地球妈妈你了（专业18篇）

作文是学生展示自己才华和个性的好机会，写一篇优秀作文可以让自己脱颖而出。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习，欢迎大家一起来欣赏。

地球妈妈作文

现在科技越来越发达，可是地球却被污染了。因为，现在我们正在大肆破坏环境，所以彩绘造成这样的结果。

现在有一种雨叫酸雨。他破坏了植物气孔，让植物不能进行均衡的光合作用，甚至会死亡在空气中，有一种化学物质叫co2（二氧化碳），co2的浓度增加会使地球的气温上升。现在的大气臭氧层、土地、水都受到了严重的破坏，土地现在土地正在沙漠化，水正在被严重的污染，现在已经有2500万人喝不到干净的水，在这样的话，我们就会遭殃。

世界人口一直在增长。很早以前只有2～3亿人；1850年有10亿人；到了第二次世界大战的时候，就有25亿人；1996年有58亿人……现在每年就有0、86亿个婴儿出生。世界上有10亿人口的时候经过了上千年；第二、三次增加10亿人口用了30年；第四次增加10亿人口用了17年；第五次增加10亿人口只用了12年……以此推断到了20xx年就会有90～100亿人在这个世界上。

深圳的路上随处可以见到垃圾，可是却见不到小鸟。人们便走边在吃甘蔗，把甘蔗渣吐的一地都是。有的人随处扔垃圾，大街上随处可见，路上有很多垃圾桶，可是他们却不用。这么计算下来，总有一天，深圳会被垃圾淹没。

土、水、空气是人类生命的主要依赖的，人类可以满足衣、食、住、行，可是现在土、水、空气这些东却严重短缺，因为现在深圳的人几乎人人都有一部汽车，但是车排出的废弃，却污染了美丽的深圳。

现在最污染的东西就是广告纸，一大张的广告纸要浪费很多树木，有的人把有双面胶的广告纸贴在门上，这样也很浪费。

有一种颜色是我们最喜欢的颜色，也是能让心情舒畅，心灵宁静的自然绿色。虽然现在地球很美丽，但是人类还是要快快拯救地球，如果不保护美丽的地球，总有一天地球会被人类自己给破坏掉的。这样我们以后就在也看不到这一个美丽的地球了，到时后悔就来不及了。

地球妈妈作文

这几天地球妈妈觉得浑身不舒服，于是就到水星诊所那里去救治。水星医生见了地球说：“咦，老朋友，几年不见，你的绿衣和蓝衣怎么全都变成了黄衣，而且面目苍白，头上直冒烟啊？”地球妈妈说：“别说了，这几天来，我一直觉得浑身不舒服，今天一摸额头，呀，好烫啊，我看我是得了什么病了？”水星医生给地球妈妈做了x光、b超、量体温、量血压，最后带着沉重的口气对地球说：“老朋友，我要告诉你一个不幸的消息，你现在发着高烧；你的血液里都是废水；人类有永不停息的战争，把你的皮肤打得千疮百孔；人类大量砍伐树木，让你的绿衣变得残缺不全。”地球听到这一消息，尖叫起来：“啊！那我该怎么办？求你救救我吧！”水星医生说：“你的病我现在治不了，你还是到土星那儿去吧。”地球赶紧跑到土星家里，她说明了来意，土星送给地球一台“穿越时空机”。

地球先把“穿越时空机”调到古代，她看见人类一直在打仗，又是使用大炮，又是使用长剑、长矛喽，地球妈妈吓出了一身冷汗；接着地球妈妈把“穿越时空机”调到现代，她看见人们大量砍伐树木，自己的绿衣也变得残缺不全。地球妈妈找到了病因，于是让火星叔叔作一下宣传，于是火星叔叔就遵照地球妈妈的意思对人们宣传起来：“亲爱的人类，请爱护身边的一草一木，不要乱砍乱伐。”“请节约用水，不要让地球上最后一滴水是你们的眼泪。”“请爱护小动物，不要伤害它们，它是你们的朋友。”“请少建一些工厂，多种一些树木。”“地球是我们共同的家园，请保护她。”“保护环境，从我做起，从身边的小事做起。”

