会：

一、尽管高教授讲授的是工科院校有机化学及实验精品课程的建设经验，但很多的思路、理念对于理科、工科和农业院校的有机化学教学都是通用的，因此，我深深钦佩高教授的思想是高度凝炼的。当然针对与我们农林院校相关专业的有机化学及实验课程的建设要本着我们的人才培养目标，吸取高教授的精品课程建设的思路、理念，构建农业院校有机化学及其实验的教学体系。

二、通过这次学习我深刻的认识到有机化学的教学是发展的，要跟上时代步伐的。鉴于我们农业院校农林类专业的有机化学及实验相对可是较少，我们应该在精选教学内容和凝炼教学重点内容的前提下，适当加入一些当前有机化学发展的新的前沿的一些知识和理论，包括引入绿色化学的知识，打破陈旧的教学内容体系。这一方面，要求教师自己的素质、能力方面要跟上和提交，在教研和科研中不断积累知识和经验。

三、重视教学方法、手段的改革，利用现代教育教学技术手段的应用为教学服务的优越性，在我们已有的有机化学多媒体课件制作的基础上，进一步开发、完善能互动式、开放式的现代化教学教学平台，以方便教学，并提高学生的自学能力能力培养为主，着力提高学生的素质，这样也使课程建设有一个比较的高的平台和发展空间。

四、我认识到教育教学不仅仅是一门技术，更是一门艺术，它要求老师能通过各种途径和采用多种方法有效率地向学生传授知识。教师要能合理定位自己的角色，真正做到教学相长。传统的观念中，老师就是课堂的主导着，每节课习惯实行“满堂灌”，认为只有这样才能向学生传授尽可能的知识，才能对得起自己的职业，而实际的教学效果却不太理想，所以，老师应该重新定位自己的角色，让自己在课堂中扮演着组织者、引导者和协调者，注重学生在课堂中的主体地位，围绕学生安排教学。另外，不仅要引导学生的学习兴趣，培养他们积极思考的主观能力，还要重视对知识的联系和运用，而不是孤立的掌握某个知识点的内容，让他们掌握学习有机化学的方法。

五、同时，建立起一支具有合理师资结构、创新精神，团结协作的课程团队也很重要，这是是保证教学效果的关键。因为一个优秀的教师团队和合理的师资结构的基础上，有较强的教学研究能力和科学研究能力。它是表现和展示一个优秀的教学团队潜力和未来发展能力的根本;因为只有不断的研究和总结课堂教学和实践教学经验，才能探索新的适合于现代的教学方法和先进适用的教学理念，才能更好的提高教学质量和水平。

高校教师培训心得体会

20__年__学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。

经过学习我充分的认识到，教师成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校青年教师培训作为新补充的高校教师的职业培训，其质量和效果将影响年轻教师的教学效能，进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新教师成长与发展的需要。

一、加强师德师风建设

师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈”而在于“行”。为人师表，教书育人。教师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生发展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

俗话说说的：“老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。”所以作为教师要自觉加强道德修养，率先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境界，用自己高尚的品质感染学生。

二、加强与学生的沟通交流

在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生交流、沟通较少，这必然对教育目标的实现有着负面影响。而善于倾听与反思，是教师良好心理素质的体现，是高校教师与学生交流、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。

另外作为高校教师还必须要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来妨碍个体终身发展的心理障碍。比如最近几年，接连出现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。

只有具备沟通协调的能力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而达到教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。

三、端正教学态度，提高教学质量

青年教师是高校中的活跃力量，是决定高等学校发展前途的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部分青年教师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。根据自己的切身体会以及老教师所授经验，我认为高校教师提高教学质量应从如下做起：

（2）增强自身的教学综合能力。除了熟悉教材内容精心备课，还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面，引导学生触类旁通。在授课过程中，还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等，提高教学组织管理能力。

（3）提高学生理论联系实际的能力。要使学生学到的知识能够和身边的事情紧密结合在一起，增强学生学习的兴趣，提高学生观察问题、分析汲取新知识以及科研创新的能力。

四、加强学术研究，提高科研能力

教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必须的；科学研究则是一所大学活力的源泉，活力的丧失也可威胁到生存的基础。因此，会教书的教师是好教师，会进行研究的教师是好教师，既会教书又会研究的教师是更好的教师。

