书香之城实施方案（实用21篇）

实施方案不仅仅是一个计划，更是一种指导和执行的工具。以下是小编为大家整理的实施方案范文，其中包含了详细的步骤和措施。

党员书香学堂实施方案

为深入贯彻落实党的十九大会议精神，推动我办学习型党组织建设，营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围和良好学风，我办将于20xx年3月开展全办“读书月”活动，以月促年，贯穿全年，确保我办“全民阅读·书香机关”读书活动取得实效，现制定如下实施方案。

以“书香致远·助力发展”为全年活动主题，把开展全民阅读活动与“两学一做”学习教育活动结合起来，进一步搭建阅读平台，完善阅读设施，优化阅读资源，引领阅读风尚，努力打造“全民阅读·书香机关”品牌，激发党员干部阅读热情，弘扬主旋律，传播正能量，为打造开放长春、创建东北亚区域性中心城市提供精神动力和智力支持。

我办“全民阅读·书香机关”读书活动从20xx年3月19日至12月31日。

1、开展学习十九大精神和“学党章、学讲话、学准则、学条例”学习活动。把开展“两学一做”学习教育作为我办抓学习的重中之重，采取领导干部带头学、支部专题学等形式，认真组织学习十九大报告、新党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党党内监督条例》等，在此基础上，开展“学党章、学讲话、学准则、学条例”学习活动，把学习教育不断引向深入。

2、开展领导荐书活动。主要领导向机关党员干部“推荐一本好书”，促进领导干部带头读书，引导广大干部实实在在读一本书。

3、开展“每天读书一小时、每月阅读一本书”活动。在广大机关干部中倡导开展“每天读书一小时、每月阅读一本书”活动，通过集中学习和平时自学，开展手机、网络等新媒体阅读，广泛学习理论、经济、文化、法律、管理、哲学等方面知识，努力做到一天阅读一小时、一月阅读一本书、一年阅读十本书，使阅读成为一种良好的生活习惯、时尚的生活方式。

4、开展“书香机关”创建活动。创新读书形式，丰富学习载体。通过广泛组织开展读书交流会、读书征文、读书演讲、读书沙龙、干部论坛等形式多样的读书活动，引导机关干部爱读书、读好书、善读书，使创建“书香机关”成为干部职工的自觉行动。

“全民阅读·书香机关”读书活动开展是今年我办支部推进“两学一做”学习教育活动常态化制度化和建设学习型党组织的一项重要内容和抓手，作为党员干部增长知识、增加智慧、增强本领的有效举措，我局领导高度重视，带领和引导党员干部参与读书活动，使机关党员干部充分认识开展读书活动的重要性和必要性，真正把读书学习当成一种生活态度，一种工作责任，一种精神追求，以读书求新知，以读书促进步，在学习和工作中创先争优。领导发挥示范带头作用，带头荐书、带头读书，带头参加各项读书活动，推动机关形成“爱读书、读好书、善读书”的良好风气。

创办书香校园实施方案

1、学校从思想上提高对读书活动的认识，高度重视此项活动的开展。一是要加强此项工作的领导，成立以校长为组长、各位老师为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，成立相应读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作，真正做到通过读书讨论，提高思想水平，明析思路，促进工作。二是学校要制订相应的读书活动计划，做到有组织、有计划、有管理、有评价和激励等保障制度，调动全体师生参与读书活动的积极性和主动性，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正达到书香满校园的活动效果。

2、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大的活动不应超出十次。逐步引导广大师生把读书变为个人的自觉行动，让师生感到读书是人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。

3、学校要对读书活动在经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设，每年要拿出一部分资金添置新图书、购置新资料，保障师生有书可读。

4、教育局将组成读书活动督查组，及时对各学校图书馆（室）的使用以及读书活动开展情况进行督查指导，每学年对读书活动开展情况进行一次评比，对活动开展好的学校、教师、学生进行通报表扬，并在图书配备上对学校给予奖励。

附：活动口号。

1、与好书交朋友。2、书是人类进步的阶梯。3、理想的书籍是智慧的钥匙。4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！6、让读书成为最美丽的校园风景线！7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。8、品读书滋味，悟读书乐趣。9、学读书故事，习读书方法。10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

书香校园创建实施方案

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、主要目的。

1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园;通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。

2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。

3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我。让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。

5、学生阶段是人生读书的黄金时光。帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操;帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。

三、实施办法。

(一)全力营造书香校园的物理环境。

让校园处处充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。让学校的每一个角落都能闻到书香。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

记录学生的读书活动和读书感言个平台，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。

建立“班级图书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;每个普通教室建立图书角，实现资源共享;学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。

(二)积极开展师生读书活动。

1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。

对学生读书活动的具体要求：

五年级：熟读背诵经典诗词达到70首(一学年);。

(2)必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

每周三的下午第六节每个班级进行主题阅读馆(格言馆、诗词阁、名著园、故事屋等)活动，学生可根据需要进行流动阅读。

对教师读书活动的具体要求：

(1)每年每一位教师必须认真阅读2本教育专著和1本名著。

(2)教师制定个人读书计划，并按计划进行读书。学校按计划进行检查验收。

2、落实有力措施，积极开展丰富的读书活动。

教师读书活动：(1)提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室全天向教师开放。每位教师、每位每月至少读一本好书。

(2)设立教师读书课，要求教师每周不少于1次进阅览室进行借阅。采用登记制度。

(3)开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动。

(4)建立“师生读书日”制度，一学期集中半天时间，开展“师生读书日”活动，全校师生静静地读书，大力营造校园读书氛围，奏出校园最美的乐章。

(5)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，解世事风情。

学生读书活动：一是建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

二是调整课程设置。一、五年级每班每周开增设两节语文阅读课，一至六年级每周一、三、五早读课改为语文阅读训练课，加强对学生读书活动的指导。

三是学校班级积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

书香校园活动实施方案

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、画廊的阵地作用，每一个教室都要有班级图书角，每一层楼道的画廊、读报角都建成开放的阅览点，每一面墙壁都散发出浓郁的书香。

(一)教师读书活动的指导措施：

1、为教书提供阅读条件，加强学校图书室、阅览室建设，图书室全天向老师开放，学校每年向教师赠送1至3本好书，教师自己每年自购教育教学书籍1至本。

2、学校阅览室全天向老师开放，教师每周不少于2课时进图书室。

3、开展新课改论谈活动，每学期开展读书交流会，在讨论中交流思想，丰富经验，提高能力。

4、学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，每学期举行一次教师读书笔记展评，一次“教师随笔”的评比，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作。将优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。确保每年有一定数量的`教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

5、建立电子阅览室，成立朝阳读书网页，充分利用校园网站和教师教育博客拓展阅读空间，可以在网上交流。

(二)学生读书活动指导措施。

1、进一步规范大阅读课。每班每周至少开设2节连堂阅读课(每周三下午3、4节)，阅读班级书橱内的图书，让书更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。

2、建立班级图书角，图书来源学校配置和学生自带的图书(三、

3、加强书香班级建设活动。利用班级板报和壁报展示学生读书的收获、见解，向学生推荐好书，教科室组织评选，评出优秀进行表彰。

4、加强对学生读书活动的指导，指导阅读，让学生养成写读书笔记的好习惯，定期评比检查。

5、积极开展读书评比活动，由教科室牵头，适时组织读书知识竞赛、故事大王比赛、读书笔记展评、读书征文、朗读比赛等活动，促进书香校园形成。

6、建立电子阅览室，充分利用校园网站，拓展阅读空间，指导学生阅读。

7、和少先队联手，利用校园广播展示同学们的读书收获。

党员书香学堂实施方案

为深入推进创先争优活动，把建设学习型党组织贯穿活动全过程，创新学习方式，努力营造主动学习、快乐学习的良好氛围，提升广大党员的文化品位和人文素质，提高教育教学能力和专业知识水平，党总支决定开办“党员书香学堂”，特制定具体方案如下：

通过“党员书香学堂”为广大党员搭建多层次的“菜单式”自主学习的平台，整合学习资源，变被动学为主动学，变“要我学”为“我要学”，树立全员学习、终身学习的理念，形成全体党员积极参与学习的组织体系和长效机制，使广大党员把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。

20xx年11月——20xx年7月。

结合党员工作、生活实际，拾遗补缺，适时进行党员学习需求摸底调查，把广大党员最希望了解的知识、最渴望掌握的理论、最迫切解决的问题作为主要学习内容。

在学习形式上做到“三个结合”：集中学习与个人自学相结合；工作实际与课题研究相结合；学习统一规定的必学内容与“菜单式选学”相结合。通过报告会、讨论会、自学、教育教学观摩等具体形式开展学习活动。

1、开展课题研究。要求每位本学期到学校工作的.党员老师人人有课题，积极参加教研组课题开题论证等研究活动；11月党总支组织全体中层以上干部结合工作实际人人建立课题并请专家指导进行开题论证。

2、开展读书竞赛活动。学校党总支推荐并为每个支部购买第一期学习书籍，以支部为单位组织党员以借阅、讨论交流等方式开展读书竞赛活动。

3、开展教研学习观摩活动。积极参加教科室组织的“备课方式、课型方式、评价方式的运用”研讨活动，每位党员除按教科室要求参赛外还要自选一组以上听课观摩学习，以支部为单位考勤并检查听课笔记。

