教师继续心得体会和方法范文（18篇）

通过写教师心得体会，我们可以反思自己的教学方法，改进教学效果。下面是一些关于教师心得体会的实践心得，对于广大教师的教学探索具有一定的指导意义。

继续教师心得体会

作为一名教育工作者，怎样使自己保持学习、进步的状态是我们教师需要面对的问题。而纵观教育市场，能够满足教师持续学习需求的平台不少，其中以继续教育为主的学习方式逐渐受到关注，因而本文将分享我对继续教育的心得体会。

第二段：继续教育的意义。

继续教育对于教师而言是非常重要的。首先，交流学习有助于教师之间相互借鉴成功经验，激励教育工作者在教学、科研、学术交流等各方面积极发挥作用。其次，学习新知识可以帮助教师跟上时代发展的步伐，了解教育政策，了解学科板块的最新进展，并覆盖最先进的教育理论和技术，从而提高教学质量。最后，继续教育不仅可以赚取更多的学分、拓宽人生视野，还可以增加就业能力，提高个人收入水平。

在我求学的道路上，我最大的心愿就是不断学习、进步。在继续教育的道路上，我接触到了很多前沿的教育理论和实践。我发现，除了了解新观点，更多地我是受益于了其中的方法论。首先，继续教育让我意识到“授人以鱼不如授人以渔”的真理，更好地把握教育办学的本质。其次，继续教育让我了解到学生的真实需求，驱动我对教学进行改进，因为只有真正了解学生才能创造想象力满满的教育场景。第三，继续教育引领我将自己的思维代入学生的角色中体验，从而有效地营造了一种学生与教师之间的共同体，使教学效果更佳。

第四段：继续教育的未来。

教育是一个进化的过程，不断出现新的课程和教学范例，课堂教育情况也不断变化。随着技术的进步，互联网提供了更便捷、更开放、更多元化的学习方式。继续教育的未来，将会越来越体现多元化与个性化特征，更注重学习过程的体验和效果。以互联网为基础的大数据等技术，将为继续教育平台的发展注入生机。人工智能也将在未来继续发挥重要的作用。

第五段：总结。

继续教育对于教师的职业发展具有非常重要的意义。通过学习各个领域知识，积极参与、培训、学科研究等活动，不断提高自己的综合素质，更好地开展教育教学和管理工作，成为合格的教育工作者。教师应该抱着积极学习的态度，注重继续教育，养成勤奋的学习和不断创新的习惯，以此提高自己的专业素养和水平。

教师继续心得体会

教育是一个不断发展的领域，教师的角色也在不断变化。为了更好地应对这种变化，教师需要不断学习和提高自己的素养。这就是教师继续心得体会的意义所在。通过继续心得体会，教师可以不断完善自己的教学方法，改进教育理念，提高自己的专业技能，使自己能够不断适应新的教育环境和要求。

教师继续心得体会的好处是显而易见的。首先，它可以帮助教师提高教学水平。通过对自己所教授的学科进行深入研究和思考，教师可以找到更好的方法来传授知识，使得学生更好地理解和掌握知识。其次，继续心得体会可以丰富教师的教育理念。教育不仅仅是知识传授，还包括价值观和人生观的传递。教师通过自己对教育的思考和实践，可以不断调整和优化自己的教育理念和目标。最后，继续心得体会可以加强教师的专业素养。一位专业素养高的教师，不仅可以更好地面对挑战，还可以对学生产生更好的影响。

教师继续心得体会的途径有很多。其中一种常见的方式就是参加教育培训和会议。教育培训和会议可以让教师与同行交流心得，分享教学经验和教育心得。同时，也可以听取专业人士的讲解和建议，获取专业知识和研究成果。还有一种方式是阅读教育相关的书籍和论文，从中获取灵感和思路。教师可以选择一些与自己教学相关的书籍，或者阅读一些顶尖教育学者的论文，从而拓宽自己的思维，提高自己的专业水平。

在我自己的教师生涯中，我通过不断的继续心得体会不断改进自己的教学方法。其中一种方式是通过参加多种多样的教育培训和会议，不断听取专家的讲解和同行的分享。我还喜欢阅读一些教育学的经典著作，从中发现教学的灵感。同时，我也会记录下自己的教学体验和心得，通过反思和总结来提高自己的教学水平。通过这些努力，我感觉自己的教学水平已经有了明显的提高，学生的学习成果也得到了有效的提高。

总的来说，教师继续心得体会是一项必要的工作。通过不断反思、总结和改进，教师能够提高自己的教学水平，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成果。同时，学校和社会也应该加强对教师的培训和支持，让他们有更多机会进行继续心得体会，从而不断推动教育领域的发展。

教师继续教育心得体会

xx年xx月xx、xx日我参加了由县中小学教师继续教育指导中心举办的全镇小学教师继续教育活动，活动由县教研室的xxx和xx小学xx老师主讲。听了两位老师的课，我深有体会，感触也很多，现在当一个教师不难，但做一位优秀教师真的不简单。

一、师者，要做一个有责任有爱有师德的人。

讲座式的活动，一般枯燥而无味，但在xx老师的处理下，理论与实际相合，他的课实现了趣味性与实效性的有机结合。在讲到如何备好课，改好作业的时候，他举例了马山乡、和平马镇的各一个小学，从期终测试的成绩、教师和备课、作业批改像数家常一样娓娓道来，告诉了我们一个很平常的但很有道理的事实，那就是师德是教学和基石，师德是教育的基础。

