初中第二单元（优秀20篇）

优秀作文饱含着作者丰富的情感和深刻的思考，触动着读者的心灵。小编为大家准备了一些经典的优秀作文文章，希望对大家有所帮助。

初中政治第二单元课程学习

一、教师寄语：沟通的目的不在于说服对方，而在于寻找双方都能接受的方法。

二、学习目标：

1、理解交往的必要性和重要性，了解基本的交往礼仪和技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。

2、熟练掌握本课知识网络，培养运用所学知识分析解决问题的能力。

3、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

三、知识网络：

人生离不开交往。

交往伴一生。

一生在交往。

在交往中完善自我。

在交往中完善自我。

交往的“内圈”和“外圈”

我们的朋。

友遍天下。

由“内圈”向“外圈”发展。

学会交往天地宽。

礼貌是文明交往的前提。

文明交往礼为先。

交往礼仪三原则。

掌握交往艺术。

提高交往能力。

学会倾听。

交往讲艺术。

学会表达。

学会赞美他人。

四、典型例题：

材料一：濮存昕奥运公益广告：“-------灯光亮一些，我们的黑暗就会少一些-------我相信‘文明就在我们身边’，离我们很近很近，近得触手可及。我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。所以我发现，文明是一种力量。就好像奥运火炬传递一样，在每一个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情，我相信你，相信屏幕前的你，更多的来发现、来释放自己文明的热情。文明的中国盼奥运。迎奥运讲文明树新风。

材料二：5月12日，奥运圣火在古城泉城传递，泉城人民以最热情的方式迎接它的到来，但在现场，也出现了许多诸如爬树观看，相互拥挤，互不相让的不文明的行为。

你们班为了倡导优雅行为，弘扬奥运精神，决定开展系列活动。请你参加。

(1)请你列举两种“文明就在我们身边”现象。

在知识上：――――――――――――――――――――――――。

在能力上：――――――――――――――――――――――――。

在思想上：――――――――――――――――――――――――。

在身体上：――――――――――――――――――――――――。

【解析】：本题以奥运会为素材，来源于初中生逐步扩展的生活。第(1)问考查学生对社会的思考和关注情况;第(2)问考查学生的实践能力。本题从材料到设问紧紧贴近学生的思想和行为实际，体现了新课程的'理念。要答好此类试题，要求学生平时必须关注生活，熟悉教材知识，有一定的语文素养，此题也是对学生综合素质的考查。

【答案】：(1)礼貌谦让，尊敬师长，团结同学，在公共场合注意言行举止;。

注意卫生，不随地扔垃圾;与他人交往应用文明语态度亲和;用微笑，用文明接待来自远方的朋友;观看比赛时遵守秩序，做文明观众等等;(可以举出自己或他人的事例，言之有理即可得分，)。

(2)(知识)努力学习科学文化知识，特别是学习外语;。

(能力)掌握必要的社交礼仪，文明交往，全面提高自身素质;。

(思想)立志报国、增强社会责任感，培养奉献精神;。

(身体)加强体育锻炼，强健自身体魄。

五、课堂达标训练。

1、“最能保人心神之健康的预防要就是朋友的忠言和规谏。”培根这一名言启示我们。

a要乐交“诤友”b友谊是心灵的需要。

c要远离“损友”d要善于寻求友谊。

2、据调查，截止12月，中国网民达到2.1亿，中学生上网人数呈逐年递增趋势。对于中学生上网这一现象，正确的态度是()。

a拒绝上网，因为网上不良诱惑太多b学会健康上网、文明上网。

c上网越多越好，因为可以获取信息，开阔视野。

3、“忠言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句俗语启发我们，在与人交往时要注意()。

a语言文明b学会倾听c举止端庄d学会妥协。

4、有首诗写道：“天空宽容了云朵，才拥有了彩霞;江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚;土地宽容了种子，才有了收获;人生宽容了遗憾，才有了成功。”这启示我们()。

5、下列行为中，符合文明交往的是()。

a别人下棋时，小冬总在旁边指手画脚。

b小丽没等爷爷把话说完就挂断了电话。

c因为看电视时，有客人突然来访，小刚一脸的不高兴。

d小荣与人交谈时，总是很专注的正视对方。

6、(四川达州)探究实践。

为了配合中央文明办、北京奥组委倡议开展的“迎奥运、讲文明、树新风”活动，今年1月15日，达州市教育局在市中心广场隆重举行了“我是文明达州人，我为达城添光彩”主题教育启动仪式。在启动仪式上，我市学生代表发出倡议，决心以实际行动，争做“文明达州人”。