4、开设专家讲坛。党总支每学期组织全体党员集中听知名专家讲课一次以上。

党总支将在期末对各支部学习情况进行检查评比，大力宣传先进典型，适时评选表彰学习型党支部、党小组和个人学习标兵。

中共长沙山麓国际实验学校委员会。

书香校园实施方案

为培养广大小学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和我镇教育事业的长远发展，根据市教育局和镇中心学校的总体部署，从20xx年秋开始我校深入开展创建“书香校园”活动，具体方案如下。

一、指导思想。

以党的xx大、xx届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，大力推进素质教育，结合新课程改革理念，以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标，以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体，积极营造浓郁的读书氛围，发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生的健康成长和全面发展。

“书香校园”创建活动是全民读书活动的重要内容之一。通过“书香校园”的创建，使广大师生进一步明确认识读书是学习的基本方式。读书是学生健康发展的重要源泉，是教师专业成长的有效途径。开展“书香校园”创建活动有利于营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，对于全面提升学校教育水平和培养学生健全人格将发挥积极的作用。又能推动师生培养“爱读书、读好书”的良好习惯，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，同时，通过“书香校园”影响家长，影响家庭，共同营造书香社会。

三、领导小组。

组长：李健。

副组长：张允化。

组员：吴爽、丁智萍、方玲、周吉东、罗东生、柯为群。

四、工作目标。

20xx年秋，全面启动“书香校园”建设工作。20xx年底，初步建立比较完善的“书香校园”建设工作机制，广大小学生的读书活动蓬勃开展。20xx年底，“书香校园”要达到枣阳市示范学校标准，学生的读书意识明显增强，学校基本形成具有本校特色的读书活动形式，校园读书氛围更为浓厚，全体学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成，知识结构更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建设取得重要进展，校园文化面貌焕然一新。

五、读书活动主题：诵中华经典，做文明少年。

六、读书活动口号：我读书、我快乐、我成长。

七、工作思路和要求。

工作思路：学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭。

工作要求：内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒。

八、主要创建活动。

(一)制度建设。

1.制定“书香校园”工作实施方案，负责人：李健罗岗小学创建书香校园实施方案。

(三)书香校园诵读。负责人：吴爽(四)书香校园校本教材开发及好书推荐。负责人：张允化(五)开展各项评比活动。

(七)、开展“读书节”活动，创建“书香校园”。

负责人：方玲。

1、建立工作制度。成立以校长为组长的活动领导小组，在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制定“书香校园”创建具体实施方案，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。

2、量化读书指标。根据学生的不同年龄阶段，按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五年级诵读等方式开展读书活动。在低年级，教师要为学生朗读和讲解。在高年级，每生每学年要完成课标推荐的名著2-3部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目，制定科学合理、分层分类的量化指标。

布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上，学校要积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地。

4、丰富活动载体。建立“学生读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来。开展读书成果交流展示活动。学校结合实际工作情况，分层次、分类别、有计划地开展图书推荐会、赏诗会、读书笔记和手抄报展览、读书报告会、专题讨论会、演讲比赛等系列活动，为学生搭建展示读书成果的平台。学校将择机开展“书香班级”评比活动，经典诵读汇报会等。

5、明确读书重点。要推进经典诵读活动，引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。

6、采取激励措施。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案，根据图书的类别、文字量、读书成果等，学生每读一本书，得一定积分。获得积分采取学生申报的方式(可以利用读书指导课或读书交流会时间)，教师可以依据学生的读书笔记、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果，确定积分额度。每个学校都要制定具有可操作性的积分细则，切实激发学生读书热情。积分上墙公示或定期公布，年底根据积分进行表彰奖励，提高学生读书积极性。

7、营造读书氛围。学校要以“书香校园”为理念进行整体规划，进一步美化、绿化、亮化校园，精心制作名言标语等文化标识，使校园更具书香格调和文化内涵。要发挥红领巾广播站和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香，每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围，把读书变成一种生活习惯，一种校园时尚，一种精神享受，一种自觉行动。各班要逐步建立读书小组等学习型组织。

8、完善评价体系。制定科学的“书香班级”的评比标准和评比办法，定期进行评选。学校还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度，将此项活动纳入综合素质评价体系，确保活动的有效开展。把学生读书纳入学生综合评价体系之中，每学年开展一次“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。

9、推动家校联动。学校通过印发《创建书香校园告家长书》等形式进行宣传动员，提高家长重视孩子读书的意识。要围绕开展读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为学校读书活动有力的支持者、宣传者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书，并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，使他们感受浓厚的读书氛围，并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。

十、活动要求。

1、高度重视，加强领导。学校一把手要对此项工作负总责，切实有效地加强对“书香校园”建设工作的组织领导。

2、广泛宣传，形成声势。学校要充分发挥校园广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，营造浓厚的读书氛围，努力扩大活动的覆盖面和影响范围。

3、整合资源，增加投入。学校多方筹集专项资金用于“书香校园”建设。每年要在预算中安排一定的经费用于购置图书和读书设施。要加强学校图书室和阅览室的建设，确保其充分发挥其作用，使之成为开展读书活动的主阵地。

4、严肃纪律，禁止牟利。严禁教师在活动中对学生进行乱收费、搭车售书、强行推卖等行为，本着学生自愿的原则，按照教学大纲推荐书目，由学生自主购书。对于违规行为，一经发现将严肃处理。

1、做好宣传。让创建“书香校园”的意识深入人心，并以教师的读书带动学生的读书，以学生的读书联系家庭的读书，形成师生互动、家校联合、共同成长的良好氛围。师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到98%以上。学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。

2、开展好系列活动。各负责人及有关工作人员在思想上要高度重视，工作行动上要严格执行工作制度，实在实效地开展好每一项活动。3、创设好良好的读书环境。图书室阅览的工作安排与管理，学校藏书人均拥有不得少于15本，图书利用率高;创建好班级图书角、校园读书橱窗，并经常更新内容;校园显著位置悬挂好有关读书的格言和标语。

书香机关活动实施方案

根据市直机关工委芜直字[20xx]8号《关于开展市直机关“读书月”活动的通知》精神的要求，为引导我局机关广大党员干部带头学习，使机关各党支部成为学习型党组织、全体党员成为学习型党员，特制定我局机关开展“读书月”活动实施方案如下：

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、xx届四中、五中全会精神，以“快乐读书、创先争优”为主题。通过开展“读书月”活动，促进机关党员干部主动读书，快乐读书，使读书活动成为机关党员干部的一种精神需求，一种良好习惯，一种生活方式，以读书求新知，以读书促进步，在学习和工作中创先争优。

二、活动时间。

“读书月”活动时间为：20xx年4月1日至30日。

本次“读书月”活动以开展“六个一活动”为主要内容。即：开展一次宣讲活动、一次“荐书活动”、一次征文、演讲比赛、一次理论研讨活动、一次知识测试活动和一次“读书月”活动成果展示。有关方法步骤如下：

(一)组织机关党员阅读推荐的书目。局党总支负责提供市直机关“读书月”活动推荐的14本阅读书目。各党支部要以解放思想、开阔视野、增长知识、增强能力为目的，按推荐的书目组织党员干部至少精读2至3本，阅读6至8本推荐的书目。要认真学习、勤于思考，做好笔记，撰写心得体会。

(二)举办党员干部读书报告会。各支部要结合实际，自行组织开展党员干部读书报告会，局党总支也将适时邀请相关专家学者为广大党员干部作专题辅导或组织党员干部读书报告会，具体时间另行通知。

(三)评选表彰“读书先进个人”。党总支将制定相关考评标准，结合党建工作进行一次考评，评选“读书先进个人”予以表彰，并积极向市直机关工委推荐有关征文和演讲参赛人员。

四、具体要求。

1、要加强组织领导。为切实加强对读书月活动的组织领导，局成立以党总支书记为组长，党总支副书记为副组长，总支委员为成员的“读书月”活动领导小组，办公室设在党总支。

2、要狠抓工作落实。各支部要充分认清开展“读书月”活动的重要性和必要性，要紧密结合工作实际，开展形式多样的读书活动，营造良好的学习氛围，确保读书活动顺利开展。

3、要注意搞好结合。要把开展“读书月”活动与加强机关党的建设，抓好党员教育管理结合起来，大力建设学习型党组织，真正做到两手抓、两不误、两促进。

4、要及时上报信息资料，及时将读书活动情况，上报局“读书月”活动领导小组办公室。

附件：20xx年市直机关“读书月”活动推荐书目。

1、《转变经济发展方式研究》。

2、《社会主义法治理念读本》。

3、《国情备忘录》。

4、《苦难辉煌》。

5、《解放战争》。

6、《中国共产党历史(第一卷)》。

7、《中国共产党简史》。

8、《中国共产党历史二十八讲》。

9、《中国共产党新时期简史》。

10、《党的历史知识简明读本》。

11、《长兴之路》。

12、《二十世纪中国史纲》。

13、《毛泽东传》。

14、《深入开展创先争优活动文件选编(一)》。

书香校园实施方案

为推进我镇书香校园建设，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，以“全员参与，学生主体，以校为主，辐射家庭”为思路，以读书活动为载体，激发师生的读书兴趣，促进教师专业发展和学生健康成长，全面提高师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，提升学校的办学品位，走内涵发展之路。

二、具体目标。

1、引导教师“与书为伴”，通过阅读提升教师理论素养和业务水平，形成一支专业扎实、业务精湛、乐于奉献、奋发向上的教师队伍。

2、以读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书的良好习惯，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、通过加强校园文化建设，创造个性化、人文化、潜移默化的校园文化生态环境，积极营造浓厚的校园“书香氛围”。

