狼牙山五壮士阅读心得体会（实用23篇）

心得体会的书写过程是一个思考和整理的过程，让我更加明确了自己的想法和观点。小编整理了一些关于心得体会的范文，供大家学习借鉴，一起来看看吧。

党史狼牙山五壮士心得体会

狼牙山五壮士是指在抗日战争时期，在狼牙山作战中表现英勇的五位共产党员，分别是杨子荣、刘华清、秦长生、顾顺章和邓铁涛。他们在敌人追击时留守狼牙山，炸毁了敌人的桥梁和强化据点，为中国抗日战争的胜利做出了重要贡献。经过这次事迹的宣传和传颂，他们成为了全国人民心中的英雄，激励着无数革命志士。

第二段：五壮士的坚定信仰和革命精神。

作为五壮士，他们的共同特点就是坚定的信仰和对革命事业的无限忠诚。在狼牙山上，他们面临着敌人的强大火力和追击，但他们没有退缩，毫不犹豫地选择留守下来，坚决执行党的指示。他们以生命诠释了共产党员的忠诚，展现出了对党和人民的无私奉献精神。他们为了抗日战争的胜利，将自己的生命置之度外，表达了对国家和人民的深厚爱国情怀。

第三段：五壮士的集体主义精神和奉献精神。

作为一个团队，五壮士展现出了高度的团结和集体主义精神。在狼牙山上，他们分工合作，互相配合，共同完成任务。他们没有个人之间的争斗和分歧，秉持着团结一致、共同奋斗的原则。虽然他们的生命最终戛然而止，但他们的奉献精神将永远铭刻在中国共产党的历史中，成为全国干部党员学习的榜样。

第四段：五壮士的英雄形象对现代青年的影响。

五壮士坚定的信仰和顽强的战斗精神给了我们现代青年很大的鼓舞和启示。我们生活的时代虽然不同，但追求真理、理想和信仰的追求从未改变。五壮士的英雄形象告诉我们，在任何时候，我们都应该坚持自己的信念，勇往直前，不屈不挠。无论面对多大的困难和压力，我们都应该像五壮士一样，时刻牢记自己的责任和使命，为实现民族复兴、国家富强而努力奋斗。

第五段：总结讨论，强调五壮士精神的价值和意义。

狼牙山五壮士以他们的事迹和精神影响到了广大人民群众，激励着无数的革命烈士和现代青年。他们的英雄形象让我们明白了什么是真正的英雄和共产党员应有的品质和精神，也提醒着我们在实现中国梦的进程中，不断向英雄革命人物学习，继承和发扬他们的精神。五壮士的事迹和精神将永远铭记在党史中，激励着我们继续前行，在新时代中不断取得更伟大的成就。

狼牙山五壮士观看心得体会

狼牙山五壮士是抗日战争时期为民族复兴而英勇牺牲的五位烈士。他们勇敢抗敌，纵情向前，英勇无畏的精神令人感动。近期，我有幸观看了关于狼牙山五壮士的一部纪录片，回顾了他们的英雄事迹。通过这次观看，我深刻体会到了他们背后的深厚民族精神和勇往直前的奋斗姿态，感悟到了责任与担当的重要性，并对当代的自己有了新的思考。以下是我对《狼牙山五壮士》的观影心得体会。

第一段：观看前的期待与纪录片的制作感受。

一直以来，我对抗战英烈故事有着浓厚的兴趣。所以当我得知有关狼牙山五壮士的纪录片上映时，我充满了期待。当我走进影院，看到那排正坐在座位上，我情不自禁地打开了笔记本记录自己的感受。随着画面一帧一帧地出现在大荧幕上，我不禁被纪录片的制作感受所震撼。导演通过细腻的镜头和动人的音乐，再现了狼牙山五壮士奋勇杀敌、保护百姓的感人故事。每一幕都让我身临其境，仿佛亲眼目睹了那段波澜壮阔的历史。

第二段：五位英烈的事迹与背后的民族精神。

影片详细讲述了五位烈士的不幸遭遇及他们英勇抗击日寇的壮举。他们是杨靖宇、黄继光、刘胡兰、邱少云和陈纯。五位英烈在狼牙山与日军展开激战，舍生忘死的精神给了我极大的触动。他们舍己为人的事迹，表现出了中国人民团结抗敌的顽强意志和强大力量。这种民族精神，在当下依旧具有重要意义。只有我们时刻保持团结、互助和奋斗的信念，才能战胜眼前的困难，实现中华民族的伟大复兴。

第三段：勇往直前的奋斗姿态与责任担当。

五位英烈的事迹不仅给人以激励，更引导着我们关注当代自己的行为和决策。他们的勇往直前、无畏牺牲的奋斗姿态激发了我内心的勇气和责任担当。回想起自己平凡的生活和所取得的成绩，我开始反思：我为社会做出了多少贡献？我能否秉持这种奋斗精神，为实现社会的繁荣和国家的富强贡献一份自己的力量？作为当代青年人，我们不能安于现状，只有在担当中前行，才能更好地实现个人价值，回馈社会。

第四段：追寻真理和价值观的重要性。

五位英烈牺牲的背后，是他们坚持的信仰和无法妥协的正义观。他们追求真理，坚守正义的价值观，从而不畏牺牲，忍受了巨大的痛苦。这使我深思，是否我们现在的生活中也应该有一种真理和价值观的追求？在纷繁复杂的社会中，我们更应该坚守内心的正义，不被外界的利益或舆论左右。只有这样，我们才能走上坚定自信的康庄大道。

第五段：继承和发扬民族精神的责任。

通过这次观看，我深刻认识到了我们这个时代的责任。作为新时代的青年，我们有责任继承和发扬狼牙山五壮士的民族精神，为实现民族复兴共同努力。我们应该珍爱和平，为自己的梦想而努力奋斗，让中国大地焕发更加灿烂的未来。我们义无反顾地追求梦想，不断探索、前行，因为作为当代青年，我们时刻都是民族复兴的参与者。

狼牙山五壮士的英勇事迹永远铭记于心，他们那顽强拼搏，不怕牺牲的奋斗精神激励着我们前行。通过观看纪录片，我更加坚信了人民的团结和奋斗才是实现中华民族伟大复兴的源泉。同时，我也深刻认识到自己的责任与担当，将狼牙山五壮士的精神融入到自己的行动中，努力为实现个人的梦想和社会的繁荣尽自己的一份力量。只有这样，我们才能激荡起新时代的青春华章，共同创造出更加美好的未来。

小学生读狼牙山五壮士心得体会

1941年秋，日本侵略军对晋察冀边区进行大扫荡。八路军某部班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福才、胡德林，接受了阻击日军的任务，登上狼牙山棋盘陀主峰。日军以三千兵力猛扑狼牙山。马宝玉等五位战士，凭借居高临下的有利地形，与拥有飞机、大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋，均被他们击退，胜利地完成了牵制敌人的任务。但这时，战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以石块为武器，狠砸冲上来的敌人，作殊死的拼搏。最后，五位壮士面对步步近逼的敌人，毫无惧色地纵身跳下悬崖。

我还记得文中有这样一幕：为了不让敌人发现群众及大部队的行踪，五壮士毫无惧色地走上了绝路——狼牙山顶峰棋盘陀。这是多么高尚的品质啊!五壮士完全可以走通往大部队的路。可他们的心中只有群众部队，只有国家安危，根本没有顾忌自身。如果换做我，我肯定会犹豫不决。可见，五位壮士，是多么的伟大啊!

啊!情不自禁地，我突然想到了一首诗：

登上烽火台，遥望狼牙山。

铁血五壮士，喊杀犹震天。

狼牙山五壮士观看心得体会

作为一部具有深远历史意义的纪录片，《狼牙山五壮士》让我深受触动。这部纪录片讲述了狼牙山抗日斗争时期五位年轻的烈士在面对死亡威胁时，坚守信仰，英勇无畏地为保卫山沟里的人民和祖国献出生命。通过观看这部纪录片，让我深刻体会到爱国主义情怀的伟大力量，坚定了我为祖国付出努力的决心。

首先，这部纪录片通过真实的历史影像和翔实的叙述，展现了五位烈士的无私奉献精神和对祖国的深深热爱。他们有的是刚刚放下学业的大学生，有的是还在求学的中学生，他们面对严酷的现实，毫不犹豫地加入了抗日斗争。他们信仰共产主义，坚守理想，始终将个人利益置之不顾，将祖国和人民的利益放在第一位。他们把红色信仰融入到骨子里，用鲜血染红了山沟的土地，用生命托起了狼牙山的希望。正是他们的坚定信仰和英勇无畏的斗争精神，成为当时红军的榜样，也成为后来的青年一代奋发向前的榜样。

其次，观看《狼牙山五壮士》让我深刻体会到了战争与和平之间巨大的反差。五位烈士奋战在战火硝烟中，恶劣的环境和艰难的斗争使得他们时刻岌岌可危，面临死亡的威胁。然而，在他们的无私奉献和勇敢与坚定下，他们摆脱了自己的生死，投身到了保卫山沟的伟大事业中。这样的精神让我深深反思和感叹，时代给予我们的和平将是一种多么幸福和美好的境遇啊！我们不再看到战壕中的冤魂，不再闻到硝烟味的腥气，这是多么难得的幸运。正是因为有了五壮士的付出，我们的今天才会如此美好。

再次，纪录片中塑造的五位烈士个性鲜明，他们用自己的方式和行动彰显了自己的价值。其中，年仅15岁的向前，作为一个中学生，用坚定的信仰和年轻的血性，投身到了狼牙山的斗争中。他勇敢坚定地指挥战斗并为烈士们殚精竭虑，他的冷静和果断给大家带来无尽的勇气和希望。而其他的四壮士，每一个人都有自己鲜明的特点，但却都坚守着共同的目标，为祖国献出宝贵的生命。他们个个英勇无畏，用勇气和智慧向敌人展示了中华儿女的坚强和顽强。他们的行动告诉我们，只有为了信仰，纵然牺牲生命也是值得的。

