家学生读书心得（实用15篇）

读书心得是一个不断积累的过程，通过不断地写读书心得我们可以提升自己的阅读和思考能力。以下是一些精选的读书心得范文，希望能够激发大家对于读书心得写作的兴趣和热情，展示个人的思考和思维方式。

学生读书心得

我看了许多书，记了十几本的笔记，能清晰印入我脑海和深入我心灵深处的却只有这几个字,“教育是触及学生灵魂的事业”。这已经成为我工作的座右铭。我二十几年的工作经历和经验告诉我：没有触及学生灵魂的说教就是无效的教育，甚至是相反方向的教育。

“灵魂就是精神。人除了吃饭、睡觉、找伴侣之外，还有一些更高的追求，那就是不断地发现世界，不断地思考世界。我感觉到体内有两中力量，一种是肉体，有形，会死亡，依靠五谷生存；另一种是精神，无形，永生，依靠我的思想生存。”

我从事的是初中学生的教育教学。大家都知道：初中阶段是人生奠基的黄金时期，是人的青春期。学生的身体、思想、行为都发生激烈的变化，如果在这个时期，学生没有受到好的教育，将直接影响学生未来的学习和发展。我始终认为从事初中教育教学的工作者所担负的责任重大而光荣。那么，教育为什么必须触及学生的灵魂呢？请看以下几个事例：

例1：单纯的说教不是教育

例2：把学生看“扁”了不是教育

例3：把学生的坏习惯当成“正常现象”不是教育

到我们学校来的学生中，有的学生在小学的时候就是“干坐生”，即上课的时候，不带书，没有笔记，不听老师讲课，坐在课堂上聚精会神地玩自己喜欢的游戏机或其他物品，也有的走神，不知道他们在想些什么，也许，除了学习以外什么都想。的确，这样的学生很难教育。但是，我们不能因为难教育，就让他们继续小学阶段的坏习惯，就放弃对他们的教育，就放弃在学业上对他们的要求，使他们继续成为一个“干坐生”，最终成为干扰课堂教学的坏学生。我们不能这样做，学生的坏习惯，在初中阶段必须得到彻底的纠正。

那么。怎样的教育才算是有效的教育呢？那就是触及学生灵魂的教育。以下也有几个例子：

例1：走进学生的心灵世界

放学后对这个学生进行了家访，了解到：家长由于自己没有机会上大学，所以把希望完全寄托在孩子身上，家长对孩子的学习成绩很不满意，急于对孩子进行家庭辅导，孩子本身不愿意学习，因此，家长怎么讲孩子都不明白，家长急了，就打了孩子。我与家长进行了交流，引导家长先做孩子的知心朋友，然后在逐步引导孩子在建立自信心的基础上进行学习。

例2：给学生和家长一个好的期待

某同学，在学习方面几乎是空白。当家长来到学校接这个学生的时候，我当着家长的面说：您的这个孩子很聪明，思维很灵敏，就是大脑还没有开始使用。如果您的孩子从现在开始起用大脑，开始学习和思维，将来一定是一名非常有发展潜力的学生。家长非常高兴地把孩子领回家。第二天，在走廊里他碰到了我，问我：“老师，你说我现在开始学习还来得急吗？”我非常高兴地回答说：当然来得急。不但来得急，你还会成为有发展潜力的好学生呢！他听后，笑着跑回了教室。在一次月考之后，他的语文只打了7分，我当时真的很生气。我就问他；你还是中国人吗？学生楞了一下，也不知道怎么回答我这个问题。事后，我对我问的这个问题感到很后悔，我觉得很可能伤害了学生的自尊心。我认认真真地反复地看着这个学生的考试成绩，我不知道帮助这个孩子树立学习的信心。忽然，我发现他的英语成绩打了20多分，比上次考试的成绩高了几分，我就以这一点为闪光点，加以放大，给予表扬和鼓励。结果在第二次月考中，他的学习成绩就有所提高。

