培训心得体会是我们在接受培训过程中所获得的知识和经验的总结和概括。在这里，我们分享一些写作培训心得体会的经验和技巧，希望对大家的写作有所帮助。
10月17、18日和19日，迎来了一次难得的“名师大篷车”送教下乡活动，我有幸参加了这次培训活动，不仅聆听了西安教育科学研究所赵明老师的精彩讲座还观摩了宜川中学老师和名师周老师的示范课，真可谓收获颇多，受益匪浅。不仅让我领略到了回归本真的语文课堂的无限魅力，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几一点自己的体会：
第一、回归语文本真，用语文的方法解决语文问题。
语文的方法就是指符合语文教学基本规律的方法，比如多读多写，体验感悟。我们平常的语文课虽然热闹非凡，却把语文的本真淹没了，学生的语文素养也在一片掌声和欢呼声中呈现出它的虚假繁荣，学生的语感、思维、实践能力并未得到有效的提高，因此在以后的教学中我们应该继承传统教学的优秀方法，服务语文教学，比如周老师讲的《苏州园林》一课，由字词入手到关键词再到虚词的品味，让学生在对文字的涵咏中锻炼了思维，提高了认识和深化了理解，真不愧是一堂语文味十足的语文课。
第二、教师以学生为本的教学理念。
现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是数学学习的主人，教师只是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。比如周老师上的《苏州园林》，让学生积极探索，各抒己见，努力思考，层层递进，同时又注意对学生回答的肯定，带有敬佩的夸赞，兴奋地握手，殷切的激励……通过这次听课，我深刻的体会到这些语文教师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契……看到两位老师精心设计的这两堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了语文的魅力!
第三、教师精心的教学设计和对教材的深入钻研。
通过所听的两节课，我明显的感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，比如《老王》一课的情感主线和《苏州园林》一课的词语教学，都让我看到了两位老师的精心准备。总之，这两节课让我发现了许多值得我学习的闪光点。当然有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。再有一点就是研读教材，教了这么几年的课文在专家和名师的正确解读和演绎下方才显露其本色，《老王》那“幸运者的愧怍”、“灵魂的拷问”、“高尚的人格”将一篇课文的立脚点一下到了最顶点，这才是把文章讲“透”了。在本次学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，认真研读教材，用心去感悟，去解读，站在学生的立场用最易于他们接受的形式传授给他们，在每堂课中不断探索尝试，不断自查反思，只有这样才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。
总之，此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼，以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听优秀教师和本组老师的课，取他人之长，补己之短，争取在以后的教学中不断提高自己。
20xx年11月1日我在小学参加了由教育科学研究所组织的市20xx年“名师大篷车”培训学习。几位名师精彩的授课和讲座使我深受震动，让我真正感受到了新理念，新思路带给我心灵的冲击。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面，是我参加此次培训的几点收获与感想。
第一、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听王林波老师的授课，我印象最深的就是他的课堂不仅教学设计精彩纷呈，最让人感触的是他在课堂上的语言是那么的富有亲和力和磁性。整节课他始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动，同时他在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材，让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，依据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗话说“教学有法，教无定法。”这句话告诉我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了达到预期的教学目标，我们甚至要综合地运用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。同样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢？这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情，让我们的一举一动都自如得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
此次的走近名师，感受名师，使我明白了：教育是我们一生的事业，讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部份。我们要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必须勤奋而又聪明性探索前方的路，才会走出属于自己的路。
在我们的执教生涯里，或多或少的都会对某节课感到些许困惑，些许迷茫，我们明明很认真的在备课，研读教材，很细心的为孩子讲解，可为什么孩子们还是有些地方听不懂？11月8日至10日，带着这些困惑，我参加了县教育局组织的“名师大篷车”送教下乡活动。本次活动的特点就是“面向基层；送教下乡；免费培训”，活动内容丰富，形式多样性，分别以示范教学、互动研讨、专题报告的形式为我们教师传经送宝。通过为期三天，短暂而又紧张的集中学习培训，使我收获颇丰。
有人说“教学是一门艺术，一个优秀的教师绝对是一个合格的演员”。在听完王老师执教的三年级北师大版《年月日》这一节课，我深深地体会到了数学更是一门艺术。参加公开课教学的几位老师，尽管他们执教的内容不同，但却有着以下共同的特点：
（1）注重创设有趣的和教学内容有密切联系的教学情境，激发学生的学习兴趣，使学生带着激奋的心情和强烈的好奇心、求知欲进入新课的学习。如王老师在执教《年月日》这节课时，课前先进行有趣的问答：你们喜欢什么样的老师？为了安抚学生紧张的情绪，同时拉近与学生的距离，又接着对学生说“今天对老师来说是最特别，最难忘的一天，因为和你们在一起上课。老师要怎么记住这一天呢？”学生很自然的就说到了11月8日，老师接着启发“那每年都有11月8日，今天又有什么特别？”学生就会在月份前加上年，这样既亲切又轻松地把学生引入到新课的氛围中，整节课堂的学习开了一个非常好的头。
（2）在课堂教学中既注重知识技能方面的形成，更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现，这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。
（3）能将课堂中的数学学习与实际生活紧密联系，让学生感受到数学不陌生，数学来源于生活又服务于生活。
（4）对学习的内容及时巩固、拓展，并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展，联系让学生继续拔高知识层面，教师做到了用教材教而不是教教材。如胡明远老师在《分数的初步认识》教学中设计的拓展练习：拿一个正方形纸折一折，指出它的1/4。这道题的设计使学生的思维突破了1/2与1/4的关系，建立了一个物体或一个图形平均分成几份，每份是它的几分之一的数学思想，使这种数学模式得到了升华和拓展。
（5）教学中非常注重学科之间的有机整合，并不是单纯的教学数学知识，而是将思想品质的渗透，语言表达能力的培养、行为习惯的养成融为一体，使数学课不再单调、枯燥，而变得生动丰富起来。如常丽君老师在教学中很注重语言表达能力的训练。
（6）教学过程中真正做到了老师角色的转变，都是组织学生在活动中学习，在实践中得到经验，老师是学生实践的指导者，活动的参与者，体现了新课程的教学理念。
最后一天，听了王艳老师的专题讲座也让我深思。一天的报告内容围绕“小学数学课堂教学艺术――思维品质的培养”和“名师成长之路――幸福为师”的理念展开。通过对报告的认真聆听，我反思出在以后的执教生涯中我们要注意的三点：
（1）创设愉快的教学情境。
在数学教学中合理地设计教学内容，创设愉快的教学情境，激发学生学习数学的兴趣，可以培养学生良好的个性品质。教学活动中给学生留下自己支配时间的权利，让学生充分感受“数学好玩”。
（2）发展学生的能力。
数学是面向全体学生设计和实施的最有价值的学科――具有基础性、发展性和现实性的知识。数学不仅关注学生对基础知识的获取，而且关注学生的情感、认知、思维和一般能力的发展。这样不只是对学生学习数学有用而且对学生将来步入社会做任何事情都有价值。
数学方法指数学发展中不变的原理和形成的模式，数学思维包括宏观的方法和微观的技巧。学好数学方法，可以培养思维品质，提高思维能力。
（3）幸福为师。
为了上好一节课，王老师发动全家成员动手、动脑，为孩子们准备立方体素材，不论过程有多艰辛，我们只为了看到孩子们上课因为素材准备充分，而轻松理解知识难点时恍然大悟的表情，为了学生的这一个表情，再多的付出，我们也甘之如饴。听着王艳老师讲她为学生无偿补课一学期的故事，不论刮风下雨，为了心中的爱，每天按时到学生家里为学生讲课。这样的坚持、这样的不求回报，听得我心都颤抖了，不为别的，就为了我们最初为人师的那份纯真与炽热，爱学生犹如爱自己的孩子。
通过这一系列的环节，促使我们教师的专业成长达到成熟，进而在执教之路上走向成功。把执教作为一份职业，用心去把我们对这份职业的责任、勤奋和对未来的大视野融合在一起，用我们的热情、真情、深情去执教。总之，通过本次的培训，我心中的那些困惑，已经有了答案，作为教师，应该明确，只要用心，没有教不会的学生，只有不会教的老师。
作为一名教师，能够在短短的时间内学习这么多，我异常欣慰。感谢感谢市教育局给了我们学习的机会。让我们这些教师学习更多的教育理念，教育教学方法，以及在执教路上专业技能如何健康成长，为我们的教育教学工作答疑解惑，使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。
摘要名师大篷车此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。下面是整理的关于名师大篷车学习。
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2019年11月1日，我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言，以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：
