高校教师入职培训心得（精选18篇）

培训心得是对培训过程中所产生的思考和感悟进行总结和记录。经过筛选，这里为大家整理了一些优秀的培训心得范文，供大家参考学习。

高校新入职教师岗前培训心得体会

为了积极响应“停课不停学”的号召，我开展了网上授课，选择了阿里巴巴的钉钉群直播、录音频，看e网通视频和在智学网组卷设题等线上教学的模式。我通过微信建立班级群，并上传教学资料。针对不同教学内容的特点，逐一细化，大部分内容以ppt，对每日布置的补充作业录音频，智学网作业，e网通视频为主，进行过3月11号钉钉群全校直播。为了达到良好的教学效果，合理融入到线上教学中，我制定了五步教学过程：

第1步：课前热身。上课前一天，我会把课程相关资料上传到微信群，让学生提前通过自学进行“热身”，并通过微信群时刻提醒学生。

第2步：授课。上传的ppt课件指导学生学习本次课的知识点和重要内容。然后让学生观看e网通对应教学视频和直播视频，每天布置的补充练习我会通过录音频的方式和学生讲解。于3月11号进行了定语从句的全校直播，开启连麦。

第3步：作业及批改。通过学习通布置作业，设定完成时间。对作业完成情况进行批改，错误的作业打回重做。作业成绩作为综合成绩评定的一个重要组成部分。

第4步：线下答疑。学生通过qq群进行问题提问，老师进行在线回答。

第5步：课后总结。针对本次课出现的问题进行总结，在下次课进行改进。

下面我将着重介绍一下3月11号钉钉群直播，我选用的电脑端直播，开启全校群直播，屏幕分享模式，给学生讲解定语从句及其在各种题型中的设题模式，开启连麦交流，极大地调动了学生学习的积极性，我也根据学生的一些反馈适时回答相关问题，从而合理把控教学的重难点。

ppt里面的一些试题可以在白板上写出正确答案，在理解非限制性定语从句和限制性定语从句的区别时，我利用网络给学生展示了一些图片，下面配有相关的句子，通过图文并茂的讲解，使学生更加直观、清晰地对比区别。总之，这场直播课效率很高，目的性强，充分共享资源，共同探究这个重要的语法现象，且我还保存了回访，如果当场没有听得同学可以点开回放学习，便捷高效。

在线上教学中，不管是课前预习、课中学习，还是课后作业、家长反馈中效果良好，既有效的提高了自己的工作效率，也更科学的掌握了学生们的学习动向。

教师入职培训心得

一、终身学习。作为教师，我们首先要丰富自己的专业知识，并且掌握必须的心理学、教育学和管理科学等知识。其次，还要通过阅读大量的教育经典、人文书籍等充实自己，丰富我们的智慧。在实际教学中，教师必须勤于学习，勇于实践，扎扎实实，并通过向有丰富教学经验的优秀教师学习、与同事的交流、合作不断提升自己。

二、关心热爱学生。尊重、信任是我们爱学生的基础。我们要用自己的真心去关爱、尊重、信任每一位学生，也只有这样，我们才能获得他们的信任。正如程老师所说的那样，爱是可以收获的。我们要了解学生、走近学生，与学生真诚地交流沟通，做学生的朋友、知己，用爱心对待他们。

三、不断反思，不断丰富自己。教育家朱永新认为，如果我们能随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，相信这是你一生最大的财富。而培训老师的精彩讲解无一不向我们展示出反思对于教师专业成长的重要。经验加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

高校教师入职培训心得

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作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。

高校教师入职培训心得体会

我很荣幸的参加了××××职业技术学院举办的新进教师座谈会。作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。此次座谈会，让我对学校的历史、办学的定位和职业教育等有了初步的认识，以下是我具体的心得体会。

首先我们听取了祝院长的报告，其主要分为三个部分：一是高等职业教育迎来春天、二是学院的办学定位与发展、三是高职教师的发展。书记于6月23日做出重要指示：要高度重视加快职业教育的进程。现如今，中国职业教育发展有着很大的潜力，我校作为省示范高等职校应积极响应并努力配合。作为职业学校教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才，而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。职业教育应该面向人人，面向社会，建设终身教育体制。作为教师，更应该敬业守信、精益求精。祝院长的报告让我领悟到现代职业教育是与经济社会的深度融合的教育，是体现终身教育观念的教育，是具有中国特色、世界水平的教育。我们××××职业技术学院是坐落在两汉文化的具有历史的高等职校。另外，今年恰逢我校××年校庆，我校将步入一个新的历史发展时期，作为学校的一名老师，本人充满了由衷自豪感，也使我迸发出饱满的工作热情。今后，我会积极向领导、前辈学习，积极与同事交流，积极与学生沟通，尽快适应工作岗位。

职业教育发展的思想观念，如重学科性人才培养、轻职业性人才培养;重普通教育、轻职业教育的观念，还要转变人才观念，把技能型人才作为宝贵的人才来对待。高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分，也是职业教育体系的重要组成部分。我国高等职业教育体系的建立和迅速崛起，一方面丰富了高等教育体系结构，同时完善了职业教育体系框架;另一方面顺应了人民群众接受高等教育的迫切需求，顺应了现代化建设对高技能人才的迫切需要，适应了先进生产力的发展要求。但是，高等职业教育要把高等教育和职业教育融合在一起。目前大学日趋职业化，将自身定位于职业训练所，并以培养市场所需人才为最高目标，但这远远是不够的，我们培养出来的，是有一定理论基础，又有专业特长的高素质人才。

此次培训，各位领导前辈给我们新教师指出了很多注意事项和提高自己的方法，例如：上课的仪表体态和用语、课程的设计方法、如何活跃课堂气氛。除去以上的经验，还提供给我们丰富的教学资源，让我们对今后的教育工作充满信心。模仿是最优秀的老师，今后，我绝不会局限于一种教学方法，多多模仿其他优秀的老师的上课模式，设计出最适合自己最适合本校学生的教学方法。同时这些教学资源还能够丰富自己的专业知识，因为只有自己不断学习、以身作则才能给我的学生树立良好的榜样。

对于怎样做一名优秀的班主任，我认为最重要的是平等公正的对待学生。接着就是要教会他们乐观的积极看待为题，面对生活。我认为班主任并不仅仅要督促学生学习，更要对学生今后的整个人生有所启发，教会他们思考人生，让他们对今后的发展进行思考。我会尽我所能教会学生学习的方法，教会学生健康向上的生活方式。

目前我将就职于信管学院的商务教研室，入职第1年，本人计划尽快适应新的工作环境，考取高等教育资格证书，完善备课 ，自检改进教学方法。积极参加学校组织安排的各类培训，丰富自己的教学经验，提升自己教学水平;加强课堂教学的研究，掌握现在的教学手段，建立新型的师生关系;2-3年，获得讲师职称，申请在职博士，提高自己的科研水平。之后将努力进取，积极参加各级科研活动。作为一名新教师，日后工作的路还很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。

初为人师，心中既喜又忧，喜自己能有幸成为一名教师，忧的是作为一名刚从大学校园走出的学生，自己能否承担教书育人的社会责任，成为一名合格的教师？新教师正处于学生向教师角色转变，此时可能会出现教师角色转换难、教师职业茫然性、缺少主观能动性、缺乏系统的个人职业规划等问题。那如何在短时间内胜任新岗位，获得有效的专业提升呢？本次通过对《给新入职教师的发展规划建议》的学习，给我很好的指明了前进的方向。

《给新入职教师的发展建议》中提出的新教师常见的问题正好说出了我的心声，在教学过程中，确实存在这些问题。由于缺乏一定的经验，时常会出现之前花大时间备的课确与实际教学过程不吻合，教学效果往往事倍功半，从而会产生一定的挫折感。其次，难以驾驭教学过程，对面自身专业发展困境，缺乏解决问题的能力，新教师更倾向于选择传统讲授式的教学方法，尽量较少、甚至避免教学互动，是因为在教学中一旦让学生互动开后，作为新教师就难以再收回来。此外，新教师缺乏一定的主体意识，专业发展被动能现象，没有系统的个人职业规划。

通过学习，作为新教师要做到树立正确的职业理想，“爱”字当头，育人为先，理解与尊重学生；明确教师的专业发展方向，清晰规划职业生涯，制定专业发展目标、计划，不断学习，完善自己的知识体系，坚持实践，实现业务提升；在教学过程中，不断提升自己的反思能力，养成良好的职业习惯，注重教师基本功的训练，实现可持续发展。

--------孙  洁

在学习了这篇《给新入职教师的发展建议》之后，就在网上查找了有关美国《intasc’s标准》。这份标准的主要内容有十条，其中就要求教师尊重学生的主体性并促进他们的多样化发展，我国的《数学课程标准》在基本理念上也提到让不同的人在数学上得到不同的发展。作为新教师希望得到认同，急着想出成绩，就会忽略了学生的个体差异性，不能为学生多样化发展提供机会。新教师的成长首先就要理解因材施教，根据每个学生的不同特点采取不同的教学方法和手段。要了解不同年龄段学生是如何学习的，包括怎么建构知识、怎么掌握技能以及思维是怎么发展的，并且要知道如何采用适当的教学策略促进学生的学习。同时还应该了解学生的生理、社交、情感、道德和认知等不同因素对学习的影响，并且能在作出教学决策时候综合考虑这些因素。不同年龄段的学生是不同的，不同性别的学生是不同的，不同地区的学生也是不同的，每一个学生都是不同的。

因材施教无疑对教师的教学能力尤其是新教师的教学能力提出了很高的要求，要求学生对所教的内容很熟悉，要对学生的身心特点非常熟悉。要了解学生就要学会公正、公平的对待每一个人，就要求教师能爱学生，构建良好的师生关系。

——陈丽

周五下午，洪小全体新教师一起学习了郭元婕写的“给新入职教师的发展建议”一文，里面的内容对于新教师而言至关重要，也给了我很多的启示。

作为一名信息技术教师，应从两个方面来提高自已，迅速从一名新教师成长起来。

第一方面：自身。应该加强理论学习，提高理论水平和教研素养，要多读读书，多看看专家的理论文章，多搜索、浏览同行的论文或帖子及其评论，从中吸取理论营养。应该“从小事做起，不断积累教育教学素材和资料，形成良好的教研习惯。

第二方面：课堂。作为一名教师，永远离不开的就是课堂，上好一堂课是我们最基本的职责。那么必须针对客观现实研究教法和学法，练好组织教学基本功，培养和激发学生的兴趣，转变对信息技术课堂的传统看法，完成国家教学大纲、培养学生的信息素养和技术素养。为达到这一目标，必须想办法营造良好的信息技术教学环境，让学生在玩乐中学习，在学习中成长。

——应嫣

9月29日下午放学后，学校举行了“给新入职教师发展建议”为主题的学习例会。

作为一名刚刚踏上教育岗位的新老师，这样的学习例会对我来说，犹如甘露，让我一片迷茫的心灵渐渐清明，收获颇多。尤其是学习材料中提到的“新教师常常伴有‘挫折感’和‘无力感’现象，这并不可怕，真正可怕的是新教师产生‘无助感’，既缺乏解决困难的能力，不知道如何寻求帮助，获得资源，应对危局”，这几句话，让我很有触动。

