通过总结心得体会，我们能够更好地发现问题并找到解决方案，提升自己的能力。接下来，我将向大家介绍一些成功人士的心得体会，或许能够给我们提供一些宝贵的经验。
作为一名教师，在传授知识的同时，端正师风更是我们需要时刻铭记的职业素养。由此所展现的责任感、爱心、专业性和敬业精神不仅对学生有所帮助，更能够反映出一所学校的文化底蕴和实力。在我多年的教学工作中，我一直秉持着端正师风的理念，并付诸于实践。今天，我想谈谈自己的端正师风心得体会。
第一段：确立教育理念。
每位教师都应该有一个独立的教育理念，而这个理念通常也与培养学生成为人的全面发展有关。我的教育理念是：教书育人，以人为本，尊重差异，关爱每个学生，努力激发学生的学习兴趣和动力。以此为指导，我可以时刻关注学生的价值观、思维方式和个性特点，针对不同情况采取针对性的教学策略，帮助每个学生在掌握知识的同时，更好地发展自己。
第二段：保持教育热情。
在教育工作中，一个人的热情和主动性常常是关键。当你对学生心理有着深入的了解并且可以运用适当的方法进行教育时，学生们就能够感受到你的热情。充分展示你的教育热情，更容易打动学生，引导他们充满热情和动力去学习。在我看来，教育不仅是教师向学生灌输知识，更要在一定程度上引导学生自主学习，培养学生的终身学习兴趣。
第三段：注重教学质量。
教学质量也是衡量一名教师教学水平的重要指标。良好的教学质量不仅仅意味着学生学习效果及其好，还反映出教师的教学态度。为了提高教学质量，我经常进行授课深化，仔细制定每一课的教学目标、教学步骤和教学手段，根据学生掌握情况进行时刻调整。更加注重教学过程中的课堂互动，关注学生的问题和反馈，及时进行调整和解决，从而提升教学质量。
第四段：加强师生交流。
与学生的日常接触，为我教育思路的实践和完善打下了坚实的基础。我们应该在课后通常与学生们进行交流，关注他们的学习生活，为他们安排适宜的活动。我积极参加课外活动，通过参加学生们的文艺表演、体育比赛等活动来加深与学生的联系，以此增强学生对您的认识，同时也加强教师的交流，不断学习并进步。
第五段：凝聚学生向心力。
教育工作需要通过课堂教学、课外助学和学生工作等多种形式，将学生的小梦想和大梦想相互聚合在一起，培养他们对未来生活和学习的热爱和信心。我在教育工作中，尽力鼓励学生们勇于拓展自己的视野，积极参加各种课外活动和社会实践，培养学生的社交能力和领导能力，使学生们在成长过程中不断被激励和挑战。
在教育工作中，端正师风是不可或缺的素质，充分体现了教育的责任意识和行业专业性。我在不断的教育实践中，不断努力掌握和提高教学技能和教育质量，更是要不断提升自己的教育理念，注重培养学生的素养和品格，使学生在自己的姿态模范中不断成长。只有持续地探索和更新，只有不断提高自己，我才能够成就自己的理想教育事业，为学生们成长发挥更大的积极作用。
转正师傅是每一个学徒都期盼的一天，转正意味着向社会、向企业证明自己的能力，迈向了一个新的起点。作为一名转正师傅，深刻地领悟到了成为一名合格员工所要付出的努力和艰辛，并且更加清晰地明白了自己的工作目标和方向，下面就是我作为转正师傅的心得体会。
第二段：提升自我认同感。
转正的过程不仅是一种肯定，更是一种阶段性的成就感。转正增强了我的认同感和归属感，更加明确了自己在公司中的地位。同时，也更加清晰地了解到了自身在工作中的优势和不足，以及在提升个人能力和职业素养方面需要努力的方向。
第三段：明确职业发展方向。
作为一名转正师傅，我深刻意识到社会需要人才，企业需要人才，而我就是企业最需要的人才之一。所以，我必须要有自己的职业规划，并且努力向这个方向迈进。例如，我可以选择参加培训和学习，提升自己的专业技能和职业素养，以便在未来更好地胜任自己的工作岗位。
第四段：提高工作效率。
作为一名转正师傅，我更加深刻地意识到了时间的珍贵和劳动的重要性。只有在高效率的工作中才能提高自己的能力，更好地为企业创造价值。因此，我时刻努力着，节约每一个时间，更加注重工作细节，提高工作效率，使自己变得更加专业、高效和成熟。
第五段：做好带徒任务。
公司的发展需要新的人才不断涌现，作为转正师傅，除了要提高自己的专业能力和技能，还要承担起带徒的任务。我会以身作则，让学徒学到更多的专业技能和职业素养，带领他们成长，并且亲身经历徒弟成长的过程，让自己成为一个合格的师傅。
总结：
作为一名转正师傅，我深刻地领悟了成为一名优秀员工所需要的努力和艰辛，并且在自身成长的过程中，得到了更多的锻炼和提升。同时，我也更加清晰地认识到了企业对于人才的价值和重要性，明确了自己的职业目标和发展方向。在将来的日子里，我会不断努力，将这一份事业铭记在心，以更加饱满的热情，在职场中闯出一片世界，不断超越自己，创造出更大的价值。
作为一名教育工作者，注重师风修养是必不可少的，因为师风不仅关系着自身形象，更涉及学校宣传、学生发展等方方面面。正师风是指符合职业道德、敬业精神、业务素质、学科情怀四个要素的教师形象。在多年的教育工作中，我深刻领悟到了正师风的重要性，也总结出了一些心得和体会。
第二段：遵守职业道德是正师风的核心。
做教师必须遵守职业道德，在日常工作中不断堆砌自己的师德，这也是正师风的核心要素之一。对于教育工作者来说，最基本的职业不就是讲课、教育和培养学生吗？能够够做好这项工作，需要的不仅仅是专业知识，更需要的是我们要言传身教地履行我们的职业道德。我始终认为，教育工作者的行为、言语、态度都将深深地影响到下一代人的成长。因此，我们要以身作则，时刻关注自己的言行举止是否符合职业要求。
第三段：不断提升业务素质是正师风的重要体现。
业务素质是教育工作者所需要具备的一项技能，对于不断提升教师的专业水平起着至关重要的作用。随着时代的变化，教育工作者所面临的工作模式、教育内容等都发生了翻天覆地的变化，仅仅具有基本素质的师资已经满足不了当前学生的需求。因此，我们需要通过学习、研究和实践，不断地提升自己的业务水平，以适应社会和时代的变化，同时更好地为学生服务。
第四段：培养学科情怀是正师风的重要内容。
不同的学科涵盖了丰富多样的内容，教育工作者们针对自己所从事的学科，也需要有强烈的情感投入。这是正师风中很重要的一个方面，因为教师的感染力不仅仅来自于语言和肢体的表现，更需要通过情感的体现来传递。具体到教育工作者，我们可以通过自己的言论和作为来表达对学科的热爱、追求，把自己的热情传递给学生，让学生能够更好地领悟学科的独特魅力。
第五段：结语。
在教育工作中，正师风是我们必须要始终坚守的原则。通过遵守职业道德、提高业务素质、培养学科情怀等方式，我们可以更好地展现自己的形象，并以良好的师风作为学生在生活中学习的标杆。教育工作者不仅要对学生有义务负区，而且要对社会和国家负责，因此认真地落实正师风，是我们应尽的责任。
作为一名教育工作者，我们的师德师风是我们日常教育工作中的非常重要的一部分。端正的师风不仅能够提高我们的职业素养，也能够给我们的学生树立一个更好的榜样。在我的教育工作中，我深深地体会到了端正师风的重要性，并且也有了自己的一些体会和心得。以下是我对端正师风的一些探究和总结。
作为一名教育工作者，我们不仅要掌握专业的知识和教育技能，更要具备高尚的教育情操和良好的职业素养。师风端正表现为教育者的修养和素质，是教育者作为职业人的一种表现。具体而言，师风端正包括诚实守信、言行一致、严格自律、敬业乐业等方面，这是教育工作者必须具备的职业基本素养。
第二段：端正师风是对学生的一种教育。
“形成未必教，教必形成。”这是师范教育中的一句名言，也是教育工作者必备的信条。教育法规定，教育者应当遵守社会公德、职业道德和行为规范，不得损害学生的人格尊严和权益。因此，师风端正不仅是教育者的最基本的职业道德规范，也是一种能够为学生树立良好榜样的教育形式。一位端正的教育者不仅会用自己的言行去影响学生，也会让学生在受到其影响的同时，更好地树立起正确的人生观和价值观。
第三段：师风端正需要自行自律。
“人行道上没有交警，每一个人都是交通警察。”这是一句古话，描绘了理想情况下的公民自律和社会自治。教育工作者的师风端正，同样需要自觉自律。从自身而言，就是从视野、处事、操守、形象等方面自我要求，不断从实际工作中调整自己的言行，建设自己的师德师风。教育工作者应当不断反思自己的工作和行为，发掘自己身上不足的地方，并积极改善。只有自律之人，才能端正师风。
第四段：师风端正需要积极引领学生。
在平时的教育工作中，教育工作者应该不断引领学生，帮助他们建立正确的人生观和价值观，让他们能够在向上攀升中有更加明确的目标和意义。教育工作者不仅要注重师德师风，更要关注学生的道德观和精神世界，亲身示范和引领他们去养成一种良好的行为习惯。只有这样，才能让学生在与人相处中，具备端正的言行举止和良好的道德修养。
第五段：师风端正是教育发展的必要要素。
教育工作者是社会发展的重要驱动力量，是造就人才的重要平台。而我们的师德师风，则是教育工作者推动教育发展的重要助推剂。教育工作者只有具备端正师风，才能完美地在教育领域发挥自身的职业价值，化身为学生走向成功道路上的指南针。因此，师风端正不仅是教育工作者的个人修养和素质提升，更是对教育行业的贡献和促进。
结尾：
在教育工作中，我们需要以端正的师风为依托，摒弃浮华和负面情绪，更要对待教育事业的责任和使命。每一名教育工作者都应该把师风端正当做一种习惯，从自我、家庭、职场各个方面不断努力提升自己的价值。专业、客观、公正、热情……这些高大上的词语，在每一个端正师风的教育员工中得以落地，为我们这个五彩斑斓的教育社会增加了一份纯净和美好。