最后，观看《狼牙山五壮士》让我深深感受到，每一个人都应该有一种为祖国付出的精神。五位烈士不仅是为了他们自己去战斗，更是为了我们每一个人的幸福和自由。在他们的无私奉献中，我们体会到了爱国主义情怀的伟大力量。无论我们现在处于怎样的境遇，都不能忘记自己是祖国的一分子，不能忘记自己的职责和使命。正如五壮士一样，我们要通过为国家做出自己的贡献，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

总之，观看《狼牙山五壮士》这部纪录片令我深受触动。那五位烈士不屈不挠的精神和为祖国付出的奉献精神是我们每个人应该学习的榜样。他们的英勇事迹将永远铭记于心，鼓舞着我们在今后的生活中勇往直前。让我们从五壮士身上汲取力量，牢记历史，传承红色基因，在每个自己的岗位上为祖国的繁荣和富强贡献自己的力量。

狼牙山五壮士观看心得体会

狼牙山五壮士是新中国的英雄，他们的事迹被赞颂为近现代中国抗战史上的传世佳话。近日，我有幸观看了以狼牙山五壮士为主题的电影，深受震撼。在观影过程中，我不禁思考这五位勇士为什么能顽强拼搏、坚定信念，他们的精神传承对我们有何启示和警醒。下面我将从故事情节、角色形象以及思想内涵等方面展开我的观影体会。

第二段：故事情节。

该影片以抗战爆发前后为背景，通过真实的历史事件展现了狼牙山五壮士的英勇事迹。影片以雷锋的一封信为引子，通过雷锋与五壮士之间的感人往事的回忆，展现了他们如何从学生转变为抗日英雄。五壮士组成的抗日小分队，在抢救运输被敌人破坏的粮食、炸毁日军基地等一系列艰巨任务中表现出色，形成了战友之间的深厚情谊。尤其是最后的九年等待中，他们坚信着胜利的到来，不断为自己的祖国做出艰难而伟大的贡献。

第三段：角色形象。

影片中的五壮士形象塑造的十分鲜明，各自有着独特的个性和光辉的成就。雷锋是一位忠诚而善良的青年，他始终怀揣着对美好事物的爱，对人民的责任感。他的行动影响了周围的人，传递给大家一种无私奉献的精神。其他四位英雄壮志凌云，他们有刚毅的性格，坚定不移地走上了抗日斗争的道路，他们对祖国和家乡的深情厚意无疑是观众心中的英雄。

第四段：思想内涵。

观看这部电影，我对狼牙山五壮士的反思达到了更深层次。他们的故事向我们展示了青年学子如何将自身的力量融入国家和民族的事业中。这种对于国家的责任感是必不可少的，只有每一个人都担当起自己的角色，才能形成集体力量，推动社会的进步。同时，五壮士也告诉我们，只有心怀信仰，坚定追求，并为之奋斗，才能取得更大的成就。影片中展示的勤劳、坚忍和乐观的精神鼓舞了我们，告诉我们，只有努力奋斗，才能迎来美好的未来。

第五段：个人体会。

作为当今时代的青年，观看这部影片让我深感责任重大。五壮士的精神是时代的镜子，更是年轻一代的楷模。我们应该以五壮士为榜样，为了美好的社会而努力学习、奋斗。实现中华民族伟大复兴是我们的时代使命，也是我们应该为之奋斗的目标。正是有了这样的使命感和责任感，我们才能共同迈向更加美好的未来。

结尾。

通过观看狼牙山五壮士的影片，我感受到了革命先烈的伟大精神和对祖国的无尽热爱。这部影片不仅是对五壮士故事的再现，更是对我们每个人的一次深刻的思想洗礼。我将铭记五壮士的民族英雄主义精神，在自己的岗位上努力学习、努力工作，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。同时，我也希望更多的人能够观看这部精彩的电影，共同让英雄的精神在我们心中永存。

狼牙山五壮士心得体会

读完《狼牙山五壮士》，我非常痛恨那些日本军，也非常敬佩那五位勇敢而坚强不屈的壮士。读完这片这篇课文，我的心情久久不能平静。通过这篇课文所讲的英雄故事，我看到了五位壮士坚忍不拔的决心和忘我的斗争精神。

这篇课文讲的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位壮士，接受了掩护连队和群众转移的任务，在狼牙山区与大批敌寇浴血奋战，他们巧妙的诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上了狼牙山顶峰，在完成掩护任务后壮烈跳崖。

《狼牙山五壮士》似一面明亮的镜子，使我看到了自己与抗日战争所牺牲的英雄的差距。和他们相比，我们现在的生活是何等的优越，然而我做的又怎样呢？平时对自己要求不严，遇到一些小困难就缺乏勇敢精神，畏缩不前。

读完这篇课文，我感触颇深。我觉得中华民族历史上许多英雄却实可歌可泣，值得我们学习。同时，我也感到新中国的确来之不易，空前艰巨的社会主义必将落在我们这青少年的身上，要想完成历史英雄赋于我们的崇高使命，我们每一个人都应当具有积极实践，努力奋进的决心。

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小学生读狼牙山五壮士心得体会

班长马宝玉，是一个战斗多年的人;副班长葛振林打一枪就吼一声，似乎在发出对敌人的仇恨;战士宋学义扔手榴弹时，总要把胳膊抡一个圈，好炸死更多的敌人;两个小战士胡德林和胡福才，他们全神贯注的描准敌人开枪。

战士们完成了任务，为了不让敌人发现部队主力和群众远去的方向，班长　决定把敌人引上绝路。此时此刻班长马宝玉负伤了，战士们来到了山顶，眺望着群众和部队主力远去的方向，壮士们脸上露出了胜利的喜悦。

最后，班长马宝玉像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷，战士们也相继从悬崖往下跳。读到这里，我心头一震，让我想起《梅花魂》文中，外祖父说过中国人就是要有梅花的秉性才好。

这五位壮士难道不是外祖父所说的那种带有着梅花秉性的人吗?五位壮士，为了民族的尊严，为了不在敌人枪中死去，他们选择了跳崖。

狼牙山五壮士心得体会

1941年秋天，侵华日军围攻我晋察冀根据地的狼牙山地区，八路军某部七连六班马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才等5名战士担负后卫阻击，掩护全连转移。他们坚定沉着，利用有利地形，边打边撤，英勇阻击，打退日军多次进攻，击毙了许多敌人。为了保护人民群众和连队主力，他们将日军引向狼牙山棋盘陀峰顶绝路。5位战士临危不惧，子弹打光，用石块还击。面对步步逼近的日本侵略者，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。

5位战士用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。

狼牙山五壮士的精神正是值得我们学习和提倡的，我们应该将国家与人民的利益放在首位，以热爱祖国为荣。

狼牙山五壮士阅读心得体会范文

《绿野仙踪》的故事表面上看似荒诞而荒诞，但本质上却是合理而完美的。书中所表达的友谊的价值以及对幸福、智慧、爱情和勇气的追求是许多文学作品的主题。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

前几天，我读了《绿野仙踪》这本书，使我回味无穷。这本书写了美丽、可爱、聪明的小姑娘多萝茜和她的小狗托托，被一阵狂风刮到了一个陌生的地方。她先遇上了稻草人他希望自己能有一个脑子。接着又遇上了铁皮人他想要一颗心。

最后遇到了万兽只王狮子他想要胆量。他们成了一群患难的朋友。他们决定到翡翠城去寻找伟大而又善良的澳芝，帮助他们实现各自的愿望。经过了千难万险和种种奇遇，大家终于各遂其愿。稻草人得到了脑子，铁皮人得到了心，狮子得到了胆量，多萝茜和小狗托托终于回到了自己的故乡——堪萨斯州，见到了日思夜想的亲人。

在生活和学习中，我要向小主人公多萝茜和她的朋友们学习，那种坚持不懈地精神。如果在生活中，我们要有决心把事情做得完美。在学习中，我们要耐心、细心、专心。

书中教导我们，朋友是很珍贵的。多萝茜与稻草人、铁皮人和狮子，从不相识到朋友，然后一同共度难关，互相帮助，结果实现了他们的心愿。朋友很珍贵、很重要，我们要珍惜他，让友谊的花朵永远盛开。这本书还是我懂得了，要不断用智慧、爱心和勇气去面对任何事情，不能半途而废。

人必须朝着自己既定的目标向前驶去，在前进的道路上勇往直前、不畏艰险勇于拼搏，最终实现理想的港湾。达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，要不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱、互相帮助，那么，你心中所想的美好的一天一定会到来。

战争与和平是一部描写人民战争的英雄史诗。在这部作品里表现了人民在反侵略战争中的爱国主义精神及其历史作用。战争与和平有不少耐人寻味、引人深思的语句。

安德烈公爵想：“云朵是多么的宁静、镇定啊，哪里像我们这里的慌张，恐惧与混乱啊!那云朵无忧无虑地飘荡在空中，从来不必像那个法国兵和炮兵似的为争夺探帚而愤怒。为什么我从前没有注意到它呢?现在我看到它了，我是多么幸福啊!只有天空是纯洁的，没有虚伪、没有欺骗、没有什么能够和它相比。天空之中只有安静、柔和。谢谢上帝……”

这是他被打在地上后心中的感想。这一感想与他原先的看法是截然不同的。安德烈是有钱的老公爵的儿子，他性格内向，意志坚定。在当时上流社会中，他是个有地位的人物，并且非常热衷于帮助年轻人进入上流社会，所以安德烈与上流社会的人们有着密切的联系。在他的家族中，有着爱他的父亲和妹妹马丽娅公爵小姐，还有一个不愿他离开去参军的妻子。

在打仗来临之前，他认为自己活着的目的就是为了追求名声和荣誉。为了追求他人的尊敬，他多么希望能成为战场上的英雄，以施展他的才略，为了达到这一目的，若要他放弃他的亲人都无所谓，我们去想一想吧，这是多么冷酷无情的想法啊!在他看来，荣誉和地位是他最珍爱的东西，也许许多上流社会的人也会有同样的观念。

不过，当他战败躺倒在地上后，当他看到蓝天、白云时他清醒了，他认识到了一切。那是一种宁静、安逸、辽远。在看到那样的情景后，他的心是如此的平静。天上的云朵是那般镇定自若，安宁自得，一片和平景象，完全没有陆地上的杀戮，闻不到一丝的血腥味。在他明白这一切后，他感觉到无数人崇拜的英雄—拿破仑，也是渺小的微不足道的，根本不能与胸怀博大的天空相比。

蓝天和浮云是安德烈从未注意到的，他所见的是上流社会中一张张虚伪的面孔，而今见到了他一直忽略的却很纯洁的东西，看到了永恒!