可能是由于刚刚毕业的关系吧，很多方面都缺乏经验，例如教学，行为常规，班级管理等等，有时会出现不知道该怎么办的焦躁心理。特别是上个星期的时候，我们班还出了点安全问题，虽然平日里我对于学生的安全问题非常重视，总是教育学生要注意安全，课间也基本呆在教室里，但是事情还是发生了，令我不免感到有些“挫折感”和“无力感”。

不过，事后经过裘老师的指导教育，陈老师的鼓励，事情还是得到了圆满的解决。庆幸有这样宽容的领导，有这样耐心的老教师，给我们这些新人足够的成长空间，一步步地走向更加专业化。相信在洪塘中心小学这个团结、友善的大家庭中，我一定会得到更好地发展！

——吴静超

作为一名刚入职的新教师，能有这样的学习机会感到很幸运。在这里对于教师这个职业我也有了自己的一点小想法。

我认为在成为一名优秀教师之前，应该先具备这几点：跟对人、爱上书、写博客、摆正位。

良师益友，跟身边的每一个人学习，人无完人，但是天生我材必有用，每个人都有优点，我只需要去挖掘这些优点，来弥补自己的短处。我认为这就是跟对人。

书是知识的海洋，爱上看书，并能明白书中的真假对错，学习书中的真理，学习书中教我们的如何做人，我想一个优秀的教师不仅会教书，更会教人。

一个老师，每天面对的都是一群性格各异的孩子，如何与那么多孩子开心的相处是很重要的，我认为首先得了解每个孩子的特点，所以我们可以把每一天的点点滴滴都写在博客里，把每一个孩子在一天里的趣闻乐事都拿来写一写，也许会发现原来这些孩子都是那么可爱活泼，都是那么天真无邪。

其实教师的工作压力大，精神压力也大，面对这样的问题如何摆正自己的心态与位置也是刻不容缓的。一名优秀的教师肯定是谦虚上进的，我想也会是平易近人的，与同事相处融洽，与孩子玩得开心，与家长沟通顺畅是成为一名好教师必不可少的条件。

——王璐丹

9月1号，这是孩子们开学的日子，而我，犹豫地站在教室的门口，不知所措。“王老师！”……一声声银铃般的喊声围绕在我周围，突然的角色转换，从学生到老师，让我欣喜而又不安。

面对接下来的日子，我不知道从何下手，甚至不知道该如何管理这群孩子。在学习了郭元婕教授的《给新入职教师的发展建议》后感受颇多。如何使自己得到发展，其实可以从三方面着手：

一，  积极的工作态度：聪明是一个人天生具有的，但是爆出积极的工作态度却是每个人都可以做到的。对工作的热情转化为工作的激-情，这也是新教师发展的动力源泉。

二，   主动学习，善于思考：这也就是郭元婕教授提出的教师规划，用目标指引方向，从而更好地学习发展。多向老教师学习经验，并能对自己遇到的问题积极思考。

三，   善于总结反思：曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”一个人敢于反思勤于反思，必定会有所进步。作为新教师的我，及时反思教学困惑与经验，这样才可以使自己在能力与思想上得到成长。

——王丽挺 

9月29日下午，陈书记带领我们学习了《给新入职教师的发展建议》，这对于刚踏上教育岗位的我是受益匪浅的。

通过学习我更加明确了今后发展的方向。作为一名新教师，我质疑我的语文教学，精心设计的教案在实际课堂中大打折扣是常发生的事情，我常常想难道我不够努力吗？难道我不适合做一个教师吗？因此我害怕看到课堂上的突发事件，然而这一切都是教学的正常现象。学习中，提到了教师的“挫折感”和“无力感”，这应该是我们这些新教师最在入职一个月中最大的心理体会，我们讨厌这种让人颓废的感觉，所以一味地去躲避，可是掩耳盗铃就能解决问题吗？大压力俨然成了我面前的障碍物，我看不到真心帮助我的老师们，看不到周边帮助我的朋友。换个角度思考问题，教学的困惑、挫折理应成为我们的朋友，是我们工作经验的累积的阶梯。我们看到困惑，却不去寻求解决的途径，乃至不知道从哪里寻求帮助，那么如何攀上高峰，欣赏美丽风景。

今后的我必须坦然面对，更积极地思考。

——许波

通过学校组织的新教师发展建议培训，我感悟许多。其中包含了校领导对我们新教师的殷切希望与支持的感激。同时也更坚定了自己要提升的迫切愿景，创造属于自己教学风格的信念。我十分认同美国学者波斯纳所说的“勤于反思是教师成长的必由之路。”

我认为，经验与反思是相辅相成的。经验是反思的基础，反思又服务于经验的累积。那么，我就从经验与反思来谈谈自己的看法。

一、积累经验

1、请教师傅

学校组织了“拜师学教”，为我们新教师成长提供了很好的平台。我们要虚心向师傅们学习，真诚地向师傅们请教。每位教师有自己独特的教学风格和教学理念，许多值得我们借鉴和学习。为此我们要主动请教，认真备课，努力使自己成为教育工作的实践者，站稳三尺讲台。

2.从听课中获取经验

听课也是一门艺术。站在巨人的肩膀上看问题，我们会望得更高，看得更远。听课应该注意点什么呢？在有经验教师的提点下，我渐渐地学会从以下几个方面关注一节课的闪光点。首先是“听”课的构造。每位教师都有自己对教材的理解和处理，从构造上就可以看出巧思。其次是“听”课的重点与难点的突破。再次是“听”课的闪光之点。新课程注重创新性，那么一个亮点必然会成为点睛之笔。最后是“听”教师的反思。通过了解教师如何备课，准备教具等地过程，我们能体会到如何准备一节公开课，对以后自己开课有帮助。

3、用心准备每节公开课

首先，要耐心钻研教材。一节课的教法、教学过程的设计、都由它的教学内容所决定。教师应先了解该节课的重点、难点及教学目的以及该节课在整一章或一本书中的地位，心中有数。

其次，要精心筛选教学方法。我们在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。新课程指导我们要注意在备课过程中不步人后尘，不因循守旧，不复制别人的思路，努力运用新的教学方法，把课上出新意。

再次，要细心设计过程。整节课的设置要注重学生为教学主体，考虑学生的层次与水平设置课堂问题、组织教学工作。另外尽可能充分地考虑到课堂中可能突发的事件。在课堂当中有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详。

2012年7月6日是个值得纪念的日子。这一天，我怀着激动的心情，带着满腔的热忱，手握着开往芜湖的车票，伴着火车的轰鸣声一路向南，开启了我为期一周的岗前培训生活，也开启了我作为一名高校辅导员的新世界。

培训生活新鲜而生动，新的世界丰富而多彩，我的体会和情感更是难以用任何贴切的语言来描述和表达。美丽的风景、静谧的城市、祥和的校园、友善的同仁、和蔼的领导、精彩的讲座、有趣的游戏、激烈的讨论。。。。。。这一切都融入进我的记忆深处，化作一个个美好的印象。

一、印象芜湖

在谈心得体会之前，我想先说说我对这个城市的印象，关于这里的景与这里的人，因为这是我培训之旅的第一印象。

这是一座繁华又不失静谧的城市，正直盛夏，草木繁盛，阳光普照。这里因为一所学校而被我熟知，那就是安徽师范大学，我们此次培训的基地，也是安徽省唯一一个教育部高校辅导员培训和研修基地。

我一直认为，大学是一个城市最好的名片，是城市人文关怀和潜在价值的缩影。一所优秀的大学在提升城市价值品味方面功不可没，而大学的大师则在其中推波助澜。安徽师范大学无疑是芜湖这座城市的文化标志，这里的大师通过每年一次的辅导员岗前培训，把每一个像我一样来自安徽省内各个地方的准老师培训成适合岗位需要的合格人才，这是一件多么美好的事情。他们在向我们传递知识技能的同时，也向我们传递着他们对于一个大学、对于一个城市的热爱和眷恋。

这份热爱和眷恋之情浓浓地包围着我，每每回想起来我的培训之旅，这种感情都是不能绕过的。其实对于我们自己工作的大学、工作的城市，何尝不该带有一份这样的浓情呢？于是一切便豁然开朗。由此说来，我的培训之旅，我的印象芜湖，第一收获就是：爱我的城市，爱我的大学，再把我的爱传递给我的学生，感染每一个学生，让他们也能从爱一座城市，爱一所大学开始他们每个人的崭新人生。

二、培训记录

三、心得体会

培训记录，犹如画面，点点滴滴，历历在目。若说心得体会，那是寥寥数语所不能表达的，竟一时不知从何提笔。

作为一名即将走上工作岗位的新人，我所有的心思就是：怎样当好一名称职的辅导员。通过此次培训，我受益良多，我越来越深刻地体会到辅导员工作的光荣与神圣。在我看来，要想成为一名称职的辅导员，必须要有“五长”：即德、学、识、才、情。

“五长”这一说法，源于我结合自身的感悟。我是历史专业出身，在历史学界，有著名的“史家三长说”。“三长”是刘知几提出的，是说历史学家要具备三个优点，即史才，史学，史识，方可为真正的大家。后来章学诚又提出了“史德”一说，合起来构成“史家四长说”。再后来梁启超以独到的见解把“四长”排序为德、学、识、才，以德为先，这成为了中国新史学对主体要求的经典表述。推而广之，辅导员作为一名教师，要想称职，也必须要具备教师的师德、师学、师识、师才。并且在我看来，还需要多一份师情，方可成为大师。这就是此次培训我最大的心得体会所在。

做一名称职的辅导员，首先就要有师德，即教师的职业道德。《高等学校教师职业道德规范》明确规定，高校教师职业道德表述为：爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。这是我们走上工作岗位的前提，是每一个辅导员必须牢记和践行的。

其次要有师学，即知识面、阅读面和对信息的掌握。辅导员工作千头万绪，面对不同的学生，会遇到不同的情况和问题，这就要求辅导员必须学有所用。辅导员要用自己的知识和经验指导学生，帮助他们面对人生的困惑，并且培养学生学习的能力。

第三要有师识，即自身要有理论水平，要有深度见解。所谓活到老，学到老。辅导员工作在思想政治教育的第一线，必须要不断地加强理论修养，加强政治素质，要有大是大非的觉悟。遇到突发事件和紧急情况，要有深刻的见解、正确的判断和鲜明的立场。

第四要有师才，我认为“才”就是指一个人的能力和魅力。作为辅导员，不仅要政治强、业务精、纪律严、作风正；更要用自己的人格魅力感染学生，做学生的榜样。一个优秀的辅导员应该是德艺双馨的'，是德才兼备的，是极富有个人魅力的。

最后要有师情，就是要有辅导员要有爱，我认为这是做好学生工作的关键。在我的应聘演讲中，谈到对辅导员工作的思路，我表述的核心理念就是“让教育充满爱”。在我看来，除了德才兼备，有学有识之外，师情也是必不可少的，因为“爱”是一切工作的源泉。教育如果没有爱，就像池塘没有了水；辅导员如果没有爱，就是去了学生工作的灵魂。辅导员只有热爱学生，才会对自己的工作充满激-情，才会去追求卓越和创新，才会全心全意为学生服务。

