中班教案包括教学目标、教学内容、教学方法和评价等内容,是教师教学的重要参考资料。小编为大家整理了一些中班教案范文,希望对大家有所帮助。
1、会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子,掌握跑步绣的基本绣法。
2、合理搭配颜色,色彩丰富。
3、尝试自己穿针和打结,养成细心认真的操作习惯。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
绣品三幅,叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点:掌握跑步绣的刺绣方法,尝试自己穿针和打结。
1、出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品,让幼儿比较其不同点。
这些刺绣作品哪里不一样?
老师小结:这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样,做的针法不一样。
2、欣赏刺绣视频跑步绣绣法。
提问:你看到了什么?跑步绣要注意些什么?
3、老师重点示范跑步绣的刺绣方法(1)老师边讲解边示范,首先要穿针和打结,然后找到起针的地方,其次先一步一步顺着同一方向往前走,不回头。碰到拐弯的地方,步子要走得小一点,以此类推。
(2)刺绣的时候,针跟着线走,针在上面,从上面往下戳,线在下面,针要从从下往上戳,要合理搭配线的颜色,跟我们平时用蜡笔画画是一样的。换线的时候注意先打结,再剪断线。
4、幼儿操作,老师寻回指导(1)指导孩子正确的穿针和打结。
(2)留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。
(3)提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。
5、展示幼儿作品,孩子欣赏:你最喜欢哪幅作品,为什么?
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
日期活动名称仰望星空执教者活动目标1、在欣赏中初步学习用点、线、花的画法来装饰人物形象,鼓励幼儿大胆作画。
难点在欣赏中初步学习用点、线、花的画法来装饰人物形象;在创作中体验线描画的乐趣活动过程:
一、欣赏范画:
2、说说自己喜欢的理由,引出线描画。
3、激发幼儿作画的欲望。
二、讨论示范绘画过程:
1、怎样画呢?先画什么?再画什么?
2、引导幼儿作画时先用笔勾画出不同的人物形象轮廓,注意线条的流畅。
3、添画星空背景。
三、幼儿操作,教师巡回指导:
1、鼓励幼儿大胆作画。
2、引导个别幼儿画时细心地分割布局和装饰。
四、展示幼儿的作品。
说说自己喜欢的画。价值分析:
让幼儿以欣赏者的角度,再通过师幼互动一步步去“剥解”画面,这样会使幼儿加深对人物的不同形象和线描画的具体认识。
讨论、示范绘画过程,让幼儿在理解掌握绘画的基础上投入操作,会增强幼儿作画的兴趣,同时也会提升幼儿绘画质量。反思与调整:
活动目标:
1、学习使用图库工具中的图片进行布局,并使用画笔工具选择适合的颜色进行绘画。
2、知道秋天是水果丰收的季节,并体验使用金山画王作画的乐趣。
活动准备:
幼儿电脑房、课件。
活动过程:
1、观看课件激发幼儿绘画兴趣。
那我们就来把果树上画满水果吧!
2、教师依步骤教幼儿用图库工具画果树。
(1)从金山画王图库工具中使用图库工具-角色工具-植物角色-第七页的树图标。
要画果树,我们先要找到大树。鼠标移动到一棵树的图标上,这是图库工具,里面有许多的图片呢!拿鼠标左键轻轻点击一下,右边会出现三个图标,我们选择中间这个小朋友图标,这是左边又会出现许多图标呢,然后再选择这一朵花,这时下面就会出现许多的图片,在右下角还有一个小三角,点击它就会发现图片在变化哦,三角上面的数字也在变化,我们点点点,等数字变成7,就好了。然后我们就会看见许多树,我们先来找到这些树!
(2)教师再次讲解,幼儿操作。
(3)大树都找到了,怎么把大树放到画纸上呢?请小朋友仔细听哦,要把鼠标放在大树上,点击一下鼠标,不要放开,把大树拖拖拖,拖到画纸上,这时放开鼠标,你就会发现大树已经到画纸上啦!大树周围出现了许多的小工具,有什么用呢?点击中间的图标不要放开就可以移动大树,这样我们就能把大树种在中间,现在请小朋友们先种一棵大树。(教师边说,幼儿边操作)。
(4)果园里只有一棵大树,看来还不够,我们再用刚才的方法来种几棵树吧!等会你们种果树的时候要注意不能种的太多太挤哦,只要有4、5棵就可以啦!要不然果树太多羊羊们会照顾不过来的哦!
