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我上幼儿园儿歌教案小班(通用19篇)

我上幼儿园儿歌教案小班(通用19篇)



幼儿园小班的学习活动注重培养孩子的社交能力和团队合作精神。接下来是小编为大家准备的一些幼儿园小班总结范文,供大家参考。

幼儿园小班语言儿歌教案

1、引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。

2、激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的情绪体验。

小猴手偶一个,泡泡液一份。

1教师手握手偶,以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。

师:小朋友好,你们认识我吗?对了,我是小猴。今天,我给小朋友们带来了一份礼物。你们看这什么呀?(泡泡液)小朋友们真聪明!可是我不知道泡泡像什么?小朋友们能告诉我吗?(教师吹泡泡,让幼儿观察)现在谁能告诉小猴泡像什么?(幼儿自主回答)

2、欣赏儿歌

1、教师朗诵儿歌,用生动,形象地配合肢体语言,吸引幼儿认真倾听。

2、引导幼儿回忆

师:儿歌都提到泡泡像什么呀?(西瓜、太阳、气球、脸蛋、眼睛)

师:其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的,老师只是帮大家整理成儿歌》小朋友们真棒!

3、再次欣赏儿歌

当老师朗诵完儿歌最后一句“小朋友们想一想,泡泡还像什么呢?”时,调动幼儿已有的经验,鼓励幼儿大胆表达自己的想像,并对幼儿的想象肯定。

儿歌:吹泡泡

吹泡泡,吹泡泡

吹出一串大泡泡

像西瓜,像气球

像太阳,像脸蛋

还像乌黑的大眼睛

小朋友,想一想

泡泡还像什么呢?

幼儿园小班语言儿歌教案

1、在游戏中感知小小鸡的可爱形象,并学念儿歌。

2、愿意愉快的在情景中扮演角色,激发学习兴趣。

小鸡头饰一个,幻灯片(小鸡)。

一、激发兴趣,引出主题。

小朋友你们看,我是谁啊?(教师带着小鸡头饰),我是鸡妈妈,你们来扮演小鸡好不好?今天我们去跟着妈妈学本领,让我们出发吧!

二、共同游戏感知情节。

1、小鸡是怎样叫的?(引出,小小鸡,叽叽叽)。

2、小鸡的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?提示幼儿观察幻灯片(尖嘴巴,圆身体)。

3、小鸡们,我们来到了草地上,那你们告诉我小鸡都喜欢吃什么啊?(小虫和米)。

4、那我们和妈妈来做小鸡吃虫的游戏吧!(跟着妈妈做游戏)。

三、学习儿歌。

我们今天做的游戏还有一首好听的儿歌呢,我们来学习好不好?

1、教师朗读儿歌,幼儿欣赏。

2、教师领读,幼儿跟读。

3、扮演小动物来读儿歌。(模仿小鸡、小鸭、小兔等走路,边走边说儿歌)。

活动延伸。

告诉幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起,母鸡生蛋,供人吃。鸡是我们的好朋友,我们要爱护它。

幼儿园小班语言儿歌教案

1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手,知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、

1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

1、魔袋一个,里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。

2、丰富的手工材料,橡皮泥等。

一活动过程:

1、导入。

2、展开。

3、结束一导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二展开部分:观察发现法:

1、看一看:启发幼儿观察,然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)2、比一比:启发幼儿说出手指的名称,并比较不同,引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说:看图片,激发幼儿用语言来表达手能做许多事情,教育幼儿要自己的'事情自己做,把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。讨论:怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法:玩一玩手指游戏。

四、感知操作法:变一变,老师和幼儿一起用手变"魔术",鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动,如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