4、引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型校园、学习型家庭。

三、领导组织。

组长：李岩。

成员：高景武金殿会周亚利战亚杰各小学校长。

四、主要措施。

(一)各校也要建立相应的组织，把书香校园建设列入学校工作的议事日程，作为一项系统工程认真组织落实，真正做到有人管、有人抓，确保“书香校园”创建活动顺利开展。

(二)完善“学校图书室”、“班级读书角”“个人书橱”、三级书库，保证书源。

1.学校要通过多种渠道逐年对图书阅览室的图书进行补充或更新，充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。要配备专、兼职图书管理员，负责师生的图书借阅和推荐工作。学校每周要排出借阅时间表，以班级为单位定期进行图书借阅。

2.在班级设立图书角，鼓励学生通过图书交换或捐助等形式丰富班级图书资源，并建立健全的阅读制度，实现资源共享。各班要选出有责任心的同学做图书管理员，负责登记、保管和向同学借阅等。

3.在家中建个人小书厨，鼓励家长依据学生推荐的数目为学生买书，提倡亲子共读。

(三)各校要重视书香校园的环境建设，利用好校园的现有资源，充分利用走廊、门厅、普通教室、功能教室、办公室、操场、景区等环境，营造富有书香气息的浓郁氛围，并体现出不同场所的不同特点，共同构成体现学校特色的书香气氛。

(四)要建立健全书香校园建设的各项制度，确保书香校园建设落到实处。各校要制定《书香校园建设实施方案》，结合自身实际，完善图书阅览、检查评比、奖惩等相关制度、教师读书计划、书香班级评选制度、阅读之星评选制度等。

(五)把读书活动作为创建书香校园重要内容。

1.学校方面：

(1)规范阅读内容，明确规定各个年级学生的必读书目、选读书目和推荐书目。引导学生开展古诗文阅读、名著阅读、时文阅读、科普阅读等。

书体会等)。语文教师要减轻学生的书写负担，把学生阅读作为家庭作业的主要内容，对学生的读书效果要有检查和指导。

(3)保证阅读时间，各年级各班每周安排一节课为阅览课，以保证充足的阅读时间，提高阅读效果。鼓励学生开展“晨读”、“晚读”、“假日读”，把阅读作为学生课余生活的主要内容，做到每天自觉读书的时间不少于半小时。

(4)做好阅读指导，学校要确立由班主任作为阅读组织者，语文教师为阅读指导者，指导教师在阅读活动课中要对学生进行阅读方法的指导，培养学生浏览、检查、摘录、制作卡片、写读书笔记的习惯。

(5)注重课外阅读，积极指导学生培养课外阅读习惯，让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。

(6)加强读说、读写结合。各校要提倡课前3分钟的说话训练，进行好书推荐和读书交流活动，锻炼学生的表达能力，拓宽学生的视野。写作上要强化随笔意识，养成写日记或周记、读书笔记习惯。

(7)保证读书质量，教师可把读书内容设计成问题发给学生，让学生带着问题阅读;可设计问题提问，检查阅读效果。

(8)为学生搭建读书成果展示的平台：

充分利用墙报栏开设读书专栏，每月张贴学生的优秀心得体会、读后感;。

发挥红领巾广播站的作用，开设读书俱乐部栏目，读好文章、讲故事、说读书心得、好书介绍，激发学生阅读兴趣，引导学生诵读经典。

定期组织故事会，交流会、读书笔记、读书小报展览、读书知识比赛、演讲、征文等，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣。

充分利用学校的网络资源，开展广泛的网上阅读与写作，学校要提出具体的要求。

加强“书香班级”建设，完善图书角，开辟“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”、“读书心得交流”等)营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。

(9)建立奖励机制：每学期组织一次读书笔记评选，每学年组织一次书香小明星、书香班级、书香家庭的评比表彰等。

(10)学校每学年举办读书报告会、师生读书交流会、经典诵读演讲会或读书成果展示会，检验和积累书香育人活动成果。

2.学生方面：

(1)开展各种形式的主题读书活动。号召学生在课余时间加入到读书活动中，通过讲故事、演讲赛、主题征文、朗诵会、漫画展、手抄报、知识问答等形式，展示学生的读书成果，让优秀图书陪伴学生健康成长。

(2)开展“捐书、献书表深情”活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。在捐书、献书的同时，可要求学生制作图书卡，将自己的美好祝愿传递给其他同学。

(3)每个学生建立“读书成长册”，将读书的基本情况、读书的成果、读书实践活动作品记录其中，让每个孩子都留下扎实的脚印。

3.教师方面：

学生要读书，教师更要读书。教师要读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。

(1)个体研读，教师每天保证半小时以上的阅读时间，在广泛阅读的基础上重点精读经典名著，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，经常性进行教育反思，形成优秀的教育随笔。

(2)集中培训，针对存在的实际问题，有计划地组织专题性培训，提高教师的工作能力。

(3)交流论坛，定期开展读书交流活动，共同交流研读，谈感受，谈收获，谈疑惑。

4.家庭方面：

家长要正确看待学生的课外阅读，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。积极组织开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱读书、享受阅读的行动中来。

(六)把写字教学纳入书香校园建设之中，各校要从握笔、书写姿势、笔顺入手，细化要求，精心指导，坚持经常，培养学生养成良好的书写习惯。

建设书香校园是关系学校发展的系统工程，是学校文化建设的一个组成部分，是提高教育教学质量的重要途径，各校要深刻领会书香校园建设的积极意义，明确工作目标和工作任务，把本校的书香校园建设办出新意，办出特色。

附：阅读指导课基本课型推荐。

西桥镇中心学校20xx年3月22日。

阅读指导课基本课型推荐。

阅读指导课：教给学生阅读的方法。引导学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等。一、二、三年级写摘录式读书笔记，四、五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式，七、八、九年级学会自己制订阅读计划，广泛阅读各类读物并侧重积累。

读物推荐课：通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，师生互相推荐好书，读好书，一起谈论好书等，开阔学生的生活视野，培养学生健全的个性心理，积累学生的文化修养。阅读欣赏课：引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。

读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。交流评论：交流自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演。

书香校园实施方案

为培养广大中小学生的阅读习惯，营造读书氛围，进一步扩展知识结构，提高文化修养，探索校园文化建设新途径，全面深化课程改革和推进素质教育，着眼于学生的健康成长和我县教育事业的长远发展，根据《齐齐哈尔市教育系统“学习工程”方案》和《齐齐哈尔市中小学创建“书香校园”活动实施方案》的要求，县教育局决定，从20xx年开始在全县中小学深入开展创建“书香校园”活动，具体方案如下。

一、指导思想。

以党的xx大、xx届四中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实《齐齐哈尔市普通中小学落实科学发展观提高教育质量行动计划》，大力推进素质教育，结合新课程改革理念，以强化学生读书意识、激发学生读书热情、培养学生读书兴趣、养成学生读书习惯、增强学生阅读能力、开阔学生视野为目标，以新颖活泼、形式多样的主题读书活动为载体，积极营造浓郁的读书氛围，发展内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进学生的健康成长和全面发展。

二、工作目标。

园”建设工作机制，广大中小学生的读书活动蓬勃开展。20xx年底，“书香校园”要达到学校总数的30%，学生的读书意识明显增强，各学校基本形成具有本校特色的读书活动形式，校园读书氛围更为浓厚，“书香校园”建设取得阶段性成果。到20xx年末，全县“书香校园”达到学校总数的80%，全县中小学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成，知识结构更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建设取得重要进展，校园文化面貌焕然一新，我县“书香校园”建设走在全市前列。

三、活动原则。

1、要把“书香校园”建设与加强未成年人思想道德建设工作结合起来。要从培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的高度，通过开展读书活动，积极向中小学生传播先进思想文化，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，始终坚持爱党、爱国、爱社会主义三者的有机统一，提高抵御不良文化侵蚀的能力，进一步坚定为实现中华民族伟大复兴而奋发学习的理想信念。

统一起来，实现“书香校园”建设与学校其他各项事业同步发展、相互促进。

3、要把“书香校园”建设与构建学校、家庭、社会“三结合”教育体系结合起来。“书香校园”建设活动既要发挥学校、教师的正面引导作用，又要积极利用家庭与社会教育资源，形成工作合力。各学校要通过家长学校、社区活动等多种途径，积极引导家庭、社区参与到读书活动中来。要积极利用各种社会文化机构的资源优势，通过开展公益性读书活动，努力形成读书活动全社会齐抓共管的良好局面。

四、活动内容。

1、建立工作制度。各校要迅速把此项工作提上日程，成立以校长为组长的活动领导小组，在充分总结以往开展读书活动经验的基础上，充分结合教育教学安排和校园文化建设，从本校实际情况出发，制定“书香校园”建设规划和具体实施方案，做到科学规划，合理安排，建立起一整套推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制，力争目标明确、内容具体、可操作性强，保证活动的有序开展。

部的阅读量。倡导坚持“五点”读书方式：每天摘一点、每天背一点、每天读一点、每天写一点、每天讲一点。各学校要在此基础上细化不同年级学生的适度书目，制定科学合理、分层分类的量化指标。

3、创造读书条件。在时间保障上，各校要通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等，和作业布臵结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布臵有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。在设施保障上，学校要积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书馆、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地，有条件的学校要建好报纸、期刊阅览室。

