合同协议可以约定双方的责任和义务，为交易提供法律依据和保障。编写合同协议时，除了参考范本，还需要考虑双方当事人的实际需求和利益。
干部教育是我们国家、党组织对干部进行培训、教育和提高的一项重要工作。而在干部教育当中，“名师送教”更是一项重要的任务。最近我参加了一次“干部教育名师送教”活动，受益匪浅。在这里，我想分享一下我对这次“干部教育名师送教”活动的心得体会。
第二段：针对主题议论。
“干部教育名师送教”活动的意义是显而易见的。随着时代的变迁和社会的进步，干部们面临的工作任务也在不断变化。干部的素质和能力提高也成为了我们国家的一项重要工作。而“名师送教”活动能够增强干部的学习热情和主动性，同时传播前沿的思想和理论成果，有利于提高干部们的理论素养和综合能力，从而更好的为国家服务。
第三段：阐述自己的体会。
在“干部教育名师送教”活动中，我能深刻感受到名师们严谨专业、富有激情和灵活多变的教学风格。名师们通过语言生动、图文并茂、零距离互动等多种方式，为我们揭示了丰富的思想内涵。特别是在授课过程中，名师们传递的不仅是知识，更是实践经验和科学方法，让我们在瞬间受益匪浅。在这里，我感谢丰富教学素材与实践经验的名师们，为我们呈现出了一场不同寻常的学习盛宴。
第四段：总结教育价值。
“干部教育名师送教”活动的价值在于，它为广大干部提供了一个广阔切实的学习平台，让广大干部能够受到学术思想和实践经验的直接传授，有效、生动地学习新知识，提高自身素质，增强工作技能。同时，这次活动也增强了广大干部对“创新、稳定、和谐、平等、法治”的核心价值观的认识，弘扬了社会主义核心价值观，并且为广大干部树立了良好的学习榜样。
第五段：展望未来。
“干部教育名师送教”活动是我国干部培养与教育的一项有效手段。今后，我们还将继续推广这样的活动，增加名师数量，不断拓展学科领域，以此来为更多的广大干部提供有益的服务，助力干部们更好地为国家服务。同时，我们也应该认识到，这次“干部教育名师送教”活动只是促进干部教育的一种方式，我们还需要深入探讨新的、更加灵活多元的干部教育和培训模式，以适应不断发展的时代变革。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家上午好!
一、今天，我们满怀激情，心潮澎湃，局领导和各位校长、教师欢聚高白塔小学，隆重召开送课下乡活动。高白塔小学是我们乡一所养成教育搞得最好的学校，在我区都赫赫有名，局长曾多次莅临本校指导工作，夸奖学校办的有特色，另外本校也是拥有多媒体教室最早的学校之一，所以我们特意把本次活动安排在这里。
下面请允许我介绍莅临本次活动的领导，他们是：区教研员景项英老师、区学科带头人刘军娥、区魅力教师魏瑞芬和各位校长。
二、让我们以热烈的掌声对各位领导和名师的光临表示衷心感谢。有朋自远方来，不亦乐乎!所有的感动与欣喜凝成一句话：欢迎你们!送课具体活动安排如下：
1、上午第二节、第三节为送课教师上课时间。
2、送课教师做自评。
3、听课教师互动评课。
4、区教研员做总评并就本学科课堂教学中存在的问题进行指导。
三、能够领略两位名家的教学风采，是我们各位的荣幸。刘军娥和魏瑞芬两位教师，可以说是绽放在小学英语星空的两颗璀璨夺目的明星。
1、下面就让我们一同感受她们独特而富有魅力的教育风采吧。
2、首先请刘军娥老师为我们作课，执教六年级unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，让我们用耳朵来享受，用心灵来聆听。感谢刘军娥老师的精彩课堂。刘军娥老师在讲台上自然亲切，得心应手，出众的教学艺术，真诚的鼓励，适时的点拨把英语教学引入了艺术的殿堂。
3、下面有请魏瑞芬老师为我们作课，请欣赏四年级unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次谢谢魏瑞芬老师给我们带来的美的享受。
四、先有请作课教师自评。
领略了两位名师精彩的课堂展示，我想我们大家一定有很多感受吧，那么就让我们抓住这难得的机会，把你的欣赏，你的感悟，你的品味，你平时教学中的困惑等等说出来，请专家为我们指点迷津，并认真听，日后用于教学实践去。
五、互动交流就到这里。有请区教研员做总评并就本学科课堂教学中存在的问题进行指导。今天本次活动让我们感受到一份幸福，感受到了一份充实。我们启迪多多，收获多多。让我们再次鼓掌致谢吧!
