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童年游戏的小学(专业15篇)

童年游戏的小学(专业15篇)



优秀作文具备逻辑性强、观点明确、立意新颖、表达流畅等特点,能够打动读者的心灵。小编为大家搜集了一些优秀作文范文,希望这些范文可以给大家提供一些写作的指导。

玩游戏的小学作文

今天早上,我来到毛老师家写作业。到老师家玩了一会儿就上课了。

我们上的是《看图写话》。当我们上完第一节《看图写话》,老师让我会休息十分钟。接着又上课了,毛老师把我们领到了一张桌子的前面,让我们分别坐在桌子前的凳子上。然后告诉我们说,这节课给我们玩游戏,游戏的题目叫:“手抓小棒。”规则是:三局两胜,输的同学要回答赢的同学一个问题。

比赛开始了,我们分成了a组和b组。第一局,我在a组,我们组的人同心协力,把b组打的落花流水。于是,我就给b组的同学们出了一道脑筋急转弯:头上有个“王”的东西是什么?有两种答案的。

话刚说完就有b组的.一个同学回答说是:老虎。我就说了:“那第二种答案呢?”哈哈,一个也回答不出来,结果只好我告诉他们了,答案就是:老年人。实在是太有趣了。

接着第二局开始了。这回,我被毛老师调到b组去了,我告诉我的组员们说:“大家别怕,有我天才帮忙,我们b组绝对会把a组打败的,我会使出我的绝招的。”乐得她们哈哈大笑起来。果然不出我所料,b组打败了a组,我真是太高兴了。

写童年游戏的小学生作文

我的童年生活像七彩的桥,丰富多彩。有时骑自行车、打羽毛球、有时弹钢琴,但最吸引我的还是“贴鼻子”游戏。

下课了,我们玩起了“贴鼻子”的游戏,我们组的同学选我去参加这次比赛。我用眼罩蒙住了眼睛,拿着红鼻子走到台上做好准备,心里紧张得很。只听老师说:“开始!”坐在下面的同学立刻指挥起我们,“左边左边,下面下面,上面上面,右边右边……”天花板都快被同学们的喊声震翻了!我左贴贴,下贴贴,上贴贴,右贴贴,手忙脚乱。这时,我在迷迷糊糊的声音中听见了郑文洁的喊声:“下面点吧,下面点,你都要贴到额头上了。”我一听,立刻就把红鼻子往下挪了挪,忽然,老师说:“时间到!”我们立刻停了下来,下面的同学也立刻停止了指挥,但教室里还没安静两秒钟,大家就又大笑起来,而且笑得人仰马翻。我一看我们贴的鼻子,有的贴在了嘴巴里,有的贴在了眼睛上,还有的贴在了脸颊上……也捧腹大笑了起来,真有趣啊!

瞧!我的课余生活真是多姿多彩呀!它不但给我的生活带来了快乐和轻松,也给我的童年留下了好多美好的回忆!

写童年游戏的作文字

我发明了一种用魔方玩的游戏。

魔方的六个面有六种不同的颜色,我们规定白色代表1,蓝色代表2,橙色代表3,红色代表4,黄色代表5,绿色代表6。又规定了六种玩法:1、写偏旁部首相同的字5个;2、跳5下;3、读三页书;4、猜一个谜语;5、说一句英语或单词;6、大通关(别人让你做什么你就做什么)。

玩的时候,把魔方仍在沙发上,魔方的中心是什么颜色,就按和颜色相对应的玩法去做。

今天我和爸爸玩过,和爷爷也玩过。挺有意思的!

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玩游戏的小学作文

星期五下午去学校的社团见我的新老师,老师长得很漂亮,老师说可以叫我英子老师,我看见了我们班的同学。

英子老师,第1节课讲的是规则什么是规则呢?就是上课的时候同学们说三个字老师好下课的时候说8个字,谢谢老师,老师再见。

第2节课英子老师说要和我们玩一个游戏,互相认识一下玩的游戏是比速度谁最快,老师讲了一下规则,就是两个人一小组有一个小组拿一个红领巾卷成一团,放在两个人的正中间,老师说拍拍手同学就拍手,老师说抢同学们就快速的抢红领巾,三局两胜,我们就开始玩儿了,我胜了三局,这个比赛就结束了,下课了同学们说谢谢老师,老师再见,然后就回去玩儿了。

