在总结心得体会的过程中，我们不仅要关注自身的成长，还要思考如何更好地应对未来的挑战。在下面会给大家介绍一些写心得体会的技巧和范文分享，希望对大家有所帮助。
近年来，随着教育改革的不断深入，校本资源的开发与利用成为教育领域的重要议题。作为一名教师，我深切体会到了校本资源在教学过程中的重要性。在实践中，我不断探索和应用校本资源，从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，校本资源能够提供更贴近学生生活的教学内容。学生们生活在某个社区或学区，他们的经验与环境与学校附近的现实情况息息相关。通过利用校本资源，我能够把教材内容与学生们日常生活中的经验相结合，让学生们更加容易理解和接受新知识。比如，我上过一堂关于食品安全的课，通过组织学生到学校附近的超市参观，了解食品标签的内容和食品安全知识，进而引导学生们学习和认识食品安全的意义。这种教学方法不仅能增加学生的学习兴趣，还帮助他们将理论知识与实际应用相结合。
其次，校本资源能够提供更多元化的教学手段。教学要求教师掌握多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。而校本资源的应用为教师提供了更多的选择。例如，我曾经在一次课堂活动中，利用学校附近的公园资源，带领学生进行生态观察。学生们通过亲身实践，不仅能够更好地理解生态学的相关知识，还能培养他们的观察能力和实践技能。校本资源的利用，使得教学更加有趣，也促进了学生的全面发展。
再次，校本资源能够提高学生的综合应用能力。在教学中，我们不仅要培养学生的基础知识，还要让他们学会将所学知识应用于实际问题中。这样，他们才能真正掌握知识并加以运用。校本资源的应用为学生提供了更多实践和应用的机会，使得他们能够更加深入地理解知识，并在实践中学会将知识灵活运用。例如，我曾经设计过一次科技制作活动，要求学生使用校本资源中的废旧物品制作一个能够测量体温的简易仪器。通过这个活动，学生不仅学会了如何利用废旧物品制作实用的物品，还锻炼了他们的动手能力和创新思维。
最后，校本资源的应用能够增强学生的参与性与合作性。在教学中，培养学生的主动参与和合作精神是非常重要的。因此，校本资源的应用可以通过组织学生参与实际生活中的问题解决和社区服务等活动，促进学生的合作交流，增强他们的团队意识和社会责任感。例如，在学校附近组织一次社区清洁活动，让学生们亲自参与其中，既能够锻炼他们的社会实践能力，也能够提高他们的环保意识和团队合作能力。
综上所述，校本资源在教学中的应用是一项具有重要意义的教育实践。它能够提供更贴近学生生活的教学内容，提供更多元化的教学手段，提高学生的综合应用能力，增强学生的参与性和合作性。然而，要充分发挥校本资源的潜力，加强校本资源的开发和利用，需要教育部门、学校和教师们的共同努力。相信通过共同的努力，校本资源将能够为优质教育的实现做出更大的贡献。
第一段：介绍中药资源的重要性和种类多样性（200字）。
中国是中药的故乡，拥有丰富的中药资源。中药资源包括草本、矿物、动物和微生物等多种类型。这些资源不仅是中国传统医学的重要组成部分，也被世界各地广泛应用于药物研发和临床治疗。中药资源的丰富性和多样性为药物研发提供了宝贵的素材，对于人类的健康和药物疗法的发展具有重要意义。
第二段：深入探讨中药资源的保护和利用（250字）。
尽管中药资源丰富，但由于过度开采、过度使用、生境破坏等原因，许多珍稀濒危的中药资源面临着严重的威胁。为了保护中药资源，需要采取一系列保护措施。首先，政府应加强监管，严禁非法采集和贸易。其次，提倡中药材的种植和培育，促进人工种植的发展；同时鼓励科学家进行中药资源研究和创新，寻找替代品。此外，公众也应加强环境保护意识，不乱丢废弃物，保护中药资源的栖息环境。
第三段：中药资源的独特价值及其在创新药物研发中的应用（300字）。
中药资源不仅具有丰富多样的类型，还具有独特的药理作用和治疗效果。中药的药性通常是温和的，很少产生副作用，适合长期使用和预防疾病。中药资源的独特性使得中药在创新药物研发中起到了重要的作用。现代科学技术的发展使得中药资源中的活性成分可以被提取和研究，从而研发出新型药物。许多中药如青蒿素、鹿茸等已被成功地应用于临床治疗。中药资源的价值不仅体现在治疗疾病上，还在于提供了新药开发的思路和方向。
第四段：中药资源带来的经济效益与发展（250字）。
中药资源的保护与利用不仅对健康有益，还对经济发展产生积极影响。首先，中药资源的种植和加工为农民提供了就业机会，促进了农村经济的发展。同时，中药的出口也成为国家外汇收入的重要来源。另外，中药资源的开发也推动了医药工业的发展。很多中药制药企业通过临床验证和制药技术的改进，使中药更好地服务于人类的健康事业。综上所述，中药资源的保护和利用不仅对个人和社会有益，也对经济发展起到了积极的推动作用。
第五段：未来发展方向和重要性（200字）。
随着科技的进步和人们对健康的关注度的增加，中药资源的保护和利用将变得更加重要和紧迫。未来发展方向主要包括：加大中药资源的科学研究力度，寻找更多中药的活性成分和药理作用；加大种植和培育中药材的投入，减少对野生资源的依赖；加强中药资源的保护监管，严禁非法贸易。中药资源的保护和利用涉及到多方合作和共同努力，只有这样，我们才能更好地发挥中药独特的作用，为人类的健康和药物研发做出更大的贡献。
总结：通过对中药资源的保护和利用的思考，我们可以深刻认识到中药资源的重要性和独特价值。保护中药资源不仅是对传统文化的维护，更是对人类健康和药物创新的贡献。只有加大保护力度，加强科学研究和科技创新，才能使中药资源更好地服务于人类的健康和发展需求。
近年来，随着教育改革的不断深化，校本资源的重要性日益凸显。校本资源是指学校内部的一切资源，包括师资、教材、课程和环境等。通过合理利用、充分挖掘校本资源，可以提升教学质量，满足学生的多样化需求。在我校长时间的教学实践中，我也深有感触，得到了一些宝贵的经验和心得。在这里，我将结合个人实践，谈谈我在校本资源运用中的心得体会。
首先，校本资源的合理利用需要主动发现。在我校的实践中，我们班级进行了一次以“校园生态”为主题的有关环保教育活动。在活动开始之前，我们精心挑选适合的校园环境，比如花坛、小树林等作为主要活动场所。接下来，我们以小组合作的形式，将校本资源与环保教育相结合，设计了一系列的实践活动。在活动中，学生们驻足观察每个角落的生态环境，带着问题主动发现资源。同时，我们充分利用了校图书馆以及互联网等资源，查找相关资料，丰富活动的内容。通过这次活动，我们不仅发现了学校所拥有的资源，还让学生们更加深入地理解了环境保护的重要性。
其次，校本资源的合理利用需要细心整合。在我校的实践中，我们班级进行了一次以“科技创新”为主题的课堂研究活动。活动开始之前，我们班教师集思广益，搜集了大量关于科技创新的文章、图片等资料，形成了一个集中的教学资源库。在课程中，我们充分利用了这些资源，设计了一系列的科技创新实践活动，比如小型发明展、课堂辩论、科技创新报告等。同时，我们还进一步整合了校园实验室、图书馆和电子资源等，为学生提供更加丰富的学习材料和设备。通过这次活动，学生们不仅积极参与了科技创新的实践，还获得了更加全面的科技创新知识。