六、各位老师，今天的活动，虽然时间短暂，但我们却受益终生，它带给我们太多的惊喜，太多的感叹，太多的思考，用汪国真的一句诗表达我们的收获吧：我们本想收获一缕春风，你们却给了我们整个春天!
今天的活动到此结束。祝愿大家回程一路顺风,!谢谢大家。
数学作为一门理科学科，在学生中的地位不可忽视。然而，许多学生在数学学习方面遇到了困难，于是数学培训班应运而生，其中名师送教是一种相对较新颖的培训方式。近期，我参加了一次数学名师送教培训，让我深刻体会到了它的好处。在这篇文章中，我将分享我对于“数学名师送教培训”的心得和体会。
第一段：引入主题。
数学的学习一直以来都是学生们的头疼之事。因此，在数学培训班中，数学名师送教这种新兴的培训方式受到了越来越多学生的欢迎。我也是其中一员，最近参加了一次数学名师送教培训。通过这次培训，我深刻体会到了它的好处。
第二段：名师送教的教学内容详解。
数学名师送教培训的关键就在于名师的授课。名师的教学内容往往更加深入透彻，能够帮助学生打牢基础。在我的培训班中，名师们细致地讲解了各种数学知识点，将抽象的数学概念以生动有趣的方式解释给我们听。这种方式让我对数学的抵触感减少了许多，也更加愿意投入到学习中。
除了教学内容，名师送教的教学方法也让我受益匪浅。在课堂上，名师们往往会利用举例、图表等方式来帮助学生理解抽象的数学概念，让我们从表面的数字中看出其中的规律。他们还会给我们提供大量的练习题，帮助我们更好地掌握知识。他们总是鼓励学生积极参与讨论，并根据学生的不同情况进行个性化辅导，这为我们的学习提供了很大的帮助。
第四段：名师送教的学习氛围和学习效果。
名师送教的学习氛围也是其受欢迎的原因之一。在培训班中，同学们都怀着积极的心态来学习，大家互相激励、共同进步。名师们的指导和鼓励，让我们在学习上更加自信，也更加愿意去探索和学习。在培训结束后，我对数学的认识有了深刻的提高，并且在数学考试中取得了更好的成绩。
第五段：总结全文，个人体会。
通过参加数学名师送教培训，我深刻感受到了名师送教的好处。名师的深入讲解和生动教学方法让我对数学更加感兴趣，学习起来也更加轻松。与此同时，良好的学习氛围和个性化辅导，在提高学习效果方面起到了重要作用。我相信，数学名师送教将会越来越受到学生们的欢迎，也将在我们的学习生涯中发挥重要的作用。
通过以上五段，我的文章对“数学名师送教培训”的主题进行了详细的介绍和论述。首先引入主题，然后详细讲解了名师送教的教学内容和方法。接着，给出了名师送教的学习氛围和学习效果。最后，对全文进行了总结，并表达了个人的体会。整篇文章结构清晰，逻辑严密，展示了对该主题的深入思考和客观评价。
在数学教学领域，一直以来都有着“名师出高徒”的说法。数学名师不仅掌握了丰富的数学知识，更重要的是他们对数学教学有着独到的见解和方法。近日，我有幸参加了一场数学名师的送教培训班，从中汲取了许多宝贵的经验和启示。在这里，我想分享一些我从这次培训中得到的心得体会。
第二段：认识到数学学习的重要性。
这次数学名师送教培训的第一个环节是讲解数学学习的重要性。数学作为一门科学，不仅在学术研究上具有广泛的应用，更是培养学生思维能力和解决问题能力的重要途径之一。通过这次培训，我意识到数学学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养学生的逻辑思维和创新能力。只有真正理解数学的本质，才能在教学中灵活运用，并激发学生的兴趣。
