青年教师拜师心得体会（专业13篇）

要注重培养学生的实践能力，让他们通过实际操作去巩固和拓展所学知识。欢迎大家浏览以下教师心得体会范文，希望能给你带来一些帮助和启发。

青年拜师心得体会

青年一代是国家的未来和希望，他们是接过接班人的棒子，将继续推动社会的进步和发展。然而，在涉足一个行业前，拜师学艺是青年们必经的一步。青年拜师，既是对行业的敬意和热爱，也是对传统文化的传承和发扬。作为一名青年学子，拜师学艺的经历让我有了很多的体会和心得。

第二段：了解行业。

青年拜师的第一步，就是要了解所要学习的行业。在拜师之前，我积极地了解了该行业的历史、发展和前景，并做了一些相关的准备工作。这些了解使我对行业有了一个初步的认识，对我拜师的方向有了一定的思考。同时，了解行业也为我拜师后的学习奠定了基础。

第三段：选择导师。

选择合适的导师对青年拜师学艺至关重要。导师的经验、技术和人品都会对青年学子产生一定的影响。在选择导师时，我注重导师的教学方法和风格是否适合自己，还要考虑他们的师德和职业素养。通过认真考虑和比较，我最终找到了一位富有经验、悉心教学的导师，并与他签订了拜师合同。

第四段：拜师学习。

青年拜师学艺的核心就是要虚心向导师学习，努力提升自己的技术和素养。拜师后，我坚持每天按时到导师所在的工作室报到，按照导师的安排进行学习和实践。学习的内容丰富而繁杂，技术的掌握需要时间和耐心，但我一直保持着积极进取的心态。与此同时，我也时刻注重与导师的交流和沟通，不断汲取他们的经验和教益。通过拜师学习，我不仅提升了自己的专业能力，还树立了正确的价值观和职业道德。

第五段：取得成果。

青年拜师学习的最终目的是为了取得丰硕的成果和收获。通过一段时间的拜师学习，我逐渐掌握了该行业的核心技术和操作要领，并收到了导师和同行的一致好评。取得成果不仅让我对自己的努力有了肯定，也为我的未来发展奠定了基础。同时，在学习的过程中，我也结识了一些志同道合的伙伴，他们对我的学习和成长起到了积极的帮助和促进。这些成果不仅是对我的一种肯定，也是对我继续前进的动力。

结尾：

青年拜师学艺是一段充满挑战和收获的旅程。通过拜师学习，我不仅学到了专业知识和技能，也收获了人生的经验和成长。青年一代应该把握好这样一个学习的机会，用拜师心得体会来不断充实自己，提升自己的能力和素养。同时，拜师也是对传统文化的传承和发扬，是为了更好地为社会做出贡献。只要我们坚持不懈地努力学习，相信我们的拜师之路一定会走得更加宽广和光明。

教师拜师心得体会

教师是祖国的栋梁，他们拥有着传道授业解惑的重要职责。作为一名教师，我们需要不断地探索、践行教育的真谛，来提升自己的教学水平。而拜师是一种古老而又有益的传统，能够让我们受益匪浅，这是我在拜师中的心得体会。

第二段：了解师傅，开启拜师之旅。

拜师不仅仅是找一个比自己强的人请教，还需要对师傅有所了解。在我的拜师之旅中，我选择了一位资深的语文教师作为我的师傅。通过与师傅的交流，我了解了他教学的理念、方法和功效，这让我更加期待和惊奇接下来的拜师之旅。

第三段：拜师之旅，收获颇丰。

拜师之旅可以说是一场漫长而又充实的学习之旅，在这条路上我学到了许多。师傅告诉我一些成功教育方法，这些方法之前我完全没了解，如善于运用情境教学、经验教学等；同时他还让我开阔了视野，带我参加各种教育讲座、研讨会等。在这些活动中，我接触到许多不同领域的教育工作者，引领我探索更多的教育知识和技巧。

第四段：反思与应用，提升教学能力。

拜师之旅带给我不仅仅是知识和技巧，更重要的是让我更深入的反思自己的教学方式和方法。我深刻的认识到教育需要不断地更新，需要有创造性和情感投入。在拜师之后，我开始主动和同事交流、分享自己的教学经验。我将我所学到的知识应用到自己的教学中，并反思和总结自己的缺点和不足。拜师之旅激发了我面对教学问题积极探索的热情，同时装备了我应对各种教学挑战的能力。

第五段：结论。

教育是一个永无止境的事业，为了成为一名杰出的教师，我们需要不断地学习与提升。拜师不仅仅是传统，更是现代教育中有益的回归。在拜师中我们不仅可以获得教育知识、方法、技巧，更加可以获得情感和人际资源上的收获。因此，我鼓励每一位教师在自己的教育之路上，勇敢迈出拜师之旅的第一步。

青年教师拜师心得体会

为缩短青年教师适应、熟悉教育教学工作，少走弯路，早趋成熟，本学期，学校继续开展“青年教师拜师学艺”活动。本学期，学校安排陈凡老师指导我的教育教学工作。

本学期，在陈老师的指导和帮助下，我计划开展以下几方面的工作。

一、坚持理论学习。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我觉得，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了“新课程标准”，学习学科刊物，了解教研改革信息，为自己能够适应当前的教学形势而不懈地努力。

