喷刷画大班教案（精选18篇）

大班教案应注重培养幼儿的主动性和创造性，提供丰富多样的学习资源和学习机会。掌握好编写大班教案的技巧和方法，可以提高教学效果和学生的学习兴趣。

大班教案《喷刷画》

活动目标：

活动准备：

人手一把小牙刷和白纸装有不同颜色颜料的大盘子喷刷花儿范画一张。

活动过程：

教师出示绘画材料，重点介绍牙刷的用法。

――小朋友牙刷是用来干嘛的？（刷牙）今天老师告诉你们一个秘密。先请小朋友们把牙刷轻轻刷刷手心，什么感觉（痒痒的）。

――牙刷是什么样子的？

――牙刷刷在白纸上会是什么样子的呢？小朋友来揭开小牙刷的秘密，教师再白纸上示范用牙刷喷刷出花的形状。

――猜一猜花是怎么画出来的，引起幼儿探索的兴趣。

――教师示范操作方法。

幼儿自由尝试操作喷刷刷花，教师来回指导，提醒幼儿注意刷面朝下,对着花刷颜料。

大班教案《喷刷画》

设计思想：托班幼儿的小肌肉动作发展得比较缓慢，且绘画能力也处于涂鸦阶段。为了进一步促进托班幼儿小肌肉动作的发展，同时培养幼儿对绘画的兴趣，我设计了此次活动《有趣的梳子刷画》，通过使用梳子刷画，进一步促进幼儿的动手能力、想象力及语言表达能力的发展。

教学详案。

教学备注。

[课时建议]1课时。

[活动目标]。

1．知道梳子不仅可以梳头，还可以用来刷画。

2．促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。

3．让幼儿学习用梳子刷画，体验用不同绘画工具绘画的乐趣。

[活动准备]。

1．四幅范画：第一幅画：由蓝颜料自上而下刷的一幅画。第二幅画：由绿颜料刷一个l型。第三幅画：由桔红色颜料转圈刷成的半圆形。第四幅画：由大红色刷成的一幅画，上面是圆形，下面是半圆形(像人的背影，像火箭，像太阳等)。

2．红、黄、蓝三种颜料，小勺子，抹布，每组各一份；每人一个梳子，一张白纸。

3．音乐磁带《我有一双小小手》、录音机。

教师在活动前最好为幼儿穿上罩衣，避免幼儿的衣服被颜料弄脏。

[活动过程]。

一、律动《我有一双小小手》，引出今天绘画的工具。

1．教师带领幼儿做律动《我有一双小小手》。

2．我们都有一双小小手，能做自己想做的事情。小朋友们你们的小小手都能做什么呢?

小朋友讨论：刷牙、洗脸、梳头等。

小结：小朋友的小手很灵巧，能洗脸，能梳头，小朋友知道梳头使用什么工具吗?(用梳子)。梳子不但能梳头还能刷画。

教师播放音乐磁带《我有一双小小手》，带领幼儿一起做律动。

二、出示范画，激发兴趣：

1．今天老师带来了几幅漂亮的画，小朋友们看看，这些像什么?

2．教师引导幼儿说出每幅画各像什么。

师：这些画上面一条条的线是用什么画的昵?

师：那么梳子是怎么画画呢?看老师是怎么做的。

教师边出示四幅范画，边讲解画的方法，然后用梳子，示范刷画。

三、示范讲解：

1．第一幅画：我想画《蓝天》，应该先做什么?

引导幼儿说：先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上，再用梳子有齿的一面刷，就会出现一条条的线(横着刷)。我在蓝天的下面画草地，先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上，然后用梳子竖着刷。

2．第二幅画：我要画《彩虹》，先用小勺子舀上红颜料倒在纸上，再用梳子自上而下斜着刷，然后依次倒上黄颜料、蓝颜料进行斜着刷画。

引导幼儿刷画时要按照一定的顺序，尽量不要乱画，帮助幼儿初步养成良好的涂色习惯。

1．幼儿认识刷画用具：颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。

2．引导幼儿讨论确定刷画内容，有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。

3．鼓励胆子小的幼儿大胆作画，教师可帮助其完成作品。

4．教师随时找有代表性的作品进行讲解，达到幼儿之间的相互学习。

教师对能力不同的幼儿要有不同的要求，如对绘画能力强的幼儿，教师可引导他在已完成作品的同时，再添画一些东西，使作品更完美。

五、教师讲评：幼儿将作品贴到展板上，幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么，教师再次组织幼儿欣赏。