结束。

部分听音乐离开活动场地。

学习儿歌"好朋友"。

《爱清洁》幼儿园小班儿歌教案

1、学习正确的洗手方法,培养初步的自理能力。

2、喜欢朗诵儿歌,理解儿歌的主要内容。

视频短片“洗手的正确程序”(《我喜欢幼儿园》电子书20—21页)。

1、老师示范洗手的步骤,请幼儿说说老师洗手的动作。

2、与幼儿讨论什么时候要洗手,为什么要洗干净手,手洗不干净会对身体有什么危害。

3、请幼儿互相检查双手是否清洁,是否修剪了指甲。

4、播放视频短片“洗手的正确程序”,请幼儿观看洗手步骤。

5、与幼儿一起朗诵儿歌《洗洗手》:

洗洗手。

打开水龙头,冲冲小手手,

肥皂搓呀搓,泡泡多又多。

再冲小手手,关上水龙头。

擦去小水珠,干净小白手。

6、请幼儿到卫生间,实际体验和学习用正确的方法洗手。

洗手的程序正确。

能朗诵儿歌《洗洗手》。

与幼儿对话时,可运用关键词,例如干净、手指头、手指缝、手背、手掌、擦手等。

幼儿园小班儿歌语言教案

1、能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌,享受念儿歌的乐趣。

2、能在集体面前,能够大胆地回答问题。

3、尝试仿编儿歌,从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、知识的准备:熟悉几种动物的叫声、习性等。

2、材料的准备:小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。

1、活动重点:幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。

2、活动难点:幼儿能够尝试仿编儿歌。

活动过程。

(一)导入。

师:今天,我们小一班来了一位神秘的小客人,你们想知道它是谁吗?

(二)出示小鸡手偶,激起幼儿兴趣。

提问一:是谁呀?(老师引导幼儿和小鸡打招呼。)。

提问二:你们知道小鸡是怎么样叫的.呀?(幼儿自由回答)。

提问三:小朋友,“我”最喜欢吃的是什么?(幼儿自由回答)。

提问四:小鸡吃到了米粒,它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答)。

教师给小鸡喂食。(很高兴很开心我们用一个词来表示:欢欢喜喜)。

(三)学念儿歌。

1、教师完整的朗诵儿歌,并配合动作。

师:老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。

2、教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

师:我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。

3、幼儿集体朗诵儿歌,并配上动作。

(四)仿编儿歌。

1、(出示小羊)小羊:“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小羊的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,欢欢喜喜。

2、(出示小狗)小狗:“小朋友也为我说一首好听的儿歌吧。”请小朋友根据小狗的叫声及喜欢吃的东西仿编儿歌。小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨头,欢欢喜喜。

师:我们一起把小鸡、小羊、小狗串成一首好听的儿歌,送给台下的客人老师听吧。

(五)结束。

师:真棒!小动物们为了感谢小朋友,它们已经把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我们现在回去瞧瞧吧!(请幼儿轻轻地、有序的离开礼堂)。

附儿歌《小鸡吃米》。

小鸡小鸡,

叽叽叽叽,

吃到米粒,

欢欢喜喜。

幼儿园小班语言儿歌教案

1、通过自编《画圆圈》,使诱饵初步懂得编的简单方法。

2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。

分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。

(一)开始部分。

教师:小朋友,今天我们班来了一个小客人(出示绒娃娃),她叫元元。(小朋友向元元问好),元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说,现在要和小朋友一起画圆圈圈,你们高兴吗?”

(二)基本部分。

1、启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。

教师:元元有个本领,能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画出些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)。

2、学遍《画圆圈》。

(1)用谈话的办法激发幼儿兴趣。

教师:“小朋友们真聪明,把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首,我想大家一定能满足她的要求。”

(2)告诉幼儿编的方法、要求。

教师:怎样摆弄呢?我们可以根据元元画的特点,编成优美的话,念起来又好听,又顺口。”

(3)教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?

