要设置悬念（专业17篇）

优秀作文是思想深刻和见解独特的，它能够拓宽读者的眼界和丰富他们的知识。在下面，小编为大家整理了一些优秀作文的范文，供大家参考并学习。

设置悬念法的作文范文

“你的空间干嘛上了锁？”苡缘气愤的质问我。三天了，终于被她发现，心里暗喜，却装作面无表情回道：“没什么。”

她又说：“还好你不是别人，否则早把你删了。”

我挑挑眉，若是足够了解我也不至于进不去，而且那些问题百度一下就可以知道。

三天前早操没等来苡缘，深感自己被抛弃，发了条说说，一天过去一个赞也没有。心血来潮设了权限，想看看到底有几人在乎我。这么做了以后，心灰意冷的我又重新燃起一丝希望。

可我忘了，我的朋友本来就很少。三天了，谁也没问过我问题的答案是什么。于是心情一直沉在谷底，阴晴不定。

苡缘说她另一个闺蜜频繁留言才注意到忽视了我，说不出口的道歉想要用留言表达，哪知吃了我一顿闭门羹。说着说着反是我开始不好意思了。因为闹别扭，才做了这么幼稚的事，我也说不出口。

苡缘总是在对我说，世界那么小，以后有的是时间对我好，千叮咛万嘱咐不允许我多心。偏偏，那些所谓的以后我都不相信，我只认定你在我眼前的时候我要竭力对你好。因为我害怕，害怕有朝一日的分离，害怕过了这个时段自己就再没心思对你好了。

后知后觉在乎我的人一直都在乎着我。我之所以感应不强烈是因为疏忽大意，认为超出了我的.预想的关怀便不算关怀。简直大错特错。

晚上吃过晚点，很饱，十二点也不困。少有的不想睡除了这次，还有另外一次。当和老爸说还想看电视时，他没有反对。我意料之中他是不会答应的。想来很多事情也和这次一样判断错误。

我撤回权限，也不再用这等强人所难的方式试探别人的真心，也再不敢武断否定一个人。

设置悬念的作文范文

悬念是对一个问题还没有得到答案的焦虑心理，它是学生对新知识企盼的兴趣来源。在教学中抓住初中学生的心理特征及认识规律，结合化学学科的特点，巧设悬念，诱发学生学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。如在教《绪言》一节时可向学生展示化学科学的发展历史和21世纪化学发展的宏伟蓝图，介绍化学与人类生存和社会文明的重大关系，使学生体验“处处有化学”的真情实感，与此同时巧妙地配合演示实验设置问题，使学生在“观察-----惊叹------疑问”中感受化学世界的神秘和新奇，使他们从一开始就向往学习化学，增强对化学学科的兴趣。

另外，在每节课的导入时，也可以联系实际设计一些与知识有关，并且学生熟悉的生活，实验现象的问题或者实验，作为悬念，让学生去思考、去分析、去找“为什么”，使学生一上课就兴趣盎然，沉浸在乐学的气氛中。

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作文要设置悬念

读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了？“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗……悬念一个接一个，一环扣一环，这样，一方面可以使人物形象更加丰满；另一方面可以使文势曲折变化、跌宕起伏，读来趣味横生。

设置悬念法的作文范文

我爸妈是湖北人，可妈妈说，我却是“苏怀”“苏生”“苏长”地地道道的昆山市千灯镇人。或许因为妈妈经常给我描绘的画面，又或许是从蹒跚学步我就和小同伴嬉戏于故乡的每一寸古土。从记事开始，昆山千灯的一草一木，一桥一河，一塔一佛，一寺一僧都深深融入我的血液。

幼儿时，妈妈总是护着我蹒跚于那似乎没有尽头的石板老街，那犹如乱石铺路却饱经风霜的石板街，在我小小的脚丫下更加凸显出岁月在它身上刻下的斑斑痕迹。也许对游客而言，石板古街是千灯的象征。而我，只觉得这段石板古街是儿时的回忆，不变的乡愁。

自我上小学一年级，老师就让我们凝神谛听古风古韵的校歌“小桥碧水过轻舟”。午后，总能听到从顶楼那看起来年岁有些悠久的教室中传出令人心安神定的昆曲：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院!”“此曲只应天上有，人间难得几回闻”的曲调，在游客攒动的千灯古镇随处可闻。余音环绕，袅袅不绝。圆滑细腻、吴侬软语的唱腔让人沉醉其中，以为误入仙境。

每年清明，我们师生的身影带着崇拜的心步入石板街最南端的一座院落。屋舍不算阔大，花园不算精巧，陈设更谈不上豪华，可却是最让我们顶礼膜拜的地方。那个有着“天下兴亡，匹夫有责”胸怀的顾炎武先生，让我对这个看起来不起眼的院落有了更深厚的感情。

延福禅寺，钟声悠扬，香火缭绕，香客众多。有着几千年历史的秦峰塔让我小小的颈脖仰起好高才能看到塔顶。南海观音塑像，和蔼可亲，手执净瓶赐福人间。竟让我躁动的童心有了片刻的安定，或许这也是妈妈喜欢带我来拜佛的缘故吧!

青瓦白墙的小屋依傍着小桥流水成了千灯古镇最经典的建筑格局，家家户户门前挂着两只红灯笼，一串串柔和的灯光映照在石板下夜晚有些黑暗的河水中。弯弯的拱形小桥、微微上翘的屋檐、红红的灯光以及在夜色的映衬中更显肃穆的宝塔，我终于懂得了小时候怎么也不明白为什么叫“千灯镇”的原因，千万盏灯，盏盏夺目，盏盏闪烁。

我再一次在故乡的清流秀水旁徘徊，我再一次在千灯的老街古宅里回忆，仿佛多年后自己也成了千万盏明灯中的一盏，闪耀了自己，照亮了别人!

