作文是一种文字表达方式，通过写作可以培养自己的思考能力和语言表达能力。接下来是一些精选的优秀作文范文，通过阅读可以学习到一些写作的技巧和方法。
为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。
1、教材内容：
本学期代数内容包括第九章、《分式》、第十章、《数的开方》，几何内容第三章、《三角形》。
代数第九章、《分式》的主要内容是分式和有理式的概念、分式的基本性质和分式的四则运算、分式方程的应用等。其中分式的四则运算是本章、教学的重点，分式的混合运算、解分式方程、探究性活动和列分式方程解应用题是本章、的难点。
代数第十章、《数的开方》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章、的内容虽然不多，但在初中代数中占有十分重要的地位。本章、的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
几何第三章、《三角形》的主要内容是三角形的有关概念、全等三角形和尺规作图。三角形的性质和全等三角形是本章、教学的重点，推理证明是本章、的难点。
2、学生情况：
初二(2)班共有学生52人，从上学期期未统计成绩，及格人数分别为10人，优秀人数分别为0人，与其他几个平行班比较，优秀生及格生都少，另外这两个班的学生中成绩特别差的比较多，成绩提高的难度较大。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学基础和空间思维能力普遍较差，大部分学生的解题能力十分弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是79分，差的只有几分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到70多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。
1、正确了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性质，并能熟练的约分和通分。
2、掌握分式的乘、除、乘方与加减运算法则，能够进行分式的运算。掌握整数指数幂的运算，进一步提高学生的运算能力。
3、掌握含有字母系数的一元一次方程的解法，使学生学会进行简单的公式变形。
4、通过引导学生发现和探索实际生活中的“a=bc”型的数量关系，培养学生发现问题、提出问题和运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和动手实践能力。
5、了解分式方程的概念，掌握可化为一元一次方程的解法，初步了解解分式方程产生增根的原因，掌握验根方法。
6、进一步培养学生把具体问题中的数量关系转化为数学方程式的建模能力。
7、能准确的说出平方根，算术平方根、立方根的意义，能正确迅速的利用乘方运算求出一些简单数的平方根、立方根。
8、了解无理数的意义，会按要求对实数进行分类，会进行实数的四则运算。
9、理解三角形及有关概念，掌握三角形边角关系定理及推论，理解三角形全等的判定方法，掌握角平分线的性质定理及逆定理。
10、了解尺规作图的意义，掌握基本作图，了解几何作图的一般步骤，会写出一些简单作图题的已知、求证、作法。
1、成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自学能力。
2、注重双基和学法指导。
3、积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。
4、多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。
教学目标：
1、会根据完平方差、完全平方式的的特点分解因式
2、会利用完全平方式的非负性解决一类求值问题
3、解决相关计算问题
重点：找公因式，运用公式
难点：找公因式、公式的理解、运用
目标：会用分组分解法解决一些较为复杂的因式分解
难点：如何分组成为本题节的难点
教学目标：会利用三边关系解决：
1、边长范围求值
2、相关证明
重点：求字母取值范围，证明
难点：求适合条件的较为复杂的三角形边长问题
目标：总结内角和的一些常见图形中的结论，并运用该结论解决“引伸”的几何题
重点：基本图形之
难点：基本图中的结论运用
目标：
1、会寻找恰当的三角形
1、会完成三角形全等条件的补充
2、通过体会综合，法在几何证明中的运用
重点：线段，角的相等证明
难点：条件补充，角相等的证明方法
目标：掌握三角形中的二直线垂直的常规方法
重点：垂直证明
难点：方法选用
目标：
1、熟练运用分式的定义，基本性质解题
2、计算技巧
（1）化整为零，分组通分
（2）步步为营，分步通分
（3）裂项相消
重点：
1、计算技巧
2、基本性质运用
目标：掌握线段和，差的证明方法“截长补短”
重点，难点：证明方法的理解与运用
目标：会利用全等三角形进行线段集中，从而完成线段不等关系之证明
重点：不等关系证明
难点：线段的集中
目标：
1、理解求值的常规方法
2、会运用如下技巧求值：
（1）恰当引入参数
（2）取倒数或利用倒数关系
（3）整体代入
（4）利用比例
目标：
1、会完成相关计算
2、完成边、角、垂直等方面的证明
重点：运用性质完成相关边，角计算
（2）利用“三线合一”的性质完成证明
难点：性质的灵活运用
目标：
1、完成常规证明
2、善于构造等腰三角形
重难点：等腰三角形的构造
第九周：等腰三角形综合训练
目标：能运用等腰三角形的性质，判定完成相关计算与证明
重点：综合运用
难点：线段倍分关系的证明
目标：
（1）完成常规计算
（2）完成相关证明
重点：计算
难点：证明（旋转变换）
（1）线段相等，角相等的证明方法