今年以来，镇党委团结和带领全镇人民，认真贯彻落实科学发展观，按照“科学发展、注重民生、构建和谐”的总体要求，突出“生态立镇、工业强镇;全民创业、全面小康”的发展思路和工作理念，全力突破工业、提升农业、推动创业，着力彰显生态、改善民生、优化环境，使经济社会的新一轮发展取得了良好开局。1—10月份，全镇实现gdp3.38亿元，同比增长12%，财政收入1800万元，占年初市下达任务的138%。现将有关工作情况总结如下：

注重把党委班子建设摆在突出位置，重点抓好班子的学风、作风和能力建设，努力进一步增强党委的领导核心作用。

二是加强作风建设。决做到凡重大工作决策，坚持执行集中制，同时做到畅通监督渠道;工作方法上，注重强化实践。落实领导干部接访制度，继续推行下访制度，定期开展专题调研交流活动;廉政建设上，注重强化责任。认真执行党风廉政建设责任制，严格落实班子成员工作责任，积极建立、完善相关工作机制。

三是加强能力建设。在今年以来的工作实践中，党委班子审时度势、把握大局，进一步确立了“全党抓经济、重点抓工业、关键抓载体、合力抓环境”的总体工作思路。班子绝大多数成员都能按分工、分线的要求，锐意进取、尽职尽责，较好地履行了本职工作。

把培育、建设“工业集中区、高效农业园区、湿地风景区”三大载体作为推动经济工作的重中之重，通过奋力组织实施，取得了三大主体经济的新突破。

一是招商引资有力推进，工业经济提速增效。坚持以建强创业载体为龙头，充分发挥城郊和能人优势，着力内引外培，通过强化领导、硬化措施、优化服务和组织实施凤还巢工程，招商引资和重大项目建设取得了新的突破，税源经济得到了进一步的壮大。1—10月份完成结转项目6个，开工完工2个，新开工项目3个，引进资金4820万元;完成工业销售收入3.16亿元，占年计划81%;入库税金1715万元，占年计划134%。

二是农业园区启动建设，特色农业加快发展。在稳定发展香葱、金花菜、食用菌、林下草鸡、泥鳅、龙虾等特色产品的同时，从提升形象、培植亮点、做出特色、增加效益出发，努力进一步整合资源，集聚产业，积极筹划建设市级生态高效农业园区，重点实施以葡萄农庄、西瓜园为主体的千亩核心区建设，并初见成效。

三是生态优势日益彰显，景区框架初步形成。徐马荒景区通过狠抓权属变更、生态恢复、路道建设等基础工作，景区大框架初步形成，为下一步承接项目、推动观光旅游业的发展奠定了坚实基础。

注重在组织突破经济工作的同时，同步推进社会事业和人的全面发展。按照“建设重点村、优化大环境”的思路，推进以北沙、荡朱、陈杨等6个重点村的环境整治工作，继续实施镇区美化绿化和道路拓宽工程，镇容村貌大为改观;扎实开展水环境、公路环境、城郊结合部环境整治工作，人居环境明显改善;完成镇域主干道改造和防汛设施修建工程，实施二次改水和“双入户”工作;“四村同创”活动深入开展，债务化解工作全面推开，农村基层组织建设进一步加强;共青、妇联、老干部、人武、民政、村建、人口管理等工作都实现稳中有升、取得明显进步。

总之，今年以来的有关重点工作推进有序、成效明显，但仍然存在一些十分突出的问题，主要是：经济总量还不大，新型工业化水平还不高，高效农业规模化程度仍有待提升，少数村集体经济较为困难，部分干部的工作能力亟待增强，民生需要进一步改善，环境需要进一步优化，党的建设需要进一步加强，等等。对此，我们将在今后的工作中，采取更加有效的措施，切实加以克服和认真解决。

2021年是中共100周年。全党开展党史学习教育，是党中央立足党百年历史的新起点，统一中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有的大变局，为动员全党全国自信建设社会主义现代化国家做出重大决策。党中央发布《关于在全党开展党史学习教育的通知》是全党员政治生活中的一件大事，是推进党的自我革命、永远保持党生命力的必然要求。在中国特色社会主义进入新时代的历史时期，中华民族的伟大复兴进入了重要时期。党面临的内外环境变化快，改革发展稳定任务重，矛盾风险挑战多，治理国家管理政治的考验为前所未有。对于全党党员和领导干部来说，回顾党的历史，在推进社会革命的同时，勇于推进自我革命，不断进取是这个新时代的使命要求。

在全党开展党史学习教育的背景下，中国共产党简史编写组编制、中国共产党史出版社出版的《中国共产党简史》一书。目的是通过事件的传道，以叙事的方式表现中国共产党自我革命的伟大历史和辉煌成果，揭示百年大党风华正茂的保鲜秘方和动力。这本书是党史党建着名学者专家共同完成的，学术成果与历史事实相结合，用学术讲政治，讲历史，牢牢把握党历史发展的主题主线、主流本质。

《中国共产党简史》讲述了中国共产党百年征程，以不忘初心、牢记使命、坚持真理、纠正错误、立党为公、严格修身、制度治党、始终坚持不懈、学习、走向未来等五个方面阐述了中国共产党自我革命的历史经验和新时代开展自我革命的实践要求，聚集了党自我革命典型的100多个故事，以叙事方式表现了中国共产党自我革命的辉煌历史和伟大成就。

《中国共产党简史》分为十章，每一张分为几个小节，每一节设置一个主题党史，充分展示了中国共产党自我革命的精神来源、丰富的内涵、生动的历程和实践路径，内容生动直观，每一个党史故事结合习近平新时代中国特色社会主义思想进行客观分析和评论，帮助读者梳理历史线路，整理价值脉络。此外，该书根据引用了许多历史事实，其中包括中国共产党成立百年来的重大事件、重要会议、重要人物等，丰富的党史党建知识，对学习党史、加强党性教育有一定的参考价值。

以自我革命精神永远保持党的先进性和纯洁性，以伟大的自我革命推进伟大的社会革命，是习近平新时代中国特色社会主义思想极为重要、象征性的内容。《中国共产党简史》分别为中国共产党创建与投身*洪流、掀起土地革命风暴、全国抗日战争中流砥柱、夺取新民主主义革命的全面胜利、建立中华人民共和国与社会主义制度、探索社会主义建设与曲折发展、伟大历史转变与中国特色社会主义创立、把中国特色社会主义全面推向21世纪、在新形势下坚持与发展中国特色社会主义、中国特色社会主义进入新时代。

以上十个方面是对中国共产党自我革命历史经验的深入总结，也是新时代开展自我革命的实践要求。欢迎中国共产党百年诞生时，在全党开展党史学习教育具有重要的历史意义。

中国共产党成立百年，是矢志践行初心使命的百年，波澜壮阔，创造辉煌百年。学习《中国共产党简史》有助于引导广大党员、干部、大众记住初心使命，不断提高政治判断力、政治理解力、政治执行力，开辟新的道路，实现中华民族伟大复兴的中国梦团结力。同时，许多党员干部记住初心使命，释放思想，保持自我革命思想自觉、政治自觉和行动自觉，确立正确的党史观，是当前党史学习的重要参考读物。

我从《狼牙山五壮士》这篇文章中明白了战争的残忍，明白了中国人民的英勇斗志。

这篇文章主要讲了1941年秋在狼牙山上的一场激烈战斗。战士们在转移敌人的视线，不让他们发现部队主力和群众，就一心一意地痛击敌人，让敌人喘不上气来，后来，马宝玉带头把敌人引上绝路——狼牙山顶峰棋盘陀，为了不浪费弹药，他们居高临下地以石头扔，到最后，主力和群众离开了，任务完成了，他们向主力和群众看了最后一眼就英勇地跳下了悬崖。五壮士英勇牺牲了。

如今，我们的幸福生活是从哪儿来的呀？当然是革命先烈创造出来的呀！

我相信，我们的明天会更和平、友好。

　通过本月读书活动，我仔细阅读了《中国共产党简史》，重温了我们党一百年来伟大而辉煌的奋斗历程，让我更加深刻的认识了中国共产党，明确了自己的奋斗目标，坚定了永远跟党走的决心。

中国共产党自1921年成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕，已经走过了一百年艰辛而辉煌的历程。

一百年来的光辉历程，贯穿着中国共产党立党为公、执政为民的本质，体现着我们党全心全意为人民服务的坚定信念。革命战争的严峻考验，建设道路的艰辛探索，改革开放的伟大创新，中国共产党之所以能够团结带领全国各族人民战胜各种困难和挑战，不断取得革命、建设和改革的伟大胜利，最根本的，就在于我们党具有与时俱进的理论和实践品质，在于始终保持马克思主义政党的先进性，始终走在中国工人阶级和中国广大人民的前列，始终走在时代潮流的前列。

回顾党的历史，可以清楚地看到，在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。在战争年代，我们党用马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论——毛泽东思想，推进党的建设，开辟了中国特色的革命道路。当时党员的先进性表现为：始终站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇奋斗，直至革命斗争的最后胜利；以昂扬的斗志，为中华民族的伟大复兴，率先示范，积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。在社会主义建设时期，特别是党的十一届三中全会后，我们党把马列主义同中国的改革开放和现代化建设实际结合起来，形成了科学的指导思想——邓小平理论和“三个代表”重要思想，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我们党走出了一条建设中国特色社会主义的道路，这期间党员的先进性表现为：始终走在改革开放和现代化建设的最前沿，牢固树立和认真落实科学发展观。

“欲知大道，必先为史。”在学习过程中，我深切感受到中国共产党自建党以来的一百年中，如何不断克服困难，完善自己，保持自身先进性，带领全国人民取得了革命胜利，并在中国特色的社会主义道路上稳步前进，短短几十年，就令中国以崭新的姿态傲立于世界强国之列。这些经验都是我们的宝贵财富，作为年轻的一代，学习党的历史，继承和发扬党的光荣革命传统以及优良作风是我们应尽的责任。我们要不断提高党性修养，严格要求自己，增强政治鉴别力、政治敏锐性，坚定走中国特色社会主义道路的信念，从党的历史中汲取开拓前进的智慧和力量，不断提高自身的综合素质，时刻用党员的标准严格要求自己，开拓创新、与时俱进，为祖国未来的发展贡献自己的一份力量。

暑假里我看了一些红色经典，其中在书香闵行上看到的红色经典连环画“赵一曼”尤其令我感动。

送的警察要了纸笔，给儿子写了一封催人泪下的遗书：“母亲对于你没有能尽到教育的职责，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今日已经到了牺牲的前夕了。期望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!在你长大成人之后，期望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的!”

阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，深有感触。罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！

在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上，在1802年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。那意味着他可能再也不能进行创作了！这是多么大的打击啊！但他却能顽强的和命运抗争，这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。

读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人。她的生活同样是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。

贝多芬和海伦凯勒在生活中遭遇着不同的磨难，但他们却有着同样的精神——永不向命运屈服！这不仅让我敬佩也引发了我深深的思考。作为21世纪的一名中学生，社会的竞争更加的激烈，我们的功课越来越多，学习上的困难也随之增多，面对重重的困难与压力，我们是不是也需要这种精神呢?是！在遇到难题时，在学习成绩下降时，让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。

　通过这一段时间对《中国共产党简史》的深入学习，我重温了我们党伟大而辉煌的奋斗历程，让我更加深刻的认识了中国共产党，明确了自己的奋斗目标，坚定了永远跟党走的决心。

一百年前，中国共产党以马克思主义为指导，在帝国主义、封建主义和官僚资本主义残酷压迫的白色恐怖中创立，从诞生之日起即历经磨难、饱经风霜。千千万万革命前辈抛头颅撒鲜血，奋不顾身地唤起灾难深重的积弱民众，带领全国人民，始终坚守为人民的宗旨，一切从人民的利益出发;坚持相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去的工作路线;坚持建立广泛的统一战线;坚持革命的武装斗争;不断加强党的自身建设，领导全国各族人民推翻了“三座大山”的统治，建立了人民民主专政的国家制度;民主集中制的人民代表大会制度;统一的多民族国家和单一制国家中的民族区域自治制度;中国共产党领导的多党合作和协商制度。这些新基本政治制度的确立，标志着我国取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，经过生产资料的社会主义改造后，我国从新民主主义革命顺利地过渡到社会主义革命和建设。

在社会主义革命和社会主义建设时期，我们党始终站在革命和建设的前列，在不断纠正党内右的和“左”的错误路线以及同西方帝国主义反动势力的复杂斗争中，带领全党、全军和全国各族人民，在曲折的道路上前进并不断取得了巨大成绩!在革命和建设实践中，也把我党建设成为领导社会主义现代化建设的坚强核心;不断提高党的领导水平、执政水平;提高拒腐防变和抵御风险能力;推进党的先进性、创新性建设和反腐倡廉的制度建设，尤其是进入社会主义初级阶段的社会主义现代化建设的新时期，更加注重教育全党，不断从实践中认识社会主义初级阶段的长期性、复杂性、艰巨性。

从党的“十八大”以来，为了使我党更好的适应社会主义建设初级阶段的新时期、新特点、新任务，先后开展了“党的群众路线教育实践活动”、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心，牢记使命”的专题教育和今年开始的“学习党史、国史”等活动，都是为了使全党更加自觉地以马克思主义理论为指导，提高广大党员的党性觉悟，加强党员的党性修养，学会运用马克思公号“老秘带你写材料”整理编辑主义的立场、观点和方法看待问题，解决问题，把我们党建设成为更加坚强，更有战斗力的无产阶级政党，现在我党已经是有9900多万名党员的世界第一大党。

通过重温党的历史，通过今年“新冠肺炎疫情”的亲历，使我更深刻地认识到，没有共产党就没有新中国;共产党的领导是我国民族复兴的根本保障;共产党一定能够肩负历史重任，不负人民重托，带领中华民族继续书写辉煌的明天!

读完《清风传家》《严以治家》两本书，深深为25位英模党员的家风事迹所感动，也为24个反面典型家庭而惋惜。更加深刻理解了：家风不是个人小事、家庭私事，而是政治责任、家庭责任和社会责任。

《清风传家》中的25位英模党员，有科学家，有医生，有军人，有老师，有干部，职业不同、领域相异，家风确有相同之处，那就是好家风应有的特质。

对党忠诚。“我是党的干部，就应该听从组织的召唤，到艰苦的地方去。”深藏功名的老英雄张富清在事迹被报道后，仍在考虑着要怎么更多回报党、国家和人民。“我热爱我们伟大的祖国，我热爱党，热爱党的事业，我愿意为这人类最伟大的力量贡献出我的全部理想，不惜在必要时付出我的生命”！吴良镛用自己的行动践行了入党誓言。

热爱祖国。“愿将一生献宏谋。”在氢弹之父于敏的家，爱国是不变的主题。“对国家的忠就是对父母最大的孝。”在中国核潜艇之父黄旭华心中，国家事业第一位，家庭第二位，自己第三位。“祖国需要，我无论如何都要回来。”至诚报国的黄大年用生命证明了“科学无国界，科学家有祖国”。

一心为民。钟南山、张伯礼、顾方舟医者仁心护佑人民生命健康，于漪、高铭暄教书育人为国育才，朱彦夫、李保国、谢高华投身于脱贫攻坚致力于让乡亲们富起来，......，他们无愧于“人民英雄”“人民科学家”“人民教育家”“人民楷模”“最美奋斗者”荣誉称号。

严以律己。25位英模对自己严格，对家人“苛刻”。张富清为家人立规，前人不搭“捷径”，后备莫求“沾光”。在郭明义看来，房子可以不宽敞，但心一定要敞亮。高德荣始终坚持“不给别人一点送礼的由头，不让自己有半点腐败的念头”。在叶聪的家里，正面清单不设限多多益善，负面清单很明确：不能做的事情绝不能碰。韦昌进面对老战友的请求，情感归情感，原则归原则，作风的口子决不能开。

淡泊名利。冷静看待贡献，清醒面对荣誉。于敏只将自己看作科研事业的“千万分之一”。孙家栋评价自己是“一个合格的工程师”。顾方舟说自己“一生只做了一件事，就是做了一颗小小的糖丸”。吴文俊看清名利“不为获奖而工作，应为工作而获奖”。樊锦诗告诫儿子“人不是为物质、为金钱而活的”。

精神传家。好家风需要代际传承。英模们的好家风，都是以“精神”为载体，既继承祖辈，也传承后辈，一代一代传一代。《严以治家》中的24个反面典型家庭，起初也是有良好家风的，比如，杨玲玲的母亲一直教育她“我们吃的是公家的饭，要好好地为党工作”，易军的父亲曾因为一句党风不好的话用饭碗砸醒他，云光中家原本有着红色家风的传统，......。但随着时间的推移，好家风被抛在脑后，贪念战胜了理智，“物质”占了上风，一家人、整族人被坏家风所裹挟，奔向不归的迷途。可见，不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。

最后，再让我们重温一下25位英模党员的名字：于敏、孙家栋、张富清、黄旭华、钟南山、吴文俊、顾方舟、程开甲、于漪、高铭暄、麦贤得、张伯礼、王有德、王继才、朱彦夫、李保国、高德荣、樊锦诗、吴良镛、韦昌进、叶聪、张飚、郭明义、谢高华、黄大年。向英模致敬，向他（她）们学习，见贤思齐、修身治家，树立传承良好家风。

2020年4月30日晚，建筑工程学院学生第一党支部以线上交流的方式进行了4月份的读书心得讨论主题党日活动。此次讨论的主题为:你对《共产党宣言》的认知与感悟，本次活动由支部组织委员高旺同志主持，学生第一党支部全体党员及积极分子共同学习并分享自己读后感悟。

“我们为什么选择《共产党宣言》这本著作呢?”面对这一问题一位学生党员这样评论道：每一本书都希望被阅读，而对于《共产党宣言》我认为它尤其希望被民众所阅读，这一点无论从它鲜明的阶级立场，还是从它直白的叙述风格都是如此。高旺同志强调道：共产党员更应阅读它，应认真阅读这本共产党员的“家书”;“不忘初心、牢记使命”是中国共产党政治生活的永恒主题，而对于理解“初心”与“使命”来说，我认为没有比《宣言》更系统、更深刻、更易懂的作品了。

全体党员在自学《共产党宣言》的基础上，纷纷发表了自己在疫情这特殊情况下对《共产党宣言》的深刻感悟，同志们提到各国政府应对疫情的态度和措施取决于各国政府的制度，中国政府宁可举国损失经济利益来控制疫情发展,也不愿因轻视病毒和投机取巧导致疫情失控，中国政府在此体现的乃是大国担当。同时大家在评论中这样写道：我将重读《共产党宣言》，深刻体会其历史意义以及它的时代价值。

通过开展此次主题党日活动，全体党员和积极分子深受鼓舞，更加深刻地感受到《共产党宣言》所蕴藏的深刻思想和伟大力量，进一步认识到马克思主义不仅深刻改变了世界，也强大了中国。

我读了《桃花心木》这一篇富有特色的文章，我觉得这篇文章有一定的教育性。可真是学无止境，意在言外啊！里面主要描述了种桃花心木的人，让树苗自己找水源，克服依赖性，学习独立自主精神。

