以案为镜学习体会（模板19篇）

通过总结学习体会，我们可以更好地反思自己的学习方式和方法。以下是小编为大家整理的一些学习体会范文，供大家参考和借鉴。

党校学习体会

敬爱的党组织：

夏天转瞬即逝，寒风裹挟着秋冬如约而至。在这个特殊的时间，我们迎来了20xx年的十一月份。自从大二递交入党申请书以后，经过近一年的时间，我终于有幸通过院内入党积极分子培训，成为发展对象，与众多经过考验的同学一起参加了中山大学20xx学年秋季的党课学习，对此我感到非常光荣。如今党课培训已经结束，我深感受益匪浅，希望能够谈一谈自己这一个月的学习经历和学习心得。

在刚开始党校培训的时候，我对于盼望已久的党课心怀紧张，略有不安。这次的学习机会对我来说是非常来之不易的，但却又担心党课的内容或许会沉闷严肃，害怕自己无法很好地融入。但当我真的开始党课的学习时，便发现党课其实并不似我所想象的那样，而是十分有趣而且饱含着哲理与智慧的。在第一堂李辉老师为我们讲解的“党的性质与指导思想”的课上，我被老师的个人素养和深入浅出、富有智慧的讲解所深深折服了。原本感觉硬邦邦的对党的描述，现在看来却充满了党的前辈对党发展的探索。第二堂课富明慧老师则以亲身经历告诉了我们到底怎样才是真正的共产党员的先锋模范作用。富老师的授课内容朴实真挚，也真正让我知道作为一个共产党员，应该怎样从小处做起、从实际做起，自强不息、为人民服务。作为一名共产党员，需要发挥先锋模范作用，但这种模范并不是刻意为之，而是作为党员早有的思想觉悟，他们早已在潜移默化中就为各类团体和人民群众做出了先锋模范代表。在富老师的讲课过程中，一个细节感染了我。他在大学期间，因为指导他思想的党员同学学习成绩不是很好，因此便对那位同学疏远了，也疏远了党组织，直到毕业前夕才加入共产党。这对我来说是党的实践在我们身边最小的体现。党所需要的是全心全意为人民服务、愿意为共产主义而全心全意奋斗的工人阶级先锋战士，而并不是成绩好却不信仰共产主义、只追逐个人利益的资产阶级。老师的这一个例子令我茅塞顿开，这不就是我加入共产党的初衷吗?党对人民的一视同仁，对人民的亲近和着想，使我感觉原本高高在上的共产主义理想变得更加清晰和亲切，也更加坚定入党的决心。

在后面的几堂课中，我们更是学习到了很多，也思考了很多。李萍校长和钟明华院长在繁忙的校务中抽身，与我们分享对理想和信念的看法，并且耐心解答同学们对入党的疑惑。他们告诉我们，入党动机或许有很多，但是都脱离不了为人民服务和实现共产主义这一终极目标。对于抱有一定目的入党的同志，党也会无一例外地引导他们为人民服务，为中国的建设服务。我相信，他们最终也会真正理解到党为建设好我们国家的良苦用心，真正信仰共产主义。我也相信，只要对党的信念、思想和领导方向充满信心，便能自觉地遵从党的要求，努力成为优秀的党的一份子，抵抗住外来的不良诱惑，全心全意为党，为人民服务。

在每周六的理论课程之外，我们还有小组讨论和党课实践活动。在每周六理论课结束后的小组讨论中，大家一起研读教材，从自己的实际出发，结合老师的讲解各抒己见。每次的讨论都让我在思想火花的碰撞中求同存异，不断开阔视野、开阔自己的思维方式。这两次讨论无一例外让我从周围的同学身上学到了很多，也更加了解党的先进性。党的先进性不仅体现在党的性质、宗旨和纲领上，更体现在她的每个成员一举一动中认真履行党员义务和权力所体现出来的先进性上，体现在每一级组织所体现出来的创造力、凝聚力和战斗力上。

在党课实践活动中，我们学习践行共产党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评这三大作风，将理论落实到实践中，从实践中学习理论知识。地院党课小组在11月7日进行了参观校史陈列室和陈寅恪故居的实践活动。这些学界前辈无论在学术研究方面还是处事为人方面都令我们十分敬佩。一个国家的发展离不开知识分子的贡献，也离不开各阶级尤其是工人阶级的奋斗。作为工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队和中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党有责任、有能力领导我国各个阶层为了共产主义理想而努力奋斗。

短暂的一个月的党课学习基本结束，但它带给我的影响必定是巨大且深远的。从以前的在理论上学习党，到现在的深入认识、领悟和实践、思考、升华，我更加坚定了入党的决心。中山纪念中学有这样的校训：“祖国高于一切，才华贡献人类。”这真是让当时看到这句话的我感动而热血到泪水盈眶!理想、信念是一个人最大的精神动力，拼搏只因无比热切地希望将自己的才能奉献给社会和人类，坚定立场，我立志为共产主义奋斗终身。在未来的日子里，我会继续关注社会发展、国际热点，在思想上向党组织靠拢，在行动上向优秀的共产党员看齐，在生活中严格要求自己，以实际行动争取入党!

英语学习体会

在假期里，我学习了《小学英语课程标准》。通过学习，我知道了基础教育阶段英语课程的任务及目标，同时还明白了这一阶段的总目标是培养学生的综合语言运用能力，要促进其能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、和文化意识等素养整体发展的基础上。

(一)课程目的。

根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

(二)起始年级与课时安排。

小学英语课程开设的起始年级为三年级，为保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合，高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动，三、四年级以短课时为主；五、六年级长短课时结合，长课时不低于两课时。

(三)教学目标与要求。

目前对小学英语教学共提出两个级别的要求，一级为小学三、四年级教学目标要求，二级为小学五、六年级的教学要求，有条件的地区可以超过二级的要求，有困难的地区经省级教育行政部门发批准后可以适当降低要求。

我国基础教育的英语课程正在发生着重大变化。其指导原则是注重学生在全面发展的素质教育，其核心是强调以人为本，注重培养学生的实践能力和创新精神，为学习者终身学习与发展打下基础。教学原则强调以学生为中心，发展学生综合语言运用能力，尊重学生的个性与情感，引导学生积极运用学习策略完成学习任务。评价作为英语课程中的一个重要组成部分，在英语课程发展中起着十分重要的作用和影响，甚至在某种程度上决定外语课程改革的方面、力度与效果。

