研修活动心得体会结束语（精选18篇）

心得体会不仅有助于我们巩固所学知识，还可以使我们更加成熟和成长。如果你正在为心得体会的写作烦恼，不妨看看以下小编为大家整理的一些优秀范文。

研修活动心得体会

几个月的远程培训学习即将结束，珍贵的时光令人难以割舍。网络研修平台拉近了每一位教育工作者的距离，巨大的网络力量掀起了教研的火热浪潮。研修平台传递着省级专家的悉心指导，回响着指导老师们殷切的话语，浸透着每一位老师学习的汗水，；闪耀着老师们思想的火花它为我们带来的是充实，是成长，是动力。

透过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教学理念。透过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作带给了丰富的资源。

另外，透过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习用心性，扮演好合作者，指导者，与促进者的主角，帮忙学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野；调动学生学习的用心性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。

网络研修学习虽然结束，但这只是暂时的，因为它预示着更加美丽的开始。网络研修不仅仅是提高教育教学的水平的基石，更是我们不断前进的动力，它使我们更加坚定地走在新课程改革的道路上。我相信，只要我们用心，前面的风景会更加完美！

研修活动总结心得体会

首先，我要感谢组织为我安排了这次研修活动，我有幸能够参加这次活动，并且从中受益匪浅。

这次研修活动的主题是“教育创新”，旨在提高教师的教育理念和教学方法。活动安排了多个讲座和研讨环节，涵盖了教育创新的理论和实践。

在这次研修活动中，我收获了很多宝贵的经验和知识。讲座内容涵盖了教育创新的核心要素和实施方法，让我对教育创新有了更深刻的理解。同时，与来自不同地区的教师交流，让我了解到了不同地区的教育现状和教学方法。

在这次研修活动中，我深刻地认识到了教育创新的重要性。教育创新不仅仅是教学方法的创新，更是教育理念的创新。教育创新需要教师不断学习和探索，不断尝试新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，教育创新也需要教师具备创新思维和创新能力，能够从不同的角度思考问题，提出新的教学方案和策略。

通过这次研修活动，我不仅提高了自己的教育理念和教学方法，还提高了自己的沟通和协作能力。我学会了与不同地区的教师交流和合作，了解到了不同地区的教育现状和教学方法。同时，我也学会了如何将教育创新应用到自己的教学实践中，不断提高自己的教学质量。

总之，这次研修活动是一次非常有意义的经历。我不仅提高了自己的教育理念和教学方法，还提高了自己的沟通和协作能力。我深刻地认识到了教育创新的重要性，也学会了如何将教育创新应用到自己的教学实践中。我非常感谢组织者安排了这次研修活动，让我受益匪浅。

研修活动心得体会

大家下午好！

今天，我作为实验基地校的一名成员，有幸参加了这次活校本研修动，让我收获颇多。

我觉得这次研修活动就像一场及时雨，帮我解决了燃眉之急。今天能和各位老师面对面交流，认真的倾听每位老师独到的见解，我感到了一种从未有过的开阔，真是茅塞顿开、豁然开朗了。

古语说得好：学而无友，孤陋寡闻

总之，通过这次语文校本研修活动，我学到的不仅仅是方法，收获更多的是一种理念，一种教师自身观念的转变和提升。

研修活动校长心得体会

随着教育的不断变革与发展，研修活动已经成为提高教师教育教学水平的重要渠道。作为学校的领导者，校长在研修活动中起到了至关重要的作用。近期，我参加了一次研修活动，带着对教育的热爱和创新的思维，积极参与其中，并汲取了丰富的经验和知识。通过这次研修活动，我收获颇多，深刻体会到了研修活动对学校和教师的重要性。

首先，研修活动提供了不同思维的碰撞和交流的平台。在这次研修活动中，来自不同学校和不同地区的校长们聚集在一起，进行思想的交流和碰撞。我有幸与他们进行了深入的交谈，并倾听了他们的观点和经验。通过这种交流，我获得了一些新的思路和想法，对于学校的发展和改进也有了新的视角。这种跨区域、跨学校的交流无疑促进了我个人的成长和学校的发展。

其次，研修活动提供了新的教育理念和方法的学习机会。在研修活动中，我不仅有机会听到一些教育专家的演讲，还能观摩一些优秀的教师的教学实践。他们的教学理念和方法都非常有启发性，给我很大的帮助。我学会了如何借助现代技术手段对教学进行创新，如何培养学生的创新能力和团队合作精神。通过这些新的理念和方法的学习，我相信将会对我带领学校的教学工作产生积极的影响。

再次，研修活动提升了我与教师之间的沟通和合作能力。在我回校后，我积极与教师们分享我在研修活动中学到的经验和知识。我组织了一次专题讲座，并邀请了一些专家来讲解新的教育理念和方法。通过这次讲座，我看到了教师们对于新思路的接受和积极响应，他们纷纷表示将会在自己的教学中尝试这些新的方法。同时，我也积极倾听教师们的意见和建议，与他们建立了更加紧密的合作关系。这种互相学习、互相合作的氛围将有助于学校的发展。

