教师信息学习心得体会（优质22篇）

教师心得体会可以帮助其他教师在同样的教学环境中更好地应对问题和挑战。请您认真阅读下面的教师心得体会，相信能够从中感受到教育工作者的辛勤付出和思考成果。

教师信息技术培训学习心得体会

在暑假，我们学校组织了一次关于xxx模板制作方法和邮件发送的培训，进行了母版设计方法的指导。相信这次研究，会让我在今后的工作中运用电脑制作课件时更加得心应手。为了提高大家的认识，我们不仅采用实物演示的办法，而且还为我们提供了实践操作的机会。虽然时间紧迫，但我感到受益匪浅。

通过这次研究，我深刻地认识到了计算机知识更新的速度之快。随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速发展，我们必须学会接受新的'教育理念，转变我们传统的教育观念，以充实我们的专业技能。只有不断地研究，才能掌握最新的知识，才能在未来的工作中做得更好。

在这个时代，技术的更新速度越来越快，我们必须不断地研究才能跟上时代的步伐。教育体制的改革和教育理念的更新也是必要的，只有这样我们才能更好地适应这个时代的需求。同时，信息技术的飞速发展也给我们带来了更多的机遇和挑战。

我们必须学会接受新的教育理念，转变传统的教育观念，以充实自己的专业技能。

研究是一件。

持续。

不断的事情，只有不断地研究才能掌握最新的知识。在这个时代，我们必须跟上时代的步伐，学会接受新的教育理念，转变传统的教育观念。这样才能更好地适应时代的需求，提高自己的专业技能，为未来的工作做好准备。

教师信息技术学习心得体会

应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条必由之路。

信息技术与物理整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的物理学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习物理的兴趣。

信息技术与语文学科整合是语文教学的需要。

1、可以作为发展任务驱动式的教学过程。

信息技术与语文学科整合时，应以一个主题任务进行驱动教学，有意识的开展信息技术与物理学科，甚至多学科之间相互联系的横向综合的教学。这任务可以是这一节课的学习任务，也可以是真实性的问题情景(学科任务包含其中)，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。通过一个或几个任务，把相关的各学科的知识作为一个整体，有机地结合在一起。这样，既达到了整合的目的，也让学生在完成任务的同时，实现学习目的，掌握本课知识。

2、现代的学生,学习离不开信息技术。

学生的学习需要激发兴趣,开拓思维.而使用信息技术，能创设贴进学生实际的物理情境，挖掘教材潜力，激发学生的学习兴趣，让学生学会用物理的眼光关注情境，为物理知识和技能的学习提供支撑，为物理思维的发展提供土壤，为学生的物理学习服务，让学生感受到学有所用，学以致用，使学生认识到生活中到处是物理，物理就在生活中，提高学生的学习兴趣。

信息技术与物理整合，可以针对不同的学生进行不同的练习，使每一位学生的物理学习得到提高。利用计算机进行练习，可以让学生根据自己的学习情况选择适当的练习题，由易到难，提高了学生学习物理的兴趣，增强了他们学习的自信心，挑战自我，提高学生完成任务的速度和准确性。

3、现代的课堂,需要信息技术。

信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

4、作为学生学习知识的基本认知工具。

在信息技术与物理学科的整合中，要强调信息技术服务于课上的具体任务。学生以一种自然的方式对待信息技术，把信息技术作为在学习中获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具。物理课本上的内容，一般都比较简略，尤其是对于中外名人、历史事件、名胜古迹等，教参上的补充资料也很有限，现在可以借助互联网来解决问题了。互联网上有丰富的资料，教师可以指导学生自己上网浏览搜索相关资料。

5、作为培养学生写作兴趣的平台。

学生写日记，是练笔的好方法，但很多同学都坚持不下来。利用计算机写日记，可以培养学生的学习兴趣，写完日记后，进行排版设计，还可以插入一些图片、音频或者视频、动画等，增加日记的观赏性。

6、成为师生互动的方式。

很多同学的思维都很敏捷，他们有很多话需要与人沟通，他们更乐于利用书信这种形式进行交流。教师要善于引导学生把自己的见闻、自己的想法、自己的心里话，以博客或日志的形式记录下来。现在，很多班级都开设了班级博客。学生登录到这些博客后，可以对自己感兴趣的话题进行讨论，发表自己的文章。这样一来，既锻炼了学生的写作能力，又培养了沟通能力，学生的学习兴趣更浓了，视野更开阔了，写作能力会有更大的提高。

教师信息化学习心得体会

随着科技的快速发展，信息化已经成为教育领域中不可忽视的一部分，而作为教师，我也意识到了信息化对于教学工作的重要性。在信息化学习过程中，我不仅学习到了许多新知识和技能，还深刻地体会到了信息化给教学工作带来的诸多便利和改变。以下是我对教师信息化学习的一些体会和心得。

首先，了解信息化对教学的影响。在教师信息化学习的过程中，我了解到信息技术已经成为当今教学中不可或缺的工具，它不仅可以丰富教学内容，还可以提高教学效果。例如，通过利用多媒体教学手段，我们可以将丰富的图片、视频、音频等资源添加到教学内容中，使得学生更加生动、直观地理解知识。而且，也可以利用电子教材或在线课程平台，让学生随时随地进行学习，在一定程度上解决了传统教学时间和空间的限制。因此，了解信息化对教学的积极影响，我更加积极地学习信息化知识和技能，以提高自己的教学水平。

其次，从实践中提升信息化运用能力。学习不仅仅停留在理论层面，更需要通过实践来进行巩固和提升。在进行教师信息化学习的同时，我积极参与实践活动，例如参加线上教学培训、互联网教学设计比赛等。通过实践，我不仅有机会运用自己所学的知识和技能，还能与其他教师进行交流和分享经验。通过实践的反思和总结，我不断提升自己的信息化运用能力，成为一名更加专业的教师。

再次，注重教师信息化素养的培养。信息化不仅仅是使用各种技术工具和软件，更重要的是教师自身的信息素养。在信息化学习的过程中，我认识到对教师来说，信息化素养的培养是至关重要的。教师需要具备良好的信息获取能力、信息处理能力和信息评价能力，才能更好地利用信息化工具进行教学。因此，我在学习过程中不仅注重技术的掌握，还注重提高自己的信息素养，努力成为一个具备信息化思维和能力的教师。

同时，关注教育信息化发展的前沿。信息化技术在教育领域中不断发展，教师信息化学习也需要与时俱进，关注教育信息化发展的前沿。我通过关注教育信息化的最新动态、参加相关学术研讨会等方式，不断了解信息化技术的新应用和新趋势。只有在了解行业动态的基础上，教师才能在教学中更好地应用信息化技术，为学生提供更好的教育资源和服务。

