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读书馆是一个学习与思考的场所,因为每一个进入这里的人,都有着自己的心事和积累。在这个空间里,每个人都沉浸在自己的世界里,享受着学习的快乐,也感受到了思考的艰辛。今天,我想与大家分享一下去读书馆的心得体会,希望能让更多的人感受到这个美妙的空间带给我们的启示和感悟。
第二段:细节描写
进入读书馆的时候,每个人都感受到了一种让人安静的氛围。在这个空间里,大家都默默的阅读着自己的书籍。也许有人在看小说,也许有人在看历史,但是每个人都在注重着自己的思考与理解。因为每本书籍都有其独特的魅力,需要我们加以体会和理解。在这个空间里,我们不仅可以收获知识和学问,更是可以锤炼自己的思考能力,提高自己的领悟力。
第三段:感悟分享
在读书馆里,人们都在默默的沉思着。也许有人在思考人生哲学,也许有人在探究学习方法,但是每个人都有着自己的感悟和收获。就像那本书籍,每个人都需要用自己的方式去理解和感悟。因为每个人的思考角度不同,每个人的感悟也是独特的。在这个空间中,我们可以优化自己的思考方式,激发自己的思考潜力,从而达到更高的思考层次。
第四段:心智提升
在读书馆里,人们可以经常接触到不同类型的书籍,从而提升自己的阅读量和知识面。同时,人们还可以从中汲取不同的智慧和精神滋养。不仅如此,读书馆还有着催人奋进的氛围,让人们习惯性的挑战自我、追求精神升华。在这个空间里,不仅可以增加我们的知识储备,更是可以提高我们的智力与心智水平,让我们变得更加的成熟和深刻。
第五段:总结
读书馆是一个让人们深刻体味人生哲学和领悟生活意义的场所。在这个空间里,每个人都可以以自己的方式去阅读、思考、感悟、提升。只有当我们真正的投身于这个空间中,才能更好的体悟到这种美好和神秘的感受。因此,我鼓励每个人都加入到这个行列中来,让我们一起蒸蒸日上,努力的追随自己的梦想和理想,以更优秀的姿态迎接未来的挑战。
两千余年前,一位楚国贵族在汨罗江畔抱石自沉,他虽死却不朽,几千年来仍用瑰丽华彩的辞赋和高尚坚贞的品格滋养着中华儿女的脊梁。
提到他的死自古便有两种看法。一则赞成,如太史公曰“其文约,其辞微,其志洁,其行廉,推此志也,虽与日月争光可也”;二则谴责,如班固曰“露才扬己、忿怼沉江”,亦或认为他死得伟大但有所不值。
予以为,屈原的死有其时代性,他多情而敏感,始终努力在那个时代的潮流中逆流而上。
但屈原毕竟是屈原。屈原作为楚国贵族后代,早年所著的《橘颂》中提到“深固难迁,廓其无求兮”,暗示了他为楚生为楚亡的命运;同时也是出于身份认同的荣誉感和发扬楚室的责任感,他认为自己为国献身义不容辞,骄傲如他决不允许自己置身事外归隐田园;他作为典型的知识分子,唯一的最高理想不是去挥斥方遒,而是做帝王师,通过自己善良的愿望和亲密的接触影响君王。
人们总赞颂一往情深的人,毕竟为一件事情付出所有的代价的痴心是多么的难能可贵。我们赞美屈原的舍生取义,我们歌颂他的求仁得仁,我们钦佩他的在历史、文化、精神上给我们的感召。但在一个大变局的时代,一个成功的政治家在改变社会之前首先要改变自己和与他人的交往方式,而这往往是屈原的死穴——屈原只能和自己的理想同在。
屈原有情,但楚襄王无情,楚国朝野无情,秦齐等国无情,整个时代无情。
人无能为力改变世界时就只有改变自己,如果他不改变,就只能接受这个世界对他的遗弃。道理就是如此简单,真相就是如此残酷。对不懂得或不愿意变通的屈原来说,死亡是他的归宿。
昔人已逝,历史已经成为不可改变的过去。我们只能在这一头回望这颗华夏长河上游的皎然明星,在这份伟大的死亡面前,思考着如何能活得更好,如何去书写未来。