最后，研修活动使我更加关注教师的成长和发展。在研修活动中，我看到了一些优秀的教师，他们通过不断学习和实践，取得了显著的成果。同时，我也看到了一些教师在教学中遇到的问题和困惑。作为校长，我应该关注教师的需求和困难，提供他们必要的支持和指导。我决定在学校开展一系列的专题研讨会，为教师们提供学习和成长的机会。我相信通过这种方式，教师的专业能力将得到进一步提升，学校的整体教育质量将得到改善。

通过这次研修活动，我深刻认识到了研修活动对学校和教师的重要性。作为校长，我将积极组织和推动学校的研修活动，为教师们提供学习和交流的机会。同时，我也将在学校的发展中宣传和推广研修活动的理念和方法，让更多的教师受益。我相信，通过校长的努力和学校全体师生的共同努力，学校的教育质量会得到进一步提升，让更多的学生受益于优质的教育。

研修活动心得体会

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很荣幸能够参加20__年为期一天的__语文名师工作室集中研修活动，这是一个很难得的学习机会，对于能够成为工作室中的学员，我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够聆听优秀教师的讲课，对于语文课程的讲解以及教师之间进行的教学交流等等有意义的活动。

首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍，对其功能和特征都进行详细的讲解，让我深刻的认识到工作室是一个语文教师共同学习和成长的舞台，是一个青年教师自我提升的发展平台。廖校对下一步工作打算的阐述，让我在迷茫的教学中找到前进的方向，奋斗的动力。

其次是玉老师对语文课程的本质属性进行分析，主要是语文是一门语言文字运用的综合性，实践性的过程；又是工具性和人文性的统一以及语文的基本理念等等。玉老师把枯燥乏味的理论知识用他幽默风趣的语言进行讲解，使我对语文课程有了深刻的认识，语文课不是为了应付考试，而是要培养学生基本的听说读写能力，能够运用到实际生活当中，成为与人交际的一种能力，能够在语文中受到熏陶，得到情感的升华。

最后是何老师进行的电子白板课件制作的交流会。由于现在各个学校都配备了白板，但是大部分学校还是不能真正发挥白板对教学的促进作用，这是因为没有把白板中有限的功能使其发挥最大的作用。

这个环节中何老师教我们如何制作课件，谈谈自己用白板的心得等等，其中最让我触动的就是他为了制作一个动画效果，在一朵蒲公英上花费了两天的时间。但是在他给我们演示的时候只是一个简单的按键动作，因此我觉得课件中看似简单的动画，特效，其实蕴含了制作人太多的汗水和泪水。作为教师我们就应该充分的发挥现有的资源，使语文的语文性得到最大的释放。

这一次培训虽然时间短暂，但却让我受益匪浅，让我懂得作为一名语文教师的职责和发展的目标方向。有人说“教学有法，教无定法”。培训是我明白只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有那些能够带给学生理智挑战的教学，只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学，也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促进学生语文素养的发展，才能使学生的学习方式得到根本改变，使语文课堂成为探究课堂，充满生机，充满生命活力。

学到老，活到老。经过这次培训，在今后的教学工作中，我会好好钻研教学业务，让自己理论水平进一步提高、实践能力进一步加强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会有一个好的收获和成果。

研修活动总结心得体会

近期，我参加了一次题为“深度学习：数字时代的研修活动”。这次活动是由本地教育机构举办，旨在提升参与者的数字技能和综合素养。本文将详细介绍活动背景、参与过程、学习收获和感悟，并从活动组织者和参与者两个角度进行反思。

这次活动于2024年4月15日至18日在线上举行，主题涵盖了人工智能、机器学习、计算机视觉等多个领域。活动吸引了来自全国各地的学习者，参与者年龄层次丰富，职业背景多样。活动组织者精心策划了线上讲座、互动问答、小组讨论等多种形式，使学习过程既富有挑战性，又充满乐趣。

在参与过程中，我积极参加了讲座和小组讨论，努力融入学习氛围。在讲座环节，我特别关注了人工智能在现实生活中的应用，如智能语音助手、自动驾驶汽车等。通过与他人的交流，我对这些技术的应用场景有了更深入的了解。同时，我也意识到了数字技能在现代社会的重要性，并决定在今后的工作和生活中加强这方面的学习。

通过这次活动，我收获颇丰。首先，我深刻认识到了数字技术在现代社会的广泛应用，这让我对未来的职业发展充满信心。其次，我学会了如何利用在线资源进行自主学习，这对我个人成长和终身学习具有重要意义。最后，这次活动激发了我对深度学习的兴趣，让我在今后的研修活动中更加积极主动地参与。

作为活动组织者，我认为这次活动取得了良好的效果。首先，我们成功吸引了大量参与者，这说明活动的主题符合社会发展的需求。其次，参与者反馈积极，他们表示通过这次活动收获了很多知识和技能。当然，我们也发现了一些不足，如部分讲座的参与度不够高，互动环节的引导有待加强。

总之，这次深度学习研修活动让我受益匪浅。通过参与讲座、小组讨论和互动问答，我不仅提高了自己的数字技能，还对未来的学习和发展有了更清晰的规划。同时，我也意识到了在今后的活动中，需要更加注重学习者的参与度和互动效果。作为参与者，我深刻体验到了深度学习的重要性，并将在今后的学习和工作中努力提升自己的数字技能和综合素养。

