小木船小学四年级（优秀15篇）

优秀的作文需要一定的创新和独特性，不能沿袭常规的思维方式。通过欣赏这些优秀作文，我们可以拓宽思维的广度，提高写作的广度和深度。

小木船小学四年级作文

我和陈明是好朋友。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩。陈明一不小心把我的木船摔坏了……。

我有些气愤。这是我辛辛苦苦好不容易做出来的木船，却让你如此漫不经心地摔坏……越是这么想，我就越生气，只不过是耐着性子等他的道歉罢了。

“对不起。”他的声音终于响起，但不知怎么的，在我听来，却深深地透着一种无所谓，玩世不恭的感觉。

我垂下眼，只是望着地上那破败的“船”。心里细细体会着他话语中的意思。

他看只是望着地上那只“船”，以为我并没有重视他的道歉，颇不耐烦：“不就是一只木船么？有什么了不起！”

我冷冷的质问：“这就是你的道歉？”

我们都很生气，起了争执。争执中他又在那只船上狠狠地踩了一脚，然后扬长而去。我愤怒不已，起身回家。

过了四天。如往常一样，我一个人静静地走在回家的路上。忽然发觉后面好像有人在跟着我。我回眸，却是陈明在后边。他看见我，倒也不扭捏，走上前来，原本空空的双手变魔术似的捧出一只精致小巧的木船。

“对不起。”

这句“对不起”，真的包含了他真挚的歉意。我亦心领神会，绽开笑容……。

从此，我和陈明又和好如初。只是，不知道这算不算是破镜重圆呢？

小木船小学四年级作文

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，说：“你赔我的小木船！你赔我的小木船！”陈明说：“我不是故意弄坏你的小木船的。”我更生气了，说：“不行，我就要你赔，你把我的小木船弄坏了，我也要把你的弄坏！”说完，我用力地把陈明的小木船摔在地上，并用力地踩它。陈明生气地说：“我再也不和你玩了！”于是他伤心地跑了回家。

在回家的路上，我不断地回想着刚才与陈明争执的那一幕，想：这件事是我不对，陈明是不小心把我的小木船弄坏的，而我是故意地把他的小木船弄坏了，我真的是太自私了。于是我郁闷地回到家，好几次想打电话向陈明道歉，但我又十分不好意思，怕陈明不接受我的道歉，所以最终也没有向他道歉。

第二天，我们见面了，我们都想向对方问好，但又因昨天的误会，我们就像彼此都不认识的陌生人一样擦肩而过。我不断浮想以前和他这么好感情的事情，再想现在我们的友谊因一件小事而破裂了，心里十分伤心，也有一丝不甘。我想他也是这样想的。

小木船小学四年级作文

我和陈明是同班同学，也是好朋友，我们同住在一个大院里。我们每天一起上学，一起回家，一起写作业。我们从来不分开。

有一天，发生了一件不愉快的事，我们俩写完作业就把自己在手工课上做的小木船拿给对方看。陈明见我做的小木船很精致，就拿在手里翻来覆去的看，总是舍不得放下去。不料他一不小心，“啪”的一声，我做的小木船掉到了地上摔成了“四不像”，我急了，哭着要他赔。陈明带着歉意的表情说:“对不起，我不是有意。”我生气的说:“都是你不小心，你必须赔我。”我用力的推了他一下，没想到他正好往后退，踩到了小木船。看着四分五裂的小木船，我一把把他的小木船夺过来，狠狠的摔在地上，又用脚把它踩的粉碎，一把抓起书包，头也不回的就走了，从此我们的友谊破裂了。

转眼几个星期过去了。有一天，我放学回家写作业，这时门铃突然响了，我一开门没想到是陈明来找我，他手里攥着什么，他说:“你不打算让我进来。”我让他进来，并让他坐下。这是他把手里攥的东西拿了出来。我一看这不是小木船吗?我惊讶的望着他。他红着脸说:“上次是我不好，不该摔坏你的小木船，我做了一只小木船送给你希望你能原谅我我们还能和好吗?”我回想那天的事明明是我不对。望着他那眼睛我说:“好我原谅你。”

小木船小学四年级作文

我和陈明是好朋友。有一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的小木船给摔坏了。

我当时气愤极了，一手拿起了陈明的小木船用力地摔在地上，我感觉还不解恨便又在陈明的小木船上踩了几脚。陈明气得顿时说不出话来。我们两人各沉默了一分钟，突然，陈明一拳向我打来，我被这一拳打得是昏天黑地，日月无光，似乎在我的眼前出现了许多的小星星，我哪肯输掉这一拳？我一脚向陈明踢去，陈明被我踢到了墙角，久久没有站起来。我一见这情景赶紧背上书包，急匆匆地跑回了家。