再次，校本资源的合理利用需要多方联动。在我校的实践中，我们班级进行了一次以“社会服务”为主题的公益活动。为了能提供高质量的社会服务，我们班主任先向社区咨询了一些本地老人的需求，并组织学生进行调查研究。在活动中，我们鼓励学生们利用自己所学的知识和技能，设计并开展了一系列的社会服务项目。与此同时，我们联动了学校的工会和志愿者协会，派遣了一些具有相关专业技能的教师和社会工作者参与其中。通过这次活动，学生们不仅提升了自己的实践能力，还培养了对社会服务的责任感。
最后，校本资源的合理利用需要精确评估。在我校的实践中，我们班级进行了一次以“生命教育”为主题的课堂研究活动。为了能更好地评估学生的学习成果，我们采取了多种评价方式，比如学生主动报告、小组合作评价、作品展示等。同时，我们还通过教学日志、学习记录和个人总结等形式，进行了全面细致的评价。通过这样的评价方式，我们不仅了解到学生们的学习情况，还及时发现并解决了他们在学习过程中的困难和问题。
以上是我在校本资源运用中的心得体会。通过合理利用校本资源，学生们能够主动发现、积极参与、全面进步。因此，我们应该进一步推动校本资源的开发和利用，使之成为我们实施素质教育、提高教学质量的有效手段。同时，我们也要不断总结经验，完善机制，为更多的学校提供借鉴和参考。
校本资源是指学校特有的资源，如校园环境、师资力量、学生群体等。近年来，随着教育改革的推进，校本资源开始被广泛重视和利用。我所在的学校也积极探索校本资源的利用方式，通过实践中不断摸索，我对校本资源的重要性和应用前景有了更深刻的理解与感悟。
首先，校本资源能够提高教育质量。学校的师资力量是一个重要的校本资源。我所在的学校为了提高课堂教学的质量，积极引进各种优秀的教师。在这些优秀教师的引领下，我们可以充分利用他们在教学过程中积累的经验，学习他们的教学方法与理念，从而提高我们自己的教学水平。此外，学校还积极鼓励教师参加各类教育培训，增加他们的专业知识和教学技巧，从而提高教育质量。
其次，校本资源能够促进学校的特色发展。每所学校都有自己的特色，这种特色就是其独特的校本资源。通过对校本资源的充分利用，学校能够更加明确自己的办学方向，形成独特的办学特色，提高自身的品牌价值。例如，我所在的学校位于山水田园之间，校园环境优美，这是我们学校的一大特色。学校利用这一特色，积极开展生态学习活动和课外实践，使学生在自然环境中感受美、知恩图报、树立环保意识。这样的特色教育不仅丰富了学生的知识与经验，还为学校的品牌形象增添了独特的元素。
再次，校本资源能够增强学生的综合素质。学校的学生群体也是一种重要的校本资源。学生们拥有各种各样的特长和才艺，这些特长和才艺可以被学校利用起来，开展各种形式的活动，培养学生的综合素质。我所在的学校常常组织各种竞赛和社团活动，以激发学生的创新创业精神，培养学生的组织能力和团队合作精神。通过这些活动，学生们得到了锻炼和成长，综合素质得到了全面提升。
最后，校本资源能够推动学校与社会的有效对接。学校与社会之间存在着许多利益的交融和相互需求。学校的校本资源可以为社会提供各类服务，同时也可以借助社会资源，更好地培养学生。例如，我所在的学校与当地企业合作，开展实践教学，使学生在校外获得实际经验，提前适应社会工作的环境和要求。这种校社合作不仅拓宽了学生的视野，增加了他们的就业机会，也为学校与社会之间的合作奠定了基础。
总结起来，校本资源是学校独特的优势和特点，能够提高教育质量、促进学校特色发展、增强学生综合素质和推动学校与社会的有效对接。因此，我们应当充分利用校本资源，开展丰富多样的活动，培养学生的各种能力和素质，实现全面发展。同时，学校还应进一步完善校本资源的管理和利用方式，为学校的持续发展提供更加有力的支持。只有这样，我们的学校才能在激烈的竞争中脱颖而出，为社会培养更多更好的人才。
中药作为中华民族的瑰宝之一，在悠久的历史中扮演着重要的角色。中药资源丰富，被广泛应用于中医药领域。近年来，我对中药资源有了一些感悟和体会。首先，中药资源的保护与利用是一项重要的任务；其次，中药资源包含着丰富的传统医学知识和智慧；最后，我们应当积极探索中药资源的开发和创新，为中医药事业的发展贡献力量。
中药资源的保护与利用是我们每个人的责任。中药资源的丰富是中医药发展的基础，但很多珍贵的中药资源正面临着破坏和威胁。珍惜中药资源的有限性，保护药材的多样性和资源的可持续发展是我们的共同任务。政府应加大对中药资源的保护力度，制定相关的法律法规，严厉打击非法采挖和滥伐滥砍行为。同时，普及中药资源的知识，提升广大民众的保护意识和责任感，以营造全社会共同参与中药资源保护的良好氛围。
中药资源蕴含着丰富的传统医学知识和智慧。中医药是中华民族智慧的结晶，中药资源的多样性源于千百年来中医药学家的努力和积累。中药的功效和作用已经通过实践证明，并被广泛应用于临床治疗。研究和挖掘中药资源，表明我们对中医药传统知识的理解和深入，学习和传承中医药智慧是我们每个人的责任和使命。我们应当珍视中药资源背后蕴含的宝贵知识，不断探索和发现其中更多的奥秘和价值。
中医药事业的发展需要我们积极探索中药资源的开发和创新。中药资源开发是中医药事业发展的重要环节。我们应当以创新的思维和方法，挖掘中药资源背后的潜力和价值。中药资源的创新可以体现在中药材的研制、炮制和加工等方面，也可以通过提取纯化中药有效成分，研究其作用机制和药理学特点，开发出新型的中药制剂和药物。通过对中药资源的创新和开发，可以提高中医药的临床疗效，为人民群众的健康福祉做出更大的贡献。
综上所述，中药资源保护与利用、传统医学知识和智慧的传承、中药资源的开发和创新是我们对中药资源感悟的主要内容。作为中华民族的宝贵财富，中药资源承载着丰富的历史文化和科学价值。我们每个人都应当珍视中药资源，保护和利用好它们，为中医药事业的发展贡献自己的力量。通过不断的学习和研究，我们可以更好地认识中药资源的重要性和价值，推动中医药事业的繁荣与发展。
校本资源是指学校内部所拥有的教育资源，包括师资力量、教育技术设备、校园环境等。这些资源是学校教育的基础，也是学生学习发展的保障。在我的学习和工作中，我深刻体会到了校本资源的重要性，它给予我成长、启发我思考、提供我实践的机会。因此，我认为充分利用和挖掘校本资源对于学校教育的发展非常关键。
首先，校本资源提供给学生学习的重要条件和支持。学校拥有一支高素质的师资队伍，这是学生学习成长的重要保障。教师们不仅具有丰富的教学经验，还热爱教育事业，倾注了大量的心血在教学工作上。他们不断提升自己的教育教学能力，在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。此外，学校还配备了现代化的教育技术设备，如多媒体教室、电子图书馆等，使得学生能够更好地接触并利用先进的教育资源。在这样的环境下，学生能够更好地学习和掌握知识，提升自身的学业水平。
其次，校本资源为学生提供了广泛的实践和拓展机会。学校提供了丰富多样的社团活动和各类课外培训班，为学生提供了更多的学科拓展和兴趣培养的机会。在参与这些活动和课程的同时，学生能够结识更多的同学，拓宽自己的视野。我曾参加过学校的英语角活动，并且在交流中结识了一些对英语有浓厚兴趣的同学，我们相互学习、交流，提高了彼此的英语水平。此外，学校还不断组织各类比赛、演讲会等活动，为学生提供了展示自我的舞台。参与这些活动，不仅让我发现了自己的兴趣和潜能，还提升了我的表达能力和团队合作能力。
