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丁虹。
一、导入。
“天边渐渐地亮起来,这时好像谁在那淡青色的天畔抹上了一层粉红色;在粉红色下面隐藏着无数道金光。猛然间仿佛起了一阵响声似的,于是粉红色的云片被冲开了,天空顿时开展起来。”
“蓝天已被它染红了一角,青山的顶也带了灿烂的红光。离太阳不远的几片紫色和淡墨色的云被日光烘托起,成了特别的颜色,还镶上一道宽的金边。”
以上两段文字皆选自巴金的小说。不用细辨,你自能区分出“朝夕”。原因何在?关键是作者抓住了两者的光色特征。
再来看一个故事。古时有一地主,家住北方。一日听人说江南的苏州园林甚妙,遂差家仆依样仿制。工毕,赞叹不已。后游江南得亲见,叹日:“不如其十之一也。”
其实不是家仆仿得不像,而是未渗入江南园林独有的气蕴。
二、述要。
我们常说“泰山雄、峨眉幽、华山险庐山秀。”古希腊有句名言:“世上没有两片相同的树叶。”世上的景物林林总总,变化万端,但又各有其独特的风貌。这独特的风貌就是景物的特征。具体讲,景物特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方;换言之,它是一处景物所独有的,他处景物不会或者不会跟它全然相似的。只有抓住某一景物区别于其他景物的'特征,才能真正把握它的形象,并借以传达某种精神内涵。然而“特征”这个概念看似鲜明,实际却难以把握。这就是为什么千人游黄山,千人一个样。那么究竟如何抓住并写出景物的特征呢?有句诗不妨一读:“春风绕柳声皆绿。”这是一句写春意的诗。古往今来,写春天不外乎风花雨柳,此句亦然。但这句诗,仅七个字,却把水灵灵的春天立在了你眼前。“绕”字写出了春风的轻柔,“绿”字写出了春色的盎然。不得不提的是本句中的通感。“声皆绿”――春风原本柔而无声,绕行于垂柳的丝绦间便自然有了“哗哗”的轻响,远远闻听,这轻响又似乎从枝叶体内渗出,于是便也沾了绿气。作者的高妙之处便在于此。
可见,景物的特征并非镜花水月,只要做到以下两点,必能妙笔生花:
 1.抓住对景物最深刻的感触,并以此为切人点;
 2.灵活运用多种表现手法。即根据景物范围的大小或用大笔勾勒,或用工笔细描。比如前面提到的那句写春意的诗,从视觉、听觉入手,动用了拟人、通感等修辞手法,这就属于工笔细描。
三、点拨。
游龙游石窟(节选)。
浙江龙游中学吕笋。
石窟位于县城的东北面约5000米,距今已有 2200多年历史。这天早上,我终于乘上一辆出租车,去游览这令我心仪已久,却一直未能成行的神秘处所。
大约二十分钟后,车停在了一座小山丘旁。下车,一个龙头状的入口正对着我,这就是石窟的入口。我一头扎了进去。乍一看,入口并不大,宽、高均为2.5米左右。然而刚迈进一步,站在一号洞的入口时,我惊呆了,仿佛进入了另一个天地。这是一个巨大的人工开凿的立方体洞窟。入口在这个立方体的一个上顶角。一条长长的阶梯顺着一边石壁,由洞口通至洞底。我缓步而下,站在洞底,环顾四周,又不禁惊诧于古人的手巧,整个洞窟都是人工开凿而成,但粗犷中随处透出一种美感:石壁上每隔40厘米就是一道水平凿痕,环绕一周而不间断,仿佛是一齿而成。在两道水平凿痕之间是与之成75度角的竖直凿痕,两条竖直凿痕间约4厘米,一周环绕下来,三千多条竖直凿痕几乎完全平行,且整个洞窟中十万余条竖直凿痕莫不如此,令人叹为观止。但一个石窟为何要开凿得如此美观?这些漂亮凿群痕是做什么用的?这算是谜团之一吧!
更令人惊讶不已的是石窟中所体现出的古人的智慧。石窟顶壁与水平面成30度角,专家们根据该石窟在山丘中所处的位置,计算出这正是石窟顶受所能承受最大压力的角度。整个顶壁约900平方米,却只有一根边长约1.5米的三角形石柱支撑,而石柱所处的位置恰是顶壁的几何重心。偶然的巧合?必然的设计?若是偶然的巧合,可二、三、四号洞的石柱也是支在顶壁的重心。若是必然的设计,那么在开凿石窟的春秋时期甚至更早,当时的人们是如何懂得这些的呢?此谓谜团之二。
……。
再下去是三号洞。洞中存放着一尊石像。石像是在石窟中出土的、我仔细地打量石像:它与真人等高,着戎装,手持宝剑手地,神色庄重,颇有大将风度。谁?他是谁?此谓谜团之四。
……。
当我带着这些谜团离开石窟时,如同带着历史老人赠送的礼物。我既为它们的精美而高兴,又为无法打开它们精美的外包装去一览真容而苦恼。现在,我把这些礼物给大家分享,希望有一天能得到打开它们的欣喜。
生:我看过很多写石窟的文章,领略了敦煌千佛洞精湛绝伦的壁画,龙冈石窟维妙维肖的万佛。此文虽然描绘的是一座名不见经传的石窟,却引得我一口气读完。
师:有没有想过提什么原因让你如此“迫不及待”呢?