是啊，没有师德做基石做支持，教与育的大楼就会倒塌或倾斜。黄老师课中提到的那位没有教案，不批改作业的老师，我真不敢想像，他误了多少代多少孩子啊！他还有责任，还有爱心吗？还能叫老师吗？黄老师的课给我的感触实在太深了，回想起自己的学校，此现象虽然没有，但此心态，我想，是有存在的可能性，看来，是有必要像黄老师一样，对此现象要“痛打一番”了。

二、师者，要做一个生活的有心人，工作的科研者。

“新时期，怎样当一名教师”这是xx老师继教中主讲的内容。是啊，新时期下，如何做教师，问得真好，因为现实中，只会当教书匠而不会当教师的实在太多了，上课一支粉笔、一本书、一支教鞭，铃声一响，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的学生，想不到自己的“人民教师称呼”，工作得过且过，活活脱脱的一个“四方木教师”。生活中无心，工作中无研，已完完全全地适应不了新时期，一个教师所具备的应有的素质。

xx老师说“进入青春期的孩子心理比较敏感，主体意识增强，要面子，容易与人产生抵触情绪。有些成绩好的学生，自尊心强，听不得批评意见；有些学生不爱学习，自我控制能力较差，违纪违规受到老师批评时，随意顶撞；有些问题学生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良习气，不尊重老师，甚至动手打老师”，所以在新时期下，更要我们老师有着超人的洞察力，对学生可能产生的后果有准确的预见性。

比如，当我们发现平时喜欢说笑的学生突然不爱说话了，或者学生冷不防冒出一句“我不想活了”诸如的话，我们作为老师如果不是无动于衷，而是把这当回事儿，也许“两小孩穿越时空到清朝”“跳楼表清白”等痛心的事就不会发生了。因此，师者要做一个生活的有心人，把学生的喜怒衰乐放心上，把学生的冷暖装心里，认真地去研究他们言行表里，了解他们内心发展变化，这样才能有新时期下，立足于人民讲坛的不败之地。

三、师者，要自我修练，淡泊名利。

假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。――萨迪。

xx老师在授课中说到，人们为什么不愿意当教师的原因，待遇问题认为不满意45.8%，这可不是一个小数点后面的数，它几乎占到了教师队伍人数的一半，假如这调查问卷是真实的，这可是一个很残忍的数据，因为当我们以收入作为待遇作为工作目标的时候，我们已经丧失了一个教师最起码的应有的品质，没有了品质，即使披上再华丽的外衣，终究也掩饰不了那浓浓的铜臭味！这样的人站在讲台传道、解惑、授业，试想，他会给我们下一代那张张洁白无暇的白纸上留下什么？自私？自利？奸诈？最终，我们的民族会是怎样的一个民族？或许我多虑了，或许我杞人忧天了。

教师继续教育心得体会

小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我学习的心得如下：

一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，才能够更好地迎接知识的挑战，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师 。

教师继续教育心得体会

本轮的继续教育即将完毕，在这一年的时间里，我充实了理论根底，改变教学方法，同时吸取了珍贵的班级管理经历。学习期间，我将学到的了理论知识与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的开展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。

通过《教师职业道德与职业修养》的学习，我认识到教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教师应当成为学生的典范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，我时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进展教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代确实安康成长，关系到祖国的未来。所以，作为教师的我务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。

这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们精心筹备，毫无保存地把他们的所知传授给我们。这次培训，我受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效教学”、“有效备课”等等。我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素质：

1、教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。

2、知识储藏。教师要储藏更多的知识，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3、教学反思。教师要善于和不断反思，应在实践反思中提升，实现专业成长。

4、课前的有效准备。但凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须表达出：目标有效、内容有效、教法有效。

5、课堂的有效组织。教师要做到语言组织准确、简练，课堂上一定要组织教学语言，增强语言表达的科学性、针对性、准确性，做到清晰精炼、重点突出、逻辑性强。

6、课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思考问题、解决问题。

7、提高信息技术的素养，切实做好学科教学与信息技术的整合。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的.课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否那么皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。

培训虽然即将完毕，可是留给我的思考却没有那么快就停滞，我知道在剧烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和开展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。为此，我还应增强长期学习。我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克服的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。

通过参加培训会，使我对中学语文的教学有了新的认识。我认为这次的培训非常的好，对我这个中学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新颖的教学手段。在今后的工作中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有中学语文教学知识方面的前瞻性。在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热。

教师继续教学心得体会

教学工作是一项重要而艰巨的事业。为了提高自身水平，许多教师会积极参加各种继续教育培训。在这个过程中，他们会学到许多新知识和技能，也会收获许多宝贵的经验。本文将从实践出发，结合自身教学经历，分享教师继续教学心得体会。

第二段：教学目标的明确。

在教学过程中，确立明确的教学目标是非常重要的。从我个人的经验来看，只有明确了教学目标，才能保证教学的有条理性和针对性。通过不断的反思和调整，我意识到教学目标需要具备三个要素：清晰明确、可操作性强和与学生需求紧密相关。只有基于学生现实需求和学科特点制定目标，教学才能更有针对性和实效性。