人类听了火星的宣传，觉得很惭愧，于是他们种植树木，处理污水，地球上的战争也没有了，经过人们的努力，地球的怪病也一天天好起来了，最后又迎来了生命中的春天。

地球妈妈作文

几个星期前，我校开展了以“崇尚文明，拒绝陋习，共建美好城市”为主题的教育活动，使我懂得了环保的重要性，还地球妈妈一片净土。我相信只要我们从自己做起，从小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天，还地球妈妈一片净土。

我决定要以自身的行为去影响父母，影响全市人民群众。

我的爸爸妈妈有随地吐痰的坏习惯，出门在外，他们总是和大多数成年人一样喜欢随地吐痰，理由是：有痰卡在嗓子里很不舒服。为此，我费了半个脑袋的脑细胞去劝解他们，但他们仍是屡教不改。这次活动后，我再次对爸爸妈妈说：“你们代表的不仅仅是自己，更代表咱们仪征人，你们难道就不能管好自己的嘴，为我市创建卫生城市，文明城市贡献一份力量吗？”

爸爸妈妈自知有错，羞愧万分，说：“今后，我们一定会改掉这个坏习惯，以榜样的力量带动你，一起做文明市民！”

我不但教育自己的.爸爸、妈妈做文明市民，还利用课余时间教育其他市民做文明人，还地球妈妈一片净土。

星期天下午，我与邻居家的孩子小乔、小华、小宇组成一组“环保先锋队”，来到了盛成广场。

到了那里，我们才发现许多大人都不讲文明：果皮乱扔，纸屑到处乱丢，随地吐痰更不用多说，我们便纷纷走上前去劝说。其中有位蛮横无理的中年汉子，明明是他错了，却还朝我们大吼：“哪来的野孩子，竟管起老子来了！”

我们气愤不已，说：“保护环境，人人有责，如果人人都像你这样不讲文明，又哪来这美丽的地球呢？”一句话说得中年汉子哑口无言，理屈词穷，脸红得像个大姑娘，灰溜溜地跑开了。

通过这次活动，我们发现：要加强环保宣传工作，自觉保护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，一切从自身做起。崇尚文明，拒绝陋习，这样才能共建美好城市。

朋友们，让我们携起手来，共同努力，还地球妈妈一片净土，使地球成为人类的乐园！

地球妈妈书信

您好。

我长大之后想发明一个“地球保护机”来保护您，如果有坏人来伤害您，它就能保护您，帮您把坏人赶走或者教训一下他们，这样他们以后就不敢再来伤害您了。

因为我经常看见有人砍伐树木；乱踩草地；乱扔垃圾，弄得我们的世界脏兮兮的；还在草地上、公路上随地吐痰，扔一些塑料瓶、塑料袋······所以我才想发明一个“地球保护机”来保护您。如果有人乱扔垃圾，机器就会把他捉起来，并惩罚他把整条街都扫干净，让他好好反省一下。如果有人砍伐树木，机器人就会让他在沙漠里种一千棵树，没种完就不准离开。

我想：如果每个人都不乱砍伐树木；不乱踩草地；不乱扔垃圾；不随地吐痰；······那么地球妈妈您一定会变得非常干净、整洁、美丽。

敬祝。

身体健康。

小学生袁浩然。

地球妈妈作文

在银河系医院中，来了这样一位患者：他穿了一层大气的保暖内衣。他身上有湖泊，有海洋，有陆地，据说也是已知的唯一一个带生命的星球。它很美——虽然这只是曾经。服务的小星星们费了好半天才认出来——这是地球啊!

地球慢慢地走着，到了挂号处却不知道该挂哪一科了。

地球好累啊，他就先挂了皮肤科。

皮肤科大夫：“……你是地球吗?怎么回事?怎么病成这个样子?皮肤这么黄?”

