网上历史研修心得体会（热门19篇）

心得体会是我们对生活和工作的思考和感受，是我们成长的重要组成部分。接下来，让我们一起来看看别人的总结，或许能给我们一些灵感和思路。

研修心得体会历史

研修心得体会历史是指通过参加各种历史研修活动，对历史知识进行学习和理解，从而获得对历史的深入认识和体会。历史作为人类社会发展的记录，不仅是了解过去的经验教训，还能对现实世界有所启迪和指导。在研修历史的过程中，我收获颇多，下面将就个人的研修心得进行总结和体会。

第二段：历史的重要性和价值。

历史是人类社会稳定和进步的基石。通过研修历史，我深刻认识到历史的重要性和价值。历史给予我们对过去的经验教训，让我们能够从历史中汲取智慧，避免重蹈覆辙。历史也是对现实世界的一种启示，通过对历史的研究，可以对社会现象和习俗有更深入的了解，进而更好地处理现实问题。此外，历史还提供了丰富的文化遗产和价值观念，让我们能够从历史中感受到人类文明的传承和发展。

第三段：历史的研修方法和技巧。

历史的研修需要具备一定的方法和技巧。首先，要注重阅读和研究，通过阅读历史文献、专业著作和研究资料，对历史事件和人物有全面和深入的了解。其次，要注重理论与实践相结合，通过参观实地和亲身体验，更直观地感受历史的魅力。再者，要注重思辨和批判，对历史事件进行分析和评价，培养批判性思维。在研修过程中，还要注重与他人的交流和分享，通过与他人的讨论和交流，开阔视野，提升思考能力。

第四段：历史研修的影响。

历史研修对个人和社会有着深远的影响。个人方面，历史研修能够培养对历史事件的敏感性，使我们更加关注历史的发展和变迁，看到事物的长远发展。历史研修还能培养我们的见识和思考能力，使我们能够独立思考和判断，不被表面现象迷惑。对于社会来说，历史研修能够提供更多的文化资源和知识储备，推动社会的发展和进步。历史研修也能够加深社会的认同感和凝聚力，让人们对社会更有归属感和责任感。

第五段：总结。

通过研修心得，我对历史的重要性和价值有了更深入的认识和体会。历史研修不仅是对过去的回顾，更是对未来的指引。历史在于引导人们正确面对未来，避免重复错误，追求更好的进步。我们每个人都应该把研修历史作为一种责任和义务，并努力在实践中发挥历史的启示和引导作用。只有通过对历史的学习和思考，我们才能更好地把握当下的机遇和挑战，并以正确的态度去迎接未来的发展。

研修心得体会历史

历史是人类社会发展的一面镜子，通过学习历史可以帮助人们更好地了解过去，理解现在，并为未来提供启示。我有幸参加了一次关于历史的研修活动，通过这次研修，我深刻地体会到了历史的重要性，并获得了许多宝贵的体会和启发。

第二段：学习历史能够触发对人性的思考。

在研修中，我们学习了各个历史时期的重要事件和人物。通过了解这些历史，我们可以看到人性的各种表现形式，包括战争、征服、背叛等。这让我开始思考人性的本质，并意识到人性的复杂性和多样性。历史不仅仅是一系列的事件和日期，更是人们相互之间的争斗、痛苦和希望的记录。通过学习历史，我学会了换位思考和理解不同时期和背景下人们的行为，这对于我发展宽容和理解的态度非常重要。

第三段：历史给予人们的警示和启示。

历史也是一面警钟，通过学习历史，我们可以避免重蹈覆辙。我在研修中学到了许多历史事件的教训，包括战争的可怕性、独裁统治的危险性以及人类共同价值观的重要性。通过了解历史中的错误和挫折，我们可以更好地指导现实生活中的决策，并推动社会的进步与发展。历史给予人们智慧，为我们提供了许多宝贵的经验教训，我们应该从历史中吸取教益，不断改进自己，为未来做好准备。

第四段：历史对于培养责任感和使命感的作用。

历史不仅给予了我们警示和启示，也为我们树立了责任感和使命感。通过学习历史，我们可以看到伟大的人物是如何以巨大的勇气和奉献精神来改变世界的。他们为了实现自己的理想而不懈努力，为了更美好的未来而付出了巨大的代价。历史告诉我们，我们每个人都应该对社会负责，并为实现社会公正和平等而努力奋斗。作为一名年轻人，我深感肩上的责任重大，将继续努力学习，以更好地为社会做出贡献。

第五段：结尾。

通过这次研修，我深刻地意识到学习历史的重要性。历史不仅可以增长知识，更能培养我们的思考能力，启发我们的创造力，并激发我们对社会的责任感和使命感。历史是一面镜子，反映着人类的进步和困惑，通过学习历史，我们可以更好地面对未来，为实现社会的进步和发展做出贡献。我会将历史所教给我的智慧和启迪化为自己不断前行的力量，为创造美好的社会而努力。