第三段：教学方法的多样性。

在不同的教学环境下，采用多样化的教学方法是提高教学效果的重要途径。在我的教学实践中，我尝试了多种教学方法，如讲解法、示范法、讨论法、合作学习等。通过灵活运用不同的教学方法，我发现学生的学习兴趣得到了极大的激发，他们的参与度和学习效果有了明显的提升。因此，我认为教师应该根据不同学生的学习特点和需求，合理选择和运用教学方法，使教学更有趣、有效。

第四段：教师与学生的互动。

在教学过程中，良好的师生互动是促进学生学习的重要保障。我对此深有体会。在实际教学中，我注重与学生的互动，积极鼓励他们思考、发表意见和提问，并及时给予肯定和鼓励。通过与学生的互动，我发现学生表现出更大的学习热情和积极性，他们更主动地参与到课堂中来。同时，我也意识到师生之间的互动不应仅限于课堂上，还可以通过社交媒体、家长会等形式进一步拓展，促进教师与学生之间的有效沟通与合作。

第五段：反思与总结。

教师继续教学是一个不断学习和成长的过程。在这个过程中，教师要保持谦虚、积极的学习态度，并不断进行反思与总结。通过不断的反思和总结，教师能够发现自身的不足和问题，并主动寻找改进的方法和途径。同时，教师还应在进行教学反思和总结的基础上，不断更新教育观念，提高自身的教育教学能力和水平。

结尾：

继续教学是教师提高教育教学能力和水平的重要途径。通过明确教学目标、多样化的教学方法、良好的师生互动和反思与总结，教师可以不断提高教学质量，实现自身的教育目标。在今后的教学工作中，我将继续保持学习的态度，积极参与继续教育培训，并运用所学知识和技能来推动学生的学习发展，为实现教育现代化做出自己的贡献。

继续教师心得体会

教师是举国重器，是祖国未来的希望，良好的教师教育和培训将直接影响到社会的发展和进步。在长期的教学实践中，我一直积极探究，不断提高自己的教学水平和专业素养。从学生和家长的反馈中得到很多鼓励和认可，同时也深刻地认识到教师教学工作的复杂性和实际困难。在此分享我在教学实践中感悟到的一些心得和体会。

第二段：教学初期的迷茫与疑惑。

回首我的教学生涯，刚开始我的教学水平和经验十分有限，不少事情都需要通过自己的实际探索来解决。我记得在教学初期，每次上课前的心情都十分激动，但一上课就感到迷茫和疑惑，不知如何将知识点讲解得更为清晰易懂，并且怀疑自己是否适合当一名教师。在这样的不确定性和无助中，我认真思考、总结，不断地探究教学方法与技巧，并逐渐得到了解决问题的方法。

第三段：小技巧的应用与教学提高。

教育教学是一个累积的过程，在教学中不断总结自己的经验和心得，及时记录并归纳出调整课堂的小技巧，逐步掌握困扰自己的教学难点，才能在今后的教学中做到事半功倍。比如，在语文阅读教学中，我发现学生太过于依赖完整的文本，难以自主思考和阅读。因此，我采用多种阅读角度来拓宽学生的阅读视野，这样不仅能更好地培养学生的思维能力，而且能在阅读中学习知识。

第四段：多样化的教学方法与技巧。

多样化的教学方法是提高学生学习兴趣和提升教学效果的重要途径。在教育教学中，我们需要考虑不同学生在接受新知识上的差异，及时调整自己的教学方法和课堂内容，以不同的教学方式适应不同的学生群体。比如，在思维导图、小组讨论、情境模拟等不同教学模式的运用中，我尝试通过不同的方式、内容的呈现，吸引学生的注意力，提高教学效果。

第五段：结语。

在教育教学中，我们需要不断地学习和探究，运用前沿的理论和实践技巧，适应新时代的教育教学要求。发挥自己的才能，根据学生实际情况灵活运用教育教学技巧，以促进学生的全面发展。通过这些获得的心得和体会，我渐渐地成长为一名更为自信和热爱教育的教师。我希望未来我能够为更多学生提供更好的教育教学服务，并激励更多教师跟进，共同提高教育教学水平。

继续教师心得体会

继续教师心得体会是一种珍贵的经验，可以让教师们在教学过程中快速成长。我从教开始就深刻地认识到自己需要持续地提升自己的专业水平以满足学生和社会的需要。在这样的背景下，我通过继续教育不断学习和积累经验，让自己变得更加优秀，更加有价值。

第二段：自己的教学实践。

继续教育中，我积极参加教学实践活动，向高水平教师学习他们的教学经验和技巧，如何把这些经验技巧整合到自己的教学中，使自己的教学更具有吸引力和有效性，提升学生的学习兴趣和学习效果。

第三段：专业技能培养。

继续教育过程中，我还注重提升自己的专业技能，不断学习最新的技术和方法，不断探索新的教学手段，使自己的授课内容能够满足学生需求和市场需求。例如，在一次在校内组织的教学研讨会上，我深入学习了关于如何在计算机编程课堂中引导学生掌握编程基础知识和技术的方法和技巧，成功地将它们应用到我的课堂中，为学生教学带来了更加丰富的教学效果。

第四段：教学服务。

继续教育意味着为学生和社会的需求不断更新自己的知识和技能。因此，在我很多年的教育工作中，我也注重将自己的技能服务于学校和社会。在学校的继续教育系统中，我经常参与教学培训、交流等活动，在社会中，我还为社区组织教师培训，提升社会的专业教育水平，为社区教育发展提供了有力的支持。