科研除了需要广博精深的专业知识外，还必须具备直观，灵感，能抓住转瞬即逝的思想火花的能力，百折不饶的意志品质等。因此，作为一名高校教师，往往会在教学和科研的思维转换中，倍感身心的疲惫，尤其是教学工作量过大，教学压力过强的情况下，出现力不从心，无所适从的情绪，我也曾感叹做一个好教师好难。大多数年轻教师的科研包括我自己都处于较低水平，但科研的增长将会导致教学质量的提高，所以我们应毫不犹豫地投身到教学和科研中，在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我。

根据自身的总结，在提高科研能力上有如下的体会：

（1）要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。

（2）平时积累，尤其是利用课堂教学积累资料。

（3）勇于申报课题，先下手为强。

（4）随时准备，等待机会。

（5）动员一切可动用的资源，进行有效的公关。

总之，作为高校教师不能忘记教学是教师的天职，应记住仅能让学生更富有（知识）的教师是一般水平的教师；不仅能让学生更富有，还能让他们更聪明的教师是较高水平的教师；不仅能让学生更富有，更聪明，而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师。所以在有效促进教学和科研的同时一定要＂以学生为本＂，不能忘了一个做教师的基本职责。

高校教师培训心得体会

为期两天的岗前培训转瞬即逝，这两天很短暂，短暂到我还来不及记清29位新同事的名字和脸庞，短暂到还没有适应身份转换已经有人在耳边不停地喊着“崔老师”;同时这两天也很漫长，漫长到足够让你用一生去准备，用一生去付出。

教师是太阳底下最光辉的职业，也许不是教师本身光辉，而是他面对的是人生最光辉的群体，最具希望最有活力最鲜活的对象。博达学院是我第一个工作环境，我不知道他会不会伴我一生，但我确信在这里学到的经验，在这里成长的每一天都将会成为我人生最宝贵的财富，感恩博达给了我成长的沃土，感恩各位老师出现在我生命中成为我第一批同事，同时感恩自己能够紧握机会成全别人成就自己。就是这样，因为我们活着，常怀一颗感恩之心，就能够感受到幸福的降临，就能够感觉到生命的跳动，就能够触摸到每一次心跳的激动。激动“简单做人，认真做事”.中国做人最大的智慧就是中庸，现在看来不过一个简单低调是也。然而简单不是单纯，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份执着，一份认真，一份放弃别它的勇气。今天的社会太多的功利诱惑，太多的索取邀功，在开始动手之前首先想到的是能不能换回你的付出，而不是会不会将事情做到最好，因此唯有简单低调做人的人，才会认真做事，才能诚恳负责，因为他除了将事情做好什么都不会了。

“当好一名高校教师，做自己尊重的人”.李处长的一堂惊人的人生升华课，让我感觉到自己任重而道远。北大生命学家饶毅教授在毕业致辞中这样说“自我尊重可能是最重要的正道”.自我尊重当然包含对自己职业的尊重，对自我选择的尊重，对自我人生的负责。在这天我告诉自己，从此我将加入到社会，也会看到、经历各种离奇现象，知道自己更多的缺点和不足，可能还会遇到各种大灾小难，如何在诱惑中和艰难中保持人性的尊严，赢得自己的尊重并非易事，但却很值。自尊支撑自由的精神、自主的工作、自在的生活。希望我们也能做到饶教授所说：退休之日，你觉得职业中的自己值得尊重；迟暮之年，你感到生活中的自己值得尊重。

青年教师线下培训心得体会

作为一名青年教师，我深知自己的不足和欠缺，因此在参加线下培训时，我怀着忐忑和期待的心情参加了这次培训。在这次培训中，我不仅学到了很多教育知识和技巧，更深刻地认识到教育的意义和责任。在接下来的文章中，我将分享我在培训中的心得体会，希望对其他青年教师有所帮助。

第一段：准备工作的重要性

在培训开始之前，我意识到准备工作的重要性。培训之前，我主动了解了培训内容，并提前准备了相关教材和笔记本。这让我在培训中能更好地理解和吸收新的知识，也为自己的学习和成长打下了坚实的基础。同时，我还和其他参与培训的青年教师进行了交流和分享，这不仅丰富了我的视野，还锻炼了我的表达能力。

