最新精美的邮票教案(精选8篇)

编写教案可以帮助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率。接下来，我们一起来看看小编为大家搜集的中班教案范文，共同学习。

精美的邮票

爸爸的书房里放着一本集邮册，那可是爸爸的宝贝，轻易不让人碰呢。里面有特种邮票、纪念邮票，还有普通邮票。邮票上有丰富多彩的图案，有不同名人的头像，有不同动植物的图案，还有各种有名建筑物的图案等。这些邮票都是爸爸年轻时用钱买来的或与同学朋友换来的。

爸爸回忆起他和邮票之间的故事，那可是三天三夜也说不完呢。记得有年冬天，爸爸很早很早就起了床，吃完早饭，攥着上个星期吃早饭省下来的钱跑到邮局，因为那天有新版邮票配售活动。虽然爸爸是提早赶来的，但邮局门口那长龙般的队伍早已经从门口排到了人行横道上。爸爸紧紧地攥着手中的钱排在队伍后面，冬天的早晨，气温很低，人们的口鼻之间一阵阵白雾在升腾，排队的人们跺着脚搓着手哈着气，可没有一个人肯离去。20分钟过去了,30分钟过去了，40分钟过去了……门还没有开，爸爸焦急地在心里嘀咕着：快点开门，快点开门吧！1个小时去了，两个小时过去了……“吱呀”，“门终于开了！”他兴奋地几乎叫了起来。购买新版邮票的藏友们一个个拿着邮票喜滋滋地走了，爸爸心急如焚，不由的担心起来：配售的邮票轮到我时会不会卖完了？千万不要这样啊！

爸爸如获至宝地把那套期待已久的邮票揣在怀里，满心欢喜地跑回家。回到家，他迫不及待地打开集邮册轻轻地把四张邮票按顺序放好，一遍又一遍的欣赏着、抚摸着，简直爱不释手。这可是他在寒风中苦苦等待了两个多小时才得到的四张邮票啊！

还有一次，配售的'邮票都卖完了，爸爸便和一位集邮爱好者约定交换邮票。下午，朋友到了，他们相互交换自己的集邮册浏览起来。他们贪婪的欣赏着每一张邮票，那样痴迷，仿佛是在品味一道道美食。两人交换邮票时讨价还价，至今想起来还挺有意思的。就这样爸爸用一张邮票换得了5张邮票，心里特别开心。

爸爸的集邮册中，收集的每一张邮票背后都有一个感人而有趣的故事,每一个故事中都浸透着他的辛苦、等待、坚持、欢喜和忧伤。爸爸告诉我，邮票就是百科全书，收集它，不仅可以满足自己的喜好，还可以增长知识。我一定会好好珍惜这本邮册，因为它留存着爸爸舞动的青春和美好的记忆。

精美的邮票教案

课堂类型：造型 表现 设计 应用

教学目标：

1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品。

2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。

3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

教学重难点：

1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、组织教学：

1、 谜语导入，趣味引题

师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？

薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请它当差使。

2、揭示主题（精美的邮票）

师小结：对，邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。

二、讲授新课。

1、观察、欣赏邮票的特点：

师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？

师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

师：邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？

师小结：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。有的是画的，有的是剪纸。邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。