生:从头至尾我觉得有一股神秘的力量一直在吸引着我。
师:我也有同感。看来作者真是“用心良苦”。复读全文不难发现,其实“神秘”是贯穿全文的主线,作者从沉迷于谜团开篇,行文连抛五谜,最后携谜而出。整个过程都弥漫着神秘的气息。
生:我知道了,作者所感悟的龙游石窟的特点就是神秘。
师:的确。相信作者在游览过程中观察一定非常细致,否则不会发现这么多谜团,自然也不会觉得神秘。
生:看来观察是抓住景物特征的第一步。可是每个人的观察角度不同,因此感触自然也应不同。
初来乍到,我第一次在宿舍住,心里难免会有些紧张但又有些兴奋。我轻轻地铺好床单,看见你来,你悄悄的在我的旁边铺床,动作敏捷像只小猫,似乎对宿舍生活很熟悉。我好奇地打量你,你乌黑发亮的学生头,脸上还架着一副淡紫色的眼镜,看起来很像一个学霸。果不其然,开学典礼那一天就看见你拿着奖状和奖品从台上下来,表情十分平淡,似乎这是十分平常的事情。我想,你表面平静,其实内心强大,是个女汉子。
考试后,又一次排位,按名次念的,你当然比我先进去,我紧随其后,进了班,找不到好位子,你看了看我,指了指你旁边的位子,轻轻地说:坐在这里吗?嗯!我表面淡定其实内心十分紧张又带点兴奋,因为我一直想和你交朋友,现在终于可以和你交流学习了!
我们每天都努力学习,你指点我,我有时也指点你,在和你相处的日子里,我发现你有许多优秀品质都是我学不来的。有一次除草任务,女生也要和男生一起去。你在我身旁干的风风火火,不一会就把指定区域的草拔完了,你看见我还在忙,便来帮助我,看到你又灰又绿的手,我心里十分不是滋味。吃晚饭时,你手疼打不了饭,我便去给你打,你十分开心的感谢我,我不好意思地说:我还没有感谢你呢!
初一下期刚来,正值樱花开放的季节,你说你很喜欢樱花,我们就去看了。那一簇一簇的樱花,在阳光下绽放,你笑着走在樱花下,转头对我说:没骗你吧,是不是很漂亮!嗯!我点了点头,望着你开心的样子,心里甭提有多高兴了。风轻轻摇摆,以朵朵花颤动起来,花瓣纷纷扬扬的飘落下来,一个个在空中起舞。我走在你跟前用手遮盖你的头,以免落在你的头上,你笑颜如樱花绽放,温暖人心。
你看,她们多团结呀!要开一起开,要落一起落。是呀,你说得对,那些枝头上的樱花仿佛在对地上的樱花说:姐姐落了,我也一起落吧!
临近期末,你丝毫没有紧张起来,因为我怕不能和你一个班,因为我怕见不到你。我轻轻折了一个千纸鹤它是金色的,也是唯一的。我准备考试之后送给你。
樱花落了,那花瓣在空中留下美丽的弧度,也许就是它一生美丽的回忆。我懂得时,才真的不舍了。
时光荏苒,谈笑间我已长大,你的两鬓却泛出了斑白的头发,是你用青春将我抚育成人。回首过往,那些年,与你一起走过。
初春・微凉。
初春时的细雨绵绵,打湿了你的肩膀。
犹记那时,还小的我,执着地要去游乐园。不管用什么法子,都不能成功地打消我的念头。你无可奈何,只好依了我。我兴奋地又跑又跳,你的脸上也荡漾着似微波般的笑容。天空飘着细细的雨丝,一陈风吹过,你也禁不住打了个喷嚏。真是沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。你不忍拂我意,尽管身体不适,却依旧陪伴我。
与你一起走过微凉的初春,妈妈。
盛夏・炎热。
夏季的烈日炎炎,你为我流尽汗水。
犹记那时,天空染成了白色,只剩下炎热的源头――太阳。40度的高温,炙热。我在家里直嚷嚷着热,要你去帮我买冰棍。你没说什么,对我这无理的要求,你的回应也只是一声轻微的关门声与那愈来愈远的脚步声。回到家,你却只看我一人在旁大口大口地吃。汗珠从你的脸上滑落,你却没有一句怨言。
与你一起走过炎热的盛夏,妈妈。
深秋・凉意。
秋季的秋风习习,你为我细心添衣。
还记得那时,突然的变温,让在学校里的我猝不及防。唯有你,在我书包里,多放了件衣裳,还细心嘱咐我:“天若变冷,记得添衣。”可我,似乎太相信这万里无云的天气,漫不经心地答了句“知道了。”果然,天有不测风云。刚刚还艳阳高照的天空已被灰蒙蒙的天空替代。而那习习的秋风,也夹杂了丝丝寒意。周围的同学也禁不住哆嗦,而我,却因有你那温暖的衣服,远离寒冷。
与你一起走过丝丝凉意的深秋,妈妈。
严冬・寒冷。
冬天的白雪皑皑,将你的爱意填满。
皑皑的白雪,是严冬的使者,是寒冷的证明,更是你对我的爱。
皑皑的白雪,有着无穷的魔力,将我化作贪玩的猫,把我带入白色的世界。我于是便和你在这里快乐的玩耍。你很怕冷,却从没跟我说过,等我将堆雪人的提议说出之时,你也只应了声“好”。你将雪人一步步堆好,通红冰凉的手,述说了一切――你只是为了能带给我一个绚丽的童话。
与你一起走过寒冷的严冬,妈妈。
一日日,一年年。你已与我一起走过十二个春夏秋冬。时事变迁,你的脸上早已镌刻了时光的印记,岁月勾勒了你疲惫的倦容。亘古不变的是我与你一起走过,一起走过你对我的爱的历程。
快乐不一定是赚钱的快乐,
服务奉献社会也是一种快乐;。
快乐不一定是打打闹闹的'快乐,
互相学习,取长补短也是一种快乐。
快乐不一定是消遣时间的快乐。
努力学习,用功读书也是一种快乐。
快乐不一定是金银珠宝的快乐。
阖家幸福也是一种快乐。
快乐不一定是无意义的快乐。
那样只会消磨自己的时间,虚度光阴。
做有意义的事更快乐,帮助别人,我们更快乐。
给贫困者一些美好的祝福,尽自己微薄的力量也是一种快乐。
为国家贡献自己的力量也是一种快乐。
捡起一片垃圾也是一种快乐。
朋友。
你知道快乐是什么了吗?
