书呆子一年级（专业14篇）

写作是一个不断学习和提高的过程，需要不断反思和修正。在阅读这些优秀作文范文的同时，我们也可以反思自己的写作，不断提高。

书呆子五年级作文

“书呆子”，自古就有此说法，那些读书读得如痴如醉，以至于忘了实际运用的文人，便可得“书呆子”这一美称。然而如今又涌现出了另一批“书呆子”，他们是现代“书呆文化”的创始者，并在世界各地中小学掀起了一场“呆风”热潮，受到广大学生的热捧。此“呆风”已经在我校形成直线上升趋势，各班都有所染，并大有蔓延之势，哪怕班主任和任课老师长有三头六臂、铁齿铜牙也抵挡不住此“呆风”之来势汹涌。

凡是有幸受染于“呆风”者，皆有不受外界之干扰，聚精会神坚持发呆之神力。那架势曰：“誓将发呆行动进行到底！”孰不知严肃之课堂上，先生屹立，双眼扫视如机枪。台下学生未有不从者，皆高举书本，朗朗有声，音高震天，摇头晃脑，如痴如醉也！然有“书呆子”者也，目光如冰霜凝固，一动不动。时有风动，则眨眼二三，继而呆不动矣。此呆姿也因人而异，略有不同。或牙咬其指，时而嚼之，咬断指甲而浑然不觉。甚者嚼之兴起，面露笑容，其味何美矣？吾甚觉怪哉。下课铃响，则如梦初醒，见指甲斑驳之痕,大呼：“何人动我指甲？”众人见其惊异相貌，皆捧腹大笑，不可合嘴矣！

还有一类则谓入神界者也。此人泰然坐堂下，细细听闻先生之声，其两眼放光。久之,则若入梦。凝视少顷，又若游于天际，痴迷于仙界之仙女；俄而，又仿若误闯桃源，流连其间而忘身世外也。先生目光落于其颊，犹浑然不觉。先生扬鞭欲下，同舍生动恻隐之心摇之，然其入神太深，竟垂涎三尺，长流于地，双目无神，散漫无光。同舍生急之，跺其脚，此“呆生”如梦初醒，晃而起之曰：“先生再见！”众人哄笑，先生肃然而立，脸似铁青。此生方知此举之谬矣，于是噤若寒蝉，听候发落。

今此风已普及众生，已成众生不听讲之神力，气煞诸师而无法矣。然考试之时如何？唯其自知之也。

书呆子五年级作文

我不喜欢林在书店里偷偷看书，也不喜欢季羡林躲在角落里看书，更不喜欢叶文玲从小就看那么多书。我和我自己一样。当我阅读的时候，我是如此的陶醉，以至于我忘记了写作业，忘记了时间，忘记了我对别人的承诺，并且经常在我写作业的时候偷偷的阅读。

在一个星期天，我没有去补习班，我爸爸不在家，只有我和妈妈在家。大约在早上9点钟，我拿起民间故事读了起来。过了一会儿，我妈妈过来说:“读一小时的书，写一小时的作业。”我随口答应道:“嗯！”过了一会儿，我妈妈说，“该做作业了。”我惊讶地说。“为什么！”我妈妈说，“我自己也说过，但我还是作弊。”我漫不经心地补充道:“好吧，我来写。”过了一会儿，当我妈妈来看我时，我还在看书。我妈妈大声喊道，“去做你的作业！”我放下书，匆匆忙忙地做作业。但是我母亲一离开，我就又开始读书了。我妈妈一来，我就把书藏在练习本下面。

就这样，我读了两个多小时的书。当我妈妈检查她的家庭作业时，我甚至没有写一个字。我妈妈非常生气，严厉地问我:“你写了多少作业？”你刚才在做什么？”我迟疑地说:我...i...i...我只是...多读一会儿书。”听到我的话，妈妈严厉的眼神立刻变得和蔼起来，说道:“我很高兴你这么喜欢读书，但是我不能一边写作业一边偷偷看。这次我原谅你了，但下次我不能了！”我低下头，表面上很沮丧，有点小误会，但心里想:哈哈！多么大的收获啊。我读了这本书，让我妈妈原谅了我。

今天是个幸运日。

书呆子五年级作文

我的爸爸对书情有独钟。

记得有一次，妈妈去值班了，只留下我和爸爸在家，爸爸煮上饭后，便去看他的书了。

不知过了多久，我突然闻到了一股烧焦的味道。就对爸爸说：“爸，是不是我们家的'饭烧糊了?”“我们还煮了饭吗?”爸爸莫名其妙地问。

我连忙跑进厨房，揭开锅一看，哪里还是饭呀，简直就是一锅又苦又难看的黑糊糊。可爸爸还在书房里，专心致志地看他的书，好像什么事也没发生。哎，没办法，谁叫他是“书呆子”呢!我只好又洗了点米，重新开始做饭。

别看我这“书呆子”爸爸，除了书，什么事也不闻不问，在工作上，他就是另外一副模样了。爸爸是某部的军事教官。他带出来的兵，个个生龙活虎。爸爸带兵有句格言，“当兵就要争第一，第二就意味着失败。”所以在各项军事比赛中，爸爸的连队总是名列前茅!

