学前教育学的心得体会大全（15篇）

通过写心得体会，我们可以发现自己的成长轨迹和自身的不足之处，从而有针对性地进行调整和提升。写心得体会的过程中，我不仅总结了经验，还发现了自己的潜力和优势。

中学的学前教育心得体会

学前教育是指在孩子进入正式学校学习之前，通过一系列有计划的教学活动，为孩子提供全面、系统的发展机会。作为一名中学老师，多年来我一直致力于学前教育的研究和实践。在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望能与大家分享。

首先，学前教育的目标应该是全面发展。学龄前儿童的认知、语言、社交和情感等方面的发展都处于关键时期，因此，学前教育应该注重全面教育，培养孩子的多方面能力。在我的教学实践中，我总是注重培养孩子的基本技能（如数学、语言等），同时也注重培养孩子的社交技能、情感管理能力和创造力等。通过培养孩子的多方面能力，我发现孩子在进入中学后表现更加成熟自信，有较好的学习和适应能力。

其次，学前教育应该注重个性化教育。每个孩子都有自己独特的特点和潜能，学前教育应该基于孩子的个性特征，量身定制教学方案。在我的教学实践中，我经常观察每个孩子的兴趣爱好、学习方法和学习风格等，根据这些特点为他们设计不同的活动和任务。例如，我发现某些孩子对艺术活动有着较高的兴趣，我在教学中将更多的艺术元素融入课程内容，并组织他们参加绘画、手工等活动，激发他们的创造力。通过这种个性化的教学方法，孩子们在学习中更加主动，也更容易取得进步。

此外，学前教育应该注重家校合作。家庭是孩子最早接触的教育环境，而学校是他们进入社会的第一个平台。学校和家庭应该形成合力，共同关注孩子的成长。在我的学校，我们积极与家长进行沟通，向他们提供关于学前教育的相关知识，并鼓励家长参与孩子的学习活动。例如，我们定期举办家长会，邀请家长们与教师面对面交流，分享对孩子成长的观察和体会。这样的家校合作能够加强教育的连续性，为孩子的成长提供更加良好的支持。

最后，学前教育应该注重游戏和趣味性。学龄前儿童的特点是好奇心旺盛、活力充沛，他们更加喜欢通过游戏的方式学习。在我的教学实践中，我经常运用游戏、音乐等有趣的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。例如，在教授英语字母时，我设计了一个名为“字母大寻宝”的游戏，孩子们要在教室里寻找并拼出散落的字母卡片。通过这样的游戏，孩子们不仅掌握了英语字母的基本知识，还培养了他们的观察和合作能力。因此，注重游戏和趣味性对于激发孩子的学习兴趣和积极性是非常重要的。

总之，学前教育是为孩子们打下一个良好的学习基础的重要阶段。作为中学老师，我深知学前教育对于孩子的发展具有重要的影响。通过全面发展、个性化教育、家校合作以及注重游戏和趣味性，我相信我们能够为孩子们提供更加优质的学前教育环境，培养他们的多方面能力，让他们在今后的学习中取得更加优异的成绩。

中学的学前教育心得体会

学前教育是孩子们进入中学前的关键阶段，它不仅是孩子们个人发展的重要时期，也是为进入中学做好准备的关键时期。在我多年的教学工作中，我深切体会到学前教育的重要性，并且积累了一些心得体会，通过这篇文章，我将分享给大家。

首先，学前教育应注重培养孩子的兴趣。孩子在学前的时候，他们对世界充满了好奇和求知的欲望。因此，学前教育的首要任务就是激发孩子们的学习兴趣，培养他们对于知识的渴望。在教学中，我们可以通过丰富多样的活动来调动孩子们的积极性，比如通过游戏、绘画、手工等多种方式，让他们在玩中学习，在学习中发现乐趣。

第二，在学前教育中，需要重视培养孩子的自主学习能力和解决问题的能力。学前教育并不是简单的灌输知识，而是要引导孩子们主动地去发现问题、解决问题。我们可以通过遇到问题后的讨论和引导，让孩子们自主思考和解决问题，不断培养他们的独立思考和动手能力。只有在学前教育阶段培养孩子们的自主学习能力，才能更好地面对中学的学习挑战。