历史研修心得体会

作为一名热爱历史的学生，我一直认为历史是一门深奥而有趣的学科。因此，当我得知学校要举办历史研修活动时，我迫不及待地报名参加。在这次活动中，我收获了很多，也深深体会到了历史研究的重要性。

第一段：研修活动的内容与收获。

这次历史研修活动以“中国历史文化名城”为主题，包括北京、西安、南京、杭州四个城市。我们团队先后实地考察了故宫、天坛、长城、秦始皇兵马俑、南京大屠杀纪念馆、雷峰塔和六和塔等知名景点。在研修活动中，我深深感受到了我国数千年的文明史，见证了中国古代文化的辉煌和历史的沉痛。

第二段：研修活动对历史学习的启示与作用。

通过实地考察，我认识到历史不是只存在于教科书中的文字，而是深深刻在人们各个方面的生活和文化中。在考察中，我了解到了很多我之前不知道的历史故事和细节，这让我对历史学习产生了更深刻的理解和兴趣。同时，我也意识到历史学习不仅是为了考试，更是为了理解人类文明的发展。

第三段：历史研究的重要性。

历史是一面镜子，研究历史可以帮助我们更好地认识自己，了解先人的文化和智慧。只有通过对历史的研究，才能更好地理解当今社会的形成和发展，从而预测未来。每位历史爱好者都应该积极参与历史研究，共同推进人类文明的发展。

第四段：研修活动对个人成长的影响。

通过历史研修活动，我不仅增长了对历史的认识和兴趣，也学会了如何通过考察和研究来获取知识。同时，我也锻炼了团队协作和解决问题的能力。这些不仅对我的学习和成长有着深远的影响，也为我未来工作和生活奠定了坚实的基础。

第五段：总结。

作为一名历史爱好者，我深深感到历史研究的重要性。通过参加历史研修活动，我不仅深入认识到了中国几千年的悠久历史，也加深了对历史学习和研究的认识和理解。历史是我们赖以生存的根基，我们每个人都有责任将其传承和发展下去。

历史网络研修心得体会

近年来，由于互联网技术的广泛应用，网络研修逐渐成为一种便捷而高效的学习方式。对于历史学习者来说，网络研修不仅能够帮助他们拓宽视野，了解更多历史知识，还能够提高学习效率和互动交流的能力。历史网络研修不受时间和空间的限制，使人们能够随时随地进行学习，这对广大历史爱好者来说无疑是一大福音。

第二段：网络研修的优点和亮点。

首先，网络研修可以让学习者在任何时间、任何地点进行学习，无论是在家里、办公室还是公共场所，都能将碎片化的时间有效地利用起来。其次，通过网络研修，学习者可以自主选择学习内容和学习进度，根据自己的兴趣和需求进行学习。此外，网络研修还提供了多样化的学习资源和互动交流空间，学习者可以通过在线讨论、网络讲座等方式与其他学习者进行交流与分享。

通过参与历史网络研修，我深刻体会到了它的一些独特之处。首先，网络研修的学习资源非常丰富，我们可以通过在线课程、音频视频、电子书籍等多种形式获取历史知识。这使我们能够更全面、更系统地学习历史，有利于提高我们的综合素质。其次，网络研修注重互动交流，不仅可以通过在线讨论与其他学习者进行交流和探讨，还可以参与各种线上活动和考试，提高自己的学习动力和成就感。最后，网络研修还提供了定制化的学习服务，可以根据个人的学习需求和水平选择适合自己的学习方案，这对我们的学习效果有了明显的提升。

参与历史网络研修让我收获颇丰。首先，学习历史不仅要注重理论知识的学习，更要注重实践与交流。通过网络研修，我们可以与其他爱好者共同学习、交流，从而拓宽自己的学术视野。其次，网络研修给了我们更多探索历史的机会，可以通过观看历史纪录片、阅读原著等形式深入了解历史背后的故事和内涵。最重要的是，历史网络研修教会了我自主学习和独立思考的能力，使我更加热爱学习和对历史的探索。

历史网络研修是一种创新的学习方式，它不仅为我们提供了便捷的学习机会，还为我们提供了丰富的学习资源和交流平台。通过参与历史网络研修，我深刻体会到了它的便利性和有效性。然而，网络研修也存在一些问题和挑战，比如网络虚假信息的难题、学习过程缺乏实践环节等。因此，在参与历史网络研修时，我们要学会辨别信息的真伪，加强与其他学习者的互动交流，真正将网络研修转化为我们学习历史的有力工具。同时，我们也期待更多的历史教育者和机构能够积极创新，为历史网络研修的发展提供更为优质和多样化的内容和服务。

高中历史研修心得体会

该课程标准强调人文精神和历史感，力图以综合的视野突破原有的学科界限,联系国内外不断变化的现实，整合历史、经济、政治、社会等多领域的知识，使学生逐步学会运用历史唯物主义的立场、观点和方法，辩证地观察和分析社会问题，为学生的学习和探究提供更大的空间。下面结合自己的教学实际和对新课标的理解谈谈自己的些许体会。