第二天，我走在上学的路上，心想：以前，我和陈明一起上下学，可因为一点小矛盾……唉！忽然，我看见了前面一个熟悉的身影，是陈明！他看见了我，但是并不跟我说话，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，谁也不理睬谁。

小木船小学四年级作文

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，举在半空中，我怒目圆睁攥紧拳头，恶狠狠地说：“好！你把我的小木船摔坏，我要让你的小木船付出更惨痛的代价！”说罢，我便要松开手，可是这时，陈明眼里闪着过一丝失望的神情，他双手抱着头，痛苦地摇着头，绝望地叫道：“不！不要啊！”我心一抖，心想：一定要摔吗？想到这，我举着的手，慢慢放下，冷冷地说道：“好！放过你的木船，但它将归我所有，还有，我们以后再也不是好朋友了！”我独自一人朝家走去，任陈明怎么劝我，怎样讨好我，我始终不肯回头看他一眼。

几天后，陈明找到我，拉住了我的手，坚定地对我说：“我想和你谈谈！”我甩开了他的手，冷冷地说：“我和你已经不是好朋友了，没什么好谈的。”“不，我就想和你说句话，也许，这是我们最后一次见面了……”他沉默了，我疑惑地跟着他，心里一直重复琢磨这句话：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一艘精致的小木船，“给你。”“这是……”我伸出手，接过陈明给我的小木船舶，“我要搬家了，这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。”我愣住了，脑海里全都是我与陈明的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我不想留下太多遗憾了，之前你一直不肯听我解释，见到我就跑，对不起，我那天不是故意要摔坏你的小木船，请你原谅我好吗？”“对不起！”过了良久，我才吐出这三个字，“我不应该那样对你。”“没事，都过去了。”他轻松地耸了耸肩，“那我们以后还是好朋友吗？”“当然是！”“那你以后要常回来看我！”“好！”那一刻我们都笑了，重新捡回友谊的感觉真好！

夕阳把我们俩的影子拉得很长很长，我想是小木船，帮我们渡过了那条友谊的河。

小木船小学四年级作文

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏，我非常生气，一把夺过它的小木船，使劲在摔在地上，踩成粉未。陈明的脸红彤彤的，想解释什么。我却抓起书包就跑了出去。从此，我们谁也不理谁，行如陌路。

真是冤家路窄，我们俩之间的战争又开始了。

一天，我正在写作业，就快写完时。陈明走了过去，碰到了我的桌子。“唰”地一声，锋利的笔尖如刀一样划过去，烂了一个大口子，还洒了一堆钢笔水。我恼羞成怒，抓起陈明的课本就扔了出去。此时正下着暴雨，天空阴沉地如黑暗，我立刻就后悔了，可是已经晚了。陈明的课本都湿透了，泥粘在了上面，烂了好多，陈明气哭了，他对我说:“你太过分了!”，从此，我再没见过他，听别人说，他被大雨淋了，发了几天的烧，就跟父母去外地上学了。

我立刻跟发了疯似的跑去他家，一个陌生人开了门，他们已经搬走了。我十分内疚，这两件事都是因为我，是我太过分了，才会让他转学的。

过了几天，我收到了一个精致的小木船，原来陈明已经原谅我了。我把小木船珍藏起来，要永远保存我们的友谊。

每当我看到小木船，就会想起那段真势的友谊。

小木偶旅行记小学四年级作文

小木偶看见木偶村民们没有表情心里很不是滋味。决定求助蓝鼻子小女巫帮忙。让他们和自己一样有丰富的表情。当见到蓝鼻子小女巫时，小女巫却遗憾地说：“魔杖失去了法力，你必须自己一个人帮助一百个人，魔杖才能重新拥有法力。”小木偶每天带着魔杖走在大街上。有一天，小木偶看见有人病了，细心地照顾着他，帮他买药，煎药，喂药。不出几天，他的病好了。小木偶也继续做好人好事。他扶老奶奶过马路，他帮小兔子拔萝卜……一天一天过去了，一百件好事终于达成了。蓝鼻子小女巫用魔杖把全部表情送给了小木偶村的村民们。

