幼师素养培训心得体会（优秀17篇）

培训心得体会可以激发我们对学习的热情，促进我们在今后的学习和成长中有更好的表现。下面是一些同学的培训心得体会，他们对于学习方法和工作技巧都有一些独到的见解。

幼师职业素养培训心得体会

其次，让我从每一位老师身上看到了不少优点和值得学习的地方；起初，我还想这次培训的老师都是各园很优秀的老师，我有很大的压力，可后来转变一想，这不正是我学习的好机会吗？孔子曰：三人行，必有我师焉；是的，我认真的听每一位老师的每一节课，我都会从每位老师身上学到很多东西，如：老师的教态，教育方法，甚至到他们课前做的小律动，每一位老师身上都有值得我学习的地方。

再次，经过对奥尔夫的培训，我也看到了我自己有很多不足的地方，从一节奥尔夫音乐课就可以看出，也许我的思路很清晰，很好，可是，总会少一些实际操作上的执行力，当面对孩子的时候，自己的一些想法还是没有发挥出来看到了，导致一节课的教育目标就没有达到；我想，以后我还要多花一些时间来学习，把自己不足的地方补好，争取给孩子的每一节，都是最完美的，我会努力的，加油！

素养大培训心得体会

第一段：引言（100字）。

素养大培训是一项重要的培训活动，旨在提高个人的综合素质和能力。在这次培训中，我收获了很多，并深刻地认识到素养对个人发展的重要性。下面，我将结合个人经历和学习感悟，分享一些心得体会。

第二段：认识素养的意义（200字）。

通过素养大培训，我意识到素养并不仅仅是单一的技能或知识，而是一种全面发展的个人品质。一个具备良好素养的人，不仅在专业领域有着扎实的基础，还拥有广博的知识、创新思维、沟通能力和团队合作精神。这些素养将使我们具备更强的竞争力，并能更好地适应社会发展的变化。

第三段：素养培训的启示（300字）。

素养大培训中，我深刻体会到，学习永无止境。在追求素养的过程中，我们需要积极主动地学习和总结经验，不断提高自己的专业能力和人文素养。同时，我们还需要善于观察和借鉴他人的优点，不断完善自己。此外，与他人的交流和合作也是培养素养的重要途径，通过与他人的互动，我们可以学习到更多的知识和技能。

第四段：素养培训的实践经历（300字）。

素养培训的过程中，我们进行了很多实践活动，这些活动为我们提供了锻炼和展示自己的机会。例如，通过团队合作项目，我们不仅学会了如何合理分工和有效沟通，还锻炼了自己的领导能力和问题解决能力。此外，培训中的思维导图和表达技巧等训练，让我们更好地组织和表达自己的想法，提高了我们的书面和口头表达能力。

第五段：对素养培训的展望（300字）。

通过素养大培训，我认识到没有终点的学习路程，未来的发展需要不断追求素养的提升。因此，我希望能够继续参加相关培训，并将所学应用到实践中去。同时，我也希望能够与更多具备高素养的人进行交流和合作，通过学习他们的经验和智慧，不断完善自己的素养。只有不断提升自己的素养，我们才能在竞争激烈的社会中保持优势，实现个人的价值。

总结（100字）。

通过素养大培训，我深刻认识到素养对个人发展的重要性。素养的提升需要我们不断学习和实践，同时也需要与他人的交流和合作。我希望能够继续努力，扩大自己的知识面，提高专业能力，以成为具备高素养的人。只有这样，我才能在未来的职场和社会中取得更好的发展。

幼师职业素养培训心得体会

为了有效落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，防止小学化，推进幼儿园课程游戏化，促进幼儿园自主游戏、区域活动和集体教学等活动的有效开展，进一步彰显自己办园的特色，市教育局组织部分幼儿园长参加了__名园学习与专家研讨培训活动。作为高级中学附属幼儿园的园长，我有幸参加这次活动，倍感荣幸。同时，这次培训也让我对幼教工作有了更深的了解和感悟，真正的开阔了视野，增长了见识，提升了理念。

为期五天的浸入式培训，主要是专家讲座、园长介绍，教师活动展示及区域环境观摩，学习名园园本课程体系基础上的日常管理经验、教学组织办法和家长工作的有效开展，学习名园教科研的方法和思路，还与与__专家零距离接触，聆听相关专家关于教育教学的见解，让我收获颇多，受益匪浅。

活动中，分别在__省办园水平最高的省级机关实验幼儿园、以美术教育见长的__市第三幼儿园、以数学教育见长的__市中华路幼儿园、以语言教育见长的__市珠江路小学附属幼儿园和以民间艺术教育见长的__市梅花山庄幼儿园观摩了自主活动现场展示、区域环境教育和每所幼儿园两节名师教学活动展示，并与示范课老师进行了交流；先后聆听了__省特级教师、省级机关实验幼儿园教研室主任、省园长培训中心讲师、__艺术学院美术教育专业教师焦腾飞，特级教师、__市第三幼儿园业务园长__，特级教师、__市中华路幼儿园园长__，特级教师、__市珠江路小学附属幼儿园园长__和特级教师、__市梅花山庄幼儿园园长__等专家的专题报告，领略了大师级幼教工作者的风采，真正学到了不少东西，也更感觉到了幼教天地的广阔和潜在的作为。在培训期间，让我感触最深的是她们把各项活动和区域活动相结合，真正做到了活动的延伸。

幼师素养培训心得体会全文

对于幼儿来说，游戏是幼儿群体的普遍兴趣，将教育的课程融入到游戏中去，以此激发幼儿的兴趣，达到教学的目的，成为现代幼儿园教学的一大主题。

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十多年的教学经验告诉我，小孩子生来是好动的。游戏是幼儿生活的一个重要因素，是幼儿内在本质的外在表现。游戏作为幼儿独特的自发活动，是发展幼儿自动性的活动形式，不仅对于幼儿的生活与发展有极其重要的活动意义，也构成了幼儿教育的基础。

我们常听到家长这样评价自己的孩子“我的孩子做什么都没劲，只要玩起游戏来一头是劲”。有时我们也会发现在集体活动中，有一部分孩子注意力不集中，老师单纯的说教引不起孩子学习的兴趣，但老师说“下面开始游戏”时，孩子们马上改变原来的姿态，随时准备投入到游戏中。

当一簇美丽的花儿开放，他们便试着种上一两种植物，期盼着绿色的生命给他们带来惊喜。

游戏是幼儿社会性发展的主要方式。游戏是社会活动的一个浓缩。它把一些复杂的社会现象融入到游戏中，以游戏这种娱乐的形式呈现出来。游戏让幼儿认识事物及其规律，学会处理各种社会关系，促进其社会性的发展。

