大学听课心得（优秀17篇）

总结心得体会可以激发我们的思维潜能，提高我们的批判性思维和创新能力。下面是一些可以让人产生共鸣的心得体会范文，希望能够引起大家的共鸣和思考。

大学教师听课心得体会

随着大学教育的发展，教师听课已经成为提高教学质量的重要环节之一。通过参与别的教师的授课过程，教师可以借鉴和学习其他教师的优秀教学经验，提升自身的教学能力。本文将围绕大学教师听课心得体会，从内容选择、反思与改进、与同事的交流以及个人成长角度展开论述。

第一段：内容选择。

在选择听课内容时，大学教师需要根据自身的教学需求和发展方向来制定计划。比如，如果我是一位新任教师，我应该选择那些教学经验丰富的老师的课程；如果我是一位讲授专业课程的教师，我应该选择与自己所教学科有关的课程。通过精心选择课程，我可以更加有针对性地提升自身的教学能力。

第二段：反思与改进。

在听完一节课之后，大学教师应该对自己的聆听过程进行反思，分析教学方法的优劣之处。我们可以思考一些问题，如教师的授课方式是否生动有趣，学生是否积极参与，课堂氛围是否活跃等等。通过自我反思，我们可以找到自身的不足之处，并采取相应措施加以改进。

第三段：与同事的交流。

大学是一个资源共享的地方，教师之间的交流与合作对教学发展非常重要。听完别人的课后，我会与别的教师进行交流，分享自己的体会和感悟。这样的交流可以互相借鉴，提高教学水平，同时也可以促进教师之间的友谊。通过与同事的交流，我们可以不断吸取教学经验，使自己的教学更加富有创造力与活力。

第四段：个人成长。

听课对于大学教师来说，是一个增长见识和提升能力的过程。通过通过不断观摩他人的教学，我们可以开拓思路，取长补短，不断提升自己的教学水平。同时，教师听课也可以为我们提供更多的教学资源，帮助我们开拓教育教学的视野，提高自己的教学能力。

第五段：总结。

大学教师在听课过程中，应注重选择适合自己的课程，结合自身的教学需求和发展方向进行选择。同时，在听课过程中，要积极反思自己的学习体会，不断改进自己的教学方法。同时，与同事进行交流与合作，可以让我们从别人的经验中获益，提高自身的教学能力。通过这样的听课与反思，大学教师可以实现个人成长，提升自身的教学质量。

总之，大学教师听课是提升教学质量的有效途径之一。作为一名大学教师，我们应该充分发挥听课的作用，不断提升自身的教学能力，让我们的教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，为学生的未来铺就坚实的基础。

大学老师听课心得体会

学习是倒三角，从零开始到非常丰富的知识面。反过来从职业上面来讲，你是希望对你职业的发展定位是越来越清楚，希望你在大学之后，你非常的知道你职业要干什么。

我接下去要做一件事情，什么事情?我在这里画了一张图，这张图有两种颜色在里面，一个是红的，一个是蓝的，那是正三角形和倒三角。什么意思呢?我把这两个三角放在一起，一个是知识面的发展角度来讲，你的知识面越来越广。另外，你追求职业发展的时候，定位是越来越清晰。你把这两个三角放在一起重叠的时候，发现有什么东西呢?是一个钻石形状，中间有重叠的部分。

什么意思呢?我来解释一下，你的知识面从下面往上走越来越大，但是你同时职业发展是同没有开始到后面定位非常清楚。这个钻石的形状对我来讲就是形容一个人试错的过程，对我来讲是孩子从小学生长大，到成人，到三十而立的时候，是试错的过程。试错的过程是有代价的，也就是说你可以从下面一点往上走，可以试错，但是最大的一点，它最宽的时候，就开始往窄的地方走，也就是试错到一定程度的时候，你开始又要去清晰的定位了。

这里可以试很多错，反正你的空间很大。但是再往顶尖走，比如你尝试过十样东西之后，不能再尝试二十样、三十样了，因为到一定年龄你要开始把它收回来，试错的时候，就像现在的小学生一样，9年级你是完全可以有4种、5种，但是到10年级的时候可能开始选择其中3种更喜欢，到11年级，在学校里网球玩得非常不错，在校队达到第二位。在美国这个阶段，以这个作为一个例子，开始都不知道，开始玩所有东西，但是玩着玩着，对网球定位就清楚了，一是有能力，二是有兴趣，网球造诣越来越清楚。

我以倒三角和正三角讲一下，对一个个人的发展，我是从留学的角度来讲，因为留学给你提供了很多资源，你怎么利用?就是你要去试错，试错的时候，你定了方向之后要开始往回收。因为我之前在加州工作的时候，在高中工作的时候，我同时也担任了我母校康奈尔大学校友的录取面试官，完全是义务的，作为校友，帮学校筛选人。这时经常会有学生过来，我经常问他们你有没有问题问我，经常是我来问他。有些学生经常会问，“林老师，你为什么选择康奈尔”，二是说“你在康奈尔有什么收获，你的收获是什么?”。

。

大学听课心得总结

新型冠状病毒感染的疫情来势汹汹，迎来了这段在线上紧张刻苦的学习。在线上老师们悉心的教导下，我学会了许多的知识，明白了许多的道理。虽然每天都很忙碌，但在学习上有了很大的提升，这就是有付出就有收获吧!

这些天从早到晚的学习，彻底改变了我刚放假时的好吃贪睡的不良习惯。每天清晨走出门，就可以拥抱从东方升起的一缕阳光，呼吸着带露珠芬芳气息的新鲜空气，清早的虫呜鸟叫，让我整个人都会觉得特别清醒。围着自家的院子跑上十圈，眼睛会不自觉的东看看,西瞅瞅，看向河对面的那一片茂密的树林，有时还会看见鸟儿在空中飞过。跑完步后再吃上一碗香喷喷的面条。曾听人说，早上吃面条能让人长命百岁呢!接下来就开始了晨读和默写，正所谓一年之计在于春，一日之计在于晨，往日的我总是错过了这样的时期，阅读是生命中的一部分，它能给我带来快乐，带来喜悦，丰富我们的大脑对知识的渴望。

老师们的课堂也十分有趣，女老师的声音非常甜美，男老师的声音严肃中带着温和。每节课都有着不同的风格和它的独特之处。数学课，每次老师上课前都会先把上节课的知识点预习一遍，正如温故而知新可以为师矣。语文不止单单讲课内的知识，也会涉及一些课外的知识点对应的讲解，让我们对这道题有更深层次的理解。英语呢，老师讲解的一篇篇课文，就像讲述着一册册故事一样，精美动听!