第三段：学习了解名师的教学方法。
在这次培训中，数学名师详细讲解了他们在教学过程中所运用的教学方法。与传统的死记硬背不同，数学名师注重启发式教学和培养学生的思维能力。他们通过讲解数学概念的起源和发展过程，培养学生对数学的兴趣，并注重学生的实际应用能力和解决问题的能力。这些新颖的教学方法深深地吸引了我，并让我深刻体会到了数学教学的魅力。
第四段：反思自己的教学方法。
在这次培训中，我不仅学习到了数学名师的教学方法，还对自己的教学方法进行了深入的反思。我意识到在教学中，我往往只注重讲解问题的解题步骤，而忽略了学生对数学概念的理解。我也发现自己对教学计划的制定不够细致，没有根据学生的实际情况进行有针对性的安排。通过这次培训，我深刻认识到了这些问题的存在，并下定决心改正自己的教学方法，为学生提供更好的数学教育。
第五段：将心得体会运用到实际教学中。
培训结束后，我回到我的教学岗位上，将这次培训中所学到的心得体会运用到实际教学中。首先，我开始注重激发学生的兴趣，通过讲解数学概念的发展历程，培养学生对数学的好奇心和求知欲。其次，我加强了作业的设计，注重提高学生的应用能力和解决问题的能力。最后，我对每一堂课的教学计划进行了细致的制定，尽量贴近学生的实际情况，为每个学生提供个性化的辅导。通过这些改变，我发现学生们对数学教学的兴趣明显增加，他们的成绩也有了显著的提高。
总结：
通过这次数学名师送教培训，我深刻认识到了数学学习的重要性，并学习了许多名师的教学方法。通过反思和实践，我逐渐改进了自己的教学方法，并取得了一定的成效。数学教学永远都是一门挑战性的课程，但只要我们不断学习和探索，用心去教，相信我们一定能够成为一名优秀的数学教师。
11月9日，在我县进修学校听了郑州十九中杨卫平老师的一节课和专题讲座，自感受益匪浅。杨老师带着病用沙哑的声音给孩子们上了一节令人难忘的课。课上没有什么华丽的言语，而是循循善诱，引导学生思考、表达。我感到孩子们的思绪被老师调动起来了，孩子们纷纷表达了自己的观点，真是精彩极了。接着又为老师们上了专题讲座“让语文教学鲜活起来”。她从自己多年教学实践中摸索和总结出来的做法，让我内心闪亮起来。
是啊，语文教学就应这样做。应让孩子享受课堂，背美文、创绎朗读、创作课本剧等等，让语文充满诗意。课外延伸拓展开展丰富的活动师生交流情感。利用活动培养孩子的语文素养，让孩子在活动中获得情感体验和感悟。杨老师读了她写给母亲的家书，情真意切、让人感受到深深的爱母之情，我的内心随着话语在流淌着。这是一位用自己的行动来书写教育真缔的老师，是一位让人发自内心敬佩的老师。想到自己不禁惭愧。
杨老师说的八句话，我想与大家共同分享：
1、孩子的眼睛是雪亮的。
2、孩子是拿来爱和原谅的不是拿来教育的。
3、改变别人，不如改变自己。
4、放下身段，和孩子真诚对话。
5、他只是一个孩子，不要高估他的能力，但要相信，他在成长。
6、教学不是说教，而是对话，对话来自师生之间，生生之间，师生与文本之间。
7、从学生学的角度出发，讲深讲透是用成人认知水平要求孩子，不可取。
8、语文是自主性最强的学科，课堂少一些予设，少一些单纯知识传授，多关注生成问题，及时解决，充分体现对学生的尊重、唤醒、激发、引领。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家上午好!