下面是我市某校九年级一班根据这次活动设计的一份“我是文明达州人”承诺书，请你(化名李小明)按下面格式、要求填写一份承诺书。

“我是文明达州人”承诺书。

建设文明、和谐的新达州，是我市全面建设小康社会的目标之一，也是我们全班同学义不容辞的责任。在这次“我是文明达州人、我为达城添光彩”活动中，我郑重承诺：

(1)在社会(社区)：

(例)自觉遵守《达州市市民文明公约》。

――――――――――――――――――――--。

(2)在学校：

(3)在家里：

六、学习感悟(总结出本课的收获与不足)：

附：

课堂达标训练题答案：

1a2b3a4a5d。

6、(1)在社会(社区)：如参加社区清洁卫生、环境保护、植树造林、公益宣传和文化活动，慰问孤寡老人等。

(2)在学校：如尊敬师长，见面行礼、主动问好;互帮互助，互相关爱，乐于助人;爱护公物，关心集体等。

(3)在家庭：如孝敬父母，主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣服、扫地、浇花，培养自理、自立能力;孝敬父母、尊敬长辈;理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩;艰苦朴素、勤俭节约等。

初中八年级第二单元作文：寻觅春天的踪迹

1.黑土地、黄土地：

(1)位置：北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。

(2)地形：以平原和高原为主。东北平原被称为“黑土地”，华北平原和黄土高原被称为“黄土地”。

(3)气候：地跨中温带和暖温带，大部分属温带季风气候，属于半湿润区。

2.重要的旱作农业区：

(1)发展优势：平原面积大，土壤肥沃，耕地集中连片。

(2)农作物粮食作物：小麦、玉米、谷子;经济作物：甜菜、棉花、大豆。

(3)黄土地农业发展。

制约条件。

措施。

发展方向。

灌溉水源不足，春旱严重。

跨流域调水如南水北调等。

节水农业。

华北地区春旱的主要原因(1)春季少雨;(2)春季升温快，蒸发量大;(3)春季正值华北地区冬小麦返青和玉米、棉花出苗，农业用水量较大。

二、“白山黑水”——东北三省。

1.自然环境。

(1)位置、范围：东北三省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省。

(2)地形：以山地和平原为主。“山环水绕、沃野千里”

2.农业发展——从“北大荒”到“北大仓”：

(1)发展条件。

有利：地势平坦，土壤肥沃，雨热同期的气候。

不利：春秋季节易发生低温冻害。

(2)作物熟制：一年一熟。

(3)主要农作物：盛产小麦、玉米、大豆、水稻等，是我国机械化程度最高、提供商品粮最多的粮食生产基地。

(4)问题与措施：垦荒扩大耕地，造成湿地面积锐减、生态环境恶化，为此停止开荒、建立自然保护区。

3.我国最大的重工业基地：

三、世界最大的黄土堆积区——黄土高原。

1.文明的摇篮：

(1)位置、范围：东起太行山脉，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原(大致以长城为界)，南抵秦岭;主要包括山西省和陕西省的大部分，宁夏回族自治区的南部，甘肃省的东南部。

2.风吹来的黄土：

(1)黄土的来源：多种假说中得到广泛认同的是“风成说”，黄土来自中亚、蒙古高原和我国西北部内陆地区。

(2)黄土地貌景观：黄土塬、黄土峁、黄土梁、川地。

3.严重的水土流失：

(1)原因。

自然原因。

人为原因。

黄土土质疏松，许多物质易溶于水。

过度放牧、

开垦农田、

修路、

采矿。

地表裸露，缺乏植被保护。

气候：夏季降水集中，且多暴雨。

地形：沟谷斜坡多。

(2)危害：土壤肥力下降，破坏了农田和村庄，自然灾害加剧，生态环境恶化;泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成困难。

4.水土保持：

(1)生物措施：植树种草(2)工程措施：建梯田、修挡土坝。

(3)合理安排生产活动。例如，陡坡地退耕还林、还草，合理放牧。

四、祖国的首都——北京。

1.基本概况：

(1)地理位置：位于华北平原的西北角，西面和北面背靠群山。

(2)地势：由西北向东南倾斜。

(3)城市职能：北京是全国的政治中心、文化中心、国际交往中心。

2.历史悠久的古城：

(1)北京旧城：格局形成于元、明两代，方方正正，布局均衡对称。

(2)旅游名胜：长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛等被列入《世界遗产名录》，另外还有四合院、胡同、牌楼等。

3.现代化的大都市：

(1)重点功能区：中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街。

(2)现代化交通网：北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络;市区形成了环形加放射状的快速道路网，是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。

(3)建设目标：“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”。

初二地理学习方法：谜语记忆。

是通过猜谜语来帮助记忆，可激发学生的学习兴趣，发展学生的思维和想象力。

如：风平浪静——宁波。

船出长江口——上海。

海中绿洲——青岛。

星洲、星岛——狮子城。

除以上几种方法之外，还有很多，对不同知识的记忆要采用不同方法，无论哪种方法，它的最终目的就是记住知识。地理教学兴趣的培养。

中国古代大教学家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之，其实指的就是兴趣了。特别是地理科目发展到今天，地理不再是高考中的重要科目，地位不是很高，学生难以保持浓厚的学习兴趣。在这种情况下，如果教师能运用情感、意志等非智力因素，以多种方法和手段，激起学生浓厚的地理学习兴趣，以趣激疑，以趣引思，那么学生学习会热情高涨，积极主动，乐此不疲。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中，学生将不再会感到学习是一种沉重的负担，理解知识，消化知识的速度与程度将会大大提高。