第五段：结论。

继续教育是教师成长和提高的关键因素，只有不断提高自己的知识和技能，才能适应和满足学生和社会的需求。在我个人的实践当中，不断地参与教学实践活动、提升自己的专业技能、服务学校和社会等方面，既提高了自己的教学水平，也更好地满足了学生和社会的需求。因此，我相信，只要持续注重自己的继续教育，我们的教育事业就一定会走向更为广阔和美好的未来。

教师继续教育心得体会

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20__年7月份我很荣幸地参加了由教育局举办的民办幼儿园教师继续教育学习培训。短短的一个月培训，但是我从这次培训中学到了很多东西，也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也知道我们前面会遇到很多困难，需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。

本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课，分别有：

一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》。

她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题，和老师们进行了互动交流、辅导，使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑声不断，掌声不断。而她的话也深深的印在了我的脑海里：“规则只是一种手段，并不是最终的目的，规则因人而设，也因人而废，在幼儿的发展面前，一切规则都可改变”，“孩子是未来、是希望，让我们一起努力，共同为孩子的幸福同年守望”。

二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。

在讲课中孙晓昕老师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去判断幼儿的特殊行为，如何在有效的观察下实施教育计划。她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家，再制定教育计划与实施。通过孙晓昕老师的引导之后，留给我的不只是深深的回忆，更是一笔宝贵的财富。

三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念。

不同的教学方法，课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。其中，讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。

通过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训，我们更进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标，使我的教育观念进一步得到更新。我知道转变教育思想、教育理念，先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师必须思考的问题。

作为一名幼儿园教师，每一次的培训都是我学习成长的机会，我没有远大的理想，我只是希望自己努力让自己成为一个好教师。

教师继续教育心得体会

20x年8月份我很荣幸地参加了由教育局举办的教师继续教育学习培训。短短的一周培训，但是我从这次培训中学到了很多东西，也让我不禁感叹要做一个好教师是多么难，也让我明白了我们还有好多好多要学习的，也明白我们前面会遇到很多困难，需要我们用一颗热爱学生的心和对教师这份平凡而又神圣职业的满腔热情来让我自己不断地成长克服所有的困难。

本次培训都是请了专家型的一线教师来给我们讲课，分别有：

一、唐伶英老师给我们讲的《常规行为的自由度》，她针对幼儿一日常规培养等方面存在的问题，和老师们进行了互动交流、辅导，使在场的每一个教师受益匪浅。在讲座过程中笑声不断，掌声不断。而她的话也深深的印在了我的脑海里：“规则只是一种手段，并不是最终的目的，规则因人而设，也因人而废，在幼儿的发展面前，一切规则都可改变”，“孩子是未来、是期望，让我们一齐努力，共同为孩子的幸福同年守望”。

二、孙晓昕老师给我们讲解了《幼儿园特殊行为幼儿解读》。在讲课中孙晓昕老师结合真实的例子给我们讲述了如何正确的去决定幼儿的特殊行为，如何在有效的观察下实施教育计划。她指出计划之前首先要、分析幼儿、观察幼儿、评析幼儿的状况、了解家长心理、引导家长咨询专家，再制定教育计划与实施。透过孙晓昕老师的引导之后，留给我的不只是深深的回忆，更是一笔宝贵的财富。

三、讲述《国际视野下的幼儿园管理》的讲师还说到了不同的教育理念，不同的教学方法，课程模式都会产生不同的幼儿园管理模式和风格。其中，讲师还说到“幼儿和教师的关系”、“学习的关系”、“影响师生关系建立的因素”和“如何建立良好的师生关系”。 透过这次对民办幼儿园教师继续教育学习培训，我们更进一步了解和掌握了新教育的发展方向和目标，使我的教育观念进一步得到更新。我明白转变教育思想、教育理念，先进的教育思想、理念才是我们基层幼儿教师务必思考的问题。

作为一名幼儿园教师，每一次的培训都是我学习成长的机会，我没有远大的理想，我只是期望自己努力让自己成为一个好教师。

网上继续教师心得体会

如今，互联网的普及和快速发展已经改变了人们的生活方式，对教育领域也产生了深远的影响。随着网上教育的兴起，越来越多的继续教师选择在线平台进行培训和教学活动。通过网上继续教师的身份，我有幸参与了这个颇具挑战性的教育模式，并积累了一些宝贵的经验和体会。

第二段：方便灵活。

网上继续教师的最大优势之一就是方便灵活。传统的面对面教学需要教师和学生在某个特定的地点和时间进行，这不仅加大了时间和空间上的限制，还给学生和教师带来了不便。而网上继续教师可以根据学生的需求和自己的时间安排，弹性地进行教学。这种自主安排的灵活性可以让教师更好地平衡工作和生活，也方便了学生们的学习。

第三段：资源丰富。

网上继续教师所能接触到的资源相对于传统教学更加丰富。通过互联网，教师们可以搜索并获得全球范围内的最新研究成果、教学资料和优秀的教育资源。这些资源的丰富性和多样性，为网上继续教师提供了更多的素材和参考，丰富了教学内容和方法。同时，教师们也可以主动学习和参与在线教育平台提供的教师培训课程，不断提升自己的教学能力和专业水平。

