小白船教案（优秀15篇）

制定教学工作计划可以使教师对整个学期或学年的教学内容和目标有清晰的认识，并能够有针对性地进行教学准备。下面是一份优秀的教学工作计划案例，希望对大家有所启发。

小白船教案

活动目标：

1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。

2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

活动准备：

活动过程：

2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么?这天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一齐来听一听。

3、听音乐。

(1)听第一遍音乐。

(2)第二遍欣赏。

教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢?三拍子的节奏有什么不一样啊?(强弱弱)。

教师：小白船到底讲了件什么事呢?我们再来听一遍。

(3)第三遍欣赏。

4、听老师边打节奏边念歌词。

(2)教师：此刻先听老师来边念歌词边打节奏好吗?

(3)此刻我们一齐用老师刚才的办法试试吧!

(4)教师：小星星都排起了队伍，我们一齐来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿明白这是一首3/4拍的歌曲)。

(5)教师：每一颗小星星就是一个音符，他们期望你们在唱歌的时候，必须要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。(提醒幼儿唱足最后的音值)。

5、听音乐用“呜”唱。

教师：小朋友念的真好听，此刻我们用好听的声音唱出旋律好吗?

6、用好看的动作表演。

(2)再表演一遍，能够和老师的动作不一样。

7、音乐游戏。

教师：叮当――叮当――，呀，时光到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时光了，来!一个跟着一个上船，系好安全带呀!

小白船教案

课型：以唱歌为主的综合课。

年级：五年级。

（一）、教材分析：

《小白船》是一首童谣，歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘太空的丰富想象与向往。

（二）、教学目标：

1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲《小白船》。

2、指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和完美意境。

3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力。

（三）、教学重、难点：

指导学生用三拍子的韵律来抒发完美的情感。

（四）、课时安排：第一课时（共2课时完成）。

（五）、教学方法：听唱法、互动法。

（六）、教学手段：运用多媒体及简易器乐辅助教学。

（七）、教学准备：

多媒体课件、歌片、

（八）、教学过程：

1、活动一：智力游戏。（创设课堂气氛，调动学生情绪，感受2拍子音乐。）。

教师示范捻指，与学生合作游戏。要求：学生动作与教师的相反。

（1）播放2拍子音乐。

（2）转换播放3拍子音乐。

2、活动二：律动游戏。（感受3拍子音乐，熟悉本节课所要学习的歌曲旋律。）。

模仿教师动作。要求：比教师动作晚3拍进入。（播放《小白船》旋律）。

3、活动三：聆听记忆，准确模唱。（学生认真辨听记忆，准确模唱。）。

教师弹奏两组短小旋律，考查学生听力和记忆力。

学生随琴唱谱子。

把我们刚才唱过的所有的旋律组合起来就构成了一个两声部的合唱曲。

5、导入新课。

（1）、欣赏图片，创设情境。（创设意境，激发学生兴趣，感受“美”。）。

（2）、出示歌片，揭示课题。

这就是我们这天要学习的歌曲《小白船》，请你观察歌片，有什么发现？

学生听歌曲范唱，看歌片，完整欣赏歌曲。

用身体感受三拍子的强弱规律带来的摇荡的感觉。

（3）、完整欣赏歌曲。

6、学唱歌曲。

（1）、及时过渡，创设意境。

再次回到静静的夜晚，仰望满天的星星和弯弯的月亮，我们来学唱歌曲《小白船》。首先来看看合唱部分的曲谱你熟悉不？那我们就先复习一遍（用唱名）。

（2）、我们已经听过两遍歌曲了，你能直接哼唱齐唱部分吗？一遍之后，教师纠正不准确的音。

（3）、这首歌的歌词让我们插上了想像的翅膀，幻想在那遥远的天空有一条银河，河里有……，还有……，小船指的是什么呀？（月亮），这让我们想起很多关于月亮的传说，你明白有哪些吗？嫦娥奔月、吴刚伐树、玉兔捣药等，此刻让我们用动作来表现夜晚的恬静和对星空的想象。请大家随音乐哼鸣。（教师有感情的范唱）。

