在写优秀作文的过程中，我们需要有独到的观点和独特的思考方式。优秀作文需要结构严谨，内容充实，语言优美。想要写一篇优秀的作文，要先明确写作的目的和受众。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些写作的启发。
上午，老师说：“大家下午可以带牛奶和水果来，我们要弄一个联欢会玩，因为这一次你们表现可以。”我们高兴地回答：“知道了。”
下午到了，我带着水果兴高采烈地来到闹哄哄的学校，来到静悄悄的教室，来到空荡荡的座位上。我坐下来，把书包放进空空如也的课桌里。
上课了，我们还在讲联欢会的事。我们的科学老师也听到了这些事，就说》“谁吃了好吃的零食，我就把他的零食吃掉。”我们听了，连忙把东西放进书包里。
联欢会开始了，语文老师把桌子和凳子摆放好，我们的主持人是严子豪和袁以晴。可不知怎么回事，今天袁以晴不在，老师便让大张欣怡代替袁以晴。
这一天，真是开心又难忘！
在人生所走的路程中，难免也会有许多难忘的事，有一件事始终在我记忆里徘徊，还真有点自豪呢!
我听老师说考a+是很少有的哦!这时，我心中好像有一团火苗在燃烧着，我想着：a+、a+……!
到了考级场地-——春光艺术学校，哇!我走上楼去，那儿可真热闹啊!一簇簇的人拥拥挤挤，有的在吃早餐，好像在为自己做好心理准备，多吃点嘛!免得考级时坐在评委老师前面肚子咕咕叫;有的在练习自己所演奏的乐器，为自己打打气，试一试，就假装家长当评委，调试一下自己的心理准备嘛!免得出错。
该我们古筝了，首先陆续进去了我的几位同学，因隔着花纸玻璃，，看不见实情，我只好无奈的坐在椅子上。过了一会儿，陆续出来了几人，有的说：“太高兴了，我是a，家长肯定会表扬我的!”有的神情失望的没做声，也许是没考好的原故。不过，不要紧，何处无花开，又何处无花败呢?在生命的历程里，我们应该真诚的低下头来尝一尝人生的甘苦，然后，立下伟大的志愿，向着美好的明天前进。“张兰!张兰!该你了，快!”只见老师喊着我的名字。我走进了考级室里，只见有两个评委，一男一女，神情和谟里带点严肃，年纪大概是40多岁左右。
我首先向他(她)们鞠了个躬，然后开始报曲目，“我演奏的曲目是《渔舟唱晚》!”于是我坐下来开始弹了。曲子由缓慢与平静到激烈，慢慢地，就弹完了。因时间问题第二首曲子没有弹，正当我想知道成绩的时候，就听评委议论：“这孩子不错!”听完这句话，我焦急等待的心情越来越急了，只见评委说：“你这次成绩a+……!”我心花怒放，也不知道当时是什么感受，像吃了甜甜的巧克力似的!