最后，不断反思和总结经验，提高自身教学能力。在教师信息化学习的过程中，我不仅获得了知识和技能，还积累了丰富的经验和教训。因此，我十分重视对自己学习过程的反思和总结。我会定期回顾自己应用信息化技术的教学效果，寻找不足之处，并及时进行改进。我也会与同事进行交流和分享，共同提高教师信息化应用水平。通过不断反思和总结经验，我相信我可以不断提高自己的教学能力，为学生提供更好的教育。

综上所述，教师信息化学习是教师提高自身教学能力的重要途径。通过了解信息化对教学的影响、实践信息化运用能力、注重信息化素养的培养、关注教育信息化发展的前沿以及不断反思和总结经验，教师可以提高自己的教学水平，更好地适应信息化时代的教育需求。作为一名教师，我将会继续学习和探索，不断提升自己的信息化水平，为学生的教育提供更好的支持。

教师学习信息技术的心得体会

通过这几天的研读，我有所了解计算机不是信息技术，也学到博客是怎么建的，自己也学到了建邮箱。学会了上网、教学设计等。随着信息时代已经来袭，信息技术在社会发展中的越来越重要。不管你愿意也罢，不愿意也罢。早学早受益，不学则会很被动，而且会越来越被动。学还是不学，用还是不用，反映着智力与能力的水准，没有学习，就没有进步。在信息社会中，如果缺乏必要的原始数据素养，那么他的知识结构就不完整，就很难立足和产业发展。信息学与技术开发的内容十分丰富，且发展十分迅速，当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断地学习。我很高兴，我有机会和我们返家学校的五位电脑教师独自工作，这个学期和其他很多位系统同事一起接受了比较系统的技术运用的培训课程。在他们身上，我不仅学到了潜心孜孜不倦的工作态度，而且团结协作的.精神。

我认为，以计算机平面媒体为核心的信息技术作为新型的教学媒体，授课当它们与各学科的教学进程熟稔结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的环境。应用信息技术来重要课堂教学是当前学校教育改革的一条改进思路。当我学了信息技术并且能初步运用时，不骗大家，我是感到一点点的满足感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动底片和文娱活动声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，给学生提供更多界面友好、形象精确的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效益，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。我任教的交叉学科是英语，在教学当中，从现代化教育手段中所，也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。

教师信息化学习心得体会

近年来，随着信息技术的不断发展，教师信息化成为教育领域的重要议题。作为一名教师，我也积极参与了信息化学习，并从中受益匪浅。通过这一过程，我深刻认识到了信息化教育的重要性，并获得了一系列的心得体会。

首先，信息化学习使我能够更好地适应信息化教育的需求。在信息化时代，教育的方式正发生着巨大的转变。过去，我们只能通过课本、讲义等传统教学材料进行教学，信息的获取非常有限。而如今，借助互联网和各种电子设备，我们可以轻松获取海量的教育资源，并通过多种形式进行教学。例如，通过使用电子教案，我可以将学习内容以图文、视频等多种形式呈现给学生，增加学习的趣味性和可互动性，从而提高学习效果。通过信息化学习，我能够更加灵活地运用信息技术来满足学生的多样化学习需求，提高教学的质量和效率。

其次，信息化学习使我能够拓宽教育资源的获取途径。教师在信息化学习过程中，除了能够学习到各种教育技术和工具的应用方法，还可以了解到各类开放教育资源的来源和利用方式。通过在线教育平台和学术论坛，我能够接触到全球范围内的新教育思想和实践案例，不仅可以与其他教师进行交流和合作，还可以汲取他们的经验和智慧。此外，信息化学习还使我能够获取各类教育资源，例如教学视频、教学软件、学生作品等，这些资源的应用可以丰富我的教学内容，提升学生的学习兴趣和主动性。通过信息化学习，我能够拓宽了自己教育资源的获取途径，让我的教学更加精彩。

再次，信息化学习提高了我的信息技术应用能力。在信息化时代，教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的信息技术应用能力。通过信息化学习，我学会了使用各类教育软件和工具，例如课件制作软件、互动教学软件、在线考试系统等。这些工具的应用使我的教学更加灵活多样，能够满足学生的个性化需求，形成了一种有效的跨时空的教学方式。此外，信息化学习还提高了我的网络安全意识和信息素养，让我能够更好地保护学生和自身的信息安全。通过信息化学习，我不仅提高了信息技术应用能力，也加强了对信息时代的认知和应对能力。

最后，信息化学习增强了我的自主学习能力。作为一名教师，自主学习能力是非常重要的素质。通过信息化学习，我学会了主动寻找学习资源和学习方法，培养了自主学习的意识和习惯。我自愿参加各种线上线下的学习活动和研讨会，阅读各类教育刊物和书籍，不断更新自己的教育理念和教学方法。信息化学习也让我意识到，教师的教育观念和教学方法需要与时俱进，不断适应教育发展的需求。通过信息化学习，我不仅提高了自身的教育水平，也激发了自己的学习热情和动力。

总之，信息化学习为教师的个人发展和教育教学工作提供了全方位的支持。通过信息化学习，我能够更好地适应信息化教育的需求，拓宽教育资源的获取途径，提升信息技术应用能力，增强自主学习能力。我相信，在信息化教育的推动下，我们将能够更好地适应教育的发展需求，为学生提供更加优质的教育服务。

教师学习信息技术心得体会范文

教师要在信息技术课程培训中，不断学习，反复实践，获取更多多媒体教学辅助知识，提高教育教学能力，丰富教育管理智慧，下面给大家分享教师学习信息技术的。

欢迎借鉴！

在本次学习中，我看到了身边老师们身上的一些难能可贵的品质，在他们身上我感受到了一种正能量。研修期间，对工作、学习不断进行思考、分析和总结，好的方面总结出成功的经验，存在的问题理出了改进的方法。同时，将工作、学习中的所见、所闻加以整理，结合自身实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，使自己的综合能力得以不断提高。总之，通过学习，了解了老师们很多好的做法和先进的经验，开阔了视野，更新了观念，同时老师们深入浅出的讲解，旁征博引，寓意深远，使我深受启发。

本次培训学习，让我们亲近名师,让我们感受到培训学习的重要性。同时,我也深深地体会到要做好一名优秀的现代教师。首先，要有高度的责任感和教学热情。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，只有热爱教学工作，才能全身心的投入到教书育人中去，才能主动的关心学生，爱护学生，把学生当成自己的孩子一样关注学生的热点、焦点问题，因材施教，循循善诱，促进学生的全面发展。其次，要有扎实深厚的学科基础知识。掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。我想我作为一名教师要向学生释放知识的能量，自身要有丰富的知识宝藏;要散布阳光到别人的心里，自己心中先得有一轮太阳，要想在教育教学工作中游刃有余，首先要用先进的理论和方法武装自己的大脑，只有思想观念的更新，才能带来行动上的变革。最后，要有科学合理的教学方法。教师在教学中，应当根据教学内容特点、学生实际特点以及自己的实际优势，扬长避短，选择与自己最相适应的教学方法。并且对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。

