课堂教学设计培训心得（优质16篇）

培训心得是对参加培训过程中所学知识与经验的总结与反思，是提高培训效果和实践应用能力的重要环节。培训心得是对培训过程中所学到的知识、技能和经验进行总结和归纳的一种反思和总结的过程，可以帮助我们进一步巩固所学知识。如何写一份优秀的培训心得是让人们常常琢磨的问题。以下是小编为大家整理的一些优秀的培训心得范文，供大家参考。

课堂教学设计培训心得

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

课堂教学设计培训心得

这几天，我聆听了专家的讲座。讲座让我获得了有效教学较系统的理论支持，引领我对有效教学的若干问题做更深入的思考。讲座深入浅出、生动鲜活，在阵阵笑声中获得启发，于轻松愉悦间达成共鸣。

在这次讲座中，让我印象最深、启发最大的是吴松年教授的关于课堂教学有效性的观点。用这些观点去诠释新课程的各种理念，一切都会豁然开朗。

课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是教学，可以说，没有科学有效的教学，即使有理想的课程计划，课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。因此，当前进行的基础教育课程改革必须关注课堂，追求有效教学，提高课堂教学的质量。

专家们语言朴实，却字字精当，句句中肯，既有高屋建瓴的理论阐述，又有鲜活生动的课例展示。老师该怎样研读教材、积累资料，又该怎样完成教学的基本设计，专家们为我们打开了一扇扇紧闭的门窗，展示了一幅幅隽美的画面。把教学变成了赏心悦目的课程。几天来的学习，使我深深懂得了教学艺术不是形而上学的架空分析，也不是花团锦簇的表面热闹，教学是真真切切的艺术，是扎扎实实的艺术。

这几天的学习，自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受―――教育专家的讲课，给我们指明了今后前进的方法；教育教学的实况，给我们提供了很有价值的参考，为我们的人生选择更坚定了信念。

文档为doc格式。

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课堂教学设计培训心得

1、要及时反思自己的教学传统意义上的课堂就是教师讲学生听老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣也不够关注学生的参度是否自己有关。当学生出现课堂教学不一致的行为时只是一味怨学生很少反思自己的教学行为是否适应了学生心特点激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀其特点之一就是每节课后及时反思自己的教学不断改进教学以增加课堂教学的魅力达到及时调控学生的情绪引导学生积极参课堂教学的目的使学生获得更好的发展。

2、要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现有所体验重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考积极探究的时间空间。样他的`体验才是幸福而自信的。如：小组合学习就是一个很好的形式。

3、要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到一点教师要学会欣赏每一位学生发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中不仅会喜欢老师喜欢上课产生融洽和谐的师生情还会在课堂上积极表现快乐愉快地去学习。

在《北京的春节》一课任课老师通过图片和自己的介绍把学生带到那个幸福、忙乱、喜庆的时刻。让学生身临其境的走进课本更好的了解所要表达的感情。

这次培训就自身更新优化而言树立了终身学习的思想。通过培训感觉以前所学的知识太有限了看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水么简单它应该是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工。“问渠那得清如许唯有源头活水来。”只有不断学习不断充实自己的知识不断更新自己的教育观念不断否定自己才能不断进步拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。

时代呼唤教育创新，呼唤创新型人才，素质教育把培养创新精神和实践能力为重点，正是反映时代的要求为教师也要用创新念武装自己。

总之在参加培训后使我更深刻的认识到作为一名教师，一个学生人生道路上的引路人，沟通学校家长、社会的桥梁，一定要更新观念提高自身素质为国家培养跨世纪的人才。

课堂教学设计培训心得

本次培训共参观了五所学校，每所学校都具有自己独特的校园文化。这些校园环境幽雅、文化气息浓厚。从校园各个区域的设计到走廊的布置都显得那么地精雕细琢。无不透出学校的构思巧妙、匠心独具。参观这些富有人文文化布置的精品校园，令人驻足，也令人留恋。相信学生在这样富有文化底蕴的校园中学习成长，定会受的迁移默化的影响。

我们先后参观学习了xx二中的“271”教学模式和其他学校的“345”教学模式，这两个教学模式体现了一个共同的特点：那就是自主、探究和高效。因此，我认为我们的教学并不一定要遵循某种模式，只要是适合我们的学生、适合我们的课堂，只要是高效的就是最好的教学模式。