爸爸年年被评为优秀军人，他的军功章可以装满一抽屉。我想，爸爸所取得的这些成绩，和他认真学习、刻苦钻研的精神是分不开的。

二年级作文:书呆子

我们班的同学多才多艺，有喜欢画画儿的、踢球的、唱歌的……不过，我印象最深刻的就是“书呆子”万沣毅。今天，就让我来给你们介绍“书呆子”万沣毅吧。

他有一双明亮的眼睛，长长的睫毛，弯弯的眉毛，嘴巴大大的，一头乌黑的短发，萌萌的，真惹人喜爱。

他的手里随时都有一本书，不管是下课还是中午休息的时候，我总是看见小万拿着一本厚厚的书。就连他的好朋友小俊叫他出去玩，他还是拿着书，津津有味地看着，全神贯注，神态专一，就像没听见似的.。真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呀！被好朋友绞尽脑汁地数落一番后，他却依然坚定地喊道:“走开！走开！我要看书！”

中午吃完饭回到教室，我发现他从肚子里取出了几本厚厚的书。我猜想:他肯定是吃饭的时候也把书带去看了。

放学回家的路上，同学们都在东张西望、又唱又跳、有说有笑，然而小万还是盯着手里的书看。邓老师见了，提高嗓门儿大声喊道:“万沣毅，走路不要看书，这样很危险！”有好几次，都是同学在后面推着他走，帮他掌握方向。

小万休息的时间在看书，吃饭的时候在看书，走路的时候在看书，睡觉的时间也在看书。我心里真是连连夸赞:小万呀，你可真是个爱读书的好孩子。

因为小万看的书籍很多，懂得的知识也很多，写作也很好，而且他还会写诗呢！他的诗还经常在《少年先锋报》和《作文大本营》发表呢。所以他被邓老师成为“小诗人”。而我，却喜欢亲切地叫他“书呆子”。

书呆子五年级作文

我的同学何岩峰，他长得胖胖的，个子高高的，圆圆的脸上一双黑葡萄似的大眼睛炯炯有神。他非常喜欢看书，无论何时何地，书都是他的好朋友。所以，同学们送给他一个“书呆子”的绰号。

下课了，我们都争先恐后跑出教室玩，他却掏出一本课外书，在座位上看得津津有味；放学回家的路上，他一边走路一边看书；有时我在市场上碰到他陪妈妈买菜，发现他偷偷地躲在一旁看书。虽然他看书的习惯不太好，但他的知识非常丰富，就像一部“百科全书”。不管我们谈论什么话题他都可以参与进来，高谈论阔，让我们听得如痴如醉。我真佩服他！

他爱看书也闹过不少笑话。记得有一次上科学课，老师检查我们课前的书本摆放。“书呆子”第一个被批评了。原来他课间忙着看书忘了做课前准备，老师检查时他才慌里慌张地把头埋在抽屉里拼命找书呢。看着他惭愧又委屈地站在那里，老师真是又好气又好笑。

“书呆子”最大的优点是特别会讲故事。有一回在课堂上，老师让我们即兴讲一个看过的故事。我的脑袋当时就懵了，自己平时看过的故事倒是不少，这会儿要讲却一个也讲不出来。我正冥思苦想，一点头绪都没有。这时，何岩峰第一个高高地举起手来。他自信地站在讲台上，绘声绘色地给我们讲了一个成语故事。他讲的故事生动、有趣，同学们听完还意犹未尽，纷纷给他最热烈的掌声。我好崇拜他！

