夏天的一个植物（专业22篇）

优秀作文可以通过独特的观点和精彩的语言给读者留下深刻的印象。马上就要展示给大家的是一些具有一定水平的优秀作文，希翼大家会喜欢。

夏天的植物作文

夏天，是植物们享受阳光和雨露的时候。

林木蓊们葱郁极了。小草们也非常的茂密。因此使你想到，夏天是属于凉爽的，而并非炎热。

午时，东风吹来，带给我一丝的清凉，也带给我一种凉爽的感觉。何况，在紫藤花架下，水池旁，都会给你一种欲睡和宁静和沁凉。夏天的花儿们和春天的花可大不一样。夏天的花儿们脱去了春装，换上了迷人的夏装。所有的花姑娘们都拥有着浓烈的的生命力。如果说，花姑娘的美丽是因为风的抚慰，那么夏天的花就是风的激发了。你看那艳丽十足的美人娇，那热带丛林的秋菊，闪亮着迷人的风彩，抢尽了天下花姑娘们的风彩。而且，在我们的校园里，还有着一棵长着那黑色头发的棕榈树，等等一系列的树品种，它们也是夏天的一张笑脸。

夏天也是草的世界，野地里，布满了劲健的青草，真不知道那纤细的草茎是怎样生长的。看!它们绿得那么深透，又饱含着充分的水分。大地喜欢先给绿草披上一件绿色的衣裳，来衬托树，让大地的浓绿的给草封印上深苍的阴影，也描绘出晨昏或日午。更让凉夜的露珠儿显示它们的晶莹剔透。

夏天更是树的世界。茂密的叶子一层又一层，像是为了欢迎拥护那永来的南风。

夏天的植物上大地毫无保留的怒放。万紫千红的花朵交织在苍翠葱郁的林木与青翠之间，装点着这绚丽的世界，在宇宙的轨道上欢快地运转，向造化的无形之眼，展示了无穷无尽的生命力吧!

夏天植物的变化作文

我爱初夏，它像花儿初绽的笑颜，像初长的青果，清新，而美妙。

我爱初夏，因为它给予我灵感。

那一年的初夏，妈妈不知从哪儿弄回了一盆米兰。

当时艳阳高照，米兰的叶子被太阳照得亮亮的，还粘有一层厚厚的灰尘，有的叶子还长有一些白白的斑点，难看极了！这个难看的东西与我钟爱的荷花相比，简直是一个天一个地！

可我的妈妈却将它放在了我的书房！太可恶了！我愤愤不平。

一天，我走进书房的时候，一阵芬芳扑鼻而来，沁人心脾。我不禁赞叹不已。但是，当我发现这香竟然是那盆米兰散发出来的时候，惊讶得大叫起来。

米兰开了，正如它的名儿一样，逐个花果然小得可怜，同米粒差不多，颜色也和米粒一样，是米黄米黄的。

这么小的花竟然能散发出这个么香的味道？我简直不敢相信自己的眼睛！我揉了揉自己的眼睛之后，再睁开眼睛又看了一次，没错，就是它发出的呀！

也许妈妈听到了我的叫声，走了进来：“女儿呀，人不可貌相，海水不可斗量呀！”我听了，心中不禁一颤：我不正是这样戴着有色眼镜去看米兰的吗？真是“听君一席话，胜读十年书”呀！

这时妈妈的嘴角掠过一丝意味深长的笑。

一丝风拂过，米兰的叶子抖了抖，露出了那米粒般大小的花儿，一股清香迎面扑来。

夏日的真情故事就是写一些夏天里发生的能让人感动的事~。

夏天的一个植物作文作文

猪笼草的大嘴巴里面会散发出一种粘液，如果进去的害虫越努力挣扎，那些粘液就会越来越多的分布在害虫的身上，让害虫无法逃脱。就像沼泽一样。

猪笼草是有名的热带食虫植物，主产地是热带亚洲地区。猪笼草拥有一幅独特的吸取营养的器官——捕虫囊，捕虫囊呈圆筒形，下半部稍膨大，因为形状像猪笼，故称猪笼草。在中国的产地海南又被称作雷公壶，意指它像酒壶。这类不从土壤等无机界直接摄取和制造维持生命所需营养物质，而依靠捕捉昆虫等小动物来谋生的植物被称为食虫植物。

猪笼草的本领可大了，相传有一天，有一株猪笼草正在睡觉，突然，有一只苍蝇不知怎么着飞着飞着就突然失灵了，就像一架失灵了的小型飞机一样。一不小心，就朝着猪笼草的方向飞去了。那个猪笼草正好打了个哈欠，苍蝇刚好飞进了猪笼草的嘴巴里。