香班级”评比等活动和“华夏颂〃鹤乡情”全市中小学生经典诵读汇报会。

5、明确读书重点。要推进经典诵读活动，引导学生学国学、读美文、诵经典、品古韵、赏音乐、展绘画、竞书法、战棋弈、传美德。要强化校本阅读课程资源的运用。各学校要创造条件积极开设校本阅读课程，认真学习《鹤家乡〃鹤文化》中小学课外读本，在校本课程中要引入鹤文化知识的学习阅读，充分发挥课堂主渠道作用，以“我爱鹤家乡、我爱丹顶鹤”为主题弘扬鹤文化，传承鹤文化，使每个学生都能“爱鹤、知鹤、讲鹤”，不断拓宽学生阅读面，增加学生文化底蕴。参加市教育局举办的《我与丹顶鹤一起成长》主题征文活动等。

6、采取激励措施。开展读书积分活动。以班级为单位建立读书积分档案，根据图书的类别、文字量、读书成果等，学生每读一本书，得一定积分。获得积分采取学生申报的方式(可以利用读书指导课或读书交流会时间)，教师可以依据学生的读书笔记、读书心得、提问答辩等方式认定学生读书成果，确定积分额度。每个学校都要制定具有可操作性的积分细则，切实激发学生读书热情。积分上墙公示或定期公布，年底根据积分进行表彰奖励，提高学生读书积极性。

红领巾广播站和板报专刊的作用，开办好书介绍、读书心得等栏目，引导学生诵读经典。力争让学校每一面墙壁都散发出浓郁的书香，每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围，把读书变成一种生活习惯，一种校园时尚，一种精神享受，一种自觉行动。各学校要逐步建立各种文学社团、读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过举办“读书沙龙”、“专题讨论”、“书香讲坛”等形式，使其成为创建“书香校园”活动的一支生力军。

8、完善评价体系。制定科学的“书香班级”、“书香校园”的评比标准和评比办法，定期进行评选。同时研究制定中小学生课外阅读的评价方案。各校还要制定与该活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度，将此项活动纳入综合素质评价体系，确保活动的有效开展。县教育局将不定期组织开展中小学生课外阅读比赛、“书香校园”评比等活动，将把“书香校园”创建列入教育系统年终目标考核体系。每两年开展一次“书香校园”认定工作。把学生读书纳入学生综合评价体系之中，每学年开展一次“书香学生”、“书香班级”、“书香家庭”的评选。

者和直接参与者。提倡父母每天在家督促孩子阅读课外书，并给予一定指导。建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，使他们感受浓厚的读书氛围，并适当引导孩子在网络上开展电子图书阅读活动。

五、有关要求。

1、高度重视，加强领导。各校要充分认识此项工作对于实现教育教学目标、加强校园文化建设、促进学生全面发展的重要意义，各单位一把手要对此项工作负总责，切实有效地加强对“书香校园”建设工作的组织领导。县教育局成立创建“书香校园”活动组织领导小组，督促该项活动的正常开展。

2、广泛宣传，形成声势。各学校要充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型，营造浓厚的读书氛围，努力扩大活动的覆盖面和影响范围。引导广大中小学生积极在齐齐哈尔市教育信息网上开辟“品味书香”、“精品阅读”、“读书随笔”等宣传专栏上发表文章。

3、整合资源，增加投入。各学校要努力克服困难，多方筹集专项资金用于“书香校园”建设。每年要在预算中安排一定的经费用于购臵图书和读书设施。要加强学校图书室和阅览室的建设，确保其充分发挥其作用，使之成为开展读书活动的主阵地。

4、严肃纪律，禁止牟利。严禁学校或教师在活动中对学生进行乱收费、搭车售书、强行推卖等行为，本着学生自愿的原则，按照教学大纲推荐书目，由学生自主购书。对于违规行为，一经发现将严肃处理，并当即取消当事学校本年度创建“书香校园”的资格。

5、及时总结，推广经验。各校要不断总结好的做法和经验，并及时将有关信息上报县教育局普教股。

书香校园建设实施方案

为集继承和弘扬中华优秀传统文化，提高全县广大中小学生人文素养，深化校园文化建设，进一步促进社会主义核心价值观的培育和践行，营造浓厚的校园书香氛围，经研究，决定20xx年在全县中小学继续开展书香校园创建活动，特制定如下实施方案。

深入贯彻党的十九大精神，坚持立德树人，突出全面而有个性的发展，充分发挥中华民族的优秀文化传统，以“书香校园”建设为载体，以各类读书活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化和悠悠书香熏陶、引导、感染师生情操和素养，打造具有校本特色的书香校园。

（一）积极营造浓厚的校园书香氛围，切实加强学校文化建设，积极打造个性化、人文化校园阅读生态环境，不断提高学校办学品位和办学水平。

（二）积极倡导学生阅读经典书籍，开展形式多样，新颖活泼的读书活动，激发学生阅读兴趣，让阅读成为学生的自觉需求。

（三）积极鼓励教师书香为伴，自觉参加各类读书活动，不断提升教师个人文化品位、提升教育工作水平。

（一）夯实书香校园建设基础

1、加强图书室和阅览室建设。各学校要加强图书室、阅览室的建设和管理，每年安排一定数量的.图书经费，在充分听取师生意见的基础上确定购置书目，及时添置适合师生阅读的图书和报刊。各学校可以班为单位每周安排1—2次集体借阅时间，同时要尽量增加学生自由阅读时间。图书室、阅览室要全天候开放，允许学生在课外活动或课余时间走进图书室、阅览室借阅。

2、为学生提供丰富的图书资源。各学校要在教室或走廊等处建立开放式图书架、图书角或图书柜，并经常更换图书方便学生阅读。同时，学校可开展学生交换图书阅读活动，以班级为单位，定期组织学生交换图书进行阅读，通过这种形式丰富阅读资源。

3、充分利用校外资源。各学校要充分利用当地的图书馆、博物馆、文化馆和青少年活动中心等校外设施，利用节假日和假期组织学生参观、借阅图书和开展主题读书活动。

（二）营造书香校园创建氛围

各学校要重视加强图书室、阅览室和图书角的环境建设，并根据学生的年龄特点装饰阅读环境，努力营造浓郁的读书氛围。要通过设立读书橱窗、读书板报等，充分展示学生的阅读成果。通过在学校走廊、宣传栏和墙壁等处布置师生作品、名人名言等，为校园增添书香气息。

（三）开展书香校园读书活动

1、开展第十届“经典诵读”评比活动。各校在校诵读比赛基础上，推选优秀节目参加县级比赛。县级比赛将结合学校的美文诵读活动开展，朗读的作品建议参考xx省中小学（幼儿园）经典诵读活动指导纲要。

2、举行有关文学类比赛。为切实加强未成年人的文学素养，培养和提高少年儿童的阅读和写作能力，发展繁荣少年文学事业，促进校园文化建设。20xx年继续举行“新概念作文大赛”，大赛将于10月份举行，采用现场比赛的形式，分小学、初中、高中组进行。

3、开展“课外阅读导读课”活动。各校要继续深入开展《弟子规》、《三字经》和中国四大古典名著等传统经典的诵读活动；要充分发挥课堂教学主渠道作用，认真开设和上好“导读课”，积极创造条件满足导读课有关人员、教材、课时及场地等的需要；要紧紧抓住深化义务教育课程改革的契机，积极开发课外阅读类的拓展型课程，切实推进课外阅读“课程化”，将课外阅读课纳入课程设置和教学计划；充分发挥省“书香工程”的资源优势和语文教师及有关社团负责人的作用，定期开展课外阅读活动，引导广大师生好读书、读好书。县教研中心将组织开展县级“课外阅读”课堂教学展示和“名著阅读”微课评比等活动。

4、继续开展读书演讲比赛活动。结合阅读主题，披文入情，联系实际，有感而发。可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事等等。具体比赛通知另行下发。

书香机关实施方案书香机关建设实施方案范文

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线，以提高机关干部职工文化素质为目标，大力开展机关读书活动，积极营造好读书、读好书、读书好的浓厚氛围，不断增强机关干部职工的综合素质和服务科学发展的能力，引导机关干部职工崇尚知识、尊重科学、提升素质、提振精神，推动“人文遵义”建设，为遵义实现“追赶超越、两个率先”提供精神动力和智力支持。

(一)主题。

增强素质、争作表率。

(二)目标。

通过打造“书香机关”，构建读书学习网络，整合读书学习资源，创新读书学习载体，建设读书学习阵地，完善读书学习长效机制，在机关党员干部中普遍树立持续学习、系统学习、终身学习的观念，在机关形成浓厚的读书学习氛围。

1.发挥中心学习组和党支部示范带动作用。要充分发挥中心学习组、党支部在打造“书香机关”、提升素质能力中的示范带动作用。要科学制定中心学习组、党支部学习年度计划，做到“四落实”(时间、内容、人员、效果)，不断改进和提高学习质量。领导干部要带头爱读书、读好书、善读书，成为读书学习的表率，并通过领导干部评书、荐书等活动，倡导读书、辅导读书、引导读书。

2.结合实际组织开展“六个一”系列活动，推动读书活动常态化。按照市委统一安排，每年4月和7月为遵义“读书月”，要开展好“六个一”系列活动，即：每年举办一次演讲活动、一次征文活动、举办一场书展、打造一批学习阵地、推荐一批优秀图书、打造一批知名讲堂。为积极响应市委“读书月”活动，我局要结合实际开展好“六个一”系列活动，积极鼓励干部职工参与市直机关演讲、征文和书画展活动，为干部职工推荐并购买一批优秀图书，继续组织开展“道德讲堂”活动。

