优秀作文要有自己的观点和见解，并能够用具体的例子和论据进行支撑。小编为大家准备了一些优秀作文范文，希望能够借鉴和吸收其中的优秀之处。
我独自一个人在森林里漫步，享受着森林的新鲜空气，感觉惬意极了。
“咦!这里怎么有这么高的树呀!”在森林里走了好一会了，却发现了这样一棵苍天在树。我像发现怪物一样走过去左摸摸右摸摸，突然它说话了，“小姑娘，在这里发现我这棵在树是不是很意外呀?”“当然，您看这里都是一棵棵的小树，只有您那样的高大，那样的挺拔。”
在树沉思了一会儿，“唉!记得在二十多年前我也是一棵像它们一样的小树，而这片森林除了我都要苍天大树。有一天来了一群人说是工程队的，他们毫不留地将这里踏废墟。那时我还小，没有什么利用价值，所以他们放过了我，而我的家族却被他们毁了。后来，有一个人来到了这里，在十多年的时间里他把这里种满了树，而且还精心地侍弄我们。”“那个人还在吗?”“不，他已去逝了，不过这边树已经长大了。”大树又哀沉下去了。我问“你怎么了?”“这些树现在完全有了利用价值，用不了多长时间那些可恶的人又会来这里，将我们这个家族带走，可他们有没有想过妥他们正在享用着木材的时候，这片原有的森林已变为了沙漠，而且将漫延整个地球。”此时我看到大树已落泪了，可它又说：“我们树类为人类奉献了多少呀!在人类居住的房屋中有我的前辈的躯体;为了让人们能取暖，我们贡献出我们的肢体;为了都市空气的清爽，我们吸入的是烟尘，而吐出来的却是新鲜的空气。我们一年一度结下的果子还不都是献给了人们，而留给我们的后果是什么呢?是赶尽杀绝，但是他们将会为他们的所作所为付出代价，将来等待他们的是漫无边际的沙漠!”
人类为什么会这样的无情，为了利益，为了一时的x感而断绝了子孙后世的生存之路。破坏了我们这个可爱的家园，这和玩火自焚有什么区别?现在沙漠正以惊人的速度吞没着地球;水土流失，黄河决堤，这都是自然对人类的警示。
今天中午，我随着外面滴滴答答的雨声昏昏沉沉的睡着了。
醒来时，只见前面挺立着一棵挺拔的老树。我好奇地摸摸老树的枝干，老树愤慨的说：“别碰我，你们人类太可怕了。”
“我们人类怎么了，你怎么这样说我们？”我不服气的说。
“你们破坏我们美好的家园，伤害我们的兄弟，还伤害地球妈妈，我恨你们。”大树刚说完，就开始哭泣起来。
“我不信，我们人类怎么会伤害你们呢？”我大声吼。
“如果你们人类没有伤害我们的话，那为什么地球妈妈要引起火山爆发，海啸等。来提醒你们？我们已经伤痕累累了，降临到大地身上的灾难，终究也会降临到人类身上。”大树发哑的说。
突然，大地在晃动，地球在破碎，我吓的哇哇大哭起来，回想起自己以前的伤害大树的事：乱丢垃圾，乱踩小草，乱砍树木，浪费水资源，浪费电……，我大叫：“我要保护地球，要保护资源，要保护地球母亲。阻止别人伤害地球母亲。”突然，我睁开眼睛，看见了妈妈。
原来我只是在做梦，尽管只是个梦，但它告诉我们要保护地球，行动起来！
在睡梦中的我，不知不觉的穿越到20年前，梦见我正在与3位大自然使者谈话：
（我来到花圃）。
“小草小草，你们觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
“我觉得很幸福，大家都觉得很幸福。人类爱护我们，保护我们，从来不踩我们，弄疼我们，连陌生人都给我们浇水，施肥呢！对我们好极了，我无时无刻都感觉到幸福，我们都非常幸福！”
（我来到森林）。
“小动物们，你们觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
“幸福幸福，那里觉得不幸福呀！人类很少来捕猎，就算来了，也只是因为生态不平衡，繁殖过多。现在的森林，繁殖不多了，生态平衡了，食物链不倾斜了，我们呆在森林的哪儿都幸福！”
（我来到小溪边）。
“小溪小溪，你觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
过了几天，我又做了一个梦，而这个梦让我揭穿了人类无耻的面纱，在梦中，我穿越到20年后，我与大自然又对了一番话：
（我又来到花圃里）。
“小草，你们幸福吗？你们还喜不喜欢呆在这里？”
没想到，它们竟不约而同的说：“不喜欢！！”
“我们一天也呆不下去了，人类的无知破坏，使我们在也呆不下去了，人来每天都踩我们，弄伤我们，过路人也是这样，我们用无辜的眼神望着他们，可他们却当作什么也没见着似的，大脚不依不的踩在我们的身体上！我现在再也不想呆在这里了！”听了小草的话，我内心有点沉重。
（我又来到森林）。