(5)幼儿拖动果树图片,并进行排版。
3、使用铅笔工具画水果。
(1)教师示范选择红色画苹果。
师:果树种好了,现在要画水果啦。把鼠标移动到刚才大树的图标那里,在下面找到“画板”工具,点击一下,现在就可以开始画水果啦,(教师绘画)我先画苹果,苹果什么颜色?(红色)在左边有两个小方块,这里就是颜色选择工具,我们点击前面一个小方块,找到红色,鼠标在红色上面点一下,这时就会发现前面一个小方块也变成了红色,再点击小勾勾,就表示你已经选择好颜色了!这时就可以到果树上面去画苹果啦!
这样的苹果画起来好看吗?为什么?(线条太粗)那我们每次在用铅笔工具画画时要先调节笔的粗细哦,在下面有一个调节笔粗细的工具,鼠标点击着这个小圆点,朝着左边移动,笔头就会变细啦!我们试一试。(教师示范画苹果)要记得是画在一棵大树妈妈上面哦,因为其他大树上面还要画其他的水果呢!
(2)教师示范选择黄色画梨子。
苹果画好了!苹果树妈妈好高兴啊,其他的树妈妈说也想请你们帮忙呢!我们来画什么水果?(幼儿说,教师选择梨子)那我们就来画梨子!颜色在哪里选择?点击这个前面的小方块,找到黄色点击一下,再点击小勾勾选好黄色,我们就可以开始画梨子了!(示范画梨子)我们只要在一棵大树上画梨子就可以哦!
(3)幼儿自由画水果。
其他的树妈妈也想请你们画水果呢!要记得吗,一棵大树上面画一种水果哦!
4、评价作品,结束活动。
我们来看看这个果园里有什么水果?(教师出示幼儿作品讲解)小朋友们的果园都种上水果了,我们赶紧去把这个好消息告诉小羊门吧!
活动目标:
1、了解插花的几种方式,能有兴趣的参加插花活动。
2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。
3、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备:
1、插花课件,竹筒,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。
2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。
3、插好的盆花。
活动过程:
1、欣赏范例,了解心愿花的意义。
(1)出示“心愿花”。
师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”
(2)观察心愿花,比较它和其他插花的不同之处。
师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”
(3)介绍“心愿花”的意义,了解秋天的祝福这种形式。
师:“秋天来了,老师很喜欢秋天,所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗?”
2、欣赏心愿花课件。
师:看了这些美丽的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面挑花”的心愿花。
3、结合课件,介绍插花的几种方式。
(1)师:“老师在做心愿花的时候,发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。
(2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。
(扇形插花、直立形插花、圆形插花)。
4、介绍材料和制作要求。
(1)自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分2种:色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器,根据容器的外形设计插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的心愿花课件,或请老师和小朋友帮忙。
(3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。
5、幼儿制作心愿花,学习插花布局。
(1)鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。
(2)遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。
6、欣赏作品,送上秋天的祝福。
(1)师:“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜蜜的味道,你们闻到了吗?”
(2)师:“我想把我做的心愿花送给我的好朋友,告诉她秋天来到了,祝她永远开心快乐。”
(3)师:“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。
(4)师:“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。”
活动反思:
在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会,同时在范例的准备上照顾到不同能力孩子的需求,特别是能力强的孩子。让美术活动“活”起来。
活动目标:
1。让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。
2。继续学习用绘画的方式,选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。
3。感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4。能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动重、难点:
大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。
活动准备:
1。秋天的图片制作的ppt课件。
2。蜡笔,绘画纸若干,记号笔。
3。范画两幅。
方法与手段:
示范模仿法、视听讲结合法。
活动过程:
一、导入活动。
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗?为什么?
师:秋天真美丽,秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物,请你猜猜有哪些礼物呢?
小结:原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子,还有各种各样的秋叶。
为了感谢秋姑娘,老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘,你们愿意帮助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。
幼儿活动:幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节,并能用完整的语句说出为什么喜欢秋天。
知道秋姑娘为我们带来了许多礼物,有一起绘画美丽秋天的愿望。
二、示范指导。
1。教师播放秋天的美景,幼儿初步欣赏。
师:“现在请跟着老师,我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美景把。”教师边观看图片欣赏,边对图片进行讲解说明。
2。欣赏完后,幼儿说出自己的感受。
师:看了这么多美丽的秋景后,给你什么感受呢?