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2、首先请刘军娥老师为我们作课，执教六年级unit4ihaveapenpalpartalet'slearn，让我们用耳朵来享受，用心灵来聆听。感谢刘军娥老师的精彩课堂。刘军娥老师在讲台上自然亲切，得心应手，出众的教学艺术，真诚的鼓励，适时的点拨把英语教学引入了艺术的殿堂。
3、下面有请魏瑞芬老师为我们作课，请欣赏四年级unit5whatwouldyoulike?partalet’slearn再次谢谢魏瑞芬老师给我们带来的美的享受。
四、先有请作课教师自评。
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今天的活动到此结束。祝愿大家回程一路顺风,!谢谢大家。
数学是一门让人们既爱又恨的学科，对于很多学生来说，数学的学习一直以来都是一件头疼的事情。然而，幸运的是，有一批数学名师，他们用他们的智慧和热情，向全国各地的学生们传授数学知识。最近，我有幸参加了一次数学名师送教培训活动，通过这次活动，我深深感受到了数学名师们的教学魅力，也获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：培训内容。
这次数学名师送教培训活动主要包括两个方面的内容：理论培训和实践操作。在理论培训方面，数学名师们详细讲解了数学教学的方法和技巧，并结合自己多年的教学经验，提供了一些成功的案例。在实践操作方面，我们进行了一些教学模拟和课堂互动，参与者可以亲自上台进行教学演示，获得名师的指导和反馈。这样结合理论和实践的培训方法，使我们对数学教学有了更深刻的理解和把握。
第三段：名师的教学魅力。
数学名师们的教学魅力体现在很多方面。首先，他们的教学风格独特而有趣，能够吸引学生的注意力，激发学生对数学的兴趣。其次，他们善于将抽象的数学概念转化为形象生动的实例，让学生能够更容易理解和记忆。再者，他们能够灵活运用不同的教学方法和教学手段，根据学生的特点和能力，进行个性化的指导和辅导。最重要的是，数学名师们富有耐心和毅力，对每一个学生都充满信心和鼓励，激发他们的学习潜能。这些优点使得数学名师们在教学中取得了很好的成绩，得到了学生们的一致好评。
第四段：我的收获。
通过参加数学名师送教培训活动，我收获了很多。首先，我了解到了一些先进的数学教学理念和方法，学会了如何将抽象的概念与实际生活相结合，使学生们能够更好地理解和掌握数学知识。其次，我学会了如何有效地进行课堂管理和互动教学，提高学生的学习积极性和参与度。而且，我还获得了一些教学技巧和策略，比如如何针对不同层次的学生进行个性化教学，如何激发学生的思维能力和创造力等。这些都将对我今后的数学教学起到积极的指导作用。
第五段：总结。
数学名师送教培训活动让我深刻地感受到了数学名师们的教学魅力，也使我受益匪浅。他们用独特的教学风格和方法，传递了数学的魅力和乐趣，并帮助学生们掌握了更多的数学知识和技巧。通过这次培训，我不仅学到了一些先进的数学教学理念和方法，也收获了一些实践经验和教学技巧。我相信，在今后的数学教学中，我会更加自信和有把握地引导学生们探索数学的奥秘，让他们爱上数学，享受数学。数学名师送教活动的成功举办，必将对我国的数学教学事业起到积极的推动作用。
同心县“国培计划（20_）”——培育性示范县送教下乡项目第二阶段研课磨课教研活动主持词暨微讲座讲稿十二月，一个富有生命力的时节，一个孕育希望的时节。沐浴着冬日的阳光，怀着满腔的激情和喜悦，我们送教团队又一次踏上了送教的征程，来到了河西中心学校——学校。送教老师和本校老师共同研究、共同努力，一道将知识传播，把爱心奉献。在这寒冷的冬日给孩子们带来了春日般的温暖和夏日般的热情。
为了充分发挥送教团队、河西中心学校学科带头人等教学骨干在课堂教学中的示范、辐射带头作用，提高教师的教育教学水平，同心县师资培训中心精心组织了县级学科带头人的送教下乡活动。活动前夕，由马主任主持召开了“同心县国培计划20_——培育性示范县送教下乡项目第二阶段活动”启动会议，会上，确定了送教团队的队员人数、入选条件、选拔方式、活动方式和具体分工，并落实了活动组成员的目标任务。
基本情况说明。