第一段：引言（150字）。
师风是一种风度和风范，是一种立德树人的道德修养。正师风是指在教育工作中秉持正确的态度和行为，以身作则，以诚相待，为学生树立榜样。作为一名老师，在实践中我深刻体会到正师风的重要性和力量。本文将从对师风的理解、师风在教学中的具体体现以及培养正师风的方法等方面进行探讨，分享个人对于正师风的心得体会。
第二段：师风的理解（200字）。
正师风是一种良好的职业操守，是一种正确的人生态度。正师风要求老师要具备一定的教育理念，要有高尚的师德师风，并把这种态度和行为带给学生。正师风包括诚实守信、热爱教育、潜心研究、关爱学生和廉洁奉公等。正师风要求老师要做到自律、尊重学生、激励学生，并以身作则。
第三段：师风在教学中的体现（400字）。
在实际的教学工作中，正师风体现在方方面面。首先，正师风要求老师要以身作则，做到言传身教。只有老师亲身示范出品行的正确和姿态的优美，学生才会受到良好的熏陶。其次，正师风要求老师关注学生的个体差异，尊重他们的思想和需求。老师应该鼓励学生敢于表达自己的观点和见解，培养他们的独立思考和创新能力。此外，正师风还要求老师在教学过程中始终保持热情和专注，把课堂变成一个知识与智慧的交流平台。最后，正师风要求老师关心学生的发展，关注他们的学习和生活。老师应该积极与学生沟通，针对他们的困惑和问题提供关键指导，帮助他们全面发展。
第四段：培养正师风的方法（300字）。
培养正师风需要不断地学习和实践。老师可以通过课堂教学、研究学习、交流分享和监督评估等多种途径来提高自身的专业素养和教育理念。同时，老师也要注意自我反省和修正自己的不足，接受学生和家长对于自己教育方式的建议和意见。此外，老师还应该不断进修，增加自身的知识储备和学科能力，以提供更好的教学效果。最重要的是，老师应该坚守师德底线，不贪污、不滥用权力，保持清白之心，恪守教师的职业操守。
第五段：总结（150字）。
正师风是现代教育工作者必须具备的基本素养，也是教育事业有效发展的重要保障。在教育实践中，我认识到正师风的价值和意义，并尽自己的努力去培养和践行。正师风不仅是对学生的一种教化和影响，更是对教育自身力量的正面加持，为教育事业的繁荣发展提供了积极的推动力。希望每一位教育工作者都能以正师风为底色，以责任和激情担当起教育的使命，为孩子们的成长做出贡献。
在教育事业中，师风是非常重要的一环，它不仅是师德的体现，也是学生和家长最为关注的问题之一。而端正师风则是保持其良好形象、塑造良好教育氛围的基本前提。在我多年的教育实践中，我深深感受到了端正师风的重要性，也领悟到了一些心得和体会。在这篇文章中，我将分享我的一些看法和感受。
端正师风是一个多方面的概念，不仅仅包括言行举止，还涉及到教师的个人品德、教育方法等多个方面。首先，端正的师风可以塑造一个积极向上的课堂氛围，促进学生的学习和成长。其次，端正的师风可以提高教师的社会声誉和威信，在学生和家长中赢得更多的信任和尊重。最后，端正的师风还可以提高教师的职业满意度和幸福感，从而更好地为学生服务。
要落实端正师风，每个教师都需要做好以下几点：首先，守好底线。教师在言行举止上要合乎道德标准和职业规范，不滥用职权也不接受贿赂。其次，注重形象。教师要讲究自己的仪表、言谈举止、穿着打扮，为学生树立好的榜样。最后，关注细节。教师可以从日常课堂上的点滴细节入手，比如课堂纪律的维护、精致的课件制作、精心的教学设计等。
第四段：保持端正师风的难度和建议。
保持端正师风并不容易，尤其是在面对诸多困难和挑战的时候。但是，我们可以通过以下方法来克服这些困难。首先，不断学习和提升自身素养。教师要不断学习新知识和新技能、关注社会最新动态，不断充实自己的知识储备以及素养水平，才能适应新时代的要求。其次，加强合作和交流。教师可以通过互相交流、互相评讲、互相观摩等方式，在教学中实现互相提高。最后，不断自我反思和总结，找到自身的问题和不足，进行深刻的反思和总结，以便于不断优化自己的言行和教育方法。
第五段：结论。
端正师风不仅仅是个人的追求，更是教育事业的重要支撑。只有通过自身的不断努力和提高，才能更好地发挥教师的作用，不仅能塑造良好的社会形象，也更有利于学生的健康成长和发展。我相信，每一个教师只要肩负起自己的责任，按照正确的方法不断努力，一定会发挥出更好的作用，为教育事业做出更大的贡献。
正师风的核心是师德，是教育工作者在教育教学实践过程中应该正确认识和正确处理的某些问题和关键环节，是落实师德师风建设工作的生动体现。正师风的实质是立足于教师自身的品德规范和职业操守，围绕着优秀的教育教学行为规范，来弘扬师德师风，提升教师职业形象和社会声誉。今天，我想简单分享一下我在正师风建设的实践中所体会到的一些心得与思考。
第二段：加强师德意识。
教育工作者要时刻把自己摆在一个何等的位置上，想想自己是做教育工作的，自身的师德必须加以强化。然而，社会现实中，有一些教育工作者的师德意识较低，更多地关注自身的待遇和个人利益。这些教育工作者需要意识到，只有不断提升师德意识，才能够与时俱进、不断进步。在教学过程中要更加关注自己的言行举止，不仅要做到公正、公平，还要做到耐心、慈悲、负责任、严谨。在帮助学生成为更好的人时，也同时提升自己作为教育者的形象和质量。
第三段：加强教学质量。
教育工作者要从自身出发，切实增强自身的素质，不断提高教学质量。任何一名优秀的教育工作者都应该经常反思自己的教学方式和方法，根据班级和学生特点合理地调整教学内容和节奏，推广一些好的教学方法和教学理念。同时，要在课互动和课程反馈等方面做好教学质量的监测和评估。不断优化教学质量，为学生们提供高质量的教育服务，才是教育工作者致力于正师风建设的重要内容之一。
第四段：建立和谐的教育生态。
一个和谐的教育生态，可以让学生更好地扎根于这个环境，提升他们的自我意识和悟性；也可以让教育工作者感受到自己的价值和尊重，赢得学生和家长们的尊重和信赖。教育工作者应该通过与学生、家长和同事们之间的互动，构建起一种互相理解、和谐互助的教育关系。这样，可以营造一个既有利于学生成长，又有利于教育工作者的良好教育环境。
第五段：心态平和，不断进步。
对于每一名教育工作者来说，保持心态平和，是非常重要的。尽管工作压力和冲突时有发生，但是只有保持积极向上的心态，才能更好地应对挑战和困难。同时，教育工作者还需要紧跟时代的发展，不断更新教育理念和教学方式，提高自身的综合素质和专业水平。在这样一个充满活力和创新的时代，我们热忱地拥抱新的挑战和机遇，积极投身于正师风建设的实践中，不断进步，不断超越。
总结：从师德意识到教学质量、从教育生态到心态平和，正师风的建设需要我们不断深入思考。只有让师德师风成为我们教育工作者的共同追求目标，才能够营造出一个优质的教育生态和更加充实的教育生活。希望每一名教育工作者都能够以良好的姿态和态度，为正师风建设做出积极的贡献，让我们共同打造一个高质量的教育生态。
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今天的学习内容是《党章》，党的十九大立足于新世纪新阶段的世情、国情和党情的新变化，着眼于完成改革发展关键时期党和国家面临的新任务，对《党章》进行了新修改，将科学发展观、中国特色社会主义制度等观点写入党章。对我们每一名党员来说，新党章的修改，也给我们提出了更高的要求，学习新党章、践行新党章是每个党员义不容辞的责任和义务。
一是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。同时，要在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分。
二是保持与时俱进的精神状态，加强学习，不断提高理论素养、完善知识结构、增强业务能力，拓宽学习领域，强化实践锻炼，始终保持党员的先进性，在岗位上争先创优，起好模范带头作用。
三是努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。党章第一章第三条要求全体党员还应履行以下义务：坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。从中可以看出，坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。
在今后的工作中，我会一如既往地按照党员标准严格要求自己，始终保持思想上、行动上的先进性，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践党的宗旨，不断提高自己的政治思想觉悟，为永葆我党的生机与活力做出自己应有的贡献。
近日，各部门和各单位都组织党员把学习党史、新中国史作为主题教育的重要内容，引导党员、干部认真学习，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来170多年的斗争史、奋斗史、发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就。
2019年，是中国共产党成立98周年!翻开中国共产党98年的历史画卷，是风雨兼程的98年，是波澜壮阔的98年，是自强奋进的98年，是积极进取、不断自我完善并逐步走向成熟的98年。今天中国共产党已经历史地成为，中国人民走向富裕安康，中华民族走向伟大复兴，中华人民共和国走向繁荣昌盛的中流砥柱!世界第二大经济体!
