去年的树初二（模板17篇）

优秀作文需要有合理的结构和逻辑，使得读者能够轻松理解并沉浸其中。通过阅读这些范文，我们可以发现优秀作文的共同特点和创作思路。

去年的树初二作文

天暗了下来，时不时飘下几滴雨，我背着书包里一堆烦人的教科书、练习册，负着那惨不忍睹的分数，脚如铅一般沉重，慢慢向家的方向挪动。

到了家门口，发现家门虚掩着，从那条细缝中渗出了一丝暗黄的灯光，我走进去，没有心情再将脱下的鞋子放整齐，任凭它们横在门口。妈妈坐在沙发里，看着那一成不变的电视剧，见我经过，她双手环胸，有些生气，似乎得知了什么，没好气地对我说：“你怎么搞的，班主任都打电话来了，说你考试退了十几名，你这个样子，还考什么高中!”她的话深深地刺痛了我的心，顿时，我的眼泪就一发不可收拾了，如同泉水一般涌出了眼眶，我用尽了最后的一点力气向她吼道：“为什么你只关心我的分数，你们大人都是这样的，眼里只在乎分数!”说罢，我狠狠地将书包甩在地上，用力地把房门碰上，将自己反锁起来。

我坐在地板上，抱膝靠床望着窗外，天越来越暗了，雨也越下越大了，我听着雨水拍打窗户的“啪啪”声，不知不觉地睡着了。

忽然，我瞥到一抹新绿。在那焦黑的枝干边缘，居然有几片绿在风中嬉戏。那叶子只是很小的几片，薄得很，像平静的水面一样一点就破，让我不敢触碰，那几片薄叶没有其他树上的叶子呈深绿了，只是淡淡的一小抺，在阳光的照耀下，却显现出了最亮的光芒。

一年前的它，高大而漂亮，是树木中的出类拔萃者。难以想象，当它被雷击中时的痛苦感受，大概是如坠地狱，撕心裂肺吧。之后，见到它的人都摇头说：“这棵树活不了了!”而它，在痛苦的梦魇中挣扎了许久，醒来的时候，已是残破之身。之后漫长的一年，在大家都差不多把它给遗忘了的时候，它又抽芽来。它应该是相信的：痛苦只是暂时的，阳光雨露却是每天都会拥有的!它的意志在这一年里不断坚强起来。靠着顽强的精神存活下来，并谱写了一首生命的赞歌!它像一个无所谓的战斗士，每天都在为自己呐喊加油：“我不怕任何一切，我只求生!”在默默的努力中，走向新生!

我心底的阴霾似乎在一点一点消失。反省自己，我不应该再这样沉沦在失败的阴影里，我应该像这棵树一样振作、坚强起来，勇于面对那人生的“狂风暴雨”!

在我的心里永远屹立着那棵，那棵最高大，最辉煌的树。是它教我相信：雨后的阳光一定会是灿烂的!

去年的树初二作文

我家所在小区的花园里有许多樟树，尤其是花园正中间有一棵大樟树。这棵大樟树有四、五层楼那么高，树皮是灰褐色的，树干需要两个大人伸手合抱才能绕一圈。大樟树的树叶一年四季都是绿色的，春天会长出嫩绿的新叶，新叶长好之后，老的叶子才开始脱落，所以小区里永远都是一片绿意盎然的景象。前段时间它开出了白色的小花，密密麻麻的随风飘扬，连地上都铺满了一层厚厚的花粉，漂亮极了。

大樟树种植在花园中心的小土坡上，它的四周，有一个用碎石砌成的小广场，树下面的草坪边，放着几条石头凳子。大樟树给我们带来了很多乐趣。每天清晨，在小鸟们的清脆鸣叫声中，我们纷纷醒来，小朋友背着书包快乐地去上学，大人们开着汽车去上班，傍晚大家又分别返回。每当夜幕降临的时候，大樟树下可热闹了，大人们坐在树底下石凳子上乘凉聊天，孩子们在树底下玩耍游戏。有时候，我们几个小朋友在大樟树下踢足球、打羽毛球；有时候，我们几个小伙伴在大樟树下捉迷藏，跳绳等等。一阵微风轻轻吹过，大樟树的叶子开始摇晃，我们就在树底下跳起舞来。由于大樟树下面环境漂亮又安全，边上小区的很多小朋友也会在晚饭后来大樟树下一起玩呢。

这段时间，整个小区到处弥漫着大樟树特有的清新香气。妈妈说，大樟树有的树龄可以达到几百年甚至上千年，树身可以达到四、五十米高，它的木材耐腐蚀，是制作家具、雕刻花纹的好材料。大樟树的香气能够驱赶蚊蝇，你可知道，樟脑丸就是用樟树为原材料制成的。啊！我爱小区里绿意盎然的大樟树。

去年的树初二作文

寒风凛冽，黄色的树叶漫天飞舞，像一只只黄色的蝴蝶在空中尽显婀娜的舞姿。我独自走在回家的路上，享受着这美妙的秋景。

不经意间，我已走到街头那棵半枯的老树前，好像听到了它在哀叹：“哎，祸兮福之所倚，福兮祸之所伏啊!”

“老树，是你在低语吗?”我诧异地回过头，只见老树强撑着微笑，它的外衣像是被刀割了一样，褴褛不堪，枝干上只有几片树叶，顽强地抓住大树不放，在寒风中瑟瑟发抖。

“是啊，你走过来一点，我想问你一个问题：你们人类究竟是怎么想的?肆无忌惮地破坏环境，来谋取私利，你看我多少的兄弟姐妹都被你们夺去了生命。”老树无奈地诉说着，眼里好像还含着泪水。

“没你说得那么严重，你看路旁栽满了树木，树叶随风飞舞，多么美啊!”

“你是被这一假象蒙蔽了，当你仰起头时，你看到的不只是树叶，更多的是五彩斑斓的塑料袋;当你走到山头时，看到的不只是稀疏的松柏，更多的是光秃秃的石头和裸露着着的贫瘠的土壤;当你走到河边戏水时，看到的不仅是快要断流的小河，更多的是各种各样的生活垃圾和一条条鱼虾的尸体。”

“是呀，我们人类确实做了许多坏事，剥夺了你们这些大自然忠实守护者的生命。”我愧疚地说。

“当人类开始在这个地球上生存时，我们的地球母亲就为她的孩子们提供了一个和谐的自然环境：这里有清冽的`甘泉、丰盛的五谷和大量的资源。你们常说‘滴水之恩当涌泉相报’，可你们竟是用摧残的方法来回报她的。难道你们不怕遭到报应?是不见棺材不掉泪吧?”