二、积极参加和开展教研活动。

第一次新教师上岗培训，是我踏上教师这个岗位的第一课，培训时间虽然只有短短的两天，但却使我受益匪浅，一个个精彩的案例，使我了解到教学不单单是一种行为，而更是一种艺术。做为一名传道、授业、解惑者的教师则是教学行为的“艺术家”，因此不光要让学生掌握知识，更重要的是怎样让学生学的轻松，学的主动，涉身处地的站在学生的角度上，多为学生想一点，使学习不在成为一种负担，而是一种需求。酒钢三中的严桂珍老师给我们上的一节课更使我坚定了自己当初的信念—“做一位合格的、爱学生、对每一位学生负责的教师”，而闫老师则成为我学习的榜样。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每次上课我都要把本堂课的教学目标、重点、难点铭记于心，采取突出重点、突破难点的教学措施，教会学生应掌握的解题规律、方法和技巧。初二英语组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课、设计教案、互相沟通，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求，听评课活动促进我的教学水平的提高。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

针对部分学生基础差，对学习英语缺乏自信的特点，我要尝试用“导言设计”，“自制教具”，“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

四、关爱学生,尊重学生。

“爱是教育的根本”，不得不提到这一点，这是因为作为班主任的我更加深刻地体会到做好学生工作的重要性。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法，使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。孩子们信任你，喜欢你，班级内的.工作就很容易开展，当然对于班主任工作我也只是初出茅庐，在班主任工作的辅导老师陈老师给了我很多启发和指导。

以上就是我在这学期的教学计划，作为一名青年教师，能够得到学校领导的关心、得到学校各位老师的指导，我觉得非常的荣幸。总之，困惑中有欣喜，欢乐中有感悟，忙碌中有收获，我觉得我成长了许多。也许有些事情我们会淡忘，有些话我们会模糊，但是洒过的汗水，走过的曲折，承受的恩泽，收获的喜悦，它们不会褪色，更不会遗忘。在明天的征途上，我会带着对于这份职业的热爱，对于学生的承诺，勇敢地前进，幸福地微笑！

文档为doc格式。

。

青年拜师心得体会

段一：拜师的决定和动机（200字）。

作为青年一代，我们应该时刻保持学习的心态，不断提升自己的能力与素质。在成长的道路上，拥有一位擅长某领域的师傅是非常珍贵的。因此，我决定拜师学艺。我认为拜师学艺能够加速自己的成长并获得更多的经验，不仅可以学到知识技能，还能从师傅的言传身教中汲取智慧和人生哲理。

段二：拜师学艺的过程和体验（300字）。

在拜师的过程中，我感受到了师傅的辛苦和用心。师傅无私地教导我们技能和知识，并且个别对待每一个学徒，耐心解答我们的问题。我们通过耐心的观察和模仿，能够更好地掌握技能。同时，师傅还鼓励我们充分发挥自己的创造力，让我们在学习过程中不断实践，提高自己的技能水平。通过和师傅的交流和互动，我也逐渐塑造了自己的人格魅力，学会了如何与他人相处。

通过拜师学艺，我深刻体会到了学习的重要性。只有不断学习，才能与时俱进。在拜师过程中，我学到了许多以前从未接触过的知识和经验，也更加明确了自己的目标和职业发展方向。同时，拜师还让我明白了困难和挫折是成长的必经之路。学习并不是一帆风顺的，但只有坚持下去，才能在困境中寻找突破口并取得成功。

段四：拜师学艺的收获（200字）。

在师傅的指导下，我不仅掌握了专业技能，还培养了自己的抗压能力和创新思维。拜师期间的交流互动也让我结交了一些志同道合的朋友，我们相互鼓励、相互学习，在实践中共同成长。

段五：展望未来（200字）。

拜师学艺的过程是一个持续的过程，我相信这份学习的热情会使我不断前行。我将继续努力学习，不断完善自己的技能，并将这些技能与知识应用于实际工作中。通过不断学习和成长，我希望将来成为一名优秀的专业人士，为社会的发展做出更大的贡献。

在青年拜师学艺的过程中，我们获得了不仅是技艺和知识，还有榜样和成长。这使我深刻意识到拜师学艺对于青年的重要性。作为一名年轻人，我们应该珍惜这一机会，用心去拜艺，不断学习和进步，为自己的未来奠定坚实的基础。