中国共产党代表了人民的意愿和心声，顺应了历史的规律。路走对了，结束百年国家四分五裂的局面，真正实现了民族独立和人民解放，就顺理成章了。尽管有曲折、有困难，尽管社会主义道路是前无古人，充满着探索和艰辛，中国共产党有能力带领中国人民建设好新中国。中国共产党成功开创了中国特色社会主义的伟大道路，从理论和实践上解决和回答了这个重大课题。
党的成立之日起就已改造中国实现中华民族伟大发展为己任，以星星之火为燎原之势，带领人民从取得新民主主义革命胜利实现民族独立和人民解放到完成社会主义革命确立社会主义制度再到改革开放、开创和发展中国特色社会主义从根本上改变了中国人民和中华民族的命运。
在近百年气势磅礴而又绚丽多彩的历史中蕴涵着党的成功经验和优良传统，承载着伟大的中华民族精神和中国人民的时代精神，涌现出令人敬仰的英雄模范人物。习近平在系列讲话中也曾多次讲到学习历史，学习党史的重要性，用生动语言把历史称之为最好的教科书，将中国革命历史比喻为最好的营养剂，强调指出学习党史国史是坚持和发展中国特色社会主义，把党和国家各项事业继续推向前进的必修课，心中就会增加更多正能量。
通过学习党史，我对中国共产党的发展历程有了更深刻的理解。中国共产党的历史是一段党领导中国各族人民建立新中国、开展社会主义建设、实行改革开放、开创中国特色社会主义道路的光辉历程和作出巨大贡献的历史。以下是学习党史的几点心得体会。
一、学习党史是党一贯性的要求，学习党史不是现在提出来的，从党成立到现在，我们有好多次学习党史的高潮。尤其是从十七届四中全会以后提出要建设学习型党组织，这个任务提出来以后，学习党史变成了全党的一件大事。
二、学习党史尤为重要。古人云:以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。以史为鉴，是正确认识世界的一个基本方法。对于党员而言，学习党史的意义远不止于此——学习党的基本知识，是每名党员必须履行的基本义务;加强党的历史知识教育，是促使党员从思想上真正入党的必要途径。尤其对于我们担负特殊职责使命的而言意义更不止于此，只有勤学常温党史，对党的历史了然于心，才能深刻体会我们党奋斗历程的艰辛，才能深刻理解我们党成为执政党是历史的选择、人民的选择，才能不断从党的成功经验和失败教训中得到启迪和警醒，才能以坚定的共产主义理想信念去克服前进路上遇到的各种迷惑和艰难险阻，维护肩负的神圣使命，圆满完成职责任务。
三、学习党史，关键是要真学真懂真信真用，通过学习进一步坚定共产主义理想信念。真学才能真懂，真懂才能真信，真信才能真用。要积极主动地学，而不是“用时翻书”;要全面系统地学，而不是寻章摘句;要带着问题学，而不是死记硬背。俗话说“书读百遍，其义自见”，对党的历史了解得多了，自然会增强对党的归属感。要善于透过历史进程把握历史规律，通过学习进一步把握党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，进一步坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，更加理性地看待我国社会主义事业前进中遇到的困难，不因现实不完美而对未来失去信心，更加紧密地团结在党的旗帜下，脚踏实地地为实现党在现阶段的基本纲领而努力奋斗，做到在任何时候、任何情况下，都坚定地相信党、拥护党、依靠党、捍卫党。
四、学习党史，重点是学习和把握党的执政规律。我们党自成立以来，在长期领导革命和建设的过程中，取得了许多成功的经验，也走过不少弯路，有过惨痛的教训。纵观党的历史，党执政形成的规律性认识主要有:中国共产党必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南;必须坚持以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观;必须坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业;必须坚持领导人民发展社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会;必须坚持对人民解放军和其他人民武装力量的领导;必须坚持维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系;必须坚持发展和壮大爱国统一战线;必须坚持独立自主的和平外交政策;必须坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程;必须加强和改善党的领导。归结起来就是，我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。要对这些命题提出的背景、结论形成的过程及中途曾出现的曲折等进行认真学习和把握，反复研读，细心领会，深入思考，融会贯通，不断提高对党执政规律的认识水平，不断提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力，不断增强高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性和坚定性，不断增强贯彻党和国家大政方针的自觉性和坚定性，使自己成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。
五、学习党史，根本目的在于以史鉴今、以史促今。学习的目的在于应用，学习的效果要用实践的成果来检验。要把学习党史的心得体会，转化为保持共产党员先进性的实际行动，转化为推动中国特色社会主义伟大事业不断前进的实际行动。
一是要结合学习党史不断增强党员意识。认真学习和领会党的性质、纲领、章程、宗旨、历史使命和路线方针政策，并结合自身实际进行党性分析，查缺补漏，改进不足，不断强化自己的党员意识，提醒自己时刻不忘党员身份，时刻不忘党的历史使命，时刻不忘全心全意为人民服务的根本宗旨，用党员的标准严格要求自己，做到平时看得出来，关键时刻站得出来，危险关头豁得出来。
二是要结合学习党史模范实践党的优良传统和作风。党的奋斗历程中，创造了伟大的业绩，形成了许多优良的传统和作风，主要包括理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评，以及谦虚谨慎、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新，等等。这些优良传统和作风是我们党区别于其它政党的显著标志，是党的“传家宝”和政治优势所在，要认真学习和领会这些优良传统和作风的形成过程、历史意义，仔细思考这些优良传统和作风的现实意义及如何去继承和发扬，立足本职工作，找准实践的切入点，努力发扬光大党的优良传统和作风，并不断为其注入新的时代内涵。
三是要结合学习党史扎实做好联系和服务群众工作。党员做好联系和服务群众工作，是新形势下密切党群干群关系、巩固党执政的群众基础的需要，是促进社会主义和谐社会建设的需要。作为党员不仅要认真学习党的历史上关于群众路线的著名论断，还要认真学习党实行群众路线所取得的丰功伟绩、不实行群众路线的惨痛教训，认真学习为人民服务先进历史人物的感人事迹，更加牢固地树立全心全意为人民服务的观念，更加积极地参加党组织开展的以服务群众为主要内容的各类主题实践活动，立足实际扎实做好联系和服务群众工作。
总而言之，通过这次主题教育活动，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
作为一名共产党员，通过认真地学习与反思，我深知自己的理想信念不够坚定，作为一线教师，工作压力没有合理地调节，这些都是自己有待改进的地方。在以后的工作中，我会时刻反思自己的不足，加强学习，认真履行好岗位职责，保持共产党员的优良作风，用工作成绩回报党的关怀，用实际行动表达对党的忠诚。
怎么才能在历史性考试中不忘初心?