通过学习我清楚的认识了历史教学内容的增减与知识分布；怎样把握知识的广度和深度，即，专家们提醒把握给学生讲解时的尺度。要在新课改下备好课上好课，首先必须要不停地为自己充电。要不断更新知识，对考纲上的增减，重难点要做到心中有数。要建立各个章节的联系，吃透教材，选取有效的教学手段。研究新课标与新教材必须和比照旧大纲旧教材同时进行，这样才能在实施新课程的时候心中有数，知道哪些地方是更新的，哪些地方是保留的，哪些地方是舍弃的，才能更好地把握新课程的实施方向。我认为在聆听专家进行新课程新教材的解析之后，最好是能组织教师将本学科新旧课标与教材中的相同与不同之处列出，进行比较研究。

通过学习，使我明确了教师不再是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。因此，新课程对教师在决策、开发、研究能力上提出了许多要求。教师在新课程中的最大变化是角色的变化：

1、由知识的传授者转变为学生发展的促进者。教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力；创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生服务；建立一个接纳的支持性宽容的课堂气氛；与学生一起分享他们的情感体验和成功的喜悦；和学生一道寻找真理；能够承认过失和错误。

2、由学生的管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜能。在课堂教学中，要尽量地给每位学生同等的参与讨论得机会。要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别。要常常了解学生得意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审查，随时修正。

3、教师在课堂的位置，将不再是知识传授着的固定位置——讲台，而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得情感体验。

在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班本校本地的实际出发，根据学生的特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把基本技能、知识的掌握和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡教学方法的多样化充分利用多种地图、图表、历史年表、文物模型等传统的教学手段，增强教学的直观性，更要适应根据本地实际情况，积极运用现代化教育技术、网络资源，创造性地开展教学；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生实践的机会，让学生在实践中丰富知识积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，为将来进入社会打下扎实的基础；鼓励学生参加各种实践活动，促进学生社会、人文素养的整体提高。

总的感受，新“课标”充分体现了与时俱进、科学简明、清晰客观的特点。它给我们的历史教学改革指明了方向，它给我们的基础教育改革注入了活力，它值得我们细心领会，精心贯彻。

历史研修心得体会

历史是一门学科，它研究的是人类社会发展的过程和规律。历史在人类社会中扮演着重要的角色，具有丰富的内涵和意义。为了更好地研究历史，提高自己的历史意识，我参加了一次历史研修，深有所感，特此记录体会。

历史研修是增强自身历史意识的重要途径。在研修过程中，我了解到了历史知识的前沿进展，拓展了的历史知识面，深入了解了历史学科的研究方法和技巧，掌握了历史研究的基本步骤和方式。通过阅读历史文献和资料，结合实地考察和深入交流，我不仅发现了许多前人的经验和成果，也掌握了一些新的理论和观点，丰富了自己的历史知识内涵，提高了历史研究和写作的能力。

历史研修不仅是学习知识的过程，更是一次社交和人际交往的机会。在研修中，我与其他研修者组成了一个小组，通过研讨和合作完成了一些小项目，感受到了合作的力量。同时，我也结交了一些志同道合的朋友，拓宽了人脉关系，为今后的学习和生活带来了更多的可能性。

历史研修不仅对我个人有着积极的影响，而且对整个社会具有重要的推动作用。历史研究可以给我们带来更丰富的历史文化内涵和精神财富，提高我们的历史认识和历史素养。更重要的是，历史研究可以推动文明进步和社会发展，促进不同民族、不同国家的交流与合作，减少历史误解和偏见，维护世界和平与稳定。

第五段：结尾。

历史研修是我们深化历史认知的一种方式，是一次不可多得的学习机会。通过历史研修，我们可以拓展对历史的认知和理解，不断提高历史研究和写作能力，更好地传承历史文化，为社会进步贡献自己的力量。历史研修让我更加深刻地感受到了历史的意义，也进一步激发了我对历史探究的兴趣和热情。我相信，在今后的历史研究中，我将努力实践所学所闻，创作出更为优秀的历史作品。

历史网络研修心得体会

近年来，随着互联网的飞速发展，网络学习已渐渐成为人们学习的一种新方式。而历史网络研修作为网络学习的一种形式，既方便了学习者，又为我们提供了更广阔的学术资源。我利用空余时间参加了一门历史网络研修课程，通过这次学习，我深刻感受到了网络学习的便利和魅力。在这次历史网络研修中，我加深了对历史的理解，开阔了视野，提升了学术能力，并且收获颇丰。