青年教师心得体会

我哭过，就在我心爱的学生面前脆弱地哭过……我从来不敢对任何人提起这个事情，因为我觉得那代表了脆弱、无能和不成熟。没想到翻看第一页便是吴非老师真诚地劝说“就让你的眼泪流出来”。我激动地接收了吴非老师的这一劝告，因为哭泣与落泪未必是软弱，因为你的悲天悯人，因为你的正义冲动，因为你的仁爱和幸福。这份激动更来自玩吴非老师点出了太多我们所“不敢承认”的真实。为了这份真实，我愿意永远为教育事业奋斗着。我可以紧张么?紧张，几乎每节课我都会紧张，我悄悄地掩藏着这份不安，面对孩子面对同事都故作镇定。教授三个班级的英语，这个学年已是我教课的第三个年头，虽谈不上经验十足但总不至于课课紧张课课担忧，然而事实却是我真的很紧张。站在讲台头第一年紧张在外，怕自己不被领导看好怕自己不被家长认可;第三个年头站在讲台的紧张，不怕领导同事来听课，不怕课堂难以被人称赞，紧张的是学生是否能有效地掌握，紧张学生一节课内是否会觉得无趣，紧张学生一节课内是否能理解我所要传达的意思和意义。每一个学年过去，我又紧张学生能否能在英语学习上有一个学年之后的螺旋跨越。故不知这种紧张在吴非老师的书中得到了认可“课前紧张是正常的”，可能的原因，“是我们比较敬重自己的职业，尊重自己的学科教学，看重学生的感受，对自己的教学有所期待。一名教师，心中有使命感，心中有学生，才会很在意学生对他的态度，在意学生的接受度。”吴老师的这句良言确实给我很大的鼓舞，我又想起了我初中时德高望重的数学汪老师，她是退了休又被学校返聘回来的，足以见得汪老师的教学和为人。但是她几乎每节课后都会深入同学问我们“这么说你们能明白么?”“我年纪大了，你们是不是觉得平时我太刻板，和我有距离?”也许汪老师她也课前紧张吧，也许这也是我们在每一阶段推进自己创新、实干的动力吧，无论怎样我将对我的这份“紧张”释怀下了。我可以让我的学生喜欢我的课么?这是一个我最在乎的问题，一个老师最幸福的事是在教书生涯中拥有一批喜欢你以及你所任教学科的铁杆粉丝，而一个老师最失败的事是在教书生涯中没有一个喜欢自己以及自己任教学科的学生。我视这一个标准为我终身教学奋斗的目标。吴非老师说的很对“你在教学中没有培养学生对学科学习的热爱，你的努力知识让学生适应了你的教学，而无形中给学生灌输了排异性，你没有向学生有效地介绍学科的内涵，你的学生对学科的学习兴趣可能是盲目的、不稳定的……”学生喜欢你的课不仅仅在于教学设计的有趣精巧，还在于一个老师的综合管理教学能力。以前我只是单纯地认为贴切学生的兴趣，把课弄得花哨可爱点，学生就是喜欢了，例如加入很多的卡通、加入很多孩子们时下关心的游戏等等。现在随着教学管理的逐步成熟，我觉得如果培养维持那批喜欢你的课的铁杆粉丝，那么我需要具备的东西太多了。如果我难以组织有效的小组合作、团体讨论，全班一团糟，学生能喜欢我的课么?如果我一味地迎合学生沉浸在学生喜好的无聊的乐趣中去，学生错失了英美有趣的寓言童话、英语世界语言的超前绝伦，学生能喜欢我的课么?如果我难以智慧地教会学生学习方法，留给他们独自思考判断的空间，把他们所有的学习都丢在我设好的框里，学生能喜欢我的课么?如果我的英语课仅仅是无聊地讨论，学生每天觉得自己在无方向地交谈而失去了在英语课上感受亲情、友情、礼仪的话，那么学生又怎么能喜欢我的课呢?所以我也希望所有的老师都和我一样吧，把这个标准定为终身为师奋斗的目标，那么我们会收获更多。我可以留给学生记忆么?“这些课的内容，有多少是学生能记住的?学生会记住的是教师的什么呢?这些老师的站姿、手势、笑容、神情、口头禅和轶事，往往成为学生的话题，继而又被学生带往遥远的年代。”针对前几个记忆，我想将其归结为“教学记忆”，我回忆自己学生时代，确乎没几节课是能成为我的记忆的。但也确乎有这么几节精彩的课的片段永远藏在脑海，这是一个老师教学的自豪同时也是一个老师多少年教学积累的精华，这个不堪奇怪，这个应该是“量变到质变”的结果。为了留给学生这些稀少而宝贵的课堂片段，那么我们需要继续地努力着，学习是我们唯一的法宝，我们这一职业要求我们更多地学习，有极强的职业道德责任感，因为我们使命艰巨。而针对留给学生后半部分的记忆，我称为“行为记忆”，那么应该是不计其数的，学生回忆起你来第一时间应该回忆起的是你的言行而不是上了什么课。针对这种记忆，我想提出一个大胆的想法“工作不是你的全部”。因为，我们在社会上扮演着很多的角色，站在三尺讲台上我是一名人民教师，走下去我还是母亲的女儿、丈夫的妻子、朋友的知音、卖家的顾客……我们需要为师的执着、认真，也需要驻足观赏这个美好世界的胸怀，懂得体会亲情、友情、爱情的心怀，懂得感恩感怀这个世界上美好的事物。这些就是学生回忆起你的一颦一笑、一举一动，这些光靠我们的职业道德很难维持的，这些是做人为事的态度、是一种习惯，这些只能在平时生活中去体验。换句话说“一个不懂得孝敬自己父母的老师，怎么可能会耐心地对待我们身边年迈的家长;一个对身边的朋友不耐烦的人，怎么能心平气和地耐心教导学生?”因此，两种记忆我们都应该辩证地去努力，用哲学的说法就是“矛盾辩证统一理论”了!如果我在短暂而宝贵的教学生涯中解决完了这三个问题的话，我觉得我够格了，现在我会努力再努力的!