我觉得老师长得很好看,还有他的名字也很好听。

童年游戏的小学作文

每个人的童年都像一条长长的沙滩,上面布满了五颜六色的贝壳和一串串脚印,而这些贝壳和脚印正是童年中的一个个故事。而这当中,一定有不少是有关童年的游戏的。

记得我上幼儿园大班的时候,在一个初夏的傍晚,我和小伙伴们玩了一场“水枪大战”。我和小伙伴们分成了两组,将小区两端的花园作为“据点”,哪组先抢到放在对方“据点”里的一面红旗,哪组就算获胜,但如果被水枪射中,20秒内就不能移动也不能攻击,被打中20秒内不能在向他射击,打中5次就会被淘汰。我因为有自行车被选做a队的队长。

游戏开始了,我们迫不及待的拿着水枪向“敌人”的”据点“冲了过去。当我们冲到一半时,突然敌人如同天兵一样突然出现,把我们打的掉头就跑。而我发挥我的优势,骑着自行车拿着水枪继续向前冲。只听几声“枪响”,几条水柱打倒了车轮上,我心想:“还好我跑得快,不然肯定要被射成马蜂窝了。哪知“敌人”的“据点”里尽然还有人驻守,拿的还是“大家伙”(大号水枪),我赶紧掉头从小区另一边跑了。回到“我方据点”,我找来小伙伴一起商讨对策,决定由三个人当“诱饵”,骑着自行车去吸引火力,剩下的人在从侧面绕过去,趁他们不注意,拿走他们的红旗。

我和两个小伙伴被选为当做“诱饵”,我只好硬着头皮上了。我拿着水枪,拼命的向前方骑去,回头一看,两个小伙伴已经“身中数枪”、“壮烈牺牲”了。我心想:“我滴妈呀,还好我跑得快,不然就和他们一样变活靶子了啊!”这是,我看到另一边过来了几名队友,我赶紧向“驻防士兵”开火,吸引他们的注意。我对着他们使劲的扫射,结果尽然把他们“打死”了大半。这时队友们冲了上去,把红旗夺了过来:我们胜利了!

这虽然只是童年生活中的沧海一粟,但却让我懂得了一个道理:不是什么事都可以用蛮力解决的,更重要的是策略和方法。

童年游戏的作文

童年是快乐的,童年的游戏更是快乐的。在童年游戏的秋千上,我们一起“乘风破浪”、一起“高歌曼舞”、一起“并肩而行”、一起“笑傲江湖”、一起“遨游太空”……。

在童年的游戏“风筝”中,我们飞向天空自由的翱翔着;我们飞向太空看着晶莹透亮的地球;我们飞向未来玩耍着未来先进的玩具……。

在童年游戏的“沙包”中,丢出了一片慰蓝的天空;丢出一声声欢乐的笑语;丢出了无拘无束的心……。

在童年游戏的滑梯上,滑出了一道道亮丽的彩虹;滑出了一个个难忘的日子;滑出了一条群星璀璨的银河;滑出了精彩的人生……。

在快乐的童年中,有许多快乐的伙伴。我和快乐的伙伴们去捉蝴蝶、捉蝌蚪、捉小鸟……,我和伙伴们永远是快乐的。清晨,我们一起来唱歌、玩耍;傍晚,我们又一起来唱歌、玩耍。

童年游戏的小学作文

今天下午上体育课时,老师给我们玩了一个游戏,名字叫——“斗牛”。老师让我们先排成4队,再说规则:“规则是,脚落地就失败,换一位同学。”游戏开始了,我看见前面的同学一个接一个地倒落在地,心里想:我们一定要赢啊。轮到我了,我单枪匹马上场,有三个男生和我斗,我使出全身力气,可还是倒下了。我第二次上去时,突然,应卓煊撞了上来,把我腿部撞得很疼,我痛得流下了眼泪。虽然我感到一点痛,但我还是愉快地玩着这个游戏,之后我们就回去了。

在游戏中,我明白了游戏时不要太用力,这样你会伤害了别人,也会伤害了自己。

童年游戏的作文童年游戏的作文

童年,等待着下课,等待着放学,等待着游戏;童年,就这么好奇,就这么幻想,就这么孤单;童年,一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊地过去了;童年,盼望着假期,盼望着明天,盼望着长大。

童年,是难忘的,我永远难忘童年的快乐生活。

玩游戏的小学作文

“加油,加油……”教室外传来了一阵阵加油声。原来,同学们在玩两人三足的游戏呢!