第三，学前教育要注重培养孩子的社交能力和合作精神。中学教育是以班级为单位的集体教育，所以孩子们在学前就需要逐渐适应这种集体生活的模式。在教学过程中，我们可以通过小组活动和合作游戏来培养孩子们的团队意识和合作精神，让他们学会与他人沟通和相互合作。这样，他们才能更好地适应中学生活的要求，与他人和谐相处，共同成长。

第四，学前教育要注重培养孩子们的情绪管理能力。在中学生活中，孩子们面临着各种各样的挑战和压力，他们需要具备良好的情绪管理能力来应对这些困难。在学前教育阶段，我们可以通过游戏和角色扮演等活动，让孩子们学会表达自己的情感和情绪，有效地调节和管理自己的情绪。这样，他们在面对中学生活中的压力时，能够更好地应对和解决问题。

最后，学前教育要注重培养孩子的品德和价值观。中学教育不仅仅是传授学科知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。在学前教育中，我们要注重培养孩子们的道德观念，通过讲故事、分享经验等形式，引导他们树立正确的价值观和人生观。只有在学前就树立起正确的品德和价值观，孩子们才能在中学的成长中更好地判断和选择。

总之，学前教育是中学生活的重要阶段，它直接关系到孩子们的未来发展。在学前教育中，我们要注重培养孩子的兴趣，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力，培养他们的社交能力和合作精神，培养他们的情绪管理能力，同时注重培养他们的品德和价值观。只有综合培养孩子们的各个方面，才能更好地为他们进入中学做好准备，为他们未来的发展打下坚实的基础。

学学前教育学的心得体会

学习前教育学已经成为现代教育领域中的热门话题，这并不奇怪。随着现代化的大步推进，我们早已经深刻认识到了早期教育对于孩子们不可忽略的作用。本文将着重于探讨学习前教育学的学习经历，回顾这段学习的经验和体验。

第二段：对知识的习得。

在学习前教育学的过程中，最深刻的体验就是我们学习了一些无论从理论和实践中都非常有用的知识。我们从理论上了解了儿童认知和心理发展方面的知识，这种知识可供我们帮助孩子克服压力，从而更好地发展和成长。此外，我们还学到了如何教育儿童，包括教授基本的字母和数学概念，并且学习如何与孩子们合作并购买适合他们的玩具和书籍的技能。这些知识对于我们的工作和日常生活都具有实际应用价值。

第三段：学习方法的改变。

在学习前教育学的过程中，我们还学到了很多有效的学习和进一步教育的方法。我们学习了如何建立和维护有效的关系，如何引导儿童参与沟通，以及如何让他们从生活中获得关键的学习体验。我们会教导孩子们的读书和写作技巧，同时还可以为家长提供一些有效的交流建议，以此促进更好的与孩子沟通及帮助其学习。

第四段：教学和发展的深度思考。

通过学习前教育学，我们还探讨了不同文化背景下的教育模式。我们从美国、日本和欧洲等地区的案例中发现，不同的教育理念和文化背景对教育发展乃至世界面临的挑战都产生了广泛且深远的影响。因此，我们学习了如何尝试找到适合特定儿童和社区的长期和可持续的方案，并思考如何与家庭保持接触来积极参与培养他们的孩子。这些思考体系与我们在未来工作、教育和生活中都具有意义。

第五段：结语。

总之，学习前教育学是一次有意义的经历，我们从中学到了许多重要的知识和技能。这些知识和技能对于我们的职业发展和未来的学习都将具有积极的影响。通过动手实践和不断学习，我们可以帮助我们的孩子及学生们健康成长并迎接未来的挑战，这也是我们努力学习的初衷。

小学的开学前教育心得体会

作为小学教育的首要环节，开学前教育起着至关重要的作用。它为孩子们提供了适应新环境、建立正确学习态度、培养良好习惯的机会。开学前教育旨在引导学生正确面对学习和生活中的问题，养成良好的学习习惯和行为习惯，为他们日后的学习做好准备。