（2）垂直的证明方法
（3）线段和，差证明方法
以上计划从制定之日起执行，若有不妥之处，请学校教务处给予指正，并督促执行。
在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。为了更好地进行物理教育教学，特制订本学期的教育教学计划：
本学期担任八年级两个班的物理教学任务。八（1）班共有学生55人，其中女生26人；八（3）班共有学生65人，其中女生25人；八（3）的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。八（1）班的基础相对较差，有少部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，也能将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习，同时有可能这部分差生的成绩还比较，会收到意想不到的效果。需要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。
经过八年级第一学期的学习，对于初中物理知识的学习有了一定的基础，学习方法逐渐成熟，但探究性的学习方式却很欠缺。物理这门自然学科有着非常明显的特点，充分以探究活动为主，注重实验与观察的方法，同时具有很强的`神秘感与奥妙。教师应充分把握这一特点，充分调动学生学习物理学科的兴趣，培养他们更好地探究活动的能力，寻找物理规律，学习掌握好物理知识与技能，树立起正确的科学世界观、人生观、价值观，运用科学的辩证的思维方式去发现问题、分析问题和解决问题。尤其是这下学期的学习任务很重，时间紧，内容多而且知识内容难，因此更要抓好学生的双基教学和创新教学，尤其是解决实际问题的能力。
教科书《物理》提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”的培养目标，以及课程基本理念：注重全体学生的发展、改变学科本位的观念，从生活走向物理、从物理走向社会，注重科学探究、提倡学习方式多样化，注意学科渗透、关心科技发展，构建新的评价体系等思想。
在此基础上，物理注意了在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”这三个方面的课程培养功能的体现；注重从自然与生活现象中引入物理问题，通过探究寻找物理规律，然后将其用于生活、生产实践；注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让学生在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验科学探究的过程，学习科学探究的方法，养成科学探究的能力，以便学生学习科学精神与科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观等。
本学期教学内容主要包括：第七章密度与浮力；第八章压强；第九章机械与人；第十章小粒子与大宇宙。主要是力学知识、简单机械类、近代物理知识的物理知识体系。
1、加强激发学生学习物理的兴趣，提高学生的科学探究能力。
2、掌握学科的基础知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。
3、培养学生的各种能力。如科学探究、解答问题的能力、实验操作能力。
4、能运用课本上的知识，发现问题、分析问题和解决问题。
5、树立正确的科学世界观等。
在熟悉教材、纲要、标准的基础上，认真钻研《课程标准》，了解学生的基本情况，制订有效的计划，选择好的教学方法，精心设计好每一堂课，同学生共同进行科学探究活动的探究历程，认真批阅作业，辅导学生，认真做好物理实验活动的探究，提高学生的科学探究能力。
做好“教学六认真”工作和“校本教研”工作，定期检查评价学生的学习情况，加强学生的辅导工作，并认真作好教学反思，设计教改方案。重点培养中优等生，注重全体学生的充分全面的发展，加强他们的思想德育工作，充分有效地提高初二物理的教育教学质量。
做为一名班主任，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀的班主任老师，在20xx-2014学年度的学校工作中，我时刻注意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。下面是我作为班班主任的工作总结。
一、争当文明班级
自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流、qq等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。
二、创特色班级
我认为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“红茶记录我成长”活动。通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。
三、有较强的组织纪律性
（1）规范自习课的纪律
自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。
（2）力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。
在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。
（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律情况。