教师可编:“画上一个圆,太阳放光彩。”

(4)幼儿练习编,教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句:圆圆真有趣,大家都来玩。”

(5)启发幼儿给取名字。

(6)集体朗诵自编的《画圆圈》。

(三)结束部分。

教师:小朋友们,今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画。

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幼儿园小班语言儿歌教案

教案目标:

1、能有节奏地朗诵儿歌,发准“生”、“装”等字音。

2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。

3、感受丰收的喜悦。

教案准备:

1、金黄色的大披风一件;筐子一个。

2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。

3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰。

教案过程:

教师身穿大披风,披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生宝宝的秋妈,提问:我是秋妈妈,我的肚子里有什么?幼儿猜测。

念到“秋妈妈肚皮大”时,双手做表示大的动作,轻轻拍拍自己的肚子。

念到“生下许多果娃娃”时,做表示许多的形体动作。

念到“苹果、梨子和香蕉”时,从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。

念到“还有石榴和葡萄”时,从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。

念到“哎呀呀,哎呀呀装呀装不下”时,将从披风下拿出的水果放在筐子旁边,表示水果满的放不下。

秋妈妈肚皮大,她要干什么?(纠正发音:生)秋妈妈生下了哪些果娃娃?这么多果娃娃能装得下吗?(纠正发音:装)四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌。

教师分配角色,扮演“苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄”的幼儿带头饰藏在老师的披风下面;扮演“筐子”的幼儿围坐成一个圆圈。

幼儿园小班儿歌语言教案

1、学习、理解儿歌《藏猫猫》,初步尝试“一问一答”的形式。

2、活动中幼儿积极参与,大胆创编,体验成功的快乐。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

桌面教具(白云、小草、荷叶及各动物图片)。

1、难点前置,初步尝试一问一答。

小朋友们,今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏,我来问你们来答,小耳朵可要听好了。

小鸡小鸡怎么叫,小鸡小鸡叽叽叫。

小鸭小鸭怎么叫,小鸭小鸭嘎嘎叫。

小狗小狗怎么叫,小狗小狗汪汪叫。

小猫小猫怎么叫,小猫小猫喵喵叫。

小青蛙小青蛙怎么叫,小青蛙小青蛙呱呱叫。

(在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作,特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说,帮助孩子感受一问一答的对答形式。)。

2、引导幼儿观察,初步学习,理解儿歌,进一步学习一问一答。

(1)小朋友玩的真好,知道吗,小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢?谁知道什么是“藏猫猫”呀?(让幼儿说一说对藏猫猫的理解)知道吗,小动物们就藏在这个美丽的地方,看看都有些什么呀?(白云、小草、荷叶)小眼睛快闭起来,小动物们要开始藏了。

(2)“藏猫猫,藏猫猫,白云后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的?”引导幼儿说一说小鸟的特征。(在这一环中引导多个孩子完整回答,在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。)。

(3)“藏猫猫,藏猫猫,小草后面藏什么?”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗?你是怎么知道的?(引导幼儿说一说小兔的特征。)谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看见了小兔长长的`耳朵,并请小朋友跳跳说说,要求说话完整。)。

(在这一环中,我从老师问逐步到个别幼儿问,给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。)。

(4)“小朋友,快看这里,池塘里有一片大大的荷叶,荷叶下面肯定也藏着一个小动物,我好想也来猜一猜,你们谁愿意来问问我,荷叶下面藏的会是什么呢?(请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问:)藏猫猫,藏猫猫,荷叶下面藏什么?(荷叶下面藏小鱼)你们说我猜的对吗?为什么?(引导幼儿说一说小鱼的特征,看见了小鱼的尾巴。)。

(5)这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢?而且还藏着一个好听的问答儿歌呢,儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问,你们答我们一起来说一说。(还有谁也愿意来做做小老师问问我们,可引导男孩子问,女孩子答等)。

3、迁移已有经验,进行初步的想象创编。

(1)“白云后面除了藏小鸟,还有什么东西也可以藏在白云后面?”鼓励幼儿大胆想象,引导幼儿创编儿歌。(星星、太阳、月亮、飞机)。

(2)“嘿、小草后面还可以藏什么?”(小鸭、小猫、小狗)。

(3)“想一想,荷叶下面还能藏谁?”(青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等)。

(4)哦,还可以藏这么多东西呢,那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗?(请幼儿和老师玩游戏,在游戏中教师将小图片收起来。)。

(5)请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。(可以请孩子和老师一起问,个别幼儿答。)。

4、结束活动。

真不错,藏猫猫这个问答游戏真好玩,待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗?

