城市垃圾分类解决方案（专业15篇）

一个良好的计划书应该包括对当前状况的分析、对目标的明确定义、对实施过程的安排，以及对结果的评估和调整。4.在此分享一些成功的计划书范文，希望对大家制定自己的计划书有所帮助。

智能垃圾分类解决方案

随着我国经济的快速发展，国家对市容环境卫生工作越来越重视，每年环卫服务市场空间超过千亿。未来随人口增长、城镇化率提升及交通基础设施扩建导致环卫服务范围拓展及质量提升、环卫单价上涨，2025年环卫市场空间有望2000亿元，复合增长率达10%，环卫市场爆发有了一个很好的契机。

据住房和城乡建设部统计分析，我国垃圾分类工作已由点到面逐步启动，全国46个重点城市均公布了实施方案，建立了市区两级的工作协调机制，并着力推进生活垃圾分类投放、分类收集、分类运输和分类处理设施体系建设。其中，有41个城市已开展垃圾分类示范片区建设，19个城市出台了示范片区建设和验收标准。

“物联网+智能垃圾分类回收系统”是通过信息化手段，建立起一整套综合性、高智能的垃圾分类管理体系，由运营服务+三大硬件设备（智能垃圾袋发放机、智能垃圾分类箱、智能垃圾分类可回收箱）+云服务平台+移动平台组成。

1.居民对回收物分类包装。

3.按图片和文字对应分类投放。

4.设备自动称重，按回收物重量和类别计算积分和金额转入居民账户。

5.末端消费。

直接提现网上商城购物指定消费点pos机消费购物礼品兑换机兑换礼品。

软件云平台（操作系统）——app客户端——智能回收箱（终端）——物品回收点（终端）。

1、应用场景。

城市社区、学校、企事业单位、农村社区、部队、医疗机构、街道；

2、用户注册。

用户凭手机app、智能ic卡、人脸识别任何一种方式进行身份识别注册账号；

3、垃圾袋发放。

每个居民从智能垃圾袋发放机上免费领取带有二维码的可降解垃圾袋，一户一码。

居民将垃圾投入智能垃圾分类箱中，新型垃圾分类回收机可以智能识别垃圾袋的垃圾是否正确分类，并通过垃圾桶内安装重量传感器，在居民放入垃圾袋后系统自动称重，称重数据利用物联网自动上传到智慧平台存入相关住户档案，投递正确给予奖励积分。回收设备状态实时监控（位置监控、投放监控、满载报警、离线报警）。

5、巡检。

6、提现以及礼品兑换。

垃圾投放正确可获取相应的积分，通过线上自动兑换礼品，礼品兑换机实时监控（位置监控、消费监控、缺货报警）。

收运车辆监控（位置监控、收运路线追踪）。

回收物处理跟踪和统计。

9、大数据分析。

自动形成决策图表，为实现生活垃圾减量目标提供数据支撑和依据，实现大数据精准分析，为政府后续制定管理政策提供科学决策的依据。综合分析系统打造了环卫大数据、社区用户数据、厨余数据分析、社区投放数据分析、智能满桶分析在内的完备的综合分析模块，且该系统预留出面向市级平台的接口、对接第三方平台的接口、以及智能终端设备的接口。

“物联网+智能垃圾分类回收系统”实现居民一户一码，每个垃圾袋上都有了“身份证”通过物联网智能终端传输数据，监督居民垃圾分类的行为，对科学垃圾分类的用户予以一定激励，将垃圾分类融入居民生活中。

03物联网在垃圾处理中的应用：

物联网在垃圾分类处理中的作用是基于物联网通讯技术和传感器技术，结合3g/4g网络而开发一系列数据采集、控制等应用的垃圾处理设备：

1、垃圾桶智能开口防夹手：

敞口的垃圾桶容易滋生蚊虫，味道大影响环境，所以大部分居民区的垃圾桶都是有盖有门的，但居民在投放垃圾时对要用手触碰垃圾箱有一定的抵触，在垃圾桶的开口上安装物联网控制设备，居民可通过微信小程序或app实现垃圾桶的开门、投递、关门等操作，不用用手触碰垃圾箱又能防止被垃圾箱夹手。

2、垃圾箱状态探测器：

智能垃圾箱内的物联网监测设备，可以随时监控垃圾桶的状态，除了满溢状态外，防火防水、翻倒、定位等状态信息都可监控。再利用物联网传输数据，能够对每个垃圾桶进行精准管理优化资源利用率，实现防火防爆监控，为居民区的垃圾箱管理提供大数据支持。