再次，校本资源激发了学生的创新思维和实践能力。学校注重培养学生的实践能力，为学生提供了一系列创新实践的机会。学校建设了很多实验室和创客空间，给予学生充分发挥的自由。我曾参与过学校的科技创新项目，利用学校提供的设备和资源，我和我的团队从零开始设计和制作了一个能够监测空气质量的智能仪器。通过这个项目，我不仅运用所学的知识，锻炼了自己的动手能力，还培养了创新精神和解决问题的能力。这样的实践机会让学生能够更好地将所学的理论知识运用到实践中，更好地发展自己的创新思维。
最后，校本资源的充分利用有助于学校的可持续发展。学校可以通过挖掘和利用校本资源来提升自身的教育质量和影响力。学校可以通过培养和吸引优秀的师资力量，建设更多实用的教育技术设备，改善校园环境等方式来提升自身的办学水平。这些提升不仅有利于学生的学习和发展，也能够吸引更多家长和学生的关注和信任。一个有优质校本资源的学校，不仅能够吸引更多的学生报考，更能够为学生提供更好的教育体验和发展机会。
综上所述，校本资源对于学校教育的发展起到了重要的作用。它提供了学习的条件和支持，为学生提供了广泛的实践和拓展机会，激发了学生的创新思维和实践能力。充分利用和挖掘校本资源能够助力学校的可持续发展。因此，我希望学校能够继续加大对校本资源的投入和开发，为学生提供更好的教育环境和发展机会，让他们能够充分发挥自己的才华和潜力。
学历：本科。
工作年限：在读学生。
期望薪资：面议。
工作地点：广州-不限。
求职意向：人事专员/助理。
沟通能力强执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强阳光开朗人脉广阔善于创新。
教育经历。
至今在校广东工业大学华立学院人力资源管理。
专业技能。
word：熟练经验：2年。
语言技能。
普通话：较好。
自我描述。
本人性格开朗，活泼。有较好的沟通能力。在校期间经常参加校园活动，参加学校的社团。在空余时间有过兼职的经历，做过销售、服务员等兼职。对专业的知识有一定的基础。有较好的管理经验。
更多。
2014年我人力资源部按照公司“十二五战略发展规划”规划，以温刚总经理提出的“大境界、大气量、大格局”的胸怀和抱负为指引，以继续夯实、强大管理和经济两个基础为主要任务，不断完善和提升了人力资源管理的层次和水平。在坚持“掌控总量，提高质量”、“立足培养，多管齐下”、“分类管理，分类实施”、“突出重点，储备骨干”“德才兼备，全面发展”、“以人为本，制度保障”的原则下，紧紧围绕人力资源工作会议制定的《二〇一四年人力资源管理工作要点》开展工作。
1。截止2014年12月底在册2105人，在岗1374人。
2。继续完善人力资源开发与管理体系，发挥人力资源部门在人力资源配置中的主导作用，促进现代人力资源在企业内部合理分布，引导职工的合理、有序流动。截止2014年12月底，自然减员126人，其中终止合同11人，解除合同18人，退休46人，调出40人，死亡5人，去失业所6人。招收新学生136人(其中4名研究生)，调入26人，内部调动82人。
3。组织136人参加新职工转正定级考试，透过102人，补考34人。
4。一、二级建造师注册207人，其中一级建造师注册53人(变更1人)，二级建造师注册154人，继续教育120人次。
5。新年伊始，我人力资源部根据公司发展总体规划，分层次、分专业制订了近期人才引进计划，在坚持人才引进的适用性、引进与公司发展速度同步性，现实使用与发展需求兼顾的原则下，分别举办了理工大硕士研究生专场面试、山西大学硕士研究生专场面试以及公司内部职工竞聘岗位面试。
面试本着公平公正的原则，吸收人才和双向选取的态度来进行，面试中的试题具有较强的专业性，同时也兼顾了其他各方面综合素质的考核，获得了较好的收效，考官采取分别打分的制度实现了考试成绩的量化，同时也保证了打分的公平性。
(1)专场面试。
站在公司长远发展的高度，为打造一支专业技术队伍，我人力资源部针对本科及硕士研究生举办了专场面试，因为他们理论知识相比较较扎实，素质高，理解新事物的潜力强，是我公司目前急需的专业技术人才。
本次面试采取的是结构化面试，每位面试的考生按顺序依次进入面试考场，首先，每位考官针对考生的综合分析潜力、言语表达潜力、应变潜力、计划组织与协调潜力、人际交往潜力、报名动机与职位匹配性、举止仪表等方面综合考察应试者;然后，对每位考官实行独立打分制度，保证了面试的公平性。
(2)公司内部职工竞聘岗位面试。
机关各部室结合本部门的实际工作需要，以工作量分析为依据前提，填写《空岗需求申请表》，并附有各岗人员的《职位说明书》。透过公司外网、局域网、电子屏、qq群邮件以及下发文件等渠道发布竞岗信息，确保信息及时准确的发布。
6。考察任免领导干部33人次。
(二)工资支付状况。
截止2014年12月底我公司应付职工工资总额3780。2327万元，无拖欠职工工资状况，增长率31。5%。
(三)各项社会保险状况。
1。完成特困企业医疗保险的申报、审核和认定全部过程，完成基数审核并再次获政府医疗补助177。6万元。
2。完成了新参加工作216名职工的参保审核申报工作，医疗手册正在发放中。
3。完成补做和新参保167名职工照片扫描、医疗保险ic卡和医疗保险手册申报和制作，并已下发。
4。按时完成了社会保障卡的更新工作，共计3730人。
5。完成2014年度离休职工工资、医疗保险财政补贴的申报和资金到位工作，并使离休干部基本生活和看病就医得以保证，上年离休干部个人帐户节余得以顺利退付。
6。完成部分职工医疗保险费的报销审批工作，剩余部分由于未按照医疗保险制度规定执行，致使不能正常报销。
7。参加失业和医疗保险中心举办的有关业务和政策培训工作，并使其有关业务得以处理。
8。生育保险报销16人。
9。完成了崔卫斌工伤保险的待遇。
10。为了减轻公司负担，保障我“五七”家属工的合法权益，我人力资源部透过电子屏、到社区张贴通知等渠道用心发布消息，透过各种途径与“五七”家属工一齐寻找20多年前的原始档案和相关资料，并与太原市社保中心及时联系，现以办理了两批批“五七”家属工共67人参加养老保险及医疗。
11。离退休人员状况，公司服务对象2819人，其中离退休人员33人(享受副厅1人，处级2人，副处级22人，科级8人)，建国前13人，军转干15人，退休2420人，退职5人;遗属共490人，其中社保遗属366人，企业负担遗属124人。
(四)劳务管理。
1。关注劳务队的用工手续，及时签订合同，不定期的对农民工工资发放状况进行检查，确保农民工的.工资能及时发放。
2。协助省劳动监察总队进行了劳务用工专项和最低工资标准执行专项执法检查。
3。在人力资源和社会保障部进行了《山西二建劳动用工备案》，并在省劳动监察总队进行了《山西二建劳动保障年检》，保证了我公司用工的合法性。
(五)加强自身建设。
1。今年4月，公司召开了本年度人力资源管理工作会议，并编写了《2014年人力资源管理工作要点》安排了全年的工作重点和要点，使各基层人力资源管理员对自我的工作清晰明了。
2。我人力资源部在5月组织了人力资源管理员技能比武，目的是为了提高人力资源人员的自身的素养，采取的是自学与出题相结合、理论和实际相结合的方式，此次技能比武注重实际操作，出题以实际工作为标准，人力资源管理员的日常工作占到总成绩的40%，而理论考试占60%，规范了人力资源管理员的工作行为。
3。我人力资源部继续完善了《山西二建人力资源管理工作指导手册》的相关资料，指导基层人力资源管理员的工作，加快了人力资源管理员的成才速度。
(六)人力资源培训与开发。
