顶岗支教教育心得（实用23篇）

通过总结心得体会，我们可以更好地发现自己的优势和不足，从而实现自身的进一步提升。以下是小编为大家准备的一些优秀心得体会范文，供大家参考，希望能激发大家写作的灵感和创造力。让我们一起来看看吧！

学校顶岗支教心得体会

随着教育体制的不断改革，学校顶岗支教成为当代大学生参与社会实践的热门项目。顶岗支教不仅丰富了大学生们的社会阅历，更让他们能够将所学知识运用于实践中，为乡村教育事业助力。我有幸参加了一次顶岗支教活动，并从中获得了许多宝贵的体会与经验。以下是我对学校顶岗支教的心得体会。

首先，学校顶岗支教增强了我的责任感。作为支教老师的代表，我对学生们的教学质量和教育成果负有直接的责任。在支教期间，我多次与当地农村的学生进行面对面沟通，了解他们的实际情况，并根据学生的特点设计了相应的教学计划和活动。通过这些亲身经历和实践，我逐渐意识到每个孩子都有自己的潜力和需求，作为一名教师，我们要根据学生的差异性去引导和激发他们的学习兴趣和潜力，尽可能让每个孩子都能够得到良好的教育。

其次，学校顶岗支教让我深刻理解到教育资源的不平等。在农村地区，学校教育资源匮乏，师资力量不足，学生的学习环境十分艰苦。在我支教的学校里，教室简陋，教学设备有限，学生们大多来自贫困家庭。与城市的学校相比，这些农村学生面临着巨大的教育难题。由于家庭经济困难或文化传统，很多学生无法享受到良好的教育资源，这导致他们的学习成绩和发展前景受到了严重影响。在顶岗支教的过程中，我意识到了教育资源的不公平分配和教育机会的不平等问题，也更加珍惜和感恩自己所拥有的优质教育资源。

第三，学校顶岗支教加深了我对于乡村教育改革的认识。农村地区的教育改革任重道远，仅仅依靠少数支教老师的辛勤付出是远远不够的。在支教期间，我看到了很多教育问题的根源，其中包括缺乏资金投入、缺乏教育教学管理经验和方法等。我深刻认识到农村教育改革需要各方的参与与共同努力，需要政府、社会组织、企事业单位等各个方面的关注和支持，以提高农村教育水平和质量。同时，我也认识到要想实现教育公平，需要在制度层面进行改革，建立健全多元的教育资源分配机制。

最后，学校顶岗支教使我更加坚定了从教的信念。尽管顶岗支教的过程中遇到了许多困难和挑战，但我看到了学生们在我的教育下逐渐进步和成长，看到了他们眼中那一丝渴望知识和改变命运的光芒。这让我感到无比满足和开心，也让我明白了从教者的责任与担当。支教让我看到了教育的伟大与力量，帮助学生成长成才是一项艰巨而有意义的任务，而我愿意为此付出努力。

总之，学校顶岗支教不仅提供了大学生锻炼自己和投身社会的机会，更让他们深刻认识到教育资源的不平等和农村教育改革的紧迫性。通过参与顶岗支教，我对于乡村教育改革有了更加清晰的认识，也坚定了我从教的信念。我相信，只要每个人都为乡村教育作出一份贡献，我们就能够共同努力，让每一个孩子都拥有公平的受教育机会，共同创造美好的未来。

顶岗支教的实习心得

转眼间顶岗实习生活已经接近尾声了，一学期就在这满满的收获和深深的不舍中画上了句点。回想这一个学期，从开始时的茫然、恐惧到现在的笃定、自信，从开始时的无知、抱怨到现在的成熟、沉稳，自己真的收获了很多也成长了很多。

关于顶岗实习，自己最初的目标就是能够帮助这里的同学们能够有所提高，不论是心理上还是学业上，同时自己的各方面能力也能得到提升。现在，自己的目标虽然没有完全达到，但是自己也很满意。看见同学们经过这一学期的共同努力专业课知识已经掌握的很好，不仅在平时的课上表现积极、活跃，而且在最后的期末考试中大多取得了很好的成绩。看到她们能够取的好成绩自己真的很高兴，我想着就是教师的伟大之处吧，她倾尽所有却从不求学生的回报，只要学生们能够在考试中取得好成绩就心满意足了。当然，好的成绩是要更多的付出来换取的，除了学生自身的努力之外，教师也付出了很多。每天都要很认真的备课，上课，给学生判作业，每上完一节课还要做好课堂反思，想想自己这节课哪里做得不够好，要如何改正。

  以前一直人认为当老师是一件很轻松的事，每天上课就去，下课就回，做了老师才知道教师的主要工作都在平时，而且真的很累。尤其作为刚刚走上三尺讲台的年轻教师来说，不仅要做以上的工作，还要一直跟着有经验的老师去观摩、学习。但是一切付出都是值得的。除了看见学生们取得了很好的成绩之外，自己的教学技能也得到了很大的锻炼。从开始对教师工作知之甚少到现在可以站在讲台上熟练的控制整个课堂和教学，从观课、备课、上课、反思到评课，这一套教师技能自己也已经做的有模有样。能够达到自己最初的目标，心中的喜悦溢于言表。

开始实习之后，大家似乎每天处在一个忙碌的状态，学院的群里也总是安安静静，偶尔有几个人说话，也都是向大家请教关于讲课的问题。

最近，随着大家陆陆续续结束实习返回学校，群里又热闹了起来。大家开始纷纷讨论起自己多彩的'实习经历。历史是一个女生占绝大多数的学院，于是这时候，多的是对自己学生们的依依不舍。细细看来，也发现了许多大家共同遭遇过得难题。

比如说，学生的难以管束。这次的实习准确来说应该叫做顶岗支教实习。既然是支教，总是会到比较困难的地方去。这些贫苦地方的孩子，总是因为缺乏父母的管教而格外淘气，更不用说，一些较为优秀的孩子都会选择到城里条件更好的地方学习，剩下的，似乎自己也对自己不负责任，天然的以为，学校嘛，一天天混过去好了，不需要努力。对待课堂自由散漫，对待老师也缺乏尊敬，对待作业更是敷衍了事。

虽说我们只是实习老师，但几年来接受的教育促使我们自觉的背负起一份责任，以十二分的认真态度教学。自由惯了的学生哪里肯服，我们这些男生还好，有些女生都有被气到哭的经历。随着时间的推移，我们也明白了一些，我们的力量太过渺小了，半年的时间很难改变什么，对于他们，只要我们在担任老师的每一天都尽职尽责，问心无愧就好。只能希望他们能明白我们这些“小老师”的苦心，也能够对自己的未来负责。总觉得，他们的目光太过狭窄，也许有一天他们有机会看一看外面的世界，或许会换一种态度来对待自己的少年时光。

还有很多，不再一一赘述了。总之，这次的实习也是对我们的一次很好的教育，很多同学在乡村的中学看到了那里老师们的浑浑噩噩，回来后都更坚定了考研的决心。人往高处走，虽然考研也许并不能让我们的人生更加美好，甚至来说，考研的路是残酷的。但是，努力的人，运气总不会太差。将来的我们一定会感谢现在拼命努力的自己。

学校顶岗支教心得体会

近年来，顶岗支教成为了一种教育推广方式，通过向偏远地区的学校派遣大学生或教育工作者来进行教学工作，旨在促进教育资源的均衡分配。这项活动不仅能够为偏远地区的学生提供优质教育资源，同时也为支教者提供了锻炼和成长的机会。通过对顶岗支教的参与和亲身体会，我深刻领悟到了教育的重要性和顶岗支教的价值。

第二段：分享支教过程中的困难与挑战。

在我参与的顶岗支教活动中，我充分感受到了教育工作的艰辛和挑战。首先，由于偏远地区教育资源匮乏，学校设备落后，课本陈旧，这给我们的教学工作带来了很大的困难。为了确保学生们能够获得一定程度的教育，我们不得不以身作则，将更多的精力和时间投入到课堂中。此外，由于缺少经验和实践机会，我们需要面对各种教学问题的挑战，如如何培养学生的兴趣、如何提高学生的学习成绩等。尽管环境困难重重，但我不断学习和努力，不忘初心，顽强坚持。

尽管顶岗支教面临各种困难和挑战，但我从中学到了很多宝贵的经验和教训。首先，通过与学生的交流互动，我意识到教育改革的重要性。教育是培养人才和传承文明的重要途径，因此，我们必须不断努力，提高教学质量，为学生打造更好的发展环境。此外，顶岗支教也让我更加珍惜现有的教育资源，因为在偏远地区，很多孩子们都没有机会接受像我们一样的优质教育。因此，我们应该珍惜现有教育资源，为更多的孩子提供平等的学习机会。

第四段：展望顶岗支教的未来发展方向。

顶岗支教作为一种教育推广方式，未来有着巨大的发展潜力。首先，政府和社会应加大对偏远地区教育的投入，改善偏远地区学校的硬件和软件条件，使得学生能够享受到平等的教育资源。其次，大学生和教育工作者应积极参与顶岗支教活动，通过自己的努力来推动教育的发展。同时，相关机构也应提供更多的培训和支持，使得支教者能够更好地适应和应对各种教学问题。只有全社会齐心协力，才能够推动顶岗支教事业的持续发展。

第五段：总结全文，强调支教活动的意义和使命。

通过顶岗支教的参与和亲身体会，我深刻认识到了教育的重要性和顶岗支教的价值。支教活动不仅是为了改善偏远地区的教育环境，更是为了培养更多有用的人才和传递文明。尽管面临困难和挑战，但我相信只要我们始终保持对教育事业的热忱，肩负起责任和使命，顶岗支教一定能够取得更大的成就，为教育事业的发展贡献自己的力量。

顶岗支教音乐教育心得体会

顶岗支教是一种宝贵的教育实践机会，音乐教育作为一门艺术教育课程，为学生们提供了表达情感、培养审美能力的平台。在顶岗支教期间，我深入了解了当地学生的背景和特点，并提供了一系列音乐教育活动。在这个过程中，我总结出了一些心得体会。

第二段：了解学生情况。

顶岗支教音乐教育工作前，我先花时间了解学生的情况。在与当地教师和学生交流中，我了解到这些孩子从小接触音乐的机会不多，对音乐的兴趣和理解有限。因此，我明确了音乐教育的目标，即培养学生的音乐兴趣、提升学生的音乐素养以及鼓励学生表达自我。

第三段：多样化的教学活动。

为了实现音乐教育的目标，我组织了一系列多样化的教学活动。我利用课余时间开展小合唱、学唱经典歌曲，并教授一些简单的乐器演奏。我还组织了音乐比赛和音乐剧演出等活动，让学生们在表演中提升自信和团队合作能力。通过这些活动，我发现学生们对音乐的热情逐渐提升，并在表演中展现出了自我。

第四段：培养学生的音乐素养。

在顶岗支教期间，我注重培养学生的音乐素养。除了教授音乐技巧和演奏技巧外，我还引导学生欣赏音乐作品，学习音乐鉴赏的方法和技巧。通过音乐欣赏和分析，学生们对不同类型的音乐有了更深入的理解和感受。同时，我还组织了一些音乐作品创作的活动，让学生们通过音乐表达自己的情感和思考。

