我上学了小学生（优秀14篇）

优秀学生不仅注重学业成绩，还积极参加各类课外活动，培养自己的综合素质。优秀学生具备良好的学习方法和时间管理能力，能够高效地完成各项学习任务。

小学生作文快开学了

快开学了，这意味着我也即将上六年级了。

不知道为什么我感到了异常的兴奋，可能是因为要换班了，而且换了新同学吧，不过我更加想恋五年级，因为一旦上了六年级就会有做不完的做业，但是每个人都要经历这一段，所以我不怕，我要更努力——微笑。

小学生写开学了日记：开学了

美好的时光总是过的很快，大家有做好回到校园的准备吗?带给大家，希望大家喜欢。

一个阳光明媚的日子，我们的金色潘南开学了。假期里幽静的校园，如今又变成了孩子们欢笑的摇篮，在这个新的学期里，学生们又可以学到更多的知识，学习更上一层楼!

我又走进了我们熟悉的教室，看到了两个多月没见的同学们，感觉有好多话想对他们说，有说不完的话憋在心里，好像就是在等这一天。这个假期虽然很短，但是同学们还是有说不完的话想对大家说，这个假期他们经历过什么，学了什么，参加了什么活动，大家都会找到一个人对他倾诉。

同学们都高兴的一边说，一边笑，直到上课铃响了。邢老师走进了教室，还是像以前那样讲着精彩的课程，同学们还是像以前那样踊跃回答问题。课间操升旗，同学们整齐的唱着国歌，宣誓时铿锵有力的话语显得的同学们精神充沛，活力十足。

课间，同学们兴奋地喊着，跑到操场上玩起了游戏，他们玩儿捉迷藏，瞎子摸人……大家都玩儿的不亦乐乎，操场上充满了大家的欢声笑语，整个操场充满了活力。

俗话说得好：“一分耕耘，一分收获。”学习是件愉快的事情，所以，从现在开始，我们要认认真真写字，多听老师的话，努力学习，爱学习，学好习，才会有美好的明天!

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小学生开学了的作文

2月16日是我们开学的日子，我今天一大早就起来了。

我怀着愉快的心情走进了六年级五班，一进班就看见了好久不见的老朋友，好久不见我们就大聊假期的趣事见闻，春节去哪了，有什么好吃的好玩的？我看见同学和老师的变化很大，同学里尹航变化最大，为什么呢？因为他长高了许多，快追上我了！班主任老师的变化也很大，精神丰满，好像年轻了。

过了一会儿，隆重的开学典礼准时举行。我们全校师生在操场排队集合，升国旗唱国歌敬队礼，校长讲话，各代表发言，那局面是"相当的'壮观".同时开学典礼上还举行了"颂读经典优雅言行建议"赠书仪式。就是各个年级发《三字经》、《弟子规》、《论语》等古书，这学期里作为一门功课让我们学习。

回到教室，我们发了散发着油墨香味的新书。我一一浏览：语文、数学、英语……我看各科的内容比上学期都提高了难度，而且这是我们小学生涯12个学期里最后的一个学期，我们就要升入初中了！对我们这些六年级的毕业生，既有动力又有压力，真是任重而道远啊！没得说，只有好好学习才是我的目标。

第二天我们就上了一堂《古诗文》课，是白老师教我们，就是背背《弟子规》、《论语》什么的。我很喜欢这门课，因为这门课很放松。而且作文老师说这些古诗文的学习对提高我们道德修养有协助，对写作文也有好处，能增加我们写作文的思想性和深度。

反正这学期我要努力学习！

开学了小学生作文

开学了，我非常高兴。因为又见到了阔别一个月的老师和同学们，我又可以和他们一起学习，一起玩耍了。

报名那天，老师发给我们新书，看着老师给我们发的一本本新书，我心里默默地想：今年我一定要好好学习，天天向上。报名前的那天晚上，妈妈语重心长地对我说：“你一定要好学，以后不能像我们一样，不能靠知识赚钱，只能吃苦。如果你不能认真学习，将来等你长大了，你就比别人少了许多选择的机会。”妈妈还给我讲了她们一个同学的`事情。她的一个同学，开始很贪玩，成绩不好。后来，她很努力地学习。初中毕业后各奔东西，后来联系才知道，那个同学现在已经是大学教授了。