1．教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画，给以鼓励。

2．教师引导幼儿找出画面安排得当的作品，给以表扬。

3．教师引导幼儿找出想象力丰富的作品，给以讲解。

师：今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画，以后我们继续观察，看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。

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大班教案

1、乐意参加阅读活动，懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持良好的友谊。

2、通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。

3、初步获得相反的概念，感受事物相反的特性。

重点：通过动作和表情表现故事中人物的不同性格。

难点：初步获得相反的概念，感受事物相反的'特性。

故事大书《吉吉和磨磨》；幼儿用书每个幼儿一本。

（一）倾听故事，感受快慢节奏。

教师结合大书讲述故事《吉吉和磨磨》。

——吉吉和磨磨是一对好朋友。吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。他们在一起发生了哪些有趣的事情呢？我们一起来听听。

（教师讲述时注意根据故事内容情节加快或放慢语速，并用不同的语气语调表现两个主人公不同的性格特点，让幼儿感受快慢节奏。）

（二）自主阅读，初步获得相反的概念并感受故事中的友谊。

请幼儿仔细观察画面，并说一说：

——故事中有哪些是相反的意思？（如吉吉讲话快，磨磨讲话慢等）

——吉吉和磨磨怎样成为了好朋友？好朋友之间应该怎样互相帮助、鼓励？

（三）表演故事，用动作表情表现相反的人物性格。

教师讲述故事，请幼儿用动作表情大胆的表现故事中人物的不同性格。

（四）集体讨论，迁移生活。

——除了快和慢意外，生活中还有什么相反的现象？

——可以用什么词语来表达？（多和少、长和短、大和小、粗和细等。）

（五）相反词游戏，巩固相反的概念。

1、运用拍手打节拍的方式与幼儿玩问答游戏。

（可先从大和小的事物开始，让幼儿熟悉游戏的玩法。如大公鸡和小公鸡、大门牙和小门牙。当幼儿熟悉玩法后，再换为长短、高矮、胖瘦等相反词。）

2、教师可视具体情况改变拍打节奏的方式，如用脚踏地、用手拍膝等。

3、鼓励幼儿自己变换游戏的方式，继续玩问答游戏。

幼儿园中班《喷刷画》教案

活动目标：

1、让幼儿尝试用牙刷喷画，体验用不同绘画工具绘画、玩色的乐趣。（重难点）2、培养幼儿绘画兴趣和合作意识。

活动准备：

1、用白色油画棒在纸上画有蓝天草地的背景6幅。

2、红、黄、蓝、绿、紫颜料每组1份。

3、剪刀、擦布人手一件。

4、梳子、牙刷人手1份。

5、排刷每桌2把。

5、教师范画一幅。

6、《蜗牛和黄鹂鸟》背景音乐活动过程：

一、找蜗牛（入场）二、情境范画《五彩蜗牛》。

教师边讲述边以情境的方式画出《五彩蜗牛》。

（一）小朋友，故事里发生了一件什么神奇的事把小蜗牛们变成五彩蜗牛？

总结：是彩虹的五彩光照到它们身上把它们变成五彩蜗牛。

现在，我要拿出我的'宝贝（出示牙刷、梳子）有了这2样宝贝我就可以变出五彩蜗牛。

我要开始咯，请大家看仔细，听清楚了！

1、结合儿歌教师示范一遍老师的五彩蜗牛是怎么变的？（请幼儿回答）2、请2名幼儿上台练习（1）请**小朋友上来，和老师一起来变五彩蜗牛。（教师手把手和幼儿一起示范，结合儿歌）（2）现在，**小朋友上来，你也来变变五彩蜗牛，（第2次的时候请幼儿自己刷，并找出失败的原因。）要求：1、梳子不能放的太高，近距离可以更快的刷出五彩花。

