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幼儿园小班语言教案快乐的梦(优质19篇)

幼儿园小班语言教案快乐的梦(优质19篇)



幼儿园小班是学前教育的起点,是孩子们初次接触学校环境的重要阶段。接下来,我们一起来看看幼儿园小班总结的一些经典范文,希望能对您有所启发。

幼儿园小班教案《快乐的舞蹈》

活动目标:

1、尝试用波浪线、折线等几种线条,表现小动物行动的.轨迹。

2、通过观察课件,在身体同构的基础上感受线条的不同特征。

3、乐意参与绘画活动,会主动整理绘画工具。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点:

尝试用波浪线、折线等几种线条,表现小动物行动的轨迹。

感受线条的不同特征。

活动准备:

1、日常生活中幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动,特别是他们在爬、游、飞的动态。

2、制作课件(螃蟹、金鱼、蜜蜂等的动态及其留下的痕迹并配上mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌)。

3、幼儿人手一盒蜡笔。

活动过程:

一、欣赏电脑课件,引起幼儿兴趣。

1、幼儿边欣赏课件边听教师念mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌。

师:今天有几个好朋友来我们班做客,我们一起来看看是谁?

小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游。

小蜜蜂,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮。

小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

师:有哪些小动物来和我们做朋友呢?他们是怎么来的?

2、尝试用动作表现动物形象。

师:谁会用自己的身体来做一做他们跳舞的样子?

幼儿用身体动作自由表现,教师用语言加以描述。(小金鱼是一弯一弯跳舞的,小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。

二、引导幼儿用手描绘小动物们不同的行动轨迹。

师:想不想和小动物们一起来跳舞?我们用小手在空中画一画他们是怎么跳舞的。(重复小金鱼是一弯一弯跳舞的,小蜜蜂是一个圆圈一个圆圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)。

三、幼儿绘画,教师指导。

1、教师出示幼儿用书,幼儿观察画面并尝试画出各种线条。

边来画画他们是怎么跳舞的吧。

2、幼儿绘画,教师指导。

四、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。

师:谁来说说这是什么小动物,他是怎么跳舞的(一弯一弯跳舞的是小金鱼,

一个圆圈一个圆圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)。

幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》

一、我的身体变一变。

1、教师利用自己身体,变出不同造型,请幼儿说说老师在做什么动作?

2、教师播放一段欢快的音乐,请幼儿做自己喜欢的动作。

3、引导幼儿理解常用的几个动词。

(1)师:"你刚才做了什么动作?"鼓励幼儿大胆表达。

(2)请幼儿根据老师说的动词,表现出相应的动作。

二、小动物变一变。

1、打开幼儿用书,引导幼儿观察。

(1)教师:"小动物听到这样欢快的音乐,也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?"。

(3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。

三、经验扩展。

1、师:"演一演,你的小手、小脚还会做哪些动作?"引导其他幼儿猜一猜他在做什么?

2、播放《豆豆丁》的音乐,幼儿听音乐变不同造型,引导幼儿在游戏中相互模仿,同时体验、模仿不同的动作。

教案设计频道小编推荐:。

幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物》含反思幼儿园小班语言快乐的夏天教案

活动目标:

1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

3、激发爱动物的情感。

活动准备:

1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。

2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。

3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

活动过程:

一、激趣导入。

1、师:“小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?

(1)引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

2、带领幼儿参观”动物园“。

(1)播放多媒体课件观看各种动物的图片。

(2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。

二、幼儿与教师交谈。

1、请猜猜老师喜欢什么小动物?

(1)提问”你喜欢什么小动物?为什么?

(2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

三、送颗红星给喜欢的动物。

四、游戏:猜一猜它是谁?

请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!