例3：与家长配合，有效解决学生不听课的难题

有一个学生，他的语文成绩能达到70分以上，可是，他的数学几乎就是空白点。她的父母很着急，在家里给他请了家教，可是他的成绩还是不能提高。有一次，在上学的路上，我碰到了这位学生和他的母亲。她的母亲跟我说：这孩子也不知道怎么了，给她请了家教，她的数学成绩还是上不来，老师，你帮我分析一下，看是什么原因造成的？我对家长说：前几天，我辅导他数学的时候，她连1—2都不知道怎么算，可见，从小学到现在，她根本就没听数学课。她的语文成绩较好，说明他的语言表达和思维能力很强。数学成绩低的原因就是没听数学课，她自己没想学数学。请家长要求孩子认真听课，用心学习数学。只要她自己开始认真地学习了，不用家教她的学习成绩都会很快地提高。在家长的帮助和教育下，她开始认真听课，有不懂的就问老师和同学，她的学习成绩在稳步提高，她的思想上也发生了很大的变化，他必将取得可喜可贺的成绩。

我们看了以上事例，不要以为对学生进行一次涉及灵魂的教育就能彻底解决学生身上存在的问题或就能解决学生身上存在的所有问题。教育是我们尽责、尽心、尽最大努力做的工作。我们所面对的初中学生，正处于身心发生激烈变化的青春期，他们有很多不成熟、不正确的思想需要我们长期地进行引导；他们的情绪忽高忽低，需要用坚强的意志和正确的方法进行控制；他们的行为有很多危险性，需要我们加以严格的要求个评价管理；他们的人格还有待于不断地进行完善和提高；同时，一个家庭只有一个孩子，家长对我们的希望和要求也越来越高。作为初中的教师，肩负的责任重大，给学生一个好的教育，学生就会在未来的学生和发展的道路上，更好地生存；作为一个初中教师，我们必须坚持读书，以使我们始终保持愉快的心情和旺盛的工作精力，并用此影响学生的学习和发展。教育与班任、其他教师及家长、社区密切配合的所结的果实；教育是用不断变化的眼光去看待所有学生的学习和发展的事业。

学生读书心得

读了《童年》这本书，我心里久久不能平静，想了许多许多。高尔基那悲惨、令人怜悯的故事，顿时把我吸引住了。故事生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了阿廖沙”……从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污__的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。

从那个时候起，我心里就暗暗萌生了一个念头：长大以后，要当一个万人景仰的大英雄，把千千万万个像乞丐那样可怜、无家可归的穷人从恶霸的威胁和利用下一个个地拯救出来……慢慢地，慢慢地，这颗种子不知何时从我心里缓缓地萌发了，并且那样的坚固、结实……这时，我的脑子里也随着产生了一个新奇的想法：如果我是一个市长，那该多好啊！要是真的能实现梦想，我必定救人们于水深火热之中！

能把幻想变成现实，那必须是很完美的我期望自我忽然长大成人，当上了成都市市长，我要尽自我的本事，领导各阶层人民，把成都市建设成为第一的城市。不再期望有高尔基那童年般的生活。我相信那时侯的成都市必须更好、更美、更繁荣。

虽然这只是一个小小的愿望，但我相信凭着自我的努力，这个梦想必须会实现的。为了能早日实现这个梦想，我要认真刻苦地学习，汲取广博的知识，如同即将冲锋的战士，做好了出发前的准备！

学生读书心得

暑假期间，我有幸读了《培育有灵魂的学生》一书，感触良多。结合当下之情形，结合自身之实际，以此文记之。

读完此书，我细细想来：其实，学生是一个人社会角色中的一个。学生首先是人，其次才有了学生的身份。所以培育有灵魂的学生其实就是培育一个真正的人。我们教育他们的初衷便是如此，至少我们是这样的想的。

怎样才是一个真正的人呢？

首先，人要学会生存。生存之道有二，一为与自然相处之道，二为与他人相处之法。与自然相处之道很简单，就是保证自己能活下去。

这第一就是安全。在英国的小学生守则中关于安全的就有十条，而他们的小学生守则也只有十条。也就是说，一个人要成为人，或者说成为一个学生，便要首先学会保护自己，其次才有可能实现作为人的其他角色和功能。反之，连自己的生命都不知道如何保护，甚至都不知道爱惜，又何谈学习二字呢。

