学科教师学习培训心得（优质24篇）

通过写学习心得，我们可以更好地了解自己的学习状态和问题所在。以下是小编为大家提供的学习心得范文，希望对大家的学习有所激励。

教师培训学习心得

xx月xx日，我参加了由省教育厅主办、安徽省工商职业学院承办的20xx年中职骨干教师培训。在领导和老师们的组织和安排下，我们这些来自省内各中职学校的学员们，在团结友好、互助交流中愉快地度过了每一天。通过一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术能力有了很大的提升，感受到了名师的风采，同时也学到了企业里很多前沿的管理知识以及新的职业教育理念。

更为重要的是，通过这一个月的学习，让我开阔了眼界，让我对职业教育的含义有了更深一层的理解，坚定了我从事职业教育的信心和决心。繁忙紧张的一个月的学习生活很快过去了，收获巨大，感受颇多，现将我的学习情况从以下几个方面进行：

一、培训过程。

根据xx省xx职业学院的安排，此次学习分为两个阶段：

第一阶段是以专业理论知识为主，安排在安徽省工商职业学院。主要内容如下：

1、教学理论与方法。

举办了十几场讲座，主要有：“我国职业教育现状及发展趋势”、“企业人力资源管理”、“旅游管理系各专业实践教学体系的构建”、“教学过程的优化设计”、“科研论文选题与写作指导”、“新《旅行社条例》解读”、“关于服务质量与服务礼仪的若干思考”、“导游服务技巧”等。向我们介绍了国际先进的职业教育、教学理论与方法，使我对职业教育有了很多全新的认识。这些前沿性的理论开阔了我的视野，在今后教学和科研上会受益无穷。

2、专业知识与技能训练。

这次培训还安排了四天餐饮实训课程，并要求参加餐饮高级工考试。

第二阶段是去合肥星级酒店及旅游景点青岛参观考察。

在学校老师的辛苦联系下，我们先后参观了xx的五星级酒店：天鹅湖大酒店、希尔顿酒店、古井假日酒店，还有四星级的合肥诺富特齐云山庄，以及中辰快捷假日酒店。每到一个酒店，先安排我们参观，再安排我们与酒店老总、部门经理座谈，让我们直接与企业管理人员面对面交流，受益匪浅。在学习即将结束前，学院安排我们去旅游景点青岛参观考察，近距离的学习全陪和地陪的工作程序和工作方法。这些实践活动不仅使我们领略了现代企业的管理理念与企业文化同时还熟悉了企业的生产工艺流程和岗位操作规范，加深了中职学校教育教学和企业实际联系的理解，为我们这些中职学校的教师指明了教学的目标和方向，使我们在以后的工作中不再盲目，教育教学更具有针对性。为我们以后更好的教学打下了基础。

二、个人收获及提高方面。

1、聆听名师讲座，更新职教理念。

此次培训，我们每天聆听有名的专家和学者讲座，使我们对职业教育的发展方向、模式有了新的认识；使我们了解精品课程的建设理念及方法；使我们了解了中职学校的教学理念，掌握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的能力。如华东师大陆素菊博士所做的《中职专业课教师的实践困惑及其解读》，安徽省工商职业学院程思院长所做的《企业人力资源管理》，周新春处长所做的《教学过程优化设计》，安师大罗兴根教授所做的《中职学生心理研究》，安徽省工商职业学院旅游系苗爱群主任的《关于服务质量与服务礼仪的若干思考》，班主任柏杨主任的《新《旅行社条例》解读》，魏芬老师的《旅游管理系各专业实践教学体系的构建》等报告。讲座内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育研究项目设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职教师心理健康等。

每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在聆听与对话中，我感受了教育发展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热情。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。老师们新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，使长期困扰我的中职生管理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课老师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘。在每次长达三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启示，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热情，对学生的热爱，这种精神，怎能不让我们感动？“学高为师，身正为范。”他们的身上体现出了人民教师这个名词的本义。

2、深化专业知识，拓宽专业视野。

通过专业课程的学习，使我的专业技术水平有了明显的提高，并且顺利通过餐饮高级工考试，通过此次的培训使我以前所学知识更加系统化、具体化。使我在旅游管理理论知识与实践能力方面都有了很大的提高。如魏芬老师颇有激情的讲授，使枯燥乏味、难学的《全国导游基础知识》解剖得淋漓尽致，变得津津有味。李俊老师的说课《餐巾折花》项目任务教学法，使很少参加说课的老师，耳目一新。还有实用的《科研论文选题与写作指导》和《多媒体技术在教学中的运用》等讲座，都让我提高了不少，对我今后的教学工作帮助很大。

3、师生相互交流，结下深厚友谊。

非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自省内的一线教师，我们这批学员共有53人，来自全省40所中职学校，这次培训给我们提供了一个良好交流平台。一个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验。

教师与学员之间，学员与学员之间互相关心、互相帮助。课余时间我们交流经验、取长补短，都成了我们课后谈论的话题，各自在实际工作中遇到的问题，在这里也大都得到了解答。学习中各项教学活动的开展，又极大地激发了学员的学习热情和创作激情，使学员的才艺得到了充分的展示。一个月来，大家上课听课专注，记录认真，讨论积极，虽然时间被排得满满的，甚至到了晚上、星期天，学员们还在实践操作，准备老师布置的作业，因为我们清楚，“不经一番寒彻骨，哪得梅花香扑鼻。”

作为培训班的学员，从其他学员身上学到了不少知识和经验。一个月建立起来深厚的友谊已经冲破了地域和年龄的限制，这里就像一个其乐融融的大家庭，每个人会毫不保留地一起分享经验和心得，学习中互相鼓励和帮助，并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。我要以此次培训为契机，把终身学习理念、人力资源开发理念、能力本位教育理念等一系列新理念带回到工作中，在自己的工作岗位踏踏实实地付诸实践，尽责尽力；努力地提高自身素质、理论水平、教育科研能力等，以推动中职教育教学改革更好地发展。培训虽已结束，但在培训班上养成的认真求学、勇于思考、团结互助等良好学习习惯已经深入到我的工作和学习之中。展望日后的工作和学习之路，将会是曲折而永无止境的，但这一个月的学习经历，将会像一曲催人奋进的号角，激励着我勇于探索不断创新，让我更积极的投身到我所热爱的职教事业中去，百折不扣地实现自己的梦想。

小学科学骨干教师培训班学习心得体会

我于xx年参加工作，成为一名年轻的幼儿教师，虽然在幼教一线工作xx年有余，但辩证地说，这xx年多，是边工作边犯错误，边反思边学习提高，边鼓劲边向前进的xx年。在这期间，园所为我搭建了良好的平台，在挑战和机遇中自己得到了锻炼，成长得很快，工作得到了广泛认可，初步形成了自己的教育特色，并能够独立承担一些科研活动。但静下心来我也常会自检，剖析自己的不足，比如在日常学习上不够透彻，学习意识有待强化等，这都说明我在学习上将永远是一个“新人”，那么我想我会紧跟发展的需要以特色学习带动全面的发展，内化学风，促己提升。

二、整体规划。

以第三周期骨干教师培训班培训方案为指导，全面贯彻培训学习计划，在培训过程中，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，做到课堂教学有质量;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。通过自己的努力，力争成为教坛名师和培训班的姐妹们一起攀登更新的宏伟目标。

三、主攻方向。

2、以小组研修为平台，在不断储备知识和能力，提高自身素质的同时，把工作重心逐渐转到工作实践反思和提升上来，在教育教学活动中，积极探讨幼儿自理能力的有关特点，结合典型案例，进行分析汇总，形成专业分析理论。

3、以图书漂流为契机，在日常学习中吸收相关理论，在教学实践中积累相关经验，积极参加教研活动，钻研优势学科的教学技巧，推出具有自己风格的'教学策略，并能够在此学科领域起到推动作用。

四、实施策略。

(一)立足学习，更新理念。

3、以网络交流为媒介，发表博文，分享经验，规范自己的教育行为，张扬自己的教育特色。

(二)立足专题，促己提升。

1、坚持以日省的方式，学习有关有关幼儿自理能力培养方面的理论依据，形成学习笔记网络，为今后的小组研修提供支持。

2、坚持以月写的途径，将工作心得上升为理论，争取在专题研究报告上有所显现。

3、在教育教学中，将自理能力方面的原理性理论与典型案例相结合，以观察和分析的途径，积累教学经验，形成专业的视角和观点。

4、汇总小组成员的的经验案例，形成代表性、针对性、推广性的研究报告。

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义务教育阶段教师专业学科全员培训

感谢上级有关部门给予我又一次提升的学习机会，我于5月下旬至6月上旬学习了“2013年肇庆市义务教育阶段教师专业学科全员培训”的学习，通过十多天的认真学习，我从王琴玉、江伟英、林中伟、杨晓红等教师的视频讲座中，学会了不少小学语文教师所需的专业技术知识，特别是江伟英特级教师所倡导的学生以图来记录学习心得的方法尤为深刻。以下就本次培训学习当中由江伟英、杨晓红、王琴玉三位授课专家主讲的阅读教学谈谈本人对本次网络培训学习的一些心德。