四、注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第三次班干部竞选，组成了新的班委会。调整以后，各负其职，工作干的有声有色。班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把课余时间让给班干部，让他们组织，管理。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。
五、注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，
让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流；从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻，及时解决。学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；用照片来记录下我们的每一次活动。
六、和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。
七、班主任随想
当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。
1.学会根据定义判别分式方程与整式方程，了解分式方程增根产生的原因，掌握验根的方法。
2.掌握可化为一元一次方程或一元二次方程的分式方程的解法，会用去分母求方程的解。
去分母法解可化为一元一次方程或一元二次方程的分式方程。验根的方法。
验根的方法。分式方程增根产生的原因。
小黑板。
复习引入：下列方程中哪些分母中含有未知数？哪些分母中不含有未知数？
（1）；（2）；（3）；（4）；
（5）；（6）；（7）；（8）。
讲授新课：
1.由上述归纳出分式方程的概念：只含有分式或整式，且分母里含有未知数的方程叫做分式方程。方程两边都是整式的方程叫做整式方程。
2.讨论分式方程的解法：
（1）复习解方程时，怎样去分母？
（2）讲解例1：解方程（按课文讲解）。
归纳：解分式方程的基本思想：
分式方程整式方程。
（3）讲解例2：解方程（按课文讲解）。
归纳：在去分母时，有时可能产生不适合原方程的根，我们把它叫做增根。因此解分式方程必须检验，常把求得得根代入原方程的最简公分母，看它的值是否为0，若为0，则为增根，必须舍去；若不为0，则为原方程的根。
想一想：产生增根的原因是什么？
巩固练习：p1451t，2t。
课堂小结：什么叫做分式方程？
解分式方程时，为什么要检验？怎样检验？
布置作业：见作业本。
本学期我继续担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：
按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。具体内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公平正义四个综合主题展开，设置了十课教学内容：“国家的主人广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受保护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公平”、“我们维护正义”。
这册教材涉及到很多法律方面的内容，基础内容较多，需要学生认真掌握。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生掌握基础知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，达到学以致用的目的。
八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，通过第一学期的学习，已经让他们知道了思想品德学科不单需要掌握一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯,能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。
4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。
5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
6、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
9、懂得正义是面向每个人的，它要求每个人都必须自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外能够分辨正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣,努力做有正义感的公民。
1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的`隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。
1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。班级内开展一些学生活动，如：辩论赛，问卷调查等。丰富学生的生活，培养学生的能力，提升专业素养。
2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。
3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。
4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。
六、时间安排（附教学进度表）。
周次教学内容（分课）教学内容（分框）。