其次是生存技能，我们经常说人与自然，无形中抬高了自己的地位，实际上是人属于自然。人只有了解自然，了解自己，人才能更好地适应自然环境，更好地悦纳自己。那么这就是说学生要懂得常识，科学的常识。还以英国为例，每年学校都会组织学生去进行户外的探险（这些学校真是胆大，难道就不怕出事故吗？），在活动中让学生学会辨识方向，学会用木燧取火，学会选择在野外安全的地方宿营。当然，我们可以说的再高大上一些，让学生学会生存。不过，就是这样简单的目的，学生就学会了几种实用的生活技巧。这对于一个人的成长是至关重要的，因为这实际上就是对人类进化的复习，这完全符合人的发展方向啊。这种看似危险、“低级”的活动恰恰有助于学生在未来的人生道路上学会克服困难，学会与人相处。当然，户外活动只是一个极端的例子，其实，我们现在进行的各种校本课程，目的也是在于让学生掌握一些生活的技能，但至于学生有没有真正意识到它的重要性还要看老师有没有这个意识。如果大家都把它看成负担，那么言传身教相信学生也只是当成自由课去上了。说到悦纳自己，就是一个人要了解自己的身体，如果非得安排一个学习的任务那就是体育了。为了自己的身体健康，学生是不是应该知道哪些东西对自己的身体是有害的，而不是一味的追求味觉上的刺激来满足自己的食欲。吃饭本是无可厚非，但过分地欲求也是有害的啊，否则西方宗教中就不会把“贪食”列在“七宗罪”的第一条了。

与自然相处的最后一点就是要懂得敬畏。家中宝宝两岁了，学会踩蚂蚁等小昆虫为乐了，每次她这样做我就会对她说我不喜欢这样。但她仍不在意，很简单，她这样做也是在向自然界宣布自己的权威，以此来显示自己强大。可人这个天性在现代社会中膨胀得太可怕了，所谓的急功近利即是如此。人为了眼前的利益，对自然肆意的破坏，不正是缺乏一种敬畏之心吗？我们现在学的东西都是怎样变得更强大，但真应该学学怎样表现得谦卑一些了，不是礼节性的，而是站在长远发展的角度去想一想如何同自然相处。

除了学会生存，人还要会生活。这就是让自己的灵魂更加丰满的过程。诚然，我们在很多时候用不到所学习的知识，但学习知识这一过程本身就是给灵魂注入活力。恰如弗朗西斯培根爵士所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”这些知识带来的不仅仅是知识本身，而是人类优良品质的提升。

所以，培养一个有灵魂的学生就是要培养一个真正的人，一个能生存，会生活的人。

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在人们的心目中，狼是邪恶的化身，狼是邪恶的代名词，但自从我读完了《狼王梦》让我对狼有了不一样的认识，这篇小说也深深地触动了我。原来狼和人类一样，都有望子成龙，望女成凤的心愿，为了达成这个心愿，它们也一样呕心沥血，义无反顾。

母爱的伟大震颤着我，但是对于紫岚不同方式的母爱，我却觉得是不可取的。一味地溺爱孩子，满足孩子只会让孩子恃宠而骄，变成依赖父母一事无成的弱者；可一味地苛求责备却会让孩子心里受到无法弥补的创伤，产生自卑的心理。联想到我自己，妈妈对我的爱也时常呈现着多面性，生活中妈妈总是无微不至地关心着我，可有时又不免唠叨，“你要学会自立，不能依赖父母，这样才能做生活的强者。”学习中，妈妈总是不断地督促我进步，可有时不免唠叨，“身体心理健康放首位，学习只要尽力就行了，要做一个心理强大的人……”

《狼王梦》只是千千万万伟大母亲的梦想的缩影，这场梦令人叹为观止！

学生读书心得

暑假，我看了一本书：《狼图腾》。

以前，在我记忆里，狼都是一种凶残，狡猾的动物，成语就有很多贬低狼的，如：狼子野心，狼狈为奸，狼心狗肺等，多得数不胜数，连童话里狼也几乎都是邪恶的象征，如，在童话《小红帽》里，大灰狼就妄图吃掉小红帽。可当我看完这本书时，却对狼产生了截然不同的认识。