地球：“我这个样子还不是因为人的“科技”发展嘛!一开始看着他们我也挺高兴，可谁知他们那东西，等人把自己都折腾得神经衰弱了，估计我也在劫难逃了。至于皮肤上的黄沙，也是因为人类乱砍滥伐，后来岩石风化、水土流失，就出现了沙漠。我没法挠痒痒，就只能吹，没成想这一吹就吹出了沙尘暴，台风，龙卷风……”

皮肤科大夫：“唉……那你这有好多个地方都破了，怎么回事啊?”

地球说：“今年4月份冰岛那地方弄的，这几天印尼也是这样人们说这是火山喷发，好长时间那些叫飞机的小东西也没在什么欧洲那飞过了。因为火山灰能堵塞发动机，造成危险，而且火山灰对人的呼吸系统和眼睛都有伤害。”

皮肤科大夫看着千疮百孔的地球，心疼地说：“你先拿这些药去吧：新鲜空气，臭氧层补丁，树苗……”

地球接过药，大夫又跟他说：“这些只是表面上的，真正的好药是找到人类的良知，让人类自觉地爱护地球。”地球沉默了。

地球又挂了神经科。

神经科大夫说：“你神经有点脆弱，什么舟曲、吉林、四川、玉树、巴基斯坦、海地……都是你给气的。”

地球委屈地说：“虽然说这是我的事，可不还都是让人给折腾出来的?!”

地球走出医院，感慨万千：“人类啊，为什么不能爱护我呢?这毕竟也是你们赖以生存的家园啊!请帮帮我吧!”

地球妈妈作文

一直都生机勃勃的地球妈妈病了，而且病得不轻。地球妈妈拖着沉重的步伐，走一步就喘一口气，走两步就想坐下来休息一下。对面走来的海王星阿姨不小心碰到了地球妈妈。海王星阿姨连忙道歉说：“地球妈妈，对不起。可地球妈妈你怎么了，这么烫？好像生病了呀？”地球妈妈说：“唉，就是呀。都怪我的那些儿女们，他们乱砍乱伐树木，使森林越来越少。造了汽车、冰箱呀使我高兴，可汽车尾气等废气把我的臭氧层给破坏了，不让我发烧才怪呢！”

海王星阿姨笑了，连忙扶着地球妈妈来到了宇宙医院的急诊部。医生拿出体温计一量，哇，78.8度，高烧！本来正常体温是57—60度。医生对地球妈妈说：“地球妈妈，你可病的不轻呀。这主要是你的儿女们无限制地开发荒地，一幢幢的大楼如同雨后的春笋般地拔地而起。他们也无限制地开采煤矿，工厂的烟囱排出的废气和汽车的尾气一起上升，如同腾飞的黑龙，破坏了臭氧层，使你的温度不断升高。他们乱砍伐树木，造成了洪灾和旱灾，旱灾一旱，树木小草都死了，带来了风沙，一下子就变成了沙漠，所以你的肌肤黄黄的。我给你开个药方，你的儿女要好好做到，这样才能治好你的病。”

医生的药方是：地球儿女要做到的是：1、防止沙漠的继续扩大，多种树木和草。2、不要在乱砍乱伐树木。3、减少工厂的废气和汽车尾气的排放。4、阻止连贯性事件的发生，比如造房子要用木头，就要砍伐树木，树木越砍越少，森林就会变成沙漠。要想办法不能让这种事情发生。

地球是我们的家园，作为地球的儿女，只有我们大家一起努力，才能使我们的家园越来越美好。

地球妈妈

我猛地睁开了眼睛，发现四周昏昏暗暗，有几颗星星点缀着，咦？一个灰色球体映入我的眼帘，我定睛一看，那球体上影影绰绰的印有南美洲地图！这原来是我们赖以生存的地球母亲啊！她正背对着我哭泣呐！地球妈妈也发现了我，她向我走来，慈爱但是还有些哽咽得对我说：“小朋友，你是人类的孩子吧！要不要听听你地球妈妈的故事？”我连忙回答道：“我要！您快点讲吧！”他微笑着拉着我的双手，说了起来。