暑假读了吴非老师写的《致青年教师》一书，感觉受益匪浅!边读吴非老师的《致青年教师》，边反思自己的教师心态、教育行为，觉得自己缺少的，是那份久违的教育理想。吴非老师一是位行走的智者，一位语无惊人死不休的思想战士。他为迷茫的教育者们，自我反思却无所适从的年青人指明方向。在他的一篇篇指点迷津之后，我看到自己身上匮乏的东西，是啊，读书时的教育理想，有多久没有去触碰它，真是久违了!一遍遍想在教室里的自己，想在课堂上的自己，想在校园里的每分钟。是缺少激情的日子，很少有事让自己全付精力去应对。回想自己少年时，还是颇有几分壮志豪情，一部电影就能让自己激动不已，看来，自己要时刻提醒自己，我的身份是一名教师啊!于是，有翻出那曾让自己激情的岁月印记。我用一本书《致青年教师》，两部电影《危险游戏》《放牛班的春天》，来唤醒自己。

先与我来到这部电影《危险游戏》中。这是个教育挽救心灵的故事。露安，从海军陆战队退役的青年教师，怀着一个教育理想，来到高中教书。不料，她教的是一群桀骜不驯的放牛班学生。当她遇到这班“无药可救”的学生时，她无奈的叹息。但是，这位初为人师的率性女人，却不按常理出牌，倔强的用自己的爱，感化了这班原本处在社会边缘、丧失对未来信心的人，孩子们信任她，依赖她，把她视为生命中最重要的人。感动之余，让我想起另一部著名的师生情影片《放牛班的春天》。我对《放牛班的春天》有更深的情感，因为唯美的画面、真挚的感情，和纯美如天簌般音乐。两部影片中，教育者面对的，都是一群被定性的坏孩子，他们内心极度缺乏安全感，觉得外部世界鄙视、甚至在仇恨他们。而孩子毕竟是孩子，他们无力改变现状，于是，用最偏激的行为来回应世界。他们尝试破坏、戏弄老师，但这些行为，正是他们内心脆弱的表现。只有最具有爱心的人，才能感觉到。有爱的人，比平常人多一份慧质，敏感的看到孩子们渴求关怀与爱的强烈愿望。只有用大慈的心给他们最真挚的帮助，用点滴细节给孩子暗示：“我喜欢你们，我爱你们!”让我们一步步回忆《危险游戏》中露安老师的作法吧!感谢这样的故事，让我们可以怀揣教育理想，艰难前行。当全班学生乱作一团，无人理睬这位本该是课堂权威的露安时，露安用“跆拳道”吸引了孩子的注意力。这不按常理的有趣作法，真的很有效。是的，周围同事看笑话般想看露安出丑，为她这一着怪棋感到不可思议，但确实，露安成功了。课堂上，如果学生都无视教师的存在，那对教师就是最可怕的错误。走出这成功的一部，就象是打开学生心灵的一个小小缺口，至少现在，学生们可以注意这位课堂的主宰了。当露安想讲授知识时，她又一次感到迷茫，孩子们听不下去，也听不懂。这时，露安选择了一个切入点：“死亡”，还有那首带有点隐喻的诗。露安真是一个聪明人，他的学生开始出入图书馆，讨论老师提出的话题，让图书馆的老师摇头，哈哈，我们盼望的情节中出现的奇迹，一点点在我们面前展开。

教书、育人同样重要。露安不仅仅给学生们传授知识，她想帮助孩子，挽救心灵。一个黑人男孩犯错，她来到男孩的家里，抚摸着孩子的头，跟父母说：“他是好孩子。”我们所有观众都应该感到激动，因为男孩父母的表情，就象阳光一下洒到脸上一般。之后，因为金钱问题，露安也尝试给他帮助，虽然自己的钱只够每天买个麦当劳，但露安几乎是威胁的让男孩接受自己的帮助。另一位黑人女孩，因为结婚，想放弃学业，到一所可以学习家政的学校学习，从此成为家庭妇女时，露安又带着她的那份执着出现了。她要让这个有才华的女孩继续读书。读书，是一种梦想，是改变命运的必经之路。这样的帮助还有很多，以至于当露安因为自己失误想离开校园时，她得到了生命中最好的礼物：全班同学的强烈反对和一块作为挽留的巧克力，还有作为教师的最高赞赏：我们爱你!露安感动了，此时她知道，自己已是她们的精神支柱，自己可以给孩子提供无限的安全感，她，已经不能走了。就象《放牛班的春天》中，克莱门特离开时，收到的人生最美好的礼物一般：那满天飞舞的纸飞机、纸飞机上的深情祝福与留恋、还有那伴随自己离开的脚步、渐行渐远的天籁歌声作为带有现实主义色彩的影片，故事也展示了两个小插曲，表达了这样的命题：教育不是万能的。