纵观所观摩的课堂都用到了导学案和小组合作这两辆马车。如何使用好这两辆马车是课堂高效的关键。首先，导学案的编写要实用可行，要围绕目标，要体现自主探究和高效。其次，小组的建立要体现组间同质组内异质，要注重小组成员特别是小组长的培训，要建立合理的评价体系调动学生的积极性。

xx中学的xx校长谈到让课程适应学生这一观点我非常赞同。只有发现了学生的需求、发现了学生的困惑、发现了学生的未来，才会培养出具有大家风范、具有人文底蕴、具有科学精神，具有国际视野的学生。

大量阅读是语文教学的必由之路，加之综合分析阅读必需在课内，因此语文主题学习将是最好的方式，通过让学生读透类文章把握类方法写会类文体。

总之，本次xx之行时间虽然短暂却使我获益匪浅，在以后的工作中我一定将学到的新理念运用到教学中。

课堂教学设计培训心得

新教学观念。通过学习和新课改的不断实践，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教和学的双边活动，教学是交流的过程，是师生互动，合作的过程，不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生获取支持的主动性和创造性。

新课程观念，通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。

新学生观念，通过实践，我领悟到课堂教学中学生是学习的主体，教师要创造机会，让学生成为真正的课堂主人。

1.挖掘教材，精心编写导学案。

大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者、指导者，学生才是学习的主人，教师的主体作用首先体现在导学案的编写上，可改以来，我认真钻研灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识变为简单有序的知识系统。根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好课打好基础，做好铺垫。

2.充分展示。

让学生真正成为课堂的主人，新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。

3.反馈检测。

落实学生的知识掌握情况，及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时补充讲解。

在感受新课改活动的同时，我们的课堂教学改革中也存在许多美中不足的地方，如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散，教学内容难以完成，学生热情不能持久等等，面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，同时我们要善于总结得失，及时修正完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶。

课堂教学设计培训心得

单一的教学手法或手段，很容易使学生出现感官疲劳，注意力分散。这就需要我们采用多种手法，吸引学生的注意力。多媒体教学可以增大课堂容量，节省板书时间，以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点，在提高课堂效率方面起到至关重要的作用，因此，提倡大家经常使用。

“亲其师，信其道”，大多数学生只有喜欢这位老师，才会爱听他的课，注意力才会集中，思维也活跃。如果学生从心里厌烦你，你讲的再好，他也听不进去，课堂效率无从谈起。因此老师要注意仪表形象，要塑造良好的人格，要关爱学生，真心和他们交朋友，多与他们交流，让学生喜欢你，课堂效率会大大提高。

对学生来说，这种氛围让他们精神放松，知道老师永远都会为他们提供帮助，学生更愿意提问以及回答问题，不会感觉来自老师和其他学生的压力，有安全感和受尊重感。老师要不断地给学生设置问题，不断地给学生传递期望，引领学生攻克疑难问题。但老师在活跃课堂气氛时要注意不要说题外话，有的老师上课时讲的兴起，肆意发挥，谈自己谈家庭，谈了家庭谈社会，跑题严重，影响教学任务的完成。

如果课堂上老师在较长时间内放任学生自己学习，课堂效率一定不会高。老师应不拘泥于教材，把教材知识进行加工后再传授给学生，不断地给学生下达具体的指令，引导学生的学习活动，只有这样，一堂课才会完成较多的学习任务。此外，教学目标是否具体明确，选讲例题是否典型，语言是否简练，板书是否概括、明晰等，也都对课堂效率产生重要影响。“提高课堂效率”是个很大的话题，涉及到教学的方方面面，决不是三言两语，几条建议就能说明白的问题。以上我的几点浅见薄识仅供大家参考，以期达到“抛砖引玉”的效果。

课堂教学设计培训心得体会

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的'多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