1、第一课、人民当家作主的国家，我们享有广泛的权利。
2、第二课、公民的义务，忠实履行义务。
3、第一单、元探究活动、探究权利和义务，展示学习成果。
4、第三课、生命与健康的权利，同样的权利同样的爱护。
5、第四课、人人享有人格尊严权，肖像和姓名中的权利。
6、第五课、隐私和隐私权，尊重和维护隐私权。
7、第二单元探究活动，尊重人身权利，感受法律尊严。
8、第六课、知识助我成长，珍惜学习机会。
9、期中复习。第六课完。
10、期中考试，期中讲评。
11、第七课、财产属于谁，财产留给谁，无形的财产。
12、第八课、我们享有“上帝”的权利，维护消费者权益。
13、第三单元探究活动、共编《维权手册》，保护合法权益。
14、第九课、公平是社会稳定的“天平”，维护社会公平。
15、第十课、正义是人类良知的“声音”，自觉维护正义。
16、第四单元练习，探究活动，追求社会公平，维护社会正义。
17、期末复习、综合复习。
18、期末复习、综合复习。
19、期末复习、综合复习。
20、期末复习、考试。
在这一个学期里,我针对初二104班的实际情况,认真的做了以下工作,事实证明,正是做好了这些细致而又行之有效的工作,在从开学到现在的这段时间里,104班的班级工作取得了长足进步。
首先,我在班级中推行了“班级德育评分制”,把从班级学习、日常纪律到班级卫生的大小事务进行综合评分,在双周的最后一天进行评比,评出四位“班级之星”,并给予相应的奖励,同时评出若干相对而言表现稍差的同学,给予相应的教育和惩罚,自从实行这项评比后,班级的大小工作都处理得井井有条,在这一个月里,班级评分在学校的日常评分名列前茅,学生的纪律性也大大增强了,班级日常纪律也上了一个新台阶,在我班任教的任课教师普遍反映一班的课好上,学生听话,纪律性强。光有纪律不行,纪律只是为更好的学习创造前提条件,所以我时刻提醒自己,必须要把学生的学习成绩提上来,所以这学期我决定从自我做起,下决心做学生的真心朋友,时刻提醒自己不要对学生随便发脾气,经常下班亲自了解、解决学生的各方面实际困难,时时刻刻、随时随地的鼓励学生搞好学习,提高自信,并利用课下和班会时间经常强调学习的重要性,让学生明确学习目的,对于学习成绩和学习态度明显下滑的同学及时进行教育,帮助他们找原因,及时解决他们在日常学习中会遇到的困难。自信提上来了,还得提高他们的学习兴趣,所以我从开学就召集班干部开了一个会,制订了全期的活动计划,寓学于乐,让学生有充分的施展才华和表现的机会,同时在班级内开展互帮互助的活动,让学生真正投入到班级学习的洪潮中来。
勿庸置疑,树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是:学生人人学会做人,班级学风浓厚,纪律性强,成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。
2、 对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、 班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。
上学期,我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差,而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人,我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词,有进步的学生利用讲评课表扬奖励,默不出的学生放学后留下来,督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的,严肃批评不交作业,上课违反纪律的等。
经过长时间的努力,我们班在第二学期的期中考试中,英语取得了全年级平均分第一名的好成绩,同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴,辛勤的付出总会有好的回报。
每一年,学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位,如果不能够服从学校的领导,那么一个学校将会乱作一团。作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。
在学校进行的春季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,在实力并不占优的情况下,取得了男子接力第一名和女子接力第二名的好成绩。这一成绩远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果,极大地体现了我们班级的凝聚力,极大地鼓舞了同学们的士气,极大地增强了同学们团结友爱的信心。
事实证明,我的工作已经取得了一定的工作成效,学生现在能经常和我开心交流,我和学生之间的隔阂已经在慢慢的消除,班级学习和班级管理都走上了正轨。
当然,班级管理是一项长期而又复杂的工作,不可能一朝一夕就有大的成效,关键在于坚持、坚持和再坚持,只有全身心投入才会有一定的成果,我将在今后的工作中不断努力、虚心求教,争取能取得更大的工作成绩。
104 班班主任 郑志刚
20xx-6-1
《中共中央进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的课题之一。
新教材使思想品德课堂生活化，更加贴近学生生活实际，现在的学生也比较活跃，作为政治教师，更重要的是调动学生学习的积极性，教给他们为人处世的方法并在日常学习过程中培养他们逐渐形成良好的学习习惯。
1、以良好的心理品质教育为主线，融心理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。