第二段：积极参与的收获

在培训中，我学到了很多教育技巧和方法，尤其是如何提高学生的积极性和主动性。我了解到，自主学习和探究式学习对于学生的成长和发展非常重要。因此，我积极参与了培训中的各种活动和讨论，与其他参与者共同探讨和研究教育问题。这让我明白了教育的本质是引导和激发学生的学习兴趣，而不是简单地传授知识。

第三段：师生互动的重要性

在培训中，我深刻认识到师生互动的重要性。在培训期间，我们不仅从专家的讲座中学习到了很多知识，还有机会与专家进行一对一的交流和讨论。这让我感受到了专家的亲切和关怀，也让我更加明白了教育工作的责任和使命。回想起培训期间，每一次与专家的交流都使我受益匪浅，也让我更加深刻地理解了教育的实质。

第四段：教育情怀的激发

在培训中，我经历了一次次的教育感悟和思考，激发了我内心深处的教育情怀。培训期间，我们充分了解了教育的重要性和使命感，认识到自己作为一名教师应该肩负的责任。这让我深感教育是一项伟大的事业，是一种发自内心的奉献和付出。在培训结束后，我带着一颗踏实而充满激情的心情回到了班级，开始了新一轮的教育实践。

第五段：持续学习的重要性

参加这次培训让我深刻认识到持续学习的重要性。教育是一个不断更新和发展的行业，我们不能停止学习和进步的脚步。作为一名青年教师，我要持续提高自己的专业知识和教育技能，不断探索和实践教育的最佳方法。只有这样，我才能更好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总结：

通过参加这次培训，我获得了很多宝贵的教育经验和知识，也进一步认识到教育的重要性和责任。我将继续努力学习和进步，不断提高自己的教育水平，为青年教师的成长和发展做出更多的贡献。我相信，在大家共同的努力下，我们的教育事业一定会更加繁荣和美好。

高校教师高效培训心得体会

近年来，高校教师培训一直是教育界的热门话题。高校教师作为培养人才的重要力量，其教学水平和专业素质的提高，直接关系到学生的发展和教育的质量。为此，各高校纷纷开展了高效教师培训活动，我也有幸参加了这样一次培训，以下是我对这次培训的心得体会。

首先，高校教师高效培训强调理论与实践相结合。这次培训不仅仅是讲解理论知识，更加注重教师能力的提升和教学方法的问题。在课堂上，培训老师通过丰富的案例分析和实际教学操作，让我们更加直观地感受到相应教学方法的有效性。通过反复练习，我们将理论知识与实际操作有机地结合起来，加深了对教学理念和方法的理解。培训的核心应该是能提高教师的教学能力和实践操作技巧，而这种理论与实践相结合的教学模式，显然是非常有效的。

其次，高校教师高效培训注重创造活动性教学环境。在培训课堂上，我们不仅是被动地接受知识，更多的是通过小组讨论、角色扮演等多种方式互动交流。通过这种方式，我们既能将教学中的问题和困惑沟通出来，共同寻找解决办法，也能够从其他教师的经验中汲取教育教学的智慧。这种活动性教学环境既能够丰富培训的内容，也能够增强学员的思维能力和合作能力。通过参与互动，我们不仅能够更好地理解和掌握相关知识，也能够更好地将所学应用到实际教学中。

再次，高校教师高效培训注重个性化的学习计划。每个教师在参加培训之前都会被要求填写一份个人学习计划，我们可以根据自己的需要和兴趣进行自主选择。这样的学习计划既有助于提高个人的主动性和积极性，也能够使我们在培训中更加专注和投入。在完成学习计划的过程中，我们不仅仅能够获得知识，更重要的是培养了学习的习惯和方法。只有根据个人实际情况进行学习，才能更好地实现培训的效果。

最后，高校教师高效培训注重实践与反思。培训结束后，我们需要在实际工作中将所学应用到实践中，并定期进行反思总结。通过实践教学，我们能够更加深入地理解和巩固所学的知识和方法，也能够不断地发现问题并进行改进。同时，通过反思总结，我们能够发现自身的不足和提升的空间，相互交流经验，共同进步。