3。教师边总结边示范画秋天里的景色。
师:秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节,苹果熟了,还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊花等。
幼儿活动:幼儿认真欣赏秋天的图片,能初步感受对秋天的喜爱。
能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画,初步了解了构图。
能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和红颜色。
三、操作指导。
1。教师连续播放ppt的图片,幼儿看着图片进行绘画,提醒幼儿注意画面的合理布局。
2。幼儿自由创作,教师在边上指导说明,对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
幼儿活动:幼儿知道绘画要求,了解绘画布局。知道在画之前要想清楚画什么,然后再拿起记号笔开始创作。
幼儿在创作中可以观看教师事先准备好的图片,画出大树、苹果和菊花,并为它们图上美丽的颜色。
四、结束活动。
1。幼儿将自己的作品送给秋姑娘,要求幼儿想秋姑娘介绍自己的作品。
2。教师小结:小朋友们!秋姑娘很喜欢大家的礼物,她说:“谢谢你们!”
幼儿活动:幼儿将自己的作品送给秋姑娘,并向秋姑娘介绍出自己的作品上有些什么。
教学反思:
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
一、活动目标:
1、会用跑步绣在海绵纸上绣出叶子,掌握跑步绣的基本绣法。
2、合理搭配颜色,色彩丰富。
3、尝试自己穿针和打结,养成细心认真的操作习惯。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
二、活动准备:
绣品三幅,叶子轮廓、针线人手一份活动重点和难点:掌握跑步绣的刺绣方法,尝试自己穿针和打结。
三、活动过程:
1、出示幼儿纱绣作品和叶子绣像作品,让幼儿比较其不同点。
这些刺绣作品哪里不一样?
老师小结:这两种刺绣作品它们的刺绣材料不一样,做的针法不一样。
2、欣赏刺绣视频跑步绣绣法。
提问:你看到了什么?跑步绣要注意些什么?
3、老师重点示范跑步绣的刺绣方法(1)老师边讲解边示范,首先要穿针和打结,然后找到起针的地方,其次先一步一步顺着同一方向往前走,不回头。碰到拐弯的地方,步子要走得小一点,以此类推。
(2)刺绣的时候,针跟着线走,针在上面,从上面往下戳,线在下面,针要从从下往上戳,要合理搭配线的颜色,跟我们平时用蜡笔画画是一样的。换线的时候注意先打结,再剪断线。
4、幼儿操作,老师寻回指导(1)指导孩子正确的穿针和打结。
(2)留意观察孩子滚针针的方法掌握与否。
(3)提醒孩子注意对称部分的颜色要一样。
5、展示幼儿作品,孩子欣赏:你最喜欢哪幅作品,为什么?
教学反思:
通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。
活动目标:
1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花,并根据自己的意愿组合画面。
2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。
3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。
活动准备:
1、剪好形状的2开白纸6张,各色正方形彩纸若干,剪刀每人一把,胶水每人一瓶,筐子12个。
2、将白纸分贴在教室周围。
活动过程:
1、引入部分欣赏春天的景物图片、展示教师范画,重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。
师:春天来了,春姑娘飞到我们教室里来了,她给我们带来了礼物,请小朋友们看看她带了什么礼物来呀?(展示范图)。
2、学习剪纸。
1)我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花,先看看老师是怎么剪的。
3)示范花的剪法。师:花园里没有花,蝴蝶会来吗?所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。
3、分组剪贴幼儿动手剪贴,教师巡回指导(指导能力差的幼儿学会剪,启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶,并使构图更美观)。
活动目标:
1.学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。
2.能适当添画背景,表现活动的场景。
活动准备:中班幼儿用书9月分册第5页、油画棒、绘画纸。活动过程:
一、观察好朋友教师:
你和好朋友牵过手吗?你们是怎么牵手的.?(请幼儿上来做示范)。
二、教师出示图片。
1.引导幼儿观察,比较手拉手站立的两个幼儿与一个站立有什么不一样。
2.重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
三、我和好朋友手拉手。
教师请小朋友找到一个好朋友,每位幼儿和好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。
教师提问:“和好朋友在一起,你们高兴吗?”