“小动物们，你们觉得幸福吗？呆在这里好不好啊？”
“一点都不好，现在的人类捕猎越来越多，生态已倾斜，动物迅速减少，食物链快断了，你不管到哪，都会看见亲子分离的痛苦，悲伤。这人类呀，真造孽啊！你去提醒人类，如果人类在不停手，我们的下场，也就是他们的下场，请你们好好保护我们！”
我带着心如刀割的心情，来到小溪边，忽然感觉小溪的颜色变了，变的浑浊，变的模糊。
“小溪！你觉得……”
“不快乐，不幸福，人类玷污了我清澈的湖水，使我变的这么难看，恶心。这还没有什么，更气人的事，人类还往我这儿仍死样死猪……让我臭气熏天，经过这里的人都骂我……”
我害怕，我害怕动物说的话会显灵，我害怕xx年12月21日的末日回来到，也许，那是，生物们会说：“这就是你们人类破坏环境，滥杀动物的下场！”我总是祈求上天，千万不要发生，千万不要发生，但我还是会害怕，害怕那一天会降临，害怕那一切都是人类造成的。
如果末日是骗局，那谁也不保证下一次玛雅人预言末日还会不会来临！
浙江嘉兴海宁市海宁市第一中学初一:张男。
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作文。
我独自一个人在森林里漫步，享受着森林的新鲜空气，感觉惬意极了。
“咦!这里怎么有这么高的大树呀!”在森林里走了好一会了，却发现了这样一棵苍天在大树。我像发现怪物一样走过去左摸摸右摸摸，突然它说话了，“小姑娘，在这里发现我这棵在大树是不是很意外呀?”“当然，您看这里都是一棵棵的小大树，只有您那样的高大，那样的挺拔。”
在大树沉思了一会儿，“唉!记得在二十多年前我也是一棵像它们一样的小大树，而这片森林除了我都要苍天大树。有一天来了一群人说是工程队的，他们毫不留地将这里踏废墟。那时我还小，没有什么利用价值，所以他们放过了我，而我的家族却被他们毁了。后来，有一个人来到了这里，在十多年的时间里他把这里种满了大树，而且还精心地侍弄我们。”“那个人还在吗?”“不，他已去逝了，不过这边大树已经长大了。”大树又哀沉下去了。我问“你怎么了?”“这些大树现在完全有了利用价值，用不了多长时间那些可恶的人又会来这里，将我们这个家族带走，可他们有没有想过妥他们正在享用着木材的时候，这片原有的森林已变为了沙漠，而且将漫延整个地球。”此时我看到大树已落泪了，可它又说：“我们大树类为人类奉献了多少呀!在人类居住的房屋中有我的前辈的躯体;为了让人们能取暖，我们贡献出我们的肢体;为了都市空气的清爽，我们吸入的是烟尘，而吐出来的却是新鲜的空气。我们一年一度结下的果子还不都是献给了人们，而留给我们的后果是什么呢?是赶尽杀绝，但是他们将会为他们的所作所为付出代价，将来等待他们的是漫无边际的沙漠!”
人类为什么会这样的无情，为了利益，为了一时的快感而断绝了子孙后世的生存之路。破坏了我们这个可爱的家园，这和玩火自焚有什么区别?现在沙漠正以惊人的速度吞没着地球;水土流失，黄河决堤，这都是自然对人类的警示。
我的名字叫大树，我以前生活在郁郁葱葱的大森林里，可现在……。
大约在一万年前，地球有二分之一的陆地被森林覆盖着，那时候的地球成了绿色的海洋，人们随时随地都可以呼吸到新鲜的空气，到处都是五颜六色的花的海洋和碧绿的原野，作文我与大树的对话。可是，这只能当做一个美好的回忆了，因为森林正在以令人揪心的速度减少。
人类的破坏程度不堪设想，每天都有人扛着锋利的斧头来大树林里砍伐大树木。一天，我来到曾今被人们砍伐大树木的森林里。这时，我惊奇地发现，原来完好无损的大树林里，现在只剩下几棵大树木了。突然，我听见一阵叽叽喳喳的声音，我抬头一看，原来是几只小鸟在大树上聊天呢！鸟妈妈叹气地说：“这下可好，因为人类过度砍伐大树木，我们都快无家可归了！”“是呀是呀！”在鸟窝里的小鸟也不约而同地说。这时，鸟妈妈看见了我，它们正要逃跑的时候，只听到“砰砰”几声，鸟窝被几颗塑料子弹打散架了，鸟妈妈只好带着小鸟落荒而逃。鸟妈妈们刚逃走，大树又说话了：“哼，你们为了得到需要的木材，居然把我的朋友也赶走了，这也太不公平了！”“那是我们需要用的材料，我们可是迫不得已呀！”我连忙辩解道。“即便是这样，你们也不能过度砍伐大树木呀！”大树继续反驳道。话音刚落，我无言以对，小学三年级作文《作文我与大树的对话》。这时，大树继续说：“你们人类实在是太过分了，居然保质期过了的农药也往土壤里释放，害得我许多朋友失去了生命！”大树说：“没有了我们，你们怎么呼吸到新鲜的氧气；没有了我们，你们的空气怎样得到净化，你们怎样得到优美环境；没有了我们，你们怎样得到水土的保持。”我说：“这个我还真没想到呢！”大树又说：“1998年的洪水灾害、20xx年四川汶川大地震、20xx年甘肃舟曲的泥石流、欧洲的酸雨，这些灾害难道你们还没有得到教训吗？”听了大树的讲话，我羞愧地低下了头。