首先，历史网络研修课程拓宽了我的学术视野。网络学习使我可以随时随地接触历史学科，通过与老师和其他学员的互动，我能够了解不同的历史研究领域和新认识。课程上，老师给我们介绍了不同历史阶段的重大事件，让我在学习过程中形成了对历史的整体认识。同时，通过网络研修课程，我还发现了不同历史事件之间的联系，加深了对历史的理解。这使我对历史的兴趣更浓厚，也对历史学科产生了更为深刻的认识。

其次，历史网络研修课程提升了我的学术能力。在课程中，老师通过讲授和案例分析等方式，培养了我们的历史研究能力和学术思维方式。通过大量的历史案例研讨，我学会了提出问题、归纳总结、判断和分析的能力。在每周的讨论中，我与其他学员进行了深入的思考和交流，从而加深了自己对历史事件和问题的理解。同时，通过每周的作业和论文写作任务，我的历史研究和写作能力也得到了进一步的提升。历史网络研修课程的学习方法和任务要求，使我培养了系统思维和批判性思维的能力，在历史学术领域中有了更深入的认识。这对今后的学习和研究都将起到积极的推动作用。

此外，历史网络研修课程还加强了我与老师和其他学员之间的交流与互动。在课程中，老师通过网络平台进行讲解和答疑，与我们保持了密切的联系。老师对于我们的问题和困惑给予了详细的解答，使我们的学习效果得到了明显的提升。同时，通过课程中的讨论和交流，我与其他学员结识了许多志同道合的学友，形成了良好的学术氛围。在与他们的讨论中，我不仅加深了对历史问题的理解，还学到了许多新的观点和方法。这种交流和互动的体验，使我感受到了网络学习的独特魅力。

最后，历史网络研修课程还提供了丰富的学术资源。通过网络研修课程，我能够直接接触到各种历史文献、研究成果和学术讲座等资源。课程中提供的阅读材料和学术论文，使我对历史问题有了更为深入的了解。同时，老师还为我们提供了丰富的学术讲座和讲座资料，使我能够关注到国内外历史学界的最新动态，了解到各种历史研究领域的前沿成果。这些学术资源的丰富，为我的学习和研究提供了很大的帮助，也让我意识到网络学习的优势所在。

总的来说，历史网络研修课程让我深受益处。通过课程的学习，我加深了对历史的理解，开阔了学术视野，提升了学术能力，并且认识到了网络学习的便利和魅力。尽管以网络方式进行研修，我依然可以感受到老师和学友们的关心与支持，这种互动和交流使我受益匪浅。历史网络研修课程的学习经历，将是我人生中难以忘怀的宝贵经历。我会将这一学习经验运用到以后的学习中，不断追求学术进步，为实现自己的学术目标而努力。

网上研修心得体会

我参加了2012初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。

课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！

网上研修心得体会

远程研修给我们一线的老师提供了一个向专家学习的机会。专家的课程观念让我受益匪浅，心生羡慕，不知不觉，我们已经进入研修的最后阶段。这期间，我们不断地学习、思考、讨论，并最终收获喜悦和进步。

研修是一股清泉，她可以在我们的心海里自由流淌；研修是一种缘分，只有有缘的人才能品尝到她的滋味；研修是一种感觉，她的内涵需要我们用生命、生活、时间来证明检验。一路走来，我们体味了艰辛与忙碌，更体味了收获与喜悦，反思与进步，“问渠那得清如许，为有源头活水来”！

都说春种秋收，而我们，却收获在春季。

春光灿烂，我们开始在远程研修这片沃土上耕耘。专家引领我们迈开耕耘的脚步，在聆听中我们积累了理论经验，了解了教学改革的发展趋势，明确了本次研修的专题内容，掌握了课程开发的一些技术，领悟了基于课程标准的教学和评价的一般程序，一步步的走向了专业的听评课，每个人都积极参与研修，提升了自身的专业素养。

在忙碌中我们开始了学习，我们聆听专家的理论指导，我们在忙碌中不停地收获，就像采撷一朵朵美丽馨香的茉莉花，一拨拨次第绽放的洁白小花采摘不尽。

在这个春天，研修如春天的暖阳照耀着我们，伴我们一路成长一路收获，我们收获在春季。

研修体会：教育春天即将来临。

静静地坐在电脑前，目不转睛地盯着屏幕，欣赏着精彩的讲座，品味着感人的随笔，任不舍的情感充溢于自己的指尖，真有一种“复恐匆匆说不尽，欲作家书意万重”的感觉。难舍研修，研修难舍！

一路研修，我们在学习、反思、实践中不断成长，积蓄力量，厚积薄发，我们还有理由去感叹研修的匆匆吗？没有！经历了研修的蜕变，夯实了课堂教学的基石，教育的下一个春天即将来临！

历史教师研修心得体会

今年xx月，我有幸的被推荐到xxx大学参加高中历史骨干教师高级研修班，在近半个月的培训学习中，让我仿佛又重新回到了大学校园的生活，这是毕业参加工作以来第一次接受那么长时间、那么系统化的培训。