其中，两位黑人男孩不再回到校园，露安执着的想唤回他们时，却遭到黑人母亲的唾骂：他们读书有什么用?他们注定是失败者、社会的边缘人，无法改变命运的弱者。没有人能挽救他们，这就是他们的命运。另一种尝试也是失败的，这个故事中被打死的男孩，已经试着踏出改变命运的一步，他几乎听从了露安的建议，但是，当他急切想改变人生，进入校长办公室时，他的故事永远的结束了。仅仅是因为没有敲门，仅仅是因为校长自以为高明规则，男孩又回到了自己的世界。

这是不是编剧的一个隐喻，我们的社会还没有敞开心扉，来接纳这个孩子，来接纳这一帮无助的放牛班。这两个插曲，也许都是编剧给我们的艰难思考，露安，只是一个个体的人，怀惴教育理想，却不能真正改变别人的命运。是否这部影片也想让更多的人走入深层的思考，我们的社会群体，应该敞开心扉，接纳与关怀这样的孩子。无论怎样，我们内心深处会都被露安这样的教师，也包括《放牛班的春天》中的克莱门特这样的教师深深感动，燃起教育的理想，改造、挽救一个个真实的灵魂!

青年教师心得体会

我们学校为提高教师教学水平，实行了“师徒结对”的活动，搭建了“互相学习”这个平台。在活动中通过听课、评课、反思一系列安排，使我感受到成长无处不在，活到老学到老。以下是我在本学年的一些认识和收获。

新教师往往对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，不完全具备设计课程的能力，课堂教学无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步掌握正确、适当地处理教材的方法。

每个教师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对知识只求理解掌握，如学习英语语法，只要求考试时会做就行。再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简单的知识却很难让学生明白、理解。怎样深入浅出地讲解，的确是一门艺术。经常听张教师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就容易理解，而且不易遗忘。

我经常从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，她在讲解中如何解决学生出现的实际问题;一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的积极性，使他们保持注意力。我们常在一起交流上课后的体会，讨论如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如在课堂时做演示讲解，我可能从教师的角度觉得很清楚明白了，但并不知效果会怎样，但师傅可以通过听课，从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会，感谢我的老师——夏贵老师。谢谢你!

青年教师心得体会

合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的职责分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，学生不仅仅能够相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还能够学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。

合作学习的常见问题：

1、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。

2、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。

3、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。

我参加工作xx年，担任xx年初中班主任及初中数学教师，现担任高中数学教师xx年，从事高中班主任工作8年，作为一名老教师，注重与其他教师特别是青年教师的研讨交流，把自己的经验技能等方面的一点粗浅的认识和做法，与他们共同分享。

王永萍、吕彦龙是我校的年轻教师，他们积极进取，但由于缺乏经验，对新课程的理念理解不够，因此在教学中存在一些问题。回顾这几年对他们的指导，主要体现在以下几方面：

面对新课程改革的来临，不少教师感到茫然，不知道应该如何去做。为此，我指导他们学习《走进新课程》，《新课程理念教师行为的变化》《数学课程标准》等，同时收集积累，注重学习借鉴别人先进的教学理念做法，作好学习与交流，达到共享。我与王永萍、吕彦龙利用课余时间交流体会，使他们的观念发生了变化，树立了一切为了学生的发展的教育理念，并能以新理念指导自己的教学实践。我要求他们必须做一个终身学习者，要不断学习充实自己，以新课改理念加速自身的成长，促进自己专业发展。

我立足于课堂教学实践，把课堂作为实施素质教育的主阵地对青年教师进行指导交流。

首先和他们一起钻研课程标准与教材，让他们从整体上把握教材，了解单元数，单元主题，目标，了解课程标准对本册教材的要求，在此基础上制定教学计划。

其次精心备课，精心设计教案，精心备学生，精心备方法。指导他们从三维目标入手，依据新课标，单元目标，教参制定的教学目标，同时必须考虑学生因素，根据学生实际情况，确定切实可行的三维目标及教学重难点。备课不但要备教材内容，还要备学生，如学生如何与教师互动，要备教法与学法。同时还要有更多的预设，预设会出现的教学情况，问题及解决方法，预设教师如何调动学生的积极性，如何启发点拨，在每个阶段我要完成什么样的教学目标等。教案设计不但要体现教学过程和教学内容，还要体现问题解决的方法，要体现教师的活动和学生的活动及分层教学上，使教案真正成为上课的依据，而不摆设。

我与王永萍、吕彦龙选同一内容的一节课，先自己备课，再进行交流，在互动指导，之后再重新备课、交流指导，直到掌握要领为止。

第三，跟踪听课、促进提高。每学期和制定听课计划，或跟踪听或随机听，边听边指导，从实践中总结经验教训，不断改进完善，促进教学水平的提高，例如：吕彦龙老师成长非常快，能主动下乡支教，指导农村教学，并荣获鸡西市优秀支教教师。王永萍不但能教好数学，还成为我们学校的一名优秀班主任，多次参加虎林市课堂大赛均获奖。

