优秀作文不仅要有鲜明的观点，还需要有充分的论据支撑。感谢以下作者为我们提供了这些精彩绝伦的优秀作文，让我们收获了很多启发和思考。
我从小就是个马大哈，在学习中都是马马虎虎，犯过不少的错误。但有一件事情让我有所改变，这件事在脑海里至今都难以忘怀。
那是三年级下学期，期末考数学时，我和别的同学一样，怀着紧张的心情，安静地坐在自己的位置上，静静地等着老师发考卷。当老师把考卷发给我以后，我略加思索，就开始写题目了，如同闪电般的速度，一会儿功夫，我就把数学卷上的题目都做完了，也没有认真检查，心里得意扬扬的，剩下的时间我闲着没事干，就在草稿纸上画了一幅画。到到考试结束时，就把卷交给了老师，没有一点意识到自己的马虎和大意，怀着会得到高分的心情高高兴兴地回家了。
终于，到了发考试卷的那一天了。我怀着忐忑的心情坐在自己的位置上，等着老师发下席卷，同时也期盼着我心里的高分。当老师念到：“林子康，86分。”我瞬间就愣住了，我从座位上站起来，呆呆地走向讲台，接过老师手里的试卷。怀着沮丧的心情，坐在自己的座位上，认真地看起试卷来，看不能自已到底错在哪里？看完以后，大多都是口算题和计算失误。回想起考试的场景，心中极度的懊悔，眼泪不自觉地从眼眶里溢出来，顺着脸颊一滴滴地掉落在试卷上。我知道这一切都是我粗心大意和马虎造成的。我下定决心，以后一定要认真做题，仔细检查，不会再成为马大哈了。
这就是我第一次的教训，让我记住不管做什么事情都要认真仔细。
九年级化学月考的考试内容是前三个单元的内容，整个试卷的题目紧扣教材，没有偏题和怪题，难度不大，但从考的成绩来看，整体水平普遍较差。通过近几天对学生的调查和分析，发现有以下几个问题：
1、学生普遍反映，上课能听懂老师所讲的内容，但不能做好笔记，没有记忆的时间，对知识点巩固不够，于是在考试中出现了一些问题，有很多题目不知道怎么下笔，觉得力不从心。
2、学生在考试中使用的化学用语不规范，语言表达能力较差，不能准确表达所想答案的意思，而且在书写当中经常出现错字和别字，导致丢分严重。
3、由于刚接触不久，大部分学生实验探究能力差，不懂得怎样设计简单的化学实验，导致试卷中的实验探究题大面积失分。
4、学生考试习惯不好，有一部分基础较好的学生在四十分钟左右的时间就完成了整张试卷，但是没有养成良好的检查习惯，觉得试卷简单，就在教室里等着交卷，没有认真检查试卷。
5、相当一部分学生没有良好的审题习惯，题目只看个大概，就急忙解答，这也是丢分的重要原因之一。
通过对试卷的分析和对学生的调查，我觉得在以后的教学中，有很多方面需要做相应的调整和改进：
1、学生上课听讲，记好笔记是学好化学课的基础，此外，平时要加强对知识点的检查力度，强化学生的记忆，每个星期定期进行检查，让每个学生把知识记牢固，避免在考试中出现思维混乱，摸棱两可的情况。
2、对于作业进行精心的设计，仔细的挑选，同时根据学生的实际情况进行分层作业，并根据学生时间布置作业量，对于学生难于动笔的实验设计和探究，尽可能选取有代表性的题目，教给学生正确的思路和方法，使学生逐渐适应相关题型。
3、对作业的质量提高要求，规范学生的表达，强化汉字的书写，提高书写质量，不出现错字和别字，要求学生读懂题目后开始做作业，养成背着书先做作业，再对照书本和笔记本检查作业的良好习惯，使学生能在考试中养成自觉检查试卷的习惯。
4、作业评讲时，不能只满足于学生知道答案，还要教给学生解决问题的思路和方法，对于作业中出现的有代表性的错题，要求更正到作业本上，写出错误原因，正确思路和解法，并及时总结经验和教训，以免以后再出现类似的错误。
5、对于一些有偏科现象比较严重的学生要采取措施纠正偏科现象，在学生时间允许的情况下对其进行查缺补漏，力争在较短时间内缩小学科之间的差距。
总之，月考带给我们的教训是深刻的，不仅让我们明白了自己的教学成果，而且为我们今后的教学提供了改进的依据。因此，在今后的教学中我要坚持不断完善课堂教学和作业训练，争取用高效的课堂和优质的作业提高学生的整体成绩。
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在我大概8，9岁的时候，有一次，我被妈妈派遣到街上买菜，回来时发现大奶奶家门口有一只大狼狗，呵！这狼狗高大概30厘米左右，毛皮靓丽，看上去真是狼狗中的极品。“咕咕”什么东西在叫啊，“咕咕”原来是肚子饿了，我顺手从口袋里掏出一根火腿肠，开始吃起来。“滴答，滴答”我往地下一看，没雨点哪！什么啊，我掉头一看，原来是大狼狗啊！口水掉了一地，我走了进去，慢慢靠近它，用手挥了挥说：“想吃么？”它的头跟着我的手转来拽去，我偏不让它吃，三两下我把火腿肠吃了。“嗯，好好吃啊，就不让你吃。”我的意的说。
它好像被激怒了，开始“汪汪”叫起来，好像在说：“还我火腿肠。”它的爪子在努力的往前进。我见情况不妙，不管三七二十一，拔腿就跑。可是上天对我也太不公平了吧！那狼狗的绳子被它用力绷断了，我一边跑一边往后看，狼狗追上来了，“啊！”我叫了一声，那只臭狗追着我不放，还一边追一边“汪汪”的叫着，好像在说：还我火腿肠。
我见那有个草堆，便爬了上去，可是刚爬上去的瞬间，那狗把我的裤脚给咬撕了，得意得“汪汪叫”好像又在说：“一根火腿的价值。”
我带在草堆上半天，时不时往下看那头狼狗走没走，直到狗主人唤它回家我才有死里逃生的机会，我慢慢的从草堆爬下来，可不巧摔了一跤，疼死我了，一件不好的事：那只狗把我买的肉给吃了，菜给踩了。“这让我怎么交代啊”我气急败坏的说道。
中午饭变成了晚饭，好菜变成了烂菜。真是惹狗之心不可有，防狗之心不可无啊！
那是一个很冷的早晨，我要离开外婆家回去了。外婆煮好了热乎乎的点心，我，我的外婆、外公，我的姨姨和我的表弟一起在桌子边上，享用着这美味点心。就在我吃得津津有味的时候，外公伸出手来，手心里拿着一串非常精美的黑色手链。这条手链我见过，还是在暑假的时候，我曾经在外公的房间的的床头柜上看见过。平日里，他都带在手上，我接过手链，感觉得到，那上面还有体温，我把它戴在手上，觉得到它更美丽，更高贵了，心里美滋滋的。
吃了早点，我就逗我的表弟玩，他还小，还还满一岁，但以经会走路了，简单的语言也会说了。外公走过来与我说话，问我这条手链好不好看，我说好看，他问我喜不喜欢，我说喜欢，我想向外公道谢，但我没有说出口，只是一味地在跟小表弟玩，没有过多地与外公交流，外公看我玩得高兴，就离开了。
在我就要离开的时候，我要去找外公，我要向他道谢，我要告诉他我非常非常喜欢这个手链。但我没有找到他，他已经出去办事了。外面刮着风，秋天落叶多，风吹起落叶，漫天飞舞，犹如无力的瑚蝶被风把玩，时而飘起，时而落下。倾刻间，我后悔了，我后悔我忽略了爱我的人，我后悔我忽略了他们给予我的关心和爱。