我认为这件事令我十分难忘，因为这不仅让我体验了一下考级的滋味，而且还说明了自己的努力成果。同时也教育了骄傲不是人生所追求的，而努力却是缺少的奋斗过程。
只要经历过失败，你才能为下次的成功而鼓舞。
所以送给你的礼物就是西瓜皮；过了一会儿，天边的云彩裂开了一条小缝，露出一丝桔红色的亮光，不是很明显，接着越来越亮，太阳露出了小半边脸，红通通的。小王子生活的中心就是那朵美丽动人的玫瑰花，然而，不久小王子便看透了玫瑰花她虚荣、骄傲，疑心重还喜欢说谎。在叶县县城泊了车步行到县衙去！
凡卡的童年生活凄凉而又阴暗，而我们的童年生活却幸福而又有光明。这儿什么时候多了一个大坑啊。
结果，全场灭灯，他走了，顺便将我以及观众对他的崇拜也带走了;它导致不少家庭妻离子散，家破人亡，殃及亲友，贻害子孙。我轻轻地剥开果皮，露出了乳白色的果肉，果肉上有着细长细长的香蕉丝。但那种亲切的微笑、亲切的话语，一下就把她朴素、和蔼、平易近人的品质体现了出来!白色·冬天·关心作为老师的她，在任何时刻，都会为自己的学生关心、担心。
这时他回顾着自己的所作所为，便会感到那些垃圾时间使自己虚度了大好的年华，这让他遗憾不已。那时，只有走投无路的穷苦人家，才会送孩子去学戏。
他先把雪扫成一堆一堆的，再一堆一堆的撮起来，然后再脚布地倒进垃圾堆去;。
生活中会发生许多的事，有令我高兴的，有令我难过的，有令我后悔的……其中，令我最难忘的一件事发生在三年级暑假里的那一天。
那一天是我们去学校领成绩报告册的日子，我一大早就起了床，兴冲冲地跑到学校里等待老师给我发“三好学生”的奖状以及奖品。
开始发奖状了，我坐在座位上沉思着：我拿到了奖状，爸爸妈妈会用什么礼物来奖励我呢？吃一顿大餐？还是买一架遥控飞机？正当我这么想的时候，“任业鹏，校园之星！大家掌声祝贺！”一句话打破了我所有美好的幻想。我慢腾腾地站起身，走向了讲台。在领取奖状的时候，我的心里多么地惭愧，多么地难为情啊！最好有个地洞能让我钻进去就好了。
回到家里，我再也没有心思玩了。踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是忧郁、懊恼、苦闷，泪水在眼眶里打转。我从一年级上学期，一直到三年级上学期，没有一次不得“三好学生”，而这一次是为什么呢？一定是因为我平时不仅不帮助成绩差的同学，反而还有些瞧不起他们。找到原因后，我豁然开朗，也就不再为此事而烦恼了。
那一天，我暗暗告诉自己：我一定要更加努力，不让老师和同学们失望！我要把自己的威信在同学们的心目中重新竖立起来！
我有伤心的事，难过的事，但是我最想写的还是那件难忘的事。
星期日下午，我来到金笔作文培训中心，到教室里检查文具时，我才发现。
今天，学校组织我们去秋游，这是我上学后过得最快乐的一天，也是最难忘的一天。
早上，我们全班59名同学在老师的带领下来到了东湖楚风园拓展基地。
我们首先玩的是抓鱼，我有点怕鱼在水里啄我的手，但是我还是去试了下，结果一条鱼也没抓到。后来就干脆跟同学们打起了水仗，衣服也打湿了。
然后我们去玩了小滑滑梯，余老师说表现好的小朋友才能玩，我和源源一起进去的，滑滑梯上有两座桥，有一座桥很窄，好在旁边有扶手，另外有一座桥缝隙很大，我就没敢玩。
然后去玩了很大的一座充气滑滑梯，滑滑梯很高，大家排队上去滑，而且充气的地面一跳上去就弹起来，很好玩。
中午，大家都坐在一起午餐，大家互相分享自己带的好吃的。
吃完饭后我们玩了迷宫，这个有点难，我跟源源费了好大的劲才走出来。
我们还看了别人喂小兔子，我也很想买，可我没带钱，而且很贵，要40元一只。
这次秋游过得很快乐！
一年有叁百多天，每一年裡的任何一天都很特别，有特别的好运，特别的心情，或者是特别的纪念日，但也有人发生不幸。这些都很特别，个个都是自己值得回忆、留恋的时刻。