说到狼的野心，我就先拿人的野心跟它们比比。狼虽然总是会吃了一顿又盘算下一顿吃什么，但不到万不得已的时候是肯定不会攻击人畜或杀戮动物的。它们的野心是理智的，再说人，人跟狼一样会盘算着一些美好的事物，比如权利，金钱，等等。但有些人根本不会自食其力，而是用不正当的手段去换取他们想要的东西。但是这样换来的东西还有价值吗?可以说有些人的野心是不合情理的。

现在看看狼的智慧。毛主席说过，不打无准备之仗。我认为，这句话人说了很多，可狼比很多人理解的深。狼从不打无准备的战，踩点，埋伏，攻击，打围，堵截等等，都组织严密，好像在实践孙子兵法。狼的智慧，使它具有天生的军事才能。狼顽固不屈的性格和狼的团队精神使它有着顽强的生命力和战斗力。三十六计中除了美人计，说不定其余的三十五计都是人向狼学到的(借鉴原书的语言)。

以上内容是我个人意见，同意的就看，不同意的就当没写。

本来不想写本书主要内容的，后来想了一下，还是写吧。

《狼图腾》讲了北京知青(知识青年简称)陈阵和杨克在_(全称_)时去内蒙插队，与草原狼发生的一系列有趣故事，并揭示人们不应该对狼另眼相看。

最后，我要说一下我为什么要写这篇文章。首先，上个暑假读完《狼图腾》都忘了写读后感了，现在《狼图腾》拍电影了，我和爸爸去看了电影，感到非常的震撼，想起这事了，今天早上想好了，晚上就开写了。然后，我为狼感到不公，特别写了这篇文章，让人们对狼重新认识一下。

学生读书心得

一本好书如同一位知心、忠诚的朋友，时刻的激励着自己，鞭策着自己，提升着自己。工作之余，品读一本好书是一种最美好、最温馨的休息方式。

书中涉及的每一个细节，每一个案例，都是作者从师八年的亲身经历。作者试图把这本书做成一线老师的实用手册，随意翻开每一页，都能直入主题，寻找到自己值得借鉴的教学方法，而不是单纯在分享一个人的心情故事。书中的教育案例和方法的呈现没有孰轻孰重，每个细节都像一粒珍珠，构成了教育的淳美境界。

课堂——让学生爱上你的才。学生是不是真正的喜欢你，佩服你，最有价值的还是要体现课堂上你的表现。课堂是学生学习的主阵地，也是学生老师接触时间最多的地方。特别是第一节课，如果我们开头的一段话热情洋溢;板书的第一个字让学生为之赞叹;第一次朗读让学生为之感动;用丰富的表情和自信的眼神吸引住学生;得体的幽默让孩子笑起来;充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切;教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中;那么。你就成功了。作为教师我们应该注意以下这些方面的提高和准备：个人专业功底、语言表达、教学技巧、教学方法、设问与解答、例题例句选择，甚至板书设计与教态等，都可以让你成为学生心目中的英雄。

管理——让学生爱上你的智。如何管理好学生，需要我们自己去学习、去积累、去发现。但有几点是可以给大家参考和尝试的：比如，(1)要学会宽容学生----不要一遇到学生犯错误就坚决镇压;(2)要让学生永远觉得自己是好人，是有希望的学生----不要打击，多鼓励(3)批评学生时要注意时间、场合、语言、眼神，给学生留下改正的机会;有时候其实就一句话、一个手势、一个眼神、一张纸条、一次抚摩就可以达到同样的效果。(4)学会幽默，肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲的故事。学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师。讲故事特别能让调皮的学生亲近你。