那天过后，我还没有再见到外公了，但时常会有一种自责与后悔的滋味涌上我的心头！
下一次我见到外公，一定要向他道谢，道歉！
一个偶然的机会，我在一本书上看见了一篇关于蚂蚁会互救的文章。我想：蚂蚁也会互救?我的好奇心被激了出来，决定做一次实验。
我捉了几只蚂蚁，把蚂蚁放进一个装满水的盆里，实验开始了。那几只蚂蚁在水里奋力挣扎，我看它们快不行了，就马上吹了一口气，让它们好靠“岸”。慌乱之中，只有两只蚂蚁爬上了“岸”，其它蚂蚁被水波一荡，又飘远了。可幸免于难的蚂蚁并没有马上离去，而是在盆沿往复爬行，仿佛很着急，却又不知道该怎么办?我心想：这两只蚂蚁怎么还不走?难道这两只蚂蚁真的要救同伴?我轻轻朝这些还在水里的挣扎的蚂蚁吹气，把它们吹到“岸”边。我要看看蚂蚁会不会互救。那两只上岸的蚂蚁看见同伴终于“飘”过来了，赶紧赶过去，伸长触角，用大钳般的大手将同类拉上“岸”。一个、二个、三个……我简直不敢相信自己的眼睛!不一会儿，蚂蚁们全部上“岸”。这时，它们才又有序地排队前行。
看着蚂蚁远去的影子，我幡然感悟，一个小动物尚且知道团结合作，懂得互帮互助，可惜我们人类中却不乏见死不救者，甚至落井下石之人。也许我们人类真要向这些生灵学习了!(指导老师：陈席荣)。
通联：江西省赣州市章贡区红旗大道80号市群众艺术馆陈席荣;。
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一、考试基本情况。
我所教的九年级三个班共参加考试132人，三个班的总体成绩为：均分：56.5分，及格率：54%,优秀率：12.7%，最高分：98,最低分：18分。其中九（4）班参加考试43人，均分：56分，及格率：50%,优秀率：11.8%;九（5）班参加考试45人，均分：58.7分，及格率：56.4%,优秀率：17.9%;九（6）班参加考试44人，均分：54分，及格率：51.7%,优秀率：6.9%。
二、试卷简析。
1、试卷由单项选择题、材料分析题、实践与探究三大题构成。其中单项选择题占40%、材料分析题占36%、实践与探究占24%。从以上情况看，本试卷具有两大特点：（1）突出理论联系实际，体现“知识、能力、觉悟”三者统一的教学原则。题型题目源于教材又高于教材，注重对学生能力的考查，注意学生素质的培养，尤其注意考查学生的理解运用能力。（2）考查的内容较全面，同时能够结合时政热点重点问题。比如，实践与探究题就是以“八荣八耻”为材料考查学生的知识和能力（理解“四个文明”和“以德治国”等）。
2、本试卷略显不足的是：
（1）各单元所占的“内容和赋分”不太合理。比如，“第三单元和第三单元”分别只占4%和2%，而“第五单元”却占54%之多。
（2）考查的有些内容，没有体现新教材的特点，明显属于旧教材的内容，超出了新教材的内容范围。比如，“依法治国”和“以德治国”的有些要求等。
四、学生答题情况简析。
从各题得分情况看，学生对基础知识的掌握还是比较扎实的，同时有一部分学生已具备一定的理解和运用能力。一些典型题目，尤其是材料分析题和实践与探究题都是学生在平时的练习中没有见过的（指的是原装题），但是，有的学生还是答对，这说明部分学生已具备一定的能力。
五、本次考试学生成绩分析。
1、学生考得好原因分析。
一是教师在课堂上注入了新课程改革的教学新理念。（1）变注入式为启发式；（2）变说教式为情感式；（3）变单项式为多项式；（4）变封闭式为开放式。二是教师在课堂上注重了以下几个环节。（1）读；（2）问；（3）讲；（5）看；（6）练；（7）评。在实际教学中尤其用足“讲”“练”“评”这三个环节，做到“课”、“单元”过关。三是建构互动交往，教学相长的模式。
2、学生考得不好原因分析。
（1）复习时间不够；（2）教师在教学中，理论联系实际做得不够；（3）考查内容与教学内容没有有机结合；（4）一些学生基础差，理解能力有限；（5）一些学生厌学。
六、今后教学的思考和提高教学质量的措施。
1、教师时刻关注国内外发生的重大事情，并及时将收集的信息告诉给学生，将思想品德课与形势教育有机的结合起来。
2、继续加强资料的征订，尤其注意与兄弟学校交流和资源共享，提高资料的使用效率。保证每个学生起码有一份练习册、单元测试卷等，并通过平时的训练和单元测试，巩固和掌握所学的每一个知识点。
3、教师要树立“教学是教师的第一要务”的思想，正确处理好其他工作与教学工作的关系，认真备课、上课和批改作业，用好45分钟的每一节课，从45分钟要质量。
4、更新教学思想和教学观念，努力探究新课程改革下的教学方法，借助先进的教学手段，激发学生的学习兴趣。
5、加强对学生学习方法的指导，培养学生学习的主动性，提高学生的学习效率。
一次又一次的摔倒，一次又一次的爬起，不止一次，我努力尝试，我坚信我将突破重重阻碍，勇敢驶向成功的彼岸。
清晨，整个山被薄雾笼罩着，突然一阵欢呼声打破了这静谧的气氛。我闻声望去，几个十五六岁的少年骑着山地车，如离弦的箭一般冲下来，不是坐上几个酷炫的动作，带来一阵欢呼，让人看了热血沸腾，我不由得想起自己学骑自行车的情景。
五年级的暑假，爸爸不知从哪里借来一辆轻型自行车，要教我骑车子。虽然我一直嚷着要学，但真要骑时，却有点害怕了，迟迟不敢上去。爸爸笑着说：“你都多大了，怎么还这么胆小?有我在呢，你尽管骑，我在后面护着你”听了这句话，我松了口气。人总是要去尝试的。于是，我坐上自行车，颤抖的踏上去，自行车摇摇晃晃向前驶去，一点也不听我的指挥。我一直盯着车把，头昏脑胀，手脚僵硬，根本动不了，车子骤然停了下来，幸亏爸爸动作快，把住了车子，要不就人仰马翻了。
“抬起头来，朝前面看。”爸爸的话洪亮悦耳。我回过神来，吓得我一身冷汗。我又一次尝试，想着一不做二不休，用力踩动脚踏，自行车嗖地一下子冲了出去。速度太快，我有点招架不住，正想刹车，没等反应来，自行车径直冲向路旁的树。我惊慌失措，连人带车倒了下来，摔倒了水泥地上，狼狈不堪。还好我穿的是长裤没有摔破皮。
尽管有了惨痛的教训，我也没有灰心，凡事都有第一次，只有不止一次的尝试才能成功。我又硬着头皮骑到自行车前座上。妈妈自告奋勇上前帮忙。她抓住后座，叫我放心大胆地骑。我犹豫不决，生怕再次摔了。妈妈鼓励我说：“放心吧，有我保驾护航，保管你不再跌跟头。”我鼓足勇气踏了起来，由于速度慢，这次行驶得特别稳。渐渐地，妈妈撒开了手，我掌握好了节奏骑的顺起来。日落西山的时候，我们踏着夕阳回家了。虽然，我汗流浃背，累得筋疲力尽，并且身上很多地方都在隐隐作痛，但我的心里却是美滋滋的。因为，我不但学会了骑自行车的本领，而且明白了不管干什么事情都要不抛弃，不放弃，不止一次的努力尝试，坚持就是胜利!