在这次培训中，我接触到了许多教育专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀的课堂教学设计，感觉自己的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提升，感受到了名师的风采，同时还与省内其它院校的一线教师们进行的充分的交流。更为重要的是，通过这半个月的学习，让我深刻地认识到作为一名老师，要把握新课改的动态、要掌握学生的认知发展规律，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

通过几天的培训，我对课程标准、课程设置、课程结构和课程内容等方面都有了一定的认识，现总结有以下几点：

课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的`积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。在现阶段，我国大多数的学校教育还是以传统的传授教学为主，这在我们农村中学中更为普遍，中学生采用的仍然是以被动接受，死记硬背为基本特点的历史学习方式。

更新教学观念，营造良好的创新环境；培养学生的历史兴趣，激发学生的创新意识；善于培养质疑意识，形成创新精神；适时运用讨论法教学，提高创新能力。

更新专业知识是时代的要求。现代社会是知识爆炸的时代，现代社会是学习的社会，随着新教材走进学生观念中的“要给学生一滴水，教师必须要有一桶水”是远远不够的，今天的学生从影视等各种媒体中获得的正确或错误的信息实在太多，若老师死守有限且过时的知识，要想在素质教育的高标准严要求下，面对现在的学生群体，欲自如地为人师表，实在是勉为其难的。

新教材要求教师首先要正确理解“智育”的含义，它不仅是指知识，还应该包括方法，技能，能力。真正明白在电脑已可代替人脑来储存大量信息的时代，历史教学应该侧重于培养学生的创造能力而决不是大量史实的记忆，历史教学不仅只是传授基本的历史知识，还应该教会学生掌握认识历史知识过程的方法和技能，提高学生用历史意识考察社会和认识社会的能力，用历史智慧解决问题的能力。

而在学生的能力培养方面，又要特别重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识，开发学生的创造能力。其次要尊重学生的主体地位，树立民主平等的师生观，不能认为课堂教学中学生只是被动地接受教育，教师是权威，神圣不可侵犯，应该认识学生是教学的主体，学生的成长主要依靠自己的主动性，在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生，在于如何发挥学生的主体性，主动性。

“活动—体验—表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作、探究。

在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，而且努力创设问题情境，制造矛盾，使学生有思维碰撞。学生在经历观察、操作、讨论、质疑，并富有个性发表见解的过程，不仅学会了知识，而且培养了求真务实的态度和创新精神。

新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参与评价。在日常教学中，我经常让学生讨论政治有关话题，然后在班里交流，学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节，培养了自我评价意识和评价能力。

在今后的教育教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

历史研修的心得体会

从而实现自我提高。每一位教师都有自己的教育教学初中化学资源网经验，他们之所以采取某些行为而不采取另外一些行为有自己的理由。如果培训内容和方式与教师们的日常工作和已有经验没有联系，就不可能被他们理解和接受。参与式培训尊重每一位教师的已有知识和经验，为教师分享他们的经验提供了机会和空间。参与式培训过程中，教师们会感到自己使受尊重的，自己的经验使有价值的，他们不仅会对自己过去的经验重新评价，而且能够从别人那里获得其实和灵感，在交流中生成新知识和经验。教师培训中使用参与式方法，其目的使最大限度地调动教师地学习热情、已有经验和发展潜力，使他们真正成为自己学习的主人。如今天的培训，老师们不仅对八年级下册历史教材进行了教材处理、知识框架的构建，还勇于提出自己的疑惑，和大家共同交流，像寨郝中学的老师向我们出示了三个问题：“如何理解一五计划中的工业化和三大改造的关系”“怎样理解新中国的外交关系”“如何让学生理解邓小平理论”，我认为这三个问题是大多数老师在教学中遇到的难题，所以问题的'提出引起了大家的共鸣，老师们积极参与到讨论中，集集体智慧，使问题得到解决，老师们像拨云开雾般茅塞顿开。

参与式教材培训可以使教师亲身体验新课程倡导地自主合作探究地学习方式。参与式教师培训中，学习不再盲目地相信权威，而是通过自己地思考和与同伴交流选择并形成对自己有意义地知识。参与式培训为教师体验、实践新课程的理念，研讨新课程教学问题，设计教学活动提供了氛围。提高了老师们积极研究教材的热情，为取得最大的培训效益奠定了基础。最后我以诗歌的形式为我今天的培训画上圆满的句号。

我以激情挑战自己，

我以微笑面对同伴，

我的心属于我的学校。

我的智慧属于身边的团队。

没有负担，没有抱怨，

只有真诚的交融和体验，

我参与所以我进步！

我努力所以我提高！

历史研修的心得体会

20xx年初冬，我有幸参加了肇庆市历史学科骨干教师高级研修班，来到了湖南这个在中国历史上人才辈出的地方。这次学习主要是针对新课标的学习，湖南毕竟是全国高考强省，在传统课和新课改方面有很多值得我们学习和借鉴的地方。