综上所述，高校教师高效培训对于提高教师的教学能力和专业素质具有重要意义。理论与实践相结合、创造活动性教学环境、个性化的学习计划和实践与反思的方式，都能够有效地提升教师的专业水平和教学质量。参加这次培训，我不仅学到了很多实用的教学方法和经验，也更加深刻地理解到了高效教师培训的关键所在。相信通过不断努力，高校教师的教育教学水平将会不断提高，为培养更优秀的人才作出更大的贡献。

青年教师线下培训心得体会

作为一名青年教师，在接受教育系统的培训是不可或缺的一环。近期，我有幸参加了一次线下教师培训，从中获益匪浅。在这次培训中，我深刻感受到了教育领域的变革与进步，也激发了我在教育教学上不断提高的决心和信心。以下将从培训内容、师资力量、实践操作、问题反馈以及心理调适五个方面分享我这次培训的心得体会。

首先，培训的内容宽广而深入，从教育理论到教育实践的方方面面都有涉及。培训提供了最新的教育理念和教学方法，帮助我们迎合学生的个性化需求并更好地实施教学活动。我通过这次培训对“素质教育”、“学科整合”、“探究式学习”等概念有了更深层次的理解。同时，培训还从课程设计、学生评价、情景模拟等方面提供了具体的指导，帮助我们将新的理论转化为实际教学操作。

其次，培训机构邀请了一些实力雄厚的教育专家和经验丰富的学科骨干作为讲师，他们详细解读了最新的教材和教学大纲。这些专家和学科骨干不仅在学术研究上有着突出的成果，更重要的是他们对教学实践有着丰富的经验和深入的思考。他们用通俗易懂的语言阐述复杂的教育理论，用具体的案例展示教学实践的成功经验，引导我们更好地理解和运用教育原理。

第三，在培训中我们还有机会进行实践操作，充分感受到新理论的魅力和新方法的有效性。例如，在课程设计环节，我们分组合作，学习使用新的教学工具和资源，设计出符合实际的课程。在情景模拟环节，我们扮演不同的角色，通过实际操作模拟教学场景。这种实践操作不仅增强了我们对新理论的理解，也提升了我们的教学技能和策略。

第四，培训过程中对于问题的反馈及时且有效。教育专家和讲师会认真听取我们的意见和困惑，给予我们及时的解答和指导。同时，还鼓励我们积极参与讨论和互动，在互动中分享问题和心得。这种互动不仅有助于解决具体问题，也为我们的进一步思考和探索提供了方向。

最后，这次培训对于我们的心理调适也起到了很好的作用。刚入行的青年教师常常会面临工作压力和自我怀疑的情绪。在培训中，讲师鼓励我们充满信心和勇气地面对挑战，并分享了一些成功教师的经验故事。这让我对未来的教育工作充满了期待和动力。

综上所述，这次青年教师线下培训让我受益匪浅。培训内容的广泛性和深入性，优秀的师资力量，实践操作的机会，问题反馈的及时性以及心理调适的作用，都使我对未来的教育工作充满了信心和动力。我相信只要不断学习和实践，我会成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望更多的青年教师能够参加这样的培训，共同进步、不断提高，为教育领域的发展贡献自己的力量。

高校教师培训心得体会

经过三天的教代会及新教师岗前培训的洗礼熏陶，我受益匪浅。激情昂扬的何校长，温文儒雅的陈校长，王主席、汪主任、童主任、刘主任、丰主任、吴主任、罗老师等前辈老师用他们的人生经验，亲身经历给我们上了一堂堂生动有趣的课，我们觉得很温馨，感受到了黄高这个大家庭对我们的关爱和重视。

何校长主讲的岗前培训第一课使我们久久回味。他教导我们要做一个有理想有作为的老师，“理想因其远大而为理想，信念因其执着而为信念”，这一席话包含的内容决定了我们在教育事业上能否长远发展。“毕业生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的档次越高。”作为新进教师，我们还继续时间和教学实践的打磨，在教书育人的同时，我们要坚持终身学习，做到知行合一，永不松懈，做一个有理想有信念的人，一个有理想有作为的教师。