指导老师：颜立芳。

公众号：玉峰文苑。

设置悬念的作文范文

有悬念、有矛盾、有波澜，才会让你的文章脱颖而出，成为一颗闪亮的星星。写作悬念手法怎么运用呢?下面一起来看看。

【技法点拨】。

所谓巧设悬念，就是在写作中把后面将要表现的内容，先在前面巧妙地做个提示或暗示，但不马上解答，故意在读者心中留下疑团，造成某种期待，使读者非看个究竟不可。设悬念能增加读者的阅读兴趣，加深对文章内容的理解，能把比较平淡的情节写得跌宕起伏、生动有趣。如名著《三国演义》中“草船借箭”就运用了设悬念的技巧。

潜入海底。

济宁一考生。

有一天，我的眼睛瞎了。我戴着墨蓝色的镜片，手里拿着根细细的木棒，不停地摸索着，在繁华的街道上。问题是，我的眼睛为什么瞎了?我问自己。

在这之前，我想说明当时我还没瞎的时候，我能看见许多东西。我看见了许多美丽奇异的画面：凡・高画的向日葵、鸢尾花、常青藤永远在生长，并且那样艳丽。当时，我以为我看见了这世界上最美好的东西之一。接着，黑夜里的百合――奥菲丽娅在长河中穿行，美丽地幻想着，我感到了无比的美好和幸福。当我看到毕加索那奇异的画时，我觉得我见到了珍宝，因为画面总是像小孩子画的那样有趣。我暗自为自己感到幸福，认为自己还有许多像这样美丽奇异的幸福没有得到，于是，我整天在街上寻找着我的那些幸福的画面。

突然，看见一个人和另一个人在打斗，好像越来越多的人都在打斗，我内心产生了恐惧。还没来得及处理，便看到全城的人倒在了地上，血，嘶喊，肢体，燃烧的房屋，疑惑，胆怯布满了整座城市。后来，人们把这些叫作“战争”，在人与人之间的战争中，天使倒下了，恶魔踉跄着站了起来。恶魔对我说，它要赐给我黑暗，于是，它把我的眼睛刺瞎了。

现在，这个瞎的人就是我，我每天在街上摸索着什么。黑暗让我感到我丧失了原有的幸福。原来，凡・高的向日葵、鸢尾花、常青藤不代表永远生长的快乐，让我感到的是一阵阵疼痛、憋闷、抑郁。美丽的奥菲丽娅原来是因为疯了，才会这样睡去，黑暗刺破了她那幸福的气球，我感到那平静的河水霎时变得波涛汹涌――呼喊着。毕加索的奇异变成了他的“变态”，原来画上竟是些牛头人身，鬼里鬼气的“怪物”“色块”和那些猥亵的、幸灾乐祸的东西。这些让我感到眼睛剧烈地疼痛着……我茫然无措，手里还紧握着陪我摸索的木拐。

我一不小心，跌进了很深的水里，我看不见周围，但眼睛里出现了像海水一样的蓝色，一丝丝和平的气味向我飘来，像是一只只善良聪明的海豚在亲吻我的脸蛋，又像是无数可爱温顺的泡泡在吻我。我好像与它们轻声交换着秘密，慢慢地我们潜入到了一个很深很远的地方，我想我到了海底，取下墨蓝色的镜片，我看见了天使还活着。美丽的幸福原来要等到我们潜入和平的海底才能获得。

得分点。

这是一篇以“幸福”为话题的作文。小作者没有就事论事，而是透过现象，深入到了事物的本质。想象社会的美好，让小作者感到幸福;而战争的丑陋，又让小作者感到痛苦。文章不仅仅于此，还拓展深入了一步，写出了“美丽的`幸福原来要等到我们潜入和平的海底才能获得”的深意。

借鉴点。

透过事物的现象，抓住事物的本质，这是这篇作文给我们的借鉴点之一。作者委婉地把战争中的各种丑陋现象，巧妙而形象地化为“刺”，以至于刺“瞎”了“我”的眼睛，从而有力地鞭挞了现实社会中的各种丑陋现象。

延伸运用。

黑暗、寻找、摸索、困惑、现实、战争、梦幻等。

例文展示。

城中有个三台山公园，树木青葱，满山苍翠，是个晨练的好去处。我和老张就是在此处认识的。

他诡秘一笑，说：“也是锻炼身体。”我再问，他又说：“等有一天我把石头背上山顶才告诉你。”

我为了解开悬念，每天看着老张浑身流汗，一步步吃力向上爬。

老张的样子和从前小说描写的工人形象很相符，脸是古铜色的，四肢粗壮，胸肌发达，虽然上了年纪，两鬓斑白，可是肌肉仍然粗壮饱满。一问，果然是工人。他说他是农药厂下岗的，目前开个三轮电瓶车给人运货。他说，儿子在外地工作，他得把自己和老伴照顾好了，才是对儿子最大的支持。

把一块五六十斤的石头背上山顶，不是一蹴而就的事。老张先把石头背上山腰，就已累得不行。他歇歇力，再把石头背上山顶。下山时，他再把石头背下去，第二天清晨再开始。

几天前的一个早晨，老张兀然坐在山顶上凉亭下的条凳上，冲着我笑。他的脚边是那块石头。一个月不见，老张瘦了不少，他说妻子住了一个月的院，他服侍了一个月，还上了趟九华山求菩萨，妻子才出院。此刻，老张是快乐的。整个三台山的早晨，都被老张的笑声感染。老张用脚磕磕脚边的石头，呵呵地笑着，不晓得怎么搞的，好像菩萨在助我，我今天早晨一背就把它背上来了。

关于背石头上山顶的秘密，原来和老张的妻子有关。妻子瘫痪在床二十多年，一直是老张背上背下，背进背出，原来住在平房里倒也无妨，可是两年前平房拆迁了，他租了一个一楼暂住。还迁房安置在三楼，眼看还迁房快交钥匙了，这给他出了个难题，自己年龄大了，还得把老伴背上背下，因为他一直有个习惯――用轮椅把老伴推着在阳光下走走，这对她的身体有好处。

于是，半年前，他拿块石头来练，背石头上山顶，在他的预想中，这仿佛是背着老伴上下楼的模拟和提前练兵。他给自己设定了一个目标，一定要把石头背上山顶，这样背起老伴上下三楼就没有问题。

