加强政治训练提高政治能力心得体会（精选17篇）

经历了一次困境，我意识到困难并不可怕，关键是如何勇敢面对和解决。以下是小编为大家汇总的一些心得体会范文，供大家参考。

提高政治能力心得体会篇

提高自身的政治能力是我们的当务之急，这是因为作为一个中国公民，我们需要了解国家的政治制度、法律法规及其发展方向。在当今这个时代，政治敏感度的提高和关注度的加大已经成为了每一个人的责任。如何提高自己的政治能力成为了可贵的探究对象，下面将阐述本人在提高政治能力上的心得和体会。

第二段：知识巩固。

世界各国的政治制度不同，而在中国大陆，我们信奉的是社会主义制度。因此，我们需要深入了解社会主义制度的各个方面，包括经济、政治、文化等方面。在学习的过程中，我们可以查阅相关的书籍、资料，通过网络、电视、报纸等媒介获取信息。通过学习和研究，我们可以更好地认识国家宏观政策背后的理念和思想，为我们的思考和行动提供支持。

第三段：社会参与。

政治能力的提高除了知识储备外，我们还需要通过社会参与来实践。在现实生活中，我们可以积极参与到政治生活中，比如关注阅读政策法规、参加公民议事、组织社区活动等等。这将有助于我们更好地理解国家的治理，从而为政治生活贡献自己的智慧和力量。

第四段：情感投入。

提高政治能力与情感的投入是密不可分的。在学习和参与过程中，我们应该加强自身的政治情感，用心去感受国家和人民的情怀。我们要对祖国热爱、对人民忠诚、对革命热情，这些是提高自身政治能力和认识全局的基本要求。只有真正的热爱和情感的鼓舞，我们才能在人生的道路上不断前行，在政治道路上有更为成熟的思维和行为。

第五段：思考反思。

提高政治能力需要认真思考和反思。考虑当前社会环境的趋势和国家政策的方向，我们要在不断思考中提升自己的政治理解和能力。我们需要学会独立思考、客观判断、科学分析，在人群中发挥自己的智慧和创造力。通过反思，我们可以不断总结经验教训，避免犯错，提高自我水平。

总而言之，提高政治能力是每个中国公民的义务，应该有针对性的进行学习和实践。在面对问题的时候，我们要敢于独立思考，提出建设性的意见和建议。这些努力对于提高自身的政治能力和提升整个社会的治理水平，都有着重要作用。

提高政治能力心得体会篇

近年来，政治风波频繁，每个人都需要有一定的政治能力。而要提高政治能力，我们需要多方面来下手。以下是我认为能够提高政治能力的几点心得和体会。

第一，要多看新闻。时刻关注国内外时事新闻，了解社会政治和经济形势的变化，以及国家政策等方面的内容。不仅要看新闻，还要与同事、朋友、家人等进行讨论和交流。这可以帮助我们更深入地了解事物的本质和联系，以及了解社会上存在的矛盾和问题。例如，讨论环保问题、社会保障、劳动权利和老龄化等方面，帮助我们了解国家政策的重点和解决措施。

第二，多参与公益活动。公益活动是人们间互动的重要方式，可以增进大家的交流，了解社会问题和寻求解决办法。例如，做一位志愿者，为弱势群体提供支持；参加各种社会公益活动，能让我们更好地认识自己所处的环境。通过这些公益活动，我们可以积累人脉，学习他人成功的故事，并向他们学习，提高自己的领导能力和组织才能。

第三，去上学。教育是提高政治能力的重要途径之一，尤其是在政治学和国际政治方面的课程。在学校中，我们可以学到不同观点的思想和理论，以及了解新的政策，学习与政治方面的相关技巧。这样可以增加我们的专业知识，提高我们的头脑，以及了解各种方法来解决各种政治问题。

第四，成为一个活跃的公民。在参与社区问题的讨论时，我们可以掌握信息，增强自己在社区中的影响力。如果我们发现社区存在某些问题，我们可以与政府讨论并提出建议。我们还可以参加选举、游行或其他与政治相关的活动，让自己成为一个对社区更有影响力和更有价值的人。

第五，丰富自己的阅历和体验。人们的政治看法受到其文化、生活经历以及环境的影响。因此，我们应该尝试拓宽自己的视野，去了解和体验不同的文化、习惯以及地域差异。例如，旅行不同的国家和地区、阅读各种类型的书籍、去参加各种会议和研究等可以使我们更基于事实的准确判断，避免执着于个人立场的偏执思考。

总之，增加政治意识，提高政治能力是一个长期的过程，我们需要从身边的事情要把握，积极行动起来。只有不断学习、思考、讨论才能发展自己的思维意识和能力，更好地参与社会和国家的建设。

提高政治能力心得体会教师

政治能力作为一名教师必备的素质之一，既是专业发展的需要，也是提高工作效率的必要条件。在现代化的学科体系中，教育在政治、经济、文化等方面都与其联系紧密。因此，教师必须具备一定的政治素质。本文将介绍我提高政治能力的心得体会。

第二段：学习理论知识。

作为一名教师，需要及时关注和学习能够提升政治能力的理论知识，以更好地完成自己的工作。学习政治思想、政策和法律法规等知识，可以为现实教学中成为管理者和组织者提供更好的基础和保障，更好地理解和运用政治文化，有利于增强自己的政治素养。

第三段：加强互动交流。

教师不仅要在学习上提高，还要注重团队互动交流。与其他教师进行政治能力方面的交流，讨论政策解读和行动计划等，可以促进共同进步和知识共享。另外，参与学校各类政治活动和团队建设也是锻炼和发展自己政治能力的良好途径。