开学前教育的目标主要是为学生们创造一个良好的学习氛围，让他们逐渐适应新的学习环境。首先，通过开展各种活动，帮助学生们建立起彼此之间的友谊。其次，引导学生们培养良好的自我管理能力，学习如何安排时间和学习任务，在日常生活中培养良好的生活习惯。最后，开学前教育还着重培养学生们的学习兴趣，通过开展丰富多样的课程和活动，激发他们对知识的热爱。

为了有效实施开学前教育，学校通常采取多种方法和措施。首先，开展各种座谈会、讲座，让家长们了解学校的教育理念和教学方式，为孩子们的教育提供指导。其次，组织学生们参加各类社会实践活动和游学活动，帮助他们增加社会经验、开阔眼界。此外，学校还开展针对学生们心理问题的培训，指导学生们有效应对各种压力和挫折。

通过开学前教育，学生们获益匪浅。他们不仅在知识上得到了丰富的积累，还学会了如何与他人相处、互助互爱，养成了良好的学习和生活习惯。他们的自信心、团队精神和创新思维都得到了提高。此外，通过开学前的培训，学生们还建立起了师生之间的良好沟通和信任关系，为后续的教育教学工作奠定了基础。

随着时代的发展和社会的进步，开学前教育也需要不断改进和创新。我们希望能够更加注重培养学生们的实际动手能力，为他们提供更加丰富多样的学习机会。同时，我们也期待教育部门能够加大对开学前教育的支持力度，提供更多的资源和条件，为学生们创造更好的学习环境。

总结：

通过开学前教育，学生们能够顺利适应新的学习环境，培养良好的学习和生活习惯。而这一切都离不开学校的精心组织和家长的支持。希望通过开学前教育，学生们能够在未来的学习生活中取得更好的成绩。

学前教育心理学的心得体会

学龄前儿童由于年龄小，缺乏自制力和自律性。我从培养学生良好的习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。采取各种激励措施鼓励幼儿，提醒幼儿及时备课，观察学生课后行为，根据学生表现进行课堂示范教育。在日常学习中，我们要时刻注意调动学生的积极性，让学生逐渐养成听课和认真完成作业的习惯。

班集体是培养学生个性的沃土。有了这片沃土，学生的个性才会多姿多彩。集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。这些天，我组织学生积极参加各种活动，不仅活跃了孩子们的身心，也丰富了他们的学习生活。

作为一名幼儿教师，我们应该教育不同类型和性格的学生。为了让他们尽快融入小组，我利用课余时间为他们做思想工作，积极与家长和代课老师交换意见。学生们在各方面都取得了或多或少的进步。在班上，我对每个人都一视同仁。课后，我们像朋友一样相处，让孩子们在轻松愉快的环境中学习。

虽然在这段时间,学前教育类的工作让我觉得很难,我每天总是很忙,但我觉得我所有的努力是一种幸福,当我看到孩子们的健康和健康成长在轻松快乐的环境中,快乐和无忧无虑的学习和游戏。

学学前教育学的心得体会

学前教育是指针对0-6岁儿童所进行的教育，其目的是帮助儿童全面发展，使其身心健康，培养其自我认识、社交能力及情感表达等方面的能力。学学前教育学的过程中，让我受益匪浅，积累了许多宝贵的经验和知识。在此，我将通过五个方面阐述我的心得体会。

在学习过程中，我深切感受到学前教育对儿童成长的重要性。学前教育不仅能对儿童进行基本知识的启蒙，更能培养儿童的运动、手眼协调、智力和语言能力，还有重要的社会性发展。儿童的成长离不开家庭和幼儿园的支持，对于那些素质较高的幼儿教师更需要自主地学习与探究。

学前教育与普通教育存在许多不同之处，首先，学前教育重视的方面是培养儿童的基本能力，而普通教育更强调知识的传授。其次，学前教育更注重培养儿童的情感与社会性，甚至从最基本的“自我认知”做起。最后，学前教育的教学方式与教学内容都是根据儿童的认知发展特点所设计的，往往比较具有互动性和多样性。

在学前教育中，教师的素质至关重要，他们需要具备多方面的能力。首先必须是对儿童有高度的爱心与耐心，擅长用各种方式与儿童沟通，建立与儿童之间的信任关系；其次是重视教师风格的建立，时刻保持教师借助生动、形象的语言进行互动与交流的特色；还应有知识储备的支撑，不是纯粹的陪玩，而应是自觉探索、注重实践的过程。