我知道妈妈是想通过这件故事告诉我，只要努力，什么事情都能做好。我每天回家认真写作业。妈妈说我这几天进步很大，只不过有时写作业会呆一会儿，但还是比以前快了很多。我相信，只要一直保持下去，这学期，我的成绩一定会有很大的进步。

“少壮不努力，老大徒伤悲”，我要时刻牢记这句话。开学了，新的学期，我要认真学习，快乐生活，和同学们一起进步！

小学生作文开学了

今天是三天假期中的最后一天，我们的蜗居生活到此结束。

明天就要上学了，希望在新的一个星期里，我的成绩能突飞猛进，从以前的83，84分变成下一次考试以十倍的用心换来的100分，让妈妈高兴一贵，让家里不再是战场，而是一个温暖舒适的家。

我会改变老师对我的看法，让老师看到我飞速的进步，做事要干净利落。绝不拖泥带水，能一分钟干完的事，耽误0:01钟都不行。

我的进步光靠嘴说是不行的，我要落实的行动。在新的一天里，我要相信我能进步，我就一定能进步。不是有一句话出自《后汉书》里的：有志者事竟成嘛。

我相信：我能以行动证明，我会改变。

小学生我开学了作文

新学期又到来了，过了一个暑假。真是愉快啊！现在开学了，又回到了紧张的阶段。

新同学，新老师，连我梦寐以求的新教学楼都呈现在我的面前。一看到教学楼，我的紧张消了一大半。我上了二楼，进了四年级教室，看见教室里的同学们，我都不怎么认识。也是，原先规模小的几个学校现在合并为一所学校，宽敞明亮的教室，崭新的课桌，这都是自己上学以来所没有的。我壮胆去跟一个同学说了几句话，我俩互相介绍了自己，渐渐便熟悉了。

零。上课了，进来一位戴眼镜的女老师，原来是我们的语文老师。老师向大家介绍了她自己，便开始给我们上课，老师讲得娓娓动听，同学们听得津津有味，不知不觉间一节课就结束了。课间同学们不再追逐打闹，三五成群或站在阳台上欣赏着漂亮的新学校，或互相在一起聊天——“来自哪个学校”。看着大家脸上都洋溢着无尽的喜悦与幸福，我从心底感到：开学真好，学校真好！

小学生开学了的作文

哦，开学了，好高兴好高兴，又好失落好失落。进了一个很棒很棒的学校，学校很好，但我很不好。速度要提高，只是要提高，习惯要改，思维方式要改，好不适应啊。每天晚上都要呜呜一阵——要学到12点啊！早上又6点多起床，好累啊。很是幸运，当上班长了，虽然是副的，但又很是苦恼——同学（几个调皮的男生）不太听我的话。我承认，我是一个很失败，很没有威力的班长。

正班是我同桌，上课起来很有压抑感。同桌每次让我帮他做事时都说我是他的助手，呜呜、同学们都很听他的话。他们说我管班时老爱笑，声音太小，没有威力。我听后真的感觉好失败好失败，我尽力了，不是吗？我觉得，管班时，不一定就要板着脸，拍着手，大声吼着——“安静！”那样子多尴尬啊！只要我悄悄拍拍你，你感觉到了，做好了，就行了，不是吗？但是有几个调皮的男生就是做不到，我很苦恼啊！实在忍不住了——人的忍耐都是有限的，吼了一声，他们可好，非但没有做好，反而鼓起掌了！太欺人太甚了！新学校里的老师们都很好，听说最少也是硕士毕业的，好崇拜他们啊。我也要努力！我要学到博士！哈哈！哎，老奶又在叫我学习了，不说了。我会最快调整好心态的，xxx，加油！你是最棒的！大家就看我一个月后的成绩吧！（嘻嘻，我很聪明的啊！（这可不是自恋哦！））。

小学生开学了日记：开学了

时光飞逝，我们就要从愉快的暑假生活里，转变到有趣的学习生活中了，你们大家准备好了吗?带给大家，希望大家喜欢。

开学了开学了，校园里出现了许许多多的身影，有老师的、同学的、还有我的。随着假期的结束，寂寞的校园，又充满了生机，每一个角落也都充满着欢声笑语。

开学了，上课了，教室里充满铿锵有力、抑扬顿挫的读书声，还有同学们高高举手、积极回答问题的声音。下课了，操场上出现了同学们矫健的背影，有人踢毽子，有人打篮球，还有人玩“123木头人”。教室里有的同学画画，有的同学小声的谈话，还有的同学在做课前准备。校园不再像假期一样寂寞，而是被同学们的笑感染了，也高兴起来了。