“人类，你们为什么要破坏环境呢？难道你们不知道破坏环境的后果吗？”大树的话时刻在我耳边响起。我要告诉全世界的人们，你们一定要。
保护环境。
爱护大自然。
。
你们人类不断乱砍滥伐树木，让一大片森林变成了荒无人烟的沙漠，让依赖森林生存的`动物们无家可归。就在前几天，这里也是一块安详平和的绿地，可是，谁知人类突然来袭，杀死了我的兄弟姐妹还有父母!现在只剩下我了。”说到这里，大树流下了眼泪。
前几天和前几天和一个朋友聊天，不知道怎么就说了一句，我好像老了。然后就觉得自己真的老了。当然我才26，算起来还很年轻。
环境和心态是连环杀手。无论是哪一个，都足以一剑封喉。我想这几年我的命真硬。
年龄与优秀无关。这句话是我说的，也不记得当时说这句话的时候是一种怎样的环境和心态，但是我想至少那时我还“活着”。现在想来，写出“年少无知”、“老谋深算”词的人，写的真好。
我可以让自己低调，但是那仅限于我。就像刘同说过我可以把自己看的很低很低，但是并不代表你也可以把我看的很低很低，请不要擅自拉近我和你的关系。我可以做到尊老爱幼，但区间不是零到正无穷，前提你是好人。所以请不要随意放大自己的阅历，让年龄受辱。
有的时候我在想假如当初我换了个工作，会失去什么，得到什么。现在想来“人生最大的冒险就是不冒险”说的很好，“看得见未来的路，知道怎么样的结局，那不叫人生，那叫认命”。
德子说“同样是一碗米，一杯茶，不同的地方，付出的代价也不同，我们比想象中贪心”。是的，我们比想象中贪心，贪心权贵，贪心美丽，贪心时间，贪心一切。
方向感向来缺失，分得清左右，认不得南北，忘不了东西。即使有一天迷失了，我也能找到方向，因为有个方向不会变，也不会丢，它叫希望。
诚信是金，人不能丢掉诚信，失去诚信要很久才能弥补，失去了诚信的人，也会失去尊严和人品。人要有诚信，才能不失去朋友，使更多的人靠拢你。我好想与诚信对话，和它讲解我的那一次经历。
记得那是一次数学考试，老师已经改好了试卷，于是在当天就把卷子发了下来。只见有的人拿到试卷时得意洋洋，有的人满脸微笑，有的人大惊失色，还有的人从容镇定，真是有人欢喜有人忧！我看了看我的成绩，只见上面写着：100分。“耶——”我大叫起来。我四处问同学成绩，其中一人得了98分，他是因为自己的大意而错了一题。
我扫视他的试卷，当看见某一处时突然心生疑惑：咦？这道题的答案怎么和我的不一样？是我的错了还是他的错了？我连忙跑回我的座位，坐在位子上，打开文件袋，取出我的试卷一看，我和他的试卷答案果真不同。我问冯芝萱：“这道题答案多少？”我又跑去问黄钦，结果，四人的答案中，就我的与众不同。咦，奇怪，难道真是我做错了？这次，我去问了一个在班上数一数二的人，这下，我不得不愿赌服输了。
我要不要去办公室给老师改过来呢？去吧，我的'那一分就消失了，不去吧，自己又会心神不定，成绩不真实。此时，内心的一个微弱的声音传入耳际：要瞒着老师和其他人，要不然就没有100分，也就得不到父母的奖励了。另一个声音也传了过来：人要诚实，不能弄虚作假，你怎能被奖励冲昏了头脑？只是一分之差，又何必犹豫呢？你必须去的！再说，若不改过来，自己是不会铭记在心的。这一次错，瞒着，下一次错，瞒着，再下一次错，你也瞒着，反反复复，这样不仅会使成绩变差，还会导致其他严重后果。你还是诚实些吧！
我猛然醒悟，拿起自己的试卷，飞快地朝办公室跑去。到了办公室，我低着头，对数学陈老师说：“陈老师，您在考卷上改错了一题，使我得了100分……我特地来办公室，请您打一个叉，改到99分……麻烦您了。”陈老师笑了笑，抚摸着我的头，说：“镇涛，你很诚实，这点很可贵。为了奖励你的诚实，这一分就送给你了，你还是100分。希望你以后也这么诚实。”
不知为什么，我走出办公室后异常高兴，也许是我不再心神不定，这是诚实的结果吧！
窗外，太阳高挂蓝天，绽放出耀眼的色彩，树木随风摇曳，变的更绿了，小鸟在枝头放声歌唱。
我好想永远和诚信对话，是它让我深受老师的信任，是它让我更加完美。
今天我来到时间电话机前面，准备和已去世的曾曾祖母对话。
