爱护牙宝宝小班教案（模板13篇）

小班教案是指教师为了教授小班学生的一堂课所设计的详细教学计划。以下是小编为大家整理的小班教案范本，供大家参考学习。

爱护牙宝宝教案

1、观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。

3、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

示范法、比较法、观察法。

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。

2、提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：怎么会有洞洞的?

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的.蛋壳。

2、说一说它们有什么不同?

3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)。

教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?

5、请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

(幼儿自由想办法，边说边出示图片)。

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、请小朋友说说做做。

2、教师示范正确的刷牙方法。

3、幼儿跟教师一起做。

七、结束活动。

师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”

小班健康爱护牙宝宝教案

1.了解牙齿的保健措施，从小养成早晚刷牙的习惯，会正确刷牙。

2.知道怎样保护牙齿，在合作交流中学习正确刷牙的方法。

3.通过学习，明白珍爱生命，健康成长从护牙开始，培养健康文明的生活方式。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

课件、牙模具等。

一、猜谜语导入：

1.小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，吃菜吃饭全靠它。

2.牙齿是我们的好朋友，它是我们身体的一部分，那牙齿有什么作用(咀嚼、美观、发音)牙齿的作用可真不小，这节课就让我们跟随我们的老朋友巧虎更加深入的了解我们的牙齿吧。

二、认识牙齿的构成及相关知识。

1.播放视频，通过观看视频，你知道了什么?

2.幼儿交流认识切牙、尖牙、磨牙及作用，明确没有牙齿的后果。

三、学习刷牙的`方法。

怎样刷牙才是最正确的呢?

幼儿演示自己刷牙的方法。

四、出示牙齿模型，边演示刷牙动作边解说刷牙的方法。

老师拿着牙齿模具，指出上牙、下牙、牙龈的位置，给边示范边讲解。选择适合自己的牙刷，刷头较小，可以刷到口腔的各个角落。

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动符合小班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于这些蔬菜的知识和营养价值。

本次活动也有些不尽人意的地方，如在最后第二个环节中让幼儿一起看一看他们带来的这些蔬菜烧好的菜肴，看好后应让孩子们坐到位子上，再进行介绍，此环节孩子们都已经很兴奋了，所以纪律有些乱了。

本次教学活动，也作为我们小班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们小班组的全体老师都帮我出谋划策，所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，整个教学活动也比较流畅。

总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

小班健康爱护牙宝宝教案

1.观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

掌握正确的刷牙方法和养成良好的`卫生习惯。

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.动画片《没有牙齿的大老虎》，护牙图片若干。

3.牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

示范法、比较法、观察法。

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1.放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.讨论：怎么会有洞洞的?

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同?

3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)。

教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么?

5.请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

(幼儿自由想办法，边说边出示图片)。

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小朋友说说做做。

2.教师示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟教师一起做。

七、结束活动。

师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦!”

本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

小班健康爱护牙宝宝教案

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。

3、使幼儿知道保护牙齿的方法，培养幼儿的良好习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

巧克力饼干，小镜子，多媒体课件，布娃娃小熊一只。

一、吃点心巧克力饼干，引出话题。

1、今天，老师给小朋友带来了好吃的饼干，请小朋友品尝。

3、小朋友互相看牙齿，看看牙齿有什么变化?

提问：说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。

二、了解蛀牙形成的原因。

1、放课件《牙齿的秘密》。

仔细看动画，看看你们会发现什么?

提问：

(1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了?

(3)你们还看到了什么?

2、自由观察。

现在，我请小朋友们来当一次牙科医生，互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。

讨论：长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉?

三、知道怎么样保护牙齿。

1、既然小朋友都知道长了蛀牙不好，那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢?

幼儿讨论保护牙齿的方法。

2、使用牙模，学刷牙。

学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。

四、结束。

小朋友们，小熊医生可是说过了，吃了甜食要刷牙，长期不刷牙蛀虫可是很喜欢去吃那些东西的，为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝，我们现在一起拿起杯子，接好温水，去把蛀虫冲掉吧!