第四段：实践经验。

实践是检验理论的重要步骤，也是提升政治能力的有效方式之一。教师要认真参与各项校内外教育活动、研究项目等，积极发挥自己的作用和体现价值。在这一过程中，要关注政策变化和社会环境变化，结合自己的实践经验进行思考和总结，加深了解更好地指导教学实践。在培养学生的同时，更要通过实践不断提高自身的政治理论素养和实践能力。

第五段：总结。

提高政治能力是促进教育事业发展和文化进步的必要条件，教师既是教学者、指导者，又是管理者，更需要具备良好的政治素质。学习相关的政治知识和经验，加强互动交流和团队协作，结合自己的实践经验不断总结和分析，将不断提升和完善自己的政治能力和发挥作用的能力。

学生提高政治能力心得体会

政治能力是指个人在政治领域中掌握并运用知识、技能和价值取向的能力。在当今信息发达、各国关系复杂的时代，政治能力的重要性日益凸显。作为一名学生，我们应该如何提高自己的政治能力呢？在这篇文章中，我将分享我从学习、交流和实践中所获得的提高政治能力的心得体会。

第二段：学习篇。

学习是提高政治能力的基础。政治是一门比较抽象的学科，但是掌握它对我们日后的发展至关重要。学生可以通过多种途径提高自己的政治素养，例如通过课本、新闻、报纸、政治讲座等来运用所学的知识和理论来分析社会和政治状况，阅读与国家、地区、国际联系的文章，以便更好地了解其他国家政策与对我国的影响。另外，在学习的同时，我们应该始终保持独立的思考能力，不仅要了解政治事件本身，更要深入分析事件的背后原因和影响，以此来提高自己的综合和应用能力。

第三段：交流篇。

除了学习，与他人交流也是提高政治能力的重要途径。与不同背景，不同思维方式的人交流会让我们了解来自不同领域的观点和想法，学会接纳不同的意见、不同的立场和不同的世界观。同时，这种交流还能够增加我们的知识广度和深度，提供一个有效的学习与探究平台。

第四段：实践篇。

实践是提高政治能力的重要手段。学生可以通过参加集会、参赞公开发言、参加报章社论讨论等多种途径实践自己所学的知识和理论，积极参与到政治生活中去，并通过实践锻炼自己的分析和研究能力。实践能够帮助我们了解具体情况，丰富我们的实践经验，同时也会让我们认识到政治的本质，提高我们的思考和判断能力。

第五段：总结篇。

提高政治能力是短期内难以见效的过程，需要长时间的积累和实践。学生应当做到学以致用，不断提升自己的质量和能力。只有不断探索和学习，不断参加实践和交流，才能够更加有效地提高自己的政治能力，早日成为具有深厚政治素养的人才。同时，我们也应该在提高政治能力的同时，意识到政治对人类社会发展的重要性，积极投身到民族服务和建设的工作中去。

提高政治能力培训心得体会

随着时代的快速发展和社会的不断进步，我们每个人都需要不断地提高自己的政治能力，了解国家的政治方向和政策，懂得如何为国家的发展尽自己的一份力量。因此，我参加了提高政治能力的培训课程，学习了许多有关政治的知识和技巧，收获颇丰。

第二段：学会正确看待政治。

在培训课程中，我学会了正确地看待政治，不再对政治抱着排斥和避讳的态度。政治是国家治理和发展的基础，是人民群众最广泛的利益表达和集中体现的重要途径。作为一名普通公民，我们应该积极参与到政治生活中，关注国家大事和社会变革，为国家的发展贡献力量。

第三段：了解政治的现实问题。

在课程中，我了解到政治领域中存在的许多现实问题，如贪污腐败、官僚主义、拜金主义、权钱交易等，这些问题损害了国家的形象和人民群众的利益。了解这些问题后，我更加珍惜自己的选举权、监督权等公民权利，积极行使权利，参与到政治监督中，为反腐建设和国家治理做出自己的贡献。

第四段：掌握政治技能。

在培训中，我学会了一些简单但实用的政治技能，如通过阅读新闻、关注媒体、参加社区讨论等方式了解国家的政治方向和政策，通过发言、提建议、参与选举等方式参与到政治生活中，为国家的建设尽自己的一份力量。

第五段：总结与反思。

在提高政治能力的培训中，我深刻地感受到了政治的重要性和参与政治的必要性，也进一步了解到了当今政治领域存在的许多问题和挑战。为了更好地发挥自己的作用，我必须不断提高自己的政治意识和政治能力，积极参与到政治生活中，为国家的繁荣富强、人民的安康和幸福作出自己的努力。

学生提高政治能力心得体会

政治素养是现代人应有的基础素养，也是学生必修的常识课程。政治能力是综合素质的重要组成部分，是一个人能否担当社会责任的重要指标。这正是现代社会高度发达的科学技术、成熟的民主法治体制、良好的道德风尚所要求的。提高政治能力是一项系统性的工作，它需要我们持之以恒地进行学习、实践、总结。今天，我谈谈我自己学习提高政治能力的心得体会。

第一段：知识的积累。

提高自己的政治能力首先要有持续的学习和知识的积累。我们要积极地关注国家、社会的重大事件。包括政府出台的重大政策、经济发展战略和减贫扶贫工程等，以及新闻界、媒体界对这些事情做出的评论和分析。做到有关国家政治、经济、军事、科技、文化、艺术等方面都有比较丰富的了解。学习政治理论、行业领域的知识，可以通过课堂、文字、网络等途径获取。不仅要了解理论知识，还要理解和掌握实际操作技能和解决问题的能力。

第二段：不断的思考。

知识的积累只是提高政治能力的基础。如何去应用这些知识，我们应该持续地思考。将自己抽象的思维联系到具体问题，人类最优秀的智慧不仅体现在具体的行动和实践上，也体现在具有独特思维模式的思想者身上。思考问题的能力非常重要，可以应用到各个方面，比如职场问题、人生问题等等。只有不断探索，才能不断提高能力。