2、刷的时候一定要用力，动作要快。

三、分组制作《五彩蜗牛》。

现在，老师要把这个本领传给中二班的每一个孩子，让你们也来变变五彩蜗牛，你们开心吗？今天学的这个本领有个好听的名字叫《牙刷喷画》。

要求：

1、每组6个小朋友，要分工合作完成作品。2名幼儿负责刷蓝天和草地，另外4名孩子剪出蜗牛的形状，进行喷画。刷完底色的孩子也一起去喷画。

2、喷的过程中蜗牛会卷起来，请不要用手去压，干后变直。

3、待蜗牛和背景干后才能将它们上去。

四、作品评价及欣赏作品附：情境故事《雨天的蜗牛》。

滴答滴答，下雨了！雨水落到地上，地上的小草变绿了，从泥土里慢慢的钻出来。

花儿喝饱了水，也伸伸懒腰醒来了。

瞧！小蜗牛们也慢慢从草丛里爬出来了，它们在雨里快乐的扭动着身体。

好像在说：下吧！下吧！我要长大！

过了许久，雨停了，天空变的更蓝，白云也慢慢飘出来了！

太阳哥哥笑眯眯的出来了。这时，天空出现了一道美丽的彩虹，彩虹发出了漂亮的五彩光，把地上的小蜗牛们变成了五彩蜗牛。

小梳子，平躺下；小牙刷，手中拿。

123，喝口水；456，提起来，789，抖一抖。

左刷刷，右刷刷，来来回回用力刷，用力刷。

下面喷出五彩花，五彩花。

大班教案

1、能较协调地进行正走、侧走和倒走。

2、体验共同游戏的乐趣。

选择活动的场地。

一、准备运动。

教师将幼儿带到草地上进行准备运动。

二、组织幼儿进行游戏。

1、教师告诉幼儿游戏的名称和玩法。

2、教师宣布游戏的规则。

(1)“磁性人”不能转身，不管怎么走始终只能面朝一个方向，否则视为磁性消失，暂停游戏一次。

(2)“磁铁”位置不断变换，“磁性人”的动作要随之变化。

3、教师组织幼儿进行游戏。

(1)幼儿四散战立，教师扮磁性人。“磁铁”在“磁性人”身后，“磁性人”倒走;“磁铁”在“磁性人”身前，“磁性人”正走;“磁铁”在“磁性人”侧面，“磁性人”侧走。

(2)活动两次后，由幼儿来扮演磁铁。

(3)教师监督幼儿，提醒幼儿注意游戏规则。

三、活动结束。

教师组织幼儿评价活动过程，表扬表现出色的幼儿并组织幼儿有序回活动室。

大班下学期美术教案反思《喷刷画》

活动目标：

能够画出简单的小动物。

活动准备：

录音，ppt课件，水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

一、谈话活动。

身边的小动物。幼儿通过回忆、讲述，让幼儿初步了解小动物。

二、欣赏：小动物。

2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

三、幼儿在欣赏小动物的基础上，学习画出小动物。

四、幼儿创作绘画。

1、出示老师设计的小动物。

2、提出要求，幼儿临摹小动物。

五、作品展示评比：比比谁的设计最漂亮。

文档为doc格式。

。

大班教案

通过游戏使幼儿感知白光是由七种颜色合成的。三棱镜具有分解光作用。激发幼儿对科技活动的兴趣。

5～6岁幼儿。

将三棱镜等材料放在活动区中，引导幼儿自由探索。

彩色转盘、三棱镜等。

组织幼儿雨后观察彩虹的自然现象。

以幼儿自发性探索为主，引导幼儿发现、探索三棱镜分解光的性质及彩色转盘对光的合成作用。

交流自己的发现。

大班美术教案及教学反思《喷刷画》

活动目标：

1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。

2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。

活动准备：

颜料，牙刷，树叶，抹布等。

活动重难点：

培养幼儿绘画兴趣和合作意识。

活动过程：

1、提问引出牙刷的另一个作用。

教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢”

2、教师出示ppt作好的牙刷喷画，幼儿观察。

教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？”

3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。

教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。

然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少。

4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。

5、教师提出要求，幼儿操作。

请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。

6、展览幼儿作品，简单评价。

7、总结，布置作业。

活动反思：

因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎！因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。

大班教案

1、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。

2、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。

3、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。

(l)教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。

(2)故事引导，引入活动

(1)了解“盖世武侠”并知道他们的拳法

——娇虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鹤（鹤拳）——灵蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招式！）

(2)学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着音乐练习一次。

(3)教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟a段音乐练习武功。

——在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。

（运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序）

——教师带领幼儿跟随a段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳，a段音乐结尾出（蛇拳后）教师让幼儿定住。