初中七年级第二单元歌颂黄河的作文

在别人眼里心中黄河是孕育中华民族文化的摇篮，是灌溉大地的源泉，但是，在我看来黄河更是一位可怜的母亲。

从秦始皇统一中国到满清入关，黄河先后遭遇了六次重大损失。其中最大一次是在唐朝里国之初，那时由于刚建朝，皇上励精图治，所以经济得到了迅速的发展。由于其经济贸易外交的中心偏于西北，因而西北地区的屯田垦荒有声有色。因而黄土高原的林牧区开辟了大片农田，垦田数十万亩。每片耕田至少二、三百亩，广种薄收，造成植被大量减少，促使了水土流失，黄河决堤，使周围群众也饱受煎熬。黄河这样泛滥不下几次，使它变得伤痕累累，严重缺水让山东、郑州等地虽然邻近黄河也缺水缺的厉害。呜呼!黄河!千百年来，我们就这样在刀斧和战火中毁灭了黄河中下游是植被。可叹伐尽林木营造的无数辉宏殿宇，而今安在哉?黄土地是深厚的，也是脆弱的。因为它土质疏松，颗粒细腻，植被一经破坏，水土流失就及其严重。很快我们就会听到这位可怜母亲的叹息：“俟河之涛，人寿几何?”

黄河已经很疲惫了，因为这位可怜的母亲已经老了，需要我们做儿女的去照顾、呵护她。因为它不仅仅是一条大河，而是一条象征中华心脏地区浊流升华的圣河。黄河，黄土地、黄帝、黄皮肤，这一切黄颜色的象征就说明了黄河母亲和我们紧密的联系在了一起。在《汉书.沟洫志》就把黄河尊为百川之首：“中国川源以百数，莫著于四渎，而河为宝。”所以我呼吁作为华夏子孙的我们每个人都关心我们可怜的母亲吧!它需要我们去关心，真的。

初中一年级第二单元同步作文：黄河母亲河

黄河，我们的母亲河！

你的身躯无比高大，可以挽起高山大海创造无数生灵使它们无比欢乐，这样你就是生命的主宰者！

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土。你用无穷的力量，流淌至今。你的这种精神永远流淌在我们的心中！

从古至今多少鲜血，在你身体里流淌。多少英雄传奇在你身边扮演。比如涿鹿之战，黄帝打败了蚩尤，联炎帝统一了黄河中游。后来黄帝乘龙归天，百姓拉住他不放，结果直拽下他的衣裳和帽子，于是人们将其衣冠葬在他的飞升之地，乔山。在他的坟上种植松柏，这就是黄帝陵！

黄河，如果你是高山大海，那我们就是万里长江。如果你是万水千山，那我们就是一颗宽广的胸怀。如果你是一片树叶，那我们就是一片茂密的森林！

“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜。”黄河来自高山流向大海。黄河来自远古奔向未来。黄河具有生命力，她哺育了华夏文明。也一定会造福未来，为中华民族的伟大复兴增添光彩。

人教版初中一年级历史第二单元复习提纲

1.东周建立时间、建立者、都城。

公元前770年、周平王、洛邑。

2.东周前期称作什么时期?

春秋时期。

3.春秋时期的起止时间，因何得名?

公元前770年—公元前476年;因孔子《春秋》而得名。

4.铁制农具和牛耕出现于何时?有何重要意义?

春秋后期。

意义：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件;是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

5.春秋时期手工业有哪些部门?

青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作。

6.春秋时期商业的发展表现在哪些方面?

很多城市出现了商品交换市场;。

金属货币被更多地使用。

7.分封制逐步瓦解是在何时?有何表现?

春秋时期;一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，开始设置县、郡，委派官员管理，职位也不世袭。

8.春秋时期，周王室直接管辖的地区仅限于何地?

洛邑一带。

9.春秋时期诸侯争霸的原因是什么?

周王室地位下降;。

各诸侯国政治经济发展不平衡;。

民族矛盾有所发展。

10.春秋时期诸侯争霸打出的旗号是什么?

“尊王攘夷”

11.春秋时期先后称霸中原的诸侯有哪些?

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。

12.春秋时期第一个霸主是谁?

齐桓公。

13.春秋末期北上争霸的有哪两个国家?

吴国和越国。

14.春秋争霸战争有何积极影响?