学然后知不足，教然后知不如。结合自己成长经历，我要求他们能不断的总结反思，带着探索去思考。指导他们坚持写反思，主要从以下几方面：

（1）本课成功所在及失误之处，并分析原因。

（2）学生学习活动安排是否合理。

（3）改进措施及今后教学设想。

心中有学生。新课标要求教师一切为了学生，为了一切学生的发展，那么我们就注意研究学生的身心特点、认知规律和心理需求，站在学生的角度看问题，就能找到学生的兴奋点，让学生主动参与到教学中来，成为课堂的主人，变学会为会学，变苦学为乐学。

经过几年的指导，青年教师成长起来了，他们是我们学校的将来。

青年干部拜师心得体会总结

第一段：介绍拜师的背景和意义（200字）。

作为一名青年干部，拜师学习是我们成长进步的一种重要途径。拜师意味着将自己的经验和能力与资深干部进行交流和学习。这种交流实际上是一种知识传承和传统学习的方式，同时也是培养自身领导能力和提升综合素质的途径。通过拜师学习，我们可以深刻了解和体悟干部工作的内涵和要求，提升自己的领导水平和团队合作能力。

第二段：拜师学习的具体实践过程（200字）。

在拜师学习的实践过程中，我们首先需要明确自己的学习目标。只有明确了目标，才能在拜师学习中有针对性地去学习，提升自己的能力。其次，我们需要选择合适的拜师对象，寻找那些在职业道路上有卓越成就并值得学习的人。然后，与拜师对象进行深入交流，并向其请教经验和方法。在这个过程中，我们要虚心谦逊，学会倾听和学习。最后，通过实践和反思总结，提炼出自己的心得体会，并在实际工作中加以应用和运用。

第三段：拜师学习带来的益处和收获（300字）。

拜师学习给我们带来了许多益处和收获。首先，通过与资深干部交流学习，我们可以结合他们的成功经验和教训，快速提升自己的工作能力和领导水平。其次，拜师学习让我们接触到不同领域和行业的专业知识和经验，拓宽了我们的视野和思路。此外，拜师学习还能够培养我们的团队合作能力和沟通协调能力，通过与拜师对象的交流与合作，我们能够更好地适应团队工作和组织管理。

第四段：拜师学习的必要性和不足之处（300字）。

拜师学习是一种提升自身能力和实现个人发展的重要方式，它为我们的成长打下了坚实的基础。然而，拜师学习也存在一些不足之处。首先，由于时间和资源的限制，我们很难找到符合自己需求的合适拜师对象，这对我们的学习产生了一定的挑战。其次，拜师学习往往是一种个体的经验交流和学习方式，缺乏系统性和全面性。因此，我们在拜师学习中需要更好地选择和筛选学习对象，并在实践中进行充分的思考和总结，使得自己的学习更加系统化和深入。

第五段：未来发展中的拜师学习的应用和拓展（200字）。

拜师学习是一种宝贵的经验积累和学习方式，它在我们的职业生涯中有着重要的意义。在未来的发展中，我们应该将拜师学习与其他形式的学习相结合，使得学习更加全面和系统。此外，我们还可以通过拓展拜师学习的方式，如利用现代科技手段进行虚拟拜师学习、组织拜师学习交流会等，使得拜师学习更加灵活和高效。总之，拜师学习是一种宝贵的学习方式，我们应当在实践中加以运用和拓展，为自己的发展和进步不断注入新的动力。

在青年干部拜师心得体会总结的文章中，通过介绍拜师的背景和意义、拜师学习的具体实践过程、拜师学习带来的益处和收获、拜师学习的必要性和不足之处以及未来发展中的拜师学习的应用和拓展，我们可以全面地了解拜师学习的重要性和作用，同时也可以思考和总结拜师学习中的问题和不足，为今后的学习和发展提供参考和借鉴。

青年教师心得体会

各位伙伴：

大家早上好!

从今天开始，要开启你们为期一个月的实习之旅，希望在这一个月的时间里，能够给大家带来一段美好的记忆。

我是蔡景卫，现在负责培训部，在你们实习期间遇到什么困难都可以来找我。我从20xx年大学毕业后进入南方寝饰，今天刚好十周年，做业务出身，做了五年市场，辗转全国市场，差不多已经走了二十多个省，这也是我人生的宝贵财富。做过招商，带过督导，现在负责培训。如果用两个字概括为我的话，就是忠诚。认真做事，不要动公司的钱和女人，才能在一个企业长期发展下去。

人的一生有几个重要的转折点：

出生：我们无法选择，拼爹拼不过，那只能靠自己的双手打拼，去创造属于自己的未来。

大学：读了十几年的书，就是为了考上一个好的大学。除了享受美好的大学时光之外，大家可能都没有意识到一个问题，这个问题将影响未来的发展。就是大学的人脉，特别是你们这些重点院校的大学生，以后将有很多的人在社会上取得很高的成就，而同学关系又是非常亲近的一种特殊关系，保不齐你们在以后的事业中会有交集。

择业：毕业就面临失业，找工作是现在大学毕业生面临的头等大事，不管是创业也好，找工作也罢，选择什么行业和重要。我们后面会发现往往是选择大于努力，把事情做对，和做对的事情，往往结果相差很大，选择是战略，努力是战术。今天的选择将决定你未来几年的发展。我选择了南方寝饰，也就造就了现在的我。