历史新课程标准及教材实施已有好年多的时间了。随着课程改革的推进，相信“课改”这一名词在我们的脑海里以不再陌生，他悄悄地走进我们的课堂，走进千万师生的真实生活。为完成这一光辉而艰巨的任务，不让自己被历史潮流淘汰，我们教师必须转变旧的教育教学观念，改变陈旧传统的教学方法，不断学习，这样，我们才能永远做个新老师，受学生欢迎的老师。

这次研修班的目的就是要更新我们的传统观念，更多的了解新的史学动态，新的教学方法，新的教学理念。研修班是和湖南师大合作，这次学习请来了很多专家，有学识深厚的知名教授，也有力图创新的一线知名教师，每天都可以接受不同风格的思想洗礼。在这次学习期间总共听了12场专题讲座，2节教学实例，两次考察地方课程资源，课程虽紧凑，但学习内容丰富，总的来说这次学习给了我很多想法和感触。

我在学习中深刻的体会到了新理念和旧观点的对撞冲击。余柏青老师的《历史知识的传播与培训》，瞿建湘老师的《广东〈新课标高考历史考试说明〉解读》，胡续伯老师的讲座都是从理论上说明了新课改的必要性和合理性，从中国的教育现状出发，让我们了解课改的必要性，为结合教学实际，有老师给我们展示了美国的教学模式。对于理论学习来说，我更希望是一线教师来给我们讲授教学经验，因为如何把理论结合进实践，还是真正上课的人最有说服力。新旧的对撞在于，在一线教师的课堂中，有老师指出了新课改理论与实际的差距。其实我个人更喜欢一线教师的讲课或者去学校里听课，这样才符合真正的教学学习。韩湘萍老师讲座，雷建军老师的《努力实现从教教材到用教材教的转变》，王强山老师的《史家四长与历史教师的专业素养》等等一线名家教师的讲座真正的切入到了教学实践中，指出了教学中会出现的问题，也教了我们具体的解决方法。几个一线教师对于以时间衡量学生为主题的形式提出了质疑，这也是我们历史教学中遇到的很大的问题。我很赞同这些老师的看法，我们山区教育，以历史学习而言，除非所有的学生都有深厚的历史知识为功底，不然盲目的以学生讨论为主，学生没有观点的讨论，一节课下来精彩纷呈，热闹非凡，但是实际教学效果很差，很多同学都没有学到具体的知识，当然，该放手的也要放手，适当的让学生讨论，既开阔思维也提高兴趣，问题的深浅，讨论的时间控制，关键在于针对学生整体水平的度的把握。培训还给我们安排了湖南师大的教授来讲课，邹水杰教授的《中国古代政治制度》，莫志斌教授的《新史观、新动态、新评价》，刘大明教授的《世界历史》等等，丰富了我们的史学知识，让我了解了更多的史学新动态，不断更新和丰富自己的知识库也是老师必须要做的。

这次学习真的学到了很多，回学校之后一定要重在落实，把学到的东西放到课堂上，做到学到做到。

历史研修感悟心得体会

以往我对历史的看法是浅薄的，认为历史只是过去发生的事件的纪录。但在参加历史研修后，我发现历史不仅是看待过去，更是了解未来的重要指南。历史研修对我启发很大，让我深刻领悟到了历史的重要性，改变了我的观念和认识，下面将分享我在历史研修中所得的感悟和体会。

首先，历史研修让我意识到历史是构建国家文化的重要基石。文化是民族精神的体现，历史则是文化的重要源泉。历史记录了一个国家、一个民族的血泪史和发展足迹，是其文化的有机组成部分。通过历史的研究，我们不仅可以了解国家的发展变迁，还可以研究出一个民族的历史文化特征。从而为国家和民族的文化建设提供坚实的支撑。历史研修对于国家文化的保护和传承具有极为重要的意义。

其次，历史研修让我认识到历史的普遍性。历史不仅仅是一个地区或一个民族的事，而是人类共同经历的。历史研究不但是对自己历史知识的了解，更重要的是对世界历史的整体认识。对于人类普遍性的历史问题，如爱与仇恨、和平与战争、民主与专制等等，通过历史研究可以获得更深层次的认知。历史的普遍性让我们在面对各种历史事件时能更全面、深入地思考，不断开拓视野，从中汲取经验和教训。

第三，历史研修让我看到了历史研究的复杂性和艰难性。历史研究需要耗费时间和精力，需要汇集大量资料和证据，并挖掘谁知道的、没人知道的历史细节，学者们需要保持清醒的头脑和严谨的态度，确定事件的真实性和可靠性。而作为普通读者，要更加注重阅读历史书籍，准确理解历史事件和人物，避免盲目从众或不切实际的评价。历史研究的复杂性带给我们对历史研究的高度敬意和要继续加强历史研究的认识。