今天上课时,老师一走进教室就大声的说:“今天我们来玩一个两人三足的游戏。”同学们的心情都又高兴,又紧张。顿时整个教室都吵吵闹闹,像炸开了锅一样。“安静,安静!”老师大声说。“现在我讲一下游戏规则,每二个人一组,分成六队,再选一个队长,并平均分成二大组。”

游戏开始了,同学们都开心极了。同时选手们也出发了,有的'选手和自己的队友配合得不怎么默契,只见他们东倒西歪,像喝醉了酒似的;有的选手和队友配合得非常默契,口里喊着:“一二,一二……”大家的表情都很紧张,旁边等待的同学也着急得像热锅上的蚂蚁一般,大声喊着:“加油加油!”

轮到我的时候,我和队友飞快地把绳子打了个结,稳稳当当地走了出去。一旁等待的同学们都激动极了,眉开眼笑,手舞足蹈。快到终点时,我突然摔倒了。还好我反应快,马上从地上爬起来,快速调整好步子,又飞快地和队友一起向前冲去。终于,我们成功到达了终点。

通过这次两个三足跑的活动,我知道了同学之间有配合,有默契,才可以把事儿做得更好。

写童年的游戏的作文写童年的一个游戏

【导读】。

(050084)河北省石家庄市红星小学杨颖。

每当树叶纷纷落下,看着学生们扫落叶的情景,我都会想起自己的小学时光。那时的秋天对我们这些孩子来说,不仅能吃上甜甜的水果,还可以玩一种这个季节独有的游戏――“拔根”,俗称“拔老将”。

拔老将,就是拣大的、成熟的又没有变干变脆但已经开始变黄发黑的树叶,把叶面揪掉,只留下叶柄,然后一手拿一头,和别人手里的叶柄套住去拉,谁手中的叶柄被拉断,谁就算输了。

我们最愿意做的就是捡拾地上的落叶。看到叶子大的就赶紧捡起来,碰到柄粗的.如获至宝,揪掉叶面放兜儿里藏着。如果叶柄虽然大而粗,但还很绿或是很嫩,是不适合马上投入战斗的,需要进行加工,就是把它焖起来。焖的方法也很简单。把拣好的叶柄放在鞋里,慢慢用脚的热量把叶柄熏黄熏黑,处理到一定火候,叶柄会变得柔韧又结实,这就是真正的“老将”的由来。

叶柄的好坏关乎拔老将的成败。一般新手挑叶柄的经验不足,加工的方法不对,或是制作“老将”的火候掌握不好,在游戏中都会惨败。老手在这方面会做得很好。但是,老手不一定每次都赢,(小学生作文)这里面有很多游戏窍门,都是大家在玩的过程中总结出来的。比如,拔之前套对方的叶柄时,要尽量靠近叶柄的根部,手还得有抓牢的地方,这样才不会脱手。用力也不一样。慢慢地对拉是比较较劲的,讨巧的是猛地一y,以最快的速度把对方手中的叶柄y断。

除了经验和讨巧以外,还有很多作弊的方法,不过一旦被发现,会遭到鄙视,对方甚至会提早结束游戏。

拔老将时,为了增加胜算,我们会用叶柄最粗的部分去拔,两只手都要靠近根部,拔的时候会看到一点点叶柄,剩下的都在手里攥着,这种情况属于正常。两只手靠得更近,几乎看不到叶柄,这种方法就是作弊。你输了都不知你的叶柄是对方叶柄拔断的还是对方手指y断的。如果采用这种方法,叶柄的质量就不用考虑。更让人匪夷所思的是,有人会在粗的叶柄中插入细细的铁丝,任凭你用再地道的“老将”,都会输得很惨。不过,这样做的话,下次就不会再有人和他玩了。

这种游戏无论男孩还是女孩都玩得很尽兴。这些儿时的情景,现在想起来还津津有味,回味无穷。

童年游戏的作文

文章导读:写一篇关于有关童年游戏的作文,写好了开头,怎样写出一个好的结尾呢?下面几个有关童年游戏的作文结尾分享给大家,欢迎阅读!

哈哈!有趣吧!我的童年就是这样,傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡,剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年,欢乐的童年,令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去,我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

尽管世界很大很大,时光很快很快,在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦,童年的苦,童年的乐,童年的脚步,还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸,还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石,成败荣辱的人生里程中,童年的游戏是一道永驻心田的风景。(结尾)。

而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷!(结尾)。

小时候的快乐使我终生难忘,我的童年像一个彩色的梦,这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生!(结尾)。

童年,等待着下课,等待着放学,等待着游戏;童年,就这么好奇,就这么幻想,就这么孤单;童年,一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊地过去了;童年,盼望着假期,盼望着明天,盼望着长大。

