通过编写安全教案,我们能够系统地传达安全知识,提升人们的安全素养。这些教案范文包含了教学目标、教学内容、教学方法等方面的要点,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲。
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重难点:
重点:学唱歌曲
难点:按节奏自然地跟唱。
活动准备:
玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
活动过程:
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。
老师:“小朋友们,让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧!”
2、教师出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师:“今天,小白兔又高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱,我们听听它在唱什么歌?”“你们听到小白兔在唱什么吗?”
3、出示小鸭、小猫,并示范唱歌曲第二遍。
老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了,它一边走,一边唱。”
活动延伸:
歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动反思:
?我上幼儿园》是一首优美的歌曲,生动形象的歌词浅显易懂。当教师出示色彩鲜艳的“晨风、小鸟飞、上幼儿园”图片时,小朋友们的兴趣是非常高的,纷纷举手回答问题。通过认识图片,有意识的引导他们进行记忆歌词。在学唱环节,大部分小朋友学的都比较认真,能跟着老师、看着图片一起学唱歌曲,但是个别小朋友的音乐常规不是特别好,在今后的活动中将多加培养。由于时间关系,最后的表演环节不能顺利完成,可以作为延伸活动。
现在我们社会上各种各样的时髦人越来越多了,我们的幼儿也越来越会模仿了,模仿各色各样的人,各色各样的服饰等,但是他们的区分好坏的还是不强,通过这堂课的学习希望他们不去随意的乱模仿别人,不要乱学时髦。
活动目标:
1、仔细阅读大图书,初步讲述故事并体验小刺猬圆圆的心理。
2、让幼儿懂得不能随意学时髦的道理。
活动准备:
大图书一本
活动过程:
一、师出示大图书
到底讲了什么我们一起来看看吧!
二、幼儿看图书
三、分页讲述
打开图书,图一小刺猬和妈妈上街,看到了什么?(卷毛狮子狗)
图二它回到家后是怎么做的?(叫妈妈帮它烫成卷的)
图三它烫成卷刺后小朋友是怎么说的?对呀!小朋友都夸它说:“多漂亮的刺猬啊!”小刺猬听了心里怎么想?(很得意)(体验心理活动)小刺猬可得意了,我们来学学小刺猬得意的样子。(师幼共同表演,还可请个别幼儿表演)
图四秋天来了,果子熟了,妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子,他们看见了会怎么做呢?图五看!怎么了?对啊!它刺不到果子心理又会怎么呢?(很难过)
图六哎呀!发生了什么事啊!(小朋友要去捉圆圆)小朋友为什么要捉它呢?这时圆圆的心理怎样?(很着急)它会着急的说什么呢?(小刺猬着急的说:“妈妈,快来救我啊!)我们一块来学学小刺猬着急的样子(不着急的大声的喊妈妈是听不到的)
图七看!刺猬妈妈是怎么救它的?发生了这么多事,圆圆心里又是怎么想的呢?(还是直的刺好)
对啊!学时髦给小刺猬带来了麻烦,我们一起来听小刺猬学时髦的故事吧
四、师讲述故事
五、师幼共同讲述故事
六、活动延伸
小刺猬学时髦给自己带来了麻烦,我们小朋友要学时髦吗?(不要)对呀!乱学时髦可是会给我们带来麻烦的。
附故事:小刺猬学时髦
有一次,小刺猬圆圆跟妈妈上街,看见一只卷毛狮子狗,她觉得卷毛很漂亮。回到家,小刺猬圆圆嚷着把硬刺烫成了卷刺。小刺猬独自上街,小朋友看见了都称赞它说:“多漂亮的小刺猬!”小刺猬听了心里可得意了。
秋天到了,果子熟了,妈妈带着孩子们上山采果子。山里满地是熟透了的果子,姐妹们学着妈妈的样,刺了一身果子。小刺猬圆圆在地上滚了好几次,一个果子也刺不着,心里很难过。
小男孩发现小刺猬圆圆的卷刺不会伤人,就捉住了她。小刺猬着急的大喊:“妈妈,快来救我啊!”刺猬妈妈连忙来救圆圆,她用刺去刺小男孩的脚,圆圆得救了。
小刺猬这才懂得身上的刺还是直的好,于是恳请妈妈把卷刺统统拉直。现在,小刺猬的刺全直了,小刺猬惭愧地说:“我以后再也不乱学时髦了。”
通过看孩子们的这次看图讲述活动,发现每个孩子能大胆参与活动,有勇气敢于在集体面前上台亮相,完成理解、排图、思考、想象、表达的一系列活动。本次活动孩子的参与活动率非常高,形成积极参与,大胆表现良好局面。
幼儿年龄小,对老师依赖,对环境敏感,这就需要我们教师端正教育观、儿童观,把孩子看成和自己一样平等的人,站在孩子的引导者、观察者、鼓励者的立场去指导孩子们的活动。
1、通过对比观察鱼儿的不同神态、表情,让幼儿用较完整连贯的语言讲述图片内容。
2、学会用“污染、清清的河水、愁眉苦脸”等词语描述图意。
3、培养幼儿的口语表达能力及观察力。
4、教育幼儿懂得保护环境并培养幼儿良好的卫生习惯。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
6、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
1、多媒体课件
2、图书。
3、图片-附近河流。
一、导入
1、(听音乐)师生学做鱼在水中游的动作。
2、教师:我们一起来看一个动画片,我们来看看动画片里的鱼儿生活得怎么样。
二、展开
1、出示图片,提问:
(1)这两幅图上河水的颜色和鱼的表情有什么不同?