老树苍凉而悲怆的声音在秋风中像一条长鞭抽打着我的心坎。

是呀，我们人类总是以经济建设为重中之重，却不惜以牺牲环境为代价。地球是我们赖以生存的家园，我们不能再来伤害她了，要知道：以破坏环境为代价的经济增长，最终是要付出巨大代价的。

让我们赶快行动起来，从现在做起，从你我做起，从身边的小事做起，为保护环境作出自己的一份贡献吧。

去年的树初二作文

早晨醒来，遍地金黄，就知又是奶奶将摘来的新鲜桂花撒在了我的房间。起身，用自己的小手抓起满满一把，凑到鼻下，一缕淡雅甜腻的香气充斥鼻翼，激荡心空。走出房间，香气亦牵引着我来到桌前，看见奶奶刚做好的桂花糕，似乎还冒着热气。一口下去，香甜软糯，好吃得让人无法形容。吃完桂花糕，觉得哈出来的气都是香的；戴上奶奶用桂花做的香囊，和小伙伴们一窝蜂似的地去山上采摘桂花，疯玩一天，累得呼呼大睡，还坐着桂花似的甜蜜的梦。

长大后·柳树。

每到春天，校门口那棵柳树如约而至开始发芽吐绿，嫩嫩的小芽探出头来，不久四周就飘起了“白雪”，轻柔地拂过地面，也拂过我们这群孩子们爱玩的内心。一下课，校园里满是玩柳絮的孩子，男生把柳絮粘在鼻子下面，扮作圣诞老爷爷的模样；女生则把这些柳絮收集起来，一把撒向高空，并兴奋地呼喊：“下雪啦！”身边的小伙伴刚想张开嘴大笑，一团柳絮便钻进嘴巴，惹得他们急忙掩面。欢笑声飘荡在校园上空，每个爱柳的孩子，都沉浸在春天的怀抱里。

现在·樱花树。

待到樱花烂漫的时节，仿佛一片娇羞的轻云被挂在枝端。一夜风过，地上满是樱花瓣儿，看得人心软软的。穿上汉服，和朋友相约拍照。捡拾起的樱花瓣放在油纸伞里，待收集多了，就将伞倒过来，花瓣翩跹而落，按下快门，一张犹如仙境探幽般的照片便存于记忆之中。在樱花树下旋转，让裙裾和思绪一起飘飞，漫过青春岁月，如花光阴。将花瓣小心地夹在书中，任花瓣失水风干，成为记忆里一抹花影，就如同青春，倏忽间就悄然飘逝，回望如尘。

每个人不同的阶段，都有自己所喜欢的树，我也不例外。不同的树给人以不同的感觉，亦如不同阶段的人生有着不同的心境。与树为伴，让树的葳蕤永存心中！

去年的初二作文

“努力不一定成功，不努力一定会失败。”这是我班主任经常对我们讲的一句话。我一直牢记这句话，因为这句话，对于自己一生的道路很重要。

记得去年的冬天，当天色接近漆黑的时候，我们还呆在教室里，窗外忽然下起了大雪，很快，地面上就铺面了厚厚地一层雪花，把外面映的很白。

放学了，这时雪还在一直的下，由于前几天也一直在下雪，所以在放学的公路上又结了一层厚厚的冰，然而冰上面是一层很厚的雪。

我们躲在教学楼的角落，看到有些同学冒着鹅毛大雪的向外跑，去推自行车，然后我和同伴也冒着奋发图强的心，往外跑，我们推着自行车在拥挤的校门口，寒冷北风在呼啸，我们的自行车也仿佛要飘起来似的，站在地面上也打滑。

我们骑上自行车后，因为自行车的轮胎也打滑，走不动，我们就用力的推，因为我们家离学校有七八公里，我们推了好久，在路上，有很多的学生，把路压得很硬，我们再一次骑上自行车。虽然大雪降满了我们衣服的帽子里，堵进了我们的`脖子，我们还是出了满身的汗。

一会儿，我们累得喘不过气来，但是我们已经看到了村口的牌坊，我们有努力的骑着自行车，回到了温馨的家里。

头上的雪，也由一顶貌似毛绒绒的的帽子变成了冻水，鞋子都已经湿透了，衣服也能够拧出水来。或许，在那水中，还包含我的汗水。

“蜗牛”是我们的榜样，因为他背着重重的壳，一步一步往上爬，虽然他的路很慢长，但是他还是会很努力，直至变成蝴蝶，拥有了一片属于自己的天空。

成功和失败是相反的两个词语，他们总是一前一后，总是要在成功之前先经历失败，失败了没关系，不放弃走下去。

在失败面前不要畏惧，努力的向前，勇敢的向前，把失败甩在身后！

去年的树初二作文

十月末的一天，我和几个小伙伴一起去公园游玩。

路上，一阵阵风，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁我们没留意，就把秋天的气息带到了我们身边。

刚走进公园，白杨树被风一吹，片片黄叶飘飘洒洒落了下来，似群碟飞舞，如天女散花。突然，“哗哗—哗哗—”梧桐树上手掌似的叶子纷纷脱离树枝的怀抱，像降落伞一样飘落下来，给大地母亲铺上了一层金被。

再往前走，我们看到了银杏树叶，它全身呈绿黄色，像一把小扇子，偶有叶子从我们脸前轻轻飘过，我弯腰拾起一片叶子仔细端详，竟发现这树叶被秋霜点辍得别有一番神韵，细细的脉络，被秋霜绘成一幅精美的图案，真是仙人彩绘，妙笔天成呀，我和小伙伴都惊叹这大自然的神奇力量。

公园另一个角落，最引人注目的要数那火红的枫树叶。站在枫树下面，一片又一片的枫叶似一只只宽大的手掌向我们伸过来。秋风中，一簇又一簇的枫叶轻轻摇动，就像一团团燃烧的烈火，让人感到温暖，催人积极向上。原本碧绿的枫叶为什么会在秋天变成红色呢?老师曾告诉我们：春夏雨季，树叶中叶绿素较多，所以叶子呈绿色。一到秋天，树叶中的叶绿素被破坏，大多数树叶中叶黄素显示出来，所以叶儿呈黄色。而枫叶则是花青素显示出来，所以变成了红色。望着满树的红叶，我不由得想起唐代诗人杜牧的诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。

这次秋游，我亲眼看到了秋天的树叶，那千姿百态、色彩斑斓的秋叶给我留下了深刻的印象，像妈妈的手掌，柔软、温暖、催人奋进。

在秋叶的欢送中，秋天就要过去了。我珍藏了几片枫叶，准备等待下一个金秋的来临。

我爱秋天，更爱秋天的树叶!