第三段：积极参与。

外部环境和内心的状态起到的积极作用是巨大的。学生应该积极参与各种活动，建立自己的社交圈子，拓宽自己的人脉。开放的心态和自信的表现，在集体面前，这其实是一种非常好的提高政治素质的机会。无论是学校组织的各种活动，还是社会上的规范赛事等都可以积极参与。通过积极参与活动，可以锻炼自己的沟通能力、表达能力、团队合作能力等。

第四段：反思总结。

如何提高政治能力是一个逐渐完善过程，在积极地学习、实践和反思中得到锤炼。反思是提高能力的重要方式，通过反思和总结，可以了解自己哪些方面还存在不足和需要改进的地方。只有在不断地反思和总结中，才能够真正地提高自己的能力，成为一名真正有良好品德和品质的人。

第五段：持之以恒。

提高政治能力是一个长期，持之以恒的工作。在学习和实践中，我们要以积极向上的态度不断地去学习和探索，充分发挥自己的优势，不断提升自己的科学素养和思辨能力，最终成为具有高工作效率，高职业价值，高礼仪意识的价值观人。要成为一个政治明白人，是需要不间断的学习，不断的改进和调整。只有这样，才能真正的拥有提高政治素质的能力和技能。

总之，政治素质是人们要求每个人具备的一种素质，是一种具有得以行之应变的综合能力。提高政治素质，需要我们多方面的积极尝试，要通过不断地学习、实践和反思来提高自己的能力。同时，我们要以持之以恒的态度去对待自己的提高，不断地向前进发，最终，成为一名真正有初心和使命的人。

提高政治能力心得体会教师

作为一名教师，提高政治能力是我们必须要面对和解决的任务之一。我们需要具备深刻的政治洞察力，事件分析能力，从而更好地为学生服务。在此基础上，本文将对如何提高政治能力进行以下探讨和总结。

第一段：认识政治能力。

政治能力是指在政治、社会、法律等方面具有丰富的知识和技能，以及整体的思考能力和洞察力。对于教师而言，提高政治能力与学科教学、学生管理和思想引导等方面息息相关。因此，教师在提高自己的政治能力方面必须认识到其重要性。

第二段：学习相关知识。

作为一名教师，拥有广泛的政治咨询和政治分析能力，需要学习相关的政治知识。我们可以通过政治课和历史课进行学习，同时也可以通过网络或读书等方式进行知识补充。这些知识将促进我们对政治现象进行科学的分析和判断，为学生提供准确的指导和辅导。

第三段：扩大视野。

培养政治洞察和思考能力还需要我们拓宽眼界并增强信息的收集与分析能力。可以从政治新闻、评论、社会热点、公文、学术报刊等渠道多角度、深入了解当前政治趋势、解读政策导向，不仅提高了自身的理解和判断能力，同时对教学、学生思想引导等方面会有提升。

第四段：关注时事。

时事政治是指最近发生的政治热点事件，在教育中，关注时事政治可以使教师更为深入地了解学校、地方和全国的政治动态和政策。同时可以配合教学知识进行实际运用和厚植知识面。关注时事可以促使教师时刻与社会同步发展，因此，作为教师，我们应该时刻紧紧抓住社会发展大好机遇。

第五段：发挥个人作用。

每个人都可以为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。作为一名教师，我们可以利用自身的知识和能力，积极参与课程设计、学生思想引导、教学培训等活动，推动学校教育事业向前发展。积极发挥个人的作用，把提高自己的政治意识和能力转化为对学生和社会更好的贡献。

结尾：

提高政治能力是教师必须要面对的任务之一，棱角分明的政治思想需要教师加强自我锻炼，才能为国家提供知识人才和积极的社会进步贡献。在平凡的教学工作中，我们应该深刻认识到提高政治能力的重要性，通过前期的知识学习和培训，积极升华个人的政治素养，为学校的发展和学生的全面发展作出自己的贡献。

提高政治能力心得体会教师

政治能力对于每一个人都很重要，在教师这个职业中更是必不可少的素养之一。要求教师具有高素质、高能力、高道德，尤其是在新时代的背景下，要求我们的教师们具有更高的政治素养与思想品质。在这篇文章中，我将分享我在教学实践中的心得体会，探讨如何提高政治能力。

第二段：实践中加强自我思考。

在日常的教学实践中，为了更好的完成课程教学任务，教师需要思考许多事情，比如如何激发学生学习的热情，如何把知识更好地传授给学生。在这个过程中，我们应该加强对自己的思考，特别是对一些政治问题的思考。通过分析与研究，从中发现自己的政治认识不足或存在问题，及时进行反思、调整和完善，从而提高自己的政治能力。

第三段：多向同事请教、交流。

教学实践中，同事之间互相学习、交流是非常必要的。在交流中，我们可以得到新的思路和观念，发掘自己的优缺点，并从中汲取营养。对于提高我们政治能力也是一样。当我们遇到一些政治问题时，可以向同事请教，分享他们的看法及体验。在许多情况下，我们发现相互交流、讨论政治问题是非常有益的，它可以帮助我们更好地了解政治现象、提高我们的政治思维。

第四段：加强学习，提升政治素养。

政治学学习是提高政治素养的根本途径之一。在学习过程中，我们可以更好地了解跟随危机处理政策，再结合自己的实际情况进行比对研究，更好的掌握政治领域的知识，提高政治能力。此外，我们也可以通过各种形式的阅读，了解政治热点，展开多样化的思维与讨论，形成更加完善的自我认识，提高对大政方针的把握能力。