猪笼草反应迅速，一口咬住了苍蝇。苍蝇使劲的挣扎，可是，越挣扎就有一种液体从下面上来。那只苍蝇已经把力气用完了，只好闭着眼睛等死。

过了几分钟猪笼草就把那只苍蝇给腐蚀了。

这件事登上了报纸，自从登上报纸以后，大家都慌了，以后再也不敢靠近那株猪笼草了，害虫也不敢再来植物王国里了。

夏天的植物作文

夏天在哪里呀？夏天在哪里？夏天在那池塘里。

我随着一只青蛙来到了一个池塘边，里面的荷叶正在飞速生长着。荷叶下面有许多鱼，有红色的、黄色的，它们三五成群，形成了两个字你好。看着这样的情景，我回忆起了小时候，那时我在池塘边看着小鱼游，就想同它们一起游，就跳了下去，幸好爸爸在旁边把我拉了上来，不然我就没命了。

夏天是一个怒放的季节，也是植树在生长的季节。如果爬山虎、草、花这些植物都在很快的生长着，这说明了夏长的道理。

夏天有很多种水果，有香甜可口的西瓜，有又大又红的桃子，有黄橙橙的枇杷。看到西瓜，让我想起了一个故事。从前有一只熊，它吃了一个西瓜之后把西瓜的籽吐进了土里，在一场雨之后那颗瓜子发芽了。小熊非常惊喜，就天天去看它，一周后竞长成了一个个非常大的西瓜。这个故事说明西瓜的生命力十分强大，也说明了夏天非常能让人生长。春生夏长，秋收冬藏，说的就是这个道理。

在夏天，我最喜欢吃的水果不是西瓜，而是枇杷。你们别看枇杷那个样子不好吃，可里面的果肉是相当的甜。我们一家都喜欢吃，我们把枇杷叫甜甜果。

夏天，很多小朋友都喜欢吃冰棍。那天，我们一家人在体育公园散步，太阳火辣辣的。我们像被火烤了一样汗流浃背，都要被热死了，真想去洗个凉水澡。回到家，爸爸妈妈看见只有一根冰棍了。他们就说他们一点也不渴，其实他们也非常的渴。他们很爱我因为我是他们的儿子，他就算自己不吃也要让我吃。我吃的时候还看到他们在喝水，这让我感受到了父母对我们的爱。

黄昏，天空上出现了一片片红彤彤金灿灿的晚霞，也映照着爸爸妈妈对我的爱。只见太阳涨红了圆圆的脸，向天空、青山、大地喷出了红艳艳的光芒。霞光渐渐的下降，不一会霞光渐渐散去，但明天的太阳，会随着爸爸妈妈的爱升起。

夏天，一个让生命生长的时候，我爱夏天。

夏天的植物作文

我家的植物有很多，比如鸡冠花、铁树、草莓、葡萄、凤仙花……我最喜欢的是好吃又好看的葡萄。

葡萄的叶子是绿色的，样子和梧桐叶十分相像，它们的藤和叶爬满了架，盘绕在一起，一眼望去，绿色一片，十分美丽。

葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在阳光下闪闪发光，犹如一颗颗紫色的珍珠。它那酸甜的味道让人吃了一颗，还想吃第二颗。葡萄还能酿酒，能解暑，还能美容等。

葡萄的家族十分庞大，品种有很多，比如巨峰，无籽，高妻，美人脂，巨玫瑰等，多到了八千多种呢！

葡萄的颜色也是多种多样。有暗红色的，有淡绿色的，有的是淡紫色的，有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下五光十色。

葡萄的作用真多啊！我最喜爱美味可口的葡萄，你喜欢吗？

作者：胡睿嫣

今天早上，我把一颗颗闪亮亮的"黄宝石"浸泡在水里。

晚上，小黄豆们像是吃了"增肥剂"一样，变成了一个个小胖墩，圆滚滚的大肚皮穿着黄大衣，挺着将军肚，可神气呢！

第二天，"黄豆小精灵"长出了又短又粗的小辫子儿，得意洋洋地让我羡慕了一会儿呢。 我愿它们快快长大，给我展示更好的一面。然后，我给它们换上新的湿餐巾纸，让它们保持湿润，能更好的成长。