一是要坚持党的指导思想。建立党是为了什么?党奋斗了99年干了什么?就是以马克思主义理论为指导来解决中华民族伟大复兴的问题，以马克思主义理论为指导使国家富强起来，富裕人民的生活。坚持党的指导思想是永远不能忘记的。
二是理想信念，习近平总书记把理想信念突出出来，不忘初心就是不忘理想信念。
八个方面，第一个讲指导思想、第二个讲理想信念，这两者是相互联系的，都属于不忘初心的两个基本点。不忘初心是为了保持我们继续前进的方向。
第三个就是“四个自信”，这既是前面的汇总，又是后面的根本保证，是承上启下的重要方面。
第四个“不忘初心、继续前进”，是我们今天要做的五项重大的任务，五位一体的总体布局和四个全面的战略布局。“五位”就是经济、政治、文化、社会、生态文明，“五位一体”推进中国特色社会主义事业发展，全面建成小康社会等四个全面战略布局协调推进。
第五个“不忘初心、继续前进”是讲改革。三个“解放”，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，这是我们当前最艰巨的任务。攻险滩、啃硬骨头的改革已经到来了，我们把这一仗打赢了，我们的事业就大发展了。
第六个“不忘初心、继续前进”，就是我们怎么样更好地把全部工作的立足点建立在为人民服务的基础上。怎么维护人民的权益，给人民带来幸福的生活是我们今天非常重要的任务。
第七个“不忘初心、继续前进”，即和平发展道路，这是我们改革开放以来探索出来的，中国巍然屹立世界民族之林，同时绝不走强大后就称霸世界甚至要发动战争来称霸世界的道路。我们讲和平发展道路并不是软弱，我们讲和平发展道路正是我们自信和强大的表现。
最后一个“不忘初心、继续前进”是一个关键问题、核心问题，那就是党的领导和党的建设。办好中国的事情关键在党，关键在党首先要坚持党的领导。习总书记讲了，坚持和完善党的领导是党和国家的根本所在，命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在。这条一定要切记切记。
党领导革命时就把党的建设作为“三大法宝”之一，现代化建设和改革开放中依然是一个法宝。__大以来，我们遵循治国必先治党，治党务必从严的要求，全面从严治党，取得了令人瞩目的成绩。原来好多人对党担心，现在对党放心，因为我们党不隐瞒自己身上存在的不足，“老虎”、“苍蝇”一起打，要真管真严、敢管敢严、长管长严。
中央政治局第33次集体学习时提出了，严肃党内政治生活，净化党内政治生态的问题。在今天的条件下，党长期执政，受到权力的诱惑；党要发展市场经济，搞改革，一些党员干部又受到利益的诱惑；我们对外开放，受到来自国外的腐朽思想和生活方式的诱惑。这些诱惑都是对我们党严峻的考验，如果不正视它，不积极应对它，不找到有效的办法去经受考验，就会导致习总书记今天讲的“丧失手上的权力”。
党的政治生态的问题牵涉到党风问题，也牵涉到干部的家风问题、社会风气问题。__大以来从严治党一个非常重要的经验就是从高层抓起，从中央政治局抓起，从高级干部抓起，以上率下，持之以恒地加强作风建设，发扬党的优良传统。
习近平讲话中也很明确地把腐败提到“威胁”的程度上，是总结了我们党99年的历史，尤其改革开放以来的历史，得出的一个非常深刻的结论。
八方面要求，前两项更主要提的是“不忘初心”，后五项更重要体现在“继续前进”，中间第三项是承上启下的四个自信，既是不忘初心的根本，也是继续前进的根本。八个字很凝练，但内涵很丰富，思想很深刻，尤其体现了中央对人民负责的忧患意识，对人民尽责的责任意识，所以值得我们好好学习、深刻领会。
“经国序民，正其制度。”中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，是具有强大生命力和巨大优越性的制度和治理体系，是能够持续推动拥有近14亿人口大国进步和发展、确保拥有5000多年文明史的中华民族实现“两个一百年”奋斗目标进而实现伟大复兴的制度和治理体系。
学习十九届五中全会公报精神，首先领会到“13个坚持”的“体系支撑”：坚持党的集中统一领导;坚持人民当家作主;坚持全面依法治国;坚持全国一盘棋、集中力量办大事;坚持各民族一律平等;坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展和按劳分配为主体、多种分配方式并存;坚持共同的理想信念、价值理念、道德观念;坚持以人民为中心的发展思想;坚持改革创新、与时俱进;坚持德才兼备、选贤任能;坚持党指挥枪;坚持“一国两制”;坚持独立自主和对外开放相统一。这些基本经验、基本理论、基本方略，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基本依据，也是国家治理体系与治理能力现代化“我有你没有、我能你不能”的独特优势。
学习十九届五中全会公报精神，我深切感受到：以习近平同志为核心的党中央，准确把握国内国际两个大局，着力抓好发展和安全两件大事，加强战略谋划，增强战略定力;统筹制度改革和制度运行，把握顶层设计和分层对接的关系，注重各项改革协调推进，使各项改革协同发生“化学反应”;注重解决体制性的深层次障碍，推出一系列重大体制改革，有效解决了一批结构性矛盾，实现了历史性变革、系统性重塑、整体性重构;注重克服机制性的梗阻问题，打通理顺了许多堵点难点，增强了全社会发展活力和创新活力，把制度优势更好地转化为治理效能。
学习十九届五中全会公报精神，我进一步深化了对社会主义基本经济制度的认识。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。必须坚持社会主义基本经济制度，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，全面贯彻新发展理念，坚持以供给侧结构性改革为主线，加快建设现代化经济体系。“两个毫不动摇”再次给社会预期提供了“定心丸”：要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，加快完善社会主义市场经济体制，完善科技创新体制机制，建设更高水平开放型经济新体制。
学习十九届五中全会公报精神，我进一步体会到以人民为中心的发展思想得到精准落实：为人民服务、对人民负责、受人民监督。必须健全幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶等方面国家基本公共服务制度体系，注重加强普惠性、基础性、兜底性民生建设，保障群众基本生活。满足人民多层次多样化需求，使改革发展成果更多更公平惠及全体人民;健全有利于更充分更高质量就业的促进机制，构建服务全民终身学习的教育体系，完善覆盖全民的社会保障体系，强化提高人民健康水平的制度保障。坚决打赢脱贫攻坚战，建立解决相对贫困的长效机制。
学习十九届五中全会公报精神，我进一步深化了对党和国家长治久安的制度的认识。从时间表，到路线图;从治理目标，到工作机制;从战略重点，到体系框架;从第一个百年“在更加成熟更加定型上取得明显成效”，到2035年“各方面制度更加完善，基本实现国家治理体系和治理能力现代化”，再到第二个百年“全面实现国家治理体系和治理能力现代化”，可以说，这是与中华民族伟大复兴“两个百年目标”既一脉相承，又递进支撑的“中国之治”!