前年暑假，我一直期待那天的到来，但相对的得先付出，才能享受一切。「潘品洁，你跳错了，重新开始！没有身段，又不是机器人，重来！」就这样被编舞老师骂过好几遍，跳过的次数更是数都数不清。不过也在老师的「调教」下，渐渐迈向我的目标，成就感是言语无法形容的。
但是，这种胜券在握的感觉却在比赛前消失。因为我练舞过度，导致脚踝扭伤，让一首舞无法连续下去。就像坏掉的齿轮，舞变得断断续续。虽然挫折不断，但却给了我坚持下去的动力。
比赛当天早上五点，我和舞蹈老师就到比赛会场準备道具和服装。我是第一位参赛者，压力很大，怕是最后一名，所以我竭尽全力表演，展现自己辛苦练习的成果。
虽然最后我没有得到前叁名，但是我曾经努力过，在比赛当下我也没放弃自己，我很快乐，也有了人生中第一件最值得纪念、最特别的事。而老师、亲友和父母的支持鼓励，也令我铭记在心。
这次的参赛经验让我学习到：在重要事情来临前夕，必须比平时更小心，过程中即使遇到困难，也不能放弃自我。这特别的一天，我永生难忘！
在我影象的沙滩，有许多金色的小贝壳。今天，我就选择其中最美的一只出现给你。
记得那见事发生在去年的春天里。当先生告诉我们明天要去春游时，我兴奋地整夜合不上眼，直到破晓才模模糊糊地入睡。早上，我睁开眼睛，发现以经705分了，怎么办呢？另有15分钟就要开车了！我一骨碌跳起来，洗漱完毕后，抓起书包就向外冲。
当我来到马路边，正巧一辆出租车以前面开来。我忙伸脱手，拦下了它。一拉开车门，就跳上车，对司机说“快，师专附小！”他笑着说“贪睡虫，快迟到了吧！行，我开快点。”说着，一踩油门，车子飞快地向前疾驰。可老天爷总是与我过不去。一到路口，就是红灯。我好不容易到了学校。车还没停稳，我就跳下车，跑进了学校的大门。
当我来到课堂，瞥见同砚们都背着书包，这才想起包忘在车上了。我忙飞驰到大楼窗边探头一瞧，出租车已经掉头开走了。“啊！我的午饭，我的水果，我的饮料全没了！”我不禁哇哇大哭起来。
正在这时，一阵嘶哑的声音传入我的耳中“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼泪一看，啊！原来是转达室的老爷爷。他手中拎着的书包正是我遗忘的。我喜出望外地一把将它牢牢地抱在怀中。老爷爷摸着我的小脑壳，说“小纰漏，若不是美意的司机，你可要饿肚子啦！”
现在，我一瞥见出租车从眼前驶过，就忍不住朝里望望，美意的司机你在哪儿？
时光悠悠，我在慢慢长大。每一个暑假都给了我的童年生活不一样的难忘与快乐。这一个暑假也给了我许多五彩缤纷的回忆，但最令我难忘的是去云南石林旅游了。
从昆明市区开往到石林，要一个多小时。在这段路程中，我一边听着导游的介绍，一边欣赏着路边的风景，带着满怀的好奇心，准备去欣赏云南著名的旅游胜地——石林。
到了石林，我迫不及待下了车，往前一看，哎，满山全是石头，没什么好看的，大失所望。导游好像看穿了我的心思，就给我们朗诵了一首关于石头的诗：远看石头大，近看大石头，果然石头大，石头果然大。导游的这首诗打动了我，于是我细心观察，原来这些石头当中，怪石嶙峋。有的像唐僧，有的像猪八戒，还有的像熊掌……真是千姿百态！
突然导游指着前上方的大石头说：“请大家小心你们头上这块石头，它马上就要掉下来了！”我抬头一看，哇塞，吓一跳！不禁打了一个寒颤，鸡皮疙瘩都起来了。那石头还真像是要掉下来的样子，可再仔细一看，两块石头中间有缝隙，就像齿轮一样互相勾搭着，也像一座齿轮桥挂在空中似的，真给人一种危险的感觉，但其实牢固得很，是不会掉下来的。真是虚惊一场！