时光流逝，许多事物早已被我淡忘，但是那件事给我的教训，依然深深地留在我的脑海里。
那是一个风和日丽的下午，林冰约我一起去打篮球。我高兴极了，便随他一起去。我们来到了篮球场上，商量好规则：每人各投5个，以猜拳决定先后。结果他先投。只见他双脚一踮，双眼紧紧地盯着篮筐，纵身一跃，进了……他一下子5个全部投中了。我大吃一惊，在一旁开始紧张起来。我小心翼翼地接过他抛来的球，开始投了。“1个……2个……3个……4个……”到了第5个，我越发紧张了。心想：如果这个我也投中了，那林冰就要对我另眼相看了。如果我投不中，他一定会取笑我。怀着忐忑不安的心理，我把球扔上了篮筐，可是……球没有进筐，而是卡在了球筐与篮板之间，这该怎么办啊?我急得直跺脚。突然，我看到篮板下有辆拖拉机，一线希望从我脑际闪过：我何不爬上拖拉机把篮球拿下来?说干就干，我用了好大的劲儿爬上拖拉机，左手抓住了篮板。正当我伸出右手去拿篮球的时候，不料脚下一滑，我便从拖拉机上重重地摔了下来……笨重的身体压着我的右臂，一阵锥心的疼痛很快传遍了全身。林冰赶紧叫来我阿姨，把我送到了医院。医生给我拍完片，说是骨折了，然后又给我上了石膏。
如今，半个多月过去了，我的手还是没有完全康复，这给我的生活带来了太多不便：吃饭、洗脸、刷牙、写字……都只能用左手代替;穿衣要母亲帮忙;睡觉时不能翻身……哎，实在太不方便了。
这真是一个深刻的教训啊，要是我当时能找根竹竿把篮球挑下来，不就没有这么痛苦的下场了吗?真是吃一堑长一智呀!
天阴沉沉的，老天爷板着个脸，像是在赌气;小花耷拉着脑袋，完全没了昨日的神气;小草垂下了头，黯然伤神。我的心情也跟他们一样，十分冷落。
星期四，我和同学在教室里热闹的做作业。趁着饶老师和家长交谈意见讲起话来。你瞧，周芮苑、周维嘉等女生和陈科豪pk起了谁唱的歌好;你看，李雨峰和彭一帆在座位上耍了起来。原来，安安静静的教室顿时变成了麻雀天堂，把教室闹个鸡犬不宁。而我呢?经不起周芮苑唱歌的诱惑，咯咯地笑了起来。
这时，饶老师走了过来，疑惑的问：“怎么这么吵呀?”李雨峰听了，以光一般的速度说：“吴卓耘刚才在尖叫。”我听了，十分气愤，反驳道：“我没有尖叫。”我心想：李雨峰你可真坏，别人周芮苑唱得那么大声，你不点??为什么我只是在笑，你就点!我顿时受了委屈，觉得李雨峰冤枉了我。越想这些，我的眼泪就布满了眼睛的每个角落。这时，我心想：吴卓耘，你要坚强啊!于是，我眨上眼睛，别让眼泪掉下来。可是，坚强最终没能战胜哭，看类悄然无声的在脸颊两边落下，发出“啪”一声，好像教室都被凝固了一样。
饶老师皱着眉头叫我过去。我迈着沉重的脚步一步一步地走上去。
“吴卓耘，你没有尖叫，但你认真了没有?”
我慢慢地将沉重的脑袋摇了摇。饶老师严肃的说：“别人说你不对，即使夸大其词，也要思考自己做得对不对。你好好思考一下。”我又一次悄然无声的哭了。我心想：饶老师说得对。
我看了看沾满泪水的红领巾，心想：以后别人说我不对时，我一定会加倍努力的改正。
1.了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
2.在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
3.学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
第1课时。
一、导入新课。
“你可知‘macau’不是我真姓?我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧?这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。
二、教学新课。
目标导学一：合作探究，分层理解内容。
1.闻一多先生演讲的主要内容是什么?
明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2.整篇讲演可分几个部分?每个部分的内容请用一两句话加以概括。
明确：全文可分为三个部分。
第一部分(第1—3段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段)揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民党反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。
两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。
第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜利的信念。
请学生齐声朗读：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!”“我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日!”
第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理永远存在”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。
三个部分贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝;伸张正义，如催征的战鼓，进军的号角，激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由悲痛而愤怒而充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。
目标导学二：梳理文章，体会讲演情感。
1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的?
明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日来临：完了，快完了。
2.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据?请从文章中找答案。
明确：第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊;第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来;第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
三、板书设计。
第2课时。
一、导入新课。
鲁迅先生说过：“倘在诗人，则因为情不可遏而愤怒，而笑骂，自然也无不可。但必须止于嘲笑，止于热骂，而且要‘嘻笑怒骂，皆成文章’，使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观众也不以为污秽，这才是战斗的作者的本领。”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演，就是“嘻笑怒骂，皆成文章”的佳作。
备课笔记。
【学法指导】。
目标导学一：深层探究，感知语言特点。
1.探讨本文的感情色彩。
明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
2.说说本文的语言特色。
明确：(1)语言通俗，明白易懂。
(2)语言感情色彩浓烈，爱憎分明。
语气上：歌颂先烈，充满崇敬，语气热情;斥责反动，不留余地。
用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。
(3)语句简短，句式多样。
语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。
本文除陈述句之外，还交替使用设问句、反问句与感叹句。
设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。
反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人心脏。
感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。
目标导学二：再读课文，分析文章主旨。
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
2.请说说本文主旨。
明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
各位领导、老师们、同学们：
大家下午好！
同学们，九年级的第一次月考，奏响了2017年中考的序曲。在座的每一位同学，都面临着九年磨一剑，即刻试锋芒的考验。为能在明年的6月20日取得辉煌的成绩，我们得反思这一次月考，才能冲刺期中，迎接以后每一次挑战。
首先对于在这次考试中取得优异成绩的同学表示祝贺。这次考试充分证明了你们在这一阶段付出了，有付出才有回报嘛。但希望你们再接再厉，继续努力。同时对在这次考试中成绩不理想的同学希望你们不要泄气，我们只需要深刻地分析自己的月考成绩，从失败的原因、失败的教训写一份自我反思，我相信你们下一次一定也会交上一份满意的答卷。
3、努力程度大不大； 4、是否有偏科现象，对所偏科目你是否无所谓；5你是否遵守纪律， 为了让同学们能顺利考上一所理想的高中，在此，我要送给大家一个在学习中能让你永远立于不败之地的法宝，有几个词可以概括，那就是：
感恩父母、树立目标、自信乐观、讲究方法、坚持不懈、提高效率。
1、 学会感恩父母
当你偷懒、贪玩时，想想父母忙碌的身影；当你成绩退步时，想想父母期望的眼神；当你对父母大声训斥时，想想父母无怨无悔的付出。父母含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人，这种恩情我们应该铭记在心，父母为我们付出了很多，他们理应得到我们爱的回报。是时间用优异的成绩回报养育我们十几年父母的时候，即使我们考不了优异的成绩，那么我们就要遵守学校纪律，不要让他们再为我们操心了！我们要有一颗感恩的“心”。
2、居安思危、增强目标意识，不到最后关头切勿轻言成败
树立目标，就是我们每个人，都要有中考奋斗目标，你们每一个人都必须明确这个目标，然后把这个目标分解为月考目标、期中考试目标、期末考试目标等若干个小目标，并为之一鼓作气进行坚持不懈的努力。