童年,是难忘的,我永远难忘童年的快乐生活。

不知道是月光点缀了星空,还是星空点缀了月光。这时候晚风也在轻轻的呢喃,那竹林间叶尖与叶尖,竹枝与竹枝的互相碰撞就是晚风在歌唱。

赏完了盈盈月光,数完了满天星斗。我也进入了甜甜的梦想。我做了一个好美好,好温馨的梦。梦的名字就叫秋日里的童年时光。

童年是金色的,是美好的。童年往事犹如一颗颗镶嵌在我心中的珍珠,我永远不会忘却。

童年,人生的`出发点,梦一样美好的回忆;童年,像一条船,装满了玩具,装满了糖果,也装满了欢乐,叫人回味无穷。

以后的日子里每当看到我满嘴的小黑牙,妈妈总爱讲述我偷吃糖果的事。这不,事情已过去近八年,只要我一想起这件事,就忍不住哈哈大笑,笑我那幼稚的心灵,笑我那幼稚的想做法。

童年,真好!生活总是那样的无忧无虑、无拘无束。可惜的是光阴似箭,我的童年早已悄然离去。我多想拾回那逝去的金色的童年啊!

童年的游戏的作文

星期三下午第二节课,卢老师拿出一个眼罩对全班同学说:”今天我们来玩个游戏好不好?“卢老师在黑板上画了一个圆,再画了一双眼睛,一张嘴巴。好像少了点什么东西?老师让同学们看看少了什么东西?同学们异口同声说:”鼻子。“卢老师说:”对了!下面我们就来玩贴鼻子的游戏!谁第一个先来?“我第一个举手,卢老师就让我先上来贴鼻子。老师把眼罩戴在我的眼睛上,我一点也看不见了,前面黑黑的。卢老师让我在原地转三圈,然后我拿着鼻子用力往黑板上一贴!我拿开眼罩一看,咦!我贴对了!我笑着吐了吐了舌头,全班同学都拍着手夸奖我!

接着卢老师让徐可馨上来贴鼻子。徐可馨戴上了眼罩,在原地转了三圈,然后她拿着鼻子往黑板上的笑脸上贴。哈哈哈!全班同学都笑了!徐可馨拿下眼罩一看,原来他把鼻子贴到脸蛋上去了!

卢老师又让其他同学上来继续玩贴鼻子。同学们有的.把鼻子贴到了眼睛上,有的把鼻子贴在了嘴巴上,有的贴在了下巴上,大家玩的都很开心!也笑的很开心!

《童年的游戏》的教学设计

目的:

1.复习有关五官和身体部位名称的汉字;

2.通过玩手指游戏,锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。

准备:

“头”、“耳朵”、“脸”、“眉毛”、“眼睛”、“鼻子”、“嘴”、“手”、“腿”、“胳膊”、“脚”等大字卡各一张。

玩法:

幼儿边说边用手指表演:“捏拢放开,捏拢放开;放开捏拢,放开捏拢;小手拍两下。”这时,教师举起一个大字卡(如:头),幼儿用左手边做爬的动作边说:“爬呀爬呀爬呀爬,爬到头上”;教师接着举起另一大字卡(如:脸),幼儿用左手边做爬的动作边说:“爬呀爬呀爬呀爬,爬到脸上”。游戏照此反复进行。

提示:

1.游戏玩熟后,可让幼儿用左手和右手轮换做爬的动作。

2.游戏可分组进行。

(北京市顺义区马坡镇幼儿园周俊伶)。

买菜。

目的:

1.通过游戏,让幼儿在玩的过程中初步认识蔬菜名称及相应的汉字:青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。

2.激发幼儿认字的兴趣。

3.让幼儿知道蔬菜有营养,教育幼儿爱吃蔬菜。

准备:

1.实物青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇;货架、玩具小兔、盘子等。

2.相应大字卡和幼儿用的小字卡各若干张。

玩法:

一、激发幼儿对认读汉字的兴趣。

老师:

“小兔子家里要来客人了,它请小朋友去帮忙买一些菜回来。现在我们一起到菜场看看有些什么菜好吗?”

1.出示实物,引导幼儿逐一认识蔬菜:青菜、黄瓜、萝卜、茄子、蘑菇。

2.出示字卡和蔬菜一一对应,让幼儿逐一认读。

二、买菜游戏。

“这些菜都很有营养,小朋友爱不爱吃?我们帮小兔子把这些菜都买回去吧。但是,卖菜的阿姨有个要求,每人只能买一种“菜”(字卡),而且要说清楚你要买什么菜。如:我要买青菜、我要买黄瓜……”(幼儿分组进行)。

幼儿到货架前随意买“菜”(字卡),老师注意幼儿的发音。

三、游戏:炒小菜。

1.老师:

“小朋友都帮小兔子买到菜了。告诉大家谁买了青菜?”有青菜字卡的幼儿把字卡举起来,其他类推,待全部蔬菜点完后,老师说:“现在,我们来当小厨师,帮小兔子烧菜好吗?”