赞美家乡的诗歌(1)。
绿色的湖水,
那就是我的家乡。
那里有,
洁白的荷花,
嬉闹的鸭子。
小时候,
在北极庙前,
有我放声的朗诵。
长大后,
母亲多次的叮嘱,
不要忘了大明湖。
回首间,
时光的脚步,
已匆匆走去。
童年的,
点点滴滴,
已随风散去。
大明湖,
我的家乡,
已更加绚丽!
赞美家乡的诗歌(2)。
雨后晨阳装点着云霞,
金翅鸟拍拍翅膀探头张望。
挥舞起素帕,我招招手――。
啊,思念你,故乡!
穿一千只纸鸢给蓝天,
轻轻放飞童年的第一个梦想。
渐逝的背影,我悄悄追觅——。
啊,思念你,故乡!
在河滩对岸嬉戏玩耍,
枝桠垂下沉甸甸的八里香。
萧瑟秋风,我漠然伫立――。
啊,思念你,故乡!
为了让信誓代代相延,
把一枚红豆精心播藏沃壤。
烛光灼炽,我摇摇头——。
啊,思念你,故乡!
赞美家乡的诗歌(3)。
我的家乡美如画。
谁能不爱她。
家乡的春天就是一幅画。
辽阔的田野。
绿油油的庄稼。
还有那盛开的桃花、杏花。
梨花…..
满地的羔羊。
成群的鸡鸭。
还有那高楼座座映着朝霞。
家乡的夏天也是一幅画。
金黄的麦子在风中舞蹈。
玉米、大豆正整装待发。
硕果累累在枝头高挂。
机声隆隆唱着时代的赞歌。
地头的老农心中乐开了花。
家乡的秋天更是一幅多彩的画。
牵着你的目光走遍千家。
万紫千红是秋菊的脸颊。
挺着大肚是玉米娃娃。
遍地的'大豆披着黄马褂。
鼓鼓的豆角召唤着农家。
芝麻开花节节高。
预示着锦绣年华。
到处是欢歌笑语。
到处是丰收的图画。
家乡的冬天还是一幅美丽的画。
天空中飘着洁白的雪花。
到处银装素裹。
这可喜坏了淘气的娃娃。
堆雪人打雪仗。
欢乐充满了万家。
田野里的麦苗头戴银白的发卡。
浪漫又潇洒。
乡亲们热情、勤劳。
正借着改革开放的春风建造着自家。
建设着国家。
我的家乡四季都是美丽的图画。
我怎能不爱她。
风雨坎坷,纵观前程,谢谢你们陪我一起走过!――题记那铺落石子的小径,那两旁幽绿的树林,就像人生一程,我们总是会为美好的事物停驻脚步,也会有事物为我们停留,陪我们一起走过!
“亲人”闻词便知其意:与自己最亲近的人。因为亲近,才有了了解与支持。所以,谢谢你们的陪伴,谢谢你们对我学业的支持,谢谢你们的知寒问暖,谢谢你们带给我的幸福!这一生注定是和你们分不开的,这一生注定是和你们分不开的,这一路中还需要你们的鼓励,你们的帮助。一起走过的那些日子,记忆犹新,你们的句句叮咛,声声呼唤,牢记于心。和你们在一起总感到开心,幸福。谢谢你们陪我一起走过的那些日子!
时间如流水,转眼将要迈进高中的大门。这小半生遇到了你们,你们在我孤单的时候,陪我聊天;你们在我哭泣的时候,逗我欢笑;你们在我犯错的时候,帮我改正;你们在我疑惑的时候,帮我解答。我的天空本是暗淡的,寂寞的,你们的关心,让我的天空充满阳光,你们的欢笑,让我的天空多了白云和彩虹!谢谢你们的陪伴,谢谢你们陪我一起走过!
“玉不琢,不成器”从很小我们就被送到学校“生活”,那个大家庭里,老师就是父母,丧气时的激励,贪玩时的管束,成功时的谦虚,都由我们的老师完成。都说“滴水之恩,应当涌泉相报。”可我们却只有“受涌泉之恩,以滴水相报。”滴水永比不上涌泉啊!您对我们的关照,您对我们的良苦用心,永道不尽。那蜡烛,那粉笔的无私尽责都是您的品质!谢谢您,谢谢您园丁似地照顾我们这些“花朵”,谢谢您陪我们一起起走过!
人是有思维,有情绪的高级动物。我们会了思考,就会有许许多多的事情,就会有许许多多的情感。我们有时伤悲,有时快乐,有时忧郁,有时兴奋。所有的这些,我们不光可以对朋友,亲人诉说。我们还可以让许多人分享,我们可以写在博客上,可以提高写作水平。两全其美!初中的三年,你陪我一起走过,陪我分担苦恼,帮我分享快乐!谢谢你,博客;谢谢你聆听我的声音,谢谢你陪我一起走过!
点点滴滴,集于大海;星星片片,组成天空!我们一起回望过去,一起回想那甜蜜的,幸福的,一起走过的那些日子!