3、充满自信，坦然面对一切 ，要想战胜别人，你得先战胜自己
翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。
4、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。希望同学们掌握正确的学习方法：1、养成“专注、善思、勤记、多练”的良好的学习习惯。2、培优补差。九门学科，一定要从每门学科的知识点和能力最弱开始补起，从你九门学科中最差的学科补起，循序渐进，逐步提高。
5、学习贵在坚持，要制定并落实好每一阶段的复习和训练计划
坚持才能取得最终的胜利。因此，我们各个班级、每个同学必须快速制定并切实落实科学、完善、周详的学科学习计划，计划安排必须具体到每一节课（包括白天、早晚自习），具体到这一课应该干什么内容（练习、讲课、学生消化整理纠错、读书）并自我强制地加以落实，在这过程中决不能打丝毫的折扣，必须100%地完成，只有这样你们才能真正日日有所进，周周有提高。
6、抓住细节，提高效率
一个善于利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，所以他总是分秒必争。往往小小的细节能造成巨大的差异，就像同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，而有的同学却从中拾到许多果实，同样下课10分钟，有的同学只是浪费，有的同学却在回忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同人之间的差距就拉开了，一学期下来，可想而知。抓住学习中的每一个细节，便能累积巨大的成功。
第一次月考已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为期中考试早作准备。
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期月考总结大会，激发起争先创优意识，掀起学习高-潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，在今后的考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！
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各位老师、各位同学：
大家好！
同学们，第一次月考，奏响了2012年中考的序曲。在座的每一位同学，都面临着九年磨一剑，即刻试锋芒的考验。正所谓，英雄挽弓，箭在弦上，蓄势待发，只欠东风。何谓东风：就是我们如何抓住机遇，在中招考试中考出理想的成绩。
当前，我们面临哪些机遇呢？我认为，有很多，具体如下：
第一个机遇：家长的关注，学校的重视。
家长们通过不同的方式，询问你们在学校的表现及学习成绩，班主任也通过家长会与家长交流，以赢得家长的配合。学校严抓管理，发扬良好的教风和学风，为你们的健康成长提供良好的条件。
第二个机遇：我们学校有一支业务素质高，且特别能吃苦，特别能战斗的教师队伍。
这些教师，工作勤勤恳恳，兢兢业业，为了同学们学习成绩和品德修养的提高，默默无闻的工作着。这些老师是我们的荣幸，也是我们的骄傲。跟着他们，我们能学到很多的知识。
第三个机遇：优惠的中考政策，给想接受优质教育的同学提供了良好的发展空间。
县每年给我校分配的省示范高中（县一中）的定向名额，达二十余人。可喜可贺的是：近两年，中招考试中，我校实际过县一中统招生分数线的都有四十多人。今年我校的目标，考上县一中：50人，实验高中60人。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。是金子总会有发光的机会。
第四个机遇：我们有一大批勤学上进，奋发有为的优秀学生群体做“龙头”。 这些同学不仅是班级的榜样，而且是九年级的中坚力量，他们代表着家长和学校的希望。正是他们的努力，带动了良好的班风和良好的学风，在班上乃至整个学校都形成了比、学、赶、帮的学习氛围。在这次月考中，他们的成绩也同样令大家为他们骄傲。下面我从四个方面进行公布分析：
（1）月考班级总积分、名次和年级75名各班上线的人数：
九一班：总积分1031分，年级第三名，总分年级75名上线24人。 九二班：总积分1038分，年级第二名，总分年级75名上线25人。 九三班：总积分1160分，年级第一名，总分年级75名上线26人。
（2）月考进入九年级前20名的同学有这些人：
93，管炳闪；93，张 怡。
（3）接下来我要特别强调的是，九年级在年级前60名学生中进步较大的.同学。大家都知道，名次越高，进步越难，但这些同学仍然获得了很大的进步，他们是：
九一班：王坤，进步15名；贾孟飞，进步157名；韩东阳进步125名。 九三班：高晓娜，进步19名；徐静鑫，进步28名；刘格芮，进步16名；王浩天，进步16名；武雅柯，进步38名；毛利，进步65名；侯文红，进步149名；李俊伟，进步35名；高旭辉，进步43名。
有些同学一定在疑惑，总共才60名，他们是怎样进步那么多名次呢。这些人中有许多人本来不是前60名，是经过一个月的艰苦努力，才艰难的进入了“前60名”这个光荣道队伍。遗憾的是，这些人中，没有九二班同学，九一班同学也较少，唯有九三班人数最多，九一、九二同学可要加油啊！
（4）在这次月考中，他们虽然没有进入年级前60名，但他们的成绩与升级成绩对比，取得了非常大的进步。
我只公布进步超过50名的同学，他们是：
九一班：武雅柔。
九二班：白冬歌、宁玉超。
九三班：毛利、王海洋、闫昱冰、郭晓鸽、刘花、杜香女、刘冬冬、龚志龙， 九四班：周少瑜、赵小虎、薛海洋、张艺明、冀云娇、闫世豪、任海龙、李晓冰、李白、武雅文，其中周少瑜进步101名，赵小虎进步102名。
下面，请大家以最热烈的掌声，向受表彰的同学和班级，表示祝贺！
二、九三进班人数不多，但进班的学习都很努力。中午和晚上提前进班，九三班进班最快，人数最齐。从刚才我表扬的班级和个人来看，大家都知道，九三班进班人数最多，班级总积分和年级75名上线人数最多。希望九一、九二两班同学要学习九三班同学优点，在今后的考试中考出更加出色的成绩。
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为了让同学们能顺利考上一所理想的高中，在此，我要送给大家一个在学习中能让你永远立于不败之地的法宝，可以概括为六个词语，那就是：
把握机遇、树立目标、自信乐观、讲究方法、坚持不懈、提高效率。
1、居安思危、增强目标意识，不到最后关头切勿轻言成败
树立目标，就是我们每个人，都要有中考奋斗目标，是嵩县一中、还是实验高中，你们每一个人都必须明确这个目标，然后把这个目标分解为月考目标、期中考试目标、期末考试目标等若干个小目标，并为之一鼓作气进行坚持不懈的努力。
2、充满自信，坦然面对一切 ，要想战胜别人，你得先战胜自己
阻碍前进的，不是敌人，而是你自己。你得相信自己，你得告诉自己：我能行。从而坦然地面对一切，微笑着面对比赛前的每一次练兵，无论成功与失败，他都是一块踏脚石，将助你走向成功。同学们，翻开历史画卷看看古今中外，哪位伟人年轻时不饱经风霜？司马迁，身受酷刑，毫无惧色，坚持写出了《史记》，被后人誉为“史家之绝唱”；高尔基，饱尝人间苦难，当学徒，做童工，卖苦力，仍勤奋自学，被世人公认为世界著名大文豪；贝多芬，两耳俱聋，却没有丧失信心，“紧紧扼住命运的喉咙”，谱写出气势磅礴的《英雄》、《命运》交响曲；张海迪，高位瘫痪，奋发学习，成为青年的一代楷模。有句俗话说的好：“逆水行舟，不进则退。”随波逐流，只能丧失自我；好好掌舵，奋力拼搏，才能到达理想的彼岸。对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：“塞翁失马，焉知非福”。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。
3、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石
希望同学们掌握正确的学习方法：1、养成“专注、善思、勤记、多练”的良好的学习习惯。2、培优补差。七门学科，一定要从每门学科的知识点和能力最弱开始补起，从你七门学科中最差的学科补起，循序渐进，逐步提高。
4、学习贵在坚持，要制定并落实好每一阶段的复习和训练计划
坚持才能取得最终的胜利，因此，我们各个班级、每个同学必须快速制定并切实落实科学、完善、周详的学科学习计划，计划安排必须具体到每一节课（包括白天、早晚自习），具体到这一课应该干什么内容（练习、消化整理纠错、读书），并自我强制地加以落实，在这过程中决不能打丝毫的折扣，必须100%地完成，只有这样你们才能真正日日有所进，周周有提高。
5、抓住细节，提高效率
一个善于利用时间的人，他总能找到时间，因为他懂得时间的点滴效应，所以他总是分秒必争。往往小小的细节能造成巨大的差异，就像同样上完一节课，有的同学只是品尝了一番，而有的同学却能完全消化掉，同样做一次作业、答一份试卷、作一道题，有的同学只是完成任务，而有的同学却从中拾到许多果实，同样下课10分钟，有的同学只是浪费，有的同学却在回忆巩固上堂课的内容，一天下来，不同人之间的差距就拉开了，一学期下来，可想而知。抓住学习中的每一个细节，便能累积巨大的成功。
第一次月考已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道
路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自己。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为期中考试早作准备。
同学们，牢记我教大家的必胜法宝：把握机遇、树立目标、自信乐观、讲究方法、坚持不懈、提高效率；牢记：你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次月考总结大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高-潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，在今后的考试中，再攀高峰；希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩！谢谢大家!