我们一边慢慢地走，一边拍照，不一会儿我们就到了一个巨大的亭子，只见亭子上面写着三个大字“望月亭”，登上望月亭可以用“危楼高百尺，手可摘星辰”这句诗来形容了。站在亭子上往下看，石林大大小小的石头尽收在眼底。向远处看，大小不一的石头就像一排排整齐的士兵在接受检阅似的。再往近处看，石林壮观的风光依然不减，一棵棵苍天大树，一栋栋高楼大厦，都在我的脚下似的。此时的我，心情无比舒畅，从来没有像这样轻松愉快过。
过了一会儿，我们要下山了。导游说要带我们去看最有名气的阿诗玛石像。说到阿诗玛，她有一个美丽的传说：千百年来，她翘手以待，风风雨雨等待着阿黑哥的到来，也因此这里的男青年叫“阿黑哥”，女青年的叫“阿诗玛”。这个阿诗玛她吸引着成千上万的游客，她那逼真的迷人身段，动人的姿态，还有那包头衫和美妙的背影，就像一位活生生的美少女。她肩上还背着一个箩筐，翘首远望，似乎在等待，盼望着阿哥的到来。
时间过得很快，一下子就过去了三个小时，经过导游姐姐的耐心精彩的介绍，我懂得了好多石头的故事。导游姐姐还说石林里还有许多稀奇古怪的石头，数也数不尽，就等着我们去细细地欣赏，耐心地去寻宝。只可惜时间不等人，日落西山，我们当天的旅行就要结束了。我想，下次我一定会找出更多更美的石头。
这个暑假里我不仅收获了快乐的时光，还增长了见识。这次旅行也将永远留在我的记忆的画框里。
星期四，我和同学们到南沙海滨游乐园春游。
一路上同学有的听mp3，有的在手机上聊qq，有的玩psp。我们随着导游来到游乐园门口，看到那么多惊险刺激的游乐设施，我们拭目以待，马上随着队伍进入了游乐园。
我们把书包放在一棵树底下，就和同学们去玩一个名叫“海之星”的项目，我在上面是和我的同班同学邓子锋并排坐的。（在这之前我们已经看到别的学校的学生玩了，看起来挺刺激，还在天空中转360度呢！我们上了“海之星”，刚开始只是转了一下，然后突然倾斜，最后整个人倒过来了，之后缓缓降落。我们在这边还玩了“旋转风车”、“龙头火车”和碰碰车。
过了半个小时，我们去了更惊险刺激的游乐园的另一边。
到了那里，我和邓子锋玩了“流星锤”，跟长隆的“大摆锤”差不多，只是小了一点，刚开始只是轻轻摆了一下，最后摆得很高，那时对我们来说真是“生不如死”，因为我们的身体老是朝外面，所以感觉肚子很痒，下来之后我们和几个女生去玩了摩天轮和鬼屋。
之后我就和潘溢贤、彭伟健和黄艺坐了“白林滑道”，全程感觉自己要从小车上掉下来似的。
我真是感觉那天的运气真好：我最后去玩了“遨游太空”，这个项目是全程都在天上转的，它外面在转，里面也在转，真是刺激。玩完之后正好停电，那时我在想：我要是再晚来一步，我就会停在上面倒着（工作人员救不了，因为很高。）所以我觉得那天运气很好。
回去后，我们互相分享零食，说着我刚才的遭遇。时候不早了，该回学校了，就这样我度过了难忘的一天。
回望作文也许这就是同学们的爱，那么纯真，那么无暇，那么干净彻底。叮铃铃，上课了，操场上又像大海退回了波浪，平静了，动物们怀着愉快的心情回到了教室上课。
你们是不是也想去呢，那就为建设祖国更上一层楼吧，准能得到这个这样一个地方的，对吧，加油吧，不过到时候可别忘了我这个兄弟哟?一腔热血，化作血色蝴蝶，决绝地飞去，似无垠雪地殷红的梅花片片坠落。描写不生动，表达欠文采今天我们在这里向国旗敬礼，向国旗宣誓，从小做一个有道德的人。我听了这番话之后，便拿起试卷开始订正，晚上去补课时，您问我：怎么眼睛哭得那么肿啊？望着鲜艳的五星红旗，我仿佛回到了奥运会场，看到了大哥哥.大姐姐们为了夺得世界冠军，让五星红旗在国际比赛会场上高高飘扬，他们奋力拼搏，为祖国争得了荣誉。
”男孩顿了顿，“这有什么好看的，上学快迟到啦。603班庄晓曼大风交响乐团的成功演奏！他没有看到，当他将生命托付给伸向远方的铁轨，他的诗歌在哭泣，随着火车的汽笛声过，它们也倒在了铁轨上。可它却让我出了个大大的洋相。