高尔基说：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”阅读是获取知识的重要手段。这一点也体现在教育中。在现今的语文教学中，有效阅读是致关重要的一部分。有效阅读包括两个部分，一是课内阅读，二是课外阅读。课内阅读是指在课堂内，学生在老师的指导下进行的阅读活动。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动，它是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分，是激发学生学习兴趣，培养学生的历史能力，尤其在提高低中年级学生的理解能力和分析解决问题的能力上发挥着重要作用。

一、有效阅读是语文教学的营养剂。

在课堂教学中，记忆力是一切学习的必要前提和基础。苏霍姆林斯基揭示出有效阅读与增强记忆力之间成正比关系。因为通过有效阅读获得了课内的有关知识，为课堂学习奠定了一定的背景。这时的识记就成为有理解的阅读，成为一种思维分析过程，而不是死记硬背。记忆增强了，学生的理解能力也就发展了，同时对课堂的内容也消化吸收了。经过讨论评比后，由学生概括选文脉络和中心，畅谈对文章的感受和从中得到的道理，整体把握文章内容。这个过程会使学生将对选文的理解知识化，是阅读的一个进步。它能考查和培养学生的概括能力、理解能力，增强学生对文章中心的深刻感悟。这些有效阅读，不仅让学生对课内教学的深刻理解消化，更丰富知识，开阔视野！

二、有效阅读是语文教学的消化剂。

有效阅读有助于课堂教学中，学习难点的消化解决。难点是认知学习经常遇到的问题，学生正是在不断克服学习难点的过程中，知识获得长进，能力得到提高。而广泛阅读有关知识有利于解决学习难点。现代思维心理学认为，少年思维发展的动力是由思维内部矛盾决定的，即社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状况之间的矛盾。通过广泛阅读所获得的知识，不断被学生原有知识结构所顺应或同化，从而提高学生的原有心理水平或心理状况，这样就会缩小学生原有智力水平与解决问题客观需要智力水平之间的差距，提高学生解决问题的能动性。

三、有效阅读是培养学习兴趣的催化剂。叶圣陶老师指出，阅读是吸收的事情。从阅读中，我们可以领悟人家的经验。尤其要重视培养学生的有效阅读兴趣，拓宽学生的知识面，进一步丰富学生的语言表象。只有有效阅读教学中让学生学得实，学生说话、写话才会感兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”学生可根据自己的阅读兴趣，选择一些相关课外文学读物进行阅读积累，在感动人的原因、写作方法、艺术风格、蕴含哲理等方面写下只言片语。老师在这个过程中可推荐新课标推荐的一些读物。这样的过程实际上初步培养着学生的阅读鉴赏能力。学生如果对学习不怵不惧，没有心理障碍、乐学、自觉自愿地学，语文教学就成功了一半。因此，在语文教学中我注意从兴趣入手，指导学生进行有效阅读是培养学生对语文感兴趣的一条捷径。学生产生了兴趣，语文教学就会收到事半功倍的效果。

心理学家们认为：人的认知与自我需要紧密联系，只有当这种“需要”转化为愿望时，才能迸发出强烈的内驱火花，形成积极的追求。总之，有效阅读作为阅读的一个重要部分是激发学生学习兴趣，培养学生的语文学习能力，尤其是提高低中年级学生的理解能力和解决问题的能力上发挥着重要作用。只有充分认识的它的重要性并给学生合理的指导，引导他们充分利用校内外的有效阅读资源，让有效阅读在语文教学中真正起到它的催化作用。

通过以上有效阅读训练，我们可逐步培养学生的阅读素养。他们的概括分析能力、鉴赏评价能力、知识综合运用能力都会在不同程度上提高。这样，我们的阅读教学就会变得富有生机和活力。以前学生认为枯燥的阅读说教就会变得愉快、轻松。他们会接受阅读、参与阅读、乐于阅读，有更多收获。

在今后的教学中，我们要依照新课标的精神精心设计教学，多去琢磨，多去实践学习，摒弃纸上谈兵。

学科培训学习心得

10月21号在店子镇中学，我有幸参加了全县信息技术学科学习。一天的培训时间安排的很充实，上午安排了3节公开课，下午首先各位与会教师点评3位教师执教的公开课，然后教研员李老师一起学习了上好信息技术课的注意事项，自己从中也学到了很多，总结如下：

上午的公开课，三位执教的老师做了充分的准备，展示了信息技术课的走向。第一节是李孝强老师执教的`《逐帧动画》，李老师先安排学生动画的制作原理——视觉暂留。在讲述图片添加时，先让学生动手导入图片，在学生遇到困难时，自然而然的开始了探究之路。学生制作完成后，大家欣赏作品时，引导学生看看动画有何不完美之处？引出插入普通帧的方法。第二节刘艳梅老师执教的《分类存储》。有生活中的小事出发引出本课课题，情景创设好。让学生建立自己的文件夹结构，培养了学生的创新与个性。任务安排让学生根据自己的想法去分类存储图片，并且所有的图片都是与学生生活和学习紧密联系的。很好的展示了学生们的风采，可以说整堂课很好的发挥了学生的主观能动性。第三节课是郭泉州老师执教的《形状补间动画》，课由复习开始，然后安排学生观赏动画圆变正方形，引出本课主题。师生一起制作动画，而后学生自制。学生很好的理解了什么是形状补间动画。课堂任务是让学生合作探究制作动画圆月变成镰刀月很好的体现了课标的由浅入深由简到繁的认知理念。

下午，与会的各位老师点评三节观摩课，谈自己的收获，最后县教研员李明生老师做了总结。通过本次会议，我认识到了导课是一整堂课的事，学生汇报学习情况时，教师首先是倾听，而后是肯定。好学生展示的过程是所有学生深入学习的过程。教学素材一定要重新设计，首先是教师最熟的，其次是避开传统话题，最后是教育性和典型性。在今后的教学工作中我要认真贯彻本次会议精神，力求是自己的业务水平更上一层楼。

教师培训学习心得

通过培训我有以下几点收获：

1．要及时反思自己的教学传统意义上的课堂就是教师讲学生听老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣也不够关注学生的参度是否自己有关。当学生出现课堂教学不一致的行为时只是一味怨学生很少反思自己的教学行为是否适应了学生心特点激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀其特点之一就是每节课后及时反思自己的教学不断改进教学以增加课堂教学的魅力达到及时调控学生的情绪引导学生积极参课堂教学的目的使学生获得更好的发展。

2．要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现有所体验重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考积极探究的时间空间。样他的体验才是幸福而自信的。如：小组合学习就是一个很好的形式。

3、要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到一点教师要学会欣赏每一位学生发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中不仅会喜欢老师喜欢上课产生融洽和谐的师生情还会在课堂上积极表现快乐愉快地去学习。

在《北京的春节》一课任课老师通过图片和自己的介绍把学生带到那个幸福、忙乱、喜庆的时刻。让学生身临其境的走进课本更好的了解所要表达的感情。

这次培训就自身更新优化而言树立了终身学习的思想。通过培训感觉以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水么简单它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工。“问渠那得清如许唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的知识不断更新自己的教育观念不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力为重点，正是反映时代的要求为教师也要用创新念武装自己。

总之在参加培训后使我更深刻的认识到做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人，沟通学校家长、社会的桥梁，一定要更新观念提高自身素质为国家培养跨世纪的人才。

教师培训学习心得

今天汤老师主要讲了三个方面内容：学习陶行知的教育思想、学习陶行知师德、陶行知的儿童观。感受颇多：‘陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家’。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为一名教师，“要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。”陶行知先生的教育理论，不是用一两句话就可以概括的，而我从中学到的，也不是短短一篇文字就可以完全写出的。我想，每个老师，也跟我有一样的体会。深深体会到“教学做合一”、“因材施教”、“创造的儿童教育”等各个方面内容，集中体现了陶行知先生的“生活即教育”、“教学合一”以及“走在行知路上，创造教育力量”的独特教育思想。 听完后，顿觉获益匪浅。在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。

‘爱满天下’不是挂在嘴边的一句空话，身为一名幼儿教师的我要真切的付诸于行动之中，把行知的教育理念渗透到工作当中，以行知师德为榜样，用行知思想来武装自己，保护好孩子的自尊心，及时更换思维方式，保护孩子幼小的心灵，使孩子在良好的师德的滋润下茁壮成长，在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，从中获得到真切的幸福， 做幼儿教师的这十五年，我深切地感受到爱的力量。，爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。