这个清晨如此美好，晨风，绿树，旭日，朝雾……这一切都围拢和包裹着晨练的人们。

眺望远处烟波浩渺的长江，我们谈着世间的真与善。老张憧憬着搬了新家后，还能像以前一样，把妻子背上背下，推着妻子的轮椅，在阳光下散散步。

风在山顶上吹来吹去，只有石头在幸福中静默。

【评析】。

本文最大的写作特色就是巧设悬念：老张为何“背石头上山”呢?在行文的前半部分没有交代，老张本人也说：“等有一天我把石头背上山顶才告诉你。”这样使读者产生非往下看不可的心理冲动。后文直到老张把石头真的背上山顶时，谜底才揭开。原来老张是为了能背着老伴上下三楼而锻炼，为更好地照顾瘫痪老伴在努力。这是怎样情真意切的自觉行动!人物的情感蕴涵在平静的叙述中，加之文末景物的烘托，自然升华了文章主旨。

设置悬念法的作文范文

不管生活中遇到多少挫折，磨难，我们都应该保持着一颗乐观的心去面对。

我的姥姥已有七十多岁了，面容清瘦，满脸爬着重重的皱纹，因为带着笑容，眼角的纹路像两把打开的小扇子，先前她双眼失明了，熬过了一个多月，她告诉我：“她一定会好起来的，不要担心了，看你那焦急的样儿！”我天天陪伴着她，照顾她。我想告诉她：虽然你的双眼失明了，但是你的心中能重见光明，你一定会好起来的。半年以后，姥姥给送到医院去医治，没过多久，双眼复明了。我心中一阵欢喜，终于能看见姥姥笑呵呵的样子，就这样，我俩快快乐乐的面对生活。

还记得《假如给我三天光明》中的作者吗？他不但聋哑，而且是个盲人，只能用盲文写出了这本书。而她在生活中，不管经历了多少风风雨雨，磕磕碰碰，她都乐观地去面对生活，让我想起了一句格言：“快乐是从艰苦中来的。只有经过劳作，经过奋斗得来的快乐，才是真快乐”海伦虽然不能看见阳光，看见大自然，但是，她的心里还装着比阳光，大自然更美好的`东西——就是善良、乐观、正直。

我希望姥姥及天下所有的人都要向海伦一样，勇敢地面对，坚强的生活。

在人生成长的道路上，不可能是一帆风顺的。但是我们向着目标，一步一个脚印，踏踏实实，不骄不躁，快乐地去面对，就一定会走得很远很远。

作文要设置悬念

就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》的开头对韩麦尔先生的外貌描写：“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。”还有对镇上其他人的描写：“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。

其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。”韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同寻常的事情发生。

究竟发生了什么？为解开这个悬念，我们就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。

最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露。即：设悬要根据情节的发展和文章的结构要求而定，如果脱离了这些，设悬就显得虚假、不可信，也失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早；解悬迟，就可以从容地表现人物、叙述事件。

设置悬念的作文范文

孩子们走到门口，总不由自主地放慢脚步。阳关随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。

这道门怎能不坚固——他捧出一份足进的小学生作文大全真爱的里蕴含的真谛仿佛就是情字吧！

情含有许多意思，一生一世只怕你不会参透其中的奥妙，一生一世只怕你会一直默默守候着情这个独特带有韵味的字。

情仿佛一滴雨露，他爬进了你的身体，滋润你的喉咙，情仿佛一个。

悬念拼音。

【注音】：xuannian。

悬念解释。

【意思】：（1）挂念。（2）欣赏戏剧、电影或其他文艺作品时，对故事发展和人物命运的关切心情。

设置悬念的作文范文

义乌，这座宁静雅致的江南小城，早已经人语鼎沸，人流如织了。讨价还价的买卖声中，间或还能听见许多听不懂的外国话。在朝阳中，很容易看到肤色、眼睛和我们大不一样的外国商人，迈着匆匆的步伐，探询、穿梭于义乌林立的商铺中。

价格优势的“危机”

义乌，中国最早、最大的小商品集聚地。早年的义乌货郎走街串巷推销小百货，使得义乌小商品充斥到农村城市的各个角落。随着国内各地小商品市场的争相模仿和自身的发展，义乌小商品市场在外贸上的优势越来越明显。

据义乌市场发展局资料显示，截止到2002年12月中旬，已有200多家国外贸易机构在义乌设立了办事处，每天有近3000名外商到义乌小商品市场采购货物，义乌小商品已出口到世界上130多个国家和地区，年出口额近80亿元。走在义乌街头，随时可以看见来自各个国家的外商。经记者实地考察，每天来义乌的外商人数近3000。记者与一位来自巴基斯坦的商人攀谈得知，他每年要来义乌采购礼品4次，采购总额超过25万美金。这名叫艾哈麦德的外商来义乌，是因为自己在巴基斯坦生意的稳步增长，为避开当地的批发环节而直接来义乌采购的。

记者采访的所有中外商人，对义乌商品印象最深刻的都有一点―价格便宜，非常便宜。

义乌是一座市场交错的城市，商业气息十分浓郁。义乌小商品城由义乌国际商贸城、篁园市场、宾王市场这3个市场簇群组成，共有商位34000余个，交易小商品10万余种，几乎囊括了工艺品、文体、袜业、服装等所有日用工业品，其中，饰品、袜子、玩具产销量占全国市场1/3强。

在义乌外贸增长和内贸缩水局面出现的情况下，小商品市场集团开始建设国际商贸城（福田市场）项目。目前该项目第一期福田市场已投入运营，虽然各种配套设施齐全，但场内交易的外商并不多见。为什么呢？外贸增长并没有给义乌市场的商位需求带来压力，却大大缓解了内贸缩减给商城集团带来的负面效应。资料显示，2002年加入wto后，义乌外贸出口较上年度增长了90%，这个数字是可怕的，也不会是长久的，由此而大兴土木是不周全的策略。新建的福田市场共有7000余个商位，各种设施比老小商品城篁园市场以及各类专业街先进得多，势必会造成铺面租金的增加，加之新市场开始阶段的生意并不景气，只会对篁园市场和各专业街的客户起到分流作用，无形当中福田市场和篁园市场成了竞争对手，从而出现“僧多粥少”的局面，导致商家获利水平不变的情况下交易成本增加。