德、学、识、才，情，是我对辅导员工作的自我理解，也是我一周培训的心得体会。正是通过了思考与实践的交织，我才更加确定该如何做好一名称职的辅导员，并找到了自身的差距与不足。

这其中，最让我纠结的就是角色转换的不易。如何从学生转换为教师，似乎并不是一蹴而就那么简单。这个转换过程包括了外表的蜕变，心智的成熟，内外的兼修。我想，只有不断向前辈请教与学习，才是成长与进步的不二之路。

四、小结

一周，于浩瀚宇宙乃沧海一粟；于我个人，确是极为重要的。不得不说，这是一个多么伟大的时代，这是一次多么美好的经历，让我有幸能够从事辅导员这份光荣的事业。我愿做大学生健康成长的指导者和引路人，在教育的道路上，播种爱的希望，滴水穿石，无怨无悔！最后，以泰戈尔的《叶的事业》做结束语：“果实的事业是尊贵的，花儿的事业是甜美的；但，让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”

走出大学校门，我很荣幸地成为桂林市教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。四年大学生活的磨练和学习，使我们储备了一定的教学理论知识，可我们缺乏实践教学经验。市教育局为了使我们新教师尽快适应教学工作。特地对我们进行了为期两天(10月14日—10月15日)的岗前培训。这次新教师培训的内容十分丰富，包括对教育管理、教育法规、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。通过这次培训，使我获益良多。现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对桂林的教育有了新的了解。

在培训中，邓局长对桂林市的教育状况、十五期间取得的在民就以及十一五教育发展思路作了详细的介绍，其中在讲十一五教育发展思路时重点谈了职业教育的发展方向，职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径。从我国现在经济结构调整，转变经济增长方式，走新型工业化道路，建设社会主义新农村，促进就业增强自主创新能力，建设创新型国家，都迫切要求大力发展职业教育。

我们的新教师岗前培训中，邓局长还特别讲到与我们教师这个职业息息相关的教育政策法规。通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴-力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。我们作为新调-教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架，护-法是重要的基本职责。

第二，培训使我对教师这一职业有了更加深入的认识。

在培训中，几位局领导和校长都谈到了当代教师身肩重任，角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容教师：“教师是太阳底下最神圣的职业”，教师是“传道、授业、解惑的人”，“教师应是真善美的代身”……可见，“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后我们的教师们付出了多少辛勤的汗水。许许多多教师都在默默地奉献着。作为一各新教师，我要向那些长年在教育战线上辛勤工作的老教师学习，学习他们那种吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的全部青春和才智都奉献给教育事业。其次，教师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一各教师，要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无么的，平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强调-教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育心、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

第三，培训为我面临的实际工作提供了许多方法和策略。

然这其中一个必不可少的条伯就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和教师所讲述的一些方法，实际上就为我们新教师起到了“物帆导航”的作用。第四，培训使我了解了如何做一个好教师。

1、要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。词时我们也要学会对事的学习。教师从事的毕竟是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、词事之间的关系。那么相对来说，工作起来就会方便些。

2、要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧视后进生。如果是优等生犯了错不能从轻处理。

3、要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与 理解学生。让学生觉得你始终是受他们的。

4、要定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。就像清风实验学校吕老师讲的——认真备课十年你可能成为不了名师，但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。 除此之外，教师还应该有开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满耐心、宽容心与责任感。 第五，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，教育局领导、校长和老师也十分注意和们的这种心理的变化，他们和讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境、生活环境、又际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。认识自己的角色，改变以往学生时期那种超向“感性”或都说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一各终身学习型老师，做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服因难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

最后，培训也对我们提出了一些要求。

1、认真备课。要事先写好教案，定教案时要备有多种教材，从多种教科书中先择适合学生的教法;写好教案之后，还要做好上课的准备。

2、爱岗敬业，以满腔热情投入到工作中去。

3、做好现有工作，爱护学生。

4、要有追求，作教学的能手。

5、依法从教。

作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的人民教师。选择了教师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新教师成长的内在动力，更是作为一名教师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。我必须以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，沿着新教师培训为我们指引的方向前进。

通过学校两个星期的培训，使我对我的职业有了更进一步的认识，也使我的思想觉悟有了进一步的提升，为我们以后的成长和工作指明了方向和敲响了警钟。更重要的是教会了我如何做人和做事，如何让提高自己的思想道德情操，更好地为学校为社会服务。

首先是×校讲的怎样做人个做事的问题。说到底还是态度的问题，能力是做好事的基础，而态度则是做好事的关键。这就要求我们要努力干好自己的本职工作和不喜欢的分内事，主动的为领导排忧解难，为群众干实事，脚踏实地，端正自己的态度是做人和做事的关键。接下来是做人重于做事，一点也不假，只有先做好了人才能做好事。人是群居动物，我们得学会与人和-谐相处，看得起自己，看得起别人，在此基础上做一个成熟和懂事的人。并且还要有理想追求和激-情，我们要不断的学习，不断的提升自己的精神追求，养成良好的性格，习惯和爱好，做到想干事，能干事，干好事。

谦虚是我们变得更美丽!无论干什么事情都要谦虚谨慎，切勿高傲自满。做老师的我们应该热爱学生、热爱事业，学会包容他人的过失，理解并且尊重他人的人格，做到有爱无恨，有赏无罚。我们做老师的要做到以德服人，既要看到自己渺小，也要看到别人的优点。保持一定的品位，也要理解别人的苦衷。不能与社会的坏风气同流合污。

做到学而为师，行为世范，学生要做的，我们必须先做到。增强纪律观念，遵守校纪校规提高明辨是非的能力。爱岗敬业，清正廉洁，两袖清风。

大学是思想产生和集中的地方，民-主性比较强，学校风气的的形成，我们有不可推卸的责任。我们当班主任，更应该加强学生思想道德的管理和建设。面对现在学生知而不识，文而不化，学而不习，习而不练等问题，应该采取适当的方式师生互动，良性循环，培养学生的实践能力和责任感，拓展他们的思维和思想。并及时的思考和反思，在实践中提升自己和学生。在实践中多向他人学习，清晰的认识自己，要禁得起时间和现实的考验。既然选择了这个行业，就不要以虚度年华而悔恨，也不要以碌碌无为而羞耻，认真做好自己应该做的事情，为人师表，服务社会。

去完善自我和服务社会。 再次是要得到群众的理解和支持这就要求我们要有一颗感恩的心，我们感谢我们伟大的祖国，感谢中国共-产-党，感谢人民，并且要把它转化为我们工作的内在动力。同时我们也要学会与人相处，学会尊重他人，以欣赏的眼光对待他人，学会与各种人相处，但也不能放弃自我，充实和完善自己的人生价值。失败是人生的必经之路，我们要对自己负责，对工作负责，对学生负责。从失败中吸取经验教训，化为前进的动力。

缺少经验的我们难免会放一些低级的错误，特别是在与人相处时，所以我们应该调整自己的心态，处理好各种关系，以人为本，以新的观点，新的视角，新的方法去处理各种矛盾。战胜自己的挫败感，在实践中明确自己的目标。

通过培训，年轻的我们应该做到：

育人为本，德育为先，知行合一，严谨治学，淡泊名利，志存高远!

高校教师入职培训心得体会

在培训期间，我们除了学习《高等教育学》、《高等教育心理学》，还学习了《高等学校科研工作规范》、《高等学校教学工作规范》、《高等学校教师工作政策法规》等相关内容，除了获得教学上的相关知识，也对相关的政策法规有了一定程度的了解。

一个星期的培训，对于一个高校教师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的高校教师。

作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，自己觉得虽然本专业理论的掌握能够满足教学的需求，但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，学习了高等教育学、高等教育心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作充满信心。现将这一阶段的学习和工作心得作一个：

“传道、授业、解惑”，教师的身上肩负着很多崇高而艰巨的职责。对于“好教师”的理解，人各有异，我作为一名初次参加高等学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧张。这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。扪心自问，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，相信通过努力，自己能成为一名好老师。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，提到了继续教育和科学研究能力的培养，作为一名高校教师，应该具有较高的.科学研究能力和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；在谈到面对困难如何克服的问题上，老师们还提出了如何搞好同事关系的方法。

最后，在这次岗前培训中使我认识到，作为一名大学教师，应该掌握现代的教学工具，注意信息技术与学科课程的整合。

岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。

短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用，会使我终生受益。同时我也相信xx师院在校领到和全体师生员工的共同努力下会走向一个又一个的辉煌。

高校教师入职员工培训心得

我是98年毕业走上讲台的青年教师，以前也参加了新教师培训与高校教师岗前培训，并且在这么多年的教学中不断的渗透以前接受的理念。时代在推移，知识在更新，观念也在变更，这次我又特意参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办的“高校新入职教师教学适应性培训班”，也从几位专家教授那里“淘”到了我想要的、也缺乏的“金子”。现就高校教师的教学与科研讲讲我个人的看法。

一、教学与科研同样重要。

教学与科研是涉及两方面不同领域的两项活动，表面看上去它们相对独立，异质性明显。然而，它们又具有内在联系，相辅相成、互为促进。

我们一些教师认为，高校教师重点是科研，教不好也没什么;也有很多教师认为，象我们这样的高职院校，没有必要搞科研，负责把学生的技能培养好就可以了。叶志明教授说在点子上“要搞科研，科研带动教学”、“要搞教学，教学促进科研”。教师必须以教学为中心。你要教好一门课程，上好一堂课，必须有充足的准备：知识准备、操作准备、方法准备、思想准备等。要作这些准备，就必须去学习、收集、钻研、整理。通过整理出来的东西：心得、看法、观点、思想等，这就是你的科研成果了。这些成果可以在课堂上有效的传授给学生，形成学生的知识和技能，或者成为学生积累知识的工具。只有教师对所教的东西研究到一定程度，才能跳出书本，才能把问题讲透，才能“入木三分”。这里可以看出从教学到科研，又到教学，它们是一个循环体，相辅相成、相互促进。

二、教学与科研分别对待。

教学和科研都重要，但我们又要区别对待。高职院校与本科院校、综合性大学有很多不同，学生结构(知识结构、认知水平等)与培养目标都不同，我们必须以教学为中心，科研为辅助。侧重科研不行，我们不是培养科研型人才，而是培养的具有某种技能或具有高技能的应用、技能型人才。如果把人才看成金字塔的话，综合性大学培养的人才是上面的一部分，而我们的人才是中间的大部分。但又不能忽视科研。给学生一杯水，我们要有一坛水，没有了科研，就没有了源头，这一坛水会成为死水。教师要有自己的思想和方法，没有科研就会出现方法和思想陈旧或失去。我们要从教学的实践中积累，加强个人的科研，多出科研成果;要在科研中拓展，将自己的成果让大家共享。

教学一心为学生能力素质培养，科研一心为教学水平质量提升，有了一流的教师和出色的学生，学院自然不断发展，有了名气。

今年我参加了川师大教师岗前培训班，通过短短一个月的紧张学习，使我受益匪浅。大开眼界，没想到给我们上课的`老师里面有那么多的全国知名的专家和教授。老师们那渊博的学识和出色的讲授赢得了同学们的阵阵掌声，有的老师讲的特别精彩，他们深入浅出充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留些了深刻的印象，虽然天气很炎热，但是大家都非常认真，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些教师如同指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。