1994年颁布《教师法》里面规定了教师就是专业工作者，不可替代者，不是所有人都可以当教师，当幼儿教师！这说明国家也开始重视学前教育，幼儿教师的地位也在提升。__年又颁布了《教师专业标准》：道德、专业知识、动力。道德是人类最高目的，也是教育的最高目的。一个教师首先是道德教师，他不仅是从各学科的进行道德教育，而是超越了学科、超越了领域的道德教育。专业知识对一名幼儿教师来说是无比重要的，知识和智慧是连在一起的，教师要真正认识儿童、发现儿童、理解儿童。陶行知先生‘4颗糖果’的故事使我深深感到用激励方法教育孩子真是事半功倍啊，要看到孩子的闪光点，从孩子角度出发多鼓励、表扬，将会受到更好的教育效果。教育是一门艺术，更是一种智慧，他将启迪我们用最科学的方法去创造教育方法，所以说呢‘糖果’就是智慧的象征。而教师的动力最缺乏就是内部动力，我们要打造内部动力，就要像打破鸡蛋一样，从内部打破，这样小鸡才能重见光明，才会有新的生命。作为教师应从内部打破，才能够自主发展，只有发展，才能从优秀走向卓越。优秀是卓越的敌人，虽然是优秀也要继续学习、继续发展；停留不前，重复已有经验那等于是落后。重复经验是可贵的也是可怕的。‘野兔和猎人’这个故事告诉我们不要过分相信自己的经验，要克服发展中的惰性。外部力量固然重要，但内部力量更重要，所以我们要改造经验，把它变成我们学习的动力，要从内部打破获取内部专业的提升。一个优秀的教师的专业发展，只靠学科专业够吗？除了基于学科领域教育之外，还有更大的世界，所以我们要超越学科专业。不断反思自己，不断回顾自己，不断向自己提问，只有在自我反思中不断实践，才能提升自己，发展自己，跟着陶行知教育理念的脚印，坚定信念，永远走下去。

令我感触很深的还有杜教授给我们讲的《3—6岁儿童学习与发展之南》，她用一天的时间给我们解读了《指南》的说明部分和五大领域。了解到幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和达到某一水平的时间不完全相同，要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展‘阶梯’。 教育和学习的目的是对知识感兴趣，目的是喜欢读书，目的是爱劳动，目的是爱艺术，目的是有一门自己喜欢的手艺，目的是会做人，道德不差，目的是有教养，有能力，有品位，目的是幸福的人生。幼儿教师和家长应该正确理解幼儿学习，珍视孩子童年生活的独特价值，努力使每个幼儿都拥有一个快乐生活、健康成长的美好童年。根据幼儿的年龄特点层层递进的，正体现了不同年龄阶段孩子的水平能力发展差异，让我们教师对如何根据幼儿年龄特点制定教学计划，有了更好的参考数值，让孩子在不同年龄阶段得到更好的发展和成长。

幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更具体的标准划分，教师对不同年龄阶段的幼儿应当到达的某一能力或水平有了更具体的了解，对教师的工作有积极有效的推动作用，也让教师更快更好地在工作中不段成长。《指南》是指导教师如何帮助孩子发展的，但不能把它当成标尺去测量幼儿，伤害幼儿，不能把变成束缚幼儿和自己的绳索。它提倡我们做一个研究型的老师，要善于观察幼儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻《指南》的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美好的未来。

通过这写些天的学习，对我今后的工作有很大的帮助，对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。感谢领导给予我这么珍贵的学习机会，我会将他们的教育思想、理念渗透到日常教育教学工作当中，争取做一名优秀的幼儿教师！

教师培训学习心得

上周六,10月30日上午，学校在餐厅二楼开展了“一流师德师风”卓越教师培训会。这次培训会请了著名心理学家、青年讲演家、新阳光心理教育研究所首席心理咨询师、培训师刘希良老师作讲演。刘老师从师德建设的三个定位、四个品质、教师的责任与责任感、教师的团队合作精神、教师的感恩教育、教师的专业学习与修养等角度，结合具体的师德教育案例，对教师的师德素养作了阐释。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。教师是学生增长知识和思想进步的导师。师德师风对一个教师特别的重要。因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。自古就是“教书育人，为人师表”。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

教师的`职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求，每个人都会面临落伍的危险。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

总之，作为一名人民教师，只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。因此，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

刘菲菲

教师培训学习心得

作为一名立即走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些熟悉含糊的问题，此刻搞清晰了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清晰的熟悉。

在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任角色特殊这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思量和熟悉：首先，教师是文化的传递者。师者，所以传道授业解惑也，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是模范。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导管理协调能力，才干使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发明每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学心理学健康心理学等，应了解不同学生的心理特点心理困惑和心理压力等，以赋予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。其次，培训为我立即面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构终身学习的做法;在谈到面对艰难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们熟悉到教师在上课过程中要多加思量，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课努力地锻炼努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地汲取和采纳。再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的激励。其一是激励我们要赶快适应学校的教学环境生活环境和人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地熟悉社会，熟悉自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。其三是激励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些激励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：惟独满怀自信的人，才干在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。也许，对于我们新教师来说，惟独具备克服艰难的信心，才干取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。十几天的培训，课程多时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了熟悉。对自我的熟悉，熟悉到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识管理知识和职业素养。此刻经济全球化知识化信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，惟独不断学习，普及知识，惟独自身素养的提高和综合竞争能力的加强才干适应这个唯一不变的是变化的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素养，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的要害，青年教师更应成为这只队伍的生力军。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。高标准严格要求自己，尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变，真正做到为人师表教书育人，努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素养，丰富和完善自己。热爱学生，热爱教育工作，向老教师学习，为学校的发展做出应有的贡献。作为新时代的教师，我想我们也许不会再信仰春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也惟独这样才干够给学校注入新的血液，才干让自己不落后!作为一名非师范类专业毕业的教师，初上讲台，已深感自己对教育教学活动理解的欠缺。因此十分注重这次培训，通过聆听各位培训老师的精深讲解，课下的认真思量和及时的总结，使我对教育的内涵，教育心理学的理念，教师职业道德及教育法规有了深刻的理解和把握。

新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学人事管理方面的有关规定，也了解了不少。在思想行动和实践工作上给了我切实指导。通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。

总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步熟悉到教师这一职业的特殊性自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的出色讲解闪光的个人魅力，使我受益匪浅。

教师培训学习心得

“德高为师，身正为范”这句话时时刻刻鞭策着我。本人近期认真学习师德师风，并不断反思。夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。在工作中，本人始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行教师职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民教师。

一、爱岗敬业，当好表率。

教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。本人忠诚于党和人民的教育事业，遵守国家的法律法规，在严于律己的基础上关心学生，依法治教。在三尺讲台上，潜移默化地影响着孩子们的成长。传道，以德为先，解惑，以业为主。本人以自身言行和人格来影响学生，做好学生的表率。在日常生活中，本人一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，教师必须带头使用文明用语。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。敬业爱生，教书育人，为人师表。

二、与爱同行，默默奉献。

班主任的工作虽然很繁重，但是学生的健康成长却让本人更加懂得教育的真谛。在班级管理方面，本人勤勤恳恳、爱校如家、爱生如子，坚持用爱心进行教育。从培养学生全面发展，养成良好习惯的角度出发，让学生积极参与班级管理，充分发挥每一位班干部的主动性。平时不但勤、细观察学生的学习、情绪、表现等状况，还经常与学生进行交流、谈心。本人主动做好家校联系的工作，对学生进行家访，了解他们的家庭情况、爱好兴趣。无数个早晨，本人迎着朝霞曙光走进校园，和学生进行交谈;无数个夜晚，本人带着欣慰和倦意回家。经过师生的共同努力，本人所带的班级班风正，学风浓，学生之间团结互助、遵守纪律、积极进取。由于在班级管理中卓有成效，执教的班级多次被评为先进班集体。深受学生的爱戴，家长的欢迎，领导、同事的肯定。

爱是教育中永恒的旋律!“一切为了学生”，这就是本人为人师的一个最基本的准则。在教育工作中，本人特别关注留守儿童、“学困生”以及特殊的孩子，给予他们更多的爱。坚持用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们，同时还能把爱与严结合起来，做到严出于爱、严而有情、严而有方、严而有恒。从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课;只有爱学生，才会有责任心、事业心;只有爱学生，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子，做孩子的良师益友。

记得那一年，班上有个小女孩，但她却得了小儿麻痹症，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下楼梯，却偏偏分在二楼本人的班上。于是本人就义不容辞地担负起每天背她上洗手间的重任了。本人在班上还加强教育同学间要互相关心、尊重、有爱心，不知不觉，孩子们相处得越来越融洽，常常会看见有同学扶着小女孩子练习走路、帮她背书包，多么感人的一幕幕。小女孩慢慢地变得越来越阳光、越来越自信、越来越快乐了!