(2)幼儿讨论并回答。
(丰富词:污染、愁眉苦脸、清清的河水)
2、教师小结:图上有一条清清的小河,鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。
一条河的河水又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。
3、出示图片
为什么这条河的水会这么脏?
(是人们倒脏水、扔垃圾造成的。)
4、出示图片
鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?
5、鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?
6、教师小结:通过大家的努力,河水慢慢地干净起来,我们把这个消息告诉鱼妈妈吧!
(鱼妈妈知道了这个消息,又搬回来了。出示幻灯图片三)
7、鱼妈妈一共搬了几次家?教案来自:大;考吧幼;师网.请小朋友把鱼妈妈搬家的经过讲出来。
(1)个别幼儿完整讲述,为图片取名。
(2)教师规范地讲述一遍内容。
8、刚才老师讲了一遍内容,老师是怎样讲的,先讲什么,再讲什么,最后讲了什么?
9、每个幼儿一本图书,集体讲述一遍。
三、结束
1、学了这个故事,你懂了一个什么道理?
(要从小懂得保护我们的环境,人人讲卫生)
2、我们生活的地球上,除了水会被污染,空气也会被污染,噪音也是一种污染,我们以后再看录像。
有一条清清的小河,油油的水草在水底招摇鱼儿欢快地在水中游泳,玩得真高兴。
可是,后来这儿变得又脏又臭,河水被污染了,鱼儿愁眉苦脸,它们难受极了。为什么这条河的水这么脏?原来是人们倒脏水、扔垃圾造成的。鱼儿活动在这么脏的水里,它们该怎么办?没有充足的食物和洁净的'水源,很多鱼儿都死了……(鱼儿搬走了,你们有什么办法让它们再搬回来吗?)
鱼妈妈发愁了,她对小鱼说:“这里的河水被污染了,我们搬家吧!”鱼妈妈带着小鱼们游啊游,游了很久,来到了一条小河,这里有着清清的河水,一条小鱼高兴得说:“妈妈我闻到花香了!”另一条小鱼说:“我看到岸上的小朋友了。”妈妈高兴得说:“好吧,我们就在这安家吧。”
后来,人人的了种种怪病。他们开始懂得爱惜环境,保护河水。
小河水又变得干净了。鱼妈妈高兴地搬了回来。
幼儿在表演游戏过程中,可以按照自己对故事的理解和自身的生活经验、发展水平来反映故事且容易获得成功的体验,不易受挫折。所以,以后的语言活动,我应多加一些表演活动,这样既可以锻炼孩子的表演能力,同时也增强了孩子们的自信心。
虽然活动已经结束,但留给我的启示会一直引领我今后的教学工作,相信:只要自己不断的积累,一定会在教育教学中有所突破与长进的。
1、知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。
2、学习用对角折的方式沿线折出小被子。
3、能在折纸内层添画人物形象,用简单花纹装饰小被子。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
有的孩子在讲述过程中,没有按照讲述的顺序,缺乏完整讲述图画内容的能力,有的只讲了一半就说讲完了,有的讲到第三幅图,还留有一幅图就说自己讲完了,讲述时间短,有的一幅图就用一句话来说,内容缺乏一定的想象力和表达能力。
活动目标:
1.认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
2.学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。
3.关注生活中的数字,并对数字感兴趣。
活动重点:
认识门牌号,了解序数在门牌号中的含义。
活动难点:
学习为小动物送上正确的门牌号
活动准备:
1.物质准备:ppt课件、操作板4块
2.经验准备:幼儿前期经验:家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词
活动过程:
(一)情景导入,激发幼儿兴趣
1.森林里造了一幢新房子,小动物们可开心了,大家都想住到新房子里去呢。那我们一起来看看,一共有几个动物朋友?他们分别是谁呢?(大背景,森林里)
2.教师通过动画画面,让幼儿认识动物朋友。请幼儿数数一共有几只动物,(动物一起出现在森林各个地方)
(二)出示房子和动物,初步认识序数,了解序数在门牌号中的含义。
1.小动物们都搬进新房子啦,我们一起去看一看他们的新房子吧。引导初步认识序数。
(1)房子一共有几层?(3层)。
(2)我们一起来数一数。是从下面往上数还是上面往下数?(教师引导幼儿从下往上数)(点击一层出现数字1.。。。)
(3)每一层有几件房间?我们一起来数一数,应该怎么数呢?大;考吧.幼,师网出处(点击第一间出现数字1….)