在反思过程中，我认为自己在参与活动中表现出了积极的态度和良好的团队协作能力。通过与他人的交流，我不仅了解到了数字技术在不同领域的应用，还学习到了其他参与者的经验和观点。同时，我也发现了自己的不足，如在学习中缺乏耐心和恒心，在表达自己的观点时有时不够清晰。针对这些问题，我将在今后的学习和生活中积极调整自己的态度和方法，努力克服自己的弱点，进一步提升自己的综合素养。

最后，我想对本次活动的组织者表示感谢。他们的精心策划和周到服务使得这次研修活动取得了圆满的成功。同时，我也希望今后能够参加更多类似的研修活动，不断提高自己的综合素质和技能。在数字时代，深度学习将成为我们不断进步和成长的重要途径。

研修活动心得体会

今天上午听了翟老师的课，感觉很受启发，从教学目标的设定，到教学流程的解读，无不透出翟老师对这堂课的理解和思考，这是一堂非常精彩的数学课。

当然，精彩并不意味着完美，美中也定会有不足。下面提几点个人的看法：

1.教学内容设置的有些多，且有重复设置的地方，在40分钟的课堂教学中要想完成这些教学任务有些困难。

2.这次研究《轴对称图形》，不是初步认识，初步认识的重点是体验、感受，而中高年级应该把重点转移到让学生用比较规范的语言去总结、去归纳，培养学生的抽象概括能力及逻辑思维能力上。感觉对“什么是轴对称图形？”这一概念的总结概括的力度差了点。

针对上述问题，我个人的思考是这样的：

把第一环节导课激趣用的游戏“米奇的耳朵”与第二个环节探究用的“各种美丽的轴对称图形”进行调换，赋予他们新的教学任务。把最后欣赏用的“轴对称图形图片”删除。

这样第一个环节，就是呈现各种对称图形（呈现的方式最好是学生自己搜集的图片或自己制作的图片），展示后，共同探讨他们它们的共性，引导学生用自己的话去总结归纳出定义——沿一条直线对折时，两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。

第二个环节，继续用“粘米奇的耳朵”这一素材，但是作用要重新定位，一是激趣，二是探究画轴对称图形令一半的方法。以“米奇的耳朵应沾到那里？这个问题为导火索，引导学生去探究确定耳朵位置的方法。

孩子们知道米奇的图片是轴对称图形，在确定耳朵位置的时候，很多学生可能会想到用对折的方法，还有的学生可能会想到测量的方法。想到测量的同学会发现，左右两边沿着对称轴对折的时候，任何一组对称点到对称轴的距离是相等的。只要按照左耳距对称轴的距离到右边测出同一水平线上的相同距离，就能找到右耳朵的粘贴位置。而这种方法正是我们在画轴对称图形的另一半时最常用的。

研修感悟和收获。

研修活动校长心得体会

最近，本校校长参与了一场关于教育领域的研修活动。这次研修活动的主题紧扣当前教育改革的热点问题，内容丰富、深入浅出，给与会者带来了很多启发和收获。在这次研修活动结束之际，校长想要与大家分享一下他的心得体会，以期能够推动更好的学校发展。

首先，这次研修活动让我深刻认识到，教育的核心是人。无论是学生还是教职员工，都是学校发展的主体，是学校变革的推动者。因此，作为校长，我们必须重视每一个人的发展需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们实现自身价值。只有让每个人都感受到学校的关怀和认可，才能形成良好的学校文化，促进学校整体发展。

其次，这次研修活动让我意识到，教育改革需要紧跟时代的步伐。如今，科技和社会的发展迅速，一些新的教育理念和教育技术不断涌现。作为校长，我们应该密切关注这些变化，不断学习和创新，推动教育教学的转型升级。只有跟得上时代的步伐，才能够更好地培养学生的创新能力和综合素质，满足社会的需求。

第三，这次研修活动让我认识到，教育是跨学科的。在以前的教育中，学科之间往往存在着隔阂和割裂。然而，现在的教育要求我们打破这种固有的束缚，进行跨学科的合作和交流。只有各学科之间的相互渗透和融合，才能够培养学生的综合素养和创新能力。作为校长，我们应该促进教师之间的跨学科合作，搭建资源共享平台，推动学科间的融合发展。

第四，这次研修活动让我深刻认识到，教育需要重视学生的终身发展。教育的最终目标不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养学生的终身学习能力和自我发展能力。因此，学校的教育应该关注学生的兴趣和特长，提供多样化的学习机会，培养他们的创新思维和实践能力。只有让学生在学校期间充分发展自己的潜力，才能够为他们未来的发展奠定坚实的基础。

最后，这次研修活动让我认识到，教育需要培养学生的品格和价值观。随着社会的发展，人才不仅需要有学识和技能，还需要具备正确的道德观和价值观。校长作为学校的灵魂人物，我们应该注重学校的德育工作，培养学生的责任感和良好的行为习惯。只有将德育工作纳入学校的核心任务中，才能够培养出有道德、有担当的优秀学生。