第三天，黄豆们的辫子不断地长长，参差不齐，我用尺子量了量，最高的都有4、5厘米，好像是小芽们急着探出头来，想好好看看这个美丽的世界。

第四天，小黄豆们像沐浴过大雨过后的竹笋子一样疯长。才过了一天，就长得很高了。我想：它们这正是处于像我们一样成长的最佳时期吧！

第五天，黄豆已经长成黄豆芽了，黄豆芽的叶子有的像"v"形，有的像鸭子嘴，真是形态多样啊！

这就是黄豆的成长过程。我们要仔细观察，你就会有很大的发现。

夏天的植物作文

植物王国有许多的植物。她们都奇特美丽。其中，荷花最美。

“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”相信大家都听过这句话。荷花虽然长在污泥里，但它却依旧那么美，那么雅。

荷花是水生草本花卉，有“莲花”、“水芙蓉”、“玉芝”等之称。荷花有许多花瓣，嵌生在花拖穴内。有红、粉、白等色。荷花全身是宝。藕和莲子都可以吃，其它部分部位还可以入药。

有许多诗词都赞美荷花。比如说杨万里的《晓出净慈寺送林子方》就写了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。宋代女词人李清照写的《如梦令》“兴尽晚回舟，误入藕花深处。”总之，连诗人们都赞美了荷花，我就更加喜爱荷花了!

荷花也有美美哒的物语呢：“清白、高尚而谦虚。”我们也一定要做个这样的人，让世界变得更美!

荷花，你是花中君子，也是我的最爱，令我陶醉的花!

夏天的一个植物作文作文

夏天的池塘是一个凉快的地方。一个多姿多彩的地方。

夏天的池塘里许多的鱼儿在水中嬉戏;它们时而各自游着，嘴巴一张一张的好像在寻找吃的;时而又排成长方形，一看真像一个小水床;时而又拉着同伴的尾巴，在水里转圈;有趣极了!

夏天的池塘里不仅有欢乐，还有宁静。池塘里还有一大片荷花，粉红色和白色交错起来像仙女的纱裙一样，格外美丽。那一朵朵貌似天仙的荷花在阳光的照射下，显得楚楚动人。

夏天的池塘还有小纸船在水面上游荡，有青蛙在荷叶上歌唱，小鸟在空中自由翱翔……。

这一切仿佛是一幅美妙的图画，在我们的眼前展开，供我们欣赏。

夏天的池塘是一位默默无闻的使者，为炎热的夏天增添了无限生机!

夏天植物的变化作文

在炎热的夏季，树木总是变化的，比如早晨的树，清晨的露珠落在了树叶上，原本就绿的树叶显得更加的苍翠欲滴，起早的鸟儿站在枝头欢快的唱着歌，像是在炫耀自己捉到了很多虫子，偶尔有几只小松鼠在树枝间蹦来蹦去，很是开心。这是一幅多么美丽的画啊，就像一个表演场地一样，表演者们用最自然的表演呈现给观众，每个人看起来都是那么的欢乐。其它的小动物和植物们就是这场表演最忠诚的观众，它们一起构成了大自然最美丽的画面。

中午时分，阳光照射在大树上，茂密的树叶在地上撑起了一片片的阴凉，每当人们热不行的时候，它总是人们最佳的避暑场所，大人们在树下乘凉、聊天，小孩子们在树下尽情的玩耍着，这个时候的大树是每个人的朋友。

夏天晚上的树和其它时候都是不一样的，大树旁边可是非常的热闹，每棵树上都挂满了小彩灯，在欢乐的气氛中扮演着重要的角色。在灯光的照射下，大树看起来更加的具有神秘的色彩，与白天的树是完全不同的，人们在旁边表演、狂欢，进行着一切欢乐的活动，大树也参与其中。

无论是早晨的树，还是中午的树，或者是晚上的树，我都非常的喜欢，我喜欢夏天的树木在每个时段的变化。

（精选20篇）在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔......

夏天的植物作文

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这句耳熟的诗句正是出自宋代诗人杨万里《小池》中的一句，而杨万里诗中所描写的荷花就是中国十大名花之一的荷花。

中国的十大名花分别是：凌霜傲雪——梅花、总领群芳——牡丹、高风亮节——菊花、王者之香——兰花、热情如火——月季、繁花似锦——杜鹃、清新脱俗——荷花、富丽堂皇——茶花、十里飘香——桂花、凌波玉立——水仙。

虽然荷花没有其他花的优雅、高贵，但古人仍旧喜欢荷花。

古人称荷花是散墨之花，更寓意气节，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。诗人李清照、石涛也描写过荷花。