今年年初，我人力资源部针对公司实际编写了《山西二建培训计划》，将重点打造一支专业强、素质高的内训师团队。本着“每个个体生命自身的成长历程发展的需要”，在内部培训进行有效、有序的同时，同时兼顾高质量的外部培训。
1。为了提高企业管理人员的法律水平，预防因法律知识的欠缺导致个人被法律追究和给企业带来不必要的损失。我人力资源部邀请郝晓明律师和张保新律师对经营开发部全体人员、分公司经理、分公司经营经理、项目经理等进行了培训。
(1)郝晓明(公司法律顾问，山西成诚律师事务所律师)主讲题目《以最高人民法院判例，谈竣工结算风险防范》。透过对最高人民法院审理的一则生效判例，分析施工企业在具备哪些条件下，才能够成就“发包人收到承包人送达的结算资料和结算报告后，在约定的期限内不答复或未提出修改意见，视为对结算报告的认可”，在双方发生结算纠纷提起诉讼后，人民法院可判决“以送审价为准”。
透过案例解析，帮忙项目管理人员了解和掌握有关法律、司法解释规定等建设工程专业法律知识，在竣工结算过程中，充分维护和行使合同权利，避免人为失误丧失权利，防止工程结算纠纷的发生。
(2)张保新律师(北京中伦文德太原律师事务所律师)主讲题目《建筑施工企业的法律风险防范与控制》，透过以案说法形式，从建筑施工企业生产过程中企业和企业管理人员可能面临的刑事、民事、行政三大方面职责予以归纳阐述。主要有：企业管理人员在经营过程中可能被追究刑事职责的罪名及企业重大事故的应急处理;企业经营过程非合同因素引起民事职责的风险及预防;企业因违反法律、法规的规定可能面临的行政处罚及应对方法。透过讲解法律知识并结合具体案例，旨在提高企业管理人员的法律水平，预防因法律知识的欠缺导致个人被法律追究和给企业带来不必要的损失。
2。为推动公司“十二五”战略发展规划的全面实施，同时使人力资源管理上升到公司人才战略的高度，针对公司不在岗人员问题，由我人力资源部靳建辉部长担任讲师，对基层人力资源管理员进行了集中培训。靳部长采取一种全新的互动式教学，现场进行情景模拟，在互动中加深沟通技巧的训练，每个人既是参与者也是评委，使每个人力资源管理员更生动、深刻地掌握方式和方法。
3。为了使公司中高层团队的战略思维突破，使公司文化战略、业务战略、核心竞争潜力战略植入公司的持续发展基因，为此借助国内最优秀的实战专家锡恩的团队力量，来提升我公司团队的管理潜力、战略思维、盈利潜力。经我公司领导研究决定并与锡恩公司高层协商同意，在晋祠国宾馆举办了为期三天两夜的《中国高端战略实战——山西二建总裁班》，由北京锡恩公司姜汝祥博士亲自授课。培训后又修改了画册，在招聘、投标中应用，宣传了企业文化。
4。我人力资源部与山西大讲堂合作，特邀王立群教授(现任河南大学文学院教授、中国古典文献学博士生导师、中国《史记》研究会顾问、中国《文选》学会副会长等职)讲授《中国传统文化与现代企业管理》、程社明(现任南开大学mba中心教授、研究生导师，清华大学职业经理训练中心特聘教授，北京家和业咨询有限公司董事长)讲授《职业生涯管理与规划》、王文良教授讲授《营销战略与创新》，三位教授都是实践派的企业管理研究者，有着丰富的实际经验和扎实的理论知识。这是清华大学二十一世纪管理思维创新总裁研修班再次走进我们山西二建进行培训。参加这次学习的不仅仅有我单位的中高层领导，同时还有来自我省清华总裁研修班的其他同学们。清华总裁班走进我们山西二建，既是一次宣传自我的机会，同时也增强了我们与省内各企业之间企业文化的交流，为企业之间的互动搭建了良好的沟通平台。
5。为了更好的使公司职工的下一代能快乐的成长，我人力资源部两次组织部分职工共150人次参加了有着“亲子教育第一人”的董进宇博士主讲的《唤醒心中的巨人》，使得参加培训的职工清晰、明了家庭教育的谜底，掌握了一套全新的家庭教育理念和方法。
6。按照《山西二建2014年培训计划》有条不紊的进行各项内部培训。在保证培训质量的前提下，有选取的进行外部培训。人力资源部按照公司培训整体安排，对每一个学员学习资料与专业相关的3本书加500字心得体会，也就是“13500培训工程”，将学习专业知识构成一种终生学习的习惯，成为一种挖掘潜力、体现个性、训练学习的最好方式。
7。公司年底正在对今年新分配的职工进行集中脱产技能培训，将公司工程专业技术人员培训落到了实处，使培训工作规范化、系统化、常态化，我们力求打造“黄埔军校”。透过短期的、系统的、集中强化培训，使新参加工作毕业新生尽快掌握初级专业技能，为以后的进步与发展奠定了良好的知识与技能基础，以满足公司与基层日益扩大的专业技术人才需求。
(七)档案管理。
(八)劳动合同签订。
新职工签订合同217人，续签合同367人，劳动合同签订率100%。
(九)计划生育工作。
2015年10月，计划生育工作进入人力资源部的工作范畴。针对工作中遇到的实际问题，从办事程序上进行了进一步的规范，并对各类证明进行了统一的编写并建立了台帐，在提高了工作效率的同时也规范了此项工作。
(十)公章管理。
除一些常规使用公章的状况外，对人力资源部以及计划生育办公室的公章使用管理进行了更加严格的管理，职责到人，并对相关的书面材料进行了保存，同时对两项公章的使用台帐进行了严格的登记，从而全面的树立了公章的权威性和法律效应。
(十一)处理各种劳动争议。
1。为了防患未然，我们平时就个性关注劳务队农民工的用工手续。处理农民工劳动争议7起，我人力资源部果断采取措施，分清职责，没有构成立案，使农民工事件遏制在萌芽中。
2。全年接待来访职工200余人，大部分为不在岗职工，在保证稳定地前提下，妥善处理与他们发生各种劳动争议，没有构成群体性事件。
1。欠缴社会保险已成为公司的主要和重大问题。今年我们虽然加大力度很抓清欠、上缴工作。截止12月底，2014年各项社会保险费当年不欠，并补缴往年社会保险费300万元，但仍累计欠缴往年养老保险费2186。96万元、欠缴失业保险费437。6万元，共计2624。56元，还需继续做为难点工作进行。
2。加大不在岗人员的清理工作。合理清理不在岗人员120人，截止11月底，仍有不在岗人员730人，各基层单位已经着手处理不在岗人员，此项工作将作为历史遗留问题重点解决，在保证稳定的前提下，全年合理减员到达总公司下达的指标。
1。加大力度“消肿”，减少不在岗人员。大力解决历史遗留问题，个性是涉及到职工切身利益的问题。全年合理减员人数到达总公司目标，要求各基层单位实现公司人力资源管理工作会议上确定的减员目标。
2。继续提高职工的工资待遇，重点向低收入者倾斜，到达总公司下达的工资增长的指标。
3。对公司机关考核标准细化，并加大落实力度、细化管理过程。
4。加大力度很抓社会保险清欠、上缴工作，确保当年不欠缴各项社会保险，并逐步补缴往年欠费。
5。提高内训师自身的业务知识，进一步强大内训师队伍，让他们透过经验沉淀，找到关键并构成系统，最终设计出培训课件，建立一个高素质、高水平、高学历的山西二建内训师团队。
6。落实“导师带徒”制度，完善细部做法。
7。为公司资质升级，完善证件支持系统，挖掘人才，“不拘一格求才”、“看水平、不看文凭”，引入竞争机制，精心培养，加快专业人才队伍的建设。
明年我人力资源部全体人员将继续持续高涨的工作热情，以认真的工作态度，脚踏实地地服务好各基层单位，并在工作中时刻注意创新工作方式、工作资料，不断提高工作效率，以最小的成本确保完成2012年全年的工作任务，努力营造以人为本的氛围，使每个职工的生命品质得到最大的改善，让职工过得“舒心、健康、富裕、快乐”!