五、活动结束。

小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。

幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思

目标:

1、倾听故事,尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候,我们能够做的事情。

2、喜欢亲近父母,乐意用行动和语言表达自己的情感。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

准备:

多媒体课件。

过程:

一、引起兴趣,提出问题师:今天呀,让我们一起来听一个故事吧,故事的名字叫《快乐的梦》,到底是一个怎样快乐的.梦呢,我们一起去感受一下吧。

二、观看课件,分析故事重点提问:

第一遍:

1、故事里有些什么人呀?(小熊和小熊妈妈)。

2、小熊的妈妈怎么啦?(生病了)。

3、妈妈生病的时候,小熊为妈妈做了些什么事情?(三件事情)。

第二遍:

1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦?熊妈妈做梦梦到了什么?

2、你们说小熊乖不乖?为什么?

3、小熊为妈妈做了那么多的事情,妈妈心里觉得怎么样?

三、讨论:

1、小朋友回忆一下,你生病的时候,妈妈是怎样关心你的?

2、自己妈妈生病的时候,我们可以为她做些什么事情?

3、小结:妈妈生病的时候,我们要安慰妈妈,请妈妈不要担心,我们要让她多休息,小朋友可以自己安静的游戏。

四、再次观看课件,师生一起讲故事“快乐的梦”。

熊妈妈生病睡着了。小熊想:“我能为妈妈做些什么呢?”哦,妈妈醒来会渴的,他就倒了一杯水,放在桌子上。哦,妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕,放在茶杯边。哦,妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的,“我就坐在妈妈的床边吧。”妈妈醒来了,妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

教学反思:

对于小班幼儿来说,教师制定的规则一定要简单,语言也一定要简洁明了,以便于幼儿理解游戏的规则,基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中,我能及时纠正个别发不准的音,且在幼儿基本了解游戏规则的前提下,教师担任主角指导游戏,这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏,可以以一个失败者的身份出现,让幼儿成为胜利者,练习游戏中的规则性语言,并充分体验游戏的快乐。接着,教师再与个别幼儿进行游戏,让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程,为幼儿自主游戏做好充分的准备。

快乐的小雨点幼儿园小班语言教案

1、在理解诗歌内容的基础上,学习诗歌《快乐的小雨点》。

2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。

感受儿歌的结构特点,初步尝试仿编儿歌。

经验准备:活动前带领幼儿观察雨景。

物质准备:课件。

一、听雨声引入活动主题。

师:宝宝们,美丽的春天来了,春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦,滴答滴答,哗啦啦,淅沥沥,沙沙沙,可真好听,多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢,名字就叫做《快乐的小雨点》,一起来听听吧!

二、借助课件学习诗歌。

1、教师配乐朗诵诗歌。

滴答滴答,小雨点唱着歌,排着队,从天上跳下来玩耍。

滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。

滴答滴答,小雨点跳到屋顶上,它把屋顶当成了滑梯。

滴答滴答,小雨点跳到雨伞上,它把雨伞当成了滑梯。

听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解诗歌内容。

师:小雨点的歌唱完了,宝宝们,瞧,滴答、滴答,小雨点唱着歌,排着队,都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师:小雨点跳到了树叶上,它把树叶当成了滑梯,可别忘记了小雨点的歌声呢,它唱歌的'时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。)

师:小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。(引导幼儿完整学说诗歌句子)听,小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!

3、完整学说儿歌。

师:小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙,让我们都来做个快乐的小雨点,再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)

师:有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!

三、尝试仿编诗歌。

师:小雨点多淘气啊,它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯,想一想,爱玩的小雨点还会跳到哪呢?你能用诗歌里的话说一遍吗?(提问2—3名幼儿)

四、知识拓展。

师:多么可爱、调皮的小雨点啊,滴答、滴答……。哇,小雨点又来了,看看都有谁欢迎小雨点的到来呢?(播放课件)花儿为什么会欢迎小雨点啊?滴答滴答,小雨点跳到花儿的身上,小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨点跳到小草的身上,小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽,茁壮成长)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨点做游戏呢,我们也一起来吧!(播放音乐跳舞,活动结束)