2.认识门牌号,了解序数在门牌号中的意义
(1)教师根据画面上的问:看,这是什么呢?引导幼儿说出门牌号。这是什么意思呢?先请幼儿来说说,教师再总结:这就是门牌号。
(2)那谁来老鼠住在哪一间?
(3)小猪住在哪一间呢?
(4)那我们再一起来看一看,其他小动物住在哪一间?教师点击动物,幼儿集体回答。
(三)学习会小动物送门牌号
2.请一个小朋友来尝试为其中的一个小动物贴门牌号。
3.游戏:小动物找家
老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸,请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位,每个小朋友一张,动作快的小朋友贴完以后再回来继续拿标签去贴,赶快行动吧!
2.幼儿操作
(五)讲评
1.请小朋友自己检查一下送的对不对,如有不对就改正
2.那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。教师出示正确的门牌号,幼儿再次巩固。
3.小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号,它们请我们去参观它们的新房子呢,我们一起去吧。
教学反思:
本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话,让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到,所以在下节课上应该做一下调整。
一、感知图片的内容。
引导幼儿整体感知小红的家。
引导幼儿细致观察小红的家。
2、教师:小红的家有几间房间?一间怎么样,一间怎么样?
3、教师:大房间有那些东西?小房间呢?
4、教师:小红家有哪些人,他们在干什么?
幼儿活动
幼儿自由观察图片。
幼儿按一定顺序细致观察小红的家。
二、运用已有经验幼儿尝试讲述。
1、幼儿自由讲述。
教师:参观完了,我们怎样来介绍小红的家呢?要把参观到的说清楚、说完整,先请你们自己大声的说一说。
2、个别讲述。
教师:谁愿意来说一说小红的家?
幼儿活动
幼儿尝试完整、连贯讲述。
三、引进新经验。
1、教师示范讲述。
2、引导幼儿讨论讲述思路。
(1)引导幼儿了解需要介绍的内容。
教师:我先说的什么,然后说的什么,最后说的什么?(边说教师边出示图示)。
(2)引导幼儿有序介绍东西和人的活动。
教师:小红家这么多东西,我是怎样一个一个说清楚的?(教师边指边按照一定顺序说)
教师:我这样按照一定顺序,边指边说,这样就能说的很完整很清楚,请小朋友伸出你们的小手和我一起试一试。
教师:谁能用这种办法,把小房间的东西说一说?
教师:最后我是按什么样的顺序说人的?我们一起来说一说。
(3)教师:谁能用上我的好办法,完整的把小红的家介绍给大家听?
幼儿活动
幼儿倾听教师讲述,对比发现不同之处。
幼儿观看图示,理解应该把房间、东西和人都说进去。
幼儿与教师共同按顺序边指边说。
用同样的方法说小房间的东西和人,巩固新经验。
四、巩固新经验。
教师变化图中的物品,引导幼儿迁移。
教师:过了两天,小红家又发生了点变化,现在你们还会介绍吗?请每个小朋友自己找一位客人老师,来说给他们听一听吧。
五、结束活动。
教师:回去后,我们可以向自己的好朋友介绍小红的家,好吗?
示范讲述:
今天我来介绍小红的家。
小红的家有两间房间,一间是打房间,一间是小房间。
大房间有床、有椅子、有桌子,桌子上放着台灯,还有柜子,柜子上放着水瓶、花、闹钟和玻璃杯。
小房间有落地灯、有沙发、有小床,还有小桌子,桌子上放着电视。
爸爸在写字、小红在玩很多玩具、爷爷在边喝茶边看电视、妈妈在边打毛衣边看电视。他们真是幸福的一家。
小结:要安静入睡,睡姿正确,最好右侧微屈。不蒙头睡觉,睡时不把手放在胸口
2、观看作品范样,讨论折叠方法老师出示范样,幼儿观察。
3、鼓励幼儿独立完成作品,重点指导观看步骤图有困难的幼儿
4、布置作品展"宝宝睡着了",请幼儿相互欣赏,相互交流活动的感受
孩子在讲述过程中,有的孩子声音太小,加上许多孩子都在活动赛场内,人太多,没有达到让所有的人都能听清的效果,尽管主持教师一再提醒孩子要把声音放大,但是孩子可能是由于环境的原因不能语言清晰地表达。
总之,通过幼儿的看图讲述活动,使幼儿受到一次锻炼和提高,使教师在语言看图讲述教学组织中有一定的目的性,尝试探索适合本班孩子发展的、有效的教育教学新方法,或是实践总结出行之有效的教学模式,从而提高全市孩子的语言综合素质。
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