而荷花也有纯洁的颜色和外形。

一根翠绿的根茎，绽开的花瓣就像纯洁小孩的笑脸，黄色的立叶宛如一个高角杯。

自身的品质，古人的赞诵，和现代人的称号，铸造了荷花。

夏天植物的变化作文

夏天我们总是喜欢吃一种非常美味的水果——西瓜，它非常的解暑，是夏季最受欢迎的水果。西瓜的藤蔓可以长很长，可以密密麻麻的布满整个田地。

西瓜开花的时候是黄色和白色的，很小，但是也很漂亮。等到西瓜的花开始枯萎的时候，尾部的枝干会慢慢的鼓起来，等到了花全部落下的时候，就开始长大成为小小的西瓜，它看起来很小，让你不敢相信它会长成篮球那么大。

我以前就尝试过种小西瓜。那时候，我把小西瓜种子洒在地里，过来四五天就开始发芽了，七八天之后叶子就开始长出来了。小西瓜刚刚发芽的时候就像豆子发的芽，顶部两片嫩绿相合着，几天之后真正的叶子就开始不断的长出来了，渐渐的又开始长粗长大。长大后的叶子就像绿色的枫树叶子一样，只不过没有枫叶那么的光滑，仔细闻一闻还能闻到小西瓜的味道。

小西瓜长出来后，很快就会长大，你能清晰的感觉到西瓜在你的眼皮子底下一点点的变大。不过它是一种长得不是很大的西瓜，在很小的时候就成熟了。终于我忍不住摘下了一个小西瓜，把它放在手心里，仔细的观赏着。小西瓜的样子很像一个微型的篮球，有着和大西瓜一样的条纹，就像小孩子玩的小玩具一样。我拿来了一把刀，谨慎的将它切开，顿时一股香甜的西瓜味道就进入了我的鼻子里，再看看它的果肉只有部分红了，其它很多地方都没有熟，还是白色的。虽然很失望，但我还是尝了尝它的味道，发现其实还不错，于是我又开心起来。

我喜欢吃西瓜，它是那么的美味。

夏天的植物作文

“金菡萏，玉芙蓉，绿绮对青锋。”每当读到《笠翁对韵》里的这句话，我就想去看荷花。

暑假一天晚饭后，爸爸妈妈终于决定带我去十里埠赏荷花。

远远望去，荷塘里一大片碧绿和粉红，非常美丽。走近一看，荷花都是亭亭玉立的。含苞欲放的花骨朵儿鼓鼓的，尖尖的，颜色不是很鲜艳。半开的荷花好像是个害羞的小姑娘，蒙着神秘的面纱。全开的荷花颜色艳丽，中间的莲子宛如是镶嵌在荷花上的淡黄色的大宝石。

荷叶挨挨挤挤，有的像伞，有的像青蛙的蹦蹦床，有的像大型游乐场，晶莹剔透的露珠在上面快乐地滚动着。

一阵风吹来，荷花宛如优雅的姑娘在荷塘翩翩起舞。在摇曳的荷花中，我忽然看到一只蜻蜓停在荷叶上，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

十里埠的荷花好美啊！让人心旷神怡，赏心悦目！

夏天植物的作文

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这句诗出自宋朝人杨万里的《咏荷》佳句。

其实，我也特别喜欢荷花。

夏天，烈日炎炎，照的人汗流浃背，无精打采，但正是荷花盛开的季节，也是荷花飘香的季节。

我跟随爸爸妈妈来到了荷花园，看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。

透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。

荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。

微风乍起，荷池的表面泛起了一层层的涟漪，荷叶和荷花也轻轻的摇曳起来，好现在翩翩起舞，引来几只蜻蜓在荷池上空飞舞翩跹，这真是一幅高雅素洁的风景画呀!

一场雨后，荷花池又呈现出另一番景象，荷叶好像一个个刚淋过雨的仙女，亭亭玉立在池塘中。

一阵微风掠过，碧绿的大叶盘上一滴滴晶莹透亮的小水珠珍珠似的滚来滚去，忽而东，忽而西，忽而又滚落进池塘里--构成雨后呵斥的新景象。

荷花出于泥而不染，它无私地把清香奉献给人们，它用那艳丽的丰姿装点了人们的生活，美化了人们的生活。

我爱那美丽的荷花，我更爱荷花那无私奉献的精神。

夏天的荷花是漂亮的，它一动不动地站在荷叶上，像一个亭亭玉立的粉色的，白色的，小姑娘。

夏天的炎热，那荷花已经在池塘里开了不少了，它们挨挨挤挤的，白荷花，粉的荷花，不相上下，都想把最好的一面展现给大家。

在微风中，在那夏天的阳光中，荷塘里的荷花中间，还有几个花骨朵呢!那几个花骨朵，饱胀的好像要立马就开花，把最漂亮的一面展现给每个人似的。

那些花骨朵好像在说：“呀!我要赶快开花，变的更加美丽呀!