关心——让学生爱上你的人。人与人之间，真正要得到爱，还是要互相关心，师生之间也是如此。你想得到学生的爱戴，最真实的、最持久的还是要靠你去关心学生，这样才能赢得真心喜欢。比如，学生病了，问候一声;学生生日，祝贺一声;学生哭了，询问一声;学生伤心，安慰一声;学生累了，鼓励一声;学生犯错，提醒一声，等等。如果哪天，你发现学生愿意和你说话，愿意告诉你他心中的秘密，甚至家中的秘密，那么你就成了他的贴心人，你就赢得了他的心。他会因为爱你而爱上你的学科。

作为小学老师，相信读读该书，一定受益匪浅。

学生读书心得

管老师认为，没有课外的七分，是永远学不好语文的。一个只知道读课文的人，语文学习上永远不会有出息。一个把语文书放一边，把小说藏在桌肚里读得忘乎所以的人，或许能成为作家、文豪。一本语文书不过三万字，教得再透，读得再熟，煮得再烂，不过三万字，不会变成30万字。

我们的语文教学，一天到晚抱着薄薄的语文书，视语文书为宝典，红宝书，一篇通俗易懂、明白如话的白话文，折腾了两三节课，还不够，还有一页又一页的关于课文的练习题、“课课通”。把“三分”折腾得死去活来，把“七分”忘得所剩无几；把学生折腾得死去活来，把活泼泼的自主阅读、写作忘得所剩无几。

绝大多数的语文老师，错把“语文书”当成“语文课程”，以为把语文书教好了，就是把语文课程教好了，学生就能学好语文了。把语文书等同于语文课程的悲剧，正在认真而严肃地上演。我们的教育经常在严肃而认真地做着滑稽而错误的事。我们的老师经常在严肃而认真地做着滑稽而错误的事。

将“语文书”的教学等于“语文”的教学，直接孪生了一个可怕的现象：“课堂主阵地”等于“课本主阵地”。语文学习重在课外的“七分”。一本薄薄的语文书对于语文课程来说，杯水车薪，缺得太多了。一个语文教师认识不到这一点，把课堂教学窄化为“课本教学”。拿着薄薄的语文书折腾来折腾去，折腾了一个学期又一个学期，也折磨了学生一个学期又一个学期，折腾到最后，老师筋疲力尽，学生枯燥无味。

一个语文老师，应该用百分之七十的精力处理“七分”的“课外”，即开发语文课程和使用开发出来的语文课程。

语文书太薄了，开发语文课程太迫切了。开发语文课程，开发好课外的“七分”课程，应该是语文老师的核心教学能力、第一教学能力。开发语文课程，是发展语文老师、成就语文老师、幸福语文老师的重要途径。只有自我开发，教师才有作品感，才能走向“教自己的东西”，教学才会充满老师自己的思想、见解和情感，教学才能烙上“我的”色彩。教师的核心能力不是课堂教学能力，那毕竟只占“三分”。一个语文老师用自己开发的“课程”来教，如《第56号教室的奇迹》里的雷夫，用“他的”莎士比亚来教学生，教师的教学才能对学生有个人的、个性的影响。

语文学习要“课堂小阵地”，更要“课外大舞台”。课堂，语文老师的研究重点，不是教材解读，而是“两个”开发，一是课程开发，二是组织、引导、激励学生方法和手段的开发，使学生主动用起、用好“课外大舞台”，将“读”和“写”融入自己的生活。这就是最好的语文老师，这就是最好的语文教学。

读了管老师的以上论述，让人感到豁然开朗。一直以来，我也很多一线老师一样，犯了同样的错误，一是认为“语文书”就是“语文课程”，把语文书当做“圣经”，抱着语文书死死不放，不把它读通读透决不罢休。一是认为“课堂主阵地”等于“课本主阵地。“课堂是个大舞台，谁都可以进来”。窦桂梅老师不是提出三个超越吗？其中就有超越课堂，超越教材。还有课内海量阅读的推广人韩兴娥、常丽华和薛瑞萍，不是已经把课外书搬进了课堂吗？韩兴娥，《让孩子踏上阅读的快车道》的作者，她仅用四个星期就教完课本，节省下来的时间全部带领学生读课外书，畅游书的海洋，读了一本又一本，她所教班级语文成绩与其他班级相比，遥遥领先。学生的语文能力的提高、语文素养的提高，不是靠一本语文书，不是靠大量的做题，让学生大量阅读，才是当务之急，老师不能禁锢于“一亩三分地”，学生，不能禁锢于“课堂小天地”，要到书的海洋中畅游。只有这样，才能解放学生、解放老师、解放课堂，学生才真正做到“营养均衡”。