2、作业：

（1）提出设计要求，小组讨论。

（2）提出作业要求：图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

三、学生作业，教师辅导

四、作业展示：表扬优秀作业

五、小结：今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，用所学的知识设计更多更美的邮票。

精美的邮票教案

【设计意图】

本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。

【课时】一课时

【教学目标】

1.通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。

2.培养学生的创新意识和设计、制作能力

3.培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。

【教学重点】

设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

【教学难点】

引导学生运用各种表现手法创作邮票。

【教学准备】

教具：邮票光盘、邮票课件、范例、创作材料等

学具：绘图纸、卡纸、蜡光纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水。

【课堂实录】（节选）

1.师：听说你们班的同学很聪明，今天我要出个谜语让你们猜一猜？

（出示课件）“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。

（生纷纷说：邮票）

2.揭示主题（课件展示：邮票）

生1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。

生2：因为邮票是一个国家的名片。

生3：因为邮票上有写中国邮政。

生4：因为邮票上有这个国家的名字。

生1：因为邮票很好看。

生2：因为邮票里有很多知识。

生3：因为邮票设计得很吸引人。

生4：邮票可以收藏，我家就有好几本邮票。

生5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。

师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”，（课件展示）。

1.观察、欣赏邮票的特点：

师：邮票美不美？它和一般的画有什么不同？

小组讨论，选出代表回答。

生1：邮票有齿孔，还有多少钱。

师：那叫面值。

生2：邮票上有时间。

生3：那是发行时间。邮票上还有“中国邮政”字样。

生4：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。

师（总结）：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

师： 邮票的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请看屏幕

（播放《新中国邮票全集》片段。

（学生看到精美的邮票展现在眼前，发出一阵阵欢呼。）

师：谁来说一说你的欣赏感受？

生2：邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。

生3：造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的抽象、变形。

师生互动交往，引导设计，学生练习，教师巡视指导。

2.提出设计要求，小组讨论。

生1：我准备画一幅环保图，提倡保护地球。画纸竖放。用空心字。加上邮票的各个要素。

生2：我喜欢卡通，要设计一张卡通邮票。画纸竖放。用彩色字。

生3：我喜欢跳绳。要设计一张小朋友跳绳的邮票。画纸横放。用空心字。

生4：我们两个人合作，设计剪纸邮票。用红色的卡纸，剪一只马。

3.提出作业要求（课件展示）：

图案造型生动，形象饱满，主题突出，色彩鲜艳，富于装饰性；文字要精心设计，写艺术字，邮票的各个要素要安排合理。

4.学生设计邮票，教师巡视指导。

教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧、新颖的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。

5.展示评价：

学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？

作者介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？

6.教师总结、拓展：

今天大家设计的邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票，实际邮票的外形还有其他的，同学们要多加关注，课后，可以用所学的知识设计更多更美的邮票。

【教学反思】

本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。

教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。

精美的邮票教案

本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

在设计这节课过程中，我首先根据学生的心理特点，以激励的方式导入课题，结合谜语充分激发学生的进取心，调动学习积极性。继而，通过欣赏单幅、双幅及新中国邮票全集片段，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。

本课通过现代教育媒体，充分用课件及多媒体，形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。

教学以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、交往、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。

精美的邮票说课稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

一、说教材：

1、今天我说的《邮票的张数》是北师版四年级数学第八册第七单元的内容。教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮情况的情境图，并提供了三个数学信息和一个问题，以引导学生根据有关信息解决问题。然后，选用两个信息姐姐邮票的张数是弟弟的3倍和我和姐姐一共180张邮票，来引导学生通过画线段图分析数量关系，找出姐姐的张数+弟弟的张数=180的等量关系。

2、教学地位：本课是在学习了等式性质（1）和等式性质（2）的基础上进行教学的，同时又是后面学习较复杂的方程和用方程解决实际问题打好基础。

3、教学目标：

（1）．通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。

（2）．通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。

（3）．在列方程的过程中，发展抽象概括能力。

4、教学重点、难点：为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点。

教学重点是：寻找等量关系，画出合理的线路图。

教学难点是：解方程的书写格式。

二、说教学方法：

从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法：

（1）直观演示，操作发现（或观察比较）：教师利用多媒体的演示，引导学生观察比较，再让学生动手操作讨论，使学生在丰富感性认识的基础上探索新知，理解新知，应用新知，从而巩固和深化新知。

（2）巧设疑问，体现两主：教师通过设疑，指明学习方向，营造探究新知的氛围，有目的，有计划，有层次地启迪学生的'思维，让学生成为学习的主人，使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程，从而达到掌握新知和发展能力的目的。