可我把“未来键”当成了“过去键”，就这样开始了对话：“喂，曾曾祖母好！”我甜蜜地叫道。我真想知道爸爸以前有多调皮。谁知，电话另一头的人却说：“我才31岁，怎么变成曾曾祖母啦！”我大吃一惊：“那你是谁呀？”“我叫许梓婷。”“真巧，我也叫许梓婷！”我兴奋地说道。“现在是20xx年，我就是20年后的你呀！”“原来如此！”我一边说一边摸着想象的.胡子。“我现在是一名金融专家，我买的股票已经一涨再涨，红得像太阳一样！”她越说越自豪，“我已经赚了几千亿，正准备建一个公司呢！”“是吗？你真是我的偶像！你太厉害了！我真佩服你！我太爱你了！！！！”“哎……”话音未落，我就听见“叮叮叮叮叮”的声音，我立刻急切地问：“这是什么声音啊？”她快速地说：“哎呀，我该去开会了。糟糕，快迟到了。这个会议很重要的，不和你谈了，拜拜，”“嘟……嘟……嘟”我美滋滋地挂掉电话了。
从那次通话以后，我每天趴在课桌上异想天开、奇思妙想，老师讲的课我一个字都没听进去，分数也从90降到了60。我每天都在想：反正我以后是金融专家，不去上学，不听课都无所谓，未来是不会改变的。
很快，3个星期过去了，我又打电话给未来的我：“喂，公司建好了吗？”“呜呜呜呜……都怪你，都怪你！”电话里传来她凄惨的哭声。“怎么了？”我亲切地问道。“你还好意思说，我的股票早已一落千丈，像草原上的小草那么绿了！现在不但公司没建成，还给人家当奴隶！我问你，为什么不好好学习，为什么？！现在我腰酸背痛，还没钱去按摩。一个月工资才50元！”她气急败坏地说。我先是一愣，随后又问道：“为什么会这样？”“谁叫你整天不学无术、异想天开、奇思妙想啊！害得我名落孙山！”她似乎更气了。
挂下电话后，我一直疑惑不解。过了许久，我想明白了：我的未来和我的关系非常密切，我若不好好学习，我的未来的日子也不会好过。
认识本课生字。
朗读课文。
理解课文内容懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣。
1。收集有关季羡林先生的资料。
2。布置学生列出自己喜欢的课外书清单。
揭示课题。质疑问难。
2。质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?
3。互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享。
4。这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?
初读课文。感知内容。
1。自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注。
2。同桌互相检查读课文，互相评议。
3。指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或，或联系上下文理解。
4。交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?
深入感悟，明白道理。
1。小组合作学习：边读课文，边完成表格。
苗苗的见解：
季先生的`见解：
2。各小组派代表汇报，其他组员可以补充。
3。重点围绕以下句子交流自己的感受。
a。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
b。21世纪的青年，要能文能理。
c。三贯通，这才是21世纪的青年。
d。古文也很重要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
1。把自己感受最深的句子画下来多读几遍。
2。结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。
向大家介绍自己喜欢的书。
岳飞，河南人，字鹏举。著名的战略家、军事家。位列南宋中兴四将，组建了中国闻名的岳家军。岳飞最后被冤死**亭，直至宋孝宗即位后才得以平反。辛弃疾号稼轩，今济南人，南宋时期豪放派词人，生于金国，但是他一直以抗金作为自己的人生目标之一，是南宋时期著名的军事将领，他的诗歌也大多拥有很深的爱国主义情怀。辛弃疾与岳飞都是历史上著名的拥有爱国主义情怀的英雄。
岳飞和辛弃疾所处的时代都是在南宋，都是南宋艰难的时刻，但是他们不是效忠于同一个帝王，辛弃疾是在岳飞逝世二十年之后出生的，如果说他们之间有什么交集的话，那就是他们同样文韬武略，更重要的是他们同样有一颗爱国的心，有将金人赶出南宋领土的决心，他们一样的奋斗，一样的收复南宋领土，保卫国家。
然而在辛弃疾的诗歌中从来没有出现过岳飞的身影，这是为什么呢。岳飞被冤而死，被打上了叛国的罪名，一直到辛弃疾去世很多年后岳飞才得以平反，所以在辛弃疾所处的年代，岳飞这个名字是不得提及的，否则会惹来杀身之祸，更何况是写在诗中。可以说这是南宋的悲哀，是赵构的悲哀，更是我们整个民族的悲哀。