这就是我们班的“书呆子”。他虽然有时候迷迷糊糊的，但大多数时候都很可爱。在他的影响下，我也变得越来越爱看书了。

书呆子五年级作文

你认识她吗？她是班上最有个性的同学，她鼻梁上的那副眼镜很有特点。她的热情大方，让我和她成了好朋友。

一次，她在看书，我跑过去。看见她没有看到我，于是，我不出声，想逗逗她。我轻轻抓抓她的脖子，按按她的头，摸摸她的脸，拉拉她的耳朵，但是她始终那么认真地看着书，一动也不动，像一尊雕塑，看得十分入神。等了好一会儿，她抬起头，揉揉眼睛，看到我在对她笑，也笑着说：“你怎么在这儿？”这句话让我吃了一惊：“我来了这么长时间，你才发现呀？”她好像从睡梦中刚醒来，说：“对不起，是我没有理睬你。”我说：“你看书这么认真，有什么秘诀吗？”“其实也没什么秘诀，只要你仔细读，认真想，细心琢磨，就会投入其中了。”|她说话时很有点“哲学家”的模样。

一天，轮到我们大组值日，要说也真是的，这么一个“哲学家”，还是组长呢，扫个教室比乌龟爬还慢。我走过去，看到她把桌子凳子全都弄歪了，没好气地说：“值个日，你怎么那么慢！”她不说话，继续扫。这时，我忽然发现她扫过的桌子下面一尘不染。我似乎明白了，她之所以弄乱了桌椅，是为了打扫得更干净。看她扫得如此细心，我脸红了。

她呀，就是我的好朋友李米兰。她是一位既认真又细心，很有个性又有学问的小小“哲学家”。我再也不敢小瞧她了，对她不但心服口服，还有些崇拜呢。她已经成了我的课外老师，一位“哲学家”的候选人，一位真正的superstar！

二年级作文:书呆子

一天，我们的班主任拖着疲惫的身子，踏着十分沉重的步伐，一步、一步地走进了班级准备上课。看来老师非常的累啊！我们不由的想着，同时做出了特别规矩的坐姿，只有一个人还在头低着看书，也许是看得太入迷了，老师过来了也毫无反应。他就是――陈政源，陈“书呆子”。

他是个性格外向，天天就是这边说话，那边说话，是一个十足的“话篓子”。可是，他要是看起书来，那就是饭不吃，觉不睡，上课也不听，非要和书本“较真”到十二点半才肯上床，但上床还要再看半个小时书才可以睡着。

他看书入迷时。只见他一会儿手舞足蹈，仿佛自己已经冲入了敌人的阵营，把敌军杀了个落花流水；一会儿又横眉瞪眼，似乎他最亲的兄弟已经死在了敌人的刀下；一会儿又握紧拳头，好像他正带领着士兵们冲向敌人……有一次他竟然咯咯地笑了起来……完全不知道老师正恶狠狠地盯着他。

有一次，老师公布了一个最优秀的作文，等老师报“作者”名字的时候，我们都惊呆了，因为他是――陈政源。

这可真是一个了不起的人啊！这让我们出乎意料，又似情理之中，因为一个对书如此“痴迷”的人，他的作文学得好也就不足为奇，我深深地佩服！

一年级班主任计划

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，小学一年级班主任工作计划(转)，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下：

1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施：

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

请参考更多的小学班主任工作计划：

人家都说我是书呆子五年级作文

“奇葩”，你们是怎么理解这个词语的呢?“奇葩”它的原意是指奇特而美丽的花朵，常比喻某人或某事物十分离奇，不落世俗、个性十足。不过它带有讽刺的意味，多指向正常人以外的、令人难以理解的.行为。

而我的同学包括舍友都说我是个“奇葩“。你们知道为什么吗？不知道？那我来告诉你吧！我呢，原本是个很文静的小姑娘，在我初中的时候，我不怎么爱说话，也不会和人打交道。

自从我初中毕业到了外面读书，我在新学校里根本找不到朋友和我一起玩、一起闹，天天都是自己一个人，最终有一天我受不了这样的校园生活，我开始放开心来主动去找同学玩，找他们聊天，他们聊天的时候，我时不时搭上一嘴，就这样，我朋友越来越多，胆子也大了不少，正因为这样，我天天和他们呆在一起，一起玩、一起闹、一起吃饭。正所谓“近朱者赤，近墨者黑“，跟什么人一起多了自己也会变成那样的人，你们也知道现在的孩子说话都不太文明，一句话里总会带有一两个脏字，。没错，正如你想的，我现在说话也不怎么干净，从以前被人欺负也不会说什么的女生到现在不开心就一句粗口，从以前经常被人欺负到现在没有人敢欺负我，这一切都是他们的功劳。

放假回家我找以前的朋友玩，他们说我变了好多，说我现在特别爱说话，比以前开朗了，乐观了许多。确实，以前我可以一整天都不说话，而现在我一个小时不说话也受不了，不仅这样，我现在还很爱笑，因为爱笑，我认识很多不同班、不同科的同学。