智能垃圾桶能对饮料瓶、金属、电池、玻璃等垃圾，通过摄像头抓拍，实现智能识别并进行预警，收集及检测采集的数据通过物联网传输到智慧平台上进入每个居民的档案中，监督每个居民的垃圾分类行为。

4、垃圾称重计算探测器：

智能垃圾桶内的垃圾称重探测器，自动对居民投入的正确分类的垃圾进行称重，利用物联网卡传输数据，实时给予居民相应积分奖励，鼓励居民进行垃圾分类。

以上便是物联网+智能垃圾分类回收系统的有关介绍，随着5g的不断发展，数据传输的难度下降，“物联网+垃圾分类”若能变得更加人性化、智能化，满足市场需求，日后必将发挥更大的作用。

城市垃圾分类倡议书

经济在迅速的发展、科技日新月异、生活不断进步，而我们周围的环境却在日益恶化，如果任由这种情况肆意的发展下去，那我们的未来将不可想象。然而目前很多人没有意识到环保的重要性，更缺乏环保的知识和行动。

星辰满天，微风阵阵，躺在柔软的草地上，呼吸新翻泥土的气息。手执一把蒲葵扇，看远方麦浪翻滚，聆听蟋蟀在草丛间自由的吟唱……这是父母记忆中夏末初秋的晚上。

绿色的踪迹悄悄地萎缩，垃圾覆盖在这片黄土山。1996年，中国城市生活垃圾清运量达1亿吨，而且以每年8%—10%的速度增长。垃圾的历史堆存量达到60多亿吨。塑料袋之所以被称为人类最糟糕的发明，就因为它作为垃圾难以被处理，这也就成为垃圾处理中的一大难题。这些垃圾是全国200多座城市陷入垃圾包围之中，堆存侵占5—20xx亿多平方米，中国城市生活垃圾年产量达到1。5亿吨，成为人类严峻的问题之一。

“随便扔一个吧，反正不要紧。”阿姨随口说道。

又来了一位打着领带、穿着白衬衫、拿着公文包、手里还拿着一份未吃完的早餐的叔叔。我又上前微笑的问道：“叔叔，请问你知道塑料的东西是扔可回收还是不可回收啊?他笑了笑，尴尬的说：“不好意思啊，我不清楚。”然后就走了。

当我正郁闷的时候，我感觉我的衣角被拉了一下，转过头，看到一个扎着马尾辫、身穿运动服的小妹妹，看起来像是刚刚早锻炼好，她微笑着，跟我说：“姐姐，我们老师说过，塑料、玻璃、废纸、金属这些是可回收垃圾，烟头、果皮、建筑垃圾这些事不可回收垃圾。而像电池、灯管这些是有害垃圾。她对我眨眨眼，然后一蹦一跳的走了，我有些脸红，连七八岁孩子都知道的常识而我们却不知道。

回到家，我在网上找了关于把垃圾分类处理好处有：1、减少占地2、减少环境污染3、变废为宝、等等。

后来想想现在我们对垃圾桶分类还是有很多人是不知道的，面对这个问题，我们应该在社区中积极展开垃圾分类的宣传的一系列工作，使大家都树立起垃圾分类环保的`意识，明白垃圾对社会生活造成的严重危害。通过这些活动让大家知道垃圾的分类、把这个好的习惯成为一个自觉的行为。

虽然我们的生活中避免不了污染，但只要我们有强烈的忧患意识，借鉴一些故事，让我们提高环保意识，把有的垃圾变成再生资源，利用再生资源，让我们的社会和谐发展。其实在我们的生活中一些小事也可以环保，例如：不使用一次性物品、空调开到26°以上……等等。

通过我们的努力，当我再次走在路上的时候，垃圾明显减少了，大家对垃圾可回收、不可回收有了一定的了解，但还是有一部分人还是无动于衷，我相信只要我们大家一起共同努力，那些无动于衷的人到最后也会成为环保的人。