通过顶岗支教音乐教育工作，我收获了很多。首先，我发现音乐教育可以培养学生的审美能力和创造力，让他们更加全面发展。其次，我体会到音乐教师的责任与使命，需要耐心与激情去引导学生，让每一个学生都得到关注和发展。最后，我看到了音乐教育对学生的积极影响，他们在音乐中展现了自信和个性。通过这次顶岗支教的经历，我更加坚定了从事音乐教育的决心。

总结：顶岗支教音乐教育是一项具有挑战性和意义的工作。通过了解学生情况、组织多样化的教学活动以及培养学生的音乐素养，我们能够在音乐教育中取得一定的成果。在这个过程中，我们需要耐心与激情，让每一个学生都能够感受到音乐的魅力，并在音乐中得到全面的发展。

顶岗支教音乐教育心得体会

音乐是文明交流的桥梁，也是人类情感和灵魂的表达工具。顶岗支教是一种特殊的教育形式，通过音乐教育可以为山区学生带来更多的艺术享受和文化体验。我有幸参与了一次顶岗支教音乐教育的活动，并从中获得了很多宝贵的经验和感悟。

在音乐教育的过程中，我发现了山区学生对音乐的热爱和天赋。无论是在课堂上还是在课外活动中，学生们总是充满活力地投入到音乐中。他们用自己纯真的声音和灵动的舞姿，向世界展示了他们的才华和热情。他们对音乐的理解力特别强，能够迅速地掌握音乐技巧和表达方法。这让我深感山区学生的音乐潜力巨大，只需要适当的培养和引导，他们就能够获得更多的成就。

然而，我们也面临着许多困难和挑战。山区学生的音乐基础相对较薄弱，没有接受过专业的音乐训练。因此，我们在教学中需要更多地关注基础知识和技巧的培养。另外，山区教育资源有限，音乐教材和乐器的供应也相对困难。为了克服这些困难，我们需要耐心和毅力，精心设计教学内容，寻找适合山区学生的教材和方法，并尽可能地为学生提供更好的教学环境。

通过顶岗支教音乐教育，我深切体会到了音乐对学生的积极影响。音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种能够培养学生综合素质的教育工具。音乐可以增强学生的听觉和语言能力，培养他们的艺术修养和审美能力。音乐也可以提高学生的合作意识和团队精神，通过合奏和合唱的方式，学生们懂得了倾听、尊重他人并共同努力的重要性。同时，音乐还能够激发学生的创造力和想象力，让他们从中获得更多的乐趣和快乐。在音乐教育中，我们不仅要培养学生的音乐才能，更要通过音乐教育塑造他们的品格和个性。

顶岗支教音乐教育给我带来了无尽的感动和满足感。在教学过程中，我看到了学生们从无到有、从迷茫到明确的进步。每当他们用心演唱一首歌曲或弹奏一段乐曲时，我都能感受到他们内心深处的渴望和自豪。而我作为教师，能够见证他们的成长和变化，感受到了无比的骄傲和喜悦。我相信，通过音乐的力量，我们能够感染更多的学生，为他们打开一扇通往艺术和美好的大门。

回想起这次顶岗支教的音乐教育经历，我深感音乐教育对学生的重要性。音乐不仅仅是一门学科，更是一种生活方式。在现实中，我们面临着许多教育困境和挑战，但音乐教育却始终如一地照亮着每个学生的心灵。作为一名教育工作者，我要继续努力探索和创新，为山区学生带去更多的音乐教育机会和艺术熏陶，让他们用音乐的旋律书写人生的华章。

扶贫顶岗支教心得体会

尊敬的各位领导 亲爱的同学们：

大家好。我是政史系 xx班的xx，是这学期参加扶贫顶岗实习支教的支教生。记得上学期我也是和大家一样坐在下面，怀着好奇的心，听学哥学姐讲话，同我们交流支教心得。今天我也能够站在这里同大家分享支教经验，我感到非常激动。

支教生活转眼即逝。在这半年里，我成长了许多，成熟了许多，不再是以前的那个害羞而有点自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的价值，找回了自信。接下来就跟大家说说我的支教生活。

我支教的地方是忻府区三交学区上寺小学，一个偏僻的小山村。我们那会去的时候，天气很热，一开门，那蛾子啊蚊子啊全飞进来了。飞来飞去，要不就撞我们脸上了。不敢躺在床上，一躺下就发现有小虫子，特别是那种有二十多条腿的小动物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉笔的颜色一样白了。那粉笔一写就断，真的挺艰苦的。但是我没有难过，我在空间里写了这么一句话：既然选择，就只顾风雨兼程。这正好是一次历练的机会。接下来，我的支教生活开始步入了正规。

那么说说教学。我带的是四年级的数学。学生存在普遍的一个问题，就是回家不写作业。调查之后，才知道，有的孩子是单亲家庭，爸爸在外打工，爷爷奶奶管不住孩子，有的孩子父母不识字，没法监督孩子做作业，还有的是父母不重视孩子的学习，嫌他们作业多，一放学，就让孩子去放牛。针对这种情况，只有充分利用课堂时间，让学生把作业在课上完成。在教学中，一定要心中有爱。当你支教了，你会发现，很容易喜欢上成绩好的学生，但是又容易忽略成绩差的学生。我就遇到了这种情况。当我开始讲三位数乘以两位数的时候，发现有两个学生连加法和减法也经常算错。其他同学做题速度很快，而这两个学生一节课连一道题也做不出来。当时我就崩溃了。可最后想一想，他们那么小，连最简单的计算都不过关，那将来在社会上怎么生存呀。于是，上课我叫他俩上黑板做题，下面的同学做五道，我让他俩做一道，下课让他俩去办公室做题，有了进步就给予鼓励，他俩现在进步很大。，我感到非常欣慰。所以在教学中一定要重视差生，不要心急，要耐住性子叫他们，让他们在每一小步的前进中树立自信。

接下来说说班级管理，我们班有个小男生，人称小霸王，他的指甲特别长，其他同学悄悄告诉我：是专门打架用的，这个小男生数学特别好，但品德有问题。有一次我们大扫除，他躲在厕所不出来，我让学生叫出来，问他为啥不扫，他说没扫帚，我指着远处：那不是 过去取!这个小孩竟然说 取过来你扫啊?我当时就懵了，这孩子咋这样啊，。然后开始批评他：首先我是你的老师，你应该学会尊重老师，。其次，你看其他同学都在积极劳动，看你，虽然学习好，可是不爱劳动，还经常欺负其他同学，这不是老师眼里的好学生，好学生应该是品学兼优，你这样子，老师怎么会喜欢你呢 ? 我把他骂哭了，过了一会，他也开始劳动了，而且很积极。下节上体育课的时候，我们做游戏，我拉住他的手，那小孩特别激动，高兴边跳边叫 老师拉着我的手 ··········那会就觉得孩子的世界很单纯，虽然不懂事，但需要我们耐心的教导。那会我真正体会到了教书育人的含义。

接下来说说与人交往方面。去了支教点我们交流最频繁的是当地的教师以及咱们一同下去的支教生。当地的老师特别热心，只要跟他们处好关系，我们有困难，他们特别乐意帮助。比如在办公室轮你值周了，你要主动打扫干净卫生，给老师们倒点水啦。还有就是不要把电脑拿到办公室里打游戏，也不要大声的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大学生，他们无论在教学上，还是在生活中比我们的经验丰富的多，虚心向他们请教，你会受益匪浅的。虽然在办公室里开玩笑可以给生活增添点乐趣，但是千万别过火。要坚持适度原则。不像我们在学校里，舍友间 同学间，相处久了，难免会以损人为乐，但去了那里，千万记住，必须在尊重他人的基础上。另外，和其他支教生也要处好关系。我们下去是不同系的同学聚在一起，个性又不同，难免会有摩擦。有的人说，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就没事了。干吗吃亏的总是我，干吗老让着他呀。大家千万不要有这种思想，半年说长也不长，说短也不短。我们相聚在一起就是缘分，就是亲人。在那样艰苦的环境下，需要相互鼓励相互帮助，共同度过难关。我们下去的是五个支教生，四个女的，一个男的，我们相处非常融洽。虽然没电视，但放了学我们自娱自乐，过的.挺开心的。有些事情比如没倒垃圾啊 不打水啊 某句话冲的你啊 这些都不要放在心上。也许是他忘了或者他没注意，一定要宽容，有的时候，自己确实受了委屈，但要学会忍。这也是成熟的标志嘛!

最后就是火炉的问题。明年开学，有些地方还要生一个多月。有的同学说生火炉的地方就是最艰苦的地方。其实我觉得有火炉的地方是最幸福的地方。我们一起下去支教的那些同学抱怨说，暖气太冷了，脚也冻了，每天都在感冒。我就告他们说，我们生得火炉，可热了，我穿一件秋衣都出汗，他们是羡慕嫉妒恨啊。其实，生火炉一点都不难，校长告我说：人要实，火要虚，生火炉要一步步来，先放柴，柴着了再放炭。我们那有个湖南的支教生，他以前没见过火炉，可学了几次后，人家看的火炉可旺呢。而且经常在上面煮挂面什么的，老夸火炉就是好。

其实，大家不要担心自己会到不好的地方，哪里都一样，关键在自己。最后，给大家几点建议：一，要有同艰苦环境作斗争的信心和勇气。二要有宽容之心，忍一时风平浪尽，退一步海阔天空。三是要耐心教学，认真对待每位学生，不要把情绪带到讲台上，不要三天打渔两天晒网。每天脚踏实地的教学。

我相信，只要在座的各位拥有一颗积极乐观的心态，支教生活一定是精彩的。最后祝大家支教快乐。

经过多次“扶贫实习顶岗实习支教”动员大会后，我们他上了开往繁峙的支教队征程，“支教”对我来说并不陌生，可以说是早有耳闻，而且我也挺喜欢到农村支教的，因为我就是一名普通的农村孩子，由于家庭环境的影响，从小就学会自立，得到了很好的锻炼，所以我也从不惧怕回去吃苦，我一直都希望可以为农村教育事业奉献自己的微薄之力。

更比较庆幸的是杨源老师把我分到自己的村子里支教，经过三个小时左右的路程，到达了繁峙县砂河镇，接我们的是我的老校长(小学阶段)，校长没有认出我来，但我一眼便认出了高校长，在开往村子的路上，校长一直给我们介绍学校里的情况，我看得出，校长是很重视农村教育的，对我们也是温和的。

由于自己从小便是在农村长大，所以在生活方面我另外两个支教生都没有遇到太大的困难，我们三个人互帮互助，相处融洽，几个月下来，我和孩子们的关系也是非常融洽，虽然有时也有不开心的时候，但我们在课后一直都亲如兄弟姐妹，以前听说支教生活很苦，可我到并不觉得，反而会有很多乐趣，比如：和学生们爬山，捞鱼，玩各种游戏其乐无穷;在课上看看着他们一个个有着强烈的求知欲，我都毫不保留的把自己所学教授与他们。