虽然学习已结束，但学习永无止境，教学之路漫漫其修远，作为一名基层一线教师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教育教学事业中去，为做一名优秀的基层教师而不断求索前行。

12月4日、5日两天，我有幸参加了信息技术培训，两天的培训时间很短，但对我来说受益匪浅。这次培训我积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学多媒体的特点和重要性，以及数字化教学的灵活性。

通过学习杨丰烈老师的讲解、交流等环节，我感觉自己长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向，首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能只做没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题。

我深深的体会到，在教学中，我所设计的课堂教学，应该使学生在信息化教学中，能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在老师的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生扩大了知识面，使他们增长见识。

杨教授的资源和v课课程的制作，是让老师们萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，将传统的课堂教学模式引向电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互式很强等特点，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。

学习时间是短暂的，虽然已经结束，来自导师的亲临指导和谆谆教诲，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。在教育生本改革中，我努力学习，将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

我通过参加学校组织的信息技术学习，提高了信息技术学科整合的认识，更新了教学观念。主要表现在以下几个方面：

一、通过学习，我认识到，信息时代已经到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。

二、认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合处理和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。

三、当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提高教学质量，改变满堂灌的教学模式，在给学生提供自学条件的基础上，让学生自主地学习。

四、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

因此，教育技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分利用计算机教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使学科教学提高到一个新的层次。

这次自主学习学到许多新的知识，但是更让我看到我自己的不足，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。我将会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好信息技术教育教学工作。

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教师信息技术课程学习心得体会

作为教师应提高自身的素质，不断充实自己现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及教育信息化的推进，下面由小编为大家精心收集的教师信息技术课程学习。

希望可以帮到大家!

信息技术学科有别于其它学科，它发展迅速、日新月异。作为计算机教师，自身应不断学习，不断进步，教师将学生带领到哪一个知识层次，取决于教师的自身素质。因此，信息技术教师要不断提高自己的专业素质，应具有先进的信息技术的教学理念、熟练的信息技术教学技能以及信息技术的教学研究能力。

信息技术知识、技能、信息设备等具有更新速度快的特点，信息技术教师若思想保守、教学形式单一，不与时俱进，不跟踪信息技术发展趋势，就很难将信息技术课上得生动活泼，更谈不上去吸引学生，因此信息技术教师一定要具有先进的教学理念。这就要求信息技术教师要不断更新自己的知识体系，时时关注计算机的发展动态，通过阅读计算机杂志、报纸、自学、进修、进行网络交流等方式来拿握新的计算机知识，在专业方面不断给自己“充电”。

为了使学生产生并保持学习兴趣，教师应熟记信息技术教学内容，使教学达到预定的目的。这就要求教师除了具备教学理论知识外，还应该在此基础之上具备熟练高超的导入、讲授、提问、组织教学、控制教学及媒体应用等教学技能。作为信息技术的教学活动的组织者和实施者的教师，要根据学生的身心发展规律和认知结构，对教学内容、教学方式和媒体应用等进行精心安排，尽可能为学生提供良好的学习环境。

在信息技术课堂教学过程中，信息技术教师应不断地给予学生指导，根据学生的反馈信息进一步调整教学内容、教学方法和教学进度，从而改进教学效果，使信息技术课堂教学达到最优化。这就要求信息技术教师具有教学设计能力，针对教学进度进行评价，不断反思，改进教学，不断总结经验，与其他教师交流心得体会，以达到“纳百川而成大海”之功效。

信息技术教育是一片广阔的天地，需要我们不断地去探索，通过教师的辛勤耕耘和学生的不懈努力，使学生真正愿学、能学、学好。

作为二十一世纪的教育工作者，我没有什么理由不与时俱进;接受新的教育教学理念。

这次远程信息技术教师培训，为提高信息技术教师的自身水平提供了良好的平台，不管是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次远程培训很满意。

通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，使我们有能力更好的开设信息技术选修课。我认识到做为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，在这十天的培训中,我深深的体会到：

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的信息技术信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果信息技术教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是信息技术教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。信息技术教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求信息技术教师具备一定的信息素养。

本次信息技术远程培训虽然只有短短十天的时间，但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已，本来我平时也不太注意对计算机技能的学习，总是有了问题就打电话求助，从没有想过要自己去掌握这样的技术。

本次培训中，授课信息技术教师都注重细节上的教学渗透，他们不仅教给我们技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些旧知识，使不同程度的老师都能得到提高。

通过十天的培训，虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀信息技术教师。最后，我想说，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

通过这学期的网上研修学习，使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中，每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推进中、小学实施素质教育，促进基础教育的发展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

教会学生学习，对于知识更新快，实践性强的信息技术课来说，是最佳的教学策略。根据教学实践，我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：

培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣，有了兴趣学生学习主动性就高，学习效果也就会更好。要激发学生兴趣，首先要了解学生的对信息技术课的期望，在此基础上教师要根据学习内容精心设计好课堂任务，比如在画图软件的学习中，可以展示优秀作品，学生自行设计作品;在网络应用上，让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数学问题等等，这样让学生有成就感，自然就有兴趣学习。

作为信息技术教师，我们自己应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水，自己要有一桶水，才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生。

介绍信。

息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

巧妙设计教学任务，采用任务驱动式的教学过程在教学过程中，信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，从而巧妙地设计教学任务，将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后，从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习，从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。

坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构课程改革中，教师不能再采用“满堂灌”、“填鸭式“的教学方式，转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人，鼓励学生创新思维，引导学生自己去探索、去钻研，让学生成为学习的真正主人，充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题，要把握好教学进程的坡度，在教学实践中认真分析学生的基础和需要，针对不同的学生因材施教、分层教学，让学生试着自己去解决，在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中，教师要引导学生参与到教学活动中，关注全体学生，而不是个别学生，教师也要做到少讲，让学生自学，做到精讲多练，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构，充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。

把枯燥的理论上得轻松风趣，激发学生学习的热情和兴趣在教学过程中，教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例，学生容易理解也容易引起学生的共鸣。在信息技术教学中，学生学习的知识类型多种多样，学生在学习信息技术这门课程时，往往喜欢上机操作课，而不喜欢上理论课。其实，在课堂教学中，我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点，教师在讲解时，可用风趣的语言，贴近的比喻，引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上“信息无处不在”这块内容时，通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息，走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息，通过这几个身边的小事情，学生踊跃发言，让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体，也让学生可以举一反三。用好的比喻，贴近生活的例子，激发了学生学习的热情和兴趣，教师可以把理论课教得轻松，学生学得愉快，也获得了成功的喜悦和欢乐。

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教师学习信息技术的心得体会

通过学习见识我颇感长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂结构设计的设计上一定要力求生动有趣，讲求实效性，不能活动多多实质而没有实质信息内容；教职员工的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下背地来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个展枝的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置结构性问题引导学生，但是不能全靠缺陷来牵引不能学生。让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。