去年的树初二作文

近日，读到一篇关于人生信念的文章，对我很有启示。

罗杰﹒罗尔斯是美国钮约州历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声明浪籍的大沙头贫民窟。这里环境肮脏，充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。在这儿出生的孩子，耳濡目染，他们从小逃学、打架、偷窃甚至吸毒，长大后很少有人从事体面的职业。然而，罗杰.罗而斯却是个例外,他不仅考入了大学,而且成了州长。

在就职的记者招待会上，一位记者对他提问；是什么把你推向州长宝座的？面对300多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，只谈到了他上小学时的校长——皮尔．保罗。

1961年，皮尔．保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮士流行的时代，他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。他们不与老师合作，旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。皮尔．保罗想了很多办法来引导他们，可是没有一个是奏效的。后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给孩子看手相。他用这个办法来鼓励学生。当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔.保罗说：“我一看你的修长的小拇指就知道，将来你是纽约的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔.保罗先生竟说他可以成为纽约的州长，着实出乎他的预料。他记下了这句话，并且相信了它。

从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。

在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱？信念是无法用价值来衡量的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就回迅速升值。”

由此我想到另一篇文章《地震中的父与子》，写的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着儿子一定活着的坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。

在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所有成功的人，最初都是从一个小小的信念开始的。信念就是所有奇迹的萌发点。信念是人成功的一面旗帜，给自己树立一个坚定的信念，朝着成功的彼岸前进。

去年的暑假初二作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的去年的暑假初二作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

每年的暑假我都过得非常的充实而有意义，而如果要我说哪一年的暑假使让我印象最深刻的话，那我觉得应该是去年的暑假，那次暑假是我跟我以为都不一样的。

我还记得去年的.暑假我们全家有去台北市的一零一大楼，电梯还没有到顶楼时，就可以看到台北市，我觉得自己好像是大巨人，房子就像是玩具房子，车子就像是玩具房子，人就像是小蚂蚁一样小，我觉得非常有趣。

除此之外，我们全家还有去月眉探索乐园，那里好大喔！我们先去玩摩天轮，

摩天轮可以到很高的地方，后来我们去玩海盗船，海盗船左右摇晃非常刺激，我们还有去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施，这项游乐设施非常好玩，如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去，这一点我就觉得很有趣，我们还有去玩皇冠秋千，这一项游乐设施不会很刺激，旋转的时候有微微的风吹过来，这个感觉就好像在吹电风扇，不过，它大自然的电风扇，除了这一些好玩又有趣的游乐设施外，还有好多好玩的游乐设施喔！

去年的暑假，我们全家除了去一零一大楼和月眉探索乐园玩，还有去高铁探索管参观，高铁探索馆里面有好多好多关於高铁的东西，有：影片欣赏，打鱼的游戏，驾驶高铁的游戏，为甚麼高铁的形状是三脚形的原理……等一些好玩又有趣的设施，我在高铁探索馆里面学到了很多知识。

去年的暑假，是我迄今为止过上最特别的一次暑假，虽然已经过去很久了，但它让我感到很难以忘怀。我很期待今年的暑假能够像去年的暑假一样。

去年的树初二作文

在我的家乡，有一棵古树。

夏天的时候，老人们都拿着把椅子坐在树荫下乘凉，摇着蒲扇，聊聊家常。而淘气的孩子们，总是在玩耍。听我一奶一一奶一说，这棵树已经一百多岁了。

在这棵树的旁边，叔叔阿姨们正在种田。叔叔们正在锄地，而阿姨们呢，正在拨草，浇水呢！他们过着日出而作，日入而息的生活。这些景象都被这棵古树看在眼里。而这古树已经听习惯了老人们天天下午在树荫下聊家常；习惯了看孩子们在树下做游戏；习惯了看着农民们在树旁种地。而人们呢，也习惯了在大树下玩耍、乘凉、也习惯了在树旁边种田。时间像流水一样地流逝了，有越来越多的农民向大城市走去，这棵古树再也看不到身边辛勤耕种的农民们了。孩子们也都进大城市里读书去了，它再也看不见活泼可一爱一的孩子们在树荫下嘻戏玩耍的身影。听不见孩子们的欢声笑语。在炎热的夏天，炙热的太一陽一无情地烤着大地，家家户户因为有了电扇、空调、它也看不到老人手中摇动的蒲扇，听不见老人们亲切的话语了。

光一陰一似箭，日月如梭，来了一批建筑师。他们把这棵树周围建筑成了一个美丽花园。里面种满了许多珍贵的树，美丽的花。这些都比这棵古树要漂亮的多。越来越多的.人来观赏那些花草树木，赞扬它们的美丽。人们看也不看这棵古老的树。以前人们住的都是茅草屋，就在一天早上，建筑师们把古树旁边的那一大片的士地都建上了高大的房子，他们把茅草屋都拆掉了，全造成了高大的楼房，过得非常幸福。这棵古树在它心中为人们感到高兴。

时间飞逝，在树荫下乘凉、玩耍的人越来越少了，到了后来，甚至连一个来到树下的人也没有了。它感到十分得孤独，就像待在一个毫无生气的地方一样，孤寂的寒冬令它发一抖。实际上，事情不是这样的，听我一奶一一奶一说，那段树下没有老人和孩子的时候，其实是孩子们要去上学，而老人们也要忙着往新房里搬家呀！老人们怎么会不喜欢去树荫下乘凉、聊家常呢？孩子们又怎么不喜欢玩耍呢？活泼好动，一爱一玩耍是孩子们的天一性一。而在花园建好的时候，人只是被那些花草树木给吸引了，顾不得来古树下。

韶光易逝，在这棵古树下，又有许多老人在聊家常，孩子在周末也来这树荫玩耍。这个花园变得非常热闹起来。这棵古树原以为人们的生活水平提高了就把自己给忘记了，没想到人们还是喜欢来树下乘凉、玩耍。它感到非常快乐。

啊！家乡的古树，你见证了人们建设幸福家园的经过！

教师评语：作者真情的描写了自己家乡古树的历史以及人们喜欢在它周围乘凉、聊天、玩耍的热闹场面，表达了他们喜欢古树和赞美古树的思想感情。

去年的树初二作文

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雨淅淅沥沥地下着，打在身上，燕全然不顾。在她看来，所有的骄傲都凝结于她手中的那张纸??省重点中学的录取通知书。雨在唱歌，风在跳舞。