1、此次送教活动由河西中心学校承办，由师资培训中心马主任带队，培训中心其他6位老师担任管理员，由12名省、市、县级学科带头人组成送教队伍。参加送教活动——研课磨课的老师们遍及到河西中心学校的近10所小学，两门学科的逾百位教师。
介绍送教团队成员：做课教师马永强、，点评老师周桂玲、活动主持锁成俊。
磨即研磨，磨课是教师在先进教学理念的指导下，梳理教材，设计方案，共同探讨，反复推敲，生成好课。
有效磨课还必须遵守以下八个基本要求：
一是磨课活动要以五至十人异质同组为宜。
教师只有在不同的思想观念、教学方法的交流与冲突中才能对各种观点做出进一步的比较与鉴别，才能获得对问题更为本质、全面的认识。
二是遵循磨课程序，实实在在地按序推进。
了解编制教案的基础、分析课标、教材和学生，因为缺乏课标和学情基础的教学设计是教师的一厢情愿，如果固守经验、本末倒置将会违背磨课的本意。
三是反复但不重复。
反复是不断地推敲，是质量的螺旋上升，而非简单机械地重复。磨课可以使我们在推敲中产生新方法、新理念，促使教学更加完美。
四是经常化和制度化。
要坚持每课必磨，周有小结，月有精品课。五是磨课的主题必须是当前教学难点和热点问题。
六是将学生前测情况的分析作为确定教学流程的重要依据。在课例打磨过程中，老师务必了解学生的基础。
了解学生的现有水平，调整教学策略；了解学生的知识类型，调整学习任务；了解学生的思维状态，调整学习方式；了解学生学习的难点，设立使能目标。
七是取人之长补己之短。
2汲取他人之长和自己的教学设计融为一体，有时会起到画龙点睛的作用。
八是观课不用太专业，抓住一点分析透彻就行。
我们以前的听课大多都是每个人全盘听，听完之后泛泛而谈，教学研究也是大多都泛泛的研究，而不是针对某一个问题进行深入的研究。如果我们对每位老师都进行这方面的深入研究，那么对于整个教师队伍素质的提高无疑是很有帮助的。
磨课的目的：1.用技术化解难题。
跟专家网上在线研讨，同伴网上讨论，借助网上磨课流程，团队每一位成员都能在磨课的全程参与中，贡献自己的智慧、分享他人的经验。解决了与专家和校外同行距离远，不方便交流的问题。
2.创新教学研究的模式。
原来只是一个组，利用统一的教研时间，就单一的问题讨论，研究面较窄，不深刻，现在可以随时随地发表看法，有一线教师的经验，有专家理论的提升，这种教研模式是非常先进和有效的。
3.解决教师经验丰富，但理论不知道如何提升的问题。
每一次的研磨，在经验与理论提升的关键点上，经过专家的点拨，老师们都会有豁然开朗的感觉。大家都认为理论并不高深，都是从平时的研究中一点点积累起来的。
4.打造一支团队。
团队成员经历这个过程虽然很辛苦，但大家都有一种累并收获着的感觉。每一次反复研磨都有不同的收获，都有成长的快乐。教师要备出一节真正意义上的“好”课，其实是一个反复打磨、反思，是一个不断否定、不断超越的过程。通过磨课，老师们专业水平有了飞跃，对教学研3究有了浓厚的兴趣，摆正了师与生的关系，课堂有滋有味，不再有职业倦怠，自己幸福了，学生也幸福了。
5.课例打磨不仅给一线教师提供了一种全新的教研方式，同时提供给老师们某一领域的教学经验和教学理论，是教师专业成长的有效途径。
活动收获。
1、送来了教学方法。课堂教学是学校、教师教学活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。执教老师要借用课堂这个载体，运用现代教育理论，选用恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课教师从听课的过程中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平，这一点在本次送教活动中尤为突出。教学方法与教学手段呈现出较大的变化。两位教师在教学中克服了简单的问答式，积极地探索运用观察、讨论、实验、感悟、表演等多种方法的运用，增强了教学的效果。队伍得到锻炼，新秀脱颖而出！
2、送来了教育理念。市县级学科带头人先进的教育理念通过课堂教学、专题讲座和专业点评让老师们有目共睹。执教老师也做到了不仅传授数学知识，而且渗透了思想教育。本节课，老师通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用，认识到合理利用时间的重要性，懂得珍惜时间。