初三教师之所以能担任初三教学，是因为你有能力、能战斗、能拼搏、能奉献，是学校信任的领导，当引以为荣，也是把自己的前途命运与学校的声誉相联系，荣辱与共，同时还承载着很多的家庭和学生的希望，值得期待。所以我们没有想到过要失败、没有想到过有完不成任务，也没有计划听你失败的借口与原因。不想强调客观原因，只想看主观能动性的发挥；如何去做，每一科的任课教师非常清醒。
1、初三是学校的窗口，学校十分重视初三的工作，从师资配备给予倾斜，把精兵强将放到了初三，从开学以来的情况看，初三级部工作走在了其它级部的前列，班主任能做到早来晚走，工作精细化，风清气顺的工作氛围初步形成。有这么好的老师，有这么好的气氛，明年一定能延续辉煌。
2、班主任老师一定要做好协调，一花独放不是春，百花齐放才能春满园，平衡好各科的学习情况，特别是班主任的科目，如果一个班只有班主任的成绩上去了，其它科目平平，那说明这个班主任是不合格的。
4、做好“备教改辅考”的各个环节，尤其是课堂教学，在主阵地上要积极探索适应学生的课堂教学模式，充分利用现代化教学手段，向45分钟要质量。我们的学生参差不齐，两极分化严重，普通班更要注重双基学习。
最后希望初三全体教师齐心协力，创造2017年中考的辉煌。
本人任教九年级英语，现在带194班，对于194班的英语学习，我一贯坚持把握重点，关注细节，掌握基本口语表达，重视写作技能为主。课堂上的知识灌输较多，需要学生自主吸收的较多。这次进行了九年级第一次月考成绩较不理想。本次摸底考试卷有一定的难度，所以大部分学生的成绩不是很高，但基础较好的同学也纷纷上了100分。具体分析如下：
一、试卷分析。
1、试卷注重基础，体现活用。这套试卷是一套综合性试卷，挖掘的考点比较深。考核了学生应达到的英语综合运用能力。题量较大，涉及知识面广，单词、词组覆盖面大，试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。
2、试卷体现真实性、趣味性和实践性。大到篇章，小到单选题，内容活泼有趣，处处能让学生体会到阅读的乐趣，获得学习的成就感。避免了纯知识性的死记硬背。词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性，充分体现了新课改的精神，能够紧扣“三维目标”注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。
3、作文题目较为生疏，切为相对较复杂的议论文，学生平时练习的机会较少，针对性体型不够。
二、学生考试情况分析。
我所教的这个班级共有学生58人，平均分65.12分，优秀率20.7%，及格率43.1%。
三、考题分析。
1、单项选择：难度适中且知识覆盖面大，对知识点考察综合性强。交际型题目和变形题目丢分多。
2、完形填空和阅读理解：完形填空内容深刻，知识点考察灵活，难度较大平均丢分4—6分：阅读理解活泼有趣，较容易读懂得分率较高。
3、词语运用：此题比较容易失分得分率低。
4、阅读理解回答问题：内容较深奥，不易理解，但容易找到答案，有一题需要总结没有全对的。
5、书面表达：该题针对学生现实情况，它是对学生整体知识的一个考察，没有提示语难度较高。得分较低。
四、学生学习情况总结。
第一次月考已经结束，当考试成绩出来时，我感到心里沉甸甸的,中考在即，前景堪忧！这一次月考的内容是unit1-unit3,从考试的题型来看，难度适中，覆盖面较广，知识点颇细，但就测试的结果来看，并不是很乐观。我分析了了一下，主要发现存在以下几点问题。
（1）有一部分学生学习习惯不好，总认为是在给老师学，变主动为被动，在上课听讲和完成作业方面都是应付了事。比如一班的陈明乾，王志翔，蒋期中等同学，上课时总是精力不集中，老师盯着，看一下书，老师走开，便左顾右盼。在考试中，他们的成绩自然不会理想。
（2）有的学生过于看重考试成绩和名次，因此在考试的时候，免不了要紧张，结果事与愿违，致使一些会做的题也出了错，发挥不出自己正常的水平。
（3）基础知识不牢靠，简单的单词填写和用单词的适当形式填空不会做。我认真研究了两班同学做的试卷，在基础知识里失分率很高，尽管平常练习得比较多，但是效果并不好。
（4）综合知识运用能力差，完形填空失分率高，阅读文章更是茫然不知所云。八年级时，我加大了学生的阅读量，这次考试有四篇文章，从做题的时间和效果来看，并没有做到很好。
（5）开学这一个月，班主任工作繁琐，没时间过多的关注每一位学生的发展。很多任务布置下去，学生并没有按时按质的完成好。
（6）工作久了，容易产生倦怠感，有时候的确感觉力不从心。尤其是后进生关注不够，大家也失去了信心。
“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”
经过一番思虑后，我想在今后的教学中采取以下措施。
（1）让学生真正成为课堂的主宰者，使每个学生学会秀自己。这个学期我很荣幸的听了几堂优秀老师的课，课的确很精彩，但是总感觉老师秀的时间太长，学生展示的时间太少，长久的话，学生势必会感觉厌烦。将课堂交给学生，让学生成为课堂的主人，我想在后阶段的教学中，我会学着放手。
（2）因材施教，实行任务型教学。每个班级免不了总有那么几个不听话的，几个学习起来费力的，也许最好的办法就是给他们每个层次的人一个任务，对症下药，因材施教。
（3）在小组内，实行“一帮一”。小组活动现在基本开展起来了，但学生还是不习惯合作，很多成绩好的不愿意帮助成绩差点的，因此在今后的教学中，我将努力培养学生实行“一帮一”，带动整个班级进步。
（4）让学生趣味记单词，快乐学语法。到初三了，单词不仅量大而且晦涩，语法也枯燥无味，学生究竟该怎么学，我一直在探索。
那天偶然在空间发现一个趣味记单词法，我给学生看了，学生很感兴趣，也许重复机械的记忆单词的方法，真的该摒弃了。语法一直是学生学英语的一个老大难问题，目前，我采用的是知识讲解——趣味练习——终极挑战模式，基本每一个学生都能积极参与，但对于潜能生来讲，效果不是很明显，经常表面上懂了，转变一下句式，改变一两个单词，他们又傻眼了，所以语法的学习，还需要更进一步探索，寻找一条快乐学习的方法。
（5）改变工作态度，阳光自信的对待每一位学生。老师的情绪也会波及学生，工作时，一定要积极向上，阳光自信，让每一个学生都活起来。
这次月考，我的确还有很多没有做到位的地方，但我一定会用一个好心情，一种平常心，投入到今后的工作中，争取在来年中，让每一位学生都有质的飞跃，在中考中取得理想的成绩。
刘亚。
194班英语老师。
好不容易熬过了期末考试，我和几个好朋友约好一起去打保龄球。由于是第一次打保龄球，我既兴奋又激动。
来到球馆，馆内凉爽的空气与外面截然不同，我们还来不及享受空调的凉爽，小潘便急急忙忙地带领我们去打球的道上。来到球道，他早已迫不及待，拿着一个球就冲过去，使劲一甩，球就飞了出去，我们所有人都将目光集中到球上，我更是睁大了眼睛，看他那娴熟的动作，估计会全打倒吧。只见那球顺着球道，开始还顺顺利利地往前滚;快到球道中间时，它却开始东拐西拐，左摇右晃;眼看就要到终点了，那球突然向右一偏，“碰”的一声，七个球瓶倒了下去!小潘兴奋极了，“耶!”一声大叫还不忘摆了一个胜利的姿势。
小易见了，很不服气，说“切，才7个，看我的!”只见他拿着球，雄赳赳地上去了，他猛地将球甩出去，那力量真的叫一个“狠”!我们都紧紧地盯着那球，“咚”的一声，八个球瓶应声倒下，他对着小潘笑了笑，一脸骄傲!哈哈哈，我们也不禁鼓起掌来。
该我了，我既兴奋又紧张，因为我从来没有玩过保龄球!我拿起一个9号球，“哇!还有点重哦!”，我忍不住说道，“比篮球足球都重了好多!”哈哈哈，他们听见我说的话，一阵狂笑，因为他们知道我超级喜欢篮球和足球。我也不知道应该怎么把球打出去，我就像电视里那些人扔手榴弹一样甩了出去，球重重地砸到地上，还弹了起来!我自己都忍不住笑了起来，我太菜了!肯定一个都打不中，丢死人了!我紧紧地盯着在球道上歪歪扭扭不断前进的球，不断祈祷：“千万不要一个都打不中呀!那样太丢人了!”“砰!”居然所有的球瓶全部倒下!“中了!中了!全中了!”我激动得跳起来，小潘惊讶得嘴巴都合不拢了，惊呼道：“小张，你真的是第一次打吗?这么厉害!”连工作人员都说：“小伙子，有前途!”我愈加开心，感觉整个人都要飘起来了。
小任上了，小任一看动作就是一个老司机，果不其然，他轻松地得了一个大满贯;然后我们又依次玩了一轮又一轮，打了一局又一局，整个球馆，一个下午都回荡着我们几个的欢声笑语。
那一次，我真开心!