四、引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
启发幼儿想一想和好朋友手拉手时动作是什么样子的?脸上的表情是什么样子的?在哪里玩?做什么事情呢?然后添画相应背景。
五、说说我的好朋友(幼儿用书第5页)。
启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背面。
1、感受米罗作品带来的幻想天真和喜悦,发现抽象作品的艺术美。
2、能大胆表达,分析作品的构成。
3、理解米罗作品线条、形状、夸张组合所传达的幽默与活力。
一、体验夸张变形。
通过“变变变”和“照哈哈镜”的游戏,体验夸张变形的滑稽、顽皮、幽默的愉快感觉。
二、实物投影,出示米罗的画《卡泰隆的乡下人》,引导幼儿欣赏。
1、教师:“我发现了一张很特别的画,今天我请你们一起来欣赏。”
2、幼儿自由观察、大胆讲述。
(1)你从画中看到了什么?
(2)这幅画上有些什么样的线条?
(3)请小朋友给作品起个名字。
(4)这幅画给你什么样的感觉?
三、向幼儿介绍这幅画的名称与作者及用对比的方法体验抽象派作品的风格特征。
2、提问:(1)你从画中什么地方能感觉到有人?
(2)用蒙娜丽莎和米罗作品进行对比,让幼儿通过蒙娜丽莎的逼真与米罗作品画面的对比,进一步感受米罗作品的夸张、变形。
(3)你觉得这些夸张和变形后的人给你什么样的感觉?
3、小结:米罗把人画的这么简单和有趣,这是一种夸张和变形的手法。世界上有很多画家,有的画家画的画很逼真,画上的鱼、鸟、人等就象真的一样,有的画家就不愿意画真的东西,他们只是画一些颜色、形状、线条等来表达他的想法,这样的画叫“抽象画”。我们现在所看到的这幅画就叫抽象画,它没有具体的东西,刚才小朋友说的都是大家动脑筋想出来的。
四、赏析的创作活动。
1、师:你能像米罗大画家,用一些线、图形夸张组合来画变形的人吗?
3、幼儿创作,教师指导。
五、师生共同欣赏和评价幼儿的作品。
2、请幼儿猜猜同伴作品所表现的东西?
3、启发幼儿说出自己用什么进行夸张组合。
4、幼儿说说看了同伴的画有什么感觉?
5、小结:今天我们学习米罗大画家,用夸张变形的方法画了有趣、顽皮、幽默的抽象画。老师还发现米罗大画家,用线条、色块组成许多有趣幽默的抽象画。我们大家一起看一看,猜猜他画得是什么?下课后把你的发现告诉你的好朋友。
在活动中,我首先让幼儿整体感受,自由谈论对作品的第一感觉。然后,引导幼儿细致观察作品,发现作品要素构成与平时作画的不同。在这过程中,我与围绕这个问题进行了细致的对话,在不断的对话碰撞中,帮助幼儿进一步理解米罗作品的特别之处。
在活动过程中,我运用了情境法,通过让幼儿玩“变变变”和“照哈哈镜”的游戏,体验夸张变形的滑稽、顽皮、幽默的愉快感觉。还运用了对比法、发现法,让幼儿通过蒙娜丽莎的逼真画法与米罗作品的表现手法进行对比。
在评价活动中,如果教师能分别抓住孩子作品,启发幼儿发现用什么变?如何变?这些重点来评价就不会显得更简练精确。
1、从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。
2、喜欢想象,有初步的发散性思维及细致观察的能力。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、感受作品的美感。
根据橙子的不同基本形状展开想象。
幼儿从不同的视角观察橙,有初步的发散性思维及细致观察的能力。
“橙子变变变”的ppt、摸箱一个(内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果)、“橙子大搜索”图画一幅(用“橙”的各种元素绘制的图画)、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。
重点提问:
今天老师带来了一位小客人,在请出它之前我们先来看一张图片,猜猜它是谁?(引导幼儿根据圆形展开想象)(二)教师继续播放ppt在圆中添加一点,引导幼儿继续想象,引出主体“橙”。
重点提问:
1、由一根线变成了一个圆,它会是什么呢?
2、现在圆圈里多了一点,今天请来的朋友是谁呢?
3、“橙”这种水果你喜欢吗?为什么?