在学前儿童的家庭教育中，父母的抚养方式和跟孩子的交流是至关重要的，父母的良好教育方式不仅可加速儿童的成长，而且可大大减少与幼儿教师之间的矛盾。家庭教育应从各个方面对孩子进行观察，家长应有良好的生活习惯及行为规范，再结合家庭教育的方法，使孩子充分受益。

学前教育标准的制定，是科学地规范教师的教学行为，保证其有效性和质量的重要保障，同时亦是幼教工作者和教师评估的指标。评估机制是教育评价的重要组成部分，有效的评估机制可以帮助学前教育教师更好地针对儿童的认识和理解，制定合理的教学方案，将知识更有效地传递。

总之，在学前教育的学习过程中，我体会到了许多宝贵的经验和知识，并在应用中不断地实践、反思、总结，不断地完善自己。我相信未来，我会再继续深入地学习，为促进学前教育的发展尽自己的努力。

中学的学前教育心得体会

随着社会对教育重视程度的提高，学前教育也逐渐引起了人们的广泛关注。作为中学生参与学前教育的一员，我通过自身的亲身经历，有了一些心得体会。在接下来的文章中，我将从观念转变、知识学习、能力培养、情感发展和人际交往五个方面，详细阐述中学的学前教育心得体会。

首先，观念的转变是中学生参与学前教育的重要前提。学前教育注重培养儿童的动手能力、思维能力、想象力和创新力，不再以传统的升学为唯一目标。我们不再将学前教育视为“游戏”的过程，而是认识到学前教育对孩子综合素质的培养起到了非常重要的作用。这样的转变让我认识到学前教育的价值和意义，并激发了我积极参与学前教育的热情。

其次，知识的学习是中学生参与学前教育的重要内容。学前教育不仅仅是培养一些基本的生活习惯和社交能力，更重要的是让孩子们在游戏和探索的过程中学到知识。如何通过绘本故事、游戏玩耍、手工制作等形式，创设丰富多样的学习情境，让孩子们快乐地学习，是中学生参与学前教育时需要关注和思考的问题。我在学前教育中学到了很多实用的知识，这些知识对我的学习和生活都有很大的帮助。

第三，能力的培养是中学生参与学前教育的重要目标。学前教育注重培养孩子们的独立思考、解决问题和创造能力。在学前教育中，我们多次进行了团队合作的活动，这让我学会了与他人合作和分享，培养了我解决问题和与他人合作的能力。

第四，情感的发展是中学生参与学前教育的重要方面。学前教育通过创设积极向上的学习环境和情感互动的机会，帮助孩子们建立起自信、独立、友善等良好的情感素质。在学前教育中，我与老师和同学们建立了深厚的情感联系，这让我对学习充满热情，并愿意主动去参与课程和活动。

最后，人际交往的培养是中学生参与学前教育的重要环节。学前教育鼓励孩子们多与同伴互动，培养良好的交往习惯和沟通能力。在学前教育中，我经常与同学们一起参加各种活动，通过合作和交流，我学到了很多与人相处的技巧，这对我今后的发展有着重要的影响。

综上所述，中学的学前教育给予了我很多启示和经验。通过观念转变，我意识到学前教育的重要性；通过知识学习，我获得了实用的知识；通过能力培养，我掌握了解决问题和与他人合作的能力；通过情感发展，我建立了良好的自信和友善情感；通过人际交往，我学到了与人相处的技巧。这些经验将对我今后的学习和成长产生积极的影响，也让我从中体会到了学前教育的重要性和意义。我相信，中学的学前教育将会越来越得到重视和关注，为更多的中学生提供丰富多样的学习机会和培养平台。

小学的开学前教育心得体会

小学的开学前教育是指在新学期开始之前开展的一系列教育活动。这是一个重要的环节，旨在帮助学生适应新的学习环境，培养良好的学习习惯和思维方式。通过参与开学前教育，我深刻体会到了其重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，开学前教育为学生提供了一个良好的学习氛围。在新学期开始之前，学校会组织各种形式的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中进行学习。这样的氛围有助于学生们主动参与学习，提高学习的兴趣和积极性。同时，学校还会组织一些有趣的讲座和活动，让学生们了解新的学习内容和方法，为他们的学习生活做好准备。通过参与这些活动，我深刻感受到了学习的乐趣，激发了我对知识的渴望。

