2024年班主任德育培训心得体会 培训班班主任讲座心得体会(优秀5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

培训班班主任讲座心得体会

近年来，随着社会的不断发展和进步，人们对于学习和进修的需求也越来越高。因此，各种各样的培训班、课程班也随之应运而生。而作为这些班级中的管理者，班主任起着至关重要的作用。为了更好地承担班主任的职责，一些地方和机构举办了培训班班主任讲座，旨在提高班主任的工作素质，让其更加有效地管理班级。

第二段：分享讲座的主要内容和感受

在讲座中，最让我深刻的是班主任应该明确自己的角色定位和工作职责。班主任不仅仅是教育工作者，更是学生心理工作者，对于学生的各种需求和问题要及时关注和解决。同时，班主任还要有较高的组织协调能力，要善于与学生、家长、教师等多方面沟通协调。除此之外，在讲座中还介绍了许多关于班主任工作的方法和技巧，如班级管理、课堂管理、心理辅导等方面的知识和技能。

听完讲座，我对于班主任的工作有了更加深刻和全面的了解。作为一名班主任，在处理学生问题时，要站在学生立场去考虑问题，要关注学生的身心健康，要有耐心和细心、了解学生的需求和情况才能更好地开展工作。

第三段：探讨班主任工作中的难点和解决方法

班主任工作中难免会碰到各种各样的困难和问题，如学生纷争、家长反映、班级管理等等。在这些问题面前，班主任需要有较高的沟通协调能力，并始终以学生为中心，营造良好、和谐的班级氛围。对于一些家长的意见和反映，班主任需要耐心解释和沟通，建立良好的互动和信任关系。

除此之外，班主任还要重视心理辅导的工作。在学生成长的过程中，心理问题也是比较常见的。因此，班主任需要有一定的心理辅导技巧，对于学生的表现和情况要及时关注，并对有需要的学生进行及时的心理援助和辅导。

第四段：总结思考

作为一名班主任，不仅要掌握专业知识，还要有足够的沟通能力和情商。班主任是教育工作者的同时也是情感工作者，班级管理好了，教育的质量也就会不断提高。在平时的班级管理中，班主任要多关注学生的心理状况，及时对学生的问题进行解决和处理，创造一个良好的学习和生活环境。

第五段：结尾

通过本次班主任讲座，不仅提高了自己的工作素质，更让我更加全面和深刻地了解了班主任的职责和工作。在以后的班主任工作中，我将加强自身的学习和积累，不断提高自己的工作水平，更好地为学生服务。

班主任培训心得体会

以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的网络培训，我深深的意识到班主任应该做到：

(一)由“偏爱型”走向“博爱型”。班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。

(二)由“专制型”走向“民主平等型”。传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。比方在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进展广泛的民主选举。

(三)由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、保护学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要善于从学生实际出发，着眼于开展，善于拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中锻炼，学生才会成长。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展修养与锻炼形成的。在这次的案例学习中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比方问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生确实与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去标准学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己;，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的经历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

(二)提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经历也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进展过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进展过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好;要学习借鉴他人的`经历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

(二)提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经历也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进展过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进展过反思。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的学生的各种案例进展深思，不可以草草而过，要比照拟突出带有共性的问题进展多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种矛盾和各种复杂的关系，还要针对现代学生的特点和遇到的新问题，采用讲究的艺术性教育方法才能更好的到达育人效果。

(一)要学会巧妙的使用表扬和批评，我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。在批评中要把握批评的根本原那么：教师批评学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是批评，而是不公正的批评;批评的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教育目的不是把学生制服，而是让学生成长。批评中也要选择适合的批评方法，还要选择批评的时机和场合，努力让表扬与批评的艺术性更讲究。

(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上标准严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。

要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的时机很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。

渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于青少年来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比拟差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些根本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关心，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的时机，树立自信心，使他们感受到各方面的帮助，尽快提高学习成绩。学会正确评价，鼓励学生教师经常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起发奋向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如大扫除中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。

劳动完毕后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作经历，对于取得成绩的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。让学生学会自主管理，学会自律、自主学习。通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理安康与班主任的角色有着亲密的联系。要加强学生的心理安康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰辛奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。”平时在教学中不断的因事因人进展灌输，进展教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。

培训班班主任讲座心得体会

近年来，随着社会的进步和经济发展，越来越多的人选择参加各种培训班提升自己的职业能力和综合素质。作为培训班的班主任，要不断地提升自己的能力和水平，更好地服务于学员。最近，我参加了一场班主任的讲座，收获颇丰。下面，我将结合自己的感受，简要介绍这次讲座的内容和我的心得体会。