学习五中全会公报精神，我更清晰地看到了“中国明天”的伟大图景。我们要走的道路，不是别的什么道路，而是党和人民在长期实践中形成的制度体系，国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开;我们要坚持的制度，不是什么别的制度，而是坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，固根基、扬优势、补短板、强弱项，加强系统治理、依法治理、综合治理、源头治理，把我国制度优势更好转化为国家治理效能，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保证。
国家更有底气，人民更有自信。
“不忘初心、牢记使命”，是激励中国共产党人不断前进的根本动力，是不断巩固党的执政根基的现实需要，是答好新时代考卷的必然要求。
“不忘初心、牢记使命”贯穿党的革命、建设、改革全过程，是中国共产党人继承和发扬优良传统，向着美好未来和最高理想前进的永恒主题和力量源泉，要时刻坚守共产党人的这一精神家园。
一、它是激励中国共产党人不断前进的根本动力。中国共产党从建党第一天起，就把实现共产主义作为党的最高理想和最终目标，义无反顾肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命，把为人民谋幸福、为民族谋复兴作为自己的初心和使命，并坚定笃行，展现出中国共产党非凡的责任担当和改写历史的非凡气魄。
二、它是从开天辟地、敢为人先的红船精神到艰苦奋斗、星火燎原的井冈精神；从坚持真理、勇于修正错误的古田精神到艰苦卓绝、一往无前的长征精神，从艰苦奋斗、理论联系实际的延安精神到谦虚谨慎、戒骄戒躁的西柏坡精神，这些用鲜血和生命铸就的红色精神就是中国共产党人在革命战争年代不忘初心、牢记使命的生动诠释。历史表明：初心和使命是中国共产党人身上与生俱来的优秀“基因”，成为中国共产党夺取革命胜利的成功之路。
三、它是“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，这份初心与使命，一代又一代的中国共产党人接续践行、从未改变。从艰苦创业、为国争光的大庆精神到团结协作、战天斗地的红旗渠精神，从无私奉献、乐于助人的雷锋精神到亲民爱民、知民为民的焦裕禄精神，从铁胆忠魂、忘我拼搏的航母精神到自主创新、精益求精的蛟龙精神，从守望相助、同频共振的扶贫精神到刀刃向内、抓铁有痕的改革精神，这些在新中国建设发展改革过程中涌现出来的时代精神，不仅将中国共产党人不屈不挠、开拓创新的“精气神”写入史册，也将这份初心与使命融入中国共产党的血脉，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
四、从历史和现实充分表明：他是一部中国共产党的历史，就是中国共产党人带着初心和使命写成的，初心和使命是我们党全部理论和实践的逻辑起点。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力，是推动中国特色社会主义伟大事业不断从胜利走向新的胜利的力量源泉。
五、它是不断巩固党的执政根基的现实需要。人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。任何一项伟大事业要成功，都必须从人民中找到根基，从人民中积聚力量，由人民共同来完成。违背人民意愿，脱离人民支持，任何事业都会成为无源之水、无本之木，都是不能成功的。党的十八大以来，习近平总书记对人民群众是党的根基方面提出了一系列新思想、新观点。他在2012年《求是》杂志撰文指出：“密切党群、干群关系，保持同人民群众的血肉联系，始终是我们党立于不败之地的根基。”2013年6月，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调：“党的血脉在人民、力量在人民……得民心者得天下，失民心者失天下，人民拥护和支持是党执政的最牢固根基。”在庆祝中国共产党成立95周年大会上，他再次重申“坚信党的根基在人民”。这些论断绝不是空洞的政治口号，是决定党的生死存亡的科学真理。
六、政党的生命很大程度上取决于支持者、支持率、支持度，正所谓“得众则得国，失众则失国”。正所谓“人民齐心，其利断金”。初心不改，使命在肩，永远保持全心全意为人民服务的赤子之心，时刻牢记共产党是人民群众的政党，人民群众是中国共产党的根基，离开了这个根基，党就成为无根无基的党，或者就不再是人民群众的党。不忘初心、牢记使命、筑牢根基，是党战胜一切困难和风险的根本保证。毫无疑问，掌握执政权力、支配执政资源，一方面我们党拥有了为民谋利、为民造福的有利条件，但同时也带来了以权谋私、背离民意的各种可能。赶赴执政之大考，最重要也是最困难的就是党能否始终不忘初心、牢记使命。
我认为我们党之所以能实现从小到大、由弱变强，跨过一道又一道沟坎，战胜一个又一个困难，取得一场又一场胜利，赢得一次又一次辉煌，就是因为从举旗的那一刻开始，始终不忘初心、牢记使命。正如习近平总书记在带领中央政治局常委瞻仰中共一大会址时所指出，唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。
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作为一名教师，师风是我们立身之本、教书育人之基。正师风是指教师应具备崇高的师德、过硬的专业素养、正确的教育观念和方法，以身作则，起到良好的带头作用。近年来，我在教育教学实践中深刻感受到正师风的重要性，同时也得到了一些心得体会。
首先，良好的师风能够为学生树立榜样。教师作为学生的引路人和榜样，其言传身教对学生的影响不可小觑。只有教师自身具备高尚的师德、行为端正，才能够给学生树立正面的榜样。在我教学的过程中，始终要求自己言谈举止得体，做到言行一致。我相信，只有做好这些基础工作，才能够让学生在学校得到全面的成长。
其次，正师风能够提高教师的教育教学水平。教师是教学工作的主体，只有具备过硬的专业素养和正确的教育观念，才能够保证教育工作的质量。在教育实践中，我深感学科知识的不断更新和教学理念的日新月异。因此，我们教师要保持学习的状态，不断更新自己的知识和教育观念。只有这样，才能够不断提高自己的教育教学水平，给学生更好的教育体验。
再次，正师风能够提升学校的整体形象。一个学校的师风关系到整个学校的形象和声誉。作为教师的我们，要保持良好的师德和专业素养，做到真、善、美的统一。只有这样，才能够塑造出一个积极向上，正气凛然的学校形象。而这种良好的学校形象，不仅能够吸引更多的优秀教师加入，也能够吸引更多的优秀学生报考。这样，学校的发展就能够得到更好的保障。
最后，正师风对教师个人的成长也具有重要意义。教育教学是一个反复实践和思考的过程，只有教师拥有正确的师德和健康的心态，才能够持续不断地成长。在我成为一名教师的过程中，我明白了教师的职责和使命，也明白了做一名优秀教师需要不断地学习和进步。正师风能够帮助教师明确自己的方向，保持积极向上的心态，达到自我完善的目标。
总之，正师风是教师的“灵魂”。在教师的成长与发展中，如何树立和践行正师风至关重要。做一个具备高尚师德、过硬素养，正确引导学生的优秀教师，需要始终保持良好的师风。只有正师风才能够为学生树立正面榜样，提高教师的教育教学水平，塑造学校的整体形象，以及推动教师个人的成长和发展。所以，作为教师，我们要时刻牢记正师风的重要性，努力将其践行于日常工作之中。
当一个学徒学习技艺到达一定阶段，他需要通过一系列考核并获得师傅的认可，才能成为一个转正师傅。这不仅是身份的转变，更是责任的承担和能力的提升。而作为一名转正师傅，我从自己的经历中获得了很多体会和感悟。
2.回首过往：收获与成长。
在学成之前，我和我的师傅相处较为轻松，互相交流也不是特别多。但是学成以后，我的责任和义务就开始明显地增加了。每一个学徒都希望得到师傅的指导和帮助，成长的过程中充满着疑问和挑战。这就让我不得不更加认真地对待未来的学徒们，并时刻提醒自己，以提供良好的教学环境和帮助他们成长为最主要的目标。在这个过程中，我重新审视了自己的技艺、知识、语言表达和交流能力，并不断加强自己的学习和认知能力。我相信这个过程对我的成长和成为一名更有价值的人是至关重要的。
3.责任和义务：倾囊相授成为新的学徒们的重要任务。
作为一名转正师傅，我的骄傲之处在于能够帮助别人成长，不仅是技术上的，还包括工作中的态度、人际交往和自我管理技巧等方面的与生俱来的优点。与此同时，我也深刻认识到了自己当师傅的责任和义务。我开始思考如何才能更好地带领学徒们，并在他们的成长过程中给予充分的支持和建议。这无论是在职场中还是日常生活中都能够体现出来，而我也乐于把自己的经验和知识分享给学徒们，让他们成为能够独立工作的强大团队成员。
4.成为团队的一员：新的任务和挑战。
在成为转正师傅之后，我感觉自己的背负了更大的压力和责任，这是因为我需要考虑和协调团队内的所有成员的交流和合作。同时我也理解到，我在团队内的影响力也会随之增强。在团队中，我们共同合作，共同帮助彼此成长，并且为了一个共同目标而不断追求进步。这正是一名优秀的团队成员应该有的追求。
5.结语：重视成长，勇于担当责任。
我深深认识到，学习成长和责任义务是转正师傅的核心。并且成为一名优秀的转正师傅也同样是这两颗“心”必不可少的。作为一名师傅，不仅需要关注自己的成长，还需要倾尽全力帮助学徒们成长。在这个过程中，我们不仅要加强自己的学习和认知能力，完成自己的任务，而且还需要在职场和生活中构建良好的人际关系。在这个过程中，我们需要更深地思考，如何才能真正成为一名优秀的转正师傅。让我们一起在这个伟大的学习任务中，成为更加专业、更加成熟，最终成为为人服务和社会作出贡献的优秀人才。