陈校长在课上提出的“育人重于教书”的理论深入人心，他倡导春风化雨般的教育之道。结合陈校长举出的几个教学案例，我体会到了关爱学生心理健康的重要性。尊重每一个学生，关注学生的心理状态，培养学生适应环境和应对挫折的能力至关重要。我们的学生首先应该是一个身心健康的人，其次才是有知识有智慧的人。

教代会十一位代表老师的精彩发言，给我留下了深刻的印象，我想谈一谈其中两位老师，物理学科的曾献智老师和启黄的张莎老师。曾老师献身教育事业十八年，是个单纯的热爱教育事业、热爱学生的老师，他的报告中那句慷慨激昂的“从不信邪，永不服输”振奋人心。从曾老师身上，我领悟到，一个老师成为名师的基础，是对教育事业的热爱之心，正是这种赤子般的热忱，才使曾老师排除万难，勤勤恳恳，干出了可喜可贺的业绩。

如果说对于曾老师这位这位饱经风雨的前辈教师，我心中怀有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心，那么启黄中学的青年教师张莎，很容易使我们这些新入职的老师产生共鸣。张老师刚开始教高中时，还是适用教初中的办法，结果遇到挫折，后来她改变教法，终于获得成功。这段经历使我想起了我的实习时光，我班上的同学活泼可爱有个性，因此纪律比较难管，我作为一个实习老师，更是显得束手束脚，因此有个女生对我说：“老师你太弱了，你以后上班怎么管得住学生哦。”我顿时羞愧交加，请教了老师和同学后，我决定要发发脾气，打他们一顿“杀威棒”。于是在我管理的一节晚自习上，在学生们说话们屡禁不止的情况下，我狠狠地发了一顿脾气，尽量忽视学生们惊异而不满的眼光。经过我的努力，学生们逐渐适应了我“凶悍”的作风，班上的纪律也好起来，我有点小小的得意，但我同时也发现了这一做法的弊病：学生们不大跟我交心了。当时的我认为这一教学案例大体是成功的，并打算把这一做法在教学生涯中继续沿用下去。张莎老师的报告让我有醍醐灌顶之感，我明白了教学其实是一门精微的艺术，老师不能一成不变，而应因材施教，根据学生的特点和班级情况制定教学策略。

培训的最后一天童主任带领我们去高三年级进行跟班学习，感受了教室里的琅琅书声，看到下课铃响后像射出的箭一样冲向食堂，争分夺秒的孩子们，他们勤奋刻苦的精神面貌感动着我，这些孩子们是为了自己的梦想，为了自己的未来而奋斗，而努力拼搏，老师就是他们的圆梦人。我的心里油然而生一种使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的责任。我有些羞愧，来黄高前我过了很长一段时间优哉游哉的假期生活，几乎忘记了奋斗是什么滋味，现在我很高兴能够在这里找回失踪已久的斗志。

在此，我想把我之前的一切都清零，把曾经的懒散、骄傲、空虚都收起来。如今的我就是一张白纸，一个求知若渴的初学者，一个满怀希望的创业人。我会向前辈老师及身边的同事虚心请教，努力学习，甘于奉献，为黄高梦的实现尽自己的一份绵薄之力!

高校教师培训心得体会

这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统进修，实践上包括观赏有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和师的现场教学示范课。通过当真的培训和自己的进修，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力研究，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的心。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。

我认识到，高校教师的.教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻改变，包括从封闭性向开放性的改变，从群体型到个性型的改变，从权型向民主型的改变。这些都要经过艰苦的努力和进修。

大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

这次培训又安排了两次课堂观赏。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观赏教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改良和提高的地方。

高校教师高效培训心得体会

随着时代的进步和教育的发展，高校教师的培训显得尤为重要。作为高校教师，我有幸参加了一场高效培训，通过这次培训，我深刻认识到了高效培训的重要性，同时也收获了一些心得体会。

首先，高效培训要有明确的目标和规划。一场成功的培训，首先要有明确的目标。在培训的开始，我们明确了培训的目标是提高教师的教学能力和教育理念。接下来，按照这个目标，制定了培训的具体内容和计划，包括教学方法、教育理论和实践等。通过这样的规划，培训才能有条不紊地进行下去，达到预期的效果。