自古以来，中药一直是我国医学宝库中的重要组成部分，在千百年的漫长岁月中，为人类的健康事业做出了巨大的贡献。作为一种独特的资源，中药值得我们深入探讨和研究。近些年来，我通过对中药资源的感悟和学习，深深认识到中药在保健、治疗等方面的重要作用，同时也开始关注和反思中药资源的保护和合理利用问题。以下是我对这个话题的一些心得体会。
其次，中药资源的合理利用对于保护人类健康至关重要。中药在医学领域的作用已经得到广泛认可，许多中药配方在临床上取得了良好的效果。中药的治疗方式通常是温和和谐的，能够调节人体的内外环境，提高人体的自愈能力。同时，中药疗法的长期作用也倍受瞩目，它可以在潜伏期的预防和控制疾病的发生，是传统医学的重要组成部分。因此，我们应当加大中药资源的研究和开发力度，提高中药的疗效和使用价值，从而更好地服务于人类健康。
再次，中药资源的保护与可持续利用是亟待解决的难题。中药资源的保护不能仅仅依靠政府的力量，而需要社会各界的关注和参与。首先，我们应当建立健全科学的中药资源管理制度，加强对中药种植和采集的管理和监督，严禁过度采伐和滥用砍伐等不当行为。同时，加大对中药资源的科研和开发力度，提高中药资源的利用效率和价值，推动中药资源的可持续利用。此外，加强对中药资源的知识普及和宣传，提高全社会对中药资源保护的重视程度，形成良好的社会氛围。
最后，中药资源的保护和合理利用需要我们每个人的行动。作为中药资源的使用者，我们应当从自身做起，节约使用中药草药，减少对中药资源的消耗。同时，我们还可以通过参与中药种植、采集等活动来支持和推动中药资源的保护。此外，我们还可以加入到中药资源研究和开发的行列中，为中药资源的利用和创新作出自己的贡献。相信通过大家的共同努力，我们一定能够更好地保护和利用中药资源。
综上所述，中药资源的保护和利用是一个重要的课题，也是我们每个人都应该关注和努力解决的问题。只有通过坚持创新、加大研究力度、加强管理和宣传等多方面的努力，我们才能够更好地保护和利用中药资源，为人类健康事业做出更大的贡献。同时，我们也需要意识到中药资源保护和利用的长远性，不能只看眼前的利益，而应当着眼于未来，为后代留下一个更加美好的世界。
1、“校本研修”的内容选择要根据学校中教师的原有基础、工作现状和实际需要而展开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。
由于学校中教师发展的不平衡，培训的内容必须体现具体性、针对性的。
如：我校教师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象——教师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简单，从而导致家长、学生的不理解、不配合，甚至不开心的状况。
掌握让学生真心顺从、让家长理解的技能（如：与家长、学生沟通，谈话技巧的培训）。
现在，很多教师都在自己的反思中提到了这方面的转变。
特别是近年来每学期的学生、家长的问卷调查和座谈会上对教师教学态度的满意率非常高。
特别是一些转学而来的学生及家长更是对我们的教师赞不绝口。
2、“校本研修”中教师在工作中的学习，必须与其实际的工作紧密结合。
我们认为，“工作与学习的不可分”是设计“校本研修”的具体活动的原则之一。
“教师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本研修”的主要形式和根本点——在这种探究与研讨的过程中，每个参加的人员都经历着学习的过程。
而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。
我校语文组在工作中发现作文教学难于把握，大家就此问题作为学习研究的专题。
总之，这一年的实践，带给了我们走向成功的信心。
尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我可以自豪地说：这种立足于教师不竭动力挖掘、立足于学校教师可持续性发展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。
在人力资源管理与开发方面，我部为进一步做好人力资源管理基础工作，在加强定岗定员、人力资源培训与开发、人力资源管理信息化和人力资源管理制度建设有效结合的同时，不断开拓人力资源管理人员视野，把握人力资源动态，吸收外部先进的人力资源管理思想和理念，进行人力资源管理改革与创新。形成了人力资源管理人员月例会制度，在人力资源管理人员中间倡导“学习、积累、总结、提高;“专业勤奋“工作、学习理念。在思想上，我部各位同志都充分认识到了学习型企业的深刻含义，积极学习了重要思想，积极参加了市、区相关部门组织的各种培训活动，在充实头脑的同时。也为今后各种工作的顺利开展奠定了基础。
今年，为了实现公司利益的最大化，针对我们旅游行业在不同的季节、不同的岗位有不同的人力需求情况，我部及时、合理调配工作人员，保证了各岗位工作的有序运行。
继续秉承“团结、务实、开拓、创新的企业精神，将下一年度的工作设计：
1、制定《集团公司工资制度改革方案》，通过后组织实施。
2、完成职工工龄确定工作。
3、建立绩效考核评估方案并组织实施。
4、干部、技术人员信息台帐。
5、整理档案，补办档案内缺少的相关录用手续。
6、设计并组织实施20_年员工岗位培训。
7、进一步落实劳动保护用品的发放工作。
8、及时做好人员调配工作。
20_年的诸多良好因素必将成为我们集团公司快发展、大发展的催化剂，在感悟着过去的一年的点点滴滴中，我部全体员工必将踏实的迈出坚实的脚步，让人力资源管理工作真正成为企业发展的基石。
六天的远程研修，紧张而忙碌，尤其是在逼近开学前的日子里，与开学前的很多准备工作有点时间上的冲突。不过，总是坚持着，认真收看了各个视频，然后认真思考，联系实际，完成了各项作业，收获还是不少的。
一直想通过学习提高自己，一直想多聆听收看专家的视频讲座，一直想到一些优秀的单位看看，现在，终于能足不出户就能学习了，心情是高兴的。虽然不是实地学习，虽然不是现场聆听，但“望梅止渴”，也是一种慰藉和幸福啊!