师者，一方净土；风者，一种风范。作为一名教师，正师风是维护教育发展的基础，也是培养学生良好品德的重要环节。多年来，我作为一名教师，对正师风有着深刻的体会和领悟。在这篇文章中，我将分享我对正师风的认识和心得体会。
段二：正师风的内涵与重要性。
正师风，即教师的良好师德师风。它包括教师的品行修养、言行举止、工作态度以及教育教学风格等方面。良好的师德能够树立正面榜样，引领学生的行为、心态和价值观向着正确的方向发展。而正师风对于教育发展来说，更是起到了推动力的作用。只有师风正派，学校才能有一个良好的教育氛围，学生才能得到健康的成长。
段三：严格要求自己，做好榜样。
作为一名教师，首先要以身作则，严格要求自己。只有自己做到了，才能要求学生去做。这就需要我们教师在日常工作和生活中要守法律、讲道德、守纪律，不谋私利，诚实守信。同时，我们还要不断提高自己的学识水平和教育教学能力，做到学无止境，不断更新自己的知识和思想。只有这样，我们才能在教育中给予学生积极正面的影响，成为他们心目中的良师益友。
段四：悉心教学，关爱学生。
作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的德、智、体、美等各个方面的素质。我们要关注每一个学生，了解他们的个性特点和学习困难，在教学中有针对性地进行引导和帮助。我们要激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学方法和活动，使他们愿意主动参与，积极思考。此外，我们还要注重培养学生的社会交往能力和团队合作精神，让他们在集体中学会互相尊重、合作与分享。
段五：以身示范，引领学生成长。
正师风不仅仅要求教师在课堂上和学校中起到榜样的作用，更要求教师在生活中以身示范，引领学生成长。我们要在日常生活中积极践行社会主义核心价值观，传播正能量。我们要倡导健康的生活方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我们要热心公益事业，参与社区建设和志愿者活动，让学生感受到社会责任和奉献精神的力量。通过这样的引导和示范，我们能够潜移默化地影响学生，培养他们积极向上的人格品质和社会责任感。
总结。
作为一名教师，正师风是我们应该时刻坚守的底线。正师风不仅仅关乎教育事业的发展，更关乎社会的进步和学生的成长。我们要以身作则，做好榜样；要悉心教学，关爱学生；要以身示范，引领学生成长。只有这样，我们才能成为学生心中的良师益友，为教育事业的发展做出自己的贡献。让我们共同努力，共同培养出一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
枯叶蝶是什么？枯叶蝶是一种失去保护色就不能存活的生物。
结束了学习生活中历时最短的暑假，你走进了我们的高三生活。戴着黑色边框的眼镜，踏着轻快而不失稳重的步伐，你成为我们追梦路上的指导员，前进路上的领路人。
高三的初始并没有我们想象的那么顺利，对梦想的憧憬，奋起的激情似乎并没有在我们身上完全体现出来，而呈现在你眼里的，是我们孩子般的任性，不成熟的个性和随心所欲的惰性。留在最初印象里温柔的你爆发了。超过一半的学生没有完成你布置的作业，失望的你大发雷霆，罚我们写了反思。我不小心成了其中一员。两天后，你征求我的意见，问我愿不愿意当科代表，我惊喜而纠结。我介意我写了检讨，我接受不了那个从不让自己的名字出现在黑名单上的我犯了这样低级的错误。你却告诉我，既然是无心的，就跨过心里的那道坎，更努力的去做那个让自己骄傲的自己。我是枯叶蝶，你给了我骄傲的保护色，让我在坠落之时意识到自己的不足，给了我停止之后再次飞舞的勇气。
我成了你的科代表。每次，我看见的你都是忙碌的，顺着脸颊流下的汗水浸湿了你的衣服，附在眼角的汗雾朦胧了你的镜片。你耐心的和学生谈话，你不厌其烦的重复着对我们的要求，你不断的鼓励着我们一定要坚持到最后，不能放弃。九月的天气下起了雨，校园里穿透在雨水中清脆的铃声，奔跑在雨中匆忙回家的背影。而你，却在办公室里，教育着不按时完成作业的学生，和家长联系，商讨着更好的教育和管理方式。有人觉得你太小题大做了，有人觉得你太过较真了。再多的抱怨声，再多的不如人愿，你依旧是那双坚定的眼神，铿锵有力地说：“我不会放弃的。”当层出不穷的问题让我觉得力不从心，你依旧的眼神，不变的话语总是提醒着我不能放弃。你太坚持了，坚持得让我觉得自己无法用同等的毅力去回报你的坚持。我是枯叶蝶，你给了我坚强的保护色，让我在懦弱之时警醒自己的危机，给我疲惫之后再次起飞的希望。
那个一向坚定的我恍惚了，处理不完的事情把你忙的焦头烂额，而我却没有完成你给我布置的课堂任务，打乱了你的教学计划。你批评了那个你曾以为会是你的得力助手的我。我并不意外，因为我知道你对我的期望。我以为我的失误会这样告一段落，而你却向全班同学道歉了。你说你是领头羊，我是你的主心骨，不应该把错归咎到我身上，那个好强的你却因为我们的孩子气变得谦卑。我是枯叶蝶，你给了我高傲的保护色，树立着我在同学们面前的权威，维护着立场不坚定的我。
在短暂的两个月之后，在许多个不如人意之后，你告诉我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的'只能是背影。其实，只要我努力，我会想枯叶蝶一样脱去如枯叶般苍白脆弱的保护色，留给世界，留给自己多彩缤纷的翅膀。而你，在育桃育李育英才之后，在所有枯叶蝶脱离你为我们保留的那枯萎的保护色之后，你留在别人眼中的仍是在校园里忙碌的身影，站在三尺讲台上依旧的背影。我们是枯叶蝶，你给了我们蜕变之前强大的保护色，让我们在动摇之时不忘最初的梦想，给了我们退缩之后全新的方向。
你总是说，你不会放弃每一位学生。你是始终如一的保护色，等待着我们展开绚丽的翅膀，鼓励着我们绘制只属于自己的保护色，你放飞每一只起舞的枯叶蝶，掩护着每一只停止的枯叶蝶。
有一种爱弥足珍贵，是保护色对枯叶蝶的爱。
有一种爱默默无闻，是保护色对枯叶蝶的爱。
有一种爱无怨无悔，是保护色对枯叶蝶的爱。
有一种爱叫“你是枯叶蝶，让我做你的保护色。”
是你给我们坚毅的爱，谢谢您，我敬爱的好老师！
遇上您是我的福，因为您，我的人生更精彩！
—题记。
天上白云悠闲漂浮着，风轻轻抚摸万物，万物便开始迸。
发生机。倏然间，勾起我的思绪，您忙碌的身影闪现在我的脑子里……。
因为您，我自信。
初次见您时，您衣服专注的表情，认真地阅读每个学生的信，眉头不时紧锁，嘴巴嘟起，不时开怀大笑，猛地一拍桌子，激昂说道：“你们都是我的孩子们。”嘴角轻轻扬起，那便是我生命中最美的`风景线。每一次向您请教时，您的眼神注视着我，一只手指着疑难问题，另一只在空中比划着。慢慢地，问您问题成了我最喜欢的事，您曾对我说：“每个人都可以很成功，不管大小，前提就是自信面对一切。”或许是自己从中领悟出真正的蕴意，我开始规划自己，积极向各位老师请教，心中不在畏缩，自信的种子在我生命中开始生根。
因为您，我自省。
那是个乌云密布的下午，窗外淅沥下着雨。“别吵了，老师来了，赶紧背英语句子……”同学们吼叫着，教室里闹哄哄成一片。而不知这时您早已站在后面。您瞪着那几个大吼的同学，紧板着脸，一言不发。当时我心里想：“老师等下肯定是发大火了，这次完了，惹老师生这么大气”……您走上讲台，咧开嘴，笑着说：“我给你们读一条短信，是一位同学发给他父母的，发错到我这儿了，我感触很深，这孩子很懂事……”看到您微笑的脸庞，我刚刚的担忧顿时烟消云散。“爸爸妈妈，今天在学校里听到以为同学父亲得了胃癌，这让我笑道了你们，不常待在你们身边，但希望你们注意身体，我会坚强，我是爱你们的，永远……”你深情地读者。听完您读的短信，我沉默了。同桌冒出一句：“长这么大，还真没这样做过。”我注意到您的眼圈已泛红，不经意说起你的父母，。而此刻的我恍然大悟，“坐在这里，不是享受，为了那么多爱我的人，也为了自己，我有什么理由整天嘻哈？有什么理由驻足观望？”我挺直腰杆，目视前方！
站在挫折边缘迟疑太久，却迟迟没有勇气跨越。天昏暗暗的，下了晚修，因为同学生病住院了。越好您一起去看望他。搭上您的小电动，我们出发了。一路上，总感觉一股股暖溜“袭击”内心。风冷飕飕的。“树飞，你是个好孩子，你老爸昨天给我打了电话……”老师深情说到，我眼泪不经意间流了出来，心想：“太不争气了，这么软弱。”“老师，我是不是太不行了，我……”，“不，您做得很好了，但必须得坚强，自我强大，才可战胜人生的风风雨雨，相信你可以的！”心里顿时开了一条通道，“老师，我会的。”拭去眼泪，抬起头，准备迎接前方挑战！
当别人还在甜美梦乡中时，您早已穿梭在教室里擦这擦那；太阳当照，当别人在家共享午餐时，你却为了我们在外吃午餐；余晖洒落，当别人与家人一起游玩时，您却在为我们买药倒水……无法用言语来描述您的无私付出。
您是蜡烛，燃烧自己，照亮我们；您是太阳，将股股暖流送入我们心房；您是百花丛中最炫的一簇待我们绽放时，您在丛中笑。涓涓始流，缕缕清风，万物都在为您喝彩。而我，因为有您，人生从此精彩，谢谢您，我亲爱的“妈妈”。我会继续在大海中搏击风浪！
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师德，是教师职业道德的核心，是一种言行规范，更是一种内在的价值追求。作为一名教师，我深知师德的重要意义。在多年的教学实践中，我不断总结经验，不断提升自己的师德修养，收获了许多宝贵的心得体会。