由此可以看出，探索课程评价体系既是基础教育课程改革的重要任务，又是基础教育课程的研究重点；因此，实施新课程需要我们对课程评价再认识，需要我们具有与新课程相适应的课程评价观，明白新课程小学英语评价的价值取向，确定符合要求评价的要素、内容、标准、方法等，才能使新课程评价由观念变为行为，发挥课程评价在课程实施中的导向与质量监控的重要作用，因此学习小学英语教学评价对于从事小学英语教学很有必要，通过学习，我有以下几方面的`体会：

一、更新了教学观念,重视教学评价的目标与功能。

随着课程改革的深入与发展，课堂教学的方式和方法发生根本的变化，而教师的教学理念也发生变化。过去的课堂教学模式是教师认真地讲，学生静静地听，强调死记硬背，机械训练。现在要求学生听课的同时，有更多的机会去亲自探索、操作和实践。使学生更好地理解知识，运用知识，形成了一定的英语交际技能，使学生在教师的引导下进行自主、合作、欢乐中学到知识；评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，通过评价，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展与完善。

二、评价的激励作用，更新了简单、枯燥的教学方法。

新理念犹如春日里的阳光，给我们的教学改革带来了温暖和活力。在传统的教学中，较为普遍的现象是课堂气氛的沉闷，教师照本宣科满堂灌，一节课下来教师讲得累，学生瞌睡，教学效果极差。经过培训班的学习，认识新理念的课堂较之传统课堂的一个重要区别就是“活”，课堂充满了生命力，呈现出了生气勃勃的精神状态，思维活跃，情理交融，师生互动，兴趣盎然。英语课，作为一种语言教学。它的过程实质上是一个语言感受、文化感受、生活体验和情感体验的过程。在新理念的指导下让英语课堂活起来。活教。

培训学习体会

感谢xxx县教育局及xxxxxxx我们提供了这次学习的机会，20天的学习伴随着盛夏的即将到来也将画上一个圆满的句号，感受甚多，可以概括为“高、广、新”。

本次学习我分派到xxxxxxx，这里有一流的教师、一流的设备及一流的管理。他们从职业教育发展的思想到职业教育的理念;从中国当今的职业教育的政策到国外职业教育的体系;从理论高度到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。

本次学习听了许多多年工作在教育战线教师的说课、讲课，涉及理论和实践，以及这所学校正在进行的课题研究。既有宏观的政策、理论;又有微观的教学方法、科研方法。他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，相信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。

1、观念“新”。本次培训的不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。

2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的;有从心理学看德育教育的;还有从企业发展看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。

3、形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座;有企业调查、员工互动;除此以外还有课堂活动、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的交流、活动，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后的德育工作提供了更多的学习模式。

这次学习让我们重温了学生时代、聆听了老师多年的研究心得、感受了同学们纯洁的友谊，相信20天的学习收获终将随着夏天的到来在教师阵地里开花结果。

英语学习体会

根据自身的学习目的、拟投入精力与时间的多少，量身定做相应的学习计划与实施时间表，选择合适的课程与课本。

关于读可以分为朗读、速读、精读、泛读和背诵。要记得不管哪一种读都是要带着理解去记忆，这样才会有效果，不然读过什么也没留下是白读的，浪费时间浪费精力。

1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章，逐步增加难度。每天至少半小时。

2、跟读英语，这样可以一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。要注意发音的准确性。

1、每两天写一篇英文日记或作文。

2、用英语写商务英语书信并注意易错点。

1、从基础到高级，掌握每一个语法点并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。

2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。

1、每天记忆100~150新单词并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词可记录下来，安排适当时间记忆。

2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。

3、结合例句记忆单词效果最佳。记忆单词应注意力集中。

1、大量的练习可以巩固所学知识。

2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。我在abc360上过半年的商务英语课程，以上的心得也是老师帮着总结的。跟着老师学习再在空余的.时间自己做练习提高的会更快哦。

《指南》学习体会

学习《33～66岁儿童学习与发展指南》。

《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。11个子领域、32个。

教学。

目标、87条教学建议。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，其中教育建议部分对我的启示最大。

1、营造温暖、轻松的环境，让幼儿形成安全感和信赖感。

这个学期我带的是小班。插班幼儿刚进园的时候，由于环境陌生，又哭又闹，不哭的孩子已跟着哭了。《指南》给我们的建议是：教师应该拿出十分的爱心和耐心去对待孩子，给孩子营造一个温暖的心理环境，让孩子对这个陌生的地方、陌生的人产生好感，多表扬不哭泣的孩子，给予他们鼓励，帮助孩子们尽快适应新环境。例如有些孩子比较内向，不愿与别人交流，我们应该以欣赏的态度去对待幼儿，发现幼儿的优点，将他放大化，鼓励幼儿多与别人交流。

2、则样对待犯错误的孩子。

小班的孩子由于自控能力差，好奇心强。不管什么东西都想摸。所以经常犯错误，《指南》给我们的建议是：幼儿做错事时要冷静处理，不历声斥责，更不能打骂。幼儿发脾气时不硬性压制，等平静后告诉他什么行为是可以接受的。

3、应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异。

孩子们来自不同的家庭，全班孩子之间存在个体差异但是作为老师的我们，应该尊重每个孩子的发展，注重个体差异，不能横向比较。每一个孩子都有自己的优点，不准用“像不像”、“好不好”等评价幼儿的作品，每一个孩子都有他独特的学习方式和独创性。

4、尊重幼儿的发展规律。我们的家长不管孩子有没有这方面的兴趣、爱好，是不是适合自己孩子年龄段的特点，我们班的家长中也存在着这种问题，他们关心的是孩子认识了多少字，会写多少数字。我们不能满足家长的要求，以家长为中心，违背幼儿的身心发展规律。不考虑幼儿的年龄特点，身体发育，强加于幼儿学习一些与他们年龄不符的内容。