据一些外商介绍，之所以来义乌采购小商品就是冲着这里的商品种类齐全和价格低廉而来的，他们担心整个义乌市场的扩建和新增交易区会提高小商品的价格，而导致自己的交易利润下降。

另外随着市场面积的扩大，但可交易商品并没有因此而大幅增加，而外商花费在商品比较、甄别上的时间却增加了，这意味着交易所需时间成本增加，同样采购一批商品，花费2天时间打探得到的商品成交价和花费半天时间的价格相同。

福田市场只是义乌国际商贸城的第一期，紧接着陆续会有后续工程开工，这种市场扩张明显带有一定的盲目性，与义乌当初之所以“兴市”而采取的循序渐进策略是背道而驰的。

在义乌开设贸易中介和贸易办事处的一些外籍机构也反映，义乌不但商位租金昂贵，办公租金也令人咋舌。外商欧斯曼主要做工业缝纫机及配件出口，他的客户集中在阿富汗、沙特等中东国家，他在义乌红楼宾馆413的办公房只不过20平米，年租金要3.6万元，而且这已经是下调后的租金了。篁园市场附近稠城中路上的一间铺面，月租金超过万元。如果不是外贸增长，这样的租金对于国内商人而言也是比较沉重的。

外来劳动力成本的低廉以及遍天下的义乌商人使得义乌在原材料采购上有一定渠道优势，这两点再加上作坊企业投资小的优势，以及大市场格局迫使商人不断降低制造成本，使得义乌商品便宜到极点。在义乌，1元钱可以批发3根手机绳，商贩倒卖后的市场价格是15元，也就是说，来一次义乌有可能使1元投资增值15倍。

成名后的义乌商人和商城，没有更多的时间去优化商品组合，生产那些靠品牌产生丰厚利润的名牌产品，而只是龟缩在用低劣小商品所挣的辛苦钱圈造的“天堂”里乐不思蜀，浙江省是个“名牌大省”，但在义乌这个小商品高度发达的地域，名牌却少的可怜，仅有浪莎等一两个知名品牌，这不能不说是一种堕落。

设置悬念的作文范文

摘要本文结合各类电视专题节目，分析了悬念设置的一般位置，从总悬念和小悬念及其相互关系探讨悬念设置的构建问题，以及如何设置悬念才能获得成功。

关键词电视专题悬念。

悬念，通常又被称为“扣子”，是指在文稿中作者有意设置的让人疑惑和难解之处。目的是引起受众的注意，吸引受众带着问题一直看（听）下去。成功的悬念设置总能起到吸引眼球、激发兴趣的作用。

电视专题片是集中对某一社会现象和人生课题给予深入的、专门的报道和反映的电视节目形态。就电视节目尤其是专题节目而言，悬念的设置是能否吸引观众眼球的一大法宝，也是电视节目进行形式创新的重要手段。

一般来说，悬念设置的位置有四种情况。

1、节目导视，先声夺人。《今日说法》中，编导总是在当期的节目中开篇先做一个节目导视，用片段的镜头及同期声，引出争执双方的歧见。虽说导视只是粗线条地勾划出案情，但却起到了制造悬念的作用。

2、标题中设置，埋下伏笔。《今日说法》去年12月21日播出的《敬老院里的两记耳光》。看到这个题目，观众就不禁会问：敬老院是怎么会出现耳光？是谁打谁呢？为什么要打？于是，观众的兴趣被吸引起了。

3、主持人设置，引人入胜。《新闻调查》播出的《河流与村庄》中，在片子开头，记者便提出了问题：一个区区多人的村庄一年怎么能有这么多人患上癌症呢？而且病情这么快恶化？观众必然会跟着节目的思路去解开谜底。

4、行文中设置，渐入佳境。《今日说法》播出的《他拔掉了妻子的氧气管》中，在对事件说明清楚后，开始对主人公文裕章的行为进行原因分析。栏目对文裕章行为的种种可能先进行猜测，然后再逐一排除，一环扣一环，最终揭示谜底。

一般来说，在电视节目中，悬念的构建有两种。

1、总悬念。“悬念在设置中要有一个总悬念即主要悬念，贯穿整个专题片的始终。”一般来说，总悬念的作用在于构建节目的整体框架，突出节目的总体构想，揭示作品主题和思想内涵。

在很多类型的电视专题节目中，专题栏目或专题片的题目本身就是一个很大的悬念，如凤凰卫视系列专题节目《唐人街》，央视专题节目《新闻调查》、《天网》等。总悬念的设置应当具有说服力和冲击力，增强观众的印象，提起观众的兴趣，为观众切入和关注某一事件提供良好的驱动和开始。

2、小悬念。小悬念在节目中起到的都是铺垫故事情节、烘托人物形象、提高观众兴趣的作用。在很多电视节目中，新情节不断出现，这时就特别需要小悬念来提起观众的兴趣，使观众继续观看节目。它们通常在总悬念抛出之后，在情节发展中并行地或递进地涌现，从不同侧面与总悬念相联系，逐步表现主题，丰富和加深其内涵，同时增强受众对故事情节的紧迫感。

无论是总悬念还是小悬念，其设置都有一定的规律。一般来说，一个总悬念往往会有两三个辅助性的大悬念；然后根据故事的具体情节，围绕这几处大悬念分别设置几个小悬念。中央电视台《焦点访谈》制片人也要求记者所制作的节目在两、三分钟内要有一个兴奋点。这样一来，整个专题既环环相扣，又有轻重缓急，既有紧张时刻，又有放松的间隙，既不失结构完整，又独具魅力。