幼师素养培训心得体会全文

管理各方面，不同层次给我们做了专题讲座，不仅使我开拓了视野，增长了见识，给我注入了新的动力。并带我们实地参观，观摩感受多而深刻。。

通过这次跟岗培训，我对幼教事业有了进一步地了解，有了更深地体会。总的来说有以下两点：

一、用心。

学习。

积极进取。

“学无止境”，“学海无涯”，这两句使我受益匪浅，它使我有了前进的动力，有了进步地信心。这些在__二幼w园长的教育管理理念中也有体现，她提出“请进来，走出去”，不管从园区环境、园务管理，还是人员素质，保教质量，都是从学习到实践到创新进而得以提升。她们通过多种渠道多种手段，不同形式不同层次的业务培训学习，教师队伍不断汲取着向上生长的阳光、雨露，朝着让学习成为教师的一种生活状态，研究成为教师的一种工作态度，反思成为教师的一种教学常态的方向努力。这一点很值得刚刚步入幼教管理行列的我，学习借鉴。有了这样的理念，我在跟班学习中，通过记笔记、听讲座、看活动等多中形式，多方面站在班级幼儿教师的角度，真切地体会作为教师的一日常规职责，感同身受，在不断地学习中充实了自己的理论知识，增强了实践感知能力，对幼儿教育有了全新地认识及深层次地了解。从进园第一天起，在园内，我就不由自主地很快融入到这个大家庭中，各方面都看到了很多，也学到了很多，从管理层到班级到保健到门卫处到厨房到保洁，从全体教职工身上看到的是一种积极向上，职责分明，以园校为家的良好氛围。在__二幼，我学到了丰富的理论，踏实地进行了相关实践，更学习到了一种积极进取的工作状态和爱岗敬业的职业精神。

二、用爱感悟，播撒欢乐。

对于一个“初出茅庐”的幼儿管理者，我们需要的是更多这样的精神食量和实践机会。我相信，通过这次培训学习，我一定能学有所用，做到理论联系实际，我很珍惜每一次培训学习的机会，希望通过自己的努力，不断提高，不断进步，让理论知识和实践能力得到质的飞跃，为开园做好准备！

幼师素养培训心得体会全文

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养。

幼师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

三、幼儿教师培养职业幸福感。

作为一名合格的幼师,我深知责任重大。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们可爱的孩子守望，为幼儿奉献自己的一生。

素养大培训心得体会

素养大培训是一次让我受益匪浅的学习经历。通过这次培训，我不仅从专业知识上获得了提升，还对个人素养的培养有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我的学习体会和心得，希望能够为其他人带来一些启发。

首先，素养大培训让我深刻认识到自己的不足之处。在培训的初期，我发现自己在一些基本素养方面存在一些欠缺。比如说，我的沟通能力不够强，经常在与他人交流时表达不清楚，而且很少主动倾听他人的意见。这给我带来了一些困扰，因为我意识到这些问题会影响我在团队合作中的表现。因此，我主动寻求帮助，向培训导师请教，并在培训中的小组讨论中不断改进自己的表达和倾听能力。通过不断的练习和反思，我在这方面得到了很大的进步。

其次，素养大培训开阔了我的眼界。在培训的过程中，我接触到了很多新的知识和观念。例如，我们学习了如何运用逻辑思维解决问题，如何有效地进行团队合作，以及如何提高自己的创造力和创新能力。这些知识不仅在工作中对我有很大的帮助，也在生活中让我变得更加灵活和有自主创新的思维方式。我开始关注自己身边的事物，尝试从不同的角度思考问题，并勇于提出自己的想法和见解。这使我在工作中更有自信，并且能够更好地解决各种复杂的问题。

同时，素养大培训也教会了我如何高效地学习和进修。通过这次培训，我学会了制定学习计划，并按照计划一步一步地实施。我还学会了如何查找和利用各种学习资源，例如相关书籍、学术论文和网络课程。这些学习方法的运用让我在学习过程中更加有条理，避免了一味堆砌知识而导致混乱的情况。另外，培训还强调了反思和总结的重要性。每个学习阶段结束后，我们都会进行回顾和总结，评估自己的学习效果，并找出需要改进的地方。通过这样的反思和总结，我能够更好地发现自己的不足并加以改进，从而取得更好的学习效果。

最后，素养大培训培养了我的团队合作能力。通过和其他培训参与者的交流和合作，我明白了团队合作的重要性和如何在团队中发挥自己的作用。在培训过程中，我们经常需要完成一些团队项目，每个人都有自己的分工和责任。通过团队合作，我们能够集思广益，共同解决问题，不仅提高了项目的质量，也增进了我们之间的友谊和互信。这对于我今后在工作中的团队合作至关重要，我将会更加积极主动地参与团队活动，并与团队成员进行更紧密的协作。

总的来说，素养大培训让我获得了很多宝贵的学习经验和知识。通过这次培训，我不仅提升了自己的专业素养，还培养了良好的沟通能力、团队合作能力和创新思维能力。我相信这些素养的提升将对我今后的发展产生积极的影响。我将继续保持学习的态度，不断提升自己的素养，并将所学知识运用到实践中，为个人和社会的发展做出更多的贡献。

幼师素养培训心得体会

工作至今已有14个年头，参加过不少大大小小的培训学习。有些学习牢固了理论知识，有些学习提高了教育技能。但此次学习带给我的不仅仅是知识理论的提升，更是一次对心灵的震撼荡涤。这次学习改变的不仅仅是我的教育观念，更甚之影响了我的人生观。

记得第一节课是张家森校长关于师德修养的讲座。其中有一句话让我记忆深刻：“做人一辈子，要以人品为底子。”多么朴素的一句话，但一下指出了人生的真谛。不管做什么，人品都是第一位的。作为教师，人们给予更高的期望和要求。常会用最优美的词形容教师，如“春蚕到死丝方尽”、“人类灵魂的工程师”等。想想惭愧，我自问没有人们说的这么无私也没有那么伟大，但我会牢记住张校长的那句话，维护好自己做人的“人品底子”、做幼儿园教师的“师德底子”，用自己微不足道的力量去影响学生、教育学生。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来，不带半根草去”、“爱满天下”。读着这一句句朴实感人的句子，我常常在想到底是一个怎样博大无私的胸怀才能发出这样震撼人心的声音。通过汤翠英教授和成尚荣督学的讲座，我对伟大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的认识。