其次，开学前教育注重培养学生的学习习惯和自主学习能力。在开学前教育期间，学校会组织一些专题讲座，向学生们介绍学习方法和学习技巧。通过这些讲座，我学会了如何合理安排时间、如何利用各种学习资源、如何做好学习笔记等。同时，学校还会组织一些自主学习活动，让学生们有机会独立完成一些学习任务，提高他们的自主学习能力。通过参与这些活动，我学会了如何主动思考问题、如何寻找答案、如何分析和解决问题。这些学习习惯和能力对我之后的学习生活起到了极大的帮助。

此外，开学前教育也注重培养学生的社会交往能力和团队合作精神。在开学前教育期间，学校会组织一些校内活动，让学生们有机会结识新同学，建立友谊。同时，学校还会组织一些团队活动，让学生们互相配合、相互帮助，培养他们的团队合作精神。通过参与这些活动，我学会了如何与人相处、如何与人合作、如何表达自己的观点和想法。这些社交交往能力和团队合作精神不仅对我的学习有很大的帮助，也对我之后的人生起到了积极的影响。

当然，开学前教育不仅仅是学习，还有诸多的快乐和乐趣。在开学前教育期间，学校还会组织一些体育活动和娱乐活动，让学生们放松身心，享受快乐的时光。通过参与这些活动，我不仅增强了体质，还结识了更多的朋友，丰富了我的课余生活。这些快乐和乐趣使我对学校的生活充满了期待，对新学期充满信心和动力。

总之，开学前教育对学生的学习生活起到了重要的促进作用。通过参与开学前教育，我深刻体会到了其重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。开学前教育不仅为学生提供了一个良好的学习氛围，还培养了学生的学习习惯和思维方式，提高了学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，开学前教育也给学生带来了许多的快乐和乐趣。我相信，通过参与开学前教育，我将能够在新的学期中更好地适应学习环境，取得更大的进步。

学前教育心得体会

在幼儿园里实习对我而言已经不那么生疏了，但许久以来踏入这片童心天地的我，在实习间还是稍显兴奋的。或许我是真的很喜爱这份工作，看到孩子们我就特别兴奋，在这次实习中我第一次懂得了理解、喜爱孩子、要有耐性、细心和爱心，这也是我们学习和努力的方向，每个孩子都有自己的内心世界，我们要学习的也许多，比如：怎么不知每个月的主题，班级特色是什么？我们也要像其他的老师一样学会备课，备课时老师应当做的根本的事情，我们也要不断学习老师备课的阅历，有了充分的打算，才能让小挚友们学到丰富的学问，学习是无止境的，要不断积累才会更完善，在那里学习的每一天都很华蜜都很快乐，我也跟着老师学到了不少学问，教化孩子的方法，对待那些不听话的孩子和很乖的孩子应当怎样做，也要做到赏罚严明，虽然孩子们在这一天里，上的`课几乎是重复的。但是孩子们并不烦，扔上的很快乐很兴奋，在幼儿园里做任何事情觉得都很带劲，这是因为看到小孩子们的时候，觉得为他们做些事情，感觉真的很值的原因吧。

我记得我被分到了星星屋，刚来时也不知道该干些什么，看到保育员怎么做的，自己也就跟着干起来，帮助保育员老师干活，干完后也体会到了保育老师的辛苦，在这里我也学会了许多的儿歌，幼儿操，在这里我学会了如何带动孩子的主动性地方法，还有一些律动和激励自己的方法，在幼儿园里的每一天，我学会了和孩子们沟通，也相识到了所学这个专业的重要性，每天和孩子们在一起，也看到了孩子们很主动很乐意的帮助我们。