不过这一次军训也真的有些收获，和同学的关系似乎好了些，自己的懒散似乎也驱散了部分，也懂得了军人之所以毅然坚挺的原因了，也终于知道原来自己的生活还真是好呀，即使没有零花钱，父母的工资不高，生活却是幸福呀，家人在一起就是最简单的幸福呀；我希望世界上没有小偷强盗，我希望世界上没有贪官。
然后，队员们还给我们欣赏了他们的作品或资料，有绘画、书法和剪纸。回顾共和国走过的60征程，“两弹一星”上了天，“神舟飞船”遨游太空，“婵娥一号”探月成功，三峡工程蓄水发电，北京奥运圆满成功，奥运健儿刷新记录，高新科技日日益剧增?正因为有了有夏天的热，我才能畅怀地吃冰淇淋。
后来，我能背下圆周率小数点后1000位。那是一次月考过后，那次我遭受了前所未有的打击;而外，被小区草坪上那几棵桂花树的清香深深吸引了过去。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
中国梦是泱泱中华的复兴梦，是炎黄子孙的强国梦，中国梦很大，因为它发自亿万中国人的肺腑;中国梦很近，因为它起始于每个人的点滴之愿。
今天，我们学校隆重开展“老少共筑中国梦”为主题的活动，还有福建省电视台公共频道的工作人员来拍摄节目呢。我有幸被选上活动的文字记者，穿上印有“小记者”字眼的鲜黄色的衣服，我感觉我成了发出金色之光的太阳了。怀着无比兴奋的心情，我认真观看了一天活动的完整过程。
课间操上，同学们身着白色上衣、黑色裤子，在《最炫民族风》音乐的伴奏下，动作整齐协调，面带微微笑容，鲜艳的红领巾随着节奏洒脱舞动，充分展现了我们学校学生朝气蓬勃的精神面貌。
百米书画现场展示场面多么壮观啊!有退休的老师，有年轻的老师，有各个年级的学生，只见男女老少或挥毫泼墨，或勾勒轻描，或专注运笔，或自如上色……一会儿，一幅幅毛笔与绘画作品跃然于纸上。有的画着高山，有的画着绿水，有的写着中国富强……师生们用手中的笔描绘着美丽的国中国梦啊。
“五，四，三，”是谁在操场上高声倒数着数?我寻声跑去，原来是我们学校科技代表队的同学在进行航天科技作品表演，随着“二，一”两声结束，在科技老师的指挥下，五个同学手中的控制器按钮相继按下，五个“东风”系列小火箭模型飞快地拔地而起，直冲云霄，是飞到太空了吗?我正仰望着天空思索，刚才的火箭模型已化作一个个小降落伞在空中缓缓飘下。这个科技教育方面，可是我们学校的特色教育，获得过非常好的成绩。连续多年代表学校参加全省乃至全国的比赛，都荣获过个人和团体一二等奖。长此以住，我们学校会出不少的科技人才，将来为祖国出力。
学校的篮球队和足球队也分别为我们带来了一场别开生面的比赛，裁判均由一位老教师担任，学生们生龙活虎地团结协作、顽强拼搏地对抗。那裁判教师也宝刀未老，跟着跑来跑去，也不见气喘吁吁。观众中不仅有我们学校的老师，还有年纪大的老师和已退休老师，老少共同参与其中，青蓝相接，和谐融洽，好一个特殊的大家庭。
活动不但有老少共同参与的“同唱中国梦”合唱，还有地方特色的传统项目——闽剧表演，几个由学生扮演的角色也有模有样，声情并茂。你看那个脸谱，有红的、黑的，花的，真是赚足了劲。指不定有多少未来艺术家在这儿诞生呢。
这一天，是5月11日，让我深刻感受到中国梦是每个中国人充满渴望和遐想的五彩斑斓的梦，我们用自己的方式演绎着我们的中国梦，让中华民族伟大复兴的脚步早日踏遍祖国的每个角落吧。
今年暑假，我参加了“快乐星球影星特训夏令营”，给我留下了许多美好的记忆。其中，让我最就是参加夏令营的第二天。这天是6月27日，星期六，下着大雨。
我们早上起床后，李教官带领我们一起去跑步，早上的风景真美呀!我们经过了一个美丽的湖泊，湖泊清澈见底，许多小鱼自由自在地游着;湖泊的旁边是碧绿碧绿的草地，青翠欲滴，草地上还有许多绵羊和山羊快乐地吃着草;湖的四周有许多高大的柳树，细细的柳枝迎风摆动，好像在举手欢迎我们;柳树的下面有数不尽的鲜花竞相开放。早上的景色真是令人心旷神怡!