支教生活中，可以让我们得到很大的锻炼，还可以长见识，自己在童年没玩够的倒在这个时候补齐啦，小学时忘记的功课内容也全部也全部想起来了，而且孩子们个个都那么聪明，实在讨人喜欢，看着她们那么天真无邪，无忧无虑的样子，自己所有的烦恼也会立即烟消云散，所以说支教生活并不苦。看着自己的母校大变样，自己也有焕然一新的感觉了。

“支教”是一件很光荣的事，因为它包含着许多家长和孩子的期待，更有许多领导对我们的厚望，让我们在支教生活中不断充实自己，发展自己各方面的能力，而且“支教”也为农村的教育事业的发展起着很大作用，为孩子们能更好的接受新知识奠定了基础，为孩子们提供了心事的教育方式，对孩子们来说，这算得上一次天降甘霖，对我来说，短短的半年支教生活足可以更好的提高自己的能力，是该我们的一次机遇。

“顶岗支教”真的是一件大事，是很好的措施，只是一种自豪更是一种骄傲，没有苦与乐，只有用泪水换来的甘甜。他是让大学生更好地“走入农村，体验农村生活，从事农村教育事业贡献自己的一份力”。

在支教生活中，我懂得了一个重要道理，那就是：一个正真意义上的老师，不仅要有渊博的知识，更重要得是有无私奉献的精神及拥有一颗关爱孩子的心。

从一个学生转变为一个老师，我最初的感觉是累，很累、很累。现在的感觉是日子过得很充实，很快乐，很忙碌。忙碌的生活才是最充实最有意义的。

每天不停地看书，以充实自己。在教学生的过程中，把曾经学到的知识传授给了学生，使这些知识在我的大脑中更长久地存在。更重要的是学到了许多书本上的知识。比如;如何处理好师生关系，如何处理好与其他老师的关系。总之，学会了好多好多。

这是一个“温故而知新”的过程。这半年的生活。将使我的一生受益匪浅。

2015年4月

支教顶岗心得体会

作为大学生代表，我有幸参加了支教顶岗的活动，这是一段充满喜悦、惊喜和感动的经历。在这段时间里，我从小到大积攒的知识不仅仅是给了孩子们，也同时收获了许多回忆和感悟。

第二段：顶岗工作的开始。

到达了贫困地区的小学后，我们立即开展了顶岗工作。起初，我对于教学一窍不通，更不用说顶岗教学，这对于我来说是一个前所未有的挑战。然而，我还是引起了孩子们的兴趣，他们表现出了很高的学习意愿。在这个过程中，我学到了教育、宽容和耐心。

第三段：与小学生们的相处和交流。

在跟孩子们的接触和交流过程中，我更加深刻地理解了他们的内心世界，他们的生活环境、教育条件、家庭背景等都有可观的局限性。然而，他们的目标和梦想是值得我们去支持和鼓励的。与他们的相处和交流，使我懂得了关心和陪伴孩子们的重要性。

第四段：工作中的困难和挑战。

在顶岗教学的过程中，我也遇到了很多困难和挑战。由于我没有教学经验，我不能马上满足他们的需求。我们学校的软件设备不全，不能顺利实现教学计划。我们也不能满足孩子们的学费等质朴要求。但是我们不仅顽强地坚持下来，还采取了一系列创新的方式和模式，最终完成了我们的教学计划。

第五段：回顾和总结。

在这个顶岗的一年中，我不仅学到了很多在大学课堂上学习不到的东西，也收获了丰富的人际关系和亲身经验。我认为，支教顶岗可以挑战我们的勇气和智慧，同时也可以锻炼我们的毅力和坚韧。通过这次经历，我不仅学会了教、学，还培养了我对祖国和社会的责任感和担当精神。

支教顶岗心得体会

近年来，越来越多的大学生参加支教顶岗计划，到教育薄弱地区去支持教育事业。这种志愿者服务行动不仅可以帮助贫困地区的孩子们获得更好的教育资源，同时也可以培养大学生的社会责任感和团队合作精神，更好地为社会做出贡献。本文就本人亲身参与支教顶岗计划的心得体会进行分享。

支教顶岗是一项艰苦卓绝的志愿者服务行动，志愿者不仅需要面对困难的自然环境和恶劣的生活条件，还需要克服孩子们对文化和语言的障碍，更需要应对传统观念的影响和挑战。许多孩子们厌学、缺乏参与的动力，甚至存在对西方文化的抵制和拒绝。在课堂上，志愿者需要克服语言障碍，打破传统教育方式，使课堂更趣味化和生动化。

志愿者在支教服务的过程中不仅能够学到如何独立生活，锻炼自己的心理承受能力，更能够发现自己的闪光点和潜力，改变思想观念，培养批判精神，体验不同文化，丰富视野和增加人生经验。当然，最重要的是，给孩子们带去欢乐和希望，改善他们的生活，培养他们的学习能力和自信心，帮助他们更好地为自己的未来做准备。

虽然支教顶岗是一项难得的志愿服务行动，但是在具体操作中，常常会遇到许多挑战和困难。有时候志愿者会感到自己的价值被忽视，孩子们的情绪波动影响他们的工作，而传统观念的干扰和不和谐的同事关系也会让志愿者的工作遭受重挫。所以我们需要在行动后认真反思自己的服务行动，发现不足之处并加以改正和弥补。

支教顶岗不仅仅是为了改善孩子们的教育和生活，更是一种对社会的责任和对自己的锻炼。我们应当保持对服务行动的热情和关注，更应该在行动后努力成为一名文明、自律的志愿者，积极回归社会，传承和培养更多的志愿者，共同为美好的未来努力奋斗。同时，社会也应该给予支教顶岗志愿者更多的肯定和支持，在政策、法规等方面给予更多的倾斜和优惠条件，更好地鼓励更多的人参与支教顶岗计划。

#总结。

支教顶岗是一项非常有意义的志愿服务行动，能够锻炼志愿者的责任心和贡献精神，同时也为那些需要帮助的孩子们带去了希望和改善。虽然支教是艰苦的过程，但是带来的成就也是巨大的。我们应该增强社会责任意识、锤炼自己的自我能力和思想观念，由内而外地提升自己，更好地为未来贡献力量。

观看支教顶岗心得体会

第一段：选择支教的初衷和意义（200字）。

支教工作一直以来都备受关注和热爱，而作为普通群众，我们虽然不能亲身参与支教工作，但通过观看支教顶岗心得体会，我们也能深入了解到支教的真实情况和意义。支教是一项重要而有意义的工作，通过支教，我们可以帮助贫困地区的孩子接受教育，为他们打开通向美好未来的大门。同时，支教也是一种自我提升和锻炼的机会，通过支教，我们可以拓宽视野，增长见识，更好地理解社会，培养爱心和奉献精神。

第二段：支教岗位的挑战与收获（200字）。

在支教的过程中，支教者面临许多挑战。从教学内容的准备到与学生的沟通，从解决学生问题到管理班级，都需要支教者具备良好的沟通能力和应急能力。此外，贫困地区的环境和生活条件也会给支教者带来诸多困难。然而，正是这些挑战，让支教者在实践中逐渐成长、成熟。在支教的过程中，他们能够亲身感受到自己的付出和努力能够带给学生们的改变与收获。看到学生们的进步和笑容，支教者的内心也会得到无尽的满足感和成就感。

第三段：对贫困地区教育问题的思考（200字）。

通过观看支教顶岗心得体会，我们不仅能够了解支教者的努力和付出，也能更深入地思考贫困地区教育问题。目前，我国贫困地区的教育问题依然突出，资源不均衡、师资不足、教学设施简陋等问题都制约着教育事业的发展。因此，解决贫困地区教育问题是一个系统工程，需要政府、社会和个人共同努力。政府应加大对贫困地区教育的投入，改善教学条件，提高教师待遇；社会应提供更多的支教机会和资源，通过志愿者的力量向贫困地区输送希望；个人应加强自身素质和实践经验，为贫困地区的孩子提供更好的帮助。

第四段：支教工作的拓展与延伸（200字）。

除了传统的支教形式，还有很多其他的方式可以帮助贫困地区的孩子接受教育。例如，通过在线教育平台，可以让城市中的老师远程教育贫困地区的学生，使教育资源得到更好的利用。同时，也可以发展志愿者组织，组织更多的志愿者参与到支教工作中，共同为贫困地区的孩子们提供帮助。此外，支教工作还可以结合其他的公益活动，营造更好的教育环境和氛围。通过拓展和延伸支教工作的范围，可以更好地解决贫困地区教育问题。

第五段：努力让每个孩子都有美好未来的希望（200字）。

无论是支教者还是观众，我们都应该努力让每个孩子都有美好未来的希望。对于支教者来说，我们要继续关注他们的努力和付出，为他们提供更多的支持和帮助。对于观众来说，我们要通过观看支教顶岗心得体会，深刻理解贫困地区教育的问题和挑战，并积极参与到支教活动中，为贫困地区的孩子们送去爱与希望。

通过观看支教顶岗心得体会，我们能更深入地了解支教的意义、挑战和收获，思考贫困地区教育问题的解决途径，拓展和延伸支教工作的范围，努力让每个孩子都有美好未来的希望。支教，不仅是一种工作，更是一种社会责任和奉献精神的体现。无论是支教者还是观众，我们都应该积极投身到支教工作中，为贫困地区的孩子们带去爱和希望，共同为教育事业贡献力量。

师范生顶岗支教心得

“师者,传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近三个月的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

时间飞快，转眼间一学期的实习生涯结束，作为顶岗支教实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过得很充实，这一学期我由学生转变成教师角色。首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且平时在指导教师金老师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方面有很大的提高进步，下面把一学期的支教总结如下：

在工作方面：对于刚上讲台的一名实习教师，对教学的方法、教学经验都无从下手，连最基本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的基本环节与步骤。没有压力无存动力。在指导老师张老师刚进校主要给我介绍了教育实习的工作计划，在思想上要我重视起来，熟悉我校的环境、了解学校的基本情况、体育工作及班级的教学情况、教学进度、教学计划等工作做详细的了解，为做好前期的准备工作。

在实际中理论与实践相结合，指导老师让我从如何备课，如何钻研教材、如何了解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进行认真指导交流，为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。我利用课余时间学校老师密切联系、交流，请教教学方法、教学经验、听课、组织学生参加体育运动活动，认真记录教学日志和教学任务。

在知识方面：支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深刻内涵，作为教师要深刻钻研教材以外，还要了解其他学科的业务知识，作为教师不但要学习专业知识、技能的提高外，还要科学文化知识，丰富教育和心灵里科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识相互渗、相互融合，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为教师要有扎实的教师基本功，掌握本学科的基础理论知识以及相应的技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关科学知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的知识比较窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识点不够扎实、细致。 在实践方面：虽然在实习过程中学会了不少东西，但距熟练操作还相差甚远。更何况在实践教学中遇到的情况只是实际中很微小的部分，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作能力，提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的知识结构。

在教师素质方面：我也领悟最多的是在职业道德教师素质方面。师者，传授解惑也，“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授，能力的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。教师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。对基本动如何认识能力、学习能力、交往能力、自控能力和创造能力之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力，如课堂教学能力、语言表达能力、沟通能力、信息技术与科学教学整合的能力，组织管理能力、随机应变能力、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与实践相差甚远，经过一学期支教实习锻炼，对教师的素质基本有所了解。