首先，陶先生坚定的信念感动了我。一个名牌大学的留学生拒绝了名师的挽留，放弃了优厚的条件义无返顾的回到了自己的家乡创办学校。为了实现心中“教育公平”的信念，换上布衣，扛起锄头，面向最基层的劳苦大众，进行教育。做到这些需要有多么坚定的信念和强大的内心呀！现在社会，凡事以金钱和利益为目的，以享乐和挥霍为乐趣。想想自己，在这物欲横流的社会常常迷失，常会忘了自己心中最想要的东西是什么，自己最初的梦想是什么。学习陶先生沉淀了心灵，找回了自我。

其次，陶先生宽扩的心胸和细致入微的教育是我终生都要学且学之不尽的。作为一个幼儿园教师和一个5岁孩子的妈妈，我常常会对自己的教育理念和教育方法产生怀疑。为什么会这样？我觉得因为我头脑中没有一个坚定清晰的教育观念。学完陶行知先生后，我想我明确了自己的教育观，教育幼儿要以幼儿为本，以他们终身发展为本。要在日常教育中做到：“要解放孩子的头脑，使之能思；解放孩子的双手，使之能干脚；解放孩子的眼睛，使之能看；解放孩子的嘴，使之能读；解放孩子的空间，使之能接触大自然和社会；解放孩子的时间，使之能学习自己渴望的东西。”

总之，这次学习，带给我了许多宝贵的东西，不光是教育理念上的'更新和教育信念的坚定，还有各位授课老师高尚的师德对我心灵的震撼。回想老师讲课的具体内容已经模糊不清，但每位老师崇高的师德和敬业精神都是令我感动并要努力学习的。汤翠英、成尚荣、岳亚平、王华、杜燕红、陈玉秀、张家森、张绍瑞、郭新艳、杜友莉、李佳宾，各个都是教育界的翘首，是级别规格很高的教育专家和教授，但每位老师没有一丝高不可攀，都是那么亲切和令人尊敬。还有我们的班主任李老师，每天不辞辛苦的关心帮助我们。其实他们就是我身边的陶行知，他们都在用心用高尚的师德诠释“爱满天下”。我想我要用实际行动向他们学习，用心筑幼教，让爱满天下！

暑假的到来无疑是轻松的，孩子们都回到了家中享受着漫长的假期，我们也能暂时的轻松一下了。但是，这暂时的轻松一下，就真的只是暂时的一下啊!当然，这只是对于我来说。

素养大培训心得体会

近日，我参加了一场名为素养大的培训课程，通过这次培训，我深刻地认识到了提升个人素养的重要性。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，这次培训让我对个人素养有了全新的理解。在课程中，我们学习了许多与个人素养相关的内容，包括沟通技巧、人际关系、自我管理等。培训师通过富有启发性的案例和生动的演示，让我们深入了解了这些概念的内涵和实践方法。通过讨论和互动，我对于如何提升自己的素养有了更清晰的认识。例如，我学会了如何通过积极的语言和肢体语言来提升自己的沟通效果；我学会了如何与不同性格的人相处，以建立良好的人际关系；我也学会了如何更好地管理自己的时间和情绪。这些让我在课程结束后，充满了对自身发展的信心和动力。

其次，这次培训让我意识到个人素养的培养需要持续的努力。培训师强调个人素养的提升是一个长期的过程，需要我们持之以恒地进行。他们提到了很多关于个人成长和自我反思的方法和工具，如阅读、写作、定期总结等。培训课程结束后，我将这些方法付诸实践，并发现自己的进步和成长。我发现通过读书，我可以开拓思维，获取新的知识和观点；通过写作，我可以更好地整理和表达自己的思想；通过定期总结，我可以深入分析和反思自己的行为和成长。这些实践不仅提升了我的素养，而且也给了我更多的启示和动力来不断提升自己。

第三，这次培训让我认识到个人素养的重要性在社会竞争中的优势。随着社会的发展，越来越多的人开始关注个人素养的培养。在求职和职场中，个人素养成为了衡量个人能力和潜力的重要标准。有良好素养的人往往更能够在团队中协调合作，更加注重自我管理和自我学习，更具灵活性和创新意识，更能适应快速变化的工作环境。通过这次培训，我在提升个人素养的道路上迈出了坚实的一步，使我对未来的职业发展充满了信心和希望。

第四，这次培训让我明白个人素养的提升是一种渐进的过程。个人素养的提升不是一蹴而就的，而是需要我们持续地修炼和积累。培训师告诉我们，要想在个人素养上有所突破，需要付出时间和努力。通过这次培训，我意识到只有坚持下去，并且将所学知识和技能应用到实际生活中，才能真正提升自己的素养。因此，我将会制定一个长期的计划，并严格执行，用行动证明自己的决心和努力。

最后，这次培训让我体验到了有关个人素养的乐趣。在这次培训中，我不仅学到了许多实用的知识和技巧，还结识了一群志同道合的朋友。我们一起讨论问题、分享经验，相互鼓励和支持。这种积极向上的氛围和交流，让我感受到了提高个人素养的乐趣。与此同时，我也意识到个人素养的提升不仅仅是为了自己，更是为了更好地服务他人和社会。这种从他人中受益并把收益回馈给他人的乐趣，让我更加坚定了提升个人素养的决心。

总之，素养大的培训课程给予了我丰富的知识和启示，让我深刻认识到提升个人素养的重要性。通过学习和实践，我在个人素养的提升道路上有了更清晰的方向和更坚定的决心。我相信，通过持续地努力和不断地学习，我会成为一名具备良好素养的人，为自己、他人和社会做出更大的贡献。

幼师素养培训心得体会模板

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转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、读书，幼师生命成长的必须。

在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干教师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记、，从而也能进步自己的写作水平，语言能力，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。

二、教师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能。

甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿教师。

岗前素养培训心得体会

近年来，随着社会的快速发展，职场中不断出现各种新的岗位和新的需求。为了适应这个变化万千的职场环境，不仅需要具备相关的专业知识和技能，更需要培养一定的岗前素养。最近我参加了一次关于岗前素养培训的课程，通过这次培训，我深刻体会到了岗前素养的重要性，并得出了一些宝贵的心得体会。

培训的第一部分是关于人际交往方面的课程。在现实生活中，人际关系是无处不在的。无论是与同事合作、与客户沟通还是与领导协商，都需要良好的人际交往能力。在这次课程中，老师以案例和角色扮演的方式让我们亲自体验了一些典型的人际交往场景。通过这些实际操作，我深刻认识到，对待他人要真诚、真心实意地对待，尊重他人的感受和意见，换位思考，才能获得他人的认同和支持。