早饭后，我们做了定向寻宝的游戏，就是在5米范围内寻找宝藏，我们男生一队，女生一队，我在草地里、花丛中仔细地搜索，终于找到了两个宝藏，剩下的我怎么也找不到，但是我的同伴却找到了。最后，我们男生队战胜了女生队，所有男生都高兴极了。游戏结束后，我们中午还吃了美味的午餐!
这一天，不仅让我感受了清晨美丽的风景，也让我明白了一个人的力量是有限的，只有发挥团队的精神，才能取得胜利!这一天真是令我难忘!
每一次都在徘徊孤单中坚强随着公车上悦耳的歌声，我们来到了狮山公园。
两个教练带着我们走在狮山公园阴凉的小路上。狮山公园到处绿意黯然，花开得那么美，草长得是那么绿。在茂密的大树上，是谁在展现着它美妙的歌喉？原来是知了啊！
其中我最喜欢的就是老狼老狼几点钟。我们围成来一个大圈，教练站在中间，老狼老狼几点钟，我们边说心里边紧张着，生怕会被教练抓到，表演才艺。教练说：六点钟。我们乱了，到处窜来窜去，最后我们六个人拉着手蹲下。一盘过后，有几个人被抓了出来，表演才艺或回答智力题。
还有一个游戏令我印象深刻，就是传气球。男女生各站一排，把吹好的气球夹在大腿中间，跳着到终点，然后再回来把气球交到下一个人的手里。随着教练说：开始！两队都紧张地传着气球。呀！气球掉了，快夹回去。我们激动地喊着：加油！加油！最后，我们输给了男生，我们失望极了，这个游戏令我印象深刻。
我们度过了愉快的一天，也是令我们。
课堂上，我首先让学生谈谈自己知道的有关邓爷爷的事，从而引出了课题《》。接着，提出问题：是哪一天?这一天的什么事让他难忘?让学生自由读课文，学习生字词，思考回答以上两个问题。解决了生字词，回答了问题后，引导学生找出描写作者心理活动的句子。体会为什么紧张?又为什么激动?到心情平静下来，引导学生体会我的心情为什么一下子会平静下来?通过体会“我”心情的变化，邓爷爷的慈祥、和蔼可亲的样子渐渐地走进了孩子们的心里;从“计算机的普及要从娃娃抓起”，邓爷爷的远见卓识也深深的刻在了孩子们的心中。
这篇课文的教学，使我想到语文教学：
一、要有一条线。这条线可以是课文的行文主线，也可以是师生的教学线索。本文作者是按“表演前—表演时——表演后”的顺序写的。我在教学中，就按照这样的顺序组织教学，相得有条有理。
二、要教学的切入点。利用描写“我”心情的句子来学习这篇课文，使教学重难点得到了突出，学生学起来也感到很轻松。想想自己在平时的课堂教学中，一旦碰到稍长点的文章，就得花费三到四课时才能完成教学任务，一点一点的学，表面上是感觉文中的重点难点都讲到了，可实际上学生从中真正领悟到了多少却不得而知。我深深的感到任何一篇课文，即使是再长的课文，只要找准突破口，找准立足点，就能最大的程度的优化课堂教学。
三、要让学生品读。从这篇教材来说，篇幅比较长，记叙了一件我为邓爷爷表演电子计算机，受到了鼓舞的事情。从学生角度来说，二年级了，应该具备一些基本的理解词句、圈圈划划的能力。把重点放在词句的品读。把圈圈划划能力的培养与课文的理解、朗读相结合。抓住重点词句反复进行品读，让学生带进课文描写的情景中去。
本课不足：学生朗读的增量不明显，朗读语气过于平淡，有待以后教学的进一步改进。
10月26日下午 。
窦桂梅 。
[浙江台州临海白水洋小学刘彩琴老师整理] 。
师：同学们好！ 。
生：老师好！ 。
师：不要都对我说，也对台下的老师说。现在是两点多钟，该怎么说？ 。
生：老师下午好！ 。
师：知道我姓什么吗？加上我的姓再向我问好。 。