3、送来了教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识或技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。所以在送教的活动中，学科带头人给老师们传递了一些先进的教学经验，定会使参与活动的老师们受益匪浅。
问题与思考。
4教学语言的简洁性，教师对课堂生成的东西所表现的教学机智等等。
2、由于受场地和时间等条件的限制，在听课后的讨论交流环节，主要是送教团队的教学点评和主持人的讲座，听课的一线教师没有更多的发言机会，互动不多。送教活动最为珍贵的成果应该是听课教师的思考和体会，应该组织他们交流分享。
3、由于多方面原因，本次送教安排的教学点较少，广大偏远学校的学生和教师更期待在家门口得到优质教育。从送教下乡的原初构想和促进城乡教育均衡发展的角度看，还有待研究和改进。
11月29日起至12月底，我分四个阶段参加了国培计划（20xx）商州区乡村教师送教下乡培训活动。经过此次学习培训，我受益匪浅。这次培训的内容相当丰富，活动安排合理。在这里，让我感受了名师的风采，聆听了精彩的专家讲座，也更新了教学观念。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！非常感谢各级领导对我们农村教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下：
一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。
二、加强学习，促进专业化成长。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。各位名师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。
三、名师的风采无可比拟，授课的老师各具特色。
我们上课的几位老师各具特色，各有长处，虽然备课时间较短，但他们对教材的处理，教学环节的设计都恰到好处，无可厚非，在教学重点、教学突破中各位老师也是方法各异，各有千秋，这些的种种设计都体现教师的聪明才智。如来至双语学校的老师刘鹏课堂让人听后心情感到很舒畅，刘梅老师在课堂上的那种沉着，那种自信也都是我们学习的好榜样。洛南城关中学的教师梁咪课堂上妙语连珠，引导学生层层深入，把比较抽象的数学问题讲的是深入浅出，他们的风采值得我们自我反思。
各位领导，各位老师：
大家上午好，我们又如约相聚在了上官村小学，今天来到我们活动的现场的是河师大国培送教专家田美丽老师，中心校白西伟老师，国培学员张晓庆老师，让我们用掌声向他们的到来表示热烈的欢迎。
今天上午的活动分为三个环节，首先是由我和上官村小学穆晓楠老师分别为大家作一节观摩课，然后是作课老师就自己的教学设计和感受进行自评，第三个环节是我们国培送教专家田美丽老师针对两位老师的课进行点评。为了保证活动良好的效果，请大家将您的手机调为静音模式，保持会场的安静！谢谢大家的配合！
下面我们进行第一个环节作课。
感谢穆老师谢谢学生们的参与。
接下来，请作课老师就自己的教学设计和教学感受进行自评！
我们的进步需要专家的引领和指导，下面请大家用热烈的掌声欢迎小学语文学科专家田美丽老师作精彩的点评。
感谢田老师精彩的点评，相信田老师的点评不仅开阔了我们的视野，引发了我们的思考，更为我们以后的听课评课活动及教学问题诊断。找到了角度，提供的方法，指明了方向！再次谢谢田老师！
今天下午进行的教研活动为同课异构，由国培学员张晓庆老师和国培送教专家田美丽老师执教，授课的内容为三年级下册《妈妈的账单》，接下来就由张老师为大家展示她的语文课堂。
接下来就有请田老师献上她的精彩课堂！
谢谢两位老师为我们献上如此精彩的课，感谢她们精心的准备和辛勤劳动，下面就请田老师对这次同课异构活动做精彩的点评。
师指一条路，烛照万里程，让我们在同伴互助和专家的引领中成长。在同课异构中收获精彩，最后再次对田老师表示感谢，也谢谢各位老师的参与，大家辛苦了！
齐鲁名师送教，作为山东省教育系统的一项重要工程，旨在通过名师进校园的方式，提升教师的教学水平和学生的综合素质。而在这项工程中，数学是一个重要的学科，因为数学是一门基础学科，对于学生未来的学习和就业都有着重要的作用。作为一名参与齐鲁名师送教的数学教师，我有幸成为学校的受益者，也收获了许多心得体会，让我在今后的教育工作中更加从容和自信。