其次，培训中还涉及了时间管理和协调能力的课程。在职场中，时间管理是至关重要的技能，它关系到一个人的工作效率和工作质量。在这次课程中，老师向我们介绍了不同的时间管理方法，并通过一些练习，教会我们如何将时间合理地分配给各项工作。通过这次培训，我认识到只有合理规划时间，并且灵活应对各种突发情况，才能高效地完成工作。

在岗前素养培训的第三部分，老师针对工作中常见的困难和挑战，向我们阐述了一些解决问题的方法。职场中，不可避免地会遇到各种各样的问题，如工作中的歧义、与同事之间的矛盾等。通过学习解决问题的方法，我明确了解决问题的步骤，即明确问题、寻找解决方案、执行措施和总结反思。只有有条不紊地处理问题，才能在工作中取得较好的效果。

此外，在培训的最后一部分，老师向我们介绍了一些岗位专业知识和技能。在职场中，既要有良好的职业素养，也要熟悉所从事岗位的专业知识和技能。在这次课程中，老师通过生动的讲解和实践操作，向我们详细介绍了所在岗位的具体要求和技能。通过这次培训，我对我的岗位有了更深入的了解，能更好地适应工作需要。

通过这次岗前素养培训，我不仅学到了很多新的知识和技能，更重要的是提高了自身的综合素养。在未来的工作中，我将以积极的态度对待他人，注重人际交往，提升自己的协调能力和时间管理能力。同时，遇到问题时，我将采取合理的解决方法，努力实践所学，提升自己的问题解决能力。最后，我将不断学习和提升自身的专业知识和技能，以适应职场的快速发展。

总之，岗前素养培训是职场人士不可或缺的一部分。通过这次培训，我深刻认识到了岗前素养对于职业发展的重要性，并从中得到了很多宝贵的经验和启示。我相信，只有不断学习、提升自身的素养，才能在职场中不断发展，取得更好的成绩。

素养培训心得体会

前短时间，我有幸参加了由杭州时代光华安排的赵菊春老师的职业态度与敬业精神的培训学习，使我受益匪浅。此次培训更加深了我对产品质量的认识，质量是企业的命脉，提高产品质量意识，提高全员素质，生产出合格产品，企业才能发展壮大!我们质量部门的工作繁杂、琐碎、责任大，某个环节出现一点差错都要给企业带来不良影响和损失，需要踏踏实实、认认真真、任劳任怨的去做，在工作中难免有挫折、有烦心，如果喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平气和面对一切，用心想、用心做，战胜困难，办法总比困难多。

企业给了我们舞台，我们选择了，就要忠实于自己的选择，义无反顾得担当，这就是责任!要拥有一个积极向上的心态，懂得珍惜，怀着感恩的心，努力回馈!也建议这样的职业素养培训课程多多开办，多多学习。“快乐的钥匙把握在自己的手中”要有乐观平和的职业心理!赵教授这一讲更使我端正了生活及工作的态度，职业素养告诉我们，工作的态度不是今天或明天，而是一种职业的信仰，做好自己该做的事情是无可非议的，工作要主动、必须做到位，尽自己最大努力做自己份外的事情也是一种收获。

天长日久提高的是自己，快乐的也是自己，用好的心态面对一切!阳光心态是一种健康的心理，喜悦、乐观向上、愉快、生机勃勃、沉着冷静是一种精神优势和无形的力量!它会激发主动性、创造性、积极性!我们必须有好的心态面对人生，才能幸福快乐!“上班时间求生存，下班时间求发展”很明确的指出了我们要走的路，要不断的学习，充实自己，细节决定成败。每一位职业人士都必须明白的。面对障碍，出现“消极”行为、情绪与情感，这是自然的表现。然而，我们不能以此为借口，给我们带来危害，而是要掌握一些方法，增长智慧，以阳光心态看待工作和生活，以促使自己能从“消极行为”转向“积极行为”，使自己与企业获得双赢。

以下是学习职业素养培训心得体会:职业道德是从事一定职业的人在工作岗位上同社会中的其他成员发生联系的过程中，逐渐形成和发展的，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德、树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事各行业的人员职业道德行为和提高从事行业人员素质，加强各项事业的建设发展，因此，就必须以各行业的职业道德作为从事工作的人员提高职业素养的内在要求。要从内心地自觉地树立各行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。

我既然选择了从事站务员这个岗位，就要摆正自己的位置，就应该热情服务，俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热情服务，尊重乘客，才能献身于地铁运营与发展，才会全身心地投入到当中，发挥自己的才能，在服务领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。

通过学习职业素养，下面有几点收获：

一、通过学习职业素养，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业素养修养，逐步养成良好的职业素养习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。

二、通过学习职业素养，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。尽管这次职业素养培训课时短，但觉得这次职业素养学习的辅导老师对职业素养学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻领会学习职业素养的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强职业素养修养，提高自身职业素养难得的学习机会。三、通过学习，使我更加热爱以后的工作，树立搞好本职工作的信心。

总之，通过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观教育，把职业素养行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，一定要模范带头把职业素养行为规范和社会主义荣辱观作为自己思想道德建设的核心内容，贯穿于实践工作生活中去，体现在经济社会生活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜;树立和践行社会主义荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者;要在站务员工队伍中形成见荣而为、遇耻而拒的良好风尚;在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为人民服务，为社会主义事业奋斗终身。

“一个人原来的能力大小并不重要，而他的学习能力、悟性能力则是非常关键，不善于学习的人或学习得太慢的人，会很快被挤出人才的行列。”

我们即将进入企业上班，职业素养对我们尤为重要。我们因该具备职业化的心态和意识，还要磨练职业化素质。职业化意识的树立是为职业化素质磨练打下的良好基础在职业化意识中，最重要的是对企业具备责任意识。有了责任意识才会主动承担更多的工作，在工作中善始善终，在出现问题时先从自身寻找改进的方向而不是互相推卸责任、互相推诿。有了责任才会郑重地兑现承诺，才会坚守职业道德，对企业忠诚。态度决定一切，企业用人其实并不太看重学历，而是取决于他展现出来的能力和水平，许多人在职场发展慢，不是没有能力，而是心态不够好。良好的职场心态首先是职业人心态，投入地把每一件负责的事做得专业、完美，不偷懒不应付了事。脚踏实地是一名人才成长过程中很重要的心态，优秀的职业人应具备对客户的服务意识、要树立为内部客户服务的观念，注重团队合作。我们属于刚走出校门的新员工，要主动的和上级沟通，主动汇报工作进程，多向领导请教。我们不能感情用事、忽略事实，要注重讨论程序，要尊重大家的意见，力求共同共解。