“在很久以前，我充满了生机和活力，身上有郁郁葱葱的森林、涓涓流淌的小溪和奔腾不息的江河、大海。那些富有活力的小生灵们生活在我宽大的胸怀中。我十分快乐，与我的同伴畅谈着美好的未来。”“那您怎么会变成这样？刚刚你还在悄悄抹泪啊！”我疑惑得问。

“孩子，唉！可惜好景不长。没过多久，我觉得我那湛蓝的天空变得暗淡起来。我发现我身上长了秃斑，而且越来越多，大块大块的，难看极了，还散发着一股难闻的臭气，熏得我不敢呼吸，常常觉得心慌气短；后来听力也急剧下降，刺耳的噪音弄得耳膜发胀：身上那清澈的水流也变脏了，黑漆漆的，咕嘟咕嘟冒着令人作呕的泡泡……但是生活在那里的人们却执迷不悟，继续折磨着我脆弱的身躯。我感觉身体越来越不好了，就急忙去看宇宙医生。他对我检查完毕后，神情凝重地对我说，‘你的所有指标都严重超标了，你的病相当于人类的不治之症——癌症’我顿时绝望了，脑中一片空白，我的生命是否真的要结束了？但是我的医生拍了拍我的肩膀说，‘你的病我是不行啦！但人类可以拯救你！’宇宙医生的话又如茫茫大海里的救生圈，让我找到了一丝生的希望。”

。

地球妈妈公益广告词地球妈妈美篇

3.用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

4.环保不分民族，生态没有国界。

5.人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民的责任。

6.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

7.保护水环境，节约水资源。

8.保护水资源，促进西部大开发;节约每滴水，共同创建节水城。

9.保护水资源，生命真永远。

10.别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。

11.大力普及节水型生活用水器具。

12.国家实行计划用水，厉行节约用水。

13.坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。

14.节约用水，从点滴开始。

15.节约用水，重在合理用水，科学用水。

16.节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

17.节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。

18.节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

19.节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

20.开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

21.浪费用水可耻，节约用水光荣。

22.努力创建节水型城市，实施可持续发展。

《地球妈妈》教案

内容：

听：《沉思》。

教学目标。

1、指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。

2、学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。

教材分析。

一、组织教学：

师生问好！

二、新歌教学：

1、导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件）。

配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。（出示课件"地球妈妈在哭泣"。）。

（师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护她、热爱她。（出示课题）。

2、欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。（出示词谱）。

3、再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段叙述性地、深情地；第二乐段声音饱满、活跃地。

4、有表情地朗读歌词。（放背景音乐）。

5、练唱歌词：（1）用la进行模唱；（2）初步练唱歌词。

6、选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱。要求声部和谐。

7、完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的.歌声来演唱。

8、歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）。

9、（1）分组讨论，怎样来保护地球？（2）进行交流，自编儿歌。如：我爱朵朵花、我爱青青草；我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；不踏坪上草、不折树枝不摇晃；花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。