上体育课时，同学们跑步、蛙跳、接力，在操场上挥洒自己的汗水，还有响亮的跑步声;音乐课上初中。

作文。

同学们悠扬的声音让柳树上的小麻雀也跟着唱了起来;美术课上同学们把自己的美术细胞施展得淋漓尽致就和真的一样;英语课同学们苦练外语练得滚瓜烂熟我还参加了英语单词王的竞选。

上学真好，不像假期一样做那么多作业，也没有朋友玩，在学校上学可以学到知识，还有朋友陪伴，ilikeschoolopens。

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小学生作文快开学了

我就是这样一个人！习惯了自由，我不想回到现实，也不想过我认为不舒服的生活。即使学习对我们非常有益，我也很难完全投入其中。我是典型的自由主义者。比起组织学习，我更喜欢自学。我喜欢一个人静静思考，而不是和每个人交谈。比起吵闹，我更喜欢安静。

也许过了很长时间，你会发现这个想法真的很幼稚。显然这是一个根本无法改变的事实，但我全心全意地称之为一个需要实现的想法。无论愿望有多美好，都是不可能的，只能是一个愿望。最好尽快回到现实，适应这种生活。不管有多难，迟早都有必要适应。早期适应比晚期适应要好。

哦，我的上帝！开学后，我不得不再次面对班级。与老师相处已经是一件令人头痛的事情，我仍然需要抽出一些精力来应付他们。显然，班长已经辞职了，他应该承担的责任似乎无法推卸。

嗯，转念一想，假期里我没有做任何令我满意的事情。更不用说老师留下的德育作业，参加社区什么样的活动，都没有看。一整天都是完成作业，写文章，写文章，写作业。然而，这一天也相当舒适，至少相当舒适。我不想再离开这房子了。当你离开房子时，你充满了对与错。最好呆在家里，真正快乐地生活。

也许校长应该在开学后带我去办公室“谈谈”。也许是时候再次被高年级学生欺负了！也许是时候再次和我的同学争论了！也许我会再次被家庭作业包围...他们太多了，我可能不得不面对他们。既然我们不能推掉它，让我们面对它。今天为今天而活！为了理想，来吧！

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小学生作文快开学了

还有一个星期的.时间就要开学了，开学就要上二年级了，今天妈妈把我的暑假作业都检查整理了一遍，作业基本都完成了就等着开学了，心里还是满想念老师和同学们的！今天妈妈还给我买了新的文具呢！

妈妈说这学期可要抓紧点了不能再向上学期那样了，我已经准备完毕新学期快快到来到吧！

我上学了小学生作文

告别了三年的幼儿园生活，在9月1日，我来到了中原油田第一小学一年级二班。由于我来的早，就在最前面找了个桌子认真的坐下等待着。不一会和我同龄的小伙伴陆续坐满了整个教室。这时漂亮的王老师开始讲话，她让我们做介绍，然后带领我们参观校园，就这样开始了我的小学生活。

尽管我们暂时还不太认识，但是我相信在未来的共同学习生活中，我们一定会成为好朋友，好同学。

小学生开学了手抄报

新的一年来临了，这意味着我们又长大了一岁。寒假生活过去了，这意味着我们——开学了!

开学了，新学期新气象，于是学校又想出来一个新点子——“十大习惯积卡争优”活动。共有三种卡：任课老师们的“争优卡”(每星期10张);学校领导的“创先卡”(每星期10张);家长们的“关爱卡”(每星期50张)。只要班里挣够20张卡(哪一种都行)，就可以到大队辅导员叶老师那里去换得一个“小星星”，哪个班的小星星最多，就可以获得“金星班”荣誉称号。

当学校公布这件事情时，我们一听就乐了——真是蛮有趣的!一定要加油挣卡呀!说是这么说，还要落实到行动上。

先说说上操。为了得到体育老师们的“争优卡”，我们都显得特别“乖巧”，就连那些调皮蛋都迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号。做完操，该公布哪个班能得卡了。我们满怀期待地竖起耳朵来听听听!“五年级七班、二年级六班……以上班级将获得争优卡。”“太棒了!”我们班里每个同学的脸上都洋溢着快乐，所有的烦恼似乎在那一瞬间都被赶走了。

接着是晨读和练字时间的一幕幕情形——瞧，早上一来，不管有没有老师看管，我们都会马上放下书包，以最快的速度掏出语文书，跟着语文课代表一起读课文;下午练字时间到，大家都纷纷拿出练字本，认认真真、一笔一划地在练字，姿势严格按照“一尺、一寸、一拳头”。原因嘛，也许不说你也知道了——积卡争优!