我们生活在一个经历着巨大历史变革的时代,它很美好,但依旧糟糕。想要忠于自我,就要放弃独立;想要获得权力,就必须同流合污。想要实现个人,就要远离故土;想要保持清白,就必须承受孤独。这是屈原面对的矛盾,直至今日对我们来说仍然历久弥新。
22016.12
(我好倾慕屈大夫啊tat 愿意长跪在他的膝下做他的门徒)
为庆祝第27个“世界读书日”,推动书香校园建设的深入开展,学校特开展“书香伴我成长”系列主题活动,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,在读书中享受生活,在读书中感悟人生。
书香伴我成长
20xx年4月1日——4月30日
第一阶段:活动宣传(4月1——4月5日)
1、利用校园广播站、升旗仪式、主题班会,介绍世界读书日,宣传“书香伴我成长”系列主题活动。
2、以学校名义印发《致学生家长的一封信》,宣传此次活动。
3、宣传标语
世界读书日介绍
好书伴我行,书香遍校园
书籍点亮人生,书香洋溢校园
与名著为伴,塑美好心灵
梅花香自苦寒来,学识渊从书中出。
不畏淤泥浊我心,自缘身在书香中。
博览群书一生充实,多读好书终生受益。
第二阶段:组织实施(4月6日——4月22日)
1、每位语文老师向学生推荐一本好书。
2、做好板报宣传
3、安排一次以读书节宣传为主题的国旗下讲话。
4、每班每周安排一节阅读课。每天10分钟背诵指定篇目。(1)组织安静阅读,引导学生静静地打开一本书,沉浸在书香的世界里。
5、每位语文教师要上好一节阅读指导课,一节读书交流活动课。
6、建立班级图书角,进行“书香班级”书香少年评比活动。
7、在班级内组织有关读书心得的主题班队会。
8、开展一次以“我的读书故事”为主题的征文、演讲、朗诵比赛活动。
9、开展一次“书香伴我成长”优秀读书笔记、读书手抄报的展评活动。
10、倡议开展“我与父母同读一本书”活动。
第三阶段:总结表彰(4月23日----30日)
对各项活动进行评选表彰
(一)系列活动之一:教师活动
参与对象:全体教师
1、开展“每月一书”年度读书活动。
2、向学生推荐一部好书。
3、教师读书笔记、原创作品展示。
4、教师朗诵比赛。
(二)系列活动之二:学生活动
初一年级
1、每日一读(背)活动
内容:《弟子规》
时间:早读时间、语文课前五分钟
2、“书香班级”、书香少年评比
3、书面形式:读书手抄报展览
4、征文比赛:“我的读书故事”
初二年级
1、每日一读(背)活动
内容:《弟子规》
时间:早读时间、语文课前五分钟
2、格言背诵。美文摘抄。以班级为单位,要求每班每天在前黑板醒目处抄写一则格言,要求学生正确背诵、默写。
各班语文老师利用家庭作业的形式,让学生每人每周摘抄一段美文。可以是课文内容的链接,可以是优美的写景文字,亦或是励志感人的心声表达。通过摘抄,集中朗读背诵。
3、诵读竞赛。
4、“书香班级”、书香少年评比
5、征文活动:“我的读书故事”
高一年级
1、每日一读(背)活动
内容:《弟子规》、《少年中国说》
时间:早读时间、语文课前五分钟经典诵读
2、硬笔书法展示:
3、配乐朗诵比赛
4、征文活动:“我的读书故事”
高二年级
1、每日一读(背)活动
内容:《弟子规》、《少年中国说》
时间:早读时间、语文课前五分钟经典诵读。
2、文化墙展示:
3、与成人礼的融合。
4、经典诵读比赛。
5、征文活动:“我的读书故事”。
第一段:引言(100字)
身为一名读书爱好者,我常常参加各类读书活动,其中最近参加的读书沙龙给我留下了深刻的印象。这次沙龙以“文学经典与现代生活”为主题,通过与其他读者分享心得和观点,我收获了很多,并且对读书有了更深一层的理解。在这篇文章中,我将详细介绍我在读书沙龙中的体会和收获。
第二段:认识与交流(250字)