第五段：正视问题，及时完善提高生活质量。

在日常生活中，提升政治能力不只是一件专业问题，同时也是影响我们生活的重要因素之一。政治能力越高，我们则越能够提高生活质量。我们还应该认真分析自己的状况，在日常生活中遇到的问题，如治安问题、文化问题、法律问题等以及自身诉求等方面，形成一种积极的态度，组织大家共同解决和应对问题，提高我们的质量。

结论：

综上所述，提升政治能力是我们教师必经之路，需要我们不断地自主、自考、自学、自防等方法，通过实践中加强思考，多向同事请教、交流，加强学习，提升政治素养与认知，并正视问题及时完善自身，提高生活质量。在未来的教学实践中，我们会继续努力，进一步提高政治能力，切实为教育事业的发展做出贡献。

学生提高政治能力心得体会

政治能力是当代学生必需具备的一种重要能力，它可以帮助学生更加理性地看待世界，把握自己的命运。因此，提高自身的政治能力已经成为了当代学生追求知识和成长的必经之路。那么，如何提高自己的政治能力呢？经过我这几年的经验总结，我认为以下几点心得体会值得分享。

第二段：读书习惯。

读书是提高政治能力的重要途径，不仅可以帮助我们获取新的知识，提升自己的慧眼和阅读的速度，而且还可以让我们更加深刻地理解政治思想和政策。因此，我每天都要花费一定的时间来阅读政治和历史相关的书籍，比如《毛泽东选集》、《资本论》等等。在阅读的过程中，我会积极做笔记，提高自己的笔头功夫，用自己的话总结整个内容，提取出其中的精华。

第三段：看新闻习惯。

提高政治能力的另一种途径就是看新闻，以了解国内外各种重大事件和政治变化。每天早晨，我都要先翻开手机，浏览一遍新闻头条。除了国内外的新闻之外，我还会重视官方媒体的信息，比如新华社、人民日报等。通过对这些媒体的跟踪，我可以更加了解我所生活的这个国家是如何运作的，从而对政治运作和政策制定有一个更加完整、准确的认识。

第四段：关注社会热点习惯。

提升个人政治素养，还需要有一份对社会公共事务的关注。社会事务的发展经常涉及到重大的政治事件。因此，关注社会热点问题，关注时事评论，会让自己更加具备批判性思维、辩证思维，感知时事的不同维度和角度，从而达到提升自身的政治能力的目的。

第五段：总结。

总之，提高政治能力是一个不断锤炼的过程，它需要我们从各方面进行努力。作为当代学生，我们应该以积极的态度，逐渐养成读书、看新闻、关注社会问题等良好的习惯，不断丰富自己的政治常识，拓展自己的思维视野，汇聚一种融合理性和批判的思考方式，让我们的政治思维更为敏锐，更为精确。只有这样，才能让我们有自己的独立判断和思考，变得更加睿智和成熟，更加适应这个不断变化的时代。

提高政治能力培训心得体会

随着时代的发展，作为一名当代大学生，我们不仅要具备扎实的专业知识和技能，还需要有较高的政治素养和政治敏感性，对时事新闻和国家政策有敏锐的嗅觉和深入的理解。为此，学校为我们安排了提高政治能力的培训课程，本文将从五个方面谈谈我的一些体会与感悟。

第一，关注时事，做到观点明确。在培训课程中，老师强调了加强对时事政策的关注和对新闻事件的反思能力。通过学习和思考各种时事新闻背后的真正含义，我们不断提高对国家政策的理解和判断，以使我们的思想更加成熟，不被一些有意识的离间行为所左右。

第二，注重跨学科的学习和交流。政治关系到国家安全、社会稳定和经济发展等方方面面，所以我们不能仅仅关注自己专业所属的领域，政治学、经济学和法律学相互联系，从多学科的角度来看待政治问题。培训课程中，老师提醒我们，不要把学习的目光局限于自己的专业领域，要跨界学习，尤其是向扩展领域的人请教，汲取他们的经验和思想，这样才能使我们更加卓越和专业。

第三，站在高度思考问题，深化对全局的认知。我们必须具有全局的思维，不仅要关注眼前的变化，还要了解背后的原因和宏观的影响。培训中，老师要求我们站在更高的位置，从广泛的角度考虑问题，理解政策的背景，了解当前形势，以及掌握国内外的发展趋势，以更客观的角度进行分析和看待问题。

第四，遵守法律，加强共识。在学习政治素养的同时，我们也要遵守法律法规，做爱国主义的表率，遵纪守法、理性消费，不搞极端行为和不良思想，以促进全社会稳定和国家的发展。培训课程中，老师提醒我们，不要相信一些歪曲事实的谣言和违法信息，不要煽动社会和群众情绪，保持社会共识和良好的国际声誉。

第五，担负起时代使命，呼唤时代担当。作为一名时代的青年，在培训期间，我们应该要认清自己肩负的历史责任和时代使命。我们应该勇于承担社会责任，服务国家和社会，以自己的专长和优势服务社会，贡献自己的力量。培训课程中，老师告诉我们，我们年轻有为，要积极拥抱变革，思考现实问题，尽量做出贡献，以实际行动自救互助，同时也要保持一颗豁达乐观的心态。

总之，提高政治能力培训课程，不仅提高了我们对国家发展的关注和理解，也让我们找到了更有效的提高自己能力的途径。正如课程中所强调的，有了政治素养，才能全面提高自己的综合素质。

加强政治训练提高政治能力心得体会

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本学年通过认真学习了党的会议精神之后，在参观《复兴之路》后作的关于“中国梦”的重要讲话，从而对精神和“中国梦”都有了更为深刻的理解。，决定了我们下一步幸福的到来;，给了我们每个中国人一个“中国梦”。作为一名中国人，我适逢其会，深受鼓舞，我也觉的这样的梦是每一个中国人都有义务为实现她而奋斗的。作为一名人民教师，我更感觉到了肩上担子的重任。