第一，汤老师巧妙创设了情境进行教学,她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长;关注的是学生的发展;关注的是学生学习的过程;关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注,致使课堂缺乏生机.缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出高效课堂。
第二，注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三，教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐。
2019年xx月1日，“陕西省名师大篷车”活动走进旬阳，为我们旬阳的教育带来了新的生机，为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中，根据不同的学科分别进行，由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师，在本次示范课中他讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：1、老师姓什么;2、老师叫什么;3、老师从那儿来?4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
在整个教学过程中，王老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出数学中分数知识中的“平均分”，以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份，从而来引出平均分，在孩子们说出平均分，王老师继续让孩子们动手，将平均分这个知识点牢记，并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分，又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中，分数中的平均分，一直是孩子们的死角，也是教师们的难点，但是通过，王老师的这次示范课后，让我觉得，我们在正着走不通的时候，也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分，那在课堂上孩子们动手操作的过程中，让孩子们不平均分，任意分，这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的，是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后，他从四个方面进行了反思：1、在活动中渗透新知识;2、培养孩子们的动手操作能力;3、培养孩子们的创新思维;4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短，但是给我们带来的却是无限的深思：在我们的教学过程中，是否能做到这样呢?总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后，是专家进行了以评课，在专家的评课过程中还提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：1、导入要来源于生活;2、数学课堂不能脱离数学;3、备课要有创新，要有亮点;4、要有严密的数学语言、同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课，教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的教师。
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10月18日、19日我在xx县泾洋中学参加了汉中市20xx年名师大篷车项目的培训，培训期间我有幸聆听了来自汉中市、城固县、南郑县以及我们本县的几位名师精彩的授课和讲座，此次培训虽然只有一天多的时间，但是每节课，上课的老师都向我们展示出了她们独特的教学魅力和先进的教学理念以及她们身上闪光的教育智慧。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面，我将参加此次培训的几点收获做一简要的总结。
第一、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听几位老师的授课，我印象最深的就是来自城固中学的张玲老师。她的课堂不仅教学设计精彩纷呈，最让人感触的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材，让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，依据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法，让自己的.课堂富有趣味性。俗话说教学有法，教无定法。这句话告诉我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了达到预期的教学目标，我们甚至要综合地运用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。同样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢？这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情，让我们的一举一动都自如得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
总之，参加这次培训让我受益匪浅，我不仅学到了一些非常实用的教学方法和先进的教育理念，而且还有幸近距离地感悟到名师们身上独特的教育智慧，这真的是一次让人感到非常受用的培训。
2019年11月1日，“陕西省名师大篷车”活动走进旬阳，为我们旬阳的教育带来了新的生机，为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中，根据不同的学科分别进行，由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师，在本次示范课中他讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：1、老师姓什么;2、老师叫什么;3、老师从那儿来?4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
在整个教学过程中，王老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出数学中分数知识中的“平均分”，以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份，从而来引出平均分，在孩子们说出平均分，王老师继续让孩子们动手，将平均分这个知识点牢记，并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分，又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中，分数中的平均分，一直是孩子们的死角，也是教师们的难点，但是通过，王老师的这次示范课后，让我觉得，我们在正着走不通的时候，也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分，那在课堂上孩子们动手操作的过程中，让孩子们不平均分，任意分，这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的，是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后，他从四个方面进行了反思：1、在活动中渗透新知识;2、培养孩子们的动手操作能力;3、培养孩子们的创新思维;4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短，但是给我们带来的却是无限的深思：在我们的教学过程中，是否能做到这样呢?总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后，是专家进行了以评课，在专家的评课过程中还提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：1、导入要来源于生活;2、数学课堂不能脱离数学;3、备课要有创新，要有亮点;4、要有严密的数学语言、同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课，教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的教师。
11月5日上午在县市教研室的组织安排下,我有幸在龙泉中学参加了“名师大篷车”这一活动.
本次活动主要分二部分,第一部分名师同课异构,第二部分参课老师评课及专家点评.
整个活动我觉得非常有意义,几个老师的课上的真的很精彩.教学的内容是八年级第四章的《一次函数的应用》.第一课时首先授课的是龙泉的史晓峰老师,可以看到史老师课前作了充分的准备,重视学生的动手操作能力,合作能力,思考能力的培养.注重数形结合的思想,课堂环节设计的很流畅.注重了课前的导学预习,课堂教学语言简练准确,具有引导性,尽管在课堂是由于学生学情的影响,致使没有达到预期的效果,虽然课堂时间把握的不够好,但整堂课体现的高效课堂的整个环节,体现了史老师教学基本功的扎实.
第二节课的授课老师是高新的刘娟老师,干练的教学风格,特色的双语教学,一上课就很快的吸引了学生,吸引了听课的老师,整堂课授课有激情,对学生评价及时,调动有方法,对于知识的讲解和点拨到位,准确,详细,对于本节重点确定一次函数的表达式的方法阐述的透彻,整个课堂流程流畅,热情,活泼,佩服这位老师在对学生学情不了解的情况下能够展示如此生动的课堂,由此可见她教学的功底是很深厚的.
第三堂课的授课教师是宝一中的雷震云老师,此人一上课给人的感觉就是有大师的风范,教态大气,流畅,风趣,引课也直接,直接由回顾一次函数的概念和图像引出本节内容,一次函数表达式的确定.但由于对学生学情把握的不到位,造成了习题的设置过难,使学生陷入困惑,好似本节内容掌握的不扎实.
在自评阶段,几个老师讲到了自己课程设计中的缺点以及课堂教学中出现的问题,还有时间的掌控,分设计的探索时间不够等.接下来听课老师对三位名师的授课进行了客观的评价.
专家薛校长的点评更让我受益匪浅.是我对数学课的很多疑惑都找到了答案.有的知识经验,教师要学会用教材.教学中注重学生掌握基础知识,训练基本技能,领悟基本思想,积累活动经验.注重学生四能的培养:发现问题,提出问题,分析问题,解决问题.注重培养学生运算能力,注重算理的解释,及简算的方法.教学中活动的设计要注意要解决什么问题,该如何思考,问题的设计要多向思考,教学要有美感,课堂要轻松,愉快,语言简洁,明快,不拖沓.教学组织要流畅,学生的注意力要集中.
我想我要学习的,钻研的还有很多.在今后的教学中,我将静下心来,沿着以上所说的几点,提升自身的教学能力.