一点遗憾的就是不能在教室里学习。唉，就怪这突如其来的新型冠状病毒，让我们在这鼠年里，验证了像老鼠一样只能呆在家里，不能出门，真是不好受呀!不过我们也要注意疫情的防控，远离疫情区，千万不要为了一时的贪玩而染上这种病毒，这是非常不值得的。在这段时间里尽量不出门或少出门，勤洗手，戴口罩。

感谢所有老师这段时间对我们的教导与培养，老师，您们辛苦了!相信我们在新的一年里，能共同进步，健康成长，学习上能更上一层楼!

随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。

这几天在师问上的学习，让我学到了很多线上授课的技巧和方法，提高我使用网络平台教学的能力，也让我对线上授课有了更新更深的认知。停课不停学，不仅是上网课，更应是保障学生正常学习的方式，强行网上直播课，一方面会增加师生负担，另一方面对家长的生活和工作的节奏也是一种打乱，因此我认为更好的执行停课不停学需要学校、老师、家长的三方面的配合才能更好的在疫情期间，为学生保驾护航。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。不仅要帮助学生学习文化知识，使他们不能因为疫情耽误学业，更重要的帮助孩子积极地参与生活，乐观地面对生活，认真地思考生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该是“停课不停学”的真正含义所在。

学校层面，应根据校方自身实际制定出比较科学的学习方案，能起到总的指导作用，让老师和学生都有一个明确的教学与学习方法，有多样化适合学校自身情况的授课方法。

老师自身层面，更应肩负起社会的责任，有初心和使命感，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，在家一样可以工作，针对自己的学生要每位学生都考虑到，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道受业解惑，多加强网上授课的能力，通过更好的方式方法与学生交流、互动、传授知识。

家长层面更应该，戒骄戒躁，听从学校合理安排，不盲目的为学生增加负担，对孩子的心灵健康成长进行开导，为孩子的健康生活保驾护航。

一边是残酷无情“战疫”前线，一边是每个人都需要做好自己的后方;一边是疫情实时数据的无情上升，一边是全国上下万众一心、众志成城;一边是冬天的尽头，一边是春天的起点。疫情终将会结束，桃李依然花万里。

大学英语听课心得体会

这两年的大学英语学习生涯，让我感慨颇多!回想起，当初的上课时的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是发生在昨天一样。

学习的内容部分样板：

通过这两年在大学的英语学习，我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法：虽然在教学内容较单一的情况下，但在英语教学方式方面相对来说，教学形式还是较丰富多彩的，具体地说：

在大学英语课堂教学中，老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式，如：游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

对这种形式的教学，我觉得很不错!

与我们高中枯燥的英语课堂相比，这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式，让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受，提高了我们对教学内容的接受程度。

当然，采用何种教学形式，取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习英语的热情，并提高学生对教学内容的接受程度，最终将提高大学英语教学效果。

另外，另一种值得一提的教学安排就是英语的网络自主学习。

对于英语的网络自主学习的教学安排，很多人不支持，觉得没意义，不如不用上课更好。

但我个人觉得，它是利远大于弊的。

因为这种教学安排给了我们很多的学习空间，让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来，同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课，学生在下面听的中学教学模式中，很难理解这其中的意义。因此，有一部分同学在机房学习时，因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情，如：看视频，聊qq，发邮件等。从另一角度来说，这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台，在这平台上，学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯，提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是，在这转变过程当中，老师等要学会引导这些学生，这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。

就我个人的情况来说，通过每周一次的英语网络自主学习，我也接触到了更加丰富的英语学习资源，开阔了视野，掌握了利用网络这一强大的平台来学习的方法与技巧，同时也增强了自主学习的意识。总的来说，这目前大学的英语教学安排还是不错的，当然，还需进一步的发展完善。

注：这内容部分，你还可以结合游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等活动，增加一些内容。学习心得部分：

虽然我的英语成绩还不是太理想，但是从几年的学习过程中也领会了一些英语学习与应用策略的方法，以及提高学习兴趣的有效方法。具体说来，有以下几点：

词汇方面：

显然，单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程，也只有充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。

故我在背单词时，结合前人的经验，采用了以下方法：

1、词根词缀记忆法。

可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。

2、联想记忆法。

充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3、语境记忆法。

放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。

听力方面：

1、严把语音关：语音的问题体现在以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。

2、扩大听力的词汇量，熟悉英文的.惯用表达。

3、熟悉场景：熟悉不同场景的各种表达方式。例如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。

4、精听与泛听相结合。

精听是基础。所谓精听是指力求把录音材料上的内容完全听透彻。可以采取以下几个。

步骤：首先听其大意。第一遍时把握主旨大意即可。第二遍要逐句听，把每句话听透。尽量不要参考录音文字材料。第三遍时在精听的基础上，将听过的信息全部写下来。这样就可以查缺补漏，真正找到自己听力的薄弱环节。

泛听是保障。泛听时选取合适的材料很重要。初级水平时可以听《新概念》第二册，英语九百句等。中级水平是可以选择《新概念》第三册，走遍美国。也可以听中国国际广播电台的英语新闻或者voa的慢速英语新闻。高级水平时可以听电影原声录音。

阅读方面：

1、以精读为主，多背诵经典篇章。

选一本经典教材，比如《新概念》坚持进行精读训练。精读可以从以下几点进行：首先放在语境中体会单词，词组的用法。并且记住一些重要的单词和词组。然后体会句子的结构，句式的安排，句与句之间的衔接。并且尝试翻译其中的一些句子，对经典句子进行复述和背诵。最后对一些经典的文章应该背诵。文章背多了，英文的感悟力就会不断提高。