第四段：互动交流。

网上教育的一个重要特点就是互动交流。尽管没有面对面的接触，但是通过实时聊天、讨论区和在线作业等形式，教师和学生之间的交流并没有减少，反而更加频繁和紧密。在一些在线教育平台上，学生可以随时随地提问问题，教师也会第一时间提供解答和指导。这种实时互动帮助教师更好地了解学生的学习情况和困惑，及时进行调整和指导。同时，学生之间也可以通过互动交流，分享学习心得和经验，促进彼此的成长和进步。

第五段：挑战与机遇。

作为一种新兴的教育模式，网上继续教育也面临着一些挑战。比如，由于缺乏面对面的接触，教师需要更加耐心和细心，更加注意学生的学习情况和需求。另外，教师还需要不断学习和更新自己的教学方法和技术，以适应不断变化的教育环境和需求。然而，这些挑战也带来了机遇。例如，通过网络技术的支持，教师可以更好地跨越时空限制，覆盖更广的学生群体，提供有针对性的教学帮助。此外，教师也可以通过分析学生的学习数据和反馈意见，进行个性化教学，提高教学效果。

总结：

随着互联网技术的飞速发展，网上继续教师逐渐成为当今教育领域的重要力量。作为一名网上继续教师，在方便灵活的教学模式下，我深刻体会到了互联网所带来的便利和机遇。通过丰富的教学资源和互动交流，我能更好地提供教育服务，帮助学生实现其终身学习的目标。虽然网上继续教育也存在一些挑战，但我相信在未来，随着技术的进一步发展和教师们的不断探索与努力，网上继续教育将会为学生和教师们带来更多的机遇和成长。

网上继续教师心得体会

随着科技的进步和网络的普及，网上继续教育成为越来越多教师提升自身专业素养和更新教育观念的重要途径。在这个快节奏的社会环境中，越来越多的教师选择通过网上继续教育进行学习和培训。本文拟以网上继续教育为主题，探讨其给教师带来的收获和体会。

首先，网上继续教育能够为教师提供更加自由的学习时间和空间。作为一名从事教育工作的教师，时间总是有限的。每天备课、上课、批改作业等工作常常占据了大量的时间和精力。而网上继续教育的开展，使得教师可以根据自己的时间安排来进行学习。无论是在工作间隙还是在晚上的休息时间，教师都可以利用自己的碎片时间进行学习，不再受到时间和空间的限制。这种学习的方式，能够让教师更加自由地安排自己的学习计划，提高学习效率和质量。

其次，网上继续教育提供了更多样化的学习资源和学习方式。传统的继续教育往往局限于课堂学习和面对面交流，学习资源和方式相对单一。而网上继续教育则不同，通过互联网技术，教师可以迅速访问到丰富多样的学习资源，如在线教材、教学视频、网络论坛等。这些资源的丰富性和多样性为教师创造了更多的学习机会和学习方式，使得教师能够根据自己的兴趣和需求进行选择，提高学习的针对性和实效性。

再次，网上继续教育能够促进教师之间的交流与学习。教师作为一个群体，他们的学习和成长不仅依赖于自身的努力，也需要依赖于同行之间的交流和互动。通过网络平台，教师可以轻松自如地与全国各地的教师进行交流和学习。他们可以在网络上分享自己的教学方法和经验，也可以从他人的经验中汲取营养。这种跨地域和跨学科的交流与学习，能够使教师更加了解不同地区和学科的教育现状和发展趋势，拓宽教师的教育视野和思维方式，促进教育的多元发展。

最后，网上继续教育对于教师提升专业素养和更新教育观念具有重要意义。如今，社会经济的发展和科技的进步，教育工作发生了巨大的变化。新的教育理念和方法层出不穷，教师必须要不断学习和更新自己的知识和观念，才能适应这个快节奏的社会环境。而网上继续教育的展开，为教师提供了一个持续学习和自我提升的平台。通过参与网上课程、进行在线讨论和互动，教师能够及时了解到最新教育资讯和教学方法，增强自身的专业素养和创新能力，为学生提供更好的教育服务。

综上所述，网上继续教育给教师带来了很多收获和体会。它给教师提供了更加自由的学习时间和空间，拓宽了教师的学习资源和学习方式，促进了教师之间的交流与学习，也帮助教师提升了专业素养和更新教育观念。在未来，随着网络技术的不断发展和创新，网上继续教育必将在教师的学习和成长中发挥越来越重要的作用。

教师继续教育心得体会

我经过参加小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。我仔细聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写学习日志，精心编写教学设计与反思，用心地完成作业，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

一、在学习中我感悟到有效教学与数形结合思想的辩证关系，有数学思想的教学才有效。有效教学是方法，知识是载体，数学思想的建立是根本目的。我们教师遵循必须的教育、教学规律，以尽可能少的时间、精力、教学设施的投入取得尽可能多的教学效果，这就是有效教学。简言之，就是要提高课堂教学效率。有效教学经过“分析、处理、探索、解决”等数学手段和工具，以学科知识的理解、掌握为载体，经过引导、扶持、点拨，实现知识、空间观念、数学思想的建构。

数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果，它是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识。数学思想比一般的数学概念更抽象、更概括，也更本质、更深刻。