这刻从我做起，让我们共创绿色家园，争做环保先锋！

倡议人：xxx。

20xx年xx月xx日。

城市垃圾分类实施方案

   城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下：

一、活动的主题。

二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组。

组长：xx。

副组长：xx。

各部门负责人（成员）：xx、xx。

教育教学方面：

宣传、氛围与少先队活动方面：

校园环境与后勤补给方面：

各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

三、活动的宗旨。

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

四、活动时间。

每学期。

五、活动目标。

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

六、活动形式。

本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

七、具体要求。

1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。

6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

7、保持校园卫生环境。

八、具体措施。

1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。

3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。

本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

垃圾分类解决方案

生活垃圾的分类收集、运输、处置，是大力推进城市生态文明建设、实现“绿色”的目标；是全面实施垃圾减量化、资源化、无害化的重要基础，为确保垃圾分类工作在我区的顺利开展，现根据盘锦市教育局关于下发全市教育系统生活垃圾分类工作实施方案的通知，结合我区实际，制定此实施方案。

深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索学校垃圾无害化、资源化处理可行途径，推进学校生活垃圾减量分类工作全面开展，提高我区各校师生的环保意识，激发学生的创新能力和科学精神，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识。

组长：

副组长：

成员：

依据《辽宁省生活垃圾分类管理工作导则》，生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、易腐垃圾和其它垃圾四类。可回收垃圾是指具有市场价格的适宜回收和再利用的废弃物，包括单独存放的纸类、塑料、橡胶、金属、织物、废旧家具、废旧家电等。

有害垃圾是指含有害物质，包括对人体健康造成直接或潜在危害的灯管、家用化学品、电池和过期药品、化妆品等。易腐圾是指因易腐性物质直接或间接产生恶臭的垃圾，包括厨房等产生的废弃食材、废弃食物、废弃食用油；花草、落叶等废弃物；卫生间的废纸、卫生巾等废弃物；其它被易腐性物质污染了的纸张等。其它垃圾是指除上述类别之外，未能单独收集的、失去利用价值的各类生活垃圾。包括废弃纸张、塑料、橡胶、宣传、玻璃等失去利用价值废弃物。

学校幼儿园的食堂、宿舍楼、教学楼、实验楼、保安室等分别落实垃圾分类责任部门]和责任人。

（三）分类设施设置标准。

1、实验楼、宿舍楼区域设置可回收垃圾（蓝色）、有害垃圾（红色）、易腐垃圾（绿色）和其它垃圾（灰色）四类垃圾桶，并将不同种类垃圾图样标识印制在桶上；有害垃圾筒的设置数量应根据实际情况确定，其它三类垃圾桶一般为每一个单元楼为一组。

2、教学楼、办公楼、操场、食堂、保安室等学生集中或人员密集通行区域，应在方便位置放置1—2组可回收垃圾、易腐垃圾、其它垃圾三类垃圾桶。各单位自行采购标准的垃圾分类桶和标识，并落实责任部门负责垃圾桶的日常维护工作。

1、分类投放。学生或教职工将生活垃圾分类装入不同垃圾袋内，分别投放到统—设置的对应种类垃圾桶内。

2、监督指导。学校按垃圾投放区域成立值周教师和值周学生组成的垃圾分类督导小组，监督指导师生的垃圾投放，严把“垃圾投放关”学校健全保障制度，把垃圾投放工作纳入《量化考核》，同评选“文明班级”“文明宿舍”“学生文明行为规范生”相结合，使师生养成良好的垃圾分类习惯，严把“习惯养成关”。

3、收集运输。学校积极同街道、社区或盘锦京环环保科技有限公司联系选派垃圾清运员，负责学校垃圾收集和集中贮存，盘锦京环环保科技有限公司负责定期回收。学校为进出校园车辆和人员办理通行标识。

第三阶段为巩固阶段。自xx18年起，学校垃圾分类工作全面实施，并实现垃圾分了工作制度化、规范化、法制化。

（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

1、加强领导，完善工作机制。

2、健全队伍，加强垃圾分类管理。

（1）成立各校垃圾分类指导员队伍，明确各部门负责人为各校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

（2）规范垃圾回收方式和渠道，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

3、加大投入，完善设备设施。向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；各校增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶；食堂提供可重复使用餐具，设置餐厨垃圾桶、其他垃圾桶、剩余汤水桶，会议室设置茶水桶、消毒柜、陶瓷杯（不使用一次性杯子）；办公室设置可重复使用的办公用品，自备可重复使用茶杯。

（二）加大宣传、体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

1、充分利用国旗下讲话，教职工大会、校园广播、电子屏幕、橱窗、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式，等多种形。式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类减量践行率。