孩子应该有嬉笑游乐的快乐童年，这不仅是对孩子的童年负责，也是对孩子未来的成长负责。

以上是我学习《指南》后的一点体会，我将把指南上的建议用到我的工作中。我想，我们的孩子一定有一个天真、快乐、游戏的童年。

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党章学习体会

通过学习《中国共产党党章》，并结合国家重大事件和对党的重大决策的学习、领会，我对党章有了进一步的认识和理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，中国共产党代表了中国先进生产力的发展要求，代表了中国先进文化的前进方向，代表了中国最广大人民的根本利益。通过学习，我深深地认识到：作为一名中国共产党党员，应该始终保持共产党员的先进性，在各项工作中起好先锋模范作用，解放思想、开拓进取、与时俱进、忘我工作，做党员的先进、群众的表率。

党章对于党员的阐述中首先一点就是要求“承认党的纲领和章程”，这一点就意味着，每一位共产党人都要成为“三个代表”的忠实实践者，党章是规范和制约全党行为的总章程，是立党、治党、管党的总章程，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。我们应该自觉增强党章意识，把自觉遵守和维护党章作为自己的神圣职责。这就是说，要对党章的实质、内容、规定及效力有科学的理解;对执行党章有高度责任心，坚持以党章为指导，规范自己的行动，除此之外，我们还可以自觉地将党章应用于党的生活，对一切违反党章的行为进行坚决斗争，把“有章必依，违章必究”看作天经地义的事情;希望在自己的努力中，不断充实、完善自己的行为。

在今天的历史条件下，学习党章是为了更好地贯彻落实“三个代表”重要思想的要求，充分发挥党员的先锋模范作用。我认为学习党章、保持党员先进性就要树立党员意识、执政为民意识。作为一个党员，一定要全心全意为人民服务，要深刻理解共产党员是一个崇高的称号。这个称号凝聚了无数革命先烈作出巨大牺牲所赋予的理想。要牢记党员要求，履行党员义务，享有党员权利。时刻牢记共产党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，要不惜牺牲个人的一切，为共产主义奋斗终身。共产党员永远是劳动人民的普通一员，除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，不得谋求任何私利和特权。树立党员意识，保持共产党员先进性只是个最普遍、最基本的要求，只有自觉增强党员意识，才能保持共产党员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，才能成为一名学校中的合格党员，成为一名社会上的优秀合格党员!认真开展保持共产党员先进性教育活动，树立可亲、可信、可敬的形象。

为了进一步向中国共产党靠拢，我决心从以下方面做起：一、积极参加政治学习和组织生活，做到学习、工作双促进、两不误。努力提高自身的政治理论素养，在政治、思想、行动上始终与党中央保持一致，加强自身的政治理论、道德修养，培养高层次的道德感、责任感。二、严格要求自己，以强烈的事业心、责任感工作，作为预备党员，我各项工作都以身作则，既要做好指挥员，同时又要当好“士兵”。通过学习，我深感作为一名共产党员是无尚光荣的，必须做到紧密联系实际，把握时代脉搏，解放思想，实事求是，不断创新。我们相信中国人民在中国共产党的领导下，努力建设社会主义现代化，经过我们全国各族人民的共同能力，奋勇拼搏，一定能不断创造出更美好、更灿烂的明天。

在今后的实际工作中，我将进一步按照《中国共产党党章》的要求，坚持党员标准，进一步坚定理想信念，进一步加强道德修养，增强党员意识，履行党员义务，不断提高政治思想觉悟，把党员的先进性具体体现在工作岗位上，落实在实际行动中，真正发挥一个党员应有的先锋模范和积极带头作用，永远保持先进性，积极为祖国作贡献。

英语学习体会

--9月份每月一荐《如何指导小学生英语写字教学》体会。

小学生从三年级下册就开始学习英语的书写，一直到六年级结束，经过三年的练习，大部分学生都能写的很好，英语的书写不是一朝一夕就能练好的，通过本文的学习，让我觉得指导学生的书写要用科学的方法。

书空和描红是最基本的两种练习方法。三年级下册，学生们刚开始见到26个英语字母，我在上课的时候，大都让会让学生们拿出手来，一起书空，同时在课堂上，还会让学生们仔细观察每个字母，看它们都像什么，加深对字母的印象，并让学生们完成基础训练上的描红练习题，描红和写，实际上差不多，描红充分的为下一步写，打下了基础。

四年级下册就开始学习句子的书写了，单词写好了，句子的书写就简单了一些，但是句子有句子的难处，写句子的三点原则，学生们大都能记住，但是真的写起来，还是容易犯错误，句首字母忘记大写是最常见的了，句号也是最容易被遗忘的。

不管是学习单词还是句子，老师的范写，作用是很大的，它能直接影响到学生书写的质量，记得有一次，在五年级上作业之前，我在黑板上范写了一遍，告诉学生们详细的格式，等作业写完，我发现这次作业很多学生都写的不错，以前写的不怎么好的学生，这次也有很大的进步，范写的作用是立竿见影的。

每次作业的批语也非常的重要，虽然我们采用的是活页作业，学生们看不到老师的评语，但是当偶尔看到一次，会对学生的书写产生很大的影响，其实，口头的表扬还是体态语言，都要以鼓励学生为主，刚开始书写，是最容易出现错误的时期，这一时期出现错误并不可怕，关键的是要吸取教训，努力做到一次比一次写的好。

记得上学的的`时候，发了一本英语字帖，这是我见到的第一本英语字帖，见的比较多的都是汉字字帖。其实，英语字帖和汉字字帖，都是一样的，都是为了让我们练出一手好字。练英语，同练汉字一样，时间长了，才能形成自己的风格。汉字讲究横是横，竖是竖，英语讲究流畅、线形和倾斜。其实，写英语要比汉字容易的多，汉字的笔画有的很多，而英语就那些字母，并且英语写出来更有美感。大学时，每当上英语课，就会看到老师的一手好字，他的英语写的很流畅，不过一会儿，他就能写一黑板，而每次我看到这一黑板的英语，就比看了什么都好看，真的很漂亮。

英语写字教学，不是一日之功，只要一步一步扎扎实实的练习，相信学生们都能写出令自己满意的英语。

学习体会心得

为深入学习贯彻落实党的、十八届三中、四中全会和系列讲话精神，不断深化学习型党组织建设，巩固党的群众路线教育实践活动成果，根据区委要求，结合我镇实际，现就进一步加强和改进党员干部理论学习教育提出如下意见。