生：窦老师下午好！ 。
师：你们声音真大，老师真喜欢你们！ 。
师：你们这么热情，让我想起我以前的事故事，那是六年前的事了，你们想听吗？ 。
那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。 。
师：那么长的时间都忘不了，用一个词来说，那就是－－－ 。
（师板书“难忘”并指导“难”字的写法，生书空） 。
师：老师有难忘的事，你们有吗？ 。
生：窦老师给我上课，我难忘。 。
师：这事要等我们上完课再说。 。
生：妈妈和别人打起来了我难忘。 。
生：…… 。
师：看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。 。
师：谁愿意读第一节 。
（生读，读得像唱歌） 。
师：哎哟，像唱歌一样，好听是好听，谁能像一样地读。 。
（生读，读得很好） 。
师：节奏感多强啊，来，掌声！不过有几个音要正正 。
（正音，齐读） 。
师：继续往下读 。
（生读，读得不错） 。
（生读，师正音） 。
（这样一个小节一个小节地读完全文） 。
师：想听老师的评价吗？你们读得很正确、流利（竖起大拇指夸） 。
不过有几个句子还要再读几遍。 。
（读“我”心情变化的三个句子） 。
师：下面我们就重点研究这几句话。齐读第一句 。
（出示句子：我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。） 。
谁想读，举手读（生读） 。
师：“紧张”相反的词是什么？ 。
生：放松 。
生：轻松 。
师：对，就像你这样的放松、轻松。 。
为什么文中的“我”这样紧张，不放松，不轻松呢？请联系前文想想看。 。
生：他想见邓爷爷 。
师：为什么见邓爷爷就紧张呢？ 。
生：邓爷爷是国家领导人 。
生：邓爷爷是军事家 。
生：邓爷爷是国家主席 。
生：…… 。
师：邓爷爷的原名是什么？ 。
（生齐说：邓小平） 。
师：（有感情地讲述邓小平有关事迹） 。
就是这样的一位领导人要来看我表演计算机，我能不紧张吗？ 。
那他为什么激动？ 。
生：他想马上能见到邓爷爷了。 。
师：你理解作者此时的心情了吗？因为又紧张又激动，所以心怦怦地跳个不停。 。
把手放在胸口，来读一读。 。
（个别读，男生读，女生读） 。
师：你们的心理感受都一样，但窦老师的感受不一样，老师这样读，行吗？ 。
假如我是一个很外向的人，我这么读（师读） 。
生：不行！ 。
师：假如我是一个很内向而富有诗意的人，我这么读（师读） 。
生：不行！ 。
师：那好，我保留意见。每个人都有不同的感受，你想怎么读就怎么读。 。
（生自由读句子） 。
师：在大家又紧张又的时候，邓爷爷来了（出示邓小平图片） 。
快向邓爷爷问好！ 。
（生纷纷说“邓爷爷好！”） 。
师：能不能语言丰富些？ 。
生：邓爷爷，见到您很高兴。 。
生：邓爷爷，您辛苦了！ 。
生：邓爷爷，我的心怦怦地跳个不停。 。
生：邓爷爷，您是国家领导人，我很欢迎您。 。
师：快摆起手来，向邓爷爷问好，想怎么说就怎么说。 。
（生问好） 。
师：邓爷爷高兴了，你用什么词来形容？ 。
生：高兴 。
生：欢乐 。
生：带着慈祥的微笑 。
生：笑容满面 。
生：和蔼可亲 。
师：我们看第二个句子，“我”的心情怎么样了？ 。
生：“我”的心情一下子平静了。 。
师：再摸摸胸口，谁想读 。