附儿歌:《藏猫猫》。

藏猫猫,藏猫猫,

白云后面藏什么?

白云后面藏小鸟。

藏猫猫,藏猫猫,

小草后面藏什么?

小草后面藏小兔。

藏猫猫,藏猫猫,

荷叶下面藏什么?

荷叶下面藏小鱼。

幼儿园小班教案:儿歌《飞飞飞》

1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。

2、引导幼儿听儿歌,培养幼儿的倾听能力。

3、在理解诗歌含义的'基础上,学习有节奏的朗诵儿歌。

重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的朗诵儿歌。

儿歌挂图,燕子、蝴蝶、蜻蜓的图片等。

谈话导入,激发幼儿的学习兴趣。

指导语:小朋友,你能说一说哪些动物会飞吗?(鼓励幼儿积极发言,引起学习兴趣)。

1、出示图片,初步理解儿歌内容。

指导语:今天有几位会飞的客人来到咱们班,一起看看它们是谁吧。

(1)燕子:低飞预报天气(左右飞)。

(2)蝴蝶:翅膀最漂亮(转圈飞)。

(3)蜻蜓:捉害虫是益虫(上下飞)。

2、教师朗诵儿歌《飞飞飞》,引导幼儿认真倾听。(教师朗诵时语调要亲切、自然,注意节奏)。

提问:儿歌的名字是什么?儿歌中谁在飞?燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飞?飞来飞去在干什么?(教师用儿歌内容总结幼儿回答情况,并鼓励幼儿用肢体语言表现儿歌内容)。

3、学习儿歌。

(1)结合挂图,请幼儿跟随教师逐句学说儿歌。

(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。(注意引导幼儿有节奏的朗诵)。

(3)运用响板进行儿歌朗诵,可以表演的形式展现。

4、拓展提问:请小朋友想想还有哪些动物会飞,把它们也编进儿歌吧!

1、教师总结、评价幼儿的表现。

2、教师带领幼儿一起到院子里边飞边说儿歌,自然结束。

幼儿园小班语言儿歌教案

铃儿响叮当(儿歌)。

1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声,知道其用途,初步发挥幼儿合理的想像能力。

2、欣赏并初步学习儿歌“铃儿响叮当”。

课件(各种铃声)小图片。

一、倾听铃声,导入活动1、媒体展示(闹钟),引起兴趣。

2、师:听听这是什么声音?它可能会告诉我们什么事情呢?

二、想想讲讲,经验交流1、提问:在平时的生活中,你听到过哪些铃声?它有什么用呢?(提示:会告诉我们什么?)2、幼儿根据自己的生活经验讲述。

3、讨论:如果没有这些铃声行不行?为什么?

三、欣赏儿歌,学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。

问:你听到儿歌中有哪些铃声?

幼儿园小班儿歌《送南瓜》教案

一、教学目的:

1、通过自编《画圆圈》,使诱饵初步懂得编的简单方法。

2、发展幼儿讲述能力及发散思维能力。

二、教学准备:

分别在圆形纸上画太阳、花、小鸭、蝴蝶、小鹿、气球、葡萄;各种颜色、大小不同的圆圈;大绒娃一个。

三、教学过程:

(一)开始部分。

教师:小朋友,今天我们班来了一个小客人(出示绒娃娃),她叫元元。(小朋友向元元问好),元元特别喜欢圆的东西。她爱吃圆蛋糕、爱戴圆帽子、爱玩圆皮球、也爱画圆圈圈。元牙说,现在要和小朋友一起画圆圈圈,你们高兴吗?”