（三）实施步骤。

（1）前期部署阶段（4月18日前）。

（2）试点阶段（4月18日—6月25日）试点单位完成垃圾分类设施设置规划，布置设施设备等工作，6月25日至7月初总结工作经验。

（3）推广阶段（7月5日—10月31日）在试点工作基础上，学校同相关部门对接落实垃圾清运员和分类运输车辆；部署垃圾设施设备，全面推行垃圾分类工作：培养师生良好的垃圾分类习惯。

（4）提升阶段（11月1—12月31）总结经验，建立管理制度，制定考核办法，健全垃圾分类长效机制。不断完善学校垃圾分类管理和配套设施体系建设，逐步提高垃圾分类质量。

1、提高认识，明确责任。各校要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

2、加强监督，务实求效。校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价，各部门、级组和班级要加强对责任区域的垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

3、加强宣传，各校要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，及时上报，使师生自觉践行垃圾分类减量工作，全方位全角度培养学生的文明习惯。

城市垃圾分类倡议书

亲爱的同学们：

大家好！

为进一步治理校园环境，减少环境的.负担，合理处理校园垃圾，也为强化学生的节约意识，增收节支，特提出此倡议。

一、全校师员工要确立“关爱环境从自我做起”的理念，关心人类生存环境变化，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。

二、学生个人自备垃圾袋，养成不随手扔垃圾的习惯，班级设置两个垃圾桶，一个用来装不可回收垃圾，另一个用于装可回收垃圾，实行垃圾分类投放，以便回收利用。

三、将废纸、塑料瓶、易拉罐等进行分类回收，并作好记录，所得经费用于班费和开展环保活动，结果作为绿色班级评比的依据之一。

四、倡导少使用一次性用品，少使用塑料袋，尽量少产生垃圾，特别是不易分解和有毒有害垃圾。

倡议人：xxx。

20xx年xx月xx日。

垃圾分类解决方案

为加快推进生活垃圾分类减量工作，现结合我校实际，就推进学校生活垃圾分类减量工作制定本方案。

贯彻落实党的十八大精神，以推进和谐校园、建设生态校园、促进校园文化建设为要求，以“科学规划、全员参与、整体推进”为工作原则，积极推进生活垃圾分类减量工作，引导全校师生树立绿色低碳、环保健康的生活理念，创造整洁、优美的校园环境，提升学校的整体文明水平。

1、逐步完善校园垃圾分类收集、分类处置体系。

2、逐步实现校园垃圾源头减量，科学分类，无害处理。

3、努力形成全体师生积极践行生活垃圾分类减量的良好氛围。

（一）加强领导，完善机制，确保垃圾分类减量工作有序推进。

1、加强领导，完善工作机制。

领导小组组长：张国宏；

副组长：李瑞根、王桂霞；

组员：秦振林、各班主任、团队干部。

2、健全队伍，加强分类管理。

（1）成立学校垃圾分类指导员队伍，明确各部门、组（室）、食堂、实验室负责人为学校指导员，具体负责本部门、组（室）的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查。

（2）成立班级垃圾分类减量指导员队伍，明确班主任为班级指导员，具体负责本班的垃圾分类处置工作的日常宣传指导和管理、监督和检查；成立班级垃圾分类绿色小卫士队伍，具体负责本班级的垃圾分类处置工作的自主管理。

（3）规范保洁员队伍，加强学校层面的垃圾收集和处置工作。

3、加大投入，完善设施设备。向各部门、组（室）、班级等发放生活垃圾分类减量宣传资料、垃圾袋等，指导全体教职工、学生将垃圾分类投放；校园内增设生活垃圾分类收集箱，班级内分设可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

（二）加大宣传，体验实践，确保垃圾分类减量工作有效开展。

1、多途径开展专题宣传活动，努力提升垃圾分类知晓率。

通过教职工大会、专题午会、班队会、国旗下讲话、红领巾广播、板报、宣传栏、倡议书、电子屏幕等多种形式开展垃圾分类普及教育，强化师生垃圾分类减量意识，提升知晓率。

2、多途径开展各种实践活动，努力提升垃圾分类践行率。

（1）开展“光盘行动”，值日教师、团队干部组成检查团，每日对各班午餐情况进行跟踪检查，督促学生避免“舌尖上的浪费”，从源头上实现垃圾减量，倡导学生争做“光盘行动”的践行者、推广者、监督者，促使全校上下形成一种厉行节约、弘扬节俭的良好氛围。

（2）开展“垃圾分类减量，从我做起”主题队日活动，以知识竞赛、十分钟队会、签名等形式进行垃圾分类减量活动，强化学生垃圾分类减量的意识，提高学生参与活动的自觉性和积极性。