在下雨天,和幼儿一起到外面感受玩水的快乐,让幼儿不再讨厌下雨天。

幼儿园小班教案《快乐的舞蹈》

【活动目标】。

1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。

3、学习基本动作“踵趾步”。

【活动准备】。

1、布置环境:小树林。

2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。

【活动指导】。

一、幼儿学小鸟飞律动入室。

二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。

三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。

1、欣赏音乐,学唱歌曲。

第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。

2、以情景“两只老虎在树林里跳舞”引出主题,激发幼儿兴趣。

(1)播放音乐,“两只老虎”在跳舞、(由两名教师表演)。

(2)幼儿欣赏后,提问:你们刚才看到了两只老虎在干什么呀?(它们在跳舞)它们是怎样跳的?(幼儿自由模仿动作)。

师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。

(1)教师示范基本动作——踵趾步。

(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。

(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。

(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。

(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。

五、幼儿随音乐开火车律动出室。

师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!

幼儿园小班语言快乐的小鸟教案幼儿园小班语言教案及反思

1、初步理解诗歌的'内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

二、活动准备。

1、教学挂图。

2、录音磁带《快乐的小鸟》。

3、两棵大树图片。

三、活动过程。

1、看图片理解诗歌的内容:

出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。

“图片上有什么”?“你觉的这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”

2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:

教师表演配乐诗朗诵。

提问:“听了这首诗歌你有什么话想说?”

重复欣赏诗歌。

提问“诗歌的名称叫什么?”“谁是快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”

3、幼儿自主表演:

教师提供两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。

4、延伸活动:

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈扮演大树,幼儿扮演快乐的小鸟,开展亲子游戏活动,并积极听取家长的反馈。

四、活动结束。

1、评价。

2、总结。

幼儿园小班语言教案:快乐的小公主

一、开始部分:

1、出示“呼啦圈”引入课题。

2、总结:每个人都有自己开心和不开心的时候,不开心会对身体不好,家人和好朋友也会担心,所以我们要让自己开心快乐,并把这份快乐分享给我们身边的人。

二、基本部分:

1、教师播放录音机,让幼儿听故事《快乐的小公主》,并提出以下问题:

(1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她为什么不开心?故事里都有哪些小动物啊?

(2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎么找到快乐的?真正的快乐在哪里呢?

2、教师再次播放录音机让幼儿听故事《快乐的小公主》,借以加深幼儿的记忆。

3、教师出示挂图《快乐的小公主》,引导幼儿看图讲述故事内容,让幼儿了解让自己快乐的方法。

三、结束部分:

教学延伸:幼儿回家与爸爸妈妈讨论快乐的方法,帮助自己和他人,让所有人都获得快乐,在快乐中生活。

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幼儿园小班语言教案《我喜欢的小动物》含反思幼儿园小班语言快乐的夏天教案

活动目标:

1、愿意说说在动物园看到的各种动物,并介绍自己喜欢的动物。

2、能大胆的使用普通话表达自己的想法。

3、激发爱动物的情感。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

1、经验准备:幼儿了解几种常见的动物名称。

2、物质准备:幻灯片动物园拍摄的照片。

3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。

活动过程:

一、激趣导入。

1、师:“小朋友你们有没有去过动物园呀?那你们在动物园都看见过什么动物?

(1)引导幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

2、带领幼儿参观”动物园“。

(1)播放多媒体课件观看各种动物的图片。

(2)引导幼儿认识各种动物,并能说出它们的名称。

二、幼儿与教师交谈。

1、请猜猜老师喜欢什么小动物?

(1)提问”你喜欢什么小动物?为什么?

(2)鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

三、送颗红星给喜欢的动物。

四、游戏:猜一猜它是谁?

请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!