舍友说我刚到学校时和现在根本就不是一个人，而现在就一个奇葩，整天疯疯颠颠的很爱傻笑，我想说，我变成这样都是拜你们所赐啊，我只是变成你们这样而已啦！

我是一朵善变的“奇葩”。

书呆子八年级写人作文

我有一个好朋友，她叫李健乐，她非常喜欢看书，还戴着一副眼镜，于是，我称她为“书呆子”。

下面这件事就足以论证了：每逢星期一，李健乐放学后都会到我家。那天放学后，我准备去踢毽子，想叫上她，她却坐在沙发里认真地看着课外书。我看她没反应，凑到她的耳边，大叫一声：“喂，你去不去踢毽子！”她像被吓了一跳，不满地看了我一眼，扶了扶眼镜，说：“嗯，快了。”再等了一会儿，她还是说：“快了。”说着继续沉浸在书的世界里。她的两只大眼睛直直地看着那本书，不时还用手扶一扶眼镜。她脸上的表情随着书里的情节而变化，看到好笑的地方，她会哈哈大笑，笑得人仰马翻；看到严肃的地方，她会变得严肃起来。

一页、两页、三页……过了十分钟了，我实在受不了了，趁她不注意时，顺手把几本书拿走，藏了起来，自己踢毽子去了。过了几分钟，李健乐走了出来，问我：“书呢？”我不禁偷笑起来。她似乎看出了什么，翻箱倒柜地找了起来，她居然有很强的“寻宝”天赋，一会儿就从柜子里找了出来。

她又坐在沙发上，还是那副样子：直直地看着书，微微笑着，仿佛沉浸在书的世界里。到时间吃饭了，她还在看书。不管我一而再，再而三地叫她，答复始终只有“嗯，就快了。”于是，我不得不使出绝招：“你不来吃饭就没的给你吃啦！”她才站了起来。她不满地看了我一眼，不情愿地走出来。

你看，她就是一个不折不扣的“书呆子”。如果她看起书来，我可以毫不夸张的说：就算天塌地裂，她也会一动不动。

书呆子八年级写人作文

当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途的绿洲。我想为您唱支我写的歌，妈妈。

时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过?您不是这般年轻吗?我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。

远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心;依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种.种辛劳。

风在雨中走，爱在心中流。无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。那是一股爱，流淌于我心目中。我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。

生命因希望而灿烂;岁月也因希望而葱茏。无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。这之中当然也包含了您对我的希望。因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。

我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。

打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种.种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词初稿，妈妈，总想为您唱支我写的歌。

我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那首我为您写的歌。

二年级作文:书呆子

说起我们班的鲁峰，全校无人不晓。他呀，典型的读书迷，一看书，什么事都会抛到九霄云外。所以，大家都称他为“书呆子”。

鲁峰看起书来“走火入魔”。只要一捧上书，他就会被书中的内容所吸引。鲁峰看书时的表情可谓丰富多彩：他时而凝神深思，时而神采飞扬，时而低颜微笑，时而喃喃自语。让人一见就知，他已经和书中的人物融为一体了。

说起鲁峰爱看书，还有一件搞笑的事呢！一次，洪艺勇带来一本书，十分抢手。鲁峰看见大家都在抢着看这本书，也在一旁动起了“歪脑筋”。只见他慢悠悠地走过来，突然“啪”的一声假装跪在了地上，怪强怪调地说：“大哥、大姐们，就当可怜可怜俺，给俺看看吧！”“没门!”我们冷言冷语地回绝了他。鲁峰见不行，眼睛咕噜一转，又装作可怜兮兮的样子，摸遍全身：“可怜那，俺身上没钱，连本书也要不到！”“没关系，我给你钱就是了。”“不行！”鲁峰又一本正经起来，“书胜过钱，胜过我的生命！”我们实在受不了这位鲁大哥的骚扰，只好忍痛割爱，给他了。鲁峰接过书，美滋滋地走了。

不一会儿，我身后先是传来鲁峰拍桌子、跺脚的声音，又是一阵哈哈大笑。我不紧说：“看书看成这样，实在太夸张了！”

教室里闷热闷热的，只有鲁峰一个人在埋头看书。见他那恨不得钻进书里的样子，我想逗逗他的反应。于是，我拿起扫把走到他跟前，喊了声：“扫地，抬脚！”他竟真把脚抬了起来，可连看也没看我一眼。又过了一会儿，鲁峰突然站了起来，手舞足蹈地说：“太好了！太好笑了！”我连忙打断他的话：“光好笑，出去吹吹凤，让我把教室扫干净。”鲁峰看了看我：“出去就出去，只要能看书。”我听后，差点晕过去：“不会吧！……”

鲁峰呀，叫你”书呆子”，还真不赖呀!