第二段：深入课堂，拓宽思路。
齐鲁名师送教为我们提供了很好的一个学习平台，让我们更好地了解和学习数学教学的前沿知识和教学方法。来自各大名校和名师的授课，让我们深入了解数学教育理念和方法，更好地认识了数学这门学科的内涵和现实意义。在课程的学习中，我发现自己的教学思路得到了极大的拓宽，业已形成的思维定式也被打破，让我更加从容地应对教学中的不同问题和挑战。
第三段：授课实践，运用提高。
除了深入学习外，和著名教师一起实践，向他们学习教学技巧和方法，是我最珍视的一次经历。课堂上，我不仅能和他们共同探讨教学内容和教学方法，还经常能够亲身参与教学实践，在与教师共同教学的过程中，我不断提高自己的专业素养和教学水平。在教学实践过程中，多了解学生和家长的心声，让自己更快地找到解决问题的途径，提高了自己的解决问题的能力，从而加深了自己对教学内容和对教学方法的认识和理解。
第四段：互动交流，共同成长。
齐鲁名师送教不仅是一个学习平台，更是一个交流平台。在这里，来自不同学校的各位教师能够相互交流和学习，互相借鉴，共同提高。在短短的时间内，我有幸结识了许多优秀的教师，他们的经验和教学方法让我受益匪浅，更重要的是，我们建立了友谊和信任。在我们的交流和互动中，互相鼓励、互相提醒，在共同成长的过程中获得了许多收获。
第五段：收获与展望。
齐鲁名师送教的参与，让我受益匪浅，收获丰富。通过这次活动，我获得了很多教学技巧和方法，拓宽了自己的思路和视野，从而提高了自己的教学水平。另外，活动也让我结交了许多志同道合的教育工作者，建立了许多信任和友谊。在未来的教学工作中，我将继续用心用爱，以更加成熟的教学方法指导学生，齐鲁名师送教的心得体会会成为我未来教育工作中比较重要的箴言，带领我一直追求更高水平的教育教学理念。
齐鲁名师送教英语项目是一项旨在提高山东省中小学英语教学质量的教学项目。该项目由一批来自国内外知名大学和研究机构的英语专家组成，以齐鲁文化传统为背景，结合现代教育理念，为山东省中小学提供优质英语教育资源和培训支持。该项目的目的是通过提高教师的专业水平和教学能力，推动英语教学的创新和改革。
第二段：参与项目后个人的成长和体会（300字）。
作为一名参与齐鲁名师送教英语项目的教师，我深切感受到了来自名师们的帮助和指导。在项目中，我参加了一系列的教学培训和研讨会，与名师们进行了深入的学术交流和教学实践。这些培训和交流不仅拓宽了我的教学思路，更激发了我的教学激情。
通过与名师们的交流，我深入了解了现代英语教学的新理念和新方法，如合作学习、任务型教学等。这些新思想和方法让我对英语教学有了全新的认识，也帮助我更好地调整了自己的教学策略，提高了培养学生综合英语能力的效果。
另外，名师们还帮助我提高了课堂组织和管理的能力。他们提供了一些课堂管理的经验和技巧，在我课堂上实践之后，明显地改善了课堂纪律和学习氛围。这不仅让学生更积极主动地参与到课堂活动中，也提高了我的课堂控制力和教学效果。
通过参与齐鲁名师送教英语项目，我不仅提高了自己的教学能力，还培养了自己的学习能力。名师们的专业知识和教学经验不断激发着我对知识的渴望和追求。我通过阅读大量的专业教育书籍和论文，不仅扩大了自己的教育视野，更了解到学习是一个持续不断的过程。在这个过程中，我深刻地体会到了学习对教师的重要性，也发现了自己在知识更新和能力提升上的不足之处。
从我的个人体验来看，齐鲁名师送教英语项目是一个非常有价值和有意义的教育项目。它不仅为山东省的中小学英语教师提供了专业的培训和支持，也促进了英语教育的创新和改革。
然而，我认为该项目在教师培训的内容上可以更加注重实践和互动。在过去的培训中，名师们的授课内容主要是理论性的知识和方法，虽然很有启发性，但希望能进一步增加教学案例和实践操作的环节。这样可以帮助教师更好地将理论知识应用到实际教学中，提高培训的实效性。
另外，项目的时间安排也可以更加灵活和多元化。目前的项目安排主要是由名师来进行授课，这样的安排使得教师的参与和学习主动性有一定的局限性。我建议可以增加教师之间的学术交流和经验分享的环节，让教师们互相学习和交流，通过合作促进共同成长。
第四段：对个人教学实践的改进和展望（300字）。
通过参与齐鲁名师送教英语项目的学习和实践，我意识到教师是一个永远需要不断学习和成长的职业。在未来的教学实践中，我将继续了解新知识，学习新方法，并将其应用到自己的教学中。