首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。老师们谈到了当代教师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的“向师性”实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形的，不可估量的。教师是管理者，教师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的.平等的.就像父母对孩子，所以我们说教师是父母。老师要善于发现每个学生的闪光点。教师是朋友。所谓良师益友就是强调-教师和学生要交心.师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。教师是学生的心理 辅导者。通过学习教育学.心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，及时给予帮助和排解培养他们健康的心理品质。作为老师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。

高校教师入职培训心得

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作为厦门大学嘉庚学院新录用的专任教师，我们接受了学院组织的一系列岗前培训，以下是培训后的一些体会。

首先，培训扎实“有料”。王瑞芳院长和戴一峰副院长的理念沟通、院情总览使我们认识到独立学院的特性、优势及劣势;嘉庚学院的位置、战略目标及实施路径等，使我们的脑海里马上有了一幅图景。由此树立了危机意识，也认识到只有通过大家的努力共同把学院办好，才是与这个组织共同成长。

其次，注重效率和公平，王院长在讲话中多次使用“组织”一词，让我们体悟到院领导十分注重组织文化建设及对组织行为的引导和规范等，也让我们体会到组织的强大力量，组织的合力远不是一个人的力量可比的，关键还在于“组织”，也即组织规范的制定及其执行力。

第三，作风细腻、务实。此点从教务部、教学与科研促进部及人力资源部的报告中可以体现出来，其它诸如ppt技巧、教务管理系统等软件的培训也使我们尽快熟悉了学校日常教学所需要的技巧。

第四，注重“以心传心”。新老教师见面会独具特色，几位来自一线的、已脱颖而出的老师的教学经验可以总结为两个字——“用心”，工作用心处，各种自创或借鉴的招数用起来才到位，也才会有良好的效果。

第五，构建服务文化。学院各部门之间、师生之间强化了服务意识而淡化了管理的色彩，如学院尽可能为学生提供良好的服务，学院各部门为老师服务，老师为学生服务等等，服务的意识使各部门真正配合起来，顺利运转，真正体现了“以学生为中心”这一宗旨。

总之，培训期间体会非常多，相信各位新同事也有同感。通过培训，学院的愿景、“以学生为中心”的办学理念及“有效教学见长”的办学特色已得到广泛认同，学院已有的组织文化使新进人员在思想上与组织保持一致，也是今后工作的出发点和立脚点，培训的效果是好的。

教师入职培训心得

十二月，在上级领导们的组织下，我很荣幸的参加了本次20xx年宁波市区幼儿园新教师入职的培训。为了提高新教师的专业基本功与教育教学水平，使新教师尽快熟悉岗位工作，组织好幼儿一日活动，丰富实践经验，在最短的实践内能尽快胜任幼儿园各项工作。本次培训邀请来了多位有经验的教育专家，他们将自己成功的经验与我们每位新教师分享，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这让我体会到了我们教师自身需要不断充实和提高，给孩子一碗水，自己就要准备一桶水这样的道理。虽然培训的时间并不是很长，但是培训的内容却很丰富：有教师的职业道德、《纲要》和《指南》的解读、备课说课与评课、幼儿园一日活动的组织方法、技能和技巧、家长沟通、各领域的活动解读等方面进行培训。各位专家的精彩讲座各具特色，这让我对幼儿教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，对幼儿园的各项工作有了更新一步的认识。本次幼儿园新教师培训，让我更进一步了解和掌握了自己工作的发展方向和目标。下面是我通过培训并结合现在实际工作获得的几个方面的心得体会：

是否能成为一位好的幼儿教师。作为新教师的我们要有一个良好的心态，然后给自己一个合适的定位。从小事做起，一点一滴的做好教学工作。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神。在生活中力争做到德才兼备、谈吐文雅，要求孩子们做到自己先做到，以身作则，为人师表。

让我对幼儿园工作有了更清晰的概念，更加要求教师以幼儿为主体，并积极支持、鼓励幼儿积极大胆主动参与各种艺术活动，并大胆表现，同时要求老师要擅于指导幼儿利用身边的社会资源、家庭资源，来美化自己的生活，并帮助幼儿提高表现的技能和能力，真正地做到孩子是班级的小主人，使班级环境真正为教育服务，为幼儿服务。

技能技巧的学习确实是很重要。不管在管理上还是在学习上，我们都应该学会如何更好的去调动孩子的兴趣，吸引孩子的注意力，如何在已有的经验上挖掘更好的，富有创新的授课方式，值得每天去反思。

孩子都有自己的独特的个别发展水平，尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平。在我们班中有部分幼儿特别的乖巧、招人喜欢；也有部分幼儿性格倔强、攻击行为严重，特别招人担心。但是不管怎样，我们教师应该相信一点：只有不会教的老师，没有教不好的孩子。所以作为教师我们要了解孩子的个别差异，有目的、有计划的认识孩子，进行全面的观察，在教育过程中要做个有心人，多为孩子着想，站在孩子的角度上看问题、思考问题。

1、注重预防和应对突发事件。

幼儿活泼好动，班级生活中难免会遇到突发事件，教师稍微有个疏忽就有可能负法律责任。面对这些情况，作为管理者的我们就更应该注意孩子的生命安全，并要了解相关的法律知识。

家长工作非常重要，作为老师我们应主动与幼儿家长配合，积极向家长宣传科学保育，教育幼儿的知识，共同担负教育幼儿的任务。只有幼儿园与家庭配合起来，教育一致，才能取得最佳教育效果。在与家长的沟通中，如何使家长在短时间内信任你，愿意配合你。如何应对行行色色的家长们，要注意：委婉、灵活、分寸、清楚、使用的语言是否恰当等。

学习是件非常容易的事，但最重要的是怎么把学习的知识更好地运用到实践中去。我们不仅要学习专业知识，还要学习每位教师的优秀品质和实践经验。十天的幼儿新教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。作为一名新教师，在日后工作中要学习的东西有很多很多，碰到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地研究和领悟，才能真正成长为一名合格的幼儿教师。

最后，我要鼓励自己“学无止境”，与时俱进，学习先进人物事迹，了解教育发展新动态，注重细节，提高工作效率，并不断总结经验教训，从而提高自身综合素质。

高校教师培训心得

我是一名散数学》课程教学的年轻教师，很荣幸能有机会参加全国高校教师网络课程散数学》的培训。本次课程培训于20xx年6月19日21日举行，我参加的是陕西省分中心的培训，由北京学信息科学技术学院教授屈婉玲教授和王捍贫教授主讲。通过这次培训使我收获良多，启发很，对创建精品课程方面有一些自己的心得体会，对认识散数学》的课程体系和教授方法有下列几方面的提高：

在散数学》教学过程中，初讲者和初学者都容易形成这样的认识：

1)离散数学课程抽象难懂。一方面数学概念多、杂、而且抽象,另一方面它是以研究离散量的结构和相互间关系为主要目标的,需要学生们从以往的连续概念转变到离散概念,而且它更强调创造性思维,是数学学习上的一个重要转变。

2)离散数学教学模式单一,教学过程枯燥。目前离散数学的教学模式多为：以讲授法为主要授课方式，采用闭卷考试为教学效果的考核方式，教师只注重课本知识的传承，即“授之以鱼”，这种模式不能充分体现专业基础课的实用性。而且，理论数学是抽象的,如果再把离散数学的教学囿于在基础数学教学的圈子里，很容易使学生产生“学离散数学无用”的想法。

本次培训介绍了离散数学的核心知识点及知识体系，教学计划的制定与教学实施方案，精品课程建设的体会等，并通过一些典型知识单元的分析对相关教学设计，使我更加深刻的认识到离散数学的学科方法就是用数学的语言表达事务的状态、关系和过程，其特点就是高度抽象和精确，主要的数学方法是描述方法(模型)、分析方法(变换、数量化)和证明方法(演绎推理、公理化方法、构造性方法等)。因而在教学中要根据人才培养的方向、专业方向、课程方向三维度来确定教学计划、进程、教学设计。在课程建设中，也要根据能力培养体系、课程体系和课程特点来确定教材建设、教师队伍、课程定位、学缘关系等。

离散数学能力目标的定位为：培养学生获取知识的能力、系统认知能力、理论分析能力，进行创造性思维和科学研究的训练。这样的定位就决定了在教学过程中从历史、结构的双重观点来看待概念、关系、实例和推理构造，在教学过程的设计中要区分重点难点、讲究教学方法、完善考评体系等。

也正是基于这样的课程能力定位，在该课程的教学中要重点解决好四个问题：

1、如何讲好一节课?

2、如何与计算机应用相结合?

3、如何针对学生的'差异进行教学?

4、如何强化能力的培养?

解决好这些问题就要深垦握离散数学的课程体系，避免“太散”“太满”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每节的结构;有取有舍的组织教学过程;不要照搬教材，应该组织实例，讲出内涵和发展;不同的内容穿插进行，掌握节奏;按照提出问题、讲解方法、推广应用的顺序来启发学生的思路;另外还要适度的安排好习题课和训练任务。只有这样才能完成教学过程对该课程能力培养目标的支撑和实践。

计算机学科不断向前发展，而在计算机科学中又普遍采用‰散数学》的概念、思想和方法,因此，离散数学已经成为计算机专业学生必须掌握的理论基础和数学工具,如何教好‰散数学》课程已成为迫切解决的问题。

课程内容包括数理逻辑、集合论、代数结构、图论、特殊的图、组合数学等部分，以前对不同的专业教学内容几乎是一样的，但听完屈教授“离散数学中的学科方法与实施方案”的介绍分析后，才深刻认识到要根据不同专业方向的培养目标，构建不同教学实施方案。依据计算机系学生培养目标，计算机专业的离散数学应定位为应用型知识框架，应用型方向的教学计划以离散数学中的数理逻辑、集合论、代数结构和图论为核心知识点，以基本概念、描述方法为主，引入较多的离散数学在计算机科学技术中的应用实例。这样更加符合认知规律，更有助于培养学生的抽象思维能力和综合知识应用能力，对培养创新性人才具有重要意义。

以前缺少与其他院校老师交流学习的机会，教学方法陈旧、单一，一直采用传统的板书教学，这门课程具有内容多且散的特点，在教学中总有一种赶课的感觉，学生对知识的消化也不理想。在培训中学习了屈教授、王教授先进教学理论、教学方法后，发现课堂ppt电子礁加适当板书，课下通过网络教学平台进行讨论、答疑，这样可以适度解决课时少、内容多的矛盾，基本概念与定理用多媒体显示，必要的推理证明可用板书详细讲解，课程内容精讲60%-70%，其余留给学生自学或练习;另外电子礁ppt中一些动态推理或图片还可以将抽象内容形象化、缓解教学内容枯燥、提高学生学习主动性，正如屈教授所说的通过实例使理论通俗化、形象化，对培养新型人才产生深远的影响。