一、指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高干部理论素养和工作水平为目的，以系统学习系列重要讲话精神为主线，持续深化以中国梦为主题的中国特色社会主义宣传教育，积极培育和践行社会主义核心价值观。进一步增强党员干部学习的自觉性和有效性，增强全镇党员干部的创造力、向心力、战斗力，为构建和谐东浦提供坚强的思想政治保障。

(一)学习思想政治理论。一是学习系列讲话精神。要全面学习领会讲话关于坚持和发展中国特色社会主义、关于实现中华民族伟大复兴的中国梦、关于全面深化改革等一系列重要论述，要深入学习领会同志在浙江工作时的一系列重要讲话和对绍兴工作的重要指示精神结合起来。二是学习马克思主义基本理论。要坚持原原本本学习和研读马克思主义经典著作，把学习马克思主义基本原理同系统学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观统一起来，深刻领会其精神实质。三是学习党史党章和廉洁从政要求。要深入学习历史，全面了解和掌握党章，自觉学习和严格遵守中央“八项规定”及《实施细则》和有关贯彻落实办法。要把学习党史、党章与学习中央反腐倡廉工作新部署新要求结合起来，自觉加强思想改造，做为民务实清廉的党员领导干部。四是培育和践行社会主义核心价值观。深入学习党的提出的“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要论述，深刻领会社会主义核心价值观的重大意义，有效把社会主义核心价值观融入自身精神世界。

(二)学习社会主义核心价值观。深入学习党的提出的“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要论述，深刻领会社会主义核心价值观的重大意义，有效把社会主义核心价值观融入自身精神世界。结合学习党史、国史、社会主义发展史，结合学习中央反腐倡廉工作新部署新要求和全国文明城市创建工作要求，自觉加强思想改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做为民务实清廉、过得硬打胜仗的干部。

(三)学习业务新知识、新技能。学习掌握各种新知识、新技能，不断提高履职能力与水平。大力学习社会主义市场经济、科技、文化、法律法规和网络等各类知识，进一步增强推进科学发展、建设和谐社会的能力和本领。结合工作需要，不断提高自己的知识化、专业化水平。有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种新知识，不断完善知识结构、提高综合素质、培养战略思维、开阔世界眼光。

(四)学习党史党章和廉洁从政要求。全面了解和掌握党章的基本内容和要求，自觉学习和严格遵守中央的“八项规定”及《实施细则》和有关贯彻落实办法，把学习党史、党章与学习中央反腐倡廉工作新部署新要求、学习社会主义核心价值观等结合起来，自觉加强思想改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，做为民务实清廉、过得硬打胜仗的党员干部。

(一)集中学习。扎实开展党委中心组理论学习、机关干部集中学习和各类党员教育培训活动。中心组理论学习按年初制定的学习计划实施;机关干部集中学习采取邀请部门领导讲课、专家培训、交流讨论、播放电教片等形式;党员干部教育培训综合运用理论报告会、主题学习会、专题读书会、讨论交流会和学习考察等载体。镇主要领导至少在集体学习会上或下基层为党员干部讲1堂党课或作1次专题辅导报告，党课或专题辅导报告要围绕全镇中心工作，做到主题明确、结合实际，为全镇党员干部更好地推动各项工作的开展起到指导作用。

(二)分组学习。结合实际，定期以基层党组织为单位开展学习活动，以村两委会、党员会议、村民代表会议为载体，深入推进学创型党组织的常态化建设。认真开展以学习贯彻党的十八届四中全会精神为主要内容的形势政策宣传教育，深化以中国梦为主题的中国特色社会主义宣传教育，深刻领会系列重要讲话精神，着力培育和践行社会主义核心价值观。以纪念抗日战争胜利70周年为契机，组织开展主题征文和理论研讨活动。

(三)个人自学。党员干部应根据工作需要和本人情况，在集中学习和分组学习的基础上，制定学习计划，挤出时间坚持自学，以党的群众路线教育实践活动为指引，结合岗位业务和个人爱好，广泛阅读理论和业务书刊，养成勤学、好学的好习惯。

四、学习要求。

(一)强化学习意识。要充分认识新形势下加强干部理论学习的重要意义，把干部理论学习放到更加突出的位置，切实增强学习的使命感、紧迫感和责任感，努力营造“创学习型机关、做学习型干部”的整体氛围。

(二)切实改进学风。严格按照中央和省委、市委、区委关于党员干部改进工作作风、密切联系群众的要求，将深入基层、调查研究贯穿于党员干部学习的全过程，切实增强党员干部求真务实、真抓实干的行动自觉。

(三)推动带学促学。切实落实领导干部带学促学活动，结合党的群众路线教育实践活动“五联制度”要求，建立领导干部学习联系点制度，在抓好自身学习的同时，加强对基层党组织学习情况的督促指导。注重理论学习与实践应用的有机结合，在学习中不断增强党性修养、增强群众意识、提升业务能力、提高领导水平，从而更好地研究解决问题、推动工作开展。

(四)创新学习形式。适应时代和社会发展要求，倡导先进的学习理念，丰富学习内容，创新学习方式，运用专题学习会、主题报告会、务虚会、读书会、案例分析、实地参观等形式开展学习，增强学习活力，提升学习实效。适应现代传播方式和传播手段发展的新趋势，充分利用党员干部远程教育网络、绍兴学习频道、绍兴党建网等学习的平台，推动网上学习，使网络成为中心组学习的重要渠道。

学习体会王岩

学习“三严”“三实”

心得体会。

五化总校鸽子山小学---王岩严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，习近平总书记对各级领导干部的这一新要求，是加强领导干部作风建设一系列重要论断的最新凝炼和提升。遵循“三严三实”，是每一位领导干部特别是党员领导干部实现“为民、务实、清廉”的思想路径、工作方法、做人之则，更是一条要始终坚守的为政之要。

“三严”是对修己正身之道的凝练和提升，也是对我们共产党人为政之规的高度概括。修身，才能净化升华思想认识，涤荡锻造纯洁灵魂，做到身强身正。用权，旨在以法规为度，严字当头，公字在心，用之公平，杜绝滥用职权，做到心正权正。律己，旨在自律，重在自觉，常思常想，常照镜子，正正衣冠，治治小病，不该伸的手不伸，不该讲的话不讲，不该做的事不做，做到行得正、走得端。