在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。

中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

初中一年级第二单元同步作文：黄河母亲河

好的时光。

让我们走近西湖。放眼望去，西湖静得像一面镜子，绿得像一块无瑕的翡翠。看！有几叶小船在湖面上滑来，静静的水面上轻轻地荡漾起一圈圈美丽的生活的涟漪。再走近点儿看，鱼儿们摆动着双手，与同伴们嬉戏，一朝一夕闹着，它们亲吻着水面，那一双双好奇的眼睛仿佛想看看湖上的世界。游客们，让我们向那一方向远眺，蒙蒙的白雾，掩映着一座座建筑的轮廓，那就是杭州主城区。在面积5.6平方米的西湖上的“三岛”，分别为湖心亭、三潭印月和阮公墩。

让我们再一直往前走，站在苏堤上看着前边的曲院风荷，那一塘娇羞的莲荷，在微风中舞动着肥硕的绿色裙朵，夏风迎面吹来，遥遥地听见了动人的古代音乐。院中的荷花池，栽培着上百个品种的荷花，婀娜多姿，千姿百态。让我们放缓脚步，放松心情，静心地领略风荷的美。走到这里，您们一定会想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这名诗吧！真可谓是“曲院风荷款款沁”呀！

这么快就要与大家告别了，我可真有点儿依依不舍。我不会忘了与你们在一起的时光。下次旅行再见！

初中七年级第二单元歌颂黄河的作文

传说，在女娲造人后，人们便将女娲娘娘尊为“母亲”，“母亲”教人们生活生产，但有一天，“母亲”突然对人们说：“亲爱的孩子们，虽然我很想和你们在一起，但妈妈终究是要走的。我知道你们很舍不得妈妈，妈妈也很舍不得你们，今后不如你们就把这条河当作我吧，把它作为你们的母亲河。”说完，女娲便化作一道云烟飞走了。而女娲所指的那条河就是今天的黄河。

女娲走后，人们就把黄河当作女娲娘娘一样对待，在黄河流域发展生产，孕育文明。五千年后的今天，人类已有了辉煌灿烂的文明，可却再不似从前那般“尊敬”母亲河了，现在的黄河已被人们破坏的狼狈不堪了。天上的女娲娘娘知道后，十分生气，她对自己这帮不争气的子女感到不值，怎么有了文明却忘了当初的恩惠?于是女娲娘娘便决心要惩罚一下人类，她发动神力，使黄河大规模地泛滥，令人类遭受了巨大灾难。但女娲娘娘始终是人类的母亲，她实在不忍心看着自己的孩子们一个个叫苦不迭，于是便终止了黄河泛滥。

我的故事结束了，那么此时的你作为一名炎黄子孙是否感到十分愧疚呢，无论是对女娲娘娘还是对我们的母亲河黄河，如果你还有一点良知的话，就赶紧动身起来保护我们的母亲河吧!

人教版初中一年级历史第二单元复习提纲

夏、商、周时期。

2、铜器在我国是何时出现的?

原始社会后期。

3、我国青铜文化的灿烂时期是哪一时期?

商周时期。

4、商周时期在青铜器铸造技术上采用的工艺是什么?

“泥范铸造法”

5、迄今世界上出土的最重的青铜器是什么?是哪一朝代铸造的?

司母戊鼎;商朝。

6、什么是甲骨文?

甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

7、首次发现甲骨文的是谁?何时发现的?

王懿荣、18。

8、甲骨文的发现有什么意义?

甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。

9、目前所知，我国有文字可考的历史开始于哪朝?

商朝。

10、甲骨文使用了哪些造字方法?

象形、指事、会意、形声等。

11、最原始的造字方法是什么?

象形。

12、甲骨文在汉字发展史上有什么重要意义?

甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。

初中第二单元作文

我家楼下是一片人来人往的菜市场，我妈下班后都会到那买菜。

每天妈妈回来后总要跟我唠叨，唠叨时总不忘说说卖菜大娘的坏话：她呀，每次因为一两块钱都要跟我吵来吵去，真是个地地道道的财迷。这时，我会敷衍的点点头，要不她又会一直唠叨下去。

记得冬天的一次，妈妈回家后，我问道：妈，学校要买辅导材料的钱，20块。妈妈放下包说：“好的，等等。”她打开手提包寻找起来，一会，妈妈焦急的说：哎呀忘记钱包不见了。”“你是不是放到哪忘了?”我跑过去也寻找起来。忽然，她一拍脑门说：“我想起了，刚刚买菜的时候把钱包放在“财迷”那了。”我的头都快炸了，今天可是放工资的日子，我迫切说道“啊，你放哪不好，偏偏放在“财迷”那?”“唉，就……就忘了嘛。”妈妈一脸的懊恼。这时，我心里的“魔鬼”“天使”不断在我耳边扇风：去吧，这一个月不能白等;不行，要是去了，她死不认账，怎么办?那也不能，一定要去;不去;去;不去;去，他俩激烈争吵起来。“哎，宝宝，你在想什么?”妈妈把我从幻想中拉了出来，“没事，没事，要不我们回去看看?”我试探的问。“我也想啊，可……就是说不出口。”“无所谓，那是我们的，要回来有什么错?”