小木偶带着微笑从梦中醒来了，虽然这是一场梦，但还是给小木偶带了甜蜜的笑容，美好的回忆。

小木偶旅行记小学四年级作文

从前，有一只鼠妈妈，她生了一只机灵、聪明的小老鼠，鼠妈妈从来不让小老鼠出来，所以小老鼠很想看看外边的世界到底是什么样子的。

有一天，鼠妈妈出去觅食，小老鼠趁着妈妈不在家，就向洞口走去，他刚走出去的时候很害怕，他没出去多久，妈妈就回来了。妈妈看见小老鼠在洞外面，急忙把小老鼠推进了洞里，语重心长地对小老鼠说：“孩子，外面随时都有猫，它可是我们的天敌呀！会把你吃掉的。”小老鼠听了非常害怕。第二天，妈妈又去觅食了，小老鼠想出去看看，可是它突然想起了妈妈的话，于是有些害怕了，可他还是鼓起勇气，走出了洞口，外面一片光亮，小老鼠向前走去，忽然看见了一只猫，猫正在吃着鱼，喝着水，等他吃饱喝足了，小老鼠缓缓地向他走去，小老鼠很好奇，就对猫说：“你能给我点东西吗？”猫就把他吃剩的鱼、喝剩的水给了小老鼠，小老鼠很高兴，心满意足地回家了。妈妈很焦急，看见小老鼠回来了，很是高兴，妈妈问他：“今天你干什么去了。”小老鼠就事情的来仑去脉说了一遍，妈妈赶紧对小老鼠说：“他长什么样子？”小老鼠说：长着两只大眼睛，还有白色的胡须，长着一条长长的尾巴。”妈妈说：“那是我们的天敌猫呀。”小老鼠说：“他吃饱了，还给了我东西吃了呢！”妈妈说：“幸亏猫吃饱了，不然他肯定把你当成饭前点心给吃了。”小老鼠不相信，第二天，小老鼠起了个大早，出洞去找猫，这回，猫下饿着呢！他看见了小老鼠就朝小老鼠扑了过去，小老鼠撒腿就跑，猫紧追不放，最后小老鼠跑进了洞，猫也拿他没办法，只好垂头丧气地回家了。小老鼠急忙告诉鼠妈妈，说：“妈妈，猫真的来吃我了。我还以为猫不吃我，原来，猫真的吃老鼠呀！”妈妈说：“是呀，我们得想一个办法，让我们随时都能听见猫的一举一动。”小老鼠说：“是呀。”鼠妈妈和小老鼠冥思苦想，小老鼠灵机一动想出了一个完美的办法。小老鼠赶紧告诉妈妈：“妈妈，我想出了一个完美的办法。”老鼠妈妈问：“什么办法？”小老鼠说：“咱们把铃铛假装做为礼物送给他，然后，猫戴上了铃铛，他一跑，我们听见了，不就可以发现猫了吗？”老鼠妈妈说：“这个办法真不错。”于是，老鼠妈妈和小老鼠一起行动，他们给猫做了一个精美的礼盒，让猫打开礼盒，猫好奇的打开了礼盒，里面有一个金黄色的铃铛，猫急忙戴上了铃铛，飞快地跑着。铃铛发出了清脆、悦耳的铃铛声。小老鼠和老鼠妈妈回到了洞里，后来老鼠妈妈大摇大摆地去觅食，猫看见了老鼠想把他吃掉，于是，猫飞快地跑过去，可是他刚迈出一步，铃铛声响起了，老鼠妈妈急忙回到洞里，这样连续几天，猫都没有抓到老鼠，最后，连主人也不给他吃的了，猫被活活的饿死了。从此，小老鼠一家过上了幸福、美满的生活。

啊！小老鼠的机智、勇敢值得我们大家学习！

小学四年级作文：《小木偶的故事》

1．正确、流利有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。

教学重点。

了解故事所蕴含的道理，续编。

教学难点。

提高阅读能力。

教学时间：

1课时。

教学过程。

一、揭题。

读课题，看了课题，你想知道什么？这是一篇略读课文，我们该怎么学呢？

让我们自己来读懂这篇课文。

二、回忆学法、自学课文。

想想读懂一篇文章的一般方法是什么？

1、借助拼音、读通课文。

2、读课文，了解课文内容。

3、围绕阅读提示读课文，理解课文。

4、感情朗读，谈体会。

三、反馈。

1、自由读课文。

2、学习生字词（打出生字组成的词和读读记记的'词）。

课件出示词语盘点中的词语，分类学习。

木匠木偶表情魔杖。

一副拽住撒谎温柔。

笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸。

蹦蹦跳跳可怜巴巴。

3、交流：小木偶身上发生了什么事？

一个只带着笑脸的木偶在外面的大世界中的一番遭遇：

与红狐发生的冲突。

小兔的耻笑。

老婆婆的不理解。

小女巫的帮助。

4、谈体会：

（1）从小木偶一系列的遭遇中，你感受到什么？体会到什么？

（2）出示：“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”