其实，每个人的一生都会遇到挫折，会遇到坎坷。但我们不能知难而退，要勇敢的去接受风雨的考验，去迎接困难的挑战，不要依靠别人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆风顺的生活，那样你才会经不起风雨。自己努力，难免会受伤，难免会经历大风大浪。但是，只要你用心，就可以把微薄的力量发挥到极致，激发出巨大的能量，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为栋梁！天行剑，君子以自强不息！我们要体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。

本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。

期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处……在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。

1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。

2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的`教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。

整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。

1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。

4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。

1、针对学生的思想实际进行教育。

我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。

2、抓班级礼仪、卫生建设。

班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。

在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。

3、增强民主管理意识。

要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。

4、有目的有计划的进行家访。

家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。

我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。

读了《世上最划算的教育》一书，深深感到：这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永远没有退休的可能;并且不准请假，不得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水——薪水在其他地方挣，然后往这儿花;这种职业，叫做父母。

教育好自我的子女，就要从培养好子女各方面的良好习惯开始，有人说，培养好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。有了一个好习惯，就好像在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯很多，就等于在银行里存了很多钱，一辈子都能够取之不尽。《世上最划算的教育》一书，“童年需要培养的38种好习惯”，每一种好习惯都从故事引入，让我们思考学到了什么让人能够从中学到知识，再运用到实践中。例如：书中在培养孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了《宋庆玲的故事》，故事里的小庆玲为了她之前答应教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知怎样，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸遗憾地说“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多寂寞啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我本来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会高兴啊!从这个故事里，我们学到了什么呢?小庆龄是自我决定留下来的，这一点很重要。她必须也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是因为在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的庆龄欢乐、有尊严、也让小珍有了安全感和信赖。

如今，作为父母的我们能够怎样做呢?1)、凡向孩子许诺言，就要尽量兑现;2)事前提醒孩子诺前三思，事后提醒孩子兑现诺言;3)发现孩子守信用，要及时表扬;4)不“逼”孩子许不可能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培养的习惯实在是很多，如果你的孩子有了许多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀!

中华民族素有“礼仪之邦”之称，向来重视家教。历见诸典籍的家训并非鲜见，为后人称颂的也很多。而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。

毛泽东同志曾强调：“恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。”领导干部要正确对待亲情，做到“发乎情，止乎礼”，关爱不溺爱、善待不纵容，管好自己不出事、管好家人不添乱、管好下属不掉队。要加强对配偶子女和身边工作人员的教育约束，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。一人不廉全家不圆。领导干部自己不出事，又加强对家属子女的教育管理，整个家庭乃至家族平平安安，这也是一种幸福。

培育良好家风，关键在立家规、正己身、懂真爱。立家规，就是发挥祖训家教在家风建设中的涵养和约束作用。家庭是思想性格的塑造场，家教是人生价值的奠基石，是人生的“第一粒扣子”。“修身、齐家、治国、平天下”，从个人到国家、到天下，“家”是最重要的纽带，父母长辈融化在爱之中的家教，是最能融入我们血脉的东西。老一辈无产阶级革命家都非常重视立家规。周恩来同志要求家人和亲戚严格遵守“十条家规”。这些都为我们树立了范例。

好的家风才能创造出好的家庭，俗话说：家和万事兴，相互体谅、相互宽容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基础上的家庭，才是幸福美满的家庭。家庭是社会的细胞，只有家庭和睦，社会才会稳定。家规是春雨，润物无形。树立美好的家风家规，传承悠久的国风国规，中国这只文明善良勇敢的东方古国最终将让世人钦佩!

最近，我读了《绿野仙踪》这本书，作者用优美的语言叙述了一个惊险离奇，如梦如幻的传奇经历故事。它给我留下了深刻的印象，使我明白了许多道理。

这本书的内容是这样的：小女孩多罗茜住在美国堪萨斯州的大草原上，一天，一场威力无比的龙卷风把她刮到了一个陌生而神奇的国家——奥芝国。为了能再回到家乡，她踏上了去翡翠城寻找男巫——奥芝的道路。在途中，她陆续结识了希望得到大脑的稻草人、希望得到一颗真心的铁皮人和希望得到勇气和胆量的胆小狮。他们为了实现愿望，互帮互助，团结友爱，最终都如愿以偿。

这四个小伙伴在途中遇到了千难万险，但丝毫没有动摇他们实现愿望的心。他们碰到了邪恶的蜘蛛怪，可怕的虎头熊“开力大”……也毫不畏惧，而是勇敢地发起挑战。

这难道不值得我们学习吗?无论做什么事情都需要十足的勇气，没有勇气就克服不了困难，没有勇气就改正不了错误。“狭路相逢勇者胜”!回顾我们的生活，有多少同学遇到一点点的困难，就缩头缩脑，一点勇气也没有，甚至有的同学连发言都不敢。这样的话，永远都不可能成功。所以我们要鼓起勇气，勇敢地面对现实，才可能取得成功。

令我感受最深的还有他们团结友爱的精神。当他们误入有毒的丛时，胆小狮、多罗茜和小狗托托都被熏睡过去，幸亏稻草人和铁皮人因为没有知觉，所以脱险。他们两个没有抛弃朋友，而是排除万难，将胆小狮、多罗茜和小狗托托送出了花丛。有句话说：“友谊使欢乐倍增，使痛苦减半”。正是因为有了这伟大的友谊，他们才齐心协力脱离危险。我们共同生活在大集体中，就应该互帮互助，团结友爱，才能配合默契，共同进步。

这本书让我知道了什么是勇气和友爱，使我受益匪浅。

《中国共产党简史》是内容丰富的教科书，是党员学习最宝贵的经验教训，是获得精神财富的重要来源，也是坚持社会主义事业发展的必修课程。在开展党史学习教育的过程中，我读了这个党史，深刻感受到了中国共产党领导的长征，铸造了长征精神，数据非常惊人。据统计，中国工农红军从1934年10月到1935年10月经历了一年，为了摆脱国民党军队的包围，从长江南北向陕西甘宁实施的战略大转移，通过江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、甘肃、宁夏、陕西11个省，经历了380多次战斗，占领了700多个县城，跨越了18座山，跨越了24条大河，渡过了荒地，跨越了大雪山，跨越了大雪山，打倒了国民党的数百人，从30万人锐减到3万人，平均182公里正因为如此，我们最终走向胜利，达到了北上抗日的目的。

以党史教科书引领新时代新长征之路，提高党员党性修养，更好地践行为民服务宗旨。只有深入学习党的历史，才能从中挖掘智慧，汲取力量，以更理性的思维、更自信的态度面对未来的发展。一代人有一代人的长征今天我们世代的长征是实现两个百年的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦想。环境、条件、任务、力量不同，但精神相通。这种相通性在于，即使时代和条件天差地别，但开创性、艰巨性、复杂性没有改变，共产党人为奋斗的理想和事业没有改变，理想和信念的保护没有改变，在实现伟大目标时不怕困难，不怕困难，不怕流血牺牲的革命英雄主义精神没有改变。

学习党史是加强党建工作的重要推动力。以史为镜，知兴替，中共发展历程也是中华民族伟大复兴之路。学习党史是适应时代发展的利器。通过党史的学习，不断提高对中国共产党的政治规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的敏感度，坚定走中国特色社会主义之路。面对国内外复杂的社会环境，始终保持坚定的政治立场，更加坚定地利用改革创新精神，适应新时代的发展和现实需求。学习党史是加强党性修养的重要途径。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，在党的建设过程中，要始终保持党的先进性和纯洁性，这也是党建设的重要任务。

三个来之不易揭示了伟大成就背后的艰难历史，指出了学习、记住这段历史的意义。这是所有共产党员都要自觉纠正历史态度，树立历史视角，提高历史思维，担心党的心，为党的责任，实现强党的志向。

如果中国没有解放，在一个个充满枪声、炮声的日子里，百姓是多么痛苦啊！我想你们都在繁华的城市生活，在吃喝玩乐的时候，谁又想过这些都是怎么来的呢?这些都是谁得来的呢?这都是工农红军得来的。

这几天我怀着好奇地心情读完了《红星照耀中国》这本书，这本书用讲故事的形式，详细介绍了工农红军如何用智慧和斗志战胜蒋介石。勇猛战斗，以坚忍不拔的意志和毅力，战胜敌人，在失败中不灰心，不气馁，在途中帮助过许多百姓，深受百姓的爱戴。

这本书其中有这样一个故事：官帽山上的300多名红军被敌军重重围困。红军团长许光达突然看见有一条长长的藤罗，马上带领300多名红军战士用藤罗顺利下官帽山。红军战士用智慧和勇敢突围了。还有一个故事：夏明翰在1921年成为gcd员，1928年，由于叛徒的出卖，夏明翰不幸被捕。夏明翰写下了那首著名的起义诗：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！从这两个故事中让我知道了红军战士们以他们的生命和鲜血，谱写了一曲曲胜利的凯歌，为中国人民事业立下了不朽功绩。

红军的精神，是一笔精神财富，激励着中国后来人。红军将士们为了崇高理想而百析不挠，奋勇拼搏的革命精神。从这里给我的启示是：我们不能辜负战士们对我们的期望，要勤奋学习，做一个祖国的栋梁，为祖国做更多的贡献。

阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，我深有感触。

罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！

在这三位伟人当中，给我留下最深印象的是贝多芬。他对音乐有火一般的热情，先后创作了许多优秀的作品。他的作品深邃而辉煌壮观，充满了幻想。但灾难还是无情的降临到了他的头上，在1802年，他意识到自己的听力障碍已经无法治愈，并且会很快恶化。那意味着他可能再也不能进行创作了！这是多么大的打击啊！但他却能顽强的和命运抗争，这也许是他后期能写出那么多不朽作品的原因吧。这种对生活对命运永不妥协的精神正是我们应该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒一个同样有着坚强毅力的人。她的生活同样是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。