（3）“开展“小手牵大手”垃圾分类减量系列活动，志愿者服务等形式，倡导节约、环保、低碳的生活理念，带动家庭、社区关注垃圾分类减量，并积极配合、参与学校的相关活动中，携手共建勤俭节约、绿色环保的美丽家园。

1、提高认识，明确责任。各部门、各组（室）、各班级要明确职责，高度重视垃圾分类减量处理工作，要将其作为建设文明校园、落实节能减排的工作来抓，积极做好实施和推进工作。

2、加强监督，务求实效。校领导小组定期对垃圾分类减量工作开展情况进行考核、监督和评价；学校大队部行为规范日常检查组将此项工作纳入各班级每日检查评比中；各部门、各组（室）、各班级要加强对本部门、本组（室）、本班级垃圾分类减量处理工作的监督，确保垃圾分类减量工作取得实效。

3、加强宣传，及时上报。各班级要加强宣传垃圾分类减量活动，并注重挖掘活动中的典型案例，以活动简讯的形式及时上报至学校大队部，书面稿和电子邮件均可。

城市垃圾分类工作倡议书

各位居民朋友们：

垃圾不落地、滨江更美丽；垃圾分一分、环境美十分。我们倡议：参与垃圾分类，争做文明市民。

一、分类投放。红蓝黄绿四个桶：红桶装有害垃圾，如废电池、杀虫剂、过期药品、破灯管等；绿桶装餐厨易腐垃圾，如果皮菜叶、剩菜剩饭、鱼刺肉骨等；蓝桶装可回收物，如塑料玻璃、旧书报纸、破铜烂铁等；黄（灰）桶装其他垃圾，如砖瓦陶瓷、卫生间废纸、一次性餐具等。尤其在厨房，请把容易腐烂的餐厨垃圾分拣出来，装入绿色垃圾袋。

三、践行文明。先辈为我们留下了绿水、青山和满天的.繁星，为让我们的家园更美丽，请从垃圾分类做起，以举手之劳在源头上为垃圾分类贡献一份力量。让我们立即行动起来，积极参与并自觉推动生活垃圾分类行动，为实现生活垃圾减量化、资源化、无害化，为子孙后代的幸福生活共同努力！

倡议人：

20xx年xx月xx日

城市垃圾分类倡议书

亲爱的老师们、同学们：

你们好!

长期以来，我们习惯将各类废弃物和垃圾混装投放于垃圾收集点，这种方法便于垃圾的集聚清理，但具有可利用价值的物品却难以回收。

目前，垃圾还是依赖填埋的方式处理，随着垃圾填埋场的逐渐饱和，垃圾围城并不是毫无根据的想象，而是迫在眉睫的压力。

为减少资源的浪费和垃圾的减量，实现可持续发展，生活垃圾分类投放的宣传工作已经迫在眉睫。

垃圾可分为四大类：可回收垃圾(塑料、金属、玻璃、纸类、织物等)、不可回收垃圾(食物残渣、瓜皮果壳、烟头、尘土、卫生废纸等)、有害垃圾(荧光灯管、油漆桶、化学品、过期药品、废旧电池等)、其他垃圾(建筑垃圾、旧家具、旧家电以及除分类以外的垃圾)。

也许大家觉得垃圾分类有些麻烦，但是，可回收垃圾积少成多，在这个简单的过程中，我们的举手之劳，悄然为资源的循环利用和垃圾的减量做出了很大贡献。地球只有一个，她的生命看似强大，实质却很脆弱。保护环境，人人有责，我们要做的还有很多、很多……我们相信，我们的天会更蓝，水会更清，金色的梦里旖旎无限!

当绿色在地球上一点点消失，当垃圾逐渐侵占我们的家园，别在声声叹息中让幸福走远，快行动起来。你可知道，城市的命运并不取决于多少公里外的.垃圾填埋场或焚烧厂，而取决于我们把垃圾丢出去的那一刻，动手改变，参与垃圾分类，保护地球家园!

曾记得有人说过：“我们今天的祖国，不是从祖宗手里继承下来的，而是向我们的后代借来的。”是啊，一幅幅真实的景象摆在我们面前;一幕幕悲惨的现实在生活中上演。

行动起来吧，为了地球的洁净，生命的健康，让我们携起手来，共同努力，参与到垃圾分类活动中，保护环境，我们义不容辞、责无旁贷!