教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。

请幼儿挑战，自己跟a段音乐游戏一次，教师“封穴”。

（运用情境语言，引出b段游戏）

(1)教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。

(2)教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。b段音乐游戏一次。

(3)教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。

(1)教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。

(2)选出“大师兄”带大家完整游戏。

(3)升级武功，颁发神龙秘笈。

——浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄。

大班教案

1、欣赏水墨动画，观察猴子的不同动态，感受猴子的调皮与机灵。

2、能用“七步法”画出猴子的主要特征。

3、大胆表达自己的创作意图，积极参与同伴作品。

1、幼儿听过故事《猴子学样》、 《猴子捞月》，大致了解故事内容。

2、水墨动画片《猴子学样》、 《猴子捞月》片段。

3、国画工具材料。

1、欣赏水墨动画片《猴子学样》、 《猴子捞月》片段，观察猴子的不同动态。

教师：动画片里的猴子长什么样?它们在干什么?谁来学一学?

2、观看动画截图，师幼一起分析不同动态猴子的结构特点。

(l)教师：躺着的猴子身体是什么样的?头又是什么样的?尾巴呢?(用同样的方法观察其他动态的猴子)

(2)教师：除了动画片里的样子，猴子们还有可能做哪些事情?又会是什么动作呢?

3、师幼共同讨论猴子的画法。

4、幼儿创作。

教师重点引导幼儿用“七步法”画猴子，鼓励幼儿尝试多种画法和色彩。

5、集体欣赏、。

引导幼儿侧重从猴子的动态上进行，鼓励幼儿大胆表达自己的创作意图。

大班教案

1、引导幼儿在操作探索中感受、理解并正确使用反义词。

2、在游戏情境中使幼儿体验交往、获得成功的愉悦心情。

幼儿人手一张图片、铅笔、记号笔、皮球、吸管、积木、书本、礼物等。

1、导入：情景剧表演。

一位国王（表演者）穿白衣服却说他今天穿的是件黑色的衣服，把大球说成是小球，小球说成大球。

二：幼儿探索什么是相反词并学习相反词。

我们大班的小朋友可能干了，今天老师想出一道题考考你们，我呀带来了几样东西，呆会儿请小朋友仔细的看一看、比一比、捏一捏，把你的发现告诉大家，好吗？快来，前面有两个小篮子，小篮子里的东西你们仔细地看一看、比一比、摸一摸，你发现了什么？（幼儿探索，教师巡回指导）。

请幼儿上来讲述自己的发现。

师:刚才你玩了什么？发现了什么呢？

幼儿：我玩了纸，一张是白的，一张是黑的。白的纸很光滑，黑的纸很粗糙。

幼儿：我玩了笔，一支细，一支粗。

幼儿：我玩了球，一只软，一只硬。

幼儿：我玩了雪花片，一块大，一块小。

小结：今天小朋友发现了许多的不同，发现了小皮球捏起来软，乒乓球捏起来硬。刚才记号笔粗，小铅笔细。再比一比，这只笔长，这只笔短。还有小朋友把两张白纸比一比，一张黑，一张白，一张粗糙，一张光滑。

三：幼儿拓展学习相反词。

生活中，在爸爸妈妈送你上幼儿园，或去幼儿园中看到了什么相反的，你因此想到时了什么相反词。

4、游戏。

老师说相词并做出相应的动作，幼儿说出相反词并做出相应动作，看谁又对又快。然后请来做的好的小朋友来当小老师，游戏继续。

兴趣是好奇,兴趣是智慧的钥匙,兴趣是人成长的摇篮,兴趣是学习的良好开端,兴趣是尝试的先导。如何引导幼儿积极参加集体活动的兴趣？首先教师要有饱满的激情，组织幼儿参加集体活动，我认为在这个活动中我始终以饱满的激情感染着幼儿，激发了幼儿参加集体活动的兴趣。

在进行听说游戏《说说相反词》这个活动前，我能根据幼儿年龄特点，从观察、实践、感知等方面入手，开展了一系列活动，比如：参观马路、寻找生活中的相反词、统计家里不同的东西等等，并取得了良好的效果。