（3）运用迁移，深化提高：运用知识的迁移规律，培养学生利用旧知识学习新知识的能力，从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。

三、说学法：

通过本课的学习，使学生学会观察、比较、归纳、概括出列方程的主要步骤。让学生主动探索、主动交流、主动提问。

您现在正在阅读的北师大版数学《邮票的张数》说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《邮票的张数》说课稿四、说教学过程：

（一）、创设情境，引出用方程解决实际问题：

从学生熟悉的生活情境和已有的知识基础出发，找准了新知识的起点，激发起学生的学习兴趣和求知欲。

（二）、拓展延伸：用方程解决实际问题

让学生充分经历了操作、观察、比较、想象、推理、反思、归纳、概括等数学活动与数学思考，发现了列方程的关键是找等量关系。充分的探究活动，既培养了学生的合理的推理能力，又有效促进了学生思维能力的发展。

（三）、运用新知，用方程解决实际问题

练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段，针对本课的教学重点和难点，有层次、有针对性地设计上述练习，目的是让学生进一步巩固新知的理解。在掌握基础知识的前提下进行拓展练习，可以深化教学内容，培养思维的灵活性。

（四）反馈总结

今天这节课我们学习的什么内容？你有什么收获？

四、说板书：

这一环节主要是让学生明白列方程解方程的关键以及书写格式。

板书设计：

精美的邮票

在爸爸的集邮册中，珍藏着许许多多图案各异的邮票，其中有绕群山飞舞的万里长城，有各国小朋友手拉手、心连心，有北京奥运会的吉祥物……其中，令我最爱不释手的却是那枚纪念教师节的邮票。

这枚邮票是1986年发行的，左下方写着“2.00元”。这枚邮票长3厘米，宽2厘米，是张小型邮票。邮票上方有一块黑亮亮的的黑板，前方有张讲台，讲台是黄色的，台子上有一束鲜艳照人的花，它在耀眼的阳光照射下，显得分外灿烂，右上方写着：“9月10日教师节”的字样。

人们常说：“老师是天上最亮的北斗星，照亮了知识的道路，让我们不断前进，老师像辛勤的园丁，用汗水浇灌着祖国未来的花朵；老师像建筑师，建起了一座又一座的知识宝塔；老师像……”。多少个夜深人静的时候，老师还在灯下备课，批改作业，老师在我们身上花了多少心血，不求回报。

老师，您那慈母般的关爱像一束火炬温暖着我们的心；您那和蔼的目光，寄托着您对我们无限的期望。每个静静的深夜，当我们沉睡于甜甜的美梦中时，您窗前的灯光像星星一样明亮。

长年的劳累，使您的身体越来越瘦弱了，眼角上也多了几道鱼尾纹。当桃李满天下时，您只在花丛中含笑。邮票上那束美丽的鲜花，正表达了我们对老师的深情。

虽然这张珍贵的邮票在别人眼中是一张不起的小方寸，但它在我心中却是无价之宝，我要好好爱护这张邮票，好好珍惜每一节堂课，认真的对待每一节课堂。正因如此，这张邮票才一直激励着我向知识的道路前进。