循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况，我准备对幼儿进行《保护牙宝宝》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的.重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿，采用直观演示法、练习法进行;难点是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用观看《蛀牙大王》导入，引发幼儿思考，"蛀牙大王为什么有蛀牙"，"蛀牙是怎样形成的"，引导幼儿理解蛀牙形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表，进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自练习，让幼儿掌握正确的刷牙方法，幼儿的兴趣极浓，教学效果良好。

小班健康爱护牙宝宝教案

在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的小班健康爱护牙宝宝教案，希望对大家有所帮助。

1、观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、动画片《没有牙齿的'大老虎》，护牙图片若干。

3、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

示范法、比较法、观察法。

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、放视频《没有牙齿的大老虎》，幼儿观看。

2、提问：动画片里的大老虎为什么会有蛀牙？

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、讨论：怎么会有洞洞的？

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同？

3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）

教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

5、请出牙科小博士，“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？

（幼儿自由想办法，边说边出示图片）

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、请小朋友说说做做。

2、教师示范正确的刷牙方法。

3、幼儿跟教师一起做。

七、结束活动

师：“今天我们认识到牙齿的重要性，知道了要保护牙齿，也学会了刷牙的方法，请小朋友们回家以后也要坚持每天刷牙哦！”

本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。

小班健康爱护牙宝宝教案

1、了解养成刷牙习惯的重要性。

2、知道刷牙的时机。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、知道检查身体的重要性。

1、制作好的白牙与黑牙的图卡;。

2、刷牙歌的音乐。

一、老师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，当白牙和黑牙配合讲述《白牙与黑牙》的故事。

1、老师提问：“小朋友，你们喜欢白牙还是黑牙?”

幼儿可以举手自由发言。

2、老师问：宝贝儿，你们有没有好朋友啊?你会和你的好朋友做些什么啊?今天老师也带来了一对好朋友，看看它们是谁吧!听听看它们发生了什么事?(老师讲述故事)。

二、老师分别询问幼儿：“你为什么喜欢白牙(黑牙)呢?”让幼儿说一说自己的想法。

2、老师问：“看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的?”牙齿黑了会怎么样呀?”(老师简单说明牙齿变黑的原因)。

三、给幼儿讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮。

1、老师讲述要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

2、老师问：你们平时有没有刷牙呀?那是什么时候刷的呀?你是怎么刷的?(幼儿举手回答)。

4、老师今天还请来了牙医姐姐，让她来告诉我们怎样刷牙才是正确的吧!

四、有请牙医姐姐出场，教幼儿正确的.刷牙方法。(教正确刷牙方法中)。

1、小朋友，刚刚牙医姐姐教了我们怎么正确刷牙。你们学会了吗?那我们一起来刷牙吧!

2、老师示范刷牙的动作(一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净!)。

3、师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好?”

五、活动结束：

让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来!体会刷牙也是一件快乐的事情。

师：“孩子们，看看你们好朋友的牙齿刷干净了吗?

在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围(自主发言、幼儿之间共同探讨)。小班的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿(白牙与黑牙)让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让幼儿共同观察牙齿，了解牙齿，激发了他们积极想要探索的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活动中获得了新的体验与成功。

本次活动通过讲故事、做游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中习得刷牙的重要性。我将活动的主要环节放在活动的重点"帮助幼儿了解刷牙的重要性，养成刷牙习惯"上，通过讲故事，自由讨论，发表自己见解的方式，帮助幼儿建立"刷牙很重要，不刷牙，牙齿会变黑"的意识。活动中，很多幼儿能够理清故事的情节，纷纷表示喜欢白牙的主人，因为他把白牙照顾的很好，只有极少数的幼儿分不清，通过活动，也有了刷牙的意识。对于活动的难点"使用正确方法刷牙"的环节，由于时间仓促，事先没有准备牙刷，只是以示范动作的方法教幼儿，很多孩子就显得不知所措，以至在最后的音乐游戏中，不能很好的跟着音乐做游戏。