(二)基本部分。

1、启发幼儿想象:圆圈会变成什么?发展幼儿思维。

教师:元元有个本领,能用源泉画出许许多多好东西。现在请小朋友猜猜看,元元能用圆圈画出些什么?(幼儿猜对后,出示元元的画)。

2、学遍《画圆圈》。

(1)用谈话的办法激发幼儿兴趣。

教师:“小朋友们真聪明,把元牙的画都猜对了。元元的画有趣吗?为什么?(都是用圆圈组成的;还按一个圆,两个圆……七个圆的顺序排起来)。现在元元说想请小朋友们为她的圆圈编上一首,我想大家一定能满足她的要求。”

(2)告诉幼儿编的方法、要求。

教师:怎样摆弄呢?我们可以根据元元画的特点,编成优美的话,念起来又好听,又顺口。”

(3)教师示范编第一句:元元的第一张画画了几个圆啊?

教师可编:“画上一个圆,太阳放光彩。”

(4)幼儿练习编,教师组织幼儿评论。对编得好的给予肯定,编好一句齐读一句。七张画都编好后,教师和幼儿一起把新编的话连起来念。最后教师启发幼儿为编尾句:圆圆真有趣,大家都来玩。”

(5)启发幼儿给取名字。

(6)集体朗诵自编的《画圆圈》。

(三)结束部分。

教师:小朋友们,今天我们和元元玩得有趣吗?元元用圆圈画了许多有趣的画。

幼儿园小班儿歌《送南瓜》教案

目标:

1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。

2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。

准备:

挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。

过程:

一、引入活动。

1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情,谁能用一个词说说?(高兴)。

2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”

3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。

二、引导说词、说句。

三、引导观察挂图,学习儿歌。

1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?

(1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。

(2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。

四、找字宝宝,巩固对新字的认识。

出示儿歌,让幼儿把“好”字圈出来。

谁和谁好。

谁和谁好?藤儿和瓜儿好。

它们手拉手,不吵也不闹。

谁和谁好?蜜蜂和花好。

蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

幼儿园小班健康儿歌教案

1.让幼儿通过摸,看,闻的方法总结出苹果的特征。

2.训练幼儿的动手能力和思维能力,丰富幼儿的想象力。

3.培养幼儿从小讲究卫生的好习惯。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.知道人体需要各种不同的'营养。

通过观察挂图让幼儿自己洗手,洗苹果。

黑色袋子一个,苹果若干,挂图。

1.教师出示一个装有苹果的黑色袋子,请幼儿猜一猜里面会是什么?引起幼儿的好奇心。

2.请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下,并说出他们摸到的东西会是什么,丰富幼儿的想象力。

3.以变魔术的形式变出苹果,激发幼儿的兴趣。

4.引导幼儿观察苹果的形状,颜色并闻一闻它的味道,总结出苹果的特征。

5.让幼儿找一找教室里什么东西是圆的,什么东西的颜色是红色的。

6.教师变出另一个苹果让幼儿比较它们有什么不同?(一个大,一个小)。

7,夸奖幼儿,决定把苹果分他们当奖励,这时提问:“小朋友们在吃苹果之前要做什么?为什么呢?”

8.出示挂图让幼儿观察图中的小朋友们在干什么?

提问:(1)苹果让手脏的小朋友碰它了吗?

(2)哪些小朋友得到了苹果?他们怎么做才得到的苹果?

(3)如果不洗苹果就吃了它会有怎样的后果?

(4)平日里我们在饭前便后应该怎么做?

9.教读儿歌〈我是一个大苹果〉。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。

10.带领幼儿洗手,洗苹果。

11.幼儿吃苹果结束活动。

教师带领幼儿做游戏《我是一个大苹果》。

附儿歌:

《我是一个大苹果》。

我是一个大苹果,

小朋友们都爱我。

如果想要吃掉我,

请你先去洗洗手,

要是手脏别碰我。

幼儿园小班健康儿歌教案

1、认识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿,不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

幼儿自带几颗糖果。

一、念儿歌引出话题。

1、教师念儿歌:花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。

2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖,让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名。

1、教师:你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

引导幼儿说出糖果的名称,比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖,奶糖,水果糖等。

2、教师:你的'糖是什么样的呢?