我深深的体会到，在教学中，我们所设计的外语教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离、与他人沟通，开展直接和独立学习，健康发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的.认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

远教资源是学生萌发双创思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向旧式电脑多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的本土化，丰富教学形式，提高教育质量。

能参加此次技术培训倍感荣幸,身在基层教育站线的我们,能够接触电教,步入信息课堂,能够运用先进信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新新思维趋向。cai的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着cai的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作也越来越转变成广大教师所应掌握的一种技术。网络化的进程，也正一步一步临近，对我们教师也提出了新的要求。

计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点，毫无疑问它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变大被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，圣埃卢瓦提高教学质量，全面提高学生素质重要具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？通过学习我认为：幻灯片制作课件既要讲究精美又要讲究实用。

教师学习信息技术心得体会_教师信息技术学习个人总结

信息技术是21世纪核心技术之一,20世纪末信息技术的发展不仅改变了人们的生活,也给教育教学带来重大影响,各门学科加速了与信息技术的整合。下面是本站为大家准备的教师学习信息技术。

心得体会。

希望大家喜欢!

有幸参加了中小学教师信息技术应用能力提升远程培训，尽管已经放暑假了，也很想放松放松，但对一个教师来说，在现有的条件下，必须加强学习，否则难以胜任工作。而本次的教师培训恰恰可以弥补这个不足，满足教师需求，所以感觉收获甚丰。

一、在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，以自学、研讨、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

二、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程。参加培训的教师分成学科组别，每一学科又分为几个小组，由组长带领、督促大家及时完成相应的学习内容。队员间的合作与互助，团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了反思，这样的活动效率很高。

三、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强，比如创建教学设计方案，ppt在教学中的正确使用，电子白板的使用，如何与学生进行在线交流等等。促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，将为我的教学增添光彩。

当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在。

课件。

的制作上。面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。非常有幸，我参加了“国培计划(20xx)”湖北省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

首先，我们要与时俱进，更新观念。

1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2.随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。

1.通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。

2.通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“ppt20xx高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”，等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面还要继续学习，不断提高。如对“微视频的加工与编辑”的解析和对“ppt20xx高级应用”深入仔细的分析与演示操作，使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能，平时我只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步去学习，听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，能力得到了提升。另外，我还有一个大的收获就是学会了微视频的制作，下一步我要自己制作微课，在今后的工作中我将不断学习来丰富自我专业知识。

总之，通过这次培训学习，我受益匪浅，其感触非一一能言尽。这将在我今后的工作中有着非常重要的作用，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用到现代化的教育教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能，更好的适应现代化社会的发展需求，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。

在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得收获颇多：

一、转变观念，提高自身素养。

多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。

自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。

二、提高专业理论知识水平。

此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我感觉到真是学无止尽，自己的专业知识水平还有待于提高，要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中，我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

三、提高课件制作水平。

掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。

四、信息技术理论掌握得更为系统。

这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力!

学以致用，才是根本。本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。

2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。本文由本站编辑整理。

3、课堂属于开放式，气氛轻松。

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

4、是学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

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教师学习信息技术的心得体会

xx年8月，我参加了暑期信息技术培训，回顾一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的拨交教育教学典范，更新了观念，开阔了教学研究的国际视野，充分认识到了现代教育教学媒体的教学内容特点和重要性。

通过学习、网上交流等环节，我感到长的了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：前面首先在课堂的设计上面一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而不会实质内容；中学教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置加设问题引导教师，但是不了全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式。

我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符合的多媒体资源进行学习。选用能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和分立学习，发展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲念，提高了学生家长的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。

远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式暗号引向电脑多媒体网络讯息领域，可利用网络个人信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。

学习虽然已经落幕，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的扶助懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。

本学期我校利用暑假时间对全体教师进行信息技术培训，使我受益匪浅，并使我深刻的认识到，在二十一世纪的现在，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的产业发展，越来越若要深刻的改变我们的学习这种方式。信息的获取、分析、处理、素质应用的能力将作为现代人最大体上的能力和素质的.标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应教育工作的需要，教师要逐步的学习、不断的提高，以应付当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与早期技术接触的机会。

通过学习我的唯一收获是：

1、教育观念的改变。

本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的变化。信息技术不但可以在我们的中提高学生的兴趣，也使我懂得了文件共享多么的使到丰富。

2、信息技术是一门新的学科，所以没现成可寻的教学规律可循，而本次培训就势地位，不荒废时光，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累宝贵知识财富。不断提高教育教学能力，轻松工作，轻松生活。

教师信息技术课程学习心得体会

12月16日，为期三天的区中小学信息技术青年教师教学能力提高班拉开序幕，在教研员陈国军老师的带领下，共听取了6节初中、小学课程。另外还聆听了两个高质量的讲座:有熊开武老师带来的《支持自主学习的教育技术应用与实践》以及《有效的信息技术教学设计》，虽然只是短短的三天学习时间，但却给自己的信息技术学习生涯中抹上了浓重的一笔，现将本人的心得体会总结如下:。

区级公开课通常在会选在指定学校进行，上课老师往往会采用借班模式，这时候了解对方学校的教学环境和学情就显得尤为重要。对于前者来说，在备课过程中要注意上课学校采用的教学软件版本，实物展台、控屏软件等设备是否完整。对于后者而言，在现在盛行的“学为中心”理念依托下，如果连学生都不了解，学情都不知道，那么备课就无从谈起，教学重难点也很难把握到位。个人建议可以在开课前去相关学校和任课老师进行交流，对本班学生的学习的进度以及情况做个大致的了解，方便老师有选择性的备课。

借班上课，老师总想和学生拉进距离，那如何将陌生变为熟悉，除了课前谈话了解学生外，还可以在教学导入中渗透学生感兴趣的事物。例如，在《色彩格子的魅力——excel》一课导入时采用循环播放五彩缤纷的图片，学生看到丰富的色彩，从心里感觉到温暖和舒服，为整节课奠定了色彩基调，也很好的引导了学生进入本课的学习。

为了让学生对自己设计的任务更感兴趣，教师往往会选择一些比较逢时的，时尚的，学生感兴趣的素材，这样的选择从提升学习动力来说是有一定的帮助。但本人认为，素材的选择还是要贴近学生实际的。比如翁超群老师在《指挥窗口》一课中，最后的拼图游戏采用学生电子作品切割以后进行拼接。学生对作品有一定的熟悉度，不但可以作为学生完成任务的一个内驱力，而且也作为学生是否完成任务的一种指标。

任务驱动法是我们信息技术课堂比较常用的教学方法，那如何让我们设计的任务能够较有效的实施，综合几位老师的授课，本人认为除了在ppt中具体罗列出任务的内容，广播控制学生解释任务的内容外，还可以根据学生的不同学习程度设置不同的任务关卡，例如初级任务、进阶任务。这样不同程度的学生都能够在原有的基础上有所提高。