11月30日、12月1日汉中市“名师大篷车”镇巴县听评课活动在我县城关小学和泾洋小学举行。本次活动安排了小学语文、数学、英语、综合等学科的市级教学能手为大家上了示范课，作了专题报告，并进行了交流。我县各小学相关学科的骨干教师参加了活动。
我有幸参加了数学学科的听评课活动。在两天的时间里，听了西乡县城北小学李凤老师上的《分数的再认识》、《可能性的大小》，镇巴县泾洋小学杨梅老师上的《烙饼问题》和王华老师上的《折扣》共四节数学课。课后还聆听了李凤老师所作的专题报告《把课堂还给学生》。两天下来感触很大，收获颇多。
本次活动三位老师上的四节课，既有运用现代教育技术上的多媒体课，也有只凭“一本教材、一面黑板”上的传统常态课，给我们提供了两种教学模式，但都很成功，有许多亮点值得我们借鉴学习。
与16朵花的分别是多少朵花，数量一样吗?10人小组中的4人，全班40人中的4人，全校人中的4人用分数怎么表示，分数一样吗?在教学《可能性的大小》一课时，让学生亲自参与到摸球的活动中，真真正正感受到事物客观存在的三种情况：一定、不可能、可能，以及可能性的具体大小。再如王华老师在教学《折扣》时，就将自己在商场购物的真实事例开发成有价值的教学资源：某手表甲店原价60元，现打7折;乙店原价50元，现打9折。哪家商店的手表便宜?以上这些真实事例，让学生体验的生活中处处皆数学，取得了事半功倍的效果。
充分发挥教师的主导作用，着重体现学生的主体地位是本次示范课的又一亮点。在课堂教学中发挥老师的主导作用，体现学生的主体地位作为课程标准的基本理念，已经在教师中形成共识。但怎样发挥教师的主导作用，学生的主体地位怎么体现?课堂教学中教师的主导作用该发挥多大，学生才能更好的学习?这些问题始终是值得教师研究的课题。现实情况是，课堂教学中一些教师主导得过多，一个问题接一个问题，学生往往来不及认真思考，留给他们参与探究学习的时间空间很少，学生主体地位就受到限制;相反一些教师主导较少，课堂上学生思考和探究学习的机会就少，无所事事;还有的教师不善于引导学生质疑，不善于发现有价值的数学问题，所提问题肤浅、缺乏一定深度或与教学关系不大，造成课堂上学生学习活动的场面看似热热闹闹，而实际学习效果低下。本次活动的三位老师都很好发挥了教师的主导作用，同时体现了学生的主体地位，课堂上教师引导得当，学生自主合作探究学习有效，真正做到了把课堂还给了学生。
本次的示范课优点很多，有许多值得广大教师学习和借鉴的地方。但个人认为仍有部分地方不够完美。李凤老师在引导学生分析可能性大小时方法欠妥：“一个盒子里有一个白球，两个黄球，只摸一个球，摸到白球的可能性是，因为盒子里一共有3个球，其中1个白球，所以摸到白球的可能性是。”这样分析只能说明白球占总数。如果这样引导会给学生今后继续学习相关知识造成误解。如果按照这样引导，那么下面问题该怎么分析：每次摸两个球，摸到都是白球的可能性是多少?又该怎么分析呢?我认为正确的引导方法是：只摸一个球，有3种情况，即：摸到一个白球;摸到1号黄球;摸到2号黄球。摸到白球有1种情况，所以摸到白球的可能性是。
瑕不掩瑜，以上是我个人的一点看法，仅供讨论，往大家批评指正。举行“名师大篷车”活动的目的是抛砖引玉，也为广大教师提供一个互相学习和交流的机会和平台，有利于广大教师在今后的课堂教学中提高教学水平，进而推进教学质量的整体提高。
10月18日至19日，我有幸参加了陕西省宝鸡市高新区“名师大篷车”送培到市培训活动。为期两天的培训，我聆听了专家赵小绒老师《提升课堂艺术性的策略》的专题讲座，观摩了教学名师王益群老师等两名教师的两节优质课堂教学展示。通过这次培训，我觉得作为一名教师，要做到以下几点：
一、要提高认识，提高自身素质。
记得一位教育专家说过：“教育是全民仰望的星空。国家与国家之间的竞争就是教育的竞争。人民的幸福靠教育。”所以我国的基础教育必须发展，教师要有紧迫感，努力培养好祖国的下一代。作为教师要热爱自己的本职工作，用激情全身心投入到自己的教育教学中，用欣赏的眼光看待学生的优点，以发展的眼光看待孩子的缺点，促使学生全面、自由、有特色、个性的发展。因此教师自身素质的提升关系到教师教书育人质量的大事，我们教师必须重视起来，加强自身的职业道德修养，教学业务水平及科研水平。教师能力提高了，才能更好地教学，才会真正得到人们的欢迎和敬重。
二、要不断学习，给自己充电。
素质。
三、努力构建有效课堂。
读文本，注重读中悟，体现个性化体验，很好的让学生与教师，文本，编者进行对话，从而让学生整体感受课本内容、表达方法，体会文章所表达的情感。同时在学习过程中要让学生养成良好的学习习惯，如认真听讲，积极思考，自主学习等。我觉得王益群老师就做的特别好，他们能很好地把新课标理念运用到教学实践中，既注重了学生学习习惯的培养，又注重了学生文化素养的提升，从而使得课堂效率很高。
总之，通过这次“名师大篷车”培训，我收获很多。我觉得我们要做会思考、爱研究的老师，努力使自己成为一名具有先进教育理念，良好职业道德和坚实业务素质的老师，很好地立足课堂，服务于教学。
中街小学陈玉秀。
暑假时间，有幸参加了新罗区名师工作室成员研修班的培训，作为一名一线教学的教师，我深知自己在教学上是不成熟的，教育、教学理论上的严重匮乏，期间聆听了福建教育学院黄丽萍专家的《课题研究与论文写作》；福建教育学院林藩专家的《走向卓越：为什么不？——感悟中学教师专业标准》；温州市教育教学研究院王振中专家的《值得想清楚的几个问题——兼谈教育常识的坚守》以及温州市各学校精英老师们的成长历程讲座，他们精彩的讲座都使我受益匪浅，我相信自己经过这一段时间的学习，是将有所收获的。
黄丽萍教授的关于《课题研究与论文写作》方面的讲座给我很大的启示，作为一个教师，课题研究与论文的写作功夫是必不可少的，由于自己接受先进教育理念知识少，教学中的教学经验无法形成自己的观点，存在着一些的不足。这次听了黄教授的讲座之后我明白了要想做好自己的课题研究与论文写作，首先处理好几个方面的问题：
一、关于课题和论文的选题方面，必须选择感兴趣的；选择有研究积累人、具有知识背景的与专业教学相关的；选择可以小题大做的，但必须要有全局意义的；选择拥有第一手资料的；选择有新话题、新观点、新方法、新视角的；选择能够进行研究合作的；选择可以持续进行研究的等多个可选择的对象。在选题方面我过去就只跟着别人的脚步走，没有自己的思维能力，研究起来也就空洞，所以说选题是关键。
二、研究的开展和成果的形式方面她谈到的是在研究成果常常遇到几个典型问题如：停留在例子，分析总结工作不足；停留在经验，理论依据不足；停留在反思，展望预见不足；停留在个别，普遍借鉴不足；停留在判断，实证研究不足；这几个问题是我们在课题研究过程中普遍存在的问题，在以后的研究过程中我们应该避重就轻，多阅读一些先进的现代教育教学理论，与自己的教学实践经验结合起来，把现代教育理念融入到自己的教育实践中，形成有一定理论作依据的教学研究。黄教授除了给我们讲解课题研究方面的知识外，还给我们带来了学术论文方面的研究，让我们真正理解了一篇正规专业的学术论文的基本范式、结构、格式等几个具备的条件，懂得了报告、论文的结论是最终的、总体的结论。
林藩教授的《走向卓越：为什么不？》让我理解了《教师专业标准》的意义，作为一个教师，要有专业化的强化国家的教育意志知识；强化教师专业的法的意志和强化教师专业的规律意志，突出了四个理念：学生为本、师德为先、能力为重和终身学习的理念。在理解中强调的是我们是教育工作者！而不是教学工作者。在教书育人的同时，我们要有自己的个人规划，发展自己，走向卓越。在过去的十几年的教学生崖中，我对自己没有一个明确的目标和长久的规划，只认为我认真上好我的每堂课就行了，三尺讲台，能成就伟大的事业吗？听了林教授的讲座，让我明白了原来作为一个教师，只有突破自己的思想理念，多读书研究，改造自己的不良行为，才能起到示范引导作用。只有规划好自己的目标，才能有所成长，有所作为，才能让自己在多个方面上一个新的台阶。讲座里，林教授提出了要想发展自己，首先必须要安心，这是教师专业成长的基本级，是始点，是前提条件，那么怎样才能安心呢？第一，克服浮躁，坚守岗位做好每一份工作，这是良心、尊严的需要；第二，克服困难，求变求发展成就愿望，也是完善自我的需要；第三，克服依赖，出智慧出思路出方法，创造“财富”,也是价值实现的需要。安心，才能理解为什么大山深处两个的学校，每天照常升起五星红旗；安心，才能理解走向成功。其次必须要有责任；教师要对自己的发展负责任，解放自己、发展自己。给自己提出明确的目标，要有自己的名课、名文、名记（主张）、名言（思想）、还要有自己的名徒；朝着明确的目标前进，相信不久的将来，我一定会有一个飞越的进步。除了对自己负责外，教师还应对学生、对教育负责，使命——是不断培育新思想、新观念；使命——是教师专业发展的最高级别，是一种境界、是一个觉悟）。
王振中专家的《值得想清楚的几个问题》讲座中，让我明白了我们的教师必须学会思考，必须用自已的脑袋去思考。少了思考，不用自己的脑袋思考，缺乏自主、自由和理性的思考，这是我们盲目跟风，失之肤浅的一大原因，也是我们的教育多年来跌跌跌撞撞，缺乏精神定力的根源所在。正如北师大赵希斌博士所说得“没想清楚就做了，这导致了教师们的忙与累”.听了温州实验小学的林乐珍老师、温州潜龙学校的林志超老师以及温州二中的吴莎莎这同几位老师的讲座，这几位老师的共同之处就是在他们成长的过程中，他们有着自己明确的规划目标，从历时性的视角，从各个阶段的关联，不断地深化，从共时性视角，工作中的种种因素来进行系统的规划。懂得了怎么实践、怎么发展、怎么形成自己的理想，人就是在梳理中不断进步。成长就是在不断的发现问题、解决问题，又是在发现问题的过程中不知不觉的积淀。
通过这些天的学习，我丰富了我的教学经验和教学方法，给自己将来的教学工作带来很大的帮助。也使自己的教书生崖有了一个明确的目标，希望以后有更多的机会参加这样的培训和学习，使自己不断的进步。
范文，欢迎阅读参考!