3.坚持开展好“多彩党课”活动。要结合单位实际开展好“多彩党课”活动;以重大节日为契机，开展相应主题的读书活动;根据机关特点，开展读书讲座、交流心得、评书荐书等有特色的读书活动，推广开展好“321读书讲坛”(即每名干部每年“精读三本好书、撰写两篇读书心得、作一次交流发言”)。

4.推广新型读书方式。要把握数字化时代新特点，在干部职工中推广网上阅读、手机阅读、电视阅读、电子书阅读等多种载体的阅读方式。每年为干部职工推荐阅读“菜单”或购买1-3本书籍，干部职工全年阅读量不少于60万字(或3本书)。

1.加强组织领导。成立市移民局“书香机关”活动领导小组，局党组书记、局长任组长，分管副局长任副组长，各科(室)负责同志任成员，形成主要领导亲自抓、负总责，分管领导具体抓，相关部门积极配合，齐抓共管的工作机制。

2.强化保障措施。全局干部职工要按照本局“书香机关”活动实施方案要求，结合工作岗位需要和个人发展需求，作出个人读书安排，使读书活动有计划、有目标、有步骤地开展。要加大经费投入，结合推荐书目，为干部职工购买适用书籍。

3.抓好舆论宣传。要利用板报专栏、网络平台等载体，加大对读书学习的宣传力度，宣传机关干部职工读书学习的成果，营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围。

4.注重学用结合。要把读书学习与“四型”机关建设、单位业务、机关文化建设、精神文明创建等工作紧密结合起来，相互促进，共同提高，通过打造书香机关，推动各项工作再上新水平。

小学书香校园活动实施方案

。

根据《__市教育局关于开展营造书香校园活动的指导意见》的精神，经研究决定，我校书香校园建设开始启动，特制定如下实施方案。

建设书香校园，是增强师生文化底蕴的必然选择，是提高学校软实力的有效手段，是广大师生实现发展和人生幸福的必要途径。我校通过此项活动的开展，旨在提高教师理论素养、激发学生阅读兴趣、丰富学校教育生活、丰厚学校文化底蕴，提升学校办学品位，创设书卷气、学习化、人文化的校园文化生态。

用书香校园活动主题，来导航师生读书的方向，引领师生的思想、情感、行为，提高读书的向心力。学校结合实际情况和发展需要，确立读书主题。读书主题的确定由学校统一制定或各读书活动组织来确定，在读书主题的基础上，开展相关阅读活动。

成立以校长为核心的书香校园建设领导小组，通过组织保障，确保开展读书活动的制度化、常态化。组织机构如下：

2.成立多维度读书组织，构建我校读书学习共同体。

构建多样化的读书学习型组织，是保证读书交流、分享读书经验、展示读书成果的有效载体，学校下设以下读书学习型组织：

(1)干部读书组织;。

(2)教研组读书组织;。

(3)班主任读书组织;。

(4)行政人员读书组织。

读书组织的建立，要有负责人，并制定相应的读书制度、读书方案和活动计划。各读书组织一旦建立，就形成相对较为稳定的读书学习共同体，在全校进行公示。

3.提供营造书香环境的设施及经费保障，展现学校文化气息。

(1)各学习组织进行阅读阵地建设。利用各教研组办公室、学生班级、校园网站、过道、宣传栏、墙报、黑板报等阅读阵地，促进阅读交流。

(2)加强学校图书馆、阅览室建设，保证购买一定数量的经典著作、教育理论书籍、学习用书和其它教育刊物，保证教师和学生借阅。学校建立借阅相应的台账。

(3)读书活动的开展保障经费支持，学校根据各读书组织负责人所制定的读书方案和活动计划合理划拨经费，保证读书活动科学、有序开展。

4.丰盈读书活动形式，展示读书成果，交流读书经验。

(1)定期开展学生经典诵读活动;。

(2)定期开展不同层次的学生和教师读书报告会;。

(3)教师撰写关于读书的文章、论文，学校定期开展征文评选活动;。

(4)教师撰写读书笔记和读书心得，将撰写读书笔记、读书心得的结果纳入教师业务考核。

1.第一阶段(20__年4月―20__年6月)：创建阶段。统一思想，全员学习，学校各读书学习组织的建立初具规模。

2.第二阶段(20__年9月-20__年6月)：实施阶段。书香校园建设的实施阶段，各组织根据读书方案和计划开展各类读书活动。

3.第三阶段(20__年6月―20__年10月)：学校评估阶段。对各读书学习组织开展的活动进行验收，对优秀的读书组织和读书个人进行表彰。

4.第四阶段：稳定发展阶段。各读书组织稳定成熟，通过自发组织读书活动，促使教师和学生的读书习惯得到固化。

四、书香校园建设的要求。

1.学校干部要真正参与，要身体力行，做读书的表率。

2.各读书学习组织的负责人，是书香校园建设的责任人，各负责人要根据各组织制定的活动方案进行监督、检查、评价，并注意过程资料的积累和佐证(如：图片、总结、方案等)。

3.各组织要结合实际，充实和规范阅读活动的内容。教师要读经典名著、教学专著、教育心理学等书籍。学生读书主题可围绕亲情、友谊、勤俭、孝道等方面选择。

4.积极参加郑州市组织的各项读书活动，如“道德课堂读书活动”、“郑州市经典诵读活动”、“中学评议课外名著读书活动”等活动。

书香机关实施方案书香机关建设实施方案

为进一步加强学习型机关建设，切实增强广大干部职工学习的积极性和主动性，经市政协**会议研究，决定在市政协机关开展创建“书香机关”活动，现制定方案如下：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以阅读经典图书为主要内容，树立终身学习、全员学习、创新学习的理念，营造多读书、读书好、博览群书的学习氛围，着力提升机关干部职工综合素质。

阅读经典图书，打造“书香机关”。

机关全体干部职工。

自下文之日起。

1、统筹兼顾、综合推进。以开展创建“书香机关”活动为重点推动学习型机关建设，与党的群众路线教育实践活动、创建“省级文明单位”活动、加强机关作风建设等工作相结合。

2、加强组织领导，认真组织实施。把打造书香机关、提升素质能力作为重要抓手，切实加强机关建设。为增强读书学习效果，推动“书香机关”建设深入开展，成立由市政协秘书长张辉同志任组长的领导小组，下设办公室负责活动各项任务的落实。

3、抓好集中学习，鼓励业余学习。日常以自学阅读为主要方式，每周二、周五下午组织集中学习。每人每年至少阅读10本图书，并撰写读书笔记。注重学用结合，推动各项工作迈上新台阶。

4、依托市政协网站、《周口政协》等，做好宣传、交流工作，总结推广好的经验、做法。

1、每月以机关党支部为单位，交流一次学习体会。每个支部每年评选出2名“月读书学习先进个人”。

2、在每季度召开的机关全体人员会议上，交流学习体会和经验。每年评选出4名“季读书学习先进个人”。

3、在每年的4月23日即“世界读书日”，评选出3名“读书之星”。

4、表彰措施。对评选出的“月读书学习先进个人”奖励5本图书；对评选出的“季读书学习先进个人”奖励10本图书；对每年评选出的“读书之星”奖励20本图书。

书香校园建设实施方案

为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，按照临淄区教科室的工作部署，特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价。

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。

1、国家级立项课题：营造书香校园。

2、省级立项课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”子课题：小学中高年级小说阅读。

（一）分工明确，责任到人

成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略，教务处安排薄冬芹老师具体负责项目内容实施的安排，班主任、语文教师、英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。

（二）百种报刊进校园

大力实施“百种报刊进校园”工程。一方面，每学期学校为师生订阅部分有益的图书报刊；第二方面学校负责推荐有价值、适合学生阅读的报刊，发动家长积极为学生订阅，教师根据自己的学科特点和兴趣自己订阅。学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。学校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动，了解师生阅读报刊的收获和喜爱的优秀报刊。

（三）每周一诗

为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前10分钟，有语文教师指导学生背诵古诗。古诗的背诵按照领读正音、理解诗意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学生利用课余时间熟练背诵。一周内检查评价，检查情况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括：教师、家长、组长。有能力的学生一周可以背诵两首古诗。

（四）每季度读一本书

低年级以阅读绘本、浅显的童话为主，为了激发低年级学生的阅读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听的能力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式；其次是榜样带动；再次是家长陪读等方式。中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式，上好阅读指导课、读书交流课（汇报课）。每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评价。

（五）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即“亲子共读”、“师生共读”“教师共读”。在学生中开展“我和父母共读一本书”活动。父母每周保证和孩子“亲子阅读”2—3次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟，开展创建书香家庭的活动；教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流会；老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评选书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。

（六）健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗1分，全年不少于50学分；每月读一份刊物（或全月报纸）2分，全年不少于20学分；每季度阅读一部作品10分，全年不少于40学分。每生每学年需至少修完110学分。每20分为一个星级。我们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得5个星级。为鼓励学生大量背诵古诗文，我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵15首可奖励一颗星。累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。学分评价制度落实到阅读过程中。

（七）落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由教务处和学生城里的检查小组，小组成员具体分工，分别检查学生古诗背诵、报刊阅读、书籍阅读情况。采用抽查的检查方式，语文教师把学生平均分成几个小组，每个小组编号，学校检查小组抽查相同的小组号，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，整改后申请复查验收，直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。