我的爷爷是个书呆子三年级作文

我的爷爷今年已经60出头了，他的脸上布满了皱纹，而且头发也已经有些苍白了。他的那双大手上有着厚厚的老茧。皮肤也因为经常泡水而显得有些皲裂。虽然爷爷老了，但他却有个爱好——看书，而且是非常喜欢看书，如果是看到他喜欢看的书时，他真的可以做到废寝忘食，完全沉浸在书的.世界。

我的爷爷对于吃饭是个非常守时的人，一般中午11点、下午5点他就会要求准时开饭，如果错过了那个饭点他就会不高兴，但也有时也会例外。有一次，不知他从哪里找来了本好书，坐在椅子上聚精会神地看着，我还试着走到他身边轻轻地喊：“爷爷！爷爷！”可是爷爷的眼睛一秒钟都没离开过书本，对于我的轻声喊叫一点反应都没有，我轻轻地笑着说：“真是个书呆子”可是他还是没反应。很快的到了爷爷要求吃饭的点了，我就跑去叫爷爷吃饭，爷爷直接就“噢”了一声就没下文了。等我都快吃了一半的时候，还是不见爷爷过来吃饭。于是，我又跑去叫爷爷，可爷爷还是捧着那本书在那认真的看着，连坐的姿势都没有变过，于是我又喊：“爷爷，吃饭了，菜都凉了。”爷爷看了看我，说：“知道了，就来。”结果等我们吃完饭也没看见爷爷的身影出现在饭桌旁。就这样一直沉浸在书的世界中。等他想到吃饭的时候还问我们：你们怎么也没吃，赶紧吃饭。我们都笑了。

只要有书看，爷爷忘了吃饭那是常事，我们也习惯了，可是爷爷看到好书时还会忘记睡觉。只因怕他会影响他的身体健康，奶奶总是会唠叨他。而爷爷总是说：“我知道了，没有下一次了。”可一旦有了他喜欢的书时还是老样子，依然我行我素，谁都没辙。

有时，我会问爷爷：“爷爷，您都这么大年纪了，怎么还那么爱看书啊？”爷爷就会语重心长对我说：“书里呀有许许多多的知识，还有各种做人的道理。人啊！要活到老学到老，更何况学习是没有年龄界限的。”听了爷爷的这番话，感受颇深，慢慢的我也喜欢上了看书。

你说，我的爷爷是不是一个书呆子？书里真的有许多知识期待我们去学习和探索，让我们一起做书呆子吧。

一年级教学工作总结一年级下

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题，现对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

小学新课标的美术教育，以促进学生的美术素养为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元为结构。它说明了美术教学活动的整个过程中，必须以培养学生的美术素养为主要的目标。一、在美术课堂上培养学生的良好学习习惯。

一年级的孩子刚从幼儿园升入小学，有的学习习惯比较差，课堂上容易注意力不集中，思想开小差，课堂教学组织有一定难度。因此，结合以往经验，我在本学期的教学中，重点贯穿培养学生行为习惯的养成，如：“用小手说话”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老师；小嘴巴，不说话。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手叠起来。”通过这些课堂组织语言，有效地解决了学生注意力不集中，易开小差的问题，保障了课堂教学的有效性。二、从生活中获取创作素材。

小学低年级的学生由于其画画正处在涂鸦阶段。往往是想到哪里画到哪里、落笔成章，不会再去做进一步的修改了。因此，教师在整个教学活动过程中要尽量做到精讲少讲，让学生有最多的时间进行练习。在学生进行练习时，教师要勤于巡视，看到能较好地表现作业要求的作品，及时表扬，同时，把他的作业作为范例来讲解，引导学生观察这为学生是怎样来画的，让学生从身边的榜样中学习知识技能。指导学生修改完善自己的作业，不要怕影响须生的学习积极性，只要让学生看到每一次修改都会有新的收获、，新的喜悦，学生不但不会降低学习积极性，反而会因看到自己的进步而欣喜若狂，信心倍增，更乐于参加到整个教学活动中来。

另外，不要固定学生的创作（作业）时间。有很多情况学生可能不能在一节课里完成作业，可以给学生安排2节课或者更多的时间，也可以让学生请他们的爸爸妈妈、哥哥姐姐帮助，当然这个帮助不能是包办代替了，而是请他们指点，作业还是要学生自己完成。这样有助于提高学生的绘画和自主创新能力。

总之，一学期来工作取得了一些微不足道的成绩，做得不够的地方却也不少。教学是一门艺术，是没有止境的，今后，我将为这门艺术上下求索，再辛苦亦无所怨悔。