（4）、教师现场采访。

告诉大家你表现的是什么？（……）。

（5）、学生随琴唱词。（教师引导学生注意运用节拍的特点来表现月亮在夜空中摇荡的感觉。）。

学生随琴复习合唱部分曲谱。

（6）、学生随琴用“噜”模唱齐唱部分，合唱部分用“绿”模唱。

（学生与教师互动，共同创设美的情境。）。

（7）、学生把对星空的想象用动作表现出来，引导学生回到歌曲的意境中来。（表现夜空的“美”）。

学生表诉自我创设的意境。

（8）、随琴轻轻填词。注意一字多音和长音的唱法：

演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，个性是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多靠气息支持，用歌声表现安静、柔美的意境。

（9）、大家想想，怎样能把这首歌曲唱得更好呢？用什么样的形式呢？

学生针对教师的问题提出自我的推荐。

完整演唱歌曲。

（10）、引导学生主动参与歌曲的二度创作。

小白船教案

2、八孔竖笛，我的童年。

1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。

正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。

1、组织教学：师生问好。

2、发声练习：

要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。

a、导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？

b、学说儿歌，体验节拍：

月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？

d、复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？

e、按节奏念歌词。

f、分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。

h、各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。

4、八孔竖笛，我的童年。

a、介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。

b、听乐曲范奏，注意分句记号。

c、跟琴哼唱乐曲旋律。

d、分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。

教案小白船

1、感受三拍子乐曲柔美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。

2、在看看，听听、唱唱、表演的.过程中体验活动的乐趣。

多媒体课件、录音磁带、小道具。

1、朋友们让我们乘神州六号到银河里去游戏吧！

（幼儿随着音乐做动作。）。

2、你在银河里看见了什么呀？

蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。

1、听了这首歌曲你有什么感觉？

师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律优美，感觉很柔美的。）。

2、听了这首歌你好像看到了什么？

3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。

这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！

幼儿自选道具进行表演。

教师请表演好的幼儿在集体面前表演。

让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧。

小白船教案

教学目标：

1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。

2、学习二声部合唱并与齐唱比较，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

教学重点：能富有感情地演唱歌曲，表现歌曲的意境。

教学难点：二声部合唱的音准与和谐。

一、组织教学。

1、师生问好。

3、生自由回答。

二、渗透教学。

1、这天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏神灯，哈哈，那该有多完美啊。让我们一齐来擦亮它吧。。。

2、擦神灯（三拍子）。

3、律动。

4、师：灯神怎样还不出现呢？哦，原先还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。

5、朋友朋友快出来，实现我愿望。

6、擦神灯和音乐咒语。

三、歌曲教学。

（一）熟悉。

1、师，神奇的灯神最后出现了，说说你心中有什么最完美的幻想需要灯神帮忙的。

2、生自由回答。

3、师，这天那里就有一位朝鲜的小朋友，他觉得月球个性的神秘，正幻想着月球的完美风光呢。让我们一齐跟着他的思绪，乘上幻想好船儿，划去看看吧。

4、聆听。

5、师，小白船，桂花树，小白兔，多美的幻想，多美的旋律啊――揭题《小白船》。

6、《小白船》是在中国流传的朝鲜民歌，它运用三拍子的强弱展现出一群天真、稚气的少年，乘着小白船在星光灿烂的银河里穿梭，在彩云飘荡的天国里游玩的景象。让我们一齐来感受这首歌曲的魅力吧。

（二）学唱。

第一段。

1、师唱谱，生填词（宁静的讲述着，乐句）。

2、生唱谱，师填词。

第二段。

1、师唱谱，生填词（带着疑惑？激动？歌曲渐入高潮，很快又回到宁静）。

2、生唱谱，师填词。

（三）处理。

2、生自由回答。

3、师，我们演唱的时候怎样才能把这样的性格表现出来呢？

速度力度音高以及我们和朝鲜小朋友那样对月亮的完美幻想和喜爱。

4、演唱。

四、二声部。

1、师、刚刚我们所用的演唱形式是什么？听听这个版本，它的演唱形式又什么呢？

2、聆听音响更加丰富，有了更强的音乐表现力。

3、复习低声部。

4、二声部合练。

五、课堂小结。

《小白兔》教案

1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

2、一个兔笼，兔笼里放一块木头。

3、一个托盘，盛有胡萝卜、青菜、白菜、苹果。

一组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。

1、幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2、出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。