从小木偶的哪些遭遇中你感受到“只有笑是不够的”，请仔细默读，做上记号，并写上批注。

全班交流。

预设：

与小红狐的冲突中，让他丢失了红背包，尝尽了委屈。指导朗读：小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！

四、熟悉故事情节。

1．分角色读课文。

2．分角色表演。

五、拓展训练，布置作业。

1．展开想象续编故事。

2．把编的故事写下来。（附一则续编童话见下面）可以和学生的编的对比一下，借此提高学生审美情趣和对童话的鉴赏力。

3．读词语盘点中的词语，并积累好词好句。

板书：

小木偶旅行记小学四年级作文

老木匠做了一个小木偶，可是他只给小木偶一个微笑的表情了，导致在小木偶遇到困难时只会笑，最终背包被小红狐抢走，后来小女巫用她的魔杖在小木偶的脑袋上点了一下，他就放声大哭起来。

现在小木偶是一个拥有人类所有表情的木偶了，于是他准备把背包要回来，这边小红狐抢了背包一边走，一边哼着歌呢，他走着走着，咣当：“谁啊，走路不长眼，敢撞我。”小红狐抬头一看，没想到撞他的不是别人，正是背包的.主人——小木偶，小木偶也发现是小红狐，愤怒地说：“小红狐，快把我的小背包还给我。”小红狐挑衅地说：“不还，不还就不还，有本事你来抢啊!”小木偶知道抢不是个好办法，因为这样可能会使他心爱的背包被扯坏。他想到一个好主意，“我去找熊警官帮我评评理”小木偶对小红狐说。因为上次熊警官就把背包判给了小红狐，所以小红狐不以为然地说：“随便你啊。”熊警官来了，小红狐来了个恶人先告状，“熊警告，小木偶又来抢我背包了。”小木偶也不甘示弱地说：“明明是你抢的，还想瞒天过海，你能躲过熊警官的火眼金睛吗?”熊警官看着他俩怒火冲天地吵着架，最后还拳打脚踢，打的对方鼻青脸肿，看到这里，熊警官也有点不知所措了。正在这时候，老木匠赶过来，他对熊警官说：“老兄，你之前搞错了，这个背包的确是小木偶的，上面还有我送给小木偶的字呢!”熊警官把背包拿来仔细一看，果不其然，上面是老木匠写给小木偶激励的话。熊警官非常生气的把小红狐抓起来了。

最后，背包又回到了小木偶的手上了，他拿着背包开心的笑了，而小红狐就要接受应有的惩罚了。

小木偶旅行记小学四年级作文

小木偶拥有了人类所有的表情，他非常高兴，想了一想，决定做一次人生第一次去旅行，老木匠收拾了一个黄色的背包给他，里面有许多自救的东西和野生必用品，小木偶就出发了。

小木偶大步大步地走向了森林里，希望能遇一个朋友和他一起旅行，就在这时，从树的后面跑来了一只小松鼠，它也背着一个背包，想必它也是来旅行的吧！小木偶在心里想。小松鼠也看见了小木偶，它跑过来，对小木偶说：“你好，小木偶你也是来旅行的吗？”小木偶说：“是的。”松鼠说：“那我们一起旅行吧！”“好呀小木偶回答说。于是，他们一起大步大步的、飞快的走着，他们想找一个地方来居住，旁边能有一个小池塘，他们们找啊找，终于找到了他们梦想的地方，就在一棵大树下边，那里有一个坑，行李放好，就睡了一会觉，因为他们实在太累了。过了一会儿，小木偶醒了，他感到非常地饿，老木匠给他的面包，早已在路上给吃光了，他沉重地踏上寻找食物的路程。他走啊走，忽然，他好像听到了几声虎声，他心里感到很害怕，他穿过了不知多少大树，终于找到了松鼠爱吃的松果和几个他自己爱吃的苹果，飞快地、兴冲冲地跑回”酒店“里，他把食物给了松鼠两个人开始津津有味地吃起来。晚上，小木偶怕小松鼠会被吃掉，他从自己的背包里拿出打火石，一打，火马上就出来了，他燃烧了旁边的一棵小树，这就放心了，因为有灯火在，一般野兽不会靠近，而且一棵小树至少能烧一个晚上。第二天早上，他们醒了之后就马上收拾好了东西，就要回家了，他们在回家的路上都非常顺利，在快要回到家时松鼠对小木偶说：”我们下次也一起旅行吧！“小木偶说：”好呀！“这一次的旅程，木偶感到非常开心。