2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。
3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。
4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。
1、在教学过程中，坚持理论联系实际。
2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。
3、课本中的小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。
4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。
1、以课堂课时为基本单位，以课时达标为基础实现大纲要求，务必达到的学生思想素质教育进行整体教学。
2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。
3、政治思想课教导学生如何做人，如何成长（健康成长）其目的性为较强较实惠，教学中要诱导好。
4、注重实际，面向全体，尽可能切入学生实际思想，以免政治课为空洞的理论说教。
5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用，从而增强学生的学习信心，促进优化课堂教学，全面提高教学质量。
致同学们2课时（第一周）。
第一单元塑造自我（二——五周）。
第二单元善待他人（六——九周）。
期中复习和考试（十周）。
期中考试质量分析(十一周)。
第三单元相处有方（十二——十三周）。
第四单元胸怀天下（十四---十八周）。
期末复习和考试（十九-----二十周）。
教学工作计划具指导性外，在教学中还应随时根据教学实际修改进行，非一成不变，持前面单元的课时分配。仅是一个大概，这是教学中的灵活性所在。所以在教学过程中应灵活变通，创造地进行教学。
天气阴沉沉的，一如我的心情。
“唉——”我长长叹了一口气，又重新握起笔，漫不经心地在草稿纸上涂画着，心中却不断地涌起苦涩的潮水：这次月考准备得极充分，但过程却是不尽人意的。暂且不说那些烦琐的科目，就连我最擅长的，也考得很不理想——甚至可以用“狼狈”来形容。
这段时间最烦心的事莫过于此了吧？我想，这次不要说第一，就连前三名都难保了。想到这，我的心仿佛被禁锢在冰天雪地里，抑郁且冰凉。本来考试前很有信心，但几堂考下来却失望极了，这种强烈的反差更让我难过。
我略一抬头，仰望天空，仍是一片阴霾笼罩。我失落地摇摇头，准备收回视线，却忽然望见不远的银杏树上抽出了几粒幼小的嫩芽，那样富有生命力的绿色，如同有力的锤子，重重地警醒着我。我以为自己看错了，这几棵银杏树可是一年多都没长叶子啦！
我揉揉眼，没错，是嫩芽！那小巧娇嫩的芽，绿得那样新鲜，那样可爱，实在难以让人相信是这几棵光秃秃的银杏树长出来的。那么，又是什么让干枯而苍老的它们孕育出嫩芽的呢？我愣愣地望着树，有些出神。
“信念”这两个字突然从我脑海中一闪而过。没错，我相信是信念使银杏树长出嫩芽。无论外界环境怎样，无论经受多少磨难与挫折，只要坚定信念，总会到达成功的彼岸。
不知不觉，我觉得天亮了好多。
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今天我们学了《爱莲说》，同学说欣赏莲“出淤泥而不染”的品格，我可却最喜欢莲“中通外直，不蔓不枝”姿态。
学校的池塘里种着一大片睡莲，它们白天绽放夜里合眠。同学们总是会为之驻足，难以离开。
晨曦里，淡淡的花瓣上乘着露珠，像是公主皇冠上的珍珠，那莲叶田田，像一位骄傲的公主，微风拂过，送来缕缕清香，路过的人都会获得清新的一天。
夜里，它们静默着，不与人争，在俗世污流中独善其身。
我一直希望想要成为像莲一样的人，不需要花枝招展惹人怜，更不会哗众取宠招人烦。始终散发着淡淡醉人的清香，恬静淡雅。
夏天，静悄悄的走去，秋天，已带着微笑像我们扑来给大地披上了新装。看着窗外的落叶我陷入了深深的沉思。。。。。
那是小学时候的一件事，至今我还记忆犹新，对于这件事我既有羞愧之感，又有充满感激之情。
那天上课，老师站在讲台上问：“昨天晚上我布置的家庭作业，谁会背了请举手？看着同学们齐刷刷的举起了右手，我犹豫了，举吧？昨天晚上没有认真读背，只依稀记得一些内容，不举吧？老师肯定会批评的。最后，怕挨批平的心理占了上锋，我胆怯的举起了右手，在心里默念着千万别挑着我呀！真是怕什么来什么啊！老师说：“你背吧！哎！只能怪老天太不讲情面了。老师又接着说：“开始背吧！虽然老师的声音很温和，但对于我来说就像一颗炸弹，我只好硬着头皮背；皑皑白雪，燕山上挂这一轮・・・・一轮・・・・我卡住了，忘记下面的内容。这时，同学们都扭过头来纷纷的看着我，那眼神好像在看怪物似的，当时我真恨不得让地上裂出一条缝让我钻进去。心想：现在的主要任务就是怎样应付老师，把课文背下来，这时我抬起头来，看了老师一眼，这好与老师那温和的目光相遇。老师是相信我的，我的心里像打了五味瓶似的难受极了，为了自己应付老师而感到羞愧不己，最后，在老师温和目光的鼓励下我竟然把剩下的内容全记下来了！
老师，你那温和的目光是我知道你是信任我的，老师你就如一盏明灯，为我们知道前进的方向，你就如一把钥匙为我们开启知识的大门，老师您那不经意的目光给了我们信心，老师其实我懂你！
是您！让我们在知识的海洋里，不在迷茫，有了目标和方向，走向憧憬的未来，展现出充满的精彩的人生，是人生更精彩！当然，这些都离不开老师的教导。老师，其实我懂你！
人生就如一杯茶，由苦到甜的锤炼需要一些时间。人不可能在其人生道路上一帆风顺，但亦不可能荆棘满路，必定是有苦也有甜。
在那个周末，烈日炎炎，骄阳似火，热风吹来一股令人烦躁的空气，在那条熟悉的街道上，我背着书包默默地向家走去......