2019年11月1日，“陕西省名师大篷车”活动走进旬阳，为我们旬阳的教育带来了新的生机，为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中，根据不同的学科分别进行，由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师，在本次示范课中他讲的是三年级的数学“分一分”。通过观摩王老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：1、老师姓什么;2、老师叫什么;3、老师从那儿来?4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
在整个教学过程中，王老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出数学中分数知识中的“平均分”，以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份，从而来引出平均分，在孩子们说出平均分，王老师继续让孩子们动手，将平均分这个知识点牢记，并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分，又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中，分数中的平均分，一直是孩子们的死角，也是教师们的难点，但是通过，王老师的这次示范课后，让我觉得，我们在正着走不通的时候，也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分，那在课堂上孩子们动手操作的过程中，让孩子们不平均分，任意分，这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的，是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后，他从四个方面进行了反思：1、在活动中渗透新知识;2、培养孩子们的动手操作能力;3、培养孩子们的创新思维;4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短，但是给我们带来的却是无限的深思：在我们的教学过程中，是否能做到这样呢?总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后，是专家进行了以评课，在专家的评课过程中还提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：1、导入要来源于生活;2、数学课堂不能脱离数学;3、备课要有创新，要有亮点;4、要有严密的数学语言、同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课，教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的教师。
2019年10月18日、19日我在镇巴县泾洋中学参加了汉中市2019年“名师大篷车”项目的培训，培训期间我有幸聆听了来自汉中市、城固县、南郑县以及我们本县的几位名师精彩的授课和讲座，此次培训虽然只有一天多的时间，但是每节课，上课的老师都向我们展示出了她们独特的教学魅力和先进的教学理念以及她们身上闪光的教育智慧。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面，我将参加此次培训的几点收获做一简要的总结。
第一、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听几位老师的授课，我印象最深的就是来自城固中学的张玲老师。她的课堂不仅教学设计精彩纷呈，最让人感触的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材，让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，依据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗话说“教学有法，教无定法。”这句话告诉我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了达到预期的教学目标，我们甚至要综合地运用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。同样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢?这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情，让我们的一举一动都自如得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
总之，参加这次培训让我受益匪浅，我不仅学到了一些非常实用的教学方法和先进的教育理念，而且还有幸近距离地感悟到名师们身上独特的教育智慧，这真的是一次让人感到非常受用的培训。
2019年11月1日，我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课,她精彩的课堂教学深深的吸引了我,同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解,也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言，以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习,使我的教育观念又一次得到洗礼,也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标,下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：
第一，汤老师巧妙创设了情境进行教学,她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的,课堂教学中老师关注的是学生的成长;关注的是学生的发展;关注的是学生学习的过程;关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注,致使课堂缺乏生机.缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革,争取早日打造出高效课堂。
第二，注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三，教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
总之,通过这次学习,使我深深体会到,作为一名教师,一定要不断学习,不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中,我要立足于课堂,不断探索更加有效的教学方法,争取让课堂教学更加轻松和谐。
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2019年10月18日、19日我在镇巴县泾洋中学参加了汉中市2019年“名师大篷车”项目的培训，培训期间我有幸聆听了来自汉中市、城固县、南郑县以及我们本县的几位名师精彩的授课和讲座，此次培训虽然只有一天多的时间，但是每节课，上课的老师都向我们展示出了她们独特的教学魅力和先进的教学理念以及她们身上闪光的教育智慧。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面，我将参加此次培训的几点收获做一简要的总结。
第一、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听几位老师的授课，我印象最深的就是来自城固中学的张玲老师。她的课堂不仅教学设计精彩纷呈，最让人感触的是她在课堂上的语言是那么的富有亲和力。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材，让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，依据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗话说“教学有法，教无定法。”这句话告诉我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了达到预期的教学目标，我们甚至要综合地运用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。同样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢?这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情，让我们的一举一动都自如得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
总之，参加这次培训让我受益匪浅，我不仅学到了一些非常实用的教学方法和先进的教育理念，而且还有幸近距离地感悟到名师们身上独特的教育智慧，这真的是一次让人感到非常受用的培训。
xx年10月18日、19日我在镇巴县泾洋中学参加了汉中市xx年“名师大篷车”项目的培训，培训期间我有幸聆听了来自汉中市、城固县、南郑县以及我们本县的几位名师精彩的授课和讲座，此次培训虽然只有一天多的时间，但是每节课，上课的老师都向我们展示出了她们独特的教学魅力和先进的教学理念以及她们身上闪光的教育智慧。通过此次培训，让我有机会反思自己在平时教学中的不足、学习名师们身上宝贵的教学经验和她们对教育的独特见解，从而使自己在今后的教育教学中改进不足、提高自身的教育教学能力。下面，我将参加此次培训的几点收获做一简要的总结。
第一、要努力修炼自己的语言，让自己的教学语言富有亲和力。通过聆听几位老师的授课，我印象最深的就是来自城固中学的张玲老师。她的课堂不仅教学设计精彩纷呈，最让人感触的是她在课堂上的语言是那么的'富有亲和力。整节课她始终用最简洁易懂的语言跟学生进行交流互动，同时她在课堂教学评价中所使用的语言也非常通俗易懂，而且很具有激励性。
第二、要善于研究教材，让自己对教材的运用和整合富有创造力。众所周知，要上好一节课，老师必须要花大量的时间去研究教材的重、难点，根据不同的教学内容和课型制定明确具体的教学目标，依据教学目标设计多样有趣的教学活动，并结合实际情况选择有效的教学方法，从而让自己的课堂更加生动有趣，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。
第三、要采用灵活多样的教学方法，让自己的课堂富有趣味性。俗话说“教学有法，教无定法。”这句话告诉我们做老师的一个道理，那就是我们要根据教材内容和具体课型灵活地选择不同的教学方法，有时为了达到预期的教学目标，我们甚至要综合地运用多种教学方法，如多媒体教学法、任务型教学法、问答教学法、交际教学法等等。
第四、要塑造自己的教学风格，让自己的课堂富有独特的魅力。我们知道，没有两片叶子是完全相同的。同样，我们每个人也是独一无二的。在教学中，我们每位老师的教学风格也是各不相同的。那么，我们如何才能让自己在课堂上给学生留下深刻的印象呢?这就需要我们努力地打造属于自己的教学风格。具体而言，我们应该努力使自己在课堂上充满活力与激情，让我们的一举一动都自如得体，让我们的语言富有亲和力和感染力，这样才能从内心深处唤起学生的求知欲、激发他们的学习兴趣、触动他们的心灵。
总之，参加这次培训让我受益匪浅，我不仅学到了一些非常实用的教学方法和先进的教育理念，而且还有幸近距离地感悟到名师们身上独特的教育智慧，这真的是一次让人感到非常受用的培训。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从四位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。
2.教学过程精致。
从这四位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的学习过程，李老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
3.了解学生。
我们面对的是一群天真无邪的小朋友，因此在教学中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这四位教师在课前一定花了大量的时间跟孩子培养感情,让学生放松老师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心.
4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。
各位老师口语流利，发音准确，课上使用英语。如:youplease!wonderful!我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;四位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如:老师都利用图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习的平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生!