10、联想画：请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。（边放歌曲录音）。

11、展示各自的作品，并进行简单介绍。

12、出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。

三、课堂小结及课后延伸：

1、小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。

2、延伸：动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。

教学目标：

1．欣赏《沉思》聆听小提琴的音色，感受音乐情绪，并能以此为背景音乐配合“我的创造”活动。

2．学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐，亲密关系的美好愿望。

3．能根据自己的想象，尝试进行创编情景的表演，进一步增强合作能力，体验创作表演的乐趣，提高创作能力与表现能力。从而增强环保意识，培养自觉的文明习惯。

教学重点与难点：

1．歌曲演唱中多处切分音和附点节奏的把握。

2．大胆发挥合理想象，创编情景表演。

教学过程：

一、创设想像情境（课件呈现“地球”图片。）。

师：同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天。（展开学生的想象）。

二、欣赏乐曲《沉思》。

1、导入欣赏：请大家听一首乐曲，听完后说一说这首乐曲是什么乐器演奏的？

2、再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。

3、结合乐曲标题，感受乐曲旋律、节奏、速度、演奏形式等音乐要素。（可采用表格形式让学生填写。教师不强求统一的答案，只要学生的感受符合情理即可。）。

4、学生用肢体动作表现对乐曲的感受。

三、音乐活动“我的创造——音乐情景表演”。

1、谈话：生活中有许多情景会把我们引如沉思，比如关于地球生态环境正遭破坏的问题。

2、播放地球生态环境正遭破坏的影像或图片，让学生感受强烈的感官冲击，使心灵受到震动。

3、看多媒体课件，分小组设计、排练，在《沉思》的音乐中用综合的艺术形式（歌、舞、剧、画、配乐朗诵等）表现地球正遭破坏的情景，表达人们对：“保护人类共同家园”的思考。

四、歌曲教学。

1、导入：为了保护人类共同的家园，我们必须从自己做起，从点滴小事做起，热爱地球妈妈，保护地球妈妈。

2、用歌曲旋律作为背景音乐，有表情地朗读歌词。

3、学习歌曲的切分节奏。

4、教师范唱。

5、用“噜”感受歌曲的旋律；

6、熟悉音高位子，视唱歌谱；

7、学唱歌曲。

8、歌曲情绪处理：演唱时，向是娓娓叙说。表达出人们热爱大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。

五、课堂小节。

地球妈妈别哭

晚上，我乘着宇宙飞船来到太空，太空的景象真是奇妙，游着游着，我又来到地球妈妈的旁边。

我不禁吓了一跳，昔日的地球，是美丽、漂亮的，可眼前的地球，已是千疮百孔，地球妈妈不住地流血，我试探著问了一下：“地球妈妈，你怎么了？”

地球妈妈含着眼泪说：“你们都是我的孩子，為什麼要这样对我呢？”

“怎麼了，地球妈妈，我们人类并没有怎麼样你啊？也没有伤害你，也没有要杀你啊？”

“你还说，你看看。”她指著头说：“本来我拥有一头美丽的秀发，可是，你们用斧头一根一根将我的头发砍掉了，使我得了秃发症，头髮再也长不起来了。还有这裡，是你们发动第二次世界大战，使我得了贫血，而且不住的流血。”

看到地球妈妈发青的嘴唇，我的心裡愧疚极了。

地球妈妈用乾巴巴的嗓子说：“你们不断的向我索取水源，索取电源，我一一发给了你们，而你们却贪得无厌，得寸进尺，竟然浪费，我真是瞎了眼了。还有，你们发明出电池，不仅危害大，而且还随处乱扔，不仅害了我，更害了你们自己啊！”

“怎麼做你就不哭了呢？”我急切地问。

“只要你们多种树，不能让土地沙漠化，不要造那麼多工厂，不乱扔垃圾，保护环境就可以了。”

“好！地球妈妈您别哭了！我这就回去，”迷迷糊糊的，我竟睡著了。

一觉醒来，我发现这是一场梦。但是，地球妈妈说的，是真的。让，我们能做到。

朋友们，赶快来环保吧！

《地球妈妈》教案

一、活动目标：

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

二、活动准备：

课件制作、小小外星人、挂图一副。

活动重点：使幼儿懂得要保护环境。

活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

三、活动过程：

（一）导入部分：“小朋友，你们好，我是赵老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁？”外星人“贝贝”出现，引起幼儿的注意。（“贝贝”自我介绍：“hello！小朋友，你们好！我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。）并引出课题。