曾经历了第一天“独上高楼，望尽天涯路”的绝望和无奈，在坚持中终于有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的希望和欣喜，更有了后几天的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的苦苦追求与学习。白天因准备开学各项工作、处理杂事耽误了时间，就晚上补上——常常是到深夜仍乐此不疲——学习被指导老师和专家推荐的文章，留下自己的有真情实感的评论;查看自己的作业被同行浏览情况，查看作业后面指导老师和同行留下的评论，努力做到有评论必回复，达到交流切磋的目的;看看本单位老师们的作业情况，便于在第二天观看视频前后进行鼓励表扬。
在学习中，也记下了自己的一些感想和收获：
1、理论，有时是很枯燥的，但静下心来学进去，却也是别有洞天，感觉优秀的理论确实会指导我们的实践，如建构主义，如现实主义，如“最近发展区”。
2、在朱家雄教授的报告里，朱教授讲澳大利亚工人工资，知识分子次之，公务员最低。这让我想到了体制的引领作用，体制决定了大多数人对职业的选择，对幸福的追求方式。
3、很多所谓的先进的外国专家理论，其实就隐含在我们传统的教育智慧中，就蕴含在我们的生活里，这需要我们去学习，去体悟。比如维果茨基的“最近发展区”就是“跳一跳够到果子”，就像我们上楼，把现有发展水平当成第一节台阶，把第二节台阶当成可能发展水平。当迈上第二节台阶时，原来的可能发展水平就是现有发展水平了，第三节台阶就成了可能发展水平了。仔细想想，就是时时给人希望，让人充满激情而已。
4、我们组织活动，总说以生为本，却总是教师讲得多，孩子活动少，以后，一定努力通过老师的有效组织，让孩子自主活动起来，让孩子成为主角，成为探索者、研究者。
5、在让孩子养成把玩过的物品放回原处的训练中，我想到了：
当把一切都赋予生命，我们除了学会尊重，更能达到快乐的境界。比如让孩子“拿球”和“送球”，我们可以说“让我们去领球宝宝出来玩喽!”和“让我们送球宝宝回家喽!”其实，让孩子小时候生活在童话里，是多么幸福啊!
6、学习总是有用的，不只是对幼儿园，不只是对孩子有用，你学到的知识，对自己的家庭，对自己的孩子和亲人，都是有用的，尤其是很多的安全知识——哪里不需要安全和平安呢?如果你仔细观察，你会发现，很多成年人还不会安全行路、骑车或开车。
六天的研修，听了不少，感悟也不少，在匆忙的学习中，在欣赏名园做法的眼花缭乱里，我知道，无论学习多少，无论感悟多少，其实都应落实在自己的工作实际中，落实在自己的幼儿园里，真正促进每个孩子健康快乐地成长，全面发展，这才是最重要的。由是我想到“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这真是一个美好的境界!
使自己的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。
近年来，学校把更新教师的教育观念当作提升教师综合素质的重要任务来抓。
我们精心讨论制定了“二期课改”精神的学习方案，引领教师把握新课程改革的内涵，并通过教师成长袋的形式激励教师静下心来进行有目的、有计划的学习。
为教师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为提供了可能。
2、帮助树立正确的质量观。
我们把指导和帮助教师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要内容之一。
以牺牲学生综合能力的培养和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成绩的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种教育道德的沦丧。
其次，我们从学校发展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合教育质量达到中上水平。
在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。
我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，中国教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
总之，我在研修中的收获是沉甸甸的。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！
各位同仁：
你们好。
首先感谢进修校给我们提供了这次难得的研修机会，搭建了一个供我们学习交流的平台。虽然我们不熟悉，但为了一个共同的学习目标，让我们走到一起来了，在未来的几个月里，让我们共同学习，共同探索，互相交流沟通，共同提高。我的体会是：
首先，思想上要高度重视，认识到位，珍惜这次难得的学习机会。让这次学习不流于形式，不走过场。认真听课，学习，认真跟帖讨论，完成作业。利用这次学习机会，把自己在学校管理工作中的问题、困惑，在班级沙龙平台中发起话题，让大家共同探索、共同解答。
其次，要合理安培，保证学习时间。因为学校工作，千头万绪，工作忙，压力大。所以要每天合理安排时间，把工作梳理一下，挤出1—2个小时。晚上保证2—3个小时学习时间。
第三，要明确学习任务，熟悉各学习的平台的操作流程，可以把进修校提供的“学员学习宝典”打印出来，随时参考。宝典中提供了如何登录、课程学习、撰写模块作业研修日志、课程留言发起话题、上传下载资源等操作的方法。按照宝典的指导，相信大家就会熟练操作。
同仁们，以上是我粗浅的学习体会，不一定科学合理。各人情况不同，可结合自己实际情况，进行学习。
通过近段时间的培训学习，收获很大，学到了很多知识，进一步了解了安全教育的重要性。网络给我们提供了学习的平台。让我开阔了视野，能和同行进行沟通交流，能聆听教育专家的指点。希望通过这次学习，能使我们的学校管理水平再上新台阶。
谢谢大家！
很多老师写论文的时候会有这样的感觉，好像有很多东西写，但真要写起来又不知道该从哪里着眼，不知道写什么论题，研究的方向不明确，或者说根本不知道研究什么。记得华南师范大学邝丽湛教授，曾经给我讲过如何撰写教育教研论文。她提到：编辑想要什么样的论文？回答是：首先看你的选题是否新。--------从她的回答中我们可以看出教师要写出一篇吸引编辑的教学论文，就要有敏锐的嗅觉，能找到当下的教学实践中热点问题，能站在一定的高度洞悉教学发展的动态。当然这种嗅觉，这种洞察力绝对不是与生俱来的的，我们可以从以下几方面去努力：
1、从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己教学实际和研究专长的典型问题作为研究的论题。
例如：从20xx年出台的《课程标准》（20xx实验稿）广州市教研室各学科就启动了学业质量评价标准的制定研究工作。20xx年的时候，我当然是不知道这些信息的，直到20xx年，我们政治科以张云平老师为总负责人的省级课题《初中思想品德课与高中思想政治课学业质量评价标准的研究》在全市范围内邀请一线老师参加子课题研究，我才对教研室引领的教研方向有所洞悉。也是通过积极报名参加这个课题，我对课程标准（20xx版）实验稿和课程标准（xxxx版）、布鲁姆的目标分类学、教学目标的制定这些方面也有了系统的了解。也是从参与这一课题的研究才明确了如何科学的制定教学目标，教学目标引领又如何催生高效课堂等应该是新课标、新课程改革的一个研究的方向。沿着这个方向，对自己的教学实践进行了反思--------和总结，之后的好多篇论论文都是从这个方向来进行论述的。例如：《在〈思想品德学科学业学质量评价标准指导下有效教学初探》、《落实目标导教打造高效思品课堂》、《基于学业质量评价标准的思想品德课堂探究活动设计研究》等等。这些论文的论题与当下教研的主流相一致，所以容易引起顶层设计者的注意，自然获奖的几率也就大。