例如：抬凳子，抬床之类的，现在感觉做幼儿老师并没有我想象的那么简洁，给小挚友上课并不是那么简单，本以为幼儿园老师只是陪小挚友玩，照看一天就可以了，其实写教案也是一件很麻烦的事情，当他们午睡的时候，我真的忍不住想去捏捏他们，早上，孩子们来得很早，早早的我就在放衣服的橱子那里等他们，因为他们够不到太小了，接着就起先吃饭，打算上课，他们上的事阅读课，一边听着录音一边看书，孩子们用小手边指着课本。

一边非常形象的大声朗诵着，有的甚至都背过了，上了大约半个小时，也就下课了，喝水尿尿去了，这也就是孩子们的一天，一天虽然很短暂，但是小孩们很快乐，老师们很华蜜，给孩子们上课的老师虽然很累，但每当下课，老师们的脸上都洋溢着亲善的微笑，“累并欢乐着”这句话，在实习结束后，我最终深深的明白了这句话的深刻含义，也学到了许多东西，明白了许多道理。

学前教育心得体会

其实现在的孩子由于优生优育，智力不会相差很多，关键是习惯。平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培养孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应该有责任心尽力学好，至于达到什麽程度，那是能力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期，家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发现他写得不好，我就帮他擦了，可是不小心多擦了一笔，他就大哭。我就耐心地告诉孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在慢慢克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢……这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的，从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什麽。比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣，我就和他做过这样的游戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树？一棵树据一次可以将树据成几段？据三次可以据成几段？早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉营养很丰富，由铁、钙、很多种维生素和矿物质，小朋友喝了会很聪明的。每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子，于是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个游戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱？他很认真地在思考，掰手指，自立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑著和他说：宝贝，妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数？儿子：400。妈妈：那么按照400算的话你多算了几块？，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……。他得知还有这种聪明的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家？妈妈：大概100秒。儿子：100秒到底是多少啊？妈妈：就是你从100、99、98…这样倒著书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，，做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的目的。

家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。就在他特别感兴趣的时候注重引导，效果特别好，其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重複多了，他竟然记得了，还装模作样的拿著书读，不料真有很多会读，有些不认识的叽叽咕咕带过，我立刻给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长一定要有问必答，满足孩子的求知慾，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为奖励他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

在我孩子三岁时他还对数没有概念。他只记得自己三岁，家裡有三口人。可是当家裡明明坐著5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人？他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色彩和数，我把家裡的牆上到处都贴上了挂曆，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂曆上的数1———31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可开心了，于是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多高兴了。这是成功的体验法。紧接著我就从玩具市场买来了数拼图，从此他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。

可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告诉他，你虽然知道一些知识，但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的，一定要谦虚，这样才会不断进步。还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。

他有时在我带他上学的路上，他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节省时间。有时我特意比他快，让他羡慕，然后告诉她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。

学前教育心得体会

的5月25日至26日，我参加了在佛山市顺德区梁球锯职业技术学校红岗校区举行的广东省职业技术教育学会为期2天的中等职业学校专业教学指导方案研修班学前教育培训活动。本次培训活动结合实际情况，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，要当好一名学前教育教师更不容易，通过这次培训学习，我收益颇多。

首先，我对教育的价值又有了更深刻的理解，进一步明确了教育的'目标，认识到学前教育教师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有学生在注视并模仿着我们，我们是每个学生的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期，做一名合格的学前教育教师不但需要有学前教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为教师集体中的一份子，我们必须尊重自己的职业规律，具备团队意识，维护集体的荣誉。

其次，我明确了在教育中，要尊重学生的主体地位，要给学生足够的尊重和信任，应该根据各年龄段学生在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察学生的生活与学习，从学生的生活中、兴趣中去发现学生，引导学生，教育学生。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会研究、学会做人。

最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们学前教育教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对学生全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能得不竭源泉。我们愿意做学生世界的守护者！

总的来说，我非常感谢学校领导给我这次机会去好好学习，同时也感谢教育局领导能为我们一线的老师组织这样的活动，最后感谢各位专家老师的精彩的讲座，让我们不断地充实自己，给自己增加能量，我们会将所学的知识运用到实际工作中去，再次谢谢！