(通过点、线,组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系,并通过想象趣味性地引出主体。)。
(请幼儿站在摸箱后操作,摸箱的正面有盖可以翻开,其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况,以便上下进行互动。)。
重点提问:
1、“橙”就藏在盒子里,不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢?
2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感觉?
3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的?看上去像什么?(通过投影仪将橙放大。)。
重点提问:
1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么?
2、它是由哪两个图形组成的?它像什么?
1、出示了两张切面的照片,引发讨论,引导幼儿了解“横切面”和“竖切面”的由来。
为什么同样切一刀,切出来的图案不一样?
2、对橙的横切面展开想象。
3、对橙的竖切面展开想象。
小结:橙是一种非常好吃、非常有营养的水果,但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果,因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。
总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。
一、熟悉作画材料,观察与想象。
师:"画画材料和平时有什么不一样?这张深蓝色的纸让你想到了什么?"。
师:"让我们用这些新材料来画画吧!"提出要求:首先拿起一根棉绳,然后躺下来,拉一下。
教师示范:用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。
请几名幼儿尝试。
幼儿尝试画画,教师鼓励幼儿大胆、随意地作画,鼓励幼儿看着作品大胆联想。
二、幼儿操作幼儿操作,教师巡回指导。鼓励幼儿换颜色,注意构图丰满。
三、欣赏与联想。
师:"把你的作品展示到黑板上吧!"师:"这么多好看的颜色,你能用一个好听的词来表示吗?"。
师:"什么时候人们会放烟火?为什么要放烟火?"师:过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我希望画画也能带给你快乐。
1、欣赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上美丽的图案花纹。
2、培养幼儿欣赏生活中美的习惯。
3、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。
说说你收集的花瓶有什么独特的地方?(老师引导幼儿从造型和色彩方面欣赏)。
二、欣赏老师准备的花瓶。提问:
1、这些花瓶上有什么?
2、这些花纹是什么样子的。像什么?
3、看了这些花纹你有什么样的感觉?
4、摸一摸花瓶,感觉一样吗?
5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗?
6、除了花瓶,你还见过什么样子的瓶子?
三、感受瓶罐的美与生活的关系。
1、提问:你还收集了什么样子的瓶子?
2、这些瓶子以前是做什么用的。
1、幼儿能够说出2~3种瓶子的图案。
2、幼儿乐于欣赏瓶子的美。
写生画在学前阶段是有一定难度的,尤其对于还只是中班的孩子来说,难度就更大了,这次是幼儿第一次接触写生画,因此在选材上我选择了教室里常见的饮料瓶,并在写生的基础上添画,使整个活动不枯燥,快乐的瓶子很快引起了幼儿的兴趣,幼儿在整个活动中基本掌握了写生画的操作要求与操作步骤,在遮挡关系的表现方面也是较好的,因此整个活动的效果也是较成功的。唯一的不足就是在活动的开始探索阶段,花的时间较多,选取的图片不够精炼,下次还有待加强。但总体来说整个活动还是相当成功的。
1.了解秋天的具体特征,秋天有多彩的树,开放的菊花和丰收的果实。
2.能够合理构图,画出秋天美丽的景象。
3.感受作品成功带来的喜悦,增强对秋天的喜爱之情。
物质准备:彩笔每人一盒,画纸每人一张,课件《我眼中的秋天》,歌曲《秋》。
经验准备:观察来幼儿园路上的风景。
1.播放课件《我眼中的秋天》,出示一张秋天景色的图片。
2.提问:现在是什么季节?(秋天)你眼中的秋天是什么样子的?
3.播放多彩的树,开放的菊花和丰收的果实课件,引导幼儿观察树,菊花和果实的样子。
:秋天有多彩的树,有开放的菊花,还有丰收的.果实。
1.出示秋天的作品图片,引导幼儿观察秋天是怎样画出来的。
2.提问:作品里秋天美丽的景色都是用什么样的线条,形状画的。你想画什么表现美丽的秋天?(如我想画秋天的树,树上的叶子有绿的、有黄的,有的在空中飞舞,有的在飘洒在地上,树叶是两条弯弯的线条连在一起,树干长长的,像长方形)。
提示幼儿注意在画面上表现物体的大小、远近、遮挡关系,大胆运用色彩指导幼儿丰富画面内容。
1.幼儿展示作品,分享自己眼中的秋天。
2.提问:你还觉得谁画的秋天也很美?和自己眼中的秋天不一样?