2、进行泛读，扩大阅读量。

泛读贵在坚持。每个星期坚持读一份英文报纸，每个月坚持读一本英文杂志。坚持下来就是量变到质变的过程了。泛读时应该涉猎各种类型的文章，可以先从自己熟悉话题，自己感兴趣的话题开始。泛读时主要体会文章的主要意思，不要总是局限在个别词或者词组的层面上。

3、熟悉英美文化背景。

影响阅读速度的因素除了单词量，词组，句法结构以外还有背景知识。在空闲时可以读一些介绍英美国家的读物。

而熟悉英语国家的政治，经济，教育，文化等方面的知识，对于理解语言本身大有裨益。因为语言与文化是不能割裂开的。而且通过文化的角度去体会英文，一定会发现语言的学习不是枯燥的单调记忆过程，而是在心中有一扇崭新的窗户被打开的过程了。

通过这些年的学习生活，我也对英语的重要性得到了更为深刻的认识。

英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。

而学好英语这门语言，对于我们来说，会有如下好处：

第二、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。

第四、即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。

第五、语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。

第六、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。

总结部分：

正因为英语在现在的社会生活中的重要性，所以我也在学习的过程中总结了一些经验，争取今年能过四级。同时多谢老师的谆谆教导!

大学听课体会心得体会

进入大学后，我意识到与高中相比，大学课程更加多元化和专业化。因此，我学会了在每学期开始之前先仔细阅读课程大纲，并了解每门课的教学目的和安排。这样我可以提前了解每门课的难度和要求，为接下来的学习做好充分的准备。例如，在学习一门选修课时，我会提前了解老师的教学风格和评分标准，以便将精力集中在重要的内容上。

第二段：积极参与并采取有效的学习策略。

在大学听课过程中，我意识到仅仅坐在教室里听讲是不够的。积极参与课堂讨论和提问，能够更好地理解和记忆课程内容。此外，我学会了采取一些有效的学习策略来帮助自己更好地掌握知识。例如，我会在课后复习课堂内容，整理笔记，并与同学讨论和交流。这样，我不仅可以加深对知识的理解，还能够加强与同学之间的学习互动和合作，共同提高学习效果。

第三段：多角度思考，拓宽视野。

在听大学课程的过程中，我逐渐意识到要培养多角度思考的能力。在高中时代，我们的思维常常是被限制在教材和老师的解释之内的。然而，在大学中，老师们更加注重培养学生的独立思考和创新能力。因此，我逐渐习惯了从不同的角度思考问题，尝试不同的解决方法。这使我能够更好地拓宽视野，培养创新的思维方式。

第四段：合理安排时间，兼顾课内外活动。

大学生活丰富多彩，除了课程学习之外，还有许多课余活动可以参与。因此，在大学听课体会中，我学会了合理安排时间，兼顾课内外的活动。我会制定每周计划，合理安排每天的学习和活动时间，确保有足够的时间投入课程学习，并且能够参与到其他有意义的社团和活动中去。这样，我不仅能够全面发展自己，还能够更好地享受大学生活。

第五段：持续反思，不断成长。

大学听课体会中，最重要的是持续反思和不断成长。不仅要及时总结自己的学习经验和不足之处，还要积极寻求改进的办法。为了提高自己的学习效果，我会时常向老师请教问题，并与同学交流学习心得。我相信持续反思和不断成长是大学生活中最宝贵的财富。

总结：在大学听课体会中，我学到了许多重要的知识和技能，但更重要的是，我学会了如何有效地学习和应用这些知识。通过了解课程设置，积极参与课堂，多角度思考问题，合理安排时间以及持续反思，我逐渐成长为一个更加自信和独立的学习者。我相信这些经验将继续对我的学习和人生产生深远的影响。

大学听课心得总结

。

这次由于受新冠疫情的影响，没有一开始就回到学校来上课，而是开始上网课了，老师在直播间里面给我们上课，开始的时候不是那么的适应，毕竟不是在教室里面，但是经过了一个星期的时间，我也是感受到这种方式我的学习动力也是更多了一些，而且在家学习，我也是更加的自由，还能看录播，也是让我收获很大。

这次的网课，也是让我发觉，其实学习不一定只是上课听老师讲课，下课做作业这么简单，还有挺多其他的方式是可以用来学习的，像在网上找资料，在听完老师的课之后，还可以去听听其他老师是如何讲解同一个知识点的，不同的方式让我对于学习有了更多的理解，也是知道要学好，其实方法很多，主要是自己要有想要学习的一个动力，而不仅仅只是按照老师的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主动，这次的网课也是让我更加的对于自己的学习有了更多地主动性，我也是知道，自己想要学习好，多去尝试一些方法，找到更加合适自己的，那么也是可以收获更多。

在上网课的时候，也是和其他同学以及老师交流更加的多了，以前的时候在上课时候，虽然也是可以举手提问，但是我比较的内向，没有提问，这次不见面，就是在网上也是可以通过文字的方式来提问，我也是感受到好多和我一样有些内向的同学也是乐意交流，愿意提问题了，学习的一个效果也是好了很多，以前不懂的一些知识也是学到了，而且自己也是愿意提问，在提问中老师的讲解也是让我知道，其实老师不怕我们问问题，就是怕我们不问，不问就不会懂，不是说老师讲解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己学到了没有，哪些方面没学好的也是需要多去问老师。

通过了这次的一个上网课，我自己学到了挺多的东西，并且我也是在这网课之中感受到了老师对我们的关心，有时候自己也是通过提问学到了更多，和同学之间的交流也是更多了，更了解了同学以及老师，自己的收获是很大的，虽然而今也是回到了学校里面，但是也是怀念曾经上网课的那段日子，在那段日子学到的东西真的会在我的记忆里有不一样的地方，同时我也是要格外珍惜在学校的日子，继续努力的去学习，去提高自己的成绩。