所以任何教学方法都是在必须的教学思想指导下进行的。各种教学方法无不体现着必须的数学思想。数学思想、数学方法、解题技巧、解题过程是教育教学的四个重要方面。无论是数学概念的建立、数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，其核心在于数学思想的培养和建立。所以，我们数学教师必须要高度重视数学思想的教学。

三、我了解了在小学阶段注意渗透函数思想和模型思想的重要性。小学生学的数学很初等，很简单。但里面却蕴含着一些重要的数学思想，最重要的就是函数思想和模型。在小学阶段不用教给学生函数和模型的概念，但必须在教学中渗透函数思想和模型思想，这对提高学生的素质十分重要。

例如:“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切掉一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮，它的容积是多少”这个问题就只是一道简单的计算题，当然问题解决过程中也发展了学生的空间观念。可是如果将原题中的规定“切掉边长是5cm的正方形”改为猜想并验证“切掉边长是多少厘米的正方形时，铁盒的容积最大”问题就由静止变得动态起来。借助这样运动、变化的过程，对学生进行函数思想的初步渗透。

在小学数学教材中，模型无处不在。计算公式是模型、模式与函数是模型、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、统筹问题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题(行走中的数学、相遇问题)、烙饼问题、田忌赛马等等都是模型，模型无处不在。

要把函数思想和模型思想渗透到教学中，还需要我们教师更加深入的钻研教材，研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到今后的教学中。

总之，做为一名教师，经过继续教育的培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自我的教育教学本事，进取地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

教师继续教育心得体会

我把学习《有效观课议课》后的收获也谈一谈，“观课议课”的主题可以预先研究和准备。在观课的过程中，大家就能有所选择地把该观察的东西观察得仔细一点。为了避免预定的问题和现象在课堂观察时扑空，预先确定的主题就要有一定的普遍性，因为课堂教学发展变化具有不确定性，所以还应该承认主题生成，鼓励老师用自己的眼睛观察课堂，研究课堂，并把自己对课堂教学的理解通过对话交流的方式与大家分享。

一、“观课议课”更具有针对性和参与性。

二、“观课议课”使课堂教学的研究更具有深度和时效性。

三、“观课议课”是一种民主平等的'教学研究活动。

总之，“观课议课”真正体现了以教师为本、以学生为本的原则，在授课者、观课者、议课者的共同参与的过程中，真正实现了思想的碰撞、相互的促进、共同的发展。

最后我还想谈的是，教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。无论何时何地，我们都要注重基本功的积累与修炼。课本将教学基本功概念定位在教师的教学行为要素层面，分别归纳为“语言交流”“教具展示”“教学实施”“学生学习指导”“教学评价”资源开发”“教学研究”等七项。通过学习我认识到教师基本功的训练，绝不能仅靠学习书本来实现，我们必须在教学实践中长期地践行。

教师继续教育心得体会

前不久，我参加了黑河市中小学教师继续教育培训班。聆听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的准确解读，让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新让我的心头越发温暖……下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈：

作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

相信自己的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的'讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。

明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。

学习中的体会实在太多了，让自己深受感触的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们聆听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！

中小学教师远程继续教育培训，为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的点滴体会：

作为教师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己的教学风格，才能做好本职工作。这就要求我们教师，尤其是年轻教师要不断地加强学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的各种意见，把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔和、消化，最终形成自己的风格。

通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

我觉得不管是优秀教师还是普通教师，首先，自己要热爱教育事业。既然选择了教师作为自己的职业，就要对自己的选择无怨无悔；就要不计名利，积极进取；就要不断实践，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。其次，对教师而言强烈的责任心也是最基本的要求，这种责任心主要体现在对自己的每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生，促进他们的个性健康发展。

另外，教师平时和学生在一起的时间较长，学生喜欢模仿其一言一行，这种影响是潜移默化的，有的可能孩子的一生。因此，教师一定要时时刻刻身正为范，为学生做出好的榜样。

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量。

要在教学工作中不断反思着自己的不足，努力提高自己的语文教学水平，多学习、多请教、多征求别人意见，多写教育教学论文，定期给自己总结反思，有过改之，以期更好地适应现代教育教学的需求和要求。

总之，通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力与骨干教师还有一定差距，与一同学习的其他学员有一定差距，所以从现在起制定好个人工作计划，不断地学习，不断地充实，不断地实践创新，争取教育教学中做出一定成绩。

教师继续教育心得体会

小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将我学习的心得总结如下：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我〞与“现在的我〞的对话交流，是努力摆脱“已成的我学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。

为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革〞。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道〞，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的'过程，除了需要不断客观的看待“过去的我〞，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。

为了到达这一目标，我始终在做着一个“好学生〞。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。“教师应有一种苦读，苦学的精神。〞苦读、苦学应该是教师的“天性〞。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉〞的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！

如此种种，我在做“好学生〞的根底上，也在努力的做好教师。做“好学生〞是磨练我的重要历程；而做一名好教师是我的终极目标。总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。最后用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

总之，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的知识体系，保持一颗永远年轻奋进的心，才能够更好地迎接知识的挑战，学习是我自身提高政治思想素质、补充更新专业知识的最好途径，我将用终身学习来引领自己的专业成长，成为一名优秀的人民教师。