课堂教学设计培训心得

高校课堂都有导学案，导学案中要求选出组长，设计组名、组徽、组歌。我还没有被选为组长的时候，我就在想，假如我是组长，我会给自己的组设计怎样的组名、组徽、组歌呢？我就随手画了六颗心，组成一朵花作为组徽，取名“爱的教育”，组训写道：“有爱的教育是有蜂蜜的面包；有爱的教育是有香味的花朵；有爱的教育是有激情的奉献”，组歌“爱的奉献”。到了学校，我把自己的创意拿出来，大家觉得行，于是就没有选组长，直接叫我组长，我就这样因为设计了组名、组徽、组歌，被默认为组长了。

老师在对学生的要求：最先上去展示的组有加分；上去展示要默写；时间是3到5分钟。这些都是对学生较高的要求，因此，一起说是笨鸟先飞，不如说是聪明的鸟儿先飞。提前奔着目标去是一种预习的智慧。

第一个展示了我们的组名、组徽、组歌之后，我们很有信心。但是，当别的组展示完之后，我们都感觉到人家的组歌更有创意，要么自编歌词表达对课改的信心，要么自编曲子和歌词表达对小组的自豪。尤其是某个组的组训让人难忘：“此时、此地、此身”，给人很深的印象和启发。更将本课推向高潮的是一位历史老师对点评者的点评。点评者说：“这道题闫晓华做的完美无缺，和标准答案一模一样。

我给满分。”可这位历史老师，严肃地说道：“改革从来没有模式，照搬不会成功。中国的社会主义也是有中国特色的社会主义。”他的执着变成一种冷幽默，让大家看到了靖中人的才华。同样，我自己似乎也幽默了一把：我在介绍组徽的时候，说：“六颗心代表六位美貌与智慧并存的女同志，（大家笑了）两片绿叶代表两位潇洒英俊的男同志（大家又笑了）。”没想到加大的与现实不符，竟能产生阵阵笑声，在校生中，气氛变得十分和谐。大家就可以更加坦然的展示了。高校课堂不仅有掌声、争辩声、还要有笑声。

我们组虽然很积极，但是没有取胜，原因很简单，我在第二题展示的时候，由于时间紧，心里急，本来书法不错的，但写的乱七八糟，这时候，组员刘芳小声提醒了我，让我注意书写，可是我为了马上完成任务没有注意，结果在第二组点评环节，让第二组批的是焦头烂额。获胜的信心大减。最终只有自己作为优秀个人得奖，而我们小组却没有获奖。作为组长，我很内疚啊！

作为优秀个人我得了100元的红包，要比自己挣一万块钱还高兴。这是为什么呢？我想这个大概就是高校课堂的魅力吧！

课堂教学设计培训心得

小组合作学习定成败，高效课堂要出效益小组建设要先行，这里我所说的小组建设对于我这个单科老师来讲主要是说主要是指小组内的综合性培训。

1）对本学科组长的培训。明确学科组长的职责和作用。提高小组长在学习小组中有关在小组管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的能力。

2）对组员的培训。主要集中于学生（包括学科组长）的板书的规范工整、声音洪亮、端正大方的站姿、语言组织能力的要求、及三色笔的使用。树立“帮助别人就是提高自己”合作学习精神。

3）对全体学生以小组为单位进行高效课堂常规培训，包括小组的独学、对学、群学、展示、互动、反馈与评价、导学案的使用及整理等高效课堂学习规范。

a．捆绑式评价，四人的成绩，活动得分捆绑在一起，综合成绩好全加分，综合成绩差就一起减分。并且一周一小结，两周表扬加分，一月一表彰，两月大表彰。还设有表扬卡，将每周表现好的组张贴在表扬区内。

b．积分制评价，每人的表现都会得到相应的积分，学生可以通过相应的积分获得相应的礼物。

下面是我自己对高效课堂的小理解，在传统课堂中教师就是主角，甚至主宰，一讲到底，学生被灌得痛苦不堪，魂飞魄散。高效课堂中老师的身份变了，成了课堂的引导者，操控者。其实高效课堂对老师的课堂组织能力和操控能力是一个巨大的挑战，要求老师眼观四方，耳听八面，超强的判断力洞察力，收放自如游刃有余。面临这样的巨大挑战，我要勇于改变和提升自己，虚心想前辈们学习。