那已经开放的荷花，中间有像蛋黄一样金黄的花蕊，再加上那雪白的.和粉红粉红的花瓣，那不把人美的摔跤才怪。

这是我以前再荷花池边看的景色，那正是夏天，夏天是荷花开放的季节，那时候好像还有紫的荷花和蓝色的荷花，反正每一朵荷花都是那么的漂亮，全部开放的荷花就是成熟的小姑娘，是花骨朵的就是还是一点大的小姑娘。

看，那碧绿的荷叶，衬托着荷花，非常的美丽，我以前看的荷花都很漂亮呢。

每个季节的树都有不同的姿态，而我，最喜欢的是夏天的树。

夏天的树，春天时的绿芽，都长成了一片片绿油油的叶子。

一层层的枝叶，把太阳遮得严严实实，坐在底下，绿叶散发出一种植物特有的味道，让你感到无比的舒畅。

阳光从一些叶子稀疏的地方透进来，在地上印下了一个个金色的“铜钱”，有些站在树下，一个个光斑印在他身上，像是穿了件金色斑点的衣裳。

奇怪的是，这些光斑并不热，也许是被周围的树叶吸收了热量吧。

我最喜欢夏天的树，你们喜欢什么季节的树呢?

夏天，让我回想起我亲爱的姥姥。

夏天是黄皮展现的时期，我姥姥就是在这里的黄皮之乡。

“小娟，这么酸不要吃那么多，小心肠胃不好啊!”姥姥那沙哑的声音在呐喊着。

我便跑了回来，和姥姥说“人家不是说吃黄皮是有益于身体的吗?”她便抚摸着我的头，轻轻的笑了笑说“是啊，黄皮它无论是生的时候还是已经熟或者不能吃了，都可以给人带来好处。但不能吃多哦。”

一眨眼，时间过去了，爸爸妈妈从城里接我回去了、那时候我哭着，舍不得姥姥，紧紧的握住她的手，最后还是被甩开了。

姥姥给了一棵小小的黄皮树给我，留了一句话“往后要像黄皮一样，无论什么时候做事都是为别人着想的，知道了吗?”就这样车走了，看着姥姥的身影越来越小、渐渐的消失了。

开学了，那一次期中我获得了好成绩，开开心心的想给姥姥一个惊喜。

妈妈的一句话，让我倒了在地下。

原来姥姥在我走的几天后，已经去世了。

其实姥姥知道她快撑不住了，才会叫爸爸妈妈来接我回去的……。

今天又是夏天，那一棵小小的黄皮树，已经结果了。

姥姥在上天应该在看着我和黄皮树的长成吧!