总之，这次研修活动让我受益匪浅。通过与各位专家学者的交流和借鉴，我对于教育的意义和发展方向有了更加深刻的理解。作为校长，我将把这次研修活动的收获运用到实际工作中，激发全校的活力和创造力，推动学校向更好的方向发展。

（作者：校长姓名）。

研修活动心得体会

我有幸参加了“xx县初中语文名师工作室”的集中研修活动，虽然只是一天的时间，但让我获益匪浅，这一天与名师工作室的成员和学员们共同学习与成长的历程，我倍感这个团队的魅力，它不仅带给我欢乐、温暖与收获，更让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐！

24日上午工作室的负责人廖校长对名师工作室作了详细的报告，从廖校长的报告中我对名师工作室有了进一步的了解，让我更加的清楚在政治思想、师德方面，时刻要以名师工作室学员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。

在名师工作室学习中，我还观摩了清华附中叶春芳老师的课堂实录，叶春芳老师的课导入自然，信手拈来，凸现了她扎实的教学功底；他的课堂充满激情，具有较强的感染力。她的课堂驾驭能力，对教材的把握、与学生的交流沟通、教学设计等都是值得我学习的地方，使我深深感到自己的课堂教学中的不足之处。24日的下午，玉元平老师对语文课本的属性也作了详细的讲解和分析，让我对语文课程的基本理念、如何正确把握语文教育等得到了更深的理解，除此之外，何伟老师的电子白板课件制作交流会也是让我受益匪浅，使我从理论到实践上都有了新的认识。

通过此次研修，我更熟练了课堂教学设计的新方法、新思路；明确了现代教育的本质及课改给教师提出的高要求；明确了作为一名教教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想。

总之，在《xx县初中语文名师工作室》的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向工作室的各位同行学习，向我的教师同仁们学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。

研修活动心得体会

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我有幸参加了“__县初中语文名师工作室20__年集中研修活动”的学习，期间学习了廖长宽校长的《搭建共同学习与成长的平台》、玉元平老师的《语文课程的本质属性》、何伟老师的《电子白板课件制作交流》、清华附中老师的《春》这四个讲座。这些老师既有对语文教学研究颇深的教育专家，也有教学经验丰富的一线教师。聆听他们观点鲜明、内涵丰富、理念先进的讲座，让我获益匪浅。

一、学习，是语文教学永不枯竭的源泉。

鲁肃说：“士别三日当刮目相待。”荀子说：“学，不可以已。”对一名老师而言，树立“终身学习”的理念，是十分必要的。现在在中小学教师最普遍最严重的一个现象就是，爱读书的老师越来越少。不读书怎么学习？有些老师会说，我们一天到晚要备课，要改作业，要做学生的思想工作，要抓教学常规，还要应付各种检查，哪里还有精力读书。是啊，现在老师一天到晚时间都排得满满的。各种常规工作令老师们精疲力竭，但这不能成为老师们不爱读书的理由。据调查，中国现在全民不爱读书，人均年读书才四本左右，比起一些发达国家，相距甚远。在这样的环境中，教师不爱读书也是自然的。

但不读书，不学习，导致一些老师教学观念落后，教学方法陈旧，知识储备有限。尤其是作为一名语文老师，自身的知识储备决定着教学的精彩程度。语文教学牵涉面广，没有丰富的知识，语文教师就无法如鱼得水。因此，我认为，要做一名名师首要的任务就是读书，学习。不仅要读书语文方面的书，也要读其他方面的书。由语文老师带头读书，形成一个人人爱读书的校园氛围，教学就会变得有趣而轻松。

二、研究，是语文教学精益求精的方向。

把教书当做是一个事业，而不仅仅是职业。有了事业心，就会去琢磨研究。一天到晚，只知道拿一本书去教的人，他的教学不会有魅力。只有不断总结，认真研究的人，才能掌握教育的精髓，轻松驾驶教学。

把教育当做事业来抓，就要求我们做一名学习型、研究型的教师。要研究，首先要学习，只有学习深了，才能有研究。现在，有许多教师也在学习，但往往学习不深，今天学黄岗，明天学洋思，后天学杜郎口，学来学去，啥也没学到，甚至越学越糊涂，有些老师就感慨，教育改革这么多年，现在自己都不知道该怎么教学语文了。我认为，研究要有自己的方向，不要人云亦云，找准方向后，要深挖，不要浅尝辄止。课堂教学时，备课求“深入”，教学求“浅出”。这样我们的课堂教学才能高效有趣，吸引学生。

三、创新，是语文教学永远常新的动力。

语文教学，没有创新就会失去活力。很多学校去学洋思，去学杜郎口，结果成不了洋思，成不了杜郎口，真正的原因就是他们在模仿，他们没有因地制宜，没有创新。单纯的模仿，绝不能取得真正的成功。语文教学非常灵活，教学内容、教学方法、教学形式等，都没有固定不变的成功模式，机械照搬别人的成功经验，往往达不到预期的效果。所以，创新是语文教学一个永恒主题。而创新又是在扎实深入的学习，精深严谨的研究之后，才能做到的。只有在丰富的学识，深入的研究的基础上，我们才能谈创新。做为一名一线教师，我认为，我们重点可以在三个方面研究创新，一是教学内容，二是教学方法，三是教学形式。在教学内容上，要用教材教，而不是教教材。教学方法上做到因材施教，有的放矢。教学形式上不拘一格，灵活多样。