课堂教学设计培训心得

在教学过程中，如何提高课堂效率，是一个老生常谈的问题，也是一个深刻的问题，可谓仁者见仁，智者见智，每一个授课老师都有自己的见解，我在自己的教学过程中，也积累了一些粗浅的认识，现整理出以下几点和大家共同进行探讨学习。

单一的教学手法或手段，很容易使学生出现感官疲劳，注意力分散。这就需要我们采用多种手法，吸引学生的注意力。多媒体教学可以增大课堂容量，节省板书时间，以直观性强、容易激起学生的学习兴趣等优点，在提高课堂效率方面起到至关重要的作用，因此，提倡大家经常使用。

“亲其师，信其道”，大多数学生只有喜欢这位老师，才会爱听他的课，注意力才会集中，思维也活跃。如果学生从心里厌烦你，你讲的再好，他也听不进去，课堂效率无从谈起。因此老师要注意仪表形象，要塑造良好的人格，要关爱学生，真心和他们交朋友，多与他们交流，让学生喜欢你，课堂效率会大大提高。

对学生来说，这种氛围让他们精神放松，知道老师永远都会为他们提供帮助，学生更愿意提问以及回答问题，不会感觉来自老师和其他学生的压力，有安全感和受尊重感。老师要不断地给学生设置问题，不断地给学生传递期望，引领学生攻克疑难问题。但老师在活跃课堂气氛时要注意不要说题外话，有的老师上课时讲的兴起，肆意发挥，谈自己谈家庭，谈了家庭谈社会，跑题严重，影响教学任务的完成。

如果课堂上老师在较长时间内放任学生自己学习，课堂效率一定不会高。老师应不拘泥于教材，把教材知识进行加工后再传授给学生，不断地给学生下达具体的指令，引导学生的学习活动，只有这样，一堂课才会完成较多的学习任务。此外，教学目标是否具体明确，选讲例题是否典型，语言是否简练，板书是否概括、明晰等，也都对课堂效率产生重要影响。“提高课堂效率”是个很大的话题，涉及到教学的方方面面，决不是三言两语，几条建议就能说明白的问题。以上我的几点浅见薄识仅供大家参考，以期达到“抛砖引玉”的效果。

室内设计培训心得

工艺技术水平的提高，不是一朝一夕的事，它需要时间，它涉及到施工队伍总体素质的提高，其中包括：文化水平、技术水平、对图纸的识别、对材料性能的把握、装配能力、艺术欣赏能力等。在这些方面，相对讲我国南方和江浙一带的施工队伍总体技能要高一些。广东地区因接触装修较早，并且受到港澳地区的影响，在我国装修界他们起到了领头的作用。北方地区装修业起步较晚，因此，一般装修队伍的技术能力较弱，对一些诸如不锈钢、铝合金、玻璃幕、高档石材的施工水平，表现得一般化。随着北方装修工程的增加，一些较有规模的北方的装修公司，在设计力量和施工能力方面，也有了提高，并且可以从事一些高水平面的装修工程。

然而，我们也必须看到，在些起步较晚的地区，装修业还存在着十分严重的问题。例如，施工质量低下，不注意安全、防火等，因而伤害事故不断发生。在一些娱乐场所，因电线、电路原因而造成火灾，至使人员伤亡，经济损失巨大，这些现象都为装修业敲响了警钟。至于一般的工艺质量问题，例如，地面铺设不平，墙面凹凸不平，吊顶出现大面积波纹，木装修粗糙，表面油漆地良好的视觉和触觉感等，那就更是屡见不鲜的了。

随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，国际交往更趋密切，装修业越来越引人们的重视，而且对装修的工艺技术水平要求也越来越高。如何适应这种局面，每一位从事和热爱这一行业的工程技术人员和施工人员，要认清形势，明确任务，团结奋斗。对影响工程质量的各种因素，要逐个分析，制订计划，不断克服。对工艺问题，要“严”字当头，把好每一个施工关口，对公司要整顿。要普及装修技术教育，提高美育水平，……。只要我们认真抓好各个环节，工艺技术一定会进步，装修工程会越做越好。