在上课前几分钟，我心里一直在想：上课一定要自己主动举手回答问题，好好表现自己。但是这也不知道是我第多少次这么想了，虽然想的很好，但现实可不一定依你的想法，虽然上课前自信满满，可一到上课，我就开始害怕了，害怕答错被同学笑话，害怕众人的眼光聚焦在我的身上，真是伤脑筋，好像有两种人格似的，下课大大咧咧，上课连讲小话都不敢，看见老师就像老鼠见了猫。
“叮铃铃——叮铃铃——”上课了，我连忙坐端正，老师快步走进来，“同学们，今天我们学习第十三课《事物的正确答案不只一个》，今天我们学议论文，首先……好了，谁来说下这个自然段用了什么论证方法，”原本有些吵闹的教室顿时就安静了，我低头思索一阵，心中顿时有了答案，四处张望一下，没有一个同学举手，都在装做认真看书，思考问题，其实心里巴不得老师看不见他，我把手慢慢移上桌子，心里想着：只有有人举手，那第二个就是我，可愣是等了半天也没人举手，我在内心挣扎：到底举不举手呢?这道题有这么难吗?怎么没人举手呢?我的答案不会是错的吧?心里似乎有两个小人在争论，一个说：“现在都没人举手，万一要是错了这么办，多丢人啊!”另一个说：“要是对的呢?不刚好可以在老师面前表现表现吗?”“要是不对呢?”“要是对的呢?”就在我快要妥协的时候，已经有同学举手了，老师点了他，我一听答案，哎呀，跟我的答案一模一样，真是后悔莫及啊。“叮铃铃——”下课了，我不禁懊悔道：“唉，我要是举手了就好了，我怎么这么笨啊!”
虽然这次又失败了，但我还是不会放弃的，俗话说的好：“失败是成功之母!”每一个成功后面都隐藏着无数的尝试、努力、坚持，没有无数次尝试，又哪来的成功呢?!
生活总是让我们遍体鳞伤，可是最终，这些受过的伤经历过的失败，终将长成我们最坚强的地方。
——题记。
我爱拉丁舞，与舞伴完美的演绎出的刚柔并济的舞姿使我沉醉其中。
练了这么多年的舞蹈，我将第一次尝试对平衡力要求极高的连续旋转四圈。但正是因为从未尝试，才使我有了想要跳好这个动作的念头，看完老师的示范之后，感觉并没有我想象的这么难。我开始练习起这个动作。
“在旋转前，脚步不能太大;旋转时，眼睛要平视前方，颈椎脊椎尾椎呈一直线。”音乐缓缓响起，我努力回忆老师所说的要领，透过镜子似乎还能看见老师在领舞。我试着跟上节奏起舞，却发现只要我一加快速度，便会重心不稳。于是我利用中间休息的时候向老师请教，希望可以在老师的指点下找到开启大门的钥匙。
我再一次站在了镜子前开始练习，右脚后退同时换手位，上重心，接下来右脚上前，右手紧贴耳根，一个曼陀罗转，之后手自然成基本手位，身体保持正直，眼睛平视前方，重心保持在两脚中间，左脚上前一步，连续两个前进并脚转，收回右脚，换重心，同时换手位，接一个定点转，呈扇形位……我越转越快，眼看就要完成连续旋转四圈了，但是只听得“滋啦——”一声，我再一次重重摔倒在了地板上，膝盖在地板上蹭过，光滑的金色地板上留下一道鲜红的印记。我忍不住蹲下身子，将头深深埋在膝间，悲伤的心头竟冒出了这样的一个念头：“我会不会一开始就不适合跳舞?”
在这之后的一段时间里，我再也没有跳过舞，在家默默翻阅着曾经的各种获奖照片与证书。看着看着，泪水就会顺着我的脸庞缓缓流下。
几个月后的一天，我在公园散步，突然一幕令我驻足而观：一个和我差不多大的女生在公园的空地上翩翩起舞，柔美的舞姿，清秀的脸庞令我陶醉，正当我感慨之时，一个细节令我觉得我并没有任何理由放弃舞蹈：这个女孩的一只袖口是空的!一个失去手臂的女孩竟能跳出如此触人心扉的舞姿!我想起曾经一本书上的一句话：只有在别人看不见的地方拼命努力，才能在看的见的地方大放异彩。是啊!我跳得不如别人好，那就要付出双倍努力去追赶啊!想到这儿我又重新燃起了斗志。我想要再尝试跳连续四圈旋转。
聚光灯下的舞者伴随着轻柔的动作，与舞伴完美的演绎出的刚柔并济的舞姿可又有谁知道，在这聚光灯下华丽舞姿的背后充斥了多少属于他们的血泪史，我们只有在别人看不见的地方努力，不断努力，拼命的努力，才能在看的见的地方大放异彩。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好!