书香校园建设实施方案

为进一步推动特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，全面创建学习型学校，经研究决定，在全校开展营造书香校园活动。为了让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位，我校决定开展创建“书香校园”的读书活动，培养学生阅读的兴趣和习惯，由此形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香的校园。

1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行"我读书，我快乐，我成才"的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。

组长：刘佳

副组长：李玉峰、杨洪祥

主要成员：王成东

开展营造书香校园活动，要与教师师德建设相结合，与新课程改革相结合，与提高教育教学质量相结合，与学校的教科研相结合，与创建和积淀校园文化相结合。在内容上，要鼓励教师自觉、主动地阅读人文经典书籍，拓展人文视野，不断提高教师的文学素养，丰富教师的精神生活，提高教师的情调和品位；要根据教师的成长需求，引导教师阅读教育名著，提升理论素养和业务水平，进一步增强教书育人的能力；要根据学生不同年龄阶段的生理心理特征，引导教师有选择地阅读写中学生和为中学生而写的书，走近学生的心灵，了解学生思想认识能力的发展、思维与行为方式的转变，引导学生健康成长。创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年3月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年3月—6月为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

第三阶段：20xx年10月为总结、评估阶段。主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。

1、充分利用好课堂阵地：

2、广泛开辟活动阵地：

（1）举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行、主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。

（3）开展“小小藏书家”评比。学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。

（4）定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。

3、加强图书馆、阅览室建设，每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书；延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读；新建网络资源室，方便住宿生上网阅读；标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性；茶吧供应专业报刊、杂志，提供机会给老师随时增强专业知识；每天开通校园网，保证教师上网阅读。

4、充分发挥校园网、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业发展。

1、制定读书计划。

（1）各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或计划。

（2）召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。

（3）教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划，11月30日之前上报。

2、提供读书条件。

（1）学校为每位教师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。

（2）学校购买一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。

（3）每位教师每年订阅两份份以上的教育刊物。

3、搭建读书平台。

（1）各校组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。

（2）学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。

（3）学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。

4、实施读书计划。

坚持“五个一”制度，即：师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记；每学期撰写一篇教育教学论文(不少于1500字)；40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得(不少于800字)，月末上报。

5、实施情况评价。

建立“六有”制度，即：沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。

6、读书情况反馈及优秀作品展示。

（1）学校每月组织一次班级图书角评比。

（2）学校每月对教师、学生读书情况进行调研、考评和总结，完成读书月份简报。

（3）学校每学期结合校本研究和课题研究，完成一篇教师读书调研报告。

（4）学校每学年举办一次读书节，努力建设好书香校园。

（5）学校每学期举办一次读书笔记交流、展览，读书典型事迹宣传等活动。将读书活动的成果编辑成册。

7、优秀教师、学生表彰。

学校不定期举行教师、学生读书演讲比赛，读书知识等竞赛，举办优秀读书笔记、读后感评奖和读书先生等活动，树立读书典型，把经典书籍作为奖品。

1、组织机构保障。

建立以校长为组长的读书活动领导小组，由团委、年级组具体负责读书活动的实施，以教研组、班级为小组进行读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。

2、管理制度保障。

建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价机制保障。

建立师生读书活动档案管理。将读书情况与教师的考核挂钩，表彰奖励先进，展示优秀教师作品。

4、资金投入保障。

加大书籍购买资金与读书活动资金投入，保障校本研修读书活动所需资金的开支，读书活动作为学校一项思想政治建设的基础工程，让其真正成为师生自我学习、自我教育、自我提高的有效载体，成为提高师生综合素质的拳头工程，培养出一大批适应新世纪要求的优秀教师和合格人才。

1、各职能部门充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起学校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。

2、创设浓郁的书香校园文化氛围。讲普通话，写规范字，在班级、校园醒目位置张贴活动口号，警示语、励志语等，班级为园地、报板、图书角装饰等突出宽松、愉悦的读书环境。

3、加强读书方法的训练与培养。选好配好班级读书指导员、辅导员、图书管理员，上读书指导课，注重朗读、诵读、默读、只读、读书笔记等方法和能力的训练与培养。

4、建好用好读书阵地。坚持上阅读汇报课、交流课，充分利用好晨读、午间阅读，双休日（假期）大阅读时间，开展课前3分钟读演讲活动，走读生每天在家至少半小时阅读活动，住宿生睡前半小时阅读活动，提倡学生积极向校园广播站、网站、校内刊物等阵地投稿。

5、采取多种推进方式，充分发挥学生的主观能动性，提倡并推动多种形式的“小组共读”、“师生同读”、“经典诵读”、课本剧表演等阅读方式，积极参加全校及上级组织的各项活动，形成学校富有特色的读书模式。

6、全员参与，确保实效。读书活动的对象面向全校学生，面上要铺开，量上可酌情确定。不能存在不参与读书活动的学生和班级，以保证读书活动取得实效。

7、对学生个人要求：

（1）课间、课余时间，远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；

（2）用实际行动，设计好自己的阅读跟踪档案，充实自己人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。

（3）拥有自己“精神财富”的仓库——拥有书刊、自己的藏书。

（4）积极参与各项读书活动，共创“书香校园”。

建设书香校园实施方案

新教育认为，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。为全面落实新教育改革思想，突出“以人为本”的教育理念，加快书香校园、和谐校园的建设步伐，引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知，特制定本实施方案。

一、指导思想。

营造书香校园是现代教育对学校的基本要求。阅读是教育最重要的活动，新教育将营造书香校园列于六大行动之首，并已经将它细化为若干具体的子项目，有效地解决了不同年级、性格与性别的学生，不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题。营造书香校园活动意在通过建设浓郁的阅读氛围、整合丰富的阅读资源、开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，让师生共同拥有一种幸福完整的教育生活，推动书香社会的形成。

二、活动目标。

坚持以人为本，阅读滋润精神、思考孕育智慧。以书本为友，以真理为友，以大师为友，在文化积淀和经典熏陶之下，帮助学生逐步拥有深厚的哲理素养，形成宽广的文化视野和基本的价值判断，进而能正确地认识世界和审视自己的人生，并且能够很快地把宝贵的文化财富，内化为自己的精神血脉。

三、活动主题。

1、重视教师学习，不断提升教师的新教育理念。

组织教师学习朱永新教授的《走近最理想的教育》、《新教育》等理论专著，进一步明确开展实验的目标及价值，从而深刻领会新教育实验的核心理念与主要观点。要求教师充分利用有关新教育实验专栏及其它新教育网络资源，及时学习和吸纳新教育实验的最新成果，保持与新教育实验的主流团队的步伐相一致，促进学校新教育实验的深入开展。

倡导晨诵、午读、暮省新教育学生生活方式，重点从教师专业阅读研究、传统文化经典诵读、名著必读等入手，积极探索，积累经验，在确保阅读实效的基础上探索师生阅读成长的有效形式和途径，来帮助全校师生一起在享受阅读中成长。

3、以班级为载体，深入开展经典诵读活动。

认真制订班级读书计划，积极向学生推荐合适的读物，在班报中定期布臵班级读书活动专栏，使校园的书香气息更加浓郁。诵读内容为优秀中华诗文，包括优秀的古典诗文、典范的现代白话文等。诵读活动的形式可以多种多样，如诵读讲座、诵读表演、诵读比赛等。各班要及时把诵读活动的信息、典型、经验等在班级读书活动专栏上发布。

4、实施“五个一”阅读工程。

精神享受的家园;每年举办一届读书节，丰富师生读书交流的形式和内容;每周坚持上好一堂大阅读课，指导学生的读书方法;制定“周、月、季读书计划”，规定师生每周、月、季读书数量。

5、师生读书活动具体安排。

(6)晨诵、午读要求。

时间：每天上、下午上课预备前不少于20分钟。

内容：一是各学校以级部为单位，根据本级部学生特点，一月一主题，安排诵读内容;二是根据班级特点，自选经典诗歌、美文进行诵读(晨诵具体诵读篇目以自选经典诗歌、美文、推荐篇目为主，各班教师也可自行灵活加入其他内容;午读篇目以励志故事、名著等为主，同时结合大阅读课，阅读教材推荐的名著系列，以年级为单位进行统一确定。

(13)暮省以日记形式完成，语文教师每班每周至少推荐2-3篇较好者，对于精品成果进行形式多样的展示活动，如校园广播用稿、各班交流分享、成果公示栏展示等形式，也可让学生根据自身阅读情况完成相应阅读卡填写，并纳入成长档案。

(14)开展好书阅读推荐活动，并组织有阅读经验的学生介绍读书的方法;(15)每学期期末组织开展“读书之星”、“最感动我的一本书”(或“我最感动的一篇文章”)、“书香班级”和“书香家庭”等评选活动，以激发学生诵读的积极性。

五、实施保障。

1、从思想上提高对营造书香校园活动的认识，高度重视此项活动的开展。一是加强此项工作的领导，成立以校长为组长、各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，成立相应读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。学校读书组成员要定期组织召开营造书香校园交流展示活动，督促活动的进程，研究下步工作，真正做到通过读书讨论，提高思想水平，明晰思路，促进工作;二是学校制订相应的活动方案和评价标准，做到有组织、有计划、有管理、有评价和激励等保障制度，充分调动全体师生参与读书活动的积极性和主动性，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正达到书香满校园的活动效果。

2、读书活动坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动。逐步引导广大师生把读书变为个人的自觉行动，让师生感到读书是人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。

3、学校对读书活动在经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其重视图书室、阅览室的建设，每年拿出一部分资金添臵新图书、购臵新资料，保障师生有书可读。

附件：

1、任城区新教育实验营造书香校园活动口号。

2、任城区新教育实验营造书香校园活动评价细则。

3、任城区新教育实验阅读推荐书目。

附件1。

1、与好书交朋友。

2、书是人类进步的阶梯。

3、理想的书籍是智慧的钥匙。

4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。

5、我阅读，我快乐!我读书，我成长!