五、活动结束。

小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。

教学反思:

在幼儿、教师、家长的共同参与收集下,资料越来越丰富了,教室的墙壁上到处是动物的图片,有网上下载的,有图书,图片上剪下的,也有小朋友和家长画的。

《快乐的小鸟》幼儿园小班教案

1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

1、教学挂图。

3、两棵大树图片。

1、看图片理解诗歌的'内容:

出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。

“图片上有什么”?“你觉的这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”

2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:

教师表演配乐诗朗诵。

提问:“听了这首诗歌你有什么话想说?”

重复欣赏诗歌。

提问“诗歌的名称叫什么?”“谁是快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”

3、幼儿自主表演:

教师两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。

4、延伸活动:

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈扮演大树,幼儿扮演快乐的小鸟,开展亲子游戏活动,并积极听取家长的反馈。

幼儿园小班《快乐的小鸟》教案

1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。

2、喜欢爸爸妈妈。

3、理解诗歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的`见解。

1、教学挂图。

3、两棵大树图片。

1、看图片理解诗歌的内容:

出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。

“图片上有什么”?“你觉的这小鸟快乐吗?你是从什么地方看出来的?”

2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:

教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说?”

重复欣赏诗歌。———“诗歌的名称叫什么?”“我是一只快乐的小鸟?谁是两棵大树?”“我爱在两棵大树之间干什么?”

3、幼儿自主表演:

教师提供两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。

4、游戏:

组织幼儿开展角色游戏,可利用区域活动,让幼儿继续欣赏、理解、并学念诗歌。

5、延伸活动:

鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈扮演大树,幼儿扮演快乐的小鸟,开展亲子游戏活动,并积极听取家长的反馈。

附:诗歌。

爸爸妈妈是两棵大树,

我是一只小鸟,

我爱在两棵大树中间飞来飞去。

一会儿,飞到妈妈怀里说话,

一会儿,飞到爸爸肩上唱歌,

啊,我多快乐!

本课教学前、教学中、教学后,我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人,“关怀于温暖”身边的一切事物。

小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

幼儿园小班《快乐轮胎》语言教案

1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。

2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。

课件、有关轮胎的照片等。

(一)谈话导入。

1.出示照片:轮胎,教师:你们看这是什么?什么形状的?

小朋友玩过轮胎吗?是怎么玩的?

2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出“轮胎圆圆的,滚得特别快”。

3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?

(二)活动展开。

2.引导幼儿进行讨论:

(1)这个故事的名字叫什么?

(2)轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生哪些有趣的事情?

(3)快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?

(4)小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

(5)请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

3.根据故事情节,引导幼儿进行想象。

(1)小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方,那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?教师引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)。

(2)教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。

(3)请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。

(三)活动总结。

2.一会儿我们到院子里玩"运送轮胎"的游戏,好吗?

教师带领幼儿玩游戏,活动在游戏中结束。

故事内容简单,情节有趣、生动,激发幼儿的兴趣和求知欲,利用挂图讲述故事情节,幼儿更能形象的感受故事情景,活动中,很多环节用到提问法,教师提出问题,引导幼儿展开想象,一步一步的走入故事中,幼儿对于故事情节会更深刻,最后环节,幼儿大胆想象,加上相应的动作,整个过程流利,孩子轻松学,课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多,我还有很多不足,如教案设计方面、过程中等,方方面面我更应该多多学习如何引导孩子,孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己,让自己与孩子一起收获更多!

幼儿园小班《快乐的小雨点》教案

1.引导幼儿初步感受散文的优美意境,学习散文中的排比句。

2.鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动,指导幼儿用语言、动作表达自己的`理解与感受,并与同伴分享。

3.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在散文中学习,感悟生活。

活动前带领幼儿观察雨景;散文录音,电脑课件,屋顶、树叶、雨伞图片各两张,幼儿人手一个“小雨点”指偶。

(一)谈话导入。

师:小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?

(二)欣赏散文。

1.看无声课件。

师:今天有个地方正下着雨呢,我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?