与燕家隔河相望有一棵古树。燕是喜欢树的，尤其是这棵两人才能合抱的树，载满了燕的梦想，燕的期望。

离家求学的那一天，燕特地跑到这棵大树下，深情地望着它，摸着它的古树皮，她仰头向上望，透过微黄的树叶，她看到了丝丝阳光，她坚信，她会像这棵树一样，越来越壮大。

她背上了行囊，踏上了远途。

半年之后，同样是雨日，但寒了许多。风呼啸着，横扫着大地，吹得燕直打哆嗦。燕哭了，但不是因这寒风，成绩才是她伤心的本源。她带着希望而去，却抱着失望而归。她努力过，奋斗过，得到的却是一张红笔写满的成绩单，她找不到失败的原因，更打不到振作的理由！

她回到家，抱着被褥哭了一夜，她想到了自己的理想，自己的誓言，和自己结伴同行的那棵大树，她无奈地摇摇头。她想起了家乡人常说的一句话：“女孩上了高中后，智力开始下降。”她似乎有些承认了。

显然，这棵大树是被昨晚的大风刮倒的，光秃秃的树枝占地很大面积。她走近，弯下腰来轻轻地抚摸着树干，她抽咽着，抬头却猛然发现，树干是空的。

树干是空的！

燕豁然了，两人才能合抱的树只是因为心是空的，便如此容易被击倒！

第二年，燕又起程了，然而这次，在她的书包里，满载的是希望，是自信！

去年的树初二作文

“哇，一棵好高好高的松树！”

当六岁的我第一次来到我的“新家”时，我突然觉得那么陌生，让我直想哭。

正值桃子成熟的季节，可我却闻不到桃子诱人的清香，取之以代的，是哪路电线烧焦的怪味；放眼一望，没有长得正茂的青青小草，只有一排排紧挨着的呆板楼房。我突然很想哭，想离开这个陌生的地方。就在这时，我惊喜地发现了一抹绿色——一棵长得高大挺拔的松树，它使我想到了“老家”门前那棵“超大号”松树。

以后，我常常眺望着那棵松树，或在窗前，或在阳台上，看着看着，我觉得树是一个人，他挺直自己的腰板，显出最端庄的一面；他虽然表情严肃，但用自己的手臂为鸟儿支窝，为它们遮风挡雨。

有一次，我记得自己做了一个梦，松树友好地邀请我去它的树洞玩，我吃了梦寐以求的黑森林蛋糕，喝了甜津津的蜂蜜茶，还使用了妈妈不许我用的荧光笔。

我有了什么不快的心事，总是默默地向松树倾吐，它是唯一一个能默默听我倾诉，不会因我的任性、小气而发表意见的。

我若有所求，也会凝望着松树，然后闭上双眼，真诚地许愿；每当我睁开眼，嬉戏的风儿就会伴随着高耸的松树，亲切地向我点头，给予认可。这时，我总会高兴地微笑。

每当狂风大作、雷电齐鸣时，我总会默默地缩在角落，一遍一遍地祈祷：雷电雷电，不要劈向松树；狂风狂风，不要吹向松树。雨后，当顽强的松树挺立在我的眼前，我会以笑容回报。

一个秋夏交接的下午，我们在树下吃着西瓜，凉爽甘甜的西瓜汁划过喉咙，秋风送爽，传来几声蝉鸣，阳光透过松树，在我们的脸上打下阴影，一切是那么惬意。

如今，我即将搬家，但你高耸的形象会在我的记忆深处，成为一颗永恒的明星。

去年夏天初二作文

夏天有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。我却独爱多姿多彩的夏天。夏天，是来的那么的突然，当我们正在享受春日的温和时，它就悄悄地打开了太阳的炎热之门。

过了好一会儿，太阳逐渐由大红的颜色变为橘红，黄昏的下午使人变得疲倦了，太阳也渐渐衰退起来了，它不再是那么的温热，它不算太热，或是根本不热，但它的霞光依然还在。霞光倒映在湖面上，湖水涌起一道道水波，倒映在湖面的霞光不停地在左右移动，就像火一样，燃烧着不稳定的火焰。火焰也有熄灭的时候，太阳慢慢落下去了，在远方的天空，它给我们留下了最后的彩霞。

梁静茹的《宁夏》：宁静的夏天，天空中繁星点点这首歌把我心目中的夏天给唱了出来，让我一直忘不了。

夏天的早晨一点也不像夏天那么炎热，一出门，一股清新的空气就扑鼻而来，一阵阵微风向我吹来，使我感觉特别凉爽。小草伸了伸懒腰，在它身上的露珠晶莹透亮，就像一颗颗珍珠在阳光下闪耀。荷花池里的荷花也舒展开了叶子，在微风中遥遥摆摆，这简直像进入了仙境。一对小蜻蜓在空中来回的飞舞，婀娜多姿，看着他们那绚丽的舞姿，我仿佛也成了一只蜻蜓，在空中飞来飞去，十分悠闲自在。

夏天的中午，是最为炎热的时候。太阳像个巨大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。整个城市仿佛是一个蒸笼，热得人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。炽热的火伞高高的撑在空中，热得河里的鱼都不敢露出水面，云雀也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。花坛里的月季花低垂着头，好像生病了似的。鸟儿早已销声匿迹，蜻蜓也懒得飞翔，只有不知疲倦的知了还在枝头拼命的喊叫。街上的行人非常稀少，马路上空荡荡的。

到了晚上阳光不再那么猛烈，它收敛了任性，于是，月亮渐渐在天边显现。淡黄的圆月时隐时现，它是那么小，那么淡，简直像一块快要掉下的馅饼。太阳收拾起余晖，徐徐隐没在远方的树林下，天边的云朵被染得一片橘红，那样刺眼，但也随着太阳的下降慢慢变浅，变浅，直到完全消失。夏天的夜晚很美丽，月亮和星星躲进云层里睡觉去了，花朵在做香香的美梦，只有一些不知名的小虫儿还在兴致勃勃地开着音乐会。一阵阵轻风吹来，吹得烛火左右摇摆，花丛摇曳着，传来沙沙的声响，沉睡的花精灵们仿佛也被惊醒了。

夏天，你是风，吹在我的梦里;夏天，你是雨，落在我的心里;夏天，你是荷，蔓延我所有记忆。夏天，你的热烈奔放，令我痴迷。夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。