群众路线教育实践活动中，党员、干部要狠刹四风、端正作风，就要把“三严”要求切实贯彻在从政的全过程。只有加强党性修养、坚定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，才能严以修身。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。

柯岩导游词。

岩嫩先进事迹。

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党员学习体会

作风建设永远在路上。各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

我们党是一个务实的党，务实是党的生存力之所在，所以“三实”是“三严三实”的核心。

“谋事要实”是“三实”的必要前提——从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。谋定而后动，务实的点子、政策、方案是务实的业绩的必要前提。

“创业要实”是“三实”的主体——脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。群众关心的是生活带来的实实在在地福利，历史证明，单靠高、大、全的理想口号是不能带来国家的进步发展的，是在开历史的倒车。实实在在地业绩，带来实实在在地改变，才能获得群众实实在在地拥戴。

“做人要实”是“三实”的必要基础——对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。“点子、政策、方案”都很务实，而执行她的人却虚招百出，实在的业绩不会出现，“三实”也就功亏一篑。“天时地利人和”，人是成功的必要因数，实在人才能干出实在的业绩。

从整体上，可以这样分析“三实”——实在人，谋实在事，创实在业。“三实”是对干部任用的要求，是对领导谋略的洗礼，是对政府业绩的评价。“三实”涉及到用人、谋略和业绩，是政府行为的指南，是“三严三实”的核心。2016最新党员干部学习三严三实心得体会2016最新党员干部学习三严三实心得体会。

党校学习体会

为期三天的党校培训结束了。时间很短，可是在这很短的时间中，我却深深的感受到时间好像过了很久。和同学们好像认识了很久，在党校好像生活了很久似的。

能够作为大学生村官，参加这么重要的培训，我非常荣幸。我知道以后一定会有很多很多这样的机会，但是第一次总是那么让人难以忘记。

非常感谢组织部及其他部门的给我参加培训的机会，深深体会到各级领导对我们的殷切期望。回顾这几天学习和生活的日子，让我觉得我收获非常大。下面是我做的一点总结。

一、更加相信我们的党组织，相信国家政策。

中国共产党是吓不倒得，打不倒得。因为中国共产党有七千多万党员，每一个党员都是经过钢铁般的磨砺，打铁先得自身硬，敢于担当肩负起发展全面建设小康社会的历史重任，严于律己，求真务实的作风更是深深的震撼着我。

二、使我更加理解大学村村官的重要性。

有人说，大学生村官工资又低，以后还没什么出路。我跟他说，国家这么大张旗鼓的搞这个大学生到村任职，耗费这么多的人力物力财力，为的是什么呢?难道真的是吃饱了撑的慌没事干吗?大学生到村任职说远了是建设社会主义和谐农村，说近了就是培养年轻干部的一项国家人才战略。到村任职的大学生肩负着发展农村、建设农村的伟大任务。农村是一个舞台，一个需要你的舞台，一个能让你施展的舞台，一个实现价值的地方。我生于农村，深知农村的穷苦和困难，尽管生活水平提高了，但是依旧与城市的差距很大很大，如果能为家乡的建设做一点点贡献，那我就对的起培养我的人。年轻人需要担当，更需要肩负发展的责任。

三、理论学习指导勇于实践。

怎么去做?该做什么?需要具备哪些能力和素质?怎样提高自己的工作水平?首先要保持阳光心态，这样你才能积极乐观，微笑待人，你的亲和力会感染你身边的人，形成一个和谐的工作学习生活的环境。然后多多像工作经验足的领导和同事请教学习，掌握本领，提高自己服务农民扎根农村的能力。最后就是运用自己所学到的知识勇于去实践，不怕犯错，不怕丢面子，深入群众，从群众中来，到群众中去。最重要的是向实践学习，善于学习。

学习体会

根据湖南省委组织部湘干教办2号文件精神和学校党委组织部的学习安排，我于12月参加了“湖南省干部教育培训网络学院”的网络在线学习。十个月来，我在十类课程中，重点选学了基本理论、政策法规、经济建设、党的建设及省情省策等类课程，已学完41门课程中，必修课为27门，已获学分41.8，完成了规定的学习任务。此外，还有8门正在学习的课程。通过这次网络在线学习，本人得到了一定的收获，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，其学习心得体会归纳如下：

一、做到工作学习两不误，较好地解决了“工学”矛盾。

继续教育处的工作很忙，上班时间可用于学习的时间很少，双休和节假日也很少有休息时间。网络在线学习时间非常灵活，我可以充分利用节假日、8小时以外的时间，足不出户就可聆听各方面高水平的讲座，较好地解决了工作与学习的矛盾。

二、随心随意选学，做到了“学与需”相结合。

湖南省干部教育培训网络学院现设有10大类，240门课程，内容宽泛，必修课程有62门，选修课程178门，参学者可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，思路超前，内容丰富，观点鲜明，分析深刻，浓缩的都是知识精华，短短的1小时左右就可学到许多知识点，真正做到了“按需学习”。

教师学习体会

孩子年龄小，生活经验缺乏，也更缺少自我保护和自我防范的能力。我们在有意识地培养孩子自我保护和防范能力的同时，更应该加强自己对幼儿安全防护的能力，学会从各个环节的细小的方面发现隐患，消除隐患，才能确保幼儿在园安全健康快乐的`成长。教师要始终做到每时每刻的关注到每个孩子，如在户外活动时，严格做好幼儿安全教育，注意观察幼儿活动情况，阻止一些危险动作;孩子上洗手间、吃饭、上下楼梯是要时刻提醒孩子不要推不要嬉戏打闹，确保幼儿时刻的安全。

以上几点是我对安全知识的粗浅认识，也是我今后工作的重点，安全工作是重要的长久的工作。我们会进一步加强安全管理，本着保障幼儿安全的宗旨，坚持“安全第一，预防为主”，努力消除事故隐患，坚决杜绝事故发生的因素，让幼儿在平安、舒适的环境中健康成长。

教师学习体会

4月15日至17日，我有幸参加了在南京举行的第12届“现代与经典”全国小学数学课堂教学观摩研讨会。短短两天半的时间，欣赏了刘德武、刘松、张齐华、徐长青、华应龙等10位专家名师的课堂教学，聆听了郑毓信、刘良华等专家的精彩报告，受益匪浅，不虚此行。