二十个年头，不管风雨，不计日夜，为孩子指点迷津;为孩子重拾自信。以心换心，换来的是学生对本人的尊重与爱戴，换来的是家长对本人的信任与赞赏。本人的班主任个人先进事迹曾被刊登在《中国好老师》刊物上。勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著的爱心，默默地为教育事业奉献着。

教师培训学习心得

11月8日下午，我很荣幸参加以“艺术素养提升”为主题的名优教师研修论坛活动。本次活动特别邀请河南农大附中特级教师、教育部中小学美术教材审查组委员牛志强老师进行艺术素养专题讲座。

牛老师以《感受教育的神圣》为主题，通过美学欣赏的角度探讨了艺术教育和教育的艺术性，结合国内外美术作品、建筑、服饰、园林等生动案例，感受美学艺术，提升教师的审美能力和文化素养。牛老师是一位教育经验丰富的老教师，与我们分享了许多自己的教育理念，对端正教育观有很大帮助，向我们工作在一线的老师传递着正能量，其中几点让我感受深刻。

首先，牛老师提到“老师不是蜡烛，不是燃烧自己照亮别人”。是的，我十分赞同这种说法。我认为教育是神圣的，教师是智慧、思想于一体的、高智商的人，教师只有将教育做好，才能凸显职业价值、社会价值、自我价值。同时，教育又是双赢的，付出了许多，奉献了许多，收获了许多，成长了许多，在教育的过程中成就了他人，也成就了自己。作为一位教师，如果你能真正理解这一点，那么你的工作将会是轻松的，你的生活将会是充实的。

接着，牛老师问了一个很好的问题“连自己子女都照顾不好的教师，能教好自己的学生吗？”。对于这个问题，我想了许多。是啊，一个高呼搞教育的，最后连自己的子女都照顾不好，那他到底搞得什么教育，到底会不会教育呢？我想这真是一种讽刺。我们做教育，并不是整天都忙忙碌碌，整天累的不行不行的，如果你是这样，那你就需要马上停下来好好反思一下了。我们教育不是体力活，它是高智商的运用，是灵动的，是智慧的，也是需要思考的。要想教好自己的学生，就要先搞懂教育的真谛。那些能够把自己子女教育好的老师，他们的学生也一定不会差。

最后，牛老师讲了一个重要的内容“教育艺术”。虽然这是一个很宽泛的内容，但是牛老师结合自己的过往，将大变小，讲的言简意赅、通俗易懂。真正的教育艺术，它有艺术思考、艺术方法、艺术知识、艺术向往，它的思维是灵动的，给人才留空间，给高才传智慧，给中才教知识，给通才以启发。石头不是艺术，水不是艺术，但机激起的浪花是艺术。教师就是石头，学生就是水，浪花就是真正的教育艺术。作为教师，我们不仅是教给他们知识，更多的是留给他们空间学会思考，这样我们教育的浪花才最美丽。

在牛老师的讲座中，我深深的感受到了教育的神圣，非常感谢牛老师给我带来的教师职业幸福感。在今后的教学中，我要将知识、智慧、精神引导融为一体，做一位合格的教师，成就他人，成就自己。始终坚持一个信念：教育，我们是认真的！

教师培训学习心得

最近，学校组织广大党员认真学习了我县优秀教师的先进事迹，对我们来说，触动很多，启发很大。

我们首先要学习他们具有的高尚的师德，他们以强烈的事业心、责任感，全面贯彻党和国家的教育方针，忠于职守，无私奉献，开拓创新，在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩。他们牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”的名训。他们教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德让人感动;学习他们对教育职业的无比热爱，对学生的无比热爱。爱心是师德素养的重要表现。他们的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，温暖着学生。爱是师德的最高境界，不仅要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉用师爱鼓舞、感化、教育学生，让他们真正成为对社会有用的人才。

其次，我们要学习他们对事业的执着追求。要学习他们热爱祖国，热爱人民、忠于人民教育事业的崇高思想;学习他们处处以党和人民的教育事业为重，淡泊名利，无私奉献的高贵品质;学习他们爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神;他们热爱教育事业，对教育教学工作情有独钟、孜孜以求，视为自己的生命。他们选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。学习他们艰苦奋斗、孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。他们在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从他们的身上，我们看到了他们可贵的敬业精神与不朽的师魂。

再次我们要学习他们严谨治学的精神。他们都是普通的人民教师，可是多年来他们坚持学习，不断实践，不辍笔耕，不停研究，不断创新，取得骄人的成绩。以勤勉踏实、锲而不舍的治学精神攀登教育教学艺术的高峰，做出了不平凡的业绩，为我县教育事业的发展进行了很好的引领，为做好自身的教育教学工作奠定了坚实的基础。他们是我们学习的典范。

最后我们还要学习他们不甘寂寞做好教育教学工作的精神。教学工作是教师的基本职能。他们以和饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度做好本职工作。他们为我们树立了楷模，他们的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，催人奋进。榜样的力量是无穷的，我们要向他们学习，像他们那样无论做人、做事、做学问，无论在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，做最好的自己。

总之，在今后的学习工作生活中，我们以他们为榜样，不断加强自身师德修养建设和教育教学本领的练就，争当优秀人民教师，为社会培养更好更多的栋梁之才。

小学科学骨干教师培训班学习心得体会

今年5月18至25日，广西全区教育系统从各市县学校共200位教师前往广西师大---桂林王城为期8天的舞蹈编导和管乐指挥培训，这次到师大学习管乐指挥收获很大。在教育局及校领导的关心与支持下,我有幸参加全区音乐骨干教师培训。与全区音乐教师聚集在一起学习、交流的，本人就参加管乐指挥这一项目的学习做一小结汇报。

首先，这次管乐指挥的培训对于我这位音乐教师来说就犹如雪中送炭。在这一次的培训中，我听到了一种最接近自然，一种给人带来真正享受的声音。体验到指挥这一表演艺术,使我大开眼界，而管乐从选拔到训练队员，每一个环节都有很多的讲究和方法。特别是观摩了漓江音乐学院的管乐队的排练和乐曲演奏，使我意识到管乐并不是一件那么简单的事。无论是从管乐的组队和排练，及如何调动学生的积极性都得到很大的认识。国家一级指挥程义明老师和中国人了解放军行进管乐团编导荣艾国老师这八天来的授课对于我们音乐教师非常实用，他们的讲课给我留下了深刻的印象。这也暗示我要不断地学习。

课堂上的器乐教学一般只有口琴和竖笛等有限的几种，音色和声部都比较单一，而管乐队的声部非常丰富。它由长笛、单簧管、萨克管、小号、长号、圆号、大号、中音号、小鼓，大鼓等十几种乐器组成，每个声部即能够单独演奏，又能够互相合作，进行齐奏、重奏，小合奏、大合奏等，成为一支多声部的气势庞大的演奏团队，对我们的学生有着极大的吸引力。随着人民生活水平的不断提高，在课余时间里学习一种乐器是许多孩子迫切的'愿望，与钢琴、小提琴等乐器相比较，管乐器有易于掌握的特点，深受学生及家长的欢迎。

在听了程义明老师的课后，首先，让我清晰地认识到了管乐指挥的规范性、严谨性，只有有了规范的指挥才会有规范的演奏者。始终要创设一种欢快、活泼、和谐、积极的气氛，使演奏者的学习兴趣不断生成。在此，让我了解了对学生在拿乐器、吹奏姿势、演奏技巧、演奏音准方面，管乐队的音准自己在演奏过程中可以随时随地的根据各声部乐器或相邻同学器乐声中通过耳朵迅速做出调整。因管乐的音准控制本身就比较困难，或许有人说每个乐器上都有键子，用嘴一吹不就有了。殊不知，管乐不同于钢琴，触动就发出有效的声音，而管乐的音准除了乐器本身的构造不同外，还要依靠气息，嘴型的调整，木管还要注意管口长度的调整等等，当然这些都是在耳朵做出准确判断的前提下进行的。/谢谢您的支持和鼓励！！！

其次是音色方面的训练，合唱音色不外乎男生和女生两种，而管乐音色可就多了，就乐器本身而言，有几种乐器就有几种音色。如何调整好管乐的音色融合是教师在训练中，特别是乐队排练、演出的过程中的重要任务。毕竟我们要听到的是一个和谐的声音。

看到程义明老师给漓江音乐学院管乐队的指挥和排练，他还非常注意速度，力度以及作品的内涵等多方面的训练。特别是他的指挥真让我大开眼界。虽然乐团的状态不是很好，乐手编制严重不足，许多声部无法表现出来，但程老师依然很用心地示范认真地讲解。从一开始的热身练习到后来的曲目排练，每一个环节都讲解得很清楚。他的每一个指挥动作都很细腻，在整首乐曲里，哪个声部在哪里应该突现，哪个声部在哪里应该柔和，他指挥得毫不迷糊。毕竟时国家大师级一级指挥，在我眼中，他的指挥表演艺术让我们该欢快时欢快，该柔和时柔和，该抒情时抒情。程老师的指挥，真有魅力！