我希望能够通过课堂教学的改进，进一步增加学生的参与度和学习效果。为此，我将更加重视任务型教学和合作学习的方式，创设更多的情境和机会，培养学生的语言运用能力和合作精神。
同时，我也希望能够不断提升自己的教学能力，探索新的教学方法和技巧。我将积极参加相关的培训和学术交流，与其他教师一起分享经验和成果，相互学习相互成长，为山东省的英语教育事业做出更大的贡献。
第五段：总结（200字）。
回顾自己参与齐鲁名师送教英语项目的经历，我深深感受到了这个项目对我个人和教育事业的积极影响。通过与名师们的交流和学习，我不仅提高了自己的教学能力，也更加坚定了自己的教育信念。我相信，在齐鲁名师送教英语项目的不断努力下，山东省的英语教育会获得更大的发展和进步。
一、主题墙：
由邓老师跟做主题墙的培训，让我受益良多。首先主题墙是给孩子创造的环境，高度不能超过一米五，要能让孩子接触到的高度。在主题墙表现手段上也应多以图片和实物呈现为主。
教师要改变观念，让幼儿以主人的身份直接参与环境的创设，把墙面环境的创设的主动权交给孩子，那么教师的角色就会从原先的直接动手、动脑者变为观察者、倾听者、支持者。首先，教师要多关注孩子，观察孩子的兴趣点、观察孩子的需求。激发他们创设主题墙饰的积极性，然后多倾听孩子创设墙饰环境的所思、所想，给孩子提供适度的支持。
邓老师的培训，让我学到了很多，我觉得最重要的一点就是一切以孩子为中心，帮助孩子去创设他们想要的环境。
二、美术领域教育活动：
说到美术活动课，每个老师的反应都会想到要给孩子画范画给孩子看，让孩子去模仿老师的画去画画，但是听了于老师的培训后，让我们知道了，老师给孩子画范画是错误的，这样限定了孩子的想象。首先要给孩子们画画时，例如我们要画一棵树，首先要让孩子去观察树的特征、形状、颜色等，让孩子们去看一看，摸一摸，闻一闻，然后再发挥自己的想象去作画。
听了于老师的培训后还让我学到了，孩子无论画出怎样的作品，作为老师我们都不能去否定孩子的作品，每个孩子的作品都有他们自己的想法，我们应该去肯定，去鼓励他们。幼儿的画看不懂，正是表现他们是用自己特有的方式来表达对外部世界的认识和理解，表达自己的意愿和情感。还有幼儿的画画不是教会的，受制于幼儿的认知水平，所教的技能也是很难迁移的，幼儿的`绘画技能是在大量表现表达的机会中自然成熟的。
美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。
一、对教师的观摩课有深刻的课堂体会。
1．精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，特别是教具的准备相当好，充分体现了教师的责任心是强的。
2．教学过程精致。
从各位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。
3.教师的基本素质高。
各位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了素质是很高的`。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。
二、对教学有了进一步的认识。
1、利用教学资源创设情境，发挥最佳效果。
在教学实践中，充分利用现有教学资源，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，发挥教具得最大作用，精心组织教学实验，激发学生的学习兴趣，使学生从经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习科学、研究科学，指导学生把学习到的科学知识应用到生活实际中去，使学生亲近自然，感到学习科学的快乐，提高自身的科学价值观。
2、注重教法、多激励少批评，提高学习积极性。
在教学中，要注意教法的灵活运用，充分关注学生的情感态度变化，采取积极有效的评价，较多地运用激励性的语言，少批评。调动学生积极合作、探求知识的欲望，激发情感，面向全体，是每一个学生都能成才。
通过这次学习，我在学到新的教学经验和方法的同时也看到了自身教学中的不足，在以后的教学工作中我要不断向他们学习，并经常自我总结，力争在以后的教学工作中取得优异成绩。
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