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今天，我读了一本书叫《长统袜的皮革》。事实上，皮皮只是她的昵称。袜子呢？是她脚上的一双袜子。”她父亲喊道：“埃弗拉姆长统袜船长。”

皮皮是一个奇怪的小女孩，有着像胡萝卜一样的头发和两条笔直的辫子。她的鼻子像一个长了雀斑的小土豆。鼻子下面有一张大嘴，牙齿洁白整齐。她的衣服也很奇怪。她自己缝的。她想把它染成蓝色，但蓝色的布还不够。她不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。

她是如此的强大，她可以举起一匹马，教一个凶猛的强盗，并很容易地把鲨鱼扔掉。

她和她的朋友anika和dumi一起经历了很多有趣的事情，比如：“他们每周四准时来到总统的poptree来收集三瓶pop。他们还去了皮皮的父亲统治的霍屯图岛看望了这些黑人孩子。

我认为皮皮是一个顽皮的，小骗子，非常天真的女孩。我真的很喜欢她！

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阿斯特丽德·林莱恩是永远的童话奶奶。她制作了皮制长袜。

袜子的皮革是人类自由的象征。她坚强，勇敢，崇尚自由，非常勇敢！一个机会，让她和annika。杜米和他的哥哥姐姐成了好朋友。三个小朋友总是在一起玩。哪里有他们，哪里就有幸福。皮皮活泼开朗，对各种事情都乐观向上。

如果我是皮皮，我会比书里的皮皮活得更自由。捐赠给贫困家庭，让每个人都快乐。

当皮革被清洗时，我用刷子当鞋用。如果是的话，我不仅会把刷子当鞋用，还会把抹布当衣服穿，把海绵当手套戴在手上。这是多么美妙的组合啊！

虽然皮皮没有大人陪伴，但她会照顾自己。同时，她会照顾她的马和纳尔逊先生，一只猴子。皮皮不想长大，傻瓜。安妮卡不想长大，我也不想，因为我们都觉得在成人的世界里没有什么好羡慕的。但皮革有天枢丸，可以让人永远长大。但是我没有。我多么希望我有一个天枢丸！

一本好书可以激励和感受我们。我想在书的海洋中遨游，享受无尽的知识，与书交朋友，与书共舞，做一个博学的人！

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暑假来了，妈妈给我买了一本意大利amichis写的《爱的教育》。我很喜欢，一口气就写完了。“爱的教育”这四个字说起来容易，做起来却是何等的困难！在阿姆里科的生活中，父母和老师用这样细腻的动作教会孩子如何去爱。在《爱的教育》中，作者把爱比作许多东西。确实如此，而且不仅仅如此。我想：“爱是什么？”不会有确定的答案，但我知道“爱”是没有界限的。同学之间友好的交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关怀，甚至是萍水相逢的人的一个微笑。。。通过阿姆里科的描述，我知道了什么样的师爱最温暖学生：把学生当亲人的老师！当阿姆里科的老师说：“我在这个世界上除了你没有别的亲人，除了你我没有可爱的人！你们是我的儿女；我爱你，请你也喜欢我！我不想惩罚你们任何人。请拿出你的诚意来！让我们全班成为一家人，给我安慰和荣耀！”所有的同学都被王老师的话折服了，老师的坦诚深深打动了我！他让我们意识到老师或者家长平等的看待孩子是多么重要！

每个人在生活和成长中，都不能犯一些错误。“只要你有勇气承认错误，我绝不会怪你。”这是安利的老师们给我最好的安慰和最深的爱。

这本书教导我们要真正地给那些需要的人爱。我们要从小事做起，从换位思考做起，学会理解、体谅、包容。这不仅仅是成年人的事情，我们已经逐渐长大了。很多事情也需要理解辛辛苦苦教我们的老师和养育我们的父母。