读书沙龙中,我结识了许多与我有着相同志趣的读书爱好者。大家在分享经典文学作品中的感悟时,各抒己见,互相启发。我特别感慨到,原来每个人对于一本书的理解和体验都可以如此不同。通过沙龙这个平台,不仅能够拓宽视野,了解到许多我之前未曾接触过的书籍和作家,还能更加深入地交流与讨论。每一个参与沙龙的人都能从中收获不同的启发和思考。
第三段:感受与启示(300字)
在读书沙龙中,我不仅学到了其他读者对经典文学作品的解读,还听到了一些丰富的人生经验和智慧。通过大家与文学作品的对话,我发现作品背后隐藏着作者对人性、社会和现实的深刻洞察。这让我更加明白了文学的独特魅力和其对我们生活的启示。通过对经典文学作品的品读和探讨,我们能够找到共鸣,并从中获得对生活的理解与智慧。
第四段:拓宽视野(300字)
读书沙龙给我拓宽了视野,让我了解到更多世界各地的文化和思想。在沙龙中,我不仅听到了中国古代文学的经典作品,还了解到了来自其他国家和地区的作家和文学作品。这让我感受到文学之于世界的共通性和文化多样性。在与其他读者的交流中,我也深刻认识到读书是一种跨越国界和文化的方式,通过阅读不同国家和地区的文学作品,我们能更好地理解世界和人类的多样性。
第五段:对阅读的反思(250字)
通过参与读书沙龙,我深刻反思了自己的阅读方式和理念。在日常生活中,我们常常忙于琐事,忽略了时间去沉浸在阅读中。但是,在读书沙龙中,我感受到了阅读的魅力和影响力。阅读不仅能为我们带来乐趣和知识,还能提高我们的思考和表达能力。从沙龙中的交流中,我更加坚信,阅读是一种生活方式和思维方式,我们应该给予它更多的时间和关注,让它成为我们生活中不可或缺的一部分。
总结(100字)
通过参加读书沙龙,我不仅与其他读书爱好者交流与探讨,学习到了更多的知识和智慧,还开阔了自己的视野和思维。通过读书沙龙,我深刻体会到了阅读对个人成长和世界认知的重要性。我会继续参加各类读书活动,不断丰富自己的阅读经验,与更多的读者和作家交流与分享,让阅读成为我生活中的一部分。
《黄冈名师谈》这本书收集了40余篇论文,这些论文都是出自黄冈的教科研专家、骨干教师、名师之手,涵盖了学前、义教、高中三个阶段,既有对教学现状的反思,又有对教学操作层面设计与案例,还有综合实践活动课程,更有对学生思维能力、数感的培养。整本书字里行间都透露着各位名师对教学的热情,对教研工作的深刻反思,是一本值得我们去细细品味的好书。
作为一名一线教师,面对知识更新速度的加快,墨守成规,依靠一本教科书,继续让学生在课堂上扮演配合老师完成教学设计这部“剧本”的角色这种观念是行不通了。我们不仅要拥有较高的自身素质,还得为学生提供丰富的课程资源,给予学生正确积极的引导,促进学生课堂的生成,才能真正将课堂还给学生。
余振兴老师的《刍议小学数学课程资源的开发利用》中提出:教材是主要的课程资源,但不是唯一的课程资源。在我们平时的课堂教学中,可以灵活处理,让教材资源活起来。第一,可以借助媒体制作将静止的画面变成动态的情境。第二,在教学中可以根据学生的实际具体情况结合学情对教材内容进行补充。第三,注意学生课堂的生成,鼓励质疑问难,善用问题资源。吴丽芬老师的《浅谈初中数学教学的有效生成》里面也提到了相同的观点,要善于捕捉课堂细节,巧用学生的错误,捕捉生成资源。在学生课堂上出现的错误,要给予积极正确的引导,在这个过程中,让学生充分展现自己的思维,挖掘资源中的闪光点。鼓励学生思考,促进生成,让整个课堂教学呈现活力。
同时,余校长提出要合理开发和利用数学诗词、数学笑话、数学成语等等数学史料资源。一方面,让学生感受到数学无处不在,体会数学的魅力,从而培养学生对学习数学的兴趣以及情感。涂玉霞老师的《无思维,不数学》中也提到了借助数学小游戏来进行教学的重要作用,她提出:游戏不是学习的敌人,它是学习的伙伴,游戏是大脑成长的营养剂。她课堂上每天的“趣题悬赏”备受孩子们青睐,使得参与的孩子们直呼脑洞大开。