在活动中，我不仅利用环境、实物为幼儿提供了丰富的感官刺激，如长短、粗细不一的铅笔，质地、颜色不一的纸张，以及大小不一的皮球等等。而且为每位幼儿提供了许多亲身参与的机会，比如激烈的“闯关游戏”让他们忘记枯燥的说说相反词的过程，鼓励幼儿用自己的眼睛去发现、寻找周围生活中的相反词等，大大丰富了幼儿对相反词的感知，也了解了不少的有关相反词方面的常识。

大班教案

1、通过实验，引导幼儿运用多种方法让熊宝宝站起来。

2、引导幼儿有目的的实验，并在交流中完整讲述自己的发现与实验结果。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

同等大小的纸熊宝宝若干

百宝箱（各种辅助材料）

记录笔与纸每组一份

大记录纸

一、导入

拿出纸熊宝宝与幼儿打招呼，纸熊宝宝想要出去玩，可是它站不起来，你们能帮助它吗？

二、幼儿猜测

有什么办法可以让纸熊宝宝站起来呢？

三、操作实验

师观察材料在幼儿实验中对幼儿探索活动的影响

观察一：

c：老师有没有双面胶的芯子？

t：双面胶的芯子没有，可以用卷桶纸的芯子代替吗？

c：可以。

用剪刀费力的剪开卷桶纸的芯子，剪不开。

c：老师能帮我一下吗？

t：可以，怎样剪呢？

c：这样剪。

师帮忙剪好。

t：还要帮忙吗？

c：不用了，谢谢老师。

观察二：

孩子自己拿着积木与双面胶在尝试让熊宝宝站起来，先用三块积木竖起来粘在熊宝宝的脚上，试着让其站立起来，又拿了一块大的积木粘在三块积木的旁边，又试了试，成功了，记录了下来。

观察三：

用双面胶分别贴在小熊的两只脚上，让它站立后，发现不是很稳，又在百宝箱中找到了一次性纸杯，把小熊贴在纸杯上，成功了。

四、 集体交流

t：谁来介绍一下，你帮小熊站起来了吗？用了什么办法？

讨论一：

c1：我用了积木粘在小熊的'身上，小熊站起来了。

t：还有谁也是用积木的，我们一起来看看！

孩子们拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊还站着。

t：为什么有的小熊倒下了，而有的小熊还站着呢？

c：用的积木太小了所以小熊站不住。

c：积木没有粘住。

c：用的积木多小熊站的牢。

t：为什么积木多了小熊就站起来了呢？

c：这只小熊积木的下面是平的，还有一只三块积木不平，有高低的，所以站不住。

c：下面大了。

t：什么大了？

孩子思考了一会儿，有人举起了手。

c：积木多了就宽了。

t：哦，原来是小熊下面的接触面大了，宽了，小熊就站住了。

讨论二：

t：除了用积木扩大受力面积让小熊站起来，还有别的方法吗？

c2：让小熊靠在积木上。

t：来试一试。

c：还可以靠在杯子上。

t：那把小熊靠在积木、杯子这些物体上为什么会帮小熊站起来呢？

c：因为有了支撑物。

t：诶，对呀，卯卯说的真好，有了支撑物小熊也能站起来。

讨论三：

t：还有谁来介绍和别人不一样的方法？

c3：我让两只小熊来站起来了。

t：你是怎样做的呀？

c3：我用卷桶纸的心子粘在两只小熊的当中他们站起来了。

t：这个办法也能使小熊站起来，这是什么原因呢？

c：小熊有四只脚了。

c4：我把小熊的四只脚都弯折了一下，小熊就也站起来了。

可以看出孩子们对于活动的探索欲望相比前一次活动强烈了，小熊的形象为孩子们所喜爱，百宝箱的利用让孩子方便拿取，探索兴趣高涨了许多，讨论时孩子们有话可说，有话题可谈，解决问题时更加的激烈。