在我眼中，夏天是最美好的季节。

我爱夏天的夜空，神秘而深邃，那里藏着我儿时无限的遐想。当最后一缕夕阳消失在天边，大地就被蓝色的天幕包围。那是既变化无穷又极其美丽的蓝。先是淡淡的，很不均匀的蓝，像是一位喝醉了酒的画家在纸上泼泼点点;过一会儿，蓝渐渐变深，也渐渐均匀起来，像一块天蓝的缎子。蓝越来越深，最后变成了浓郁的黑色。黑色的夜空绝对不会单调，因为有爱眨眼的小星星，他们总喜欢围着月亮姐姐捉迷藏。每当此时，我想象着自己坐在月亮上荡秋千，与小星星们玩游戏，我还想坐在银河边，让银河的河水拍打我的脚丫。

我爱夏天的石街，线条简明爽朗，给人一种不对称的美。石街上有一位白发老人，他坐在小折叠凳上，两只满是皱纹的手在一根根草藤间游动，他的面前摆着几个栩栩如生的手编动物。烈日下的石街太苍白，但因为有了这位老人，石街变得活泼起来。

我爱夏天的小河，清澈见底，还有那一堆堆的鹅卵石，并未经过人工的雕琢，但个个圆润光洁，也许凉风清水是最好的工匠。孩子们对小河有一种本能的依恋与向往。三五成群地来到河边，争先恐后地钻进去，快活得像条条小鱼!飞溅的水花带着嬉笑向那些不知名的野花招手，向浓浓的白云问好。河边高大茂密的芦苇群是天然的晾衣架，许多孩子在戏水后，把湿衣服展开晾在芦苇上，自己躺下来，任阳光亲抚全身。一觉醒来，衣服早干了，各自衔一根狗尾巴草，吵闹着伴着炊烟袅袅向各家走去。

我爱夏天村头的那棵老槐，谁也不知老槐树活了多少年，但他总是枝繁叶茂，以他宽大的胸怀迎来送往一群群迁徙的鸟儿。不管是老人还是小孩，总爱晚饭后去那里乘凉。老人们大多拿着芭蕉扇，围在一起拉拉家常，孩子们则被蛐蛐和青蛙的叫声吸引，陶醉在阵阵夜风中。

我爱夏天的葡萄架，缀满水晶般的葡萄。葡萄架下有一口井，井水清甜润喉，时不时还有熟透的葡萄掉进井里，传来“叮咚”的响声，甚是有趣。晴朗的夜晚在葡萄架下休息，可以得到一种身心的愉悦。望着明亮的星星与晶莹的葡萄交织在一起，真不知是地上的葡萄还是天上的星星。孩子们好奇地打听牛郎织女的传说，为他们的爱情故事所感动，希望七月七日早点到来，能看到牛郎织女在喜鹊桥上相会。

我爱夏天，因为它比鲜嫩的春天多了一分成熟，比缠绵的秋天多了一分火热，比严酷的冬天多了一分温馨。

夏天酷热难忍，火辣辣的太阳把柏油马路晒得软绵绵的，路上行人稀少，但车上人头攒动熙熙攘攘，商场里人来人往，公园里热热闹闹。

当我走进公园的时候，呀!公园变了，真的变了!你看春天的柳树上长出的嫩叶，到了夏天叶子变得更密了，更绿了。春天那桃树上开的红花被春雨冲洗落个精光，到了夏天那桃树上结满沉甸甸的果实，像一个个不高兴的女孩一样歪着嘴，胀红了脸，美丽极了。池塘里的荷花更红了，水塘里的水更蓝了，草地上的草也更青了。

夏天的公园真美，怪不得男男女女在公园西湖边乘凉，老年人在树林里唱歌起舞，少年儿童们在那开开心心打驼螺、滑滑板。我爱公园的夏天。夏天的乡村真令我向往!

乡村的早晨，有奇异的美景，一缕缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空，绸带两头分别系着远处的大山和近处的田野。前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。稻田换上耀眼的浅黄色新装，每根稻杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的稻芒，犹如乐谱上的线条，一个稻穗儿，就是一个跳动的音符。

忽然从耳边传来“嘎嘎嘎”的叫声，闻声而过，只见一群鹅到池塘边，它们一只只地跳进水里。游戏水中，不时把头扎到水中去觅食。鸡，乡下人家照例总要养几只。有些小鸡去池塘边凑热闹，在池塘边唧唧喳喳地东奔西跑，和顽皮的孩子没有什么两样;还有一些小鸡跟着母鸡去觅食;大公鸡则耸着尾巴在空地上大踏步地走来走去，不时发出“喔喔”的叫声。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。看了让人流连忘返。

去年的

1.读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。

2.学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的方法。

3.体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的。

一、谈话导入新课。

1.同学们，童话那动人的故事和优美的语言总能带我们进入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。今天让我们再次走进这美妙的世界，一起去看一看去年的树。

3.出示插图，简单描绘插图画面。

4.简单说主要内容。

二、整体感知，理清脉络。

5.出示填空。老师帮助一下同学们。（理解文章主要内容）。

小鸟和大树是         ，小鸟飞到南方去之前答应大树       。

第二年春天，鸟儿飞回来后却发现        ，于是他         ，最后在火柴点燃的灯火前           。

过渡：一个多么动人的故事呀，这个故事是以对话的形式展开故事情节的，请同学们快速的默读课文，用横线划出鸟儿说的话，用波浪线划出别人说的话。

三、对话朗读，培养语感。

（一）研读第一组对话。

1.学生默读课文，边做记号。

2.交流：共有几组对话？分别是谁与谁的？（相机板书）。

3.指名读第一组对话。

4、指导朗读。（体会好朋友分别时的场面。相机出示第一自然段。）。

出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。

师：一棵树和一只鸟儿是好朋友，当春天来到树林里的时候，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）。

师：无论烈日炎炎，也无论冷风习习（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）。

师：从春天到夏天，从夏天到秋天，（师示意，生读：鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。）。

指名说，请好朋友合作读。请男女生合作读。

（二）研读其余三组对话。

过渡：他们就是这样，依依惜别了，第二年春天鸟儿真的回来了，可是没想到的是，看到的却是孤零零的树根。鸟儿会是怎样的心情，会怎样地去寻找树呢？请你们自由读课文7-14自然段，体会体会鸟儿的心情。（生读）。

1.指名分角色读。

2.相机出示生字“伐”及儿化音。

3.指导朗读。看大屏幕，请你将你体会到的鸟儿在问这几句话的心情填在横线上，然后你再来读一读这几句话，想好的同学请举手。

出示：鸟儿    地问树根：“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”