这令人郁闷的成绩挠的我心神不宁，到家后我扔下了书包，坐在沙发上，呆呆地仰视着天花板。怎么办？如何向妈妈说呢?我这成绩能对得起谁？灰色笼罩着我的心，一时间，我不知如何是好。
记得那年过年，在奶奶家门外玩遍地黄金。突然，要快有“黄金”出来了，我便把花抛向墙边。不好，哪里有奶奶家的柴火，“黄金”一下子把柴火引燃了。我心想：这下完了，爸爸非打死我不可，要不然就把我玩的花全放进柜子里，锁上锁。恰巧三姑来了，爸爸就没打死我也没把花没收。我心想：这次总算逃过一劫，下次可不一定了。我的心绷得紧紧的，就在这时，爸爸却让我和表哥——朝阳一起再买一些花去。我的心终于平静下来了。
晚上，表哥在屋里看电视，我在屋外放花，因为我小伙伴的花都没有我的好看，所以他们都来和我一起放花。我打开一盒非常好看的花，我对王宏亮、于海涛说：“这个你们玩吧！我去玩另外一盒。”他们兴奋不已。
很快妈妈就喊我回家吃饭了。我就匆匆忙忙的回家了，在上床时正因匆忙不知道是什么东西把我拌了一下，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶他们都笑了，我看见他们笑，我也跟着一起笑，在吃饭之前家家都放一些爆竹，家家都是喜气洋洋的。
第二天早晨醒来，我穿上新衣服就吃早饭了，爸爸说：“这么着急干什么去呀？”我说：“拜年要红包去呀！”爸爸说：“那你还没给我拜年呢！”我随后就说：“爸爸过年好”然后爸爸就给我一个红包。
到了爷爷家的西屋我掏掏兜把所有的红包都拿了出了，放在床上数了数，总共有几千多块钱。我心想：这是大人对我的爱。以后，我长打了，过年我会给他们钱。
过年的乐趣真多呀！
放寒假无非是为了过春节，当然过春节我们小孩子是最高兴的了。寒假生活用“乐”这一个字来形容可畏是恰到好处。
过年是一定要购置年货的，我，爸爸，还有老妈直奔超市。爸爸和老妈只挑选一些丸子呀，汤圆呀，粉丝等一类的食品。而我是直奔零食区。“老妈，我要奶茶。”“行。”“爸爸，我要腰果酥。”“行。”这两天，爸爸和老妈是很大方的哟，赶紧多买点。嘻嘻！
小姨打电话让我去安阳住几天，并让我走的时候，把小表弟带走。每次来安阳都要买书这次也不例外。小姨家离图书大厦不远。下午，因为小姨要去上班。我和表弟还有姨夫去图书大厦。来到一层就上不去了，因为表弟看到了奥特曼。咦！那是什么？《图图大耳朵》这回一定得好好看，如果我在家看动画片，老妈一定说我幼稚。哈哈！这图图真逗！
三十晚上，“嗤啪”的几声，天空中盛开了几朵鲜艳的花朵，五彩缤纷。星阁园那边正在放烟花，又是几声清脆的爆裂声，漆黑的夜里顿时变的通明，原本墨一般黑的房子，此时像被明亮的彩灯照的依稀可见，听着爆裂声，我和表妹高兴的蹦起来了。
这一个寒假是快乐的也，是丰富多彩的！
糖果的味道之所以甜，是因为它拥有了幸福；咖啡的味道之所以苦，是因为它经历了挫折；阳光的味道之所以纯，是因为它得到了温暖。
人生的路途中，有苦有甜。有挫折也有幸福。阳光可以传播，可以传递。握手时，微笑时，擦肩而过，但它那浓厚的味道永远存留。在遇到人生的坎坷的时候，请记住：不经过风雨，怎能见彩虹？用七彩的颜色照耀他人。
朋友，让我们打开门窗，让阳光洒在每一个角落，让我们也做有阳光味道的人！
懂阳光的人，都能听懂它的语言。
你知道在黑暗的的山洞中困住的人，他们苦苦挖开巨石，只希望能得到一点阳光，在他们心中，阳光告诉他们，要坚强！
人生是短暂的，阳光的语言不是短暂的，也不是空虚的，它是一种语言，永远激励着人们！