下一个夏天

教室里又坐满了人可惜却不再是我们了。

我们没有团聚在一起感情却如亲人一般密切。

我还记得，第一次与你们见面的时候你们那天真可爱的笑脸。大家都并不熟悉着对方，对于每一个人来说，坐在我旁边的不是熟得不得了的朋友，而是一个毫不相识的陌生人。

可是，一句普通得不能再普通的“同学你好，请问你叫什么呢？”却能让毫不相识的我们开始慢慢熟悉了起来。是的，也许正是因为有这么一句简简单单的话，我们才会联系在一起。

我们又在那片操场上扫地了可是不再有当时的那种氛围不再有当时的那群人不再有当时的默契了。

我们不会再有那么简单的科目了更多的是埋怨与厌倦。

虽然，，那个教室里不再是我们了，讲台上不再是我们喜欢的老师了，不再有当时的默契了，但只要我们的心连在一起，初一（2）班就永远存在！

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夏天植物的诗句

3、莲子不可得，荷花生水中。——孟郊《乐府三首》。

4、竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维《山居秋暝》。

5、露花时湿钏，风茎乍拂钿。——刘孝威《采莲曲》。

6、绿萍涨断莲舟路。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》。

7、一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》。

8、因以金荷酌众客。——黄庭坚《念奴娇·断虹霁雨》。

9、色夺歌人脸，香乱舞衣风。——杜公瞻《咏同心芙蓉》。

10、移舟水溅差差绿，倚槛风摇柄柄香。——郑谷《莲叶》。

11、晓开一朵烟波上，似画真妇出浴时。——杜衍《咏莲》。

12、笑隔荷花共人语，烟波渺渺荡轻舟。——秦观《采莲》。

13、波面澄霞，兰艇采香去。——高观国《祝英台近·荷花》。

14、若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》。

15、乘彩舫，过莲塘，棹歌惊起睡鸳鸯。——李珣《南乡子》。

16、涌金门外凉生早，无数荷花斗娇好。——湛道山《荷花》。

17、若耶溪边天气秋。采莲女儿溪岸头。——秦观《词笑令》。

18、十万琼珠天不惜，绿盘擎出与人看。——王月浦《荷花》。

19、平池碧玉秋波莹，绿云拥扇青摇柄。——张文潜《莲花》。

20、翠细红袖水中央，青荷莲子杂衣香。——李康成《采莲曲》。

下一个夏天

今年暑假回了老家，一个人，简单的背包行李，沉沉的心。

仿佛是回到了从前，年少的时辰。那时的我，是个家家知晓的孩子王，手下若干小将在我身后胡闹，我们被淹没在叫做快乐的海洋。

村前的水泥公路和不知何时盖起的洋楼告诉我，那是以前的事了，恐怕是很久以前。

哦，是了。不信你看。爷爷越来越像高中美术课上看过的父亲，好像是一个叫罗中立的人画的，奶奶依然肥胖，抽屉里更多的药瓶药片并没有在时间里变得陈旧而被扔掉，它安稳的躺着，还是新的。

门口不远处，是空旷的草场。前面的一家住着一个老婆子，爱喝村里商店卖的白酒，一天晚上悄悄地离了人世，由泥和草的土墩堆起来的房子也在一场风雨中安静消失在人们的视平线，周围的杂草开始有恃无恐的疯长，这些，都不知是何年月的事了。

还有已经嫁为人妇或是孩子都可以出来打酱油的同学，初中的或是高中的。

家里人说，现在什么都变了。

屋后的洋槐已经不在了，我以前总是在它身上蹭来蹭去，惹得一头的洋槐花。

花落不再，凋了叶，烂了根，那是村里唯一的一棵。

朋友说，如果记忆中东西的失去了，那是因为它被埋葬了，埋的人，叫时光。

世界上有个叫时光机的东西，妹妹问我知不知道。

我说知道。但放在以前，她是不知的。

时光是个侩子手，时光机是它唯一的救赎。

然而眼前是真实的带着色彩的世界，时光机并没有出现。

我的身边，经常出现千奇百怪的游魂，他们熟络的告诉我，要到以前的地方去看一看。

老家西南方二十里地的地方是我曾经所在的高中。曾经是个自来熟，大大咧咧的住进我的字眼中。

出了高中，一路且走且停，看过山听过海，以为不会回到那个令人窒息的地方，可终究还是来了。

眼前尽是些内心亲近的事物，状元书店、拉面馆、精品店，穿过卖白菜土豆的菜市街，左边胡同尽头处是我曾经住的地方。

一切都是记忆中的模样，头顶的大太阳，燥热的空气，简单的农家院，红墙深巷，但是眼前，居住的人变成了路人。

曾经在这里有过许多很美好的事，好长时间不去想突然脑子里出现短暂的空白，只记得些深刻的事了，逃课，喝酒，泡网吧，打电动。

年轻就是好，因为年轻，我们可以把青春二字早早收入囊中，无论我们怎样叛逆，都有个理由为我们撑腰。

突然很想去书店走一走，想念那狭小的屋子里书本的味道，即便是想一想，内心都会变得笃定。

书店老板还是老样子，白色背心，秃顶，稍胖的脸，懒洋洋的在门口玩着斗地主，头顶的空调在努力的吹着冷风。进去之后客套的打着招呼，老板佯装着认识般回应着。屋子里的人三两个，不多，大抵都是高中学生，在一摊杂志面前翻弄着，时不时用胳膊碰一下旁边的朋友，嬉笑着讨论着美男子。

如果我没毕业的话，或许会和他们一样吧。空闲的话，泡泡网吧，逛逛书店，没有生活的警示，没有人生的仓促。我和他们之间差了一级，却感觉像是隔着天堑。终于明白，我不仅失去的是那个年代，还有那个时候义无反顾的勇气。

书店的斜对面是学校，虽说是母校，心里却没有半点想念和亲切感。学校门前大大的烫金字体在太阳下照的头痛，里面道路两旁依然青翠的香樟在努力地为这个学校注入生机与活力，在往里是空旷的教学楼。

所有人都已经不再了，我想，是时候离开了。

日本电影《千与千寻》里有一个角色，是个无脸男，不会说话，总是低着头，面色忧伤，我想他应该是有颗柔软的心，只是无从诉说，很多个时候，我都在像他一样。

夏天像是手机里的歌曲一样循环，轮番上演，又在我们眼中漫长而又着急的等待中离去。

这个夏天，我开始怀念。

下一个夏天

时间如同巨大的白色漏斗，它让夏溶于水的琐碎声音如此清晰。

滴答、滴答、滴、答。

倘若我可以，我会避开下一个充满使命的夏天。

我多想避开考场之中澎湃的脉动。似乎能想象那过分紧张，眉头紧锁的神态，扭曲变形的五官，还有一片空白的脑子，以及无奈的笑。夏天炎热的空气，无时无刻不在吞噬着蔓延着紧张。那炙热的阳光，在卷子上飞快袭来，瞬间就占领了眼帘。忐忑的鼓点在手中渐响。妖娆的夕阳下也竟隐藏着杀机。我不想葬身于这令人悲伤的战场，所以我想我要逃避。