鸟儿    地问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

鸟儿    地问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”

生填（奇怪、疑惑、着急、焦急、惊奇、怀着最后一线希望……）。

4.带着体会读。

鸟儿一次比一次焦急，一次比一次急切，它这声声呼唤，树根听到了，门先生听到了，小女孩听到了，只有谁永远都听不到了？（大树）。

带着我们的体会，替鸟儿问问树根，再问问门先生，再问一问小女孩……。

（三）研读两“看”

2.我们再接着读下去，

（出示：接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，飞走了。”）你们还记得去年他们的那个约定吗？如今鸟儿回来了，可是他们的朋友却不见了，于是鸟儿就对着灯火唱起了歌。这里又出现了一个看字，这个时候，你仿佛听到鸟儿在说什么呢？指名说。同学们这段文字中这两个看字普普通通，平平淡淡，但是透过这两个看字，我们却读出了鸟儿和大树之间深深的情意！这就是这篇文章的特点，文字朴素，感情真挚。

咱们再好好读一读这部分内容。

3.质疑：鸟儿为什么非要唱歌给树听呢？再说唱了树也听不到了呀？指名说。（相机板书）。

4.同学们，鸟儿飞走了，却给灯火留下了歌声，留下了世间最美好的东西，那就是……（生说：珍爱友情、信守诺言）（板书：友情 守信）。

（守信、友情）这也是这篇文章要告诉我们的！

四、延伸拓展，自主发展。

1.想一想，说一说：课文学到这里，你肯定有很多话要说，想一想，你想对谁说些什么？把你最想说的一句话写出来。

出示：我想对    说           。

鸟儿。

大树。

人们。

自己。

……。

2.结束语：

大树已经不在了，但他却永远活在鸟儿的心里，我们被鸟儿和大树那深深的情意所感动，同学们的话也让我深深地感动！

去年的

2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。

3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。

4、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情。懂得大自然有自己的发展规律，人类不能肆意地破坏自然，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。

教学重点、难点。

1、认识本课生字6个，能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。

2、体会鸟儿失去朋友的悲伤心情，懂得保护自然，爱护我们生存环境的重要性。

教学过程。

一、媒体激趣、导入新课。

1、播放媒体：瞧，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为它的好朋友——大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着……多么欢乐的时光啊！可是寒冷的冬天就要到了，鸟儿必须离开大树，飞到南方去，于是大树对鸟儿说（出示句子）（自由读，交流）。

2、好朋友就要分离了，同桌演一演鸟儿和大树的道别。（想像小鸟说的话，交流）。

4、出示课题，齐读。

二、整体感知课文内容。

1、自由读文。

要求：1)读准字音，读通课文。

2)思考：鸟儿到南方去之前答应好朋友大树  。第二年春天，鸟儿从南方回来却发现    。于是鸟儿问了      、    和，最后见到了化为灯火的大树时，它感到。

2、小组讨论交流。

3、默读，用直线划出鸟儿和树桩、大门、小女孩的三组对话。

4、交流、出示。

三、研读对话，读中感悟。

1、小组分角色朗读对话。

2、指名几组读对话，其余学生点评（感受鸟儿的焦急、担心和伤心）。

3、好朋友不见了，鸟儿是多么地牵挂啊！这回请你和同桌合作，选择一组对话，发挥合理的想像给鸟儿说的话加上提示语，练习朗读。

4、大家读得都很用心，把鸟儿对大树的无限真情表现得淋漓尽致，令人感动。谁愿意来演一演这只深情的鸟儿，在演之前再读读它说的话，要努力记住。

四、加深感悟、升华情感。

1、师引读最后一节。

2、读到这里你有什么问题吗？

1)鸟儿为什么要对灯火唱歌？

2)鸟儿为什么盯着灯火看？而且是看了又看？

3、说话训练。

示：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，好像在想：    。接着就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，好像在说：“     。”

4去年的树，为什么不复存在？留给我们太多太多的思考，让我们意味深长地读——（读题）。

五、课外拓展。

课后反思：

一借助媒体，激发情感。

我恰当适时地使用多媒体技术，往往能成为整堂课的亮点。所以在课堂教学一开始就播放一段鸟儿在枝头愉快歌唱的媒体，让学生直观地感受自然的愉悦、和谐，与文中描写的第二年鸟儿再回来寻找大树时，大树已不复存在的情景形成强烈的反差，使学生在最快的时间内进入课文，而且为后面理解词句，练习读文，奠定了情感基础。

二 反复读文，读中感悟。

教学中，我始终把学生看作是学习的主体，以读为本，肯定学生，赏识学生。学生在读书实践中感知、感悟，在想象朗读中提高语言感受能力，在评读中获得了方法，提高朗读能力。我在引导学生自读自悟的基础上，把学生的学习、理解一步一步引向深入，调动了学生主动积极的思维活动和情感活动。

初读课文，重点在读准字音，读通句子上。虽说学生已经进入了第三年的语文学习生活，但是读准字音、读通句子这个读文的基本要求在朗读初期还是要作为重点予以关注，这是每个年级都必须做到的。所以在初读课文时，字字音准和句句通顺仍然是朗读的要求。同时结合生字的特点，学生的实际，采取有效的教学方法。因为是三年级了，可以在初读时加强思维的力度。如：借助提示说说课文的主要内容，我出示了一段填空；再读课文时，要求边默读边思考，用直线划出文中鸟儿与树桩、大门和小女孩的三组对话；细读课文时，抓住这三组对话读好，体会鸟儿和大树之间真挚的友情。让孩子学得愉快是教师和学生的共同期望。课堂中要努力创设轻松、活泼、愉快的学习氛围，如分角色读、表演读等让学生的朗读更富有生气，使学生更热爱语文。

三、创设情境，训练说话。

对好朋友看了又看，此时鸟儿的心情是复杂的，让学生借助句式想像它当时的心情，既训练了规范说话，又加深了对鸟儿内心的体悟。学生在语言实践活动中，结合课文内容，展开了丰富想象，从而发展了思维，提高语言表达能力。

值得一提的是：在整堂课中，有一个环节我忽略了，就是在提示小鸟在得知大树被砍后时，该用什么语气来说时，当我发现学生说不出时，我直接跳过去了，先讲后面一段，再回过来讲述这一段，其实这一举措对于学生理解课文内容不是最妥，有些“便扭”，我会在今后的教学中不断反思，不断揣摩，不断改进的。