三、悬念设置成功的秘诀。

1、悬念要短。“悬念从提出到获得答案，中间的过程宜短。”一般来说，观众是在随意性较强的家庭环境中收看节目，如果时间过长的话，观众很难有耐心等待结果，悬念的控制作用将失去。因此，在电视节目中，悬念的呈现应该是短平快的布局，一个紧接一个，根本不给观众脱离屏幕的机会。《他拔掉了妻子的氧气管》中，在分析报道中男主人公这一举动的原因时，各种可能性一个接一个，长悬念套短悬念，观众的目光也时刻跟随着节目的发展走。

4、悬念达到的强度与悬念主体的质量成正比。一般来说，一些赛事类节目，越是到比赛的最后，观众的关注度越高。最明显的是湖南卫视快男和超女的比赛，总决赛的时候人们的关注度会明显提高，甚至人们会为某个选手的胜败而欣喜若狂或驻足叹息。

（作者：中南财经政法大学新闻与文化传播学院，专业/研究方向：新闻学）。

参考文献：

[1]高鑫．电视纪实作品创作．北京广播学院出版社．第12页．。

[2]高卫．悬念设置在电视专题中的应用．现代视听．第5期．。

[3]原枫．电视节目如何制造悬念．新闻前哨．20第4期．。

[4]李兴国、余跃．在悬念中叙事论电视节目中的悬念意识．现代传播．第5期．。

[5]王文利．电视纪实节目中悬念营造浅析．中国广播电视学刊．第12期．。

[6]陈立波．制造悬念-电视节目设计的一条基本之路．现代传播．年第4期．。

设置悬念的作文范文

记得有一段时间我在看一部电视连续剧，跟一位同事说起来，她说，她早看过这部电视剧。还没等我说什么，她三言两句把大结局告诉我了，我顿时觉得这部剧索然无味，再也看不下去了。人生也一样，是一个充满悬念的故事，有起承转合的未知情节，所以才吸引着我们满怀憧憬地走下去。

明天神秘莫测，未来扑朔迷离，每一天都充满了鲜活的气息。我们走入人生的'花园，里面山石掩映，九曲回廊，风景万千，漫步其中，会时时体验到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的新奇之感，这一趟旅程走走停停，兜兜转转，回环往复，辗转流连，充满了趣味。

我一直相信一句话：过好今天，明天不会错。未来不是谁能够算出来的，而是靠自己的双脚走出来的。我们希望掌控未来，可生活总是太过纷繁复杂，很多时候，我们会遭遇突如其来的变化，生活出乎我们的意料。这也不要紧，变化无常反而是人生的常态，这也正是人生的魅力所在。无论遭遇什么，都要努力过好今天，即使处境艰难，也要奋力抗争，因为未来是个悬念，说不定前方就是春暖花开的彼岸呢！

设置悬念法的作文范文

今天早晨，天灰蒙蒙的，雾气笼罩着大地。我躺在床上，望了一下窗外，玻璃上被蒙上了一层白纱，蒙蒙胧胧的。我透过玻璃隐隐约约看到dd院内的树，顶着几片孤零零的叶子，还在那坚强的挺拔着；树下的花，终于向严寒举了“白旗”，可依然没有逃过严寒的毒爪dd死去了；花旁的草，真坚强！仍然在那与严寒孤军作战，不肯趴下。“哇！好冷呀！”我裹了裹身上的被子，心里想：“还是被窝舒服，多睡会儿吧！”翻了个身，又想去找周公。

“懒虫起床！懒虫起床！……”讨厌，谁呀这是！扰人清梦！顺着声音看去，原来是那个小猫闹钟。我揉了揉惺忪的`睡眼，拍了拍沉睡的大脑，指着小猫大喊：“你这个‘猫面兽心’的家伙，不知道今天是星期六吗？给我闭嘴！”打了它一巴掌，我又“扑腾”一声倒在了床上。

“懒虫，还不起床！不然我掀被子了！”我蒙着头喊了一声：“还响，再响把你一脚踢出去！”可转念一想，不对！闹铃什么时候改词了，掀开被子一看，妈呀！我的天！只见妈妈站在门口，双手叉腰，两眼瞪圆，双唇紧闭，跨着大步向我走来。识时务者为俊杰，好汉不吃眼前亏，我赶紧钻出被窝，拿起一件衣服往身上穿，“妈，妈，别生气！别生气！我马上起来。”我忙手忙脚地穿上衣服，用眼角瞥了妈妈一眼，吁，还好，阴转晴。妈妈满意地走了。唉，看来又谁不成懒觉了，认命，起床吧！

叠被子，洗脸，刷牙，梳辫子，一阵忙碌之后，我终于坐在了饭桌旁。一看妈妈，全然没有了刚才的威风，沮丧地端上两碗饭。我低头一瞧，鼻子一闻，哎呀，又糊了！“妈，这可是你这周第九次把饭做糊了！”妈妈眉毛一皱，低声说：“悦悦，别嚷嚷，饭糊了好，开胃。你先吃着，我给你爸爸下面条去。”说完，妈妈转身进了厨房。我看着妈妈的背影，“扑哧”一声笑了，唉，妈妈什么都好，就是不会做饭，还怕爸爸说她，原来妈妈也有害怕的人。我捏着鼻子喝下一碗饭。

唉，今天早晨真悬。要不是妈妈烧糊了饭，这个早晨我又得遭受妈妈的“轰炸”了。谢天谢地！谢爸爸！

设置悬念的作文范文

本刊记者王冰凝。

以双模式电脑为代表的技术翻身，引爆媒体的“关联应用”理念，向it服务转型的战略……联想频频行动，而最引人注目的当属其在一年时间内通过四次资本运作成功收购厦华、入主汉普、合资智软、携手中望的连续购并运作。这在it业并不多见，加之此举出自甚少做外部收购的联想，故有人称20为“联想收购年”。

四张牌。

年2月媒体频传“联想进军手机业务”，联想却坚持严格封锁消息。在业界为时不短的期待中，联想集团和厦华电子股份有限公司终于宣布共同出资1.5亿元人民币组建新的合资公司，并购双方原有的手机业务。新公司暂定名“联想厦华移动通信公司”，联想占60%股份，厦华占40%股份。联想负责手机业务的副总裁、新合资公司总经理刘志军称：“未来手机品牌以‘联想’为主，‘厦华’为辅。”业内人士分析指出，同一产品以两种品牌开拓市场并不现实，最大的可能是先以“联想”为主、“厦华”为辅，而后“厦华”手机逐渐淡出市场。