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小木屋奇案小学四年级作文

浙江省丽水市实验学校402班应马可在一天深夜里,动物王国山上的一座小木屋里传出了“嗵嗵”两声,有一个黑影“啪”地倒了下来。

第二天早上,小猫小狗到了这座大山上,他们是来观光旅游的。他们整整走了三个小时才到达山顶,这时他们已经累得快趴下了。忽然,小狗发现了那座小木屋,便开心地叫了起来:“哈哈,我们有休息地方了。真是棒极了!”说完,他飞跑到了屋子里,小猫也跟着跑了进去。

小木屋里一个人影也没有,令人有一种阴森森的感觉。头顶上的那盏5瓦的电灯发出幽暗的光芒,给屋里增添了许多恐怖感,令人毛骨悚然,活像电视里的鬼屋。小猫吓得直发抖,小声地对小狗说:“我我……我们还……还是回回去吧!”小狗不耐烦地说:“你着什么急呀。咱们还没休息呢,哪能这么早就回去呢?你也真是个胆小鬼,真不中用。”

小猫向前走了几步,便踩到了一个软绵绵的东西,小猫发抖得更厉害了。他俩一看,原来是一个尸体。小猫吓得几乎瘫倒在地上,他后挪了几步,马上转过身,像掉了魂似的直冲向门外。小狗见状也马上没命似的跑到了门口,然后气喘吁吁地说:“小……小……小猫,你你赶快去……去去报警。”小猫马上拿出手机,把事情的经过告诉警察。

十五分钟后,牛探长火速赶到了小木屋,开始破案。

机智的小狗围着老熊&小学作文%&的尸体转了一圈,说:“嗯,我已经知道老熊是怎么死的了。”

“怎么死的?”大家异口同声地问道。

小狗说:“老熊不是自杀,也不是他杀,而是自然死亡。”

老牛问:“你有何证据?”

小狗说:“那是因为我发现老熊的手指已经被染成了金黄色,牙齿也不例外。还有,刚才我从后花园发现了好几大堆香烟头,如果要吸完那些香烟,没有30年是绝对不可能的'。因此,他是死于吸烟。”

“吸烟还会死人?”小猫惊讶地问道。

小狗慎重地回答:“当然会死人。据了解,每天,世界上死于吸烟的人决不少于8000人。而且,香烟的烟雾中大约含有1000多种有毒物质,其中的尼古丁对人的危害是最大的。一支烟中的尼古丁足以毒死一只可爱的小白鼠,十分恐怖。据测算,人们每吸一支烟,寿命要减少5分30秒。”

老牛探长忍不住插话道:“好吓人呀。”

小狗继续说:“还有,吸烟的人死亡率是不吸烟人的27倍,所以吸烟被称为慢性自杀。老熊吸了30年的烟,还能不死吗?他本来可以活80岁的。”

听了小狗的话,老牛说了一句:“没法子,这回我可真要戒烟了。”

这次案件顺利侦破,可真多亏了小狗的聪明才智。从此,小猫小狗专门劝人们戒烟。两年后,动物王国里再也没有人提起“香烟”二字了。

小木屋奇案小学四年级作文

书里面的知识丰富多彩，就像一个大宝箱，里面藏着数不清的宝藏。跟好书交朋友可以让我们变得更聪明，更睿智。一本书就像一把钥匙，用它可以打开智慧的大门。

暑假里，我和爸爸一起看《草原上的小木屋》，这本书讲的是爸爸妈妈和劳拉、玛莉、小嘉丽一起去西部生活。在路上，他们遭遇了种.种困难，艰难地前行，终于在草原里建造了住所就住了下来。看到这里，我心里一阵澎湃。我也很向往和爸爸妈妈一起到未知的远方去，希望在远方看到新鲜的东西，希望在远方看到美丽的景色，希望在远方遇到善良的人们，希望在远方有什么惊喜在等着自己。可是，爸爸妈妈一直很忙，没有时间陪我远行。书本满足了我一些对生活的想像。