精美的邮票

我爱邮票，因为它能增长知识，拓宽视野；我爱邮票，因为它能寄信把思念带给远方的亲人；我爱邮票；因为它具有收藏价值，时间越久价值越高。

你们知道吗？我是一个名副其实的集邮迷。在我的书桌上有一本厚厚的集邮册，里面有许多珍藏已久的邮票。我还把它们分成不同的类别：有植物类，动物类，山水风光类，历史文物类。.。.。.应有尽有，品种繁多。这些邮票都在我的集邮册里过着安稳的日子。其中有一张邮票是我最喜欢的，那上面画的是春天的美景。你看，生机勃勃的春天，五颜六色的花儿们正在比美，这些花儿竞相开放，红的像火，粉的似霞，白的如雪。.。.。.真是一朵比一朵美，一朵比一朵娇嫩。小草弟弟也从梦中醒来，它揉了揉惺忪的睡眼，伸了个懒腰，穿起了绿色的衣服正津津有味的吃早餐呢！大树爷爷刚刚从春姑娘的理发店回来，它拍着小草弟弟的肩膀说：“嘿，你觉得我这绿油油的头发漂亮吗？”小草弟弟抬起头看了看，情不自禁的点点头说：“亮。”旁边的草房里冒出了缕缕炊烟，里面的老爷爷慢吞吞的走出来，对着在捉蝴蝶的小孙子喊道：“快回来吃饭，我煮了你最爱吃的玉米。”孩子听到了，放掉手中的蝴蝶，像箭一般地跑了回去，留下了一连串银铃般欢快的笑声。邮票上的景色真美啊！

我的邮票大部分是买来的。这天，善解人意的妈妈从邮局帮我买回了三十多张不同种类的邮票，我笑的都合不拢嘴。一张张邮票就这样在我的集邮册上安家落户了。还有一些邮票，是我和其他的集邮迷换来的，每换到一张新邮票我都会爱不释手。

精美的邮票教学反思

本课属于“造型表现”、“设计应用”学习领域。我在备课时就据此确定出本课的教学目标，在实际教学中，教学目标达成较好，下面就具体环节谈谈我的一些做法及体会。

邮票在我们生活中经常见到，它不仅是贴在邮件上表明已付邮资的凭证，而且具有很高的艺术价值和收藏价值。随着电话、网络等通迅工具的普及，书信的联络方式很少有人用了，现在的学生对邮票的接触渠道也少，所以大多数学生对邮票的认识只是停留在表面，只知道它的实用性，所以课前布置学生通过多种渠道收集邮票，既培养了学生收集资料的能力，又使学生在收集的过程中对邮票形成一些新的概念，然后在相互交流中加深印象。好奇和爱听故事是孩子的天性，邮票来历的传说故事，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事中让学生了解邮票的来历，一举两得。

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在前面学生自由交流观赏邮票的基础上，教师出示代表性的典型作品“黑便士邮票”“大龙邮票”，让学生在欣赏的过程中感受邮票的魅力，同时也讲解邮票种类纪念邮票、特种邮票、普通邮票等.使学生在认识到它们历史价值的同时和现代邮票进行对比，发现现代邮票的优点：主题突出、色彩明快、富于装饰性。

我在‘欣赏“这一环节中，重点为学生讲解了邮票知识，学生们听的是津津有味。很多学生马上拿出自己收集的'邮票，进行现场分析对照。看到同学们兴趣盎然，就顺手把“你的零用钱都做什么用了”这个话题抛给了学生，通过与其他一些活动的相互比较，特别是与“课间打闹”、“买小食品”等活动进行对比，同学们才发现集邮不仅可以增长知识，开阔视野，陶冶情操；还可以通过集邮认识朋友，增进友谊，锻炼交际能力；同时，集邮也是一项有趣的财力投资活动，可以在交换和买卖中培养敏锐的理财能力。有了这么多的优点，很多同学都表示要加入到集邮者的行列，做一件有意义的课外活动。

经过前面的激趣、引导，学生对邮票的设计已经在头脑里形成一些想法，然后通过亲手实践使学生的设计意识及思路逐步清晰起来，并且在创作的过程中边做边想，体验创作的乐趣。音乐能激情。配上合适的音乐能开拓学生的思维、激发学生的创作热情。所以，我选用了《邮递马车》这首歌曲做为背景音乐。学生自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。

通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，我在这些方面仍有差距。本课我的评价的亮点少。文学家罗曼罗兰说：“不要只在乎事情的结果，只要曾经努力。”因此，在小学美术教育教学中，评价是激发学生学习兴趣，应留给更多的时间，让学生上台评价，真正体会到在评价中学习。在评价中提高，而老师的评价只能体现画龙点晴。看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。