2、在教学实践中，注意观察，勤于思考，就自己体验较深的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题。
来讲讲我xxxx年申报的区级小课题研究的研究方向的。我的课题是研究主题探究活动的开展。我们有很多学生甚至一些老师都会对我们政治课有这样的定见，政治课是枯燥的，就是讲大道理。当然政治课肯定要讲道理，但这道理怎样讲让学生能接受呢？我一直在我的课堂教学中去探索解决政治课的这种尴尬的局面。所以我在课堂开始引入活动探究的环节。通过多样的活动让学生自己去体验感悟。实践中又发现，这种变化，学生积极性会有所提高。同时我也观察到，xxxx年开始使用的新版教材中有个变化，就是在每个单元前有个新增板块叫做“主题探究”。这个板块正好跟我自己在课堂教学实践中研究的方向相吻合。但当--------时在很多公开课，观摩课、教研活动当中，确很难看到有教师重视教材中这一新增板块的内容。我当时觉得，如果我在这方面去进行研究应该是有新意，而且也是我自己感兴趣的内容。所以在xxxx年我就以这个研究方向申报了区级课题，很顺利的通过了申报。
记得华师附中语文科科长在介绍课题研究经验的时候提过“课题就是一个问题，而这个问题就来自于每天的教学中等待我们去发现。”由以上事例可以看出，我们在教学中要做有心人，不要只是埋头苦干，要适时的台头看看方向。
3、通过认真阅读书刊杂志，在借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点的启示，发现问题，总结经验，推陈出新。
很多老师都有一种习惯，要写论文了，就开始跑图书馆，开始借阅期刊，甚至有的老师还喜欢ps别人的，将几篇拼凑出自认为集大家所成的佳作。这种做法不可取。是自己的东西还是抄袭的明眼人一眼就看得出，不要侮辱编辑评审的智慧。当然，毫不夸张地说我们写论文要饱览群书，但目的不是为了抄袭。我认为阅读期刊要做好以下几项工作：第一，对比。找出同类研究方向的，有何不同。第二，筛选。在同类中找出哪些论题已经是过时，哪些课题才是符合当——下课改方向的。第三，创新。在符合潮流的课题中，别人研究到了什么程度，已经做了哪些功夫。我在此基础上可以继续研究什么。这样以来，你能站在别人的肩膀上对研究方向看得更清晰。
难题三：素材从哪里来。
理论知识储备了，论题研究方向也有了，我们要写出一篇有血有肉的论文，还有关键的一环，寻找合适的素材。我们经常看到有这样的一类论文，空谈理论，只有大道理，那么这种论文是在纸上谈兵，是无本之木。积累素材是撰写教学论文的先决条件，是论文结论最有力的支撑，也是一篇论文的独特之处，甚至可以说是一篇教学论文中最精华，最值得借鉴的部分。那么素材从哪里来？以我自己的经历而言主要来自于以下方面。
1、公开课。
公开课对于我们教师来说是家常便饭，每年都会要上各类型的公开课。公开课和平常的课堂存在一定的区别。教师对于公开课所下的功夫更多。会精心的进行教学设计，一堂成功的公开课是非常不简单的，也是非常宝贵的一手材料。但我们很多老师上完公开课后就会觉得如释重负的感觉，没有及时通过所上公开课，积极反思教学的习惯。学校教导处规定其中教--------学检查的时候检查教案中有要求检查教学反思一项。在检查中有时候会发现有的教师的教学反思就是寥寥数笔，草草应付，非常形式的写写这节课成功之处，不足之处，泛泛而谈，深度不够。
我觉得既然花了那么大的功夫准备一堂公开课，如果不及时的总结反思，不及时的提升，那么不能发挥公开课的最大效益，无形中对精心准备公开课的前期劳动是一种巨大的浪费。因此我如果开开课，一定会对自己的公开课及时反思，并选取最有感触的地方进行深追，围绕某一点写成反思性论文。例如：上完《自我新形象》公开课之后我以学生怎样参与课堂为切入点写了题为《课堂因学生做主而精彩》的反思；上完《学会合理消费》公开课后写了《寓“情”于教》的反思；上完《礼貌显魅力》的公开课之后我写了题为《知识在活动中生成品德在情境中内化》的教学反思等等。这些反思如果加以修改就可以成为一篇好的论文。比如我参加省优质课后撰写的反思性论文《思品优质教学“三导”模式的实践与思考》。养成写反思的习惯，这些反思在你写论文的时候，就可以成为你庞大的素材库，信手拈来。
2、竞赛交流。
每个学科都会有很多竞赛活动，有教师自己参与--------的，也有辅导学生参与的。如我们学科有命题比赛、教学案例征集、作业设计比赛、时事竞赛、法制竞赛等等。这些竞赛给我们带来荣誉的同时，也帮助我们成长。更难能可贵的是，在参赛中很多过程性的资料都会成为你写论文的一手材料。
例如：我参加的省优质竞赛在观摩各市精英教师的课例、学习他们说课技巧中都收集了很多的案例。我自己在参加这次竞赛中的公开课课例也成为了我论文解剖的主要素材。再如，在参加区的作业设计比赛中，自己设计的开放性作业和学习到的其他老师精彩的作业设计，成为了我后来撰写子课题《思想品德开放性作业的设计与评价研究》的灵感和主要素材。
3、听课评课等各类教研活动。
“它山之石，可以攻玉”通过教研的交流活动，我们可以博采众长，为我所用。我们的区域教研活动，最常见的形式是课例观摩和研讨。所以我以听课评课为例来进行说明。
观摩完别人的课例之后，都会安排评课的环节。但我的评课环节比听课学习别人的课例本身更重要。但很多时候我们校内教研的评课也好还是区级教研的评课也好都流于形式。听完课后找些代表谈谈，上得好的地方在哪里，不好的地方在哪里等等。听课中不--------是带着疑惑听，听课后也不是有针对性的评。这样别人的课例对你的作用是很小的。
20xx年12月份我在顺德勒流江义中学跟岗学习。其中一项很重要的学习任务就是听课评课撰写课堂观察报告。我们的导师朱湘红校长要求听课之前都选好自己的观课维度，制定观察量表，并按照量表的内容观课，对课堂进行量化评价。我们导师要求每听完一节课、评课完之后，要撰写不少于3000字的课堂观察报告。在跟岗期间我写了《锤炼课堂的语言艺术》、《方法为经情境为纬构建高效课堂》、《活动导学式课堂模式中的设问艺术》等等，这些课堂观察自然也成了我写论文很好的素材。
4、课题研究。
论文不是闭门造车，而是用行动做出来的。因此素材的积累我们可以通过课题研究，在行动研究中去积累。例如我的小课题中很多的过程性资料，如学生的时事评论，学生的撰写的调查报告、我对学生开展的问卷调查数据分析统计结果等等这些为我撰写论文和结题报告提供有力的支撑。
随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为了中小学教师继续教育的重要培训模式。
一年来，通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。
在校本培训的过程中，有几个方面对我触动很深：
一、对“主题式学习”的学习和研究。
我比较认真地学习了《课程改革与学习主题构建》一书，对其中谈到的学习主题很感兴趣。于是我采用多种途径研究了“主题式学习”，并在新课程中进行了探索。
所谓主题式学习是指学生围绕一个或多个经过结构化的主题（theme）进行学习的一种学习方式。在这种学习方式中，“主题”成为学习的核心，而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。
主题式学习具有“主题集中，组织良构，利于探究”的特点，我认为在《信息技术》这门课程中引入主题式学习，有利于学生自主，探究的学习，提高学习的效率，改善学习的效果，进而有利于新课程的各项目标的达到。