11月16日上午，带着对知识渴求，我们52个名师工作室主持人在张科长带领下，又一次来到了北京。漫步在北师大校园里，感受着北师大厚重校园文化氛围，浸润着北京城深厚文化底蕴，心中充溢不仅是欣喜，更多了一份亲切和感动。
短短一周学习时间，让我们因忙碌而变得浮躁内心渐渐安定下来，使我们思想在专家引领下再一次沉淀升华。一位位资深专家学者讲座，在让我感受着教育深邃和宽广同时，又一次领悟了”学，然启知不足”这句话深刻内涵。
一、学习中收获。
名师工作室是洛阳市教育局为引领辐射带动教师专业成长、提升区域教育教学质量而倾力打造一个平台。如何更好，更科学，更规范地发挥名师工作室引领辐射作用。陈锁明院子短短讲话和精彩点评如醍醐灌顶，让我进一步明确了工作室内涵，工作室发展方向。四独即独到教育理念，独特教育实践，独研教育成果，独立教育人格，则为我们工作室体系建构奠定了基础，朱京曦教授对微课教学设计与呈现；朱志勇博士关于学校教育科学研究专业解读，各个工作室之间交流学习……不同专家，不同风格，不同经验，或具体详实，或科学严谨，在让我们孜孜不倦地学习、接受新知识、新内容同时，也学习到了其它工作室先进经验和做法，为我们扎实有序地搞好下步工作奠定了坚实基础。
11月20日，我们走进了人大附属小学，感受着人大附小厚重校园文化环境，现代教育教学设施，领略着他们先进教育教学理念，感悟着教师良好专业内涵。不由得想起陈院子一句话：”名师工作室——就是要带领团队先走一步。”先走一步”不仅仅需要先进教育理念，更需要先走一步教研能力，先走一步创新精神。”教而不研则浅，研而不教则空，研而不著则虚。”作为名师工作室，则要教研并重，通过”研”促进”教”，在教中践行研成果，反思研过程。
二、收获后思考。开班仪式上，陈锁明院长要求每一个名师工作室都要完成顶层设计，要有结果导向，注重过程监控，要有制度保障。反思我们开展各项工作，感觉过多地注重了上级布置任务完成，送教下乡、专题培训、教研科研……而工作室核心理念，工作室工作理念，工作室工作特色，我们则缺乏系统明确思考，或者说我们对工作室工作片面地理解为落实到具体事情上、具体活动中，没有明确工作思路即建构系统工作体系。在以后工作中，我们将从以下几方面着手工作：
1、明确思路，完善制度，确保各项工作有序开展。名师工作室因为有名师引领，所以要先走一步，”先走一步”我们不能只停留在开展各项活动上，要明确活动目意义，明确活动背后理念支撑，形成自己独具一格风格；完善工作、学习、交流研讨制度，以制度激发工作室成员工作积极性，以制度来保障工作室工作扎实有序，有理地开展。
2、引领工作室成员过幸福而有意义生活。
名师工作室要引领团队过一种幸福而有意义生活。何谓幸福？何谓有意义？不同人有不同理解和感受。作为名师工作室主持人，我相信我们团队每一人都具有教育情怀，有激情、并愿为自己教育梦想而不懈追求人。追求过程是幸福，追求过程，更体现了人生价值，人生意义。
追求梦想要有行动，更要有能力。良好行动能力提升，需要我们不断学习、研究、反思。在学习中，在反思研究中提升自己专业素养，为追求梦想奠定良好基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话：”如果想让教师劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来！”所以，为了我们拥有一个幸福有意义人生，我们要建构良好行动能力——研究、学习能力。
3、因地制宜，构建特色，带动区域幼教更好发展。
工作中，我们工作室要因地制宜，构建出自己独树一帜特色，独具一格风格。工作室特色要依托我园教育教学实际情况，根据我们教育理念认真建构落实，只有具备自己独特教育风格，独特教育实践特色，我们才能创新地开展工作，打造出属于我们工作室独一无二品牌，以我们特色品牌影响、带动、辐射、引领我县学前教育教学水平提升，促进区域教师专业更好地成长。
”坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”工作室工作，任重而道远，但只要我们认真、努力，则必将开拓出属于自己新天地！
直管工程公司新员工培训心得（一）谢丽。
人一生就像城市中公交车，有着许许多多驿站，每到一个驿站就意味着一个新开始，通过两年努力，我有幸进入广西三建直管工程公司，让我人生有了新方向。
四天入职培训让我们很快了解公司发展历史，公司组织机构与企业文化，虽然整个培训时间不长，但各个培训老师传授相关专业和自身经验等诸多方面系统学习，通过这次培训，使我受宜非浅、深有体会。
培训开始前校长小唐让我们分成三个组，并给我们每人发了两件队服，我们三个小组分别自己起好了队名和口号，我们也选好了自己本小组组长和政委，在接下来培训中会不时提问，答对了就可以加分，我们每一个组成员都为了本小组得分而努力着回答提问。校长还给我们发了员工手册，通过手册我们知道了公司对员工要求，新进员工待遇，假期和职称等问题，还有一些公司制度和行为规范。无规矩不成方圆，正因为公司有着良好制度和规范，需要每一个员工坚守，我们公司才会不断壮大。
培训中，让我印象最深刻一句话是莫书记讲——靠结果生存。光有好态度，没有好结果，是不行；我们既要有好态度，也要做成好结果，才是公司所提倡。在遇到问题时候，不要在别人身上找原因，这是借口，要首先在自己身上找问题，只有深刻地认识到了自己问题，吸取教训，纠正错误，以后不再犯同样错误。只有做出好结果，才能被认可。我对自己要求是尽自己最大努力完成领导安排任务与要求，靠结果生存。
同时办公室蒙主任给我们讲解了仪容仪表，员工就是公司形象，公司代表，我们穿着打扮、言谈举止都体现了自身素养，通过这次礼仪课我们了解到社交方面礼仪，在与客户打交道或是跟领导交谈时候，任何一个细节我们都要注意，将学到知识运用到实际生活中去，从中积累经验。
培训虽然短暂，但它就像是我人生中一面镜子，让我去思考，审视自己。更重要是让我对自己有了新认识和新奋斗目标，在今后生活中我讲加倍学习，提高自己素质，同时我作为新一名员工，要为公司不断发展需求而完善自己，相信自己，我可以！
直管工程公司新员工培训心得（二）2015年7月12日我参加了公司安排新员工入职培训，首先非常感谢公司给予了我这次宝贵工作机会，通过培训，我了解了公司企业文化和发展历程。虽然这次培训只有短短四天时间，但是我却学到了很多，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我脑海里留下了深刻印象。
第一天培训，我们聚集在了办公楼2楼会议室，至此拉开了培训序幕，从大家自我介绍中，我们相互了解了对方，并从中看出了大家激情、团结以及为公司作出贡献决心；然后由人力资源科唐工为我们介绍公司企业文化和发展历程，并见证了企业进化，也了解到了其中艰辛，这使我们更加珍惜现在来之不易今天，激励我们更加努力去建设辉煌明天。下午便是赖老师为我们讲解了安全教育和消防演练一些知识，图文并茂，通俗易懂，使我们学到了不少知识，晚上也有活动，时间安排得特别紧凑，这让我感到特别充实，晚上我们在秀品天地玩了几个游戏，第一个游戏玩是听到水字就拍对方手，玩这个游戏主要是告诉我们要认真倾听别人说话，要尊重别人，第二个游戏是我们大家一起围成一个直径为3米圆，然后用自己左手牵住自己左手边同事不相邻左手，右手牵住右手边同事不相邻右手，刚开始我们大家都不会牵，搞得乱糟糟，有一些人还被遗忘了，后面我们总结了经验，大家团结一致，第三次终于成功了，这个游戏也说明了大家要团结一致，在完成自己事情前提下不影响到他人，要考虑到别人感受，帮助他人，第三个游戏是你划我猜，这个游戏也考验人记忆力和团队协作能力，第四个游戏是达芬奇密码，也是考验我们团队协作能力和沟通，我们组沟通比较好，所以两次我们都赢了。
第二天蒙主任给我们上了职场礼仪，为什么要学礼仪，首先是对自己尊重，其次是对自己职业尊重，第三是对自己公司尊重。仪容仪表不但代表个人修养也同时代表一个企业形象。蒙主任还给我们讲了一些常用礼仪，第一是行进礼仪，第二个座次礼仪，第三个是就餐礼仪，这些礼仪对我们日常生活和工作中来说都非常重要，从中我也学到了很多。下午是凌老师给我们讲了项目管理流程，第一个是投标阶段，第二个是施工准备阶段，第三个是基础施工阶段，第四个是主体及装饰阶段，第五个是竣工验收阶段，晚上是气排球友谊赛，虽然自己不怎么会打，但是非常开心和大家一起玩，认识这么一帮可爱同事。