（二）基本部分：

1、教师演示课件（1―3幅图），并提问：“谁来说一下他们这样做对不对？”（幼儿回答）为什么不对呢？（幼儿回答），幼儿一边回答教师一边演示课件。

2、师：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做？”（幼儿回答）

3、开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过哪些破坏环境的现象。

4、人们在不知不觉的'破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来？（幼儿回答）

5、小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听？老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和动物好伙伴；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，争当绿色小卫士； 你拍五，我拍五，植树种草保水土；你拍六，我拍六，不让清水变黑臭；你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣；你拍八，我拍八，美丽地球我的家；你拍九，我拍九，保护环境齐动手；你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

6、教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7、教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

（三）结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗？还等什么，让我们快出发吧！

《地球妈妈》教案

内容：

听：《沉思》

唱：《热爱地球妈妈》《地球的孩子》

第一、二课时《热爱地球妈妈》

教学目标

1、 指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。

2、 学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。

教材分析

一、组织教学：

师生问好！

二、 新歌教学：

1、 导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件）

配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。（出示课件"地球妈妈在哭泣"。）

（师）同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护她、热爱她。（出示课题）

2、 欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。（出示词谱）

3、 再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：第一乐段 叙述性地、深情地； 第二乐段 声音饱满、活跃地。

4、 有表情地朗读歌词。（放背景音乐）

5、 练唱歌词：（1）用la进行模唱；（2）初步练唱歌词。

6、 选唱二声部处曲谱：先分声部练唱，再进行合唱。要求声部和谐。

7、 完整地演唱歌曲：要求用亲切深情的歌声来演唱。

8、 歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）

9、 （1）分组讨论，怎样来保护地球？（2）进行交流，自编儿歌。如：我爱朵朵花、我爱青青草；我爱棵棵小树苗、不摘坛中花；不踏坪上草、不折树枝不摇晃；花草树木都是宝、美化环境不可少，我们都要保护好。（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。

10、联想画：请同学们想象地球美好的未来，把它画出来。（边放歌曲录音）

11、展示各自的作品，并进行简单介绍。

12、出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。

三、 课堂小结及课后延伸：

1、小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。

2、延伸 ： 动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，不要让地球妈妈再哭泣了。

第三课时《地球的孩子》

教学目标：

1．欣赏《沉思》聆听小提琴的音色，感受音乐情绪，并能以此为背景音乐配合“我的创造”活动。

2．学习用优美的歌声表达人们保护大自然，与大自然中的一切建立和谐，亲密关系的美好愿望。

3．能根据自己的想象，尝试进行创编情景的表演，进一步增强合作能力，体验创作表演的乐趣，提高创作能力与表现能力。从而增强环保意识，培养自觉的文明习惯。

教学重点与难点：

1．歌曲演唱中多处切分音和附点节奏的把握。

2．大胆发挥合理想象，创编情景表演。

教学过程：

一、创设想像情境（课件呈现“地球”图片。）

师：同学们，这就是我们的.地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天。（展开学生的想象）

二、欣赏乐曲《沉思》。

1、导入欣赏：请大家听一首乐曲，听完后说一说这首乐曲是什么乐器演奏的？

2、再听乐曲，用语言描述自己对乐曲的感受。

3、结合乐曲标题，感受乐曲旋律、节奏、速度、演奏形式等音乐要素。（可采用表格形式让学生填写。教师不强求统一的答案，只要学生的感受符合情理即可。）

4、学生用肢体动作表现对乐曲的感受。

三、音乐活动“我的创造――音乐情景表演”。

1、谈话：生活中有许多情景会把我们引如沉思，比如关于地球生态环境正遭破坏的问题。

2、播放地球生态环境正遭破坏的影像或图片，让学生感受强烈的感官冲击，使心灵受到震动。

3、看多媒体课件，分小组设计、排练，在《沉思》的音乐中用综合的艺术形式（歌、舞、剧、画、配乐朗诵等）表现地球正遭破坏的情景，表达人们对：“保护人类共同家园”的思考。