我们经常说:“教是为了不教”，教师在一堂课中最主要的角色是“引导者”，要让学生多说，多做。如果教师在一节课中孜孜不倦，不断口述操作内容，不仅事倍功半，减少学生练习时间，更会让学生产生反感。本人建议，除了在必要关键的知识点中讲授，其余时间可以交给学生来做和说，例如:在让学生上台演示时，让学生边说边做，如果学生不会说，也可以有同组其他成员帮助。

大部分老师比较注重教学的完整性，会在结尾时让学生小结一下本节课的内容，如果能在小结时渗透学生信息素养。那样会让听课老师有眼前一亮的'感觉。例如周磊老师执教的《我的课程表》一课，最后在小结环节利用设计好的表格和之前未设计过的文档之间的对比，来突出表格的优势，进一步让学生从情感上去体验我们今天学的东西是能为生活带来便捷的。另外也告诉学生虽然表格有众多的好处，但也不是任意地方都能用的，我们要学会合理使用。这样的设计很好的落实了课标要求。

另外熊老师的讲座为自己在以后教学中该如何进行有效的教学设计有了引领，让我对如何设计有效的三维目标有了更加明确的认识。新颖的教学技术拓宽了自己教与学的征程，一“文”一“武”，两堂精彩的讲座让我获益匪浅。我想未来的老师离不开的也是最需要的就应该是这些吧!。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。

教师信息技术课程学习心得体会

作为一名教授《信息技术》的老师，由于班上的学生掌握电脑知识的程度，存在较大个体差异，使得我在课堂教学中，常常遭遇“众口难调”的问题：一部分学生，电脑基础薄弱，课堂上教授的知识要点，常常让他们感到“吃不消”；但另有一部分学生，因家中配有电脑，均已能独立进行常规电脑操作，他们大都对书本知识缺乏兴趣，认为那已成了他们口中嚼烂的馒头，面对同样的内容，他们往往是听不进、坐不住，甚至造成了课堂秩序的“失控”。

如何做到两头兼顾，让懂的学生更有兴趣，让不懂的学生尽快掌握？为解开这道难题，我不断改进教学方法。一天，当类似的课堂“骚乱”再次发生时，我没有像往常一样一味采取“堵”的方式，整顿课堂纪律，而是着重地运用了“疏”的技巧，没想到真的起到了“四两拨千斤”的奇效。

那是在《6.3网上传书》(初级中学教科书第一册--安徽省中学信息技术教材编写组编著)一课的教学中。当时，正值元旦临近，我信心十足地走上讲台导入新课：“快过新年了，大部分同学正忙着给身边的老师、同学以及，远方的写贺卡吧！今天，我要教你们用一种十分“时尚”、“环保”、“快速”、“免费”的方式，给他们捎去新年的祝福！

话音未落，就有学生打断了我：“不就是发送e-mail嘛！”我用目光制止了他们，继续讲解e-mail的概念和特点。可不等我说完，几个调皮学生就在下面“搅场”：“老师，你不用讲了！我们早就会了！！”顿时，课堂上烘笑声一片。

“对，我们的‘小老师’说得没错，电子邮件是通过internet发送和接受的。可现在老师想向‘小老师’请教一个问题，万一我发e—mail给朋友的时候，对方的电脑没开，那他还收得到吗？”“这个嘛……我也说不清楚……”这位自告奋勇的“小老师”脑门上开始冒汗，显然有些难以招架。这时，我听到下面学生都开始了争论，有猜行的，有猜不行的，但没有一个学生敢定论。

如我所愿，学生的“胃口”全都被吊了起来。这时，我环视了一下课堂，果然看到了下面一双双迫切的眼神。我松了一口气，微笑着说：“看来，这个问题还得老师出马，告诉大家，答案是：完全可以！为什么？让我们先看看电子邮件是怎么在因特网上发送和接收的。”我边说边把先前准备的课件切换到的“电子邮件发送示意图”，进行讲解。

“原来如此呀！这下我可明白了！”刚才一声不敢吭的“小老师”又开始神气活现了。见此情形，我继续委任他给大家上课！面对满座嘘声四起，“小老师”没忘给自己打气，他冲大家作了个“v”字手势后，便端坐在屏幕前，熟练地输入了“id”和“密码”，这时，他的动作显然已少了先前的“嚣张气焰”。

这时，有个学生向他发问：“什么是id?哪来的呀？”

“小老师”有些得意地回答：“id，就是邮箱的用户名和密码，很多都可以申请的,比如“sina、sohu、yahoo，反正一般的大型都有提供电子邮件服务的！下面我立马给大家演示一下如何申请吧！非常简单！”他一边演示一边说：“我的'‘银子’很少，所以只能申请免费邮箱！收费的邮箱性能更好呢！电子邮箱越多越好，这样我在网上的地盘就多了，可以放好多资料在里面！嘿嘿，我的地盘我做主嘛！”这番话，又引出一片欢快的笑声。

听到这，我适时插话：没错，电子邮箱有收费的、免费的等多种不同种类，一般我们使用免费邮箱！请‘小老师’和所有的同学注意，大家在申请电子邮件的过程中，应遵循合理利用原则，千万不可浪费网络资源呦！现在大家不妨跟着‘小老师’进行实际操作。当然，已经会发e—mail的同学，可以尝试着想一想，如何将现有的图片或贺卡发给朋友？”这时，多数同学认真地跟着“小老师”开始了操作；有几位同学就我提出的新问题开始了小声讨论；个别同学“居然”在用“google”里查找解决问题方法！这时，看到这些，我的心里感到无比欣慰：学生们自主学习的能力，实在超出了我的预期。

不一会儿，大部分同学通过“小老师”的讲解和同学间的相互讨论，已顺利完成了电子邮件的申请。当我敏锐地观察到在轻松、愉快的课堂气氛下，同学们的学习热情已十分高涨时，我便适时在大屏幕上呈现了我的电子邮箱地址，要求大家发一份电子邮件给老师，内容最好是新年祝福（上这一课的时间是元旦将至的时间），并且要署上自己的的班级、姓名。而这些，正是我这堂课的学习目标。

一节课很快结束了，我收到了大部分同学的电子邮件，它们当中，有的是用常规文本的形式表达了新年祝福，有的还在邮件后面添加了附件，有的是用贺卡形式完成的，出乎我意料的是，还有一位同学竟用qq电子邮件向我发送了新年祝福，这种方式完全不属于本节课的知识点，但它确实是网络通信中一种较为时尚、较为流行的方式。由此，我真正意识到：孩子的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。在教学中，教师应当创设轻松、愉快、自主的学习气氛，引导学生发现与探究、思考和创新。而此过程，教师的“导演”角色非常重要，不仅要控制整个事件的发生与发展，还要激发学生的学习热情，从而将其潜在智力发挥到极致。