垃圾分类，绿色家园，从我做起，在此我们向__市中小学生发出倡议：

行动起来，为了我们共同的家园，让我们做好垃圾分类;为了一份洁净，让我们合理投放垃圾，无论你是在校园，还是在家里，或在公共场所，让你们的举手之劳成为一种习惯，一种素养，一种航标。

行动起来，手拉手，小手拉大手，用我们的行动感召你们的家人、友人、周围的人参与垃圾分类收集!

为了祖国的明天，让我们从现在做起，共同缔造一个美好的明天!

倡议人：

城市垃圾分类工作倡议书

亲爱的朋友们：

城市生活垃圾分类收集，关系到城市的文明程度和城市形象，是城市生态环境建设最基础的工作。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃被视为可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42。9%，垃圾中的其他物质也能转化为资源，各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就是资源。垃圾如果及时进行分类，回收再利用是解决垃圾问题的途径。我们倡议用同学们的`小手拉起家长们的大手，共同参与到垃圾分类中，为共同缔造美丽厦门美丽海沧而努力。

1、把废弃物中有回收价值的纸类、塑料类、玻璃类、金属类、织物类以及电器类分离出来单独存放，交由废品回收机构综合利用。

2、在家中将生活垃圾分为可回收物、餐厨垃圾盒其他垃圾三类，并分别放置。可回收物直接变卖给废品回收企业，或放入小区设置的可回收物垃圾桶。

3、在家中厨房放置户用餐厨垃圾桶，将家庭产生的餐厨垃圾投入其中，然后将其放入小区设置的餐厨垃圾桶。

4、有害垃圾应投放小区集中收集点进行统一收集，除此之外家庭产生的垃圾应归为其他垃圾，并采用单独的垃圾桶存放，然后将其放入小区设置的其他垃圾桶。

使用的杯子，不使用一次性纸杯。。

2、在外就餐要适量点餐，合理搭配；剩菜要打包带走，减少浪费；使用可重复使用的餐具，尽量不使用一次性餐品和纸巾等；食用自助餐时要按需自取，避免食物浪费。

3、购买并使用有中国环境标志、循环利用标志和中国节能认证标志的商品；购买无需包装、简易包装或大包装的商品，尽量不过度包装或小包装的商品；购买可重复使用的耐用品，尽量不买一次性用品；尽量选购净菜；购物时自带环保购物袋，不用塑料袋。

4、旅游者自带可重复使用的杯子、洗漱用品；旅游过程中应将各类垃圾分类收集和投放，不要随手丢弃。

5、把不用的衣服等物品进行变卖、捐赠等，延长其使用寿命；尽量使用可重复使用的耐用品（如充电式电池等），避免使用一次性用品。垃圾分类人人有责，垃圾分类需要人人动手，垃圾分类会使人人受益，居民朋友，让我们共同努力，养成垃圾分类的文明习惯！

倡议人：

20xx年xx月xx日。

城市垃圾分类处置工作总结

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的`结论，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编精心整理的城市垃圾分类处置工作总结，希望对大家有所帮助。

一是完善规章制度和标准体系。出台《淮南市城市生活垃圾分类投放指南（试行）》（淮分类办〔20xx〕1号）、《淮南市公共机构生活垃圾分类工作实施方案》（淮公节办〔20xx〕3号）等文件，进一步明确垃圾分类的实施范围、工作原则、和分类方法等，为垃圾分类工作提供制度保障。

二是试点区域不断增加。自今年5月1日在全市首批3座小区试点生活垃圾分类以来，试点范围逐步扩大。目前，大通区大通街道（瀚城小区一、二期）、田家庵区洞山街道（南山村、文明村）、谢家集区平山街道（5个居民小区）、八公山区新庄孜街道、潘集区田集街道（嘉和名城、泰府名邸）示范片，寿县南关社区、凤台县福海园社区、经开区洛西社区、高新区安理社区、毛集实验区夏丽社区等试点工作已开展，布设了分类投放设施，配备了桶边督导员，明确了基层管理责任单位或招标了专业运营企业，广泛开展了宣传引导活动。全市市级公共机构实现垃圾分类全覆盖。

三是加快推进垃圾分类地方性立法。将垃圾分类协调列入市人大立法计划，完成前期立法调研并初步形成草稿。

五是强化宣传引导。广泛利用户外广告、沿街电子屏和电子门楣、各类市级媒体自媒体，开展垃圾分类进机关、进学校、进社区、进家庭等宣传引导活动。

六是完善支持政策。协调市发改委市信用办将垃圾分类工作纳入。

社会诚信体系，待完成地方立法后按程序纳入。同时，投资近400万元，启动建设淮南市生活垃圾分类宣教中心，计划20xx年上半年建成投用，届时可为广大市民提供科普性、趣味性、互动式的分类宣传教育。