四、歌曲教学。

1、导入：为了保护人类共同的家园，我们必须从自己做起，从点滴小事做起，热爱地球妈妈，保护地球妈妈。

2、用歌曲旋律作为背景音乐，有表情地朗读歌词。

3、学习歌曲的切分节奏。

4、教师范唱

5、用“噜”感受歌曲的旋律；

6、熟悉音高位子，视唱歌谱；

7、学唱歌曲

8、歌曲情绪处理：演唱时，向是娓娓叙说。表达出人们热爱大自然，与大自然中的一切建立和谐、亲密关系的美好愿望。

五、课堂小节。

地球妈妈公益广告词地球妈妈美篇

3.同一片天空同一个家园。

4.保护动物，与自然和谐。

5.无数事实证明,人类与动物共存亡。

6.保护野生动物,不打鸟,捉蛇,捉青蛙。

7.保护野生动物,人与自然共存。

9.爱护动物光荣,虐待动物可耻。

10.爱护动物，就是爱护你自己。

11.爱护动物，让人类不孤单!

12.保护动物，你我的职责。

13.保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起.

14.别让人类成为最孤单的生命!

15.别让人类成为最孤单的生命!保护动物就是保护人类自已。动物是人类亲密的朋友;人类是动物信赖的伙伴。

16.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

17.达到改善动物生存环境的理想目标。

18.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云;。

19.动物会流泪的。

20.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

21.没有动物，生命没有了动力。

地球妈妈看病

在太阳系里，住着许多星球：水星、金星、地球、火星……其中，地球是最自豪的，因为，在它的身上，有一件漂亮的外衣，所有星球都赞美它像个蓝宝石。自从人类诞生以后，地球每天打哈欠，有时还会头痛、发烧，那是因为人类乱丢垃圾、排放烟雾，把地球变了样：绿油油的头发枯黄了，蓝蓝的外套也变成了又黑又脏的。没办法，只好去星系医院看病。

“呦！这不是地球嘛！怎么变成这样了？”

“这都是人类惹的祸，他们自作聪明，把我弄成了这幅样子……”地球到了医院，和太阳医生聊了起来。“这样吧，我给你两粒药丸。”太阳说，“这是快速变老药，这是返老还童药，你只要吃了快速变老药，你就会变黄，吃了返老还童药，你就会变成原来的样子。”地球道了谢，吃了快速变老药，就回去了。这时，人们看到土地一片荒凉，就说：“地球啊地球，你怎么变的这么的难看啊！”地球听了，立刻吃了返老还童药，变回了原来的美丽模样。

从此，人们再也不乱砍伐树木，反而植树，也不乱扔垃圾了，地球也渐渐地康复了。

三年级:李小文。

文档为doc格式。

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地球妈妈

“救救我，救救我！”是谁在凄惨地叫着，原来是。

兔子是动物们的晨报记者，一天，小兔子在河边散步，突然看见河边有一个信封，小兔想这一定是人类随地乱扔垃圾，本想走近捡起来，可没曾想那是乌龟的一封遗书，她便好奇的拆开信封，开始读了起来。动物们：“我是一个活了600年的托塔斯王国第三十八代国王——笨七龟，你们一定觉得我是老死的，其实我是因为人们破坏环境而死的，人们随手把垃圾扔到了地上，都几乎成了习惯，而且把一些又脏又臭的水排到我的王国，使我们仙境般的王国变得又黑又臭，子民不断减少，站在大殿上的大臣几乎一个月都要换一张新面孔，葬礼仪式也不断简化，守孝都成一年变成一天了。鱼儿在街上大叫：“救命啊！”水面上横七竖八的排列着翻了白肚的鱼……人们就是这样不留情，但是人们为什么要这样的冷酷呢？我也是被他们给害死的，请看到这封遗诏的陆上诸国子民传达我的遗愿：劝人类不要再破坏地球了！”