这也让我更深刻地体会到“教无定法”，信息时代的课堂教学，尤其是信息技术课的教学，更应该是灵活多样，作为老师的我们，要适时地转变教育方法和教学理念，及时调整教师的角色和行为，以倡导师生共建的课程文化。

中学教师学习信息技术心得体会

我参加了中学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

教师信息技术培训学习心得体会

通过这几天的研究，我了解到计算机是一种重要的信息技术，并学会了建博客和邮箱，还研究了上网和教学设计等技能。随着信息时代的到来，信息技术在社会发展中的作用越来越重要。研究信息技术是非常必要的，因为没有研究，就没有进步。缺乏必要的信息素养会导致知识结构不完整，难以立足和发展。信息学与技术的内容十分丰富，发展也十分迅速，每个人都必须不断地研究。

我很高兴能和学校的五位电脑教师一起工作，并接受了比较系统的技术运用培训。在他们身上，我不仅学到了孜孜不倦的工作态度，还学到了团结协作的精神。

我认为，以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。研究信息技术并初步运用后，我感到满足。通过计算机技术，可以把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息进行综合处理和管理，给学生提供界面友好、形象直观的交互式研究环境，能够提高教学质量和效率，激发学生的研究兴趣和积极性。

我任教的学科是英语，在教学中，我也体会到了现代化教育手段的`益处。特别是课堂教学中，学生喜欢新鲜事物和电教媒体的使用，使他们精神振奋，积极性与主动性提高，研究效率也随之提高。

通过研究，我感到长了许多见识，教学思路也变得更加灵活，对自己的教学也有了新的目标和方向。在课堂设计上，要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容。教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，充分尊重学生。在课堂上，教师只起一个引路的作用，不能代替学生解决问题，需要通过问题引导学生，让学生跟着老师走，而不是全靠问题来牵引学生。

我深刻认识到，教学应该设计课堂教学，使学生能够在使用远程教育资源时学会与他人合作，学会使用与年龄相符的多媒体资源进行研究。学生能够通过通信方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立研究，发展个人的爱好和兴趣。这样可以激发学生探索求知的欲望，提高他们的认知水平，扩大知识面，使他们增长见识。

教师信息技术课程学习心得体会

信息技术教学具有形象、直观、生动，声、光、色、形兼备，静动结合等诸多特点。借助信息技术，可以实现课堂之上和课堂之后教师、学生之间的更广泛、更自由的交流。它更能方便快捷地服务于我们的教学工作。为了尽快提高我校教师的信心技术应用能力，也为了提高我们的信息化水平，于是上期学校进行问卷调查，确定了本期的学习内容——具有实效性的电子表格的运用。

通过近几天的信息技术学习，我收获到了许多的东西，丰富了自己的头脑，开拓了自己的视野，下面，我对本次学习浅谈一下自己的心得体会.

首先，我理清了利用电子表格怎样快速地进行计算统分。避免了我以前经常漏掉分数、计算出差错这种事情。也让我告别了那种拿着计算器一通乱按的日子。

另外，费时费神地对着成绩单，一一对照，评等级也一去不复返了。简单点击数据工具栏里的筛选工具，我就能将各个层次的孩子筛选出来，一目了然。

通过学习，我还学会了使用电子表格给孩子们进行排序。不仅是全部孩子的排序，还可以根据孩子们的不同情况进行有针对性的排序。这次培训，让我受益匪浅，我不仅学到了自己想学的知识，还发现了学习电子表格具有强大的功能!希望学校多安排这样有意义的学习活动，还要信息技术老师的细致耐心的讲解!这次培训为我校教师搭建了相互学习,相互交流的平台,使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识,不断提高自己的教学水平,为孩子们的成长带来福音。学习虽然已经结束，但信息技术老师精辟的讲解却停留在我的脑海。还有，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。

信息技术给我们的教学工作注入了强大的动力，每一位教师，学好信息技术这门课程，服务于教学工作具有非常重要的现实意义。因些，学习、利用信息技术也是我们义不容辞的责任。

教师信息技术培训学习心得体会

在研究过程中，我深切感受到了农村信息技术教师成长和应对问题的重要性。与乡镇小学教师一样，只有转变教育观念，通过各种形式的培训研究提高自身素养并更加努力地工作，才能实现农村信息技术教师应有的价值。

为了提高自身专业理论知识水平，我参加了此次培训。虽然是通过电脑和网上课堂自学，但老师的讲解让我了解了许多之前不了解的知识。我意识到自己的专业知识水平还有待提高，需要在今后的教学生活中不断研究和充电。在培训中，我研究了信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解了计算机在其他学科研究中的应用。我也掌握了学科教学与信息技术整合的教学设计方法，能够用信息技术有效地设计学科教学方案，并提高了课堂教学实施和评价能力。我还了解了学科教学最新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进课堂教学及其研究行为。同时，我明确了课程改革与发展对教师职业道德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。我也学会了教学研究理论和学科教学研究方法，能够进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成果。

制作课件是当代教师应具备的基本素质之一。通过此次培训，我掌握了多媒体技术，熟悉了多媒体软件的使用，并了解了多媒体课件制作流程。我认识到优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥研究者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。因此，我学会了从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的`研究内容，更能激发学生的研究兴趣。

通过此次培训，我对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，感到自己站得更高了，看得更远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。我不仅提高了对新课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高，为了真正推进信息技术的发展，我将会把所学知识应用于日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，我也将继续努力研究，认真钻研研究业务知识，提高业务水平，为教育信息化建设做出自己的努力！

教育教学工作离不开信息技术的支持，现代的教师需要掌握信息技术，才能更好地适应时代的发展，提高教学质量。信息技术能够帮助教师更好地设计教学内容和教学方式，提高教学效果。同时，教师还需要不断研究和更新信息技术知识，以便更好地服务于教育教学工作。在这个信息化的时代，教师的信息素养也成为了评价教师综合素质的重要标准之一。

总之，信息技术已经成为了现代教育的重要组成部分，教师需要不断地研究和掌握信息技术，才能更好地适应时代的发展，提高教学质量，让学生更好地研究和成长。

信息教师心得体会

信息教育作为当代教育的重要组成部分，一直受到广大教师的关注和研究。作为一名信息教师，多年的从教经验让我深深地体会到信息教育的重要性和影响力。在实践过程中，我悉心总结了一些心得体会，愿意与大家分享。

首先，信息教育是时代的要求。进入信息时代，信息技术与教育相结合已经成为教育发展的趋势。作为信息教师，我们要紧跟时代的步伐，利用信息工具进行教学。教育的目标是培养学生具备信息获取、处理、分析和利用的能力，因此，作为信息教师，我们要善于运用信息技术资源，为学生提供更丰富的学习资源，打破传统的教学模式，激发学生的学习兴趣和创造力。