妈妈也点了点头，无奈的说：“好吧。”

来到菜市场的大牌子前，远远望去有一位衣着朴素的妇人，她围着白色的围裙在那急促地走来走去，眼睛四处望着，似乎在等什么人。我们走上前去，竟发现她是那个卖菜大娘，卖菜大娘见了我们说：你们可来了，俺在这等了你们好久，大姐，你的钱包落俺这了，俺又不知道你家住在哪，想你会回来就在这等着，给你。”卖菜大娘把钱包交给了我妈妈。我和妈妈楞住了，连声谢谢都忘了说。我们为自己刚刚的猜疑感到羞愧。这时，我觉得那条围裙是那么雪白，那么美，这一刻，我看到了人性的美。

第二单元

【学生分析】。

【任务分析】。

【教学目标】。

知识与技能：掌握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力。

过程与方法：比较阅读《念奴娇•赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》。

态度情感与价值观：了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。

【重点难点】。

1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识。

2、了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处。

3、体会景、情、理三者内在的联系。

【设计思想】。

分两步：

一、掌握《赤壁赋》的基本知识及背诵；

二、比较“三咏赤壁”探讨黄州时期苏轼的思想。

【教学过程】。

第一课时。

美读成诵。

（一）导语。

（齐读）。

（二）指导诵读。

(三)内容简析。

第一段，写了什么？

第二段，有什么变化？

第三段，为什么而悲？

第四段，“我”为什么乐观？

（四）读熟。

示范朗读、齐读全文、自由朗读。

理解背诵。

明确：

月出：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

月影：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

月照：明月……吾与子之所共适。

月消：相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

客引曹孟德写月诗：月明星稀，乌鹊南飞。

客借月议人生失意：知不可乎骤得，托遗响于悲风。

苏子借月展开议论：客亦知夫水与月乎？

苏子以月借喻人生：明月……是造物者之无尽藏也。

（三）写法鉴赏（结合学生作文的角度讲解，提高写作）。

苏轼的《赤壁赋》紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。

1、写景、抒情、议论的紧密结合。

2、优美形象，善于取譬的语言特色。

（四）作业：

复习《念奴娇.赤壁怀古》并预习《后赤壁赋》初步领会作者思想。

第三课时。

研讨思想。

（一）梳理读本上的《后赤壁赋》并理清思路。

（二）写作背景。

学生介绍：

1、从《念奴娇•赤壁怀古》中，我们能读出什么？

“江山如画，一时多少豪杰”：见景生情，壮怀激烈。

“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”：少年英雄，

“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”：不世伟业。

“多情应笑我，早生华发”：自叹自怨，无奈虚度。

“人生如梦，一樽还酹江月”：沧海一粟，人生虚无。

看苏轼思想，积极乐观还是消极悲观？

所以，作者在这里体现更多的是儒家的济世情怀及找不到出路的苦闷。

2、从《前赤壁赋》中，我们可以读出什么？

山川美景，“羽化登仙”的山水之乐；

箫声悲戚，“客”发人生虚无之感慨，跌入现实人生的苦闷；

“苏子”论眼前水月，阐发“变”与“不变”的哲理，在旷达乐观中得到解脱。

老师解说：

《前赤壁赋》中主人对客人的劝慰正是苏轼用老庄思想与厄运抗争的表现。

3、从《后赤壁赋》中，我们可以读书什么？

山间草木，景色也由清幽转为峭拔。

记叙、描写为主，写奇景以抒怀，更像一篇游记。

诡异的道士化鹤的故事收束全文。

这里面是什么思想？

老师引导：

如果说，《前赤壁赋》以说理为主，说理谈玄，议论风生，寓悲愤于旷达；

可以说苏轼的豁达超脱更上一层。

4、小结深化：

（四）作业：随笔《逆境中的超脱-----我看苏轼》。

【教学总结】。

【教学后记】。

第二单元复习

复习。

1

复习《春笋》、《雨点》、《小池塘》。

1.能正确、流利、有感情地朗读并背诵、课文；

2.能正确地书写课文中的生字词。

3.辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。

4.通过多种形式的复习，感受学习的快乐。

重点：

1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2.准确默写本单元的生字新词，记住偏旁。

难点：辨析形近字、同音字；会运用数量词；能将句子补充完整。

一、复习指导。

（一）《春笋》。

1.背诵课文。

2.听写词语。

3.辨析形近字、同音字。

（二）《雨点》。

1.背诵课文。

2.听写词语。