有这样一个故事:从前,有一个高度近视的人叫大明。一天,他打完醋回家,看到墙上有一个小黑点,以为是钉子,就把醋瓶挂在了“钉子”上。谁知刚一挂上去,就听“啪”的一声,原来大明把苍蝇错当成钉子了。第二天,大明又去打醋,回到家以后,看到墙上又有一只“苍蝇”在那里“装蒜”。大明越想越气,便使了浑身的劲一巴掌打在了“苍蝇”上。谁知,这回却是真的钉子。疼得大明一撒手,醋又掉到了地上。这虽然是一个笑话,但可见近视给人们的生活带来了很多的不便,这只是一个方面,近视还有很可能带来其它的疾病。
在我们的班级,一年级的时候,只是看见一位同学戴眼镜,现在四年级了,光戴着眼镜的同学就有八位,很多同学的视力也有了下降。这可不是个小事情噢,同学们千万不要轻视,一个人的近视度数达到600度以上的话,就会导致视网膜脱落、青光眼、黄斑病变等可怕的疾病,要知道,这些病足以使一个人失明!想想没有光明的生活多么可怕呀。
其实,要想不近视,也不是没有办法的:第一,平时要有好的习惯:看书、写作业的'时候,眼睛要离书本保持一尺的距离,不要趴在桌子上歪着脑袋写作业或看书;胸部离桌子要有一拳的距离;手离笔尖要有一寸的距离;写字、看电视、玩电脑的时间不能太长,不管节目多精彩、游戏多好玩,我们都要停下来休息一下,为的是让我们的眼睛永远明亮、健康。第二、要注意多对眼睛进行保健:按时做眼保健操、定期检查视力、多吃维生素多的食物、在疲劳的时候闭眼休息都可以保护眼睛。第三、眼睛有不适症状时要引起注意;比如眼睛有“痛、胀、跳”等情况时,那就是眼睛在向我们敲警钟了,我们一定不要大意。总之,平时我们不能嫌麻烦,不能觉得近视了大不了带副眼镜不就得了,天天去要求自己做那么多事,太烦人了,这种侥幸心理最后会让我们尝到苦果的。
眼睛是心灵的窗户,我们要保护好它,从小事做起、从点滴做起、从好习惯做起,就会有健康的眼睛陪伴着我们。
杏树是我国一种优良的果树,属于蔷薇科落叶乔木,分布在我国北方。京西一带漫山遍野举目可见,枝繁叶茂,郁郁葱葱。
谚语云:“桃三杏四梨五年,枣树当年就卖钱。”是说杏树四年就开花结果,得益较早,五六年即进入盛果期;它的一般寿命为40年到1,在适宜的条件下甚至可活二三百年,有“长寿树”之称。
杏树高一般5至7米,树冠多呈向阳开心型,枝条较密,叶片成卵形、阔卵形,叶片边缘有细钝的锯齿,叶背上稍有毛或无毛。
杏树的`果实为圆形,叫杏子,果皮为红黄色,果肉约半厘米厚;果核为木质,杏核有离核、半离核、粘核三种。核面光滑,边缘有一条沟;杏核薄而硬,里面有杏仁。杏仁有甜、苦之分,杏子一般重20克至70克,大者可达100克以上。
杏树适应性强,成年的杏树皮较厚,因而可耐零下二三十度的严寒。杏树根系发达,入土很深,大约和树高相当,这也正是其耐旱的原因。
杏树一般4月上旬萌芽,中旬开花,花期5至7天。每年杏花一开,山坡上、河岸边、大路两侧一片粉白,如纱,似梦,像雾,馥郁馨香,沁人心脾。5月上旬,随着杏花凋谢,青杏高挂枝头。杏有两次生长高潮,5月上旬出现第一次,第二次在7月,但弱于前次。经此之后,杏树上青杏点点,丰收在望。微风吹拂,一颗颗青杏像抓着树枝荡秋千似的,煞是喜人。每年五六月份麦收时节杏子成熟,远远望去,满树金黄,这时要抓紧时间摘收了。
分析:本文最大优点就是说明条理清楚、全面准确。言之有序,言之有物,将杏树的属种、分布、形状、特性、花、果等知识介绍得清楚了然。如写杏花、杏的生长期按着时间顺序,层次合理。其次,说明的语言生动美妙,适当的运用了描写,巧妙的比喻增添了文章的色彩。
又一次,回想起那段一起走过的日子,我笑了,也哭了。
从一起上幼儿园,直到一起上小学,过完这8年,我们到不同的中学去了。渐渐地,学业繁重,我连自己几岁都记不清。(记不记得你爸妈姓啥)扳着指头,原来我是14岁,那么,认识你了,一生中86%的时间都与你度过。一年后,15岁,,87%;两年后,16岁,,88%......看着计算器上长长的数字,我笑了:原来,已经这么久。你也该是除了亲人外唯一与我相处这么久的人了。(正所谓穿开裆裤玩大的伙伴)。
从十年前一起上幼儿园,一起去公园,划船、玩滑梯、钓鱼……想到这些,我都忍俊不禁。
还记得刚学英语时,我们在街上遇到,我们都各自跟着自己的老妈。见面,打一下招呼,一起走,然后说:“我们说英语吧!”然后都各自说了一堆对方和自己都听不懂的话,恐怕连chinglish都算不上。(哈)想到这,我拿被子盖着头,大笑着。
我们一起度过了小学六年的时光,不但是同学,更是知己,是可以无话不谈的好朋友,是竞争对手,是榜样……想到这些美好,自己在微笑。
终于,到了那个十分伤感的时刻,因为要毕业了。在回校取录取通知书时,对于许多同学,或许再也难以见到。我红着眼,向几位好朋友拥抱、告别。
初一的时候,我们还能在周末上网,聊天,玩游戏,但后来连联系都少了,因为学业。这可恶的学业啊!
多少次提起电话,迟疑地按下每一个数字,但每按到最后一个却扣下电话。然后懊悔,再拿起,再拨,再放下……我害怕好朋友间无话可说的尴尬,我宁可记得以前美好的时光,一起走过的日子,也不希望让一个尴尬的电话冻结我们的友谊。
我终于拨出了那个电话,但并没有如我所想,我们没有尴尬。我说的第一句话:“嘿,还记得我吗?”“哈,老凌吧!”(还老呢,老小子)在那一刻,我感动万分:我们的友谊没有褪色,依旧是那么温暖。不会无话可说,而是可以毫无顾忌地说。我心情愉快地放下电话,高兴无比。
回忆完种种,我想,再打一个电话吧。
算了,他作业多,不要打扰他。
这可恶的学业。
梁sir是认真而敬业的,同时带四个进度不同的班级,还每堂课都能笑得出,他能连续讲上一上午加一下午,讲到嗓子哑掉,只为在竞赛前把所有课程讲完。
梁sir在会教室中口气严肃的要死的向我们训话,说“你们不要总是理想很高,梦想很美,却又做得很少!”说“一切软弱与纵情,都是逃避”,说“你们高三了,要戒网,谁让我逮到的话,格杀勿论”……但他,也会在同学生日时,送包果冻,写张贺卡“今天你生日,早点休息吧!”