我们作为新人要不断进行知识和技能的更新，通过阅读、参加培训、工作实践、向先进者学习，自我反思，及时保持知识结构的更新，保证自身能与企业的发展与时俱进。同时也应该思考自己的职业道路，确立发展的目标和方向，在实践中前进。

职业素养与职业规划是密切联系的，对我们的成长起到了很好的指导作用。对于我们即将要踏入社会和职场的大学生，做好自己的规划可以使我们可以少走很多弯路。通过上课老师的讲解和对案例内容的分析，我对职业规划和职业素养都有了一定的认识，明白了它们之间的关系。这将是一大收获，因为我们可以参照其做出自己的规划，同时注重对自身的职业素养的培养。

在生活中，我们应善于观察，深刻认识自己、了解自己，学会自我评估。因为只有认识了自己，才能对自己的职业做出正确的'选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，才能对自己的职业生涯目标做出最佳抉择。

下面是我个人对职业礼仪学习一些感想：

1、“换位思考法”对提升服务质量的积极意义。

何谓“换位思考法”?就是站在对方的立场考虑问题，也就是俗话说的“将心比心”。

作为一名站务员，应如何用“换位思考法”来提升我们的服务理念和质量呢?那就是站在消费者的立场上思考问题。我们的服务是否到位?有些特殊情况是否可以予以特殊照顾?所以是否想到了对方的需求?是否做到了换位思考?是做好服务的第一要素，也是我们提高礼仪的内在动力。

总之，常常想想我自己在消费过程遇到过的感动事例和不快经历，换位思考一下，我们就会心平气和，就能找到自身的不足并加以改进。在商品经济的大社会中，我们必须学会先尊重他人，树立“我为人人，人人为我”的大服务理念，尽量站在消费者立场上考虑问题，努力提高自身的技能和服务水平。我想绝大多数的消费者也会尊重我们的艰辛劳动，肯定我们的努力，认可我们的工作，使全民健身进入良性循环的轨道。

2、如何用“三心”法来提高我们的服务质量。

我们常讲在服务工作中要做到“三心”，即热心、耐心、细心。

首先，我们讲服务工作要热心。热心就是热情、微笑服务。它的原动力在哪里呢?就是站在对方的角度考虑问题，就在将心比心。设想一下，如果我去乘地铁否希望站务员主动、热情、微笑呢?回答当然是肯定的。同理，我们作为服务方就能做到心平气和，这时的笑才会是发自内心的、真诚的、具有感染力和亲和力的，才能真正愉悦对方的心情。接着我们讲耐心。当我们微笑的说出“请出示你的票”有些乘客会不耐烦的说难道我会连票都没不起或者看不起他等等想法，请想想仪态礼节表情美得章节，我们要耐心，努力做到共性问题常规对待，个性问题特殊处理，尽量避免冲突的发生。特殊问题特别处理，我们贴心的服务往往都能化解这样特殊的情况。

综上所述，如果我们能站在乘客的立场上去考虑问题，真正以热心、耐心、细心来做好接待、服务工作，时时刻刻做到彬彬有礼就可以弥补我们因某些客观原因造成的工作不足，提升我们的服务质量和满意度，从而实现西南第一、全国一流、世界领先的口号。

经过这次学习，我深深的体会到职业素养对每一位在岗职工的重要性。

素养培训心得体会

素养是指一种人格内涵和内在素养，是人类对于自身以及自身与社会、自然环境相互关系的认识与体现。随着社会的不断发展，人们在生活和工作中，愈加注重自身的素养和修养。近期，我参加了一次素养培训，从中获得了不少心得体会。以下将从框架、氛围、内容、方式和效果五个方面谈谈我的收获。

二段：培训框架。

这次素养培训的框架设计十分严谨，全程分批次进行，每次授课时间不长，但每次都有着明确的学习和实践目标。培训中不同的阶段所讲述的内容也不一样，初步是扫盲和伦理道德方面，基础是对于多元文化的认知和应对能力，中期是沟通与协作技巧，最后是领导和创新能力的提升。整个学习过程有层次感和指向性，支撑了培训学员更好的学习势头。

三段：学习氛围。

良好的学习氛围为学员提供了保障，素养培训是如此。培训采用了互动、体验式教学，课堂上教师和学员同声一片，课堂之外学员之间也可以进行心得交流。同时，培训班的规模不大，为数不多的学员有机会交流沟通，互相学习，这也为收获更好的学习效果打下了手艺。

四段：培训内容。

培训中授课内容详实丰富，既有理论知识也有实际操作，比如初期的伦理与道德问题，是员工们遇到的问题和素养问题的总集。然而，过多地专注于理论往往不会触及到学员们的内心，为此，教师特别注重情感走近。培训中还展现了多元文化，如各类文化艺术装扮和餐饮经验等等，这一方面让学员们接触到不同阻碍、能快速熟悉社会风俗；另一方面内容也既具有宏大的内涵，又有具体的应用类，让学员们能有一个全面、立体的素质观，这也在一定程度上充实了学员们的内心。

五段：培训方式与效果。

素养培训采用了多样的教学方式，与传统教学相比更加活跃生动。培训内容中大量地融入磨炼训练和沟通分析，使员工们能够在日常实践中发挥自身才华。培训结束后的效果也是显著的，如学员们能够重新审视自身缺陷并加以改进，在未来的工作中能够更好地处理各种情况。同时，学员们的团队意识也得到了显著增强，能够更好地与其他人协作，创造更大的价值。

结束语：

总的来说，这次素养培训的内容与方式相得益彰，向与学员们提供了多方面内涵的素养修养；而培训方式也更有利于培养员工们的综合素质。接下来，我将积极运用所得知识，为个人的成长发展和公司的发展做出更多的贡献。

物理素养培训心得体会

近年来，随着高考改革的不断深入，物理素养的培养也逐渐引起广泛关注。为了提高学生的物理素养水平，学校不断推行各种形式的物理素养培训活动。在一次为期一周的物理素养培训中，我获得了很多收获，并对物理素养有了更深入的认识。

首先，通过这次的物理素养培训，我意识到物理素养的培养需要从基础知识的学习开始。在培训的前几天，我们老师系统地复习了物理的基础知识，如牛顿运动定律、电磁感应等。我发现，物理素养的培养离不开扎实的基础知识。只有打好基础，学习才能更上层楼。因此，在平时的学习中，我会更加注重基础知识的学习，不断夯实自己的物理基础。