引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝。

1、尝一尝甜不甜,闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)。

3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

“花纸包里,有个宝宝,剥开尝尝,宝宝变小。”

在区角活动中提供橡皮泥和彩纸,让幼儿自制糖果。

健康教育:知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖,勤刷牙保护牙齿。

儿歌:

糖宝宝。

花纸包里,

有个宝宝,

剥开尝尝,

宝宝变小。

幼儿园儿歌音乐小班教案

1、在有趣的游戏情境中,能听辨音源的方向,提高听音能力。

2、初步感受音乐的节奏,能随音乐边说边做简单的动作。

3、乐意与老师、同伴一起快乐地唱唱跳跳做游戏。

相关媒体制作。

小动物头饰若干。

铃鼓。

(一)听听走走做游戏——听辨音源!

2、玩游戏:天黑了。

3、铃鼓停下来,幼儿摘下头饰,提问:我们到哪里啦?

(二)说说跳跳一起来——我跟黛西学本领!

2、孩子们用不同的方式和它打招呼。

3、来到妙妙屋,

(1)妙妙屋有客人来了。

(2)提问:是谁来了呀,她在干什么呀?她跳的舞好看吗?

黛西是怎么跳的呀?请幼儿说一说,做一做,

教师帮助幼儿总结出动作。

(3)来看看黛西是怎么说怎么跳的呀?

(4)老师用铃鼓给小朋友伴奏,幼儿来说一说跳一跳。

(5)让我们跟着黛西一起再跳一遍。

(6)请幼儿自己拿铃鼓,拍拍节奏,边拍边跳一跳。

(三)大家一起跳起。

师:小朋友们跳的太棒了,让我们和黛西一起表演吧!

看动画一起跳,自由发挥。

让我们跟米奇再见吧。

幼儿园小班儿歌语言教案

1、在情景游戏中了解动物特征,并知道他们爱吃的食物。

2、能运用已有经验,仿照原诗歌小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)。

3、体验帮助小动物的快乐,激发幼儿对小动物的喜爱之情。

1、《小老虎请客》ppt课件。

2、操作学具。

3、幼儿人手一份各种食物卡片。

1、导入活动--听声音猜动物

1)观看ppt课件--《小老虎请客》

问:瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!

2)创设小老虎请客情境幼(师):小老虎,你好,请问你为什么这么开心?

小老虎:大家好,我是小老虎,今天我过生日,请来了许多小动物。听!它们来啦!小结:哦,原来小老虎要过生日请客呢!

3)听声音,猜动物提问:第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗,汪汪汪)(以此类推,引出小花猫、小山羊和小小鸡)

2、在情境中引导幼儿大胆讲述

1)分句学习儿歌师:瞧!小老虎请来了这么多小客人,它还给小客人准备了好吃的食物。

问:有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。

师:帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。

提问:小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。

2)完整学习儿歌

(1)看ppt课件学习儿歌:小朋友真能干,不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物,而且还编了一首好听的儿歌,我们来读一读自己编的儿歌。

(2)创编儿歌:小花猫还没吃饱,它还喜欢吃什么?(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼)

3、分组操作:又有客人来了,我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)

4、结束活动:小动物都吃饱了,我们带小动物出去散散步吧!

附儿歌:

小老虎请客小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。

小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。

喜欢小动物似乎是每个孩子的天性,这一点也更好地在我们班孩子身上体现的较为突出。所以我利用孩子这一天性设计了这个语言活动《小老虎请客》。在教学过程中,我将小老虎请客整个活动以ppt的形式呈现,当孩子们听到小动物的叫声、看到一个个可爱的小动物,兴致一下提高了,因此整个活动孩子们很投入。在活动每个环节的设计中,也加入了我的一些思考。

环节一:听声音猜动物根据幼儿经验,播放日常生活中小动物的声音,让幼儿听声音模仿小动物的叫声。我设计这个环节的意图是想通过猜一猜的方式,自然地让幼儿说出儿歌里的话。帮助后面学习儿歌作铺垫。