梁sir会在我们成功时,比我们自己还要高兴,也会在我们失败时,告诉我们“人遇逆境要从容”。
梁sir有时象哲人一样深沉:“用塌实代替浮躁,在成长的道路上,脚印端正即精彩”有时又象孩子一样骄傲地宣布“我已经戒烟一个月了”然后等待我们噼里啪啦为他鼓掌。
不知不觉中,我们提到梁sir时,已习惯于说,“我们梁sir”了。我们为我们这个班级骄傲,更为拥有梁sir骄傲。
我们骗出梁sir的身份证查出他的生日,那天,我们在黑板上写满了祝福的话,在讲桌上点了3支心型的红蜡烛,那天是梁sir的30大寿,他走进教室,由惊愕到惊喜,烛光下,他笑得那样幸福,他用照相机把黑板照了下来,后来,我还在他的办公室看见了我们送他的那3个蜡烛,排成一圈,如三个被娇宠的孩子。
我们为让梁sir在生日时如此高兴而得意,在近一年后,我们才知道那天并不是他的生日,原来,他身份证上写得是阴历生日,但是,梁sir并不计较,原来。我们才是他最简单的快乐的源泉。
梁sir总说,他人生的最高目标就是要我们――他的学生,过得幸福,快乐,但,我总觉的,他时常退却,他好象越来越明哲保身,越来越喜欢紧守中庸之道了。
新年联欢会之前,我们费劲了唇舌和高一一个班级的学生争布置教室用的绒窗帘,他们抬出了他们的老师,气势汹汹地去办公室找梁sir,梁sir居然笑笑说,让给他们吧。
有时,我们觉得梁sir是在社会的沉浮中逐渐磨掉了他自己棱角。
下乡时,我们坐在田间休息,几天工夫,梁sir就已和负责我们活动的村长混得很熟了,我们听他们聊天,听梁sir讲他那在农村的家,讲家乡的老墙,讲他的父亲,讲他的童年,讲他在初中前没见过火车,农村的婚丧嫁娶,“份子钱”……许多许多对于我们来说是很陌生的词汇。我终于了解了梁sir走过的路,那条由农村走向城市,由安静走向繁华的路,那条靠自己的奋斗走出的路,也终于明白了梁sir身上的永不服输同时却也质朴宽容的品质的来源。
这就是梁sir,一个还在信仰着“师道无尘”的人,他用他独特的方式陪我们走过成长的道路,他希望我们懂得做人要大气,学会宽容,他知道社会的黑暗,却用了全部力量保护我们少受到污染,少受到伤害。
祝梁sir快乐。
坐在窗前,翻开日记本,用心为墨,感动为笔,记下那一个有月有槐香的夜,好静好醇……。
我天生就有一双明亮的“银杏”眼,令人羡慕不已。可是现在,不知是因为与电视亲密接触,还是和电脑成为好友的缘故,我的视力直线下降。哎,上课时,老师往黑板上写字,我一点也看不清黑板,两眼睛前似乎有许多小星星在晃悠,再加上我的脾气又很大,常常会有一股无名之火在我心里冒出来,要是谁不小心碰到了我,我就会‘火山爆发’,结果,把许多同学的关系闹僵了。哎,这哪是我想看到的呀!最后我很无奈地加入“四眼田鸡”的队伍—戴上了眼镜。
自从戴上了眼镜,我的视力竟然一天比一天下降,现在眼镜已变成了三百度。听爸爸讲,我上大学的表姐戴眼镜已经有好多年了,她从上初一就开始戴眼镜,本来她近视眼只有二百度,后来因为学业重,结果写字的姿势变了,眼睛变得离桌子更近了,所以,眼睛度数急剧上升,最后竟升到八百度了!如果我如果我再沉迷于电脑电视,不好好改正写字的姿势,也会像表姐那样。听了老爸的话,我不禁后悔莫急啊!
以前总觉得戴眼镜的同学很斯文,可现在我才真正体会到什么叫“多一层不如少一层”。一戴上眼镜,我就觉得眼睛很疲劳。爸爸让我写作业每写一小时,眼睛就要放松5分钟,每天坚持做两次眼保健操,可是,我已经是毕业班的学生了,作业越来越多,书包越来越大,学业越来越重,如果在小学阶段不吃苦的话,就考不上好中学,考不上好中学就意味着与打开大学之门的钥匙擦肩而过……我的眼睛还怎么敢“放松”呀!
近视眼,带给我的烦恼真不少。这又能怪谁呢?怪那让我我着迷的电视机?怪那让我痴迷的电脑?还是怪我太不注意读书写字的姿势?哎,真烦呀!愿大家不要步我的后尘,保护好自己的眼睛!
【范例2】。
我相信每个人都有烦恼,但每个人的烦恼是不一样的,这话说得的确不假。
我生以来有一个最大的烦恼——那就是好玩、马马虎虎。这个坏毛病黏了我好多年,我一直想方设法地摆脱它,有时我骂它是个跟屁虫,它却说:“我是你的影子,你自作自受!”我一直想改掉这个坏毛病,可是我却一直改不掉,每次都是粗心,破坏我的心情。使我非常的烦恼,我就想:我一定摆脱它!
有一次,妈妈说要是我这次测验八十之九十分以上,就给我一定的奖励。多么诱人的奖品啊!使我做梦都能见他叫我的名字!我和妈妈拉了勾,这天晚上我全身心的在为明天的考试而努力,虽然压力山大的,但是他一直叫我的名字。
第二天,考试开始了,我看了一下考试的卷子,唉,这也太简单了吧!奖品我来了。我胸有成竹和一气呵成,不一会儿就写完了,我仔仔细细的把考试试卷检查一遍,然后我又向“天狼”祈祷:天狼请你保佑我吧!保佑我不要离奖励十万八千里。祈祷完毕后,我小心翼翼地把卷子捧给了老师,我目送老师,直到老师的背影消失在教室地拐弯处,我的心才咽到肚子里了。下午,考试的卷子终于发下来了,我偷瞟了一眼,一个刺眼红色的九叉叉的分数在我的面前,我的心里美滋滋的,看来我的奖品有希望了。
我以极快的速度飞到幸福家,我高高兴兴地对妈妈说:“妈妈,我的奖励!”妈妈斜着眼睛对我说:“卷子。”我把考试的试卷拿给了妈妈。现在,我的脑袋里只装着我的奖励,天狼啊,保佑我吧!“你这个粗心鬼,你看你,有一大题没有做!”妈妈突然“火山爆发”连我都感觉整个世界都颤动了一下,把我吓得一个踉跄,我感到疑惑,我捡我的“奖励”一看,哦!我的个亲娘四舅奶奶,还真是有一大道题没写。唉!我怎么这么粗心啊!啊!你这个又黏人又讨人厌的跟---屁---虫!