(1)幼儿看课件。

(2)教师提问:小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面,鼓励幼儿充分讲述。

2。老师朗诵散文。

设问:小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)。

3.在场景中感受、理解散文中的排比句。

师:我们和小雨点一起来做个游戏吧,一边玩一边讲。

鼓励幼儿手戴指偶,一边做“跳”和“滑”的动作,一边讲述散文中的排比句。

4.完整欣赏散文。

(三)仿编散文。

1.结合课件,引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方?

2.鼓励幼儿手戴指偶,根据生活经验想像仿编,相互欣赏。

小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复情节的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。

小班语言教学设计:快乐的幼儿园

一、老师利用毛绒玩具讲述一遍故事。教育幼儿要安静地倾听。

二、请小朋友说一说,故事里都有谁?(小兔、小狗、大象、山羊伯伯)故事讲了一件什么事?(小兔小狗第一天上幼儿园,非常快乐。)。

三、请小朋友边看活动材料,老师边有感情地再讲述一遍故事。

四、请小朋友想一想,小动物们为什么不愿离开幼儿园?

  (1)幼儿园里有漂亮的小房子、大螺旋滑梯,有会跑的小滑车,有丁零丁零响的大滚球,还有许多好玩的玩具,小动物们可喜欢了。

  (2)大象老师带领小动物们一起唱歌、做游戏,大家十分开心。

  (3)山羊伯伯做好了香喷喷的饭菜,小动物们都高高兴兴地吃了起来。)。

五、请小朋友们说一说,你喜欢幼儿园吗?为什么?

教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案|幼儿园小班教学计划。

幼儿园小班快乐的春节教案

在看看、说说、找找的过程中,了解小动物喜欢吃的食物,并尝试配对。

准备:流程:过程:

一、看故事(第一遍)(提要求:图图有哪些好朋友?)

师:故事看完了,小老鼠图图有哪些好朋友呀?(小猫、小兔、小羊、小鸟)

2、看故事(第二遍)(提要求)图图给这些好朋友送了什么礼物?

师:小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物?为什么要给小猫送小鱼?

小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物?为什么要给小羊送小草?

小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物?为什么要给小兔送萝卜?

小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物?为什么要给小鸟送苹果树?。

小结:原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼,小兔喜欢吃萝卜,小羊喜欢吃青草,小鸟喜欢吃苹果。

3、看故事(第三遍)(整体欣赏)

师:我们想不想再看一遍故事,看看我们宝宝刚才说的对不对?

二、出示动物、尝试配对。

(出示小熊猫图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

(出示小狗的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

(出示小鸡的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡

小结:我们小朋友真棒!帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。

幼儿园小班语言快乐上幼儿园教案

1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

【活动准备】。

围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛)垃圾桶、生日歌曲。

【活动重点】。

了解生日的含义,感受生日的快乐。

【活动过程】。

1、这是什么?看见过吗?

2、这是一条神奇的围裙,会讲故事。

1、出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)。

2、蛋里面会住着谁呢?

3、教师清念儿歌。

4、出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好。

5、今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?

6、蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

7、你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?

8、这么大的蛋,谁会住在里面呢?

1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?

2、我们怎样来给它们过生日?

3、点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。

附儿歌:。

一个蛋呀圆溜溜,

里面藏有小宝宝,

请你请你猜猜看,

今天它要出来了。

幼儿园小班语言快乐上幼儿园教案

1、在理解诗歌内容的基础上,学习诗歌《快乐的小雨点》。

2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。

3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣。

【活动重难点】。

感受儿歌的结构特点,初步尝试仿编儿歌。

【活动准备】。

经验准备:活动前带领幼儿观察雨景。

物质准备:课件。

【活动过程】。

师:宝宝们,美丽的春天来了,春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦,滴答滴答,哗啦啦,淅沥沥,沙沙沙,可真好听,多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢,名字就叫做《快乐的小雨点》,一起来听听吧!