以上几点，就是我此次参加__县初中语文名师工作室20__年集中研修活动的一点体会和感想。总之，这次研修引起我的一些思考，发现了一些问题，激起了我心底的教学激情。最后用屈原一句话与各位共勉：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

研修活动心得体会

2月4日下午，雪后初霁，冬寒料峭。河曲县第二中学四楼会议室里却暖意融融，热情洋溢。这里正在进行河曲县"新语文主题阅读"研修活动。这次活动由河曲县教育局语文教研室精心组织、河曲县第二中学作为东道主现场主持。活动内容包括二中语文教师贾青梅和吕彩枝老师的两节读写联动课、全国著名"新语文主题阅读"首席专家刘俊祥老师的指导点评和讲座。参会对象有县教育局相关领导和河曲二中、实验初中、红星中学、双语初中、开元初中、巡镇初中、楼子营初中的所有校长和语文教师。

研修活动在河曲二中孩子们一片"老师好"的欢呼声中拉开了序幕。贾青梅老师所讲授的七年级上册语文第四单元《人生理想》读写联动课，组织有方、指导得法、结构紧凑、气氛活跃，在短短的45分钟内取得了良好的教学效果。贾老师以课文《在山的那边》为范例，无论是朗读指导、理清结构、品味语言，还是探究主旨、美文导读、比较赏析等，都能充分调动学生的积极性，使他们踊跃地动起来，用心思考、争先恐后地表达，或口头或书面，营造出主动学习、相互探究的良好学习氛围，一改传统教学中的填鸭式灌输方式，把课堂真正还给了学生，赢得大家的好评。

尤其是读写联动的探究学习模式，令人耳目一新。贾老师充分利用有关人生理想的单元课外阅读材料，如马云的《不吃苦，你要青春干吗？》及其它一些美文美诗，与课文形成鲜明比照，引导学生找出触及自己心灵的语句，说出读后的感悟。在同学们各抒己见的基础上，老师再精心指导和点拨，力求更加得到提高和臻于完善，进而形成共识：要奋斗，要吃苦，要为理想而奋力拼搏！

至此，老师又趁热打铁，要求同学们举例说出自己所熟知的为了理想而奋斗成功的人士，大家激情飞扬，司马迁、爱迪生、海伦﹒凯勒、霍金、屠呦呦。古今中外一个个耳熟能详的名字，不住地从嘴边冒出来，就显得自然畅快、水到渠成。

而当老师提出要求："面对重重的山（困难），你是如何做的？请你自拟题目写成一段完整的文字，文体不限。"就成为读写联动"更上一层楼"的新境界了。同学们纷纷拿起笔，写下了自己想要表达的内容。再加上师生的共同点评和总结，以及共读汪国真的《山高路远》和布置课后完善课堂写作、推荐阅读《名人传》，就给一节丰富多彩的《人生理想》读写联动课画上了完整的句号。

吕彩枝老师的八年级上册第一单元《世界何时铸剑为犁》读写联动课，同样展示了老师勇于探索、勤于尝试"新语文主题阅读"活动的教学才智和技能。课堂上更为丰富的阅读材料、古今中外更大容量的教学展示内容，给老师的教学工作提出了更高的要求。如果语文老师没能广泛涉猎诸多文学作品甚至多学科的知识领域，是很难驾驭课堂的，也是难以达到预想的教学效果的。

首席专家刘俊祥老师的指导点评和讲座，正是从大语文的角度高屋建瓴地引领我们进入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。刘专家以《主题阅读背景下学生读写素养的.生成》为标题，结合前面两位老师的读写联动课，为我们展示了中国语文教学所面临的大问题和新挑战。他从多方面分析论证，既指出了现行考试制度的不足，也表明了发达国家教学的先进理念；既批评了传统教学观念对学生想象和思维的束缚，又以阅读为大背景，反复强调阅读理解要真正激发学生的思想、提高学生的素养；既深刻阐释主题阅读的教学体系，又十分重视学生的个性化阅读；既主张阅读和写作的紧密结合，又非常强调注重学生的生活经历和情感体验。

刘老师强调指出，在主题阅读课堂里，每个学生都是读者，每个学生都是作者。把学生看作读者，课堂才真正属于他们。教师要少些自己的威严和颐指气使，少些条分缕析，少些条条框框，少些为追求心目中的标准答案和围着分数转的功利。教师要把学生视为作者，相信每个孩子都有自我表达的本领，相信每个孩子都会在阅读中不同程度地吸纳作品在构思、选材、谋篇、分段、造句、用词等方面的经验，进而联系自身的生活体验，写出力所能及的习作来。只有这样，语文课堂才能实现其应有的价值。

刘老师在阐述自己的教学新理念的同时，时刻关注着世界语文教育教学的前沿理论，像美国的阅读循环圈理论，给人以全新的感受。与此同时，他也念念不忘中国传统的行之有效的学习方式和方法，"背是硬道理，读是硬指标，写是硬功夫。"而始终围绕的是"新语文主题阅读"的大主题。