我相信你们都读过圣紫晶的历史书，但圣紫晶是一本历史悠久的古书！它的每一个字都包含着深刻的真理。读完三字经，要透彻理解其含义，做到尽善尽美！

三字经的每一句话都道出了人生哲理。像“玉不琢，不成器，人不学，不知义”，意思就是你不能浪费时间，你要好好学习，将来成为对社会有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而千”的意思就是做事要循序渐进，步步为营。

三字经历史悠久，是由一段段民间传说融入文字而成的。别看这小字，里面有故事！像“现在是春夏，现在是秋冬，现在是四点，不能穷”，讲了一个很美的故事！

在过去，有一个女神。有一天，她的儿子被看守人带走了，看守人告诉她，只要她的儿子不吃地狱来的东西，他就把它还给她，但是他的儿子只吃了一个水果。从此哈迪斯一年只能让他回去两次。他回去的时候，万物复苏，不回去的时候，会异常寒冷。所以春夏秋冬是四季。

看，这个故事多有趣啊！三字经里有很多故事！如盖房子，孟母三迁……这些故事多搞笑啊！而且，故事的精髓就蕴含在这几个小字里。然而，这些小小的话语却包含着如此深刻的道理。多好啊！

我们不仅要背三字经，还要背它的故事和寓意。只有彻底理解它，我们才能学习新知识，为我们的祖国做出贡献。三字经真的是一本好书。曾经是古代四大名著之一！为了我们的祖国，为了我们的未来，为了弘扬国学，为了倡导礼貌，让我们来了解一下这本独特的古代畅销书《三字经》。

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《基督山伯爵》讲述了一个男人复仇的故事。这是一部非常吸引人的小说，情节跌宕起伏，人物关系错综复杂，复仇方式巧妙。整个故事虽然时间跨度长，但内容紧凑，最终还主角一个公道。难怪这么精彩的书都成了人间不朽的作品！

唐泰斯是一个勇敢的水手。就在他即将成为船长并与心爱的姑娘美塞苔丝订婚的那一天，他被嫉妒他的船长的会计唐·和他的情敌弗尔南多陷害了。他因是拿破仑的帮凶而被监禁。但是检察官维尔福知道他的父亲实际上是拿破仑的帮凶。为了避免牵连，他没有帮唐太正名，而是判了他无期徒刑。在14年的监禁中，他与一位智者一起学习生活，并成为一位被遗忘的朋友。临死前，老人告诉了他藏在基督山岛的宝藏的秘密。他成功越狱后，成为了基督山伯爵。得知真相后，他感谢了茉伊尔先生的家人。与此同时，他巧妙地安排了对他的敌人的'报复，他们已经是巴黎社会的三个著名人物。

这不是一个很复杂的复仇故事，但作者描绘得很生动，内容很精彩。这是一本老少皆宜的好书。善有善报，恶有恶报，上帝会给你公道，这是这本书的核心思想。

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二月中旬，《致敬最美逆行者》这篇文章在网上流传开来，它的作者是方家耀，文章对援鄂医生做出了极高评价。

文章令我很感动，笔触激昂飞扬，很具感染力。“白衣逆行者”的英勇与大义，为全中国遮挡了风雨。与死神斗争，这是他们义无反顾的职责，他们的背影永远镌刻在历史长河中，我们的心间。防护服下是血肉之躯，亦是铸成长城的砌石砖块，护目镜下，是含笑的眼睛，也是最亮的星星。

这次战役中，无数白衣战士挺身而出，奋勇作战。钟南山院士84岁，没有过“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活。风尘仆仆地赶到武汉防疫第一线，救民于水火，救国于危难。张定宇，金银潭医院院长身患渐冻症，仍白衣执甲，冒死上阵，被称为新时代的铁人。刘丽，军人但也是女人，一张如花似玉的面庞被防护用具压出了血痕美丽的，不仅仅是外表更是心灵。还有李文亮、宋世杰、柳凡以及来不及留名的英雄。我们以最诚挚的.心向他们致敬!