小班瓶宝宝教案

1.据瓶口特征，尝试用拧、按、扣、塞给瓶子盖上盖子。

2.解瓶盖的作用。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

小猪布绒玩具、各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖。《小小厨师》音乐磁带。

2.示各种瓶子，让幼儿观察瓶口和瓶盖有没有螺纹，并比较瓶口的大小。

3.幼儿动手试一试把他们一一盖上盖子。

4.幼儿说出是用什么方法把盖子盖上的。

互相交流自己的操作情况，并谈论各种各样的药瓶给环境带来的危害。

刚才小朋友们帮许多瓶子找到了最合适它的瓶盖，能不能告诉大家你是用什么方法把瓶盖盖上的?(按、扣、拧、塞的方法)。

5.天老师还带来了一些瓶子你们想看吗?

出示洗发水、洗洁精、洗手液的.瓶子，让幼儿观察这些瓶盖不会掉，使用起来很方便;出示各种药瓶，告诉小朋友这些药瓶小朋友很难打开，能防止小朋友乱吃药;出示橡皮泥的瓶子，让幼儿观察这些瓶盖很漂亮;出示葡萄酒及医院点滴用的瓶子，让幼儿知道这些瓶子的密封很好。

7.束活动。

今天老师将小朋友们收集的各种瓶子，制成了乐器，现在让我们一起来演奏《小小厨师》好吗?欣赏乐器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏)。

在成人看起再平常不过的瓶瓶罐罐，却是幼儿爱不释手的玩具，甚至是无价之宝，尤其是小班幼儿，让幼儿摆弄各种空瓶罐，从幼儿的自由探索入手，使幼儿在摆弄的过程中，感知各种盖子的特点，产生进一步探究的欲望。

小班宝宝教案

1、引导幼儿在对对碰中得到亲切愉快的情感交流。

2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。

3、帮助幼儿将常见的物品按照颜色归类。

1、幻灯片、轻音乐、音乐磁带《碰一碰》。

2、红、黄、绿、紫气球若干、小锤子三个。

3、有关红、黄、绿、紫的蔬菜、水果图片、实物若干。

4、透明星星若干。

一、导入：出示气球，复习颜色，引起兴趣。

分别出示红、黄、绿、紫气球，引导幼儿想象有哪些蔬菜、水果及物品与这4种气球颜色相同。

二、展开：

1、出示幻灯片，引导幼儿复习蔬菜、水果的外形及颜色。如幼儿答不出，可以准备实物帮助幼儿说出答案。

2、寻找周围环境中与这四种颜色相同颜色的物品，并请幼儿自愿用小锤敲击周围环境中四种颜色的蔬果或物品。

3、幼儿自由选择以上四种颜色的蔬果和物品，教师出示一种颜色的气球，如红色，拿红色物品的幼儿就按照老师指定的肢体部位(如手、脚、头、屁股、膝盖、耳朵--)来碰气球。

4、游戏：碰一碰幼儿听音乐在活动场地内自由按节奏边唱边跑找朋友，在音乐休止的地方，教师说碰什么地方，拿同色物品的幼儿就一起来相互碰一碰什么地方。

5、"奇妙的星宝宝"，探索颜色的变化。

每人一个透明星星，试试两个星星碰在一起会有什么变化。

三、结束颜色的变化真有趣，下一次让老师带大家去探索发现室，去看看颜色还有什么变化。

颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的'兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子，整节活动达到了活动的目标，让幼儿在实际操作中发展了创造与想象的能力。导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。一节科学活动课，要让幼儿观察，然后有机会说，能说，大胆说，幼儿在先，教师在后。在我的教学活动中还有很多需要改进的地方，在讲解这环节要非常清晰，详细。使自己的教学水平更上一层楼。