刘俊祥老师希望河曲县的中学语文教学主题阅读活动，能像小学那样搞得热火朝天、富有成效。这次的"新语文主题阅读"研修活动取得了圆满成功，在老师们的一片热烈的喝彩声中拉上了帷幕。

我们相信，新语文主题阅读活动会像春风一样吹走严寒，为河曲语文教学改革带来温暖如春的绿柳桃红新境界。

研修活动校长心得体会

近年来，学校管理工作的日益复杂和多元化，对校长的要求也越来越高。为了提升校长的管理能力和专业素养，我校组织了一次研修活动。此次研修活动旨在通过学习先进的管理理念和方法，以及与其他校长分享经验，进一步提高校长们的管理水平。活动内容丰富多样，包括专题讲座、案例分析、座谈会等，使参与校长们受益匪浅。

第二段：学习收获。

活动中，我从各个方面获得了很多宝贵的知识和经验。首先，专题讲座中的管理理念让我看到了管理工作的新思路。讲座强调了校长身份的多重角色：领导者、教师、管理者等，要求校长具备广阔的眼界和较高的管理水平。其次，案例分析部分让我对管理实践有了更深刻的认识。通过分析真实的案例，我们能够看到不同管理决策的结果，深入了解到管理与决策之间的关系。最后，座谈会则提供了与其他校长分享经验的机会。在座谈中，大家相互交流了各自的管理经验与做法，互相借鉴、启发，极大地丰富了我的管理思路。

第三段：感悟和反思。

通过参与这次研修活动，我对校长的角色定位和学校管理工作有了更清晰的认识。作为校长，我们既要有教育家的胸怀和智慧，引领学校向更好的方向发展；同时，也要有管理者的谋略和技能，合理规划资源，提高学校综合实力。只有校长在面对问题时能够准确判断，灵活运用管理工具，才能推动学校的发展。我也深刻地认识到，作为一名校长，永远需要不断学习和更新自己的管理思想，与时俱进。

第四段：实践与应用。

学习完研修活动的知识和经验后，我将积极推动这些理念与方法在学校实践。首先，我会制定一份详细的规划，包括学校管理的各个方面，确保学校工作的有序进行。其次，我将通过定期组织学校内部的座谈会和培训班等形式，让教职员工互相交流和分享工作经验。最后，我还将与其他学校的校长建立良好的联系，不定期组织联谊活动，共同研讨管理问题，共同面对挑战。

第五段：展望未来。

通过参与这次研修活动，我对自己的发展和学校的未来有了更明确的规划。我将不断提升自己的管理能力和专业素养，紧跟教育改革的步伐，为学校的发展贡献自己的力量。同时，我也希望学校能够继续组织这样的研修活动，为更多的校长提供学习和交流的机会，共同促进教育事业的进步。

总结：通过这次研修活动，我不仅获得了专业知识和管理经验，更深刻地认识到作为校长的责任和使命。我会将所学所思应用于实际工作中，努力提高学校的管理水平和办学质量，为学生的成长和发展提供更好的条件和环境。同时，我也会将这次研修活动的收获与其他校长分享，共同推动学校管理的不断创新和提升。我相信，在全体教职员工的共同努力下，学校一定可以取得更辉煌的成绩。

半日活动研修心得体会

自从我加入公司以来，每年都会举行一次半日活动研修。这是一次集休闲和学习于一体的活动，旨在增强团队合作意识、提升个人能力和职业素养。在今年的研修活动中，我体会到了很多，收获了很多。以下是我的心得体会。

首先，活动中的拓展训练是我印象最深刻的一环。这项训练旨在培养我们的团队合作精神和沟通能力。在这个项目中，我们被分成了小组，每个小组都有一个目标，通过各种手段来达成目标。在项目中，我也发现了自己的不足，比如在团队合作过程中，我更倾向于主导权较强，而缺乏倾听和理解他人的能力。通过与团队成员讨论和反思，我意识到了这个问题，并积极纠正了自己的行为。这次拓展训练不仅增强了我与团队成员之间的默契，还提升了我的人际交往能力。

其次，研修活动中的工作坊是我受益匪浅的一部分。工作坊是由公司内部的专业人士组织的，他们分享了他们在工作中遇到的挑战和解决方案。在这一环节中，我学到了许多实用的职业技能和经验。其中最让我印象深刻的是关于时间管理和压力应对的工作坊。从中我学到了如何合理安排工作时间，有效地应对工作压力。工作坊中的案例分析和互动讨论让我深入理解了一些管理理念和方法，这对我日后的工作和职业发展有着重要的指导意义。

再次，研修活动中举行的演讲比赛激发了我的自信心和表达能力。在演讲比赛之前，我们每个人都要准备一个主题演讲，并在全体员工面前进行表达。这是一个特别有挑战性的环节，因为要公开表达自己的观点和思考，并赢得观众的认可和支持。然而，通过这次演讲比赛，我克服了自己的紧张感和胆怯，并学会了如何用清晰、有逻辑的语言表达自己的观点。在比赛的过程中，我受到了其他同事的鼓励和肯定，这让我更加有信心和勇气面对未来的挑战。