环节二:在情境中引导幼儿大胆讲述1、分句学习儿歌看到ppt里出现小老虎给客人准备的食物,孩子们马上就能说出来,为了让幼儿学会说一句完整的话,我给幼儿提出了更高的要求:用"有什么……有什么……有什么……还有什么……这样的句式,学会完整表达。

在第一个小动物提问它喜欢吃什么,我用了儿歌里的话来提问幼儿。第二、第三个小动物出现都用不同的方式,教师提问越来越简单,幼儿说的更多。当第四个小动物出现,直接让幼儿来问,幼儿来回答了。

2、完整学习儿歌有了上面的铺垫,幼儿根据图谱提示说出儿歌中的`话,知道儿歌的句式,学会仿编。出示儿歌的四句图谱,幼儿已经能够根据图谱自己说出儿歌了。幼儿掌握情况较好。

3、创编儿歌这个活动教学目的不只是学习儿歌,而是通过学习儿歌,掌握一些学习儿歌、创编儿歌的方法。能根据图谱将许多小动物都能按这样的句式说出来,掌握好的学习方法。

环节三:分组操作通过找一找、做一做、说一说的方法来完成,活动不仅要引导幼儿学习儿歌更重要的是发展幼儿的语言能力、认知能力、善于思考以及积极的情感、态度等。最后一部分,通过多种方式让幼儿大胆说一说,如:跟客人老师说一说,跟同伴说一说,同伴和同伴之间交换图谱再说一说。通过多种形式,充分给幼儿说的空间。

幼儿园小班儿歌教案

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。

1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。

2、教学挂图,故事磁带或cd。

1、完整倾听故事一遍。

2、教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?

1、结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。

2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)。

3、小刺猬对风儿说了什么?

4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?

1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景。

2、引导幼儿大胆想象:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?

1、在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢踏踢踏”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。

树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。

小刺猬走过小路,——像在散步。

小白兔走进小路,踢踏踢踏——像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎——像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)。

幼儿园小班儿歌语言教案

1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。

2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。

3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的`想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。

一、引入活动。

1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的表情,谁能用一个词说说?(高兴)。

2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”

3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。

二、引导说词、说句。

三、引导观察挂图,学习儿歌。

1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?

(1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。

(2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。

四、找字宝宝,巩固对新字的认识。

出示儿歌,让幼儿把“好”字圈出来。

《谁和谁好》。

谁和谁好?藤儿和瓜儿好。

它们手拉手,不吵也不闹。

谁和谁好?蜜蜂和花好。

蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

幼儿园小班健康儿歌教案

1.模仿集中有趣的运动,体验运动的快乐。

2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

3.知道运动能使人健康。

4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小花猫等动物头饰若干;人体结构图一张;小动物动作挂图一张;铃鼓一个。

1.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动,引出活动。

(1)鼓励幼儿说一说、试一试自己的身体的什么部位能动?教师根据幼儿的发现,在人体结构图上记录身体能动的部位。

(2)结合挂图,引导幼儿看看、说说图中的'运动项目,并用相应的动作表现。

2.请幼儿一起做模仿游戏:请你跟我这样做。

(1)教师边说边示范动作,幼儿边说便跟着教师做动作。(张大嘴、点点头、转转腕、扭扭腰等。)。

(2)请幼儿示范动作,鼓励幼儿想出更多的动作。

3.引导幼儿开开心心动起来。(幼儿每人选择喜欢的动物头饰带好)。

(1)教师边示范动作边念儿歌《动起来》。

动起来。

我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。

我是一只小小鸟,飞呀飞的高。

我是一头小小象,摔着鼻子走。

我是一只小白兔,轻呀轻轻跳。

我是一只小花猫,喵、喵、喵。

(2)鼓励幼儿听儿歌做动作,活动身体的各个部位。(教师和幼儿在场地中间四散站好)。

教师拍铃鼓,说一句儿歌,幼儿做一个动作,教师停止念儿歌,幼儿立即停止动作,无论什么动作,每人要保持原动作,静止不动。

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