最后是路队。我们班的路队是分成南、中、北三个路队，并且每个路队有两个路队长。放学了，大家都跟着体育委员“一二一”的口号甩着手臂，迈着步伐，俨然一个个小士兵。因为窦老师又说了，走的最好的那一路队，将发一张“争优卡”(由路队长保管，第二天上交给班长)!这么一来，一星期原来有这么多卡可以挣!

最后说一句哦，当你为班级挣到卡时，说不定就会想起这样一句话：哥(姐)挣得不是卡片，是班级荣誉!

小学生作文开学了

从此，母子俩过上了幸福平安的生活。

这是一个多么感人的故事啊!让我们知道了从前连河也不敢过的小猫居然能与恶魔搏斗。他变得多么勇敢，多么坚强。长言道：不经历风雨，怎能见彩虹。所以我也要小猫一样，做一个自强不息的人。

上学了小学生作文

一、课型：

新授。

二、课时：

2课时。

双基目标：

1、新生大体了解学校的学习生活，感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示，进行尊敬老师、遵守纪律、团结友爱、养成良好学习习惯等方面的入学常规教育。

四、能力目标：

培养学生的观察能力、逻辑思维能力和口语交际能力。

五、道德情感目标：

教育学生热爱学校、喜欢上学、喜欢老师、喜欢同学，培养学生养成良好的学习习惯，喜欢课本、爱护课本。

六、教具：

投影片、投影仪、录音机。

七、教学过程。

第一课时：

（一）导入新课。

1、同学们，从今天起，你们就正式成为一名小学生了，你们高兴吗？

2、让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱《上学歌》。

（二）讨论学习。

1、你们喜欢学校吗？为什么？

2、讨论（出示投影）：

（1）看图说说图上都有谁？在干什么？

（2）小学生在学校里都可以做那些事？你听说学校里还可以做哪些事？

（三）情景练习。

1、那么，图上的老师和小朋友分别说了什么？读一读你认识的字。

2、鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。

3、模拟练习。

（1）情境一：师生交流（上学路上）。

老师：清早，我在上学路上遇见了王小明同学……。

王小明（起立、鞠躬）：老师早！

老师：王小明同学，你早！

（2）情境二：生生交流（自我介绍）。

a、与同位进行自我介绍，说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。

b、游戏：找朋友。学生在班内自由结交朋友，其他同学齐唱《找朋友》。

（3）情境三：自由交流。

a、以小组为单位，自己创设一个情境。想好时间、地点、人物，可以有老师、家长、同学，自由练习对话。

b、小组表演。

3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。

4、口语交际：根据画面内容说一个完整的.句子。

第二课时：

（一）导入新课。

谁还记得上节课我们学了哪些内容？

（二）指导观察，了解图画内容。（出示投影片）。

1、讨论：图上画了什么？

2、指导学生按照图画内容说说图上画了谁？他们在干什么？

3、他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？

（三）看看我们的语。文书。

1、写上自己的学校、班级、姓名。

2、看看目录有什么用？

3、怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）。

4、谁来说说你打算怎样爱护课本？

（1）轻翻轻放。

（2）双手要保持干净。

（3）不乱写乱画。

（4）包好书皮。

（5）不乱仍课本。

5、今后我们要经常比一比看看谁的课本保护得最好。

（四）再唱《上学歌》。

老师和同学们一起唱《上学歌》。太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

（1）依据学生的年龄特点，以生动活泼的形式导入新课吸引学生注意。

（2）引导学生仔细观察图画，展开合理想象，采用讨论形式鼓励学生畅所欲言。

（3）教师创设情境，引导学生进入情境，激发参与到课堂活动中的积极性。

（4）以游戏的形式创设情景，使学生从做中学，在做中练。

（5）放手让学生创设情境，调动学生的积极性，训练学生的口语表达能力。

（6）鼓励认识这些字的同学，提倡大家向他们学习。

（7）培养养成学生良好的学习习惯。

（8）营造活泼、宽松的课堂气氛。

（五）作业。

要求向爸爸、妈妈介绍自己认识的新朋友。