首先谈谈听课的感受：智慧成就课堂的魅力。10位名师的课，用他们自己的智慧诠释着心目中理想的课堂，他们的教学设计很独特、课堂表达充满智慧幽默，尤其是他们站在讲台上那无人可敌的强大气场、游刃有余的教学技艺，让与会者由衷地赞叹。而在名师们激情的课堂背后，留给我们的是更多的`思考。课上十分钟，课下十年功，名师们的课是他们多年来脚踏实地，苦练内功，不断实践和研究的结果。他们的执着和敬业的精神，值得我们学习。

再说说听报告的心得：郑毓信教授的报告《数学教育与20xx》，内容和观点与时俱进，针对当前教育的热点、盲点和难点，指点江山，郑教授由一个个浅显易懂的常见案例入手，深入浅出。风趣幽默中使我明白了很多自己教学中和积弊，很多困扰在心头的问题，也如片片浮云般慢慢消散，数学教育关于求用，求连，求变的分析既使我明白了数学教育坚持理论的重要性，又让我感悟到了自己努力的方向。

刘良华教授的报告《谈教师的专业成长》指出要想做一名好教师，首先要去爱学生，做一名让学生喜欢的老师，学生喜欢老师才能有兴趣学好这门课，而要做到这一点，就要求教师有较高的专业水平，在教学实践中不断提升自己的人格魅力。

这次学习让我从中找到了自己与专家的差距，明白了今后努力的方向，并决心做到：多读广听。多读书读好书，以开拓自己的视野，丰富自己的学识。同时要虚心向有经验的教师请教，多听听他们的成功经验；多听优秀教师的课，不断改进自己的教学，做一名好老师。

党校学习体会

：坚持党的思想路线的时代要求。

2

校园东部的大礼堂里，五百多个位置上跳跃的是五百多颗渴望加入这个光荣组织的年轻的心，连空气也是激动而快乐的。讲台上的演讲者都是我们身边优秀的共产党员，他们的演讲题目各不相同，却都让我们感受到优秀共产党员为祖国，为人民做贡献无怨无悔的心。

如果说在进入校党校学习班以前，我有过疑惑不解，那么这一刻的顿悟真的使我受益匪浅。我知道了自己真正要做什么，该怎么做。有了更坚定的信念，就如同船儿找到了——岸！

以前，对党的认识很肤浅，对党的很多做法很不理解，甚至产生过质疑，但是现在我懂得了，我们党不是高高在上的统治者，而是人民的忠实代表，她体现和表达着中国人民的诉求。

原来，以为自己是一只装着四分之三的水杯，而今，却发现自己杯中的水其实只有二分之一。党校，是一个装满我另外二分之一水的地方。

回首党校的点点滴滴，就像是我人生的一个个转折点。它给我带来震撼，解答了我心中的疑惑。让我的心灵受到一次次地净化，让我的思想得到一次次地提升，更指导我一步步走向成熟。

一位位和蔼可亲、令人敬慕的老师，一句句感人肺腑、不乏真诚的话语，一件件催人泪下的感人故事以及一个个高大光辉的形象都深深地印在心里，久久不能忘怀。

上党课的那几天里，不明白这些概念和时间能如此鲜活地、生动地跳跃于会场，钻进我的脑海，使我经历了一次又一次的洗礼。虽然只是短短的一个月，但它会影响我的一生。

党校学习体会

校园东部的大礼堂里，五百多个位置上跳跃的是五百多颗渴望加入这个光荣组织的年轻的心，连空气也是激动而快乐的。讲台上的演讲者都是我们身边优秀的共产党员，他们的演讲题目各不相同，却都让我们感受到优秀共产党员为祖国，为人民做贡献无怨无悔的心。

如果说在进入校党校学习班以前，我有过疑惑不解，那么这一刻的顿悟真的使我受益匪浅。我知道了自己真正要做什么，该怎么做。有了更坚定的信念，就如同船儿找到了――岸！

以前，对党的认识很肤浅，对党的很多做法很不理解，甚至产生过质疑，但是现在我懂得了，我们党不是高高在上的统治者，而是人民的忠实代表，她体现和表达着中国人民的诉求。

原来，以为自己是一只装着四分之三的水杯，而今，却发现自己杯中的水其实只有二分之一。党校，是一个装满我另外二分之一水的地方。

回首党校的点点滴滴，就像是我人生的'一个个转折点。它给我带来震撼，解答了我心中的疑惑。让我的心灵受到一次次地净化，让我的思想得到一次次地提升，更指导我一步步走向成熟。

一位位和蔼可亲、令人敬慕的老师，一句句感人肺腑、不乏真诚的话语，一件件催人泪下的感人故事以及一个个高大光辉的形象都深深地印在心里，久久不能忘怀。

上党课的那几天里，不明白这些概念和时间能如此鲜活地、生动地跳跃于会场，钻进我的脑海，使我经历了一次又一次的洗礼。虽然只是短短的一个月，但它会影响我的一生。

教师学习体会

郑州师院一个月的学习刚结束，回到家里第二天，就又重新走进学校，开始学校的教学工作；几乎在同时也开始了网络研修学习。网络学习包括两个部分，一个是网络上专家的授课，一个是定期的网上话题讨论学习。

刚开始网络学习时，并不是很主动的，但随着学习的深入，专家们精彩的讲座，幽默风趣的教育风格，先进的教育理论，才思敏捷，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，耳目一新，百听不厌。“欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，为我们的学习成长铺路搭桥，也开启了我自身向上不断攀登的动力；“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己、不断更新自己的教育观念，在一次又一次的自我否定中才能成长进步。真的非常感谢各位专家，他们结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们这些基层的教师的健康成长又一次指明了方向；也让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；也感谢付出智慧和辛苦的教育同行们，让我从你们精彩的话题讨论和班级交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景！

这次网络研修学习，又一次带我进入一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。教师要坚持读书学习，丰富自己的内涵，任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。“要想让自己的课上得真诚、深刻、丰富，必须多读书”。

实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的教学实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的'课堂氛围。另外，教师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的人才。

教师也应该是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。

听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎，我坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生；教学才会得心应手，左右逢源！只有终生学习，教学才能富有新意、出神入化；教学生命才会经久不衰；这样的教师才会永受尊重、爱戴。

网络培训学习培训是忙碌的，也是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。在今后的实际工作中，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。且学且思且行！