大学英语听课心得体会

首先，我谈一下大学学习与初高中学习的不同之处。大学阶段的学习不再像是中学阶段那样，依靠老师填鸭式的教学，学生完全处在被动的位置。而在大学，老师的任务只是引你入门，真正能学多少，则要看你自己的兴趣以及自己的努力程度。因此，大学生应该成为课堂的主人，自己主宰着自己的学习，养成一种良好的学习方法和学习习惯，就显得尤为重要，也很有必要。同时，《大学英语》课程的设立与高中英语有着明显的不同，《大学英语》开设了两门课，一门是英语读写译，一门是视听说。也就是说，大学英语不像我们中学那样仅仅学习单词和语法知识，甚至大学老师在课堂上几乎不讲授语法知识，单词也是自己课下有计划的记忆，没有人约束;而视听说课则侧重于英语表达能力，锤炼你的发音、语调。中学英语学习注重于读写，而大学英语注重于听说。

其次，大学的学习方法不可能像中学那样，为了应试不断在搞题海战术，大学生要有一个清晰地学习目标与思路。

那么，我们怎样才能把大学阶段的英语学好呢?我的经验和体会可以归纳为以下几点：

一、充分利用教材，搞好课前预习。

教材是诸多学者专家经很多年教学与摸索而精心编写出来的，因此我们要把现在用的教材用实、用透、用精。在此，我非常重视教材的利用。课前要预习课文。通读一遍，了解大概意思，抓住主题，确定方向。单词表记忆，记忆单词意思，记忆英语解释，记忆单词词性。通读第二遍，有意识的将单词的含义带入，看看能加强理解多少，同时是对单词的加强记忆。通读第三遍，划分段落结构，思考文章的构思方法，以及符合英语文章中的哪种结构类型，总结归纳，并有意识的应用在你以后的写作中。

二、集中精力，认真听课。

认真对待每一堂课，有人说“学生是课堂的主人”，而我却想说课堂是学生的保护神。在大学，你不可能把全部的精力都用在学习上，要参加活动，要处理自己的一些日常事务，或者勤工俭学，要锻炼自己的综合素质等等。这就需要我们把这课堂这50分钟有效的利用起来，在老师的引导下你会学得飞快，再加上精力集中，动脑思考，一般一堂课下来，课后稍微复习一下就没问题了。

三、课后的归纳、整理。

我们经常发现周围的一些同学平时没怎么见他下功夫学习，但他就是学得好，有时与他交流，你却发现他对某些问题掌握的很透彻，为什么呐?主要是因为他注意课后的归纳。因为我们上课时是完全跟着老师的思路走的，所以每上完一节课后，如果你再花点时间建立一些从自己的知识平台上与老师的知识平台的联系，在自己原有基础上去了解现在所学的知识，让它逐渐变得扎实、透彻，那么你的学习会轻松很多。

四、良好的学习习惯是学好大学英语的关键。

习惯的力量是伟大的，有时候我们不知不觉便做了某些事，完全非意识，但又理所当然，就好像有些句子我们不懂，生单词很多，语法知识也不清晰，但是仍然把题目做对了，为什么?语感，也可以说是习惯。建议大家，从现在开始，立即制定一个切实可行的学习计划，久而久之它就成为你的一种习惯，英语水平在不断的辛勤积累中自然而然地迅速提高。比如说，保持每天的英语早读40分钟，中午插空记几个单词，自习时间把自己今天所学的语法点、词汇点、分析方法总结归纳一下，晚上睡前，可以再写一篇英语小短文，不要求质量有多高，只要将自己今天所学知识运用进去就好。如果有兴趣的话，可以进行一下英语句式的变换，语态转换，短语的替代的训练。这样，你不但可以迅速提高英语成绩，还培养了一种对英语的兴趣，甚至以后英语就成为你的一大特长，成为立足社会取得事业成功的重要砝码。

据科学研究表明，人在半饥饿及临近睡眠之前是记忆力最好的时候，所以要充分利用。早上、中午、晚上的这种时候不要浪费。要利用零散时间，不必须用成块的时间去背单词。将来走向社会工作时，更不会每天都有长时间的空闲去背单词，甚至造成好多事情都来不及解决。所以，在大学学习期间要养成好的习惯，利用零散的时间去做事。如果能有效地加以充分利用零散时间，就能积少成多，完成你从前无法实现的事情。

五、具有良好的学习心态是提高学习效率的保障。

良好的心态会让你的学习生活快乐很多，同时也能提高你的学习效率。学习英语这种语言类的学科，不能求快，因为语言类学科很大程度上需要要有一种水滴石穿的精神，必须一点一点慢慢积累，经过一个学期或者一年的积累，你的成绩便会从量变逐步有了质的飞跃。所以把心态放正、放稳，心平气和的踏实学习，以学位乐，英语成绩自然就会提高。

大学听课

第一段：引言（字数：100）。

大学时代是人生中最重要的阶段之一。在这里，我们不仅需要学习专业知识，还需要培养自己的能力和素养。而其中最重要的一项能力就是听课。大学听课不仅是获得知识的途径，更是思考问题、培养自主学习能力和提高沟通能力的重要手段。在大学期间，我有幸接触到了各种各样的课程，从中我学到了很多宝贵的经验和教训。

第二段：积极参与课堂（字数：250）。

大学是一个知识的海洋，而课堂则是我们获取这些知识的主要场所。因此，积极参与课堂是大学听课的基本要求之一。我发现，只有把握住课堂，才能够真正理解课程的内容。因此，我努力克服自己的害羞，并积极提问和参与讨论。通过这样的方式，我不仅展现了自己的学习热情，还学会了从多个角度思考问题，并与他人进行有效的交流。这种积极参与的态度不仅帮助我在课堂上获得更多收获，也为我日后的学习和工作打下了坚实的基础。

第三段：主动完成课前准备（字数：250）。

在大学，我意识到课前的准备是非常关键的。不仅仅是预习，还包括了对课程内容的了解和思考。通过提前准备，我可以更好地理解教材内容，迅速抓住重点，并对老师的讲解提出问题。此外，我还会利用课前时间对相关知识进行查找和了解，以便能够更好地理解和消化课程内容。通过这种方式，我能够提高自己的学习效率和理解能力，更好地应对学习中的挑战。