此次由自治区教育厅组织、广西师大音乐学院精心策划主办的管乐指挥培训班是一次高规格，高层次的艺术活动。在引进国内最先进指挥理念方法，提高管乐演奏及指挥艺术水平的同时，活动所带来的社会影响力、规模与效应也带动整个广西管乐指挥艺术向更高层次方向发展，促进广西管乐文化事业进一步与全国接轨，从而更大程度上满足全区中小学生对高尚精神生活的追求。

我县是个少数民族自治县，有着丰富的民俗资源，有着我们的本土文化艺术特色，但纵观全县，若要开发管乐艺术，可以说这个领域还是个空白，这次师大音乐学院管乐指挥学习受益匪浅。我将会把在这里学到的知识带回家乡，与家乡的音乐教育者们一起推动家乡的音乐教育向一个更高的水平发展。

教师培训学习心得

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢?我认为应该从以下几个方面做起：

1、热爱祖国，爱岗敬业。

热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育发展的今天，教师要正圈理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。

2、以身作则，为人师表。

在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。

3、热爱学生，诲人不倦。

热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞;当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。

诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的方向，没有远的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的'情操，以自己的模范行为，影响教育学生。

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知氏化速度加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩视野，促进自身专业成长。

教育是全社会的事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。

随着时代的进步，教育的，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育的新形势。

为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。

短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：

1、发展的教师教学观。

处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。

2、教师角色的转变。

3、学生地位的转变。

变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生什同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫。

通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善的精神、热门思想汇报平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。

总之，这次学习是我收益很，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。

经过学习，我认识到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过思自己平时在教学中存在的一些问题，我认为应该从以下几个方面去努力。

教师培训学习心得

暑期，我们进行了理论学习，还聆听了百余名教育专家、名校长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，因为这里有热情的伙伴和老师，有先进的经营理念和知识。历史学者们鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述都使我这次培训之行受益匪浅。

1、随着信息技术的迅速发展战略，人脑正在进入信息社会。在知识经济时代，地理知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;擅在任何学习时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，大力推进自身专业成长。

2、加强文化业务学习，提高理论水平。如果一个教职员工对自己缺乏的教学行为缺乏理论的指导，小学教师的业务水平低下，惟有反思教学吗?一个课上得好的教师，缺乏理论的指导，不善于总结，更谈不上反思自己的教学这些行为，这就不能成为一个真正的好教师。只有不断学习，不断充电，才能掌握扎实的理论知识，用理论来指导教学行为，才能成为思考型教师。

3、加强专业知识的讲课。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的.更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。教会学校我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想正式成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，愈来愈怎么能胜任更多的教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不探知的，为了使自己不被社会风气社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该一切时间增加知识储备，只有这样才能用品格来感染学生，和学生共同发展。

4、丰富反思内容，提高反思能力。教师应根据实践情况及时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对获得成功的教学;也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

新课程改革以来，好多教师包括我，无论如何的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看好像将课堂还给了学生，其实学生大多有事实上自己思维的空间。我们教师教的很累，学生学得更累。那么该怎样培养学生的创新创新性意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让学生真正成为课堂的主人!

1、做好教学设计。作为老师不但要弄懂教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识。积极源于兴趣，教学设计的过程是概念设计把教材转变成学生易懂易学的过程。因此班主任要找准恰如其分地把握教材，并使学生能够逐步自主发展，自主探究知识。这样才有利于提高学生参与教研全过程的程度。

2、让学生积极讨论。真正有效的课堂教学不是简单地让学习者占有别人的知识，而是要建构自己的知识经验，形成自己的见解。进行讨论是学生参与教学过程的一种有效方法。在讨论过程中，学生互相启发、互相帮助、互相学习，让不同的学生建言献策，集思广益，解决疑难问题。讨论过程中要避免“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。

教师培训学习心得

20xx年8月10日至18日，我参加了国家安监局在大连举办的煤矿安培师资培训班，虽然时间很短，但是收获却不少，对于我一个刚刚进入煤矿安全培训行业的人来说受益匪浅，既了解了目前国内外煤矿安全生产的状况，又掌握了安全培训的内容和教学方法，以及如何提高培训效果等，下面主要针对教学方面的学习谈一点个人的学习体会。

煤矿安全培训每期的时间都很短、任务却很重，工人文化程度参差不齐，那么备什么样的课选择什么样的教学办法就成了授课效果是否好的先决条件。怎样才能备好课，讲出既受工人欢迎，又对安全生产工作有促进作用和指导意义的课呢？通过学习，我认为有以下几点。

安全生产培训大纲是煤矿安全培训各工种的指导性文件，是国家对煤矿安全培训的统一要求。教师在接到任务后，首先应学习和研究教学大纲，了解和掌握本工种的性质、内容、课时分配等要求。其次要钻研教材。煤矿安全培训时间较短，教材讲解不可能面面俱到，要根据实际情况，合理取舍。一般情况下应先通读教材，掌握大意，形成总体印象；然后再精读，化整为零。最后是串读教材，串零为整，通观全书，得其要领，将教材的前前后后进行连贯思考，形成整体印象，以便讲课时能居高临下，通观全局，这样才能为教学奠定扎实的基础。

俗话说，备课首先备学生。教学过程是师生的双边活动，学员是教学活动的主体，教学的最终目的要落实到学员掌握知识、发展能力上。煤矿安全生产培训最多90个课时，复审时间更短，因此培训期间老师根本没有多余的时间去和学员沟通。教师要备好课，做到因材施教，就需要课余时间多下矿调查。首先是要了解各个工种工人的工作情况，有哪些问题需要解决，真正做到“干什么学什么，缺什么补什么”。其次要了解工人的知识水平、理解能力、兴趣爱好等，在这个基础上进行分析综合，做出正确的教学预见和安排。预见工人在接受新知识时会有哪些困难，应该采取什么样的办法引导他们思考，只有这样才能把备教材和备学生很好地结合起来。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方法与手段的总称。因此，选择合适的教学方法要从学员和教师两方面来考虑。

学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师必须科学而准确地研究分析学生的特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。然而，任何一种教学方法都只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握时，才能在实际教学活动中充分地发挥其功能和作用。因此，教师在选择教学方法时，应当结合学生的特点，并根据自己的实际优势，选择最合适的教学方法。

教案是每个教师都必须掌握的应用之本，是教师授课的计划方案，是教师多方面努力准备的结晶，是课堂的依据。编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生的实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：第一，明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及树立安全第一的思想政治培训任务。第二，合理组织教材，教学重点难点抓得准，为突出重点、突破难点设计一套切实可行的战术方案。第三，教材取舍得当，主次分明，教学过程写得详细、具体、层次清楚，措词准确，便于学生理解并掌握系统的.知识。第四，恰当地选择和运用教学方法，调动学员的学习积极性，面向大多数学员。同时注意培养优秀员工，提高知识水平偏低工人的基本技能，使全体工人都得到发展。

课前备课、写教案固然重要，课后备课更利于教师的专业成熟。教案的价值不仅仅在于它是课堂教学前的准备，也是教师思想轨迹的记录，还是教师认识自己、总结教学经验的重要资料。所以通过反思能较快地提高教师的教学水平。那么，教师怎样对自己的教学过程进行反思呢？最可行的办法就是课后在教案的空白处或结尾处写教后感或者反思札记。一个好的教师在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时、准确地记下课后的心得体会，进一步完善原来的教案，以便改进以后的教学工作，使下一节课上得更好。例如，教师在教学过程中提出某一问题，工人兴趣盎然，思维活跃，讨论热烈，课后教师便可在教案中空白处记上“巧设疑问，造成悬念，工人思维活跃”，以便在以后的教学中借鉴。教师如果提出问题后，学生都困惑不解，课后就可在这个问题的旁边记上“茫然不解的眼神，传出一个重要信息——问题难度太大，工人无法理解”，在以后的教学中就应该重新设问。

教师培训学习心得

今年三月，我参加"中国教育梦——全国小学‘深度学习·生长课堂’名师教学观摩活动。"在此活动中观摩了全国著名特级教师李祖文、姜树华、王崧舟、李伟忠等六位老师的课堂教学及讲座。此次培训活动虽然时间紧张，学习任务繁重，但是各位大师们行云流水般的课堂带给我们的却是一种享受，一次灵魂的洗礼。

李祖文老师教学了《35公斤的希望》，先让孩子用词语交谈对学校的认识，然后依次出示几个关于学校的小故事为例，读每一个故事都规定了阅读时间，并且用词语概括写于黑板，把学生带入文本对比阅读，在阅读中抓关键词，进而向孩子介绍怎样进行整本书的阅读。倒计时的方式提高学生阅读的速度。由于时间关系，着重介绍了怎样上绘本课。