师德学习体会

每个学期开始，学校都要组织我们学习师德，使我们在开始踏上庄严的三尺讲台前，开始新学期工作的前夕，重新正视自己的教师身份，时刻提醒自己要在学校在社会树立良好的师德形象。又一个新的学期开始了，我们学习了08年修订的新师德规范，通过对新师德的解读，我们了解了新旧师德的共通之处和存在的不同，比较之后对新师德有了更准确到位的理解。

新旧师德规范，措辞条目的变化并没有改变师德规范的主旨，那就是“责任”和“爱”，这是教师职业与其他任何职业最具区别的地方， 教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作满怀热情，更要对每一个学生充满爱心。一个没有责任感的老师，他不会认真去准备一堂课，上完无准备的课后，他可以扔下粉笔，一夹课本，离开教室，他对学生，对班级漠不关心，懒懒散散，他是当不好老师的。在我看来，“责任”二字重于泰山，我成为了一名教师，那么多孩子托付到我的手上，我肩负着“传道、授业、解惑”的重任，我能随随便便，马马虎虎，误人子弟吗？哪个家长不希望把自己的孩子放心地交到老师这里，扪心自问，我们都是家长，你愿意把自己的孩子交给一个没有责任心的老师吗？一个没有责任心的老师，是得不到家长学校和社会的认可的。说到这里，我的肩头不禁又沉重了起来。我为师十余载，对待工作兢兢业业，踏踏实实，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真管理班级，自问对得起家长，对得起孩子，也对得起自己的良心。

旧师德中“热爱学生”被修改成“关爱学生”，我特别查阅了“热爱”和“关爱”之间的细微差别，“热爱”是“热烈地爱”，“关爱”是“关心爱护”，关爱学生更多了一份人文关怀，把学生的安全放到了尤为重要的位置。第三条中有这样的表述，“关心爱护全体学生”，“保护学生安全”，这让我想到了四川地震中，危急关头舍身救护学生的那些英雄教师，他们身上洋溢着师德的光辉，他们不愧是人民教师的典范！

通过新师德的学习，我更加明白师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，今后的工作，我将继续学习师德规范，以高度负责的精神投入到教育事业中。

在寒假中，学校组织全体教师进行了师德师风学习，通过学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？在习在北京师范大学的讲话中，明确告诉我们，做好老师，要有理想信念，正确理想信念是教书育人，播种未来的指路灯。做好老师，要有道德情操，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件，“师者，人之模范也”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。做好老师，要有扎实学识。老师自古就被称为智者，俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家如此，民族如此，只有我们的孩子学好知识了，学好本领了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家，民族才能更强。 好老师，要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，好老师应该是仁师，没有爱心得人不可能成为好老师。好老师的眼神应该是慈爱，友善，温情的，透着智慧，透着真情。

重要前提。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者 的和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。

在假期中，我们还对《贵州省学生人身伤害预防处理条例》在，学习中，我们明白了如何对学生人身伤害预防，并且当事故发生后，应当立即采取措施救护伤害学生，及时启动应急预案，保护事故现场，保全相关证据，通知受伤害学生或父母或者其他监护人及保险公司。学生人身伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后来之间的因果关系，依据过错责任原则确定，法律法规另有规定的，从其规定。

“言必学校应当行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！ 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

教师学习体会

学校是传承文化的场所，教师是传递文化的媒介，学校不仅有培养学生、促进学生成长的义务，而且还有培养教师，促进教师专业发展的职责。在提倡“以人为本”的今天，我们既应当强调“生本”，更要重视“师本”。新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实践者和创造者。然而，农村中小学教师的发展普遍存在被边缘化的倾向，教师的发展往往被视为已经完成的时态，造成教师发展的旁落与教师自我的迷失。有效地促进教师的专业成长，让教师在教学改革与发展中找到自己的位置，是农村中小学教师队伍建设不断加强的重要保证。

李岚清副总理曾说过：“一位好校长，就能带出一批好教师；一批好教师，就能带出一批好学生，办出一所好学校。”校长只有急教师之所急，想教师之所想，努力为他们搭建展示才能的舞台，才能做到“教师要爬多高的楼，校长就要为教师搭多高的梯。”正确认识影响农村教师专业发展的诸多因素，积极探究促进教师专业发展的基本策略，对于推动教师专业成长和学校发展，对于促进新一轮课程改革，具有十分重要的意义。

教师的专业发展是指教师个体的专业成长过程，特别是教师个体内在专业结构的更新、丰富和完善。影响农村教师专业发展的主要因素有环境因素、学校因素、群体因素、个人因素等。

1、环境因素新一轮课程改革对教师提出了新的挑战和要求，为教师专业成长创造了良好的社会环境。但是，近几年中中小学教育失衡，城市农村中小学教育的差距越来越大。一是学校设施，在校舍和教育教学配套设施方面城里中小学优于农村中中小学这是不争的实事，从我们参观考察城区中小学可窥一斑，我们农村中小学是望而兴叹。二是学校师资，城里中小学教师的质量比农村中小学高，编制数也比农村中小学多。城里老师的待遇高于农村，受尊重的程度好于农村，城里老师占有的教育资源比农村的优越，城里老师的成长和进步比农村学校的教师快。农村中小学教师普遍年龄老化，缺乏专业性教师，教师专业化程度较低。农村的孩子也是孩子，也需要好的教育，但现实是政府不可能把农村的每一处中小学都建设成“实验中小学”。

2、学校因素学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地。但是大多数农村学校没有制定教师培养的目标规划，也没有教师培养的明确要求，教师很少有外出学习的机会，学校极少为教师发展搭建平台，提供条件支撑。

3、群体因素群体组织对于教师个体成长的影响和作用是很明显的。由于农村学校规模小，教师之间缺乏相互学习、交流、合作和竞争的机制，直接影响了教师个体的专业成长。管理学中的“木桶理论”告诉我们：农村中小学，正如一只沿口不齐的木桶，组成木桶的木板有长有短，要建立优质的学校教育，达到整体优化的目的，作为校长就必须采取科学的方法，把“短板”逐步变成“长板”，从而使整个学校这个“木桶”的“存水量”达到更大值。