室内设计培训心得

在实习的过程中，人际关系实习及专业实习课程的相辅相成。所以在实习的这段时间里面，也跟同事很好的合作交流。孔子曰：三人行，必有我师。所以在跟同事一齐工作的这段日子里也从他们身上学到很多东西，他们有的是设计师，有的是刚毕业的大学生，有的也是像我一样的实习生，不管我们在公司是什么身份什么位置，可是我们都是朋友，伙伴。在工作中我们也努力的让自我让同伴工作做的更好，配合好同事的工作，各自负责好自我的，一齐努力。

实习结束了，这期间学到了十分多的东西，书本上学不到的东西，各个方面也有了很大的提高，也让我走向了社会，了解了家装设计的工作流程等等，在这期间也练习了自我学的软件，不但熟练掌握并且学到了许多窍门，这都是实践的结果，也对家装的施工工艺有了必须的了解，以后做的施工图也会更严谨，做到数据准确构造合理，也感激好的装饰公司给我的这次实习的机会，感激教给我很多的师傅，以及我的同事，多谢你们教给我的一切，让我在自我的设计师道路往前迈出了坚实的一步，也期望我能走好我的这条路。

室内设计培训心得

活动式软包做法通常在基层墙面上固定上下单向或双向实木线脚，线脚带有凹槽，上下线脚的凹槽互相对应，软包饰件分块事先做好，利用其弹性特点整齐而准确的卡装于木线之间。另一种活动式软包做法是硬边拼缝软包件，软包件采用胶合板衬板四周圈定木条，内衬软质填充材料厚度应高出木条1~2mm，包付制作成单体，然后镶订于墙面。

皮革软包有两种固定形式，即明钉固定和暗钉固定两种。用的比较多的是暗钉形式。

做法：先进行基层处理。首先做好防潮处理，这样避免衬板受潮变形。基板要有一定的厚度。在基层上按皮革软包设计尺寸敷设横木龙骨。接着是面层的固定。按设计尺寸预裁五夹板，将其平行于竖向龙骨的两条侧边。安装时，从一端开始以胶合板压住皮革面层，与龙骨固定，然后拉伸面料的另一端，使其平伏在五夹板将其压紧，同时压紧自身的软包面料，一起用气枪钉在木龙骨上。继续反复这样的操作，最后一块软包块的另一侧面料拉平后，连同盖压木装饰线钉牢在龙骨上。