去年的树

教学目标：

1、认识1个生字，有感情地分角色朗读课文。

2、理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

教学重难点：

理解课文内容，懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、谈话激趣，引入课题。

1、谈话：同学们，这个单元我们已经学习了两篇童话故事，明白了童话中所阐明的道理。今天，我们再来学习一篇童话故事《去年的树》，看看我们又会有什么收获。

二、自主阅读，初步感知，质疑问难。

1、学生自主阅读课文，不明白的地方作上记号。

2、交流读书心得：读了课文，请谈谈你读文后的感受，或者说说课文哪些情节给你留下了深刻的印象，也可以说说你在读书时的疑问。

3、小结。

三、精读课文，潜心对话。

1、谈话：这篇童话是通过对话展开故事情节的，全文共有几次对话？分别是哪几次？

2、生小组合作交流。

3、指导朗读文中的四次对话，体会鸟儿对大树的深厚感情。

树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来还唱歌给我听。”

鸟儿回答：“好的，我明年春天一定回来给你唱歌，请等着我吧！”

（1）师生接读对话，

（2）指导学生感情读对话。

（4）指学生分角色读对话。

四、引导想象，补充对话。

好朋友树已经不在了，但他化为的灯火还在，

1、于是，村子里，煤油灯旁，两个好朋友相聚了。生齐读最后三个自然段。

2、让学生提出自己的疑问，师相机引导品读“看”，体会鸟儿对数无比的神情和留念。

3、想象说话（鸟儿看着化为灯火的树会说些什么？当她唱完歌后，看看灯火又会说些什么？）。

四、总结全文，深化情感。

小鸟飞走了，带着淡淡的伤感飞走了。但是他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了世界最宝贵的诚信。这是一只多么重情、守信的小鸟啊！当小鸟在煤油灯旁，深情地为她的朋友唱起去年的歌时，我们在心里也为小鸟的美好心灵唱起了赞歌。是啊，真挚的友情是最可贵的，信守诺言是美好的，送同学们一句话：诚信是生命之树开出的最美丽的花朵。愿每位同学都能将这朵花开在自己的心上！

去年的树作文

鸟儿找到的树变成了烟火，它常常以泪洗面，很痛恨伐木工人，鸟儿想让伐木工人们不要再砍树了，不然一大片森林就会变成一片裸露的土地了。

第二天，鸟儿的好朋友从山谷里飞回来了，鸟儿着急地问："伐木工人同意不砍树了吗？"好朋友上气不接下气地说："伐木工人，他们。他们同意了，还说。还说要帮你一起把砍掉的树，再重新种起来！"鸟儿一听，兴高采烈，飞到那些只剩下树跟的树那，发现伐木工人们正在观察树根上还能否长出小嫩芽，鸟儿甜甜地笑了，它对伐木工人们说："谢谢你们！"伐木工人们个个都低下头，说："应该是我们谢谢你才对呀！要不是你写了那封信给我们，我们还不知道砍树对我们人类有这么大的灾害呀！"。

鸟儿和好朋友、伐木工人一起辛苦了一个春天，那几个树根上的嫩芽已经长成了一棵棵小树。冬天快要来到了，鸟儿和它的好朋友要到南方过冬，所以不能照顾小树苗了，它们让伐木工人们要好好照顾小树苗，伐木工人说："我们会好好照顾小树苗的，你放心好了。"鸟儿放心地飞走了。

第二年春天，森林里鲜花盛开，美丽极了。鸟儿和它的好朋友一大早就来到了小树旁，这时的小树已经是一棵棵大树了，鸟儿和原来那棵树成为了好朋友，可鸟儿和它的好朋友没有看见伐木工人们，一棵树说："他们走了，说是去城市里找个新工作，再也不伤害树木了。"。

鸟儿从此和这些大树生活在一起，天天给它们唱歌。

去年夏天初二作文

。

夏天有人爱芳香四溢的春天，有人爱硕果累累的秋天，有人爱那雪花飞舞的冬天。我却独爱多姿多彩的夏天。夏天，是来的那么的突然，当我们正在享受春日的温和时，它就悄悄地打开了太阳的炎热之门。

过了好一会儿，太阳逐渐由大红的颜色变为橘红，黄昏的下午使人变得疲倦了，太阳也渐渐衰退起来了，它不再是那么的温热，它不算太热，或是根本不热，但它的霞光依然还在。霞光倒映在湖面上，湖水涌起一道道水波，倒映在湖面的霞光不停地在左右移动，就像火一样，燃烧着不稳定的火焰。火焰也有熄灭的时候，太阳慢慢落下去了，在远方的天空，它给我们留下了最后的彩霞。

梁静茹的《宁夏》：宁静的夏天，天空中繁星点点这首歌把我心目中的夏天给唱了出来，让我一直忘不了。

夏天的早晨一点也不像夏天那么炎热，一出门，一股清新的空气就扑鼻而来，一阵阵微风向我吹来，使我感觉特别凉爽。小草伸了伸懒腰，在它身上的露珠晶莹透亮，就像一颗颗珍珠在阳光下闪耀。荷花池里的荷花也舒展开了叶子，在微风中遥遥摆摆，这简直像进入了仙境。一对小蜻蜓在空中来回的飞舞，婀娜多姿，看着他们那绚丽的舞姿，我仿佛也成了一只蜻蜓，在空中飞来飞去，十分悠闲自在。

夏天的中午，是最为炎热的时候。太阳像个巨大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。整个城市仿佛是一个蒸笼，热得人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。炽热的火伞高高的撑在空中，热得河里的鱼都不敢露出水面，云雀也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸长舌头喘个不休。一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。花坛里的月季花低垂着头，好像生病了似的。鸟儿早已销声匿迹，蜻蜓也懒得飞翔，只有不知疲倦的知了还在枝头拼命的喊叫。街上的行人非常稀少，马路上空荡荡的。

到了晚上阳光不再那么猛烈，它收敛了任性，于是，月亮渐渐在天边显现。淡黄的圆月时隐时现，它是那么小，那么淡，简直像一块快要掉下的馅饼。太阳收拾起余晖，徐徐隐没在远方的树林下，天边的云朵被染得一片橘红，那样刺眼，但也随着太阳的下降慢慢变浅，变浅，直到完全消失。夏天的夜晚很美丽，月亮和星星躲进云层里睡觉去了，花朵在做香香的美梦，只有一些不知名的小虫儿还在兴致勃勃地开着音乐会。一阵阵轻风吹来，吹得烛火左右摇摆，花丛摇曳着，传来沙沙的声响，沉睡的花精灵们仿佛也被惊醒了。