学前教育心得体会

为了更好的加强自我专业化发展，这段时间，我认真阅读并学习了北京师范大学出版社的梁志燊编著的《学前教育学》一书，。《学前教育学》主要是研究学前教育的现象，揭示学前教育的规律，以增强学生从事学前教育工作的职业素质，提高学前教育质量的一门学科。它能帮助我们更好地巩固学前教育的基本知识和主要理论，掌握学前教育的实践技能和重要能力，这主要体现在以下几个方面：树立正确的儿童观和教育观，认识到游戏在儿童成长发展中的重要作用；进一步学习设计优秀的学前教育课程，能够合理安排儿童的一日活动；正确理解幼儿教师的工作特点，把握与家长沟通合作的形式和策略。结合自己几年来的工作，我进行了理论与实践的深刻反思。谈谈自己对孩子的观点。

我是两个班教学的，所以接触的孩子年龄从3—6，通过我对孩子的观察：四岁的孩子比三岁的孩子更加活泼好动，对周围生活的环境也更熟悉了，能积极积累经验。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小朋友一起玩，在游戏中会出主意，玩出花样，玩得更有兴致了。四岁的孩子有具体形象思维，所以在活动中要多引导他们认识多种事物。四岁的孩子可以听进成人向他提出的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为开始发展了，他们能有意的注意，有意的记忆，有意的想象了。因此要注意引导幼儿观察周围的生活，以增长见识和发展多种能力。生活无处不在，生活无处不有，只要我们会用眼睛看、会用耳朵听、会用嘴说、会用鼻子闻、会用心去想，生活就在身边！

例如分季节观察周围的事物，如：春天到，带孩子观察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪融化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了……感受春天的美丽，万物复苏那种不可阻挡的生命力；再如观察周围环境的变化，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些变化给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些变化都需要我们大家付出怎么样的努力，培养他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的好品质；又如带幼儿观察周围的人，家人长得什么样子，老师同伴长得什么样子，用什么样的语言来形容或者用什么样的画面来表现；还可以培养幼儿观察记忆周围发生的事，用自己的语言把了解到的事情叙述出来并发表自己的评论等。在这些多种形式的观察中可以让幼儿不断增长见识，不断发展幼儿的注意、记忆、思维、想象、语言等能力。

最后要以游戏促进他们的全面发展。游戏是幼儿生活和学习的重点内容，是最受幼儿欢迎的生活和学习方式。在游戏中，幼儿积极性高，学习兴趣浓，创作能力强。在游戏中幼儿的认识能力、运动能力、语言能力和判断能力都将得到不同程度的发展，最重要的是在游戏中幼儿的心灵得到快乐！作为教师，作为幼儿身边的任何一个成人，我们都应该尽力为他们提供游戏的场所以及物质、心理环境。为此，我设计了发展运动能力的游戏《我们的小车开得快》、《摘苹果》、《踩尾巴》等，发展语言能力的游戏《说说我美丽的家》、《我来讲故事》等，发展判断能力的游戏《我是环保小卫士》、《我做乖宝宝》等，为幼儿提供游戏的各种所需，让幼儿在这样的活动中发展能力，快乐度过每一天。

总之，通过这次学习，我受益匪浅，掌握了许多学前教育的理论知识，我一定在工作中不断实践，利用空余时间继续学习，不断提高自己的业务水平，为做一个好老师努力！

学前教育心得体会

其实现在的孩子由於优生优育，智力不会相差许多，关键是习惯。平常我就和孩子说过做任何一件事情要么不做，要做就要坚持而且要尽力做好，即使是玩某项玩具或学骑脚踏车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。其实这就在培育孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上进心。要么不学，要学就应当有责任心尽力学好，至於达到什麼程度，那是实力问题，而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有肯定时期的困难期，家长应当有耐性并激励、帮助他一起度过难关。比如说：他在学写时，我发觉他写得不好，我就帮他擦了，可是不当心多擦了一笔，他就大哭。我就耐性地告知孩子：这个内容是很难，不过你比爸爸妈妈小时候都强，已经在渐渐克服了，并且比前面进步都很大，要是爸爸妈妈练得话，说不定还是你好呢…..这一遍你更会动脑筋了，凭这一点就应当给你多加两颗“爱动脑筋星”等等。