6、让读书成为最美丽的校园风景线!

7、读书--为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。

8、品读书滋味，悟读书乐趣。

9、学读书故事，习读书方法。

10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。

建设书香校园实施方案

在第十五世界读书日来临之际，桂林洋大学城三大院校(3万余人)，海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以“润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋大学城读书节活动。

二、活动意义：

坚持以人为本，通过开展首届桂林洋大学城读书节活动，使大家真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的`良师益友，读书是一件终身的快乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。

以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特色发展的基础工程。

三、活动主题：

润泽经典，共同发展。

四。活动时间：

20__年4月23日至5月23日。

五、组织领导机构：

名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长。

副主任：林玉辉。

组长：王天宇。

副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩。

六、组织机构。

主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学。

承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部。

赞助单位：北京人天图书公司海南办事处。

凤凰新华发行有限责任公司。

海口贝多芬艺术团。

桂林洋大学城在线。

七、活动项目。

1、读书月启动仪式暨“玩味阅读火拼寻书”

2、“分享知识，共建和谐”——捐书、易书活动。

3、“用画笔描绘我们的生活!”——书画展。

4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛。

5、桂林洋大学城首届读书节闭幕晚会暨颁奖典礼。

八、宣传方式。

为期一个月的宣传工作(4。20~5。20)。

广播站：在各院校广播站宣传。

前期宣传，着重宣传各大院校对读书节的重视和参加本次活动的各大院校以及合作的各家公司。

中期宣传，着重宣传活动的流程和时间。

后期宣传，着重宣传举行的时间。

媒体：桂林洋在线全程宣传。

前期宣传，将本次活动链接到网页上。

后期宣传，跟踪报道本次活动的相关动态。

横幅：每项活动的横幅为2~3条，注明赞助的商家，宣传中期开始悬挂，校外的道路两边、各大院校的教学楼、食堂、图书馆前、宿舍过道。

海报：电子海报手绘海报每项活动6~8张海报，宣传中期、后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、食堂、宿舍过道。

学校书香校园实施方案

一是加强校园书香大环境建设。学校修建文化墙、读书苑、读报栏和文化走廊，将古今中外的经典诗词、名言警句、楹联、谚语、歇后语、名人书画、师生优秀书画作品、小制作作品以及学校校训、办学思想等悬挂其间，让校园每面墙壁都充溢着书香，让学生随时都能跨越时空与先哲进行心灵的对话。

二是强化班级书香小环境建设。书香班级要围绕“读书做人”的主题设计，四面墙壁要悬挂班级奋斗目标、励志格言、班级公约、名人书画以及个性化班名等，黑板报开辟“积累角”（名人名言等）和“浪花朵朵”（师生的优美句子或段落摘抄）。

三是加强校园媒体宣传力度。学校广播站要利用课间播放诗词歌曲、中外名曲，广播学生们的美文佳作、读书笔记、读后感、讲述故事或表演节目等。

一是加强学校图书室、阅览室建设。学校计划每年划拨一定数额的公用经费用于购置图书，以满足师生们的阅读需要；按规定配齐兼职图书室、阅览室管理员，定期选派他们参加业务培训；加强对学校图书室、阅览室工作的督导，使学校的图书报刊做到分类规范合理，摆放整齐美观，管理规范有序，方便广大师生借阅。

二是加强班级图书角、流动书箱建设。学校要通过开展“献一本看五十本”的献书活动，建成各具特色的“图书角”，让同学们能时时分享书籍的美妙，感受读书的乐趣，交流读书的体会。每个班要设立“三有流动书箱”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的课外书供大家阅读。举办“好书漂流活动”，由同学们自主排序轮流阅读。

一是确定必读必背书目。由语文教研组负责研究确定不同年级学生们每学期必读必背的名言、谚语、对联、格言、歇后语、诗词、经典美文，并定期抽查，将抽查结果作为对班主任的考核依据之一。

二是推荐必读书目。语文教师要根据教材单元主题拓展阅读内容，学校要分高、中、低三段，向学生推荐各学段要求必读的童话、名著等书目。

三是自选书目与自主开发书目。语文教师要鼓励学生根据自己的喜爱选择各类书籍，鼓励班级自主开发阅读内容。

一是要搞好每周每班一节阅读课。教导处要将每周每班一节的自由阅读课纳入课程计划。学年之处，由教导处负责将各班的阅读课程表交给图书管理员，管理员要按照课表提前将学生要阅读的书籍报刊送到每个班级。学生阅读课上，语文老师要始终陪同阅读，巡视指导，答疑解惑，并注意指导学生掌握阅读方法，养成阅读习惯。同时，教师要利用阅读课，开展班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等活动。教导处还要将“书香校园建设与新课程改革相融通的教改探索”作为研究课题进行申报和研究。

二是要开展课外扩展性阅读活动。各科教师要认真推荐课外图书，以培养学生对所教学科的兴趣。每天下午放学后，学校要准时开放阅览室，让学生们自由选择自己喜欢的各类课外书籍；进一步完善图书借阅制度，学校要允许学生们在完善借阅手续的前提下，积极借阅图书并回家去阅读。以班级为单位，由班主任或语文教师负责，坚持进行课前15分钟“晨读活动”或课外阅读成果展示活动。

一要建立学校考核评价激励机制。学校要将每位教师每学期必须阅读一定数量的教育教学科研专著，完成一定数量的读书笔记（一般不少于5000字）和读书心得等，作为期末考核的内容，并将其作为教师评优选先、晋级晋职的依据之一。要集思广益，进一步建立健全“书香教师”、“书香班级”等的评选制度，研究制定评选标准。

二要建立阅读之星升级评价机制。各班要将课外阅读纳入学生综合素质的考核之中，及时总结经验，推出典型，促进学生你追我赶地去共同散播读书的种子，共同领略读书的风景。各班要建立“星星升级评价表”，学生每读完一本书可获得一颗的星星；每背诵一首诗词可获得一颗小星星，十颗小星星可获得一颗大星星。十颗大星星可升级为一轮月亮，并获得一张“读书之星”的奖状。

一是要开展各类读书活动。各班级要组织学生经常开展“主题阅读活动”，如学习了“春天单元主题”，就要引导学生去寻找描写春天的古诗、儿歌、美文、名画等，然后再走进大自然去观察、感受春，并用笔描绘春天。要开展“一日三读”（晨诵古诗、午读经典、晚间亲子共读）活动；要开展“五个积累”（每周一天积累一首古诗、一副对联、两句名言、两句歇后语、五个成语）活动；要开展“全校共诵”（每周一升旗仪式共诵诗词、周五课间操共诵经典）活动；要开展“三名工程”（诵名诗、读名篇、看名著）活动；要开展“班级读书月活动”；要开展“课文拓展链接活动”（学习了课文中的名著节选之后，引导学生去读完整本书籍）；要开展“周末过把阅读瘾”、“寒暑假享受阅读大餐”活动。

二是要开展各类竞赛活动。由政教处具体负责，根据学校实际，开展如组织演讲、辩论会、故事会、写读后感、表演话剧、汇报读书成长故事，组织小诗人、小作家、小故事家、小编辑、小文人等评比活动，开展猜谜语、作文大赛、书画竞赛、手抄报比赛、诗配画比赛、名言书签制作竞赛、朗诵古诗美文比赛等内容丰富、形式多样的竞赛活动，为学生创设多渠道展示、交流的机会，使他们充分体验到读书的乐趣。

一是鼓励教师订购书报。每年，学校都给每位教师一定数额的经费用于订购书籍、报刊，同时鼓励教师尽量多购买一些教育类书籍；校长带头读书，向教师们推荐阅读书目，并不时利用政治学习之机推选教师上台交流读书体会，共享成长的快乐。

二是努力构建有效课堂。学校发出倡议，要求教师争做“阅读的旗舰、知识的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。学校教师教学研究活动做到了“周周有活动，天天有体验，人人有收获”。如开展了“教材解读专题阅读”、“单元整体备课专题阅读”、“课堂教学有效性专题阅读”、“解读教育名家”等阅读活动，并开设了“青年教师阅读沙龙”，定期开展阅读交流和问题讨论。

一是学校发动了“亲子共读”活动。学校利用每次家长会之机，向家长们宣讲孩子良好读书习惯的养成离不开家庭的道理，激发家长关注孩子阅读，踊跃参与“亲子共读”活动；同时发动家长协助检查学生在家的的诵读情况，也让学生帮助父母学习国学经典、中外名著或古典诗歌等。

二是学校评选“书香家庭”。开展“书香家庭”评选活动，对其中的佼佼者进行表彰、奖励和宣传。举行“教子一得”的征文比赛，并将其中的优秀之作选编成《吾家有子初长成》作为家长学校的学习资料。

书香校园建设实施方案

为了进一步丰富校园文化生活，建设书香校园，图书馆启动了以“读高雅书，做高尚人”为主题的大学读书节系列活动。具体活动方案如下：

坚持以邓小平理论和“十九大”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。

以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设；通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆读者第一、服务至上的办馆宗旨；同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立"读书成才，报效祖国"的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。