3.根据偏旁归类。

（三）《小池塘》。

1.背诵课文。

2.听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

一、复习指导。

（一）《春笋》。

1.背诵课文，会填空。

2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

3.形近字、同音字辨析。

快——块   外——处。

块——决   在——再。

（二）《雨点》。

1.背诵课文，会填空。

2.会听写词语；组词、扩词。

3.根据3个偏旁进行汉字归类。

（三）《小池塘》。

1.背诵课文，会填空。

2.会听写词语；组词、扩词；根据4个偏旁进行汉字归类。

（1）形近字、同音字辨析。

波——破  。

吹——次——欢。

（2）量词练习。

一（  ）白鹅  一（ ）大眼睛 。

一（  ）气    一（  ）气球。

一（  ）小船　一（ ）星星  。

一（  ）珍珠  一（ ）世界。

（一）默写生字词：

（二）给加点的字注音。

唤醒 春笋 声音 欢迎 跳跃 落进 倒映 。

（三）读出下列偏旁部首，并写出几个含有此偏旁的字。

士：声、壳。

冫：冰、冲、决、冻。

石：砍、破。

夕：外、多、够。

止：正、此、步。

见：觉、

攵：放、收、散。

阝：队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都。

女：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑    。

纟：红、级、纱。

口：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹。

（四）背诵课文，并填空。

1、春笋(  )(  )泥土，掀翻(  )(  )，(  )(  )(  )(  )从地里冒出来。它们(  )着(  )(  )，在(  )(  )(  )(  )，在(  )(  )里(  )。

2、雨点分别落进(  )(  )、小溪、(  )(  )、(  )(  )。

3、雨点在(  )(  )里睡(  )，在小溪里(  )(  )，在(  )(  )里(  )(  )，在(  )(  )里(  )(  )。

4、(  )(  )倒映在(  )(  )里，像(  )(  )白鹅。(  )(  )倒映在(  )(  )里，像(  )(  )(  )(  )的气球。

5、(  )(  )的(  )(  )(  )，美丽的(  )(  )(  )，映出(  )(  )五彩的世界。

第二单元作文

在生活中，要使别人相信自己提出的主张、看法是正确的，就需要论证。论证，就是用论据证明论点的过程和方法。

这个单元着重学习举例论证和道理论证的使用，注意怎样把引名言、叙事例、讲道理结合起来以证明论点。学习通俗易懂、生动活泼的论述语言。继续学习编写提纲、做摘录和积累资料。

第二单元作文

除夕的晚上，我匆匆地吃完年夜饭，就拿着十几只花炮、一大把“狗尾巴”和一包鞭炮来到大门口，但天空早已是五彩缤纷。一颗颗五颜六色的火花飞升降落，时而如天女散花，时而如信号弹飞射，忽明忽暗，把夜幕点缀成鲜花的世界。这真是“火树银花不夜天”，烟花飞舞迎新年啊！

我先燃放完手中的“狗尾巴”，然后找了一个比较安全的地方，准备放花炮。我的花炮也很美，但最好看的要数魔术弹。你看，我点燃魔术弹的引线后，然后冒出的火花五颜六色，有红色、黄色、绿色……一颗颗飞上天空，仿佛一颗颗小星星在天空中眨眼睛。

邻居家的小朋友也出来放烟花了，他们的烟花同样是绚丽多彩，不一会儿，整个天空让人看得眼花缭乱、目不暇接。

“马上就要12点了！快把鞭炮准备好！”爸爸大声地说。我点燃了鞭炮，之后赶忙捂住耳朵，但仍然无济于事。震耳欲聋的.鞭炮声此起彼伏，千家万户的烟花交错升起，整个城市沸腾了，新的一年来到了。

第二单元

能力。

教学重难点：

1、培养学生细心计算。

2、解决竖式写法问题。

教学过程 ：

一、复习。

二、课堂练习。

谁能根据买门票和事编一道应用题？

3、你想买哪只汽球？算对上面的得数，这只汽球就是你的。

三、课外作业 ：课本13页第4题。

第二单元作文

周末，我、妈妈和维力佳的小朋友们一起去方水乡西林村摘草莓，我起了一个大早，这天的天气可真好啊，天气晴朗、风和日丽。正适合出游。

怀着无比高兴的情绪坐在前往西林村的公交车上，迫切地想看到草莓就是怎样生长感觉时间过的这慢啊，真想一下子就到目的地，和大自然来个亲密接触。不一会我们就来到了西林村，映入我眼帘的就是一片片的.草莓地。

走到草莓地里，我发现草莓就是长在紧贴地面的小草上的，然后我和小朋友每人拿着塑料袋，开始在地里摘草莓了，我精心的挑选了一个又大又红的草莓，顾不上洗、顾不上擦就放进嘴里，“真甜啊”！

第一次见到草莓生长的样貌，第一次自己亲手采摘草莓，让我收获了许多，既大饱口福又增长了见识，我告诉妈妈：“我以后还想多参加这样的活动！”

第二单元

本组有四篇课文和一个基础训练。《古诗二首》“夜宿寒山寺”和“登鹳雀楼”。《翠鸟》、《富饶的西沙群岛》是讲读课文，《院子里的悄悄话》是阅读课文。这四篇课文内容各异，却有一个相同的地方：都是用准确、鲜明、生动的词句，记叙了作者对物的观察。基础训练2安排复习音序查字法查字，练习反义词、近义词，认识比喻句和写话、阅读、说话作文的内容。