促进学生思维的发展,教学过程中提问的环节也不可忽视。在教学中,有的老师为了提问而提问,提问缺少层次,平铺直叙;有的老师提问是明知故问,停留在表层,没有引导学生去挖掘事情的本质。这种提问当然没有起到应有的作用。所以在平时的教学中,要注意提问的合理性,最好的方式是让学生提问题。
当然,一名成功的老师离不开反思,作为一线教师的我们,始终行走在成长的路上,只有在教学中不断反思我们的教学过程,教育行为,教育心态,同时引导学生学会反思,才能激活我们的教学智慧。郭爱珍老师的《让反思成为教学的一种常态》中提出反思不仅仅是教学过程的反思,还有教育行为的反思,教学心态的反思,要以积极的眼光评价学生,以发展的眼光看待学生。
作为一名教师,在工作上肯定还是有很多不足的,这需要我们不断地积累经验,在反思中提升自己。总之,要想成为一名合格的教师,还需要不断努力的学习。
现代社会,知识更新速度飞快,我们青年人更需要不断学习与充实自己。读书是其中最好的一种方式。为了让更多的年轻人接触、热爱和坚持读书,很多组织团体开始成立不同类型的青年读书社。在这次参加的青年读书社中,我非常有幸结识了许多志同道合的小伙伴,一起阅读并分享读书心得体会。
第二段:阅读使人充实
在读书社中,我们每周都会拿到一本书,小组成员们真正地去用心阅读这本书,分享自己的看法,推崇其中的优点。在阅读的过程当中,我们不仅可以丰富自己的知识储备,也可以培养自己的阅读兴趣,学会批判性的思考。一起思考、交流不同的意见,是让我受益匪浅的一件事情。
第三段:回味阅读所带来的影响
通过与小组的交流、商讨,印象深刻的部分才能够更加深刻地记在我们的脑海里。一个好的书籍不仅会让我们在其中获得享受,还会对我们的生活、工作、成长以及未来有所影响。通过了解一些经典的文学作品,读书社也带给我了很多不同的启发,让我更加明确未来的方向与目标。
第四段:共同分享快乐
读书社是一个共享的社区,每个人都可以有机会表达自己对所读书籍的见解和看法。在分享的过程中,我们可以结识新的朋友,并从不同角度看待问题。也许大家看待问题的视角、立场、阅读起点都不相同,但在这个共同的平台之上,大家发言也会受到其他人的器重与支持。另外,分享读书心得也是一件非常愉快的事情,我们可以互相学习、互相借鉴,更加轻松、愉快地融入名为读书的这个氛围中。
第五段:结语
最后,我想对所有的青年朋友们说,无论你现在的学历、职业或者状态如何,都请不要停止学习的步伐。一起来读书,一起笃行以书为友的信条,相信你们一定会在阅读的过程中获得不同的启示与感悟。希望通过青年读书社的这个平台,可以让更多的年轻人有机会接触、热爱并坚持读书,让我们在智慧与知识的道路上取得更快、更远、更广的前行。
赵州桥,又名安济桥,横跨在河北省赵县的'交河上,是我国最古老的一座桥,桥长50.82米,径跨37.02米。
这座桥他不仅造型美观、它还十分珍贵,所以我们要好好的珍惜它、爱护它。这座桥它充分体现出了我国古代劳动人民的聪明和智慧。
我读了《中国成语故事》这本书,下面我给大家讲一下其中的一个故事吧!这个故事的'名字叫《开卷有益》。
俗话说,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。只要读书就会有收获,就会得到用金子买不来的东西,还会从中受到启发。不读书,就不能领略其中的精彩内容。我们要以读书为乐。
青年读书社是一家致力于推广阅读的社团,我也是其中一员。加入这个大家庭后,我开始了一段愉快的阅读之旅,不仅丰富了我的知识,也让我获得了很多成长。
第二段:分享经验
在青年读书社,我读了很多好书,其中最让我有收获的是《细节的力量》。这本书通过讲述很多细节小事来阐述其对成功的影响。读完之后,我深刻地认识到,成功者之所以成功,绝大部分情况下是靠着细节打造出来的。