第三天早上彭经理给我们讲了职业生涯规划和在工作中遇到问题并且怎么去适应工作，当我们进入到一个新工作环境首先是要快速适应工作环境，调整好自己心态并投入工作中，并且要给自己制定目标，3到5年自己要做什么，达成什么样目标，个人近期计划就是考取资料员证和安全员c证并且考取本科证，工作中还要养成写日志习惯，工作后写总结，还有写上第二天要做事情，这样有利于我们检查工作，改进工作。后来老师还带我们去参观了博艺项目部，一进到工地就觉得工地做得特别规范，墙上安装了员工仪容仪表镜子，走廊设有灭火器和熄烟台，食堂饭菜也特别好吃。下午认识了公司黄经理和江经理，江经理跟我们分享了一些做人做事道理，江经理说做人要老实，不能去做伤害别人事，做事要认真，要有责任心，接着是莫书记给我们讲靠结果生存理念，分为四个部分，第一个是为什么要做结果，第二是什么不是结果，第三个是结果是什么，第四个是如何做结果，思路决定出路，结果改变人生。优秀人才是免费，平庸人员是昂贵，莫书记跟我们说结果本质是商业交换，公司不做结果就会被市场淘汰，员工不做结果就会被公司淘汰，态度和结果是两个独立系统，我们表扬用于承担责任人，但是同时我们处罚没有提供结果人，可见结果对我们来说是多么重要，我们都应该树立这样结果导向，我们并学习到了这样几个重要结论，一：态度不等于结果，二：职责不等于结果，三：任务不等于结果；成功人找办法，失败人找理由！做结果三种思维－－－底线思维、外包思维、镜子思维。莫书记还给我们讲了一个电影－－－《肖申克救赎》19年持之以恒地做结果，结果提前，确定目标，精心准备，执着行动，永不放弃，最后逃出监狱，获得了自由，这个电影告诉我们为了结果永不放弃，实现结果，成功无捷径，今天成就是因为昨天积累，明天成功有赖于今天努力！晚上是新员工培训考试，一天就这么充实过去了。
最后一天，是去公司报道，下午来到了总公司培训，晚上是员工结业典礼和交流，我们来到了满江红饭店，表演了节目，认识了一些领导，非常开心，这几天也学到了很多东西，最后非常感谢公司为我们安排了这些课程，也非常谢谢大家帮助和关照，希望我们都能够越来越好，为公司奉献出自己一份力量！
直管工程公司新员工培训心得（三）。
首先非常感谢广西建工集团第三建筑工程有限责任公司直管工程公司给我这次机会，能和应届毕业生一起参加这次新生入职培训。还有这次给我们上课讲师们，能从百忙之中抽空给我们讲课，让我们学以致用，他们都辛苦了，真非常感谢！
在这四天培训中我学到了很多也收获了很多，从刚开始第一天培训，大家都是互不认识，后来进行分组，组建团队，自创队名、口号就通过这一小小环节，大家就能马上认识各自组员并熟悉起来，这点非常重要。后来班主任唐海钟给我们播放了公司短片，介绍了公司及公司制度和政策，让我们了解了公司企业文化和他辉煌成就等相关方面信息。
当天下午由我们师兄赖泳帆给我们讲解了安全方面知识，用他话来说安全就是没有危险，不出事故状态。赖师兄还讲了工地安全”三宝”：安全帽、安全带、安全网；”安全色”、”四口”、”五临边”用电保护系统、四不伤害及五大伤害等等相关方面安全知识，我还上台示范了怎样正确佩戴安全帽，从中给大家知道怎样正确佩戴安全帽。还有使用灭火器使用，这些都非常受用在我今后工作中。
晚上在秀品天地项目部进行了素质拓展，在班主任唐海钟带领下我们进行了四个游戏，第一个游戏不光是考验我们反应能力更是考验我们倾听能力。第二个游戏是解圆，这个游戏告诉我们要考虑别人感受，更要沟通与协作。第三个游戏是你画我猜，通过大家肢体表达，考验同事之间默契配合度。第四个游戏达芬奇密码，这个游戏不光考验了我们大家团结能力还考验着我们协作沟通能力。
培训第二天上午蒙主任给我们进行了职场礼仪培训，让我学到了在日常生活、工作中，与人接触处处都会用到礼仪！然后是对自己尊重，对自己职业尊重，对自己企业尊重。自己仪容仪态不仅代表自己也代表自己企业。如果自己仪容仪态别人都不能不认可，人家会认为你这个企业怎么那么没有管理水平，员工仪容仪态都这么差，给企业丢脸。还应注意与人交谈距离，指示引路时手势，站姿，握手礼仪等等，对我们都超级实用。
下午主任工程师凌志云凌主任跟我们讲解了项目管理流程，让我更深了解了项目施工流程，还有一些深基坑、高大模板施工方案都应该提前做好方案。收发文资料签收都要在原件上签字写明日期份数等等，这对我做资料很有用处，从中又让我学到了许多知识。
最兴奋时间到了晚上，我们在李宁体育馆进行了气排球友谊赛，这又在一次把我们大家团结在了一起，大家努力配合协助，默契配合，友谊第一比赛第二。
培训第三天上午彭林军彭经理给我们讲了员工职业规划，新生入职需要注意什么。员工职业规划分三个阶段：一、短期规划（3年之内）二、中期规划（3至5年）三、长期规划（5至10年）。让我知道什么阶段应该考取哪些证书，评哪些级别职称。还教导我们要有空杯思想，虚心向自己导师及老员工学习。每天都要有写日记习惯，把每天所学，及未完成都记录下来，对自己每天工作进行反省总结。做事情要事前交底，事中检查，事后验收！这样可以减少事后返工。做事一定要用心，心态要放好了，做事情都是为了自己做，而不是为老板做，要树立吃亏是福理念，靠结果生存导向。下午莫书记给我们讲解了什么是靠结果生存。让我们懂得了做什么事情都是要有结果，不管过程多辛苦，没有结果结果等于白干，为什么要做结果，什么不是结果，结果是什么，如何做结果。结果换取价值，你成就结果创造你价值。让我明白了拼命不等于结果，劳苦不等于结果，加班不等于结果。态度不等于结果，职责不等于结果，任务不等于结果。成功无捷径：今天成就是因为昨天积累，明天成功有赖于今天努力。从结果出发，你做事方式就会改变！做事之前，先自问一句：我想得到什么结果？你会为了达成结果作更多准备，按照事前、事中、事后流程，做好每一个细节，结果达成效率会提高，就能够更好地体现你价值。
这次培训只是一个全方面讲解，还有很多细致地方要我们去实际生活、工作中去体会去学习，我相信学无止境，在今后一年见习当中我还会学到更多，收获更多！
有幸参加山西农业大学第十期党课重点培训学习，我感到高兴，自豪，兴奋，我非常感谢学校给我这次学习机会！在这次党课学习中，使我有机会进一步理解坚定理想信念重要性，使我对党理解有了进一步深化，进一步了解要作为一个社会主义事业接班人，应该不断加强党性修养与建设，不断提高自身综合素质，要树立正确人生观、价值观、世界观。进一步了解我们党光荣历史和新时期我们党取得伟大成就，更加坚定我对中国共产党坚定信仰和渴望早日加入党组织决心。
第二部分从五个方面认中国共产党。共产党是能够担当重任中国共产党；是善于自我激励共产党；是敏于总结经验共产党；勇于反思中国共产党；（心得体会）勤于学习提高中国共产党。作为一个渴望早日加入中国共产党当代青年，我们应该在生活中培养共产党员优先品质。在大学是一个学生自我管理小社会，作为一班之长，就要勇于承担重任，尤其是一些看起来比较麻烦事，比如助学金评定这是国家对贫困大学生完成学业资助，完成助学金评定必须公平、公正、民主。在接到学院通知时，我深知责任重大，我总结上一年评定方法和其他高年级评定方法，我感觉上台演讲投票方式有点伤人自尊，或者因为这样而不去申请助学金。或者进行拉票使结果不公平。我们效仿高年级选举评定小组选举大家信任同学。然后我和申请同学进行单独交流了解家里基本情况并问大家自我感觉可以申请到几等，最后评定小组根据大家贫困原因和平时生活表现进行评定，这样评定方式得到大家一直好评。第三部分讲加强三个努力方向，不断加强党性修养和建设。要做党员意识牢固树立者；要立志成才优秀践行者；要做和谐校园身体力行者；要做创新创业勇敢开拓者。
第二讲是华老师讲《坚定理想信念，传承神圣使命》。加深了我对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观理解，马克思主义理论是我们理论基础。要不断提高自己综合素质，政治素质是人综合素质核心。人政治素质高低是社会政治文明发展水平重要标志。准确把握政治素质内涵和特征是提高人政治素质前提。对于业务素质提高，1学会调整自己心态。对于任何工作初期都会遇到很大困难，包括业务上和个人心理上等等，所以，做好业务首先要保持积极、乐观且主动、勇敢心态。
二、了解业务流程和专业要求3。找好榜样，树立标杆并向他学习四、投资书籍和音像产品。此外，在网上观看一些相关类培训课程，同时结合自己平时生活去思考，还是能有不少启发。五、在实践中思考和成长。首先要主动投入更多创新工作，任何工作能力提升都离不开真正实践。可以准备一个便携小笔记本，在工作中遇到问题，以及自己不足，都记下来——这还不够，更重要是留出时间来思考这些问题解决办法，这些方法也写下来，以此要求自己反思自己工作。提高个人修养。要提升自己素质修养，就要不断地学习，一个人应该具有知识，否则就会显得粗俗愚昧，一个头脑枯竭人，不管外形长得多美，充其量只是一个没有生命躯壳，因此也绝不会显示出优美气质与风度。如果一个人热爱学习，注重思想修养，善于充实自己大脑，保持高尚情操，他就会成为一个有教养人，他举止言谈就自然显得得体，很有气质。良好习惯是气质条件。保持站、座、走优美姿态和良好生活习贯是很有必要……要想具有优美气质，就要下功夫培养自己各方面良好习惯。在培养美好气质过程中，锻炼身体，注重体形健美，也是很重要。最后提醒美好气质，靠盲目模仿是不行。
【1】【2】下一页站好服务这班岗。
－－北京市社会组织能力建设培训感想杨艳艳北京市饲料工业协会。
2015年12月7日，由北京市民政局社会团体管理办公室主办，北京市恩派非盈利组织发展中心承办”2015年北京市社会组织能力建设培训”在北京西御园会议度假中心开班。北京市饲料工业协会作为成功申请2015年福彩金资助项目机构之一，也参加了此次培训。