如果说基础数学让学生掌握了一种数学思维能力，那么离散数学的学习就是将基础数学理论与计算机类专业学科结合起来，真正使学生具备数学理论、数学模型和方法的应用能力，而不只是停留在考试和模拟使用的层面。三天的学习，不仅让我看到了教授们诲人不倦的教学态度、爱岗敬业的精神，而且对离散数学的教学认识也有质的突破。听课培训、班级交流启发我对今后的教学方法、课程建设和创建精品课程方面有了很重要的促进和提高。离散数学课程的与建设是一个永不止步的、循序渐进的过程，需要我们持之以恒，不断探索、求实创新，才能培养出合格的人才。最后，感谢国家教育部、陕西省教育厅为我们提供了这个很好的学习交流的机会，这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到了许多方面的指导。感到自己受益匪浅，也希望今后多一些这样的高质量的课程培训。

高校入职培训心得体会

今天，我满怀着对未来的美好憧憬，我们加入了x公司的销售团队，做为新员工，我们共x人参加了为期两天的新员工职前培训，今天是培训的第一天，通过今天的培训，我们了解了公司的发展愿景，解读了公司文化和制度，并邀请公司领导参与分享经验。短短一天的培训时间，让我们更加了解到金炭公司的创新与独特文化，认识到团队精神的重要性。

培训时间虽短但我们受益匪浅，这都归功于公司的合理安排。今天，公司总经理致辞，欢迎新员工。在新员工热烈的掌声中总经理向我们介绍了企业文化和公司历史及发展，并让我们了解了xx公司的组织架构情况。下午，由具有十年日化及竹炭行业经验的.公司营销总监从行业、公司、产品、营销渠道等各方面向大家进行了系统培训和分享，在讲到竹炭行业及产品知识等相关知识时x总非常激动，xx牌独创了中国首款竹炭洗衣液与洗洁精，把具有超强吸附能力的竹炭和黄金炭嫁结于洗涤类生活日用品，在强大的去渍效果前提下最大程度的保护了消费者的健康，天然去渍，竹护健康的理念让我们感受到了公司超强的策划能力及专业的团队素养。在培训结束时，黄总还给我们布置了作业，通过认真的复习培训内容和去市场走访，我已熟知洗涤类产品的行业现状、竹炭功能；竹炭洗涤产品与传统洗涤产品的优势、金炭品牌多元化的渠道特点及不同渠道的操作方法、如何找客户、营销4p、区的划分及管理等等。让我们学到了全面的营销知识。

做为新员工，我也激情的发言和分享了感受。

第一天的培训虽然结束了，但是领导们殷切的教诲及讲到的多个知识点我们将全面复习并熟练撑握，xx公司立志于打造最优秀的销售团队，“台上能说、台会下做”是x总对每一个xx人要求的标准，让每一个xx人拿出去都是响当当的。

xx公司是一个创业型公司和学习型的组织，我们每个人要有创业精神，在夯实基础的前提下大踏步进行市场开拓，不断学习和创新营销方法，以用户健康及体验为原点，将xx品牌打造为中国竹炭洗涤第一品牌。

高校教师入职培训

本文目录。

我是98年毕业走上讲台的青年教师，以前也参加了新教师培训与高校教师岗前培训，并且在这么多年的教学中不断的渗透以前接受的理念。时代在推移，知识在更新，观念也在变更，这次我又特意参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办的“高校新入职教师教学适应性培训班”，也从几位专家教授那里“淘”到了我想要的、也缺乏的“金子”。现就高校教师的教学与科研讲讲我个人的看法。

一、教学与科研同样重要。

教学与科研是涉及两方面不同领域的两项活动，表面看上去它们相对独立，异质性明显。然而，它们又具有内在联系，相辅相成、互为促进。

我们一些教师认为，高校教师重点是科研，教不好也没什么;也有很多教师认为，象我们这样的高职院校，没有必要搞科研，负责把学生的技能培养好就可以了。叶志明教授说在点子上“要搞科研，科研带动教学”、“要搞教学，教学促进科研”。教师必须以教学为中心。你要教好一门课程，上好一堂课，必须有充足的准备：知识准备、操作准备、方法准备、思想准备等。要作这些准备，就必须去学习、收集、钻研、整理。通过整理出来的东西：心得、看法、观点、思想等，这就是你的科研成果了。这些成果可以在课堂上有效的传授给学生，形成学生的知识和技能，或者成为学生积累知识的工具。只有教师对所教的东西研究到一定程度，才能跳出书本，才能把问题讲透，才能“入木三分”。这里可以看出从教学到科研，又到教学，它们是一个循环体，相辅相成、相互促进。

二、教学与科研分别对待。

教学和科研都重要，但我们又要区别对待。高职院校与本科院校、综合性大学有很多不同，学生结构(知识结构、认知水平等)与培养目标都不同，我们必须以教学为中心，科研为辅助。侧重科研不行，我们不是培养科研型人才，而是培养的具有某种技能或具有高技能的应用、技能型人才。如果把人才看成金塔的话，综合性大学培养的人才是上面的一部分，而我们的人才是中间的大部分。但又不能忽视科研。给学生一杯水，我们要有一坛水，没有了科研，就没有了源头，这一坛水会成为死水。教师要有自己的思想和方法，没有科研就会出现方法和思想陈旧或失去。我们要从教学的实践中积累，加强个人的科研，多出科研成果;要在科研中拓展，将自己的成果让大家共享。

教学一心为学生能力素质培养，科研一心为教学水平质量提升，有了一流的教师和出色的学生，学院自然不断发展，有了名气。

今年我参加了川师大教师岗前培训班，通过短短一个月的紧张学习，使我受益匪浅。大开眼界，没想到给我们上课的老师里面有那么多的全国知名的专家和教授。老师们那渊博的学识和出色的讲授赢得了同学们的阵阵掌声，有的老师讲的特别精彩，他们深入浅出充分调动学生积极性的授课方法给我们学员留些了深刻的印象，虽然天气很炎热，但是大家都非常认真，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心血结晶，这些宝贵的经验对我们这些教师如同指路的明灯，给我们指明了教书育人的方向。

首先通过培训使我们对教师这一职业有了更清楚的认识。老师们谈到了当代教师肩负重任，角色特别这使我感到我们身上的责任重大，教师是文化的传递者。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这主要是涉及做人的问题，学生的“向师性”实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，所以老师人格力量是无形的，不可估量的。教师是管理者，教师要有较强的组织能力，管理协调能力，才能使教学更有成效更好促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师首先要有爱心，教师对学生的爱是无私的.平等的.就像父母对孩子，所以我们说教师是父母。老师要善于发现每个学生的闪光点。教师是朋友。所谓良师益友就是强调教师和学生要交心.师生之间要融洽，亲和力大到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者。通过学习教育学.心理学使我们懂得应了解不同学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，及时给予帮助和排解培养他们健康的心理品质。作为老师首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要，具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。

作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。

1.认真作好课前的准备工作：

首先第一步要写好。

教案。

这里面要注意要对教学对象定位是给什么样的人讲课不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材写教案时要备有多种教材教案不是教材的翻版每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法研究利用何种讲法学生更明白理解得更透彻。教案不能多年一贯制要认识到即使是讲同一门课每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战力求每次教学对知识要有更深入的认识内容上则应该不断地追求更新、更前沿以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。

2讲课时注意的一些事项：

讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。

首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项。

规章制度。

不能迟到早退更不能旷课教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。

其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实.广博，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。

再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。

最后，其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进行互动。教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些知识最好通过教学加以系统化，加以完善。

这次培训活动如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了许多非常宝贵的教学经验，正在迫不及待的要把这些经验应用到教学实践中去。这次培训中学校还专门为我们安排了教师试讲课，让每位老师都有上台试讲的机会。通过教师试讲让我们有了互相学习的机会。有的学员讲得比较好，使我更加认识到教师应该在选材.备课.板书等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

培训使我对教师这一职业非常热爱，在我国以人为本，科教兴国的方针政策下，教育在当代社会中起到了越来越重要的作用。教师要做传授知识的经师.更要做善于育人的人师，我将努力学习.踏踏实实的工作，以自己良好的思想道德风范去影响和培养学生。

总之通过这次岗前培训让我学到了很多知识和经验，岗前培训是教师职业生涯的起点，帮助青年教师尽快转变角色，加强未来的高校教师队伍建设起着非常重要的作用。

培训心得体会。

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xx年9月我有幸参加了湖南省高等学校师资培训中心组织的教师岗前培训，学习内容丰富，授课的老师都是各大高校学院资深教授，他们都好不吝啬地展示出自己优秀的成果，令我们在许多方面得到了启发，通过学习深刻的感受到他们的知识和人格的魅力。

一、高等教育学的学习认识。

通过这门课的学习使我对教师这个职业有了新的认识。我深刻地认识到：首先，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性，传道授业的老师，解惑的学者。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，要时时为学生着想，就像父母对待自己的孩子一样。同时，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，有针对性地给予帮助和关怀。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、对教育心理学的认识。

教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和有效性，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有运用符合科学规律的教学方式、方法，才能达到事半功倍的效果。

道德主要是调整人们相互关系的行为准则和规范。“师者，人之模仿也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师以崇高的荣誉。一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。

四、对高等教育法规概论的认识。

通过本次学习使我对高等教育法规有了总体的认识，明确了高校教师的权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家颁布的《教育法》、《教师法》、《高等教育法》等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向发展。

这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我将用自己扎扎实实的教学教学探索和实践，做个不断进步，永不停步的阳光教师，做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师。

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高校教师入职培训总结

高校教师入职培训是对即将从事教学、教育工作的青年教师进行的培训，是国家为加强高等学校教师队伍建设，今天本站小编给大家整理了高校教师入职培训总结，谢谢大家对小编的支持。

1.强化师德和心理素质的发展。

教师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及教师的人生观、世界观和价值观的发展。这几个要素缺一不可。职业理想是教师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是教师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于教师的专业成长来说，就是教师事业航程的风帆，是抵制平庸化状态的催醒剂。如果缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。

职业道德是师德的灵魂，是教师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、具体的规则了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠教师的自我约束和自我规范。教师的工作大多被通俗地说成是“良心活”，实际就是这个意思。师德是教师发展的关键因素。

职业情感是教师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象—学生的主观情意，是一种职业情绪。当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是教师职业情感的真正涵义。

教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教师也是社会工作者，承担着社会教育的责任，教育的目的是培养造福社会的人才，因此教师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培养出合格的有用的人才。

陶行知说过，“捧着一颗心来，不带半根草去”，说的就是教师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外教师的人生观、世界观、价值观也是一个教师专业成长必不可少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮教师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。

教师的师德和心理素质不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的发展过程。当一个教师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就达到了教育家的境界了。

2.努力提高专业水平，积极参与新课程改革。

新课程改革乃是我国基础教育的大的历史潮流，谁也不可能逆水行舟。新课程改革要求高水平的教师，业务能力强，专业理论高，实践再实践、。学生的老师”和“老师的学生”都将不复存在，老师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在平等交流、相互探讨的对话中共同成长。

每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通过课堂讨论、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使学生意识到自己智慧的价值，找到了自己在课堂上的位置，从而产生自豪感，起到了“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”的效果。

新课程改革呼唤，教师必须关注如何最大限度地开发学生学习的潜能，真正发挥学生的主体作用，使学生通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深刻的体验和感悟。