“主题式学习”在教学的组织上有其特殊的要求。教学组织的成败直接关系着整个“主题式学习”的成败。由于“主题式学习”不再是单一的某学科或是某一知识点的教学，因此合作也必然成了“主题式学习”的重要形式。在教学中，我经常采用“半开放式”的分小组学习，即全班确定一个共同的内涵丰富的研究学习主题，然后由学生选择一个在该主题范畴下自己感兴趣的研究题目，小组研究的题目可以重复，每个题目往往有二个或二个以上的小组独立开展合作研究，易于达到“组内合作，组间竞争”的效果，促进研究水平的提高。由于我执教的是同年级的四个班，所以我还经常鼓励跨班级合作，起到了较好的效果。
此外，我觉得在“主题式学习”中，作为教师更多地起到了“组织者”、“设计者”、“指导者”的作用。由于《信息技术》的内容具有综合性、活动性、跨学科的特点，单单依靠学生的个人能力将很难完成整个任务，因此作为教师应加强学生合作的指导。如分工应充分考虑学生的个人情况，给予适当的建议等。
此外，我觉得“主题式学习”的学习主题和内容的确定，首先是要用好引发学生学习活动的工具――教材，再是要确定好学习主题范畴下的内容――研究题目。“主题式学习”的主要途径应该是实践活动“主题式学习”的评价手段可以是建立资源库。
我想“主题式学习”作为走向最优化的.学习方式之一，毕竟是信息时代的产物，又服务于这个时代。它是促进人的可持续发展最重要的学习方式。它让学生从单一的书本中走出来，从禁锢的教室中走出来，在时代的大熔炉中学习和成长。我们恰当地在《信息技术》课中开展“主题式学习”，定能充分利用信息技术课的学习资源，培养学生收集、处理、创造性的利用信息的能力，并通过学生的亲身参与和主观体验，丰富学生的生活经验和情感体验，使学生获得新知，提高能力，在加深对自我、对他人、对社会理解的基础上逐步形成基本的道德观念，养成良好的行为习惯，从而促进学生的全面发展。
二、案例撰写和教育叙事的研究。
以前，我科研不太感兴趣，对如何撰写案例感到困惑，对如何反思小结自己的教育教学工作也感到很迷茫。通过这些方面的校本培训，我深受启发。我开始尝试写教学随笔、教育叙事。记得萧伯纳曾经说过这样的话：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果。倘若你有一种思想，而朋友间互相交流，那么我们每个人就有两种思想了”。正是基于这种认识，我根据自己在课堂教学实践中发现的问题、疑惑或闪光点，写教学随笔，以反思自己的教学情况，在平时的课堂教学工作中发现问题，研究探讨形成问题的原因，然后同事间相互交流、讨论，共同提高。面对疑难问题和困惑。我仿佛有了学习、进修的动力。其他老师也大抵如此。学期末，一个个充满智慧的教育故事就在我们老师们间竞相传阅，一个个富有启迪的教学案例让老师们茅塞顿开，一句句课改语录沁人心脾。
总之，我校以课程改革和教师专业发展的需要为核心，根据教师的需求和学校发展的目标来设计校本培训的内容，校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名普通的教师在成长，在发展，在今后的日子里我将继续努力学习、探索、实践。
课程改革为教育的发展带来了新的机遇，也向我们教师提出了严峻的挑战。作为一名年轻教师，深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体，/wenzi/教师专业发展”为专题的校本培训这个平台，给我们创造了在新课程教学中探讨交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习契机。为期八个多月来的校本培训，经历了老师们的专题培训，感受颇多。
教师必须拥有教育的灵魂。
新课程改革，归根结底是教育思想的变革。教育思想的变革是课程改革的先导和核心，是教师从事教育工作的根本方向。教师作为教育的主人之一，教育思想自然要成为教师的第一素养。伟大的教育思想形成教师的伟大，进而建构了教育的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。教师本身的教育思想和素养能否跟得上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”、“德育论坛”上，谭水林、丁晓群、陈成等等，许多优秀的老师们都以自己的亲身经历和感受，诠释了教师教育岗位的真谛，是一份平凡人的朴实，也是一份不平凡的理想和追求。年轻老师，在工作的起点上，熏陶着这份思想，是弥足珍贵的。
教师必须让课堂涌动着生命的活力。
学生的培养没有和生命意识有机联系起来，学校教育的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样，教育的生命意蕴得不到陶冶和滋养，教育也就显得贫乏和粗糙。课堂教学应该充满生活气息――生活性教学。课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。
激发课堂的的生命力，也就是从内驱力的角度激发学生的学习兴趣，提高教学的有效性。在本阶段的校本培训中，我们生化组的金国文开了一堂公开课，全组成员从教学有效性的角度分组对金老师的课进行课堂观察。“从教学模式的设计上观察教学的有效性”、“从教学资源的利用上观察教学的有效性”、“从教师问题的设计上观察教学的有效性”、“从师生的交流互动中观察教学的有效性”每个小组负责观察一个角度，每个成员在自己的观察角度上做好记录，并统计分析，以数据化的观察结果来探讨课堂的生命力。每个小组成员都作了自己的发言，分析并且反思。这样的形式，让每个听课者都有收获，特别是我们年轻老师，在这个平台上，有了更多学习的机会，而且是课堂细节上的学习，很实在，很有意义。不光是我们年轻老师，相信很多经验丰富的老教师也有很多的借鉴意义。
最后是这次校本培训的几点思考：
1、校本培训要符合学校和教师的实际情况才能发挥整整的作用。我校的教师队伍特征：老中青适当，大部分中青年教师正朝气蓬勃地渴求着自身专业的发展，这种实际情况要求培训既要有理论层次，又要有实际操作性，因此我校的培训目的是提高老年教师的思想理论水平和中青年教师的能力，培训形式上主要采取老帮青、青帮老，取长补短，增强培训的实效性和针对性。
2、在培训中采取灵活多样的方式，如，小组合作学习，在课堂上将教师分成学习小组，围坐在一起，围绕主题进行讨论。由学校出示讨论题，各小组展开讨论。在充分讨论的基础上，进行全体交流。既有生化组大组进行的集体讨论，也有备课组进行的关于日常教学的探讨；既有公开课的互听，又有课后得互评。每一种活动形式中，都得到了相应得学习探讨。
3、校本培训中多反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究内容，分析寻找本节课的成功与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢迎。还要反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思教师既是研究者，又是被研究者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水平，适应社会的发展。
4、新课程提倡学生间的合作，更提倡教师间的合作。每一位教师对教学的体验、感受各不相同，交流、讨论使教师在短时间内获得更多的信息，通过交流，大家取长补短，减少了走弯路，达到了资源共享。例如，校本培训下我们备课组的常规活动，课前，有集体备课、试讲，确保了课的质量。课后，本人说课，备课组成员你一言，我一语，各抒己见，讨论找出本节课的优点与不足，使每一位教师都明确了一节好课的标准，指导今后的教学。
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