室内设计培训心得

室内空间设计：研究人的各种生活和工作活动所需要的能满足人们的生理功能和心理功能需求的理想空间环境。

古罗马，建筑大师维特鲁威曾最早提出：建筑的三要素：坚固、实用、美观。

第二节空间设计原理。

一、构成在设计中的表现。

构成：将不同形态的几个以上的单元重新组合成一个新的单元，并赋予新的视觉感受。

点、线、面。

平面构成、立体构成、色彩构成。

（一）、和谐--设计中最基本的法则。

（二）、空间比例。

黄金比例1：1.618。

色彩、质地、线条对整体空间的比例关系，也起重要作用。

（三）、平衡空间。

第三节空间的功能要求。

一、物质需要。

1、虚实关系。

2、环境差别。

3、表理差别。

4、视觉差别。

5、触感差别。

6、形象差别。

二、精神需求。

第四节空间功能设计常用手法。

一、嵌入法。

二、壁式橱柜。

三、悬挂式。

四、内藏式。

第五节心理空间暗示。

利用假门窗、镜面来延伸空间。

第六节空间分隔与空间性格。

一、空间分隔。

（一）、垂直型分隔。

1、列柱、立墙分隔空间。

2、利用装饰物件分隔空间。

3、软体隔断空间。

4、建筑小品分隔空间。

5、利用灯具排布分隔空间。

6、其它类型的分隔：灯与木架、活动板分隔等。

（二）水平型分隔空间。

1、挑台分隔空章。

2、夹层分隔空间。

3、看台分隔空间。

4、吊顶分隔空间。

5、升降层高的分隔形式。

二、空间性格的把握。

是对室内空间环境的人格公化，实际是室内环境对人的生理和心理所产生的影响。

第七节过渡空间与空间的序列化。

一、过渡空间。

作为连接一空间和另一空间的一种空间形式。

二、空间设计序列。

三、空间设计序列法则。

第八节室内空间形态。

1、开敞式空间和封闭式空间。

2、动态空间和静态空间。

3、下沉式空间与地台式空间。

4、凹凸空间。

5、上悬空间与回廊。

6、相互交错空间。

7、象征空间与模拟空间。

8、母子空间。

9、共享空间第二章建筑界面饰面设计。

第一节墙面饰面的类型及特性。

一、石材饰面。

（一）镜面花岗石、大理石饰面。

（二）天然面和细琢面石材饰面。

二、饰面板块饰面。

（一）马赛克饰面。

（二）釉面砖饰面。

（三）外墙面砖饰面。

三、玻璃材料饰面。

（一）玻璃幕墙。

（二）玻璃隔断。

（三）镜面饰面。

四、本基层罩面材料饰面。

（一）竹木材饰面。

（二）纺织及皮革类材料饰面。

（三）薄金属板饰面。

五、粉刷类饰面。

（一）水刷石、干粘石、斩假石饰面。

（二）拉毛灰、拉条灰饰面。

（三）涂料饰面。

六、塑料墙纸、喷塑和墙布饰面。

第二节顶棚饰面的类型及特性。

一、封闭式顶棚。

（一）抹灰顶棚。

（二）石膏板、矿棉板等罩面板顶棚。

（三）纤维水泥罩面板饰面。

（四）胶合板饰面。

（五）铝合金板饰面。

（六）穿孔吸声板罩面。

二、开敞式顶棚。

（一）格栅式顶棚。

（二）悬吊块体顶棚。

（三）透光顶棚。

（四）结构暴露式顶棚。

第三节楼地面饰面的类型及特性。

一、整体现浇饰面层。

二、块材饰面。

（一）磨光花岗石、大理石板块饰面。

（二）粗面石材饰面。

（三）各种面砖、锦砖等饰面。

三、木楼地面饰面]。

四、地毯楼地面饰面。

第四节装饰饰面运用的常见的毛病和注意点。

一、不顾基本实用功能、赶时髦乱装修。

二、追求多种新奇手法、不管统一效果。

三、盲目追求装饰材料高档、忽视设计水平高档。

第三章人体工程学与室内设计。

第一节人体工程学概要。

以人体测量学、生理学、心理学和生物力学等作为研究手段和手法，对人体结构、功能、心理及力学等方面进行综合研究的学科。

第二节室内空间与人的尺度关系。

一、人体结构。

二、人体测量。

第三节人体一般动作区域。

一、动作与姿势。

站立、坐椅、平坐、躺卧姿势。

二、常规活动区划。

1、水平方向上活动区域。

2、垂直方向上的活动区域。

3、水平、垂直活动混合区。

第四节人体工程学在室内空间中的作用。

一、人体尺度与空间关系。

二、人体工程学与空间环境。

第一节商业空间设计。

一、业门面设计。

（一）设计原则。

1、对风格特征、环境位置、使用功能等进行全面理性分析。

2、既要考虑外观整体效果，又要突出反映商业建筑的特征，时代感和商业区购物环境的气氛。

3、正确运用建筑构图的对立统一规律，在强调商业门面个性、追求局部形式变化时，要注意整体风格和环境气氛的和谐统一。

4、设计构思及选择装饰材料，要以实效为基准。