哎,粗心啊,粗心,你烦死我了,什么时候细心的天使才能飘到我身边啊!
老师谢谢您!!!
老师您是奔腾不息的河流,
把我涌向胜利的彼岸;。
老师您是知识的宝库,
蕴藏着许多知识;。
老师您是一本知识深博的.书,
带给我许多知识;。
老师您是一本活字典,
帮我解答难题;。
老师您是不怕疲倦的野马,
永不停息地批改我的作文;。
分外幽静。
一阵阵冷风。
好似利剑滑过胸膛。
仰望天空。
那明亮的星星。
那黯淡的星星。
将大地的每一个角落都充满了光明。
那优美的睡莲。
那勤劳的萤火虫。
那忙碌的农民伯伯。
此刻都在栖息。
星星。
进入他们的梦乡。
鼓励他们。
明天会更好。
那嘈杂的早晨湖边。
此刻分外宁静。
鱼儿游累了。
停下来。
望着星星。
分分秒秒。
过去了。
太阳从东边升起。
请星星去照亮另一片黑暗。
给予他们新的希望。
傍晚。
涌出金黄的星星。
在天上的星星疲惫了的时候-----升起。
去照耀太阳照不到的地方。
。
还有温暖的春风,
给人们带来了春的雀跃。
充满清香的你最美。
夏天,
用花朵和似火的骄阳,
还有轻快的蝉鸣,
给人们带来了夏的欢快。
烈日当头的你最美。
秋天,
用果实和沉重的麦穗,
还有飘落的枫叶,
给人们带来了秋的喜悦。
果实飘香的你最美。
冬天,
用雪风和洁白的世界,
还有墙角的傲梅,
给人们带来了冬的美丽。
不畏严寒的你最美。
啊!四季。
我赞美你们!
让我在睡梦中缓缓地。
露出笑脸。
是你带来了绿色。
让我从头到脚美美地。
梳妆打扮。
是你带来了活的希望。
唤醒了大地整个的生灵。
是你带来了爱的讯息。
播撒着生命的'永恒主题。
小草张开嘴呼唤着你。
柳枝伸出手拥抱着你。
花朵含苞羞涩地。
亲吻着你。
你来的好啊。
你唤醒了我的浑身热情。
让我充满了鲜活的气息。
伴着你的舞蹈。
我用泪水洗礼了整个大地。
莫要错过这属于我的季节。
跳跃吧。
欢唱吧。
这个季节不属于寂寞。
一切只因为有了你。
让爱的种子。
在今天生根发芽。
让爱的火焰。
在今天燃烧天下。
当你的脚步。
轻轻地。
舒缓地。
走遍田间地头。
走遍山川河流。
你就拥有了我。
我就属于了你。
我们拥抱着这大地。
谱写一曲。
生命的奇迹!
母亲说,春天的风儿像邻居家。
讨人的孩子,来也匆匆。
去也匆匆,既惹你烦,也淘你爱。
春天的风儿。
还真有点淘气,不是爬在牛背玩耍。
就是系在村姑的衣裙。
不是轻抚嫩绿,就是托着云彩。
父亲说,他想听风儿拍手的声音。
风儿只要在你窗前拍手。
雨儿一定会来。
我很想听风儿。
拍手的.声音,多想看到湿漉的云儿。
在天际徘徊,我期待着一场春雨。
落进干枯的胸怀。
中华民族的灿烂文化在漫漫的历史长河流淌了五千年,其间更不乏璀璨的明星。振古烁今的(离骚)、家喻户晓的“床前明月……”、更不必说“四大良史”、“左马班庄”,无一不是文坛精华之绝唱。于“正史文化”的至尊至极之余,作为“在野文化”的“武侠”一派,却也有它独到的魅力所有。
从“唐传奇”到“宋话本”再到“明清小说”,“武林”中的“英男俊女”也占据了整个文学的主体。1952年,香港的金庸先生又一次拉起了这面旗帜,一时间,“武侠小说”便再次以其特有的艺术感染力而风靡文坛。就这样,“武侠小说”犹如雨后春笋般地得以繁荣发展。究其原因,不难发现,我们广大的中学生群体是它的忠实的读者。
十五六岁的中学时代是人生中的“花季”、“雨季”,是好梦的季节。而武侠小说正恰好以其曲折离奇的环境、事件和人物,适应了我们中学生的阅读心理。我们很容易就会投人到书中人物的命运中去,从而想“他”之所想、急“她”之所急;更有甚者还往往以“某某”而自居。于是人迷者甚多,他们则茶余饭后、课上课下对其爱不释手。
考试里是不会出现有“郭靖”、“张三丰”、也不会有“东方不败”的,于是众多“书迷”自然地或多或少地经历着成绩下降的悲痛。老师家长的忍耐过后便把这些书统统列为“禁书”之类,加以杜绝,然而却也并不奏效——谁对?谁错?回答是困难的。
当然,在茫茫的“武海”中,自然也会有着这样那样的糟粕成分,而难就难在面对此类毒害之时,我们采取的是怎样的心态?“错”,也往往就由此产生。有些同学没有一个正确的认识,不会很好地把握,而不自觉地跌人了它的深渊。
总而言之,书是死的,人是活的。武侠小说有其利也有其弊,至于如何把握,就要看你动机何在了。
有风不动无风动,不动无风动有风。
这是民间流传的一个谜语,稍加思索,不难猜出它谜底是扇子。
提到扇子,我们总会想到它在炎炎夏日,驱酷暑送清风的功劳。
可是,你知道扇子在我们这个文明古国的历史吗?