今天袁老师就能把真的小白兔给你们变出来，信吗?巴拉巴拉变变变!等等等，看看是什么呀?我们一起来看看小兔到底长的什么样子吧。

看看小兔长的什么样啊?(幼儿自由回答)。

小结：小兔有白白的绒毛，我们可以叫它小白兔。有两只长长的耳朵。再看看它的眼睛是什么颜色的，哦，是红红的，红红的眼睛。嘴巴呢?是什么样子的?告诉你们吧，小白兔有三瓣嘴。它的尾巴怎么样?它长着短短的尾巴。快看小白兔有几条腿啊?我们来一起数一数吧，(师幼点数)1234几条啊?四条腿。小朋友们，快看，它的四条腿一样吗?呵呵，是啊，它的前两条腿短，后两条腿长，它的两条后腿上长着许多肉，所以跑起来特别快。

小结：老师在兔笼里放这块木头，是给小白兔磨牙用的。因为小白兔的门牙长的特别快，所以小白兔就需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，小白兔就不能吃东西，慢慢的.小白兔就会被饿死了。只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。

二、引导幼儿喂喂小白兔，了解其食性。

1、请幼儿说一说他们了解的小白兔爱吃什么?

哎!你们知道小白兔喜欢吃什么吗?

2、请幼儿喂喂小白兔，了解其食性。

袁老师今天准备了好多好多好吃的食物，看都有什么呀?(红萝卜、青菜、白菜、白萝卜、苹果。)想不想来喂一喂小白兔啊?(请幼儿喂小兔)。

师幼观察小兔吃东西。看小白兔都吃什么了?有萝卜、有青菜。看小白兔吃的真香啊!

咦，老师突然想起了一首儿歌，那儿歌怎么唱来：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。瞧!小白兔爱吃萝卜、蔬菜、还会吃一些水果，我们小朋友也要和小兔子一样多吃蔬菜和水果，不能挑食，这样才能身体健康不生病。

三、教师引导幼儿了解小白兔走路的姿势并模仿小兔走路。

1、提问幼儿小兔子是怎样走路的，并请幼儿学一学。

孩子们你们知道小白兔是怎样走路的吗?谁来学一学。(到空地，边念儿歌边跳)小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

2、游戏《拔萝卜》模仿小兔走路。

孩子们刚才老师准备的食物都让小白兔吃了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?老师有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好?我们一起去菜地拔萝卜了!(和幼儿一起学小白兔跳出门)边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

小白船教案

活动目标：

1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。

2、体验音乐欣赏活动的乐趣。

活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。

活动过程：

1、欣赏感受，理解歌曲：

感受乐曲旋律：

——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”

听教师有表情地演唱歌曲：

——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“。

“这是一首几拍子的歌曲？

“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）。

出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：

——“歌曲唱的小百船指的`是什么？（鼓励幼儿大胆想像）。

“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“。

2、用语言、动作表现歌曲：

教师用富有感情、柔美的语调念歌词：

——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”

幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。

幼儿想像“小百船”在星空中的情境：

——“小百船在星空中干什么？”

“你能不能用动作来表现星空中小百船？”

幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：

重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。

3、整体感受，自由表现：

用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。

自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

小白船教案

活动目标：

1、感受三拍子乐曲的旋律，充分体现乐曲甜美宁静的风格。

2、尝试用相应的语调跟随音乐朗诵歌词。

3、创编柔美、舒展的动作随乐表演。

活动准备：

1、丰富幼儿有关宇宙天空的知识。

2、音乐录音带。

活动过程：

2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今天小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

3、听音乐。

（1）听第一遍音乐。

（2）第二遍欣赏。

教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？

教师：小白船到底讲了件什么事呢？我们再来听一遍。

（3）第三遍欣赏。

教师：小白船不停地飘啊飘，到底飘到哪里呢？[教师：飘呀飘呀，飘向西天]。

4、听老师边打节奏边念歌词。

（2）教师：现在先听老师来边念歌词边打节奏好吗？

（3）现在我们一起用老师刚才的办法试试吧！

（4）教师：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲）。

（5）教师：每一颗小星星就是一个音符，他们希望你们在唱歌的时候，一定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。（提醒幼儿唱足最后的音值）。