我是xx班的xx，在数学竞赛组学习，今天和同学们交流一下关于去本部学习这方面的经验。我个人对于数学来说，从小学开始就特别喜欢。进入初中以后，就花大量时间去钻研。当然，随着难度的增加，我经常碰壁。进入高中，一本本书摆在我面前，让我无从下手。但是，是兴趣这个东西让我走到最后。有同学曾跟我说，为什么我数学学不好，没兴趣。兴趣这东西需要后天的培养，主要还是每个人生来就有的爱好。喜欢一门学科，那么这一科会是你的优势，这在我们身边有不少的例子，这也是学习一门竞赛中不可缺少的东西。现代著名数学天才陶xx初中13岁时就夺得imo金牌，还拿到数学最高奖菲尔兹奖。而他对数学的兴趣是从小就受父母的熏陶。我们不求有那样的天赋，但我们可以去努力,也不必感叹某个人某一方面的特长，上帝赋予每个人的能力都是差不多的，我们每个人都会有独占鳌头的一面，没有一个人会是十分完美的。去本部学习了这么多天，我有许多发自内心的感慨。记得他们自习时，我喝口水都会感觉在浪费时间。在没老师监考的考试中，没有一人交头接耳。虽然每次考试成绩会影响到他们能不能继续呆在竞赛组。上课时，老师讲着课，同学们在跟着一起算，甚至往前面算，然后踊跃提出自己的好方法。下课时，大部分人在为讨论一道题而激情四射，很少有人在玩。我问过几位同学，平常有时间做竞赛题吗？他们都是说中午不睡觉，写作业，晚自习前就能把作业写完，那样晚自习就可以自己刷题。他们的效率和刻苦的精神的确让我吃惊。有时觉得题目太多的我仔细一想，不过是时间花的少而已。他们能抓紧这些可利用的时间，为什么我不能于是每当我觉得无所事事时，我会去想想他们自习的那种氛围，久而久之成为了我学习的动力。他们对知识的追求是很虔诚的。他们给同学带来一种好方法后，并没有抱着有什么骄傲的心态，而是埋下头来继续学习。还记得有一次，一位同学问我说，你们是不是学的很快我当时觉得他们的竞争意识和他们的谦虚令人惊讶。还记得放假时，他们有一半人在教室学习。一些未学过的内容，他们总是如饥似渴地提前预习；一些老师没讲过的内容，一问才知道他们早已学会了。在知识的海洋里，他们总是那么一群带路者，使劲冲向前面，而后面就会有一群人相隔越来越远。总结几个词语形容他们，就是一群永不自满，朴实沉毅的带路者。是他们，在我心中诠释了“朴实沉毅”这个词。
一位同学先站起来说了自己更好的方法，后来另一位同学站起来举出这个方法的不足，并指出这个方法的“升级版”，接着一开始那位不服气的同学又站起来指出这位同学计算上的不足。在这样激烈的争吵中，双方为着自己的想法去大胆地说出来，并没有恶意。虽然说都有点私心，就是想让自己的想法被大家所接受，但在这样的过程中，双方能力展现了出来，为大家提供了一种更好的解题的方法。如果同学心中是怀着报复的心理，不乐于接受他人的意见，那么如同闭关锁国一样，迷失自我不能前进。个人的强大能促进整体的强大，整体的强大也能保障个人的强大。反省一下平常做题时，有没有因为面子而不去问别人怎么做有没有因为面子而不去问别人更好的方法我们都知道历史的耻辱，却时不时自己也陷了进去。平常放假的时候，不要只顾着去玩。放假的时间是最容易被甩开的。学完一些知识后，需要做题来扩充，去发现自己的不足。特别是学习竞赛的同学，需要多去做题，题型是我们做不完的，但我们要尽可能地去做，多学一些方法，最大限度地提高自己的能力。在爱好上，有一位同学曾跟我说，他从来不看连续剧，从来不玩大型游戏，那样会让他上瘾。他最多只是打打球，然后就是做题。我们也应该培养一些高雅的情趣，摒弃不良爱好，让诱惑消失吧！
我们与本部是有很大的差距，但我们可以从今天开始，甚至就从这一秒开始，发现自己的不足，每周一反思,尽量做到最完美的自我，那么我们的差距不会再拉开，而可能会减小。只要有信心，我们便可以紧跟其后。如果每个人都能做到如此，那么我们这个团体会强大起来。
竞赛方面我们也有一些不足，既然我们选择了这条路，就要坚持走下去。我们有些同学呆在竞赛组却不去努力，这样不是浪费时间吗？我们会有很多题要做，这需要我们花出十倍的努力。选择了却不去奋斗，那就没有意义了。我们花了这么多宝贵时间上课，就不要浪费放假时间去玩，要拿一部分来练习。有同学说，我学竞赛学的太晚了，没希望。我在网上认得一位同学，他从高二开始学习竞赛，高三进了中国集训队，保送了。但他每晚开着灯学到深夜。只要努力，没有什么事是做不到的。进入高中，我们不能简单的为了兴趣而学，要有前途的意识，所以我们现在就要给自己制订好计划。
鲁迅先生曾说:哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上”。李白曾说:天生我材必有用，千金散尽还复来”。就算失去了所有物质金钱，我们的能力都还在这里。
每个人的潜能都是无限的，关键在于我们开发了多少。如同一条直线，我们想测出它的长度是几乎不可能的，而我们取一条线段就可以简单的去测量了。而所得的长度在于我们取了多少，取得越长，得到的就越多。我们不要去做一条线段，要去做一条无限开发的直线。《诗经》云：七月流火，九月授衣，时光飞逝，长随流水，有人说日月如梭，光阴似箭，但梭犹可触摸，箭亦可目睹，可时间的流走，却匆然无息，一丝涟漪也不曾激起。在别人争分夺秒，一小时用做两小时的时候，你又在干什么呢？在打闹？在闲聊？还是在看无意义的书籍？学如逆水行舟，不进则退。心似平原走马，易放难收。愿同学们都可以抓紧每一分，每一秒，在时针转动滴滴答答的声响中，谱写出自己光辉灿烂的不朽诗篇，编织出隽永优美的恒久旋律！让我们从今天开始做最完美的自我，做学校完美的xx一期。
谢谢大家！
一转眼，已经度过了十五个春夏秋冬，在如此漫长的时光中，酸甜苦辣都曾在我的心中驻足。其中的一件记忆，至今，还难以忘怀，仿佛历历在目。
那一次，好像是在小学五年级。一次体育课上，全班同学脸上洋溢着快乐的笑容，就像监狱的犯人放风一样，站立在了水泥制的操场上。“跑步两圈，然后解散。”体育老师话音刚落，便消失在我们的视线中。操场上，七十多名同学在操场上跑了起来，像一堆马蜂，叽叽喳喳地在操场上移动着。渐渐的，黑压压的一片人群，变得细长起来，好似一个面饼被一种无形的力量揉成了面条。迈动着双腿，很轻松的，便排在了第三的位置。嗯，快了，等到最后一点再爆发。我心里一边想着策略，一边迈着平稳的步伐，向前移动着。突然，脚下不知道什么东西绊了我一下，在一瞬间的失神后，“嘭!”地一声摔在了地上。“啊，啊，啊，!”,一声声杀猪般的惨叫从我的嘴里发了出来，双手捂着伤口，半蜷在地上。
“没事吧。”
“怎么样，要不要去校医室?”