在玉树灾区中埋没在废墟的人们，阳光就是每一个人热情的双手，鼓励的语言，看见消防官兵和爱心志愿者们大声呼叫道。温总理抵达玉树慰问灾民，在废墟顶端默默站立了四五分钟后，总理走下废墟，面对众多不幸的灾区群众，总理语言哽咽、眼含泪水地说道，我们国家和灾区人民都是一家人，哪怕有一丝希望，我们就要作出万分的努力。
曾经想当一个旅游家，去世界上每个地方，我要在哪里都留下我的足迹……但我没这个毅力，不过嘛，我可以去游山，游我家后面的那座小山，没有名字的小山。
是的，它没有名字，它只是一座小山罢了，小山旁有我家的一块地，是种萝卜的，其实，我都不敢一个人去那里，那里有坟墓，很可怕，但是妹妹就一定要吵着去看看，我心想：看看就看看吧，挑战一下自己的极限也不错嘛。
山上的空气很清新，有很多的鸟儿在叫，这是地地道道的乡村早晨。我和妹妹踏上了一早游山之路，但因为昨晚下了雨，路很滑，很难走，我和妹妹几乎几次摔倒。这时，妹妹提出了要提早回去的想法。
“姐啦，我们回去吧！这儿，我感觉有鬼火啊！”妹妹拉着我的手，我感觉到她在颤抖。我们现在正面对着一座座的坟墓，我不看这些，低着头，拉着妹妹往前走。树掩盖住了阳光，这使气氛诡异程度又增加了！妹妹的颤抖也更加剧烈了，她已经哭出来了。
我和妹妹走到了我家的萝卜地，上面没种什么，显得毫无生机，地的旁边有一排比地高出一两米的小山坡，我爬上了那个小山坡，呈现在我眼前的是一条很大很大的河！我高兴地叫了起来，妹妹也爬了上来，看着眼前的景色，她露出了微笑，我说：“你不哭了？”
妹妹点点头，说道：“姐，都是我太胆小了，我现在一点都不怕了，这里好美啊。湖面闪着阳光，姐啊，你以后多多带我来这里好吗？”
我点点头：“一定会的，因为海很漂亮对不？”
这次的步行游，我懂了一个道理：在任何美好事物到来之前，都必定会经历苦难。
今天，我回忆起了国庆节的劳动成果。我有不少的收获，但是我印象最深刻的就是在国庆假期期间，我学会了做饭、做菜。
国庆节的时候，我回到老家已经有三天了。傍晚六点半的时候，我在阳台看美丽的晚霞。忽然，听到奶奶在厨房里剁肉的声音。我跑过去一看，原来奶奶在剁肉做水煮蛋（不是辣的）。我连忙对奶奶说：“我来剁肉！”
于是，我就努力地剁起肉来。用切菜刀把肉剁碎，然后再把切菜板上面的肉碎用切菜刀翻过来，在剁另一边。我觉得剁肉非常好玩儿。简直比跳大绳还好玩，好玩五百倍。简直打破了世界纪录呢。
然后，我剁好肉，就拿出一个装菜的碟子，把剁好的肉倒在装菜的碟子里。接着，就用切菜刀把剁好的肉压得平整平整的。接下来就是打鸡蛋，对我来说就是小菜一碟。打第一个鸡蛋的时候，我心里出现了两个非常可能的现象：1、我打鸡蛋的时候会把鸡蛋打碎2、我打鸡蛋的时候很有可能一不小心就会打到我的身上。
结果，第一种可能和第二种可能都没有。而是多出了一个第三个可能：鸡蛋发霉了，是乌黑的鸡蛋。好恶心啊！但我依然努力的学做菜，并没有被一点点那么小的困难吓倒。就算是女孩子也不能太娇！
当我做水煮蛋的时候，我心里软塌塌一片。因为，我害怕炒菜的火会烧到我。我还以为会，不然不能炒菜了。但是我还是坚持了。坚强勇敢，才是一个小女孩应该做的。
趁着水煮蛋还没有熟，我就先把米给洗好，然后把洗米的水倒掉。把米放到电饭锅里煮饭，我好兴奋啊！我终于是一个小小厨师了。水煮蛋熟了，米饭也就熟了。我开始学习炒蘑菇炒肉。炒蘑菇炒肉的时候，我就当做若无其事的样子继续炒菜。不知道炒了几分钟，我炒的菜终于可以吃了。
我真的好开心啊！