辛弃疾与岳飞，是我们民族的骄傲，他们始终守卫着南宋的国土，并为之不断努力。他们为官清廉正直，为将驰骋沙场，忠肝义胆，他们的为人处世，他们的民族气节将永远被后来人铭记在心。
岳飞怎么死的。
岳飞少年的时候便展现出过人的军事才能，从小便满腔热血希望能够保家卫国，最终在少年时期遇到了敌人入侵，岳飞便投身军中，临走之时，母亲为他背上刻上了几个让他背了一辈子却也因此而丧命的字。
岳飞由于从小就有一种报国的心思，所以在军中他很是努力，每次作战期间都会勇猛作战，最终成为了一个领兵将军，可是当时的朝廷软弱，竟然想法子和敌人求和，无奈之下，听从朝廷的命令，班师回朝，当时朝廷都是由太师秦桧所把持的，秦桧这个人很是坏，他一心求着言和，可是他却没看到在前线的战况，大宋已经开始有了转机，敌人才提出了言和，大宋朝竟然把言和当成了唯一不死的办法，于是命令在前线作战的军队全部班师回朝。
而岳飞就是是当时最让敌人害怕的.一支队伍，首先提名的就是岳飞，要求大宋朝把岳飞的军队调回。
并且提出了要求杀害岳飞，他们才会答应和谈，秦桧和当时的皇帝一心求和，竟然答应了敌人这个计策。于是当岳飞回到朝中的时候，秦桧就开始想办法杀死岳飞，可怜的岳飞这会还在上书给朝廷希望朝廷继续作战。
可惜的是统治者无能，秦桧也贪生怕死，硬是想了一个莫须有的罪名放在了岳飞的头上，岳飞当知道这件事的时候，表现的是非常的平静，因为他没忘记这是自己的国家，他被捕下狱，最终被杀。
辛弃疾怎么死的。
12秋，68岁的辛弃疾，身染重病，朝廷再次起用他，任他为枢密都承旨，令他速到临安(杭州)赴任。诏令到铅山，辛弃疾已病重卧床不起，只得上奏请辞。开禧三年秋天，农历九月初十，爱国词人辛弃疾带着忧愤的心情和爱国之心离开人世，享年68岁。
辛弃疾简介。
辛弃疾(1140年5月28日-1207年10月3日)，字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县(今济南市历城区遥墙镇四凤闸村)人，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。追赠少师，谥忠敏。有词集《稼轩长短句》，现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。著名词作《水调歌头》(带湖吾甚爱)、《摸鱼儿(更能消几番风雨)》、《满江红(家住江南)》、《沁园春》(杯汝来前)、《西江月·夜行黄沙道中》等。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化用前人典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责;也有不少吟咏祖国河山的作品。著有《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策。由于与当政的主和派政见不合，后被弹劾落职，退隐山居，公元1207年秋季，辛弃疾逝世，年68岁。
问：“母亲，对您影响比较大的一个人是谁？”
答：“我的父亲。”
问：“请问有哪些影响呢？”
答：“我从小出生在一个贫苦的农村家庭，每日要与我的其他三个姐妹一起吃饭一起睡觉。虽然日子过得很艰苦，但身为人民教师的父亲从来没有让我们吃不上一顿饥饭，还常常给我们讲一些启蒙故事，为我们的生活操碎了心。也正是因为我的父亲对我们的关心与照顾，才让这个家庭，时刻充满着温暖与爱。
“我的父亲虽然平日里经常和我们打成一片，但不知教师职业的缘故，他对我们的学业要求总是很严格，甚至有些苛刻。每当我们做错题或者态度不认真时，他就会用那几尺的戒尺打我们的手。因为他最希望的就是让我们好好学习，走进大城市来继承父业。在他的严厉教育中，我们也最终有了一份满意的工作，摆脱了贫穷的命运。
“是父亲严苛却充满爱的教导，让我们拥有一个光明的未来。他不仅是一位受人敬爱的老师，更是我们的启明星在迷途中为我们指明方向，告诉我们学习与做人的重要，为我们做出了好的榜样。我永远无法忘记父亲给我们的这一切。”
问：“您为什么要选择您的父亲为你们的引路人呢？”
答：“其实也没有什么为什么，引路人就是在生活中对我们有帮助的人。我的父亲虽然没有鸣人那样功名显赫，也没有财主那样身价万贯，但他却用一双勤劳的双手浇汇了，我们有付出才回报的道理，用他充满爱的教育，来让我们体会到知识就是力量！我的父亲，虽然是以为平凡的.人民教师。在我的成长之路中，却给予了我莫大的鼓励与帮助。引路人，这一称谓，他当之无愧”