《草原上的小木屋》这本书中的人物刻画得很生动。有百折不挠、关心家人的查尔斯爸爸;优秀勤劳勇敢的卡罗琳妈妈;有幽默友好的爱得华先生;有文静懂事的姐姐玛丽;还有忠诚听话的狗狗杰克。活灵活现的人物刻画让我久久沉浸在故事里，沉浸在人物的悲欢离合里，沉浸在人物的爱恨情仇里，沉浸在人物的喜怒哀乐里。从他们身上，让我知道了坚持就有希望、坚持就会胜利，努力奋斗就有未来、有成果，不放弃就有惊喜有收获。小木屋里的日子虽然普通、虽然辛苦，但那简陋的小木屋里面却充满了一家人的爱，装满了生活的幸福。

小木屋奇案小学四年级作文

《草原的小木屋》中最让人难忘的就是罗兰父亲的悠扬的琴声和母亲迷人的笑容。每当失败的警钟在心中敲响，每当疼痛的泪水在脸庞流淌时，或者当家认一起分享成功的果实时当。罗兰的歌声会在空中飘荡过，于是父亲便拿起那饱经风霜的小提琴，深情地演奏起来，母亲则在一旁露出甜美的微笑。他们这种对生活的热爱和乐观的态度深深地影响着我，感染着我。每当我生活感到辛苦时，我的脑海中便会浮现出罗兰爸爸悠扬的琴声和罗兰妈妈迷人的微笑。生活难免遇到挫折和苦难，让我们用音乐和微笑勇敢面对，坦然前行。在生活中当我们淌过一条条大河，越过一座座高山后，我们会觉得人生是多彩的，会觉得生命的力量是多么强大，会觉得幸福的喜悦会在一次次努力后等着我们。从琴声和笑容中，我们明白了即使生活在泥地里前行，我们依然要露出诗意般的笑容。

我喜欢读《草原上的小木屋》这本书。在安静的环境下，捧上一杯茶，细细地品读，从书本中我们收获对待生活的态度，收获了对待家人的真情，收获了一份宁静和成长。朋友们不如你和我一起来读读它吧!

小木屋奇案小学四年级作文

上帝让我降临在这个世界上，我正想捕捉美好，一切又转瞬即逝。

——题记。

冰冷的月光照在小木屋上，显得有些凄凉。茜缓慢上着露天楼梯，刚刚还是迷蒙凄美的雪花，落在茜的手上，便瞬间成了冰凉的水。

茜今年13岁了，这个小木屋就是她的`全部财产，竹林深处，一座露天小木屋，幽静的感觉在心中回荡，谁去了那里？是谁？冬天是悲伤的，那冰凉的寒霜，给原本静谧的竹林，添加了几分哀伤、空灵。

幻想充斥着茜的整个脑细胞，虽然没有条件读书，但在安静中，她沉浸在这种特殊的安然中，一切丝毫都是一粒粒不起眼的灰尘，茜虽然没有读书，但是大自然的智慧仍是她最好的老师。

茜幻想着喧嚣的城市，幻想着热闹的大街，幻想着温馨的家庭。

茜望着天空，望着大地，走出竹林成了她的第一个“愿望”。

茜伴着漫天飞雪，起程了……。

茜与城里的任何东西似乎都不和谐，面对这花红酒绿的城市，茜感到十分迷茫，她不会说话，只能呆滞地望着过往的行人。

茜感觉到自己与这个城市是多么不和谐，回家便成为她的第二个“愿望”。

茜回到了小木屋，回到了自己唯一的家。

忽然，一个人路过了小木屋，看来这个人是个迷路者。她是一个中年妇女，茜用十分尖厉的声音叫住了她，可是茜不懂得怎么样说话，她的奶奶在她3岁时就去世了，奶奶把茜托付给了一个富贵人家，这个富贵人家却对茜百般折磨，茜才来到这个竹林，这个小木屋。

茜打了打手势，示意叫妇女住在小木屋中。

中年妇女哽咽了一下。

中年妇女打量着茜。

中年妇女愣了一下，像遇见了久违的故友。

十年后…………。

十年后的冬天，月光没有变，竹林没有变，雪花没有变。

小木屋也没有变。

变的只是小木屋中多了一份温暖。

多了一份伟大的母爱……。