然而，只是在书本上学习历史是不够的，历史需要走进生活中。我在历史研修中学到的更多是理解和珍惜历史文化。在生活中，我们应该学会尊重、保护和传承历史文化.我们的传统文化蕴含了丰富的哲学思想和人生智慧，然而对于很多人来说，这些文化又予以忽视或疏忽，这是我们应该反思的。

历史是人类的镜子，是推动人类前进的动力之一，也是人类意识的极大陶冶。在历史研修中，我领悟到历史是需要我们好好维护和传承的，文化发展需要从历史中发掘萃取，让我们共同努力，为我们的文化传承贡献自己的力量。历史不仅仅只是过去，它还支撑着我们的未来，我们应当尽自己的努力理解历史、研究历史，以更清晰的思考角度和更深刻的判断力为人类的未来奠定坚实的基石。

网上研修心得体会

本次培训使我深刻地认识到，初中数学的教学与传统初中数学教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个总结。

一、本次研修使我更新了教学理念。

教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范教育。通过此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。

二、网络研修丰富了教学方法。

教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家．教育家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，因些教学中不仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。通过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。

三、通过网络研修，提高自身素质。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西会有很多,只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师！

历史研修的心得体会

我个人认为，初中历史教学首先需做到如下几点：

1、师生双边活动中的提问。

2、教具展示辅助教师讲授。

3、趣味教学激起学生兴趣。

“兴趣是最好的老师”。因此，知何激发学生学习历史的兴趣，是调动学生学习历史积极性的内在动力，是“要学生学”变为“学生要学”的一个极其重要的手段。特别是初中历史教学，学生没有升学考试的压力，如果再对历史课没有兴趣，教学中只是教师“剃头刀子一头热”，其课堂教学的状况和教学的效果就可想而知。所以我在教学的过程中非常注重学生学习兴趣的调动，如在讲述第14课《伐无道诛暴秦》这一课时，我先给同学们讲大泽乡起义的历史故事激发学生学习的兴趣，然后再说如果同学们想知道陈胜、吴广为什么要起义，他们起义的最终结果如何？我们就一起来学习第14课的内容，通过讲故事激发学生学习的兴趣起到了很好的教学效果，同时也达到了预期的教学目的！

4、创新教学在教学中的运用。

“创新是教育的灵魂，是一个民族兴旺发达的不竭动力”。毫无疑问，在教育中培养学生的创新精神是非常重要的。但一些教师对创新的理解和在教学中的做法是有失偏颇的。他们过分追求标新立异，总想着学生对历史问题的认识有前人不曾有过的结论。而事实上你要推翻现有的结论，必须有足够的材料说明，否则很可能犯错误。

网上研修心得体会

经过本次网上研修，本人受益匪浅。因此明白数学教学要加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。

1、上课，一般采取三个层次：一是个人自己试讲;二是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参与;三是公开课，学校公开课，全体数学老师、学校领导参与。

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在教学中，构建数感的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到素质的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的理解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了数学，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。充分让学生表述自己对数学的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

3、评课，首先是个人说课，谈感受;第二是参与听课老师评课，评课的重点围绕课标理念、围绕研究点突破、围绕学生主体参与，所有听课老师必须人人发言;第三是领导点评总结.

4、换角，为使小学数学教师进一步理解掌握新课程的理念和方法,才能够均衡地、高质量地实施新课程，我总结反思这几年来新课程的培训方式,探索出一种新的.培训模式——换角培训。即参训教师角色换成小学生,培训者角色换成小学数学教师,培训过程相当于小学课堂教学过程。通过换角培训,参训教师体验并感悟新理念新方法的每个细节及其作用,品尝和理解新课程理念,使我们在培训后得到较大的收获和提高。

5、创意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学数学。我们要根据不同的课目，设计不同的导入方式。采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

总之，我们所追求的目标还有很长的路要走。我们还要把教后记只注重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身的深入反思，使“研”更有深度;同时有效地利用数学教师的博客，与同行交流思想，为学生提供服务。

政治网上研修心得体会

随着互联网技术的快速发展，网络学习已经成为人们获取知识的重要途径之一。而政治作为每个公民都应该了解和研究的重要学科，也逐渐走入了网络学习的领域。在我参加政治网上研修的过程中，我深刻体会到了政治网上研修的优势和不足，并积累了一些宝贵的学习体会。

首先，政治网上研修具有灵活便捷的特点。相比传统的实体课堂教育方式，政治网上研修充分利用了互联网的优势，可以随时随地进行学习。不再局限于特定的时间和地点，只要有网络的设备，就可以进行政治学习。这对于学习者来说，非常方便。无论是在家中、公共场所，还是在外出旅行时，只需要打开手机或电脑，就可以轻松接入政治学习资源，提高自己的政治素养。

其次，政治网上研修资源丰富。政治学科内容广泛，涵盖颇多方面的知识，传统的实体课堂可能无法面面俱到。而网络上政治学习资源繁多，诸如政治学名家的专题讲座、学术论文的阅读、政治学书籍的在线购买等，都可以帮助学习者更深入地了解政治学科。尤其是一些政治学院或研究机构在网上推出的公开课程和讲座，不仅学习者可以按需选择自己感兴趣和需要的内容，还可以根据自己的时间安排灵活地进行学习。