《基础教育课程改革纲要》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系”，也就是说，新课程改革把教学过程定位为师生交往，共同发展的互动过程。在互动的课堂教学过程中，教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的合作者、引导者、参与者，学生也不再是被动的知识接受者，而是新课程的开发者、研究者和实践者。因此，教师在教学过程中，要积极创设能引导学生主动参与，乐于探究、合作学习的教学环境。

百年大计，教育为本;国运兴衰，系于教育。新课程改革正在日趋深化，其成败关系到民族的发展、国家的命运。新课程改革任重而道远，作为基层的教育工作者更要以积极的态度学习新课程理念和转变自己的教育观念，并投身到自己的教育教学改革与实践中，为民族的振兴作一份自己的贡献。既然选择附中，就终生为之奋斗。我想说的是：“待到山花烂漫时，我在丛中笑。

**学院高校青年教师培训于7月初在我校东校区行政楼三楼报告厅完成，高校青年教师培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快达到。

岗位职责。

要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义。

师德，是指教师的职业道德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是学生道德修养的楷模之一。贵不在于“谈”而在于“行”。为人师表，教书育人。教师是社会的典范，人格的楷模，父母的替身，学生发展的引路人。所以教师应以其高尚而富有魅力的人格，以身示范。

在高校普遍存在一种现象，即与中、小学教育相比，高校教师与学生交流、沟通较少，这必然对教育目标的实现有着负面影响。而善于倾听与反思，是教师良好心理素质的体现，是高校教师与学生交流、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。

另外作为高校教师还必须要懂得教育心理，一定要注意防止给学生提出过高的目标，或为学生增加太大压力。过高的目标、过大的压力不会促进学生的学习，只会增加他们的焦虑，带来妨碍个体终身发展的心理障碍。比如最近几年，接连出现高校学生跳楼事件，这不得不引起高校教师对学生心理教育与沟通的重视。

只有具备沟通协调的能力，才能够在教育的过程中，处理好各种关系，从而达到教育效果，了解学生的个人观与世界观，随时洞察学生中出现的新现象、新问题。

三.端正教学态度，提高教学质量。

青年教师是高校中的活跃力量，是决定高等学校发展前途的重要因素。因此，如何提高教师尤其是青年教师的教学质量是高等学校管理的重要内容，大部分青年教师是非师范类学校毕业，刚走上教学工作岗位就站上讲台，缺乏必要的教学方法和实践教学经验，因而给学校整体教学质量带来影响。所以，提高青年教师的教学质量成为各大院校亟待解决的现实问题。

根据自己的切身体会以及老教师所授经验，我认为高校教师提高教学质量应从如下做起：

(2)增强自身的教学综合能力。除了熟悉教材内容精心备课，还需要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标，对所讲内容不断加工、改造、拓展知识面，引导学生触类旁通。在授课过程中，还应不断的调动学生听课的积极性、控制教学节奏和管理课堂等，提高教学组织管理能力。

(3)提高学生理论联系实际的能力。要使学生学到的知识能够和身边的事情紧密结合在一起，增强学生学习的兴趣，提高学生观察问题、分析汲取新知识以及科研创新的能力。

四.加强学术研究，提高科研能力。

教学质量是一所大学的生命线，质量不仅保证生存，也是保证大学过得更好所必须的;科学研究则是一所大学活力的源泉，活力的丧失也可威胁到生存的基础.因此，会教书的教师是好教师，会进行研究的教师是好教师，既会教书又会研究的教师是更好的教师.

促进过程中不断完善自我。

根据自身的总结，在提高科研能力上有如下体会：

(1)要明确阶段性目标，学会忍痛割爱。

(2)平时积累，尤其是利用课堂教学积累资料。

(3)勇于申报课题，先下手为强。

(4)随时准备，等待机会。

(5)动员一切可动用的资源，进行有效的公关。

总之，作为高校教师不能忘记教学是教师的天职，应记住仅能让学生更富有(知识)的教师是一般水平的教师;不仅能让学生更富有，还能让他们更聪明的教师是较高水平的教师;不仅能让学生更富有，更聪明，而且能让他们更高尚的教师是更高水平的教师.所以在有效促进教学和科研的同时一定要"以学生为本"，不能忘了一个做教师的基本职责。

“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座。

在参培的5天时间里，我们过得充实而有意义。班主任把我们的生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学。

规章制度。

常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

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教师入职培训心得

抱负是什么?托尔斯泰说，“抱负是指明的路灯，没有抱负，就没有坚决的方向，而没有方向，就没有生活。中央电视台一位精彩的主持人说过，抱负不是我们儿时作文里的想象的美而好职业。当有一天你做了这件事情之后，未必这件事情就是你的抱负，而真正的抱负是你做了这件事情之后，重新定义你的人生，情愿为之承受一切，付出一切，那时你才有资格去说你的抱负。

我的抱负又是什么?

毕业后去学校当了一名代课老师，在这其中，我曾以初生牛犊不怕虎的干劲全力以赴的做事情，也曾用笔记录下自己的点滴。“从没有任何事让我的内心感到如此震撼，让我如此心怀热忱，这，就是抱负的力气。”多少次，真真实切地感受到了老师职业的崇高，却也体会到了自己的渺小。耳边也听到过同行的埋怨，更多地却是看到他们孜孜不倦的态度和精神，更加坚决了自己的决心。

通过参与这次短期培训，我学到了许多东西。老师们的精彩讲解和闪光的个人魅力，使我受益匪浅，我体会到了他们对于自己的训练抱负的执着和坚守。“守住一间教室”、“戴着镣铐跳舞”，这些话语让人心潮澎湃。听到老师与孩子们的感人故事以及用爱谱成的一首首训练乐章，我无法抑制自己的感动。没有崇高的训练抱负，没有锲而不舍地向抱负迈进的人生态度，没有奉献青春与爱心的精神，他们怎么能在自己的训练人生中缔造训练奇迹?这将是我为之奋斗的方向，是我需要用自己的一生去诠释的意义。

做事，用情做人，关注每个生命的成长”，这是陈老师训练生活的真实写照，也是我们新老师在工作岗位上要奉行的准则。关爱同学是老师师德的灵魂，是老师职业道德的最根本的表现。闻名的训练家夏丏尊说：训练没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱，也就没有训练。因此，老师要公正地对待和评价每一位同学，关爱、敬重、激励每一个同学，不抛弃，不放弃。不仅要关怀同学的学习，也要关怀同学的心理健康，引导同学全面、健康的`成长。

培训为我们新老师的实际进展也赐予了指导。教学常规方面，张老师指导了我们如何写教学方案以及课后记;丁老师就如何进行教学设计以实现有效课堂教学进行了深刻的讲解;在教学教法阅历方面，韩老师通过“听课、评课”的指导，让我们更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。对于老师专业进展，各位老师先后提到了老师进行教学反思的重要性，杨老师叙述的自己对教学过程的反思更让我们体会到训练名家的胜利之路--教学反思。

这次培训点亮了我即将踏上的老师之路，使我更加明确了自己努力地方向，坚决了为抱负奋斗的决心。

一、终身学习。作为老师，我们首先要丰富自己的专业学问，并且把握必需的心理学、训练学和管理科学等学问。其次，还要通过阅读大量的训练经典、人文书籍等充实自己，丰富我们的才智。在实际教学中，老师必需勤于学习，勇于实践，扎扎实实，并通过向有丰富教学阅历的优秀老师学习、与同事的相互沟通、合作不断提升自己。

二、关怀喜爱同学。敬重、信任是我们爱同学的基础。我们要用自己的真心去关爱、敬重、信任每一位同学，也只有这样，我们才能获得他们的信任。正如程老师所说的那样，爱是可以收获的。我们要了解同学、走近同学，与同学真诚地相互沟通沟通，做同学的伴侣、知己，用爱心对待他们。

三、不断反思，不断丰富自己。训练家朱永新认为，假如我们能随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，认为正确而不怀疑这是你一生最大的财宝。而培训老师的精彩讲解无一不向我们展现出反思对于老师专业成长的重要。阅历加反思等于成长，我想我会把自我反思当成一种习惯，以促进自己的成长。

在培训的日子里，感动、渴望、期盼始终充斥着我的心灵。站在抱负的起跑线上远眺，自己的不足并没有让我灰心丧气，而是让我心里布满了充实自己的“欲望”。人是需要被激励的，新老师的岗前培训激励了我，在今后的日子里，我会脚踏实地、不断学习，用自己的热忱和责任心，到处以师德要求自己，做好自己的本职工作。感谢您的导航，我会展翅飞行!

高校教师入职培训总结

初为人师，心中既喜又忧，喜自己能有幸成为一名教师，忧的是作为一名刚从大学校园走出的学生，自己能否承担教书育人的社会责任，成为一名合格的教师？新教师正处于学生向教师角色转变，此时可能会出现教师角色转换难、教师职业茫然性、缺少主观能动性、缺乏系统的个人职业规划等问题。那如何在短时间内胜任新岗位，获得有效的专业提升呢？本次通过对《给新入职教师的发展规划建议》的学习，给我很好的指明了前进的方向。

《给新入职教师的发展建议》中提出的新教师常见的问题正好说出了我的心声，在教学过程中，确实存在这些问题。由于缺乏一定的经验，时常会出现之前花大时间备的课确与实际教学过程不吻合，教学效果往往事倍功半，从而会产生一定的挫折感。其次，难以驾驭教学过程，对面自身专业发展困境，缺乏解决问题的能力，新教师更倾向于选择传统讲授式的教学方法，尽量较少、甚至避免教学互动，是因为在教学中一旦让学生互动开后，作为新教师就难以再收回来。此外，新教师缺乏一定的主体意识，专业发展被动能现象，没有系统的个人职业规划。

通过学习，作为新教师要做到树立正确的职业理想，“爱”字当头，育人为先，理解与尊重学生；明确教师的专业发展方向，清晰规划职业生涯，制定专业发展目标、计划，不断学习，完善自己的知识体系，坚持实践，实现业务提升；在教学过程中，不断提升自己的反思能力，养成良好的职业习惯，注重教师基本功的训练，实现可持续发展。

--------孙  洁

在学习了这篇《给新入职教师的发展建议》之后，就在网上查找了有关美国《intasc’s标准》。这份标准的主要内容有十条，其中就要求教师尊重学生的主体性并促进他们的多样化发展，我国的《数学课程标准》在基本理念上也提到让不同的人在数学上得到不同的发展。作为新教师希望得到认同，急着想出成绩，就会忽略了学生的个体差异性，不能为学生多样化发展提供机会。新教师的成长首先就要理解因材施教，根据每个学生的不同特点采取不同的教学方法和手段。要了解不同年龄段学生是如何学习的，包括怎么建构知识、怎么掌握技能以及思维是怎么发展的，并且要知道如何采用适当的教学策略促进学生的学习。同时还应该了解学生的生理、社交、情感、道德和认知等不同因素对学习的影响，并且能在作出教学决策时候综合考虑这些因素。不同年龄段的学生是不同的，不同性别的学生是不同的，不同地区的学生也是不同的，每一个学生都是不同的。