城市垃圾分类心得总结短篇

成立xx中学垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作。

二、分类原则和标准。

按照国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集；待相关设施建设、分类收集的条件成熟后，再按照部颁标准细化、实施。

1、可回收垃圾：指适宜回收循环使用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等。

2、不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。

三、目标任务。

1、开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的'宣传普及工作，利用校园网、班会课、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

2、参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

3、设置分类收集设施。按照可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施。

四、经费保障。

安排专项经费，用于学校校园内部垃圾分类的宣传、推广以及分类设施的设置、改造工作。

五、阶段安排。

1、宣传动员和准备阶段（20xx年xx月）。

本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，设置垃圾分类箱。

2、推行阶段（20xx年x月x日—xx月x日）。

按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。

3、提高巩固阶段（20xx年1月以后）。

进一步巩固和扩大垃圾分类收集工作的范围，提高分类标准，使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率达100%。

六、工作措施。

1、召开工作会议，部署相关工作。

2、在校园内以多种形式开展垃圾分类普及知识的宣传教育，组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的系列活动。

3、学校确定一名垃圾分类指导员。指导员要热心公益性事业，责任心强，勤劳肯干，负责垃圾分类投放的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、协助服务等相关工作。

4、积极推进“零废弃”工作。尽可能减少生活垃圾产生量，努力零排放。

5、加强宣传培训和日常监督检查：

（1）开展宣传培训，提高垃圾分类的知晓率和参与率。倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。

（2）开展学校与社区垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。

（3）加强资料归档、管理制度，规范专项档案管理。

幼儿园垃圾分类问题解决方案

1.了解分类垃圾箱的种类和功能。

2.分辨可再利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.体会数学的生活化。

1.有关垃圾分类的宣传短片。

2.幼儿搜集废纸、塑料瓶、饮料罐及废旧电池，带到幼儿园。

3.点心时间吃剩的果皮等食品垃圾。

1.与幼儿一起观看有关垃圾分类的宣传短片，向幼儿提问：

你知道哪些垃圾可以回收再利用吗？（废纸、塑料、金属。）

你和家人也把垃圾分类吗？（自由回答。）

老师可从以下网址下载香港环境保护署有关家庭垃圾分类的宣传短片（第9个宣传片）

图上有四个大的垃圾箱，它们有什么不同？

你知道两个“可回收物”垃圾箱里边分别应该放什么样的垃圾吗？

写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么样的垃圾？

应该把什么样的垃圾放在写着“其他垃圾”的垃圾箱里面？

3.请幼儿把带来的废纸、塑料瓶、饮料罐、废旧电池和吃剩的食品垃圾分类放好，摆在桌子上，请幼儿说一说，这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

4.老师告诉幼儿：塑料、金属和废纸，可以回收后再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等。把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源、保护环境的`方法之一。各地都有专门的废品回收站来收购这些有用的垃圾。

5.请幼儿调查自己居住的地方及附近有没有分类垃圾箱，自己和家人是否使用过，然后回幼儿园向大家介绍。

1.能说出分类垃圾箱的用途。

2.能说出哪些是可循环再生的垃圾。

通过对中班幼儿上的这一节课，该班幼儿基本能掌握对物体进行分类，以及进行分类的方法，在颜色、大小上分类掌握较好，但是在形状、以及用途上掌握较困难。

幼儿园垃圾分类问题解决方案

1.简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

2.能将垃圾进行简单分类并记录。

3.愿意做生活的小帮手，懂得保护环境的重要性。

1.教师自备视频（整洁、卫生的小区，垃圾遍地的小区），幼儿生活中常见的垃圾的图片，垃圾分类标志图片。

2.垃圾袋、簸箕、夹子等若干。

3.“幼儿学习材料”—《能干的我》。

1.重点：简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点，知道乱扔垃圾对人们生活的危害。

2.难点：能将垃圾进行简单分类并记录。

1.播放视频《垃圾遍地的小区》，引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。

提问：生活在这样的`环境里，你会有什么感受?