第四段：做好笔记和总结（字数：250）。

在大学听课中，做好课堂笔记和总结是非常重要的。通过将课堂上讲的内容记录下来，不仅可以帮助我加深对知识的理解，更可以为日后的学习和复习提供便利。同时，在整理笔记的过程中，我会思考和总结所学内容，形成自己的学习思路和体系，并找出重难点，及时补充和查漏补缺。通过这样的努力，我发现自己的学习效果和成绩都得到了明显的提高。

第五段：学以致用（字数：250）。

大学期间学习的最终目的是为了将知识应用于实践中。因此，大学听课不仅要关注理论的学习，还要注重实践能力的培养。我会将课堂上学到的知识应用到实际问题中，并与同学们一起进行讨论和合作。通过这样的方式，我不仅可以加深对知识的理解，还可以培养自己的分析和解决问题的能力。而这些能力无论是在学术研究还是日常工作中，都是非常重要的。

总结（字数：150）。

大学时光是人生中最宝贵的阶段之一，通过积极参与课堂、主动完成课前准备、做好笔记和总结以及学以致用，我在大学听课中获得了很多宝贵的体会。这些体会不仅帮助我加深对知识的理解，还培养了我多方面的能力。因此，在大学期间，积极配合教师的教学，不仅有助于自己的成长，也能够让我们更好地利用大学资源，为自己的未来铺就一条成功之路。

大学听课

在大学里，听课是我们每天必须面对的事情。对于一名大学生来说，如何有效地听课并从中获得收益是非常重要的。在我大学四年的学习生涯中，我积累了一些关于听课的心得体会。下面我将分别从认真备课、积极思考、创造性思维、多元互动和及时复习这五个方面谈谈我的经验。

首先，认真备课对于高效听课来说至关重要。在上课之前，预习课本和相关材料，了解一些基本概念和知识点，有助于更好地理解教授讲解的内容。同时，提前了解课程大纲和教材，可以让我们对该门课程的整体框架有一个清晰的认识，更好地把握重点和难点。合理规划时间，尽量在上课前做好笔记和准备，这样可以更好地跟上教授的讲解，提高听课的效果。

其次，积极思考是听课的关键之一。在听课过程中，我们应该积极主动地思考，注意理解教授讲解的内容，并与自己已有的知识和经验进行联系。不仅要学会学习表面的知识，还要深入思考问题的本质和原理，培养批判性思维和分析问题的能力。在课堂上，我们还可以通过提问教授来激发自己的思维，寻求更深入的理解。只有积极思考，才能真正从课堂中获得知识和智慧。

第三，创造性思维是听课中的一项重要能力。大学课堂上不仅仅是学习知识，更重要的是培养学生的创新思维和创造能力。在听课时，我们应该尝试用不同的观点和角度去看待问题，发现其中的规律和新的解决方法。积极参与到课堂讨论中，与同学们交流和分享自己的想法，拓宽自己的思路，提升自己的学术能力。只有在积极参与和思考的过程中，我们才能发展出属于自己的创造力。

第四，多元互动是听课中的一种重要方式。课堂应该是教师和学生之间的互动交流的场所。在听课时，我们应该尽可能与教授和同学们进行互动，积极参与到讨论和提问中。通过与他人的交流和讨论，我们可以开拓自己的思维，了解不同的观点和想法，拓宽自己的视野。同时，也可以与同学们互相学习和帮助，形成良好的学术氛围。

最后，及时复习是高效听课的关键环节。上课虽然是获取知识的重要途径，但及时复习才是真正巩固和掌握知识的关键。课后及时整理和回顾所学内容，做好笔记和提纲，在脑海中进行总结和梳理。借助复习的机会，我们可以更好地理解和掌握知识，强化记忆和理解。同时，也可以及时发现自己的不足之处，结合课后作业和练习，及时补充巩固知识，提高学习效果。

总之，大学听课是我们获取知识和发展自己的重要途径。通过认真备课、积极思考、创造性思维、多元互动和及时复习，我们可以提高听课的效果，拓宽自己的视野，增加自己的学术能力。在未来的学习和生活中，我们应该不断总结和提高自己的听课能力，为自己的成长和发展奠定坚实的基础。

大学英语听课心得体会

随着大学英语课程的推进，英语听力课堂已经成为提高英语技能与加深对外文化理解的重要环节。在平日里的听课过程中，我深切体会到了听力课的重要性，同时也取得了一些心得体会。以下将从听前准备、听课技巧、课堂互动、影视欣赏以及课后反思五个方面来进行阐述。

首先，在听课之前的准备工作中，可以认真预习教材。预习教材有助于对课堂内容有所了解，了解讲座的主题，领会课堂的目标。同时，可以阅读课文的背景知识，查看不熟悉的生词，以便对课堂内容有所了解，从而提高自己的听力水平。合理安排时间，对教材进行系统的复习，夯实听力基础。

其次，英语听力课程中的听课技巧能够起到事半功倍的效果。第一点是注意力的集中。集中注意会使你全神贯注地听讲，而回避了杂念和其他非听课任务。第二点是做好笔记。通过做笔记，能帮助我们更精确地学习和记住所听到的内容，它们是你反思课程，辅助记忆的重要工具。最后一点是从整体出发。遇到听不懂的地方，切忌停下不前，而应从上下文和语境出发，尽力推断出大意，不要被细节困扰。

第三，课堂的互动对于大学英语听力能力的提高有着非常积极的影响。积极回答老师的问题，提出自己的问题，与同学们进行讨论和分享。这样可以培养自己对英语的兴趣，并且在实践中熟悉和运用所学的词汇和语法知识，提高自己的口语表达能力。

其次，英语影视欣赏是大学英语听力课程中的重要环节。通过观看英语电影、英语纪录片、英语电视剧等影视作品，不仅能够提高对外文化的了解，扩展自己的词汇量，还能锻炼自己的听力理解能力。在观看影视作品的时候，可以尝试着不看字幕，只依靠听力来理解对话内容，锻炼自己对语境的敏感度。