其次，高效培训要让教师参与互动。在培训中，经验丰富的培训师不仅要讲解理论，还要引导教师进行互动讨论和实践操作。通过与其他教师的互动，我们可以相互交流心得体会，碰撞思想火花，从而提高自己的思维能力和教学水平。同时，培训师还要将理论和实践相结合，通过实际操作，让教师们亲身体验所学的知识和技能。只有参与互动，才能真正将知识融入到实际的教学中去。

第三，高效培训要关注个体需求。每个教师的教育需求和发展方向都不尽相同，因此在培训中要重视个体差异。培训师要根据教师的专业领域和个人兴趣，量身定制培训内容，使其更具针对性和实用性。比如，在我的培训中，培训师发现我在课堂管理方面有所欠缺，便特意安排了相关的课程，着重指导了我在学生管理上的问题。这样的关注个体需求，使得培训更加实效和有针对性。

第四，高效培训要及时评估效果。为了确保培训的效果，及时评估是必不可少的一环。在培训结束后，我们进行了问卷调查和讨论，听取了教师们对于培训的意见和建议。通过这样的评估措施，我们不仅可以检验培训的效果，还可以了解教师们的实际需求和潜在问题，为下一次培训作出改进和调整。

最后，高效培训要形成持续的学习习惯。培训只是一个开始，想要持续提高自己的教学能力，需要形成学习的习惯。在培训中，我们不仅学到了很多理论知识和实践技巧，还了解到了很多培训的资源和学习平台。我们应该利用这些资源，加强自主学习，不断更新自己的知识和技能。只有坚持不懈地学习，才能在教育事业中不断创新和进步。

总之，高校教师高效培训是教育现代化的需要和教师发展的需要。通过培训，教师们可以不断提高自己的教学能力和教育素养，更好地适应时代的发展。作为一名参与其中的教师，我深切认识到高效培训的重要性，并从中获得了很多启示和收获。我相信，在不断学习和培训的支持下，我会成为一个更加优秀的教师，为教育事业做出更大的贡献。

高校教师高效培训心得体会

高效培训是高校教师提升教育教学水平的重要途径之一。通过参加培训，我深刻认识到教师的成长不仅仅靠工作经验，更需要不断学习和提升自己的教学能力和方法。在过去的培训中，我积累了一些心得体会，有助于我在教学实践中有所改进和创新。

第二段：培养教师专业素养

高效培训首先应该注重培养教师的专业素养。教师作为知识传授者和培养学生能力的引导者，自身的专业知识水平是决定教学效果的关键。在培训中，我学会了利用各种资源进行专业知识的学习和研究，例如通过阅读教材、查阅专业书籍和学术论文，借助互联网获取最新的教学信息等。同时，我还积极参加学术交流和研讨会，提高了自己的学术研究能力。专业素养的提高不仅仅是给学生更好的教学效果，更是对自身发展的推动力。

第三段：培养创新意识和教学方法

高效培训还应该注重培养教师的创新意识和教学方法。教师应该具备灵活的思维和创造力，通过创新的教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性。培训中，我学会了设计多样的教学活动，例如小组合作、讨论与研究、实践探究等，以培养学生的合作精神和科学研究能力。同时，我还学会了利用现代技术手段来辅助教学，例如利用多媒体教学、网络教学等，使教学过程更加生动有趣。通过不断尝试创新教学，我发现学生的学习积极性和学习效果都得到了明显提高。

第四段：培养教师的教育教学理念

高效培训还应该注重教师的教育教学理念的培养。教师的教育教学理念决定了他们的教学方向和目标。在培训中，我学会了反思自己的教育教学理念，对自己的教学目标和方式进行调整和优化。例如，我意识到应该注重培养学生的创新能力和实践能力，而不仅仅是传授知识。因此，我在教学中更注重培养学生的思维能力和创新思维，并通过实践活动来加强学生的动手能力。这种改变不仅让我对教学更有信心，也得到了学生和家长的认可和赞赏。