其次，通过探究性实验，我体会到了物理实践对于物理素养的重要性。在培训期间，我们进行了多个探究性实验，如光的折射、磁场的探测等。通过亲手进行实验，我切身感受到了物理理论在实践中的应用。同时，实验中的观察、分析和解决问题的能力，也培养了我们的科学精神和创新思维。因此，我明白了物理素养的培养需要注重实践，通过实践来提高自己的动手能力和解决问题的能力。

再次，通过与老师和同学的交流讨论，我认识到合作学习对于物理素养的培养具有积极的促进作用。在培训中，我们分成小组进行了许多合作学习的活动。在这个过程中，我们不仅可以与他人分享自己的思路，还可以听取和接受他人的意见和建议。通过合作学习，我们不仅可以更深入地理解物理知识，还可以培养团队合作和交流能力。因此，我认识到在以后的学习中，多与他人合作学习，通过交流讨论来提高自己的物理素养。

最后，通过在物理素养培训中的各种活动，我感受到了探索与创新的魅力。在培训期间，我们参观了科学博物馆，参与了物理讲座等活动。这些活动为我打开了一扇通往科学世界的大门，让我深深地感受到了探索与创新的魅力。在以后的学习中，我会保持对科学的好奇心和激情，不断探索和创新，培养自己的创新精神和科学思维。

总之，这次的物理素养培训让我收获颇丰。通过系统的基础知识学习、探究性实验、合作学习以及各种活动，我对物理素养有了更深入的了解和认识。我相信，在今后的学习中，通过不断努力和实践，我一定能够提高自己的物理素养，为未来的发展打下坚实的基础。

素养培训心得体会

初听到“素养培训”这个词语时，我有些迷惑。素养，是什么样的一种能力呢？通过接下来的培训课程，我渐渐明白，素养是一种综合性的能力，包括知识、能力、情感等多种方面。而通过素养培训，我们可以将这些素养更深层次地挖掘出来，不仅能提升我们的个人竞争力，还能引导我们成为更全面的人。

做思考者，积极应用素养。

与此类似，素养与思维密切相关。通过对信息的筛选、分析、评估和应用等过程，我们能够更好地掌握素养。而运用素养，最终落脚到如何将所学应用到实际生活中。通过培训，我学会了如何采取不同的思考方式来解决实际问题，比如用追问法来追寻问题本源、把复杂问题逐步拆分成小问题来解决等。

做倡导者，积极传播素养思想。

当我们拥有足够的素养，不仅仅是为自己所用，同样也需要将素养传递给身边的人。作为现代年轻人，我们有义务为社会发展贡献自己的一份力量。在素养培训中，我学到了很多交流沟通的技巧，比如合理地表达自己的观点、认真倾听别人的意见等。这些技巧能够帮助我们在日常生活中更加流畅地与他人沟通。

做实践者，积极践行素养精神。

但拥有素养是不够的，我们更要通过实践来贯彻素养精神。比如在工作中，我们应该时刻保持进取心和学习意识，积极学习。在学习中，我们则要多思考、多运用，从不断地实践中提升自己的素养。在日常生活中，我们要注重增强自身的自我认知能力，做到心中有数，洞悉一切。

做引领者，积极创新素养发展。

最后，一个成熟的素养人，一定也要在素养这个领域中积极创新。由于时代的发展，我们也要适应新的环境和需求，弥补自身不足的地方，创新素养思想。只有不断探索，才能真正地提升素养。我相信，参加素养培训，不仅仅是为了满足自己的发展需求，也希望能在未来成为素养领域的引领者，并不断地推动素养的发展。

总结。

在参加素养培训的过程中，我逐渐明白了素养的意义和重要性，也学到了不少有效提升素养的方法。随着我们的成长和发展，我们也要不断发散思维，思考如何将素养改进和应用到更多的领域中。只有这样，我们才能变得更好，让素养的思想真正贴近生活，将其融会贯通，变成一种不可或缺的内在需求。

岗前素养培训心得体会

第一段：引言（100字）。

岗前素养培训是每一个职场新人必经的一道门槛，参加这样的培训可以帮助我们更好地适应新的工作环境，提升自己的专业素养和职业技能。在我个人的岗前素养培训中，我收获了很多宝贵的经验和体会，下面我将分享一些我个人的心得和体会，希望对其他人有所启发。

第二段：培训内容（200字）。

在岗前素养培训中，我接受了各种各样的培训内容，包括业务知识的学习、职业道德的培养、沟通技巧的提升等。通过这些培训，我系统地学习了公司的业务流程和规范，明确了自己在工作中应该如何行事。此外，通过与同事的互动和角色扮演的实践，我学会了如何与不同类型的人进行有效的沟通，并培养了耐心和细致的工作态度。

第三段：实践经验（300字）。

在岗前素养培训之后，我进入了实际工作岗位，开始了真正意义上的职业生涯。在这一阶段，我运用了培训中学到的知识和技能，与同事们一起协作完成了一系列的工作任务。其中最有挑战的是在善于沟通方面。在与同事合作的过程中，我始终保持积极的沟通态度，虚心向他们请教，并且不断完善自己的沟通技巧。我发现，通过有效的沟通，我们可以更好地协调团队工作，提高工作效率，同时也增强了工作的积极性和满意度。

第四段：感悟与成长（300字）。

通过岗前素养培训和实际工作的经历，我深深体会到了个人成长的重要性。在培训中，我经历了专业知识的学习和技能的培养，这些都是我作为职场新人必须要具备的素养。在实际工作中，我不仅学到了领域专业知识，还学到了与人沟通、团队合作等方面的技能。我认识到，一个具有良好素养的职业人才才能更好地适应职场需求，并取得更好的发展。因此，我决心在以后的工作中继续不断地学习和提升自己，以求在职业道路上更进一步。

第五段：总结（200字）。

岗前素养培训的意义不仅在于帮助我们获得必备的专业素养和职业技能，更重要的是让我们明确自己的职业定位和发展方向，并培养积极的职业态度和工作习惯。只有通过不断学习和实践，我们才能在职场中取得更大的成功。岗前素养培训对于每个职场新人来说都是必经的一道门槛，我相信通过这样的培训，我们将能够更好地适应职场需求，实现个人职业发展目标。

素养培训心得体会

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参加了这次教师素质提升语文学科专题研修，认真聆听了进修校老师的精湛讲解，学习时间虽然短暂，但是我却受益非浅，这段时间学到的知识对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新课程实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助!

课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。

在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。

教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发现学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。

新课程要求教师角色转变，由传授者、“”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。

新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量!