贝多芬和海伦凯勒在生活中遭遇着不同的磨难，但他们却有着同样的精神，永不向命运屈服！这不仅让我敬佩也引发了我深深的思考。作为21世纪的一名中学生，社会的竞争更加的激烈，我们的功课越来越多，学习上的困难也随之增多，面对重重的困难与压力，我们是不是也需要这种精神呢?是！在遇到难题时，在学习成绩下降时，让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。

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狼牙山五壮士心得体会

河北易县，群山重叠，气势磅礴。两千年前，燕国王子丹在这里送过杀秦王的壮士荆轲。两千年后，五位八路军战士，又在这个刻有壮士遗迹的地方，用自己的鲜血和生命，写出了更辉煌的诗。

1941年秋天，日本侵略军大扫晋察冀边区。八路军某班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福才、胡德林接受了阻止日军的任务，登上了狼牙山棋盘陀罗的顶峰。日军以三千兵力猛扑狼牙山。马宝玉等五位战士，凭借居高临下的有利地形，与拥有飞机、大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋，均被他们击退，胜利地完成了牵制敌人的任务。但这时，战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以石块为武器，狠砸冲上来的敌人，作殊死的拼搏。最后，五个壮士面对一步一步逼近的敌人，无惧地跳下悬崖。

我记得，为了不让敌人发现大众和部队的下落，五壮士毫不畏惧地走上了绝路。这是多么高尚的品质啊！五个壮士。

全可以走通往大部队的路。可他们的心中只有群众部队，只有国家安危，根本没有顾忌自身。如果换做我，我肯定会犹豫不决。可见，五位壮士，是多么的伟大啊！

阅读狼牙山五壮士心得体会

星期五的晚上，我打开电视，电视里正在播放《狼牙山五壮士》。我高兴极了，坐在椅子上聚精会神地看着。画面上出现英雄的八路军七连六班的五位战士，他们为了掩护大批部队和群众的转移，把敌人引上了狼牙山。战士们一边撤退，一边打击敌人，他们利用险要的地形，打退了敌人一次又一次的进攻，狼牙山上躺着一个又一个敌人的尸体。最后，五位战士把敌人引上了狼牙山顶峰，这时候，他们的子弹打完了，就用故事石头砸。石头咂完了，为了不当可耻的服虏，班长带头跳下万丈悬崖，战士们也跳了下去，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

战士们的豪言壮语，引起山谷共鸣，久经不息。电影故事有力地揭露了日本帝国主义，在中国烧杀略抢的滔天罪行和累累血债。歌颂了八路军战士为了打败日本侵略者，建立新中国而视死如归的英雄气概。

看完了这部电影，让我想起了过去和此刻，也让我深深体会到落后就要挨打，贫就要受欺侮的道理。以前我们中国贫困，被日本侵略，此刻，沉睡的雄狮已猛醒，潜伏的巨龙也已腾飞，伟大的中国人民站起来了。看，在今年的奥运会上，我们的祖国，在全世界人民的面前，展现了中国人民的强大与富有，展现了中国人民的真诚与友好。

烈士们用鲜血换来了我们这天的幸福，我们就应加倍珍惜，英雄们不怕牺牲的斗争精神激励着我们勇前进。我们必须会好好学习，把我们的祖国建设得更好。

《狼牙山五壮士》心得体会

《狼牙山五壮士》一文主要叙述了1941年秋，日本军队大力发兵向晋察冀根据地大举进犯，七连六班的五位抗日英雄胜利的完成了阻击敌人、掩护人民群众以及连队转移的光荣而艰巨的任务。五壮士正要与部队集合时却被敌人追击，为了人民群众和部队的生命安危，把自己的生死置之度外，诱敌上山顽强歼敌，把敌人引上绝路，最后，在弹尽粮绝，就快要被敌人俘虏时，英勇跳崖，以身殉国。

“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”这声音惊天动地，气壮山河。每当读到这里时，我便热泪盈眶，他们的英雄壮举深深的印在了我的脑海中，他们不畏牺牲，英勇顽强的精神，多么值得我们学习啊！每想到那个场面时，便感到他们的伟大，谁不珍惜自己的生命呢？这五位壮士为了不暴露连队和主力部队，他们毫不犹豫的舍弃自己的生命，特别是那两个小兵，胡德林和胡福才，看上去才20来岁，便壮烈牺牲，更加激起了我的爱国之心，如果我们在学习上遇上一点困难就打退堂鼓，那以后我们怎么去为祖国做贡献呢？又怎么能对得起先烈们的英灵呢？我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，长大了把祖国建设得更加美好富强！

五壮士是中华民族的脊梁，中华儿女的楷模，俗话说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，”我们一定要更加努力学习，为祖国的美好明天贡献自己的力量！

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语文《狼牙山五壮士》阅读答案

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的'方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？

（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？

（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______________的决心和______________的精神。朗读这两句话时要读得______________。

参考答案：

（1）“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。表现了班长马宝玉坚定果断、毫不犹豫的品质。

（2）一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。五壮士向棋盘陀走去。

（3）坚定不移；不畏牺牲；铿锵有力、掷地有声。

狼牙山五壮士阅读笔记

《狼牙山五壮士》一文主要是讲述了在1941年的秋天，五位勇猛的战士胜利完成了阻击敌人，掩护群众和连队转移的光荣而艰巨的任务。在弹尽粮绝。就要被敌人俘儒的那一瞬间，五位战士毫不犹豫英勇跳崖，以身殉国，不畏惧死亡，谱写了一曲惊天地。泣鬼神的英雄事件。文中有这样的一个片段令我感动得热泪盈眶：五壮士高呼着“大倒日本帝国主义，中国共产党万岁!”然后昂首挺胸，迈开大步，相继跳下悬崖，这声音是那么的惊天动地，气壮山河啊!他们喊出了中国人的肺腑之声，多么伟大的五壮士啊!他们毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们铭记在心。

所以我作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，富饶。

语文《狼牙山五壮士》阅读答案

《狼牙山五壮士》是五年级上册第七组第二篇课文。本组的专题是“勿忘国耻”。教师要注意引导学生体会文章的思想情感，铭记受尽屈辱的历史，使学生受到爱国主义的熏陶感染，从而增强使命感和责任感；还要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。

这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

依据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教材特点，结合学生的认知水平，从“三个围度”来考虑，我制定了以下学习目标：

1．学会本课14个生字，认识10个生字。能正确读写：“任务、仇恨、热血沸腾、惊天动地、气壮山河“等词语。

2．有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3．理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。

4．领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。

本课的学习重点和难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到教育。

二、学情分析。

通过上一个单元的学习，学生已初步掌握了抓住语言文字体会文章思想感情的方法，本课将继续训练这一方法的运用。另外，由于本课所涉及的历史背景距今有近一个半世纪的时间，所以教师要注意设置情景，将学生带进特定时间、特定背景下去理解文章、体会情感。

三、说教法学法。

在这堂课中,我主要采用朗读体会法,引导学生在读中理解内容，在读中感悟精神，在读中受到教育。另外，利用创设情境法，将学生带入特定的历史背景中,再辅之自主合作,小组交流的方法，为学生营造了一个新型的的良好的课堂氛围.

四、说教学过程：

第一步、谈话引入，激发兴趣。

在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今天，我们要学习的15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。

（板书课题）“狼牙山”在哪里？“壮士”指什么人？

这样，从学习一开始就把学生推到主动探索的地位，既给学生指明了学习方向，又激发了他们的思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学习兴趣。

第二步、检查预习，整体感知。

（1）学生自由读文，并通过开火车读词，分自然段读课文的方式检查字音是否准确，句子是否读通顺。

（2）全班交流预习中遇到的问题。

（3）思考：“课题中哪个字最能体现他们的精神？什么精神？”从而引导学生，围绕“壮”字去感知课文。

第三步、整体感知，理清脉络。

（1）默读课文，想一想课文讲了一件什么事，这件事发生在什么时候，“五壮士”是哪五个人。把具体的时间放在具体的历史背景下去感知，利于学生体会五壮士仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。

（2）再次默读课文，思考课文是按照怎样的顺序记叙的，可问分为哪几部分，每一部分的什么意思，以小标题的形式理清文章的叙述顺序。课文的哪些部分详写？哪些部分略写？通过这一环节，使学生进一步把握课文地脉络。

第四步、精读课文，体会伟大精神。

出示自学要求：莫读课文，划出描写五壮士英勇奋斗的神态、动作、语言的语句，结合当时的背景，谈一谈自己的体会，再有感情的读一读。

学生按要求小组合作学习之后，汇报学习成果，教师适机点拨。

（1）“痛击敌人”部分。

找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词句，从他们不同的神态和动作你感到了什么？让我们带上对敌人的满腔的仇恨来读读这一部分，体会一下五壮士英勇杀敌的无畏精神。

（2）“引上绝路”部分。

讨论回答：五壮士完成任务后，为什么往三面都是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？

出示相应的课文内容，使学生明确准备转移时，面对一条生路，一条死路，五壮士选择用自己的牺牲换取人民群众和连队主力的安全。表现了五壮士的勇敢和壮烈。

而班长的.一个“走”字，铿锵有力，体现出班长的坚定与果断。这里没有写其他四个战士的语言，止泻他们内心“热血沸腾”“紧跟在班长后面”，饱满者五壮士对人民深切的爱，以及崇高的自我牺牲精神。

（3）“顶峰歼敌”部分。

朗读课文，说一说在顶峰歼敌是从几个方面来写的。使学生感受到一方面五壮士英勇奋战，另一方面敌人惨败，抓住“叽里呱啦”的喊叫声，“纷纷滚落山谷”等语句，形象写出了敌人的可耻下场。

请学生找出五壮士英勇歼敌的句子，引导学生体会把石头比作“雹子”，说明石头砸下来的非常米，非常迅速，非常有力。这两句话充分体现出五壮士的英勇杀敌和与敌人血战到底的英雄气概，并在有感情朗读中进一步升华情感。