小结：垃圾破坏我们的生活环境，污染水源和土壤，传播疾病，危害着我们的身体健康。

2.出示幼儿生活中常见的垃圾的图片，帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。

小结：能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”；不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。

3.创设“我给垃圾分分类”游戏情境，引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。

（1）请幼儿观察垃圾分类标志图片，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。

（2）请幼儿操作图片，给垃圾分类，简单记录分类结果。

4.组织“我做小小清洁员”实践活动，引导幼儿感受整洁环境的美好。

（1）播放视频《整洁、卫生的小区》，引导幼儿观察整洁的环境，感受整洁的环境带来的方便和舒适，激发幼儿保护环境的热情。

（2）组织幼儿走进社区，捡拾垃圾。

给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋，带领幼儿走进社区，帮助清理小区里的

各种垃圾，向社区居民宣传不要乱扔垃圾，要保护环境活动结束回到班级后，提醒幼儿认真洗手。

1.指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域，鼓励幼儿分类投放垃圾，重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属，要单独处理。

城市垃圾分类倡议书

随着现代化和城镇化的发展，猛然间人们发现垃圾数量之多，品种之丰富，增长之迅速，正在严重地污染着我们的环境，威胁着我们的健康，烦扰着我们的生命，围困我们的社会！

垃圾也是隐身之物。今天，是你花钱购置的商品，明日，就可能成为你厌弃的垃圾，物品的极大丰富预示着垃圾的过度增长。垃圾是多一点，还是少一点，这是个问题。

人与自然融为一体共筑生命，善待环境就是爱惜生命，过度消费自然资源就是废弃生命。垃圾多一点，健康的危险就多一分;垃圾多一分，后代的粮食就少一口。人类漫长的历史告诉我们：生命之歌，绿色之梦，无需垃圾伴舞！

我们如何走向未来，像我们的祖先那样，把青山、绿水、清新的空气传承给我们的后代，而不是留下巨大的垃圾堆、巨额的生态赤字，这既是代际公平问题，也是当代人的良心问题，更是历史性的责任。有否勇气有否智慧有否担当答案在行动中！

要绿色家园，不要“垃圾社会”。我们倡议：

继承中华民族勤俭节约的传统美德，天人合一的生存理念，生活的每一天都尽量少生产垃圾。

坚持适度生活方式，少一点物品的消费，多一点精神文化的享受，拒绝购买包装过度的商品。做好日常生活中的垃圾分类，让更多的垃圾回归商品生产流程，循环利用(让垃圾各走各的路，各回各的家——生态循环)。

设立垃圾减量日，让每年的这一天提示我们，过好绿色的生活。

“少吃、少用、少丢弃”，减少财富的浪费，降低环境的负荷，减轻生活的'压力，避免生命的损失。

做好自己就是帮助别人，只有做好自己才能帮助别人，垃圾减量先从自己做起。

每个人心中有绿色，世界才会有绿色。垃圾减量，这是解决垃圾污染的根本。

让我们行动起来，士农工商社会各方面从衣、食、住、行着手，从头做起，从自己做起、从现在做起，倡导舌尖上的减量、手上的减量、脚上的减量，还地球一个洁净的未来，给子孙后代一个生态文明的社会！

以此实际行动支持利国、利民、利己的垃圾处理事业！

倡议人：xxx。

20xx年xx月xx日。

幼儿园垃圾分类问题解决方案

自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源浪费的日益严重，环境保护越来越受到重视。幼儿是祖国的未来与希望，抓好幼儿时期的环保教育是刻不容缓的。

1.能区分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的习惯，建立初步的环保意识。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。

4.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志。

在对废旧物分类的基础上，能分辨出那些是可以循环利用的'。

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一、说来信

二、今天我们就来学习垃圾分类

1.一般采用三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类，塑料，金属，织物都属于可回收垃圾。

可回收垃圾还包括废纸和纸制品，衣服和针织物，塑料制品，金属。

2.家观察一下，这个图标也是一个三角形，不过只有两个箭头，而且箭头朝下这叫其它垃圾。

其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房，烟蒂，尘土，一次性尿布等。

3.这个标志小朋友应该能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。

像废电池过期药品，油漆桶，荧光灯管都属于有害垃圾。

三、现在来考考你们都记住了吗?

像废电池，它属于有害垃圾。

纸和塑料杯都属于可回收垃圾。

西瓜皮，桔子皮它都属于其它垃圾。

四、小朋友们，简直太棒了，我替地球妈妈，谢谢家!

在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺。在活动开始时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用。另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相助会让他貌同提高动手能力及乐于助人的品行。