我多想避开中考之后的苦楚。家人的责备，同学的鄙夷，老师略带质疑的目光，似乎像一把利剑横刺过来，把你逼入死角，然后窒息。夏天的暴风雨，铺天盖地的咆哮而来。弱小的我没有理由不选择逃避。

我多想避开。朋友的拂袖离去，家人的冷漠不满。轰轰烈烈的夕阳下只剩我一个人。夕阳拉长了我的身影，究竟哪里才是我的一片天？是的，我懦弱，所以，我会逃避。

知了在放声歌唱的夏天我们看到时光在岁月的隧道里匆匆穿过。我们不想去面对我们没有准备好面对。但转身我们却撞个满怀。

下一个夏天

阳光慢慢地爬上低矮的窗台，淡绿色窗帘的一角被晨风轻轻吹起，窗外淡淡的荷香沁人心脾。夏天轻敲季节的大门，如约而至。

蔚蓝色的天空，天空中的白云随风浮动，知了不知疲倦高歌，偶尔天色巨变下一场暴雨，其实每一个夏天都是一样的，这个夏天不一样也仅仅是因为有了你给的期待，所以变得有一点不一样。

我们在同一个学校生活、学习，不同的是我来这个学校的那年，是你离开学校的那年。你是我的学长，是我亲爱的学长。

因为你是我的学长，我才能与你相遇；因为你是学长，我才有机会陪你走过一段时光。

因为你是你妈妈的儿子，你不得不选择你的家人；因为我也只是你的学妹，所以选择放弃。

夏天一个人，与以往没有什么不一样。等，还是一个人。

夏天的动植物教案

1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。

2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。

教学板块一：读文说写。

教学环节一：导入教学，明确主题。

一、导入教学。

欣赏歌曲《四季的歌》。

同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？

在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！

二、明确主题。

感受夏季——说说写写夏天的景象和感受。

教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧。

环节过渡。

同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！

一、寻找夏季。

读例文《夏天在哪里》，思考讨论：

夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。

夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。

夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。

1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？

2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？

（一）说说夏季的“热”

同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？（热）。

说写练习一：

你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！

暑热热浪炎热闷热。

热烘烘热辣辣火辣辣汗淋淋。

烈日炎炎汗流浃背骄阳似火……。

（二）写写夏天的雨。

1、猜谜语：

六月的天，小孩儿的脸，说变就变——打一自然现象。

2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？

来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷……。

3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》，完成练习：

说写练习二：

1、什么词语描写夏季下雨前的天空？

灰蒙蒙乌云密布。

2、什么词语描写夏季下雨的景象？

倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆。

3、按提示描写夏季下雨的景象。

一阵吹过，天上，伴随着的声，一场的大雨。

读例文《夏天的动植物》，思考回答。

湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的.、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。

动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。

1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？（青蛙、

知了）。

夏天才可以看见的动物有。夏季，植物的叶片，花朵。夏季真是个充满生机的季节！

（二）夏季的人们。

读例文《夏季的人们》，思考回答：

在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。

1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？

2、你在夏季最爱干什么？

说写练习四：看图写话《夏天的人们》。

我发现，到了炎热的夏季，人们。在夏季，我最喜欢。

四、表达夏季的心情。

我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？

说写练习五：我对夏天的心情。

照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的夏天。

教学环节三：感受夏季生活体验。

请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的特点。

作好记录：

1、人们在夏季爱进行什么活动？

2、动物和植物有什么特点？

3、每天不同时候的天气有什么变化？

板块二：读写拓展。

教学环节一：知识回顾，明确主题。

一、知识回顾。

1、我们可以从什么地方发现夏季来临？

4、人们在夏季喜欢做哪些事情？

5、你认为夏季是个什么样的季节？为什么？

二、明确主题。

感受夏季——用作文描写夏季的景象，表达自己的心情。

可以写哪些内容？要注意什么写作技巧呢？来学学吧！

教学环节二：阅读拓展。

一、内容要真实。

选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。

天气：

夏天来了，太阳火辣辣地烤着大地。忽然，下起了倾盆大雨，炎热的天气终于可以清凉一下了，不过这一瞬间雨又小了起来，天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。