对于一个实习生来说，实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面，我们还怀有学生对教育的拷问、责难、评判；另一方面，我们又必须从教师的角度来评判、抉择、行动总之，将自己放在一个尴尬的位置上，总少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。教育者和学习者是教育教学活动的主体，在理解教育的时候，从学生的角度或者教师的角度来理解都少不了片面性，但在一个既是学生，又是教师的人的眼里，教育总是让人心理冲突迭起对于自己而言，以前在学校读过不少的教育学书籍，教育实习将自己推上了教育的第一线，这个时候，教育实习应该说是一个在理想与现实之间的契合点，对于喜欢读书的我来说，这也是一个检验自我、印证价值的过程但这更是一个自己独立探索的过程。实习期间，我得出一个结论：体验过的，才是真实的。

在这种心理冲突迭起的时候，我们面临选择，选择无疑是痛苦的，但是，我还是必须将自己的立场尽量往教师这一边靠拢，因为，我实习的目的——就是向合格的人民教师靠拢。所以，在理解很多教育教学问题的.时候，我已经能走出学生立场的狭隘面，而从更广泛的视野中来认识我们的教育，比如对师爱的认识，我不再认同在教育教学中，教师那种大爱，不存在绝对的、抽象的、永恒的、单方面的爱，教育的爱必须是真实的、有条件、相互的爱但教育总是不能离开爱的，没有爱的教育，就好比是无源之水，只会把孩子们本来丰盈的生命和生活变得干涸，但教育的爱是一种理性的爱，这种爱必须能促进学生更好的成长、发展。

作为师范生教育实习是必修课程，教育实习既是对师范生学习和专业技能上多项综合考验训练，是在心理上、思想、能力、知识及生活等各种因素的全面考察与提高。经过一学期支教实习，感觉到自己的包袱沉重了许多，以前的不知变为已知、极少变为很多、有浅変深、生疏变熟练，经过自己的虚心请教学习，还有指导老师金老师的认真指导帮助，感觉自己正向一位合格的教育工作着慢慢靠近。

最后，感谢校领导、指导老师、其他教师的关怀帮助，让我顺利的完成本学期的定岗支教实习教学任务。特别感谢张主任的精心照顾我们，为我们的工作、学习、生活而忙绿着。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

顶岗支教音乐教育心得体会

顶岗支教音乐教育是一项旨在推动农村音乐教育发展的公益项目。通过派遣音乐教师赴农村学校进行教学，旨在提高农村学生的音乐素养和艺术修养，促进其全面发展。在过去的一年里，我参与了这一项目，担任音乐教师，亲身体验到了顶岗支教音乐教育的各种挑战和感动。

第二段：解释支教音乐教育的意义和实施方式（250字）。

支教音乐教育的意义在于旨在弥补农村教育资源的不足，提供平等的教育机会。在农村学校，音乐教育常常被忽视，学生们往往无法接触到音乐的美妙和艺术的情感表达。通过顶岗支教音乐教育项目，我们可以以专业的音乐教师身份走进农村学校，为农村学生传授音乐知识和技能，丰富他们的艺术修养。支教音乐教育的实施方式可以采用集中教学或者小班授课的形式，根据学校实际情况选择最合适的教学模式。

第三段：描述个人作为音乐教师的体验和感受（350字）。

作为音乐教师，我有幸参与了顶岗支教音乐教育项目。刚开始的时候，我面临着语言不通、教学条件差等困境。然而，通过积极调整自己的教学方法和思路，我逐渐适应了农村学校的环境。我将音乐知识与生活实践相结合，通过唱歌、跳舞、演奏等方式，让学生们愉快地接触和学习音乐。我看到了学生们对音乐的热情和渴望，这让我深深体会到音乐教育对于培养学生兴趣和爱好的重要性。在教学过程中，我也深刻感受到了农村学生的聪明才智和潜力，他们只需要一个机会去展现自己，发挥潜力。

顶岗支教音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更是为农村学生提供了一种情感表达和艺术修养的途径。音乐可以激发学生的创造力和想象力，让他们从繁重的学业中获得放松和愉悦。音乐教育还可以提高学生的跨学科能力，让他们在解决问题和团队合作中获得锻炼。此外，音乐教育还培养了学生们的审美能力和文化素养，使他们更加懂得欣赏和感受生活中的美好。

通过顶岗支教音乐教育的经历，我深刻意识到了音乐教育的重要性。音乐不仅仅是一门学科，更是一种情感表达和艺术修养的方式。农村学生同样有权利接触和享受音乐的美好，通过顶岗支教音乐教育将音乐带到农村学校，可以帮助农村学生全面发展，提高他们的艺术修养和审美能力。我希望未来能有更多的志愿者加入顶岗支教音乐教育的行列，为农村学生带去音乐的欢乐和美好。

顶岗支教实习心得

每天都面临新的挑战，每天都要从心灵上或行动上改变自己、超越自己，去完成摆在自己面前的任务。激情和勇气由此而迸发，在自身价值得到展现的同时，一种成就感和满足感便油然而生。

曾经看到过一篇文章，说的就是“超越心里”，所谓超越心理是指开发自身潜能和突破自身素质的一种执着而顽强的进取心态。当一个人对自己赞赏和肯定的时候，就会产生一种价值认同感，而后强烈的表现出升华自我的动力，这不仅仅是心理潜能的激发，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝结。

人可能就是在一次次的`不断地超越自己的过程中攀登到自己人生的顶峰的，就像破茧成蝶一样，一旦突破了限制自身发展的瓶颈，那么胜利就离你不远了。

现在的顶岗实习支教就如同一个破茧的过程，我们都在被一件件大大小小的事情磨练着，我们都在完成各自的每一件任务之后留下属于自己的精神财富。就这样不断的积累、不断的探索、不断的超越。我相信在不久的将来我们一定会因为由量变的积累达到质变的飞跃的。

在我看来，超越其实是一种挑战，是一种创造，它相当的时候更倾向于人格的塑造。白岩松曾经说过“人格是最高的学历”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面对摆在自己面前的一切困难。当我把这种超越带给自己甚至传染给学生的时候我就是成功了。

顶岗支教培训心得体会顶岗支教感悟

大家好！我是政史系1001班的cnrencai，是这学期参加扶贫顶岗实习支教的支教生。记得上学期我也是和大家一样坐在下面，怀着好奇的心，听学哥学姐讲话，同我们交流支教心得。今天我也能够站在这里同大家分享支教经验，我感到非常激动。支教生活转眼即逝。在这半年里，我成长了许多，成熟了许多，不再是以前的那个害羞而有点自卑的小女生。在那里，我找到了自我，感到了自己存在的价值，找回了自信。接下来就跟大家说说我的支教生活。我支教的地方是忻府区三交学区上寺小学，一个偏僻的小山村。我们那会去的时候，天气很热，一开门，那蛾子啊蚊子啊全飞进来了。飞来飞去，要不就撞我们脸上了。不敢躺在床上，一躺下就发现有小虫子，特别是那种有二十多条腿的小动物，伙食也不好。去了教室，黑板快和粉笔的颜色一样白了。那粉笔一写就断，真的挺艰苦的。但是我没有难过，我在空间里写了这么一句话：既然选择，就只顾风雨兼程。这正好是一次历练的机会。接下来，我的支教生活开始步入了正规。那么说说教学。我带的是四年级的数学。学生存在普遍的一个问题，就是回家不写作业。调查之后，才知道，有的孩子是单亲家庭，爸爸在外打工，爷爷奶奶管不住孩子，有的孩子父母不识字，没法监督孩子做作业，还有的是父母不重视孩子的学习，嫌他们作业多，一放学，就让孩子去放牛。针对这种情况，只有充分利用课堂时间，让学生把作业在课上完成。在教学中，一定要心中有爱。当你支教了，你会发现，很容易喜欢上成绩好的学生，但是又容易忽略成绩差的学生。我就遇到了这种情况。当我开始讲三位数乘以两位数的时候，发现有两个学生连加法和减法也经常算错。其他同学做题速度很快，而这两个学生一节课连一道题也做不出来。当时我就崩溃了。可最后想一想，他们那么小，连最简单的计算都不过关，那将来在社会上怎么生存呀。于是，上课我叫他俩上黑板做题，下面的同学做五道，我让他俩做一道，下课让他俩去办公室做题，有了进步就给予鼓励，他俩现在进步很大。，我感到非常欣慰。所以在教学中一定要重视差生，不要心急，要耐住性子叫他们，让他们在每一小步的前进中树立自信。接下来说说班级管理，我们班有个小男生，人称小霸王，他的指甲特别长，其他同学悄悄告诉我：是专门打架用的，这个小男生数学特别好，但品德有问题。有一次我们大扫除，他躲在厕所不出来，我让学生叫出来，问他为啥不扫，他说没扫帚，我指着远处：那不是过去取!这个小孩竟然说取过来你扫啊?我当时就懵了，这孩子咋这样啊，。然后开始批评他：首先我是你的老师，你应该学会尊重老师，。其次，你看其他同学都在积极劳动，看你，虽然学习好，可是不爱劳动，还经常欺负其他同学，这不是老师眼里的好学生，好学生应该是品学兼优，你这样子，老师怎么会喜欢你呢?我把他骂哭了，过了一会，他也开始劳动了，而且很积极。下节上体育课的时候，我们做游戏，我拉住他的手，那小孩特别激动，高兴边跳边叫老师拉着我的手......那会就觉得孩子的世界很单纯，虽然不懂事，但需要我们耐心的教导。那会我真正体会到了教书育人的含义。接下来说说与人交往方面。去了支教点我们交流最频繁的是当地的教师以及咱们一同下去的支教生。当地的老师特别热心，只要跟他们处好关系，我们有困难，他们特别乐意帮助。比如在办公室轮你值周了，你要主动打扫干净卫生，给老师们倒点水啦。还有就是不要把电脑拿到办公室里打游戏，也不要大声的放流行歌曲。不要把自己看成是高高在上的大学生，他们无论在教学上，还是在生活中比我们的经验丰富的多，虚心向他们请教，你会受益匪浅的。虽然在办公室里开玩笑可以给生活增添点乐趣，但是千万别过火。要坚持适度原则。不像我们在学校里，舍友间同学间，相处久了，难免会以损人为乐，但去了那里，千万记住，必须在尊重他人的基础上。另外，和其他支教生也要处好关系。我们下去是不同系的同学聚在一起，个性又不同，难免会有摩擦。有的人说，就半年，我不待理他，吵一架或者打一架半年之后就没事了。干吗吃亏的总是我，干吗老让着他呀。大家千万不要有这种思想，半年说长也不长，说短也不短。我们相聚在一起就是缘分，就是亲人。在那样艰苦的环境下，需要相互鼓励相互帮助，共同度过难关。我们下去的是五个支教生，四个女的，一个男的，我们相处非常融洽。虽然没电视，但放了学我们自娱自乐，过的挺开心的。有些事情比如没倒垃圾啊不打水啊某句话冲的你啊这些都不要放在心上。也许是他忘了或者他没注意，一定要宽容，有的时候，自己确实受了委屈，但要学会忍。这也是成熟的标志嘛!