（4）“英勇跳崖”部分。

“五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向，他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦.”引导学生感受五壮士意志坚强，不可动摇，突出他们顶天立地的高大形象。他们牺牲前，脸上胜利的笑容，表现出他们高度的责任感。

画出五壮士跳崖的语句，指导学生从五壮士的动作，神态，语言中体会他们跳崖的居心，以及坚贞不屈、视死如归、勇于献身的英雄气概。

教师适机播放国际歌，并引读：“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打到达日本帝国主义！中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！”

同学们，此时你有怎样的感受？谁能说说为什么说“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河？”引导学生在有感情朗读中体会出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。

教师总结：狼牙上五壮士用自己的生命谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌，他们的名字鼓舞着中国人民的斗志，他们的英雄气概和战斗精神在中华民族历史上永放光彩，他们的名字与日月同在，与山河同在。

第五部、布置作业，拓展延伸。

阅读其他抗日英雄的故事。

语文《狼牙山五壮士》阅读答案

尊敬的各位老师，大家上午好：

我说课的内容是人教版五年级上册第22课《狼牙山五壮士》第一课时，我将从教学目标，教法学法，教学流程和教学反思四方面说课。

一、说目标。

本节课我确定了以下4个目标：

1、认识本课10个生字及相关词语。

2、初读课文，能运用串联主要情节概括课文主要内容的方法概括课文主要内容。能按要求把课文的表达顺序补充完整。

3、有感情地朗读课文。学习第二自然段，抓住描写人物动作、神态的语句，体会五位战士对敌人的仇恨，对祖国、对人民的热爱之情。

我确定此目标的依据有四点：

一是基于对课程标准学段目标的理解：

《课程标准》中指出：第三学段要引导学生联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果；在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法；阅读叙事性作品，了解事件梗概；能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；能根据内容表达的需要，分段表述。这就告诉我们高段要侧重培养学生对文章表达顺序和基本表达方法的了解领悟。

二是基于对教材的认识：

《狼牙山五壮士》一文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。

三是基于对单元训练重点的理解：

《狼牙山五壮士》是本册教材第七组的一篇精读课文，本组课文以“勿忘国耻”为主题编排。教学本组课文时，要引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；从课文中领悟写作方法，提高表达能力。

四是基于对学情的认识：

五年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流。通过近五年的学习，他们已经掌握了一些阅读方法，自主分析、阅读理解能力有所提高，但由于这个故事发生时间距离现在很久远，学生们很难想象到战争时代的苦难和当时危急的情况，很难理解壮士们的做法，这样就不利于激发起他们真正的感情，所以要善于引导，通过故事背景的介绍、课文内容的理解和情感朗读的培养来激发学生的爱国热情和对敌人的仇恨。

由此，我把本课的教学重点定为：学会运用串联主要情节来概括课文主要内容；抓住“痛击敌人”一部分的人物动作和神态描写体会五位战士对敌人的仇恨。

难点：概括小标题。

二、说教法、学法。

阅读教学是学生、教师、教科书编者和文本之间对话的过程。语文课程应致。

力于培养学生运用语言文字的能力，提高学生的综合素养。因此，在教学中必须以人为本，以学生的发展为本，引导学生自主学习和实践，使之获得真知，学会学习、学会做人，做到教学合一。

1、引导学生学会结合资料了解时代背景，阅读文本，体会情感的方法。

2、学会采用自主、合作、探究的学习方法，在主动参与探究过程中，培养学生自主阅读、自主感悟、自主发展的综合语文素养。

本节课我采用了谈话导入法、品读感悟法，引导学生带着问题读文，通过圈、点、批、画等阅读方法的指导，和同学之间交流，议一议，做到在读中思、读中品，最终有所感悟。

三、说教学流程。

为了有效落实教学目标，突破重难点，本着教为学服务的原则，本节课我设计了以下几个环节：

（一）、谈话导入，检查预习。

1、由卢沟桥事变，导入本文的学习。

2、抓住“壮士”一词，理解课题的含义。

3、抽生认读两组词语，辨别词语的感情色彩。

（设计意图：借助资料走进时代背景，让学生感知八年抗战的不易，为后面的学习做铺垫；以题目统领全文，既给学生指明了学习方向，又激发了他们思疑解惑的欲望，从而调动了他们的学习兴趣；认读词语，既检查了预习情况，又初步感知了人物形象。）。

（二）、理清文章脉络、概括主要内容。

1、引导学生概括小标题，弄清文章记叙顺序。

2、抓住主要情节，说说课文讲了一件什么事？

（设计意图：这是第一课时，所以要先理清文章脉络，而概括小标题，既是理清文章脉络的过程，又为后面概括主要内容做好了铺垫。）。

（三）、学习第二自然段，走进人物内心。

1、轻声读第二自然段，边读边想象画面。画出给自己印象最深的词语或者句子，再慢慢体会，写上自己的感受。

2、通过交流，品读，体会人物内心情感。

（设计意图：通过抓住关键词句，想象画面的方法，引导学生在一遍遍的读文中，走进人物内心，感受人物形象，领悟表达方法。）。

（四）、拓展训练。

抓住人物的动作、神态描写，写一写“课间十分钟”同学们的活动情况。（设计意图：学生当堂训练，做到了学以致用。）。

（五）、板书设计。

（设计意图：这样的板书既形象，条理又清楚，有利于学生理解课文内容。）。

以上是我对《狼牙上五壮士》第一课时的说课，请各位老师批评指正。

读书狼牙山五壮士心得体会范文

今天，我在家观看了一部抗日题材的老电影——《狼牙山五壮士》。这部电影的内容十分悲壮，令我深深感到了日本侵略者的凶残，以及中国人民解放军战士的英勇，让我为之动容。

这部电影主要讲述了1941年秋，七连六班的班长马宝玉等五位壮士为了掩护群众部队转移、不惜牺牲生命，和敌人英勇抗争，最终胜利完成任务，壮烈牺牲的故事。当我看到敌人残忍屠杀无辜的人民群众时，我义愤填膺；当我看到马宝玉他们为了掩护群众部队顺利转移，果断向着三面都是悬崖峭壁的棋盘陀走去时，我为他们祈祷，祝愿他们能顺利完成任务；当我看到他们打退了又一批敌人，圆满完成任务，英勇牺牲之时，我不禁泪如雨下，心中充满对他们的敬佩。

其中，我最喜欢的一段，就要数这五位壮士共同对抗敌人的那一段了。瞧，班长马宝玉正在沉着的指挥着战斗；副部长葛振林和战士宋学义正在全神贯注地战斗着，准备给敌人当头一棒；而剩下的两位战士，则在仔细地瞄准敌人射击。他们打退了一拨又一拨的敌人，弹，药耗尽了，班长马宝玉负伤了，这都不能成为阻碍他们的理由。

随着战士们壮烈豪迈的呼喊声，这部电影结束了；同时，它在我心中也留下了深刻的感触。是啊，这些革命先烈们，为了赶走侵略者，创建美好中华，赴汤蹈火，为国捐躯，献出了多少年轻的生命！

可以说，要是没有他们，也就没有今天的21世纪。这让我想起了一句著名的诗句：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句诗表达了战士们不畏牺牲，报效祖国的精神。希望我能学习这种英烈的精神，认真学习，不畏困难，长大以后也要尽己所能，报效祖国。

狼牙山五壮士阅读笔记

今天我读了《狼牙山五壮士》这篇课文。这篇文章主要讲了抗日时期，某部七连六班的五位战士为了掩护群众和连队主力转移，英勇杀敌，最后壮烈牺牲的故事。我被他们这种为了人民，为了祖国在死的面前毫不犹豫，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神而感动，不只我被感动了，就连当时和五壮士战斗的日本人也被这五位壮士的精神而感动了。当大批日本军爬上山顶，发现了五位八路军战士全部跳了崖，顿时惊得目瞪口呆，他们完全被中国壮士为国为民牺牲的精神折服了，日军指挥官要他的士兵排成一行，面对五位壮士跳崖处，恭恭敬敬地鞠了三个躬。

革命先烈用他们的生命和鲜血换来了我们现在的美好生活，今天我们才能在宽敞明亮的教室里上课，才能快快乐乐的学习，才能开开心心的玩好，才能吃到美味可口的饭菜，可是我们却生在福中不知福，就说我吧!每天早上我吃早点的时候，我就有一个挑食的坏毛病，早餐有好吃的就多吃一点，不好吃的食物就打一点儿，打了也剩在饭盒里面，读了这篇文章后，我知道了我们要珍惜粮食，也要珍惜今天的美好时光好好学习，当时，红军、解放军战士还没有食物吃，更别说吃什么山珍海味了，他们都是吃树皮，草根和皮带过日子的。从今天开始，我会改正这个挑食的坏毛病!