夏天的中午，蝉在树上一个劲地叫着。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，辛勤地飞来飞去。大黄狗也被这热天气给征服了，趴躺在地上，吐出舌头，无精打采地喘着粗气。青蛙躲在水里阴凉的地方，热得“咕咕”地大叫。

夏天的荷塘边，绿柳成荫。荷塘里，荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

人们的活动：

在夏季，大人和小孩三五成群地来到小河边，小女孩在河边摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸鱼摸虾，十分热闹，大人们也跳进河里洗澡，洗去一天的疲劳。城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。

二、描写要具体、生动。

描写的景物要具体，词句要优美。

了合唱。蜻蜓们也纷纷翩翩起舞（蝴蝶在花丛中翩翩起舞）为它们表演捉蚊子。夏天的景色真美啊！

1、这段话描写了哪些景物？

2、使用了什么修辞方法？

教学环节三：作文实践。

以“感受夏季”为主题，根据自己的观察和感受，自拟题目，写一篇描写夏季景象的作文。

温馨提示：

1、根据自己的真实感受，想出一个好题目。

例：五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……。

2、合理分段。

例：

第一段：夏天是一个（）的季节？

第四段：在夏季，人们喜欢干什么？

第五段：你对夏天有什么情感？为什么？

先打好草稿，检查后，工整地誊写到《成长文集》。

一个夏天一个秋天

初始于6月1日，我见到了三年生活中必须要见到的形色人物。但其中，还是一眼就望到了你，我亲爱的秋天小姐。

六月一日那天，我迎来了我的三年生活，可是因为我是转学生，所以孤单一人。我望着熙攘的人潮人海，一抹慌乱不安就那么突兀的映在脸上，可是那抹不安转眼被高傲、冷漠代替。但你却一眼就识破了我不太完美甚至有点笨拙的伪装。你笑嘻嘻的跑到我面前冲我打招呼，我看到了你精致的脸庞。你一张瓜子脸嵌着恰到好处的五官，乌黑的发亮的瞳仁盯着我，一副蓝边眼镜，脸颊红扑扑的，鼻尖沁着汗，呼吸一上一下的起伏着。我清楚的看见了你澄澈眼底的无奈﹑淡然﹑欢跃﹑忧愁……还有很多不知名的情绪。于是，我是那么迫切的想要了解你，好奇像一只猫爪轻轻挠着我的心窝，痒痒的。

或许友情这种事从来都是斯人若彩虹，遇上方知有，何言相濡以沫。我知道的只是，青春不只是一个人的经历，它更多的是陪伴，欢乐，成长；还有或多或少的误会，矛盾……但这才是青春，不是么？我要一直盛装出席你的青春，我亲爱的秋天小姐。

夏天的植物作文

夏天到了，荷花开了，那绿绿的的根，像是干睡醒的睡美人，在这夏天的花池奢侈的生活。

荷花渐渐长大了，成了个美丽的荷花公主。它的花瓣像个雪白的王冠，它那绿绿的根是一条绿纱裙，它的宫殿是一池荷花包着的荷花殿，那里面的花有的还在那圆圆花骨朵里慢慢的生长，有的才开出个月亮型的花瓣，有的已经是个慢慢吞吞的老爷爷老奶奶。如果我是一朵荷花小，我准会炫耀的左顾右盼，有时还会在别人面前耍酷。

“程啊!”我被妈妈的声音惊醒了，我往身上看，我的绿衣裳……没了？我才知道这是一场幻象。

夏天的动植物教案

活动目标：

1.会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。

重点难点：

会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。

活动准备：

1.教学大书（下4）“音乐律动”《夏天》。

《夏天》。

活动过程：

一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的.不同颜色与天气间的对应关系。

1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸，天渐渐亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。

2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。

3.讲述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。

二、播放dvd，请宝宝观看。

可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦”“滴滴答，滴滴答”。

三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。

1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。

2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。

中班夏天的植物教案

1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。

2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。

1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。

2、准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。

师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)。

师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个完整的人，你们说，植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答，描述自己看到的，并引导其说出正确的名字：根、茎、叶、花、种子。)。

师：看来大家都还是十分了解植物的组成的，今天老师也请到了一位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。(将事先准备好的向日葵画拿出。)。

师：我们小朋友吃了饭才能长大，那向日葵是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答，用根来吃饭，水、各种营养)。

师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)。

师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子，让我们先看看视频，记得要好好观察，小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频，请幼儿回答)。

师：看来大家非常了解植物的身体了，那就请大家根据自己对植物的了解，来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。(画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)。

师：老师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，如果你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!