在学校领导组织学习政治业务学习和教师师德师风六查五评以及学习了《新教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年教育法》并参加全省统一“教师六五普法”考试学习等活动学习，让我进一步了解教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。作为教育工作者，学习科学发展观，就要深入研究我们要怎样办教育，无论是在思想上还是在行动上都有着重大的影响。那么作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢?我认为应从以下几个方面谈谈政治学习心得体会：

教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”，这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。严格要求学生是教师道德威信的保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，收到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学发展的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发展语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。

学生有爱心，将来才能去爱他人，爱集体，才能回报社会。教育学生首先是爱他人。当然让学生有爱心，班主任老师更要对学生付出爱心，制定计划，严格教育，加强管理是爱。通过各种活动培养学生高尚的情操是爱。给学生开设学习方法是爱。家长会和学生们一起分析学习起落的原因是爱。对学生一视同仁是爱。。在学校组织的手拉手活动中帮助学生结对子，课间我常常同他们交谈。了解他们的心理，使学生明白要有爱心，先要学会爱他人。爱父母，因为父母给予了你的生命。爱老师，因为老师教授你学业。爱朋友，因为朋友送给你友谊。一句话，一杯水，一个眼神，一种动作都可以传递爱。其次，是热爱集体。关心集体就是要从小事做起：上课不迟到，不说话，课上不大声喧哗，上好两操，搞好卫生清扫，积极参加班级和学校组织的活动，注重班级荣誉。这些小事做好了。集体的风格逐渐形成。

只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。

加强自身学习、自我修养。一学来，我们不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头作用，发扬了奉献精神。

“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的明天会更好!

总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。

坚持全面从严治党，将政治建设作为根本性建设，是十九大关于新时代党的建设作出的新论断新要求。旗帜鲜明讲政治是马克思主义政党建设的根本要求和核心内容。党的政治建设，是确保党在任何情况下不忘立党初心，牢记历史使命，永葆共产党人政治本色的根本保证。

讲政治必须具体而实际地落实在政治能力、政治本领上。习总书记指出，政治能力就是把握方向、把握大势、把握全局的能力，就是保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。历史经验表明，我们党作为马克思主义政党，必须旗帜鲜明讲政治，严肃认真开展党内政治生活，不断提高政治能力。有很多人将提高政治能力、练就政治慧眼视为与己无关的事，其实不然，政治能力是每一位党员干部的必备素质，对于当今青年而言更是如此，这不仅体现在大是大非，大风大浪的关键时刻，更体现在日常生活、学习、工作的方方面面。

世界一直处于不断变化的长河之中，过去一个世纪里，人类经历了许多大事，世界大战、文明冲突、科技进步……浪潮翻涌，无不考验着我们每一个人。正如习总书记所说，“我（中）国处于近代以来最好的发展时期，世界处于百年未有之大变局，两者同步交织，相互激荡”。面临当下的挑战，我们必须把准政治方向、夯实政治根基。面对形形色色的怪奇言论必须加以抵制，练就一双政治慧眼，敢于发声、敢于亮剑。针对敌对势力，必须不断增强自身的斗争能力。未来很远，我们的目光更远，只有不断提高自身政治能力，加强政治建设，才能勇立时代潮头，于端倪中知大势，于事实中辩本质。

打铁必须自身硬，提高政治能力，加强政治建设须臾不可放松。只有加强政治历练，自觉把讲政治融入党性锻炼全过程，强化“四个意识”、坚定“四个自信”，才能不断地提高把握方向、把握全局的能力，才能真正成为“四铁”干部，将党的政治建设落到实处。

11月16日，人民日报刊发中组部部长署名文章《培养选拔干部必须突出政治标准》，文中指出，选拔干部看五个方面，其中的一方面就是要看政治能力，是否善于从政治上观察和处理问题。为新时代选人用人指明了标准，为干部提升自我明确了方向。作为新时代的干部，要在政治定力、政治局面、政治风险。

增强政治定力。毛泽东同志曾讲过一个“苹果里面出精神”的故事。他说：“锦州那个地方出苹果，辽西战役的时候，正是秋天，老百姓家里很多苹果，我们战士一个都不去拿。我看了那个消息很感动。在这个问题上，战士们自觉地认为：不吃是很高尚的，而吃了是很卑鄙的，因为这是人民的苹果。”不吃苹果，既体现纪律自觉，又体现政治能力。干部在干事中要想做出好成绩，自己首先要增强政治定力，“打铁还需自身硬。”只有坚定理想信念，时刻用党的重要理论、思想来武装自己，才能确保自己行驶在正确方向上。

驾驭政治局面。事物总是在不断发展变化，如果目光短浅、固步自封，在发展着的政治局面中就会停滞不前，很难履行好职责，把握好方向。干部是党和国家的事业的中坚力量，新时代的干部就需要拥有长远、发展的目光，提升自己在复杂的局面下认清形势、抓住重点的能力，坚持实践是检验真理的唯一标准。并且能根据时代变化和实践发展，不断深化认识、总结经验，不断提升自己在新时代驾驭政治局面的能力。

洞察政治风险。千里之堤溃于蚁穴，面对细小的错误，要具有政治敏感性和鉴别力，防患于未然，才不至于使事态进一步恶化，衡阳破坏选举案和南充、辽宁拉票贿选案就是很好的例证。作为新时代的干部，要锻炼自己洞察政治风险的能力，要善于分辨是非、懂得用“放大镜”观察身边的点滴事物和细微痕迹，发现和分析具有危害性、风险性的不良苗头，并且做到及时抑止，让政治风险发现于细微、止步于萌芽。