第二段：讲座内容

这次讲座包括以下三个方面的内容：

（1）管理班级的基本方法与技巧。

（2）如何提升自己的专业能力和技能。

（3）如何有效开展课程，提高教学效果。

对于第一个方面，我们学习了如何制定班级管理规划和计划，如何制定教学计划和课程设计，如何有效地管理班级日常事务，如何与学员有效沟通及处理问题等方面的内容。

对于第二个方面，我们学习了如何提升自己的教学能力和知识水平，如何不断学习，如何利用信息化手段提升教学质量，如何加强自身的团队管理能力等。

对于第三个方面，我们学习了如何设计教学流程和教学环节，如何开展教学实践和案例研究，如何有效使用各种教学资源，如何提高教学反馈效果等。

第三段：心得感受

通过这次讲座的学习，我深刻认识到班主任的角色和责任，学习了如何有效地管理班级和提高教学质量的技能和方法，提高了个人的能力和素质。同时，我认识到要作为一名合格的班主任，不断学习、不断提高，才能更好地服务于学员，同时也为自己的职业发展打下更坚实的基础。

第四段：如何将讲座内容运用到实际工作中

在实际工作中，我将利用这次讲座学到的内容，不断提升自己的管理水平和教学质量。首先，在班级管理方面，我将制定合理的班级管理规划和计划，加强与学员的交流和沟通，了解学员的需求和反馈，及时补充和调整课程内容。其次，在提升自己的专业能力和技能方面，我将不断学习、不断提高自己的教学水平，注重教学实践和案例研究，加强自身的专业素养和团队管理能力。最后，在提高教学效果方面，我将认真听取学员的反馈和意见，根据学员的需求和反馈及时调整课程内容，利用各种教学资源提高教学质量。

第五段：总结

此次讲座不仅使我受益匪浅，也为我未来的工作乃至个人发展打下了坚实的基础。通过该讲座我已经获得了班主任工作中所需的一些重要技能和知识，并且对如何更好地服务于学员也有了更深入的理解。我相信，在以后的工作中，我可以更好地运用这些技能和知识，在不断提升自己的同时，更好地服务于学员，实现自己的职业价值。

班主任培训心得体会

在市、县教育局的领导、组织和精心安排下，我有幸与县各农村学校班主任参加了这次的铅山县年农村骨干班主任培训。分别听取了县实验小学王晓东老师《做一个有科智慧的班主任班级管理点滴》、县实验小学郭荣校长的《班主任、科任一个都不能少谈谈班主任与科任老师间的和谐艺术》、市教研室的《综合实践活动课程的理论与实践》、市五小梅校长的《给孩子成长一方乐土》以及县紫溪小学戴良斌校长的《与天使在一起浅谈学生的养成教育和人格培养》五个讲座。

听完这五次讲座，我感觉到了市、县教育局的用心良苦，也感叹自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重！作为教龄只有六年多的我，无论是教学经验还是班主任工作经验都是不足的，其主要原因是因为教育观念跟不上。所谓思想决定着行动嘛！由于教学任务的紧迫，教学质量的好坏时刻给我们敲着警钟，要抓好教学成绩的提高同时又要做好班主任工作，确实是一件让人感觉心有余而力不足的事，并不是每个语数老师在兼任班主任时都喜欢占用学生上其它科目课时的，我们何尝不想像其它学科老师一样休息休息、放松放松啊，可是时间不等人啊！可能大多数老师也有同感吧？（其实我这也并不是在为自己辩解什么）所以班主任工作对于老师们来说，它的地位是永远次于自己所任教的科目的。在我自己这六年来的教学生涯中，我也是如此。这也就是我说的教育观念跟不上的错误之一吧？我总是把完成所任科目教学任务、提高教学质量视为首任，至于班级工作，只要不出大事、不出安全问题就行了。遇到学生闹矛盾或是违反纪律等情况，第一反映总是很恼火、气愤、头疼，然后批评学生，似乎也就平息了。而并没有站在他们的角度看问题，并没有深入了解他们，并没有与他们沟通，或许并没有从根本上化解他们内心的矛盾。这样对学生来说我是不负责的班主任，同样也就在树立威信上打了个折扣。

就像王晓东老师讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该建立一个优秀的班集体；应该与学生家长有效沟通；应该善用激励方式；应该加强这安全管理。对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的。