其次，信息教育有助于开拓学生的思维方式。信息教育注重培养学生的探索精神和创新意识。在信息教学中，我们要尽量给予学生自主权，引导他们主动参与学习，培养独立思考和问题解决的能力。同时，我们也要教会学生如何有效地获取和利用信息，在信息洪流中提炼出有价值的内容。通过信息教育，学生的思维方式得到了拓展，他们从传统的被动接受转变为主动探索，从单一的知识接受转变为多元的知识构建。

再次，信息教育推动了教育模式的转变。信息时代的到来，使教育模式发生了重大的变革。在传统教育模式中，教师是传授知识的主体，学生是被教育者。而在信息教育中，学生成为了学习的主体，教师则变成了学习的引导者和组织者。信息技术的应用使得教育变得更加灵活和自由，教师可以采用多种策略和方式来进行教学设计，以适应不同学生的学习需求。同时，教师也需要不断地学习和更新自己的知识和技能，以应对信息技术的发展和变化。信息教育的模式转变提升了教学效果，使学生的学习更加有趣和有效。

最后，信息教育促进了学校与社会的融合。信息时代，学校不再是孤立的教育场所，而是与社会相互联系的组织。通过信息技术的应用，学校可以与社会资源进行互动和共享，师生与社会各界可以更加密切地合作。信息技术的推动使得学校教育更加贴近社会需求，培养出更适应社会变化的人才。同时，学校也可以通过信息平台提供专业的服务，使教育资源得以共享，促进区域间教育的均衡发展。

信息教育是当代教育发展的重要方向，它以其强大的影响力和广阔的发展前景，逐渐成为广大教师关注和研究的焦点。作为信息教师，我们应该不断学习和积累经验，不断探索和创新教学方法，以培养更加合格的信息时代的人才，为社会发展做出贡献。同时，我们也应该积极倡导信息教育理念，推动学校与社会的融合，为教育改革和发展贡献力量。让我们共同努力，让信息教育在中国的发展中发挥更大的作用。

中学教师学习信息技术心得体会

我参加了中学教师计算机信息技术培训，这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

这次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。

多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。

传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

一、认识了新的课程——微课。

在x月24日余xx老师和25日陈xx教授的讲解下，我初步认识了“微课”这一门新的课程。他们指出“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。

二、如何根据本学科的特点设计微课。

通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些有关微课设计的知识。一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。

我尝试做到如下几点：

1、知识点尽量选择教学的重点、难点。

2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。

3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。

4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。

例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文的教学，我选择了“习作”指导作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内对习作审题、习作方法等内容进行微课的设计。这节微课在前一节课“口语交际”的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题和习作方法教学的两个重难点。

三、培训模式微课化。

在这次培训中，除了三天的集中培训外，大部分的时间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。同时，学员可以通过qq群平台以及微信等方式与主讲教师进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。

培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

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信息教师心得体会

信息时代的到来给教育带来了革命性的变化，也为教师教育工作提出了新的挑战。作为一名信息教师，我有幸亲身体验到信息技术在教学中的重要性和广阔的应用前景。在实际工作中，我深深感受到了信息技术给师生带来的便利和效益，也意识到了自身在信息教育方面的不足。在这篇文章中，我将结合自身经验，谈谈我作为一名信息教师的心得体会。

第一段：信息技术改变了教学方式和方法。

信息技术的引入，使得教师在教学过程中有了更多的选择和创新空间。以往只能依靠课本、纸质资料的教学模式，被信息技术所打破。教师可以通过网络搜索、多媒体演示、在线教学平台等工具，为学生提供更加丰富多样的学习资源。而这些资源的开发和整合，也需要教师具备一定的信息技术能力和素养。因此，信息教师不能再用传统的教学方式来面对学生，而需要不断更新自己的教学理念和方法，充分发挥信息技术在教育中的优势，提高教学效果。

第二段：信息技术促进了学生的主动学习。

传统教学中，课堂上教师是主导者，学生是接受者，教师的角色远大于学生。而信息技术的运用，打破了这种僵化的教学模式。通过在线讨论、课堂互动、虚拟实验等方式，信息教师可以激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。信息技术为学生提供了一个更加自由和自主的学习空间，使他们能够更好地发挥自己的想象力和创造力。而作为信息教师，我深感学生主动参与学习的重要性，通过引导和激发学生的主动性和创造性，使得教学过程更加高效和有趣。

第三段：信息技术培养了学生的信息素养。

信息技术教育的核心之一就是培养学生的信息素养，即学生在信息社会获取、评估、应用信息的能力。作为信息教师，我在教学过程中注重培养学生的信息素养，通过课堂教育和课外实践相结合，培养学生的信息搜索、信息筛选和信息处理能力。通过信息技术的运用，学生可以更加方便地获取和应用信息，准确判断信息的真实性和可靠性。同时，也提高了学生对信息安全和信息伦理的意识，使其能够更加合理、有效地利用信息资源。

信息技术的快速发展和应用，也给教师提出了更高的专业要求。作为信息教师，我深知只有不断学习和更新自己的知识，才能更好地应对教学中的挑战。因此，我积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断提高自己的信息技术能力和教学素养。同时，我也主动参与课程研发和教学改革，不断探索和创新信息技术在教学中的应用模式，提高教学质量和效果。

第五段：结语。

信息技术的应用已经成为教育改革中不可或缺的一部分。作为一名信息教师，我深感信息技术给教育带来的便利和创新机遇。但同时，我也深知自身在信息教育方面的不足，需要不断学习和提高。信息教师不仅要具备过硬的教学水平，也要具备较强的信息技术能力和素养。唯有如此，才能更好地应对信息时代的教育挑战，为学生提供更加丰富多样的学习资源，培养具有信息素养的新一代人才。

学习信息心得体会

第一段：引言（字数：200）。

信息是当今社会高速发展的核心，学习信息技术对现代人来说是一项重要的能力。近期，我也开始了学习信息技术的旅程。在这个过程中，我深刻体会到信息技术所带来的便利和发展所需要的努力与坚持。通过学习信息技术，我逐渐提高了信息获取和处理的能力，培养了面对信息时的批判思维，也开始关注信息传播的真实性与可靠性。

第二段：积极实践（字数：250）。

学习信息技术最关键的一点就是积极实践。仅仅掌握一些理论知识是不够的，只有通过实践才能真正掌握和应用所学内容。我经常通过参加信息技术培训、加入网络学习群组、自主学习等方式来积累实践经验。在实践中，我遇到过许多困难，但正是这些挑战让我不断成长。通过实践，我学会了如何使用电子表格处理数据，如何编写简单的计算机程序，这些技能不仅提高了我的学习效率，也在未来的工作中具备了应对各种信息处理问题的能力。