然而，政治网上研修也存在一些问题和挑战。首先，政治学科的深度和复杂性决定了政治网上研修的学习难度较大。政治学科的内容繁杂，理论体系较为复杂，单凭网上资源进行学习可能会导致学习的片面性和浅薄性。没有老师的引导和讲解，很容易产生学习困惑。其次，政治网上研修容易受到外界干扰。网络环境自由开放，政治学习资料众多，但也存在着大量的虚假信息和低质量的学习资源。学习者需要具备一定的鉴别能力，不被假信息误导，注重选择权威、可信的学习资源。

基于以上的参与政治网上研修的体验，我总结了一些学习体会。首先，政治网上研修要注意明确学习目标，合理安排学习时间。政治学科的广泛性和复杂性，需要学习者在开始学习之前明确自己的学习目标，然后有针对性地进行学习。合理安排学习时间，可以根据自己的实际情况制定学习计划，增强学习的效果。其次，要重视互动交流，积极参与讨论。政治学习需要与他人进行交流和讨论，通过共同学习、分享经验、互相启发，进一步提高自己的学习效果。可以参与政治学习群组或论坛，与他人讨论学习中的问题，相互交流，开展政治学习的互动。最后，要注重综合学习，多渠道获取学习资源。政治学科广泛而复杂，单一的学习方式难以获得全面的学习效果。可以多方面地获取学习资源，如参加政治学习班、网络课程、阅读政治学书籍等，从不同的方面对政治学科进行综合学习。

政治网上研修作为一种新型学习方式，具有很大的优势和潜力。通过灵活方便的学习方式和丰富多样的学习资源，可以帮助学习者提高自己的政治素养和理论水平。当然，也要注意研修过程中的一些问题和挑战，例如学习难度较大和外界干扰等。通过总结学习体会，我们可以更好地把握政治网上研修的学习方法和技巧，提高学习效果，为个人和社会的进步做出更大的贡献。

网上研修心得体会

“师者，所以传道受业解惑也”，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。教师继续教育网给我们了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

学习，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。倘若你有一种思想，我也有一种思想，而同行之间相互交流思想，那么，每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以，交流非常有必要。

总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和，这个过程也是非常重要的。

我认真学习拷贝的视频和文本资料，张开思维的触角，学人所长，取其精华的同时我也在对比思考，在对比中，我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅，这也是我们年轻老师往往薄弱的地方，但是没通过对比，自己往往没有这么强烈的感觉。参加这样的研修就会困难重重，难以取得非常好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课，效果肯定不会太好。所以在研修的第二天，我就开始给自己多安排了一项任务：回归教材，认真研读。通过认真研读，再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来，惟其如此，才能收到更好的效果。后来的学习也我的这个反思是对的。

所以，在沉浸于研修资料活动的过程中，我们不能忘了教材，教材是我们教学研究的一块主阵地，这块阵地要守住，还要守好，研究它，吃透它。

历史研修感悟心得体会

历史是人们学习和认识自己的过去的一种方式。历史对人们意义重大，因为它向人们提供了许多知识和智慧以及对人类行为和思维的深刻理解。在历史研修中，人们可以领略到历史的重要性和价值，得到启示和感悟。

第二段：研修的内容。

在历史研修中，我主要了解了一些历史事件的背景、当时的社会背景、人们的生活方式等。在研修过程中，我与其他人一起讨论了历史事件对当时的影响以及对今天的启示。这次经历让我更好地理解了历史的重要性以及如何用它来影响和启发现实生活。

第三段：学到的东西。

通过这次历史研修，我学到了很多东西。首先是历史的实用性：许多历史事件可以给我们提供帮助、指导和启示，让我们更好地应对现实生活中的问题。其次是历史的宽广性：历史不仅仅是事实和数据的记录，而是关于人们行为和思维方式以及历史背景和文化的深度解析。最后，历史的多元性：每个人对历史的看法都有所不同，他们根据各自的经验和背景来理解事件，因此需要带着开放的心态去理解和接受不同的观点。

历史研修让我领悟到了许多东西，其中最重要的是感悟与理解。历史是人类文明发展的重要组成部分，让我们更好地理解我们的过去和现在。我的心得体会是，如果我们学习了历史，我们就能更好地了解和理解我们的现在，我们可以从历史的经验中获得宝贵的启示和智慧，从而更好地应对未来的挑战。

第五段：结论。

在历史研修中，我们认识到“历史是对未来最好的预测”。通过对过去历史事件的研究，我们能够更好地识别并应对信仰、文化、政治和社会等领域的问题，从而更好地应对这些问题所带来的影响。总之，历史是一个无声的教师，它教会我们懂得如何更好地看待和理解我们的过去、现在和未来。