大班教案

1.能积极带着弟弟妹妹一起玩球。

2.在活动的过程中尝试解决跟弟弟妹妹交往遇到的问题。

3.增强责任心，感受当哥哥姐姐的自豪感。

活动前选择与一个小班的幼儿有过活动的接触，并认识一些小班幼儿的名字。

较空旷的户外活动场地、皮球每人一个、长方形毛巾（数量是幼儿人数的一半）

指导语：今天我们要和小班弟弟妹妹一起玩球，看谁能和弟弟妹妹玩得最开心。

（1）幼儿带领弟弟妹妹自由地玩球，教师观察幼儿的表现。

指导要点：引导幼儿要学习照顾弟弟妹妹，动作要轻，说话要慢，弟弟妹妹觉得困难时，就要换另一种合适的玩球方法。

（2）幼儿互相交流，总结一下哪些玩球的方法弟弟妹妹更容易接受。

（1）教师讲解游戏的玩法：把皮球当做一只胖胖的小猪，两个小朋友用一条毛巾共同运小猪，看谁运得穏。

指导要点：教师边说，边请一名幼儿共同示范游戏玩法。

（2）引导幼儿和弟弟妹妹一起玩"运小猪"的游戏，教师观察并鼓励幼儿尝试解决在游戏过程中遇到的困难。

指导语：你们是怎么"运小猪"的？"小猪"掉下来了怎么办？弟弟妹妹是怎么表现的？

（3）小组进行"运小猪"趣味比赛。

（4）分享自己和弟弟妹妹一起游戏的感受。

大班教案

1、在幼儿观察动物的基础上，发现动物的行走方式是多种多样的。

2、激发幼儿观察动物行走方式的兴趣，发展幼儿语言表达能力。

1、课件-照片：袋鼠，鸟，公鸡等。

2、课件-动画片：你能飞吗?

2、各种动物卡片和动物头饰若干。

1、观看动画片，引起幼儿兴趣

小朋友，你们喜欢看动画片吗?现在，老师请你们看一个很有趣的动画片，高兴吗?

2、谁来给大家讲一讲，动画片里演了什么?

(幼儿互说，引起讲述兴趣)

1、你们去过动物园吗?在动物园里看到了哪些动物?

想一想，小动物是怎样行走的?

(唤起幼儿已有经验，讨论，互说，发展语言表达能力。)

2、自主探索

(1)结合所提供的动物画面，引导幼儿观察，说出画面内动物名称，并说出它们是怎样行走的。

小兔子

袋鼠

金鱼

小鸟

公鸡

(2)让幼儿观察画面内动物的腿有什么不同，是怎样行走的。

3、拓展思维

(1)请小朋友动脑筋想一想，公鸡和小鸟都有翅膀，他们行走的方式一样吗?

(2)如果一种动物换成另一种动物的行走姿势，可以吗?(引导幼儿分析、比较动物的腿的不同特征)

(3)请小朋友学一种小动物行走的姿势，让别的小朋友猜，看能不能猜对。

4、幼儿表演，激发幼儿表演的兴趣。

我是×××，我会走，走走走。

我是×××，我会跳，跳跳跳。……

(2)幼儿自由表演

(提高幼儿的表演能力及口语表达能力。)

5、动物分类

(1)每个幼儿一张动物卡片，幼儿之间相互交流，自己卡片上的动物和其它小朋友卡片上的动物行走方式一样，还是不一样。

(2)按动物的行走方式进行分类，分为飞、跑、跳、游、爬、蠕动。

组织行走方式相同的动物走到一起，跟随音乐共同参与游戏活动。

到操场上去比一比哪种行走方式快。

大班教案

1、通过购买物品的实际操作，进一步巩固对人民币的认识。

2、引导幼儿用语言讲述两件商品的价格及所付的钱款。

重点进一步巩固对人民币的认识。

难点幼儿用语言讲述两件商品的价格及所付的钱款。

人手一份5元零钱，一个钱包，一个篮子，十二个筐分类摆放有标价的商品。

出示10以内钱币，巩固幼儿对人民币的认识。

--这里有什么？

--它们分别是多少钱--请你算算你的钱包里有多少钱？

交待活动要求。

--小班的老师想请你们买些东西送给小朋友，我们就用钱包里的钱买两样东西，要把钱用完，买一样东西付一次钱，买好后说一说你买的两样东西一共用了多少钱。

请幼儿口述作业单，师生共同评价。

--谁来告诉大家你买了哪两样东西？分别用了多少钱？一共用了多少钱？

启发幼儿讨论不同的记录方法。

鼓励幼儿多参与操作活动，提高幼儿操作的能力。

大班教案

活动名称：

音乐《过新年》

1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。

2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。

3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。

经验准备：

1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的快乐。

2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。

物质准备：

3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个

4.节奏板一块、各种乐器的标记若干

1.入场：听音乐《过新年》做动作

2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。

3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。

重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。

难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。

4.音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。

5.听音乐穿鞋出教室。

大班教案

活动主题的选择：

孩子一天天地长大，随着身体“日长夜大”，口头词语也在积累增加，此时，正是“学说话”的良机。不失时机地利用游戏教孩子念一些文质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼儿良好品德的形成。