教师继续教育心得体会

赞科夫已对凯洛夫主编的《教育学》中的一些观点提出了质疑。在他看来，凯洛夫《教育学》的教学体系中，最大的缺陷就是“心中无儿童”，以教师为神圣，说什么“教师的每句话对学生来说都具有法律的性质”，这就使学生处于消极被动的地位。特别是关于小学教学的有关论述，只是对前人教育思想的总结、归纳，并无科学的实验根据，远远落后于生活的需要，低估了儿童智力发展的可能性。只重视“双基”教学，而不强调发展的重要作用，已无法对当前小学教学起积极指导作用了，变成了一种修修补补、而不去触动小学教学积弊的理论和方法。从这时起，他产生了一个建立新的教学体系的设想，主张对小学教学进行一次根本性的改革。赞科调强调教育要起到对儿童的发展作用，教师的教学要起到对儿童发展的促进作用。

随着教师教育事业的不断深入发展，在本年度内，我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关心下，不断探索教师继续教育规律，坚持服务意识、质量意识、引领意识，不断提高教师培训的管理指导力度，采取了由教师进修学校行政领导包片督导，专任教师包校负责的形式，强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督，为我市教师队伍的整体素质提升，创造性地计划、组织、协调、控制和实施了继续教育的各项工作，从而实现了我市中小学教师继续教育培训的可持续发展。其主要工作实绩有：

一、深入扎实的校本培训。

本年度内，在成都市教育局、继教办的指导下，按照崇州市教育局崇教发41号文件精神，我们本着“阵地前移，重心下降”的原则，在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经验的基础上，在全市完职中，乡镇中小学、幼儿园，认真组织和落实了“以校本培训为主要培训模式”的中小学教师继续教育规范性培训。

在实践中，我们强化了培训中的学校规划和教师队伍建设;注重教师的主动参与;突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性;认真地探索了继续教育的新途径、新方法;充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点;更多地开发了校本培训资源，加强了校际间的合作，走出去，请进来，使培训思路、培训内容、培训形式等，更加新颖、丰富和生动;加强了培训的探索和总结，挖掘出了不少成功个案，收集到了不少较有质量的科研论文。进修学校领导和教师，以菜单形式，提供了20多个培训专题，供各校培训时选用，并接受40多所中小学校的邀请，送教上门，开展了相关的专题培训。

同时，我们还精心选择《课程改革应以课堂教学改革为重点》、《研究性学习对传统学习方式的挑战》两篇文章，作为公共课培训15学时的内容，并附上组织学习、质量考核、撰写体会、学时折算等具体要求，上载到教师进修学校网站，供各中小学、幼儿园，统一组织培训或教师自主学习培训。

新生入校后对自己所属的专业都还比较陌生，专业方向还不够清晰。为了让学生产生专业归属感，明确的了解专业学习内容和目标，我系各专业教育管理团队分别进行了专业讲座，向各专业新生介绍学院概况，专业概况，专业课程内容，教学计划和教学大纲，以及学科建设，师资力量，教学设施等基本情况。使新生对专业思想有了新的认识和理解，巩固了专业思想，坚定了学习信心，对自己今后的专业学习有了基本的规划。

为确保以上各项工作的顺利进行，我们的具体作法是：

1、严格审批各校的校本培训申请和实施方案;。

2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式;。

3、组织进修学校教师，精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单;。

4、由教师进修学校行政领导分片负责巡视、教师分校联络、指导;。

5、适时召开中小学校长和学校登记员会议，定期检查培训过程;。

6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。

本年度内，全市在职在岗的4000多中小学、幼儿园教师，全部接受了校本培训，超额完成了每人100学时的规范性、灵活性培训任务。整个培训过程，受到广大教师的热烈欢迎和积极参与，收到了很好效果。

二、严格有序的新课程培训。

本年度的新课程培训，是我市进行新课程实验的第三年培训，在“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的精神指导下，我们从上岗前培训到后续培训两方面，充分体现了培训的科学性、连续性和实效性。参加新课程起始年级通识性、学科性培训的教师，初中381人，小学254人，共635人。通过学习新理念，钻研新课标，讨论新教材，撰写新教案，分析典型案例，交流学习体会等形式，全面完成了培训任务。新学期开学后，这635人，以及前两年已参加过培训的教师，又由教研室和进修学校具体规划和认真组织，通过听课、评课、专题讨论、专家引领等形式，继续接受后续培训。

教师进修学校的“中学培训研究室、小学培训研究室，教师技能培训研究室”，还结合日常工作要求，认真制定教研、调研工作计划，深入到20多所中小学校，进行督导、调研、指导科研等，实时检验培训效果，以点带面，及时总结经验，增添措施，为全市1000多中小学教师，提供了高质量的后续培训，使整个新课程培训，成为了中小学教师继续教育的主导性培训内容。

对参加培训的中小学教师，我市继续教育办公室，在认真考核、考试和审查后，为他们颁发了“新课程上岗培训证明书”，并纳入继续教育规范性培训学时登记。从而实现了参与新课程实验的所有教师，均持证上岗。

三、形式多样的专项培训。

1、骨干教师培训：

为适应基础教育课程改革的发展需要，我市继教办配合教育局人事科，对全市中小学骨干教师培训，进行了整体规划，并由市教师进修学校负责实施培训。本年度，我们举办了“第二届中学语文骨干教师培训班”和“第五届小学数学骨干教师培训班”。两班共有学员68名。从20_年9月开班，至20_年7月结业，根据学科特点和新课程实验要求，我们为各班开设基础理论课、教学技能课、专业知识课和教育热点问题研讨课等，共10门以上，开展市内外观摩、学习、研讨、考察等教学实践活动等各6次，编撰了结业科研论文集各一本。通过学习，有效地提升了学员们的教育教学理论水平和实践能力，促进了教师专业化水平的提高。