（生读） 。
师：紧张的反义词在这句话中藏着呢，是什么？ 。
生：平静 。
师：再读读这句话。 。
（生再读） 。
师：我会这样读(师读，分别强调“我”，强调“紧张”，强调“一下子”) 。
这样读行吗？ 。
生：不行。 。
师：我这样读（师读，强调“平静”）行吗？ 。
生：行！ 。
师：来，读出自己的感受（生读）没听够，再读读，读出自己的感受。（生再读） 。
师：读第3句（生读）出示句子：离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。 。
就这句话你能提出些问题来吗？ 。
生：为什么我兴奋地走在回家的路上。 。
师：很好，兴奋就是－－ 。
生：高兴，快乐，开心，愉快 。
（生自由读） 。
（下课铃响） 。
第二课时 。
师：采访开始，你好！ 。
生：窦老师好！ 。
师：你为什么这么兴奋？ 。
（生答不上来） 。
师：你太兴奋了，兴奋地都答不上来了。再请个人。 。
生：邓爷爷表扬了我 。
生：你怎么给他表演的？ 。
生：我沉着地操纵着计算机，唾面自干地打出各种各样的图形。 。
师：（向另一学生）你好，祝贺你！邓爷爷问你们什么了？ 。
（生答） 。
师：邓爷爷听了后怎么说？（生答） 。
大家一齐大声地读读这句话。（生读，师板书：计算机的普及要从娃娃抓起） 。
这句话你理解了吗？（生再读） 。
（生答不上） 。
（生走位问） 。
生：就是小时候开始学计算机 。
生：小时候就要开始学，长大就会了。 。
生：大家从小就会打电脑，幼儿园小朋友也要会。 。
（一旁摄影的电教老师说话） 。
师：（满情深情地讲述） 。
（音乐《春天的故事》响起，投影出示图片） 。
生：想器，因为邓爷爷帮我们国家走向富强。 。
师：想哭就哭吧！ 。
生：感动，因为邓爷爷 。
…… 。
师：一句话，邓爷爷，我们爱您！ 。
所以，我们看第一段，再来读一读。 。
（生读） 。
（引读第6节） 。
（师板书，生书空） 。
师：你们现在的责任是什么？ 。
生：读书，好好学习，天天向上 。
师：还可以用一个成语来说，那就是“刻骨铭心”（师板书） 。
我们一起来读（读课题） 。
师：老师加了“！”，又该怎么读？ 。
（生再读课题） 。
师：下课了，后会有期。 。
让我们为孩子们精彩的表现喝彩，让他们带着这份责任走下台吧！ 。
我上小学一年级了，在10月13日那天，美术老师在我们102班选了学习好的去外面领红领巾。那些大哥哥和大姐姐笑着为我们戴上了红领巾，大哥哥大姐姐还教我们敬队礼呢！
到了教室，其他同学都说我们真棒。我心里很开心。
回到家，妈妈看见了，说：“你现在是少先队员了，要为班级争光！”我认真地点了点头。
这真是我最。
今天，对于大多数同学来说是平平常常的一天，可是对我们鼓号队的同学来讲却是非常激动人心的一天。因为我们经过很多天的训练，终于可以代表学校去参加市中区小学鼓号操比赛。
下午，我们鼓号队的同学乘坐汽车，来到了济南第十四中学的比赛现场，在那里我看到了很多学校比赛的队伍都已经来了，主席台上坐着几位评委老师，整个赛场充满了紧张的气氛。同学们都在积极做好充分的比赛准备，为的就是想把自己最好的水平发挥出来，把最好的表演展示给大家看。
虽然我回到家已经晚上七点多了，可是我的心里久久不能平静，这真是我最。
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