姜树华老师以《带刺的朋友》为例，向我们传授了怎样进行中低段汉字的教学和怎样培养学生阅读课文，找到言意共生的支点。教学分为四个环节，即课前游戏词语联想说话、我会读、我会听、我会品等环节设计，环环相扣，层层递进。他的讲座：《语文思维，言意共生的实现支点》让我明白了思维力是语文教育的方向，语文教学要面向"横向走宽、纵向走深、多向立体、逆向走新"的思维形态。

但这两天给我留下最深刻印象的还是当代小学语文界四大名师之一的王崧舟老师。他以苏轼的《记承天寺夜游》为例，给我们示范了怎样进行文言文教学，怎样传承祖国最美最精深的语言文字。《记承天寺夜游》是苏轼的一篇文言散文，写于作者被贬黄州期间。全文语言高度凝练，短短的84个字，王老师抓住机会引导让学生自读自悟，让学生细细去读作者的心理波折。了解苏轼在承天寺夜游时，看到的'月下美景，同时抒发了他壮志难酬的苦闷心情、课堂上他首先出示课件苏轼的图片，和他主要的诗集，又来介绍了他的诗集有很多与"月"有关，同时是与"心境"有关的。这样先让学生了解作者，能使学生较容易的体会作者所要表达的思想感情。紧接着王教授出示几句有关"月"和"心境"的诗句让学生理解。这样是在为下文中的讲解做铺垫。以一文知一人，从一字窥一境，致广大而尽精微，"言""意"兼得，让老师们领味小学文言学习的新境界。最富有激情的是文中教师让学生多次齐读的场面，很振奋人心，有很强的代入感。王教授深厚的教学功底，以配乐、吟唱、朗诵等丰富多彩的形式展示了一场精彩纷呈的中华古诗文诵读，这几堂课让我眼前一亮，心头一震。唐宋、明清的历史脉络，尽显古今诗文的博大精深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老师如沐春风，如饮甘露。

在讲座部分，王教授谈了《文言启蒙课》的开发与实施，明确了文言文在民族文化、汉语发展、儿童精神成长等方面的重要作用，并提供了小学文言文课堂学习的基本范式。他讲述了许多中国的传统礼仪其中他展示了一片蒋昕捷的高考满分作文，讲到家庭教育的重要性。人们都在惊叹于蒋昕捷写出的高考满分作为时，却不知其身后是他的父亲耳濡目染的熏陶。蒋昕捷三岁时就阅读了大量的古诗文，尤其是整个小学时期就阅读了几百篇的文言文名著。

我不仅被他的课堂折服，更被他那种敬业的精神所折服。不知道什么原因，走进课堂就发现他的腿脚行走不方便，但整堂课，他一直穿梭于学生之中，没有因为自己是名师而有一点特殊。他的整个课堂正如他所写的一篇文章——《课堂有神灵》一样，吸引了所有的学生和听课教师。

仔细分析这些大师们的课，才发觉他们往往就是抓住学生的一个问题，深入分析，让学生出彩，也让自己的课堂精彩无限。难道他们的课堂真的有神灵吗？非也，让我们去看看王崧舟老师怎样说他的课堂有神灵的吧！

其实这里的神灵是王崧舟老师的课堂已经达到了出神入化、行云流水的超然境界。他写这篇文章只是要借助这些教学故事告诉我们，课堂有神灵的前提是课前你要艰辛的付出，执着地热爱，虔诚地等待，唯有这样，神灵才会悄然降临。

还有全国著名特级教师李伟忠的《包公审驴》、丁慈矿老师的《对课——叠字联》等独到的理论指引、别具匠心的课堂教学过程展现，更是让在场听课的每一位老师受益匪浅。

名师的生动课堂、精彩讲座让我们领略到了小学语文教学前方风景无限，同时也给予我们思考与前行的力量！名师们的课堂语言是亲切和缓的，带给课堂一丝沉静，带给学生一份从容！反思自己，唯有在教育教学中，细细品味、领悟名师的理念技能，掌握真谛、在今后的教学中，努力向着吃透教材，吃透学生，提升自身素质的目标去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养。

教师培训学习心得

很荣幸，看到了各位教师标兵的演讲。受益匪浅。以下是我对此写的心得。

几位老师的工作都很优秀，成绩很突出。从他们的演讲中能够看出，他们为了工作付出了很多，才得来了今天的.成绩。没有他们对教师工作的热忱，也难有今天的成就。

我是一个教英语的老师，入行也没多久，对英语教学也只是略知皮毛而已，常常感觉力不从心。在工作中也曾失望过，气馁过，放弃过，但很多时候还是坚持着。因为我知道，学生叫你一声老师，你就有莫大的责任去教育他，去关心他，去指正他的毛病与不足。这一声“老师”会牵着你的心，会影响着你是生活，会影响你的心情。

下面我想分享一下我的看法。对待学生的方法，今年我带了一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应该对英语很感兴趣的。都爱学习，但是有时和学生发生矛盾后，学生心结很大，所以老师要主动走过去，主动和她打招呼。和她说出了我心里的不安和歉意。她也表示道歉。可是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的生分。

但是我想，明明我是为了你好，你为什么就那么敌意呢?!现在我能明白了，听完了几位老师的亲身经历演讲后，我才明白。对于学生，不是一种方法就都可以管理的。要因人而异，要小心教育“与众不同”的学生，正是我对学生没有调查清楚，没有很大的耐心，也没有对学生有很大信心，才导致这样的结果。现在这个班的情况比以前好多了，但一看到那个空位置，我的心里还是很不舒服的。

现在我对课堂管理，有了很大的信心，也有很大决心。不能因为他们顽固不化，对他们失去信心;也不能因为他们不好管理，就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要积极的有效的去面对，去寻找适合他们的方法和策略。一步步的加以引导，慢慢的改正他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我相信总有一天，他们会被我的耐心和热情，勇敢和关怀，真诚和热爱感动，使他们成为好学生，成为佼佼者。将来缘了自己的成长梦想，我就成功了。我也不枉学生叫我一声“老师”!真感谢这些老师的演讲!

古语有云:“师者，所以传道授业解惑者也。”从事教学多年，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。

通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。陶行知先生说过:“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

通过学习，我认为:。

一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽;有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。

二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。许多老师为我们树立了人民教师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

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教师培训学习心得

我很荣幸地参加了x省小学语文骨干教师培训，培训分二个阶段进行，为此，我要要感谢校领导和全体小语组同仁们给我这个培训学习的机会！感谢x教育学院教授与老师传授给了我很多宝贵知识与经验。

今天，我就把这次到在x教育学院及教育培训实践基地学校――福州市钱塘小学培训学习期间获得的一些收获与体会向大家作分享。时间有限，我把印像较深的拿出来与大家分享，也希望能起到一点抛砖引玉的作用。

因为，之前我很难得参加教育教学方面的培训，所以这次培训学习的机会我十分珍惜。从接到通知的那一天起，我就始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己，积极参加骨干班的每一次学习活动，22天的时间非常有限，可这次培训活动却给我很大的收获和启发。

骨干老师培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有特级教师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、上课、评课。也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因此，这22天来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的22天，也是促进我教学上不断成长的22天。我真的真的受益匪浅。22天来，每一天都能感受到思想火花的冲击，也开阔了眼界；还结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。这让我对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。

现将我这次培训的收获与体会总结如下：

一、应该做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的教师。

期间，我听了x省教育学院教育学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参加教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我忘记呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感，有专业感的教师。期间，我听了本省其它各地有关骨干教师的评课，交流发言，他们让我感受到我的压力，因为他们说得都很棒，很有水平，我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平时一定有经过不断的学习与锻炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。我还听说，x省的`教研活动上不如浙江，下不如广东。因此，x省教育厅把x省教育学院确定为基础教育培训基地，欲为x省培养一大些名师、有较高专业水准的教师，x教育学院的工作重点也就从学历教育转变为为x省培训中小学教师的摇篮，也就是说将来我们中还会有更多的教师有机会到x教育学院，参加培训。目前学院已开设的培训有，小学语文、数学、综合、心理健康、电脑、思品等学科。

培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并快乐着！我应该向他们学习。

x教育学院二附小教师何捷，他经常到外地参加全国的教研活动，到外校开展各种各样的教研活动，然而，他每个星期还得身兼主科教学，他的百字作文教学在全国相当的影响，他教过的学生，一个个作文写得一流，他班上的学生发表的作品太多太多了，学生的家长都想方设法让孩子在他的班上读书。何捷老师长得挺帅，何捷老也挺辛苦，他是我的偶像，更是许许多多女教师崇拜的对象。连江实验小学特级教师（副校长）刘仁增，闽侯上街中心小学校长张依芳，福州教育学院一附小教师高玉他们不但是名师，有些是校长、副校长、但他们都没有离开教学一线，始终都能在教学一线兢兢业业，无么奉献着，他们都为教育教学工作做出重要贡献。