王老师的演说赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，她以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。我认为自己在了解学生、对待学生民主以及与家长的沟通工作上，我是做得不够的。特别是对待后进生，在自认为尽了自己的所能而无法使他们进步的情况下，采取的措施就是听之任之了，除了责备、讨厌甚至是放弃他们，好像就无计可施了。

而这几天的学习，让我感受最深的就是几位前辈的执着、敬业精神，他们的成就是来之不易的，我的付出和他们比起来又算得了什么呢？同时他们也给了我们信心只要功夫深，铁杵磨成针！他们让我认识到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科的教学是有很帮助的：学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、互相帮助、活泼开朗，这些不都是学生各学科学习上所必须具备的吗？我认为一个理想的班集体是阳光的，文明的，团结互助的，积极进取的……这样的集体有强大的凝聚力和感召力，在这样的大集体里的学生们的学习气愤是浓厚的.，给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们传授了：对待学生问题上的理解、沟通；班主任与科任老师的配合；与家长的沟通；综合实践活动课程的重要性；学生的养成教育和人格培养；班级工作的民主性等等，这些讲授如同给我们充了电，我将在做好科任教学的同时更加努力地做好班主任工作。

为此我准备在肯定自己以前的有些教法的同时，吸取别人的有效经验，打算以搞好班级文化建设为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主，充分听取学生的意见，让他们真正感受到自己是班上的主人，从而爱上自己的集体；在与家长有效沟通上，王老师的家校联系簿是我以前想做而又没有付出行动的事，总是怕麻烦，可我没想到这其实是最行之有效的办法了，我可以采用以这种沟通方式为主，其它沟通方式为辅的联系方法，与家长共同管理学生；在对等学生上，我将花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，激励他们，让他们有学习的兴趣和信心。

建立一个良好的班集体虽然会占用我们很多时间和精力，可这对我们的教学是一劳永逸的，那样学生学得轻松、愉快，而老师也再不是一厢情愿的教了，它会让老师和学生之间形成和谐的、积极的教与学关系。

总之，作为年轻教师的我，在教学工作中应该积极进取、努力创新，不要因为小小的挫折而停止不前，我愿成为一名优秀班主任而斗！

班主任培训班上的心得体会

第一段：引言（100字）

作为一名新任班主任，我深感责任重大。为了更好地备战教育战场，我参加了一期为期一个月的班主任培训班。在这个班级中，我收获颇多，在接下来的文章中我将分享我在班主任培训班上的心得体会。

第二段：学习班主任的角色概念（200字）

首先，在培训班的开头，老师们向我们介绍了班主任的角色与职责。作为班级的管理者和学生的贴心人，班主任不仅要组织学生的日常活动，还要关注他们的学习和生活情况。通过学习，我明白了班主任不再是单纯的教学工作者，而是学生心理健康的启蒙者和引路人。

第三段：技巧与方法的学习（300字）

其次，在培训班中，老师们对班主任的技巧与方法进行了详细的教学。我们学习了与家长沟通的技巧，通过应对各种问题与家长建立了更好的关系。同时，我们还学习了如何有效地组织班级活动，提高班级的凝聚力。这些技巧对我提升了很多，使我更加自信地面对班级管理的挑战。

第四段：课程知识的提升（300字）

在培训班中，我们还接受了很多课程知识的培训。例如，我们学习了心理学基础知识，了解了学生的心理发展规律。我们还学习了如何进行有效的班级教育，如何树立正确的教育观念等。通过这些课程的学习，我对教育的理解更加深入，对学生的需求与成长方向也有了更清晰的认识。

第五段：总结与展望（300字）

通过一个月的培训，我对班主任的角色有了更为全面的认识，学习到了许多管理班级的技巧与方法，提升了对教育的认知水平。但是，我也深知这只是一个开始，我需要在实践中不断锤炼与提升自己的能力。未来的班级管理工作中，我将更加关注学生的个性发展，注重和家长的沟通交流，通过与同事的合作来提高班级的整体素质。我相信，携带着这次班主任培训班的心得体会，我能更好地面对班级管理的挑战，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

总结：

通过班主任培训班的学习，我对班主任的角色有了更深入的认识，学到了许多宝贵的技巧与知识。这次培训使我更加自信地面对自己的班级管理工作，并为学生的成长和发展做出更大的努力。通过不断的学习和实践，我相信我能成为一名优秀的班主任，为学生的未来做出积极的贡献。