第三段：思维方式（字数：250）。

学习信息技术培养了我批判思维的能力。在信息泛滥的时代，我们需要获取和处理大量的信息，批判思维让我能够筛选出有用的信息并加以利用。我开始学会质疑信息的可靠性和真实性，不再轻易相信一切信息。我学会了通过比较多个渠道的信息来获得全面的观点、通过反向思维来寻找隐藏的信息、透过现象看本质等。这些思维方式的培养使我在处理信息时更加全面而准确。

第四段：沟通交流（字数：250）。

在信息时代，沟通和交流的重要性不言而喻。学习信息技术不仅提高了我与信息设备的互动能力，也增进了我与他人之间的沟通交流。通过学习使用社交媒体和网络工具，我能够更加高效地与他人分享和获取信息。与此同时，实践中我也发现了信息传播的滞后、误导和虚假等问题。这使我更加珍惜真实的、有价值的信息，也开始自觉维护网络信息的安全和可靠。

第五段：总结与展望（字数：250）。

学习信息技术是一项长期的任务，通过不断地实践和学习，我逐渐掌握了一些基本的信息处理和获取技巧。这些技能将在我的学习和工作生活中发挥重要作用。未来，我会继续保持对信息技术的关注，积极参加培训和实践，不断提高自身能力。同时，我也希望能够在信息技术方面做出更多的创新和贡献，为信息社会的发展做出自己的努力。

总结：通过学习信息技术，我不仅提高了信息获取和处理能力，培养了批判思维，还加强了沟通交流的能力。信息技术的发展使我们的生活更加便利，但同时也带来了诸多问题和挑战。只有通过不断的学习和实践，我们才能更好地应对和利用信息技术的发展。

信息教师心得体会

作为一名信息技术教师，这些年来我积累了许多宝贵的经验和体会。信息技术教育已经成为现代教育不可或缺的一部分，作为信息教师，我深知自己的责任和使命。在教学过程中，我不断探索和尝试，总结出了几点关于信息教师的心得体会。

首先，信息教师需要持续不断地学习和更新知识。信息技术发展迅速，新的应用和技术不断涌现。作为信息教师，要保持与时俱进的态度，时刻关注最新的技术动态，并进行学习和掌握。只有具备了最新的知识和技能，才能为学生提供更好的教育资源和引路导航。

其次，信息教师要注重培养学生的实践能力。信息技术是一个实践性很强的学科，学生通过自主实践才能真正掌握实际操作技能。因此，在教学中，我注重设计实践性强的任务，鼓励学生独立思考和动手实践。我常常组织学生参加竞赛和项目实践，让学生把所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

再次，信息教师要注重培养学生的创新意识和创造能力。信息技术教育不仅仅是教会学生运用各类工具和软件，更重要的是培养学生的创新思维和创造力。在我的课堂上，我常常鼓励学生提出自己的想法和见解，鼓励他们勇于表达和创新。我通过组织学生参加编程比赛、设计创意作品等活动，激发他们的创造力和积极性。

此外，信息教师要注重培养学生的合作意识和团队精神。在信息教育中，合作学习是非常重要的一种教学方式。我常常组织学生进行小组合作，鼓励他们共同学习和解决问题。通过合作学习，学生可以相互交流、借鉴和合力解决问题，培养了他们的合作意识和团队精神。在今后的学习和工作中，这种团队合作能力将对他们产生很大的帮助。

最后，信息教师要注重培养学生的信息素养。信息素养是信息时代对人才的基本要求之一，也是信息技术教育的核心目标。我在教学中注重培养学生的信息搜索、信息鉴别和信息评价能力，引导他们正确使用和处理信息。在培养学生信息素养的过程中，我还鼓励学生主动参与到网络社区和学习资源共享中，提高他们的信息交流和分享能力。

总之，作为一名信息技术教师，我深知自己的责任和使命。通过持续的学习和实践，我不断完善自己的教学方法和理念，总结出了以上几点关于信息教师的心得体会。希望通过这些经验和体会，能够为我今后的教学工作提供更好的指导和支持，也希望能够为其他信息教师提供一些启示和参考。信息教育正在改变着我们的生活，我们作为信息教师要不断适应和发展，为学生的未来发展提供更好的帮助和引路指南。

学习信息心得体会

随着科技的快速发展，信息技术作为一门重要的学科已经成为人们生活和工作中不可或缺的一部分。在我学习信息技术的过程中，我深感到它的重要性以及对我的职业发展的影响。在这篇文章中，我将分享一些我对学习信息技术的心得体会。

首先，学习信息技术需要有良好的基础。在学习过程中，我发现，掌握基础知识是学好信息技术的关键。了解计算机的工作原理，学习编程语言，以及熟悉网络技术，都是学习信息技术的基础。如果没有这些基础知识，学习起来就会感到吃力。因此，在开始学习信息技术之前，我们应该先打好基础，打下牢固的知识基础，以便能够更好地理解后续的学习内容。

其次，学习信息技术需要不断实践。信息技术是一门实践性很强的学科，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。当我们学习到某个知识点的时候，不能仅仅停留在理论层次。我们应该通过实践来巩固所学的知识，例如，我们可以参加一些编程比赛或者实际项目，这样能够帮助我们更好地理解和掌握所学的知识。通过不断实践，我们能够将知识转化为实际能力，并提升自己在信息技术领域的竞争力。

第三，学习信息技术需要保持学习的动力和热情。信息技术是一个不断更新和发展的领域，新的技术和新的概念层出不穷。如果我们停止学习或者没有学习动力，就很容易被这个快节奏的行业淘汰。因此，我们应该保持学习的热情，主动关注最新的技术动态，参加一些学术交流活动，与同行进行讨论和交流，不断学习新的知识和技能。只有保持学习的动力和热情，我们才能够不断进步，不断提高自己在信息技术领域的竞争力。

第四，学习信息技术需要与他人合作。信息技术是一个团队合作的学科，没有团队合作，很难完成复杂的项目。在学习信息技术的过程中，我们应该学会与他人合作，学会与他人交流和沟通。我们可以参加一些团队项目，与团队成员一起解决问题，共同进步。通过合作学习，我们可以互相帮助，共同攻克技术难题，提高自己的技术水平和团队合作能力。

最后，学习信息技术需要不断更新自己的知识和技能。信息技术是一个不断更新和发展的领域，静止就是倒退。我们应该根据自己的学习和工作需求，不断更新自己的知识和技能。我们可以通过参加一些培训课程、读一些专业书籍、关注一些技术博客，以及参加一些学术会议来更新自己的知识储备。只有不断更新自己的知识和技能，我们才能够适应信息技术的发展和变化，保持自己在这个领域的竞争力。

综上所述，学习信息技术需要有良好的基础，不断实践，保持学习的动力和热情，与他人合作，以及不断更新自己的知识和技能。这些心得体会对于我在学习信息技术的过程中起到了重要的指导作用。希望能够对其他学习信息技术的人们有所帮助。