读高雅书，做高尚人。

1、保障阅读权利，享受阅读快乐。

2、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。

3、让读书成为时尚，让学习成为习惯。

4、我读书，我充实；我读书，我快乐。

5、让好书走进生活，让阅读成为习惯。

6、倡导全民阅读，共建书香校园。

20xx年4月23日——20xx年12月31

主办单位：图书馆

协办单位：读书人俱乐部

时间：4月23日（星期五）上午10：00

地点：南校区图书馆，1楼大厅

参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。

主要内容：举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。

时间：5月—6月

地点：多媒体教室（具体教室待定）

主要内容：

（1）中国期刊网使用培训；

（2）万方外文资源库利用指南；

（3）读秀学术搜索的利用技巧；

（4）台湾华艺数字资源检索策略

时间：9月

主要内容：根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的目的。

时间：10月

地点：多媒体教室（具体教室待定）

活动内容：邀请校内外1—2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。

时间：11月

地点：多媒体教室（具体教室待定）

活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3—5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的"声音"，拓宽学生学术视野。

时间：12月底

活动内容：以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者（文、理工科各20名）送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者（文、理工科各10名）进行奖励。

典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动。

时间：12月底

活动内容：对读书节活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。

书香机关实施方案书香机关建设实施方案

为进一步巩固我市创文成果，推动全民读书活动深入开展，完善市人大机关读书学习制度，根据《江门市20**年全民读书活动方案》的总体部署，结合人大机关实际情况，现制定以下实施方案：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的**届六中全会精神，结合巩固深化创文成果和建设学习型党组织、学习型机关的要求，在市人大机关开展形式多样、内容丰富的读书活动，积极营造“人人爱阅读、处处飘书香”的学习氛围，使多读书、读好书、好读书成为机关全体工作人员的自觉追求和生活乐趣，培养和提高机关工作人员的学习能力和实践能力，提升机关工作人员的整体素质，树立严谨务实高效创新的机关作风，为全面做好人大各项工作提供智力支持和思想保证。

全民阅读共享文明。

(一)进行机关全民读书活动动员。市人大机关组织机关工作人员参与“书香江门”全民读书活动启动仪式;以市人大机关作风建设动员会为契机，市人大会领导进行读书活动动员。

(二)调整机关读书活动领导小组成员。市人大机关根据人事变动情况及时调整了读书活动领导小组成员。读书活动领导小组全面负责读书活动的部署、组织、协调和指导工作，积极推动读书活动的持续深入开展。

(三)开展机关全民读书活动。市人大机关在“书香江门”全民读书活动领导小组和市人大机关读书活动领导小组的领导下，采取集中学习、讨论学习和个人自学等形式，开展一系列的读书活动。

。

2、开展好书美文推荐活动。各委室、法治办每月至少推荐一本或一篇自己读过的，对工作、学习、生活有重要意义的书目或文章。

3、开展畅谈读书心得活动。机关党委适时召开读书心得交流会，组织机关党员干部畅谈读书心得，交流读书方法，营造良好的读书氛围。

4、完善“书香人大”读书网。充分发挥人大局域网的作用，活跃机关读书气氛，深入持久地开展网上读书活动。

5、参与第九届“侨乡书香节”各项活动。倡导机关领导干部带头参加，机关全体工作人员广泛参与和大力支持第九届“侨乡书香节”的各项活动。

6、开展读书学习培训活动。各委室、法治办通过组织或参加各种培训讲座，不断加强机关工作人员的学习培训，推进机关全民读书活动取得良好效果。

市人大机关在组织好单位内部的读书活动的同时，还要充分发挥人大代表、机关干部的作用，促进开展创建书香企业、书香校园、书香家庭的读书活动。

(四)总结考核机关全民读书活动。11月，机关干部撰写读书小结，各委室、法治办撰写部门读书小结，研究室撰写机关全民读书活动总结。12月，市人大机关全面考核机关全民读书活动，评比表彰学习型委室办、学习型标兵。

为进一步加强对市人大机关读书活动的组织领导，市人大机关根据换届后领导干部的变动情况，调整读书活动领导小组成员。

具体名单如下：略。

建设书香校园实施方案

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果一个老师热爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的内心。通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。

一、活动主题：

二：活动目的：

初步营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成，丰富师生的人文素养。

三、活动口号:。

汲取知识的力量、建设美好的校园。

营造良好校园环境、弘扬民族优秀文化。

读好书，明责任，争做文明人。

留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。(条幅)。

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。(条幅)。

最是书香能致远。(横幅)。

腹有诗书气自华。(横幅)。

低年级：好书伴我成长。(班级黑板)。

中年级：读书好，读好书，好读书。(班级黑板)。

高年级：读书自古有乐，书香最能致远。(班级黑板)。

四：读书时间。

学生阅读时间：每星期一至星期五1：40——2：05为学生阅读时间(也可师生同读)创建“书香校园”活动方案20xx创建“书香校园”活动方案20xx。

教师集体阅读时间：每星期一的下午放学之后(5：05——5：45)(地点:初级部：初级部学生阅览室，中级部：中高级部学生阅览室，高级部：教师阅览室。行政灵活参与其中。级组长负责做好考勤。)。

五、成立领导小组：

组长：李峻峰。

副组长：李兴亮李润华。

组员：各科组长和级组长。

策划组织：李远琼张赛英。

六、活动内容。

(一)宣传启动(3月份)。

1、在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。(宣传组负责)。

2、学校“红领巾”广播站开辟一个“诵读古诗”阵地，每周诵读一首古诗。并读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。(张赛英负责)。

3、利用国旗下讲话，大队部安排少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。(少先队大队部负责)。

4、教师会议上动员每一位教师每天自觉地读书半小时。并做好。写好读书心得，每学期交一篇读书心得。(教导处负责)。

(二)组织实施(4-6月份)。

1、营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极(20xx年公司周年庆活动方案)读书，培养学生良好的读书习惯。(班主任负责)。

1)建立班级图书角，书由班主任或组织学生到学校图书馆借，每班藏书量至少达到人手一册。根据每班实际情况定期(至少一个月)更换一次。以确保学生随时随地能有书可读。每班选出两名图书管理员，管好班级图书角，利用午读前或课余时间进行借阅。(班主任负责)。

2)每位学生自己到图书馆借一本图书，利用课余时间进行阅读，做好本。由学校统一印发，自己可以根据自己的喜好来加点装饰，使其生动活泼、各具特色。班主任每周不定期进行抽查，对没有读书的或读书少的同学进行引导。(班主任负责)。

3)建立好书交换站，在班内同学间，级部内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。(级组长与班主任负责)。

2、确立专门的读书时间，广泛开展“走近经典”诵读活动。

1)每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划。(班主任和语文老师负责)。

2)每班上好每周的阅读课，可利用午读时间，语文阅读课教师要加强对学生读书活动的指导，可组织班级读书会。(语文老师负责)。

3)坚持“一诵一读”活动。“一诵”即每课前一分钟的儿歌、古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动，语文科结合“每日一句”积累内容进行，英语科可读单词、口语、名句等，数学科可读定义、公式、法则等(也可坚持课前一练)，其它学科自由灵活组织。(各科任老师负责)。

“一读”(即午读)，“午读”时间为下午上课前的一段时间，“午读”时原则上不许写作业，但老师要求下午要交的，未完成的学生可以写作业，但要保持安静，不影响他人阅读。各项读书活动均与“文明班”评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。值日生和早值教师要检查督促学生遵守纪律，安静读书，不得随意走动和大声喧哗，让学生沉浸在安静而快乐的读书氛围中创建“书香校园”。(值日教师和值日生负责)。

3、建立学生“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。学校每学期开展一次学生“小读者手记”展示评比活动。“小读者手记”由学校统一印发。(班主任负责)。

4、组织老师们主题阅读：

1)中国陶瓷鉴赏，提高老师们对陶文化的了解。(温学深老师负责)。

2)中国书法艺术鉴赏，提高老师们书法艺术的涵养。(梁凤鸣老师负责)。

1、开展征集读书名言并制作书签活动。以学生原创的读书名言为主。以书签的形式展示出来。经过评比后，获奖的名言书签作为学校文化的宣传内容予以展示。(语文老师负责)。

2、各学科结合本学科特点开展读书展示活动，开展学科竞赛活动。(各科组长负责)。

语文科：

1)诗词背诵活动：语文新课标中的各年段必背古诗文，要求抽查各班的背诵情况。

2)一、二年级组织“儿歌、古诗词背诵擂台赛。”

3)三至五年级组织美文诵读比赛。诵读一些课内外优秀作品或作品片断，要求短小些，体裁不限，全班参与。

4)二至六年级进行“好书伴我成长”现场作文比赛。

5)三至六年级进行(即“小读者手记”)、周记、日记评选活动。

数学科：

1)14周优秀数学日记展示。

2)15周操作应用题比赛。

英语科：

1)一至六年级进行“听力之星”竞赛。

2)四至六年级进行“阅读之星”竞赛。

3)一至三年级进行“配图单词主题画”，四至六年级进行“我喜爱的英文故事/儿歌/谜语等手抄报”评选活动。

艺术科：

综合科：

体育科：

3、组织教师进行“三笔字”比赛。(教导处负责)。

4、组织教师开展读书心得交流会、读书论坛。(黎勇坚副校长负责)。

(三)活动总结(六月份)。

学期末进行“书香少年”、“书香班级”评选活动。

“书香少年”的评选由各班推荐产生，“书香班级”评选参看“书香班级评选细则(试行稿)”