前短时间，我有幸参加了由杭州时代光华安排的赵菊春老师的职业态度与敬业精神的培训学习，使我受益匪浅。此次培训更加深了我对产品质量的认识，质量是企业的命脉，提高产品质量意识，提高全员素质，生产出合格产品，企业才能发展壮大!我们质量部门的工作繁杂、琐碎、责任大，某个环节出现一点差错都要给企业带来不良影响和损失，需要踏踏实实、认认真真、任劳任怨的去做，在工作中难免有挫折、有烦心，如果喋喋不休、哀哀怨怨，不如心平气和面对一切，用心想、用心做，战胜困难，办法总比困难多。

企业给了我们舞台，我们选择了，就要忠实于自己的选择，义无反顾得担当，这就是责任!要拥有一个积极向上的心态，懂得珍惜，怀着感恩的心，努力回馈!也建议这样的职业素养培训课程多多开办，多多学习。“快乐的钥匙把握在自己的手中”要有乐观平和的职业心理!赵教授这一讲更使我端正了生活及工作的态度，职业素养告诉我们，工作的态度不是今天或明天，而是一种职业的信仰，做好自己该做的事情是无可非议的，工作要主动、必须做到位，尽自己最大努力做自己份外的事情也是一种收获。

天长日久提高的是自己，快乐的也是自己，用好的心态面对一切!阳光心态是一种健康的心理，喜悦、乐观向上、愉快、生机勃勃、沉着冷静是一种精神优势和无形的力量!它会激发主动性、创造性、积极性!我们必须有好的心态面对人生，才能幸福快乐!“上班时间求生存，下班时间求发展”很明确的指出了我们要走的路，要不断的学习，充实自己，细节决定成败。每一位职业人士都必须明白的。面对障碍，出现“消极”行为、情绪与情感，这是自然的表现。然而，我们不能以此为借口，给我们带来危害，而是要掌握一些方法，增长智慧，以阳光心态看待工作和生活，以促使自己能从“消极行为”转向“积极行为”，使自己与企业获得双赢。

以下是学习职业素养培训心得体会:职业道德是从事一定职业的人在工作岗位上同社会中的其他成员发生联系的过程中，逐渐形成和发展的，是每个从事职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的，与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。学习职业道德、树立良好的职业道德，加强职业道德建设，也是规范我们从事各行业的人员职业道德行为和提高从事行业人员素质，加强各项事业的建设发展，因此，就必须以各行业的职业道德作为从事工作的人员提高职业素养的内在要求。要从内心地自觉地树立各行业职业道德观念和规范自身的职业道德行为。

我既然选择了从事站务员这个岗位，就要摆正自己的位置，就应该热情服务，俗话说“三百六十行，行行出状元”，通过努力，在平凡的岗位上同样能做出成绩，取得成功，只有热情服务，尊重乘客，才能献身于地铁运营与发展，才会全身心地投入到当中，发挥自己的才能，在服务领域做一番成绩，为社会进步做出自己应有贡献，从而实现自身的社会价值。

通过学习职业素养，下面有几点收获：

一、通过学习职业素养，了解社会主义事业道德的基本规范和社会主义职业道德修养的内容，深刻理解在社会主义职业道德建设和社会主义荣辱观教育的重要性和必要性，结合实际，树立正确的职业道德信念，自觉进行职业素养修养，逐步养成良好的职业素养习惯，把自己锻炼成为一个具良好的社会主义职业道德的人。

二、通过学习职业素养，使我进一步增强了责任感，明了自己的工作职责和工作任务，增强了搞好本职工作的使命感，从而树立为人民服务的思想。自己的遵纪守法意识得到强化，政治思想觉悟进一步提高，组织纪律观念和自我约束能力得到进一步增强。尽管这次职业素养培训课时短，但觉得这次职业素养学习的辅导老师对职业素养学习的内容，从浅引入，讲解深刻，结合实际，生动有趣，使我深刻领会学习职业素养的重要性和必要性，增强搞好本职工作的信心，也是一次加强职业素养修养，提高自身职业素养难得的学习机会。三、通过学习，使我更加热爱以后的工作，树立搞好本职工作的信心。

总之，通过学习，要在今后工作当中，结合社会主义荣辱观教育，把职业素养行为规范牢固树立起来、自觉践行开来，一定要模范带头把职业素养行为规范和社会主义荣辱观作为自己思想道德建设的核心内容，贯穿于实践工作生活中去，体现在经济社会生活的各个方面，把社会主义荣辱观当作社会风尚的一面旗帜;树立和践行社会主义荣辱观，以身作则，努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者;要在站务员工队伍中形成见荣而为、遇耻而拒的良好风尚;在平凡的岗位上勤奋工作，以一流的标准创一流的业绩，为人民服务，为社会主义事业奋斗终身。

我认为教师有爱心是师德之本，作为一名人民教师，肩负着神圣而伟大的责任，所以教师要热爱学生同时思想品质，学识，能力要不断提高。

一、教师要热爱学生建立和谐的师生关系。

我们在教学中，必然会产生师生关系，不同的师生关系往往在教学中出现不同结果，师生关系的建立必须是“民主型”的，因为民主的师生关系中，由于师生间的沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有一个良好的学习心境，在学习目标的指导下，主动积极的去学习，很大地提高学习效果。反之，若师生关系是“专制型”。

教师不考虑学生的心情，对学生说“一”不“二”。特别的歧视差生，这样让学生始终是一种烦躁、恐惧的心情，那么教学效果就会大大下降。在教学工作中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生很多问题，若教师没有尊重、关心和热爱学生，可能会产生学生对教师好心的误解，因此建立良好的师生关系是每一位教师必须做到的。

二、教师要有较高的思想素质。

新时代的教师要具有良好的思想道德素养。我国教育坚持育人为本，德育为先的原则。教师首先要以德育人，教育思想，教育观念，对教育事业的发展至关重要，正确的教育观念可以造就人才，错误的教育思想会摧残人才，教师的政治取向，道德素养，教育观，世界观，人生观起着直接影响作用。大多数教师政治立场坚定，但也有少数教师腐败堕落，甚至误人子弟，所以教师要引导学生树立各种正确的观念教育学生求知，学会做人，学会创造，培养学生成为社会新型人才。

三、教师要有专业知识。

知识就是力量，知识就是财富，要给学生一滴水，自己必须有一桶水。我们从小就接受教育，学校教育使我们获得知识无疑会让我们终生受益。但不能完全适应于现代化教育的需要。人在大学获得的知识只是人生所需知识很少部分，很多知识要在学校后的教育中获得。我们不能固守原有的知识希望它能管用一生。当今社会，科学突飞猛进，信息与日俱增，知识不断地由单一化走向多元化。新时代的教师要用发展的眼光看待学习，迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是由当代教师补充，更新专业知识的最好途径。