我：“谢谢您的精彩回答，让我明白了引路人和一位亲人对我们的影响的重要。”
母亲：“不客气，这是我应该做的。”
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天空一碧如洗，太阳露出了笑脸，写完作业，我就跑了出去晒晒太阳。
花园里到处都是花红柳绿，鸟语花香一片生机盎然！突然，我的心猛然一抖，想起了昨天看的电影。“唉！昨晚刚看完2012世界大末日，不知道会不会是真的！”“不会的！只要人类不乱砍滥伐，排放毒气，这就不会变成现实！”突然身后传来洪亮的回答，原来是树伯伯在说话呀！
我满脑子疑问，科学家不是都确认了吗？怎么会不是真的呢？但不是真的不是更好吗？我们依然可以生活在这美妙的世界里！我满怀期待地问树伯伯：“假的！这么说人类还有救！”树伯伯笑呵呵地说：“是呀！我们树木就是人类的救星！我们的根拼命地往下扎深深地抓住泥土，能防泥石流，我们的叶子还能净化空气，它吸收二氧化碳，吐出氧气。现在人们的汽车等排放了好多有毒气体，我们的叶子还能吸毒呢！我们的叶子密密层层的，可以防风固沙。可是人们为了自己的利益，大量地砍伐树木，建造高楼大厦。树木越来越少，使好多地方都变成沙漠。所以你看见了吧！天空整天灰蒙蒙的，好不容易才有太阳出来！我们也看不到高远澄澈的天空！灰层早已形成了一个厚厚的盔甲，让地球喘不过气来！台风、地震已成了家常便饭。冰山在溶化，全球气温不稳定……”地球早已浑身病痛！但还没有病入膏荒！我相信，只要人们不再乱砍滥伐，在沙漠中多种树，把所有河道清理干净，不再排放废气废水，世界末日是不会来临的！我一听，情不自禁地鼓起掌来，连忙向大树伯伯说：“我一定要呼吁人类赶快行动起来！为拯救地球，更是拯救人类自己而努力！”
我决定以后要号召人们多种树，少排放毒气，相信世界肯定会越来越美好！世界末日永远不会到来！
今天凑巧妈妈说起她的同父异母的外甥。今年杨梅熟时来过，并塞给她400元钱。妈断然不要，并且对他们说：三个儿子给的钱都花不完。并且很高调地接待了他们，客客气气地从冰箱里拿给他们最新鲜的杨梅和西瓜。
妈妈对着我唠叨，语调里充满着无比自豪和欣慰。
然后，她继续补充说：我才不要他们的钱呢！我收了，岂不还得正经八百地招待他们。我这辈子得他们什么好处了！要着我们的时候，就和我们打得热火，当我们最坚难的时候，就避得远远的。当初他们有钱，才借他们500元钱，答应了还变卦，这算什么！这样的亲戚，不要也罢！现在知道我们好了，不会再去求靠他们了，于是就想起又过来认我这老姨娘了。当初你们一个个都躲到哪去了！
母亲的一番话，随着回忆的思绪而激动不已。
确实，我妈对外甥是特别疼爱，但建立在纯感情基础上的疼爱也是苍白的。记得外甥参军那天，我妈带上我和哥，不但送吃送暖的，等到车开临别的时候，他亲妈没流一滴眼泪，反倒我妈却哭得不行了。引来旁边众多疑惑的目光。我那时对妈的举动真的甚为反感，至今还记忆犹新。
想想我妈的一生，似乎有的时候待人似乎太过于热情，而有的时候又显得有点苛刻狠心。以致伤及自己的自然不少。但我深信：我妈从来没有一次是蛮横不讲人情和道理的。
听完妈的话，我不禁掏心地对妈说：我说妈啊，看你一把年纪，这件事上，真不如我做儿子的想得明白！实际上，就现在这世道，绝对讲，哪有不势利眼的人哪！你不要不承认，其实我们每个人都或多或少会躲穷，但重要的是要守住彼此的基本道德底线。有些必要的，不能躲的，绝不能躲掉！所以，说自己一点不势利，其实只不过你没有处在人家那个位置上想想而已。
我清楚记得，小时候我妈娘家总有走不完的亲戚，近至对河，远至奉化。每年春节都去热络，回忆非常的美好，憧憬。其实，那都源于母亲年轻有钱时对至亲热心照顾。可是，到了今天，当初谁都不会想到，这么多亲戚，早已断交得几乎没有。这里当然有客观原因，但不是没有一点我妈自己性格问题造就的结果。
从某种意义上讲，相处上的铮铮铁骨，虽然能保全自身的尊严，而因此也会损失了彼此家庭的人脉资源，和丰翻变幻的社会信息。在这个物欲纵横的社会里，一旦没有了这些资源，可以说，简直寸步难移，谈何经济家庭的正常发展！所以，这断然不是家长明智之选，这肯定会殃及子孙的人缘，前途，未来。
究其人为什么依然变得如此冷漠，主要还是这个伤失人性的物欲世界，铸就的急功近利的小市民思想在作怪。其实，一个没仁心的家庭，固然可以保全暂时的经济利益，但也必将被广泛亲朋所唾弃，最后孤立，也一定会自食苦果。