第五段：总结

通过参加高效培训，我深刻认识到教师的成长需要不断学习和提升。培训不仅仅能够提高教师的专业素养，还能够培养教师的创新意识和教学方法，以及调整教师的教育教学理念。在今后的教育教学实践中，我将继续努力学习、不断创新，以提高自己的教学水平和培养学生的综合能力。同时，我也希望高效培训能够在更多的高校中普及，让更多的教师受益，提升整个教育系统的整体素质。

高校教师培训心得体会

作为今年刚入校的新老师，我和同事参加了xx高校教师岗前培训在线培训。课程由专家xx教授和、和xx教授分别就方面教学法、学习心理、教学设计和设计、课堂气氛掌控和教学案例分析进行讲解以及关于教学的选修课程。认真学习后我感到受益颇多，在此总结一下从培训收获的关于教学的心得。

课堂讲授是一门科学，也是一门艺术，教师在了解教学对象、设计教学内容、选择讲授方法方面应具有深厚的功底，才能把学生带入一种深刻、崇高和优美的艺术境界，达到教师与学生之间知、情、意的交流、交融、交汇。对教学内容分析设计，科学地把握讲授内容是课堂讲授体现艺术性的必要条件。

首先教师要吃透教材＂讲授内容不完全等同于教材，教材是讲授内容的核心和基础，吃透教材是讲授内容的基本要求。现行的教材中每章每节内容都有一定内在联系，充分挖掘章与章、节与节之间的内在联系，通过分析、比较、综合，从而找出共性、异性和规律性的东西。只有掌握了教学过程中的每一环节，在讲授新课时，在全面理解和处理好教材的基础上，才能恰当地指出重点、难点和关键问题，对这些内容教师可多方强化，层层剖析，精讲多练。每一门学科的逻辑结构中都存在若干个关键问题，这些关键问题是整个理论体系的纲，是重点，同时往往又是难点。吃透教材并不仅仅在于对教材备章节的把握，应当是系统地、整体地、灵活地把握教材，就是与本学科理论体系有关的知识都应加以研究，并把它们有机地纳入讲授内容中，讲授内容研究得越宽，课就会讲得越灵活。教师吃透了讲授内容，讲课时就可以不看讲稿，密切注视学生的听课反应，随时调整自己的讲授方法，才能挥洒自如。

其次，要对教学对象分析研究。教学过程包括从学生的起点状态到测量与评价教学结果的全过程，其中的许多环节都影响着教学目标的实现。透彻了解讲授对象是科学地把握讲授内容和正确地选择讲授方法的.前提条件和内在要求。讲授的内容一般由教学大纲决定，而熟悉了学生的情况再来安排讲授内容就能做到得心应手；根据不同的教学对象，增删取舍教材，讲授时根据学生的具体特点选择讲授方法，这符合因材施教的原则，也是课堂讲授获得成功的秘诀。

透彻了解讲授对象还为教师使自己的课堂讲授发挥艺术性取得了必要的心理准备，讲授的效果好坏不仅仅取决于对教案熟悉，更要对学生熟悉。课前越了解学生的各种情况，讲课时越轻松自然。

高校教师培训心得体会

从20xx年9月开始，我很荣幸的成为xx学院教师队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程。这次培训，学院从教师素养、校情教育、多媒体辅助教学和基础教育现状发展等四个方面对我们进行了全方位的培训。虽然我在岗位上已有9年的教学经历，但还是觉得自己在教学的某些方面做得不够完善。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得如下：

本次教师培训内容非常丰富而全面：从师德师风、教育教学能力、班主任工作、当代教育使命和教育现状、及教育改革方向；包还括对新课程背景下新教师的角色转变、教师礼仪与修养、做一名有心理准备的新教师、新教师参加工作应注意的问题、计算机网络应用技术、新课程理念下的课堂教学等诸多方面，让我深刻认识到作为一名新型的教师应具备的素质和责任。本次培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在这次培训的开班典礼上，学院教务处处长张毅老师做了热情洋溢的讲话，对我们加入到临汾学院教师这个大家庭表示了热烈的，也介绍了学院教师未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学院前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们教师这片充满希望的热土的信心。

虽然在本次教师招聘以前，我已经积累了多年的.工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是不够完善。在教师职业素养培训中，赵燕老师给我们详细介绍和讲解了高校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我还认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。在新课程改革教育的培训中，李霞老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从教师的构成、对教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。