1、教师配乐朗诵诗歌。

滴答滴答,小雨点唱着歌,排着队,从天上跳下来玩耍。

滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。

滴答滴答,小雨点跳到屋顶上,它把屋顶当成了滑梯。

滴答滴答,小雨点跳到雨伞上,它把雨伞当成了滑梯。

听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。

2、逐句理解诗歌内容。

师:小雨点的歌唱完了,宝宝们,瞧,滴答、滴答,小雨点唱着歌,排着队,都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师:小雨点跳到了树叶上,它把树叶当成了滑梯,可别忘记了小雨点的歌声呢,它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。)。

师:小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说。(引导幼儿完整学说诗歌句子)听,小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!

3、完整学说儿歌。

师:小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙,让我们都来做个快乐的小雨点,再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)。

师:有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!

师:小雨点多淘气啊,它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯,想一想,爱玩的小雨点还会跳到哪呢?你能用诗歌里的话说一遍吗?(提问2—3名幼儿)。

师:多么可爱、调皮的小雨点啊,滴答、滴答……。哇,小雨点又来了,看看都有谁欢迎小雨点的到来呢?(播放课件)花儿为什么会欢迎小雨点啊?滴答滴答,小雨点跳到花儿的身上,小花喝饱了雨水会变得更加鲜艳,更加漂亮!小草呢?(滴答滴答,小雨点跳到小草的身上,小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽,茁壮成长)瞧?小朋友在做什么?哇,踩水花,和小雨点做游戏呢,我们也一起来吧!(播放音乐跳舞,活动结束)。

【活动延伸】。

在下雨天,和幼儿一起到外面感受玩水的快乐,让幼儿不再讨厌下雨天。

小班语言快乐的梦教案

1、在欣赏故事的情景中学说短句,理解“快乐的梦”的含义。

2、喜欢爸爸妈妈,愿意帮助爸爸妈妈做事情。

(认知准备)幼儿已经在娃娃家中扮演过爸爸妈妈。

(材料准备)图片。

学说短句。

欣赏故事,理解“快乐的梦”的含义。

一、妈妈生病了。

——小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?

——(看图片)熊妈妈怎么了?(生病了)。

二、大家想办法。

1、幼儿讨论。

——熊爸爸不在家,小熊该做些什么事情才能照顾好妈妈呢?

2、教师讲述故事第一第二段。

——让我们来仔细听听小熊为妈妈做了几件事?(倒了一杯水、放了一块甜糕、坐在妈妈的床边。)。

——他为什么要做这三件事情?

小结:小熊为妈妈做了三件事:妈妈醒来会渴的,他就倒了一杯水放在桌子上;妈妈醒来会饿的,他就拿了一块甜糕放在茶杯边;妈妈喜欢小熊,醒来会找小熊的,“我就坐在妈妈的床边。”

——妈妈醒来会说什么?

1、教师讲述第三段。

小结:在梦里会梦见许多自己想得到的东西、自己心里想做的事情,让自己感到很高兴、很快乐,这就是快乐的梦。

三、一起来说说——妈妈对小熊是怎么说的?怎么样的水?怎么样的糕?怎么样的儿子?我们再来听一听。

——为什么是凉凉的水?甜甜的糕?亲爱的儿子?

*幼儿学说短句:梦见喝到了凉凉的水,梦见吃到了甜甜的糕,还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。

《快乐的小鸟》幼儿园小班教案

1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。

2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。

3、引导幼儿正确看待“禽流感”。

4、养成良好的卫生习惯。

培养动手能力。

撕圆。

手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐。

一、谈话:

1、关于“禽流感”

2、引导幼儿正确看待“禽流感”

3、导入:

小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。

老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?

二、撕小鸟。

1、教师示范讲解,幼儿跟学。

(1)撕小鸟:

身体:将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。翅膀:用小正方形撕。

(2)用记号笔添加嘴、脚。

2、幼儿练习撕小鸟的`好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)。

三、添画背景。

可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。

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