事实上，联想酝酿已久的收购厦华之举不过是投石问路。“从前台到后台，从产品到方案，从单一到丰富”――联想的目标是抛开传统pc厂商的概念，拓展新业务，形成理性思路。为此，联想制定了一个完整的并购计划，进军手机业务便是联想于“关联应用”战略中布下的关键一子。

一系列购并行动随即紧锣密鼓地展开。2002年3月，联想在香港宣布以5500万港元现金加上联想企业it咨询业务，控股汉普管理咨询公司51%的股份。此外，联想企业it咨询业务人员将与汉普现有队伍整合成为国内规模最大的管理咨询与it服务公司。由此，国内最大的it咨询服务业务为联想顺利掌握。业内人士认为，这不但意味联想向服务型企业转型迈出有力一步，同时也借此向投资者发出明确信号：联想正在、也完全有能力打破以来形成的pc困局。

2002年4月18日，联想又宣布投资2333万元牵手智软(中国)电脑系统开发有限公司，共同成立联想智软计算机科技有限公司。联想占该公司70%股权，联想集团高级副总裁俞兵出任该公司董事长，原智软总经理王太权继任新公司总经理。两家公司从事保险领域it服务的人马也将合二为一。联想将利用智软在钢铁产业和保险产业的咨询优势，全面进入it服务行业应用新领域。

2002年12月20日，联想集团正式与中望商业机器有限公司联合成立联想中望系统服务有限公司，该公司由联想控股90％以上，第一期投入6000万港币，未来2～3年内将根据公司业绩总共达成2亿元左右的收购额。中望原总裁孟霖担任新公司的ceo。

在完成2002年最后一次收购后，联想集团副总裁马雪征表示：“联想目前资金状况具备并购的物质条件，同时在市况不好的情况下可以拿到一家条件不错的公司”――据说联想手中现金达20多亿港元，只要有合适的项目即可出手并购。

一大核心。

2002年联想的角色定位发生了微妙的变化。“pc制造商”联想在以关联应用为代表的技术战略背景下也在进行某种超越，“全球领先的高科技公司”的梦似乎曙光在前。柳传志和杨元庆不约而同地认识到联想发展的一大核心――技术，并更加坚定它为联想未来长期战略，因为在超越“pc制造商”的嬗变过程中，技术是新联想的基础。

其实，四次收购行动正是围绕着这一大核心展开，转型it服务也不过是其技术战略必须走的一段路而已。

联想集团自宣布转型战略以来，接连的四张牌迅速为其进军it服务打开了局面。随之，联想it服务业务群组与国际电信计费领域知名厂商csg结盟，强势进军中国电信it服务市场。至此，联想在电子政务、金融、保险、电信等四大业务领域建立完整体系，加上it服务基础平台、水平应用及系统外包三大横向业务，已经在it服务领域布下了“三横四纵”的业务格局。其业务范围涵盖了从咨询、实施、集成到运营外包的全价值链服务，标志着联想已开始走向“全面it服务运营商”的角色定位。

客观地审视，联想2002年四次收购的确使其基本完成四大it服务领域的布局，构成了联想it应用服务的完整体系。但尽管这一体系总体构造完美，但在不到一年时间以闪电速度筑成，其内部结构和质量却令人存疑。而就现在形势看，联想新世纪技术创新和服务转型的战略实现程度如何，与其下一步与并购企业的整合程度息息相关。

两个悬念。

麦肯锡咨询公司曾有研究表明：如果以股东财产的增值为评价标准，获得成功的仅为23%，不相关经营领域企业的并购成功率只有8%。其结论是并购会降低效率，并购也并不能真正地鼓励创新。

通过投资、兼并和收购这种较高层次上的资源整合和资金运作的策略来发展扩张与转型的联想，自然也无法避开这一规则，尤其联想2002年胃口奇大，难免让人担心消化不良。

首先，被联想并购企业的业务战略与联想业务的契合度可能存在难以调和的矛盾，比如汉普作为一家咨询公司，企业战略、企业管理等咨询涉及商业机密，有了联想这样的大股东，以后如何去做it行业其他大公司的咨询业务？那些把联想作为竞争对手的企业如何相信汉普？“其实，这是一个共性的问题，不单存在于联想。”联想品牌推广部宣传处负责人郭彤彦告诉《新财经》记者，“但咨询行业有自己的.规则，咨询业务要签订保密协议，咨询公司有义务在2～3年内为客户保密。汉普自然遵循这一规则。话说回来，联想目前国内的竞争对手不外乎同方、方正等，他们都有自己的咨询公司，也不会找上汉普。而且，中国市场很大，避开it行业不谈，汉普已经有开发不完的业务。”

但分析师指出，联想出巨资连续并购四家企业，却一贯坚持购并对象有客户需求、有大规模赢利潜能、能带来协同效应的前提条件，追求大额回报是必然。但并购汉普咨询之初，先传出有汉普创业高层离职，后撤销scm事业部、crm事业部裁员10余人。同时广州智软的情况也不甚理想，原定年销售目标3000万，2002年1～6月份却完成不到50万。尽管随后联想祭出三大法宝――品牌延续、稳定团队、柔性整合，缓冲了联想it服务由于采用行业和业务层次两个维度而在整合期间造成的冲突，但能否顺利走完此艰程，还需拭目以待。

另一个悬念是，历来并购双方不同的企业文化、管理理念之间都存在巨大冲突，联想作为收购方在一年内连续四次大规模收购行动之后当年也面临此难题。郭彤彦认为，“联想在自身开拓发展中建立了强品牌优势，但的确会面临问题，如能否在以产品文化为导向的氛围中以专业文化进行入服务领域。不过，在企业文化方面，杨元庆思路明确，合并之前他就明确表示要时刻调整自己的想法，建立包容多种文化的体制，以保证购并真正成功。譬如与汉普的合并，杨元庆坦言联想缺乏管理咨询方面经验，必须以汉普经验为主导，并以这个行业的规范及经验来对之进行管理。同时，联想文化也将在汉普有很好的体现、融合。”