5、听音乐用“呜”唱。

教师：小朋友念的真好听，现在我们用好听的声音唱出旋律好吗？

6、用好看的动作表演。

（2）再表演一遍，可以和老师的动作不一样。

7、音乐游戏。

教师：叮当——叮当——，呀，时间到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了，来！一个跟着一个上船，系好安全带呀！

《小白船》教案

1、感受三拍子乐曲柔美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。

2、在看看，听听、唱唱、表演的`过程中体验活动的乐趣。

多媒体课件、录音磁带、小道具。

1、朋友们让我们乘神舟六号到银河里去游戏吧！

（幼儿随着音乐做动作。）。

2、你在银河里看见了什么呀？

蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。

1、听了这首歌曲你有什么感觉？

师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律优美，感觉很柔美的。）。

2、听了这首歌你好像看到了什么？

3、歌里唱了什么我们在来听一听。边听边看课件。

这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！

幼儿自选道具进行表演。

教师请表演好的幼儿在集体面前表演。

让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧。

《小白船》教案

1.指导学生用优美、连贯、统一的声音唱好《小白船》。

2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想像力，创造性的参与音乐活动。

领会歌曲的意境，发挥想象，表达优美的情绪。

电脑课件、音像资料、钢琴。

锦上添花。

（一）导入新课：

1.播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》）。

提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时候）？这个时间段它有什么特点？

学生活动：讨论后发言。（夜晚，星星、月亮、蓝色的天空）谁能年一首诗关于月亮的。

总结：这段描写夜晚的音乐优美而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？月亮有什么形状？（提问）同学们知道原因么？（提问）。

老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。

我们经常把月亮比喻成什么呢？（提问）（船、月牙）。

授新课：

有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？（播放小白船）。

老师范唱一遍，请同学们轻轻的在下比边学，这首歌里采用了什么拍号？（提问）这首歌曲的节拍为34拍，他的强弱关系为强弱弱，教师拍手拍退示范，电脑投影歌谱。

一、唱谱。

1、跟琴轻声演唱歌谱，体验优美的旋律。

2、听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。

3、完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。

二、歌词。

1、按节奏读歌词。

2、跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生划拍）。

三、三角铁串铃。

四、处理歌曲的情绪。

请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开优美的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！

（带领同学们唱两遍，第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱）。

五、小结深化。

如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色）。

1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）。

2.师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。

（播放《小白船》vcd音乐，学生随音乐边唱边离开教室）。

《小白船》教案

花城出版社义务教育教科书小学音乐四年级上册第四课读谱唱歌《小白船》。

1、让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。

2、引导学生用轻柔、优美的歌声演唱歌曲，表达歌曲意境。

3、有感情地演唱歌曲，并学会用优美的动作进行表演。

引导学生掌握三拍子节奏，并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。

有感情地演唱歌曲，对歌曲进行动作创编，并会用优美的动作进行表演。

电子琴、多媒体课件课时安排：第1课时教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1、情景导入（播放幻灯片，展示美丽的夜空画面）。