夏天，你是风，吹在我的梦里;夏天，你是雨，落在我的心里;夏天，你是荷，蔓延我所有记忆。夏天，你的热烈奔放，令我痴迷。夏天是一池潭水，时而清澈见底，时而出其不意。夏是一幅抽象画，从不同的角度欣赏，就有不同的感受。夏天又是一纸华丽的篇章，有品不尽的妙词佳句，让人回味无穷。

在我眼中，夏天是最美好的季节。

我爱夏天的夜空，神秘而深邃，那里藏着我儿时无限的遐想。当最后一缕夕阳消失在天边，大地就被蓝色的天幕包围。那是既变化无穷又极其美丽的蓝。先是淡淡的，很不均匀的蓝，像是一位喝醉了酒的画家在纸上泼泼点点;过一会儿，蓝渐渐变深，也渐渐均匀起来，像一块天蓝的缎子。蓝越来越深，最后变成了浓郁的黑色。黑色的夜空绝对不会单调，因为有爱眨眼的小星星，他们总喜欢围着月亮姐姐捉迷藏。每当此时，我想象着自己坐在月亮上荡秋千，与小星星们玩游戏，我还想坐在银河边，让银河的河水拍打我的脚丫。

我爱夏天的石街，线条简明爽朗，给人一种不对称的美。石街上有一位白发老人，他坐在小折叠凳上，两只满是皱纹的手在一根根草藤间游动，他的面前摆着几个栩栩如生的手编动物。烈日下的石街太苍白，但因为有了这位老人，石街变得活泼起来。

我爱夏天的小河，清澈见底，还有那一堆堆的鹅卵石，并未经过人工的雕琢，但个个圆润光洁，也许凉风清水是最好的工匠。孩子们对小河有一种本能的依恋与向往。三五成群地来到河边，争先恐后地钻进去，快活得像条条小鱼!飞溅的水花带着嬉笑向那些不知名的野花招手，向浓浓的白云问好。河边高大茂密的芦苇群是天然的晾衣架，许多孩子在戏水后，把湿衣服展开晾在芦苇上，自己躺下来，任阳光亲抚全身。一觉醒来，衣服早干了，各自衔一根狗尾巴草，吵闹着伴着炊烟袅袅向各家走去。

我爱夏天村头的那棵老槐，谁也不知老槐树活了多少年，但他总是枝繁叶茂，以他宽大的胸怀迎来送往一群群迁徙的鸟儿。不管是老人还是小孩，总爱晚饭后去那里乘凉。老人们大多拿着芭蕉扇，围在一起拉拉家常，孩子们则被蛐蛐和青蛙的叫声吸引，陶醉在阵阵夜风中。

我爱夏天的葡萄架，缀满水晶般的葡萄。葡萄架下有一口井，井水清甜润喉，时不时还有熟透的葡萄掉进井里，传来“叮咚”的响声，甚是有趣。晴朗的夜晚在葡萄架下休息，可以得到一种身心的愉悦。望着明亮的星星与晶莹的葡萄交织在一起，真不知是地上的葡萄还是天上的星星。孩子们好奇地打听牛郎织女的传说，为他们的爱情故事所感动，希望七月七日早点到来，能看到牛郎织女在喜鹊桥上相会。

我爱夏天，因为它比鲜嫩的春天多了一分成熟，比缠绵的秋天多了一分火热，比严酷的冬天多了一分温馨。

夏天酷热难忍，火辣辣的太阳把柏油马路晒得软绵绵的，路上行人稀少，但车上人头攒动熙熙攘攘，商场里人来人往，公园里热热闹闹。

当我走进公园的时候，呀!公园变了，真的变了!你看春天的柳树上长出的嫩叶，到了夏天叶子变得更密了，更绿了。春天那桃树上开的红花被春雨冲洗落个精光，到了夏天那桃树上结满沉甸甸的果实，像一个个不高兴的女孩一样歪着嘴，胀红了脸，美丽极了。池塘里的荷花更红了，水塘里的水更蓝了，草地上的草也更青了。

夏天的公园真美，怪不得男男女女在公园西湖边乘凉，老年人在树林里唱歌起舞，少年儿童们在那开开心心打驼螺、滑滑板。我爱公园的夏天。夏天的乡村真令我向往!

乡村的早晨，有奇异的美景，一缕缕淡淡的晨雾像绸带飘在湛蓝的天空，绸带两头分别系着远处的大山和近处的田野。前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。稻田换上耀眼的浅黄色新装，每根稻杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的稻芒，犹如乐谱上的线条，一个稻穗儿，就是一个跳动的音符。

忽然从耳边传来“嘎嘎嘎”的叫声，闻声而过，只见一群鹅到池塘边，它们一只只地跳进水里。游戏水中，不时把头扎到水中去觅食。鸡，乡下人家照例总要养几只。有些小鸡去池塘边凑热闹，在池塘边唧唧喳喳地东奔西跑，和顽皮的孩子没有什么两样;还有一些小鸡跟着母鸡去觅食;大公鸡则耸着尾巴在空地上大踏步地走来走去，不时发出“喔喔”的叫声。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。看了让人流连忘返。

日复一日，年复一年，多少个夏天悄悄的从我身边消逝，没有在我的记忆中留下任何的痕迹，然而，却有一种说不出的感觉在我心头回荡……天空没有一丝的风，太阳正烤着大地，好热!知了伏在树上无力的呻吟，似乎在告诉人们：夏天来了!我闭上眼睛，悄悄的等着夏天的到来。

走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。

雨，就是夏天最美妙的声音。“哗哗”的雨声就像欢快的歌声;“沥沥”的雨声就像少女们那爽朗的笑声;一阵阵雨声是那么的美妙斤斤计较，常常勾引起人们的情绪与情感、夏天经常有雷雨，一场雷雨过后，一道彩虹挂在天边，美丽极了。夏天的夜晚，蝉在“知了知了”的叫着，一只只茧火虫像小灯笼似的亮了，它们在自由自在飞来飞去。青蛙在呱呱地叫着。池里的荷花开了，荷叶圆圆的，像个大盘子。，他们挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

夏天，长出绿色，生机勃勃，炽热的阳光无情地烘烤着大地，却给了植物生长的动力。站在空旷的田野，放眼望去，一片郁郁葱葱、生机勃勃;用鼻子去闻，尽享夏天的芬芳;用耳去听，听见万物生长的激情。夏天，没有春天百花争艳的骄傲，没有秋天果实累累的自负，没有冬天白雪皑皑的傲慢;夏天，有它独有的高洁，端庄秀丽。

我爱这美丽的夏!