我实践的学校是福州市钱塘小学。钱塘小学的女教师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你在钱小看到的美女教师不少吧？一定幸福死了，我肯定的说：是的！幸福无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的！但是，今天，我要告诉大家的是：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。

教师学习培训心得

万老师从高考评价体系和核心素养培养提出了培养学生：“自主、合作、探究”能力的重要性，指导教师如何走出课堂模式的误区——一言堂教学模式和完全式自主合作探究，应该结合学情和知识点，引导学生进行接受性学习和发现性学习，结合精讲和探究活动开展课堂。她从对学生的调查分析数据也可以看出，学生更偏向于教师应导下的自主合作探究模式，新课堂模式的探索势在必行。

在复习阶段，万老师的合作探究式讲评课模式，刚好是目前高三阶段本人在摸索中的课堂模式，在这高三第二学期为了更精准的培优辅差，在班级上设立8个讲评小组，每两周进行一次组长讲评活动，每次的讲评课后结合讲评课出现的问题改进讲评模式，万老师提出的“六环节”模式，给了我很大的鼓励和改进的方向指导，让我更加的坚定在教育路上，需要有勇于尝试新理念，在实践中才能发现问题，享受解决问题过程中成长的喜悦。

教师培训学习心得

xx年8月10日至18日，我参加了国家安监局在大连举办的煤矿安培师资培训班，虽然时间很短，但是收获却不少，对于我一个刚刚进入煤矿安全培训行业的人来说受益匪浅，既了解了目前国内外煤矿安全生产的状况，又掌握了安全培训的内容和教学方法，以及如何提高培训效果等，下面主要针对教学方面的学习谈一点个人的学习体会。

煤矿安全培训每期的时间都很短、任务却很重，工人文化程度参差不齐，那么备什么样的课选择什么样的教学办法就成了授课效果是否好的先决条件。怎样才能备好课，讲出既受工人欢迎，又对安全生产工作有促进作用和指导意义的课呢？通过学习，我认为有以下几点。

安全生产培训大纲是煤矿安全培训各工种的指导性文件，是国家对煤矿安全培训的统一要求。教师在接到任务后，首先应学习和研究教学大纲，了解和掌握本工种的性质、内容、课时分配等要求。其次要钻研教材。煤矿安全培训时间较短，教材讲解不可能面面俱到，要根据实际情况，合理取舍。一般情况下应先通读教材，掌握大意，形成总体印象；然后再精读，化整为零。最后是串读教材，串零为整，通观全书，得其要领，将教材的前前后后进行连贯思考，形成整体印象，以便讲课时能居高临下，通观全局，这样才能为教学奠定扎实的基础。

俗话说，备课首先备学生。教学过程是师生的双边活动，学员是教学活动的主体，教学的最终目的要落实到学员掌握知识、发展能力上。煤矿安全生产培训最多90个课时，复审时间更短，因此培训期间老师根本没有多余的时间去和学员沟通。教师要备好课，做到因材施教，就需要课余时间多下矿调查。首先是要了解各个工种工人的工作情况，有哪些问题需要解决，真正做到“干什么学什么，缺什么补什么”。其次要了解工人的知识水平、理解能力、兴趣爱好等，在这个基础上进行分析综合，做出正确的教学预见和安排。预见工人在接受新知识时会有哪些困难，应该采取什么样的办法引导他们思考，只有这样才能把备教材和备学生很好地结合起来。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方法与手段的总称。因此，选择合适的教学方法要从学员和教师两方面来考虑。

学生的实际特点直接制约着教师对教学方法的选择，这就要求教师必须科学而准确地研究分析学生的特点，有针对性地选择和运用相应的教学方法。然而，任何一种教学方法都只有适应了教师的素养条件，并能为教师充分理解和把握时，才能在实际教学活动中充分地发挥其功能和作用。因此，教师在选择教学方法时，应当结合学生的特点，并根据自己的实际优势，选择最合适的教学方法。

教案是每个教师都必须掌握的应用之本，是教师授课的计划方案，是教师多方面努力准备的结晶，是课堂的依据。编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生的实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：第一，明确地制订教学目的`，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及树立安全第一的思想政治培训任务。第二，合理组织教材，教学重点难点抓得准，为突出重点、突破难点设计一套切实可行的战术方案。第三，教材取舍得当，主次分明，教学过程写得详细、具体、层次清楚，措词准确，便于学生理解并掌握系统的知识。第四，恰当地选择和运用教学方法，调动学员的学习积极性，面向大多数学员。同时注意培养优秀员工，提高知识水平偏低工人的基本技能，使全体工人都得到发展。

课前备课、写教案固然重要，课后备课更利于教师的专业成熟。教案的价值不仅仅在于它是课堂教学前的准备，也是教师思想轨迹的记录，还是教师认识自己、总结教学经验的重要资料。所以通过反思能较快地提高教师的教学水平。那么，教师怎样对自己的教学过程进行反思呢？最可行的办法就是课后在教案的空白处或结尾处写教后感或者反思札记。一个好的教师在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时、准确地记下课后的心得体会，进一步完善原来的教案，以便改进以后的教学工作，使下一节课上得更好。例如，教师在教学过程中提出某一问题，工人兴趣盎然，思维活跃，讨论热烈，课后教师便可在教案中空白处记上“巧设疑问，造成悬念，工人思维活跃”，以便在以后的教学中借鉴。教师如果提出问题后，学生都困惑不解，课后就可在这个问题的旁边记上“茫然不解的眼神，传出一个重要信息——问题难度太大，工人无法理解”，在以后的教学中就应该重新设问。

总之，教师在备课时，一定要高度重视。尤其是新参加工作或者是接受新课的教师，一定要规范备课，只有备好课才能做好培训。

教师培训学习心得

参加高中语文教师培训的学习，通过一段时间对专家讲学视频的学习、探讨新课程教学的优秀论文的拜读及跟同事的心得交流，有如下几点体会：

一、新课程下的语文教学。

语文课程改革应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养的提出，是语文新课程的核心。例如重视民族精神、国际视野的形成;强化创新精神和实践能力、团队精神和合作能力的培养;注重生命意识、环境意识、诚信意识、职业意识的养成。徐淀芳老师说，课标中提出的这一系列新的课程理念，是编写教材、进行教学的重要依据。在语文教学中，教师应努力挖掘教材中的人文意蕴，培育学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，提高人文素养，使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力。

语文新课程不仅继承了语文教学的工具性，更重要的是强调了语文教学的实践性。语文是人类最重要的社会交际工具。要教会学生掌握好工具必须引导学生到言语实践活动中去锻炼、去领会，自己去获得语文交际能力。学生的言语实践活动是一种综合实践活动，其形式灵活多样，尽量适应学生要求、符合学生兴趣。主要反映在语文课改中淡化字词句篇基础知识和文体知识的教学，但不是说教师在课堂中不教这些知识，而是教学生在具体语言环境中与生活中学会运用语言，这是一种不同以往的新的理念。

二、新课程下的师生关系。

语文新课程中的师生关系是新型的师生关系。有一位专家说：“要把学习的主动权交给学生，在充分自学的基础上进行有效的合作学习。”“老师首先是学生的学习伙伴，其次才是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”语文教育是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味传道授业解惑，学生一味地服从老师，也不是教师只能造就学生，围着学生转，而是师生平等、相互合作，教师引导、学生探究。语文课程的教学活动中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌输的器皿，不再是课堂的听众，而是具有个性的、生动活泼的、思想活跃的、充满生命力的学生;教师不再是站在学生的对立面居高临下，教学就是教师和学生的平等对话。

教师不管在上基础型课程、拓展型课程，还是研究型课程，都应让学生畅所欲言，各抒己见。这样使得学生人人都必须参与到教学活动中。另外教师在教学反馈中，要善于评价学生学习地过程，评价学生的学习态度、方法和效果。

三、新课程下的语文教师。

教学，是实施“课程标准”的主渠道;课堂，是实施“课程标准”的主阵地。把传授语文知识作为语文教师的全部职责，这一直是语文教师教学思想中的误区。在语文新课程的教学活动中，要学习语文知识，也要培养语文能力，还要注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。步根海老师说：“在语文教学中，教师要激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。”

语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。语文教学中，教师要积极利用课程资源，开发课程资源。基础教育改革过程中，尤其是新教材的实施中，要求教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，最大限度地发挥教材所提供的空间，体现教师不仅是课程实施的主体，事实上，新教材的实施过程，就是教师发展、提升自己素质和能力的过程。我们教师不仅要承担起培训者的责任，更要充分发挥“以学生为本”的理念。