最后，在课后的反思中，可以总结今天听课的收获以及不足之处。分析自己在听课过程中所遇到的问题，找出自己的不足之处，并制定相应的提高计划。在说话或写作时，可以使用听课中学到的表达方式和词汇，将其运用到实际当中，提高自己的英语口语和写作能力。

综上所述，大学英语听课是一项重要的任务，通过良好的听前准备、合理的听课技巧、积极的课堂互动、英语影视欣赏以及课后反思，我们可以提高自己的英语听力能力，丰富自己的外语知识。大学阶段是我们努力提升自身能力的重要时期，在英语听课中的认真学习和实践将有助于我们未来的学习和发展。希望大家都能够用心去体会和实践，不断提高自己的英语听力水平。

大学听课心得总结

。

金秋的九月，风高云淡，清新飒爽。北国风光，江山尽染，无限妖娆。有幸受组织安排来到了北京，来到了清华大学这座全国最高学府之一，倾听全国一流专家、学者的授课。我们感到非常幸运，但也感到责任的重大。

集中学习虽然为期不长，只有一周的时间，但是周密的培训安排，精心设计的培训内容，还有清华厚学载道的人文氛围和清新优美的校园环境，都给我们留下了无比深刻的印象。对此，我有三点体会。

一是领略了清华风采。尤记得，当初求学时期曾看过清华大学民国时期校长梅贻琦说的一句话：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。心中不禁对清华心向往之。这次终于得偿所愿，与这所百年名校结下情缘。在清华短暂的学习生活，在各位授课老师的精彩讲述中，我们了解了清华的校史人文，清华的光辉成就，还有清华人的不息奋斗。“自强不息、厚德载物”的百年校训，“行胜于言”的清华校风，“严谨，勤奋，求实，创新”的优良学风，“爱国奉献，追求卓越”传统，“人文日新”精神，深深的感染了我们每一名受训者。这对我来说，可谓是一次精神的提振，一次思想的洗礼。

二是拓展了思维学识。这次的学习虽然时间短暂，但培训的内容涉及政治、法律、经济、社会和网络舆情等，既丰富又精炼，理论性与实用性兼备。培训的授课老师，是来自清华大学、中国人民大学、中央财经大学、国防大学、中央党校、国家行政学院和中央政法委具有丰富专业知识和教研经验的专家学者。他们的讲授，思想深邃，角度新颖，论述精辟，针对性强，又生动活泼，颇具幽默，每个受训人员都为之深深吸引，让我们从理论到实际，都眼界大开，受益无穷。

三是提振了工作信心。通过各位老师的精彩授课、现场教学和各位同行的交流讨论，启发很多，收获很大，更加坚定了工作信心。具体来说有三点。一是要崇法。全面依法治国和全面深化司法体制改革的深入推进，要求我们司法工作者必须坚持法治思维，要在工作中做到具体运用法治思维，去推动司法行政工作。要做到遵法守法，严格司法，坚守好司法公正最后的阵地。二是要创新。创新是一个时髦的词，也是一个实际的词。当前，经济社会的发展，文明执法的要求，新司法解释政策，网络时代信息舆论环境和服刑人员群体心理变化等新情况、新形势，要求我们在监区工作中必须创新，要用新的方法去教育、去改造、去管理，要以新的理念去谋发展，抓好经济工作。三是要落实。“行胜于言”，再好的想法也需要落实。这次学习所得所获，还需要我们去整理归纳，融汇到我们的日常工作中，真正做到学有所得，学为所用。

听课心得体会

进入大学，我发现与中学相比，大学的课堂更加自由和开放。老师们讲课的方式不再是一味地灌输知识，而是鼓励学生主动思考和参与。在课堂上，我不仅可以向老师提问，还可以与同学进行互动讨论，大大增强了我对知识的理解和消化能力。同时，大学的课堂也更加多元化，不再局限于传统的黑板和讲台，而是通过电子课件、PPT、实践操作等多种方式进行教学，使学习更加丰富多彩。

第二段：积极参与，主动学习的重要性。

在大学的课堂上，我深感积极参与、主动学习的重要性。与中学时期被动接受知识不同，大学要求我们主动去钻研、探索。每次听课，我都尽量积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。通过这种方式，我不仅能够与老师和同学们进行交流，还能够加深自己对知识的理解。此外，主动学习还培养了我的自学能力和独立思考能力，使我在课堂之外也能够不断学习和成长。

第三段：合理安排时间，高效听课。

大学的课程安排非常紧凑，与中学相比，每天的课程安排更多样。因此，我认识到合理安排时间，高效听课的重要性。我制定了每天的学习计划，合理分配时间来预习、复习和总结。这样一来，我可以在课堂上更加集中精力，更好地吸收和理解知识。在听课时，我还养成了记录要点和难点的习惯，以便后续复习和巩固。通过这样的努力，我发现自己的学习效果明显提高，对知识的掌握也更加深入。

第四段：倾听他人声音，开拓思维。

大学的课堂上，不仅老师的讲解对我有很大的启发，而且同学们的思维也常常开拓了我的眼界。通过倾听他人的声音，我学会了不同的思考方式和观点，也认识到人与人之间有很多不同的见解。在课堂上，我们常常会展开热烈的讨论，通过与同学们的互动，我收获了很多新的思路和理念，拓宽了自己的思维。这种开放的学习环境让我在大学的课堂上倍感充实和快乐。

第五段：实践与应用，提升能力。

大学的课堂不再只停留在理论层面，更加注重实践与应用。许多课程都会组织实验、实习和项目，让我们将所学知识运用到实际中去。这种实践与应用的教学方式不仅提升了我们的动手能力，还培养了我们的创新思维和解决问题的能力。通过参与各种实践活动，我更加深刻地理解了知识的实际应用意义，并增强了自己的综合素质。

总结：

在大学的课堂中，我体验到了自由与开放、互动与讨论的学习氛围。积极参与和主动学习的态度让我深受益处，高效听课和合理规划时间则提高了我的学习效果。倾听他人声音和开拓思维使我受益匪浅，而实践与应用的教学方式则进一步提升了我的能力和素质。总之，大学的课堂给予我良好的学习体验与启示，让我在不断成长，不断进步的道路上迈出了坚定的步伐。