5、着力营造门面的识别性和诱导性。

（二）商业门面设计的表现手段。

1、立面造型与包括本身主体建筑在内的周围环境的形式风格的统一。

（1）、利用适度的比例关系，对门面的入门、橱窗、店微以广告、标志物等形象、位置、大小、等进行合理的构思布置，使其具有明显的识别性和导向性。

（2）利用对比的形式美规律，力求重点突出。

2、根据商业性质及门面的平面形式，地段位置、店面范围待具体条件来布置门面。

3、利用和组织周边空间也是门面设计的重要手段之一。

（1）、能够扩展商场空间。

（2）、利于人流集散、停留，从而提高商业场所的整体空间形象的魅力。

（3）、容易形式开敞、灵活、便于购物、休息和观览等商业功能全面的公共活动空间。

3、充分利用色彩对人的生理和心理的影响，正确运用色彩对比与和谐，创造和丰富空间的造型与气氛，准确地表达门面设计的视觉艺术效果。

4、准确地运用装饰材料的质感、自然的色彩和纹理、生动独特的塑造商业门面。

（一）营业空间的划分分隔。

1、水平方向上的分隔组合。

2、利用竖向插入空间的手法。

3、利用母子空间的形式。

4、利用顶棚和地面的变化。

（二）营业空间中的人流引向。

1、利用雕塑、装饰面等安放于空间的结构点处，以吸引人的'视线。

2、利用照明灯具的装饰造型式边续排布等来引入人流。

3、利用地面装饰纹理的边续性能很有效的引导人流。

（三）、营业大厅内的柜架设置。

1、柜台、货架顺墙式布置。

2、营业柜台、货竖岛屿式布置。

3、斜角式、将柜台、货架等设备与营业大厅柱网成斜角布置。

4、自由式、将柜台等设备，随人流走向和人流密度而灵活设置排列，空间显得轻快、活跃。

第二节门厅、休息厅、中庭空间设计。

一、门厅设计。

门厅的空间形状、大小、比例、功能等设计原理，应服从于门厅本身的客观需要和顾全整体空间序列设计的原则，从全局出发，统一构思。

二、休息厅设计。

三、中庭设计。

第三节客房空间设计。

1、宾客来自国内外、各地区，其生活习俗、文化传统都有所不同，在设计过程中既要强调客房的普遍规律和功能要求，又要考虑不同层次因素、采取多种形式和风格。

2、针对涉外型宾馆的客房设计，在风格上要尽量反映具有中国建设文化的特点和氛围。

3、客房设计要讲究整体空间的装饰效果，注意形线统一，色调和谐，功能齐全。

第四节住宅空间设计。

1、在有限的空间面积内，尽量满足家庭成员独立式相对独立的空间。

2、追求功能的齐全、装饰效果的华丽、生活设备的高标准。

3、满足人们对住宅的私密性和安全感的要求是人们生活安定的基本保障。

4、应该把住看成是城市建设的一个重要的组成部分。

5、由于现代住宅的面积非常紧凑、在设计中要充分加强空间的可塑性。

二、住宅的基本功能。

三、居室内空间形式变化。

1、改变居室的形状。

2、对室内空间重新组合、切割。

3、在柜架结构大开间里分隔。

4、利用多种形式、手段进行分隔空间。

5、利用在垂直方向的空间变化，此手法即地台空间。

6、利用色彩、照明、镜面等来改善和扩大空间。

（一）住宅内要注重交通处理。

1、门厅兼为交通枢纽。

2、室内过道作为交通枢纽。

3、室内循环式交通。

（二）厨房与客厅空间的互通。

三）起居室与工作间在空间上互用第五章装饰设计与设备专业设计。

设计培训心得体会

最近参加了公司组织的ui培训，颇有收获，总结了一下自己在ui设计方面存在的误区，和大家共勉。

一个设计成功的界面都是简单大方、容易识别的，毕竟界面是供用户操作完成工作，而非拿来娱乐休闲的，尤其是我们这种管理系统界面。一个色彩绚丽、让人眼花缭乱的界面不仅不能增加美感，更会给用户的操作带来不便，降低效率。

良好的界面布局是吸引客户的一个亮点，是客户评估应用软件的一个重要指标。好的布局不仅给人耳目一新的良好视觉享受，更可以帮助用户快速的熟悉软件，间接的成为用户的操作指南。

界面布局要在逻辑合理、便于用户操作的基础上尽量的美观，无需堆砌内容。有时候我们为了使界面看起来比较充实，不显得空旷，硬生生的把一些不相关的功能拼凑到一起，其结果是用户操作时像走迷宫一样，这样的界面只能增加不必要的复杂度，让用户眩晕，碰到个脾气暴躁的人，估计要拍桌子了吧。

目前很多项目都存在着这样一个现象：开发和设计人员并不能跟用户直接沟通，所有的需求都是来自二手材料。这种情况下，开发和设计人员并不能详细的了解用户的操作习惯等重要信息，()只能根据自己的经验来进行设计和开发。等产品出来客户验收时，往往发现我们生产出来的东西和客户的原始需求有一定的误差，造成返工，增加了项目成本。