因此，我们语文教师应明白：“语文教育是事业，贵在淡薄名利，默默无闻;语文教育是科学，难在持之以恒，求是求真;语文教育是艺术，美在享受母语，陶冶身心。”

教师培训学习心得

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师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与职责则是师德的灵魂。我们的爱，首先是要爱岗敬业。所谓爱岗敬业就是人们对所从事的职业的一种虔诚、一种执着、一种深情的眷恋，从而进行孜孜不倦的工作。优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。也许正是以这种爱与职责为出发点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生。

我们的的爱，其次是要爱学生。师爱就应是一种真正纯洁的爱，是只讲付出不计回报的爱。师爱就应是一种平等的爱，是无私广泛没有血缘的爱。师爱的基础是平等以感情赢得感情，以心灵去感受他们的感受。师爱就应是一种公正公平的爱，是惠及全体而没有差异的爱。对每一个学生教师应公平、公正，经常与学生谈心，使他们感到老师在意、关心他们。但是关爱是有条件的，有限制的，教师要做到爱而有度，爱而有格。过了度，出了格，师生关系就会出现偏颇，导致教育的失败。故教师要严爱相济，不迁就姑息，甚至放任自流。只有这样，学生才会感到老师严而可亲，威而可敬。

爱与职责是师德的灵魂。其实，职责也是一种爱，是对自己要求去做的事情有一种爱。教师的职责同样也来自于爱岗敬业。能够说，任何一个成功的教育工作者，都有一部爱岗敬业的奋斗史。

教师的爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。爱是我们事业成功的基础，是我们创新工作的动力;爱是我们事业成功的基石，是战胜一切困难，不断走向辉煌的保证。让我们用爱去点燃那期望之灯，使之迸发创造力和想象力的光芒。

因此，我们要严格规范自己的言行，负起自己的职责。努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教;努力做到“让社会满意，让家长放心，让学生成材。只有这样，才能无愧于人民教师的光荣称号。

今年暑假我很荣幸参加了教育局组织的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。

在通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。

一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

二、提高思想认识，净化灵魂。

培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。

三、加深反思，提高自身教育教学水平。

通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐，得到更好的全面发展。

5月10日到14日，非常有幸聆听了几位清华大学附中特级教师的讲座，短短的培训学习让我开眼界，长见识，交益友。

这次培训学习组织严谨，学习内容丰富，学习形式多样，短短四天我都抓紧一点一滴的学习时间，认真聆听、记录、思考。韩军，成刚两位老师，从精研细读，研究教材，改变教育教法等方面，手把手教给我们如何走上科研之路。李俊和老师细节之处体现了教育的真谛。张思明，汪志广两位老师从管理学的角度，诠释了管理新时代学生的新方法。他们是真正的指路名师，是我们长久以来渴求而不可得的导师。我们领悟到了教育有理论，成长有道路，管理有理论。特别是赵谦翔老师的敬业，创业，乐业——我们成长之路。从敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线三个方面向我们讲述了他的成长之路的艰辛与收获，赵老师用自己充满正能量的奋斗故事传播了如何自强不息，让我真想把感悟传递给学生，批驳一下她们的读书无用论带给我心灵的震撼，回味之余感悟颇多!

四天的课程，为我打开了一扇新的窗;自已原来是摸着石头过河，有很多方法不知道自己做的对，还是不对，在这里都找到了方法和印证。原来遇到问题的不只我一个，原来遇到问题还可以这样解决，原来工作还可以这么干。

北师大这次培训，不彺此行。名师的指点，让我有种醍醐灌顶，茅塞顿开的感觉;我从一个曾经的纯代课老师，到班主任，从专注专业，到爱学生，亲切关怀学生，关注学生，更希望有一天能写出自己的经验和领悟，与大家分享。这样的培训真受用，希望还有机会参加。

刚刚踏出校门，很幸运我选择了新砚池幼儿园，有那么好的学习机会来不断的充实自己，提升自己的能力。

参加这次玉环的“北京红缨连锁幼儿园浙江区域培训”，在这两天两夜的时间里我学到了很多东西。第一点：在教育教学这一块，有更多的方法去引导孩子，吸引他们的注意力，在游戏中快乐的学习;第二点：学会倾听，正如专家所说只有听得清，看得清，才能做得好;第三点：在家长工作这块，我认识到只有和家长好好沟通，好好合作，才能培养好每一个孩子，援助到家长就等于援助到自己，对家长的抱怨能很好的处理，让家长成为我们最大的教育资源。

在今后的工作中，我会将这几天学到的知识充分的融入到课堂，让我的孩子们享受真正的红缨教育!

来到这个幼儿园，老师们都对我特别好，不懂得地方就教我，在同事们的身上同样也学到很多东西，谢谢各位老师对我的教导!希望这种和谐的关系能保持着，让我们共同努力培养好新砚池每一个孩子!

对于我的职业生涯规划，刚刚参加幼教两个多月，没有经验，在这五年内我想通过自己的努力成为一名优秀的幼儿教师，成为新砚池幼儿园的骨干教师，让自己有更强的能力去服务到孩子们和家长们。希望五年后我能取得事业的辉煌，慢慢走向我心中的成功。

未来的日子里，希望园长、教研组长能指出我身上的不足，只有不断改正才能不断进步!

非常感谢安老师、魏老师、罗老师这次辛苦的为我们培训。

最后祝愿我们新砚池的明天更美好!也祝愿我的明天能更加美好!

非常珍惜这次培训学习机会，让我们从教师角色充当了一次学生，真是回味无穷，好像回到了学生时代。

做一名受欢迎的老师，专业素养一定要高，只有专业素养高了，技术提高了，学生才会喜欢听你的课，你才能把学生教好，所以师德好的老师，专业技能一定不能差。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，就应关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。

作为一名教师，要更新观念、努力创新，担负起教育下一代的责任，主动思考，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同时，细心总结工作经验，在摸索中前进。“昨天的孩子，课本是他们的世界;今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育?我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备。

学习使我更加全面、深刻的领悟到作为教师，应该具有的理论基淀，应该具有的神圣职业操守，应该具有的优秀品质，我会不断完善自我，为了自己所从事的神圣职业，不断“修行”，并为之奋斗。

教师学习培训心得

短暂的培训结束了，感触很多，概括起来，有以下几个方面。

有人说过，教育是种唤醒。我想此次培训的成功之一是唤醒了我心中的教育热情。正如__老师所说，终有一天我们将不得不住在自己造的房子里。随着时间流逝，曾经的教育梦想在现实面前也一度黯淡下来。这次培训重新使自己树立了为了教育的理想而奋斗的勇气，我知道有着这样的一些人，他们没有放弃自己的教育理想并且为之奋斗，他们在现实面前想到的是不断改革，适应当代成人教育的要求与特点。可以说和各位教师学到的不仅仅是知识，更重要的是一种对于事业不断钻研与进取的态度。如果说人生必定要在事业中精彩，那么是培训使我有了奋斗的目标与前进的动力。

教育从某种角度说，是教人思维。本次培训安排的内容与自身工作密切相关，从干部培训的目标、培训的技能到干训教师的专业发展、培训机构的定位都有深刻的学习。在整个培训学习过程中老师们的讲座就在不断促使我反思自己的工作，也不断蹦现出对未来的工作的想法与打算。比如，今后在制定培训目标时的先期调研如何进行、制定的目标如何与今后的评价挂勾、如何把项目管理理念与培训相结合、如何更好的融洽培训者与学员的关系、如何利用网络开展培训等等，许多新鲜的想法不断涌现，求知的欲望越来越浓厚，对自身的不足体会了越来越深刻，这些都为今后的学习与工作实践指明了方向。

知不足才能前进。此次“培训者的培训”让我充分意识到只有不断的学习才能胜任培训者的角色。这不仅是工作的需要，也是自身成长与人生的完善的需要。终身学习的理念不应是停留在口头上，停留在被动的学习中，这次培训激励了我主动学习的热情、终身学习的愿望。它给我未来的学习提出了新的课题、新的方向，例如在培训中如何针对成人特点进行培训、现在已有的成人培训经验有哪些、如何设计培训活动调动成人参与、如何布置培训作业才能真正起到评价作用等等，这些技能都将待在学习与工作中不断提高。

这次培训本身也是对我们的教育，培训方充分考虑了干训教师的需要，在培训前进行了细致的问卷调查并做了认真的统计与分析，并且有针对性的设计了培训专题，整个培训让参训者在体验中明白如何针对培训对象特点进行培训。可以说培训本身也是种学习过程。

总之，此次培训学习的体会是前所未有的，得到的收获也是无法言表的，我相信，我一定会把此次培训所得应用到日后的学习与工作中，为自己的教育梦想、为党的教育事业做出自己最大的努力！

教师培训学习心得

通过这次紧张而充实的学习，我受益匪浅，特别是对教育教学理论的有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的'宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

三、必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。