最后，研修活动中的团建环节增进了我与同事之间的情感和友谊。在平时的工作中，我们往往只能见到同事的工作面，很少有机会放松交流。而在研修活动中，我们一起参加了各种娱乐活动，比如拓展项目、晚会等。这些团建活动不仅增进了我们的了解和信任，还加强了我们之间的友谊和团队凝聚力。我们在活动中愉快地笑闹，共同度过了一段难忘的时光。

在半日活动研修中，我学到了许多知识和技能，同时也收获了更多的体验和感悟。我意识到团队合作和沟通的重要性，学会了更好地管理时间和应对压力，提升了自己的表达能力和自信心，同时也增进了与同事之间的友谊。这些收获和体会将对我未来的工作和职业发展产生深远的影响。我深信，只有不断学习和不断提升自己，才能与时俱进，立于不败之地。

研修活动心得体会

我有幸参加xx县初中语文工作室举办的集体研修活动，为期一天的培训让我感慨颇深，受益匪浅，并就此次研修活动做以下反思：

工作室主持人、新华镇中心学校廖长宽校长在早上关于我县语文名师工作室的详细介绍让我对工作室有了更为深入的认识，特别是廖校的“好的团队铸就优秀的教师，而优秀的教师善于创造好的团队”一句话发人深省，让我对自己的工作进行深刻的反省，并摆正了自己的位置，用全新的心态来面对今后的教学工作，也让我乐于成为工作室的一员，是它为我创造了一个能够自我完善的平台。

观看了清华附中教师的教学实录后，授课老师在课堂上拿捏自如的表现让我瞠目结舌，轻松活跃的课堂气氛、新颖的授课方式让我深刻的认识到自己在教育教学中存在的各种不足。但是，我对这堂精彩的课也有自己的看法，我认为不管是课堂的导入、课间的填词还是下课之时对于改编歌曲的吟唱虽新颖独特，活跃了课堂氛围，但令我疑惑的是这位老师是否忽略了这是一堂语文课的事实，忘了语文教学的本质，我个人认为，与其把一堂语文课当做一堂音乐课来上，以此取悦学生及观摩教师，还不如用传统的语文教学来引导学生，对于文本的解读、好词好句的鉴赏和运用、特别是对《春》的朗读，作为语文教师，应该运用自身扎实的语文功底和个人的语文魅力来感化学生，或许教师范读比学生唱更有效，毕竟语文教学应当偏于学生听、说、读、写的能力培养，而不是让他们向着“作曲家”的目标前行。当然，我的以上不成熟甚至过于偏激的言论并不是否认“名师”的头衔，她身经百战的教学中经验还是值得我学习的。而关于如何更新自己的课堂，又不失语文课的本真是令人深思的问题。

研修活动的心得体会

近期，我们全镇举行了校本研修及教学观摩活动。通过这次活动，我感受到了年轻教师的迅速成长，同时也看到了自身的不足，加强了需要学习的'紧迫感。给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上各有所长，形势多样。但是他们在课堂教学设计上都有一个共性，紧贴课标，源于生活的题材，基于学生。通过这次观摩课使我感受到要想上一节好课需要紧紧围绕以下几方面设计课堂教学：

因为小学生注意力易于分散。我们应根据教学内容创设生动的情境，让孩子们从现实生活中发现新的数学知识，使学生能积极主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。例如雷老师讲的《整十数加减整十数》这节课，就充分体现了这一点。针对一年级学生好动、好奇心强的特点，创设了生动有趣的情境，并由学生喜欢的动画主角加菲猫和跳跳虎贯穿课堂的主线，大大激发了学生的学习兴趣。

老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导。”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。例如刘兆军老师讲的《三角形的内角和》这一课。在教学过程中，刘老师让学生自己通过动手、动口、动脑去量一量，然后剪拼、折拼，得出三角形内角和是180度的结论，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。他们的课堂都体现了这一点，而且把握的非常好。

总之，我将积累这次学习活动的经验，将它们应用于以后自己的教学过程中去，努力使自己的教学更上一层楼。

研修活动的心得体会

今天，我作为实验基地校的一名成员，有幸参加了这次活校本研修动，让我收获颇多。

我觉得这次研修活动就像一场及时雨，帮我解决了燃眉之急。今天能和各位老师面对面交流，认真的倾听每位老师独到的见解，我感到了一种从未有过的开阔，真是茅塞顿开、豁然开朗了。

古语说得好：学而无友，孤陋寡闻。

总之，通过这次语文校本研修活动，我学到的不仅仅是方法，收获更多的是一种理念，一种教师自身观念的转变和提升。

半日活动研修心得体会

近日，我参加了一次半日活动研修，通过这次研修，我深感受益匪浅，收获颇多，下面我就将我的心得体会分享给大家。

第一段：介绍研修的目的和意义（200字）。

这次半日活动研修是为了提升我们团队的凝聚力与合作意识，更好地应对工作中的挑战而举办的。我们公司一直重视员工的培训与发展，通过不同形式的研修活动，让员工学到更多的知识和技能，提升个人素质。这次研修的目的是希望通过团队建设和合作训练，增强团队成员之间的理解与信任，使团队更加团结。这对我们今后的工作和发展至关重要，所以我们积极参与，希望能够取得更好的成效。