有些学问我们都是在和孩子玩的过程中渐渐渗透的，从来没有严肃穆的像老师上课式的教孩子学什麼。比如和孩子出去漫步时发觉孩子对小树特殊感爱好，我就和他做过这样的嬉戏：每隔三米种一棵树，15米内可以中几棵树?一棵树据一次可以将树据成几段?据三次可以据成几段?早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉，我就说这个奶粉养分很丰富，由铁、钙、许多种维生素和矿物质，小挚友喝了会很聪慧的。每一个孩子都希望自己是个聪慧的孩子，於是他就会乐意地喝了。在喝的过程中，我就和他弯了另一个嬉戏：一罐奶粉398元，两罐是多少钱?他很仔细地在思索，掰手指，独立还发出叽里咕噜的声音，我看他眉头紧锁，我就笑著和他说：珍宝，妈妈叫你一个玩这种嬉戏的方法：妈妈：398接近哪一个大一点的整数?儿子：400。妈妈：那么根据400算的话你多算了几块?，两罐你又多算了几元，再减去多算的不就得了……。他得知还有这种聪慧的算法可乐坏了，一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩，快到家的时候，他问：妈妈还有多长时间才能到家?妈妈：也许100秒。儿子：100秒究竟是多少啊?妈妈：就是你从100、99、98…这样倒著书，数到0时就到家了。他坐到我的脚踏车上很专注的在数，，做妈妈的依据孩子数的状况可以加快或减慢汽车的速度，以达到100秒的'目的。

家长确定会发觉孩子一个阶段的喜好。就在他特殊感爱好的时候注意引导，效果特殊好，其实这也验应了爱因斯坦所说“爱好是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事，不管他听懂听不懂。重复多了，他竟然记得了，还装腔作势的拿著书读，不料真有许多会读，有些不相识的叽叽咕咕带过，我立即给他指认，并且大大的表扬他会认那么多。他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停，这是作为家长肯定要有问必答，满意孩子的求知欲，效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。就这样他学会读一篇故事，我就读两篇故事作为嘉奖他，由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

在我孩子三岁时他还对数没有概念。他只记得自己三岁，家里有三口人。可是当家里明明坐著5个人，他也会从12345数过来，可是一当我问他一共几个人?他就说成了三个，可把我急坏了。当时为了让他感受色调和数，我把家里的墙上到处都贴上了挂历，突然有一天，他站在床上很专注的在数挂历上的数1---31，我就拿出了织毛衣的皮尺，他数皮尺上的数可快乐了，於是我藉机给他量身高，问他：你有多少厘米高，当他得知自己数对了甭提多兴奋了。这是胜利的体验法。紧接著我就从玩具市场买来了数拼图，从今他从10以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的20以内的加法。

可是我作为家长从来没有系统的教他过教材，在他上国小时，我就告知他，你虽然知道一些学问，但课堂上老师的教学有许多学问和语言是你自己学不到的，肯定要虚心，这样才会不断进步。还有就是在和小挚友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小挚友们听。

他有时在我带他上学的路上，他就喜爱背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等，我也会在路上和他抢答口算，这样我们都节约时间。有时我特意比他快，让他艳羡，然后告知她我快的秘诀，引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。

学前教育心得体会

通过这次远程研修课程的学习，给我们提供一个多样化的学习的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改善和提升。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自身在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在很多不足，也找到了很多解决问题的办法和自身努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自身学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的.双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自身思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提升，个体才能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和推动幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改善教育教学方法，提升自身素质；尊重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：

一.坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

二.善于观察，做好幼儿的支持者。

三.摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

学前教育心得体会

为期一周的学前教育教师培训即将结束，在这次培训中，作为一个并非学前教育专业的我来讲，可以说是一次崭新的洗礼。这次培训从开班典礼开始，到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思考、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施，最后是课例观摩，这些给了我很多专业上的收获。本次培训形式多样，内容丰富，主题明确，每位专家讲的都很细致，很专业，让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏，激发了我强烈的探究欲望。

当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。这次的培训学习使我收益良多。首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在实践中沉淀下来的却很少；而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。

其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践经验的专家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多弯路，真是受益匪浅。

再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任，应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点，实施相应的教育教学活动。我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的.生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、学会做人。

最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质；明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。我们愿意做儿童世界的守护者！

——吉强镇中心校陈彦文。