十年，岁月荏苒，时间记着当年我们青涩的模样，还记得那些年，有没有一首歌让你单曲循环过，有没有一个人让你念念不忘着。
以前，我错了，我只在乎，我在乎的人。现在，我懂了，从今以后，我只在乎，在乎我的人。
“他有很多人陪并不缺我一个。“以前我常这么说。
人就要乐观，该疯就疯，该癫就癫，快乐至上，管那么多干嘛。现在我这么说。
我想知道，如果有一天我喝醉了，失魂落魄的走在街头，会歇思底里喊出谁的名字，会拿出手机给谁打电话，谁会着急的骂我：你这个笨蛋，你在哪？站在那别动，我马上来！
如果真的有那么一个人，我想，我这辈子就知足了。
“感恩”“回报”，一个不太华丽的词藻，却包含着无穷的意义。一个不会感恩的人，就永远不会成功；同样，一个不会回报的人，永远也不会实现生命的价值。
有的人总是沉浸在对未来的向往中，总是高呼地声明自己的理想有多么伟大，但他们恰恰忘了，除了为自己，更重要的，是为那些帮助过他的人，爱过他的人，也就是——感恩、回报。当然，正处于中学阶段的我们，不需要轰轰烈烈的去谈“感恩”和“回报”，只要做到生活中的一些小细节，也会让老师，父母感受到我们对他们的爱。
在父母面前也是一样。当我拿着写满祝福的贺卡送给父母时，我看到了那似曾相识的眼神——是兴奋的眼神，流露着“感动”的光芒。
这，就是回报。
这，就是我们现在应该做到的回报。
“感恩，是结草衔环，是滴水之恩的涌泉相报。”
“回报，是用心感恩，用行动感恩的基本表现。”
感恩与回报，本就是一体。在感恩中回报，同样也是在回报中感恩。让我们从现在开始，学会在生活中感恩，在生活中回报：一支鲜花，一杯暖茶，是对他人的感谢；一句问候，一声祝福，是对他人的关心；一张贺卡，一首小诗是对他人的情谊……“在感恩中回报”就是这样，用自己现在所拥有的，去真诚地回报他人。
让我们“感恩”、“回报”，从今天开始！
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我家有一猫，它叫夜猫子。
它常常和我玩，我非常喜欢它。有一天，夜猫子突然丢了，我非常伤心。我找啊找，一直没找到。这些天我一直睡不着，就算睡着了也一直梦见我亲爱的夜猫子，有时还被惊醒。我睡不着了。一直早想着我和夜猫子发生的事情。它和我亲同姐妹，虽然它只是一只小猫。但它和我感情如同姐妹般的。所以我决定要制定寻找夜猫子计划。找了很多能找到夜猫子的地方始终没找到，在我最悲伤的时候、突然不知从哪里蹦出来一只猫、？它如同夜猫子一样可爱、不过它很脏。
我高兴的把它抱起来一边哭一边说你真是太调皮了！以后可不准再擅自跑出去了。呜呜~~
以前我在家里是个名副其实的“懒虫”，但是在今天，我打破了往日的常规。
下午我玩完“游戏”，回到我的房间，“哇！我的房间怎么这么乱？”床上放满了密密麻麻的衣服，桌子上什么都有，而且窗台上堆积着一层层的灰尘，这还是人住的地方吗？于是我放下手中的“游戏机”，开始了艰巨的任务，首先我从收拾床开始，我把衣服一件一件地叠好，又整齐的摆放在衣柜里。接着，我开始收拾桌子了，文具、玩具、零食都各回各家了，我擦了擦头上的汗珠，心想：“我平时看着妈妈打扫房间不算难，可我怎么这么累。”我又拿了块抹布，开始清理窗台上的灰，左擦一下，右擦一下，就这样我慢慢地擦开了，虽然抹布黑了一大块，可是我的房间却“焕然一新”了。我真开心啊！
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