顶岗支教实习心得经典

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今天是10月25号了，算算，除去“十一”假期的12天，顶岗实习已经40多天了，和这些孩子们也接触了40多天了，不管是在工作方面还是生活方面我都是有很多收获的，下面我就工作这一方面来谈谈我的，算是一点小心得吧。

作为一名教师，执教能力是树立教师威信的最主要的方面。自己的基本功强，教学能力强，教学有方，那在孩子们心中树立的形象就好，威信也高，孩子们对教师便会有一种崇拜的，乐意接近的倾向，而且这种倾向产生的过程是很短暂的，也许是一节课的时间，也许是一句话的时间，话一出口就能让孩子们感受到老师的魅力，对这一科也会很喜欢。而执教能力差的老师恐怕就会花上很大的工夫了。

作为一名实习老师，在顶岗实习刚刚开始的时候，我是很紧张的，当然对自己的能力是了解的。紧张，不光是在备课的时候，在踏进教室的时候是尤为紧张的。我是有教学缺点的，例如，语速快啊，表达生动性不强，课堂延展性低等等，这使学生对我的评价不是很高，这个根据学生们的课堂表现以及作业质量是可以感觉出来的。那我得像个方法来改变之一状况。首先，我的先了解一下学生们以前的是什么样子，他们又想要什么样子的课。我就和孩子们多接触，具体了解他们的想法，他们对我的课的看法，借鉴他们以前老师的教法。呵呵，这不仅是我和孩子们有了一些了解，树立了感情，还是我有了信心。这些孩子感受到了我的付出与努力，课堂表现积极起来，专心听讲，跟着我的思路去思考，作业质量提高了，抄袭现象大大的减少了，我高兴极了，自己的付出有了成果，虽然时间长了点。

现在一到了我们班的体育课，孩子们会叫我去，跟他们一起去上。踢毽子，玩篮球，跳绳，跳舞。这无疑又多了我跟孩子们接触，沟通的机会。孩子们是那么的可爱，活泼，说话是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他们一起，很快乐。

顶岗进行中的我是成长的，收获的，快乐的.

顶岗支教心得体会

顶岗支教是一项重要的社会实践活动，旨在支持贫困地区教育发展。我作为一名大学生志愿者参与了一次顶岗支教活动，并在结束后制作了一份“顶岗支教心得体会PPT”。通过这次活动，我深刻了解到了顶岗支教的重要性，同时也收获了许多宝贵的体验和感悟。以下是我对于顶岗支教心得体会PPT主题的连贯的五段式文章。

第一段：介绍顶岗支教的背景和目的。

在文章的开头，我会介绍顶岗支教活动的背景和目的。我会提到顶岗支教是一种社会实践活动，旨在支持贫困地区的教育发展，为当地的学生提供教育资源和帮助。同时，我会简要介绍自己参与顶岗支教的原因和动机，以及我对于这次活动的期望和目标。

在第二段，我会详细描述我在顶岗支教活动中的经历和感悟。我会分享我在贫困地区学校的实际教学工作中遇到的困难和挑战。我会谈谈我与学生的互动和交流，以及我给学生带去的改变和影响。我会分享我所见到的困境和问题，以及我如何在有限的资源条件下尽力帮助学生和学校。

在第三段，我会详细介绍我在制作“顶岗支教心得体会PPT”时的思考和总结。我会分享我在收集和整理资料的过程中的收获和心得。我会描述我选择PPT主题和布局的原因和考虑因素，并解释我为什么选择了特定的图片和文字来展示我的体会和感悟。

在第四段，我会呈现和解释我制作的“顶岗支教心得体会PPT”的具体内容和亮点。我会逐页展示PPT中的每一个部分，并解释每一页所要传达的信息和观点。我会描述每一页所使用的图片和文字的意义和重要性，并解释它们与我对于顶岗支教活动的理解和思考的关联。

第五段：总结我从这次顶岗支教活动中获得的收获和成长。

在最后一段，我会总结我从这次顶岗支教活动中获得的收获和成长。我会谈谈这次活动对于我个人的影响和启发，以及对于贫困地区教育的认识和关注。我会分享我在这次活动中学到的重要价值观和人生观，并表达对于未来的期望和计划。

通过这五段式的连贯文章，我将能够全面而系统地展示我参与顶岗支教活动的经历、体会和感悟，同时能够详细解释我制作的“顶岗支教心得体会PPT”中每一部分的意义和重要性。这样的文章将有助于传达我对于顶岗支教活动的认知和思考，同时也能够对其他人的顶岗支教活动起到借鉴和启发的作用。

冬季顶岗支教心得体会

寒冬来临，我参与了一次冬季顶岗支教活动，这是我大学期间最难忘的经历之一。这个冬天，我走进了偏远山区的小学，与那里的孩子们一同度过了一个难忘的寒假。在这次活动中，我深刻体会到了冬季顶岗支教的重要性和价值，也获得了许多珍贵的心得体会。

首先，冬季顶岗支教让我深刻认识到教育的重要性。偏远山区的教育资源匮乏，学校条件简陋，孩子们面临诸多困难。然而，正是因为这些困难，他们对教育的渴望更加强烈。在和他们相处的日子里，我看到了他们渴望知识的眼神，听到了他们对学习的热情。作为顶岗支教教师，我们不仅要传授知识，更重要的是要激发他们对知识的兴趣和学习的动力。只有教育才能改变他们的命运，让他们有更多的选择和机会。

其次，冬季顶岗支教带给我了跨文化的体验。来自偏远山区的孩子们和我生活在不同的文化环境中，他们的想法和习惯与我大相径庭。然而，正是因为这种差异，我们才得以从彼此身上学到更多。在跟孩子们互动中，我了解到了他们对家庭的珍视，对传统文化的热爱，对友情的重视。同时，我也在他们的陪伴下学会了从简单的事物中获得快乐，懂得了感恩和分享。这次跨文化的体验让我更加开阔了视野，增长了见识。

此外，冬季顶岗支教使我感受到了团队合作的重要性。支教活动需要一个强大的团队协作，在偏远山区的条件下，我们需要相互帮助，共同克服困难。在这个过程中，我发现每个人都有自己的特长和优势，只有将它们整合起来，才能取得最好的效果。我学会了倾听他人的意见，学会了站在集体的角度思考问题。团队中的每个人都是不可或缺的一部分，只有大家齐心协力，才能实现支教的目标。

最后，冬季顶岗支教使我更加坚定了信念。在与孩子们相处的日子里，我看到了他们的坚强和乐观。他们虽然面临巨大的困境，但他们从来没有放弃过对未来的憧憬和奋斗。正是这种坚持与付出，让我相信自己的努力是有意义的，相信未来的教育事业必将取得更大的进步。同时，我也明白到为人师者的责任与担当，只有不断提升自己的能力和素养，才能更好地影响和引导学生。

总之，参与冬季顶岗支教活动给我留下了深刻的印象，并让我获得了许多宝贵的经验与体会。通过这次经历，我懂得了教育的重要性，跨文化的交流，团队合作的意义，以及信念的力量。这将是我一生中难以忘怀的记忆，也将是我未来教育事业道路上的重要财富。我相信，在不断的追求梦想和付出努力的过程中，我们能够为孩子们带去更多的希望和改变。

顶岗实习支教心得体会

作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智。下面给大家分享一些关于顶岗实习支教心得体会，供大家参考。

在这10多天的实践中，我感受到了很多，在我们实践开始的第一天，让我最震撼的是那边的地理位置和那里的经济状况。__乡海拔700米，各村之间的距离有好几公里，并且当地没有菜场，上下来回的公车只有两班。当地的很多房子都是空荡荡的，留下来的村民大多靠自家种粮食来维持生活。

6月26日刚来到这个地方，我们就住进了__乡中心小学的宿舍里，在准备好一切之后，我们便在周围的村子进行了招生，同时做了一份关于学生的身心、家庭状况和所在学校的状况的问卷调查。在后面的几天，我们努力在文化知识和兴趣爱好上让学生们感受学习的快乐.经过几天的相处，我深刻地感受到他们对知识的渴望和对兴趣班的热爱。由于学校教学环境的制约，这边的教学设施并不能满足他们全部的需求。

我们在这边受到了乡镇府、妇联和学校的大力支持，在7月3-4日，我们组织了一个小队伍来到了大若岩风景区进行了一次关爱留守儿童的募捐活动。并且我们开展了一对一的形式来帮助困难留守儿童，虽然我们不能在物质上提供很多，但是我希望我们能在精神层面给他们最大的鼓舞。

时间总是很快，实践很快接近了尾声，在最后一天我们在老的中心小学的舞台上开展了激烈的高年级学生演讲比赛，当中穿插了不少他们的表演。我体会到他们不是没有才华，只是缺少了这样的舞台让他们展示自己。

在离开的前一天晚上，我和几个队友做在学校的走栏上看天上的繁星，山里晚上的天特别黑，星星特别的亮也特别的多，看着，看着，我们不禁不忍离开这我们实践的地方，不忍与那些天真可爱的学生们分离。那一夜，我们失眠了。

7月6日，我们坐上离开的班车告别了__乡，告别了那里的学生，结束了我们的社会实践。这一次实践让我永生难忘。

幸福——似乎一直以来都是一个定义很模糊的词语，什么是幸福，我们说不清道不明。但在__小学暑期实践支教的日子里，我们真真切切感受到了幸福的滋味。每天都是幸福的模样。

我们丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子们响亮整齐的晨读声开始奏响幸福的乐章。孩子们们稚嫩清脆的声音，宛如春日清晨鸟儿的欢歌，留在我们心中，一阵阵回荡着。他们张大着嘴巴，仿佛要用最大的声音来晨读;他们直直地盯着黑板上的英语单词，仿佛要把它们印到心里去。

孩子们的专注并不只有那么十几分钟，他们带着同样的热情跟着教员们一起进入科学的世界，探索这个神秘的世界。对待他们并不喜欢，也没有良好基础的英语，孩子们反而更加认真，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也并不让学生发困，孩子们对于美术、摄影等开始产生浓厚的兴趣。

他们眼里投射出来的那种对知识的渴求，时刻提醒着我们教员每天要好好准备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让学生们尽可能掌握更多有利于他们学习成长的知识。

这是一种付出的幸福。我们的努力能带给孩子知识的一种幸福感。

一直以来我都认为老师不应该只是充当课堂上传授知识的角色，他们应该跨越讲台的距离，走近学生。所以作为支教大学生，我们尽量放低自己的姿态，用一个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交流，与他们打成一片。那一幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开：

午休时间，老师和孩子们就进行了一场乒乓球pk赛，光看身高年龄，胜负就已定胜负。但是你来我往，孩子们毫无不示弱，结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑脸，我们的内心别提多么有成就感了。虽然是一场小小的比赛，却大大增进了师生的友谊，拉近了师生之间的距离。