本组课文的重点训练项目是“怎样理解词语”。主要是指导学生学习通过查字典和联系上下文理解词语的方法，并要求学生在今后的阅读实践中认真运用。

教学本组课文要指导学生理解词句段，学习作者的观察方法，体会作者热爱自然，热爱祖国的炽热情感。基础训练2的教学重要在学习方法上指导。

教学《古诗二首》，要反复引导学生朗读，着重弄懂古诗词语的意思，启发学生想象，理解诗的主要内容，体会诗人表达的思想感情，建立相应的意境。最终能背诵、默写两首诗。

教学《翠鸟》、《富饶的西沙群岛》，要在理解词语的基础上，指导学生理清课文的思路，掌握课文的叙述顺序。《翠鸟》一课要着重理解翠鸟的外形和行动特点，注意积累一些常用的词汇。《富饶的西沙群岛》要着重理解作者对海底景物的描写，通过理解词语，学习课文是怎样用词造句的。《院子里的悄悄话》是一篇阅读课文，教学时可让学生根据课后的问题，认真阅读，知道课文讲的什么道理，通过角色朗读，了解课文对话的特点。

第二单元复习

1.通过测定空气中氧气的体积分数的实验，考查从混合气体中除取某种气体进而测定其含量的方法。

2.对空气组成成分的考查。

3.通过某地空气质量日报，考查该地造成空气污染的主要污染物，分析污染物的主要来源和防治措施。

4.对混合物和纯净物的考查。

课题2氧气。

1.对物质在氧气中燃烧现象的考查。

2.对常见化学反应类型的考查。

3.对化学变化和物理变化的考查。

4.对探究气体性质的方法的考查。

课题3制取氧气。

1.对实验室制取氧气的方法和氧气的检验方法的考查。

2.对气体收集方法的考查。

3.对催化剂概念的理解的考查。

4.对实验室制氧气和工业制氧气不同的考查。

第二单元作文

我参加过运动会，那一次的经历让我印象深刻。一进校门，引入眼帘的是一个庞大的充气门，到处都洋溢着体育节快乐的气氛。

“本次运动会正式开始！”不一会儿，到处人山人海，像一幅多彩的水墨画。

“各就位，预备，砰！”那是跑步，枪声一响，大家都争先恐后的跑起来，向着终点拼命跑去，周边的同学响亮的喊着“加油！加油！”

除了跑步比赛，运动会有不少活动呢！

远处哨声一响，地方发出绳子拍打地面的声音，好像电报机在工作似的。

让我印象最深刻的还是接力赛。大家站好位置之后，第一个人拿起接力棒，等待开始。“预备，砰！”同学们全神贯注的注目着。有的神情紧张，有的卖力的喊着加油，还有的讨论着谁的胜负。场面十分热闹，好似一道美丽的风景线。听见枪声的运动员，紧抓着接力棒冲了出去。大家卖力地跑起来，快到终点时，有的运动员听见加油瞬间充满了力量，向终点冲去。

当冠军冲过终点时，周围响起一片欢呼声，有的同学向他跑去，有的老师在赞赏冠军，还有的人在聊天，到处热火朝天。

“本次运动会正式结束，一年级第一名，一八班。第二名……”大家期待的目光投在颁奖人身上。

这次的运动会让我的印象十分深刻，让我十分难忘。

第二单元作文

周六一大早，阴冷的天空中纷纷扬扬地飘着雪花，而在广播电视大楼门前却特别热闹。几百名学生正在排队抽签，原来他们正要参加全市的小主持、小记者选拔赛。我也报了名，因为非常羡慕鞠萍姐姐和金龟子，我幻想有一天也能像她们一样在电视上一展风采。飞扬的雪花沾在脸上，就像无数只小手在抚摸我的脸，我想这是冬爷爷在给我助兴吧。

选手们都来到了现场，有的同学非常自信，有的同学好像很紧张。我呢？也多少有些紧张，好像怀里揣了只小兔子。

经过分组抽签，我们进入了笔试现场，我的手心里都渗出了汗。考场的'气氛特别紧张，我好像能听到自己的心跳，等老师宣布考试结束的时候，我的心都提到了嗓子眼了。

紧接着是面试，我的考题是做现场报道，咦？这不是我最善长的题型吗？自然，我完成的比较顺利，评委老师微笑着向我点头。

听说比赛结果要下周日才能出来，其实我并不介意自己能否选上。因为我注重的不是结果而是过程，当然考上会更好。我认为凡事重在参与，竭尽全力去做就好。经历过了就会长见识，同时也会发现自己的不足，这才是最重要的。

第二单元

初中生学写议论文应该从写提纲练起，不必急于成文。写议论文与写记叙文不同，需要严密的逻辑思维。写作前必须明确为什么写、写什么、怎么写，有一个清楚的整体构思，这就如同盖楼房要先绘出“图纸”一样。有了写作提纲，文章就有了一个轮廓，写起来心中有数，有条不紊。有不少同学不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点内容遗漏、条理不清、结构松散等弊病。为了减少盲目性，克服随意性，保证写作质量，我们一定要首先学会写提纲。

议论文的提纲编写，一般应考虑下面几个问题：

1论点是什么?如何提出论点?