大学教师听课心得

转眼间我来到戚敏国际舞蹈工作已经一年多的时间了。在这一年的时间里，自己学习到了很多有关销售和管理的一些模式及理念。为了更好地完成工作，总结经验，扬长避短，提高自己的业务技能，现将工作情况总结如下：

一年来的我从教学的工作中慢慢被戚敏校长引导开始学起学校的销售和教务管理，教务管理其实是一项又杂又琐碎的工作模块，简单的介绍一下我工作的职责——教务管理包括：前台接待，家长回访，学校课程的安排，及老师工作的调度。销售工作则是接待咨询的家长，招生。在工作中接待的家长数名，其实简单的沟通也是一门学问，看你怎么掌握语言的技巧，尤其是面对家长一定要多站在对方的角度去考虑家长的需求，以最快的时间里解决或帮助家长提出的问题。

在工作中的每一天都让我过的不仅很充实也非常有自我价值，永远都在跟时间赛跑，最幸福的是在疲惫中可以享受快乐，就是每天都能跟学员们在一起，不管是我们最小的幼儿班，还是少儿班，成人班，看着每一位学员在学习舞蹈中点点滴滴的成长和进步，作为老师的我们是感到非常骄傲和自豪，尤其是面对非常内向，心里素质不好的学员，我们的老师都非常积极有耐心的去讲解和给予，用爱去引导孩子们的外向和自信，学校的宗旨也是以感恩和爱的文化以及专业的舞蹈理念为主。在这里更要真心的感谢和祝福我们的大家长—戚敏校长，谢谢您给予我们大家庭的每一员无限的爱和正能量的引导，让我们在您的鼓励和支持下更加自信，快乐的成长。

今年通过去外地的学习和戚敏校长长期对我的教导，我认为自己已经开始快速的成长和学会运用所学到技巧去结合现实，但是作为一名合格的管理者我还差的很远，就像领导经常会对我无奈地说：“一定要多占在别人的角度上去为他人考虑，要合理的把工作落实到每个老师身上。"我确实在这方面能力非常薄弱，气场不是很强。在明年我的目标里，第一个就是要改变和克服我自身的`弱点。第二个是要通过不断的学习和充实自己的能力，能力是靠学习实践锻炼出来的，我会更加积极地去学并用在工作上，大胆地打开自己的思路和想法，新的一年我要给自己重新定一个更高的目标，有目标才会有奔头，我相信自己，我更相信我们这支优秀的教师团队和创新的专业舞蹈教学会在最短的时间里完成我们共同的目标。戚敏国际舞蹈艺术学校也会一直积极的去对待每一位我们的家人，真诚的用我们的微笑做到最优质的服务。

大学听课

随着大学生活的开始，大学的课堂成为了我们日常生活中的重要组成部分。在大学里，听课不仅仅是为了完成学业任务，更是为了获得知识和成长。经过几年的大学生活，我逐渐体会到了大学听课的重要性，并获得了一些心得体会。在本文中，我将分享我的观察和体验，探讨大学听课的意义以及如何提高听课的效果。

首先，大学听课的意义不仅仅是获取知识，更重要的是培养学生的思考能力和学习方法。大学的课堂往往充满了不同的观点和理论，每个学生都有机会参与讨论和提出自己的见解。通过积极参与课堂讨论，学生可以培养批判思维和逻辑思维的能力，提高思考问题的能力和解决问题的能力。同时，课堂讲授中，教师会传授一些学习方法和技巧，学生可以借此改善自己的学习方式，提高学习效率。总之，大学听课不仅是获取知识，更是锻炼学生的思考能力和学习方法的机会。

其次，提高大学听课效果的关键在于积极参与课堂，并与教师和同学互动。在课堂上，学生应该充分利用自己的思维，提出自己的问题和观点。这种积极参与不仅可以加深理解，还可以拓宽思路，激发思考的火花。同时，与教师和同学进行互动也是非常重要的。与教师互动可以更好地理解和吸收知识，同时获得更多启发和指导。与同学互动可以促进互相学习和交流，拓展自己的思路，并且还能找到学习伙伴，共同进步。通过积极参与和互动，学生可以增强听课的效果，提高自己的学习水平。

此外，合理安排时间和精力也是大学听课的关键。大学生活中，课堂学习是重要的部分，但是也不能忽视其他课外活动和自己的兴趣爱好。合理安排时间和精力，保持心态平衡，不仅可以提高听课效果，还可以更好地发展自己的全面素质。当然，在听课过程中专注力的维持和提高也是必不可少的，可以通过锻炼和改善自己的注意力来提高专注力，同时避免课堂上的注意力分散。

最后，要充分利用各类学习资源和技术手段，提高自己的听课效果。在现代信息化的时代背景下，我们有着丰富的学习资源和工具，可以充分利用这些资源提升自己的听课效果。例如，可以通过网络搜索、图书馆查询等方式获取更多的相关材料，拓展自己的知识面和视野。同时，可以利用一些学习软件和应用，如语音识别、笔记记录等，帮助自己更好地跟上课堂内容，整理和管理课堂笔记。通过灵活运用学习资源和技术手段，可以提高听课的质量和效果。

总之，大学听课不仅仅是获取知识，更是提高学生思考能力和学习方法的关键环节。通过积极参与和互动，合理安排时间和精力，利用学习资源和技术手段，我们可以提高听课的效果。大学听课的过程中，每个人都可以不断探索和实践，找到适合自己的方法和策略，从而获得更多的收获和成长。希望我的分享能够引起更多人对大学听课的重视，并为大家在大学里取得更好的学习成果提供一些启示。

听课心得体会大学

大学里，听课是毕业所需要面对的前提。对于每一个大学生来说，如何更好地听课也是非常重要的一部分。在听课中，我的心得和体会有几点：1）在听课时不要心浮气躁，不要浮躁；2）要培养好自己的注意力和阅读能力；3）要积极与教师互动，多问问题；4）要掌握记笔记的技巧和方法；5）要及时复习，提高自己的学习成绩。