我国是扇子的故乡,扇子在我国有着悠久的历史,很早以前,古代的能工巧匠就开始制作扇子了,而且由于时代不同,扇子的样式也不断发生变化。
最初的扇子叫羽扇,是用鸟的羽毛制成的。工匠们采集飞禽羽毛,选用其中又长又美丽的,按颜色配在一起,制成一把把美丽的羽扇。
晋朝的崔豹曾在《古今注》中记载:“舜作无明扇,殷高宗有雉尾扇。”
不过,羽扇刚诞生时,并不是用于扇风解暑,而是由侍者手持,为帝王遮风蔽日,有时也作为仪仗。
到了汉代,羽扇才有了今天的用途。
羽扇产生后,很快就成为文人儒将的爱物。
《三国演义》中足智多谋的孔明军师,手中常常轻挥一把鹅毛扇,神态潇洒地运筹于帷幄之中。这鹅毛扇就是羽扇的一种。苏东坡在词中这样描写周瑜:
羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
寥寥数语,为我们描绘出一位风流都尉的形象。由此可见,羽扇在三国时已经普遍被人们使用了。
大约在汉末,又出现了一种新的扇子--团扇。
用竹木或兽骨做柄,竹篾或金属丝做成圈,蒙上白色的绢、纸而成。
聪明的艺术家又在扇面上题诗做画,团扇就更加精美了。
唐朝杜牧的《秋夕》中有“轻罗小扇扑流萤”的诗句,这里的“轻罗小扇”应该是指这种扇子。
随着历史的发展,团扇渐渐只成为小姐贵妇们的宠物。
《红楼梦》里的“宝钗扑蝶”中,薛宝钗拿的`扇子就是这种扇子,只不过扇面上的图案是用五彩丝绣成的。
团扇上的图案是花鸟虫鱼,或是古代仕女,件件都是精美的工艺品。
大概在唐代,折扇从朝鲜传入我国,开始得到一些官僚贵族、文人墨客的喜爱。
这种扇子是用竹、木、象牙等做骨架,上面蒙上纸或者绢做成,可以折叠,打开有三十至四十厘米宽,而折上只有二至三厘米宽,一尺来长。
它比较耐用,携带又方便,因而久盛不衰,我们今天还大多使用这种扇子。
折扇有几十种,最常见的扇面是纸的,上面或题诗,或绘画,或诗画俱全。
在扇面上做画,宋朝时就有这种风气。
北宋画家郭熙年迈时曾在扇面上画了一幅风景,后来这把扇子被苏东坡得到。苏东坡对郭熙绘画技术赞叹不已,亲自为画题诗,成为宋朝的一段佳话。
随着扇子的发展,扇子艺术产生并发展起来。
明朝画家唐伯虎经常在扇面上作画题诗,他题诗作画的扇子,成为后人收藏的艺术珍品。
到了近代,有许多画家还曾举办扇面展呢。
朱孔阳先生是我国现代杰出的画家、书法家。他当年在上海卖艺时,曾与陶冷月先生合办扇展。
陶先生作画,朱先生挥毫作书,“陶朱公卖扇”一时传为美谈。
除了上面介绍的几种扇子外,我国劳动人民多使用植物的茎叶做成扇子。如葵扇、蒲扇、棕榈扇等。这些扇子虽不能登“大雅之堂”,但物美价廉,经久耐用,又能就地取材,因而受到人们的普遍喜爱。
我国的扇子不但种类繁多,而且制作精巧,有许多是精美工艺品。
其中杭州的墨纸扇,广东新会的葵扇,浙江湖州的羽毛扇,四川自贡的竹丝扇,被誉为“扇子之王”,受到各国人民的喜爱。
扇子在夏天随身携带方便,是电风扇无法替代的。
同时,扇子制作体现了我国古代劳动人民的智慧,扇子艺术也是我国古代优秀文化的一部分。
看到这些,你难道不为祖国人民的聪明智慧而自豪吗?