2、点击课件，揭示课题（学生回答，教师用多媒体出示课题：《小白船》）。

二、节奏游戏、激发兴趣；

1、用多媒体出示乐理知识《节奏型》，学习三拍子的强弱规律。

2、利用多媒体课件播放歌曲，初步感受歌曲。

三、接受新知、层层深入；

3、跟电子琴伴奏学唱歌曲。（引导学生边打拍子边唱，感受三拍子的强弱规律。对加连音线的两个小节处进行提示和范唱。）。

四、创造表现、体验成功。

4、跟着音乐课件动漫画面边演唱歌曲，边跟老师学跳舞。

5、启发学生说说学完歌曲后的`感受。

6、再次跟着课件音乐有感情地演唱歌曲。

四、教师小结。

五、结束教学。

同学们，今天就让我们在这快乐的《小白船》音乐中说声再见吧！

《小白兔》教案

1、引导幼儿正确的认识各种冬衣，知道冬天冷了要穿冬衣。

2、培养幼儿对他人的关爱之情。

3、能初步区别夏天与冬天的衣服的不同。

1、家园方面：请家长为孩子准备好一件冬衣和一件夏天的衣服，并写好名字送到幼儿园里。

2、制作课件。

1、谈话引出主题：

天气变冷了，我们小朋友都穿了些什么啊？

2、出示兔子求帮助：

（1）小兔子的妈妈出门了，它挑不好衣服了，我们来帮助他，好吗？

（2）请小朋友根据已有的经验说说我们应该给小兔子穿什么？

3、进行课件操作：

进一步巩固孩子们对于冬衣和夏天的衣服的'认识。

4、送衣服回家：

请孩子把爸爸妈妈准备的衣服回各自的家。

5、教师评价并小结，活动结束。

《小白船》教案

3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

1、《小白船》相关多媒体课件

2、小白兔、树、月亮头饰若干

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃

1、初步欣赏感受音乐：

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》

2、感受乐曲旋律节奏特性：

师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？

再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：

师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？

教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强弱弱（幼儿用拍手表示）。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

3、进一步理解歌曲内容：

师：歌曲唱的小白船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）

师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？

延伸：播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

结束：今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）

这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。

《小白兔》教案

1.认识小白兔的外形特征。

2.知道小白兔最爱吃什么。

3.幼儿能积极、主动地参与到游戏活动中去。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

真兔子一只、兔子图片、头饰、毛绒玩具、青草、萝卜。

一．准备活动。

师：请你跟我拍拍手，

幼：我就跟你拍拍手.

师：请你跟我拍拍腿，

幼：我就跟你拍拍腿.

师：请你跟我手背后，

幼：我就跟你手背后.

二．初步感知。

师：今天，我们班来了许多客人老师，你们高兴吗？（高兴）。

师：我们小班还来了一位小客人，小朋友认识它吗？（出示毛绒玩具）教幼儿初步认识小兔子。

师：小朋友见过真的小兔子吗？

三．进一步认识小兔子。

让幼儿观察并用语言表述出来。

师：小白兔，白又白。耳朵长，尾巴短。爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

幼儿跟老师学说儿歌。

四．游戏活动《贴耳朵、嘴巴和尾巴》。

师：草地上来了几只小兔子，小朋友仔细观察，小兔子少了什么？请幼儿上来贴一贴。

五．结束活动。

师：小兔子是怎么跳的，我们一起学一学。（放音乐）幼儿和老师一起跳，到室外活动。

幼儿兴趣特别浓厚，敢于说话，都能积极参与到活动中去。特别是出示真兔子时，幼儿特别活泼，老师提问，幼儿都能大声回答。不足之处是，有的`幼儿太活泼了，没注意听讲，下次我会设计好老师过渡语言，争取吸引幼儿的注意力。

《小白船》教案

1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律，能用动作表现乐曲中的情景。

2、体验音乐欣赏活动的乐趣。

活动准备：教学挂图、歌曲录音《小白船》、录音机。

1、欣赏感受，理解歌曲：

感受乐曲旋律：

——“这段音乐听上去有什么感受？好像看到什么？”

听教师有表情地演唱歌曲：

——“你听到了什么，歌词里唱了些什么内容？“

“这是一首几拍子的歌曲？

“教师即兴哼唱，引导幼儿用拍手表示三拍子的节奏。（强弱弱）

出示教学挂图，边看边听录音歌曲，进一步理解歌曲内容：

——“歌曲唱的小百船指的是什么？（鼓励幼儿大胆想像）

“小白船是什么时候出来的？小百船在天空中怎么开呢？“

2、用语言、动作表现歌曲：

教师用富有感情、柔美的语调念歌词：

——“夜晚，像小百船一样的月亮出来了。蓝蓝的天空……”

幼儿模仿用柔美、安静的声音谁音乐朗诵歌词。

幼儿想像“小百船”在星空中的情境：

——“小百船在星空中干什么？”

“你能不能用动作来表现星空中小百船？”

幼儿谁音乐用柔美、舒展的动作表现歌曲：

重点：教师观察、启发幼儿按三拍子节奏做动作。

3、整体感受，自由表现：

用“啊——”、“啦——”、“呜——”等声音哼唱。

自由选择用不同方式（哼唱、朗诵、动作），谁音乐大胆表现。