2先分析问题的哪一方面?后分析问题的哪一方面?

3选用哪些事实论据与道理论据阐述论点?

4用什么论证方法?哪些详?哪些略?

5怎样解决问题，得出结论?

对这些问题必须反复思考，然后加以整理，分成条目，固定下来。写提纲时，要注意几点基本要求：(1)观点明确；(2)重点突出；(3)条理清楚；(4)简而明。所谓“简”，是指简要，写出段意即可；所谓“明”，就是清楚明白，一看提纲就了解文章的整体安排及部分内容的详略情况。

我们看一下《谈“骨气”》一文的写作提纲：

一、提出论点：我们中国人是有骨气的。

二、分析：1什么叫有“骨气——富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。

2“骨气”是有阶级性的。

2古代穷人“贫贱不能移”的典型事例。

3闻一多“威武不能屈”的典型事例。

四、总结全文，重申论点。

这份提纲，重点突出，简明扼要，条理清晰，文字简洁，从提纲可以看出全文的主要观点及作者的思路。

中学生编写提纲时容易出现的问题是：过于简单和逻辑性不强。前者如《才能来自勤奋学习》的提纲：

一、提出论点：才能来自勤奋学习。

二、说理论证：1勤奋学习便会取得成就。

2不勤奋学习必将一事无成。

这样的提纲太简单，看不出作者的整体构思，实际写作时，仍然需要边写边想，这就没能起到提纲应有的作用。同样是这个题目，另一份提纲则明确具体、条理清楚：

一、提出论点：才能主要来自勤奋学习。

二、分析：1学习与才能的关系。

2学习的关键在于“肯学”和“敢学”

3“天才”“神童”的才能来源于“勤奋学习”

三、多角度论证：

外国：1牛顿、爱因斯坦、爱迪生的例子。

2高斯的例子。

3居里夫人及丈夫的例子。

4引用狄更斯、巴尔扎克的话。

中国：1唐代的诗歌：白居易的自我写照。

2明代的药物学：李时珍的《本草纲目》。

3清代的绘画艺术：郑板桥刻苦画竹的诗句。

四、结尾点题，强调中心论点。

写提纲除了应该内容具体以外，还要注意有一定的逻辑性。先来看这样一份提纲：

一、提出论点：中学生要珍惜青春。

二、说理论证：

1珍惜青春要从点滴做起。

2中学时期是学习的黄金时期。

3珍惜青春要树立远大目标。

4中学时期是打基础的时期。

这份提纲将“为什么”与“怎样做”混在一起谈了。提纲不合乎逻辑，反映了作者思维的混乱。可以做这样的修改：

中学生要珍惜青春。

一、提出论点：中学生要珍惜青春。

二、说理论证：

(一)中学生为什么要珍惜青春。

1中学时期是打基础的时期。

2   中学时期是学习的黄金时期。

(二)中学生怎样珍惜青春。

1珍惜青春要树立远大目标。

2珍惜青春要从点滴做起。

写作提纲一经列出，就应该依“纲”写作，但并不等于一成不变。在写作过程中，如果有了更新更好的思路，可以随时调整或修改提纲。

提纲是文章整体构思的文字化。拟写作提纲前一定要认真构思，逐步养成拟写作提纲的好习惯，这对提高作文效率，保证作文质量是大有益处的。

提示：《怀疑与学问》一文提出论点后，按治学过程分两步论证，并运用例证、引证等论证方法，论证严谨而清晰。可仿照此文的立论和结构写，重点是讲清二者的关系，重点要突出。

2拟一份议论文的写作提纲：《谈学好语文的重要性》。

开讲演会。

这次口语交际活动，可以组织一次讲演会。

开讲演会，是锻炼讲演能力的有效方式之一。下边介绍些有关知识，供同学们组织讲演会参考。

2参加讲演者应围绕确定的题目准备讲演稿，并要一并考虑语气、语调、姿态、表情乃至服饰、手势等，总之要充分准备。讲演时不宜念稿。

3确定主持人。他的任务是，讲演时介绍讲演者和讲演题目，安排讲演顺序，对讲演作小结，召集评判人员开会评出成绩等。

4确定成绩评判员。

5讲演成绩的评定，一般按五项分别评定。这五项是：主题，结构，技巧(包括语言、表情、音量、语调、语气、应变能力)，时间，仪表(整洁、大方、恰当)。

6讲演会时间不宜过长，以一小时左右为宜。每个讲演者的发言应限在10分钟左右。讲演时可由一名评判员专门掌握时间，适时提醒讲演者。