教室里，还有一群女生和教员们在谈心，谈理想，谈喜爱听的歌，谈喜欢做的事。当大家讲到有共同的理想和兴趣时，都表现得异常兴奋。我知道，在这一刻，没有老师和学生，只是朋友和朋友，他们心很近很近，他们的幸福，就在当下。

还有一个让人无法忽略的角落，那一张张幸福的笑脸在一阵阵咔嚓声中定格，那是孩子与教员们的合照。因为摄影课激起了孩子很大的兴趣，他们都想亲自拍出完美的照片，教员们在耐心地教孩子们如何拍照。如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久。

这是一种超越师生的情谊，单纯美好的情感，让我们怀着童心开心无忧的幸福。

作为老师，我们应该了解学生。为了更好地贴近学生，走进他们的世界，我们每天还会进行了家访。在支教的日子里，我们分组送一些同学回家，进行我们的家访。无论我们家访哪位同学，我们都会受到热情的款待。他们充满对我们的感谢，他们对我们实践的支持和肯定，是我们另一种幸福。

其实幸福真的很简单，正如一些家长所说的那样：最为外省的打工者，他们离乡背井，来到陌生的城市打拼。他的幸福就是一家人快快乐乐的生活在一起。而我们的幸福就是和孩子们开心快乐地在一起。

这几天的社会实践，我们拥有的就是如此真切的幸福，简单却那么美好。

又迎来了一个新的假期，在这么长的时间里，我秉承着不能随意浪费的心思参加了学校组织的三下乡活动，期望能够通过这次三下乡的社会实践来锻炼我毕业以后的工作经验，也希望能够通过这次实践来取得一些不错的进展，让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。

在经过一些准备以后，我们一行师生踏上了旅途，乘坐着大巴车前往了我们的目的地__村__小学，在路上，老师给我们详细的讲解了一番注意事项，主要是让我们不要害怕，跟着老师的安排来做，将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践，就算是没有做好也没有关系，权当是积累经验了。

但是我们所有的同学都显得斗志非常的高昂，我们都有着属于自己的自信，相信自己能够在这次活动中达成目标。因此回应老师的是一连串的豪言壮志，也让整个车厢内充满了欢快和热烈的气息。

我们到达__村__小学以后，在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议，分配了一下我们每个人的任务。而在这场三下乡支教任务中，我负责教导__班一段时间，虽然这任务稍显重要，让我有了一瞬间的不自信，但是我心中的热情还是在一瞬间就压倒了这些负面的情绪，保持着热情与自信开始了我的支教工作。

说实话，这段时间的支教工作并不轻松，但也没有我想象的那么困难，我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。虽然我和我的搭档__同学只是给__班的孩子们上了两节课，并组织他们排练了一些节目，但却意外的获得了同学们的喜爱，在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候，心里确实是充满了成就感。

就如上所说，虽然没有待多久，但是我们已经结下了深厚的友谊，不仅仅是让我学会了如何与众多孩子们相处，更重要的是让我能够学会使用一种老师的目光来看待问题，而不是之前那样作为一个学生的角度。这样的角度变化所带来的好处是巨大的，能使我明白作为一个老师我还欠缺什么东西，从而加倍的往这方面努力弥补。

虽然这次三下乡支教社会实践为期不长只有十多天，但是它所带来的好处可不少，让我们这群学生提前的经历了工作，了解了自身的缺陷不足，让我们能够树立起一个不断地完善自己，让自己变得更优秀的目标，不断地朝着未来优秀人民教师的方向而努力的奋进!

这是一个有着太多故事的过程，我用我笨拙的笔不能描述不出全部这些故事，只好用几个关键词来概括我们的实践：转变、反复、准备、走访、倾听(心疼)、忙碌、感动。或许这几个词并不足以完全把我们这次实践的轮廓勾勒出来，或许仍然存在某些遗漏，但这些词已足矣表达出我们的感受。

一、转变。

当我们回过头来重新审视我们最初的想法时，虽不会因为当时那个想法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻，却也绝对会会心一笑。

最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理立了项——去支教。那个时候，我们的确一心向往着徐本禹式的支教经历，虽然我们不可能像他那样在一个地区教学多年，我们仅仅只是一两周的时间，我们一心只认为只有那种环境下的支教才是最有意义的。

但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。

我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。

而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。

而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么;取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么;取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。

二、准备。

时间真的已经很紧张了，但是大家都很有信心在这一个月中从零开始，做成一个相当棒的支队。

这次重新开始，我们基于以往支教支队留下来的经验、我们自己对于社会与支教的思考、以及其他人给我们的建议，给我们的支队做了重新定位。毕竟就像大多数支教支队的出来的结论一样，寒假实践短短几天的支教并不能给当地的孩子们教会多少东西。但是，我们完全可以利用这短短的一周的时间培养起孩子们对于课堂内外某些学科的好奇心与兴趣乐趣，我们可以利用这短短的一周的时间在当地的孩子们心理种下一个梦想，我们可以利用这短短的一周的时间倾听孩子们的心声。而且寒假实践并不只是那段短短的一周，之前的繁忙有序的准备和之后紧张高效的整理宣传都是暑期实践的一部分。而我们希望通过这样一次活动，能够让社会各界人士能够关注到这样一群山里的朴实纯真的孩子，关注他们的梦想;能够让更多的人、更多的团体帮助支持那些孩子们去实现自己的梦想。为了实现这样的目标，我们撰写了周密的实践策划书;与中学的老师们进行了充分地交流与沟通，了解当地情况。

令我们印象很深的就是每天中午物资的领取，爱心人士会将物资寄送到我们学校，几乎每天中午，快递公司都会给我打电话通知我们去取快递，我们就将物资从二号楼搬到专教的“物资集中存放处”。又一次我们刚运完一次物资，就又接到一个电话，又有物资送来。

我们募捐得到的所有物资，从始至终，包括寄件人、物品种类、数量、去向，都有者详细的记录。这些物资中“最麻烦”的应该是我们从__大学电机系计算机实验室争取来的十台被淘汰的电脑了。从组装、检查、卸保护卡、重装系统、清洁，一直到交给快递公司，我们四五个队员全权负责，虽然在一间又闷又热的房间里泡了一整天，但每项工作我们都做得一丝不苟，十分细致。

在准备阶段，在做完策划以及大体安排之后，我们把主要精力投入到课程内容选择与设计和备课中。

我们大家经过两轮的头脑风暴，筛选出19个活动和课程，安排到一周的时间内，每天都有新鲜的活动和课程。而这19个活动和课程都是孩子们平时接触不到或极少接触的内容，而这些活动以及课程的内容，又以梦想和兴趣为引导——例如励志电影放映课，音乐赏析课，趣味地理课，趣味美术课，辩论基础课，趣味数学课，团队训练营，“大声说出我的梦”演讲比赛等。

再对自己的课程进行调整。其实我们来到当地之后，在了解学生的基础和接受能力之后，对很多课程内容又相应的调整，有的课程内容甚至做了更换——比如潇潇的课本剧，冬姐的趣味数学课。

除此之外，我们还自行设计印制了许多印刷品，如三款纪念书签，人手一本的营员手册，课程反馈表，纪念册等等。

其实准备阶段，是一个十分忙碌的阶段，又是我们支队迅速成长的阶段，从零到有了这么多的成果，从一开始的没有头绪到后来的井然有序，我们已经为出发做好了准备。

三、感动。

感动，并不是刻意去寻求，而是那么自然而然的、不经意间的就被孩子们感动了，不曾忘记，也不会忘记。

其实最让我们欣慰和感动的是到活动的最后，大部分孩子都初步树立起自己的梦想，自己的大学梦。从开营第一天我们统计的孩子们个人信息(包括理想)到最后孩子们给我们的留言，我们可以明显看出孩子们在理想上的变化，仍然充满着孩子气的浪漫幻想，但更加坚定也更加明确。这是我们来这里最想做的——给孩子们种下一个梦想，最终，我们完成了。

实践结束了，但这又是另一种开始，是我们的一个开始，我们从当面的引导转变为在孩子们身后默默地鼓励与支持;更是孩子们一个开始，孩子们将开始他们追逐自己梦想的旅途!

这就是我们的实践。

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支教顶岗实习心得体会

记得是7月25日，从学校出发倒地铁又坐城际到北京，在北京踏上了北京——陇西的火车，从没做过那么长时间硬座的我们怀着对黄土高坡的无限憧憬和对即将入住的余坪小学的向往与期待，硬是坚持了16个小时。到了早已心心向往的西北后，发现这里的一切都那么不同，从来没去过西北的我东瞧瞧西看看，对这里无限好奇，采购完毕就坐车去山上，山路崎岖，透过车窗将满城风光尽收眼底，心情激动得无法言说。

安顿好以后，第二天便是与孩子们见面的日子了，我是六年级的班主任，当初想着六年级会比低年级的孩子们懂事听话，但当我走进教室里的那一刻，黑压压地坐满了人，男生特别多，而且哪里全是六年级的孩子，有初中的有高中的，跟我差不了几岁，都说着当地的方言，给我带来了余坪的第一个麻烦，还好有我的小班长杜婷，像一个小领导一样帮我管理着班级，大方懂事，帮助我很多。

上课的时候大家并不像我想象得那么不愿意互动回应，每次我问问题的时候大家都大声回答我，每次布置作业的时候都特别及时地上交，还有我的课代表杜佳全，从当初的推脱腼腆到最后混成跟我最熟的几个同学之一，都是令我特别欣慰的事情。

还要解决的一个重要问题就是吃饭，11个人每天分工合作，井井有条地为大家准备吃的，在家都是娇生惯养的孩子到了山里来竟然也可以自己做吃的自己照顾自己，让我真正体会到了自己的成长。

课余时间是我与大家熟络的重要时间段，会与大家聊聊天，谈谈心，像一个大姐姐一样关心我的学生，了解我的孩子们，他们的淳朴善良，天真无邪都让我震撼让我向往。他们会从家里摘梨给我吃，会带我到他们的秘密基地玩耍，会跟我分享好多好多小秘密，会在我生病的时候关心我给我找“医生”，会在我们停电了没有午饭吃的时候在校门口等着让我去他们家里吃，会给我带家里煮的玉米和土豆，会带我到邻村转转，会给我们做家访的小翻译，会在晚上一起坐在草堆上看满天繁星……那么多那么多美好的回忆都让我在余坪留下永生难忘的记忆。

最后一天有一个汇报演出，每个班级都要出一个节目，这可难坏了我这个不会唱歌不会跳舞的小班主任，最后在网上找了个话剧，大家每天都卖力地演出，那么长的台词很快就背下来，而我与大家的感情也在排话剧中逐渐升温，最后的演出完美落幕，我们余坪剧组棒棒的!