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加强政治理论,提高政治站位心得体会

和物质文明的建设。为此，我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，注重塑造教师健康的人格，完美的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业、奉献精神，致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合对素质教育的思考与实践，有目标、有计划、有步骤、有措施地开展以师德师风教育活动，有效地促进了我校教师队伍整体素质的提高。。

为了切实加强师德建设，学校坚持把《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》、市教育局和《加强中小学教师职业道德建设暂行规定》精神落到实处，大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。

教师的职业是人类社会普遍和和永恒的伟大事业，对于人类文明的延续和发展起着桥梁和纽带作用。古往今来，众多的思想家、政治家和有识之士，用火一般的热情、诗一般的语言，赞美教师是人类百花园中的“辛勤园丁”，是向野蛮和无知宣战的勇士，是“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”。我们不断强化教师意识教育，使广大教师真正信号以教师职业的崇高意义，产生出作为教师的强烈的自豪感、自尊心和自强心，时刻不忘作为人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的责任心和义务感，牢固树立起爱国主义思想，形成强大的内在动力，不断激励和鞭策自己的行为。

教师是学生的表率，培养学生的爱国主义思想，教师首先要建立爱国主义思想，从本质上认识问题，不可因为眼前个别不良现象而丧失信心，产生消极情绪，影响学生;要满怀信心，要满腔热情地爱我们的祖国，爱我们的党，时刻保持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之潜移默化，这是我们实施师德教育重要的一条。

认真学习马克思主义基本原理和***，努力实践“_”重要思想。马克思主义是形成无产阶级人生观、世界观，以及社会主义道德品质的理论基础，***是推动我国社会主义现代化建设的伟大旗帜，“_”重要思想是中国共产党领导全国人民加强社会主义现代化建设思想武器。我们只有认真学习并在教育教学工作中不断实践，才能科学地、全面地、深刻地认识社会，形成科学的人生观、世界观和道德观，从而透彻地理解“科学技术是第一生产力”、“稳定是大局”、“发展才是硬道理”、“以法治国、以德治国”、“教育强国”等科学论断的深刻含义，为师德教育奠定坚实的基础。

2、学习师德规范，弘扬优秀师德传统。

我校坚持政治学习制度，保证每周不少于2小时的政治学习时间，联系广大教师的思想实际和生活实际，根据序列性、系统性、有效性原则，组织教师学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、省教育厅《关于教师职业道德建设的实施意见》、市教育局《加强中小学教师职业道德建设暂行规定》、党的路线方针政策和“_”重要思想等，明确师德规范，统一思想，提高认识，把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，弘扬优秀师德传统，全面促进教师思想、教育观念适应时代前进的要求，增强广大教师的事业心、责任感和自觉性利用信息技术，借鉴和学习国外的先进教育经验，不断充实自己的教育思想，特别是在进行新课程改革的今天，更要不断学习新的教育理论，更新教育理念，认真学习新课程标准，仔细领悟，深刻理解，把握新课程，探索新课程，引导教师认真讨论，撰写学习体会，反思教育中成败，撰写教育教学案例，交流等只有全身心投入，才会发现问题，也才会有所创新，与时俱进。

3、向榜样学习，培养教师优秀品格。

一切优秀教师的道德实践，都是教师道德理论的具体化，具有鲜明、生动、形象的特点，他们的先进思想和事迹，具有较强的感召力。虚心向他们学习，可以帮助我们提高认识，又能诱导和激发教师的师德感情，形成坚定正确的师德信念，进一步培养教师的优秀品格。我们组织广大教师观看《师德启思录》、《为明天奠基》等师德教育录像片，大力宣传优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时树立本校教师的典型，?使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的很好风气，为师德建设创造了良好的条件。广大教师共同努力，不甘落后，发奋图强，内强素质，外树形象。

首先，教师要坚持以一种求实、严谨、虚心、刻苦的态度去追求真理，勇敢地捍卫和发展真理，热情传播科学真理，把尊重科学、热爱科学、尊重知识、尊重人才的思想贯穿于教育整个过程，绝对克服文人相轻陋习，破除封建迷信，努力构建教师的真理品格，把“言教”和“身教”建立在科学真理的基础上，去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。其次，切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建设，工作严谨、作风正派;不造谣传谣，不妄加评论;服饰端庄、举止大方、谈吐文明、态度谦和;遵纪守法、服从领导;团结协作、务实进取。我们结合教师节、国庆节、元旦等庆祝活动，积极开展各类师德教育活动，结合“内强素质、外树形象”活动加强教师素质建设，结合每年的年终考核、评先评优、职称晋级工作进行经验交流，自找差距，鼓励进取，结合“_”重要思想学习与实践，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素质。

作为教师，必须勤恳钻研业务，努力提高驾驭课堂教学能力、语言表达能力、指导学生学习能力、运用现代化教学手段教学能力、学科德育实践能力、组织管理能力等从事本岗位工作的能力。针对不同学科、不同内容、不同教育对象，认真做好教学过程中的每道环节，深入探讨教学方法，在实施素质教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、发展性的评价观，“创造适合学生的教育”的教育观，“只有不会教的老师，没有教不会的学生”的教学观，全面提高教师队伍的整体素质。积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动。严谨治学，素质教育处处结硕果，学校教育教学质量全面提高，在全市名列前茅。

真心热爱学生是教师获得成功的基础，教师对学生具有爱心，把学生当作自己的儿女一样，事事关怀、体贴，想学生之所想，急学生之所急，备课一丝不苟，探求学科德育功能;讲课力求生动活泼，注重学法指导;布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“为了一发学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