2、新教师培训：

今年，我市组织了对新聘用的78名中小学新教师的上岗前培训。为期3天的培训，共开设了《教师教育与教师专业化发展》、《教育政策法规》、《怎样做个合格的教师》等5个专题培训内容，有效地促进了新教师们，从学生到教师的角色转换，帮助其巩固了专业思想，使他们尽快确立起了新课程理念，较准确地掌握了新课程的结构及教学要求，并使之能正确领会新教材精神，明确新课程改革的主要目标，科学把握新教材体系，尽快胜任中小学教育教学工作。

本届新教师上岗培训，是我市自19_年以来的第15届新教师培训。

3、学历提升培训：

为认真落实成都市教育局“农村教师学历提升工程”的战略布署，完成崇州市20_年中、小学教师“本科化”和“专科化”的两类指标，本年度内，我们在继续依托电大办学优势和办学条件的基础上，进一步拓宽办学渠道，同成都大学成教学院联合办学，通过电大“开放教育”和成大“成人高考”两种途径，开设英语、汉语言文学、教育管理、小学教育等专业，共招收中小学教师学员349人，参加本、专科学历提升培训，为提高我市教师的整体素质，作出了积极的努力。

四、逐步完善的网络培训。

为了适应中小学教师远程教育培训的发展需要，我校建立了全市中小学教师继续网站。为全市中小学教师网上培训学习搭建了平台，提供了资源。从今年起，教师每年规范性培训的15学时培训，一律在网上培训进行。市继教办和教师进修学校将适时在网上公布培训内容和学习要求，由学校组织教师或由教师本人自己通过上网，完成规定学习任务，提供必须资料，经考核合格后，登记继续教育学时。

个体的生物遗传素质，指儿童个体从亲代的遗传基因中得到的，同时具有人类和个体特性的生物机体因素。遗传素质为儿童的发展只提供了一种潜在的可能性，并不能确定地转变为儿童发展的实现，并不是一种完全取决于外在影响性质的过程。

教师继续自学心得体会

近年来，教育改革持续推进，教师的专业素养和能力提升亦成为教育界的焦点。而继续自学作为教师提升自身素质的重要途径之一，对于教师的个人发展和教育质量的提高有着举足轻重的作用。本文将从自学的重要性、自学的方式方法、自学的成果与反思、自学的挑战与建议以及自学的意义与价值等五个方面进行论述，旨在帮助教师更好地认识和运用自学这一方法，提升教育实践的质量。

首先，自学对于教师而言具有举足轻重的重要性。在快速发展的教育领域，教师需要不断跟进新知识、掌握新技能，才能够提供更好的教育服务。而自学作为一个有效的学习方式，可以帮助教师提升自身素质，拓宽知识面，增强专业能力。通过自学，教师可以独立地进行深度学习，完成自身发展的任务，从而实现教育教学目标。

其次，自学的方式方法多种多样。教师在自学过程中可以选择适合自己的学习方式，如阅读教育专业书籍、参加专业培训、互联网资源利用等等。其中，阅读教育专业书籍是一种常见的自学方式。教师可以通过阅读专业书籍了解最新教育理论和实践案例，丰富自己的教学经验。此外，教师还可以参加各种专业培训，如教育研讨会、教育论坛等，通过与其他教师的交流和互动，提高自己的专业水平。此外，互联网资源是现代教师自学的重要工具，教师可以通过网络搜索和浏览相关内容，获取最新教育信息。

然后，自学也可以带来丰硕的成果与反思。通过自学，教师可以不断地更新自己的教育观念和教育理念，提高自己的教育教学水平。同时，自学也可以帮助教师不断地反思自己的教育实践，找到自己的不足之处，进行有效改进。通过反思和改进，教师能够更好地指导学生，提高学生综合素质和学习成绩。

接下来，自学也面临一些挑战与建议。首先，自学需要教师具备较强的自律和自我管理能力，否则很容易陷入消极散漫的状态。其次，自学还需要教师合理安排时间和精力，因为教师工作本身已经很繁忙，如何在有限的时间内更好地进行自学需要一定的规划。同时，教师在自学过程中应该注重选择适合自己的学习资源和材料，避免陷入信息泛滥的困境，提高学习效果。

最后，自学具有重要的意义与价值。通过自学，教师可以不断提升和更新自身的专业素养，促进个人的职业发展。同时，自学还可以帮助教师更好地适应快速变化的教育环境，提高教育质量。此外，自学还可以培养教师的自主学习能力和自我发展能力，为学生提供良好的榜样和指导。

综上所述，教师继续自学是一项重要而又必要的任务。通过自学，教师可以提升自身素质，拓宽知识面，增强专业能力。同时，教师在自学过程中也会面临一些挑战，需要合理规划时间和精力。然而，自学具有丰硕的成果与反思，对于教师的个人发展和教育质量的提高有着重要的意义和价值。因此，教师应以积极的态度投入到自学中，不断提高自己，为学生的成长和发展作出更大的贡献。