课上老师曾经说过这样一句话让我记忆深刻："把自己变成用户"。在做设计和开发时，我们大多数是把自己当成设计开发人员，而不是用户。如果把自己变成用户，站在用户的角度来进行设计开发，我想我们的产品对用户需求的符合度一定会大大提升。如果有条件的话，能够去用户的工作环境去体验一下相信对我们的设计开发一定会大有裨益的。

界面风格是产品的形象标识，是产品的脸面。成功的界面设计都有自己的独特风格，或清新活力，或时尚优雅。当前出现频率较多的'一个词就是"创新"，创新是企业的生命力，于是在界面风格方面也出现了大刀阔斧的改革。

但是界面设计的创新却切忌一个系统出现多种界面风格，尤其在维护旧有的产品时。有些产品使用已久，完全推翻旧有的风格不仅人力不足，成本也太大，不太划得来，但是旧有的风格又不能满足需要，于是出现了这样一种现象：甲在维护时将自己维护的界面改成了风格甲，乙维护时将新增功能界面改成了风格乙。随着维护的增加，原来的系统已面目全非，界面风格是"百花齐放"，用户操作时如同进了迷魂阵中。所以，保持系统风格的一致性非常重要，不能为了赶时髦，而将自己的系统变成了"杂牌军"。

成功的界面设计是以用户为中心的界面设计，用户对界面的满意度是评价界面的主要标尺，只有把自己变成用户，才能设计出更加符合用户需要的界面。

设计培训心得体会

刚学习c#的时候，感觉很难，做的时候出现很多错误而且我是照着书打代码还有错误，那时的感觉是迷茫的。在学习的过程中，我还是坚持下来，虽然学的不是很好，但是慢慢就理解了，现在也不要仿照书打代码。现在讲讲做项目的感想。我们项目做不好也有一个小原因，是因为我们三个项目同时进行，而三个项目不同，在需求分析方面没有弄好，导致后面在做项目时，数据库出现了很多问题，所以我觉得现在我们项目不要做多，而是好好做一个项目，从需求开始就要做好每一步，到后面编程才不会出现特别多的错误。

不得不说：“在老师检查完第一次之后，我去看了一下师兄做过的项目，就觉得自己这个项目相差太远了。我觉得我有以下几方面做不好：

在刚上c#时老师叫我们现在就要做项目但我没有，一直等到老师快要检查时才急急忙忙的做。2.老师上完课，自己做完作业之后，没有好好的复习。其实我觉得三层架构也不难，三层结构就是主要调用了类，而类中定义了方法，归根到底我们还是引用了类中的方法实现它的功能，类就类似于c语言里的函数，因为在数据访问层要用到数据操作类所以要创建一个数据操作类。而我们建三层架构是为了就是倒觉得在表示层里实现一些功能能时要去分析，但是c#语言只学习过浅的知识，数据结构我们也没有学习所以分析起来就有点问题。但是所有问题都是觉得自己太懒，如果自己好好自学数据结构，学习离散数学，也许在分析功能模块会得到提高。所以本人决定寒假做一个像样的项目出来。

无论是学习还是做项目的过程中，耐心都要非常重要。有时出现错误，上网查了，自己又想了很久，又找同学讨论还是不能解决时就会有不想做的念头。因为自己曾经在大一时就是因为连关机都不会关，当时都吓到宿舍友了，觉得还是转专业好了。虽然转专业没有成功，但是自从开始学习c语言之后，就慢慢的喜欢计算机应用技术这个专业了，觉得它很有趣，当在做项目成功的实现它功能时，心理就特别高兴，就好想再做几个功能。但是事实不是一下就能成功的实现它的功能所以耐心非常重要。

最重要的`一点是我们做项目时，我们要有团队的合作精神。只有这样我们才能很好的完成一个好的项目，才能完成一个项目。就好比如在三层架构中，小组成员要知道我在数据访问层和业务逻辑层用了什么方法，这个方法的作用是什么作用，再表示层里才更好的实现功能。我最大的愿望就是几个想学习的同学在一起讨论问题，只有这样才能进步更快，才能学到更多的知识。

最后想说：“一分耕耘，一分收获。“项目不是做的很好，但是通过项目学到了更多的知识。