二十一世纪呼唤着高素质，多层次的人才培养，多层次人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。教师担当着教育下一代的重任，唯有高尚的师德修养，业务能力强的老师才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教育美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝—博爱之心。用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。

此次培训，旨在培养教师核心素养，提升教学技能，鼓舞大家勇担教师重任。通过这次培训，学习内容非常实用，对我各方面的能力有了很大提高。有以下学习体会：

一、提高了我的思想认识。我清楚地知道了作为一名教师既要提升个人的素养和知识能力，跟上时代的前进步伐。教书育人是建立在高度责任感上的，作为老师，要树立正确的价值取向，给学生以积极恰当的引导，要重视与学生的情感交流以及教学中的公平性，对待学生一视同仁，要懂得倾听与尊重，让学生愿意信任你，让学生学会自立，让学生学有所得。

二、在工作中要不断学习的新的技能，丰富自身技能。我对自己的工作进行反思，更新自己的思想，让自己新的理念更加做到因材施教。激励我在平时的教学中不断地探索和反思，并对工作有了新认识。

三、关于如何培养学生的核心素养的问题，通过这次远程培训我认识到课堂的组织和授课的方式等教学方式引导学生积极参与，教师要有相应的技能和教学方式来指导学生，让学生在各学科的课程要求完成身心的素养成长，在学科的延伸中让学生可以提高自己的核心素养，形成个人自主自律的核心素养。

通过此次培训，让我体会到对一名优秀数学教师应具备的核心素养更清晰的认识。今后我将更加努力在教育事业的这条道路上前进。

作为一名幼儿学段的老师，两次随教体局师训科组织的中牟名师队伍进行提升学习，收获颇多。如果说扬州行时让我有所思，而武汉行却让我所悟。同行的都是小学、中学的优秀老师，专家的讲座和参观的学校也都是小学和中学，虽涉及到幼儿园的内容不多，但也有很多也是值得我们借鉴的。这次武汉学习让我更深刻的认识到：大的教育理念是相通的，无论小学、中学和幼儿园，我们的教育目标都是培养什么样的未来人，教师要关注的是孩子们怎样学的问题，我们该有怎样的教育观，该怎样转变我们的教育理念，该怎样尊重孩子们的学习特点和方式，真正做到以孩子为主，将课堂还给孩子，让学习真正作用在孩子们身上。

这次培训，在听讲座和参观学校的过程中不断地反观自己日常的教育行为，专家讲座是引领，也是解惑，也更坚定了我的`信念。

一、解读“立德树人”、提升专业素养。

最早接触“立德树人”的概念是在《国家中长期教育和发展规划纲要》上，《幼儿园教师专业标准(实行)》中把师德放在了首位，那时我也仅仅是将立德树人停留在师德教育建设的层面上，很少主动和教师的核心素养、课堂教学以及教育行为进行衔接。武汉教育科学院的朱长华副院长在《核心素养和教学变革》报告中，以高瞻远瞩的理论架构和娓娓道来的教育实践的事例阐述，引领我们明白教师的核心素养中最重要的是“热爱学生的人格魅力和通过学科知识引领价值观形成的教学能力”。而今天，我们是否敢理直气壮地说：自己已经为培育中牟学生的核心素养做好了职业与专业上的准备呢?对于这个问题的答案，我想我和各位名师的认识基本是一致的：在教师核心素养的养成上，我们欠缺的还很多，还需要不断努力学习、研究、自觉修炼自身的核心素养。

王校长在《浅谈中学教育管理者的心智修炼》中谈到，教育的使命是立德树人，他指出：一是摆正成人与成才的关系。“成人”重于“成才”，“育人”重于“育才”;二是怎么做。找准“立德树人”的切入点、结合点。关于这一点，我觉得我们幼儿园在这方面理念是非常正确的，从我园的课程设置上也已经体现出来了。我们除了开展健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的基础课程，还开展了“早期阅读”特色课程和以“传统的节日文化教育”为主题的园本课程。今后，我们还要加强这方面的实践研究，争取将我们的课程推广开，让更多的孩子收益，引领我们中牟幼教走向更专业的方向上来。

二、立足课堂教学，提升专业素养。

听了靖国平《做具有教育智慧的好老师》讲“鹰乃学习”的教育观点后，我心中久久不能平静，很久很久耳边一直回响着“鹰乃学习、鹰乃学习…”孩子们坐在课堂就是学习吗?什么是真正的学习?只有让孩子主动习得才称得上学习，这也是我们经常挂在嘴边的以幼儿为本，我们真正做到以幼儿为本了吗?诚然，我们离真正的以幼儿为本还有很长的一段路要走。

无论是朱长华副院长分享的《猫》的课程设计和课堂实践还是华东心理学教授张文分享的从《灰姑娘》故事课堂教学康孩子的教育方式，都让我深深的体会到生动地课堂是给予孩子的兴趣和学习方式的，只有这样孩子才会喜欢学习，才会爱上课堂。反观我们日常的课堂教学，我们该做的是减法，去掉那些华而不实的形式，去掉老师过多的预设，把自主学习还给孩子。这样做，并不是说老师放手，老师就轻松了，反而印证了前面提到的教师的核心素养，教师要有跨学科的知识，要懂孩子。针对幼儿园教育而言，教师要会观察孩子。在今后工作中我要将幼儿行为观察记录和撰写教育故事常态化，以此提升自己的专业素养。

这次名师培训班学习，我深深感受到教体局领导对我们名师培养工作的重视，特别是蔡科长冒着酷暑从头至尾和我们一起学习让我深受感动;冯老师和蒋老师更是为我们做好所有的后勤服务工作让我们没有一点后顾之忧，享受到大家庭的温暖和快乐;和中牟的五十多位名师在一起，更感受大家的学习的热情。蔡科长在开班和研讨交流会上的发言让我震撼更引发我思考，促我行动，他鼓舞我们不仅自己要在专业成长的路上要越走越远，还要带领的团队一起发展。更告诫我们要沉下来，才能走的更远，才有可能成为跃龙。

通过培训让我的思想越来越深刻，了解到小学、中学的教育重点也更加拓宽了我的眼界，明白教育的大方向，我也更加自信我们幼儿园的培养目标、方向是非常正确的，接下来我要努力借“他山之石”更好的开展我园教育实践活动，争取带领大家共同成长。