2.老师说什么菜到锅里来,手里有这种菜(字卡)的小朋友可以上来。老师依次和手持“青菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“茄子”、“蘑菇”字卡的幼儿做炒菜的游戏:“炒青菜、炒青菜,青菜快到锅里来。”手持“青菜”卡片的幼儿一起上来,边模仿炒菜边说:“炒青菜,炒青菜,炒了一盘嫩青菜。”老师注意查看每次幼儿上来时手里的字卡是否对。

四、结束。

“我们把炒好的菜给小兔子送去吧!”幼儿把字卡送到相应的蔬菜盘子里。老师:“今天我们帮小兔子做了好多事,你们开心吗?”小兔子说:“谢谢你们!”(不用谢。)。

评析:

1.本活动老师根据小班幼儿的心理特点,采用拟人化的教学手段,并结合“买菜”、“烧菜”、“送菜”等一系列有趣的游戏,使幼儿在轻松愉快的氛围中认识了汉字,大大激发了幼儿的学习兴趣。

2.通过本活动使幼儿懂得了蔬菜有营养,使他们知道要多吃蔬菜。

3.通过“帮助小兔买菜、烧菜”的情节,潜移默化地培养了幼儿乐于帮助他人的情感。

为字宝宝做记号。

准备:

各种颜色的彩笔、蜡笔或小红花。

玩法:

教师发给幼儿报纸后,让幼儿寻找自己认识的“字宝宝”,并给认识的“字宝宝”做一个自己最喜欢的记号——或贴上一朵小红花,或给它穿件花衣服。

写童年的游戏的作文写童年的一个游戏

“丢,丢,丢手绢,轻轻地放在小朋友……”体育课上,我们女生和男生玩起了游戏。

她们都让我丢手绢,我一边唱一边拿个手绢丢,然后我们还玩了老鹰捉小鸡,他们男生也和我们玩。我是“老母鸡”,我和老鹰面对面,“开始”我们大叫一声,男生们那长长的队伍一下子全部被甩了出去,我们女生一直笑呀笑呀,第二轮开始了,他们男生一下子就抓住了我。

没想到这样幼嫩的游戏能让我们如此开怀大笑。

3听爸爸讲他小时候玩的游戏。

这个单元我们学习了爸爸玩性农。晚上回家我听爸爸讲他们小时候玩的游戏。

我爸爸的小时候玩滚铁环,就是用粗一点的铁丝弄成圆形,再用铁丝弄成钩子就做好了,然后,钩子钩住铁环就可以滚了。

我爸爸的小时候还玩扔石子,爸爸跟我说:“玩扔石子很难玩。”然后,爸爸又说:“睡觉吧都十一点了。”然后,我就睡觉去了。

《童年的游戏》的教学设计

知识与技能目标:进一步掌握抽屉原理,掌握抽屉原理的反向求法。

过程与方法目标:通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。

情感、态度与价值观目标:体会数学与日常生活的联系,了解数学的价值,增强应用数学的意识。

教学重难点。

1、使学生理解抽取问题中的一些基本原理。

2、找到抽屉原理问题中被分的物品。

教学过程。

一、创设情境、引入新课:

学生思考、发言。

师:学习了这节课我们就能解决类似的问题了。

二、活动探究、深入了解:

1、学生提出猜想。

2、用预先准备的学具,小组合作交流。

4、小组反馈,师相机板书:

3、得出结论:把颜色看作抽屉。

有两种颜色,只要摸出的球比他们的'颜色至少多1,就能保证有两个球同色。

(二)研究规律。

师:如果盒子里有蓝、红、黄球各6个,从盒子里摸出两个同色的球,至少要摸出几个球?

分小组讨论后汇报。

再出示做一做第2题,汇报后得出:问题结论只与球的颜色种数也就是抽屉数有关。

小结:确定什么是抽屉什么是物体是解决抽屉问题的关键。

三、巩固训练,促进内化。

1、做一做。

2、解决课前有趣的问题。

3、有红色、白色、黑色的筷子各10根混放在一起,让你闭上眼睛去摸,

(1)你至少要摸出几根才敢保证有两根筷子是同色的?

(2)至少拿几根,才能保证有两双同色的筷子?为什么?

四、全课总结,畅谈收获。

1、通过今天的学习你有什么收获?

2、回归生活:你还能举出一些能用抽屉原理解释的生活中的例子吗?

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