因材施教无疑对教师的教学能力尤其是新教师的教学能力提出了很高的要求，要求学生对所教的内容很熟悉，要对学生的身心特点非常熟悉。要了解学生就要学会公正、公平的对待每一个人，就要求教师能爱学生，构建良好的师生关系。

——陈丽

周五下午，洪小全体新教师一起学习了郭元婕写的“给新入职教师的发展建议”一文，里面的内容对于新教师而言至关重要，也给了我很多的启示。

作为一名信息技术教师，应从两个方面来提高自已，迅速从一名新教师成长起来。

第一方面：自身。应该加强理论学习，提高理论水平和教研素养，要多读读书，多看看专家的理论文章，多搜索、浏览同行的论文或帖子及其评论，从中吸取理论营养。应该“从小事做起，不断积累教育教学素材和资料，形成良好的教研习惯。

第二方面：课堂。作为一名教师，永远离不开的就是课堂，上好一堂课是我们最基本的职责。那么必须针对客观现实研究教法和学法，练好组织教学基本功，培养和激发学生的兴趣，转变对信息技术课堂的传统看法，完成国家教学大纲、培养学生的信息素养和技术素养。为达到这一目标，必须想办法营造良好的信息技术教学环境，让学生在玩乐中学习，在学习中成长。

——应嫣

9月29日下午放学后，学校举行了“给新入职教师发展建议”为主题的学习例会。

作为一名刚刚踏上教育岗位的新老师，这样的学习例会对我来说，犹如甘露，让我一片迷茫的心灵渐渐清明，收获颇多。尤其是学习材料中提到的“新教师常常伴有‘挫折感’和‘无力感’现象，这并不可怕，真正可怕的是新教师产生‘无助感’，既缺乏解决困难的能力，不知道如何寻求帮助，获得资源，应对危局”，这几句话，让我很有触动。

可能是由于刚刚毕业的关系吧，很多方面都缺乏经验，例如教学，行为常规，班级管理等等，有时会出现不知道该怎么办的焦躁心理。特别是上个星期的时候，我们班还出了点安全问题，虽然平日里我对于学生的安全问题非常重视，总是教育学生要注意安全，课间也基本呆在教室里，但是事情还是发生了，令我不免感到有些“挫折感”和“无力感”。

不过，事后经过裘老师的指导教育，陈老师的鼓励，事情还是得到了圆满的解决。庆幸有这样宽容的领导，有这样耐心的老教师，给我们这些新人足够的成长空间，一步步地走向更加专业化。相信在洪塘中心小学这个团结、友善的大家庭中，我一定会得到更好地发展！

——吴静超

作为一名刚入职的新教师，能有这样的学习机会感到很幸运。在这里对于教师这个职业我也有了自己的一点小想法。

我认为在成为一名优秀教师之前，应该先具备这几点：跟对人、爱上书、写博客、摆正位。

良师益友，跟身边的每一个人学习，人无完人，但是天生我材必有用，每个人都有优点，我只需要去挖掘这些优点，来弥补自己的短处。我认为这就是跟对人。

书是知识的海洋，爱上看书，并能明白书中的真假对错，学习书中的真理，学习书中教我们的如何做人，我想一个优秀的教师不仅会教书，更会教人。

一个老师，每天面对的都是一群性格各异的孩子，如何与那么多孩子开心的相处是很重要的，我认为首先得了解每个孩子的特点，所以我们可以把每一天的点点滴滴都写在博客里，把每一个孩子在一天里的趣闻乐事都拿来写一写，也许会发现原来这些孩子都是那么可爱活泼，都是那么天真无邪。

其实教师的工作压力大，精神压力也大，面对这样的问题如何摆正自己的心态与位置也是刻不容缓的。一名优秀的教师肯定是谦虚上进的，我想也会是平易近人的，与同事相处融洽，与孩子玩得开心，与家长沟通顺畅是成为一名好教师必不可少的条件。

——王璐丹

9月1号，这是孩子们开学的日子，而我，犹豫地站在教室的门口，不知所措。“王老师！”……一声声银铃般的喊声围绕在我周围，突然的角色转换，从学生到老师，让我欣喜而又不安。

面对接下来的日子，我不知道从何下手，甚至不知道该如何管理这群孩子。在学习了郭元婕教授的《给新入职教师的发展建议》后感受颇多。如何使自己得到发展，其实可以从三方面着手：

一，  积极的工作态度：聪明是一个人天生具有的，但是爆出积极的工作态度却是每个人都可以做到的。对工作的热情转化为工作的激-情，这也是新教师发展的动力源泉。

二，   主动学习，善于思考：这也就是郭元婕教授提出的教师规划，用目标指引方向，从而更好地学习发展。多向老教师学习经验，并能对自己遇到的问题积极思考。

三，   善于总结反思：曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”一个人敢于反思勤于反思，必定会有所进步。作为新教师的我，及时反思教学困惑与经验，这样才可以使自己在能力与思想上得到成长。

——王丽挺 

9月29日下午，陈书记带领我们学习了《给新入职教师的发展建议》，这对于刚踏上教育岗位的我是受益匪浅的。

通过学习我更加明确了今后发展的方向。作为一名新教师，我质疑我的语文教学，精心设计的教案在实际课堂中大打折扣是常发生的事情，我常常想难道我不够努力吗？难道我不适合做一个教师吗？因此我害怕看到课堂上的突发事件，然而这一切都是教学的正常现象。学习中，提到了教师的“挫折感”和“无力感”，这应该是我们这些新教师最在入职一个月中最大的心理体会，我们讨厌这种让人颓废的感觉，所以一味地去躲避，可是掩耳盗铃就能解决问题吗？大压力俨然成了我面前的障碍物，我看不到真心帮助我的老师们，看不到周边帮助我的朋友。换个角度思考问题，教学的困惑、挫折理应成为我们的朋友，是我们工作经验的累积的阶梯。我们看到困惑，却不去寻求解决的途径，乃至不知道从哪里寻求帮助，那么如何攀上高峰，欣赏美丽风景。

今后的我必须坦然面对，更积极地思考。

——许波

通过学校组织的新教师发展建议培训，我感悟许多。其中包含了校领导对我们新教师的殷切希望与支持的感激。同时也更坚定了自己要提升的迫切愿景，创造属于自己教学风格的信念。我十分认同美国学者波斯纳所说的“勤于反思是教师成长的必由之路。”

我认为，经验与反思是相辅相成的。经验是反思的基础，反思又服务于经验的累积。那么，我就从经验与反思来谈谈自己的看法。

一、积累经验

1、请教师傅

学校组织了“拜师学教”，为我们新教师成长提供了很好的平台。我们要虚心向师傅们学习，真诚地向师傅们请教。每位教师有自己独特的.教学风格和教学理念，许多值得我们借鉴和学习。为此我们要主动请教，认真备课，努力使自己成为教育工作的实践者，站稳三尺讲台。

2.从听课中获取经验

听课也是一门艺术。站在巨人的肩膀上看问题，我们会望得更高，看得更远。听课应该注意点什么呢？在有经验教师的提点下，我渐渐地学会从以下几个方面关注一节课的闪光点。首先是“听”课的构造。每位教师都有自己对教材的理解和处理，从构造上就可以看出巧思。其次是“听”课的重点与难点的突破。再次是“听”课的闪光之点。新课程注重创新性，那么一个亮点必然会成为点睛之笔。最后是“听”教师的反思。通过了解教师如何备课，准备教具等地过程，我们能体会到如何准备一节公开课，对以后自己开课有帮助。

3、用心准备每节公开课

首先，要耐心钻研教材。一节课的教法、教学过程的设计、都由它的教学内容所决定。教师应先了解该节课的重点、难点及教学目的以及该节课在整一章或一本书中的地位，心中有数。

其次，要精心筛选教学方法。我们在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。新课程指导我们要注意在备课过程中不步人后尘，不因循守旧，不复制别人的思路，努力运用新的教学方法，把课上出新意。

再次，要细心设计过程。整节课的设置要注重学生为教学主体，考虑学生的层次与水平设置课堂问题、组织教学工作。另外尽可能充分地考虑到课堂中可能突发的事件。在课堂当中有时会有些偶发的小事故阻碍课堂教学的顺利进行。教师在备课过程中就要考虑得特别周详。

我是98年毕业走上讲台的青年教师，以前也参加了新教师培训与高校教师岗前培训，并且在这么多年的教学中不断的渗透以前接受的理念。时代在推移，知识在更新，观念也在变更，这次我又特意参加了由教育部全国高校教师网络培训中心举办的“高校新入职教师教学适应性培训班”，也从几位专家教授那里“淘”到了我想要的、也缺乏的“金子”。现就高校教师的教学与科研讲讲我个人的看法。

一、教学与科研同样重要。

教学与科研是涉及两方面不同领域的两项活动，表面看上去它们相对独立，异质性明显。然而，它们又具有内在联系，相辅相成、互为促进。

我们一些教师认为，高校教师重点是科研，教不好也没什么;也有很多教师认为，象我们这样的高职院校，没有必要搞科研，负责把学生的技能培养好就可以了。叶志明教授说在点子上“要搞科研，科研带动教学”、“要搞教学，教学促进科研”。教师必须以教学为中心。你要教好一门课程，上好一堂课，必须有充足的准备：知识准备、操作准备、方法准备、思想准备等。要作这些准备，就必须去学习、收集、钻研、整理。通过整理出来的东西：心得、看法、观点、思想等，这就是你的科研成果了。这些成果可以在课堂上有效的传授给学生，形成学生的知识和技能，或者成为学生积累知识的工具。只有教师对所教的东西研究到一定程度，才能跳出书本，才能把问题讲透，才能“入木三分”。这里可以看出从教学到科研，又到教学，它们是一个循环体，相辅相成、相互促进。

二、教学与科研分别对待。

教学和科研都重要，但我们又要区别对待。高职院校与本科院校、综合性大学有很多不同，学生结构(知识结构、认知水平等)与培养目标都不同，我们必须以教学为中心，科研为辅助。侧重科研不行，我们不是培养科研型人才，而是培养的具有某种技能或具有高技能的应用、技能型人才。如果把人才看成金字塔的话，综合性大学培养的人才是上面的一部分，而我们的人才是中间的大部分。但又不能忽视科研。给学生一杯水，我们要有一坛水，没有了科研，就没有了源头，这一坛水会成为死水。教师要有自己的思想和方法，没有科研就会出现方法和思想陈旧或失去。我们要从教学的实践中积累，加强个人的科研，多出科研成果;要在科研中拓展，将自己的成果让大家共享。

教学一心为学生能力素质培养，科研一心为教学水平质量提升，有了一流的教师和出色的学生，学院自然不断发展，有了名气。

[培训心得]

本周参加了703新员工的蒙氏培训，虽然之前已经学过蒙氏教学，但那些都是最基本的教具操作。通过这次更加深入的接触，我感受颇多，受益匪浅。

蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使孩子们在快乐的工作中完成这些知识领域的学习。蒙氏教学充分体现孩子的自主性，让孩子在自己动手操作的过程中自己去寻找答案，最终达到专心，独立，秩序，协调的目的。在学习中，看着老师操作，对于已经接触过蒙氏的我们觉得很简单，一目了然，可每到练习操作时总会有一些细节问题，后来对教具认真完整地操作，让我有了深刻记忆，使我对日常生活和感官教育有了更深，更完整，更系统的认识，这就应了蒙特梭瑞的那句话“我看了就明白了”。