所以，如今的人情确实轻薄如纸，但谁都不是任人宰割和健忘的二愣子。现状如此，但我们必须时刻为儿女们的未来而努力着想，关键的时候，必须把持大局，不计前嫌，忍辱负重。留下必要的进，退两路，让某些不得法的亲戚，想来的时候有台阶可下，也同时给自己留条体面的后路可走。做人，有些时候该软的时候必须软，至于你面对是咋样的面孔，你脑子里必须逐个捋理清楚。
于是，我渐渐明白：我不能在妈的这点错误里，继续沿袭，游走。同时告诉自己兜里必须随时装杆称，孰好孰坏心里准确掂量，并牢牢记住，在内心深刻地打个活结。以防以后善报时，有的放矢，而不是只成为人人笑话里的活菩萨！
夏日午后，遥远的天际飘浮着几朵白云，碧空万里、阳光灿烂、风清云淡，空气里有一丝恬淡清新的气息，徐徐微风轻拂过脸庞，拂去了几许燥热，让人刹那间心旷神怡。
闲来无事，喜欢捧上一本喜爱的《读者》，静坐在阳台上那把从家居市场里淘回的木制的藤椅里，恬然自得地安坐，泡上一杯淡淡的绿茶，放于触手可及的地方，侧目而视的当儿，可以观茶雾袅绕，闻茶香飘逸。悠然自得的品一口茶，然后全身心投入手里轻棒的书籍中，在书海里尽情遨游，在文字里慢慢沉醉。这般光阴，便是我人生生涯里最为静好的时光了。
在许多的时刻，日子并不如此刻这般安静宁和，太多的琐事缠身，太多的情感纷扰，剪不断、理还乱，那般的身不由已，那般的无可奈何。却其实，内心深处是渴望安静、恬然、自在、自由的，本身就是个喜好安静的女子，然总在尘缘世事里纠结挣扎，任如何努力，终也无法做到真正的心静如水。这样的时候很多，面对的时候，就总不能让浮燥狂乱的心宁静下来，品一杯香茗，赏一篇美文。
尽管如此，也总会在偶尔的闲暇时光里，找一本心爱的读物，在别人行云流水般的文字里，寄放自己的情感，寻找心灵的共鸣，或悲或喜、或泪或笑、或愤怒或平和、或鄙薄或同情、或嬉笑或怒骂，却无论哪一种情绪，都能够得到畅快淋漓的释放。
在别人的文字里，感悟生活、参透世事、看世态炎凉、观人情冷暖，为他人的故事感动得或哭或笑，其实，也是一种心灵与心灵的碰撞，是感性的人们情感渲泻的一种方式。而我，喜欢这样的方式、爱上这样的方式，爱得单纯而执著。
文由心生，一个人笔下的文字，是其内在的体现，是素质的呈现，是心灵的倾诉，是生活的浓缩，是命运的简化。这书籍，这文字，便俨然成了世间最为美妙、最为生动、最为感性的一种交往方式，它能够让远在千里之遥，素未谋面的两个人，通过彼此的文字，达到认识、了解、神交、牵挂、思念的过程。我始终相信，文字的交流，是心灵与心灵之间的对话，这一字一句，便是我们灵魂深处最安静的倾诉，让别人透过这墨香四溢的文字，了解我们的内心，知晓我们的生活，挖掘我们的思想。
在文字里交流，不必握手，也能够感知彼此掌心里的温暖；不必面对面沟通，也能够参透一个人的本质。而这种交往，往往更为持久、更为真诚、更为纯净。因为，文字的交流，不受世俗的束缚、没有物质的牵绊、不予情感的纷扰。唯有的，只是心灵之间的对话，这样的交往，纯粹而简单、真诚而美妙。
不能不说，在我短短的人生历程中，我那么那么感谢文字，哪怕在许多的时候，我也曾迷失在忧伤的文字里，也曾为那些文字里表达的情感、描绘的场景、刻画的人物，流过泪、伤过神、生过气、发过怒，可更多的时候，我对文字充满了感恩与欢喜，我感谢文字，它让我找到了快乐、找到了寄托、找到了归宿感。
生活中那些不能言诉的苦恼、无法渲染的情感、无处安放的焦虑，都在文字里一一绽放开了一朵朵美丽的花。哪怕许多时候，这些随性而发、毫无章节、枯燥乏味的文字，没有几个人能够用心去读懂，也或者没有几个人愿意认真去读，可我还是心存感恩、满心欢喜的。因为那些纷乱的思绪、苦痛的情怀经由笔尖流泻而出，一字一句成行的那一刻，我的心已经在这个创造文字的过程中，得到了最好的释放。
许多的时候，我以一种虔诚的姿势膜拜着这些活色生香、濯濯发光的文字，在岁月的沧桑里，在墨香四溢的文字里，像佛一样打坐，只为了与文字进行更近的接触。爱文字，缘于内心那一抹追求极致美好的情愫，缘于内心深处渴望完美的思绪。独爱文字，也可以没有任何理由，没有任何原因，只因为那些文字，曾那么贴近自己的心，让自己跟随着快乐或悲伤。
总是执著的认为，在真诚的文字里往往能够感知更为美丽的碰撞，让彼此那颗热血沸腾的心贴得更近。于是，更为迷恋在文字里交流，迷恋于文字的芬芳，迷恋于文字的通透，迷恋于文字的魅力。在文字里交流，让我们进行心灵的对话，让我们彼此走得更近，走得更远。透过深深浅浅的文字，去追寻一种真诚的、纯粹的、朴素的心灵碰撞吧！