还有一起支教的另外10个支教老师，互相包容，像一个大家庭一样其乐融融，还有临走前一起喝的酒，正是支教让我们这一帮不认识的同学从陌生走向熟悉，成了要好的朋友。

最让我感动的是我的学生周刚和佳全，在我们走的那天他们俩提前走下山为我们送别，本想当天就走的我太舍不得，留下来跟他们玩了一天，临别还是没有控制住自己的眼泪。

曾经认为短短十天的支教活动并不能给学生们留下太多印象，我们走了以后还会有更多支教老师到余坪去，很快我们就会被遗忘，但是孩子们给我写的留言满是不舍和留恋，回家这么多天了，学生们一直跟我保持联络，告诉我不会忘记我，嘱咐我注意身体，这些举动都让我很惊喜。

这次支教让我这个还有些孩子气的任性的小女孩转换角色去做孩子们的老师，时而跟他们打成一片，时而严肃认真，我愿给他们留下的都是美好的印象，同时他们在我心里永远是最真最善最美的孩子。如果可以，多希望能待更长时间，如果有机会，多么想再去几次，我会带去一个更称职更成熟的我，也愿看到仍保持着最质朴最纯粹的孩子们。

孩子们单纯快乐的面庞时常在脑海中浮现，忘不了那的天，那的人，那空气中弥漫着的自由，淳朴，忘不了有意思的校长，朴实的农民。

还记得第一天到达山上之后，我们在校长的带领下去了第一个“景点”，天色已是不早，回来的路上我们打着手电走在山间并不平坦的土路上，一块较大的石头不知是先绊倒了谁，小伙伴们热心地告诫着后面的人注意一些，我感受着朋友间相互爱护的温暖完成着传递。六年级班里的一个同学恰巧走在我的身后，听到了我的话后，低下身去，两只手拿起石头扔到了旁边的荒田中，当我们城市中的孩子懂得去提醒别人可能的危险时，大山中的孩子已经默默地为后面的人彻底的解决了问题的根本。我想这是余坪小学的孩子给我上的第一堂课。

如同回到了自己上小学的日子，每天期盼着一个又一个的铃声，或是上课的，或是下课的。在那个闷闷的中午，睡不着午觉的我同江妹慧琳与家权一起漫步在去往临泉的道路，他们在有陡坡的地方先上去再伸出手来拽我们两个“老年人”，感受着奔跑在山间的孩子们的快乐，回来的路上，你们大喊着“看到好东西了”，我同慧琳不知所云的走过去，你们拿给我们看的是红得发紫的小果子，名字大概都忘记了，只是你们当时兴奋的表情刻在了我的心里，充分感受着大自然赐予我们的礼物，这是你们给我上的第二堂课。

我去江妹家家访的路上，江妹拉着我的手小心翼翼的跟我说着，如果周洋洋生在我们家的话，我一定让她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到这种地步，回想着自己小的时候，最多的时候也只是厌恶那些嘲笑别人的.孩子，却从未想过去真正的与那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已经有4个孩子，她从小也被她的弟弟闹的烦心，但是她依然保持着那份纯真，这是孩子们给我的第三个启示。

其余的还有很多很多，每每想起都会感慨为什么没有选择离家里近的地方去支教，如此的这般不舍被祖国河山无情的割舍，如同那牛郎和织女被银河阻隔，不，或许我们不如他们幸运，他们尚且每年能够相聚，但我们的相聚却遥遥无期，或许是明年也或许是十年，我们不知何时能够相聚是否会像两条已经相交过的直线渐行渐远，给你们写留言的时候，我总是想着多写一些，哪怕有一句话让你们能够少走一些弯路都是值得的，更确切的是为了图自己的心安，我全心全意的对待着这些孩子们，所以说收获的更多的是我们自己，呼吸着大西北最纯净空气的我们内心发生着像形成雅丹地貌那些发生着缓慢却又神奇的变化，前言万语让我们在祖国的两端相互珍重，祝好。

为了了解中学生的诚信现状，现对某市职业中专324名学生进行了问卷调查，现将调查情况综合归纳如下。

从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。

1、中学生对社会的诚信现状。

在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：

如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。

如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他照看行李，你会不会帮他照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。

如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他车费，你会不会给他钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。

你讨厌不守信用的人吗?结果认为“讨厌”的占100%，认为“不讨厌”的占0%。

你认为你自己是个守信用的人?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。

2、中学生对学校的诚信现状。

在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：

你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占70%，70%以下的占21%。

如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他一定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。

你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的?结果认为“相信”的占6%，认为“不相信”的占94%。

你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占48%，70%以下的占52%。

3、中学生对家庭的诚信现状。

在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：

你认为你的父母对你信不信任?结果认为“相信”的占93%，认为“不相信”的占7%。

你认为你父母会不会对你说谎?结果认为“会”的占18%，认为“不会”的占82%。

顶岗支教实习心得体会

实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。

这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

作为支教大学生，全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。

初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容过于复杂，学生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才发现，我并不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那么扎实。我只能从最基础的讲起，慢慢的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜欢和我聊天。很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然这里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。初中的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。这两个多月的实习，我更加体会到教师的辛苦。

这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。课后，我们十六个人亲如手足，有困难了我们相互帮助，互相支持。每天晚饭后，我们会一起打乒乓球，羽毛球，篮球等运动来打发无聊的时光，在运动中找到快乐，既锻炼了身体，又增进了我们感情。周末，我们会一起上街，在这里我们就是一个整体。相互鼓励，相互帮助。一起度过这段特殊的时光。

当然，在这两个月的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。

一个学期的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。转眼间，两个多月已经过去了。在这里的生活让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

回顾过去，我无怨无悔，因为我们努力过；

面对今天，我倍加珍惜，因为我们享受着；

展望明天，我信心百倍，因为我们期盼着。

顶岗支教实习心得体会

我按照学校师范生教师岗位顶岗实习要求，于××××年××月××日，抵达××市××县××镇××中学进行为期4个月的教师岗位顶岗支教实习活动。在这个教师岗位顶岗实习阶段，我得到了××中学学校领导和有关老师的大力帮助指导，较好地完成了顶岗实习任务。下面，就实习期间我各方面的工作做一个个人总结：

一、实习情况

(一)思想方面

在实习的这段日子里我学到了很多，感受很多，感悟很多。实习生活有喜悦有悲伤，可最重要的是这段时光是我最值得回忆和珍藏的。我深刻体会到了基层教育的艰辛与神圣，不过这更坚定了我要做一名优秀教师的信心与决心。我明白作为一名老师的职责就是要严守纪律、恪尽职守、爱岗敬业、勤奋学习、关爱学生、对学生负责并勇于承担责任，要用心浇灌祖国的每一朵花。同时，顶岗支教也让我认识了社会的现实，一个人必须独自承担起生活的重任，在工作上遇到种种困难与挑战的时候，我们要勇于面对。

(二)教学方面

我承担的是八年级××班的英语。八×班的同学更调皮，课堂纪律也不是很好，我总是要在课堂上花大量的时间来整顿课堂纪律，但是他们的课堂气氛也更活跃。八×的学生更安静，课堂纪律也比较好，但课堂气氛自然也更沉闷。第一次上讲台的感觉还记忆犹新，看着讲台前一双双陌生又渴望的眼睛，我特别紧张，我尽力地讲课，可同学们回报的不是笑容而是茫然的眼神。看着他们那个样子我更没自信，可我还是硬着头皮把它讲完，终于很不容易地把这场独角戏唱完。课后，指导老师给了我一些课堂教学的建议，还教我如何更好地启发学生，如何更好地提高教学质量以及如何与学生相处。经过几周的教学我慢慢地发现，要上完一堂课其实很容易，但要上好一堂课就要求我们花时间和精力去钻研教材，精心设计教案，认真备课和组织教学。上课要把握时间，采取特别的教学手段，还要讲究课堂效益。要用心去上每一节课，用严谨的态度对待教学，做到对学生负责。作为一名实习老师，我们要学习的东西还有很多，于是我会谦虚地向学校其他经验丰富的老师学习，多和他们进行交流。在上完每一堂课都要进行自我反思：这堂课哪里上的不好，哪里上的好。将自己的优缺点进行归纳总结。这样就能在下一次课堂上扬长避短，从而提高自己的教学。 对于八年级的学生，管理课堂纪律是一个巨大的挑战。因为初中生正处于青春期，叛逆心理很严重，他们总喜欢和家长老师们唱反调。他们不像小学生也许恐吓一下就会乖乖地不讲话了。刚开始我在维持课堂纪律上要花费很多时间，所以我都无法在自己规定的时间内完成我的教学任务。那些不愿学习的同学总是在下面干着与学习无关的事，看小说、玩手机、吃零食......很多时候看着他们就会想起自己读初中的时候，同样的教室，同样的年龄，同样的一些同学也会干着同样的一些事情......而如今只是角色变换了。也许是在最初的时候，和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，所以导致有些调皮的学生很难管理。但在后来，在他们班主任的协助下开展了一次有关班级学风纪律整顿的班会课。我针对那些调皮学生进行了一次严肃的批评，还对他们说了一些肺腑之言。这次的班会课取得一定的成效，从那以后，四班的课堂纪律就比之前好了很多。

其次，我认为听课是一种很好的学习机会，通过听课我们可以学到很多东西。记得在刚开始两周的见习阶段就是听课，尽管我的专业知识足以胜任他们的老师，但我们所学的都是理论知识，却很少付诸实践，因此教学经验不足。两周下来，我听了各科老师的课尤其是本专业的课。尽管这里的教学质量比不上城里的，但也不缺乏一些教学经验丰富且具有独特教学方法的老师。无论是从教学设计、组织教学、教学方法上都能学到很多东西。当然，听的最多的课还是我指导老师的课，她是一名教学经验很丰富的老老师。虽然她的英语发音不是那么标准，但她在其它方面却很值得学习，比如她的重难点把握的很准，教学逻辑很严谨，教学目标很明确，教学内容也很科学系统。我还听了一位年轻的女英语老师的课，她的发音、口语方面都很好，讲课讲的很细致，也很有激情，能够充分调动学生的学习积极性。还有一位语文老师，他的课讲的生动有趣，上课时很幽默，能够很好地将课本知识同实际生活紧密联系起来。学生们都很喜欢上他的课。当然，学校的每位老师都很值得我学习的地方。这四个月的支教实习让我受益匪浅，我感觉也积累了一定的经验，这必定对我今后的学习和教学都有很大的帮助。

(三)班主任工作

在教学实习的同时我还进行了班主任工作实习，我的指导班主任是八×班的班主任。从进入池江中学开始，我深入八四班了解情况，帮助班主任开展各项工作。一个学期下来，我们开展了各类的主题班会，班会的内容包括“学雷锋”活动、“法制教育”“爱卫生、讲文明、懂礼貌”、“珍爱生命，安全第一”......每一期的班会我们都会以活动的主题出黑板报。最后一次的班会是有关学生暑期防溺水工作的教育，为了预防学生溺水事件的发生，学校还组织了全校老师进行下乡走访，切实做到学校和家长协力做好学生的暑期安全防范措施。并把“致家长的一封信”送入家长的手中签字，把防溺水的安全知识深入每位学生与家长的心中。作为实习班主任，每天要查看学生的出勤情况、班级卫生情况、班级纪律情况、学生请假情况、各种突发情况...... 初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，但又了解不深，似懂非懂。为了更好地开展班主任工作，我时常会到学生宿舍去了解他们，从生活上关心他们。和他们聊聊天，听听他们内心的声音，有时候还会聊一些他们感兴趣的话题。我们的默契就这样一点点培养起来，慢慢地他们也越来越喜欢我。正处于青春期的初中生都会有叛逆的心理，这时候班主任要多和学生沟通，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过班主任实习工作，我积累了许多班级管理经验，为以后走上工作岗位打上坚实的基础。