设置悬念的作文范文

一、标题法。

就是利用标题设置疑问，制造悬念。例如《谁是最可爱的人》、《中国人失掉自信力了吗》、《这件事是谁干的》、《妈妈称职不称职》，看了这样的标题，读者就会急切地往下阅读。

二、倒叙法。

即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种追根溯源的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。如《背影》一文，读了开篇，我们不禁要问：父亲肯定有许多方面令作者不能忘怀，为何单单不忘父亲的“背影”呢?这就给读者造成悬念，吸引读者到文中去找答案。再如《杨修之死》，作者先写杨修猜解鸡肋令，曹操以“乱我军心”将之斩首，思贤若渴的曹操仅因这一事就会将聪颖过人的杨修处死吗?还有何因?为解这一悬念，文章接着叙述了杨修平时的为人以及他惹来杀身之祸的原因。采用倒叙应从内容和形式的需要出发，千万不可为倒叙而倒叙，当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交代清楚，要有过渡句或过渡段衔接，否则，会使文章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。

三、插叙法。

即在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后在适当的时机再接上原来的情节，如鲁迅的《故乡》，当写到“我”回故乡准备拜访亲戚本家时，情节突然中断，插入一大段回忆少年闰土的文字，制造了悬念：“我”拜望亲戚本家了吗?闰土为什么很想见“我”一回面?读完插叙的内容以后，我们不禁又要问：“我”心目中的少年英雄闰土现在怎样了?“我们”见了面，闰土还会口若悬河，无话不谈吗?悬念一个接一个，一环扣一环，这样一方面可以使人物形象更加丰满，另一方面可以使文势曲折变化，跌宕起伏，读来趣味横生。

四、误会法。

利用误会设置悬念，使故事情节跌宕起伏、扣人心弦，读来妙趣横生。如《山中访友》，标题就能让人产生误会。看过文章的标题，读者一定以为作者要到山中访问自己的好朋友。然而读罢全文，读者方才明白，原来这个“友”指的不是人，而是山中的古桥、树林、山泉、溪流、白云、瀑布和悬崖等，这里作者是运用了拟人的修辞手法，把它们当做自己的朋友了。

五、欲扬先抑法。

词典对欲扬先抑的解释是：要发扬、放开，先控制、压抑。“扬”和“抑”，都是一种强调手段，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较深刻的印象。《战国策》中有一个“冯谖客孟尝君”的故事，文章开头先把冯谖贬抑到最低处：他既无爱好，又无能耐，还爱发牢骚，可以说是成事不足，败事有余。读到这里，读者不禁要问：这样一个一无是处的人，孟尝君为什么还要礼遇他呢?不料接下来作者却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。原来作者是想利用开头的“抑”衬托后面的“扬”。这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。

六、设问法。

就是运用设问制造悬念。如《羚羊木雕》一文的开头这样写道：“那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。开头用妈妈的一句问话造成悬念：什么“羚羊”?妈妈问这干什么?这样，一下抓住读者，引出了故事，以下按事件发展变化的先后顺序交代了羚羊木雕的来龙去脉。这种写法，要比直接陈述事件的经过更让人感觉兴味无穷。

七、描写法。

就是通过人物的外貌和神情描写造成悬念。如《最后一课》，设置悬念开头，对韩麦尔先生的外貌描写：“我们的.老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。”还有对镇上其他人的描写：“后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样严肃。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人，个个看来都很忧愁。”韩麦尔先生穿着只有在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服，镇上的人们个个都显得严肃、忧愁，这种外貌和神情描写，渲染了一种严肃的气氛，预示着将有不同寻常的事情发生。究竟是什么事?为解开这个悬念，读者就会带着一种探寻的心理，饶有兴致地读下去。

最后需要指出的是，设置悬念要注意两点：第一，设置悬念贵在巧，巧于藏而不露，即设悬要根据情节的发展和全文的结构要求而定，如果脱离了这些而设悬，就会显得虚假，不可信，也就失去了设悬的作用。第二，设悬要早，解悬要迟。设悬早，抓住读者就早;解悬迟，就可以从容地表现人物，叙述事件。

设置悬念的作文范文

1、现在学生学习接触的事物越来越多，越来越偏向个性发展，且主观意识很强，加之学习压力大，因此需要在教学中吸引学生注意力，而故设悬念式提问，就是很好的方法。

2、研究表明：人体经过10至20分钟的注意起伏，便会导致注意力不断下降，导致注意力不随意的离开客体。教师把悬念设置在重点、难点处，既可以引起学生的重视，加强学生印象，又可以消除由于被动思维而带来的疲劳、倦怠。从“悬”中引发学生的`期待心理，以达到最大程度的吸引学生注意力的效果。

3、教育家夸美纽斯说过：“教师的根本任务就是培养学生的求知欲。”悬念就是学生求知欲的动力源泉之一。教师在一堂课结束时，不妨制造一下悬念，提出一些新的问题，以吸引学生的注意力，发挥学生的想象力，并在课后的时间里仍能继续思考，激励他们主动去解析问题，逐步培养他们的自主学习能力，达到一举两得的效果。

二、故设悬念式提问在什么情况下运用。

1、需要吸引学生注意力时要用悬念。

学生的情绪不高，注意力不够集中，学生的思维停留在疲惫状态时，在此时使用故设悬念式提问，便可以快速的集中学生注意力，从而大大提高听课质量。

2、在承上启下的过渡时可以用悬念。

每节课的内容都是由许多的相关知识点有序的构成一个整体，当第一个知识点即将结束时，便可以将下一个知识点的中心重点以提出悬念的方式呈现在学生面前。

设置悬念的作文范文

古希腊哲学家亚里士多德提出“思维自惊奇和疑问开始”，学生的思维活跃于疑问的交叉点。为此教师应依据教材内容，抓住儿童好奇心强的心理特点，精心设疑，制造悬念，着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩，使学生处于一种“心求通而未达，口欲言而未能”的不平衡状态，引起学生的探索欲望，促使其积极主动地参与学习。下面结合教学实践谈谈在小学数学课堂教学中设置悬念的几种方法。