蒙氏教师不是一名普通的幼儿教师，他是孩子的示范者，这也是考试一直在学习的重要因素。从这次的培训中，我对蒙氏教育有了更深的理解，蒙特梭瑞日常生活教育的目的在于帮助孩子更好的适应环境，培养孩子良好的秩序感。当孩子完成一项工作时，从中获得的不只是喜悦和成功，同时，也获得了更多方面的发展和提升。从日常生活抓，捏，摁，倒，拧，塞，夹，舀，刺，缝，扫，筛等工作中锻炼了孩子手眼协调能力的发展和日常生活能力的提高。日常生活教育中的每个细节都蕴含了许多宝贵的教育契机。

作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师，怎样在日常生活教学中做好延伸，怎样在对孩子的蒙氏课程进行指导时，这些都有待于积累经验的基础上继续领悟和渗透学习，我会吸取蒙特梭瑞的教育理念，渗透在今后的教学和日常生活中。

张灵芝老师：通过这次培训，我进一步学习了蒙特梭瑞新理念，更为深刻的认识与理解蒙氏教育的理念和指导思想。蒙氏教育完全区别于普通教育，她的教育方法既严格又让你喜欢，既让你放松又你不马虎，真正做到了在玩中学、学中玩。

对于上官主任带给我们的教具延伸，我们都觉得很是新鲜，总是让我惊讶的想：“哦，原来还可以这样做啊，这么神奇。”例：蛋宝宝的工作延伸、纸巾桶塞的工作延伸、多彩的盐等;还有王老师带给我们的语音领域的教具延伸：语音盒的工作、成语接龙等;还有老师们利用金属嵌板按邻域创作的教具延伸。都使我受益匪浅，不得不说，蒙氏我们需要学习的东西还有很多很多。

另外，“我听了就忘了，我看了就知道了，我做了就明白了。”这也是我在这次培训中体会最深的一句话。在学习中看老师操作很简单，一目了然，可每到操作时间去练习时总会遇到一些困难，更容易忘记培训中的一些细节问题。后来通过不断地对教具认真完整的操作，让我记忆深刻，收获颇多。

以上是我这次培训的一点体会和认识，蒙特梭瑞教学有着她丰富的内涵，有待于我们进一步去挖掘、去延伸。同时，真心的希望以后还有这样的学习机会，让我们对蒙特梭瑞教育法的精髓有更丰富、更深刻、更真实的认识。

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教师入职培训心得

我认为《老师职业道德规范》是作为一名合格的老师必需遵守的行为规章，由于老师从事的是培育人的工作，老师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说老师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对同学进行训练的，无论哪一层的同学都自觉或不自觉的把老师当成自己的榜样。通过对《老师职业道德规范》的学习，让我更加深刻的了解了：作为一名老师，必需具备肯定的思想政治素养、科学文化素养、力量素养、训练理论素养、身心素养、风度仪表等，同时更要具备老师职业道德素养。那么，我们首先要回顾老师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素养和力量素养。因此，我们要不断的加强学习，不断的给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取新奇学问来充实自己，以适应时代进展需要。

现今社会是学问的社会，学习的社会。因此，老师要树立终身学习的.观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的现代化训练技术手段。主动参预训练科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的缔造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量同学的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界，老师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在训练教学中树立起了“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为训练事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，老师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。一名老师应当对同学无私奉献。训练需要师爱。没有师爱的训练是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项训练中，师爱是基础，是先决条件。因此，在训练过程中，无私地奉献这种师爱，既是训练胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂。影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，他们把同学当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师盼望每一位同学提高自身的力量，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。老师严格要求同学是为每一个同学着想，老师本身并不能得到任何的回报。同学应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分同学还是很敬重自己的老师的，但也有少部分同学对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不文明的行为，比如同学见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。喜爱同学，敬重、理解同学以人为本，关怀爱惜同学，喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是老师训练同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。训练爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其极为丰富，既包括要求老师细心喜爱同学，又包括要求老师细心训练同学。

师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。而今日我要在这里说的是既然选择了这一职业，就不要懊悔，选择了就快乐欢乐的面对我们的职业，我们身边的每一个孩子们，选择了，就要爱我的职业，爱我的同学，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香，所以说，我选择，我无悔。

高校入职培训心得体会

学校为了加强我们对所学理论知识的理解和掌握，为大家安排了一项分散实习，有关会计岗位的实地实习。

基于学校安排，在老师的指导下顺利地完成实习。实习期间先了解公司的总体情况，然后跟着出纳学习，最后跟会计实习。实习的目的：把所学两年半的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。实习的内容：先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、学习;最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。实习的心得体会：刚到单位时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。公司的指导人给我耐心讲解了有关公司的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我认识到对一个大公司也只能是从整体上认识了解一下，至于内部具体的细节是怎么也弄不清楚的。先对公司有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道公司设那个岗位的目的，要达到预期的效果，才能保证公司的正常运行。在财务部跟随出纳实习时，先了解公司的财务制度，国家对库存现金的规定，以及收、付现金需要遵循的程序。看着出纳工作自己也很是高兴。出纳收到收到收款单据时审核手续是否齐全，然后收款，点两遍现金，然后向交款人说明金额，并分币种放好。若需要找零钱也需点两遍，然后在原始单据上盖现金收讫章，留下记账联，将其他的交给对方。然后编制现金收款凭证，登记现金日记账。这一程序和我们在学校学的理论一样，要分清责任，按规定处理业务。

其实很简单，只是没有实际操作过，但是我们一样可以做好，要对自己有信心，相信自己能做好，给自己一个机会会比她们做的更熟练、更出色。对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。跟随会计实习时，会计告诉我公司遵循企业会计准则、矿产资源法、安全生产法等法规，该公司以冶金设计等为主，需要遵守好多国家的政策法规，该公司比较正规。刚跟随会计实习时，会计不是很高兴我去实习，可能是怕我添乱吧，帮不上她的忙，还要弄乱东西，后来由于我的耐心等待，合理的处理人际关系，会计态度缓和了，让我看她处理业务，还给我看了公司的凭证，原始单据，以及明细帐和总帐等，让我总结了出纳的理论与实际的不同处以及会计的理论与实际的'不同处，理论知识不是很牢固，有好多地方都很模糊，不知具体该如何做，还需要翻看以前所学的，要把它深入扎根不是很容易啊，还得靠以后工作了在实际操作上去把它扎在心里。会计教给我如何和人们沟通，好多时候都要自己去判断，去决定该如何做，在社会上只能依赖一个人，那就是自己，不要指望别人帮你做点什么，要看看你能帮别人做什么。有一点遗憾的就是实习期间没有涉及到有关报税的问题，如果涉及到了，应该能学到好多知识，毕竟以前的会计岗位角色模拟实验中没有涉及到太多的有关税的问题，而在公司中，对会计而言，税是一个比较关键的问题。实习期间还是学了不少社会知识，要多感谢实习指导人、公司出纳、会计的关照和帮助以及实习指导老师的细心教导，耐心讲解。发现的问题和建议：在此次会计理论与实际相结合的实习工作中，确实让我们学到了不少书本以外的知识，让我们对这两年半的会计学习有个总结，当然也发现了不少问题。出纳看似简单的工作若不细心还是不能胜任的。出纳的工作不难，但有些步骤是必须要遵守的，有时出纳为了省事就省略几步，在工作中这也是很常见的，看是否会影响责任分担以及业务处理是否顺利，若无影响的话，那样做还能提高效率的，若有影响，则需按部就班的一步步操作。跟随会计实习，需要提出一点，公司员工也代表公司的形象，以人为本，在做好自己的本职工作外还要处理好同事间的关系，营造一个紧张而温馨的工作环境，工作起来才会比较愉快，效率才会有所提高。还要给实习生以及外界人员留一个好印象，对公司的顺利发展应该会很有利的。我们还未步入社会，好多事情尤其是工作上的事没有具体处理过，不知会不会做好，能不能圆满完成任务，这就要求我们对自己要足够了解，要有深层次的认识，有的工作可以直接说我可以做到、可以做好，但有的工作心里不是很有底时就要好好客观衡量自己，看能否完成，不可夸下海口也不可低估自己的能力，埋没自己。综上所述，在这次实习期间达到了预定的目的，大量的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学会了社会知识，对我们不久的就业很有帮助。

通过这次实习，对出纳、会计等岗位有了一个深层次的认识。我找到了自己专业知识的漏洞，对好多基础性的知识不是很肯定，需要重新回顾、学习。对会计岗位人员要求的耐心、细致有了切实的体会，对于自己浮躁的心里也需要调整，把心态整理好，对自己有正确的认识与评价才能清楚自己适合什么样的工作，明白自己需要努力的方向。

高校新教师入职培训总结

在此次培训中，×××老师在讲座中谈到哈佛的一个被后人传颂的故事：哈佛图书馆建立之初的250本图书被规定不可带出馆，违反者要被开除。1764年一场意外的大火使这批具有重要意义的图书毁于一炬，而一个学生送回来带出的其中一本书，故事的结局是，这名学生得到了学校的感谢以及被开除。我想如果我是这名学生也会理解学校的。“让校规管理哈佛比让道德看守哈佛更有效”，科学合理的制度或者规则比空泛的道德在高校建设上，在社会生活的很多方面都更有效，我比较认同这种观点。

中国也有句古话“没有规矩，不成方圆”，祖先这一朴素思想却一直在生活中被人们有意无意的忽视了。中国人很多事情往往最后都回到讲道德上，人情上，而规则制度有时沦为到尴尬的境地，于是似乎充满了各种各样的潜规则。这样的结果真正是道德的和公平的吗?我认为，恰恰背道而驰了。只有制定了科学合理的制度并且严格的遵守才是真正的道德和公正，也才会有最好的效率和效果。哈佛之所以成为世界一流名校，与严格遵守制度是分不开的。

在社会生活中，制度的重要性体现的也是相当深刻的。比如腐-败问题，为什么一直反腐-败而腐-败现象却又愈演愈烈呢?是官员的普遍道德水平低，人性恶劣吗?真正的原因还得到制度里去寻找。当社会中腐-败现象前仆后继，只能说明这个社会的制度对腐-败行为缺乏约束，仅仅批判腐-败官员的职业道德品质而不探求制度本身的缺陷是不可能有明显效果的。我很尊敬的一位经济学家张-五-常先生曾经戏言：“你要放一个妖艳的女子在我的卧室，又要我对她没有非份之想是不可能的;要我对她没有非份之想的最好办法就是，让她离开我的卧室。”同样，在一个有利于腐-败滋生的制度安排下，要官员们挑战人性根深蒂固的弱点何其难也!如果有一套制度安排，可以约束官员不敢有腐-败的想法，那么我们也不必辛苦地教导官员们要流淌道德的血液。

中国社会各界对于教育的反思已经持续了很多年了，根本问题出在哪里，哪些制度出了问题，还是空有好的制度而无法执行呢?这是每一位关心中国教育尤其是教育工作者应该迫切考虑的。