。
丁虹。
一、导入。
“天边渐渐地亮起来,这时好像谁在那淡青色的天畔抹上了一层粉红色;在粉红色下面隐藏着无数道金光。猛然间仿佛起了一阵响声似的,于是粉红色的云片被冲开了,天空顿时开展起来。”
“蓝天已被它染红了一角,青山的顶也带了灿烂的红光。离太阳不远的几片紫色和淡墨色的云被日光烘托起,成了特别的颜色,还镶上一道宽的金边。”
以上两段文字皆选自巴金的小说。不用细辨,你自能区分出“朝夕”。原因何在?关键是作者抓住了两者的光色特征。
再来看一个故事。古时有一地主,家住北方。一日听人说江南的苏州园林甚妙,遂差家仆依样仿制。工毕,赞叹不已。后游江南得亲见,叹日:“不如其十之一也。”
其实不是家仆仿得不像,而是未渗入江南园林独有的气蕴。
二、述要。
我们常说“泰山雄、峨眉幽、华山险庐山秀。”古希腊有句名言:“世上没有两片相同的树叶。”世上的景物林林总总,变化万端,但又各有其独特的风貌。这独特的风貌就是景物的特征。具体讲,景物特征就是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于他处景物的地方;换言之,它是一处景物所独有的,他处景物不会或者不会跟它全然相似的。只有抓住某一景物区别于其他景物的特征,才能真正把握它的形象,并借以传达某种精神内涵。然而“特征”这个概念看似鲜明,实际却难以把握。这就是为什么千人游黄山,千人一个样。那么究竟如何抓住并写出景物的特征呢?有句诗不妨一读:“春风绕柳声皆绿。”这是一句写春意的诗。古往今来,写春天不外乎风花雨柳,此句亦然。但这句诗,仅七个字,却把水灵灵的春天立在了你眼前。“绕”字写出了春风的轻柔,“绿”字写出了春色的盎然。不得不提的是本句中的通感。“声皆绿”――春风原本柔而无声,绕行于垂柳的丝绦间便自然有了“哗哗”的轻响,远远闻听,这轻响又似乎从枝叶体内渗出,于是便也沾了绿气。作者的高妙之处便在于此。
可见,景物的特征并非镜花水月,只要做到以下两点,必能妙笔生花:
 1.抓住对景物最深刻的感触,并以此为切人点;
 2.灵活运用多种表现手法。即根据景物范围的大小或用大笔勾勒,或用工笔细描。比如前面提到的那句写春意的诗,从视觉、听觉入手,动用了拟人、通感等修辞手法,这就属于工笔细描。
三、点拨。
游龙游石窟(节选)。
浙江龙游中学吕笋。
石窟位于县城的东北面约5000米,距今已有 2200多年历史。这天早上,我终于乘上一辆出租车,去游览这令我心仪已久,却一直未能成行的神秘处所。
大约二十分钟后,车停在了一座小山丘旁。下车,一个龙头状的入口正对着我,这就是石窟的入口。我一头扎了进去。乍一看,入口并不大,宽、高均为2.5米左右。然而刚迈进一步,站在一号洞的入口时,我惊呆了,仿佛进入了另一个天地。这是一个巨大的人工开凿的立方体洞窟。入口在这个立方体的一个上顶角。一条长长的阶梯顺着一边石壁,由洞口通至洞底。我缓步而下,站在洞底,环顾四周,又不禁惊诧于古人的手巧,整个洞窟都是人工开凿而成,但粗犷中随处透出一种美感:石壁上每隔40厘米就是一道水平凿痕,环绕一周而不间断,仿佛是一齿而成。在两道水平凿痕之间是与之成75度角的竖直凿痕,两条竖直凿痕间约4厘米,一周环绕下来,三千多条竖直凿痕几乎完全平行,且整个洞窟中十万余条竖直凿痕莫不如此,令人叹为观止。但一个石窟为何要开凿得如此美观?这些漂亮凿群痕是做什么用的?这算是谜团之一吧!
更令人惊讶不已的是石窟中所体现出的古人的智慧。石窟顶壁与水平面成30度角,专家们根据该石窟在山丘中所处的位置,计算出这正是石窟顶受所能承受最大压力的角度。整个顶壁约900平方米,却只有一根边长约1.5米的三角形石柱支撑,而石柱所处的位置恰是顶壁的几何重心。偶然的巧合?必然的设计?若是偶然的巧合,可二、三、四号洞的石柱也是支在顶壁的重心。若是必然的设计,那么在开凿石窟的春秋时期甚至更早,当时的人们是如何懂得这些的呢?此谓谜团之二。
……。
再下去是三号洞。洞中存放着一尊石像。石像是在石窟中出土的、我仔细地打量石像:它与真人等高,着戎装,手持宝剑手地,神色庄重,颇有大将风度。谁?他是谁?此谓谜团之四。
……。
当我带着这些谜团离开石窟时,如同带着历史老人赠送的礼物。我既为它们的精美而高兴,又为无法打开它们精美的外包装去一览真容而苦恼。现在,我把这些礼物给大家分享,希望有一天能得到打开它们的欣喜。
生:我看过很多写石窟的文章,领略了敦煌千佛洞精湛绝伦的壁画,龙冈石窟维妙维肖的万佛。此文虽然描绘的是一座名不见经传的石窟,却引得我一口气读完。
师:有没有想过提什么原因让你如此“迫不及待”呢?
生:从头至尾我觉得有一股神秘的力量一直在吸引着我。
师:我也有同感。看来作者真是“用心良苦”。复读全文不难发现,其实“神秘”是贯穿全文的主线,作者从沉迷于谜团开篇,行文连抛五谜,最后携谜而出。整个过程都弥漫着神秘的气息。
生:我知道了,作者所感悟的龙游石窟的特点就是神秘。
师:的确。相信作者在游览过程中观察一定非常细致,否则不会发现这么多谜团,自然也不会觉得神秘。
生:看来观察是抓住景物特征的第一步。可是每个人的观察角度不同,因此感触自然也应不同。
师:正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。要的就是这“不同”,否则千人一面,必然平淡乏味。
生:明白了。另外,我觉得本文的用语也很精当。比如刚入洞时,环顾四周景致那一段用了大笔勾勒的手法,“立方体”“粗犷中随处透出一种美感”这些都是概括性极强的语句。而在阐述神秘何在时,却适时使用工笔细描,比如描写凿痕的间隔距离、石窟顶壁与水平面所成的角度、石柱所处的位置以及洞中石像等。但是,我觉得在用语方面有一点遗憾;大量的数据过于抽象,如果能用一些修辞手法(比如拟人、比喻)将之形象化就更好了。
师:的确,这是本文的不足之处。可见,即使抓住了景物的特征仍需灵活运用精当的语言加以表述,否则难免茶壶里煮饺子。
生:我明白了。要写出景物的特征,一要找感觉,二要语言精当,两者缺一不可。
四、反馈。
观赏某一景物,要写出它的特征,题目自拟,600字以上。
夜观艾菲尔铁塔。
江苏省梁丰高级中学郭奕慧。
晚上,最激动不已的时刻来临了,我将登上高度居世界第三位的艾菲尔铁塔。
远远地,〖一个通体闪亮的巨大“a”字直插苍穹。流畅柔和的线条、超拔尘世的丰姿尽情演绎着“云中牧羊女的故事”。〗(我就看到它了,塔身上下为黄色的'小灯所环绕,显得格外的富丽堂皇。)。
这时,有位同学在收集沙土,说这沙土是艾菲尔铁塔下的,有特殊意义;还有几位同学在调焦距,他们打算拍一张月光下的艾菲尔铁塔的照片。在我眼里,此时的一切都显得那么和谐与美好……我们都为自己的幸运而倍感欣喜。
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