此外,除了读书,青年读书社还有很多实践活动,比如亲近自然、支教、志愿服务等。这些活动不仅让我认识了很多新朋友,还让我更深刻地体味了生命的真谛。
第三段:反思
在阅读的过程中我也发现了自己的一些不足。比如,我读书时总是停留在表面,没有去深入挖掘背后所蕴含的思想和智慧。这一点,在同学们的讨论中特别明显。与大家交流后,我才发现,原来读书也可以有不同的理解和见解,只有用心去读,才能更好地领会到书本里的知识。
而且,有时我们身陷某种思想陷阱而不自知,阅读也会对此有所提醒和警醒,提高我们的思考能力,缓解盲目从众的现象。
第四段:总结
加入青年读书社这段时间,让我意识到,阅读和实践是直接影响我们个人生长与发展的一大要素。我们的生命正在一步步地变化着,在成长中一定要坚持自我探究以及对自己观点的验证。阅读和实践让我感受到了生命的丰富性和意义所在,让我不断地去寻找内心的答案并以此为极大的鼓舞。
第五段:展望
我相信,未来的阅读之路一定会更加充满乐趣与挑战。无论是在读书、实践还是探索成长的路上,都需要我们不断地学习和积累,不断地突破自身的局限。我会继续用心地去阅读,并在实践生活中,更好地将所学知识应用到生活中,成为更好的自己。也期待青年读书社今后能更加精彩,带给更多的人更多的收获和欢乐。
岁月如梦中流逝,已记不清从何时起,醉心于古典文学中。
翻开那一本本散发着油墨尘香的古藉,聆听千百年来流水的声音,看尘封许久的故事在时光的轮回中娓娓诉说着昔日的情怀,心情似是平静然而轻起涟漪。爱极了这种没有浮华的感动,总能使人静下心来,细细品谈古典神韵。
古典如花。她是生长在白雾茫茫绿草苍苍迷离深处的一株湘中红莲;是楚江水边独倚东风亭亭凌波的一枝芳兰幽芷;她是驿外断桥竹梢疏处潇洒冷落的一剪寒梅;是南浦岸边烟波渡口傲笑东风的几度桃花暗香风流。
古典似月。她是流连在江南春江荡漾微波惊起莺啼的柳林月色;是夜深兰台上清风迎送的西楼清辉如水;她倒映在十里秦淮波光滟滟中呈现晶莹白玉般的洁静;她是楼台雪月朦胧中轻轻被披上的一层淡烟疏雨。
古典如风。她是西出阳关梦断故园的游子蓦然回首的杨柳苍烟;是苍穹胡天下夜夜断肠思归的汉女胡笳呜咽声凄;她是荒凉大漠无边黄沙里公主琵琶幽怨似诉;是残钟悠扬声中荡气回肠的广陵绝唱。
古典似雪。她是边关将士在巡视庄严国土时凝望着的雁背上残阳如血;是古道西风凛冽中牧羊者在异国他乡饱受沧桑却坚贞不渝永远守望的汉使旌节;她是风雪孤村升起的袅袅炊烟笼罩在漠漠平林;是独自泛舟的蓑翁在漫天风烟里钓不完的寒江碧雪。
古典如茶。茶香茶亦苦。几枚清新雅致的茶叶,是岁月留在记忆中风化的故事;一汪碧波脉脉的清泉水,就是心情在岁月里流逝的悲欢离合;晶莹的茶杯则有如一部部印载着前尘往事的古藉;茶香隐隐,亦如同古代先贤悠悠的灵魂,穿梭千百年的时光,把一份或失意或激昂或愤慨或迷离的心境散发到每一个知音的心间。
古典似琴。白云野鹤,焚香清茗,高山流水间抚琴弹一曲阳春白雪。每一段落都是岁月滚滚中一段红尘历史的分界;每一次徽变都是回味往昔不堪留念的叹息;每一次丝弦的拔动都是在告诉人们曾经表演在历史长卷中的星移斗转。琴音飘荡,似乎凝固在尘埃封存的史书中。
古典是杏花飞雨、烟柳残红处的惊鸿一瞥,不经意间触动了心底的弦。翻开尘封许久的史书看看吧,看前人用尽繁华为后人展现的沧桑岁月,看凝固在泛黄扉页上的风化的记忆,看流淌在你我血液中的沉默的故事与早已风干的悲欢离合的往昔。
沧海桑田,当岁月抹去盛世繁华;当时光洗去艳舞轻歌;当物换星移、英雄枯骨,历史烟云散尽,世事飘若尘埃。古典在浩如烟海的典藉中,在烟火人间的尘缘中,在笑品历史的人心中。
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