一阵阵关切的话语，进入我的耳朵，化为一股股暖流，流入我的心田。突然愣了一下神，仔细感觉了一下，发现摔得貌似没有叫的那么痛，惨叫声顿时戛然而止。用手臂慢慢地撑了起来，看了一下那并不如想象中那么严重的伤，送了口气。扶在一位同学的身上，一步步蹒跚向校医室走去。心里，早已暖融融的，摔倒时那瞬间的惊吓，早已化为乌有，连腿上的伤，仿佛也不是那么疼了。看着周围几个陪我去校医室的同学，心中有千言万语想要诉说，但最后，只化为了两个字‐‐谢谢。忽然感觉鼻子有点发酸，强忍住，心中暗道，我这是怎么了，一点小事就这样，以后还怎么混啊。
友谊的温暖，再一次融化了我那些许冰凉的心。
每当我回忆起这件事，嘴角，便会情不自禁地向上扬，心中的不快，也会瞬间化去。这，应该就是甜吧。
各位：
首先感谢缘分让我和大家相遇、相识在中牟 五初中九三(四)这个温暖的大家庭里，我是咱班的数学老师，我姓周，在接下来的一年的学习和生活中，欢迎大家随时跟我沟通、交流。大家都知道，季节总是如期而至，雏鹰总要凌空翱翔，你们也将步入紧张而充实的九年级生活。人生的道路很长，但关键的往往却只有几步，而九年级就是这关键几步中的第一步。你们只有迈好第一步，才能顺利通往人生的顶点。所以这一年，你们要加倍努力，努力决定自己未来的人生。下面给大家明确几点：
人生不能没有目标，目标是什么？目标是引领你前行的人生路上的指明灯。所以老师希望你们在开学之初为自己订下目标(实事求是的给自己定位)，只有这样，你们才能勇往直前的向前走，当然这样的学习也将是一件快乐无比的事情。“凡是预则立，不预则废”，如果学习中没有目标，就如同航行中没有航标，那么船是不可能顺利到达彼岸的。
任何理想的实现都必须经过不懈的努力，所以九年级这一年的学习是非常关键的。你们要努力培养自己独立思考问题，分析问题，解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础，重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。学习中要坚决克服急功近利思想(抄作业)，更不要拿自己的前途做赌注(跟老师或学校对着干，闹情绪，就不学)。
我们大家都知道，人生不可能一帆风顺的，学习的过程也一样。因为不是每一次的努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的喜悦，所以九年级的学习生活中你们会觉得有成功也会有失败。成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的收获哪？我坚信只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春，另外乌云遮不住太阳的光芒，是金子总要发光的。扬起自信的风帆，你们就会到达胜利的彼岸。在此，我建议当你在学习中取得点滴进步时，对自己说：“我真棒”;当你遇到挫折时，请暗示自己“不要泄气”;当你精力不够充沛时，请紧握拳头鼓励自己：“嗨，加把劲！”无论怎样，绝不失去信心！
我们师生是肩并肩作战的勇士，是荣辱与共的战友。在校园里，只要有你们的地方，有你们的时刻，定会有老师的身影和陪伴，老师会帮助你们实现自己的理想和目标。总之，老师与你们风雨同行。我想有我们师生的通力合作，你们的面前将没有难题，你们在中考中定能创造新的辉煌。
最后我想对大家说，只要你们很为自己的目标努力奋斗，刻苦勤奋，充满自信的过好九年级的每一天，再加上老师的鼓励、支持和帮助，那么在六月的中考榜上，你们将会位居榜首。
那是小学4年级的一次数学期中考试，考试前一天，老师嘱咐我们：“同学们，这次考试有画图题，大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上，我复习到很晚，没有收拾考试要带的东西。第二天早上，我睁眼一看，啊？都7点30了！糟了，考试要迟到了！我匆忙穿好衣服，把摊在桌上的铅笔，橡皮等等一股脑地往书包里一赛，就飞奔向了学校。
我把书包翻了个底朝天，又在座位周围找来找去，希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生，书包里空空的，地上干干净净的，什么也没有。唉，这下惨了，没带尺子，画图题怎么做啊。
老师已经拿着卷子进来了，我急得像热锅上的蚂蚁。忽然，我听到身后传来一个声音：“你怎么了？丢东西了吗？”回头一看，不认识。所谓病急乱投医，我虽然觉得他帮不上什么忙，可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉默了一会，说：“我给你吧。”我正在纳闷，忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半，把其中一截递给我，说：“给，拿去用吧。”
铃声再一次响起了，考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身，想向他道谢，可是却不知道说什么好，他好像明白我的心思，笑了笑，说：“不用谢，互相帮助是应该的嘛，那截尺子就送给你了。”说完，他就拿起东西走了。望着他离去的背影，又看了看手中的尺子，心里有种说不出的感觉。
这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。
今年冬天，我们教学楼安装了暖气，忠心感谢学校领导的坚持不懈和上级领导无微不至的关怀。老师们和孩子们在温暖的教室里学习，再也不用害怕那被烟熏的滋味了，老师们也再也不用为看炉子而忙碌不堪了。
回想去年冬天，我接的是一年级，孩子们小，几乎什么事也都得我亲自动手。我最发愁的也就是看炉子，每天脏兮兮的，穿不下个干净，孩子们也是个个黑乎乎的，最可怕的是“煤气中毒”。
用同样的办法我把李亚红也救回来了，她还是不停地喊：“妈妈！”我应着，抱紧她，说她：“别害怕！妈妈就在你身边，你睁开眼睛看看！”她微弱地睁开眼睛，豆粒大的汗珠在她的额头和脸颊滚动。我拍了拍她的肩膀，轻轻地安慰她：“别害怕！”她慢慢的缓过神来了。我这才顾得上通知两位家长。
说实话，那次经历是我这辈子也难以忘怀的，一下子抢救两名休克的学生，真是想起来后怕！通过这件事，我得提醒大家，不管干什么，我们都得掌握点急救措施，这样才能遇事不慌张！
。
当天阳光明媚，白云悠悠，时不时还有一阵清风，令人心旷神怡。当老师宣布说要进行一次十多公里的远足活动时，大家觉得特别兴奋特别激动，当然也有点小忐忑的。我当时心里还暗暗想道“十公里？能有多远吗？肯定不会很累吧。”事实证明，我想法真是太天真了。
远足开始了，全校师生排着整齐的队伍，分班级在招展的彩旗引领下一路欢声笑语。大家看着蓝蓝的天，绿的草，红的花，碧的水，还有那不时飞过的小鸟，路边好奇望着我们的人群，感觉好兴奋好开心的。我也和同学们一路走着，说笑着，打闹着，偶尔还吃点零食。感觉脚步轻快，不一会就走了好远一段路。可是走着走着，刚开始的兴奋劲渐渐的被似乎迈不动的双脚所带走了，人群中已经有人开始叫累喊脚酸腿疼了。我也感觉脚步没有开始轻松了，肩上只装了一点零食的书包也似乎特别沉，身上也在微微的冒汗。要不是随着队伍在机械的前进着，我真恨不得马上坐下不走了。
好不容易到达第一个休息点了，大家一窝蜂的奔向那一块并不茂盛的野草地。只见这里几个那里几个，坐着的、躺着的、喝水的、吃零食的、说笑的唱歌的好不热闹。还有几个老师在给大家拍照，我们的班主任、语文老师、数学老师也拿出自己的手机给自己，给同学们拍照留影。
我被几个男生丢石头吸引了。在坑坑洼洼的田地里跑来跑去，像一只饿级了的小狗，到处找“骨头”。
“咚”，一块特别好的石头被我差级得水平浪费掉了。“哈哈~”引来那几个男生一片嘲笑。
“哼”我不满的瞧了一眼，心想：有什么好笑的！
“集合”随着老师的一声令下，大家慢吞吞的站好对。不知谁给了英语老师一个糖，我故意看着一会儿老师把糖纸往哪丢。
“老师！不能往地上丢垃圾！”我看见老师一丢立马说。老师尴尬地笑了笑，手指着不远处的垃圾堆说：“应该丢在哪儿，是不是？”老师虽说着，但也没捡起来，最后还是留下了一片垃圾。
差不多走了一个半小时，我的腿又酸又痛，哭丧着脸说：“腿好酸啊！
”“我的腿早酸了。”刘蝶冷言冷语地回了一句。“好累啊！”我撅着嘴抱怨着。“我早就累了”刘蝶接着说。“快死了！”我不怀好意的说了句。：“我早就死了！”刘蝶的一句话引来了一阵笑声，使疲惫不堪的我来了一点精神。
这时，那微微的清风似乎也强劲了些，吹得人心烦意乱的，金黄的油菜花也似乎没有刚才看着养眼悦目了，路呢？似乎也越来越不好走，尽是田间小路，坑坑洼洼的，路上还有些不知名的小虫虫，让我们小女生时不时吓得一阵尖叫。
又走了一会儿，我实在是走不动了，腿想绑上了铅似的，怎么也迈不开步了。我直接蹲在地上，一点也不想走了，被肖雪影硬生生地拖起来。
“妈妈，”我带着哭腔喊，几乎都要崩溃了。长这么大，这还是头一次走如此远的路。不禁让我想起了一首儿歌：太阳当空照，我对花儿哭，在崩溃的边缘后悔自己为什么要来远足。
到最后一段路时，大家互相搀扶着，抱怨声不断。我们不停的询问数学老师，到底还有多远啊？数学老师就不停的和我们说，快了快了。你们看那是陡岗中学的楼房，能看了不远哈。
我抱着压根就不想走，又不得不走的心理硬是痛苦的走完了这十公里。
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