首先，作为一名教师，我始终坚持热爱教育事业。教育是充满希望与光明的事业，每个学生都是一个个有着无限潜力的宝藏。作为教师，我要时刻铭记自己的使命，用真心和热情去关心每一个学生，引导他们健康成长。在教学过程中，我时刻保持积极的心态，用耐心和智慧充实自己，用真诚和善意感染学生。只有爱和关怀的教育才能激发学生的学习热情，让他们更加热爱生活，积极向上。
其次，我坚持严守教师岗位上的职责。作为一名教师，孩子的未来是我肩上的责任。我要时刻严守岗位，尽职履责，不辜负学校和家长对我的信任。在备课上，我精心准备每一节课，精心设计教案，确保教学内容有规划、有深度，能够贴合学生的需求。在课堂上，我注重学生的实际学习情况，灵活运用不同的教学方法和手段，确保每一位学生都能够跟上教学进度。同时，我也很重视与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和家庭背景，做到因材施教，因势利导，为学生提供更好的帮助和引导。
此外，作为一名教师，我始终保持奉献精神。教师的工作需要付出很多，有时候可能会面临种种困境和挑战，但我从不退缩。我相信，只有真正用心去奉献，才能够感受到教育事业的乐趣和成就感。我愿意倾尽所有的努力，帮助每一位学生成长和进步，让他们能够面对未来的挑战。在工作中，我经常反思自己的不足，不断提升自己的能力和素养，力求给学生提供最好的教育资源和教学环境。
最后，作为一名教师，我坚持独立自主的职业操守。教师需要不断提升自己的专业素养和综合能力，以应对不同的教学需求。我时刻保持对新知识、新理论的敏感度，不断学习和探索。我在业余时间经常参加各种培训和学术讲座，关注教育前沿动态，拓宽自己的视野。同时，在教学实践中，我尽量将各种先进的教学观念和方法运用在课堂上，不断创新和提高自己的教学水平。
通过多年的教学实践，我深刻认识到教育是一项伟大的事业，也是一种崇高的精神追求。作为一名教师，只有时刻保持高尚的道德情操，才能够真正成为学生的良师益友，引领他们登上人生的顶峰。因此，我将一直秉持着这种精神，不断提升自己的师德修养，以更好地服务学生和社会的发展。希望未来的教师们都能够时刻保持对教育事业的热爱和奉献精神，共同创造美好的明天。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。
遇上您是我的福，因为您，我的人生更精彩！
—题记。
天上白云悠闲漂浮着，风轻轻抚摸万物，万物便开始迸。
发生机。倏然间，勾起我的思绪，您忙碌的身影闪现在我的脑子里……。
因为您，我自信。
初次见您时，您衣服专注的表情，认真地阅读每个学生的信，眉头不时紧锁，嘴巴嘟起，不时开怀大笑，猛地一拍桌子，激昂说道：“你们都是我的孩子们。”嘴角轻轻扬起，那便是我生命中最美的风景线。每一次向您请教时，您的眼神注视着我，一只手指着疑难问题，另一只在空中比划着。慢慢地，问您问题成了我最喜欢的事，您曾对我说：“每个人都可以很成功，不管大小，前提就是自信面对一切。”或许是自己从中领悟出真正的蕴意，我开始规划自己，积极向各位老师请教，心中不在畏缩，自信的种子在我生命中开始生根。
因为您，我自省。
那是个乌云密布的下午，窗外淅沥下着雨。“别吵了，老师来了，赶紧背英语句子……”同学们吼叫着，教室里闹哄哄成一片。而不知这时您早已站在后面。您瞪着那几个大吼的同学，紧板着脸，一言不发。当时我心里想：“老师等下肯定是发大火了，这次完了，惹老师生这么大气”……您走上讲台，咧开嘴，笑着说：“我给你们读一条短信，是一位同学发给他父母的，发错到我这儿了，我感触很深，这孩子很懂事……”看到您微笑的脸庞，我刚刚的担忧顿时烟消云散。“爸爸妈妈，今天在学校里听到以为同学父亲得了胃癌，这让我笑道了你们，不常待在你们身边，但希望你们注意身体，我会坚强，我是爱你们的，永远……”你深情地读者。听完您读的短信，我沉默了。同桌冒出一句：“长这么大，还真没这样做过。”我注意到您的'眼圈已泛红，不经意说起你的父母，。而此刻的我恍然大悟，“坐在这里，不是享受，为了那么多爱我的人，也为了自己，我有什么理由整天嘻哈？有什么理由驻足观望？”我挺直腰杆，目视前方！
站在挫折边缘迟疑太久，却迟迟没有勇气跨越。天昏暗暗的，下了晚修，因为同学生病住院了。越好您一起去看望他。搭上您的小电动，我们出发了。一路上，总感觉一股股暖溜“袭击”内心。风冷飕飕的。“树飞，你是个好孩子，你老爸昨天给我打了电话……”老师深情说到，我眼泪不经意间流了出来，心想：“太不争气了，这么软弱。”“老师，我是不是太不行了，我……”，“不，您做得很好了，但必须得坚强，自我强大，才可战胜人生的风风雨雨，相信你可以的！”心里顿时开了一条通道，“老师，我会的。”拭去眼泪，抬起头，准备迎接前方挑战！
当别人还在甜美梦乡中时，您早已穿梭在教室里擦这擦那；太阳当照，当别人在家共享午餐时，你却为了我们在外吃午餐；余晖洒落，当别人与家人一起游玩时，您却在为我们买药倒水……无法用言语来描述您的无私付出。
您是蜡烛，燃烧自己，照亮我们；您是太阳，将股股暖流送入我们心房；您是百花丛中最炫的一簇待我们绽放时，您在丛中笑。涓涓始流，缕缕清风，万物都在为您喝彩。而我，因为有您，人生从此精彩，谢谢您，我亲爱的“妈妈”。我会继续在大海中搏击风浪！
要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才！
师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。
作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理咨询而不愿意和我交往；还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光！
我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理咨询、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗?如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来！
也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。
其实我们的教育就是奉献，无私的奉献！我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩！
在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！
我要力争做一名无愧于人民的教师。
吴老师，你知道吗？你所有的付出都会展示一丝快乐的线索，你所给予我们的感动总会引发一个温暖的故事。
“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱；我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我········”。每次唱这首歌，我想感恩很多人，但我最想感恩的.是吴老师，从每一个牙牙学语的小孩，到渐渐懂事的小学生；从求知若渴的少年，到展示高飞的成人；从太古的结绳记事，到今天高科技来临，老师的作用时刻贯穿人类文明发展的整个过程。
是吴老师在悬崖边上沏上了一杯茶，温热艰难中那一丝丝无助的牵挂，为干渴的我们送上清凉。你为我们默默付出着点点滴滴的爱，却从不求回报；你用坦坦荡荡的胸怀温暖了无数学生的心。这份爱，就如一缕清风，轻轻地拂着花香，让那沁人心脾的味道散布到了社会的每一个角落。是你，教会了我们带着自己的梦去追逐理想，并说：“要相信雨后开出的花朵，都是美丽的。”
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但老师对我们的付出的心却从未变过，让我们从一点一滴做起，把爱化为力量，去为明天奋斗。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
看，风儿吹下一片落叶，承载着我们心中共同的一句话：“可亲可敬的老师，谢谢您！”
朋友可以有很多，但在你心里谁才是最熟悉的呢？在我心里，最熟悉的朋友莫过于他了。
人们都说上了高三的我们没有过多的时间去交朋友了，可是在这短短的两个月里我却幸运地交到了一个最好的朋友。他三十出头，个头不高，和蔼可亲。他对工作严肃认真，却不乏平易近人。他就是我的语文老师吴老师。
中华文化博大精深，源远流长。大概是从呱呱落地时起就无时无刻地与语文老师接触的缘故吧！语文自然而然地对我产生了潜移默化的影响，语文架起了一座人与人之间交流的桥梁。语文就像一阵阵春风，吹散了人们心头的愁云；语文又像一条弯弯细流，不断地滋润着人们的心田；语文还像一曲曲美妙的赞歌，歌颂着祖国的大好河山。语文无处不在地散发着一种大自然的淳朴，接触语文多了，人也就有了自然的纯真，正所谓“近朱者赤”。
他是如此地淳朴，不断地散发着泥土的芳香。清哥和蔼可亲的脸上戴着一副清晰的眼镜，总能从他向上扬的嘴角中流露出慈爱，都说语文老是都是很重感情的人。当他遇到感触很深的事时，他总喜欢拿起手中心爱的手记录下来，记得那是一次老师们的职称考试，有许多老师都很赶“潮流”地拿起手机从百度上“摘抄”了论文，但是清哥丝毫不为之所动，他在坚持他的原则，最终通过自己的努力完成了论文，且用他的实力说明了一切，还记得当时在他的随笔中写着这样一句：“我问心无愧！”
他又是那么地纯真，总喜欢和我们分享他的心情，每当谈到动容之处，富有感情的他也会潸然泪下，没有丝毫的做作。在课上，他总喜欢和我们谈心，每次交谈之后我们心情都很舒畅，有种如释重负的感觉。我们与他敞开心扉地交谈时，就像最好的朋友那样掏心窝的，他是我最熟悉的朋友。