下午13点30分，培训正式开始。首先北京市民政局社会团体管理办公室副主任魏朝阳做了开班动员，并对福彩金项目政策进行解读。他根据政府最新意见报告，分析了社会组织发展趋势，并分享了他理解社会团体组织”大战略、大共识、大改革、大趋势、大服务、大课题、大原则、大监督、大特色、大保障”十大方面共识。
接下来，民政部培训中心社会组织管理职业学院专家委员会特聘专家、恩派非盈利组织发展中心副主任王维娜对福彩金项目评估思路，社会组织申报、执行项目计划进行详细讲解，各团体组织培训人员对福彩金项目疑问处豁然开朗。
晚间7点至9点，各社会组织培训人员进行了破冰之谈，彼此间介绍交流了各社团组织服务项目，也加深了社团组织间了解，并一起观看了公益短片。
作为北京市饲料协会来进行培训一员，我感触颇深。社会团体组织虽是不属于政府、企业第三方机构，但其对社会发展作用已日益受到重视。《关于加强社会组织党建设工作意见（试行）》中也明确指出：”社会组织是我国社会主义现代化建设重要力量，是党工作和群众工作重要阵地，是党基层组织建设重要领域”，社会组织是政府和行业好伙伴。
此次参加培训大多数社团组织关注和服务是社会个人健康、生存与幸福，涉及到社区、服务人员、针对问题有限，且很难从根本上解决问题；而北京市饲料工业协会作为一个非盈利性社会团体，一个行业协会组织，与前来参加培训各社团组织有着明显不同。北京市饲料工业协会服务是整个北京饲料行业，在为会员企业服务时从更高层面、更深层次关注人民消费健康——肉蛋奶源头——畜禽饲料。为了促进北京饲料行业健康发展，协会从企业角度出发，想企业之想，解企业之需。为帮助企业充分学习农业部颁发《饲料质量安全管理规范》，协会于2015年6月申请了“全面实施《饲料质量安全管理规范》”福彩金项目，且已成功举办完成了包括”《饲料质量安全管理规范》示范企业考察交流座谈会”、”《饲料质量安全管理规范》培训论坛”两次活动，均受到相关部门领导和参会企业代表好评和高度认可。
通过参加此次社会组织建设培训，协会拥有了更多层面资源，也对社会团体组织发展有了新认识，协会定会通过为会员企业搭建各方交流沟通平台，提高北京饲料企业核心竞争力，进而为促进行业健康发展站好服务这班岗！
陕西省中小学“名师大篷车”由省级教学能手、知名教师、特级教师、高师院校和教研机构的专家教授以及优质课程资源组成，汇集了全省最优质的培训资源。“名师大篷车”活动的主题是“创新课堂教学，服务基层学校，引领教师发展”，主要针对学前教育和义务教育，面向广大农村地区，根据一线教师面临的主要困难和问题，有针对性地研制实施方案、确定培训内容、设计培训方式、开展培训活动，切实帮助基层学校和教师解决课程改革和专业成长中的突出问题，深化课程改革。
真实的认知水平和生活经验为出发点设计教学环节，让学生一起来体验学习英语的快乐。兴趣，对于英语这门课来说，是尤其的重要，学生学习英语的兴趣一旦失去，那么学生学习英语的困难也就越大。
通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的机会。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”或是“知识移植”的过程。真正的教学过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师），包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，我认为可以从以下几个方面来考虑。
一、明确目标。我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。英语课堂的有效性不是教师在课堂上传输了，多少知识，而是学生在教师的引导下能独立的运用所学知识点，而这都基于学生的英语学习兴趣是否最大限度的激发出来《·》，他们是否把“要我学”变为“我要学”，“我要钻”。
二、改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。只要学生能完成的，教师不要代替。比如在阅读课文上，讲解语言重点难点上，都可以让学生代替老师完成，这既可以增加学生的口语能力，也可以增加学生间的合作互助能力。
三、灵活运用语言学习规律。英语作为一门与汉语完全不同的语言学科，它有它自己的词汇、语音和语法规则。只有对这些知识掌握牢固，并达到一定的深度和熟练程度，才能比较自如地运用英语进行口头或笔头交流。英语有大量的词汇、复杂的语言规则和时态变化，如果我们没有弄懂这些东西，要想说一口流利的英语，写出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新课程改革强调能力，但更应注重基础。处于基础教育阶段的初中英语教育，可谓是英语学习基础的基础。虽然现在从小学三年级开设英语课，但由于各种条件限制，小学英语课在许多学校可能根本是形同虚设，名不符实；所以说初中英语基本上是大部分地区英语教育的启蒙教育，其目的应是学习一些基本知识和培养一些基本技能，为学生进一步学习打下较好的基础，而不应是重在培养学生的实际运用能力。在传统的教学模式下，教师是一个完完全全的传授知识的机器，传授方法单调枯燥，只注重单向性，因而难以达到真正的师生互动，生生互动。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
四，在英语课堂上善用鼓励性语言。当专家崔瑜为我们讲座时，我深深感受到时时鼓励学生在英语教学中是多么的重要。曾经在英语教学中，只要是我曾经反复讲过的知识而学生就是不完全领会时，我就会着急，甚至对他们说“这么简单你们都不会”，其实这样反而会增加学生的逆反心理，打击他们对英语的学习积极性。
五，课后，教师应及时反思。课后及时反思是教师提高自己教学方式方法的有效形式，通过这种方式教师既可以明确本节课的败笔，还可以及时从学生处了解英语学习动态，有可能从上课学生的反应，学生在课堂提出的问题上及时调整自己的下节课的教学方式方法，另外还可以及时的与组内同事交流存在的问题，进而提高自己课堂的有效性。
总之在今后的日常教学生活中，我会与组内的同事共同分享学习心得，共同提高；并进一步向有经验的前辈学习，历练自己，提升自己，为英语教学迈向更高的层次而努力！
读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的3篇《“名师大篷车”英语培训心得体会》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用。
20xx年11月1日，陕西省名师大篷车活动走进旬阳，为我们旬阳的教育带来了新的生机，为我们旬阳的教育注入了新鲜的血液。
在本次名师大篷车活动中，根据不同的学科分别进行，由陕西省的名师给我们带来了不同的优质课堂的示范以及专家们的教育专题讲座。
为我们数学组上示范课的是陕西省西工大附小的特级教师王老师，在本次示范课中他讲的是三年级的数学分一分。通过观摩王老师的授课，让我受益匪浅。像其他的教师们看到的一样，在此次授课过程中，孩子们动手操作是本节课的一大特色以及亮点。在王老师的授课中，让我觉得眼前一亮的有这么几个方面：
在上课前，王老师仅仅用了三四分钟的时间，和孩子们做了一个简单的互动，在互动过程中，给孩子们传达出这么几个信息：1、老师姓什么;2、老师叫什么;3、老师从那儿来?4、本节课要学的知识。老师在与孩子们交流互动前就打开了屏幕，而这些信息全部在屏幕中显示。通过这几个信息的传递，告诉孩子们要善于观察，善于发现。
在整个教学过程中，王老师始终以孩子们为主体，从整节课的开始到结束，都是由孩子们自己来动手操作，来得出数学中分数知识中的平均分，以及对分数的一个初步认识。让孩子动手将一个图形任意的分为两份，从而来引出平均分，在孩子们说出平均分，王老师继续让孩子们动手，将平均分这个知识点牢记，并且让孩子们通过反复的动手来牢记分数当中的平均分。得到平均分，又继续让孩子来验证。从而达到更好的效果。在数学教学中，分数中的平均分，一直是孩子们的.死角，也是教师们的难点，但是通过，王老师的这次示范课后，让我觉得，我们在正着走不通的时候，也可是反其道而行之。孩子们容易记不起平均分，那在课堂上孩子们动手操作的过程中，让孩子们不平均分，任意分，这样孩子们就会记得住它。这样的理论是很新颖的，是值得我们去学习的。
在王老师的本次示范课后，他从四个方面进行了反思：1、在活动中渗透新知识;2、培养孩子们的动手操作能力;3、培养孩子们的创新思维;4数学来源于生活并运用到生活当中。老师的反思简短，但是给我们带来的却是无限的深思：在我们的教学过程中，是否能做到这样呢?总之，听完这次示范课后，我觉得名师就是名师，他们的出发点就是和我们不一样，他们的备课就是比我们高一节，但是只有通过这样的比较，学习，才会使得我们成长，进步。才会使得我们在教育这条路上走的更远。
示范课后，是专家进行了以评课，在专家的评课过程中还提到了我们在上课，教学过程中的一些误区，一些弊端。同时也给我们提出了很多宝贵的建议：1、导入要来源于生活;2、数学课堂不能脱离数学;3、备课要有创新，要有亮点;4、要有严密的数学语言、、、、、、同时还给我们在校本教研方面做了指导。总之专家的讲座使我们在备课，教育教学方面豁然开朗之感。