婚姻：从恋爱到结婚，两人在一起生活。婚姻对人的影响最长，也是最重要的一个环节，也是人生不可或缺的一个环节。而恋爱和婚姻会有很大的区别，恋爱是两个人的事，而婚姻是两个家庭的事。婚姻的幸福指数是人生幸福指数中占比最终的一个部分。

事业：女性的事业周期比男性的.要短一些，也许男人跟女人存在一些本质上的区别。但是年轻不怕失败，不过成功要趁早。不要到了英雄迟暮，才对着夕阳哀怨自怜。

而今天我们在南方寝饰实习，就是给你未来的事业做了一个前期的铺垫。你会发现职场与学校将有很大的区别，在家里可能会对着父母发脾气，在学校可能会跟同学闹意见，但是到了职场，也许你受了委屈还找不到倾诉的对象，面对客户的无理要求，你还要笑脸相迎。但是你们记住在职场，没有人会同情你的眼泪，为你打抱不平，因为每个人都面临生存的压力。不管是老板，职业经理人，普通员工，还是客户。

我们都受过高等教育，智商肯定不会低，但是这并不能给我们带来成功，成功的关键在于我们的情商和逆商。这是在课本中很难学到的，只有在职场中不断的锤炼，才能赢得别人的尊重。未来我们将会面对很多压力和困难，也会有很多诱惑。面对压力，考验你的坚强，面对困难，考验你的勇气，面对诱惑，考验你的本心。在这喧嚣和物欲横流的社会中，请不要迷失自我。

进入职场，是解决我们生存的需求，满足我们社交的需要，最能获得成就感的地方。当你面对重重困难，各方压力，你一路披荆斩棘，取得最后的胜利的时候，你可以开怀的笑，当你流出激动的泪水时，你回想过去的困难时候，那都是甜蜜。

面对失败，请你认真对待，没有失败过的人不会成功。面对委屈，请你不要抱怨，抱怨只会给你带来负面的东西。面对争吵，请你闭嘴，即使你吵赢了，却失去了客户。面对困难，请你拿出勇气，往前走一步，你会发现其实困难不再是困难。面对成功，你可以在当天晚上尽情的狂欢，明天太阳升起的时候，请你拿掉胜利的光环，去迎接下一个挑战。这个光环只会给你带来压力，也没有人愿意听你炫耀过去的辉煌，毕竟过去已经过去了。我们要活在当下，善待自己、关心朋友、爱护家人。认真做事，礼敬他人。

这是我一个人混迹职场十年的老生与大家分享的职场经验。

青年干部拜师心得体会范文

青年干部拜师学艺是一种传统的学习方式，近年来，这种方式又被重新赋予了新的意义。青年干部们通过拜师学习，不仅可以为自己的职业发展带来积极影响，还可以带动和促进整个单位的发展壮大。接下来，我将分享我在拜师学习过程中的体会与感悟。

第二段：拜师的初衷。

我所在的单位都是经验丰富的老干部，而我却是这个团队中最年轻的一员。初来乍到，我面临着许多不熟悉的工作和接触不熟悉的人。当时我的信心不够，也不知道该如何在这个陌生的环境中立足发展。就在这个时候，我的领导建议我去拜师学习，通过结识更多的人，了解更多的经验来提升自己。

第三段：拜师的过程。

我拜师的对象是我们单位一位经验丰富的老干部。在拜师的过程中，我体会到了学习的重要性。不但对于工作中遇到的问题需要学习，即使是看似再简单的工作，也需要不断汲取经验。拜师学习不只是单纯地向老师请教工作中的技巧，还包括了对老师生活、经历、价值观等的了解。从拜师老师的身上，我感受到了一种责任感和使命感，这种感觉对于我在工作中的发展起到了重要的指引作用。

第四段：拜师的收获。

在拜师的过程中，我不但获得了专业知识和技能，还结交了新朋友，扩展了自己的社交圈。此外，我还学到了很多关于做人做事的道理和方法论，在职场和生活中受益匪浅。我结交的师兄师姐们，对我的职业发展、人生规划、处世哲学等多方面都给予我了很多宝贵的建议，这些建议将成为我今后工作和生活中最宝贵的指南。

第五段：总结。

拜师学习是一种双向的学习方式，不管是老师还是学生，都可以获得很多的收获。通过拜师学习，青年干部们可以在工作中不断汲取新的经验和知识，提升自己。同时，拜师学习也可以促进单位内部的交流与合作，加强团队合作精神，提升单位整体的工作水平和综合实力。我相信，在未来的工作中，我们这些拜师学习的青年干部们一定会发挥出更加积极的作用，为我们单位的发展做出更加重要的贡献。

教师拜师学艺心得体会

往下看，还真有趣，原来这块石头吸收了天地精华，有了灵气，所以孕育了这只奇怪的猴子，这只猴子生性顽皮，看见一个大瀑布，谁能跳进去就称他为大王。只有石猴敢钻进去，小猴子都拜他为王，石猴把石字隐了，遂成美猴王。

自从看了第一章，我就觉得很有趣，一直想看下去，因为我很喜欢美猴王，喜欢他的勇敢，喜欢他的敢作敢为！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