3.课后继续观察秋天的变化,在美工区画己最近观察到的秋天。
1.复习画乌龟,鼓励幼儿合理地布局画面。
2.通过欣赏课件,感受画面布局的重要性。
1.课件制作《可爱的乌龟》。
2.乌龟手偶。
3.画纸、勾线笔人手一份。
1.出示乌龟手偶。
“今天,我请了我们的好朋友来,你们知道是谁吗?”
“乌龟不高兴了,它迷路了,你们知道它住在哪里吗?”
2.展示课件,帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方,画面会产生不同的效果。
(1)出示海水图,听听乌龟说了什么?(“谢谢你们给我找了一个家,可是我应该住在哪里呢?”)。
(2)让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部,请幼儿说说乌龟住在这里好不好?为什么?听听乌龟是怎么说的。(“不好不好,我的头、脚都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)。
(3)让乌龟住在画面中间,听听乌龟怎么说?(“太好了,我最喜欢在水中间游来游去的了。)。
(5)增添许多个小乌龟(画面较饱满),听听乌龟怎么说?(“太好了,这样我就不会孤单了。”)。
(6)出示一个小乌龟,一个大乌龟,感受知画面。
3.请幼儿也来给乌龟安一个家。
(2)幼儿绘画,教师巡视指导。
提醒幼儿照顾乌龟的感受(即合理布局画面)。
(3)作品展示。
幼儿互相欣赏、介绍作品,感受画面布局的美。
1.能展开丰富的想象,并尝试用简单的语言来描述自己的梦。
2.初步感受不同颜色的梦所带来的意境美,并尝试用自己喜欢的颜色来表现梦境。
3.体验美术欣赏活动的乐趣,能积极投入美术欣赏活动。
制作多媒体课件ppt;轻音乐;绘画工具:画纸、蜡笔、勾线笔
1.ppt播放作品集 师:今天老师给小朋友带来了几幅油画,想不想看?
2.师:这些画漂亮吗?那大家知不知道这些画是谁画的?(毕加索爷爷)
3.师:画中的这位爷爷就是毕加索爷爷(简单介绍毕加索)
师:现在老师想请小朋友用你们的小眼睛看看毕加索爷爷画的特别有名的作品。爷爷画了什么?画了一个什么人?她在做什么?从哪儿看出来?(出示作品《梦》,引导幼儿欣赏名画)
师:猜猜阿姨在做什么美梦呢?
小结:毕加索爷爷画的是一位漂亮的阿姨靠在红红的,软软的沙发上,睡的很香很香,做着甜甜的梦。
(一)ppt出示图片蓝色的梦,幼儿猜想。
师:小朋友你们猜猜阿姨蓝蓝的梦里有什么呢?感觉怎么样?(引导幼儿展开丰富的想象)
小结:蓝蓝的梦里有蓝蓝的蝴蝶结,有蓝蓝的宝石,有蓝蓝的天空,还有蓝蓝的.海底世界等等。这个梦给我们清纯,温暖的感觉,特别的甜美。
(二)幼儿猜想,出示图片绿色的梦
1.师:小朋友你们猜一猜阿姨还有可能会做什么颜色的梦呢?
2.师:大家来猜一猜绿绿的梦中会有什么呢?
小结:绿绿的梦里有绿绿的大草原,有绿绿的公主裙,有绿绿的皇冠等等,有绿绿的青苹果,这个梦很清新很舒服。
(三)ppt出示图片黄色的梦,幼儿猜测想象
小结:黄黄的梦里有黄黄的麦田,有美丽的向日葵,有金黄的桔子,还有黄黄的......这个梦很优美、很喜庆。
(四)通过赏析:体验梦带来的意境美,并讲述自己的梦
1.师:这么多五颜六色的梦,真美!让我们也一起来做美梦吧!(播放轻音乐)
2.师:小朋友刚才我们都做了甜甜的梦,你梦到了什么样的梦呢?
小结:我们班的小朋友太棒了,有甜甜的,粉色的糖果城堡梦;有蓝蓝的,一望无边的天空梦;有紫色的,浪漫的蝴蝶小屋梦,有红红的,穿红色公主裙的梦......小朋友的梦太神奇,太美了!
师:小朋友们你们刚才做了那么多既神奇又美丽的梦,那我们把神奇的五颜六色的梦画下来,永远留在我们教室里吧。
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