一、不要浮躁。

在听课时，不要心浮气躁，不要浮躁是非常重要的一件事情。因为听课本来就是一种耐心的学习行为，挺无聊、挺枯燥。所以我们在听讲时，必须要有耐心，不能因为无聊就开始颓废起来。保持一定的专注度，认真听讲有利于更好地获取知识。作为大学生，如果听不进去课就意味着浪费自己的时间和精力，这样就会给恶性循环留下隐患，最终导致学习成绩下降。

二、培养好自己的注意力和阅读能力。

在大学里，我们需要利用自己的一切优势去听讲，同时还要注意和分辨讲课老师的讲课风格。这就需要我们在学习中培养良好的注意力和阅读能力。因为一些如果自己的注意力不够，听的内容就会很模糊。如果阅读能力不够强，就会难以理解所听的内容。因此，在上课时，我们必须集中注意力，保持清醒的视觉和听觉,辨别出关键点和重要的内容。阅读能力也要加强，这样能更好地理解所学的内容。

三、积极与教师互动。

在大学里，教师不仅是知识的传授者，他们还是指导我们走向职场的人。然而，在课堂上，学生与教师之间的互动往往较为单向，这会让学生的情绪低落，最后失去兴趣。所以，为了更好地熟悉教师，学生应该积极与教师互动，在学习中，把提出问题作为自己的习惯，多出声询问和提出疑问。树立自己的信心，这能让教师更加注意自己。

四、掌握记笔记的技巧和方法。

在听课时，我们需要掌握好记笔记的技巧和方法。实际上，记笔记是我们在听课中不可或缺的一环，它可以帮助我们提纲入目地掌握知识。而记笔记的技巧和方法可以分为四个部分，第一笔记时一定要整理和分类；第二是要知道如何排版笔记；第三手写笔记侧重点；第四个是平时记笔记要有好的使用方式。因此，想要优秀的记笔记，我们需要长时间的实践和经历。

五、及时复习，提高自己的学习成绩。

在听完课后，必须要重视复习课堂内容。如果你不及时复习所学的知识时效性就会失去很多，学习效果会变得很差。所以，及时复习能更好地理解所学的内容，加强所学的认知度和印象度。适当的复习也是能提高自己的学习成绩，成为一个更优秀的学生。

总结。

综上所述，听课也是一个需要知道方法的大学技能。在听课的过程中，我们需要保持耐心和专注，加强自己的阅读和听取能力，积极与教师互动，掌握记笔记的技巧和方法，同时还要及时复习，提高自己的学习成绩。不管是考试还是生活，上述几条积极的习惯都是可行的建议，通过努力和练习，相信最后我们都会取得好成绩的。

听课心得体会

第一段：初始印象与期待（200字）。

进入大学，是我迎来了新的环境与挑战。刚开始我对大学课堂有着一些期待，希望能够激发我对学习的兴趣，提高我的专业素养。在那三个月的时间里，我充实地参与了大学的各类课堂。我将在下文中分享我所得以的一些心得体会。

第二段：积极参与与思考（200字）。

在大学的课堂中，我发现积极参与是一个非常重要的因素。与高中相比，大学的课堂更加开放和自主。老师更愿意鼓励学生们积极发表自己的看法。因此，我提高了自己的勇气，踊跃发言，并且积极与同学们讨论问题。这样的举动不仅提高了我的口语表达能力，还能使我从不同的角度思考问题，拓宽了我的视野。

第三段：学以致用与实践应用（200字）。

在大学的课堂上，我学习了许多理论知识。但是，只有将这些知识应用于实践中，我们才能真正理解和掌握。因此，我积极参与各种实践课程。例如，在专业课中，我与同学们一起完成了一个项目，我们需要调研市场，制定市场营销计划，最后成功推出了产品。通过这个实践项目，我深刻体会到了实践的重要性，不仅巩固了理论知识，还提高了我在团队合作和项目管理方面的能力。

第四段：困惑与解决方案（200字）。

在大学的课堂中，我也遇到了一些困惑。有时候，老师讲解的内容对我来说比较难以理解，有时候，我会感到自己的学习压力很大。为了解决这些问题，我主动寻求帮助。我会主动向老师提问，向同学请教，还参加了一些辅导班和学习小组。通过这些努力，我逐渐克服了我的困惑，提高了我的学习效果。

第五段：成长与收获（200字）。

通过这几个月的课堂学习，我感到自己在各个方面都有了很大的成长。我不仅学到了丰富的知识，还培养了积极参与的精神和团队协作的能力。我逐渐提高了自己的学习方法和解决问题的能力。因此，我感到非常庆幸能够有这个机会来到大学学习，在这里我不仅得到了知识，还收获了成长和自信。

结尾：

总的来说，大学的课堂是一个非常宝贵的学习机会。只有积极参与、学以致用，并克服困惑，我们才能在大学课堂中取得更好的学习效果。通过这几个月的学习，我深刻体会到了学习的重要性和实践的价值。我期待未来的大学课堂，我相信这将是我继续提升自己，实现自己梦想的关键一步。

大学教师听课心得

最近，我有幸参加了在举行的课堂观摩课活动，这次活动的主题是聚焦数学核心素养，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探索理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教教师智慧火花的精彩呈现。使我受益匪浅，感受颇多。

上课的教师都能根据大学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。限度地利用大学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、趣味的学习情境，激起学生心理上的疑问。

这次的课堂体现了数学应有的味道，培养学生数感，注重数学思想的渗透……。每节课都力求体现自主的.核心理念，并且教师在教学设计上也独具匠心。

新课标强调：教师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。这几节课，做的都异常号，每一个教学环节，教师只作恰如其分的点拨，创设了自由、和谐的学习氛围。

教师把学习的主动权真正交给学生，在教师的指导下，学生自主运用转化的数学方法进行探究平行四边形面积的求法。教师指导学生学会学习，让学生进取思考，大胆尝试，在主动探索中提高学生的学习本事，掌握学习的方法，获取成功并体验成功的喜悦。

这次外出学习收获颇丰，在以后的工作中，我要把学习所得的经验和体会消化吸收，转化为自我的东西，并在今后的教学实践中融化为自我的特色成分，不断提升自我。