加强广大教师与学生家长联系，建立学生家长档案，通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情况，并向家长报告学生在校情况，互相沟通，主动争取家长的支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法。虚心听取家长对学校管理、教师教育的建议，使教师成成为为连结学校、家庭、社会的纽带，形成学校家庭、社会共同育人的合力。

学校积极引入激励机制，注重在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面采取措施，充分调动教师的工作积极性，激发教师热爱本职工作。

情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监督意见，全面、公正、公平地评价教师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，体现师德与业绩并重，能力与效果相成的原则，给他们以精神的鼓励，激发教师进行师德教育的动力和自觉性。

立高尚师德，树教育新风。我校坚持不懈地抓好师德建设，并取得一定成效，逐步形成了“忠于职守，无私奉献;管教管导，教书育人;遵纪守法，团结协作;严谨治学，自强不息”的高尚师德，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素质得到了较大提高，有力地推动了素质教育的全面实施，教育教学质量稳步提升。

加强语感训练,提高口语能力的语文教学反思

教学要求：

1.在口语交际过程中，引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。

2.别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。

3.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

4.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

教学重难点：

1.引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。

2.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

课前准备：教学时间：1课时。

教学过程：

一、导入。

(课件出示案例)。

在我们的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解决这件事的建议。这节课，我们一起走进口语交际--请教。

二、交流注意的问题。

要向别人请教问题，你觉得应该注意些什么呢?

1.小组交流。

2.全班汇报。

a.要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。

b.不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。

c.别人向你请教，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。

d.当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

三、互相请教。

你在生活中遇到了什么困难?向别人请教一下吧，要注意使用礼貌用语，把你的问题说清楚哦!

1.全班交流，师聆听指导。

2.汇报。

四、全班交流、评价。

1.选派几组讲得好的同学进行汇报。

2.全班进行评价。

五、总结。

说说这节课你有什么收获。

教学反思：

本课口语交际的教学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己教学缺少了互动，以后就会加强这方面的努力。我还要不断的加强自己的专业知识，去提高自己。

加强语感训练,提高口语能力的语文教学反思

摘要：随着我国新课程改革工作的不断深入，其也对我国小学语文教育工作提出了新的要求标准，要求小学生必须掌握良好的口语交际能力。而在小学语文教育工作当中，培养小学生的口语交际能力也是其中的核心重点部分，但是其中上存在着许多不足之处，如何有效提高小学生口语交际能力培养工作的效率和质量也成了当前困扰小学语文教师的一个难题。有鉴于此，本文对小学语文教学工作中学生口语交际能力的训练和培养措施进行研究分析，期望能够借此有效提高小学语文教学中小学生口语交际能力培养工作的效率和质量。

加强语感训练,提高口语能力的语文教学反思

古诗是我国文学宝库中的瑰宝。它不仅选材广泛，而且语言富有情趣。加强古诗教学，对学生培养语感、发展能力和提高文化素养都有其独到的作用。为此，这学期我在我们班作了有益的尝试，推出“每日一古诗”制度，而且取得了可喜的效果。

我每天安排值日班长当小老师，将我预先选好的古诗抄在黑板上。学生将此古诗抄在专用的本子上。先让学生自读，主要是把古诗读通、读准；再让学生猜读，猜古诗的大致意思；然后由教师点拨、指导；最后要学生有滋有味地诵读。每首古诗但求粗知大意，了解作者要表达的思想感情，不求字字落实。一方面是不增加学生额外的负担，另一方面是留有空白，让学生自己去思考去想象，同时也为今后学习到相同的诗句留有比较、感悟、体验的空间。经过一段时间的学习，学生语文素养普遍有了提高。

如学习赵嘏《江上感旧》中“独上江楼思渺然”一句时，我让学生猜猜“江楼”是么意思。一学生马上脱口而出：“老师，我猜‘江楼’可能是‘江边的小楼’的意思。”我追问道：“你能说说你是怎样猜出来的吗？”“因为我们学过‘江枫渔火对愁眠’中‘江枫’是‘江边的枫树’，所以……”我对学生的回答大为赞赏。这其实就是一种知识的迁移能力。又如学习“独在异乡为异客”一句时，我让学生回忆带“独”字的诗句。学生马上回答出“独上江楼思缈然”这句诗。“诗人为什么对‘独’字独有情钟？”一石激起千层浪，学生你一言我一语。有学生说：“独，孤独、孤单的意思，说明诗人那时很孤独。”又有学生讲：“我感觉‘独’字不仅有孤独、孤单的意思，而且有包含‘我’的意思，表现了一种思念之情。”……在“独”中体会到“我”的意思，对于一个小学生来说是难能可贵的，说明学生已有了一种感悟的能力，而这种能力的培养会贯穿他语文学习的一生。再如学习张谓的《早梅》时，我说：“从‘一树寒梅白玉条’这句诗你联想到了什么？”一学生出乎意料地回答道：“我想到了贺知章的《咏柳》的‘碧玉妆成一树高’。”我让学生说说原因，学生笑而不答。但我似乎已感觉到孕育在这位学生身上一种可贵的语文素养。这恐怕就是人们所说的“`顿悟力”，确实，这种能力的培养对学生培养语感，提高他的文化素养有着不可估量的作用。而学习古诗，对学生培养和发展他这种能力进而提高他的文化素养有着无与伦比的优势和效果。

“随风潜入夜，润物细无声”，学生在潜移默化中培养了语感，发展了能力，提高了文化素养。祖国优秀的文化必将滋润我们新的一代。古诗学习必将使我们的学生受益匪浅。

加强小练笔训练提高学生写作能力

英语写作是一项综合性很强的英语语言实践活动.英语写作的实践,不仅是对英语学习者所掌握英语知识的全面集中的考察,也是对其所掌握英语知识的`全面调动和综合运用.但是在我国的高中英语教学实践中,英语写作长期以来是令师生头疼不已的薄弱环节之一.笔者认为,这主要存在两个方面的原因.从学生方面来说,英语写作的畏难情绪没有克服,认识有偏差.英语写作比较费时.所以很多学生认为花那么多时间写一篇作文,不如多读几篇英语文章,或多做几道语法题.学生平时缺乏有效的写作锻炼,考试的时候只能凭着感觉写,想到一句写一句,这样的文章写出来自然质量不佳.