一、激“疑”

“学起于思，思源于疑”，疑能使心理上感到困惑，产生认知冲突，进而拨动其思维之弦。适时激疑，可以使学生因疑生趣，由疑诱思，以疑获知。

如在教学“体积的意义”时，教师巧妙地利用“乌鸦喝水”的故事向学生激疑：“为什么瓶子里的水没有增加，丢进石子后水面却上升了？”一“石”激“浪”，课堂上顿时活跃起来，学生原有的认知结构中有关长度、面积等的知识块被激活。他们各抒己见，有的说因为石子有长度，有的说因为有宽度，还有的说因为有厚度、有面积等。正当学生为到底跟什么有关系而苦苦思索时，教师看准火候儿，及时导入新课，并鼓励学生比一比，看谁学习了新课后能够正确解释这个现象。这样通过“激疑”，打破了学生原有认知结构的平衡状态，使学生充满热情地投入思考，一下子把学生推到了主动探索的位置上。

二、巧“问”

一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花。因此，教学中要结合教学内容精心设计问题来吸引学生的注意力，唤起求知兴趣。如在教学“圆的认识”时，我提出如下问题：“同学们，你们知道自行车的车轮是什么样的？”学生回答：“是圆形的。”“如果是长方形或三角形行不行？”学生笑着连连摇头。我又问：“如果车轮是椭圆形的呢？”（随手在黑板上画出椭圆形）。学生急着回答：“不行，没法骑。”我紧接着追问：“为什么圆的就行呢？”学生一听，马上活跃起来，纷纷议论。这一系列的提问不仅使学生对所要解决的问题产生悬念，而且为随后的教学提供了必要的心理准备。学生“找结论”的思维之弦绷得很紧，而且这样找到的结论理解、记忆得也很深刻。

三、示“错”

教学时有意搜集或编制一些学生易犯而又意识不到的错误方法和结论，使学生的思维产生错与对之间的交叉冲突和悬念，进而引导学生找出致误原因，克服思维定势。如我在教学四则混合运算时，出示了一道容易出错的复习题：36－36÷3。许多学生的'计算步骤如下：36－36÷3＝0÷3＝0。造成计算错误的原因是因为强信息“36－36”削弱了计算顺序这一信息，造成了计算的差错。而只有个别学生的计算步骤是：36－36÷3＝36－12＝24。出现这两种情况，正在我的意料之中。我顺水推舟，把这两种计算过程写在黑板上，让学生讨论这两种计算哪种正确。顿时，学生议论纷纷。有的说第一种解答正确，有的说第二种解答正确。学生们个个情绪高涨、兴趣盎然，我顺势引入新课：“到底哪种解答方法正确呢？我们学习四则混合运算后，就知道答案了。”接着开始讲授新课，教学效果很好。实践证明，有目的地设计一些容易做错的题目，展示错误，造成“悬念”，有助于提高学习兴趣，培养学习的主动性。

四、设“障”

教师要准确把握新知识的生长点，在新旧知识的衔接处设疑置难，利用新旧知识的矛盾冲突创设悬念，促使学生积极思维。如在教学“循环小数”时，出示两组题：（1）1.6÷0.25，15÷0.15；（2）10÷3，14.2÷22。学生很快计算出第一组题的得数，但在计算第二组题时，学生发现怎么除也除不完。“怎么办？”“如何写出商呢？”学生求知与教学内容之间形成一种“不协调”。好奇与强烈的求知欲望使学生的注意力集中指向困惑之处。这样以“障”造成“悬念”，使学生在学习循环小数时心中始终有了一个目标，激发了学习的积极主动性。

五、求“变”

求“变”就是在教学中对典型的问题进行有目的、多角度、多层次的演变，使学生逐步理解和掌握此类数学问题的一般规律和本质属性，也使学生对学习始终感到新鲜、有趣，由此培养学生思维的灵活性。例如，在学习了分数应用题后出示两个条件：男同学20人，女同学16人”，让学生根据所给条件自己提出问题，并且解答。由此可以提出很多不同的问题：（1）男同学是女同学的几倍？（2）女同学是男同学的几分之几？（3）男同学比女同学多几分之几？（4）女同学比男同学少几分之几？（5）男同学比女同学多百分之几？……这样的变换使学生再度陷入问题的探索之中，而且这种求“变”，对培养学生的发散思维，对学生思维潜力的发挥起到一个创景设情的作用。

六、留“味”

一堂数学课的结束，并不意味着教学内容和学生思维的终结。“学贵存疑”，有疑是对知识“学而不厌”的需要。小学生年龄小，对新事物易产生好奇心，喜欢追根问底，倘若课堂结束时充分利用教材的“新”、“奇”、“特”之处设置悬念，则可以培养学生独立探究新知的能力。例如，在“毫米、分米的认识”这节课下课前，教师可以提出问题：“如果用我们学过的米、分米、厘米、毫米来计量郑州到北京的路程有多远，你觉得怎么样？”学生答：“不好量，太长了。”此时，教师设置悬念：“计量较长的路程有没有更合适的计量单位呢？下一节课我们就来解开这个谜。”这样，在揭示矛盾的同时制造悬念，使学生在掌握本节课所学知识的基础上，又产生了探求新知的欲望。

摘自《中小学教材教学》200第16期。

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这道门怎能不坚固——他捧出一份足进的小学生作文大全真爱的里蕴含的真谛仿佛就是情字吧！

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由于钢筋混凝土构造柱的作用主要在于对墙体的约束，构造上的截面不必很大，但需与各层纵横墙的圈梁或现浇板连接，才能发挥作用。

为保证钢筋混凝土的构造柱的施工质量，构造柱需有外露面。一般利用马牙茬外露即可。