这篇文章是读课文，是小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的风格。这个老一小，一个是德高望重的著名学者，一个是刚开始学习的小学生。他们在年龄、经验和知识上有很大的差距，但他们在平等和谐的氛围中逐渐进行了深入的阅读交流。季老指出：写好文章，多读书；努力培养中西、古今、文理人才，不偏科，学好外语，积累古诗词。这些不仅有利于幼苗，也激励读者。在两者的对话中，你可以感受到苗苗的幼稚和礼貌，也可以感受到季老的善良、幽默、平易近人，以及对下一代的殷切希望和深切关怀。
选择本文的主要目的是掌握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明确健康成长的要求；二是继续开展阅读综合学习，为口头交流和练习奠定良好的基础，逐步培养学生的阅读习惯。
1、借助字典认识三个生词，联系上下文和生活实际理解词句的含义。
2、正确流利地阅读课文，把握对话的主要内容。
3、如何从对话中获得阅读和学习的启示，进一步开展阅读综合学习活动
把握访谈的主要内容，从对话中获得如何阅读和学习的启示，感受阅读的乐趣，进一步开展阅读综合学习活动的教学。
一课时
一、检查预习，导入新课
学生展开想象力，自由地说（不，老师指导）（引导学生从许多方面思考，如：树木教育树苗学会坚强，学会勇敢地与风、霜、雨、雪作斗争等）
（设计图：培养口
表达力和想象力）
二、初读课文，整体感知
1、课文中的小树苗、大树分别指的是谁呢？交流课前搜集到的有关季羡
林的资料。指名回答。学生交流，介绍季羡林
板书：苗苗季羡林
（设计意图：了解被采访者的主要事迹，为了解课文内容、入采访角色做准备。）
2、设想如果你要采访这样一位德高望重的学者爷爷，你会问他什么问题？小组讨论，小组长做好记录，再汇报。
（设计意图：学生在交流中激发对文本的阅读和学习兴趣，为文本打好基础。）
3、同桌讨论一下，在采访时要注意哪些问题？（礼貌问题、作记录问题……）
（设计意图：创设情景，让学生入情入境，激发学生学习的兴趣）
4、过渡：今天，就让我们跟着苗苗一起走进季羡林先生家，看看小作者是怎样采访这位酷爱读书、知识渊博的老爷爷，听听季爷爷对读书的见解。
听录音，课文朗诵。学生看书。
（设计意图：养成听读的习惯，边听边思考。）
三、品读课文，感悟读书之道
1、初读课文，读准字音。学生自由读课文
2、出示生字卡片，指名读准字音。
ppt出示：生字词（水浒传、彭公案、济公传、施公案、三侠五义、起码、滚瓜烂熟、能文能理、中西贯通、古今贯通、文理贯通、古文观止、绿林好汉、一百单八将、闲书）
（设计意图：检查读音）
3、同桌分角色读课文，想想课文中的一老一少都谈论了哪些问题？读完后同桌互相简单的说一说。
（设计意图：角色朗读，初步了解人物的对话。）
4、组织讨论：
a、季羡林先生对于读书提出了哪些见解？谈谈你对这几点的认识？
板书：多看书三贯通学古文
回答问题，并说出对季老提出的要求说出自己的见解。
b、这篇文章与以往的文章有什么不同之处？（是一篇访谈录，一问一答式）板书：访谈录
（设计意图：理解什么是访谈录？）
四、指导有感情朗读
（与二人名字相关；寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的'大树。）
（设计意图：让学生进一步了解作者的写作意图和题目的精妙。）
（设计意图：揣摩人物的特点）
3、自由读课文，把对话的内容记清楚，把人物的特点读出来。
（设计意图：朗读训练，读出人物的性格特点）
4、同桌分角色读课文，读完后互相评价。
5、指名学生分角色朗读，并全班对其评价。
6、师生表演“现场采访”，再进行评价。全部学生演苗苗。
7、从朗读中，你觉得季老与苗苗分别是怎样的人？请你评价。
五、课文总结，梳理文章脉络
从课文的谈话中，同学都得到了读书和学习的启示了吧。
六、课外拓展：（任选一、两项）
1、搜集名人读书故事或读书名言。
2、选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡。
3、调查一下本班同学的阅读书目；采访爱读书的人，如老师、同学、家长或亲友，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。
4、写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学。
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