教师拜师结对心得体会

近年来，学校教育发展的一个新趋势是推行教师拜师结对制度。这一制度以师徒传承的方式，促使老师之间互相学习、共同成长。在这个过程中，教师们不仅能够提高自己的专业素养，也能够增进彼此之间的交流和合作。下面，我将分享我作为一个新教师从拜师结对中获得的心得体会。

首先，拜师结对为我提供了学习的机会。作为一名年轻的教师，我发现自己在教学理念和方法方面还有很多不足之处。通过与师傅紧密合作，我能够观摩他们的课堂，了解他们的理念和方法。他们悉心指导我，帮助我提升自己的教学技巧和方法。例如，他们教会我如何激发学生的兴趣，如何设计更富有趣味性和互动性的教学活动。通过不断的学习和实践，我发现自己的教学水平有了明显的提升。

其次，拜师结对让我与师傅之间建立了深厚的师生关系。老师们不仅仅是我的指导者，他们还是我的朋友、良师益友。每当我在教学上遇到困惑或者挫折时，他们总是在我身边给予我鼓励和支持。他们还经常邀请我参加他们的研讨会和教研活动，让我能够接触到更多的优秀教师，拓宽了我的教育视野。在这个过程中，我学到了很多知识和经验，也结识了很多志同道合的教育者。这些宝贵的师生情谊将伴随我整个教育生涯。

再次，拜师结对促进了教师之间的交流和合作。在这个制度下，老师们都有共同的目标，就是提高自己的教学水平和教育效果。我们经常组织教研活动，相互讨论课程设计和教学方法。通过这些交流，我们能够了解到不同老师的优点，并互相借鉴。我们还会互相分享自己的教学材料和资源，帮助彼此提高教学效果。拜师结对不仅仅是个人能力的提升，也是整个团队的合作和发展。

最后，拜师结对带给我了自信和成长。在和经验丰富的老师合作的过程中，我不再觉得自己是个孤立的个体，而是有了一支强大的后盾支持我。我明白了自己的价值和能力，在自信的支持下，我能够鼓励和帮助我的学生们更好地发展自己。同时，我也逐渐成为了一个能够帮助和指导其他年轻教师的人。这种成长和成就感让我更加热爱我的工作，也更有动力去追求更高的目标。

总之，教师拜师结对制度是一种促进教师专业成长的重要途径。通过与经验丰富的师傅合作，我不仅提高了自己的教学水平，也与他们建立起了深厚的师生关系。拜师结对还促进了教师之间的交流和合作，让我们能够相互学习和借鉴。这一制度让我更加自信，也让我找到了教育工作中的乐趣和动力。教师拜师结对制度不仅仅对个人教师有益，也为整个教育事业的发展带来了积极的影响。我相信，在不久的将来，这种制度将会在更多的学校得到推广和应用。

青年干部拜师心得体会总结

最近，我作为一名青年干部，有幸拜师学艺，深切体会到了拜师的重要性和意义。拜师学艺是中国传统文化中的一种重要传统，通过与长者、前辈学习和相处，我不仅收获了知识和技能，更重要的是获得了一份宝贵的人生经验。在这篇文章中，我将分享我拜师学艺的心得体会。

第二段：拜师之前的准备工作。

在拜师之前，我对自己进行了充分的准备。首先，我针对自己的工作领域进行了深入的学习，提升了自己的专业知识。其次，我调整了自己的心态，保持了谦虚、虚心的学习态度，相信拜师学习的重要性。

第三段：与师父的相处与学习。

拜师之后，我与我的师父相处融洽，学到了许多知识和经验。师父不仅教我专业知识，还教会了我如何处理工作中的困难和挫折。通过与师父的交流与学习，我认识到做事要有始有终，要坚持不懈，以及如何与他人合作等重要的工作原则。师父还给予了我许多关心和鼓励，在我遇到挫折和困难的时候，师父总是给予我帮助和支持，并告诉我要相信自己，坚持不懈，只要努力就一定能取得成功。

第四段：学习成果与感悟。

通过这段时间的拜师学习，我取得了一些重要的成果。首先，我掌握了更多的专业知识和技能，使自己的工作能力得到了提升。其次，我在交流与人际关系方面也取得了一些进步，学会了尊重他人、理解他人和与他人合作。最重要的是，我从师父身上学到了一种职业道德和奉献精神，这将对我的人生和事业产生深远的影响。

第五段：总结与展望。

通过这次拜师学艺的经历，我深刻地认识到了拜师之道的重要性。我将以拜师学艺为契机，不断提升自己的专业知识和技能，坚持与前辈学习和交流，以成为一名更优秀的青年干部。同时，我也将把自己学到的知识和经验分享给更多的人，并希望能为他人的成长和发展做出一些贡献。

在这段拜师学艺的旅程中，我深切体会到了传统文化中的智慧和价值观。通过与师父的交流与学习，我不仅提升了自己的能力，还获得了一种责任感和奉献精神。我坚信，只有通过拜师学艺，不断学习和成长，我们才能成为更好的人，为社会和国家的发展做出更大的贡献。