1、材料投放要充足。活动过程中，由于用蜡笔和用颜料玩色时间不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨进来帮忙，才使活动得以正常进行。

2、整节活动对幼儿的提问较少，针对性较欠，在科学的中小结部分比较重要，在教学活动中也漏掉了这一点。在今后的工作中，我会不断学习与探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，给幼儿恰到其分的指导，并以幼儿的心态，兴趣和目光参与教学，融入孩子。

蛋宝宝小班教案

1、简单了解各种蛋的不同，知道不同的蛋变成不同的小动物。

2、通过游戏，感受蛋宝宝变成小动物的快乐。

1、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等实物。

2、卡片若干。

3、神秘袋一个；欢快的音乐；工作毯一块。

1、教室小心的将各种蛋装入神秘袋中，出示神秘袋问：“你们知道这个袋子里装的是什么吗？”

2、请幼儿依次摸一摸袋子，猜猜袋子里是什么？

幼儿猜出后将各种蛋一一取出，放在工作毯上，说出各种蛋的名称，比一比他们有什么不同。

3、将实物蛋与图片进行配对。

“老师为每一个蛋都拍了照片，请你们来看看，这是哪个蛋宝宝的照片？”

4、提问；“这些蛋长大了，会变成什么小动物呢？”

请幼儿将相应的蛋宝宝的照片翻过来，看一看蛋宝宝变成了什么小动物。

5、讨论；“还有什么小动物是由蛋宝宝变成的？”

请幼儿扮演一个蛋宝宝，蜷起身子趴在地下。教师播放欢快的音乐，请蛋宝宝听着音乐自由扭动身体，当音乐停止时，教师和幼儿一起喊出“变变变”的口令，然后幼儿跳起来自由的摆出一种由蛋变成的小动物的造型。教师走到幼儿的身边问：“蛋宝宝，你变成了什么啦？”引导幼儿回答出“小乌龟”、“小鸭子”、“小鸽子”等各种生蛋的小动物的名称。

1、在日常生活区投放煮熟的鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋等，请幼儿练习剥蛋壳、切蛋。

2、将剥下的蛋壳捣碎，用捣碎的蛋壳放在美术区，供幼儿制作蛋壳画。

小班瓶宝宝教案

1、学习口手一致点数5以内的数，并说出总数。

2、区分高矮，体验成功的快乐。

重点：口手一致点数5以内的数，并说出总数。

难点：按瓶子宝宝上的点子来点5以内数。

1、活动前幼儿一起制作的瓶娃娃人手一个；调羹；豆若干。

2、《大雨小雨》歌曲。

一、引起兴趣。

出示瓶娃娃：看这些是谁呀？有多少？（许多许多）许多许多的瓶娃娃你们喜欢吗？现在我们每人抱一个瓶娃娃。

（说明：在活动一开始引起孩子们兴趣的基础上，复习“1”和“许多许多”。）。

二、观察交流。

1、找个好朋友比一比，看看，哪个瓶娃娃高？哪个瓶娃娃矮？（引导幼儿自由结伴区别高矮）（说明：在这一环节中引导不同层次的的幼儿说出不同的感受，如：我的大你的小、我的高你的矮，我的胖你的瘦，发展幼儿的语言能力等。）。

3、全班幼儿一起比一比哪个高哪个矮？（请两个幼儿上来比，矮的瓶娃娃比下去，再一个幼儿上来比，最后比出哪个最高）。

三、瓶子操。

这么多的瓶宝宝一起真开心，我们一起抱着瓶宝宝做操：变高、变矮、变胖、变瘦。（瓶子宝宝高高，我们一起跳跳。瓶子宝宝矮矮，我们一起变矮。瓶子宝宝胖胖，我们一起变胖。瓶子宝宝瘦瘦，我们一起变瘦。）（孩子们在与瓶宝宝一起唱唱跳跳的.过程中进一步理解高矮等（说明：这一环节是活动中的一个亮点，这是我们根据瓶子的特点自己创编的儿歌，小班幼儿最喜欢这样有音乐有动作的朗朗上口的儿歌，孩子们在唱唱跳跳中心情会特别愉快）。