“岂曰无衣，与子同袍”八千余名医护人员驰援湖北，再次展现了和平年代英雄们的大义凛然，神州大地，山河无恙，是因为白衣天使的逆行，我们将永远铭记这个特殊时刻，铭记哪些用双手托起黄鹤楼，用医者仁心悬壶济世。长江之水不断绝，卫我同胞万万千!我们向所有的英雄致敬!

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说起中国的四大名著，可谓是无人不知，无人不晓，而我最爱看的，就要属《西游记》了。

《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，一路上降妖捉怪，帮助一路上的老百姓从妖怪的痛苦中解救出来，终于取回了真经，修成了正果的故事。

要说取经中谁功劳，一定是唐僧的大徒弟孙悟空了。孙悟空出生在充满灵气的花果山，所以他也十分地有灵气，他十分的机智，学会了很多超级本领，他嫉恶如仇，面对一个个伤害唐僧的妖精，他从不手软，为取经做出了十分巨大的贡献。

猪八戒是一个好吃懒做，自私自利的家伙，但却是孙悟空降妖除魔的好帮手。

沙和尚在吴承恩的笔下是一个忠心耿耿的人，同时也是让唐僧操心最少的一个。他经常挑着重担，没有半句怨言。师徒闹矛盾时，他总是在中间调解，战斗中，每次都冲锋陷阵在前，英勇无比，他是一个值得我们学习的人。

《西游记》里的人物各个都性格鲜明，每一个都值得我们去推敲。

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我阅读了好多好看的书籍，其中给我留下深刻印象的是《智慧背囊》这本书。

只要愿意任何一个障碍都会成为一个超越自我的契机，在人生的道路上不管我们走得多么顺利，如果稍微遇上一些不顺利的事，就会抱怨老天亏待我们，祈求老天赐予我们更多的力量，帮助我们共度难关。

我在《智慧背囊》中读到了一篇文章，题目叫做《绊脚石》。主要讲了：夏天的傍晚，一个失意的女孩徘徊在林间的小路上。忽然，她的脚被石头绊了一下，她瞪了绊脚石一眼。这时，她发现了一只十分美丽的蝴蝶在树干上。她想尽了办法，却怎么也捉不到蝴蝶。她灵及一动，踩着绊脚石轻松的捉到了蝴蝶。想不到，绊脚石虽然阻碍了她，却又帮助了她。

面对生命中的一切挫折、阻碍，我们应该做的是承受、跨越，在承受中，在跨越中，慢慢感受人生。承受贫苦，跨越贫苦，我们会迎来富裕；承受哀痛，跨越哀痛，我们会走向幸福；承受失败，跨越失败，我们终会走向成功。学会了承受也就学会了使自己心灵经受一生的磨练，勇敢地去跨越所有的阻碍，才会实现幻后之实，苦中之乐。

正如文中所说，路上的一块“绊脚石”可以阻碍我们的行走，也可以帮助我们攀高，生活中的挫折也正像这“绊脚石”一样阻碍着我们走向成功，那我们就要勇敢地去承受、战胜挫折，便会成为人生中一道亮丽的风景，生活就会五彩斑斓，跨越失败，我们终会走向成功！

《智慧背囊》这本书里盛满的是人生的智慧，是作文素材的宝藏，我非常喜欢它，同学们有机会也来读一读它吧。

学生读书心得

最近，我看了一本很有趣的书，它是《笑猫日记：幸福的鸭子》。看完这本书后，我明白了幸福是什么。

以前，在我的心中，幸福是能够得到数不尽的零食和玩具；能天天看电视、玩电脑；每次考试拿满分；能得到所有人的宠爱……所以，我觉得幸福遥不可及，觉得自己一点也不幸福。可是，现在我知道了，其实幸福是很简单的：身边的每一件小事都会使人觉得幸福。思念是一种幸福；感恩是一种幸福；给予也是一种幸福麻花儿是一只极容易产生幸福感的鸭子，而这种幸福来自于给予，她在给予的同时，自己也获得了幸福。

今后我也要像麻花儿一样，学会给予，让自己在给予的同时，获得幸福，我也要学会去发现身边的幸福。