第二段：研修内容和活动实施过程（300字）。

研修的内容包括团队合作训练和团队建设活动。在团队合作训练中，我们进行了一系列的团队活动，包括解决问题、制定计划、分工合作等。通过这些训练，我们学会了如何高效地与团队成员沟通合作，树立共同目标，明确各自的职责。这为我们今后在工作中的协作提供了很好的指导。

在团队建设活动中，我们进行了一场户外拓展训练。这个环节对于我来说是非常有趣和有益的，我们分成小组，在一天的时间里，通过完成各种任务，展示了我们的团队协作能力和应对挑战的能力。这个活动锻炼了我们的沟通能力、领导能力以及解决问题的能力，同时也增强了我们的团队凝聚力。

第三段：对研修的收获和体会（300字）。

通过这次研修，我收获了很多。首先，我明白了团队合作的重要性。在这次训练中，我意识到无论个人多么出色，如果不能与团队成员进行良好的合作，就无法取得更好的成绩。团队协作是共同进步的动力。

其次，我发现了团队的力量。在团队建设活动中，每个人都发挥了自己的特长，在团队的共同努力下，我们成功地完成了任务。这让我深深意识到，团队的力量是无穷的，只有充分发挥每个人的优势，才能取得更好的结果。

最重要的是，这次研修让我认识到自己的不足之处，并着手改进。通过与团队成员的交流互动，我了解了自己在沟通和领导方面的不足，我将努力改进自己的弱点，提升自己的能力，为团队的共同进步做出更大的贡献。

第四段：对团队合作的重要性和积极性的思考（200字）。

团队合作是现代社会中的重要素养，而积极性则是团队合作的基础。只有团队成员们保持积极性，才能更好地协作合作，因此，在团队工作中，我们每个人都要保持积极的态度和态度，主动参与到团队合作中。同时，我们也要不断地更新自己的知识和技能，积极关注团队的发展和变化，不断提升自己的能力。

第五段：对未来发展的期望和总结（200字）。

通过这次半日活动研修，我深刻理解了团队合作与建设的重要性，并在实践中学到了宝贵的经验。我期待未来能够继续在团队中发展，不断提升自己的能力和素质，为团队的发展做出更大的贡献。同时，我也希望公司能够继续开展类似的研修活动，为员工提供更多的发展机会和平台。只有通过不断的学习和实践，我们才能不断进步，迎接更大的挑战。

总而言之，这次半日活动研修让我充分认识到团队合作的重要性和力量，收获了宝贵的经验和体会。我将牢记这次研修的精神，将所学到的知识和技能运用到今后的工作实践中，为团队的成功贡献自己的力量。希望未来公司能继续举办这样的研修活动，让更多的员工受益，共同发展。

科学活动研修心得体会

近日，我有幸参加了一次科学活动研修班，这是一次非常有意义的学习机会。在这次研修班中，我不仅学到了许多科学知识，还深刻地认识到了科学活动对儿童的重要性。在此，我将就我的学习和体会进行总结和分享。

首先，参与科学活动研修班让我更加了解了科学的魅力。通过与专家的互动，我学习到了很多科学的基本理论和实践操作，这些知识对我来说是宝贵的财富。在研修过程中，我参与了实验室活动、科学展览和创新设计等环节，感受到了科学的"玩乐性"。通过观察和实践，我深刻地体会到了科学实验的乐趣和奥秘，这激发了我对科学的热爱和探索欲望。

其次，参与科学活动研修班让我了解到科学活动对儿童的重要性。科学活动可以激发儿童的好奇心和求知欲，培养他们的科学思维和创新能力。我参与了一项针对小学生的科学展览活动，在与小朋友们的互动中，我看到了他们脸上的灿烂笑容和对科学的热情。科学活动不仅能够帮助儿童学习科学知识，还能够培养他们动手实践的能力和团队合作的精神。通过这次研修班，我认识到了科学活动对儿童的促进作用，我将会在日后的教育工作中更加注重科学教育的重要性。

再次，参与科学活动研修班让我体验到了团队合作的力量。在研修班中，我结识了许多志同道合的同事，我们共同学习、探索和分享。在一些实践操作中，我需要与队友们共同协作完成任务。通过团队合作，我们能够充分发挥各自的优势，达到更好的效果。团队合作不仅能够提高工作效率，还能够培养人际关系和沟通能力。这次研修班让我感受到了团队合作的重要性，我将会在今后的工作中更加注重团队合作，共同进步。

最后，参与科学活动研修班让我意识到了我自身的不足和需要提高的地方。在学习过程中，我深刻体会到了自己对于科学知识的欠缺，以及在实践操作中的不熟练。这些都是我需要努力改进和提高的地方。我会继续学习和深化对科学知识的理解，不断提升自己的实践能力。同时，我也会积极参与各种科学活动，不断锻炼和提高自己的能力。

综上所述，参与科学活动研修班是一次非常有意义的学习机会。通过学习和实践，我更加了解了科学的魅力、科学活动对儿童的重要性、团队合作的力量，同时也认识到了自身的不足和需要提高的地方。我将会在今后的教育工作中更加注重科学教育，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养他们的科学思维和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。