实行保育和教育相结合的原则，以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐地发展，是幼儿园的主要任务。其中，加强幼儿的品德教育和进行行为习惯的培养、训练，对促进幼儿身心和谐发展，起着十分重要的作用。如果在物质文明不断发展地今天，忽视德育，不能为幼儿良好道德品格、行为习惯奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长逐步巩固和提高德育的成果，那么，当今因道德造成的社会问题，决不亚于生态环境遭受破坏造成的恶果。在我们中国，加强德育，对培养社会主义接班人，抵御资本主义腐朽思想的侵蚀，更有现实意义和战略意义。

拾高梁茬。

健康社会语言。

活动目标：

1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。

2、锻炼幼儿的反应能力。

3、培养儿童的合作能力，体会与同伴一起游戏的喜悦。活动准备：场地准备。

游戏玩法：

玩法1：玩时，多人转圈向内坐，一人在圈外绕行，并边走边唱：“拾、拾、拾高粱茬，拾到天黑怪害怕。”唱一遍或几遍后接唱：“找个地方坐下吧。”紧接着在最临近的一人背上坐下。被坐者要问：“你是干什么的？”坐下者答：“拾高粱茬的。”问：“怎么不走了？”答：“怪害怕。”问：“打个灯笼送送吧？”答：“行啊!”答完要立即起身绕圈奔跑，被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上，两人轮换，由追者再重玩。若被追上，则要罚被追者背着追者至追者原位置，然后再玩。

玩法2：玩时，多人转圈站立，由两名幼儿一起来拾。

高粱茬，一名幼儿在圈里进行游戏，一名幼儿在圈外进行游戏。

2.民间游戏案例《玩沙包》。

主题选择：

“踢沙包”是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

3、培养幼儿的发散思维能力。

活动准备：大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。活动过程：开始部分。

幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分：

一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

在地上观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的。

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

三、进行送货比赛。

1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

2、教师示范。

3、幼儿按要求比赛两次。

四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼（把沙包扔向空中接住）。结束部分：

1、幼儿站在大垫子旁边做“机器人”的游戏放松。

2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

3.民间传统游戏《脚尖踢》。

主题选择：

趣味性是游戏的生命，有些游戏能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性。符合幼儿好奇、好动的特点。让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。“脚尖踢”这一活动不但能够让幼儿放松身心，锻炼身体，而且能够让幼儿在愉悦活动中进行交往。

活动目标：1、训练幼儿快速躲闪和反应能力。

2、培养幼儿的平衡能力。

活动准备：活动场地。

活动过程：开始部分可用“炒黄豆”配儿歌“炒炒炒，炒黄豆，炒好黄豆翻跟斗！在欢快的游戏中活动身体。

基本部分。

1带领幼儿听音乐活动身体。小朋友，让我们的身体伴随着音乐动起来吧！

2、教师讲述并示范游戏玩法，请小朋友先用左脚按节奏原地跳，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节奏一前一后作相应的动作。比比谁的时间长。

3幼儿进行游戏。

结束部分。

“脚尖脚跟脚尖跳”，由慢变快几遍，一边说一边跳，能放松全。

大班教案

自从我班开展主题系列活动“环保小卫士”后幼儿积极性很高，并利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场合间被人们一起的垃圾，孩子们发现垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。“老师，这些花花绿绿的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“这些被遗弃的带子，我们现在还能做什么?”于是生成了此次活动“有趣的袋子服装”。

这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么?

1、谈话引入袋子，引导幼儿认识袋子的类别;

2、谈论：这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么?

3、幼儿制作，教师巡回指导：a、探究制作方法;b、探究、服装款式、美化新制服装;

4、幼儿介绍、评议自制的服装，教师小结;

5、教师与幼儿一起“服装秀”;

3、注意培养幼儿的表达能力，努力使每个幼儿获得成功的体验;

5、出袋子外还必须准备多种辅助材料;如剪刀、绳子、双面胶、泡沫塑料……等;

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。