语文《狼牙山五壮士》阅读答案

一、教学目标。

1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。

2、学会10个生字，理解“进犯”、“奉命”、“居高临下”、“相继”、“斩钉截铁”等词语的意思，能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立”和“站立”的不同含义。

3、感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神。

二、教学重点、难点及关键。

教学重点：了解按事情发展顺序安排材料的方法。

教学难点：理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。

教学关键：教师精心设计好问题，凭借课文（文字、插图），把握重点，突破难点。感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国为人民的利益壮烈献身的精神，了解课文在安排材料上是怎样突出重点的。

三、教学设计。

教学目标1、初步学会生字新词，读通课文。

2、初读课文，了解大意。

3、了解课文是按什么顺序写的，指导读懂学习提示。

教学重、难点揭题时通过抓住“壮士”引入课文。

课前准备中国地图小黑板录音投影。

环节。

教学过程方法与手段完成目标（或）设计意图。

（一）。

创设悬念激发兴趣。

2、为什么不用“战士”，而用“壮士”？五壮士“壮”在哪里？（这个问题的讨论要充分一些，如壮的含义、什么样的人叫做壮士？）。

3、初读课文，认真思考上述问题。

看地图。

带着问题思考。

激发兴趣。

通过“战士”与“壮士”的对比，激发学生学习课文的兴趣，初步感受五战士的英雄气概。

（二）。

抓“壮”读文，领悟大意。

1、字词反馈：指名认读生字新词，注意读准后鼻音（奉、绷）、翘舌音（撤、振）；多音字（着、磨）。

2、默读课文找出最能体现“壮”字的`段落。

3、引导自学重点段，用表解法比较五壮士的神态、动作、语言。

出示投影。

表解法。

比较详略。

检查落实。

帮助学生掌握多音字。

抓住文中体现“壮”的语言、动作和心理活动，认真研读，深刻认识战士的光辉形象。

（三）。

课后小结。

教学目标1、理清文章脉络，学习按事情发展顺序安排材料的方法。

2、突破重点，明确文题。

3、有感情的朗读课文。

教学重、难点感受五壮士坚贞不屈的英雄气概和不惜为祖国和人民的利益壮烈献身的精神。

课前准备中国地图小黑板录音投影。

环节。

教学过程方法与手段完成目标（或）设计意图。

（一）。

突破重点，明确文题。

1、读文，说说课题为什么要用“五壮士”而不用“五战士”？

3、通过学习、体会，你不想为我们的五壮士发出由衷的赞叹吗？

抓字解题。

调动心底深处。

有感而发。

这是在学生基本了解课文内容和中心的基础上，进一步体会五壮士“壮”的内涵。

（二）。

学习提示，理清脉络。

1、说说作者安排了那些材料，运用了什么方法。

2、反馈：课文按事情发展的顺序安排了这些材料：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖。

3、分段：第一段（第1自然段），第二段（第2自然段），第三段（第3自然段），第四段（第4-6自然段），第五段（第7-10自然段）。

分步板书。

小标题。

自由分段。

充分讨论。

从揣度作者安排材料的思路上去理解课文，读写结合，提高阅读能力。

（三）。

指导朗读。

1、找出你最感动的地方自由读，想想该用什么语气？

2、同桌交流、互赏、评价。

3、指名朗读，推荐高手做示范。朗读。

欣赏。

评价。

促进。

在读中受感染和教育，加深对语言文字的亲和力。

（四）。

课后小结。

教学目标1、巩固字词，听写词语。

2、品评朗读，.总结全文。

教学重、难点理解课文第五段，理解几个比喻句的作用。

课前准备中国地图小黑板录音投影。

环节。

教学过程方法与手段完成目标（或）设计意图。

（一）。

巩固字词。

1、听写词语：

昂首挺胸气壮山河斩钉截铁粉身碎骨。

横七竖八热血沸腾全神贯注坠落。

2、反馈：

小黑板出示词语，同桌互批，全班小结。

可报词语、词语意思、同（近）义词、反义词……。

通过这个环节来巩固字词。

（二）。

学习比喻句。

1、找出第五段中描写战士们的几个比喻句，并用笔划下来。同桌交流，找出本体和喻体。

2、小黑板（或投影）出示比喻句，师讲解具体情况。读、划、交流。

讲解、出示范例。

结合课文内容，体会比喻句的好处。学习这种.写作方法。

（三）。

品评.总结。

1、采用多种方法朗读课文，深刻地来感受狼牙山五壮士的革命精神。

通过品评朗读，让五壮士为革命、为人民勇于献身的顶天立地的高大形象展现出来。

读书狼牙山五壮士心得体会范文

这个假期，我眼含热泪看完《狼牙山五壮士》电影故事后，我的脑海里总是浮现出五壮士跳崖时的情景：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。

故事的情节是这样的：在x省易县的西部有一座山，名叫狼牙山。在1941年9月25日，在这山上有五名八路军战士，他们的名字是：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。为了掩护大部队和数万名群众转移，接受团长交给他们的任务：在第二天中午两点以前务必拖住敌人，不要让敌人越过棋盘陀。

天刚刚亮，当鬼子们扑到半山腰时，战士们就早有准备的等着日本鬼子的到来，把敌人打得落花流水，哭爹喊娘的滚下了山。敌人以为八路军主力在这里，便连续发起了好几次进攻，都被五壮士英勇顽强的打退了。

当五位战士完成了任务，开始撤退时，可是他们要是沿着大部队的路线走，就很快可以见到同志们了，但敌人也会紧跟上来的，这样大部队的安全就又会受到威胁，要是往山上走，三面都是悬崖，既能因地势保护他们，又能拖住敌人。他们商量决定上山。当他们登上山顶时敌人又疯狂地打上来了。打着，打着，他们的子弹也打光了，只剩下一颗手榴弹。然后他们又用石头砸，打得敌人脑袋开花，遍地横尸。敌人见战士们没有子弹了，又疯狂地涌上山来，这时班长马宝玉便把最后一颗手榴弹扔向敌群。

马宝玉郑重地对同志们说：“我们宁死也不当俘虏，我们就用行动来表示对党的忠诚吧。”五个人一起把枪砸碎了，马宝玉走在最前面，他们高喊：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。便都跳下了悬崖。狼牙山五壮士的英雄行为真是惊天地，泣鬼神。我们要好好珍惜现在，因为这一切都是战士们用鲜血换来的。我们是祖国的希望，我们要好好学习，少年强，国更强，将来要保家为国。国富民强，才不会被敌人侵略。用知识的力量来扞卫祖国。

狼牙山五壮士阅读笔记

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的'方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？

（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？

（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______________的决心和______________的精神。朗读这两句话时要读得______________。

参考答案：

（1）“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。表现了班长马宝玉坚定果断、毫不犹豫的品质。

（2）一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。五壮士向棋盘陀走去。

（3）坚定不移；不畏牺牲；铿锵有力、掷地有声。

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语文《狼牙山五壮士》阅读答案

教学目标：

1、学习五壮士为革命、为人民宁死不屈、勇于献身的精神。

2、学习根据中心的需要，有详有略的写法。

3、有感情地朗读课文，做到读中感悟。

教学过程：

一、导入：

1、齐读课题。题目为什么把五战士称为五壮士？战士和壮士之间有什么不同？

生：战士只是一般的士兵，壮士是英勇、豪迈、勇敢的人。

2、课文除“英勇跳崖”外，还有哪些内容也能说明他介是壮士？

生：接受任务、诱敌上山、引上绝路、顶峰歼敌。

二、学习第四大段。

生：读、思、悟、反馈。

（1）“同志们！用石头砸！”

生：个人读――评读――自愿读。

师引：“他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊到：‘……’”

生：边做动作边读：“同志们！用石头砸！”

师：我已经听出了你们对敌人的仇恨，还有哪儿令你感动？

（2）读“顿时，石头像雹子一样，带着……带着……向敌人头上砸去。”

生：“雹子”要加重，突出战士们对敌人的恨。“雹子”形容密而多，战士们那么累还砸得那么猛，充充分体现了战士们对敌人的仇恨。

“带着……带着……”第二个短句比第一短句声要高，因为战士们带着的是中国人民的仇恨，他们带着的是一颗满腔愤怒的心去砸的，把石头都写活了。

师出示课件显示：顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民（）的仇恨向敌人头上（）砸去。

生：发散思维，然后反馈。

师：谁能把这种决心这种仇恨读出来？

生：个别读――评读――齐读（师引读）。

三、学习第五大段。

生：读、思、悟、反馈。（先读再讲理由）。

1、“把枪砸碎了。”“砸碎”要重读，因为枪是从敌人手里夺来的，不能再让敌人得到，不仅要砸还要砸碎，体现了壮士对敌人恨之如骨。

2、“像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。”“冲锋”重读并且声音拉长，说明战士们把死当成是继续战斗，视死如归。“第一个”要重读，体现了班长在关键时刻起到了带头作用。“纵身”要重读，说明战士对待死无所畏惧，坚决果断。

3、“昂首挺胸”“相继”加重，说明战士们视死如归，勇于献身，相信抗战一定能够胜利。

师：课件显示，对本段内容进行全面反馈。

五壮士胜利完成任务之后，带着（），带着（），带着（）昂首挺胸，相继跳崖。

生：发散思维，小组交流，集体反馈。

（胜利的喜悦，对祖国的眷恋，对人民的热爱，对党的忠诚，对敌人的仇恨……）。

师：有感情地朗读课文。

生：有感情地读。

师：过渡：五壮士用自己的壮举，向侵略者证明了什么呢？

生：中国人民是坚强不屈的。

师：所以课文的结尾说什么？

生齐读结尾。这声音惊天动地，使山河更加壮丽多彩，让我们踏着烈士的足迹，再次高喊一声那壮烈豪迈的口号吧！

生：齐读口号（加动作）。

师：你们想不想亲眼看一看五壮士跳崖时那悲壮的一幕？（课件展示）。

师：五壮士豪迈的壮举感天动地，他们用自己的行动谱写了曲中国人民不屈不挠的英雄赞歌，让我们把他们对党的忠诚，对祖国的眷恋，对敌人的仇恨通过读来表达吧。

师、生分角色朗读。

四、小结。

师：历史是不会忘记英雄的，让我们记住这悲壮的一幕，奋发努力，做个坚贞不屈、自强不息的中国人吧。

读《狼牙山五壮士》心得体会范文

看完了《狼牙山五壮士》一文，我的心久久不能平静，深为五壮士的应用行为所感动。

狼牙山五壮士喂了掩护主力部队转移，留守在狼牙山，打退了日军的四次冲锋，打死了几百人。最后因弹尽粮绝跳了悬崖。

狼牙山五壮士是一个无私无畏，顽强不屈的集体。他们把生的希望让给别人，死的危险留给自己。在完成了所有的任务以后准备撤离时，在他们面前有两条路：一条是主力部队转移的路线，如果走这条路，他们可以很快的回到同志们身边;另一条路是三面悬崖峭壁的绝路。他们这种临危不惧、视死如归的壮举，令人震撼!

每当回忆起五壮士的壮举，我就感到非常的忏愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习傻瓜遇到困难就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重困难、险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。

五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉我的心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面携刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。我们要好好向他们学习，在困难面前绝不退缩。