此次培训，不仅使我在教育教学理论知识，教育教学技能方面有了新的认识，对我来说更是一次心灵的洗礼。专家和特技教师展现出的个人魅力，以及教育风采，都将触及我心灵深处，带给我更多的感慨，更多的深思，现在的我在教学教学方面虽然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不断的努力，不断的学习，总有一天我会成长，会成熟，会达到成功的彼岸，做一名底蕴的，有内涵，有人格魅力的教师。
2019年11月1日，我有幸参加了xx县xx小学举行的“名师大篷车”英语教学活动，活动期间我们观摩了汤xx老师所执教的一节英语课，她精彩的课堂教学深深的吸引了我，同时我身边许多老师和教研员的精彩评课和对课堂教学的独特见解，也让我学到了许多。西安高新一小王昆老师的精彩发言，以及她对教育事业的执着使我深受感动。这次的培训学习，使我的教育观念又一次得到洗礼，也让我更进一步掌握了新课程标准下的英语课堂发展方向和目标，下面我谈一下通过这次学习自己的一些心得体会：
第一，汤老师巧妙创设了情境进行教学，她的课堂是充满活力的、灵动的、和谐的，课堂教学中老师关注的是学生的成长；关注的是学生的发展；关注的是学生学习的过程；关注的是怎样培养学生的各种能力。现实中我们的课堂正是缺乏这些关注，致使课堂缺乏生机。缺乏活力。这就需要我们老师一定要深化课堂教学改革，争取早日打造出高效课堂。
第二，注重学生的学习习惯养成。在教学中如何让学生认真的听课，如何回答一个完整的问题，如何进行小组合作探究，一直困扰着我们。通过这次的听课对这些问题有了新的认识和理解。在教学中我们应该时刻以学生为主体，让学生学会倾听，教师要及时的引导学生如何回答完整的问题，这样日积月累学生的习惯就能逐步的培养起来。
第三，教师业务能力综合素养的培养和提高。他们扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、主动积极地参与学习。英语教学的确是一门值得潜心研究的艺术，教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成中学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。这节课中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。给人的感觉是同样一件事情别人为什么处理的这么游刃有余，有量变到质变的感觉。让我产生了一种紧迫感，好的课堂不只是来源于对教材的熟练，还要在教学中不断的探索更深层次的东西，逐渐形成自己的教学智慧。
总之，通过这次学习，使我深深体会到，作为一名教师，一定要不断学习，不断使我们的思维方式与思想方法得到提升和转变。在今后的工作中，我要立足于课堂，不断探索更加有效的教学方法，争取让课堂教学更加轻松和谐。
通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。
一、角色的转换。
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。
要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。
二、学会终身学习，提高自身能力。
1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3、热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
以上是我在此次培训中的一些心得体会，作为一名新教师我时刻准备着，新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的数学教师。
文明为本，和谐为家。尚学成仁，创新成真。
为做好我省乡村医生执业再注册工作，按照《国家卫生健康委办公厅关于做好乡村医生执业证书有效期满再注册工作的通知》（国卫办基层发〔2019〕4号）、《乡村医生从业管理条例》（以下简称《条例》）、《福建省乡村医生执业注册管理办法》（以下简称《办法》）和原卫生部《关于印发乡村医生考核办法的通知》（卫农卫发〔2008〕43号），制定本工作方案。
一、工作目标。
通过乡村医生执业再注册工作，规范乡村医生执业行为，强化乡村医生从业管理，健全完善考核机制，提高乡村医生服务质量与服务水平，满足农村居民基本医疗与基本公共卫生服务。
二、再注册范围。
符合《办法》再注册条件，获得《乡村医生执业证书》满5年且需要继续在村医疗卫生机构从业的乡村医生。不包括在村卫生所从业的乡村全科执业助理医师或执业（助理）医师。
三、再注册条件。
（一）在原注册执业期间，遵守执业规则，履行岗位职责；
（二）每年参加县级卫生健康部门组织的培训，并考核合谢谢观赏格；
（三）具有完全民事行为能力，身体健康能胜任本职工作；
（五）因受刑事处罚，自刑罚执行完毕之日起至申请执业之日止已满2年的；
（六）中止执业活动满2年需要重新执业的，应当接受县级卫生健康行政部门指定医疗卫生机构培训3－6个月，并考核合格。
无法律、法规、规章规定不得从事医疗、预防、保健业务的其他情形。
四、实施步骤。
（一）制定实施方案。县级卫生健康行政部门根据工作要求，结合实际，制定再注册工作实施方案，明确职责与任务要求，并以适当的形式公布再注册办理程序，使乡村医生知晓、掌握再注册有关政策。
（二）个人申请。需继续执业的乡村医生，应当按照县级卫生健康行政部门的有关要求提出再注册申请，并提交以下再注册材料：
1.《乡村医生执业再注册申请审核表》；2.《乡村医生执业证书》原件与复印件；
6.近期2寸免冠正面半身照片2张；
7.中止执业活动满2年的，还应提供培训考核合格材料。（三）受理与审核。县级卫生健康行政部门按规定条件和程序对申请材料进行审核，自受理再注册申请之日起15个工作日内办理执业注册手续。对符合再注册条件的，准予再注册并换发《乡村医生执业证书》；对不符合条件的乡村医生不予注册、注销注册并收回乡村医生执业证书。
（四）公告与公示。县级卫生健康局负责具体实施再注册工作，将执业再注册有关政策进行公告，告知符合执业再注册条件的乡村医生，并留存告知书面材料以备查。经审核准予再注册的名单在乡村医生执业所在地的乡镇卫生院公布。
（四）信息统计与报送。2019年12月以前，县级卫生健康行政部门将乡村医生再注册情况及时更新到“福建省乡村医生执业注册信息系统”，同时做好纸质材料存档，并填写《2019年乡村医生执业再注册情况汇总表》（见附件谢谢观赏）报设区市卫生健康委。设区市卫生健康委汇总审核后，于2019年12月25日前报送省卫生健康委，并同时报送乡村医生执业再注册工作。
总结。
五、证书管理。
（一）《乡村医生执业证书》由省卫生健康委统一印制，印刷费用（含包装费、运费、税费等）由省卫生健康委统一承担，其他单位或个人不得擅自印制。
（二）省卫生健康委将《乡村医生执业证书》发放到各县（市、区）卫生健康局。注销执业注册的要收回原《乡村医生执业证书》，回收及作废的证书由县级卫生健康行政部门负责做好建档和销毁工作。
六、工作要求。
（一）各级卫生健康行政部门要高度重视乡村医生执业再注册工作，严格按照有关规定组织开展再注册工作。县级卫生健康局负责再注册工作组织实施，设区市级卫生健康委负责相关人员培训和监督检查。
（二）严格再注册办理程序，做好执业再注册有关政策宣传告知，公开执业再注册的过程，加强对乡村医生监督管理与考核。对收到有关违法办理乡村医生执业再注册等线索，设区市卫生健康委要会同县级卫生健康局调查核实，按照《条例》等有关规定进行处理，处理结果予以公布，并报送省卫生健康委基层卫生健康处备案。
（三）县级卫生健康行政部门要加强乡村医生管理，将乡村医生业务考评、职业道德评定和依法执业等工作与乡村医生执业再注册相结合。业务考评包括基本医疗和公共卫生服务任务完成情况、业务水平、学习培训情况等。职业道德评定主要包括医德医风情况，要充分听取所在村村民委员会、其他乡村医生和村民的意见。
（四）加强分类管理。实行“撤村改居”的县（市、区），对于“撤村改居”前已审批设置的村卫生所，按照《条例》规定经注册已取得执业证书并聘用在岗的乡村医生，经当地县级卫生健康行政部门批准，可继续注册执业，按再注册相关规定执行。“撤村改居”后不再设置审批新的村卫生所，可结合实际情况设置社区卫生服务站，聘用人员必须取得执业（助理）医师资格，并按《执业医师法》相关规定注册执业。
（五）根据原卫生部办公厅《转发关于不宜收取乡村医生执业注册费复函的通知》（卫办规财发〔2004〕43号），任何部门和个人不得借机收取或变相收取乡村医生执业注册相关费用。
附件：2019年乡村医生执业再注册情况汇总表。
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