四、喂豆豆。

1、教师示范：瓶宝宝肚子饿了，他要吃点心了，吃多少呢？我们来问问瓶宝宝？（要求：根据点子喂豆豆，不多也不少，喂得少了瓶宝宝要肚子饿的，喂得太多了瓶宝宝要肚子疼的，要根据点子喂）注意：教师在示范喂豆豆时语速要慢要清楚。

2、幼儿操作喂豆豆，教师巡回指导，重点观察指导幼儿5以内点数。

（说明：这一环节中以喂豆豆为情节，来引导幼儿模仿爸爸妈妈，孩子们会特别喜欢，以瓶宝宝要肚子饿肚子疼为要求，来引导幼儿根据点子数喂豆豆，幼儿容易接受。）。

3、互相交流：教师以瓶宝宝的身份来引导幼儿。如：“哎哟哎哟，这个瓶宝宝在肚子疼了，我们来看看他怎么会肚子疼呢，帮助幼儿梳理5以内的点数。

五、找瓶盖，请幼儿找到相应的小瓶盖。

1、师以瓶宝宝的口吻：我吃的豆豆都掉到外面来了，怎么办呢？

2、请小朋友给自己的瓶宝宝找个合适的瓶盖。

（说明：这一环节也是活动中的一个挑战，请小朋友在众多的瓶盖中找到与自己的瓶宝宝大小合适的瓶盖。）。

六、瓶乐会。

1、让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。

2、演唱歌曲《大雨小雨》，用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小。

（说明：孩子们在欢快的音乐声中感受用力大小与声音大小的关系，充分体验到了活动的快乐，音乐的快乐。）。

小班宝宝教案

1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。

3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。

(一)激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的.欲望。

1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。

2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。

3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。

4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。

(二)幼儿动手操作、感知。

1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。

2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。

(三)讨论、扩展经验。

1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。

2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢?

(四)小实验：会游泳的蛋宝宝。

人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

自主的学习、自主的解决问题。

爱护牙宝宝教案

1、大概了解牙齿特征，初步了解牙齿作用。

2、明确爱护牙齿的重要性，进一步掌握漱口、刷牙的正确方法。

1、牙刷、茶杯、镜子(每个小朋友各一，牙刷自带);。

2、牙齿模型一个、牙刷一把;。

3、奥利奥饼干;。

4、图片《正确的刷牙方法》。

1、出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。

“请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?”

“牙齿长得都一样吗?”“哪里不一样?”

“吃东西的`时候你门牙会怎么做?磨牙又有什么不同呢?”

2、知道饭后漱口、早晚刷牙。

“牙齿的本领这么大，们要怎么样保护们的牙齿呢?”

“为什么们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?”

3、了解蛀牙产生的原因。

“老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。”

“们怎么样才能把食物弄掉呢?”

4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行集体练习。

小班蛋宝宝教案

1、通过观察外部特征，认识鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋并尝试对应。

2、在轻松的气氛中，进一步培养幼儿在集体面前大胆表述的能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

1、小篮子、熟蛋若干（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋）、磁带

2、幼儿已认识过了母鸡、母鸭、鹌鹑

3、场景布置（各蛋宝宝的家）

和蛋宝宝玩“捉迷藏”游戏

问：你们找到蛋宝宝了吗？在哪里找到的？

观察蛋宝宝

问：蛋宝宝摸上去是怎么样的？（以儿歌帮助认识），

你的蛋宝宝穿什么颜色的衣服？

白蛋（肉色蛋）是谁生的？有黑点点的蛋是什么蛋？他是谁生的？（重点）

（能通过颜色、大小特征区分各蛋）

送各蛋宝宝回家（难点）

（通过送蛋回家，尝试对应）

活动结束：

小朋友一起讨论。