他依然是如此地负责，他用行动阐述着敬业的真正内涵。肩负着班里114位莘莘高三学子的期望，他不辞劳苦，带病工作。他有着自己的原则，坚持他认为对的事，尽管有事面对着家人的埋怨，面对别人的不理解，但他还是一如既往地坚持着。当三岁的孩子苦苦哀求地说：“爸爸，能不能抱抱我？”清哥看看办公桌上的周考试卷等着批改，只好为难地说：“孩子，乖，去睡吧，爸爸还有好多工作没完成呢！”无奈的小宝宝硬是抱着清哥的'腿哭，哭着就这样睡着了，多么令人心疼！为了对我们负责，为了对职业的负责，他一丝不苟地工作，即使天色很晚了，还在办公室里伏累苦读，我每次想起来都感觉温暖，激励我前行。他对学生对工作的负责，感染着我们对学习的认真，他是如此地负责以至于让人感到如此的亲切。
他的知识面是如此的广博，让人肃然起敬。在课上，他教给了我们许多，我们就像海绵一样不断地吮吸着知识的养分，他对事物有着深刻的认识，他的文章总能引导我们一层层地探索事物的内在价值，总能让我们遨游在畅涌的思绪当中，他的文采更是着实地让人钦佩。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，清哥无私地奉献着，他从未想过任何的回报，因为他已习惯了默默无闻地付出。老师，您不仅授予了我们丰富的知识，还给与了我们深深的关爱！我们总能像亲人那样熟悉，与朋友那样交谈。
我最熟悉的朋友——清哥，您幸苦了，我们爱您！
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么?”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土……”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。
“做幸福的教师，是目标；幸福的做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。”光阴似箭，日月如梭。一转眼我已坚守在幼教工作岗位上将近二十载。曾经有人问我，“你做这份工作这么多年难道不厌倦吗?”我摇摇头，并自豪地告诉他们：“快乐是生活的源泉，和孩子们在一起让我的生活变得更简单快乐，充满童趣！”真的，我热爱这个职业，我喜欢和孩子们在一起，喜欢看到孩子们天真无邪的笑脸，喜欢孩子们拉着我的手叫我妈妈……”
俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。想做一名幼儿教师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
一、首先教师要热爱幼儿，要有一颗强烈的责任心。
每个孩子都是家人的希望和生命的延续，是家庭的百分之百。有的家长能放心地把才入园的孩子交到我手上；有的孩子刚入园家长并不能适应，把孩子交到我手上时很不放心。其实从家长的眼神和谈话中我就能了解他们的心情猜透他们的想法。对于这种情况首先我会在相互交流中给他们一颗定心丸，告诉他们老师会像妈妈一样有责任有义务把孩子带好，绝不会敷衍了事；然后我会通过实际行动让家长感受到老师对于孩子的关爱绝不是口头空话。我也已为人母，孩子上幼儿园、上中小学，我更能切身体会到家长们的期盼心情与真切感受。每个家长对孩子的期望都不一样，每个孩子的需求也不一样，平时家长交代的事情只要是合情合理的，我们就应该爽快答应并认真做到，不马虎或漏掉任何一件事。我们的工作是平凡的，我们做的事情都是琐碎的，在常人看来都是小事，但我认为能把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老师更要考虑并做好一些细节工作，如：跟女孩扎辫子的橡皮筋上不能附带有很多头发；孩子们的隔汗毛巾要真正垫好；检查孩子们的裤子、鞋子有没有穿好，衣服有没有整理；孩子稍微有感冒或其他不舒服的症状要及时告诉家长；孩子的药品要登记并按时按量服用；家长每日交代的不同事情有没有办完；孩子们午睡前问问谁的衣服打湿了利用午休时间帮忙晒干或烤干；通知个别家长孩子食欲不好饭没吃完回家还要加一点；天冷时孩子们出教室有没有戴好围巾手套——这些生活中的小细节我觉得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家长的信任和尊重，相信家长们一定能从这些不起眼的小事中感受到老师对孩子的关爱并不亚于家长对孩子。另外，还要对班上的每个幼儿一视同仁，绝不能厚不此薄彼，不能偏爱一部分幼儿而冷淡或歧视另一部分幼儿。其实每个孩子都有自己的可爱优秀之处，老师要做一个有心人，善于在平时的生活中多捕捉孩子们的闪光点。
二、要为人师表，注重身教重于言行。
老师在幼儿心中都是神圣的，有威信的，孩子们爱把老师的话当成圣旨，老师怎么说他们就怎么做。同时，他们还喜欢把老师看作自己学习、模仿的对象。如：学老师上课的样子、学老师说话的语气、学老师的神态、学老师的穿着打扮等。人们常说什么样性格的老师就会教出什么样性格的学生。因此，幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学说去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。
三、要有高涨的工作热情，饱满的精神状态。
许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动地心态。而教书的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。从事幼儿教育这么多年，我一直严格要求自己遵循幼儿园一切规章制度：不迟到、不早退、不请假、上班时不披头发、不穿高跟鞋、不当着孩子的面吃东西、不接与工作无关的电话、不随意串班或议论与工作无关的事情；工作上我也是干劲十足，做到上班时精神饱满，面带微笑热情接待每位家长和幼儿、认真开展每周活动安排、做到提前超周备课并提前准备好教学具，对每一堂课做到心中有数，有不明白和不懂的问题查阅相关资料或虚心向同事请教；园领导交代的任务在规定时间内认真完成，不要她们催促第二遍，哪怕是加班加点也要把工作做到位，如做有心人多利用废旧材料布置班级环境和体育器械、认真准备每一次的大型活动如：家长会、半日开放、六一汇演、亲子运动会、学期汇报、春游秋游活动等，并在每次活动组织前写活动方案活动后写反思、积极参加园部教研活动、教委的优质课评比、教学笔记、论文的参选活动等；我相信家长都喜欢自己孩子班上老师大方、热情、充满活力、有不服输的干劲。当然、教师的良好心态还能给幼儿带来很多的影响，促使他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
四、要无私奉献，关心每一位幼儿的成长。
一名教师应该对幼儿无私奉献，热爱幼儿、关心、爱护、尊重、理解幼儿，以人为本。同时老师要更新教育观念，在活动中孩子们是主体，老师们只是起引导作用。每个孩子都是独特的，老师要通过平时和孩子的接触观察以及和家长的交流及时了解每个孩子的个性发展、身体状况、家庭结构。比如：对于单亲家庭的孩子老师就应多和他们进行情感交流，经常像妈妈一样抱抱他们亲亲他们，给予他们更多的爱与关怀；对于身体很差常爱生病的孩子，老师就应督促他们多饮水、多吃饭、及时隔汗、午睡起床先帮他们脱穿衣服，根据气温及时跟他们增减衣服，尽可能把他们生病的机率减少到最小。在平时的一日活动中老师还要学会变脸：我喜欢让孩子们学习时就认真学，玩耍时就开心玩，如在游戏时，动手操作时，表演时老师就应充当“红脸”的慈母，让孩子们尽情的玩，展示自我；当孩子有时任性、爱动手打人、爱抢东西时，老师就应充当“黑脸”的慈父，我会很严肃的教育他们一番。我想，这样至少让他们懂得什么事情是危险的、错误的、不能去做的。但偶尔我批评的话语说多了，不免会让有的孩子伤心落泪。每当这时，我又会用缓和的语气告诉他们：“有错就改就是好孩子，老师很喜欢知错就改的小朋友。”随后我会亲亲他们的脸颊，笑着说：“不哭了，老师就原谅你了，以后不犯这样的错误，好吗?”这时，孩子们都会破涕而笑地说：“好！”我想批评孩子也要适当注意孩子的个性，不能批评过度，以至于孩子失去自信和对老师的信任感和亲近感……所以老师一定要注意自己的方式方法，让孩子们乐意接受老师的批评与教育，要让孩子知道老师批评自己是为了自己好，同时还要常和家长交流让家长感受到老师的良苦用心，都是为了培养孩子良好的习惯，都是为了孩子的健康成长。当然，每个老师都有这样的困惑，有些孩子实在是太不听话了，他们的某些行为真的是让人很生气很生气，这时老师一定要稳住自己的情绪，要冷静，千万不能有违背师德师风的行为，要不然就是好事变坏事。
五、要养成终身学习的习惯。
教师应该活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。现在社会的节奏越变越快，我们应该不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的营养，使自己变得更为睿智。
“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢?支撑它的就应该是这种高尚的师德吧！
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、明天。昨天叫无奈，今天叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。因为我在一生中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无悔。
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