(四)教育调查

在教育调查方面，我综合池江中学的现状及学生特点，我做了综合分析，制定了本次调查的主题以及步骤，并展开了教育调查。本次调查的主题是“关于中学生的厌学问题”，我们对这一主题做了中学生厌学情况问卷调查，发现大部分的中学生的厌学情绪原因是觉得学习基础差跟不上，加上社会各种娱乐性诱惑较大，一部分同学认为是学习太单调无聊以及学习压力过重。针对这种情况我们还进行了研究分析，我们一直认为学校要加强学生的学习目的和学习动机教育，促进学校教育与家庭教育的结合，还要加强激发培养学生的自信心和自尊心。老师的教育方式也要适当的改善，要因材施教，改变传统的教育模式。

二、顶岗支教实习效果

经过四个月的顶岗支教学习，我在教学的各方面都有所提高，也积累了一定的教学经验。我深刻认识到作为一名教师在教学上要有永无止境的追求精神。上课前要备好每一堂课，课下要及时总结自己的得失并进行反思，备课要求备学生、备教法。同时，针对课堂上的一些变化要有随机应变的能力，所以要注重提高自己的课堂应变能力。在教学的同时，我也很注重课堂效益和教学效果。起初觉得自己的专业知识足以任教，当自己真正实践教学后才发现自己的知识还是很匮乏的，所以我还要继续充实自己的知识储备。我深深地体会到要成为一名优秀的人民教师是不容易的，除了本身要具备渊博的学识外，其他方面如语言、表达方式、神态、着装等方面都需要很讲究的。当然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作为一名老师的快乐。

三、顶岗支教实习反思

转眼间，支教生活变成为了记忆沙滩里的脚印。学校的领导以及各位老师在生活和教学上给了我许多的关心和指导，我由衷的感谢他们。我认为学校在教育职前培养的过程中要加强实习生的模拟课堂教学演练，还要注重实习生的课堂管理能力和教学能力的培养。反思整个实习生活，有苦有乐，有欢笑有泪水，有酸甜苦辣。实习让我丰富了知识，增长了经验，让我成长了许多。实习坚定了我学习的信心，给予了我勇气。实习不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我人生的另一个起点，我坚信在未来的人生道路上我会做的更好。我将会努力提高自身的素质，时刻为成为一名好老师而努力着。

冬季顶岗支教心得体会

冬季顶岗支教是一项有意义的活动，它不仅能够帮助贫困地区的学生们，也能够提升教育者的能力和拓宽视野。在过去的几个月里，我有幸参与了一次冬季顶岗支教活动，并从中获得了很多心得体会。

第二段：了解贫困地区孩子的现状。

在支教的过程中，我与许多来自贫困地区的孩子们接触，了解了他们的现状。这些孩子们大部分来自单亲家庭或是留守儿童，家庭的经济状况十分困难。他们面临着教育资源匮乏的问题，学校设施简陋，师资力量缺乏，导致他们的学习条件非常艰苦。但是，这些孩子们都带着渴望知识和进步的心态来到学校，这让我深受感动。

第三段：与学生一起成长。

在我担任顶岗支教教师的几个月里，我与学生们建立了很好的关系。我学习到了如何成为一个更好的教师，更重要的是，我见证了他们的成长。我注意到他们在语言表达、社交能力和学习成绩方面都有了明显进步。多次获得他们的进步和成就感，让我觉得这是我做的最有意义的事情之一。

第四段：挑战与成长。

在进行冬季顶岗支教期间，我遇到了许多挑战。首先是对当地方言的不熟悉，这极大地影响了我与学生的沟通。其次，教学资源有限，我需要创造性地利用有限的资源来教学。最后，学生们对新事物的接受能力有限，需要我花费更多时间和精力来激发他们的学习动力。尽管面对这些挑战，但我坚持下来并不断寻找解决办法，这让我不仅在支教的技能上有了提升，也锻炼了自己的毅力和耐心。

通过这次冬季顶岗支教，我深深地体会到教育的重要性。教育改变命运，每个孩子都应该有享受良好教育的机会。同时，顶岗支教也让我了解到贫困地区教育的困境和需要改善的地方。我希望能够为改善贫困地区教育作出更多的贡献，帮助更多的孩子们实现他们的梦想。

总结：通过冬季顶岗支教活动，我不仅提升了自己的教育教学能力，还深刻认识到贫困地区孩子们所面临的困境。这次经历让我更加意识到教育的重要性，并激发了我努力改善贫困地区教育的动力。希望未来能有更多人加入到支教活动中，与我们一起为改善教育环境贡献自己的力量。

顶岗支教实习心得经典

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20__年x月x日，当汽车启动那一刻，我的实习生活就踏上了第一步，我离开了舒适安逸的校园，踏上实习的旅程。而时光飞快，不等我细细整理，我在“兰溪”小学已经有半个学期了。期间有初来时的喜悦，教学中的辛酸，来到这里我学到很多，感受很多，领悟很多。现在，我从以下几个方面来谈谈我的体会。

一、思想方面。

这次的支教，让我亲身体验到了教育并没有我想象中那么容易，教师这一职业也不是大家口中说的那么轻松。面对一年级什么都还不懂的小孩子，他们依赖心还好强。所以老师必须耐心的处理各种事情。每天早上得领着他们早读，每天上课得提醒他们养成各种良好习惯，课后还得提醒他们各种需注意的安全事项。感觉自己从刚来“兰溪”时的学生摸样，到现在站上三尺讲台时的老师摸样，从学生到老师，从被领导者到领导者之间已经有明显的转换。我知道自己已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。因此更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。

二、教学方面。

我在兰溪小学所教授学科是一年级语文。半个学期下来，初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们却集中不了精神，课堂纪律不够好。课后我向学校有经验的老师交流才发现，我自己表达方面欠缺，对于一年级的孩子，应该用最简单易懂的话语教授他们。在课堂上也应多以鼓励为主，要善于发现他们的优点并多表扬他们。在老师的指导下，我觉得我的课堂效率提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。

三、生活方面。

校领导和老师对实习老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。记得刚来学校的那段日子，在教学上遇到好多困难，经常心情低落。学校的老师，时不时的跟我们谈心，开导我们，让我和吉老师尽快从低沉的状态走出来，并重拾信心。我们大余的带队老师刘老师也给及我们很大的关心，经常不辞辛苦的来看我们，帮我们解决了很多困难。两边的老师给予的关心让我在实习生活中感受到家的温馨。

四、支教中的不足。

当然，在这半个学期的支实习中，还存在着很多不足，还需要自己在接下来的的实习实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。还有就是，对学生没有做到很严格的赏罚分明，这样有时打击了表现良好的学生的积极性，又放纵了一些不良习惯。在教学过程中有时太急躁，忙着追随同年级老师的上课进度，却忽略了自己的教学能力的不足和学生的答卷。

总之在这段时间，给我最大的心得就是要用“爱”去教学，用“爱”去与学生交流。小孩子的天真、善良以及他们孩童时该有的欢乐，这些都让我在内心深处爱上了他们。我相信在接下来的实习日子里，我依旧能够保持那份对他们纯真的爱。

顶岗支教培训心得体会顶岗支教感悟

2月26号我们第16期威县临西定岗支队经过3个小时的颠簸来到了我们此行的目的地___小城威县。其实，于我而言，我是带着双重身份来到这里，因为，我既是河北师大第16期顶岗支教实习生又是这座小城的一员，我生在这里，长在这里，对这片土地有着深沉的热爱。对即将到来的定岗教学更是满怀期待。满面风尘来到这里之后，我们受到县教委和学校领导的热情接待，并且，随之开始了我们为期两天的培训。

说起培训的老师，就不得不说威县是一片滋养英才的沃土，当天下午我们就开始了在威县二中的培训，培训我们的老师个个身上都带着耀眼的光环，在他们身上不仅有教师高超的专业造诣、为人师表的卓绝风采，还闪烁着灿烂的人性光辉。他们像严父慈母一样的关心爱护学生，一句话以盖之就是＂万般以爱为核心＂。：比如刘彦乐老师心细如发、满腔热情的关爱学生，有激情有责任感，用激情打造课堂、用责任谱写师魂。；杜书霞老师慈母之心，事无巨细面面俱到的关爱学生的一切，用爱点亮学生的未来；翁月华老师博爱师情、精益求精，画龙点睛的指出＂从教之路从来不需太多，只要一颗爱心＂，翁老师自己更是每日三省、经常梳理反思自己的课堂。说实话，仅这一下午的培训就让我受益匪浅。

我们从一个学校走出来又进入另一个学校，听起来似乎没有任何变化，但是如今我们的`角色已经是老师。我们来到这里是为了与学生共同提高、互相促进，达到学生个体效果的最优化。选择了师范就选择了与孩子结缘、与学生为伴。教学教学，不是老师教、学生学，教学相长、以教促学、以学助教，教学之间互通有无。帮助学生进步的同时也要加强自己的修养，增进教师责任感，埋头苦干、扎扎实实，培养学生兴趣，用激情点燃学生，用心去爱学生，寻找与学生的共鸣，努力做到与学生的＂心心相通＂。爱为教学之本，严是成才之源。

第二天，来到威县一中之后，给我们的又是一番全新的体验。与二中爱心治学不同，一中治学更加要求严谨细致，注重还课堂于学生。在这里邢秀石老师强调抓好课堂纪律、课前备课务必充分，同时老师要胸怀满腔热情更要严格要求学生，兢兢业业、一丝不苟。角色转变之后重视对自己的定位和经验的积累、重视仪表。王健老师主要给我们讲解了新课程的三维目标和教学方法转变问题：学无定法、教无定法，须知教学中也存在黑猫白猫法则（不管用什么方法，只要能提高学生的学习能力、学习兴趣、学习成绩，都是好的教学方法）。众所周知，新课程教学有三维目标（知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标），当前的课堂教师还是以剖析知识为主，所以当前的主要任务是以剖析知识为主向培养技能和学生的学习方法、树立良好的情感态度与价值观转变，让学生听得清、听得懂、听得透、学会用，注重教学方法与策略的探究。接着王录全老师强调的是教学的实效性，即避免无效教学。首先，新课程新理念，关注知识更关注人，根据学生对知识的理解吸收程度，把知识中的容易点、重点、难点分开来，各个教学。同时强调语言文字的重要作用，语言文字是教学的敲门砖，能更加容易的把学生带入学习的状态。把握住学生的注意力，引起学生的学习兴趣。

古人云：”为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，天下读书做学问人的终身使命”，诚然。我们还没有这种修养，作为一名即将走向岗位的实习老师，我们现在想的只是尽好自己的本分，传道、授业、解惑，如是而已。来到这片孜然沃土，看到这些莘莘学子，一张张天真可爱的笑脸，我们深感任重道远。至此，心潮澎湃，一表心中所想：刀已出鞘，必有斩获，学高为师，德高为范，鞠躬尽瘁，死而后已。