4、个体因素教师自己缺乏自觉学习、自主发展的意识，应对教育改革、课程改革的态度不积极，教师自主发展的需求与动力不足是影响专业发展的关键因素。成长需求是一个人的学习动机之所在，也是他的`学习内驱力之发源地。唤醒中小学教师的专业成长意识，转变教师的职业态度和行走方式，重要的是要创建一种机制，用机制促进教师自身转变。

1、创设氛围，创造条件，强化教师教学成就感营造一个宽松、开放的成长氛围，对教师的专业发展有很大帮助。随着新课程改革的实施，及时向教师传递新一轮课程改革对教师提出的挑战和要求，使教师产生来自于教育改革、课程改革的危机感和紧迫感。校长要搭建平台，引导教师撰写教学反思、教育随笔、教学论文，把教学实践中的得失成败上升到理论高度，并积极推荐优秀文章在各种刊物上发表。对教师的成果进行宣传展示，无疑是他们扩大影响的“快车道”，是提高工作热情的“助推器”。让教师体会到成功的喜悦，激发他们的自豪感和内驱力，增加每位教师的成功机会。俗话说：“表扬用喇叭，批评用电话”，对于教师取得的成绩，校长不妨“小题大做”，大张旗鼓地宣传展示，因为教师看重的往往不是物质奖励，他们更看重精神鼓励，“名声在外”和“声名远播”会让他们顿觉“风光无限”。

2、建章立制，规划目标，引领教师专业发展学校教师队伍建设是一个系统工程，必须考虑长期发展，制定本校教师队伍建设的目标规划，落实教师专业发展的具体要求。结合学校实际情况，组建指导小组把脉问诊，帮助青年教师根据学校“教师队伍建设三年规划”来制订自己专业发展三年计划，采取各种切实有效的措施，为教师“充氧”“加油”。引导教师树立终身学习的理念，要求教师工作学习化、学习生活化，做一名学习型的教师。要求教师每天看网、写博，与名师进行交流，与专家进行对话。每学期免费为老师购买几本书，如朱永新的《新教育》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，《影响教师一生的100个好习惯》等等。要求教师认真学习，做好学习笔记，随时写下心得体会，定期进行沙龙研讨，只有培养教师广泛阅读的良好品质及良好的学习习惯，吸纳千家之精华，“腹有诗书气自华”，教学中才能厚积薄发。

3、搭建平台，提供条件，促进教师专业成长。一是积极参加外出培训和校本培训，拓展教师专业知识。为了让教师有亲历和名师面对面学习的机会，学校应坚持“走出去，请进来”的做法。“走出去”听名师的课，感受名师的教学魅力。但多数情况下，农村学校的校外培训因时间、经济等问题学校不可能把所有教师都送出去学习，而教师在成长过程中面临教学实践中的困境切实需要解决。面对客观现实，要求外出学习归来的教师完成三个一：一篇学情报告、一节汇报展示课、一份教学反思，这就使更多的教师共同分享了外出培训的收获，使一人的外出学习惠及更多的人，提高培训效益。校本培训是提高教师专业化成长的重要途径，也是学校可持续性发展的有力保障。定期举办学校公开研讨课、教学研讨会，积极承办学区、市等各级各类教学研讨活动，为教师创造公开教学、公开研讨、公开辩论的机会。搭建平台，优课展示、定课研究、同课异构，有针对性地解决教师在教学中遇到的问题，开发校内教师教育资源，促进教师的合作、探究、交流，有利于教师的专业发展，打造研究型教师队伍。二是课题研究，提升教师科研能力。课题是教育实践和教育认识进一步发展中必须解决的问题，教师之间就最为关注的教学问题进行研讨，可以不断地发展教师个人的教学思想和反思个体的教学的行为，理性地回答教学中的“是什么、为什么、怎样办”的问题，从而将实践经验提升为有价值的理论认识。教师在课题的选择、设计、研究和结题一系列活动过程中，能够依据自己的特长和优势，对自己的教育教学实践进行思考，进行研究，自觉地加入到学习和研究的行业，成为教育教学的研究者、实践者和创造者。

首先是借力，即借助专家、学者的力量进行专业引领。聘请省、市级专业研究人员来校讲座、作专题报告、教学现场指导以及教学诊断等，来提升教师的理论素质，加快专业发展。通过专家引领，“我上先行课，你在后边学”。把专家引领和支持青年教师“走出去”参加各类培训学习结合起来，有效提高青年教师的业务水平培养出本学校的名师。其次是充电，即派骨干教师、管理人员外出学习、培训，接受新观念、新方法。再者是压担子，即给青年教师开学习菜单、任务工作单，指导练五功，以学促练、以教促练、以训促练、以研促练、以赛促练，促进青年教师迅速成长。四是同伴合作，修炼教师业务素质。把骨干教师培养、名师培养有机结合起来，发挥骨干教师的传、帮、带、作用。推行青年教师培养结对子制度，把有经验的中老年教师与青年教师结成对子，指导、帮助青年教师快速成才。以教研组为单位通过案例教学分析、同伴观摩课研讨、章节说课讨论、同课异构等方式，积极倡导“合作教研”、“自主教研”、“开放教研”，教师之间在教学活动中进行专业切磋、协调和合作，共同分享教育教学经验，共同分享教育教学资源，互相学习，彼此支持，使教师在互补共生中成长，彼此在互动、合作中成长。五是自我反思，促进教师专业发展。自我反思是教师与自我的对话，是促进教师专业发展的基础和前提。积极倡导每人每周写一篇教育叙事，每两周写一篇教学反思，在教师会上交流、点评，然后将优秀作品推荐到教育报刊上发表。叙事研究让教师在讲与写自己的故事中审视着自己的教育理念，品味着自己教育教学的成败，享受着工作的乐趣，并在逐步改进中不断丰富完善自身的素质和能力。教师在教学中，把自己作为研究的对象，研究自己的教学观念和实践，反思自己的教学观念、教学行为以及教学效果，形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为教学和教学研究的主人。通过校长带动，制度强化，让叙事研究、教学反思成为促进教师专业化发展的捷径。

近几年来，促进教师专业发展的实践探索使我们认识到：教师是课程改革与学校发展的主体，教师专业素养的高低直接影响着新一轮课程改革的成败和学校办学质量的提高，学校必须要关注教师专业成长，从实际出发，实施有效的策略跟进。我们相信，给教师多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；给教师多大的空间，他们就可以创造多大的辉煌。