作者：张珊作者单位：江西省临川第一中学刊名：江西教育英文刊名：jiangxieducation年，卷(期)：”“(12)分类号：g63关键词：。

加强小练笔训练提高学生写作能力

番禺区沙湾镇龙岐螺阳小学，广东广州511483。

写作能力是语文素养的综合体现，提升学生的写作能力是语文教学的重要目标。小练笔是语文教学活动中落实语言文字训练、促进读写结合的一项有效措施。如何结合文本开展小练笔对于提升学生的写作能力具有决定性作用，本文就是围绕这个内容进行探讨。

一、写作文，那么苦。

笔者认为在于能否培养学生的写作兴趣和自信心。小练笔具有“短小精悍”的特点，能有机地把阅读与写作结合起来，使学生不感到难度大，不产生畏惧情绪，而且有利于不同层次的学生积极参与。如果能结合文本开展有效的小练笔，对于提高学生的写作兴趣，提升学生的写作能力有莫大的作用。

小练笔是指在语文教学中，教师指导学生有意识地结合文本写一些小片断、小段落。只要教师善于引导学生融入文本，根据学生心理的特点及认知规律来巧妙安排练笔，并注意斟酌练笔内容的多样化，就能让学生一见“练笔”就产生好感。

1.结合文本生字词进行小练笔。

所谓结合文本生字词进行小练笔是指运用文本的生字词写一段话。教师应鼓励学生使用尽量多的生字词，写作内容可以是天马行空的想象故事，也可以把文本的内容概括起来。

除此之外，还可以运用文本中的四字词语进行小练笔。

2.结合文本内容写读后感。

写读后感可以让学生有条理地归纳文本内容以及个人感受，教师也可以检查教学目标中的情感目标的实施效果。教师可以在教学前向学生交代写读后感的任务，然后在教学过程中围绕相关的内容引导学生思考，因为课前布置了任务，所以学生能有目的地听课，教学效果也会比较显著。如《亡羊补牢》这个寓言故事，我引导学生结合生活实际去写，结果学生基本都能写出自己的感受：有的学生写自己因为不认真听课和复习导致没掌握知识而退步，后来认识错误，改正态度取得进步；有的学生写自己跟父母发生矛盾，后来知错认错等等，真正理解了“亡羊补牢，为时未晚”的意思。

3.结合文本的写作方法进行小练笔。

掌握和运用文本的写作方法是小学语文基础教育的一个拓展内容，除了单纯地讲授写作方法的理论和概念，教师还可以结合小练笔引导学生运用写作方法。有些文本的写作方法是特别明显的，如《桂林山水》中排比句的使用，教师可以要求学生使用排比句结合抒情的写作方法，写一处景物。因为是仿写，所以许多学生都能写得相当优美，如“春天里花儿真艳啊！艳得如同夺目的宝石；春天里草儿真青啊！青得如同无瑕的绿水晶；春天里风儿真柔啊！柔得如同轻盈的薄纱。”通过这样的小练笔，能提高学生的学习主动性，同时还能内化和吸收文本的写作方法。

4.给合单元主题或习作主题进行小练笔。

义务教育课程标准的人教版教材每一组文本都有明确的主题，教师可以运用单元主题内容进行小练笔。如五年级下册的第四组《古典名著》单元，我给学生布置小练笔：如果你是古典名著中的`人物，你想当谁，你最想做什么事？学生表现出极大的兴趣，因为学生或多或少都接触过古典名著，往往有话可说：有的学生想当孙悟空，因为他法力高强，可以制止世界上的战争；有的学生想当诸葛亮，成为外交官，让世界为中国人的聪明才智喝彩……学生踊跃发言，课堂气氛热烈。这种小练笔还可以激发学生阅读古典名著的兴趣。教师还可以结合单元习作进行练笔。

5.发挥想象进行小练笔。

教师还结合文本布置有创意的题目让学生练笔。比如学习了《景阳岗》，我让学生想象：当武松打死老虎后，下山时又碰上一只老虎，会发生什么事？因为这个内容新颖，想象空间大，所以学生发言很热烈。经过讨论，他们明白武松打死老虎后筋疲力尽，不可能跟第二只老虎硬拼，只能智取。他们想出了不同的结局，如：武松爬上树躲避老虎，然后伺机杀虎；店家担心武松遇害，带人相救；武松站在树前，等老虎扑来时撞树而死；甚至出现武松被老虎吃掉的结局。每个结局都展示了学生的智慧，还大大激发他们的想象力和写作兴趣。教师也可以把想象的主动权交给学生，询问学生在学习了一篇文本后想交流什么，通常学生都会积极发言，讨论练笔的内容，同时这也是对教学很好的反思和反馈过程。

综上所述，结合文本进行小练笔的方式是丰富多彩的，写小练笔不仅帮助学生积累作文素材，更能引导学生感悟生活。语文教材无非是个例子，教师要使学生能够举一反三，练成作文的熟练技巧，逐步提高，最终达到“不需要教”的目的。只要教师能灵活结合文本，找准契机指导学生进行小练笔，就能达到提高学生写作能力，从而提高学生语文整体素质的目的。