小兔子看到这儿赶快去告诉动物们这位国王致陆上诸国的遗诏。小熊说：“我整天不是吃就是睡，我才不管呢！”小狗说：“我就没想过，嘻嘻。”小兔子不气馁，把这篇遗诏刊登到动物晨报上，坚持向别人传达这位国王的遗愿，最终，老虎大王、狮子国王以及其他动物王国的君主，听了小兔子的见闻后，联名派出代表与人类谈判，人们也已认识到自己的错误，并开始保护环境了。

一年之后，小兔的梦境变成了现实，地球从此再也没被破坏过，又成了大家引以为豪的大家园。

地球妈妈公益广告词地球妈妈美篇

1.除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。

2.地球是我家，绿化靠大家。

3.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

4.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

5.小草有生命，足下多留“青”。

6.小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

7.欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

8.我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

9.绿色是地球的本色。

10.地球是我家，绿化靠大家。

11.保护树木，就是保护自己。

12.芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。

13.绿色——生命之源。

14.踏破青毡可惜，多行数步何妨。

15.红花绿草满园栽，风送花香碟时来。

16.花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。

地球妈妈

地球是我们共同的家园，我们在她温暖的怀抱中生活，多么幸福呀！可是，现在的脸越来越苍白，妈妈的眼泪也越来越多了，看起来，妈妈在向我们呼喊：“快来保护我吧！不然，你们会吃到苦头的！”如果这样，那我们就看看下面这幅图吧！

作为一名小学生，保护地球应该从我们做起，从身边的'小事做起。

向喊一声：“妈妈！我爱你！”

《地球妈妈》教案

教学目标：

1、会写田字格里的四个生字。认识新笔画“竖折折钩”和偏旁“角字头”。

2、正确认读本课十二个生字。

3、借助汉语拼音正确流利地朗读课文，背诵课文。

4、培养学生热爱我们共同家园——地球的感情。

教学重点：

1、会写田字格里的四个字，正确认读要求会认的十二个字。

2、正确流利地朗读课文，背诵课文。

教学难点：

让学生理解文中“大大的家”和“小小的家”。

教学准备：生字卡片，小黑板。

教学过程：

一、谈话导入新课。

1、师：在你的家里，谁最亲你?(谈到妈妈时，说一说自己的妈妈。)。

妈妈都为你做过那些事情?(学生发言)。

师：是啊，是妈妈给了我们生命，并为我们付出了很多。今天我们要学习一篇有关妈妈的课文，《地球妈妈》。

2、大家齐读课题。

师：你们猜一猜课文会写些什么?地球是谁的妈妈?

二、初读课文，认读生字。

1、教。师范读课文，学生认真倾听。想一想地球是谁的妈妈。

2、学生借助汉语拼音认读课文，提出要求：不能丢字落字，读准字音。

3、指名读课文，纠正字音，互相评价。

4、在这篇课文里，还有许多生字朋友，我们一起来认识一下。

5、小黑板出示带拼音的生字，利用小老师领读等形式熟悉生字，再去掉拼音，开火车读。(利用多种形式的读，使学生认字的兴趣更浓)。

6、出示含有生字的'句子，让学生认读。

(1)半空中的树杈上，有一只小鸟在等妈妈。

(2)绿色的荷叶下有小虾的家。

(3)这只小白兔真是太可爱了。

(4)地上的小房子里，有我和小狗的家。

(5)小鱼在水里自由自在地游玩。

(6)小松鼠的尾巴好看极了!

7、指名让学生读课文，检查学生对课文的认读情况。

三、指导朗读，读中理解。

1、让学生说说通过读课文，你都知道了些什么?

2、从第二自然段入手，指导学生有感情地朗读这段。

(教师运用多媒体出示每个孩子小小的家的画面，指导学生感情朗读。)。

3、指导学生有感情地朗读第一自然段。

4、扩展练习，深入理解。你知道地球妈妈还有哪些孩子，他们的家都在哪吗?

5、指导学生有感情地朗读第三自然段。

四、配着画面、音乐，有感情地朗读全文。